التنمية المبكرة لأطفال ما قبل المدرسة. التطور الجنسي عند الأولاد - القاعدة والانحرافات

التسارع ظاهرة تحدث في كل مكان. إن التطور الجنسي المتسارع للمراهقين اليوم يثير قلق علماء النفس والأطباء. النضج المبكرقد يؤدي إلى عواقب غير مقصودة. ظاهريًا، قد يبدو المراهق ناضجًا تمامًا - وهذه هي السمات التشريحية لفترة البلوغ عند الأولاد والبنات. ومع ذلك، فإن طول القامة أو وجود تمثال نصفي كامل ليس دليلاً على الاستقرار. المستويات الهرمونيةوالنضج النهائي للدماغ. دعونا نحاول معرفة كيف يحدث النمو الجسدي والجنسي بشكل طبيعي عند الأطفال، وكذلك ما يجب على والديهم الاهتمام به.

ما هو البلوغ

كل واحد منا لديه خاصتنا في الجسم الساعة البيولوجية. يشرح هذا المفهوم المجرد توقيت نمو الجسم وتطوره وظهور ردود الفعل والوظائف وذبولها. يمص الأطفال أصابعهم ويتعلمون المشي، ولكن بعد بضع سنوات، بعد أن اكتسبوا العديد من المهارات، يذهبون إلى المدرسة لاستكشاف العالم. تصاب النساء بالتجاعيد مع مرور السنين، ويشيب الشعر لدى كبار السن. كل هذه والعديد من التغيرات الطبيعية الأخرى هي نتيجة عملية عاديةنظام الغدد الصماء، وكذلك منطقة ما تحت المهاد والغدة النخامية. تقع هذه الغدد في الدماغ وتفرز المواد الهرمونية اللازمة لبدء العمليات البيولوجية المرتبطة بالعمر.

لكل منها خصائصها الخاصة. لكن الضغط الأكبر على الجسم يأتي خلال فترة البلوغ. التغييرات التي تحدث لجسم الطفل الهش لا تعد ولا تحصى، ولكن الآن سنحاول حل كل شيء.

يحدث تطور الخلايا والأعضاء الجرثومية لدى الجنسين على ثلاث مراحل. عند الفتيات والفتيان لا تحدث في نفس الوقت:

1. ما قبل البلوغ. بالنسبة للأولاد، يبدأ في سن الثامنة وينتهي في سن الحادية عشرة تقريبًا. عند الفتيات يبدأ قبل 1-2 سنة.
2. بلوغ. ويختلف أيضًا العمر الذي يمكن اعتبار الأطفال فيه مراهقين. يحدث هذا المرض عند الأولاد بين سن 11 و17 عامًا، وينتهي عادةً عند الفتيات عند سن 15 عامًا.
3. يشبون. تعتبر الفتيات ناضجات جنسيا في سن 15-18 سنة. يكتمل تكوين الشباب بعمر 19-20 سنة.

كيف يكبر الأولاد

يبدأ بتكوين الخصائص الجنسية الثانوية، والتي يكون الدافع لها هو زيادة تركيز الأندروجينات الخصية في الجسم.

عملية نضوج الذكور الجهاز التناسلييبدأ بتغيير حجم الأعضاء التناسلية. أولا، يزداد القطر الطولي لكل خصية، ويصبح كيس الصفن مصبوغا ومطويا. في سن 11-12 سنة، ينمو لدى المراهق شعر العانة والإبط. في حالات نادرة، يحدث الغطاء النباتي في المناطق الحميمة قبل زيادة حجم الخصيتين. وهذا ليس هو المعيار، فمثل هذا الاضطراب ينجم عن الإفراط في إنتاج الأندروجينات. في الطب، تسمى هذه الظاهرة الكظر المتسارع.

مع زيادة حجم الخصية، يصبح حجم القضيب أكبر. أولاً يزداد طوله ثم قطره. تصبغ (سواد جلد) مستمر في الزيادة.

