Caracteristici legate de vârstă ale sistemului cardiovascular și circulator. Dezvoltarea și caracteristicile legate de vârstă ale sistemului cardiovascular: cum se schimbă inima și vasele de sânge în timp

De la dezvoltarea prenatală până la bătrânețe, se observă caracteristici legate de vârstă cordial- sistem vascular. În fiecare an apar noi schimbări care asigură funcționarea normală a organismului.

Programul de îmbătrânire este încorporat în aparatul genetic uman, motiv pentru care acest proces este o lege biologică imuabilă. Potrivit opiniilor gerontologilor, speranța de viață reală este de 110-120 de ani, dar acest moment depinde doar de 25-30% din genele moștenite, restul este influența mediului, care afectează fătul din uter. După naștere, puteți adăuga condiții de mediu și sociale, starea de sănătate etc.

Dacă adunăm totul, nu toată lumea poate trăi mai mult de un secol și există motive pentru aceasta. Astăzi ne vom uita la caracteristicile sistemului cardiovascular legate de vârstă, deoarece inima cu numeroase vase este „motorul” unei persoane și fără contracțiile sale viața este pur și simplu imposibilă.

Sarcina este o perioadă fiziologică în care începe să se formeze o nouă viață în corpul unei femei.

Toată dezvoltarea intrauterină poate fi împărțită în două perioade:

• embrionară– până la 8 săptămâni (embrion);
• fetală– de la 9 săptămâni până la naștere (făt).

Inima viitorului om începe să se dezvolte deja în a doua săptămână după fecundarea ovulului de către spermatozoizi sub forma a două rudimente independente ale inimii, care se contopesc treptat într-unul singur, formând ceva ca inima unui pește. Acest tub crește rapid și se mișcă treptat în jos în cavitatea toracică, unde se îngustează și se îndoaie, luând o formă cunoscută.

În săptămâna 4, se formează o constricție, care împarte organul în două secțiuni:

• arterial;
• venos.

In saptamana 5 apare un sept prin care apar atriul drept si stang. În acest moment începe prima pulsație a inimii cu o singură cameră. În săptămâna 6, contracțiile inimii devin mai intense și mai clare.

Și până în a 9-a săptămână de dezvoltare, copilul are o inimă umană cu drepturi depline, cu patru camere, valve și vase pentru mișcarea sângelui în două direcții. Formarea completă a inimii se încheie la 22 de săptămâni, apoi doar volumul muscular crește și rețeaua vasculară crește.

Trebuie să înțelegeți că această structură a sistemului cardiovascular implică și unii trăsături distinctive:

1. Dezvoltarea prenatală se caracterizează prin funcționarea sistemului „mamă-placenta-copil”. Oxigenul, nutrienții și substanțele toxice pătrund prin vasele ombilicale ( medicamentele, produse de descompunere a alcoolului etc.).
2. Funcționează doar 3 canale - inelul oval deschis, ductus botallus (arterial) și canalul arantius (venos). Această anatomie creează un flux sanguin paralel, când sângele din ventriculii drept și stâng intră în aortă și apoi prin circulația sistemică.
3. Sângele arterial de la mamă la făt trece prin vena ombilicală, iar saturat cu dioxid de carbon și produse metabolice se întoarce în placentă prin 2 artere ombilicale. Astfel, putem concluziona că fătul este alimentat cu sânge mixt, când, după naștere, sângele arterial curge strict prin artere, iar sângele venos prin vene.
4. Circulația pulmonară este deschisă, dar o caracteristică a hematopoiezei este că oxigenul nu este irosit pe plămâni, care nu îndeplinesc funcții de schimb de gaze în dezvoltarea intrauterină. Deși se prelevează o cantitate mică de sânge, aceasta se datorează rezistenței mari create de alveolele (structurile respiratorii) nefuncționale.
5. Ficatul primește aproximativ jumătate din volumul total de sânge livrat copilului. Doar acest organ se poate lăuda cu cel mai oxigenat sânge (aproximativ 80%), în timp ce altele se hrănesc cu sânge mixt.
6. O altă caracteristică este că sângele conține hemoglobină fetală, care are o capacitate mai bună de a se lega de oxigen. Acest fapt este asociat cu sensibilitatea specială a fătului la hipoxie.

Această structură îi permite copilului să primească oxigen și substanțe nutritive vitale de la mamă. Dezvoltarea bebelusului si pretul, atentie, este foarte mare depinde de cat de bine mananca o femeie insarcinata si duce un stil de viata sanatos.

Viața după naștere: caracteristici la nou-născuți

Încetarea legăturii dintre făt și mamă începe imediat cu nașterea copilului și de îndată ce medicul leagă cordonul ombilical.

1. Odată cu primul plâns al bebelușului, plămânii se deschid și alveolele încep să funcționeze, reducând rezistența în circulația pulmonară de aproape 5 ori. În acest sens, nevoia de ductus arteriosus încetează, așa cum era necesar înainte.
2. Inima unui nou-născut este relativ mare și este egală cu aproximativ 0,8% din greutatea corporală.
3. Masa ventriculului stâng este mai mare decât cea a ventriculului drept.
4. Un cerc complet de circulație a sângelui este completat în 12 secunde, iar tensiunea arterială este în medie de 75 mm. rt. Artă.
5. Miocardul nou-născutului se prezintă sub formă de sincițiu nediferențiat. Fibrele musculare sunt subțiri, nu au striații transversale și conțin un număr mare de nuclei. Elastic și țesut conjunctiv nedezvoltat.
6. Din momentul in care incepe circulatia pulmonara se elibereaza substante active care asigura vasodilatatie. Presiunea aortică semnificativ mai mare comparativ cu trunchiul pulmonar. De asemenea, caracteristicile sistemului cardiovascular al nou-născuților includ închiderea șunturilor de bypass și creșterea excesivă a inelului oval.
7. După naștere, plexurile venoase subpapilare superficiale sunt bine dezvoltate și localizate. Pereții vaselor sunt subțiri, elastici, iar fibrele musculare sunt slab dezvoltate.

Atenție: sistemul cardiovascular se îmbunătățește pe o perioadă lungă de timp și își completează formarea completă în adolescență.

Ce schimbări sunt tipice pentru copii și adolescenți

Cea mai importantă funcție a organelor circulatorii este menținerea unui mediu constant în organism, furnizarea de oxigen și nutrienți tuturor țesuturilor și organelor, îndepărtarea și îndepărtarea produselor metabolice.

Toate acestea au loc în strânsă interacțiune cu sistemul digestiv, respirator, urinar, autonom, central, endocrin etc. Creșterea și modificările structurale ale sistemului cardiovascular sunt deosebit de active în primul an de viață.

Dacă vorbim despre trăsăturile din copilărie, preșcolară și adolescență, putem evidenția următoarele trăsături distinctive:

1. La 6 luni greutatea inimii este de 0,4%, iar la 3 ani și mai mult este de aproximativ 0,5%. Volumul și masa inimii crește cel mai rapid în primii ani de viață, precum și în timpul adolescenței. În plus, acest lucru se întâmplă în mod inegal. Până la doi ani, atriile cresc mai intens; de la 2 la 10 ani, întregul organ muscular în ansamblu.
2. După 10 ani, ventriculii se măresc. Cel din stânga crește în continuare mai repede decât cel din dreapta. Vorbind despre raportul procentual al pereților ventriculului stâng și drept, putem observa următoarele cifre: la un nou-născut - 1,4:1, la 4 luni de viață - 2:1, la 15 ani - 2,76:1.
3. În toate perioadele de creștere, băieții au inimi de dimensiuni mai mari, cu excepția celor de la 13 la 15 ani, când fetele încep să crească mai repede.
4. Până la vârsta de 6 ani, forma inimii este mai rotunjită, iar după 6 ani devine ovală, caracteristică adulților.
5. Până la vârsta de 2-3 ani, inima este localizată în pozitie orizontala pe o diafragmă ridicată. Până la 3-4 ani, datorită măririi diafragmei și poziției sale inferioare, mușchiul cardiac capătă o poziție oblică cu o revoluție simultană în jurul axei lungi și ventriculul stâng este poziționat înainte.
6. Până la 2 ani, vasele coronare sunt distribuite după tipul împrăștiat, de la 2 la 6 ani sunt distribuite după tipul mixt, iar după 6 ani tipul este deja principal, caracteristic adulților. Grosimea și lumenul vaselor principale crește, iar ramurile periferice sunt reduse.
7. În primii doi ani de viață ai unui copil are loc diferențierea și creșterea intensivă a miocardului. Apar striații transversale, fibrele musculare încep să se îngroașe și se formează un strat subendocardic și septuri septale. De la 6 la 10 ani, îmbunătățirea treptată a miocardului continuă și, ca urmare, structura histologică devine identică cu adulții.
8. Până la vârsta de 3-4 ani, instrucțiunile pentru reglarea activității cardiace implică inervarea sistemului nervos. sistem simpatic, ceea ce este asociat cu tahicardia fiziologică la copii în primii ani de viață. Până la vârsta de 14-15 ani, dezvoltarea sistemului de conducere se încheie.
9. Copiii mici au un lumen relativ larg al vaselor de sânge (de 2 ori mai îngust la adulți). Pereții arteriali sunt mai elastici și de aceea rata de circulație a sângelui, rezistența periferică și tensiunea arterială sunt mai scăzute. Venele și arterele cresc neuniform și nu corespund creșterii inimii.
10. Capilarele la copii sunt bine dezvoltate, forma lor este neregulată, întortocheată și scurtă. Odată cu vârsta, ele sunt localizate mai adânc, se lungesc și capătă o formă de ac de păr. Permeabilitatea pereților este mult mai mare.
11. Până la vârsta de 14 ani, un cerc complet de circulație a sângelui este de 18,5 secunde.

Frecvența cardiacă în repaus va fi egală cu următoarele numere:

Ritmul cardiac in functie de varsta. Puteți afla mai multe despre caracteristicile sistemului cardiovascular la copii legate de vârstă din videoclipul din acest articol.

Sistemul cardiovascular la adulți și vârstnici

Clasificarea pe vârstă conform OMS este egală cu următoarele date:

1. Vârsta tânără de la 18 la 29 de ani.
2. Vârsta matură de la 30 la 44 de ani.
3. Vârsta medie de la 45 la 59 de ani.
4. Bătrânețe de la 60 la 74 de ani.
5. Vârsta senilă de la 75 la 89 de ani.
6. Centenari de la 90 de ani și peste.

În tot acest timp, munca cardiovasculară suferă modificări și are câteva caracteristici:

1. Inima unui adult pompează peste 6.000 de litri de sânge pe zi. Dimensiunea sa este egală cu 1/200 dintr-o parte a corpului (la bărbați masa organului este de aproximativ 300 g, iar la femei aproximativ 220 g). Volumul total de sânge la o persoană care cântărește 70 kg este de 5-6 litri.
2. Ritmul cardiac al unui adult este de 66-72 de bătăi. pe minut
3. La 20-25 de ani, lambourile valvei devin mai dense și devin neuniforme, iar la bătrânețe apare atrofia parțială a mușchilor.
4. La vârsta de 40 de ani încep depozitele de calciu, în același timp progresează modificările aterosclerotice ale vaselor de sânge (vezi), ceea ce duce la pierderea elasticității pereților sanguini.
5. Astfel de schimbări implică o creștere tensiune arteriala, această tendință se observă mai ales de la vârsta de 35 de ani.
6. Pe măsură ce îmbătrânim, numărul de globule roșii și, în consecință, hemoglobina scade. În acest sens, este posibil să simțiți somnolență, oboseală și amețeli.
7. Modificările la nivelul capilarelor le fac permeabile, ceea ce duce la o deteriorare a nutriției țesuturilor corpului.
8. Contractilitatea miocardică se modifică, de asemenea, odată cu vârsta. La adulți și la persoanele în vârstă, cardiomiocitele nu se divid, astfel încât numărul lor poate scădea treptat și se formează țesut conjunctiv la locul morții lor.
9. Numărul de celule ale sistemului conducător începe să scadă de la vârsta de 20 de ani, iar la bătrânețe numărul acestora va fi de numai 10% din numărul inițial. Toate acestea creează premisele pentru tulburările de ritm cardiac la bătrânețe.
10. Începând cu vârsta de 40 de ani, performanța sistemului cardiovascular scade. Disfuncția endotelială crește atât în ​​vasele mari, cât și în cele mici. Aceasta afectează modificări ale hemostazei intravasculare, crescând potențialul trombogen al sângelui.
11. Datorită pierderii elasticității vaselor arteriale mari, activitatea cardiacă devine din ce în ce mai puțin economică.

