מחלות של מערכת העצבים בילדים. מחלות עצבים של ילדים
תופעת הנוירוזות בילדים היא תגובה של אישיות קטנה לטראומה נפשית.
זוהי תגובה של נפש הילד למצב שלילי שנמשך די הרבה זמן. רק מספר קטן של הורים מבין את חומרת הבעיה הזו.
תכונות של נוירוזות בילדים תלויות ישירות בגיל. הנפש של ילדים בגיל הגן, תלמידי בית ספר ובני נוער היא הפגיעה ביותר.
נוירוזים בילדים עשויים להופיע לראשונה בגיל שנתיים או שלוש. תקופה זו מאופיינת בביטוי של שליליות, עקשנות ועימות מתמיד עם ההורים.
בגיל 3, ילדים מנסים להבין את החשיבות שלהם ולהגן על האינטרסים שלהם.
נוירוזות בילדים בגיל בית ספר ונוירוזות בילדים בגיל הגן מאופיינים בחדות התפיסה והתגובה למצבים טראומטיים שונים.
נוירוזים בילדים ובמתבגרים עשויים להיות קשורים לתכונות אופי או לנטייה קיימת למחלות מסוג זה.
ספק עצמי, ריגוש, ביישנות, פעילות מוגברת, רגשנות, עצבנות, תלות בדעות של אנשים אחרים הם תכונות נטיות המובילות להפרעות נוירוטיות אצל ילדים.
הגורמים לנוירוזה בילדים תלויים בגורמים שונים.
בגיל 3 ילדים יכולים לחוות לחץ רב עקב פרידה מאנשים אהובים או עקב ביקור בגן, במועדונים ובקבוצות ילדים אחרות (יש בעיה בהסתגלות ובסוציאליזציה).
עבור ילדים גדולים יותר, הסיבות העיקריות הן בעיות במשפחה, יחסים עם חברים לכיתה, אלימות מקרובים ופחד.
כמו כן, גורמים פרובוקטיביים הגורמים לתגובות נוירוטיות בילדים יכולים להיות:
- פתולוגיות במהלך ההריון (מתח תכוף, היפוקסיה עוברית, לידה קשה);
- שינויים באורח החיים הרגיל (שינוי בית ספר, צוות, מעבר לעיר אחרת, הרעה בתנאי החיים, הופעה של בן משפחה חדש);
- בעיות ביחסים בין קרובי משפחה (מריבות תכופות, גירושים, אלימות, אלכוהול או התמכרות לסמיםבן משפחה);
- התנהגות לא נכונה או שגויה של קרובי משפחה בענייני חינוך (אפוטרופסות מוגזמת, אדישות מוחלטת, סמכותיות, מתירנות);
- פחדים (נגרמים לרוב על ידי הורים באמצעות הפחדה עם עונש, דמויות בדיוניות);
- סיבות ביולוגיות (עומס נפשי או פיזי, חוסר שינה, הפרה ואי ציות למשטר, תורשה, מצב כלליבְּרִיאוּת).
כפי שאתה יכול לראות, הסיבות גורם הפתולוגיה הזוהמון גדול.
סוגים עיקריים של הפרעות נוירוטיות
בתרגול פסיכולוגי, נבדלים סוגים שונים של נוירוזות.
נוירוזה תנועתית אובססיבית מתרחשת בנוכחות תכונות אופי (פחד, חשדנות, חוסר החלטיות או ספק עצמי). ילדים, החל מגיל צעיר, מפתחים תחושת פחד מכל דבר לא מוכר, חדש עבורם.
למשל, ילד בן 4 מפחד מלהיות לבד בחדר, מחרקים, מחושך, מסופות רעמים וינסה להימנע ממצבים כאלה. כך, כשהוא מוצא את עצמו לבד בחדר, הוא ינסה למצוא במהירות מבוגרים ולצעוק שיבואו אליו.
לאחר שראה עכביש מרחוק, התינוק ינסה להתרחק ככל האפשר מהמקום שבו הבחינו בחרק. עם רדת החשיכה התינוק ידליק את האורות בכל החדרים וכו'.
טיק עצבני מתבטא בצורה של מצמוץ תכוף, עוויתות באף, הרמת גבות, עוויתות בכתפיים ואמירת מילים לא רצונית. במילים אחרות, מתרחשת התכווצות שרירים בלתי מבוקרת.
בדרך כלל, ילדים בגילאי 4-5 שנים מפתחים טיק הקשור למצמוץ, שעשוי להיעלם בקרוב. כדאי לזכור שלא תמיד טיקים מעידים על מחלת נפש.
מצב דמוי נוירוזה בילדים, המתאפיין ב נזק אורגנימוח, מייצג טיקים דמויי נוירוזה. אבחון סוג כזה או אחר של טיקים הוא די קשה.
מבוגרים ואנשים מבוגרים סובלים לעיתים קרובות מהיפוכונדריה (חשש מתמיד לבריאותם), אך גם בני נוער מושפעים ממנה לעיתים. הם מחפשים במיוחד תסמינים של מחלות שונות ומפחדים ללא בסיס מהיווצרותם.
סימנים של נוירוזות
המצב הנוירוטי של תנועות אובססיביות מסומן על ידי:
- הצורך לסובב חפץ בידיים שלך (עט, כפתור)
- הקשה באצבעות על פני השטח;
- עווית שפתיים;
- מצפצפים באצבעות;
- הרגל לכסוס ציפורניים.
אז, תינוקות בגיל שנתיים או 3 ככל הנראה ימצוצו את אצבעותיהם, חורקים שיניים, יסובב את שיערם וכו'.
נוירוזה של פחד בילדים ( נוירוזה של חרדה) ברוב המקרים מתבטא כהתקפי פחד ( חרדה קשה, מצב פאניקה, מתח פנימי).
התסמינים העיקריים עשויים להיות:
- דופק מהיר;
- מְיוֹזָע;
- נשימה מאומצת;
- סְחַרחוֹרֶת;
- נדודי שינה;
- צְמַרמוֹרֶת.
בהתאם לגילם של בנים ובנות, הפחדים עשויים להשתנות. הילדים הקטנים מפחדים מדמויות מצוירות, יצורים מיתיים, מהחושך, זרים וכו'. לילדים גדולים יותר יש לעתים קרובות פחדים מלעג פומבי, השפלה, ציונים גרועים, מורים קפדניים ועימותים עם חברים לכיתה.
נוירסטניה אצל ילדים מתרחשת כתוצאה מלחץ פיזי ונפשי מוגזם. הסיבות עשויות לכלול ביקור כמות גדולהמועדונים, עומס עבודה כבד בבית הספר, חוסר שינה. התסמונת העיקרית היא חולשה עצבנית.
אופייני גם לנוירסטניה:
- תַרְדֵמָה;
- פַּסִיבִיוּת;
- עייפות מהירה;
- תַרְדֵמָה;
- אי שקט;
- כשלים במנגנוני שינה.
לעתים קרובות, neurasthenia מתרחשת על רקע של מחלה או בריאות לקויה.
סוגים מסוימים של נוירוזות ילדות
ישנם גם סימנים המאפיינים נוירוזה בילדות, כגון גמגום והרטבה.
גמגום
גמגום נצפה בדרך כלל אצל ילדים צעירים (מגיל 3 עד 4 בתקופת התפתחות הדיבור הפעילה). מחלה זו קשורה להתכווצויות שרירים המעורבות בתהליך הדיבור. פחד חמור או טראומה נפשית אחרת גורמים לגמגום.
גַם תפקיד גדולתורשה ונטייה לפתולוגיות דיבור משחקות תפקיד. זהו גמגום נוירוטי שנגרם מהתרגשות חזקה או חרדה, לעיתים מלווה בטיקים בפנים. ישנם גם מקרים של חוסר דיבור לאחר מצב של הלם חמור (מה שנקרא תגובת השפעה) עם התפתחות של גמגום לאחר מכן.
הַרטָבָה
הרטבת היא אחד מסוגי ההפרעות הנפשיות כאשר יש קשר בין טראומה נפשית לבריחת שתן. התפתחות מחלה זו מתחילה בכשלים במנגנוני השינה (כשל בתהליכים ביוכימיים האחראים על תחילתה ומהלך השינה).
הרטבת עשויה להופיע בהשפעת תלות מובהקת בסביבה לא נוחה (ביקור בגן ילדים, פנימייה). יתרה מכך, היעדר זמני של מצבים טראומטיים פסיכולוגיים מוביל לירידה בתדירות מתן שתן בלתי נשלטאו להיעלמות מוחלטת.
הִיסטֵרִיָה
היסטריה מאופיינת בהופעה של מצב רוח משתנה, לא יציב, אנוכיות ואגוצנטריות ורגישות מוגברת.
תנאי מוקדם להתרחשות היסטריה נחשב לטעויות של הורים בעניין החינוך (הפגנת יתר של אהבה ואכפתיות לילדם, הגשמה ללא עוררין של כל רצונותיו, דרישותיו וכו').
בלי קשר לגיל, התקפים היסטרייםלהתרחש בנוכחות מבוגרים. כך מושך הדיקטטור הצעיר תשומת לב. היסטריה שכיחה יותר בקרב בנים ובנות שרגילים להיות במרכז תשומת הלב.
ילדים צעירים יותר מביעים את מחאותיהם על ידי:
- בְּכִי;
- לִצְרוֹחַ;
- קרבות;
- שבירה או זריקת חפצים.
באשר לתלמידי בית ספר, כאן שוררים הדברים הבאים:
- תיאטרליות מכוונת של היסטריות;
- נטייה להגזים בהפרעות כואבות;
- הרצון לעורר הזדהות מאחרים;
- דרישות מוגברות מבני משפחה וחברים;
- הופעת מחלות סומטיות (תלונות על כאבי ראש או כאבי לב שאינם חולפים לאחר נטילת תרופות).
