הפרעות בתפקוד המוח אצל ילדים. חוסר תפקוד מוחי מינימלי בילדים

1. מהי אי תפקוד מוחי מינימלי (MMD)?

ראשית, MMD קשורה להשלכות של נזק מוחי מוקדם בילדים. כמובן שחלק מההורים כנראה די מודעים למה זה, אבל כנראה יש אמהות בקרב הקוראות שיודעות מעט על הפרעה מינימלית של המוח ועדיין לא חשבו למה זה מוביל.

זה נשמע די רציני, אני מסכים, אבל זה נכון שאומרים ש"מי שחמוש מוגן" בהקשר הזה, ההורה הוא זה שיודע לאיזו עזרה הילד שלו צריך אם הנוירולוג מאבחן חוסר תפקוד מוחי מינימלי. בואו ננסה להתחיל להבין את הנושא הזה יותר לעומק.

בשנות ה-60 המונח הפך לנפוץ "חוסר תפקוד מוחי מינימלי" MMD. חוסר תפקוד מוחי מינימלי מתבטא בחוסר בשלות הקשור לגיל של תפקודים נפשיים גבוהים יותר (תשומת לב, זיכרון, חשיבה). MMD קשור לקשיים בלמידה, הסתגלות חברתית, הפרעות רגשיות, הפרעות התנהגות שאינן קשורות הפרות בולטותהתפתחות שכלית. MMD בילדים מתבטא בצורה של הפרעות בהתפתחות הפסיכולוגית, אלה כוללות: היווצרות מיומנויות כתיבה (דיסגרפיה), קריאה (דיסלקציה), ספירה (דיסקלקוליה), הפרעות בהתפתחות הדיבור, הפרעות בהתפתחות התפקוד המוטורי (דיספרקסיה); הפרעות התנהגותיות ורגשיות כוללות: הפרעת קשב וריכוז, הפרעות התנהגותיות. MMD היא הצורה הנפוצה ביותר הפרעות נוירופסיכיאטריותילדות, שלפי הסטטיסטיקה, למרבה הצער, מתרחשת בכל שליש מילדינו.

2. איך MMD מתבטא בגילאים שונים.

נוירולוגים בדרך כלל מאבחנים MMD כבר בחודשים הראשונים לחייו של הילד, ההורים צריכים לשים לב לנוכחות של ריגוש מוגברת אצל הילד, הפרעות שינה, בכי חסר מוטיבציה, פעילות מוטורית מוגזמת, טונוס שרירים מוגבר; , רעידות של חלקים שונים בגוף, אדמומיות או שיש. עור, הזעה מוגברת, קשיי האכלה והפרעות במערכת העיכול.

זָקֵן מגיל שנה עד 3 שניםילדים עם MMD חווים לעיתים קרובות ריגוש מוגבר, חוסר שקט מוטורי, הפרעות שינה ותיאבון, עלייה נמוכה במשקל ועיכוב מסוים בהתפתחות הפסיכו-דיבור והמוטורית.

עד גיל 3 הם מושכים תשומת לב עייפות מוגברת, סרבול מוטורי, הסחת דעת, היפראקטיביות מוטורית, אימפולסיביות, עקשנות ושליליות. לעתים קרובות יש עיכוב בהיווצרות כישורי ניקיון (הרטבת, אנקופרזה). התסמינים של MMD מתגברים לקראת תחילת הגן (בגיל 3 שנים) או בית הספר (6-7 שנים). דפוס זה עשוי להיות קשור לחוסר היכולת של מערכת העצבים המרכזית (CNS) להתמודד עם הדרישות החדשות המוטלות על הילד במצבים של עלייה נפשית ו פעילות גופנית.

החומרה המרבית של ביטויי MMD עולה בקנה אחד עם תקופות קריטיות של התפתחות פסיכודיבור בילדים. התקופה הראשונה כוללת את גיל 1-2 שנים, כאשר מתרחשת התפתחות אינטנסיבית של אזורי דיבור בקליפת המוח והיווצרות פעילה של מיומנויות דיבור. התקופה השנייה מתרחשת בגיל 3 שנים. בשלב זה, מלאי המילים של הילד גדל, הדיבור הביטויי משתפר ותשומת הלב והזיכרון מתפתחים באופן פעיל. בשלב זה, ילדים עם MMD מפגינים התפתחות דיבור מאוחרת ופגיעה בביטוי. התקופה הקריטית השלישית מתייחסת לגיל 6-7 שנים וחופפת לתחילת התפתחות מיומנויות השפה הכתובה (כתיבה, קריאה). ילדים עם MMD בגיל זה מאופיינים בהתפתחות של חוסר הסתגלות בבית הספר ובעיות התנהגות.

3. איך לזהות את MMD בעצמך?

אנו יכולים לומר שהגורמים ל-MMD מגוונים, אלה הם:

פתולוגיה של הריון ולידה (הריון חמור);

רעילות של המחצית הראשונה של ההריון (במיוחד השליש הראשון);

סיכון להפלה;

זֶה השפעות מזיקותעל גופה של אישה בהריון חומרים כימיים, קרינה, רטט, מחלות זיהומיות, כמה חיידקים ווירוסים;

זוהי הפרה של עיתוי ההריון (הילד נולד מוקדם או לאחר לידה), צירים ממושכים עם גירוי פעילות עבודה, מואץ, לידה מהירה, חוסר חמצן (היפוקסיה) עקב דחיסה של חבל הטבור, תשניק, הסתבכות של חבל הטבור סביב הצוואר, חתך קיסרי, פציעות לידה;

זיהומיות, לב וכלי דם ו מחלות אנדוקריניותאמהות;

אי התאמה של דם העובר והאם לפי גורם Rh;

טראומה נפשית של האם במהלך ההריון, מתח, פעילות גופנית;

ילד מתחת לגיל שנה סבל ממחלה זיהומית, מלווה בסיבוכים מסוגים שונים, נפצע או עבר ניתוח.