في سن 13-14 عامًا تقريبًا، يبدأ نمو الشعر على وجهه ورقبته وصدره. في هذا العصر، قد تتوافق الأعضاء التناسلية مع حجم الرجال البالغين، ولكن من السابق لأوانه الحديث عن بداية البلوغ. يجب أن يشير تكوين الحيوانات المنوية إلى ذلك. تحدث أول عملية قذف وأحتلام في سن 16 عامًا تقريبًا. يستمر البلوغ عند الأولاد حتى سن 19-20 عامًا، لكنهم يصبحون خصبين، أي قادرين على تخصيب البويضة الأنثوية في وقت مبكر.

تغيير آخر يحدث تحت تأثير زيادة الإفراز الهرمونات الذكرية، هو اكتساب الجسم لخصائص معمارية: زيادة حزام الكتف، نمو العظام والعضلات.

كيف تتغير الفتيات في سن المراهقة

كما يبدأ عند الفتيات بظهور أعراض ثانوية، ويتم الإشارة إلى اكتماله ببدء دورة الحيض والتبويض المنتظمة. يتم التعبير عن التغييرات الملحوظة الأولى من خلال تضخم الثدي: تحت منطقة الهالة، تزداد سماكة الأنسجة الغدية، وتغمق المنطقة المحيطة بالحلمة. يتم ضمان نمو الغدة الثديية عن طريق إفراز هرمون الاستروجين - في سن 10-11 سنة يتم إنتاجها بكميات كافية. في كثير من الأحيان، تخاف الفتيات من عدم التماثل (يبدو ثدي واحد أكبر)، والذي يختفي فقط أثناء تكوين الغدة الناضجة.

العلامة الثانوية التالية للتطور الجنسي لدى الجنس اللطيف هي نمو شعر العانة والإبط. في أغلب الأحيان، يشير نمو الشعر في الإبط إلى نهج الحيض - الحيض الأول. على الرغم من أن عملية تكوين الخصائص الجنسية تحدث غالبًا في هذا التسلسل، إلا أن حوالي 1٪ من الفتيات يتطور لديهن نمو الشعر أولاً. يحدث المسار غير الطبيعي للبلوغ بسبب زيادة وجود الهرمونات الذكرية في الجسم.

بالتوازي مع تطور الجهاز التناسلي، تتغير هندسة الجسم. عند الفتيات، تحدث زيادة في وزن الجسم بسبب تراكم الأنسجة الدهنية في الغالب. ويبدأ "بالتراكم" في الجسم منذ سن السادسة. في مرحلة البلوغ المبكر، يتم إعادة توزيع الأنسجة الدهنية وترسب في الوركين والحوض.

عدة مراحل من نضوج الأولاد والبنات

لذلك، يمكن وصف كل فترة من فترات التطور الجنسي بإيجاز على النحو التالي:

• نوع من التحضير للتغييرات القادمة هو فترة ما قبل البلوغ. في غضون 2-3 سنوات، يتراكم الجسم ما يكفي من القوة لتحقيق قفزة كبيرة في النمو والتطور الجنسي. بعد ذلك تأتي مرحلة المراهقة، وهي الخصائص التي يجب على كل شخص التعامل معها.
• تتميز فترة المراهقة (البلوغ) بالنمو المكثف، وزيادة عمل الغدد التناسلية، والتغيرات الكبيرة في الشكل. يغير ممثلو كلا الجنسين أصواتهم أيضًا: عند الأولاد، بسبب الطفرة، يصبح منخفضًا وعميقًا، عند الفتيات يفقد صوته.
• يشبون. توحيد الخصائص الجنسية المكتسبة، ووقف النمو، وبدء النشاط الجنسي النشط وتكاثر النسل.

المظاهر السلبية للبلوغ

بالإضافة إلى ذلك، مع بداية سن البلوغ، تواجه الفتيات والفتيان مشاكل صحية مماثلة. في كثير من الأحيان يعاني المراهقون من التهاب الغدد الدهنية، وانتشار حب الشباب على الوجه والظهر والكتفين، وأحيانا الأرداف. البشرة الدهنية اللامعة التي تتراوح أعمارهم بين 12 و 16 سنة معرضة لحب الشباب.