אנורקסיה נרבוזה (הפרעת אכילה נפשית) מתבטאת בסירוב לאכול, הקאות כאשר אוכל חודר לקיבה. הסיבות לחוסר תיאבון כוללות האכלת יתר והאכלה בכפייה.
זה מוביל להיווצרות סלידה מאוכל. חוסר תיאבון מעיד לפעמים על נוכחות אפשרית של דאגות או בעיות.
תסמינים של המחלה
מחקר בתחום הפסיכולוגיה טוען שבמשפחות לא מתפקדות (בהן יש שערוריות, אלימות פיזית ומודל חינוך שגוי), ילדים מפתחים עוינות, כעס וחוסר אמון באנשים.
תסמינים של נוירוזות בילדים הם:
- תכונות אופי חדשות;
- רְגִישׁוּת;
- דמעות מוגזמת;
- חֲרָדָה;
- בידוד;
- שינוי בהבעות הפנים;
- תַרְדֵמָה;
- מצבי דיכאון;
- תגובה אלימה לגירויים חיצוניים קלים;
- קֵהוּת;
- תוקפנות וכו'.
שינויים המתרחשים ברמת הבריאות הסומטית כוללים: אובדן זיכרון, תגובה לקויה לקולות, אור, הפרעה בקצב השינה, טכיקרדיה, הזעה, תשומת לב מוסחת וכו'.
אם נסווג תסמינים לפי קריטריוני גיל, תהיה לנו התמונה הבאה:
- בשנה הראשונה לחיים ועד שלוש שנים נצפים שיבושים בתפקודים סומטיים ואוטונומיים.
- בגיל ארבע עד עשר נצפים שיבושים בתפקודים הפסיכומוטוריים.
- לילדים מגיל שבע עד שתים עשרה יש הפרעות בתפקודים רגשיים.
- כשלים בתפקודים רגשיים מתרחשים אצל מתבגרים בני שתים עשרה עד שש עשרה.
אבחון המחלה
כדי לקבוע את האבחנה הנכונה, עליך לפנות לייעוץ ממומחה (פסיכותרפיסט או פסיכולוג).
האבחון מורכב ממספר שלבים עוקבים:
- סקר של קרובי משפחה המעורבים בתהליך החינוך כדי להבהיר את המצב הפסיכולוגי, לנתח מערכות יחסים, לנתח את מערכות היחסים של המטופל עם בני גילו ואנשים אחרים;
- במהלך משחקים או פעילויות אחרות שמסיחות את הדעת, ילדים נשאלים שאלות שהוכנו קודם לכן;
- התבוננות בהתנהגות המטופל במהלך משחק ספונטני, ניתוח ציוריו;
- בדיקת הורים או קרובי משפחה אחרים המעורבים בתהליך החינוכי, ניתוח טעויות בהתנהגותם;
- מרשם בדיקות למטופל (דופלרוגרפיה של כלי מוח, אלקטרואנצפלוגרמה, טומוגרפיה ממוחשבת);
- פיתוח פסיכותרפיה.
טיפולים לא תרופתיים
השאלה העיקרית שמעסיקה את ההורים היא איך מטפלים בנוירוזה בילד?
פסיכותרפיה היא השיטה העיקרית לטיפול במחלה. הוא מאופיין בהשפעה רב-גונית על הנפש. פסיכותרפיה מכוונת לנרמל מערכות יחסים ואקלים במשפחה, תיקון כללי החינוך וביטול גורמים תוך-משפחתיים שליליים. בתנאי הסוג הזההטיפול מתחלק ל-3 סוגים:
- משפחה - ישנה חשיבות מיוחדת בטיפול בילדים צעירים. מבטל ביעילות את ההשפעה של טעויות הורות. מתרחש על ידי בחינת המשפחה (מאפיינים פסיכולוגיים, מאפייני מוסר). פסיכותרפיה מורכבת משיחות משפחתיות או דיונים (שיחות עם קרובי משפחה), טיפול משותף. תוך התבוננות בתקשורת ובמשחקים של התינוק עם אמא ואבא, מזוהים קונפליקטים אפשריים. המשימה העיקרית של הפסיכותרפיסט היא לבנות וליישם מודל של מערכות יחסים מיטביות.
- פרטני – טיפול בנוירוזה בילדים באמצעות שימוש בפסיכותרפיה רציונלית, טיפול באומנות, טיפול במשחק, סוגסטיה, היפנוזה. העיקרון העיקרי טיפול רציונליהוא ההסבר של הרופא למטופל על המהות ו סיבות אפשריותשֶׁלוֹ מצב כואב, זיהוי באמצעות מאמצים משותפים את מקור הניסיון העיקרי.
- קבוצה – בהתאם לסוג המחלה נוצרות קבוצות של 4-6 אנשים. הם עורכים הדרכות, משחקים, מארגנים טיולים וטיולים לספרייה. לעתים קרובות מוקצים שיעורי בית, אשר נבדקים ונדונים בתוך הקבוצה. יש אימונים קבוצתיים יעילות רבה יותרויעילות מאלו בודדים. במהלך השיעורים מושגת האווירה המרגיעה ביותר בה נרגעים המטופלים, חולקים אחד את השני בחוויותיהם ומנסים לנתח אותם באופן עצמאי.
טיפול אומנות
לטיפול באמנות יש השפעה מועילה על ילדים, שכן בעזרת ציור, ילדים יכולים להבין את החוויות שלהם. משימתו של הרופא היא להתבונן במטופל, לגבש דעה לגבי תכונות אופי, הערכה עצמית ותקשורת.
משחק עם מטרה טיפוליתבעל צורה ספונטנית ואלתורה, שבזכותה מטופלים יכולים להביע רגשות בחופשיות. במשחק זה הרופא יוצר מצבי לחץ פיקטיביים על מנת לעודד את המטופל לצאת מהם באופן עצמאי.
לפעמים הטיפול נקבע באמצעות מגע עם בעלי חיים (כלבים, חתולים, סוסים). מגע דולפינים היא הפעילות הפופולרית ביותר בקטגוריה זו.
טיפול בנוירוזה אצל מתבגרים מתבצע באמצעות שיטות של הרפיית שרירים, סוגסטיה והיפנוזה. באמצעות הרפיית שרירים שנוצרה על ידי הרופא (הפנטזיות של המטופל על זיכרונות נעימים, רשמים, רצונות אהוביםאו הרעיון של קול הים, קרני השמש החמות), יש ירידה ואפילו היעלמות של גמגום וטיקים עצבניים.
עם כל פגישה שלאחר מכן, הסימפטומים יורדים. סוגסטיה מתבצעת במקרים בהם מאובחנות תגובות נפשיות חריפות במטופל על מנת לתקן התנהגות. הרופא משרה רוגע, ביטחון עצמי, שיפור רווחה וכו'.
הצעה עקיפה מתורגלת בהצלחה רבה - יחס להחלמה בעת נטילת תרופות או ביצוע הליכים מסוימים (מה שנקרא אפקט פלצבו).
טיפול תרופתי
טיפול עם תרופותיש חשיבות משנית בתהליך הטיפול. ככלל, זה מתבצע לפני פסיכותרפיה. מונה:
- חיזוק כללי, תכשירי טוניק (ויטמינים B, C, תכשירי סידן);
- nootropics (piracetam);
- תרופות להפחתת כמות הנוזלים בגוף או באיברים בודדים (משתנים);
- תמיסות מ צמחי מרפא(צמחי מרפא בעלי השפעה מרגיעה);
- תרופות הרגעה - משמשות רק במקרה של פעילות מוגזמת, מניעת עיכוב (כלורדיאזפוקסיד);
- פיזיותרפיה (אלקטרופורזה, שינה אלקטרו);
- אפשר להשתמש במינונים קטנים של תרופות נוגדות דיכאון (אימיפרפין).
יש לזכור שרק רופא יכול לרשום את התרופות הדרושות לטיפול במחלה.
לגיל הרך, לילדים בגילאי בית ספר ובני נוער יש מערכת עצבים לא מעוצבת ולא בשלה, והם גם פגיעים ביותר. חשוב מאוד לעזור להם להתמודד עם מצבי לחץ בזמן. בעיות אפשריות, על מנת להימנע מההשלכות הקשות של הפרעה נפשית ושינויי אישיות בלתי הפיכים.
לעתים קרובות, מבוגרים פשוט לא מייחסים חשיבות רבה להתרחשות של תגובות נוירוטיות אצל ילדים, ומייחסים התנהגות כזו למזיקות, גחמות, מאפייני גיל. זו טעות ענקית! יש צורך להיות קשובים לכל השינויים הקלים ביותר בהתנהגותם של ילדים, לנסות לבלות איתם יותר זמן, ואל תהססו לדון בחוויותיהם האישיות.
אמהות ואבות צריכים להתארגן מצב נכוןעבודה ומנוחה, שינה טובה, אווירה פסיכולוגית נוחה במשפחה. צריך לחסל או להקל מחלות כרוניות(מולד או נרכש).
אם ילד אובחן עם מחלה זו, לעולם אל תתייאש. הודות לתמיכה של יקיריהם, טיפול פסיכולוגי בשילוב עם טיפול תרופתינוירוזה שהתגלתה בזמן אצל ילדים ניתנת לריפוי די בקלות ובמהירות.
לילדים כיום יש לעתים קרובות בעיות אופי נוירולוגי. מומחים מציינים שכמחצית מתלמידי בית הספר סובלים מחוסר יציבות רגשית בתקופות מסוימות. לפעמים סטיות כאלה הן זמניות, אך במקרים מסוימים הן מובילות להפרעות עצביות אצל ילדים, שהטיפול בהן מצריך עזרה של נוירולוג.