כל זה אומר שלמרבה הצער, ילדכם נמצא בסיכון!!!

4. דרכים לעזור לילד עם MMD.

אם אתה מזהה ילד עם MMD, אז אתה מבין שהוא, כמו אף אחד אחר, זקוק לתשומת לב של מומחים ולתמיכה רפואית, פסיכולוגית ופדגוגית מוקדמת.

איזה סוג של מומחים צריך ילד יותר מכל?

נוירולוג;

1. נוירופסיכולוג;

   פתולוג דיבור;

   מורה קלינאית תקשורת

   רופאים, נוירולוג ורופא ילדים יעזרו לך לבחור קורס מתאים של טיפול תרופתי לילדך.

פתולוג-דיבור דיבור יעזור לפתח את תחומי הדיבור והקוגניטיביים של ילדכם, לבחור תוכנית אישית לתיקון עיכובים בהתפתחות פסיכו-דיבור ונפשית, ולעזור לילדים עם הפרעות התפתחות אינטלקטואלית.

נוירופסיכולוג יבצע אבחון מפורש של מוכנות ילד בגיל הגן לבית הספר, אבחון התפתחות של תפקודים נפשיים גבוהים יותר (קשב, זיכרון, חשיבה) והספירה הרגשית והאישית. היא תעזור להבין את הסיבות לכישלון של הילד בבית הספר ולערוך שיעורי תיקון, לפתח תוכנית אישית לתיקון הספירה הקוגניטיבית של הילד (פיתוח קשב, זיכרון, חשיבה), לעזור להבין את הסיבות להתנהגות רעה של הילד ולבחור. צורה אישית או קבוצתית של תיקון התנהגות ותחום רגשי-אישי. זה ילמד אותך דרכים חדשות להגיב לילדך ולתקשר איתו. זה ייתן לכם הזדמנות להבין טוב יותר את ילדכם, להיות קרובים אליו יותר ולהיות יעילים יותר כהורים, וייתן לילדכם את האפשרות להצליח בחברה, בוגר ומפותח.

מורה לקלינאי תקשורת יבחר תוכנית פרטנית לתיקון הפרעות בהתפתחות הדיבור, יעזור לך להבין מהי הבעיה של הפרעת דיבור של הילד, ויפתח מיומנויות כתיבה, קריאה וספירה.

אף אוזן גרון יאתר מחלות של איברי אף אוזן גרון (אוזן, אף, גרון).

מה מבדיל בין ילד שיש לו הפרעות תפקודיות במוח או (MMD, SPR) מילדים בהתפתחות רגילה:

עיכוב והפרעה בהתפתחות הדיבור.

בעיות למידה בבית הספר.

עייפות נפשית מהירה וירידה בביצועים המנטליים (בעוד עייפות גופנית כללית עשויה להיעדר לחלוטין).

ירידה חדה באפשרויות של שלטון עצמי ורגולציה וולונטרית בכל סוג של פעילות.

הפרעות התנהגותיות מתרדנות, נמנום כשהוא לבד, ועד לחוסר עכבות מוטורי, התנהגות כאוטית, חוסר ארגון של פעילויות בסביבה צפופה ורועשת.

קשיים ביצירת קשב מרצון (חוסר יציבות, הסחת דעת, קשיי ריכוז, הפצה והחלפת קשב).

ירידה ביכולת ה-RAM, הקשב והחשיבה (הילד יכול לשמור ולפעול עם כמות מוגבלת של מידע במוחו).

חוסר התמצאות בזמן ובמרחב.

פעילות גופנית מוגברת.

חוסר יציבות רגשית-רצונית (עצבנות, מזג חם, אימפולסיביות, חוסר יכולת לשלוט בהתנהגותו במשחק ובתקשורת).

הורים יקרים, אם ילדכם נמצא בסיכון ובעל מצב נוירולוגי לא טוב, הוא זקוק לעזרה מוקדמת, תמיכה ומניעה של הפרעות התפתחותיות, בשילוב פסיכולוגי, פדגוג ו טיפול תרופתי. ילדכם ייעזר במומחים כמו נוירולוג, פתולוג דיבור ופסיכולוג.

כיום, ניתן להתגבר על כל הבעיות הללו אם ההורים פונים למומחים בזמן ומעניקים סיוע מקיף משותף לילדכם. יש כעת מספיק דרכים לספק סיוע כדי לעזור לילדך לגדול בהרמוניה ולפתח את הפוטנציאל שלו.

קיימות תכניות פסיכולוגיות שונות לסיוע פרטני וקבוצתי לילדים עם MMD, המיועדות ל:

ירידה בפעילות המוטורית אצל ילדים במהלך התהליך החינוכי;

הגדלת היכולת התקשורתית של הילד במשפחה, ב גן ילדיםובית הספר.

פיתוח מיומנויות חלוקת קשב, שליטה מוטורית;

אימון במיומנויות ויסות עצמי (היכולת לשלוט בעצמו ולהביע בצורה בונה את רגשותיו);

פיתוח מיומנויות של תקשורת בונה עם עמיתים;

פיתוח היכולת לשלוט באימפולסיביות של מעשיו;

לזהות את החוזקות שלך ולהשתמש בהן בצורה יעילה יותר.

גיבוש אצל ההורים מושג על המאפיינים של ילדים עם ביטויים של היפראקטיביות והפרעת קשב.

כל הורה אכפתי, עמוק בפנים, יודע בוודאות כי מגע מוקדם עבור עזרה מוסמכתימנע וימנע בעיות רבות בהתפתחות הילד וימנע את הקשיים בהם יתקל הילד במהלך הלימודים בבית הספר.