Caracteristicile sistemului cardiovascular la vârstnici sunt asociate cu o scădere a capacităților de adaptare a inimii și a vaselor de sânge, care este însoțită de o scădere a rezistenței la factorii adversi. Speranța maximă de viață poate fi asigurată prin prevenirea apariției modificărilor patologice.

Potrivit cardiologilor, în următorii 20 de ani, bolile sistemului cardiovascular vor determina aproape jumătate din mortalitatea populației.

Atentie: peste 70 de ani de viata, inima pompeaza aproximativ 165 de milioane de litri de sange.

După cum putem vedea, caracteristicile dezvoltării sistemului cardiovascular sunt cu adevărat uimitoare. Este uimitor cât de clar a planificat natura toate schimbările pentru a asigura viața umană normală.

Pentru a-ți prelungi viața și a-ți asigura o bătrânețe fericită, trebuie să urmezi toate recomandările pentru un stil de viață sănătos și menținerea sănătății inimii.

Caracteristicile sistemului cardiovascular legate de vârstă

10.Creșterea masei a cărei părți a inimii predomină în timpul creșterii sale la un copil? Până la ce vârstă dobândește inima unui copil parametrii structurali de bază ai inimii unui adult?

Masa ventriculului stâng crește. Acest lucru poate fi explicat prin faptul că la făt sarcina pe ventriculul stâng și cel drept este aproximativ egală, iar în perioada postnatală sarcina pe ventriculul stâng depășește semnificativ sarcina pe ventriculul drept. Până la vârsta de 7 ani, inima unui copil dobândește parametrii structurali de bază ai inimii unui adult.

11. Cum se modifică ritmul cardiac (HR) la copiii de diferite grupe de vârstă?

Odată cu vârsta, ritmul cardiac (pulsul) scade treptat. Copiii de toate vârstele au un puls mai rapid decât adulții. Acest lucru se explică prin contractilitatea mai rapidă a mușchiului inimii datorită influenței mai puține a nervului vag și metabolismului mai intens. La un nou-născut, ritmul cardiac este mult mai mare - 140 bătăi/min. Frecvența cardiacă scade treptat odată cu vârsta, mai ales în primii cinci ani de viață: la preșcolarii mai mari (6 ani) este de 100–105, iar în şcolari juniori(8–10 ani) – 80–90 bătăi/min. Până la vârsta de 16 ani, ritmul cardiac se apropie de valoarea adultului - 60-80 de bătăi pe 1 minut. Excitarea și creșterea temperaturii corpului provoacă o creștere a ritmului cardiac la copii.

12. Care este ritmul cardiac la vârsta de 1 an și 7 ani?

La 1 an 120, la 7 ani 85 batai/min.

13. Cum se modifică volumul sanguin sistolic odată cu vârsta?

Se numește cantitatea de sânge ejectată de ventricul într-o singură contracție percuţie, sau volumul sistolic (SV). Această cifră crește odată cu vârsta. Cantitatea de sânge ejectată în aortă de inima unui nou-născut cu o contracție este de numai 2,5 ml; până în primul an crește de 4 ori, de 7 ani - de 9 ori și de 12 ani - de 16,4 ori. Ventriculii stâng și drept în repaus împing 60-80 ml de sânge la un adult.

14. Care este volumul minute de sânge la un nou-născut, la vârsta de 1 an, 10 ani și la un adult?

0,5 l; 1,3 l; 3,5 l; 5l respectiv.

16.Comparați valorile volumului de sânge relativ pe minut (ml/kg) la un nou-născut și la un adult.

Volumul relativ pe minut este de 150 ml/kg greutate corporală la un nou-născut și, respectiv, 70 ml/kg greutate corporală la un adult. Acest lucru se datorează unui metabolism mai intens în corpul unui copil în comparație cu adulții.

15. Care sunt caracteristicile dezvoltării sistemului cardiovascular în adolescență?

În timpul adolescenței, apare un sistem imatur de flux sanguin. Există un salt în dezvoltarea inimii: volumul camerelor sale crește anual cu 25%, se întărește funcția contractilă miocardului, iar creșterea vaselor mari (principale) rămâne în urmă cu creșterea capacității camerelor inimii, care se manifestă prin tulburări funcționale ale sistemului cardiovascular (suflu cardiac funcțional). În cele mai multe cazuri, aceste tulburări dispar. Inima care crește rapid împinge un volum mare de sânge prin vasele de sânge înguste, ceea ce duce la creșterea tensiunii arteriale. În această perioadă, este necesară dozarea activității fizice. Adolescenții trebuie să se angajeze în educație fizică, să alterneze sarcinile academice cu recreerea în aer liber și să evite suprasolicitarea fizică și psiho-emoțională.

Reglarea activității inimii la copii

1. 
   Ce indică absența efectului inhibitor al nervului vag asupra activității inimii unui copil mic?

Frecvență cardiacă ridicată în comparație cu alte perioade de vârstă ale vieții, absența aritmiei respiratorii.

2.La ce vârstă începe să se formeze tonusul nervului vag și când este suficient de pronunțat?

Începând de la 3 – 4 luni din viața copilului. După 3 ani se exprimă.

3. Cum se schimbă frecvența și puterea contracțiilor inimii la un adolescent în condiții de stres emoțional semnificativ??

În condiții de stres emoțional, are loc excitarea sistemului nervos simpatic și tonusul nucleilor nervului vag scade. în care cea mai mare valoare Hormonul adrenalina reglează activitatea inimii. Mecanismul influenței sale asupra organismului se realizează prin receptorii beta-adrenergici: procesul de alimentare cu energie este stimulat în miocard, concentrația intracelulară a ionilor de calciu crește atunci când cardiomiocitele sunt excitate și contracțiile inimii cresc, ritmul cardiac crește.

4. Care este reacția vaselor de sânge la o concentrație mare de adrenalină în sânge în timpul stresului psiho-emoțional la un școlar?

Concentrațiile mari de adrenalină, de exemplu, în timpul stresului psiho-emoțional sever, activează receptorii alfa și beta adrenergici din vasele de sânge. În acest caz predomină efectul vasoconstrictor.

5. Ce factori contribuie la formarea tonului vagal în ontogeneză?

Activitate motorie crescută și flux crescut de impulsuri aferente din tipuri variate receptori în procesul de dezvoltare a analizorului.

6. Ce modificări în mecanismul de reglare a activității inimii și a vaselor de sânge apar în timpul ontogenezei?Care este rolul activității motorii în formarea tonusului nervilor vagi la copii?

Pe măsură ce cresc, tonusul nervilor vagi crește.La copiii cu mișcare limitată din cauza unuia sau altuia defect congenital, ritmul cardiac este ridicat în comparație cu copiii sănătoși. Copiii cu activitate fizică mare au o frecvență cardiacă mai mică decât semenii lor mai puțin activi fizic.

7.Cum se schimbă reacția inimii unui copil la activitatea fizică odată cu vârsta?

Cu cât copiii sunt mai mari, cu atât este mai scurtă perioada în care ritmul cardiac crește la un nivel corespunzător unei anumite activități fizice, cu atât perioada de creștere a activității cardiace este mai lungă și timpul de recuperare mai scurt după terminarea lucrului.

1. 
   Care sunt caracteristicile de reglare a activității inimii și a vaselor de sânge la adolescenți?

Sistemul central de reglare a activității inimii și a vaselor de sânge (centrul vasomotor) este imperfect. Pot exista tulburări ale aportului de sânge a creierului, care se manifestă prin dureri de cap și amețeli.

Caracteristici legate de vârstă ale circulației sângelui

1. Cum se modifică presiunea din vasele circulației pulmonare la un copil după naștere? Cum se schimbă fluxul de sânge prin plămâni după naștere?

Scade brusc din cauza scăderii rezistenței în vasele plămânilor datorită relaxării mușchilor netezi ai acestora după un spasm. În același timp, crește tensiunea de O2 în țesuturile pulmonare. Fluxul sanguin crește de câteva ori.

2. La ce perioade de vârstă se manifestă cel mai clar caracteristicile circulației sanguine la copii?

În perioada neonatală, în primii doi ani de viață și în perioada pubertății (14 – 15 ani).

3. Cum se modifică nivelul tensiunii arteriale în timpul ontogenezei Numiți valorile tensiunii arteriale sistolice și diastolice în repaus la nou-născuți, la vârsta de 1 an și la un adult.

Crește în timpul ontogenezei. 70/34, 90/40, 120/80 mmHg. Artă. respectiv.

4. Care sunt caracteristicile circulației sângelui în perioada neonatală?

1) Frecvență cardiacă ridicată din cauza lipsei de tonus a nucleilor nervului vag; 2) Tensiune arterială scăzută cauzată de rezistența periferică slabă din cauza lățimii relativ mari a lumenului, elasticității ridicate și tonusului scăzut al vaselor arteriale.

100 + (0,5n), unde n este numărul de ani de viață.

6. Care este presiunea sistolica normala in artera pulmonara la copiii cu varsta de 1 an, 8 - 10 ani si la un adult?

La vârsta de 1 an – 15 mm Hg. Artă.; 8 – 10 ani – ca un adult – 25 – 30 mm Hg. Artă.

7. Cum se modifică viteza de propagare a undelor de puls odată cu vârsta? Care sunt acești indicatori pentru copii și adulți? Crește din cauza scăderii elasticității vaselor de sânge. La copii – 5–6 m/s, la adulți – 8–9 m/s.

8. Care este intensitatea fluxului sanguin prin țesuturile unui copil și al unui adult (ml/min/kg greutate corporală)?

La copil – 195 ml/min/kg, la adulți – 70 ml/min/kg. Principalul motiv pentru fluxul intens de sânge prin țesuturile bebelușului este un nivel mai ridicat de procesele metaboliceîn țesuturi la copii comparativ cu adulții.

9. Cum se numește circulația sângelui? Care este valoarea sa în repaus și în timpul muncii musculare intensive? Care este rata de circulație a sângelui la copiii de 1-3 ani și la adulți?

Timpul în care sângele trece o dată prin circulația sistemică și pulmonară. În repaus – 21–23 s, cu muncă musculară – până la 9 s. Pentru copii sub 3 ani – 15 s, pentru adulți – 22 s.

10. Ce modificări ale tensiunii arteriale apar în timpul pubertății?

Creșterea tensiunii arteriale („hipertensiune juvenilă”) este cauzată de o discrepanță între rata de creștere a inimii și creșterea diametrului vase mari, și, de asemenea, datorită nivelurilor hormonale crescute.

11. De ce este tensiunea arterială mai mare la fetele cu vârste cuprinse între 11 și 14 ani decât la băieți?

Acesta este rezultatul pubertății mai devreme la fete și al concentrațiilor mari de hormoni sexuali și adrenalină în sânge.

12. Ce factori nefavorabili contribuie la creșterea tensiunii arteriale la copii și adolescenți?

Încărcare excesivă de studiu, inactivitate fizică, întrerupere a rutinei zilnice, emoții negative.

13. Care sunt nivelurile tensiunii arteriale la copiii cu vârsta de 1 an, 4 ani, 7 ani, 12 ani?

Indicatorii tensiunii arteriale la copii au propriile lor caracteristici. Este semnificativ mai mic decât la adulți. Acest lucru se datorează elasticității mai mari a pereților vaselor de sânge ( presiunea diastolică) și mai puțină forță de contracție a miocardului (presiunea sistolica). Astfel, până la sfârșitul primului an de viață, tensiunea arterială sistolică este de 90-100 mmHg. Artă. , iar diastolică – 42–43 mm Hg. Artă. La copiii de 4 ani, presiunea sistolica este de 90-100 mmHg. Până la vârsta de 7 ani este de 95–105 mm Hg. Art., iar la 12 ani – 100–110 mm Hg. Artă. Presiunea diastolică la 4 ani este de 45–55, la 7 ani – 50–60, iar la 12 ani – 55–65 mm Hg. Artă. Tensiunea arterială sistolică devine mai mare în timpul pubertății, la fel ca la un adult.

14. Care sunt diferențele de gen în ceea ce privește tensiunea arterială în adolescență?

Nu există diferențe de gen în ceea ce privește tensiunea arterială la copii; apar în adolescent(12-16 ani). La vârsta de 12-13 ani, tensiunea arterială la fete este mai mare decât la băieți. Acesta este rezultatul faptului că fetele ajung la pubertate mai devreme decât băieții. La vârsta de 14-16 ani, dimpotrivă, presiunea sistolica devine mai mare la băieți decât la fete. Acest tipar persistă pe tot parcursul vieții ulterioare. Mărimea presiunii sistolice depinde de dezvoltarea fizică. Copiii cu fizic astenic au tensiune arterială mai mică decât copiii cu greutate corporală în exces. Expunerea la factori nefavorabili (inactivitatea fizică, sarcina excesivă de studiu) contribuie la creșterea tensiunii arteriale la copiii de această vârstă.