احتمالية حدوث آلام في العضلات والمفاصل، والدوخة والإغماء، وعدم التنسيق. قد تشعر الفتيات في كثير من الأحيان بألم في الصدر وأسفل البطن، وقبل الدورة الشهرية الأولى قد يشعرن بألم شديد في أسفل الظهر.

الشخصية المعقدة للمراهق

يصاحب التطور الجنسي لكلا الجنسين جانب مهم آخر - نفسي. يعرف الآباء عن كثب صعوبات المراهقة. التغيرات في الشخصية والسلوك المتمرد هي في الغالب هرمونية في الأصل. من العلامات الواضحة على "الانسحاب الداخلي" الناجم عن دخول كميات كبيرة من هرمون التستوستيرون والإستروجين إلى دم المراهق تقلبات مزاجية مفاجئة. الفتيات أكثر حساسية للتغيرات الهرمونية. يمكن أن يصبحوا عنيفين بدون سبب محدد، وبعد خمس دقائق يصبحون مثيرين للشفقة والبكاء.

تجدر الإشارة على الفور إلى أن مثل هذه الظواهر العقلية لدى المراهقين لا يمكن علاجها. النظام الغذائي المختار بشكل صحيح يمكن أن يساعد الطفل على التغلب على سن البلوغ. للتخفيف من "العاصفة" الهرمونية لدى المراهق، من المهم تقليل الكمية اليومية من السعرات الحرارية التي تدخل الجسم، باستثناء الكربوهيدرات السريعة والشوكولاتة والكافيين ومشروبات الطاقة والأطعمة الدهنية. من الأفضل إعطاء الأولوية في التغذية للمنتجات الحيوانية التي تحتوي على الكالسيوم والبروتين، وخاصة ضرورية خلال فترة النمو النشط. بالإضافة إلى ذلك، من المهم للفتيات تجديد نقص الحديد باستمرار. ويوجد في كبد البقر وعصير الرمان والتفاح واللحوم الحمراء.

إذا كان المراهق يواجه صعوبة في الوصول إلى سن البلوغ، فمن المفيد الاتصال بطبيب أعصاب أو معالج نفسي. يُنصح الأولاد والبنات عادةً بتناول الفيتامينات والمعالجة المثلية المهدئاتوالمكيفات (مستخلص إشنسا، عشبة الليمون، حمض السكسينيك).

ما هي الأمراض التي تحدث عند المراهقين

كما ذكرنا سابقًا، فإن تطور الخلايا الجرثومية المرتبطة بالعمر والجهاز التناسلي بشكل عام ليس هو الفترة الأكثر ملاءمة للجسم. المراهقة هي نوع من "الزناد" لتفعيل عدد من الأمراض والحالات المرضية. خلال فترة البلوغ، غالبا ما يتفاقم التهاب المعدة، ويتم اكتشاف التهاب المرارة والسكري. حدثت نوبات الصداع النصفي الأولى لدى معظم الفتيات اللاتي يعانين من هذه المشكلة خلال فترة المراهقة. قصر النظر، وتعويض أمراض القلب الخلقية ولكن لم يتم تشخيصها في الوقت المناسب، والجنف، والأقدام المسطحة - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10 إلى 16 سنة لديهم فرصة جيدة لمثل هذه المظاهر. في الحالات الشديدة، يتطور فصام الأحداث أو الأورام.

من ناحية أخرى، فإن النمو النشط أثناء تكوين الأولاد والبنات يسمح للكثيرين بالتغلب على الربو، وسلس البول، واللحمية. يحدث أن تضعف ردود الفعل التحسسية لدى الطفل أو تختفي تمامًا.

اضطرابات في الجهاز التناسلي

هناك أمراض محددة مميزة فقط للمراهقين. الأكثر شيوعا منهم:

مبكر جدًا: أسباب التسريع

عندما نتحدث عن اضطرابات التطور الجنسي، فإننا نعني خيارين: النضج المبكر وتأخره. في بعض الأحيان أثناء النظام الداخليالكائن الحي الذي يحدد إيقاع حياته، يحدث خلل، و العمليات الطبيعيةتصل في وقت سابق أو في وقت لاحق من المتوقع.