אני יודע שהורים אוהבים ורגישים, שהם הרוב, חושבים תמיד על עתיד ילדיהם ומספקים להם תמיכה בזמן, מבלי לדחות את הפתרון של נושאים חשובים למועד מאוחר יותר.

כל ילד פעיל ביותר. יְלָדִים גיל צעיר יותרנוטים לריצה אינסופית, הם עושים הרבה תנועות פתאומיות שמפחידות את האמהות שלהם. הילדים מייסרים את זקניהם במספר עצום של שאלות ומציקים להם כל הזמן. עם זאת, לכל ילד יש סבלנות לשחק עם סט בנייה, לדפדף בספר או לשבת עם חוברת צביעה.

אם ילדכם אינו יושב בשקט או עוסק בפעילויות שקטות כלל, הדבר עשוי להעיד על חוסר תפקוד מוחי מינימלי.

סימנים וגורמים ל-MMD

הסימנים העיקריים של MMD מסתכמים בהפרעות התנהגותיות. זה עשוי להיות חוסר קשב, היפראקטיביות או נטייה להתעייף בקלות.

סימנים אלה משמשים אות להורים לאחר שהבחינו בהם, אמהות ואבות צריכים להראות את ילדם למומחה. יכולות להיות מספר סיבות ל-MMD. הסטייה השכיחה ביותר בהיווצרות מערכת העצבים בזמן הרחם.

בין שאר הסיבות, עשויות להיות בעיות חברתיות. מדובר במצב קונפליקט מתוח במשפחה, הריון לא רצוי, רמת תרבות הורית נמוכה. תורשה משפיעה גם על היווצרות מערכת העצבים.

טיפול MMD

אם יש לך סימנים מסוימים שיכולים להיות קשורים ל-MMD, עליך להתייעץ עם רופא ילדים ולאחר מכן עם נוירולוג. ככל שהמצב יתוקן מוקדם יותר, כך פחות השלכות שליליותיישאר עם הילד לכל החיים. MMD ניתן לריפוי ללא בעיות.

העיקר הוא היחס הנכון של ההורים לבעיה, הזמינות של תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית ושימוש בתרופות מיוחדות. אתה לא יכול בלי תנועה אקטיבית.

תנועה אקטיבית מכוונת לפיתוח קואורדינציה של התנועה והמיומנות המתאימה לגיל. אין לתת לילד עומסים הקשורים לספורט, כי הם תורמים לחוסר האיזון של המצב הרגשי.

תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית צריכה להינתן לא רק על ידי מומחים. דאגת ההורים קודמת לכל. הצפייה של הילד בתוכניות טלוויזיה מוגבלת ואינה נכללת משחקי מחשב, לא לוקחים את הילד למקומות רועשים, נמנעים מחברות גדולות. על התינוק להקפיד על שגרת היום יום ולשחק בצעצועים חינוכיים.

הורים צריכים לנסות לשפר את הזיכרון ותשומת הלב של ילדם. הורים צריכים גם לעקוב אחר דיבורם ולהימנע מטענות, צעקות וקללות. התקשורת עם התינוק מבוססת על גישה ידידותית צריך להיות רך, רגוע ומאופק.

אם 2 השיטות המפורטות לעיל אינן מניבות תוצאות, עליך לפנות לתמיכה בתרופות. תרופות עצמיות אינן מקובלות כאן. רופאים לרוב רושמים תרופות נוגדות דיכאון ופסיכוסטימולנטים.

תסמינים של MMD

תסמינים של מחלה זומופיעים בגיל הגן. אם הסימנים המתוארים לעיל נמשכים 6 חודשים או יותר, עליך בהחלט להתייעץ עם רופא. עם זאת, תסמינים של MMD מופיעים לא רק ב סביבה ביתית, אבל גם במהלך שהותו בקבוצת ילדים. הסימנים העיקריים של MMD:

• היפראקטיביות;
• אִימְפּוּלְסִיבִיוּת;
• רמת תשומת לב נמוכה.

ילדים כאלה רצים וקופצים הרבה, מסתובבים הרבה, לא יכולים לשבת בשקט במקום אחד, הם יכולים לעשות תנועות שאין להן שום משמעות. ישנם מאפיינים התנהגותיים נוספים:

• הילד לא יכול לשחק משחקים שקטים;
• הוא לא יכול לעשות את מה שנאמר לו, להביא את העניין לסיום;
• מוסחת כל הזמן על ידי כל גורם מרגיז;
• לעתים קרובות מאבד דברים;
• עושה טעויות רבות בעת ביצוע כל משימה;
• אינו יכול להקשיב היטב, אינו קולט מידע באוזן, תוך כדי שואל שאלות, מפריע;
• נותן תשובה לשאלה בלי להקשיב לה, בלי להתעמק במהות;
• מראה תוקפנות בלתי סבירה;
• לא יכול לשחק עם עמיתים ללא קונפליקטים כי הוא מפר את כללי המשחק.

MMD יכול לשבש את כל תקופת ההתפתחות של הילד, ולכן יש צורך לטפל בבעיה כראוי ולנקוט בכל האמצעים כדי לחסל את המחלה. נוירולוג וקלינאי תקשורת, רופא ילדים ופסיכולוג יסייעו להורים במאבק בהפרעות.

בְּ טיפול בזמןניתן לבטל את הבעיה די מהר, התינוק יתפתח בהרמוניה וישיג תוצאות טובות.