Caracteristici legate de vârstă ale reglării tonusului vascular

1. Când se încheie procesul de inervație vasculară la un copil? Cum se manifestă tulburarea de inervație vasculară la copii?

Până la sfârșitul primului an de viață. Încălcarea inervației vasculare se manifestă prin dezvoltarea distoniei vegetativ-vasculare.

2. Care este reacția sistemului cardiovascular al copilului în timpul hipoxiei (scăderea semnificativă a concentrației de oxigen 2 în sânge) dacă copilul se află într-o cameră înfundată sau plină de fum?

Ritmul cardiac crește, tensiunea arterială crește, ca urmare a fluxului sanguin prin toate țesuturile crește, ceea ce compensează lipsa de oxigen din sânge.

3. Cum afectează sistemul nervos simpatic tonusul vascular la copii? Cum se schimbă această influență odată cu vârsta?

Participă la menținerea tonusului vascular. Odată cu vârsta, influența sa crește.

4. Ce se poate spune despre maturitatea mecanismelor centrale care reglează tonusul vascular la un copil? La ce vârstă începe acest proces? Care sunt manifestările tulburărilor în reacțiile de reglare ale sistemului cardiovascular în adolescență?

Mecanismele centrale de reglare a tonusului vascular al copilului sunt imature. Reglarea tonusului vascular se stabilește până la sfârșitul primului an de viață pe măsură ce centrul vasomotor se maturizează medular oblongata. În timpul adolescenței, se poate dezvolta hipertensiune arterială sau hipotensiune arterială juvenilă.

5. Care este variabilitatea ritmului cardiac la copii și adolescenți și cum se modifică acest indicator în timpul activității fizice la clasă? cultura fizica?

Valorile ritmului cardiac și tensiunii arteriale la copii și adolescenți sunt variabile datorită reactivității crescute. Astfel, ritmul cardiac al unui elev de clasa I în repaus este în medie de 88 de bătăi/min. La 10 ani – 79 bătăi/min, la 14 ani – 72 bătăi/min. În același timp, individul s-a răspândit valori normale poate ajunge la 10 bătăi/min sau mai mult. În timpul activității fizice, în funcție de intensitatea acesteia, ritmul cardiac crește, iar la copii și adolescenți poate ajunge la 200 de bătăi/min. După 20 de genuflexiuni, școlarii experimentează o creștere a ritmului cardiac cu 30-50%. În mod normal, ritmul cardiac este restabilit în 2-3 minute.

6. Care sunt valorile tensiunii arteriale la copiii de vârstă școlară și cum se schimbă acestea în timpul activității fizice la o lecție de educație fizică?Ce este asociat cu instabilitatea tensiunii arteriale la copii?

Tensiunea arterială (TA) la copii 7–10 ani 90/50–100/55 mmHg; 10–12 ani – 95/60–110/60; la 13–14 ani – 105/60–115/60; la 15–16 ani – 105/60–120/70 mmHg. și o creștere a tensiunii arteriale sistolice cu 10–20 mm Hg, dar o scădere a tensiunii arteriale diastolice cu 4–10 mm Hg. În mod normal, tensiunea arterială este restabilită în 2-3 minute. Schimbările bruște ale indicatorilor de tensiune arterială indică patologia CV.Instabilitatea tensiunii arteriale la copii este asociată cu imaturitatea mecanismelor centrale de reglare, ceea ce determină variabilitatea reacțiilor sistemului cardiovascular în diferite condiții.

7 . Descrieți pe scurt modificările în reglarea tonusului vascular în perioada de la nou-născut până la pubertate?

Ei devin din ce în ce mai rezistenți. Activitatea fizică, educația fizică și sportul accelerează dezvoltarea mecanismelor de reglare a tonusului vascular.

8. Numiți factorii care contribuie la dezvoltarea hipertensiunii arteriale primare.

Predispoziție ereditară, stres psiho-emoțional, exces de greutate corporală, diabet zaharat, consum excesiv de alimente sărate, inactivitate fizică.

9.Care sunt bazele prevenirii boli cardiovasculare la varsta scolara?

Dezvoltarea bolilor cardiovasculare este asociată cu trei factori principali: alimentația deficitară, inactivitatea fizică și stresul psiho-emoțional.

Când se consumă cantitate mare unt, ouă, modificări aterosclerotice în vasele de sânge apar. Există, de asemenea, o relație între dezvoltarea aterosclerozei și consumul de cantități mari de zahăr. De asemenea, s-a dovedit că excesul de nutriție joacă un rol important în dezvoltarea patologiei cardiovasculare, atunci când cantitatea de calorii consumate depășește utilizarea acestora în timpul vieții. Inactivitatea fizică – activitatea fizică redusă – are un efect negativ asupra sistemului cardiovascular.

Suprasolicitarea sistemului nervos (factor psiho-emoțional) este de mare importanță pentru funcționarea normală a sistemului cardiovascular. Funcționarea normală a sistemului cardiovascular depinde de starea sistemului nervos. Bolile inimii și ale vaselor de sânge sunt mai frecvente la persoanele a căror activitate necesită mult stres asupra sistemului nervos. Consumul de alcool și fumatul contribuie la dezvoltarea bolilor cardiace și vasculare. Cu toate acestea, printre numeroasele cauze ale bolilor cardiovasculare, nerespectarea igienei alimentare (nutriție deficitară) și încălcarea igienei ocupaționale și de odihnă au o importanță decisivă. Prin urmare, rolul educației igienice în familie și la școală este mare. Din copilărie, este necesar să se cultive abilități de igienă sănătoasă și să prevină formarea dependențelor (nicotină, alcool etc.). Este important să se insufle un comportament etic copiilor și adolescenților, deoarece căderile psiho-emoționale sunt un factor important în dezvoltarea bolilor cardiace și vasculare.

10 . Care este rolul școlilor în prevenirea bolilor cardiovasculare în rândul elevilor?

Profesorii trebuie să-i învețe pe copii organizarea rațională a muncii și odihnei. Pentru corpul unui copil, organizarea corectă a odihnei este la fel de importantă ca și organizarea corectă a educației. Cu toate acestea, la școală și acasă, se lucrează insuficient pentru a organiza odihna fiziologic sănătoasă pentru copil, bazată pe cunoașterea igienei corpului copilului. Scolarii au nevoie de odihna activa si activitate fizica. Cu toate acestea, în timpul pauzelor, copiii sunt limitati în mișcări și apare inactivitatea fizică. La școală este necesar să se acorde atenție recreării în aer curat sub supravegherea profesorilor și odihnei de duminică pentru copii și să se desfășoare instrucțiuni adecvate privind siguranța vieții în timpul sărbătorilor.

Caracteristici legate de vârstă ale reglării hormonale a funcțiilor corpului

1. Care este importanța deosebită a hormonilor pentru copii și adolescenți?

Hormonii asigură dezvoltarea fizică, sexuală și psihică a copiilor și adolescenților.

2. Enumerați hormonii care joacă un rol major în dezvoltarea fizică, mentală și sexuală a copiilor și adolescenților.

Hormon de creștere, hormoni tiroidieni, hormoni sexuali, insulină.

3. Care sunt particularitățile consecințelor leziunilor glandelor endocrine la copii în comparație cu adulții?

Copiii se confruntă cu tulburări mai severe, adesea ireversibile, ale dezvoltării fizice, mentale și sexuale.

4. Ce efect au hormonii pineali asupra corpului unui copil? Ce modificări apar la copiii cu hipofuncție sau hiperfuncție a glandei pineale?

Ia parte la reglementarea pubertății. Hipofuncția duce la pubertate precoce, hiperfuncția duce la obezitate și la fenomenul de subdezvoltare a gonadelor.

5. Până la ce vârstă funcționează activ glanda timus? Ce se întâmplă cu ea după aceea? Cum se manifestă disfuncțiile glandei timus la copii?

Până la 7 ani, apoi începe atrofia. În imunitate scăzută și, în mod natural, în susceptibilitate mai mare la boli infecțioase.

6. În ce perioadă de dezvoltare a copilului glandele suprarenale încep să funcționeze mai intens? Cum se manifestă hipofuncția suprarenală la copii?

În timpul pubertății. Proteine ​​și metabolismul carbohidraților, scăderea imunității.

7. Cum se manifestă hiperfuncția suprarenală la copii?

Obezitatea, la băieți - pubertate prematură.

8. Ce tulburări se observă la copiii cu hiperfuncție a glandei tiroide?

Creștere crescută, creștere în exces în greutate și maturizare accelerată a corpului.

9. Ce tulburări se observă la copiii cu hipofuncție congenitală a glandei tiroide? Care sunt specificul activitate mentala copii care suferă de hipotiroidism?

Hipofuncția congenitală duce la întârzierea creșterii și dezvoltării corpului, în special a sistemelor nervos și reproductiv, și la subdezvoltarea intelectului. În cazul hipotiroidismului, se observă următoarele simptome: apatie, letargie și încetineală. Este nevoie de mai mult timp pentru a stăpâni materialul educațional.

10.Care sunt caracteristicile influenței hormonilor tiroidieni asupra adolescenților?

La adolescenți nivelul metabolismul energetic Cu 30% mai mare decât la adulți, caracterizată printr-o excitabilitate generală crescută și creșterea ritmului cardiac. Sub influența TSH-ului din glanda pituitară, activitatea glandei tiroide este stimulată. Hormonii săi tiroidieni (tiroxina, triiodotironina), precum somatotropina adenohipofizei, afectează creșterea corpului și inteligența școlarului. Cu o scădere bruscă a secreției de hormoni tiroidieni, se dezvoltă cretinismul - o boală endocrină ereditară în care apare subdezvoltarea mentală și fizică.

11. Ce tulburări se observă la copiii cu hipofuncție și hiperfuncție a glandelor paratiroide?

Cu hipofuncție a glandelor paratiroide - excitabilitate crescută a sistemului nervos central și a mușchilor, ceea ce duce la tetanie (convulsii), dezvoltarea oaselor afectate, creșterea părului și a unghiilor. Cu hiperfuncția glandelor paratiroide, există o creștere a nivelului de calciu din sânge, ceea ce provoacă osificare excesivă.

12. Care sunt manifestările tulburărilor endocrine pancreatice la copii?

Într-o tulburare accentuată a metabolismului carbohidraților: dezvoltarea diabetului zaharat, epuizare, creșterea afectată și dezvoltarea mentală.

13. Cum se manifestă hipo și hiperfuncția adenohipofizei la copii?

Cu hipofuncție: scăderea metabolismului bazal și a temperaturii corpului, încetinirea creșterii sau nanism. Cu hiperfuncție - gigantism.

14. Care sunt caracteristicile funcționării gonadelor la băieți și fete până la și de la 7 ani?

La băieții până la vârsta de 7 ani, producția de androgeni scade și crește din nou de la vârsta de 7 ani. La fetele sub 7 ani, producția de estrogen este extrem de scăzută sau absentă, de la vârsta de 7 ani crește.

15.Care este rolul hipotalamusului în asigurarea funcțiilor vitale ale corpului adolescentului?

Hipotalamus – centru subcortical de reglare a activității și muncii autonome organe interne, metabolismul. În același timp, este foarte sensibil la acțiunea factorilor dăunători (traumă, stres mental etc.), ceea ce duce în corpul unui școlar superior la o schimbare a activității sale funcționale și la diferite consecințe grave. De exemplu, disfuncția hipotalamusului poate duce la creșterea temperaturii corpului, dezechilibru hormonal și disfuncție a sistemului reproducător și a glandei tiroide.

16.Cum influențează hormonii sexuali sistemul nervos central al adolescentului??

Hormonii sexuali influențează activitatea sistemului nervos și procesele mentale ale unui adolescent. Androgenii, secretați în cantități mai mari la băieți, provoacă o agresivitate crescută; estrogeni, secretați în cantități mai mari în corpul fetei, - dimpotrivă, receptivitate, conformare, disciplină.

17.Care sunt manifestările dezechilibrului hormonal în adolescență??

La începutul pubertății, apar modificări în funcționarea venelor vitale: activitatea funcțională a hipotalamusului și a glandei pituitare, care produc în mod activ hormoni, crește, dar activitatea gonadelor nu a atins încă nivelul necesar. De aici instabilitatea sistemului endocrin, dezechilibrul hormonal, ducând la o stare dezechilibrată a sistemului nervos central și un comportament deseori inadecvat.

18. Ce modificări în activitatea SNA și comportamentul adolescenților apar sub influența secreției excesive de adrenalină??

Activitatea departamentului simpatic crește și, în consecință, crește concentrația de adrenalină a hormonului suprarenal în sânge, rezultând o stare de anxietate, tensiune, comportamentul devine instabil și chiar uneori agresiv.