סימני אזהרה
חשוב מאוד לא לפספס את הסימנים הראשונים להפרעות עצבים אצל ילד כדי לנקוט באמצעים בזמן ולמנוע נוירוזות כרוניות בילדים. לא קשה למנוע הפרעת עצבים חמורה בילדים על סמך תסמינים. גורמי אזהרה שהורים צריכים לשים לב אליהם כוללים:
- בבירור לפני עמיתים מבחינת התפתחות נפשית;
- אובדן עניין בחיים אצל ילד, עקב כך הוא מפסיק לטפל בעצמו;
- עניין מופרז בנושא מסוים בבית הספר;
- התרחשות של הזיות;
- הילד משקר לעתים קרובות או מפנטז כל הזמן ברצינות.
אלו הם התסמינים העיקריים הפרעת עצביםבילד ב בשלבים הראשונים, שבו ניתן למנוע את ההפרה.
צורות של הפרעות עצבים אצל ילדים
הסטייה הפופולרית ביותר להפרעת עצבים בילדים היא טיק עצבני. זוהי תנועה לא מודעת המתבטאת בצורה של עוויתות בלחיים, משיכת כתפיים, חבטות ללא סיבה, תנועות ידיים וכו'. טיק עצבני הוא סימן להפרעת עצבים אצל ילד, המתרחשת כאשר התינוק אינו עושה תנועות מודעות ו נשאר במצב רגוע. ברגע שהוא יעשה משהו, הטיק ייעלם.
ההפרעה העצבית הבאה אצל ילד, שהטיפול בה ידרוש טיפול רציני יותר, היא נוירוזה. זוהי הפרעה בלתי הפיכה, אך הדבר המסוכן הוא שהורים מתעלמים לרוב מהסימנים שלה, ומחמירים את המצב. סימני נוירוזות כוללים תנועות אובססיביות, פחדים, פוביות, דיכאון והיסטריה, דמעות, עצב, דיבור שקט ופאניקה.
נדודי שינה והחמרת שינה היא צורה נוספת של הפרעת עצבים אצל ילד. התינוק מתחיל לישון בחוסר מנוחה, מתהפך בשנתו ומתעורר כל הזמן. בשנתם, ילדים מתחילים לדבר, והחלומות עצמם הופכים ממשיים עבורם.
גמגום הוא סימפטום של הפרעת עצבים בילדים בסביבות גיל שלוש. גמגום נוירוטי מתפתח בדרך כלל במהלך תקופת ביסוס הדיבור. זה יכול להתעורר עקב עומס מידע או פרידה מאנשים אהובים. אל תנסה להאיץ את התפתחותו של תינוקך על ידי ניסיון להפוך אותו לילד פלא.
בהם קשה מאוד לזהות פיזית כל אלרגן. זה נקרא גם אלרגיה אידיופטית.
להפרעות והתמוטטויות עצבים אצל ילד בן 5 יש תסמינים וטיפול שונים, אך בדרך כלל הם קשורים לחינוך לא תקין. הורים משתמשים לפעמים במערכות ענישה או מספקים שליטה מוחלטת, ובחלק מהמשפחות יש סביבה קשה עם שערוריות מתמדות - כל הגורמים הללו מחמירים משמעותית את מצב מערכת העצבים של הילד.
אילו טעויות ההורים עושים?
לעתים קרובות, הורים אוהבים אשמים איכשהו בהתרחשות של נוירוזה אצל ילד. כדי להימנע מטיפול בהפרעות עצבים בילדים, ההורים צריכים לנסות להימנע מטעויות נפוצות:
- אי אפשר להעמיס על ילד על ידי שליחתו לשני בתי ספר, מועדונים וכו';
- אינך יכול לתת לילדך להבין שיש לזכות בחסד ההורים (אתה מוזמן להפגין את אהבתך);
- הורים מציינים ליקויים אישיים בילדיהם ומנסים למגר אותם - גם זו טעות;
- הילד לא צריך לראות שערוריות במשפחה;
- אם אמו של הילד לא עובדת, אסור לה להקיף את התינוק בזהירות יתרה.
כיצד לטפל בהפרעות עצבים אצל ילדים?
הטיפול בסימפטומים של הפרעות עצבים בילדים מבוסס על שיטות שונות של פסיכותרפיה. לרוב מדובר בהחלשה מודעת, שיטתית והדרגתית של ביטויי ההפרעה תוך שימוש באמצעים פסיכולוגיים - מילוליים או לא מילוליים, בהתאם לגיל הילד.
כל טיפול פסיכולוגי לילדים מכוון להפחתת חרדות ולהילחם בפחדים, הפחתת רגשות אשמה וטינה, פיתוח יכולת עמידה בלחץ ומציאת מוצא מהמצבים הקשים ביותר.
כאשר ילדים צעירים מאוד חווים הפרעת עצבים, עדיף לבצע טיפול עם כל המשפחה. לגבי ילדים גדולים יותר, טיפול פסיכולוגי משפחתי עובד פחות יעיל עבורם, במיוחד כאשר ההורים סובלים מהפרעות אישיות והם עצמם זקוקים לפסיכותרפיה פרטנית.
טיפול באמצעות סוכנים תרופתייםמשמש כשיטה נוספת. תרופותללא פסיכותרפיה, הם יכולים רק לדכא את הסימפטומים של הפרעת עצבים אצל ילד, אבל יש צורך קודם כל לחסל את הגורמים הגורמים להפרעת עצבים אצל ילד.
נוירוזים הם פתולוגיות מיוחדות מערכת עצביםהן בקרב מבוגרים והן בקרב ילדים, בהם אין נזקים גלויים (טראומה, זיהומים, דלקות והשפעות נוספות). במקרה זה, סטיות מיוחדות בתפקוד של תהליכים עצביים גבוהים יותר נצפות. אלו הן מחלות בעלות אופי פסיכוגני - תגובתו של אדם ללחץ, טראומה נפשית והשפעות שליליות.
תהליך היווצרות האישיות וההתפתחות הפעילה של פעילות עצבית גבוהה יותר אצל ילדים מתחיל בלידה, אך הוא מתחיל בעיקר בגיל שלוש. ילדים קטנים אינם יכולים לבטא בבירור את הפחדים, הרגשות שלהם או מצב פנימילכן, נוירוזה ככזו ניתנת לזיהוי באופן כללי אצל ילד לאחר גיל 3 שנים. אֵיך ילד גדול יותר, ככל שהביטויים יהיו אופייניים וחיים יותר, במיוחד התנהגותיים ורגשיים.
נוירוזה לא מחלת נפש, כמו סכיזופרניה או פסיכוזה, אין התפוררות מתקדמת של האישיות, זוהי הפרעה הפיכה של מערכת העצבים, הפרעה בפעילות נפשית בעלת אופי תפקודי.
עם נוירוזות, מערכת העצבים חווה הלם חד וחמור או גירוי אובססיבי ממושך. במקביל מתחילים בו שיבושים המתבטאים בחוסר יציבות במצב הרוח עם פחדים, חרדות ולעיתים ביטויים מאיברי ומערכות הגוף ( הזעה מוגברת, בעיות בתיאבון או דפיקות לב).
מדוע נוצרות נוירוזות?
גם לילדים בגיל הגן, לתלמידי בית ספר וגם לבני נוער יש מערכת עצבים פגיעה במיוחד בשל העובדה שהיא עדיין לא נוצרה במלואה ולא בשלה, יש להם ניסיון חיים מועט ב מצבים מלחיצים, אינם יכולים לבטא בצורה מספקת ומדויקת את רגשותיהם.
חלק מההורים, עקב עסוקות וגורמים אחרים, לרוב אינם שמים לב לביטויים של הפרעות עצבים אצל ילדים, ומייחסים שינויים בהתנהגות למאפיינים או גחמות הקשורות לגיל.
אבל אם לא תעזור לילד בזמן עם נוירוזה, המצב עלול להיגרר ולהשפיע בריאות גופניתובעיות בתקשורת עם אחרים, מתפתחות למצבים נוירוטיים אצל נער. כתוצאה מכך, נוירוזה תגרום לשינויים פסיכולוגיים בלתי הפיכים באישיות.
הגורם המשמעותי ביותר לעלייה בנוירוזות בילדים כיום הוא העלייה במספר הפתולוגיות של הריון ולידה, שבהן מתרחשת היפוקסיה של רקמות העצבים של העובר (ראה.
גורמי נטייה להתפתחות נוירוזות הם:
- נטייה לבעיות במערכת העצבים העוברות בתורשה מההורים
- מצבים טראומטיים, אסונות, מתח
מנגנון הטריגר לנוירוזה יכול להיות:
- מחלות עבר
- חוסר שינה תכוף, מתח פיזי או נפשי
- יחסים משפחתיים קשים
מהלך המחלה וחומרתה תלויים ב:
- מגדר וגיל הילד
- יחודיות של חינוך
- סוג של חוקה (אסתניקה, היפר ונורמוסטנית)
- מאפייני הטמפרמנט (כולרי, פלגמטי וכו')
פסיכוטראומה
פסיכוטראומה היא שינוי בתודעה של הילד עקב כל אירוע שמטריד, מדכא או מדכא אותו מאוד ומשפיע לרעה ביותר. אלו יכולים להיות מצבים ארוכי טווח אליהם הילד אינו יכול להסתגל ללא בעיות, או טראומה נפשית חריפה וקשה. לעתים קרובות, פסיכוטראומות שהתקבלו בילדות, גם אם הנוירוזה חלפה, משאירות את חותמן חיים בוגריםבצורה של פוביות (פחד ממקומות סגורים, גבהים וכו').