אי תפקוד מוחי מינימלי בילדים (MCD בילדים) היא תסמונת ריאתית לא מובחנת הפרעות נוירולוגיות, בעיקר בצורה של הפרעות מוטוריות, דיבור והתנהגות. מילים נרדפות ל-MMD הן אנצפלופתיה קלה בילדות, חוסר תפקוד מוחי מינימלי, נזק קלמוח, דיספרקסיה בילדות, תסמונת פסיכו-אורגנית אינפנטילית, מינימלית שיתוק מוחי, אי תפקוד מוחי מינימלי (MBD). ממ"דבילדים היא הצורה הנפוצה ביותר של הפרעות נוירופסיכיאטריות ב יַלדוּת. תדירות ההתרחשות בקרב הגיל הרך ו גיל בית ספרבין 5 ל-25%.

גורם מינימלי לתפקוד מוחי

גורם ל : הריון חמור (במיוחד במחצית הראשונה) (רעלת הריון), איום של הפלה, השפעות מזיקות על הגוף של אישה בהריון של כימיקלים, קרינה, רטט, מחלות זיהומיות, כמה חיידקים ווירוסים. זֶה לידות מוקדמות ואחרי לידה, חולשת לידהומהלך הארוך שלו, חוסר חמצן (היפוקסיה) עקב דחיסה של חבל הטבור, הסתבכויות סביב הצוואר. לאחר הלידה, המוח מושפע לרעה מתזונה לקויה, תכופות או מחלה רציניתוזיהומים המלווים בסוגים שונים של סיבוכים, נגיעות הלמינתיותוג'יארדאזיס, חבלות במוח, הרעלה ותנאים סביבתיים לא נוחים באזור. סיבה נפוצה חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD הוא נזק במהלך הלידה לעמוד השדרה הצווארי. נזק כזה יכול להתרחש כאשר חבל הטבור מסתבך סביב הצוואר, הפעלת מלקחיים או מניפולציות מיילדות לא נכונות.

מדוע מתרחשת חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD?

כַּיוֹם חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD נחשב כתולדה של נזק מוחי מקומי מוקדם, המתבטא בחוסר בשלות הקשור לגיל של תפקודים נפשיים גבוהים מסוימים והתפתחותם הבלתי הרמונית. בממ"ד יש עיכוב בקצב הפיתוח מערכות פונקציונליותמוח, המספק פונקציות אינטגרטיביות מורכבות כמו דיבור, קשב, זיכרון, תפיסה וצורות אחרות של פעילות נפשית גבוהה יותר. מבחינת התפתחות אינטלקטואלית כללית, ילדים עם MMD נמצאים ברמה הנורמלית, אך יחד עם זאת הם חווים קשיים משמעותיים בלמידה בבית הספר ובהסתגלות חברתית. עקב פגיעה מוקדית, חוסר התפתחות או חוסר תפקוד של חלקים מסוימים בקליפת המוח, MMD בילדים מתבטא בצורה ופיתוח של כישורי כתיבה (דיסגרפיה), קריאה (דיסלקציה) וספירה (דיסקלקוליה). אפשרות נפוצה חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD היא הפרעת קשב וריכוז (ADHD).

תסמונת חוסר תפקוד מוחי מינימלי

התנאי " חוסר תפקוד מוחי מינימלי " הפך נפוץ בסוף שנות החמישים, כשהחל להשתמש בו ביחס לקבוצת מצבים של אטיולוגיה ופתוגנזה שונה, מלווים בהפרעות התנהגותיות וקשיי למידה שאינם קשורים לפיגור כללי ב התפתחות שכלית. השימוש בשיטות נוירופסיכולוגיות בחקר ילדים עם ממ"ד הפרעות התנהגותיות, קוגניטיביות ודיבור אפשרו לבסס קשר מסוים בין אופי ההפרעות לבין לוקליזציה של נגעים מוקדיים של מערכת העצבים המרכזית. התפקיד המוביל בהופעת MMD שייך להיפוקסיה מוחית בתקופות שלפני ותוך לידה, במיוחד אצל פגים. חשיבות מיוחסת להפרעות מוחיות זיהומיות, רעילות וטראומטיות, במיוחד בגיל הרך. בילדים עם מינימום הפרעה בתפקוד המוח MMD ב-25% מהמקרים מתגלה היסטוריה עמוסה של אפילפסיה, פיגור שכלי, סכיזופרניה, מיגרנה ומחלות נוירו-פסיכיאטריות אחרות, מה שמעיד על התפקיד גורם תורשתי. במנגנון התרחשות MMD, תת-תפקוד של מערכות הסרוטונין, הדופמין והאדרנרגיות חשוב.

בדרך כלל, עלייה תסמינים של חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD מתוזמן לחפוף לתחילת הגן או בית הספר. דפוס זה מוסבר בחוסר היכולת של מערכת העצבים המרכזית להתמודד עם הדרישות החדשות המוטלות על הילד בתנאים של מתח נפשי ופיזי מתגבר. לחץ מוגבר על מערכת העצבים המרכזית בגיל זה מוביל לרוב להפרעות התנהגותיות בצורה של עקשנות, אי ציות, שליליות, כמו גם הפרעות נוירוטיות והתפתחות פסיכו-דיבור איטית יותר. החומרה המקסימלית של ביטויי MMD עולה בקנה אחד עם תקופות קריטיות של התפתחות פסיכודיבור. התקופה הראשונה כוללת את גיל 1-2 שנים, כאשר מתרחשת התפתחות אינטנסיבית של אזורי דיבור בקליפת המוח והיווצרות פעילה של מיומנויות דיבור. התקופה השנייה מתרחשת בגיל 3 שנים. בשלב זה, מלאי המילים של הילד בשימוש פעיל גדל, הדיבור הביטויי משתפר, וקשב וזיכרון מתפתחים באופן פעיל. בשלב זה, ילדים רבים עם MMD מפגינים איחור בהתפתחות דיבור והפרעות ביטוי. התקופה הקריטית השלישית מתייחסת לגיל 6-7 שנים וחופפת לתחילת התפתחות מיומנויות השפה הכתובה (כתיבה, קריאה). ילדים עם MMD בגיל זה מאופיינים בהתפתחות של חוסר הסתגלות בבית הספר ובעיות התנהגות. קשיים פסיכולוגיים משמעותיים גורמים לרוב להפרעות וביטויים פסיכוסומטיים שונים.