19. Ce sunt mecanisme hormonale reglarea sistemului reproducător la fete Cum să evitați eșecurile în reglarea sistemului reproducător?

Activitatea sistemului hipotalamo-hipofizar-ovarian la o vârstă fragedă este reglată de hormonii hipofizari: FSH, LH, PL - prolactină. Cu o producție insuficientă de FSH, maturarea foliculilor din ovar este întreruptă sau oprită și apare infertilitatea. LH participă la ovulație și la formarea corpului galben, care produce progesteron (progesteron). Dacă concentrația de LH este insuficientă, funcția corpului galben este afectată, ceea ce poate duce la deficit de progesteron și întreruperea sarcinii. Odată cu creșterea producției de PL, formarea foliculilor se oprește și apare infertilitatea. În plus, funcționarea sistemului reproducător este reglată de glanda tiroidă. O scădere a funcției sale poate duce la avort spontan. Pentru a preveni astfel de perturbări în organism, este necesar: ​​conformitatea regim raţional munca și odihna, alimentația, abandonarea completă a obiceiurilor proaste, cursuri regulate educație fizică, crearea unui microclimat favorabil în familie și echipă, eliminând situatii stresante, satisfacția cu munca sau studiile, controlul statusului hormonal și alți parametri ai sănătății reproductive, fizice și mintale.

Caracteristici de vârstă sistemul respirator

1. Ce fel de respirație ai? copilși de ce?

Tip diafragmatic datorita pozitiei orizontale a coastelor.

2. Care sunt caracteristicile traheei și bronhiilor copiilor??

Traheea la copii are un lumen îngust, scurt, elastic, cartilajele sale sunt ușor deplasate și comprimate. La copii, apare adesea inflamația membranei mucoase - traheita. Simptomul său principal este o tuse severă. Bronhiile la copii sunt înguste, moi, elastice, iar cartilajul lor este ușor deplasat. Membrana mucoasă a bronhiilor este bogată în vase de sânge, dar relativ uscată, deoarece la copii aparatul secretor al bronhiilor este subdezvoltat, iar secreția glandelor bronșice este vâscoasă. Acest lucru favorizează inflamația bronhiilor. Odată cu vârsta, lungimea bronhiilor crește, lumenii lor devin mai largi, aparatul lor secretor se îmbunătățește, iar secreția produsă de glandele bronșice devine mai puțin vâscoasă. Poate din cauza unor astfel de modificări legate de vârstă, bolile bronhopulmonare sunt mai puțin frecvente la copiii mai mari.

3. Descrieți caracteristicile plămânilor copilărie . Copiii mici au o respirație frecventă și superficială, deoarece doar 1/3 din toate alveolele sunt folosite în timpul respirației. În plus, ficatul relativ mare al copilului face dificilă mișcarea diafragmei în jos, iar poziția orizontală a coastelor face dificilă ridicarea acestora. Alveolele sunt mici și conțin puțin aer. Capacitatea pulmonară a unui nou-născut este de 67 ml. Până la vârsta de 8 ani, numărul total de alveole corespunde numărului de alveole la un adult (aproximativ 500-600 de milioane). Până la vârsta de 10 ani, volumul pulmonar crește de 10 ori, de 14 – 15 ori. Plămânii completează dezvoltarea completă până la vârsta de 18-20 de ani.

4. Care este ritmul respirator la copii?

Nou-născutul respiră cu o frecvență de 40 mișcări de respirație pe minut, adică de patru ori mai des decât la un adult (12-16 pe minut). Respirația unui nou-născut poate fi neregulată: uneori se accelerează, alteori încetinește și alteori se oprește brusc pentru o perioadă scurtă de timp. Durata pauzelor dintre expirație și inspirație poate fi de 6-7 secunde. Odată cu vârsta, frecvența mișcărilor respiratorii pe minut scade și respirația devine uniformă. Cum copil mai mic, cu cât respiră mai des și cu atât respirația lui este mai neuniformă și mai superficială. Dacă pauzele în timpul respirației depășesc 10-12 s, atunci este necesar să se examineze copilul. Se observă modificări ale frecvenței respiratorii legate de vârstă: la 4 ani, frecvența respiratorie este de 22–28 cicluri/min; la 7 ani – 22–23; 10 ani – 16–20; la un adolescent, 16–18 cicluri/min.

5. Care este volumul curent la un nou-născut, la vârsta de 1 an, 5 ani și la un adult? Ce factori asigură difuzarea mai rapidă a gazelor în plămâni la copii?

30, 60 și, respectiv, 240 ml. Pentru un adult - 500 ml. Factori de difuzie mai rapidă a gazelor în plămâni la copii: o suprafață relativ mai mare a plămânilor decât la adulți, o rată mai mare a fluxului sanguin în plămâni, o rețea mai largă de capilare în plămâni.

6. Care este capacitatea vitală a plămânilor (VC) la copiii de 5, 10 și 15 ani? Cum poți crește volumul pieptului și capacitatea vitală a unui școlar?

VC: 800 ml – 1500 – 2500 ml, respectiv. Exercițiu fizic crește amplitudinea de mișcare a articulațiilor dintre coaste și vertebre, ceea ce ajută la creșterea volumului toracelui și a capacității vitale a plămânilor.

7. Care este volumul minut de aer la copiii cu vârsta de 1 an, 5 ani, 10 ani și la un adult?

La copii: 2,7 l, 3,3 l, 5 l. Un adult are 6-9 litri.

8. Cum se modifică procentul? dioxid de carbon iar oxigenul în amestecul de gaze din alveole cu vârsta? Care sunt acești indicatori pentru un copil și un adult?

9. Care sunt caracteristicile transformării sistemului respirator la un adolescent?

La un adolescent se dezvoltă intens pieptul și mușchii respiratori, în același timp plămânii cresc și volumul lor crește, capacitatea vitală și profunzimea respirației cresc. În acest sens, frecvența mișcărilor respiratorii scade de 2 ori față de un copil mic. În cele din urmă se formează tipul dominant de respirație: la băieți - abdominală, la fete - toracică. Toate transformările de mai sus ale sistemului respirator al unui organism în creștere au ca scop maximizarea nevoii sale de oxigen. Uneori există o respirație neregulată în perioadele de extindere semnificativă a corpului.

10. Descrieți mecanismele de reglare a respirației în timpul adolescenței? La ce vârstă apare reglarea voluntară a respirației, cu ce este aceasta legată?

La adolescenți, mecanismele de reglare a respirației nu funcționează încă eficient. Când se efortează, apar semne de încordare în sistemul respirator și poate apărea hipoxie, pe care un adolescent o suportă mai sever decât un adult. Hipoxia poate provoca amețeli și leșin. Prin urmare, adolescenții au nevoie de exerciții aerobice de cel puțin 35 de minute pe zi, exerciții de respirație.Odată cu apariția vorbirii, până la vârsta de 2–3 ani, apare reglarea voluntară a respirației; este bine dezvoltat la 4–6 ani.

11. Copiii preșcolari sau adolescenții o tolerează mai ușor lipsa de oxigen? De ce?

Copiii de 1-6 ani tolerează mai ușor hipoxia deoarece au o excitabilitate mai mică a centrului respirator și este mai puțin sensibil la impulsurile aferente de la chemoreceptorii vasculari. Odată cu vârsta, sensibilitatea centrului respirator la lipsa de oxigen crește, astfel încât adolescenții sunt mai greu de tolerat hipoxia.

12. Ce explică adâncimea mică de respirație a unui copil preșcolar?

Ficatul relativ mare al copilului face dificilă mișcarea diafragmei în jos, iar poziția orizontală a coastelor îngreunează ridicarea acestora. La copiii sub 7 ani, pieptul are o formă conică, ceea ce limitează gama de mișcare a coastelor. Mușchii intercostali sunt slab dezvoltați în această perioadă. În acest sens, capacitatea vitală a plămânilor este scăzută. La 4 ani, capacitatea vitală este de 900 ml; la 7 ani 1700 ml; la 11 ani – 2700 ml. În același timp, crește și MVR (volumul minut al respirației).De la 8–10 ani apar diferențe de gen în respirație: la fete predomină tipul de respirație toracică, iar la băieți predomină tipul de respirație abdominală.

13.Care sunt bazele prevenirii bolilor aparatului respirator la copii?

Profesorul trebuie să cunoască bazele igienice ale prevenirii afectiuni respiratoriiîn copilărie: - ventilație regulată a camerei acasă și într-o instituție de învățământ preșcolar; - plimbări frecvente în aer curat, activitate fizică în timpul plimbărilor, datorită căreia funcționează intens sistem muscular, organele respiratorii și livrarea de oxigen către organe și țesuturi prin sânge este îmbunătățită; contactul unui copil cu o persoană bolnavă este inadmisibil, deoarece infecția poate fi transmisă prin picături în aer.

14. Care sunt bazele prevenirii bolilor organelor ORL la un copil?

Amigdalele (palatine, linguale, nazofaringiene, tubare) se dezvoltă până la vârsta de 6 ani și se joacă rol protectorîn organism, protejați-l de bacterii, viruși, deoarece acestea constau în țesut limfoid. La copiii mai mici, amigdalele sunt subdezvoltate, nazofaringele nu este protejat, astfel încât au răceli frecvente. Trompele lui Eustachie conectează urechea medie de nazofaringe, în urma căreia o infecție nazofaringiană poate provoca otita medie - inflamație a urechii medii, a cărei prevenire la copii este tratamentul infecțiilor nasului și faringelui. amigdalele (amigdalita), adenoidele și lipsa respirației nazale normale pot duce la astenie a sistemului nervos, oboseală, dureri de cap. În acest caz, copilul are nevoie de cursuri de susținere, asistență de la un otolaringolog și un neurolog pediatru.

Caracteristicile legate de vârstă ale sistemului urinar și reproductiv

1. Când încep să funcționeze rinichii fetali? Care este cota lor de participare la funcția excretoare a fătului? De ce?

Rinichii încep să funcționeze la sfârșitul a 3 luni de dezvoltare intrauterină. Funcția lor excretorie la făt este nesemnificativă, deoarece este realizată în principal de placentă.

2. Care este diferența dintre filtrarea glomerulară a rinichilor la copiii mici și cea a unui adult? Explicați-vă motivele.

Filtrarea glomerulară este redusă semnificativ datorită permeabilității scăzute a capilarelor glomerulare, presiunii scăzute în vase ( arteră renală), mică suprafață filtrantă a glomerulilor, fluxul sanguin redus prin rinichi, corespunde nivelului adulților din al doilea an de viață. Reabsorbția se apropie de nivelul adultului mult mai devreme, cu 5-6 luni.

3. Care este particularitatea concentrației urinei de către rinichi la copiii din primul an de viață? Explicați-vă motivele.

Concentrație insuficientă de urină din cauza buclelor scurte de Henle și canale colectoare, producție insuficientă de ADH, care stimulează reabsorbția.

4. Care sunt volumele zilnice de urină la copiii de diferite vârste? Ca urmare, copiii de toate vârstele au o diureză mai mare (pe unitatea de greutate corporală) comparativ cu adulții de 2 până la 4 ori?

Nou-născut – până la 60 ml; 6 luni – 300–500ml; 1 an – 750–800 ml; 3–5 ani – 1000 ml; 7–8 –1200ml; 10–12 ani – 1500 ml.

Copiii au diureză mai mare datorită faptului că pe unitatea de greutate, mai multă apă intră în corpul copilului cu alimente decât în ​​corpul unui adult. În plus, copiii au un metabolism mai intens, ceea ce duce la formarea mai multă apă în organism.

5. Care este frecvența urinării la copiii de diferite vârste? Ce explică frecvența diferită a urinării la copii în funcție de vârstă? Un copil sau un adult are mai multe pierderi de apă prin piele (transpirație și evaporare), de ce?

La 1 an - de până la 15 ori pe zi, datorită volumului mic Vezica urinara, un consum mai mare de apă și o producție mai mare de apă pe unitatea de greutate corporală; la 3–5 ani – de până la 10 ori, la 7–8 ani – de 7–6 ori; la 10–12 ani – de 5–6 ori pe zi. Un copil transpira mai mult datorita suprafetei mai mari a pielii pe unitatea de greutate corporala.

6. Cum se dezvoltă urinarea în timpul dezvoltării copilului?

Urinarea este un proces reflex. Când vezica urinară este plină, apar impulsuri aferente care ajung la centrul de micțiune din regiunea sacră a măduvei spinării. . De aici, impulsurile eferente se deplasează către mușchii vezicii urinare, provocând contracțiile acesteia, sfincterul se relaxează și urina intră în uretră. Urinarea involuntară apare la copiii sub 2 ani. Prin urmare, în această perioadă de vârstă este necesar să se aplice abordări pedagogice și igienice copilului. Copiii peste 2 ani pot întârzia în mod voluntar urinarea, ceea ce este asociat cu maturizarea centrului lor cortical pentru reglarea micțiunii. Prin urmare, trebuie să îndeplinească cerințele de igienă în mod independent.