وبالتالي، فإن التسارع هو نمو جنسي سابق لأوانه، والذي يبدأ عند الأولاد قبل سن 9 سنوات، وعند الفتيات قبل سن 8 سنوات. في مثل هذه السن المبكرة، يكون الجسم غير جاهز بعد لتغيرات البلوغ. في المستقبل، يؤدي التطور الجنسي المبكر إلى الانخفاض المبكر وظائف الإنجاب. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يبدأ الأطفال المتسارعون حياة جنسية مبكرة، وهو أمر خطير على الصحة، خاصة في حالة الحمل غير المرغوب فيه غير المخطط له.

الأسباب المرضية للتسارع هي اضطرابات في نظام الغدد الصماء، حميدة و الأورام الخبيثةالدماغ والغدة النخامية وأمراض الغدة الكظرية وخلل في الغدد التناسلية. في حالة ظهور العلامات الأولى للتسارع يجب استشارة الطبيب. لمنع بداية البلوغ المبكر، يوصي الأطباء الآباء بعدم الإفراط في إطعام أطفالهم، والحد من تناول الكربوهيدرات وإرسالهم إلى القسم الرياضي.

أم تبلغ من العمر خمس سنوات من كتاب غينيس للأرقام القياسية

الحالة الأكثر شهرة في التاريخ لفتاة في سن البلوغ المبكر هي ببساطة صادمة. كان عمر المرأة البيروفية 5 سنوات و7 أشهر فقط وقت ولادة ابنها. على الرغم من أن أصل الحمل ظل غير واضح، إلا أن ابنها ولد في عام 1939 بصحة جيدة ويبلغ وزنه 2700 جرام، ونشر الأطباء الذين أجروا العملية القيصرية تقريرًا أشاروا فيه إلى أن لينا بدأت الحيض في عمر عامين و8 أعوام. أشهر، وبحلول 4 سنوات، كانت غددها الثديية قد تكوّنت تقريباً.

يحدث النضج المبكر إما لأسباب طبيعية أو مرضية. اليوم، يعتقد العديد من الأطباء أن سبب البلوغ المبكر هو الإضافات الهرمونية في علف الماشية التي نأكل لحومها، والمواد المنطلقة من العبوات البلاستيكية والبلاستيك. النضج قبل الموعد المحدد لا يحدث باستمرار: على سبيل المثال، قد يتطور الصبي فجأة الانجذاب الجنسيوالانتصاب الكامل، وعندها فقط يتطور نمو الشعر.

تأخر الخصائص الجنسية الثانوية

هناك حالة أخرى تحدث عند المراهقين وهي تأخر النمو الجنسي. يتميز هذا الاضطراب بغياب الخصائص الجنسية الثانوية في سن 14-15 سنة: ليس لدى الفتيات شعر على أجسادهن، ولا يتطور الثدي عمليا، ولا يزيد حجم القضيب لدى الأولاد. في بعض الأحيان يعتبر هذا التأخير في التطور أمرًا طبيعيًا. لا داعي للذعر في وقت مبكر إذا كان المراهق يعاني من الوهن.

كما قد يتم إعادة جدولة سبب التأخير مرض خطير، فقدان الشهية (عند الفتيات) أو ممارسة الرياضات الاحترافية. ولكن إذا لم تظهر الخصائص الجنسية الثانوية بحلول سن 16 عاما، فمن الضروري ببساطة استشارة الطبيب: قد تكون هناك تشوهات وراثية.

تحتاج الفتيات ذوات الشعر الذكوري والثديين المتطورين ونقص الدورة الشهرية إلى فحص مفصل - يمكن أن تكون هذه الأعراض ناجمة عن غياب غير طبيعي للرحم مع وجود مبيضين فعالين.

يجب مراقبة صحة الطفل أثناء فترة البلوغ بعناية. من المهم أن يأكل ابنك المراهق بشكل صحيح وأن يحصل على قسط كافٍ من الراحة. لأغراض وقائية، يُنصح بإجراء اختبارات معملية وسريرية للبول والدم كل عام - وهذا النوع الأبسط من الفحوصات مناسب تمامًا على نحو فعالتحديد العمليات الالتهابيةفي الكائن الحي.