- נוירוזה יכולה להיווצר בהשפעת עובדה טראומטית אחת לא חיובית: שריפה, מלחמה, מהלך פתאומי, תאונה, גירושי הורים וכו'.
- לפעמים התפתחות נוירוזה נגרמת בו זמנית על ידי מספר גורמים.
ילדים מגיבים לאירועים בצורה שונה בשל הטמפרמנט ותכונות האישיות שלהם; עבור חלקם, כלב נובח ברחוב יהיה פשוט מעצבן קול, אבל עבור ילד בעל נטייה לנוירוזה זה יכול להפוך לטריגר להיווצרות נוירוזה. ופגישות חוזרות ונשנות עם כלבים לאחר ההלם הראשון שעורר את הנוירוזה יחמירו בהדרגה את המצב ויעמיקו את הנוירוזה.
סוג הפסיכוטראומה שעלול לעורר נוירוזות בילדים תלוי בגיל הילד.
- בגיל שנתיים ילדים עלולים לפתח נוירוזות כשהם נפרדים מהוריהם או כשהם מתחילים להשתתף בקבוצות ילדים.
- עבור ילדים גדולים יותר, עשוי להיות גורם חמור יותר - גירושין של הורים, ענישה פיזית במהלך החינוך, פחד חמור.
גילאי משבר בהתפתחות נוירוזות הם הגילאים של שלוש ושבע שנים - כאשר מתרחש מה שנקרא "משבר גיל שלוש ושבע" הקשור לגיל. בתקופות אלו מתרחשת היווצרות ה"אני" של האדם והערכה מחודשת של היחס כלפי עצמו, ובתקופות אלו ילדים חשופים ביותר לגורמי לחץ.
מה לרוב מעורר נוירוזות אצל ילדים?
פעולות למבוגרים
אחד הגורמים המעוררים העיקריים לנוירוזות בילדות הם פעולות של מבוגרים, טעויות חינוכיות של הורים, הגורמות לתגובות נוירוטיות, ולאחר מכן היווצרות חוסר יציבות פסיכולוגית של אישיותו של מבוגר. מודלים שליליים להורות במיוחד יהיו:
- מודל של דחייה, חוסר רצון תת מודע לגדל ילד, במקרה שבו, למשל, הם רצו בן, אבל ילדה נולדה
- מודל הגנת יתרעם התפתחות של חוסר רצון ללמד את הילד עצמאות ובניית מערכות יחסים בצוות
- מודל אוטוריטריעם דרישות כניעה מתמדת לזקנים, קבלת החלטות במקום הילד, ולא התחשבות בדעתו
- מודל מתירנותעם מניעת שליטה מוחלטת של הילד או עזרה מההורים, עם היעדר כל נורמות וסדר במשפחה ובצוות.
- גישות שונות לחינוך מצד ההורים
- קשיחות יתרהורים
- קונפליקטים משפחתיים- צרות פנים-משפחתיות, גירושים, מריבות.
הם נופלים על "הקרקע הפורייה" של חוסר הבשלות של מערכת העצבים של הילדים, והילד חווה זאת מכיוון שבמציאות הוא לא יכול להשפיע על המצב ולשנות אותו.
גורמים חיצוניים
- שינויים באורח החיים הרגיל- מעבר מעיר לכפר, לאזור יוצא דופן, למדינה אחרת
- ביקור בקבוצת ילדים חדשה- להתחיל ללמוד בגן, להחליף גן, להתחיל ללמוד בבית הספר, להחליף בית ספר, כמו גם קונפליקטים בגן או בקבוצת בית ספר
- שינויים בתוך המשפחה- לידת ילד, ילד מאומץ, הופעת אב חורג או אם חורגת, גירושין הורים.
לרוב, נוירוזות נוצרות בהשפעה משולבת של מספר גורמים בו זמנית, וסביר להניח שנוירוזה בילדות לא תתפתח אצל ילד ממשפחה משגשגת, גם לאחר פחד חזקאו פחד. הורים במצב כזה עוזרים בדרך כלל להתמודד במהירות עם הבעיה מבלי להפריע למערכת העצבים.
מאפיינים של הילד
ילדים עם רגשיות ורגישות בולטת- הם זקוקים במיוחד לאהבה ולתשומת לב של יקיריהם, לגילוי רגשות כלפיהם. אם ילדים לא מקבלים את הרגשות הללו מאנשים אהובים, הם חווים פחדים שהם לא אהובים ואינם מבטאים כלפיהם רגשות.
ילדים בעלי תכונות מנהיגות- זה גם קשה עם ילדים שהם עצמאיים ופעילים דעה אישית, כישורי מנהיגות. ילדים כאלה הביעו בבירור התנשאות במעשיהם או במעשיהם, ובהשקפה שלהם על כל האירועים. הם מתקשים לסבול מגבלות במעשיהם ודיקטטורה הורית, קשה להם להיות מוגנים מדי ולהגביל את עצמאותם מגיל צעיר. ילדים מנסים למחות על פעולות הוריות כאלה ולהיות עקשנים, ועל כך הם מקבלים הגבלות ועונשים מהוריהם. זה יתרום להתפתחות נוירוזות.
ילדים חלשים, לעתים קרובות חולים- ילדים נמצאים בסיכון לנוירוזות, לעתים קרובות חולים וחלשים, הם מטופלים לעתים קרובות כמו "אגרטל קריסטל", המגן עליהם מכל דבר מעבר לכל מידה. ילדים כאלה מפתחים תחושה של חוסר אונים וחולשה של עצמם.
ילדים ממשפחות מוחלשות- ילדים שנמצאים במצבי חיים קשים סובלים גם מנוירוזה: במשפחות א-חברתיות, בפנימיות ובבתי יתומים.
ביטויים כלליים של נוירוזות
- שינוי התנהגות של ילדים
- הופעתן של תכונות אופי חדשות
- רגישות מוגברת, דמעות תכופות אפילו ללא סיבה נראית לעין
- תגובות חדות לטראומה פסיכולוגית קלה בצורה של ייאוש או תוקפנות
- חרדה, פגיעות.
שינויים מתרחשים גם ברמת הבריאות הסומטית של ילדים:
- טכיקרדיה ושינויים בלחץ הדם
- בעיות נשימה, הזעה
- הפרעות עיכול עקב לחץ - "מחלת דוב"
- ריכוז לקוי
- אובדן זיכרון
- ילדים לא מגיבים טוב לרעשים חזקים ולאורות בהירים
- הם ישנים גרוע, ישנים חסרי מנוחה ואיכות ירודה, וקשה להם להתעורר בבוקר.
ביטויים של סוגים שונים של נוירוזות בילדים
ישנם לא מעט סוגים של נוירוזות בילדים; בתי ספר פסיכולוגיים ונוירולוגיים שונים נותנים סיווגים שונים. הבה נשקול את הסיווג הפשוט ביותר של נוירוזות על פי הביטויים הקליניים שלהם.
נוירוזה של חרדה או נוירוזה של פחד
זה יכול להתבטא בצורה של התקפי פחד, המתרחשים לרוב בעת הירדמות או לבד, ולעיתים יכול להיות מלווה בחזיונות. פחדים אצל ילדים בגילאים שוניםעשוי להיות שונה:
- בקרב ילדים בגיל הגןפחדים להישאר לבד בבית, פחד מהחושך, דמויות בסרטים מצוירים או סרטים מפחידים ותוכניות טלוויזיה הם נפוצים. לעתים קרובות, פחדים מטפחים על ידי ההורים עצמם, מפחידים ילדים למטרות חינוכיות עם דמויות מפחידות - אישה, מכשפה רעה, שוטר.
- בְּ- תלמידי חטיבת ביניים זה יכול להיות פחדים מבית הספר או ציונים גרועים, מורה קפדן או תלמידים מבוגרים. לעתים קרובות ילדים אלו מדלגים על שיעורים בגלל פחד.
ביטויים של נוירוזה זו יכולים לתת מצב רוח רע, חוסר רצון להיות לבד, שינויים בהתנהגות, במקרים קשים מתרחשת בריחת שתן. לעתים קרובות, נוירוזה כזו מתרחשת אצל ילדים רגישים בבית, אשר היה להם מעט מגע עם בני גילם בגיל הגן.
הפרעה אובססיבית-קומפולסיבית בילדים
זה יכול להתרחש בצורה של נוירוזה של פעולות אובססיביות (אובססיות) או נוירוזה פובית, כמו גם עם נוכחות של שני פוביות ופעולות אובססיביות בו זמנית.
פעולות אובססיביות- תנועות לא רצוניות המתרחשות במהלך מתח רגשי בניגוד לרצונו של התינוק, הוא יכול:
- למצמץ, לנצנץ
- לקמט את האף
- רַעַד
- טפח על הרגל שלך
- לְהִשְׁתַעֵל
- לרחרח
טיק עצבני הוא עוויתות בלתי רצוניות המתרחשות לעתים קרובות יותר אצל בנים, המופעלות הן על ידי גורמים פסיכולוגיים והן על ידי נוכחות של מחלות מסוימות. פעולות המוצדקות בתחילה על רקע שלילי מתאחדות אז כאובססיות:
- עם מחלות עיניים, הרגלים של מצמוץ, מצמוץ ושפשוף העיניים עלולים להתבסס.
- בְּ הצטננות תכופהודלקת בחלק העליון דרכי הנשימהרחרוח או שיעול עלולים להתבסס.
בדרך כלל הם מופיעים לאחר 5 שנים. טיקים כאלה משפיעים על שרירי הפנים, הצוואר, גפיים עליונות, עשוי להיות מבחוץ מערכת נשימה, בשילוב עם בריחת שתן או. פעולות חוזרות כאלו מאותו סוג עלולות לגרום לילד אי נוחות, אך לרוב הן הופכות להרגל והוא אינו מבחין בהן. .