7. Ce funcții îndeplinesc organele sistemului reproducător?

Funcția de reproducere (oferă posibilitatea contactului sexual, fertilizarea, dezvoltarea embrionului și a fătului, precum și nașterea); determina caracteristicile sexuale, dezvoltarea și pubertatea. Organele genitale continuă să se dezvolte până la 17 ani. Acest lucru face ca actul sexual precoce să fie inadmisibil.

8. Care sunt indicatorii de maturitate ai sistemului reproductiv la băieți și fete.

Pentru băieți, un indicator al maturității sferei reproductive și al dezvoltării corpului este aspectul vise umede(erupții involuntare nocturne ale lichidului seminal). Apar în adolescență, în medie la 15 ani. Pentru fete, un indicator al maturității sferei reproductive și al dezvoltării corpului este menarha. La vârsta de 12-14 ani, adolescentele se dezvoltă menarha, care indică formarea sistemului hipotalamo-hipofizo-ovarian, care reglează ciclurile sexuale. Cu aproximativ un an înainte de debutul menarhei, se observă cea mai rapidă creștere a corpului (a treia extensie). Odată cu debutul menstruației, creșterea în lungime a corpului încetinește, dar apare o creștere a greutății corporale (rotunjire) și dezvoltarea rapidă a caracteristicilor sexuale secundare.

9.Descrieți etapele pubertății

Prepubertate sau stadiul infantil (9-10 ani)– perioada de dinaintea debutului pubertăţii, caracterizată prin absenţa caracteristicilor sexuale secundare şi a proceselor ciclice. Începutul pubertății sau stadiul pituitar (11-12 ani)– activarea glandei pituitare, secreția crescută de gonadotropine (GTH) și somatotropină (GH), creșterea organelor genitale externe și interne și umflarea glandelor mamare sub influența GTH.Stadiul corespunde unui impuls de creștere la fete. Hormonii sexuali sunt secretați în cantități foarte mici, în urma cărora există o ușoară creștere a părului în pubis și axile. Urmată de pubertate (13-16 ani), incluzând două perioade: activarea gonadelor şi steroidogeneza.În perioada activarea gonadelor (13-14 ani) Hormonii pituitari (FSH) activează gonadele, astfel încât funcția acestora este îmbunătățită, apar procese ciclice și caracteristici sexuale secundare pronunțate. steroidogeneza (15-16 ani) hormonii sexuali steroizi sunt eliberați intens, caracteristicile sexuale secundare se dezvoltă intens: creșterea activă a părului masculin și feminin; sunt formate, respectiv, masculin și tipuri feminine fizic; la băieți, pierderea vocii se termină; La fete, menstruația devine regulată. Etapa de finalizare a pubertății (17-18 ani)– nivelul hormonilor sexuali caracteristic unui adult se stabileste prin stimularea gonadelor de catre glanda pituitara. Caracteristicile sexuale secundare sunt pe deplin exprimate.

10. Ce este pubertatea la om?

Pubertatea este stadiul ontogenezei când o persoană atinge capacitatea de a avea un copil. Pubertatea la om are aspecte fiziologice și sociale. Fiziologic - capacitatea de a concepe, de a naște un făt și de a da naștere unui copil, ceea ce este posibil după ovulație și poate apărea chiar și în adolescență. Social – posibilitatea de a crește copiii pe o perioadă lungă: (copilărie, obținerea de studii generale și superioare, pregătire profesională) etc.

11.Care sunt măsurile de prevenire a bolilor sistemului urinar și reproductiv la școlari?

Este foarte important ca elevii să mențină igiena organelor genitale externe, care trebuie spălate cu apă caldă și săpun dimineața și seara.Nerespectarea regulilor de igienă personală duce la inflamație. tractului urinarși uretra, a cărei mucoasă este foarte vulnerabilă la copii. În plus, hipotermia poate provoca inflamarea vezicii urinare. Uretra la fete este scurt, astfel încât acestea sunt mai susceptibile de a dezvolta boli inflamatorii ale organelor urinare (cistita, pielonefrită etc.). În acest sens, organele genitale ale fetei ar trebui să fie menținute curate și să nu fie expuse hipotermiei.

Prevenirea bolilor inflamatorii de rinichi este, în primul rând, prevenirea bolilor infecțioase ale organelor genitale.Există și reguli pentru comportamentul adolescentelor în perioadele menstruale.Nu ar trebui să facă drumeții lungi, să se angajeze activ în educație fizică și sport. , faceți plajă, înotați, faceți o baie sau mergeți la saună (în schimb - un duș cald), luați mâncare picant. În același timp, nu este nevoie de aranjamente odihna la pat, duce un stil de viață sedentar. Trebuie să-ți faci munca zilnică, reducând activitatea fizică.

La băieți, în momentul nașterii, testiculele sunt coborâte în scrot, iar penisul este acoperit de preput. Până la vârsta de un an, preputul devine mai elastic, deschiderea capului este ușoară și, prin urmare, este necesară igiena (vezi fimoza).

12. Cum ar trebui să se comporte un adolescent care suferă de enurezis?

De la 5 la 10% dintre adolescenții de 12-14 ani suferă de enurezis. Aceștia sunt copii care sunt într-o stare nevrotică. Ei au nevoie de alimente dietetice, fără alimente iritante, sărate și picante, limitând aportul de lichide, mai ales înainte de culcare, excluzând activitatea fizică și jocurile sportive după-amiaza. ÎN perioada toamna-iarna Datorită răcirii organismului, cazurile de enurezis devin mai frecvente. Odată cu vârsta, enurezisul, asociat în principal cu anomalii funcționale ale sistemului nervos al copiilor, dispare. Enurezisul este promovat de traume psihice, surmenaj (în special din cauza efortului fizic), hipotermie, tulburări de somn, alimente iritante și condimentate, precum și o abundență de lichide luate înainte de culcare.

Caracteristici legate de vârstă ale sistemului digestiv și digestie

1. Ce centri nervoși coordonează actul de suge al bebelușului? În ce părți ale creierului sunt localizate? Cu ce ​​centre interacționează ei?

Centri localizați în medula oblongata și mezencefal în interacțiune cu centrii de deglutiție și respirație.

2. Cum se schimbă pH-ul? suc gastric cu varsta? (comparați cu norma pentru adulți). Care este volumul stomacului unui copil după naștere și până la sfârșitul primului an de viață?

Aciditatea sucului gastric la copii este scăzută; atinge nivelul de aciditate al unui adult abia la vârsta de 10 ani. La nou-născuți este de aproximativ 6 cu. unitati, la copii mici - 3 - 4 unitati. unitati (la un adult – 1,5). Volumul stomacului este de 30 ml, respectiv 300 ml.

3. Care sunt caracteristicile legate de vârstă ale organelor digestive la copii și adolescenți?

Morfologic și funcțional, organele digestive ale copilului sunt subdezvoltate. Diferențele dintre organele digestive ale unui adult și ale unui copil pot fi urmărite până la vârsta de 6-9 ani. Forma, dimensiunea acestor organe și activitatea funcțională a enzimelor se modifică. Volumul stomacului crește de 10 ori de la naștere până la 1 an. Copiii preșcolari se confruntă cu o dezvoltare slabă a stratului muscular tract gastrointestinalși subdezvoltarea glandelor stomacului și intestinelor.

4. Care sunt caracteristicile digestiei la copii?

Numărul de enzime și activitatea lor în tractul gastrointestinal la copii este semnificativ mai mic decât la adulți. Dar în primul an de viață, activitatea enzimei chimozină este ridicată, sub influența căreia se hidrolizează proteinele din lapte. La adulți, nu se găsește în stomac. Activitatea proteazelor și a lipazei sucului gastric este scăzută. Activitatea enzimei pepsine, care descompune proteinele, crește vertiginos: cu 3 ani, cu 6 ani și în adolescență - la 12-14 ani. Odată cu vârsta, activitatea lipazei crește treptat și atinge un maxim abia la 9 ani. Prin urmare, alimentele care conțin grăsimi, carnea, peștele, trebuie să fie date copiilor sub 9 ani fierte sau fierte cu un mic adaos de ulei vegetal. Este necesar să se excludă conservele, alimentele grase, afumate, picante, prăjite și sărate. La copiii mici, intensitatea scăzută a digestiei cavității în intestinul subtire, care este compensată de intensitatea mai mare a digestiei membranare și intracelulare.Concentrația scăzută de acid clorhidric provoacă slabe proprietăți bactericide ale sucului gastric la copii și, prin urmare, au adesea tulburări digestive.

5. Care este semnificația fiziologică a microflorei intestinale la un copil??

1) Este un factor protector împotriva microorganismelor intestinale patogene; 2) are capacitatea de a sintetiza vitamine (B 2, B 6, B 12, K, pantotenice și acid folic); 3) participă la descompunerea fibrelor vegetale.

6. De ce este necesar să includeți fructele și legumele în alimentația copiilor?

Sucurile de legume și fructe se introduc de la 3–4 luni de viață. Fructele și legumele sunt cele mai importante surse de vitamine A, C și P, acizi organici, saruri minerale(inclusiv ioni de calciu importanți pentru creșterea oaselor), diverse microelemente, pectină, precum și fibre vegetale (varză, sfeclă, morcovi etc.), care activează funcția intestinală.

7. Când încep să erupă dinții de lapte? Când erupe copilul? dinții permanenți? Când se încheie acest proces?

La 6 luni, dinții de lapte încep să erupă. La vârsta de 2–2,5 ani, copilul are deja toți cei 20 de dinți de lapte și poate mânca mai multe alimente solide.În perioadele ulterioare de viață, dinții de lapte sunt înlocuiți treptat cu cei permanenți. Primii dinți permanenți încep să apară la vârsta de 5-6 ani; Acest proces se încheie cu apariția molarilor de minte la vârsta de 18-25 de ani.

8. Oferiți o scurtă descriere a stării funcționale a ficatului la momentul nașterii copilului. La ce vârstă se completează dezvoltarea ficatului?

Ficatul copilului este relativ mare, reprezentând 4% din greutatea corporală. La un adult – 2,5%. Ficatul este imatur din punct de vedere funcțional, funcțiile de detoxifiere și exocrine sunt imperfecte. Dezvoltarea sa este finalizată la vârsta de 8-9 ani.

9. Oferiți o scurtă descriere a stării funcționale a pancreasului la momentul nașterii copilului. Ce schimbări suferă ea odată cu vârsta?

Complet format din punct de vedere morfologic. Cu toate acestea, funcția exocrină rămâne imatură. În ciuda acestui fapt, glanda asigură descompunerea substanțelor conținute în lapte. Odată cu vârsta, funcția sa secretorie se modifică: activitatea enzimelor - proteazelor (tripsină, chimotripsină), lipazele crește și atinge maximum cu 6-9 ani.

10.Enumerați cele mai frecvente disfuncții ale sistemului digestiv la copii și adolescenți. Ce contribuie la perturbarea și conservarea funcțiilor tractului gastrointestinal?

Gastrita - inflamație a mucoasei gastrice, cel mai adesea din cauza leziunii membranei mucoase a acesteia de către bacterii Helicobacter pyloriși ulcer peptic (la copii și adolescenți mai des duoden). Factorii care afectează sistemul digestiv sunt: ​​alimentația proastă, hrana de proastă calitate, alimentația proastă, expunerea la nicotină, alcool, Substanțe dăunătoare, stres psiho-emoțional de lungă durată.În procesul educațional al școlii trebuie respectate normele de igienă psihică, deoarece activitatea organelor digestive este controlată de sistemul nervos și depinde de starea lui funcțională. Profesorii trebuie să obișnuiască copiii cu o dietă strictă, deoarece la ora prânzului, când începe secreția intensă de suc gastric, elevii ar trebui să primească mese calde. Prin urmare, procesul educațional este structurat în așa fel încât să nu interfereze cu producția de sucuri gastrice la un anumit moment pentru a mânca.

11. Cum se manifestă foamea și pofta de mâncare la copii? Ce tulburări de alimentație pot apărea la copii și adolescenți?

Foamea este un sentiment al nevoii de a mânca, organizând comportamentul uman în consecință. La copii se manifestă sub formă de slăbiciune, amețeli, disconfort în regiunea epigastrică etc. Reglarea senzației de foame se realizează datorită activității centrului alimentar, constând din centrul foamei și al sațietății, situat în nucleii laterali si centrali ai hipotalamusului. Apetitul este un sentiment de nevoie de hrană ca urmare a activării structurilor limbice ale creierului și ale cortexului cerebral. Tulburările de apetit în adolescență și vârsta adultă tânără se pot manifesta mai des sub formă de scădere a poftei de mâncare (anorexie) sau mai rar sub formă de creștere a apetitului (bulimie). În cazul anorexiei nevrotice, aportul alimentar este puternic limitat, ceea ce poate duce la tulburări metabolice, anemie, boli tiroidiene (hipotiroidism), distrofie miocardică, modificări patologice pofta de mancare, pana la punctul de a renunta la carne, peste etc.