الآباء مسؤولون أيضًا أمام أطفالهم عن تعليمهم الجنسي. يجب إجراء دروس في شكل محادثات توضيحية حول قواعد النظافة ومخاطر النشاط الجنسي المبكر ووسائل منع الحمل مع كل مراهق، بغض النظر عن مدى نضجه وعلمه بكل شيء.

البلوغ عبارة عن مجموعة معقدة من التغيرات البيولوجية والفسيولوجية المرتبطة بالوظائف الجسدية. ويعتقد أن البلوغ عند الأولاد يبدأ في حوالي الثانية عشرة من العمر وينتهي في السابعة عشرة من العمر. تحت تأثير الهرمونات يتحول المراهقون إلى رجال. ولا تؤثر التغيرات على الجانب الفسيولوجي فحسب، بل على الجانب النفسي أيضًا. وعادة ما تستمر المناطق العاطفية والفكرية في التطور حتى سن الثانية والعشرين.

العلامات الفسيولوجية للبلوغ عند الأولاد

يرتبط البلوغ بزيادة النمو وزيادة وزن الجسم. غالبًا ما يحدث أن ينمو الصبي ثلاثة سنتيمترات في غضون بضعة أشهر. ويستمر النمو السريع عادة حتى سن الثامنة عشرة. عندما يبدأ البلوغ عند الأولاد، تتضخم الغدد التناسلية والأعضاء التناسلية. كما تصبح غدة البروستاتا والحويصلات المنوية أكبر حجمًا وتبدأ في العمل. ويتجلى عملهم النشط في الانتصاب والانبعاثات. الأخير يشمل القذف اللاإرادي. هذه الظاهرة هي عملية فسيولوجية طبيعية وتشير إلى أن عمل الأعضاء التناسلية قد بدأ.

الخصائص الجنسية الخارجية

تتجلى فترة البلوغ الانتقالية عند الأولاد في زيادة نمو الشعر في منطقة الفخذ (النوع الإسفيني) والإبطين والوجه. إذا كان لدى المراهق نوع من النمو الأنثوي، فمن الضروري استشارة طبيب الغدد الصماء. تؤثر التغييرات أيضًا على صوت المراهقين. تدريجيا يصبح وقحا ومنخفضا. ويرجع ذلك إلى زيادة حجم الحنجرة وتعظم بعض مناطقها. تحت تأثير الهرمونات، تصبح رائحة عرق الأولاد أكثر نفاذة، ويصبح الجلد دهنيًا وعرضة لحب الشباب. خلال هذه الفترة، تحتاج إلى إيلاء اهتمام خاص للنظافة الشخصية.

الجهاز العضلي الهيكلي

تؤثر فترة البلوغ عند الأولاد على التغيرات في الشكل - حيث يمتد الحوض قليلاً ويظل ضيقاً ويصبح الكتفين أوسع. غالبًا ما يبدو المراهقون محرجين لأن الأنسجة المختلفة تنمو بشكل غير متساوٍ. يزداد حجم العظام أولًا، ثم العضلات بعد ذلك، ثم الألياف العصبية والأوعية الدموية. بالتوازي مع نمو الهيكل العظمي والعضلات، تزداد القوة البدنية، والتي تتخلف في البداية عن نمو العضلات. تتطور أجزاء الجسم بشكل غير متناغم، في البداية يتم تمديد القدمين واليدين، ثم الأطراف الحل الأخيريتغير شكل الوجه والجسم. يقصر الجسم ويزداد حجم الفك السفلي. شكل الرأس هو الأقل عرضة للتغيرات، حيث أن نمو الجمجمة والدماغ يسبق بقية مرحلة النضج.