ככלל, הנטייה לנוירוזות מתחילה בגיל צעיר, כאשר נוצרות ומתגבשות פעולות פתולוגיות מלחיצות:
- כסיסת ציפורניים או מציצת אגודל
- נוגע באיברי המין
- נדנוד של הגוף או הגפיים
- לסובב שיער סביב אצבעות או לשלוף אותו החוצה.
אם פעולות כאלה אינן מבוטלות בגיל צעיר, הן תורמות לנוירוזה עקב מתח אצל ילדים גדולים יותר.
ביטויים פובייםמתבטא בדרך כלל כפחד מיוחד:
- פחד ממוות או מחלה
- חללים סגורים
- חפצים שונים, לכלוך.
לעתים קרובות ילדים יוצרים מחשבות או רעיונות מיוחדים הסותרים את עקרונות החינוך והמוסר, ומחשבות אלו יוצרות אצלם חרדות, דאגות ופחדים.
נוירוזות דיכאוניות
הם אינם אופייניים לילדים; ילדים בגיל בית ספר נוטים להם בדרך כלל, במיוחד במהלך ההתבגרות. הילד שואף להיות לבד, נסוג מאחרים ונמצא כל הזמן במצב רוח מדוכא עם דמעות וירידה בדימוי העצמי. עשוי גם לרדת פעילות גופנית, מתרחשת נדודי שינה, התיאבון מחמיר, הבעות הפנים אינן מובעות, הדיבור שקט ודל, ויש עצב תמידי על הפנים. מצב זה מחייב תשומת - לב מיוחדת, שכן זה יכול להוביל לתוצאות חמורות.
נוירוזות היסטריות
ילדים בגיל הגן נוטים אליהם כאשר יש אי התאמה בין הרצוי לממשי. בדרך כלל הם נופלים בצרחות ובצרחות על הרצפה או על משטחים, פוגעים בגפיים ובראשם בחפצים קשים. התקפות של תשוקה עלולות להתרחש עם חנק דמיוני או שיעול היסטרי, הקאות אם הילד נענש או לא עושה מה שהוא רוצה. בילדים גדולים יותר, אנלוגים להיסטריה עשויים להופיע בצורה של עיוורון היסטרי, הפרעות רגישות בעור והפרעות נשימה.
נוירסטניה
זה נקרא גם נוירוזה אסתנית ומתרחש אצל תלמידי בית ספר כתוצאה מ עומסים מוגזמיםבית הספר עצמו או שפע של מועדונים נוספים. זה קורה לעתים קרובות על רקע של חולשה כללית אצל ילדים עקב מחלות תכופות או חוסר פיזי באימון. ילדים כאלה חסרי עכבות וחסרי מנוחה, הם מתעייפים מהר, עצבניים ובוכים לעיתים קרובות, ועשויים להתקשות בשינה ובאכילה.
הִיפּוֹכוֹנדרִיָה
ילדים מפתחים דאגות לגבי מצבם ובריאותם, פחדים חסרי מוטיבציה להתפתח מחלות שונות, זה קורה לעתים קרובות בקרב בני נוער עם אופי חשוד. הם מחפשים תסמינים וביטויים מחלות שונות, דואג מזה, עצבני וממורמר.
לוגונוירוזה נוירוטית - גמגום
גמגום או לוגנרוזיס בעל אופי נוירוטי אופייניים יותר לבנים מתחת לגיל חמש במהלך תקופת ההתפתחות הפעילה של הדיבור והיווצרות שיחה ביטויית. זה מתרחש על רקע טראומה פסיכולוגית על רקע שערוריות משפחתיות, פרידה מאהובים, טראומה פסיכולוגית חריפה או פחד, פחד. ייתכנו גם סיבות לעומס מידע והיווצרות כפויה על ידי הורים להתפתחות דיבור ו התפתחות כללית. הדיבור של הילד הופך לסירוגין עם הפסקות, חזרה על הברות וחוסר יכולת לבטא מילים.
סומנבוליזם - הליכה מתוך שינה, דיבור שינה
הפרעות שינה נוירוטיות יכולות להופיע בצורה של הירדמות ארוכה וקשה, אי שקט ו שינה מטרידהעם התעוררות תכופה, סיוטים וביעותי לילה, דיבורים מתוך שינה והליכה בלילה. הליכת שינה ודיבור בשינה קשורים למאפיינים של חלומות ולתפקוד מערכת העצבים. זה קורה לעתים קרובות בילדים מגיל 4-5 שנים. ילדים אולי לא זוכרים בבוקר שהם הלכו או דיברו בלילה. .
אנורקסיה נרבוזה
אובדן תיאבון ב יַלדוּת התרחשות שכיחההן בגילאי הגן והן בקרב מתבגרים. בדרך כלל הסיבות הן האכלת יתר או האכלה בכפייה, צירוף מקרים של ארוחות עם שערוריות ומריבות במשפחה ומתח קשה. יחד עם זאת, הילד עלול לסרב לכל מזון או סוגים מסוימים שלו, הוא לועס זמן רב ואינו בולע מזון, וחשדן קיצוני לגבי תכולת הצלחת, אפילו עד כדי רפלקס סתימה. יחד עם זאת, על רקע תזונה לקויה, באים לידי ביטוי שינויים במצב הרוח, גחמות ליד השולחן, בכי והיסטריה.
כמה גרסאות של נוירוזות הן:
- הרטבה נוירוטית בילדות (בריחת שתן)
- אנקופרזיס (בריחת צואה).
הם מתעוררים על רקע נטייה תורשתית ואולי מחלות. הם דורשים גישה מיוחדת בטיפול, והמנגנונים עדיין לא מובנים במלואם.
איך עושים אבחנה?
קודם כל כדאי לגשת לפגישה עם רופא ילדים או נוירולוג, לדבר עם פסיכולוג ופסיכותרפיסט מנוסה. הרופאים יבדקו ויסירו סיבות אורגניותהפרעות, מחלות שעלולות להוביל לכך. נוירוזים מאובחנים במספר שלבים:
- דיאלוג עם ההוריםמתבצע ניתוח מפורט של המצב הפסיכולוגי במשפחה, וכאן חשוב לומר בכנות למומחה את כל הפרטים: מערכת היחסים במשפחה בין ההורים לילד, ההורים עצמם, כמו גם הקשר בין ילד ועמיתים וקרובי משפחה.
- בדיקות הוריםוקרובים קרובים המעורבים ישירות בגידול הילד, לומדים את האקלים הפסיכולוגי של המשפחה תוך זיהוי טעויות בהתנהגות ובחינוך.
- שיחות עם ילד- מחזור של שיחות עם ילד במהלך משחק ותקשורת על שאלות שפותחו בעבר.
- ניטור ילדים- ניטור מפורט פעילויות משחקילד, שמתעורר באופן ספונטני או מאורגן מראש.
- שרטוט וניתוח מפורט של שרטוטים, שלעיתים קרובות ניתן להבין את חוויותיו ורגשותיו של הילד, את רצונותיו ומצבו הרגשי.
על סמך כל זה, מסקנה לגבי נוכחות וסוג הנוירוזה, ולאחר מכן פותחת תוכנית טיפול מפורטת. בדרך כלל, הטיפול מתבצע על ידי פסיכותרפיסטים או פסיכולוגים, הטיפול מתבצע על בסיס חוץ ובבית, אין צורך לאשפז ילד עם נוירוזה לבית החולים.
שיטות טיפול בנוירוזה
בטיפול בנוירוזה בילדים, השיטה העיקרית היא פסיכותרפיה. חשוב שההורים יבינו שבכוחות עצמם, בעזרת ספרים, אינטרנט או צעצועים, הם ישיגו מעט, ולפעמים הם עלולים להזיק ולהחמיר את מהלך הנוירוזה. פסיכותרפיה היא מסובכת השפעה מערכתיתעל נפשו של הילד ועל המאפיינים של אופיו, בטיפול בנוירוזה יש לו כמה כיוונים:
- טיפול קבוצתי ופרטניעל לימוד ותיקון האקלים הפסיכולוגי של המשפחה
- משחקי תפקידיםבשיתוף הילד, עוזר ללמד אותו להתגבר על מצבים קשים
- יישום של טיפול באמנות(ציור) והרכבת דיוקן פסיכולוגי מציורי הילד, תוך מעקב אחר הדינמיקה של שינויים בציורים
- היפנוזה - הצעה (אימון אוטוגני)
- טיפול באמצעות תקשורת עם בעלי חיים- קניסתרפיה (כלבים), טיפול בחתולים (חתולים), (סוסים), טיפול בדולפינים.
פסיכותרפיה מכוונת לנרמל או לשפר באופן משמעותי את הסביבה והיחסים המשפחתיים, והתאמת החינוך. בנוסף, לתקן את הרקע הפסיכוסומטי ולהשיג ב Oנעשה שימוש גם בהצלחה רבה יותר בפסיכותרפיה תרופות, רפלקסולוגיה ופיזיותרפיה. תכנית טיפול פרטנית נבנית רק על ידי מומחה לכל ילד בנפרד, ובמידת הצורך גם לבני המשפחה.
יישום של פסיכותרפיה
השתמש גם בקבוצה וגם ביחיד או פסיכותרפיה משפחתית. חשיבות מיוחדת בטיפול בנוירוזה היא הצורה המשפחתית של פסיכותרפיה. במהלך הפגישות, הרופא מזהה ישירות בעיות בחיי הילד ומשפחתו, מסייע בביטול בעיות רגשיות, מנרמל את מערכת היחסים ומתקן את אופן החינוך. עבודה משפחתית תהיה יעילה במיוחד עבור ילדים בגיל הרך, כאשר השפעתה מקסימלית והכי קל לבטל את ההשפעה השלילית של טעויות בסיסיות בחינוך.