12. Care sunt elementele de bază ale prevenirii bolilor sistemului digestiv la copii?

Organizare alimentație rațională copiii este unul dintre conditii obligatorii educația la școală și prevenirea bolilor sistemului digestiv. Copiii stau în școli de la 6 la 8 ore, iar în grupa de zi extinsă chiar mai mult. În această perioadă ei cheltuiesc multă energie. Prin urmare, școlile trebuie să ofere mese adecvate vârstei și nevoilor copiilor. Ar trebui să li se ofere mic dejun cald, iar copiilor din grupuri de zi prelungită ar trebui să li se ofere nu numai micul dejun, ci și prânzul. Este necesar să urmați o dietă rațională. Mâncarea monotonă, mâncarea uscată, mâncarea pripită și supraalimentarea nu sunt acceptabile. Este necesar să-l învățați pe copil să mestece cu atenție alimentele și să mențină igiena orală. Copii care suferă boli cronice Se recomanda tractul gastrointestinal, excesul de greutate, carnea cotlet cu abur, peste aburit, caserole la abur, supe de bulion de legume, cartofi fierti, legume si fructe. Mâncarea copiilor trebuie să conțină toți nutrienții, sărurile minerale, apă și vitaminele. Raportul dintre aceste componente ar trebui să corespundă vârstei, greutății corporale și la adolescenți, de asemenea, sexului. Copiii nu trebuie să se lase duși de dulciuri. Trebuie să mănânci alimente de 4 ori pe zi. Un meniu aproximativ pentru un școlar este prezentat în Tabelul 13, Anexa 1. Pentru a preveni infecțiile intestinale la școală, este important să se mențină igiena în băi și să se efectueze curățarea umedă a încăperii zilnic. Școlarii și preșcolarii ar trebui să se spele pe mâini cu săpun, să-și taie unghiile scurte, să nu bea apă crudă și să nu mănânce legume și fructe nespălate. Profesorul trebuie să monitorizeze acest lucru.Asistentul medical al școlii întocmește o listă cu elevii care au nevoie de nutriție alimentară și aduce aceste informații profesorilor, părinților și lucrătorilor din cantina școlii. Profesorii ar trebui să monitorizeze sistematic alimentația copiilor care suferă de boli gastrointestinale cronice.

Caracteristicile metabolismului legate de vârstă

1. Numiți caracteristicile metabolismului în corpul unui copil

În corpul unui copil, metabolismul este mai intens decât la adulți, iar procesele sintetice (anabolismul) domină. Predominanța sintezei (anabolismului) asupra defalcării (catabolismului) asigură creșterea și dezvoltarea. Copiii și adolescenții au un necesar crescut de nutrienți pe unitatea de greutate corporală față de adulți, ceea ce se datorează următoarelor motive: - copiii au o cheltuială mare de energie (consum mare de energie); - au un raport suprafață corporală față de greutate mai mare decât adulții; -copiii sunt mai mobili decât adulții, ceea ce necesită cheltuieli energetice. În corpul adult, anabolismul și catabolismul sunt în echilibru dinamic.

2. Care este raportul dintre ratele metabolice bazale la copiii cu vârsta de 3–4 ani, în perioada pubertății, la vârsta de 18–20 de ani și la adulți (kcal/kg/zi)?

La copiii de 3-4 ani, rata metabolică bazală este de aproximativ 2 ori mai mare, iar în timpul pubertății este de 1,5 ori mai mare decât la adulți. La 18 – 20 de ani – corespunde normei adulte (24 kcal/kg/zi).

3. Ce explică intensitatea ridicată a proceselor oxidative într-un organism în creștere?

Un nivel mai ridicat de metabolism în țesuturi, o suprafață relativ mare a corpului (în raport cu masa sa) și o cheltuială mai mare de energie pentru a menține o temperatură constantă a corpului, creșterea secreției de hormoni tiroidieni și norepinefrină.

4. Cum se modifică costurile energetice pentru creștere în funcție de vârsta copilului: până la 3 ani, înainte de debutul pubertății, în timpul pubertății?

Ele cresc în primii ani după naștere, apoi scad treptat, iar în timpul pubertății cresc din nou, ceea ce afectează scăderea metabolismului bazal în această perioadă.

5. Ce procent de energie este cheltuit în organism la copii pentru metabolismul de bază, mișcarea și menținerea tonusului muscular și efectul dinamic specific al alimentelor în comparație cu adulții?

La copil: 70% cade pe metabolismul bazal, 20% pe miscari si mentinerea tonusului muscular, 10% pe efectul dinamic specific al alimentelor. La un adult: 50 – 40 – 10%, respectiv.

6. Care sunt caracteristicile legate de vârstă ale metabolismului grăsimilor?

În perioada de creștere intensivă, formarea de noi celule și țesuturi, organismul are nevoie de mai multă grăsime. Vitaminele vitale liposolubile (A, D, E) intră în organism cu grăsimi. Când se consumă grăsimi, trebuie să existe o cantitate suficientă de fibre vegetale (carbohidrat complex), deoarece, odată cu deficiența acesteia, are loc oxidarea incompletă a grăsimilor și se acumulează produse metabolice (corpii cetonici) în sânge. Corpul copilului are nevoie de grăsimi pentru maturarea morfologică și funcțională a sistemului nervos, de exemplu, pentru mielinizarea fibrelor nervoase și formarea membranelor celulare. Cele mai valoroase sunt substanțele asemănătoare grăsimilor lecitinele, care întăresc sistemul nervos și se găsesc în unt, gălbenuș de ou și pește.Un deficit de grăsime în organism duce la insuficiență metabolică, scăderea funcționării sistemului imunitar și creșterea oboselii. . Excesul, precum și lipsa de grăsime în organism, încetinește reacțiile imune.

7. În ce proporție ar trebui să fie conținute proteinele, grăsimile și carbohidrații în dieta copiilor cu vârsta de un an și peste și a adulților?

La vârsta de 1 an și peste, raportul dintre proteine, grăsimi și carbohidrați este

1: 1, 2: 4, 6, - adică ca la adulți.

8. Numiți caracteristicile schimbului de săruri minerale și apă la copii.

O particularitate a metabolismului mineral la copii este că aportul de substanțe minerale în organism depășește excreția acestora. Nevoia de sodiu, calciu, fosfor și fier este crescută, ceea ce este asociat cu creșterea organismului. Copiii au un conținut de apă mai mare în organism comparativ cu adulții, ceea ce se datorează intensității mai mari a reacțiilor metabolice. În primii 5 ani, conținutul total de apă este de 70% din greutatea corporală a copilului (la adulți aproximativ 60%). Necesarul zilnic de apă pentru un nou-născut este de 140–150 ml/kg greutate corporală; la vârsta de 1–2 ani – 120–130 ml/kg; 5–6 ani – 90–100 ml/kg; la 7–10 ani – 70–80 ml/kg (1350 ml); la 11–14 ani – 50–60 ml/kg (1500–1700 ml), la adulți – 2000–2500 ml.

9. Ce schimbări vor avea loc în organism cu o absență pe termen lung a grăsimilor și carbohidraților în dieta elevului, dar cu un aport optim de proteine ​​din alimente (80-100 g pe zi)?

Consumul de azot va depăși aportul său (bilanț negativ de azot), se va produce pierderea în greutate, deoarece costurile energetice vor fi compensate în principal de proteine ​​și rezerve de grăsimi.

10. Care sunt standardele de aport de nutrienți?la copii, adolescenți și adulți?

Cu un aport insuficient de nutrienți în corpul copilului, funcțiile multor organe și sisteme ale corpului sunt perturbate. Prin urmare, organismul copiilor și adolescenților ar trebui să primească proteine, grăsimi și carbohidrați într-un raport optim. De la 4 ani, crește necesar zilnic al organismului în nutriție proteică - 49–71 g de proteine ​​pe zi, la 7 ani 74–87 g, la 11–13 ani – 74–102 g, la 14–17 ani – 90–115 g. Copii iar adolescenții se caracterizează prin bilanț pozitiv de azot, când cantitatea de azot furnizată de alimentele proteice depășește cantitatea de azot excretată din organism. Acest lucru este asociat cu creșterea și creșterea în greutate. Odată cu vârsta, cantitatea absolută de grăsime necesară pentru dezvoltarea normală a unui copil crește. De la 1 la 3 ani este necesar 44–53 g pe zi, la 4–6 ani – 50–68 g, la 7 ani 70–82 g, la 11–13 ani – 80–96 g, la 14–17 ani – 93–107. Depozitele de grăsime la copii se epuizează rapid cu lipsa alimentelor cu carbohidrați. De la 1 an la 3 ani, un copil are nevoie de 180–210 g de carbohidrați pe zi, la 4–6 ani – 220–266 g, la 7 ani – 280–320 g, la 11–13 ani – 324–370 g, până la 14–17 ani – 336–420 g. Standarde de aport de nutrienți pentru adulți: proteine ​​– 110 g, grăsimi – 100 g, carbohidrați – 410 g. Raport 1: 1: 4.

11. Cum se schimbă starea corpului odată cu aportul în exces de grăsimi?

Se dezvoltă obezitatea și ateroscleroza, care sunt un factor de risc pentru dezvoltarea bolilor cardiovasculare. Datorită consumului pe termen lung de alimente bogate în grăsimi, funcționarea insulelor Langerhans poate fi perturbată. Consumul excesiv de alimente grase combinat cu un stil de viață sedentar poate duce și la formarea de calculi biliari.

12.Ce factori contribuie la tulburările metabolismului lipidic la copii și adolescenți?

Factori care contribuie la tulburările metabolismului lipidic și supraponderal organism, pot fi următoarele: excesul de nutriție a copilului la o vârstă fragedă; consumul excesiv de carbohidrați, grăsimi, tradițiile alimentare de familie asociate cu supraalimentarea; stil de viata sedentar viaţă.

13.Cum se determină greutatea corporală adecvată la copii și adolescenți?

Cea mai comună metodă de determinare a greutății corporale este indicele de masă corporală - raportul dintre greutatea corporală (kg) și înălțimea (m2). IMC normal pentru copii și adolescenți este 14,0-17,0.

14.Care este importanța carbohidraților pentru un organism în creștere??

În perioada de creștere și dezvoltare, carbohidrații îndeplinesc o funcție energetică, participă la oxidarea produselor metabolice a proteinelor și a grăsimilor și, prin urmare, ajută la menținerea echilibrului acido-bazic în organism. Creierul este sensibil la scăderea nivelului de glucoză. Elevul se simte slab și obosește repede. Luarea a 2-3 dulciuri îți îmbunătățește starea de lucru. Prin urmare, este necesar ca școlari să ia o cantitate limitată de dulciuri, dar nivelul zahărului din sânge nu trebuie să depășească 0,1%. Odată cu excitarea emoțională bruscă, de exemplu, în timpul examenelor, are loc defalcarea glucozei, motiv pentru care în acest caz se recomandă consumul de ciocolată, înghețată etc.

La copii, metabolismul carbohidraților apare cu o intensitate mai mare, ceea ce se explică prin nivelul ridicat al metabolismului într-un organism în creștere.

15. Cum afectează deficitul de vitamine și minerale corpul unui copil?

Lipsa de vitamine și minerale la copii este în mare măsură asociată cu o alimentație deficitară. Fast-food - sandvișurile, alimentele cu conservanți, lipsa proteinelor animale nu asigură organismului cantitatea necesară de vitamine, ioni de calciu, magneziu, fier etc. Copiii care urmează diete stricte pot afecta negativ creșterea și dezvoltarea. Apar simptome de deficiență de vitamine și lipsă de minerale: uscăciune și descuamare a pielii, buzelor, căderea părului, vedere încețoșată, reacții alergice la nivelul pielii feței, scăderea apetitului etc. Deficitul de vitamine și minerale este detectat mai des la copii. care mănâncă prost la vârsta fragedă și preșcolară, ceea ce afectează negativ starea fiziologică a organismului, performanța la școală și acasă. Profesorul clasei, profesorul social și administrația ar trebui să-l ajute pe copil să depășească astfel de dificultăți, deoarece copiii din familii cu statut social scăzut pot primi gratuit la școală prânzul și micul dejun cald.

16. Ce parametri sunt luați în considerare la evaluarea igienică a alimentației unui școlar?

1. Compensarea costurilor energetice ale organismului. 2 – Satisfacerea nevoilor organismului de nutrienti, vitamine, minerale si apa. 3 – Respectarea dietei.