איך מטפלים בתפקוד מינימלי של המוח, איך מרפאים ממ"ד בילדים בסראטוב?

לפיכך, אם בגיל הגן בקרב ילדים עם חוסר תפקוד מוחי מינימלי MMD אם חוסר עכבות מוטורי או, להיפך, איטיות שולטים, כמו גם סרבול מוטורי, היעדר דעת, הסחות דעת, חוסר שקט, עייפות מוגברת, מאפיינים התנהגותיים (חוסר בגרות, אינפנטיליזם, אימפולסיביות), אז אצל תלמידי בית ספר עולים קשיי למידה והפרעות התנהגותיות לידי ביטוי. ילדים עם MMD מאופיינים ביציבות פסיכו-רגשית חלשה במקרה של כישלונות, ספק עצמי ודימוי עצמי נמוך. לעתים קרובות יש להם גם פוביות פשוטות וחברתיות, קוצר רוח, שחצנות, אופוזיציונית ו התנהגות אגרסיבית. IN גיל ההתבגרותבמספר ילדים עם MMD מתגברים הפרעות התנהגות, תוקפנות, קשיים במערכות יחסים במשפחה ובבית הספר, הביצועים הלימודיים מתדרדרים ומופיעה השתוקקות לשימוש בסמים. לכן, מאמצי ההורים צריכים להיות מכוונים להפניה בזמן למומחים ולטיפול מקיף ב-MMD. הרופא הסרקליניק יודע איך לטפל בהפרעות מינימליות של המוח, איך לרפא ממ"ד בילדים!

טיפול מינימלי בתפקוד מוחי, טיפול בממ"ד בילדים

סרקליניקהמיישם בהצלחה שיטות רפלקסולוגיה מורכבות טיפול בתפקוד מוחי מינימלי בילדים . כתוצאה טיפול ב-MMD בילדים הפעילות של המערכות הסרוטונרגיות, הדופמינרגיות והאדרנרגיות, הטונוס האוטונומי מנורמל, קשב, תפיסה חזותית-מרחבית, חשיבה מרחבית, תיאום עין-יד, זיכרון שמיעתי-מילולי וחזותי משתפר, סימפטומים מוחיים, הפרעות פסיכוסומטיות, חרדה בוטלו, סוגים שוניםפחדים, אובססיה, הפרעות תנועה, הפרעות בדיבור בעל פה, הפרעות רגשיות-רצוניות, הפרעות התנהגותיות, אגרסיביות ותגובות התנגדות, קשיי למידה בבית הספר; הפרעות קריאה וכתיבה, עייפות מוגברת, מצב רוח, דמעות, שינויים במצב הרוח, תיאבון ירוד, כאבי ראש, הפרעות שינה בצורה של קשיי הירדמות, שינה רדודה חסרת מנוחה עם חלומות מטרידים. ברוב המקרים, נצפית נסיגה של הפרעות פסיכוסומטיות: כאב ללא סיבה בבטן או חלקים שוניםגוף, הרטבת, אנקופרזיס, פאראסומניה (פחדי לילה, הליכת שינה, דיבורים בשינה). שינויים נוירוהומורליים, שינויים אנדוקריניים פתולוגיים ונוירולוגיים מנורמלים תגובות אלרגיות, מתבצע תיקון הפרעות נוירוטיותהמתעוררים במהלך המחלה.

טיפול בממ"ד בילדים ברוסיה

טיפול בתפקוד מוחי מינימלי בילדים (רוסיה, סרטוב) מובילה לדינמיקה החיובית הבאה: יש ירידה בסרבול, סרבול, תיאום לקוי של תנועות וקשיים מוטוריקה עדינהמאפייני הקשב משתפרים, שהפרות שלפני הטיפול התבטאו בדרך כלל בצורה של קשיי ריכוז בעת הכנת שיעורי בית ומשימות בית ספר, במהלך משחקים, הסחת דעת מהירה, חוסר יכולת לבצע משימות באופן עצמאי, להשלים מטלה, וכן ב העובדה שילדים ענו על שאלות בלי לחשוב, בלי להקשיב להם עד הסוף, לעתים קרובות הם איבדו את חפציהם בגן, בבית הספר או בבית. יחד עם זאת, רבים ילדים עם MMD נצפתה רגרסיה של הפרעות רגשיות ורצוניות (הילד מתנהג בצורה לא הולמת לגילו, כאילו הוא קטן, ביישן, מפחד שלא למצוא חן בעיני אחרים, רגיש מדי, לא יכול לעמוד על שלו, מחשיב את עצמו לא מאושר), חומרת הפרעות ההתנהגות יורדת (מתגרה, מסביר את עצמו, מרושל, לא מטופח, רועש, לא צייתני בבית, לא מקשיב למורה או למורה, חוליגנים בגן או בבית הספר, מרמה מבוגרים) וגילויי תוקפנות ותגובות התנגדות ( התנהגות חמת מזג, בלתי צפויה, מריבה עם ילדים, מאיימת עליהם, נלחמת עם ילדים, חצופה ומצייתת בגלוי למבוגרים, מסרבת למלא את בקשותיהם, מבצעת בכוונה מעשים שמרגיזים אנשים אחרים, שוברת ומקלקלת דברים בכוונה, מטפלת באכזריות בחיות מחמד). ברוב הילדים העוברים טיפול במרפאה שלנו, העלמת הפרעות בדיבור בפה, קשיי למידה בבית הספר, הפרעות קריאה וכתיבה מצוינת באופן מהימן אצל רוב המטופלים, עד סוף מהלך הטיפול, הדיבור וביצועי בית הספר משתפרים , אינדיקטורים קריאה, כתיבה וחשבון אצל ילדים עם בעיות כאלה הם פתולוגיה מנורמלת, כמו , ו.