טיפול משפחתי
זה מתבצע במספר שלבים עוקבים:
- שלב 1 - מתבצעת בדיקה במשפחה ומתבצעת מה שנקרא "אבחון משפחתי" במכלול של אישי, חברתי ו מאפיינים פסיכולוגיים, סטיות בכל תחומי הקשר עם הילד.
- שלב ב' - נערך דיון משפחתי בבעיות עם הורים וקרובי משפחה, כל הבעיות שלהם מצוינות. במהלך השיחות מודגש תפקיד ההורים בחינוך, הצורך בשיתוף פעולה עם מומחה, ונקבעת הפרספקטיבה בגישה הפדגוגית.
- שלב 3 - לאחר מכן מתקיימים שיעורים עם הילד בחדר משחקים מאובזר במיוחד, בו יש צעצועים, כלי כתיבה ופריטים נוספים. בתחילה ניתן לילד זמן לשחק באופן עצמאי, לקרוא או ללמוד, כאשר נוצר קשר רגשי, תתקיים שיחה בצורה משחקית.
- שלב 4 - פסיכותרפיה משותפת של הילד וההורים. לגיל הרך מתבצעות פעילויות משותפות עם משחקים מבוססי חפצים, בנייה או ציור; לתלמידי בית ספר מוצגים משחקים מבוססי חפצים ודיונים בנושאים שונים. המומחה מעריך קונפליקטים הרגלים ותגובות רגשיות באינטראקציה בין ילדים להורים. לאחר מכן הדגש עובר למשחקי תפקידים המבטאים אינטראקציות של ילדים בחיים – משחקי משפחה או בית ספר. נעשה שימוש בתרחישים המופעלים על ידי הורים וילדים, המוחלפים, והמטפל, במהלך המשחקים הללו, ידגים את המודלים האופטימליים ביותר ביחסים משפחתיים. זה יוצר בהדרגה את התנאים לארגון מחדש יחסי משפחהוביטול הסכסוך.
פסיכותרפיה פרטנית
זה מתבצע באמצעות טכניקות רבות בעלות השפעה מורכבת על הילד. הוא משתמש בטכניקות הבאות:
- רציונלי (הסבר)
הרופא מבצע טיפול הסברתי בשלבים עוקבים. בצורה נגישה לגיל הילד, לאחר יצירת קשר אמון ורגשי איתו, הוא מספר מדוע ומה קורה לילד. לאחר מכן, בצורה שובבה או בצורה של שיחה בשלב הבא, הוא מנסה לקבוע את מקורות החוויות של התינוק. השלב הבא יהיה סוג של " שיעורי בית" - זה הסוף של סיפור או אגדה שהתחיל על ידי רופא, שם, מנתח גרסאות שונותבסוף הסיפור נעשים ניסיונות לפתור מצבים קשים, קונפליקטים או על ידי הילד עצמו, או בעזרת רופא והנחיה. אפילו הצלחות קטנות מאוד בשליטה במצבים, באישור רופא, יכולות לתרום לשיפור נוסף של מערכות יחסים ותיקון תכונות אופי פתולוגיות.
- טיפול אומנות
טיפול באמנות בצורה של ציור או פיסול יכול לפעמים לספק הרבה יותר מידע על ילד מכל השיטות האחרות. בעת ציור, ילד מתחיל להבין את הפחדים והחוויות שלו, והתבוננות בו בתהליך יכולה לספק מידע רב במונחים של אופי, חברותיות, דמיון ופוטנציאל. זה יהיה אינפורמטיבי לצייר על נושאים משפחתיים, השתקפויות של פחדים וחוויות. לפעמים נעשה שימוש בטכניקות פיסול או יישום נייר במקום. לעתים קרובות, מהנתונים בתמונות, אתה יכול לקבל הרבה מידע נסתר, וגם, על ידי דיבור על התמונה, אתה יכול להתמודד עם הפחד של הילד.
- טיפול במשחק
הוא משמש בילדים מתחת לגיל 10-12, כאשר הם חשים צורך במשחקים, אך המשחקים מאורגנים על פי תכנית מיוחדת והשתתפות רגשית של הפסיכותרפיסט בהם, תוך התחשבות ביכולתם של הילדים להשתנות. ניתן להשתמש גם במשחקי התבוננות ספונטניים וגם במשחקים מכוונים, ללא אלתור. במשחקים ניתן לתרגל מיומנויות תקשורת, ביטוי עצמי מוטורי ורגשי, הפגת מתחים והעלמת פחדים. במהלך המשחק, הרופא יוצר מצבי לחץ, ויכוחים, פחדים, האשמות ונותן לילד הזדמנויות יציאה עצמאיתאו בעזרתו. נוירוזים מטופלים בצורה טובה במיוחד בשיטה זו בגיל עד 7 שנים.
וריאנט של טיפול במשחק הוא טיפול באגדות, שבו אגדות מומצאות ומסופרות תוך הפקת דמויות מיוחדות, בובות או בובות. ניתן להאזין לסיפורים טיפוליים מיוחדים בצורת מדיטציה, בליווי מוזיקה רגועה בתנוחת שכיבה. יתכנו גם מדיטציות פסיכו-דינמיות-סיפורי אגדות כשהילד הופך לבעלי חיים ומבצע תרגילים.
- אימון אוטוגני
יַחַס אימון אוטוגניהמבוצעת אצל מתבגרים - זוהי שיטה להרפיית שרירים, יעילה במיוחד עבור נוירוזות מערכתיות עם גמגום, טיקים ובריחת שתן. יצירת מצב רוח חיובי באמצעות הדיבור והפעולות של הרופא (למשל, לדמיין את עצמך במקום הנעים ביותר) מובילה להרפיית שרירים, לירידה או אפילו להיעלמות מוחלטת של ביטויים. ככל שהמפגשים מתקדמים, המצב הזה מתגבש בתת המודע, והאמונה שאפשר בהחלט להתאושש גוברת.
- פסיכותרפיה סוגסטיבית (שיטת הצעה).
זוהי הצעה לילד בזמן שהוא ער, תחת היפנוזה או הצעה עקיפה של עמדות מסוימות. לעתים קרובות, ילדים טובים בהצעות עקיפות - למשל, נטילת פלצבו תיתן להם החלמה. יחד עם זאת, הם יחשבו שהם נוטלים תרופה יעילה במיוחד. השיטה טובה במיוחד להיפוכונדריה, בלימודים ובגיל ההתבגרות.
- הִיפּנוֹזָה
טיפול בהיפנוזה משמש רק במקרים קשים במיוחד על מנת לגייס את המשאבים הפסיכולוגיים והפיזיולוגיים של הגוף. זה מבטל במהירות תסמינים מסוימים. אבל לשיטה יש התוויות נגד רבות והיא משמשת במידה מוגבלת בילדים.
פסיכותרפיה קבוצתית
מוצג מתי מקרים מיוחדיםנוירוזות, זה כולל:
- מהלך ארוך טווח של נוירוזה עם שינויים אישיותיים שליליים - רמה מוגברתדרישות מעצמו, ריכוז עצמי
- קשיים בתקשורת והפרעות נלוות - מבוכה, ביישנות, ביישנות, חשדנות
- במקרה של קונפליקטים משפחתיים קשים, הצורך לפתור אותם.
קבוצות נוצרות על פי טיפול פרטני לפי גיל, יש מעט ילדים בקבוצה:
- מתחת לגיל 5 שנים - לא יותר מ-4 אנשים
- בגילאי 6 עד 10 שנים - לא יותר מ-6 אנשים
- בגיל 11-14 שנים - עד 8 אנשים.
השיעורים נמשכים עד 45 דקות לגיל הרך ועד שעה וחצי לתלמידי בית הספר. זה מאפשר לך לשחק סיפורים מורכבים ולערב בהם את כל חברי הקבוצה. ילדים מאוחדים בקבוצות מבקרים בתערוכות ובמוזיאונים, קוראים ספרים מעניינים, דנים בכל זה וחולקים את התחביבים שלהם. בדרך זו, המתח של הילד מופג, הילדים נפתחים ומתחילים לתקשר, חולקים את הכאב והחוויות שלהם.
בהשוואה לפרט, ההשפעה של אימון קבוצתייותר. משחקים ספונטניים ומודרכים מומחים מוצגים בהדרגה, מתחיל אימון של תפקודים נפשיים, ומתבגרים מלמדים שליטה עצמית. משמש להכנת שיעורי בית סוגים שוניםבדיקות עם שרטוטים, אשר נדונים לאחר מכן בקבוצה.
השיעורים כוללים הרפיה והקניית תכונות אישיות חיוביות שנרכשו במהלך השיעור. בסיום הקורס מתקיים דיון כללי וגיבוש התוצאות המסייע לילד לעבוד עצמאית על עצמו בעתיד.
תיקון תרופתי
לטיפול תרופתי בטיפול בנוירוזה יש חשיבות משנית, והוא משפיע על תסמינים מסוימים. תרופות משחררות מתח ריגוש יתראו דיכאון, להפחית את הביטויים של אסתניה. טיפול תרופתי בדרך כלל קודם לטיפול פסיכולוגי, אבל זה גם אפשרי טיפול מורכבכאשר פסיכותרפיה מתבצעת בשילוב עם פיזיותרפיה ותרופות. טיפול תרופתי בנוירוזה על רקע אנצפלופתיה, אסתניה, נוירופתיה חשוב במיוחד:
- תרופות לחיזוק כללי - ויטמין C, קבוצה B
- התייבשות רפואת צמחים - תה כליות
- תרופות נוטרופיות - נוטרופיל, פיראצטם
- תרופות המפחיתות אסתניה - בהתאם לגורם ולסוג, הרופא יבחר
- צמחי מרפא (ראה), ניתן לרשום טינקטורות של צמחי מרפא עד חודש וחצי. לרוב התרופות יש אפקט הרגעה– תועלת אם, ולריאן.