Sistemul cardiovascular este un ansamblu de organe și vase goale care asigură procesul de circulație a sângelui, transportul constant și ritmic al oxigenului și nutrienților din sânge și îndepărtarea produselor metabolice. Sistemul include inima, aorta, vasele arteriale și venoase.

Inima este organul central al sistemului cardiovascular, care îndeplinește o funcție de pompare. Inima ne oferă energie pentru mișcare, pentru vorbire, pentru exprimarea emoțiilor. Inima bate ritmic cu o frecventa de 65-75 batai pe minut, in medie - 72. In repaus, in 1 minut. inima pompează aproximativ 6 litri de sânge, iar în timpul muncii fizice grele acest volum ajunge la 40 de litri sau mai mult.

Inima este înconjurată ca o pungă de o membrană de țesut conjunctiv - pericardul. Există două tipuri de valve în inimă: atrioventriculară (separând atriile de ventriculi) și semilunar (între ventriculi și vasele mari - aorta și artera pulmonară). Rolul principal al aparatului valvular este de a preveni curgerea sângelui înapoi în atriu (vezi Figura 1).

Două cercuri de circulație a sângelui își au originea și se termină în camerele inimii.

Cercul cel mare începe cu aorta, care ia naștere din ventriculul stâng. Aorta se transformă în artere, arterele în arteriole, arteriolele în capilare, capilarele în venule, venulele în vene. Toate venele cercului mare își colectează sângele în vena cavă: cea superioară - din partea superioară a corpului, cea inferioară - din cea inferioară. Ambele vene curg în cea dreaptă.

Din atriul drept, sângele intră în ventriculul drept, unde începe circulația pulmonară. Sângele din ventriculul drept intră în trunchiul pulmonar, care transportă sângele la plămâni. Arterele pulmonare se ramifică spre capilare, apoi sângele se adună în venule, vene și intră în atriul stâng, unde se termină circulația pulmonară. Rolul principal al cercului mare este de a asigura metabolismul organismului, rolul principal al cercului mic este de a satura sângele cu oxigen.

Principalele funcții fiziologice ale inimii sunt: ​​excitabilitatea, capacitatea de a conduce excitația, contractilitatea, automatismul.

Automatismul cardiac este înțeles ca capacitatea inimii de a se contracta sub influența impulsurilor care apar în interiorul ei. Această funcție este îndeplinită de țesutul cardiac atipic, care constă din: nodul sinoauricular, nodul atrioventricular și fascicul Hiss. O caracteristică a automatismului cardiac este că zona de deasupra automatismului suprimă automatismul celui de bază. Stimulatorul cardiac principal este nodul sinoauricular.

Ciclul cardiac este definit ca o contracție completă a inimii. Ciclul cardiac este format din sistolă (perioada de contracție) și diastolă (perioada de relaxare). Sistola atrială asigură fluxul de sânge în ventriculi. Atriile intră apoi în faza de diastolă, care continuă pe toată durata sistolei ventriculare. În timpul diastolei, ventriculii se umplu cu sânge.

Ritmul cardiac este numărul de bătăi ale inimii într-un minut.

Aritmia este o tulburare a ritmului contracțiilor inimii, tahicardia este o creștere a frecvenței cardiace (HR), apare adesea când influența sistemului nervos simpatic crește, bradicardia este o scădere a frecvenței cardiace, apare adesea când influența parasimpaticului. sistemul nervos crește.

Indicatorii activității cardiace includ: volumul stroke - cantitatea de sânge care este eliberată în vase cu fiecare contracție a inimii.

Volumul pe minut este cantitatea de sânge pe care inima o pompează în trunchiul pulmonar și aortă într-un minut. Debitul cardiac crește odată cu activitatea fizică. Cu exerciții fizice moderate, debitul cardiac crește atât datorită forței crescute de contracție a inimii, cât și a frecvenței. În timpul sarcinilor de mare putere numai datorită creșterii ritmului cardiac.

Reglarea activității cardiace se realizează datorită influențelor neuroumorale care modifică intensitatea contracțiilor inimii și adaptează activitatea acesteia la nevoile organismului și la condițiile de viață. Influența sistemului nervos asupra activității inimii se datorează nervului vag (perechea diviziune simpatică SNC) și datorită nervilor simpatici (diviziunea simpatică a SNC). Terminațiile acestor nervi modifică automatitatea nodului sinoauricular, viteza excitației prin sistemul de conducere al inimii și intensitatea contracțiilor inimii. Nervul vag, atunci când este excitat, reduce ritmul cardiac și puterea contracțiilor inimii, reduce excitabilitatea și tonusul mușchiului inimii și viteza de excitare. Nervii simpatici, dimpotrivă, cresc ritmul cardiac, măresc puterea contracțiilor inimii, măresc excitabilitatea și tonusul mușchiului inimii, precum și viteza de excitare.

În sistemul vascular sunt: ​​principale (artere elastice mari), rezistive (artere mici, arteriole, sfinctere precapilare și sfinctere postcapilare, venule), capilare (vase schimbătoare), vase capacitive (vene și venule), vase șunt.

Tensiunea arterială (TA) se referă la presiunea din pereții vaselor de sânge. Presiunea din artere fluctuează ritmic, atingând cel mai înalt nivel în timpul sistolei și scăzând în timpul diastolei. Acest lucru se explică prin faptul că sângele ejectat în timpul sistolei întâmpină rezistență din partea pereților arterelor și a masei de sânge care umple sistemul arterial, presiunea în artere crește și are loc o oarecare întindere a pereților acestora. În timpul diastolei, tensiunea arterială scade și se menține la un anumit nivel datorită contracției elastice a pereților arteriali și a rezistenței arteriolelor, datorită cărora continuă mișcarea sângelui în arteriole, capilare și vene. Prin urmare, valoarea tensiunii arteriale este proporțională cu cantitatea de sânge ejectată de inimă în aortă (adică, volumul vascular cerebral) și rezistența periferică. Există sistolică (SBP), diastolică (DBP), puls și tensiune arterială medie.

Tensiunea arterială sistolică este presiunea cauzată de sistola ventriculară stângă (100 - 120 mm Hg). Presiunea diastolică este determinată de tonusul vaselor rezistive în timpul diastolei cardiace (60-80 mm Hg). Diferența dintre SBP și DBP se numește presiunea pulsului. Tensiunea arterială medie este egală cu suma DBP și 1/3 din presiunea pulsului. Tensiunea arterială medie exprimă energia mișcării continue a sângelui și este constantă pentru un anumit organism. Hipertensiunea arterială se numește hipertensiune arterială. Scăderea tensiunii arteriale se numește hipotensiune arterială. Presiunea sistolica normala variaza intre 100-140 mm Hg, presiunea diastolica 60-90 mm Hg. .

Tensiunea arterială la persoanele sănătoase este supusă unor fluctuații fiziologice semnificative în funcție de activitatea fizică, stresul emoțional, poziția corpului, ora mesei și alți factori. Cea mai scăzută presiune are loc dimineața, pe stomacul gol, în repaus, adică în acele condiții în care metabolismul bazal este determinat, de aceea această presiune se numește bazală sau bazală. O creștere pe termen scurt a tensiunii arteriale poate fi observată în timpul activității fizice intense, în special la persoanele neantrenate, în timpul agitației mentale, consumului de alcool, ceai tare, cafea, cu fumat excesiv și dureri severe.

Pulsul este oscilația ritmică a peretelui arterial cauzată de contracția inimii, eliberarea sângelui în sistemul arterial și modificarea presiunii în acesta în timpul sistolei și diastolei.

Determinat următoarele proprietăți puls: ritm, frecvență, tensiune, umplere, dimensiune și formă. La o persoană sănătoasă, contracțiile inimii și ale pulsului se succed la intervale regulate, de exemplu. pulsul este ritmic. În condiții normale, ritmul pulsului corespunde ritmului cardiac și este egal cu 60-80 de bătăi pe minut. Frecvența pulsului este numărată timp de 1 minut. În poziție culcat, pulsul este în medie cu 10 bătăi mai puțin decât în ​​poziție în picioare. U fizic oameni dezvoltati pulsul este sub 60 de bătăi/min, iar la sportivii antrenați până la 40-50 de bătăi/min, ceea ce indică munca economică a inimii.

Pulsul unei persoane sănătoase în repaus este ritmic, fără întreruperi, umplere bună și tensiune. Un puls este considerat ritmic atunci când numărul de bătăi în 10 secunde diferă de numărul anterior pentru aceeași perioadă de timp cu cel mult o bătaie. Pentru a număra, utilizați un cronometru sau un ceas obișnuit cu mâna a doua. Pentru a obține date comparabile, trebuie să vă măsurați întotdeauna pulsul în aceeași poziție (întins, așezat sau în picioare). De exemplu, dimineața, măsurați-vă pulsul imediat după ce ați dormit în timp ce vă culcați. Înainte și după cursuri - stând. La determinarea valorii pulsului, trebuie reținut că sistemul cardiovascular este foarte sensibil la diferite influențe (stres emoțional, fizic etc.). De aceea, cel mai linistit puls se inregistreaza dimineata, imediat dupa trezire, in pozitie orizontala.

Sistemul cardiovascular- un sistem de organe care asigură circulația sângelui și a limfei în tot organismul.
Sistemul cardiovascular este format din vase de sânge și inima, care este organul principal al acestui sistem.
De bază funcția sistemului circulator este de a furniza organelor nutrienți, biologic substanțe active, oxigen și energie; și, de asemenea, cu sângele, produsele de carie „pleacă” din organe, mergând către departamentele care îndepărtează substanțele nocive și inutile din organism.
inima- un organ muscular gol, capabil de contracții ritmice, asigurând mișcarea continuă a sângelui în interiorul vaselor. O inimă sănătoasă este un organ puternic, care lucrează continuu, de mărimea unui pumn și cântărește aproximativ jumătate de kilogram. Inima este formată din 4 camere. Un perete muscular numit sept împarte inima în jumătăți stânga și dreaptă. Fiecare jumătate are 2 camere. Camerele superioare sunt numite atrii, camerele inferioare sunt numite ventricule. Cele două atrii sunt separate de septul interatrial, iar cele două ventricule sunt septul interventricular. Atriul și ventriculul fiecărei părți a inimii sunt conectate prin orificiul atrioventricular. Această deschidere deschide și închide valva atrioventriculară. Funcția inimii- pomparea ritmică a sângelui din vene în artere, adică crearea unui gradient de presiune, în urma căruia are loc mișcarea sa constantă. Aceasta înseamnă că funcția principală a inimii este de a asigura circulația sângelui prin comunicarea energiei cinetice către sânge.
Vasele Sunt un sistem de tuburi elastice goale, de diferite structuri, diametre și proprietăți mecanice, umplute cu sânge.
În general, în funcție de direcția fluxului sanguin, vasele sunt împărțite în: artere, prin care sângele este drenat din inimă și furnizat organelor, și vene - vase în care sângele curge către inimă și capilare.
Spre deosebire de artere, venele au pereți mai subțiri care conțin mai puțin mușchi și țesut elastic.

Prevenirea bolilor cardiovasculare. Un stil de viață sănătos protejează nu numai de bolile de inimă, ci și de un număr mare de alte boli, așa că aduceți-vă în viața dvs. obiceiuri sănătoaseși este recomandat tuturor să scape de cele dăunătoare literalmente încă de la o vârstă fragedă. Există și cei pentru care prevenirea nu este doar recomandată, ci și necesară. Acest:

§ Persoane care au rude care suferă de orice boli cardiovasculare

§ Toate persoanele peste 35-40 de ani

§ Persoane cu factori de risc: toți cei care se mișcă puțin, au predispoziție la hipertensiune arterială și greutate excesivă, fumează (chiar și 1 țigară pe zi sau mai puțin), este adesea nervos, are diabet și se mișcă puțin.

Fiziologia sângelui. Grupe de sânge, transfuzii de sânge. Caracteristicile de vârstă ale sângelui

Funcționarea normală a celulelor corpului este posibilă numai dacă este constantă mediu intern. Mediul intern adevărat al corpului este lichidul intercelular (interstițial), care este în contact direct cu celulele. Dar constanța fluidului intercelular este determinată în mare măsură de compoziția sângelui și a limfei, prin urmare, într-un sens larg al mediului intern, compoziția sa include: lichid intercelular, sânge și limfa, precum și cefalorahidian, compozit, pleural și alte fluide. Există un schimb constant între sânge, lichid intercelular și limfă, având ca scop asigurarea unui aport continuu de substanțe necesare celulelor și eliminarea deșeurilor.