טיפול יעיל בתפקוד מוחי מינימלי בסראטוב

יְעִילוּת טיפול מורכב אי תפקוד מוחי מינימלי (MMD) , שעשוי לכלול רפלקסולוגיה, דיקור, מיקרו-אקופונקטורה, רפלקסולוגיה בלייזר, מוקסה, טכניקות לא מסורתיות ואחרות, מגיע ל-95%. הטיפול בסרקליניק מתבצע באופן חוץ ובאופן פרטני. כל השיטות בטוחות.

בוא וסרקליניק תעזור לך! הרופא הסרקליניק מטפל ב-MMD בילדים. טיפול בתפקוד מוחי מינימלי בילדים בסראטובמאפשר לך לשפר את הזיכרון, ההיגיון, הדיבור, הכתיבה והאינטליגנציה של הילד. MMD צריך להיות מטופל.

Sarklinik יודע כיצד לטפל בהפרעה מינימלית של המוח !

צילום: Legaa | Dreamstime.com\Dreamstock.ru. האנשים המתוארים בתמונה הם דוגמנים, אינם סובלים מהמחלות המתוארות ו/או כל קווי הדמיון אינם נכללים.

תפקוד מוחי מינימלי (MMD) הוא קומפלקס של הפרעות ומחלות קלות יחסית של מערכת העצבים המרכזית, המתבטאות בצורה של התנהגות חריגה, הפרעות דיבור ובעיות למידה. MMD כולל גם: הפרעת קשב, היפראקטיביות, התפתחות פסיכומוטורית מאוחרת, פסיכוזה בילדות וכו'.

סימנים להפרעות בתפקוד של מערכת העצבים המרכזית, אשר מובילים לאחר מכן להופעת הפרעות בתפקוד מוח שונות אצל ילדים, נצפים בכ-20% מהילודים. עם הגיל, בכמעט מחצית מהנצפו, ההפרעה מתוקנת באופן עצמאי או תחת השפעה גורמים חיצוניים(חינוך, הכשרה וכו'). בקרב תלמידי בית הספר, תסמינים של MMD נרשמים ב-5-15%, תלוי במעמד החברתי ובאזור המגורים. לרוב, המחלה מתבטאת בילדים שההורים אינם מקדישים להם תשומת לב ראויה, במשפחות לא מתפקדות ולהפך, במשפחות בעלות הכנסה גדולה, בהן ניתן לילד חופש פעולה עצום והוא גדל באווירה של מתירנות.

למרות שהמונח "ליקוי קל" עשוי להיראות לא מזיק להורים, הוא לא. ההשלכות של אי תפקוד מוחי לא מתוקן יכולות להיות בעיות רציניותבפסיכולוגיה, נפשית ו התפתחות פיזיתיֶלֶד. למשל, הפרעות בהתפתחות האישית: מצבי דיכאון ודיכאון תכופים; פיגור חינוכי הקשור לקשיים בשליטה בנושאים מדויקים ויצירתיים; מחלות וגטטיביות-וסקולריות. לעתים קרובות, בבגרות, ילדים עם MMD מראים סימנים של חוסר התאמה חברתית, המתבטאת בנטייה לאלכוהוליזם והתמכרות לסמים, חוסר כישורים מקצועיים וחוסר יכולת להסתגל לחברה.

חוסר תפקוד מוחי אצל ילדים או חשד לכך צריכים להיות האות הראשון להורים לפנות לעזרה ממומחה לאוסטאופתיה.

גורמים להופעה והתפתחות של תפקוד לקוי של המוח

העיקרי והכי סיבה נפוצההופעת MMD בילדים הופכת פציעת לידה, מתקבל הן במהלך ההריון והן במהלך הלידה. עמוד השדרה של הילד ובמיוחד שלו אזור צוואר הרחםלחוות מתח עצום תוך כדי תנועה בתעלת הלידה. ללחוץ בין עצמות האגן, ילדים עושים סיבוב של כמעט 360 מעלות, אשר משפיע לעיתים קרובות על מיקום חוליות צוואר הרחם, גורם לתזוזה שלהן, ולאחר מכן להפרעה באספקת הדם.

לא פחות שכיח ומסוכן הוא דחיסה, דפורמציה ופגיעה בעצמות הגולגולת, העלולים להיגרם מפעולות לא נכונות ולא זהירות של המיילדת. כל זה משפיע ישירות על זרימת הדם ואספקת החמצן למוח.

סיבה חשובה ושכיחה נוספת היא אי ציות של האם למשטר במהלך ההריון. תזונה לא מאוזנת, שינה לא מספקת, מתח, טיפול באמצעות עוצמה תרופות פרמקולוגיות, toxicosis - כל זה גורם להפרעות מטבוליות בגוף ועלול לגרום להיפוקסיה עוברית ממושכת. לכן, חשוב שבמהלך ההריון אישה תהיה תמיד בפיקוח לא רק של מטפל וגינקולוג, אלא גם של רופא אוסטאופתי מנוסה שיכול לתקן במהירות כל הפרעה בגוף הנגרמת על ידי השפעות שליליות של גורמים חיצוניים.

תסמינים ואבחון של MMD

התסמינים של MMD בילדים הם נרחבים ומגוונים מאוד. מַסלוּל סטיות אפשריותבהתפתחות של ילד נובעת כבר מהימים הראשונים לחייו. יחד עם זאת, ביטוי של סימפטום אחד או יותר אינו אומר שתינוקך זקוק לטיפול, אך חובה להראות אותו למומחה ולספר לו בפירוט על הסטיות שאתה צופה בו. אולי זה יעזור לזהות ולתקן את מהלך המחלה, להציל את ילדכם מבעיות ולשמח אותו.