לביטויים אסתנייםמומלץ טיפול טוניק ומשקם: תוספי סידן, ויטמינים, טינקטורה עשב לימון סיניאו zamanikhi, lipocerbin, nootropic (nootropil, pantogam).
לתסמינים תת-דכאונייםניתן להצביע על טינקטורות של ג'ינסנג, ארליה ו-eleutherococcus.
לעצבנות וחולשה השפעה טובהיש להם תערובת של פבלוב ותמיסות של תועלת ולריאן, הם משתמשים באמבטיות אורן, פיזיותרפיה בצורה של שינה חשמלית.
עם יהיה קשה יותר, הם יכולים לסבך את הפסיכותרפיה. הם משמשים להיפראקטיביות ולמניעת עכבות בהתבסס על המאפיינים והאבחנה של הילד:
- תסמונת היפרסטנית - תרופות בעלות השפעה מרגיעה (אונוקטין, אלניום)
- להיפוסטניה - תרופות הרגעה עם אפקט מפעיל (טריוקסזין או סדוקסן).
- עבור דיכאון תת-סף, ניתן לרשום מינונים קטנים של תרופות נוגדות דיכאון: אמיטריפטילין, מליפרמין.
- עבור ריגוש חמור, ניתן להשתמש ב- Sonopax.
כל התרופות נרשמות באופן בלעדי על ידי רופא והן משמשות אך ורק תחת פיקוחו.
אנחנו רגילים לייחס התנהגות חריגה של ילד לגחמות, חינוך לקוי או גיל מעבר. אבל זה אולי לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות את הסימפטומים של הפרעת עצבים של ילד.
כיצד יכולות להתבטא הפרעות נוירו-נפשיות בילדים, כיצד לזהות טראומה פסיכולוגית ולמה ההורים צריכים לשים לב?
בריאות הילד היא נושא טבעי לדאגה להורים, לרוב כבר מתקופת ההיריון. שיעול, נזלת, חום, כאב בטן, פריחה - ואנחנו רצים לרופא, מחפשים מידע באינטרנט, קונים תרופות.
אבל יש גם תסמינים לא ברורים של בריאות לקויה שאנחנו רגילים להעלים עין מהם, מתוך אמונה שהילד "יגדל מזה", "זה הכל חינוך שגוי", או "פשוט יש לו אופי כזה".
תסמינים אלו מתבטאים בדרך כלל בהתנהגות. אם אתה מבחין שילדך מתנהג בצורה מוזרה, זה עשוי להיות אחד מהתסמינים של הפרעת עצבים. הילד אינו יוצר קשר עין, אינו מדבר, לעיתים קרובות סובל מהתקפי זעם, בוכה או עצוב כל הזמן, אינו משחק עם ילדים אחרים, אגרסיבי במעט פרובוקציה, מתרגש יתר על המידה, מתקשה לשמור על קשב, מתעלם מכללי התנהגות , מפחד, פסיבי מדי, בעל טיקים, אובססיבי, תנועות, גמגום, הרטבה, סיוטים תכופים.
תסמינים של הפרעת עצבים אצל ילד
בגיל ההתבגרות, זה עשוי להיות מצב רוח מדוכא כל הזמן או אדישות, שינויים פתאומיים במצב הרוח, הפרעות התנהגות אכילה(גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), פגיעה עצמית מכוונת (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, הידרדרות בביצועים בבית הספר עקב שכחה, חוסר יכולת להתרכז, שימוש קבועאלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.מאופיין גם באימפולסיביות מוגברת ושליטה עצמית נמוכה, עייפות מוגברתלאורך תקופה ארוכה, שנאה כלפי עצמך וגופו, רעיונות שאחרים הם עוינים ותוקפניים, מחשבות או ניסיונות אובדניים, אמונות מוזרות, הזיות (חזונות, צלילים, תחושות).
עלולים להופיע התקפי פאניקה, פחדים וחרדות קשות, כאבי ראש מייסרים, נדודי שינה, ביטויים פסיכוסומטיים (כיבים, הפרעות). לחץ דם, אסטמה של הסימפונות, נוירודרמטיטיס).
רשימת התסמינים של הפרעות נפשיות ועצבים היא, כמובן, רחבה יותר. יש לשים לב לכל הרגעים יוצאי הדופן, המוזרים והמדאיגים בהתנהגותו של הילד, תוך התחשבות בהתמדה ובמשך הביטוי שלהם.
זכרו: מה שנורמלי בגיל אחד עשוי להצביע על בעיה בגיל אחר. למשל, חוסר דיבור או עוני אוצר מיליםלא אופייני לילדים מעל 4-5 שנים.
התקפי זעם ודמעות סוערים הם דרך לילד בן 2-3 לבחון את כוחם של הוריו וללמוד את הגבולות של התנהגות מקובלת אך לא הולמת עבור תלמיד בית ספר.
פחדים מזרים, לאבד אמא, חושך, מוות, אסונות טבעטבעי, לפי תקני גיל, עד הצעיר ביותר גיל ההתבגרות. מאוחר יותר, פוביות עשויות להצביע על חיי נפש בעייתיים.
וודאו שאתם בעצמכם לא דורשים מהילד שלכם להיות בוגר יותר ממה שהוא באמת. בריאותם הנפשית של ילדים בגיל הרך תלויה במידה רבה בהוריהם.
התבונן היטב כיצד הילד מתנהג במצבים שונים ובסביבות שונות, איך הוא בבית ואיך הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, בגן, האם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.
אם מחנכים, מורים או הורים אחרים מתלוננים בפניכם על התנהגות ילדכם, אל תיקחו זאת ללב, אלא הבהירו מה בדיוק מפריע להם, באיזו תדירות זה קורה, מה הפרטים והנסיבות.
אל תחשוב שהם רוצים להשפיל אותך או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי נקודת מבט מבחוץ תהיה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריותבילדים ניתן לטפל בהם, העיקר לא לתת למצב להחמיר.
סטיגמה סביב בעיות והפרעות נפשיות עדיין נפוצה בחברה שלנו. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מונעים ממך לפנות לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.
על פי הסטטיסטיקה, בארה"ב, שם הטיפול הפסיכיאטרי והפסיכולוגי ניתן הרבה יותר טוב מאשר באוקראינה, עוברות בממוצע 8-10 שנים בין הופעת התסמינים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעה נפשית כלשהי. מחציתם למעשה עולים עליהם, מסתגלים ומפצים.
גורמים להפרעת עצבים בילדים
הפרעות נפשיותלעתים קרובות יש בסיס גנטי, אורגני, אבל זה לא גזר דין מוות. בעזרת חינוך בסביבה נוחה ניתן להימנע מהם או להפחית משמעותית את ביטוייהם.למרבה הצער, גם ההפך הוא הנכון: אלימות, חוויות טראומטיות, לרבות הזנחה מינית, רגשית וחינוכית, בריונות, סביבה משפחתית לא מתפקדת או פושעת פוגעות מאוד בהתפתחותם של ילדים, וגורמות להם לפצעים פסיכולוגיים שלא נרפאו.
יחס ההורים לילד מלידה עד 3 שנים, איך התנהלו ההריון והחודשים הראשונים לאחר הלידה, המצב הרגשי של האם בתקופה זו הניח את היסודות בריאות נפשיתיֶלֶד.
התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר נוצרת אישיותו של התינוק, יכולתו הנוספת לתפוס כראוי העולםולהסתגל אליו בצורה גמישה.
מחלות קשות של האם והילד, היעדרותה הפיזי, חוויות רגשיות חזקות ומתח, כמו גם נטישת התינוק, מגע פיזי ורגשי מינימלי עמו (האכלה והחלפת חיתולים אינם מספיקים עבור התפתחות תקינה) - גורמי סיכון להופעת הפרעות.
מה לעשות אם אתה חושב שהילד שלך מתנהג בצורה מוזרה? אותו דבר כמו עם חום: חפשו מומחה ופנו לעזרה. בהתאם לתסמינים, נוירולוג, פסיכיאטר, פסיכולוג או פסיכותרפיסט יכולים לעזור.
הפרעות עצבים בילדים: טיפול
הרופא ירשום תרופות ונהלים, הפסיכולוג והפסיכותרפיסט, בעזרת שיעורים מיוחדים, תרגילים, שיחות, ילמדו את הילד לתקשר, לשלוט בהתנהגותו, להתבטא בדרכים מקובלות חברתית, לסייע בפתרון קונפליקט פנימי, להיפטר. פחדים וחוויות שליליות אחרות. לפעמים ייתכן שיהיה צורך בקלינאי תקשורת או במורה לחינוך מיוחד.לא כל הקשיים דורשים התערבות של רופאים. לפעמים ילד מגיב בכאב לשינויים פתאומיים במשפחה: גירושין של הורים, סכסוכים ביניהם, לידת אח או אחות, פטירת קרוב משפחה, הופעת בני זוג חדשים להורים, מעבר דירה, תחילת לימוד בגן. או בית ספר.
פעמים רבות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאבא וסגנון החינוך.
היו מוכנים לכך שאולי אתם בעצמכם תצטרכו להתייעץ עם פסיכולוג. יתרה מכך, לעתים קרובות מספיק לעבוד עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו ייעלמו. לקחת אחריות. "תעשה איתו משהו. אני לא יכול יותר", זו לא העמדה של מבוגר.
שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות
- אמפתיה - היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין את השניים כאחד;
- היכולת לבטא במילים את הרגשות, הצרכים, הרצונות שלך;
- היכולת לשמוע ולהבין אחר, לנהל דיאלוג;
- היכולת לקבוע ולשמור על גבולות פסיכולוגיים של הפרט;
- הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.
מכיוון שהמשימה העיקרית של ההורים היא לאהוב את הילד, לקבל את חוסר השלמות שלו (כמו גם את שלך), להגן על האינטרסים שלו, ליצור תנאים נוחים לפיתוח האינדיבידואליות שלו, מבלי להחליף אותה בחלומות ובשאיפות שלך לילד אידיאלי. . ואז השמש הקטנה שלך תגדל בריאה ומאושרת, מסוגלת לאהוב ולטפל.
אנחנו רגילים לייחס התנהגות חריגה של ילד לגחמות, חינוך לקוי או גיל ההתבגרות. אבל זה אולי לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות את הסימפטומים של הפרעת עצבים של ילד.
כיצד יכולות להתבטא הפרעות נוירו-נפשיות בילדים, כיצד לזהות טראומה פסיכולוגית ולמה ההורים צריכים לשים לב?
בריאות הילד היא נושא טבעי לדאגה להורים, לרוב כבר מתקופת ההיריון. שיעול, נזלת, חום, כאב בטן, פריחה - ואנחנו רצים לרופא, מחפשים מידע באינטרנט, קונים תרופות.
אבל יש גם תסמינים לא ברורים של בריאות לקויה שאנחנו רגילים להעלים עין מהם, מתוך אמונה שהילד "יגדל מזה", "זה הכל חינוך שגוי", או "פשוט יש לו אופי כזה".
תסמינים אלו מתבטאים בדרך כלל בהתנהגות. אם אתה מבחין שילדך מתנהג בצורה מוזרה, זה עשוי להיות אחד מהתסמינים של הפרעת עצבים. הילד אינו יוצר קשר עין, אינו מדבר, לעיתים קרובות סובל מהתקפי זעם, בוכה או עצוב כל הזמן, אינו משחק עם ילדים אחרים, אגרסיבי במעט פרובוקציה, מתרגש יתר על המידה, מתקשה לשמור על קשב, מתעלם מכללי התנהגות , מפחד, פסיבי מדי, בעל טיקים, אובססיבי, תנועות, גמגום, הרטבה, סיוטים תכופים.
תסמינים של הפרעת עצבים אצל ילד
בגיל ההתבגרות זה יכול להיות מצב רוח מדוכא תמידי או אדישות, שינויים פתאומיים במצב הרוח, הפרעות אכילה (גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), גרימה עצמית מכוונת (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, הידרדרות בביצועים בבית הספר. מ -שכחה, חוסר יכולת להתרכז, שימוש קבוע באלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.מאופיינת גם באימפולסיביות מוגברת ושליטה עצמית נמוכה, עייפות מוגברת לאורך תקופה ארוכה, שנאה כלפי עצמך וגופו, רעיונות שאחרים הם עוינים ותוקפניים, מחשבות או ניסיונות אובדניים, אמונות מוזרות, הזיות (חזונות, צלילים, תחושות).
עלולים להופיע התקפי פאניקה, פחדים וחרדות קשות, כאבי ראש כואבים, נדודי שינה, ביטויים פסיכוסומטיים (כיבים, הפרעות לחץ דם, אסתמה של הסימפונות, נוירודרמטיטיס).
רשימת התסמינים של הפרעות נפשיות ועצבים היא, כמובן, רחבה יותר. יש לשים לב לכל הרגעים יוצאי הדופן, המוזרים והמדאיגים בהתנהגותו של הילד, תוך התחשבות בהתמדה ובמשך הביטוי שלהם.
פופולרי באתר: למה ילד מתנהג הכי גרוע עם אמו (הערת עורך)
זכור:מה שנורמלי בגיל אחד עשוי להצביע על בעיה בגיל אחר. לדוגמה, חוסר דיבור או אוצר מילים גרוע אינם אופייניים לילדים מעל גיל 4-5 שנים.
התקפי זעם ודמעות סוערים הם דרך לילד בן 2-3 לבחון את כוח הוריו וללמוד את הגבולות של מה שמקובל, אבל זו התנהגות לא הולמת לתלמיד בית ספר.
פחדים מזרים, לאבד את אמך, חושך, מוות, אסונות טבע הם טבעיים, על פי נורמות הגיל, עד גיל ההתבגרות המוקדם. מאוחר יותר, פוביות עשויות להצביע על חיי נפש בעייתיים.
וודאו שאתם בעצמכם לא דורשים מהילד שלכם להיות בוגר יותר ממה שהוא באמת. בריאותם הנפשית של ילדים בגיל הרך תלויה במידה רבה בהוריהם.
התבונן היטב כיצד הילד מתנהג במצבים שונים ובסביבות שונות, איך הוא בבית ואיך הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, בגן, האם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.
אם מחנכים, מורים או הורים אחרים מתלוננים בפניכם על התנהגות ילדכם, אל תיקחו זאת ללב, אלא הבהירו מה בדיוק מפריע להם, באיזו תדירות זה קורה, מה הפרטים והנסיבות.
אל תחשוב שהם רוצים להשפיל אותך או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי נקודת מבט מבחוץ תהיה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים ניתנות לטיפול, העיקר לא לתת למצב להחמיר.
סטיגמה סביב בעיות והפרעות נפשיות עדיין נפוצה בחברה שלנו. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מונעים ממך לפנות לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.
על פי הסטטיסטיקה, בארה"ב, שם הטיפול הפסיכיאטרי והפסיכולוגי ניתן הרבה יותר טוב מאשר באוקראינה, עוברות בממוצע 8-10 שנים בין הופעת התסמינים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעה נפשית כלשהי. מחציתם למעשה עולים עליהם, מסתגלים ומפצים.
גורמים להפרעת עצבים בילדים
להפרעות נפשיות יש לרוב בסיס גנטי, אורגני, אבל זה לא גזר דין מוות. בעזרת חינוך בסביבה נוחה ניתן להימנע מהם או להפחית משמעותית את ביטוייהם.למרבה הצער, גם ההפך הוא הנכון: אלימות, חוויות טראומטיות, לרבות הזנחה מינית, רגשית וחינוכית, בריונות, סביבה משפחתית לא מתפקדת או פושעת פוגעות מאוד בהתפתחותם של ילדים, וגורמות להם לפצעים פסיכולוגיים שלא נרפאו.
יחס ההורים לילד מלידה ועד 3 שנים, איך עבר ההריון והחודשים הראשונים לאחר הלידה, המצב הרגשי של האם בתקופה זו מניח את היסודות לבריאות הנפשית של הילד.
התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר אישיותו של התינוק נוצרת, יכולתו הנוספת לתפוס בצורה נאותה את העולם סביבו ולהסתגל אליו בגמישות.
מחלות קשות של האם והילד, היעדרותה הפיזי, חוויות רגשיות חזקות ומתח, כמו גם נטישת התינוק, מגע פיזי ורגשי מינימלי עמו (האכלה והחלפת חיתולים אינם מספיקים להתפתחות תקינה) מהווים גורמי סיכון עבור הופעת הפרעות.
מה לעשות אם אתה חושב שהילד שלך מתנהג בצורה מוזרה? אותו דבר כמו עם חום: חפשו מומחה ופנו לעזרה. בהתאם לתסמינים, נוירולוג, פסיכיאטר, פסיכולוג או פסיכותרפיסט יכולים לעזור.
טיפול בהפרעות עצבים בילדים
הרופא ירשום תרופות ונהלים, הפסיכולוג והפסיכותרפיסט, בעזרת שיעורים מיוחדים, תרגילים, שיחות, ילמדו את הילד לתקשר, לשלוט בהתנהגותו, להתבטא בדרכים מקובלות חברתית, לסייע בפתרון קונפליקט פנימי, להיפטר. פחדים וחוויות שליליות אחרות. לפעמים ייתכן שיהיה צורך בקלינאי תקשורת או במורה לחינוך מיוחד.לא כל הקשיים דורשים התערבות של רופאים. לפעמים ילד מגיב בכאב לשינויים פתאומיים במשפחה: גירושין של הורים, סכסוכים ביניהם, לידת אח או אחות, פטירת קרוב משפחה, הופעת בני זוג חדשים להורים, מעבר דירה, תחילת לימוד בגן. או בית ספר.
פעמים רבות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאבא וסגנון החינוך.
היו מוכנים לכך שאולי אתם בעצמכם תצטרכו להתייעץ עם פסיכולוג. יתרה מכך, לעתים קרובות מספיק לעבוד עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו ייעלמו. לקחת אחריות. "תעשה איתו משהו. אני לא יכול יותר", זו לא העמדה של מבוגר.
שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות
- אמפתיה היא היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין את השניים כאחד;
- היכולת לבטא במילים את הרגשות, הצרכים, הרצונות שלך;
- היכולת לשמוע ולהבין אחרים, לנהל דיאלוג;
- היכולת לבסס ולשמור על גבולות פסיכולוגיים של הפרט;
- הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.
מכיוון שהמשימה העיקרית של ההורים היא לאהוב את הילד, לקבל את חוסר השלמות שלו (כמו גם את שלך), להגן על האינטרסים שלו, ליצור תנאים נוחים לפיתוח האינדיבידואליות שלו, מבלי להחליף אותה בחלומות ובשאיפות שלך לגבי ילד אידיאלי. . ואז השמש הקטנה שלך תגדל בריאה ומאושרת, מסוגלת לאהוב ולטפל.