Constanţă compoziție chimică iar proprietățile fizico-chimice ale mediului intern al corpului se numesc homeostaziei. Homeostazia este constanța dinamică a mediului intern, care se caracterizează prin mulți indicatori (parametri) cantitativi relativ constanti, numiți fiziologic(biologic) constante Ei furnizeaza conditii optime activitatea vitală a celulelor corpului și reflectă starea sa normală.

Funcțiile sângelui.

Transportul – se exprimă prin faptul că sângele transportă (transportă) diverse substanțe: oxigen, dioxid de carbon, nutrienți, hormoni etc.

Respiratorie - transfer de oxigen de la organele respiratorii la celulele corpului și de dioxid de carbon de la celule la plămâni.

Trofic - transferul de nutrienți din tractul digestiv către celulele corpului.

Termoregulator - se exprimă prin faptul că sângele, având o capacitate mare de căldură, transportă căldura de la organele mai încălzite către cele mai puțin încălzite și organele de transfer de căldură, adică Sângele ajută la redistribuirea căldurii în organism și la menținerea temperaturii corpului.

Protectiv - se manifestă în procesele de imunitate specifică și nespecifică umorală (legarea antigenelor, toxinelor, proteinelor străine, producerea de anticorpi) și celulară (fagocitoză), precum și în procesele de coagulare a sângelui care au loc cu participarea componente sanguine

Grupele sanguine

Doctrina grupelor de sânge capătă o semnificație specială în legătură cu nevoia frecventă de a compensa pierderea de sânge în timpul leziunilor, interventii chirurgicale, pentru infecții cronice și din alte motive medicale. Împărțirea sângelui în grupuri se bazează pe reacție aglutinare, care este cauzată de prezența antigenelor (aglutinogeni) în eritrocite și a anticorpilor (aglutininele) în plasma sanguină. În sistemul ABO, există doi aglutinogeni principali A și B (complexe polizaharid-aminoacizi ale membranei eritrocitare) și două aglutinine - alfa și beta (gamma globuline).

Într-o reacție antigen-anticorp, o moleculă de anticorp formează o legătură între două celule roșii din sânge. Repetată de multe ori, duce la lipirea unui număr mare de globule roșii.

În funcție de conținutul de aglutinogeni și aglutinine din sângele unei anumite persoane, în sistemul AB0 se disting 4 grupuri principale, care sunt desemnate prin numere și acei aglutinogeni care sunt conținute în globulele roșii din acest grup.

I (0) - eritrocitele nu conțin aglutinogeni; plasma conține aglutinine alfa și beta.

II (A) - aglutinogen A în eritrocite, aglutinină beta în plasmă.

III (B) - aglutinogen B în eritrocite, aglutinină alfa în plasmă.

IV (AB) - eritrocitele conțin aglutinogeni A și B, nu există aglutinine în plasmă.

Circulația fetală.În procesul dezvoltării intrauterine se distinge o perioadă de circulație lacunară și apoi placentară. Foarte primele etapeÎn timpul dezvoltării embrionului, între vilozitățile coriale se formează lacune, în care sângele curge continuu din arterele peretelui uterin. Acest sânge nu se amestecă cu sângele fătului. Din aceasta, prin peretele vaselor fetale, are loc absorbția selectivă a nutrienților și a oxigenului. De asemenea, produsele de descompunere formate ca urmare a metabolismului și dioxidul de carbon intră în lacunele din sângele fetal. Din lacune, sângele curge prin vene în sistemul circulator al mamei.

Metabolismul efectuat prin lacune nu poate satisface nevoile rapid pentru o lungă perioadă de timp organism în curs de dezvoltare. Lacunar este înlocuit de placentară circulația sângelui, care se stabilește în a doua lună de dezvoltare intrauterină.

Sângele venos de la făt la placentă curge prin arterele ombilicale. Este îmbogățit în placentă nutriențiși oxigen și devine arterială. Sângele arterial pătrunde în făt prin vena ombilicală, care, îndreptându-se spre ficatul fetal, este împărțită în două ramuri. Una dintre ramuri se varsă în vena cavă inferioară, iar cealaltă trece prin ficat și în țesuturile acestuia se împarte în capilare în care se fac schimb de gaze, după care sângele amestecat intră în vena cavă inferioară și apoi în atriul drept, unde este intră de asemenea sânge dezoxigenat din vena cavă superioară.

O porțiune mai mică de sânge din atriul drept merge în ventriculul drept și din acesta în artera pulmonară. La făt, circulația pulmonară nu funcționează din cauza lipsei respirației pulmonare și, prin urmare, o cantitate mică de sânge intră în el. Partea principală a sângelui care curge prin artera pulmonară întâmpină o rezistență mare în plămânii colaps; acesta intră în aortă prin ductus botallus, care se varsă în ea sub originea vaselor până la cap și extremitățile superioare. Prin urmare, aceste organe primesc mai puțin sânge amestecat care conține mai mult oxigen decât sângele care merge în organism și membrele inferioare. Acest lucru oferă creierului o nutriție mai bună și o dezvoltare mai intensă.

Cea mai mare parte a sângelui din atriul drept curge prin foramenul oval în atriul stâng. Aici intră și o cantitate mică de sânge venos din venele pulmonare.

Din atriul stâng, sângele intră în ventriculul stâng, din acesta în aortă și trece prin vasele circulației sistemice, din arterele cărora se ramifică două artere ombilicale, mergând spre placentă.

Modificări ale circulației sângelui la nou-născut. Actul de a da naștere unui copil se caracterizează prin trecerea lui la condiții de existență complet diferite. Modificările care apar în sistemul cardiovascular sunt asociate în primul rând cu includerea respirației pulmonare. În momentul nașterii, cordonul ombilical (cordonul ombilical) este legat și tăiat, ceea ce oprește schimbul de gaze care are loc în placentă. În același timp, conținutul de dioxid de carbon din sângele nou-născutului crește, iar cantitatea de oxigen scade. Acest sânge, cu o compoziție de gaz modificată, vine la centru respiratorși îl excită - are loc prima inhalare, timp în care plămânii se îndreaptă și vasele din ei se extind. Aerul intră pentru prima dată în plămâni.

Vasele plămânilor dilatate, aproape goale, au o capacitate mare și tensiune arterială scăzută. Prin urmare, tot sângele din ventriculul drept curge prin artera pulmonară în plămâni. Conducta Botalian devine treptat supraîncărcat. Din cauza tensiunii arteriale modificate, fereastra ovală din inimă este închisă de un pliu al endocardului, care crește treptat, și se creează un sept continuu între atrii. Din acest moment, circulația sistemică și cea pulmonară sunt separate, doar sângele venos circulă în jumătatea dreaptă a inimii, iar în stânga circulă doar sângele arterial.

În același timp, vasele cordonului ombilical încetează să mai funcționeze, devin supraîncărcate și se transformă în ligamente. Astfel, în momentul nașterii, sistemul circulator fetal capătă toate caracteristicile structurale ale unui adult.

La un nou-născut, greutatea inimii este în medie de 23,6 g (de la 11,4 la 49,5 g) și reprezintă 0,89% din greutatea corporală. Până la vârsta de 5 ani, masa inimii crește de 4 ori, de 6 – de 11 ori. În perioada de la 7 la 12 ani, creșterea inimii încetinește și rămâne oarecum în urma creșterii corpului. La vârsta de 14-15 ani (pubertate), creșterea crescută a inimii începe din nou. Masa cardiacă a băieților este mai mare decât a fetelor. Dar la vârsta de 11 ani, fetele încep o perioadă de creștere crescută a inimii (la băieți începe la 12 ani), iar până la vârsta de 13-14 ani masa sa devine mai mare decât cea a băieților. Până la vârsta de 16 ani, inimile băieților devin din nou mai grele decât ale fetelor.

La un nou-născut, inima este situată foarte sus datorită poziției înalte a diafragmei. Până la sfârșitul primului an de viață, din cauza coborârii diafragmei și a trecerii copilului într-o poziție verticală, inima ia o poziție oblică.

Modificări ale ritmului cardiac odată cu vârsta. La un nou-născut, ritmul cardiac este apropiat de cel al fătului și este de 120-140 de bătăi pe minut. Odată cu vârsta, ritmul cardiac scade, iar la adolescenți se apropie de valoarea adulților. O scădere a numărului de bătăi ale inimii odată cu vârsta este asociată cu o influență crescută a nervului vag asupra inimii. Au fost observate diferențe de gen în ceea ce privește frecvența cardiacă: la băieți este mai mică decât la fetele de aceeași vârstă.

O trăsătură caracteristică a activității inimii unui copil este prezența aritmiei respiratorii: în momentul inhalării, ritmul cardiac crește, iar în timpul expirației, acesta încetinește. În copilăria timpurie, aritmia este rară și ușoară. De la vârsta preșcolară până la 14 ani, este semnificativ. La vârsta de 15-16 ani apar doar cazuri izolate de aritmie respiratorie.

Caracteristicile legate de vârstă ale debitului sistolic și cardiac. Volumul sistolic al inimii crește cu vârsta mai semnificativ decât debitul cardiac. Modificarea debitului cardiac este afectată de o scădere a numărului de bătăi ale inimii odată cu vârsta.

Valoarea volumului sistolic la nou-născuți este de 2,5 ml, la un copil de 1 an – 10,2 ml. Valoarea volumului minute la nou-născuți și copiii sub 1 an este în medie de 0,33 l, la vârsta de 1 an - 1,2 l, la copiii de 5 ani - 1,8 l, la 10 ani - 2,5 l. Copiii care sunt mai dezvoltați fizic au debite sistolice și cardiace mai mari.

Caracteristici ale modificărilor tensiunii arteriale odată cu vârsta. La un nou-născut, presiunea sistolica medie este de 60-66 mm Hg. art., diastolică – 36 – 40 mm Hg. Artă. La copiii de toate vârstele, există o tendință generală ca presiunea sistolică, diastolică și pulsului să crească odată cu vârsta. În medie, tensiunea arterială maximă la 1 an este de 100 mm Hg. Art., de la 5 – 8 ani – 104 mm Hg. Art., la 11 – 13 ani – 127 mm Hg. Art., la 15 – 16 ani – 134 mm Hg. Artă. Presiunea minima, respectiv, este: 49, 68, 83 si 88 mm Hg. Artă. Presiunea pulsului la nou-născuți ajunge la 24-36 mmHg. Art., în perioadele ulterioare, inclusiv la adulți, – 40 – 50 mm Hg. Artă.

Activitățile școlare afectează tensiunea arterială a elevilor. La începutul zilei de școală, s-a observat o scădere a presiunii maxime și o creștere a presiunii minime de la lecție la lecție (adică scade presiunea pulsului). Până la sfârșitul zilei de școală, tensiunea arterială crește.

În timpul lucrului muscular la copii, valoarea presiunii maxime crește, iar valoarea presiunii minime scade ușor. În timpul sarcinii musculare maxime la adolescenți și bărbați tineri, tensiunea arterială maximă poate crește la 180-200 mmHg. Artă. Deoarece în acest moment presiunea minimă se modifică ușor, presiunea pulsului crește la 50-80 mm Hg. Artă. Intensitatea modificărilor tensiunii arteriale în timpul activității fizice depinde de vârstă: cu cât copilul este mai în vârstă, cu atât aceste modificări sunt mai semnificative.

Modificările tensiunii arteriale legate de vârstă în timpul activității fizice sunt deosebit de pronunțate în perioada de recuperare. Restabilirea presiunii sistolice la valoarea inițială are loc cu cât este mai rapid varsta mai inaintata copil.

În timpul pubertății, când dezvoltarea inimii are loc mai intens decât cea a vaselor de sânge, se poate observa așa-numita hipertensiune juvenilă, adică o creștere a presiunii sistolice la 130 - 140 mm Hg. Artă.

ÎNTREBĂRI PENTRU AUTOCONTROL

1. Enumerați principalele funcții ale sistemului cardiovascular.

2. Ce organe formează sistemul cardiovascular?

3. Cum diferă arterele și venele ca structură și funcție?

4. Descrieți cercurile de circulație a sângelui.

5. Ce rol joacă? sistem limfaticîn corpul uman?

6. Enumerați membranele inimii și denumiți funcțiile acestora.

7. Numiți fazele ciclului cardiac.

8. Ce este automatitatea cardiacă?

9. Ce elemente formează sistemul de conducere al inimii?

10. Ce factori determină mișcarea sângelui prin vase?

11. Descrieţi principalele metode de determinare a tensiunii arteriale.

12. Descrieți caracteristicile circulației sanguine fetale.

13. Numiți trăsăturile distinctive ale structurii inimii nou-născutului.

14. Descrieți caracteristicile legate de vârstă ale ritmului cardiac, CO, IOC la copii și adolescenți.

Capitolul 3 SISTEMUL RESPIRATOR