תסמינים מינימליים הפרעות במוחעלולים להתבטא ב בגילאים שונים. בדרך כלל עם השנים הם הופכים בולטים יותר וקשים יותר לתיקון. לכן, עדיף אם אתה או מומחה לאוסטאופתיה תזהה אותם לכל היותר שלבים מוקדמים. התסמינים הבולטים והשכיחים ביותר של הפרעה במערכת העצבים המרכזית כוללים:

• חרדה מוגברת בינקות. התינוק לעתים קרובות צורח ובוכה ללא סיבה, מתהפך בשנתו, מתקשה להירדם ומתעורר לעיתים קרובות, מפגין תגובה לא מספקת ל העולם, של אנשים;
• התפתחות איטית. הילד מתהפך מאוחר יותר מבני גילו, מתיישב, נעמד על רגליו, מתחיל ללכת ולדבר. לפעמים פיגור אצל ילדים יכול להתבטא בעובדה שהם במשך זמן רבלהמשיך לקצות האצבעות, לתאם בצורה גרועה את תנועותיהם בהליכה ובריצה;
• צורת ראש לא סטנדרטית. הוא עשוי להיות גדול או קטן באופן לא פרופורציונלי, או בעל צורה לא אחידה. לילד עשויות להיות פנים אסימטריות או אוזניים בולטות מדי;
• בעיות ראייה. בדרך כלל הם מתחילים להופיע פנימה גיל מוקדםבצורה של פזילה, קוצר ראייה או אסטיגמציה ומתקדם עם הגיל, במיוחד לאחר תחילת הלימודים;
• היפר או היפודינמיה. הפרות מתבטאות ברעש ועצבנות מתמדת או להיפך, תגובה רגועה מדי לגירויים חיצוניים;
• שינה חסרת מנוחה. ניתן לראות בילדים בכל גיל. התינוק עלול להתעורר בשנתו, לדאוג מסיוטים, ולעתים קרובות לקום בלילה ללכת לשירותים. לעיתים קרובות קשה לילד להירדם עקב גירוי יתר, לפני מבחנים ו/או מבחנים, לקראת יום הולדת או ראש השנה, או אירוע אחר. ביטויים אופייניים לדמות ינשוף הלילה בילדות - הירדמות מאוחרת וחוסר יכולת להתעורר מוקדם - הם גם תסמינים של MMD;
• מחלות תכופות. אלה יכולים להיות זיהומים חריפים בנאליים בדרכי הנשימה וזיהומים ויראליים חריפים בדרכי הנשימה או "לא מזיקות", לדעת ההורים, "הרחה", תגובות אלרגיות לפריחה ו אלרגיה למזון, עייפות מוגברת וכאבי ראש תכופים, כמו גם ריקנות פסיכולוגית חסרת סיבה, מצבי דיכאון;
• בעיות עיכול. הם עלולים להתבטא בבחילות לאחר אכילה, חוסר יכולת לשלוט על השובע, מה שמוביל לאכילת יתר מתמדת, שלשולים ועצירות, גזים מוגברת;
• בעיות ביציבה והליכה. מתבטא בדרך כלל במראה של רגליים שטוחות, רגלי מועדון, סימנים ראשונייםעַקמֶמֶת;
• תלות במזג האוויר. הילד לא מרגיש טוב בזמן שינוי פתאומי במזג האוויר, חווה כאבים במפרקים לפני גשם, כאבי ראש עקב פעילות סולארית וכו';
• בעיות דיבור. ילדים עם MMD חווים לא רק יותר התפתחות מאוחרתדיבור, אבל גם גמגום, חוסר יכולת לבטא מילים קשות, בלבול עם מבטאים, סופים, בעיות בשינון שירים, מספרים חוזרים של ספרים שנקראו;
• בעיות בקואורדינציה של תנועות. מתבטא בחוסר יכולת לשלוט במהירות במשחקי ספורט, ללמוד לרכוב על אופניים, לשלוט בכדור, לקפוץ בחבל וכו';
• הפרה של מיומנויות מוטוריות עדינות. ילדים עם חוסר תפקוד מוחי מינימלי מתקשים לבצע תנועות קטנות - כפתור כפתורים, קשירת שרוכי נעליים, השחלת מחט, גזירת ציפורניים.

רשימת התסמינים רחבה למדי והנוכחות כמויות גדולותמהם מדבר על בעיות אפשריותבהתפתחות הילד. אם אתה לא רק צופה סימנים בודדיםשעשויה להיות התוצאה מאפיינים אישייםאישיות, ומספר תסמינים, עליך לפנות לעזרה ממומחה. לאבחון מדויק ומהימן של המחלה, יש צורך לעבור סדרת בדיקות אצל רופא עיניים, נוירולוג, פסיכולוג או אוסטאופת. רק בדיקה מקיפה של הילד תאפשר לנו לדבר בביטחון על נוכחות של תפקוד לקוי של המוח. זה יאפשר לנקוט באמצעים נוספים לטיפול במחלה ולתיקון חריגות התנהגותיות קיימות.

טיפול בתפקוד מוחי מינימלי בשיטות אוסטאופתיות

זו טעות להאמין שאוסטאופתיה היא תרופת פלא לכל המחלות והרופא יפטור את ילדך בקלות מכל תסמיני MMD, יהפוך אותו לתלמיד מצוין בבית הספר. אדם מצליחבחיים. טיפול יעילחייב להיות מקיף. יחד עם זאת, האוסטאופת מבצע רק התאמות, המשפיעות באופן ישיר ומדויק על מערכת העצבים המרכזית של הילד, שלו. איברים פנימיים, מערכת דם. ההפעלה של האחרון היא שלרוב היא הדחף שנותן האוסטיאופת גוף של ילדים, מה שמאפשר לו להתפתח בכיוון הנכון.

כדי לרשום טיפול מוכשר, למומחה חייב להיות תמונה מלאה של המחלה, וזה בלתי אפשרי ללא בדיקות ואנמנזה. לתורשה יש תפקיד משמעותי בהתפתחות הילד, אז אל תופתעו משאלות של מומחה לגבי בריאותם של אמא ואבא, ושל סבא וסבתא.

בהתבסס על אופי המחלה וביטוי התסמינים, נקבע טיפול, שהשלב הראשון שלו הוא בדרך כלל תיקון של מיקרוטראומות והפרעות שהפכו לגורמים העיקריים לסטיות. יחד עם זאת, יש השפעה על קרומי המוחועצמות גולגולת. אחרי הכל, אספקת הדם למוח תלויה במיקום שיווי המשקל שלהם ובאפשרות למיקרו תנודות חופשיות. המחסור בחמצן, ויטמינים ומיקרו-אלמנטים באזורים מסוימים בקליפת המוח מביאים לכך שאזורים של מערכת העצבים המרכזית וההיקפית אינם פועלים בצורה תקינה, מה שגורם לפזילה, לפגיעה במוטוריקה ולסטיות במכשירי הדיבור.

יש לזכור ששינויים אינם מתרחשים מיד ואפילו לא לאחר מספר פגישות. אוסטאופת עובד עם עניינים מאוד עדינים ואינו מרפא אלא מכוון את גופו של הילד להסתגל באופן עצמאי לתנאים חיצוניים משתנים ולתקן מומים מולדים ונרכשים.

יש לשלב השפעות אוסטאופתיות עם קומפלקס של טיפולים וטיפולים אחרים צעדי מנע, לרבות פיזיותרפיה, שיעורים ותרגילים קבועים עם הילד, עבודה על גידולו וכו'. כלומר, אם ילד, עקב הפרה של אזורי הדיבור במוח (היפוקסיה), מבטא מילים בצורה לא נכונה, שחזור אספקת הדם עדיין לא "ילמד" אותו לדבר נכון. המוח חייב לשחזר קשרים עצביים, ומנגנון הדיבור חייב להסתגל לקשרים חדשים תנאים פנימייםאורגניזם - יש צורך לעבוד עם הילד, להנחיל לו את ההגייה הנכונה. עם הזמן זה יהפוך לו להרגל, והוא ילמד לדבר ולחשוב נכון בלי עזרה מבחוץ. כך גם לגבי סטיות אחרות - בהתפתחות הגופנית, מצב פסיכולוגיוכו '

חוסר תפקוד מוחי מינימלי בילדים דורש תשומת - לב מיוחדתמהורים וממורים. במקביל לטיפול אצל אוסטאופת, פגישות עם פסיכולוג, בלשן ומומחים נוספים, יש צורך לעבוד כל הזמן עם הילד, ללמד אותו ולחנכו. כל ההמלצות הבאות ממומחה לאוסטאופתיה ישימות באותה מידה לילדים בריאים. אבל במיוחד עבור אלה שסובלים מ-MMD, העצות האלה חשובות בדרך להחלמה מלאה:

• עמידה בשגרה היומיומית. זה לא רק יאפשר לך למשמעת את הילד, אלא גם, על ידי הקניית פעולות רגילות קבועות, יסנכרן את העבודה של מערכת העצבים והגוף שלו;
• שינה בריאה. לילדים גיל הגןאתה צריך לישון לפחות 10 שעות ביום. רצוי לחלק את תקופת השינה לשתי תקופות, למשל 8 שעות שנת לילה ושעתיים שינה אחר הצהריים. אם לילדך יש נדודי שינה, נסה לעסוק בו יותר פעילויות פיזיות, משחקי ספורט, הולך הלאה אוויר צח;
• מחלק חומר חינוכי. אל תתבייש מחוסר היכולת של ילדך לשלוט בהכל חומר חינוכימיד. נסו להציג אותו במנות קטנות עם הפסקות קצרות. דרשו מילדכם לחזור על מידע שכבר מכוסה לעיתים קרובות. לילדים רבים קל יותר ללמוד ידע חדש באמצעות משחקים, סרטים, ספרים;
• תְנוּעָה. אל תכריח את ילדך לשבת ללא תנועה במקום אחד במשך שעות, ולספוג חומר חינוכי. חוסר תפקוד מוחי מינימלי אצל ילדים יכול להתבטא בחוסר התפתחות של שרירי הסרעפת, וזו הסיבה שגופם חווה רעב חמצןבהיעדר תנועה. כלומר, הילד ממש "מתקשה לנשום" כשהוא חסר תנועה במשך זמן רב;
• פיתוח יצירתי. פעילויות פנטזיה ומשימות יצירתיות מעוררות חשיבה דמיון אצל ילדים, מה שמוביל להפעלה של אזורים סמוכים במוח. תרגול מראה שלעתים קרובות עם פיתוח יכולות יצירתיות, תלמידי בית הספר מתחילים להיטמע טוב יותר ו מדעים מדויקים;
• אווירה ביתית ידידותית. הילד לא צריך לדאוג מצבים מלחיצים, לחץ פסיכולוגי, עלבונות מעמיתים בשל העובדה שהוא מפגין חוסר תפקוד מוחי מינימלי, הטיפול יהיה יעיל רק אם הגוף של הילד עצמו יתחיל לעבוד כדי לתקן את החריגות. וזה דורש אווירה פסיכולוגית חיובית הן בבית והן בבית הספר.