ترتبط المشاكل الرئيسية عند الأولاد باضطرابات مؤقتة في التنسيق الحركي. يمكن تفسير هذه الظاهرة من خلال المبالغة في تقدير قدرات الفرد الحركية، والتي تعتمد على الحجم الكبير غير المعتاد للجسم، والتصلب الذي يتميز به. يتأثر التنسيق بالزيادة التدريجية في قوة العضلات. يضمن هذا التسلسل العمل المتسق مجموعات مختلفةالعضلات.

الخصائص النفسية للمراهقين

البلوغ ليس بالأمر السهل بالنسبة للأولاد. كثير من الناس لا يريدون عرض الصور في هذا الوقت. يبدو المراهق أخرقًا، بأطرافه الطويلة جدًا، بشكل غير متناسب. غالبًا ما يبدأ الرجال بالترهل لتجنب الاهتمام بأنفسهم. يبدأ المراهقون الأكثر ثقة في البحث عن أسلوبهم الخاص من أجل إرضاء الجنس الآخر. في كثير من الأحيان في هذا الوقت يصبح المراهق نشطًا جنسيًا. وحتى هذه اللحظة، سيكون من المفيد مناقشة جميع عواقب الاختلاط بشكل مشترك.

أصعب فترة على طريق البلوغ هي سن البلوغ بالنسبة للأولاد. يصف علم النفس الجهاز العصبي غير المستقر للغاية لدى المراهقين. يصاحب المراهق تقلبات مزاجية متكررة، فقد يصاب بالاكتئاب بسبب تافه، أو يمكن أن يتفاعل بقوة مع نكتة تبدو غير ضارة. المراهقون قاطعون في آرائهم، فهم يميلون إلى التصرف بلا تفكير، بعد إرادة العواطف. يتم التعبير عن المرض الجسدي والعقلي في الأهواء والعداوة المتكررة. يمكن للأولاد أن يشعروا في نفس الوقت بالكراهية للعالم من حولهم ولأنفسهم. ويضاف إلى حالة التناقض الانجذاب إلى المحرمات. يصاحب البلوغ عند الأولاد مشاعر الوحدة وسوء الفهم. يحتاج الآباء إلى الالتزام بخط سلوك خاص في أوقات الأزمات، لأن كلمة واحدة مهملة يمكن أن تؤدي إلى عواقب غير سارة.

يهدف التطور الفكري للأولاد في سن البلوغ بنشاط إلى إيجاد مكانهم في المجتمع. يسعى المراهق إلى الاستقلال وينتقد العديد من المواضيع. خلال هذه الفترة، يحدث تكوين الشخصية، وتصور العالم المحيط، وصورة الفرد وخط سلوكه. فالمراهق يكون قادراً بالفعل على تجريد العمليات العقلية من الأشياء، ويصل التفكير إلى مرحلة العمليات الشكلية، لذلك غالباً ما يبدأ في الوصول إلى الصيغ والنظريات العامة. يفكر المراهق في نظرياته الخاصة عن السعادة والسياسة والفلسفة. خلال فترة البلوغ، يبدأ الصبي في إدراك العالم من وجهة نظر طرق تغييره. إنه يحاول صياغة برنامج حياته، اعتمادا على الهدف الذي اختاره في المستقبل. معها، يدخل المراهق إلى عالم البالغين، ويواجه عقبات على طول الطريق، ويتواصل اجتماعيًا تدريجيًا.

يشمل البلوغ عند الأولاد التطور النشط للخيال. يحرس المراهقون خيالاتهم بعناية. هناك تطور في الوعي الذاتي. يبدأ الصبي في البحث عن أسباب سلوكه وتحليله مزيد من التطويرأجراءات. يساهم هذا الورم في فهم ليس فقط الذات، ولكن أيضًا الأشخاص الآخرين أثناء البلوغ عند الأولاد.

العمر وعلم النفس والأزمة 13 سنة

هذه فترة من التعب المتزايد وانخفاض الأداء. بسبب عدم النضج، لا يستطيع مراهق يبلغ من العمر ثلاثة عشر عاما فهم ما يحدث له. يتم التعبير عن سوء الفهم في زيادة استثارةوالأرق الحركي. يبدأ الدفاع عن استقلال الفرد، وهو سمة هذا الوقت، خلال فترة البلوغ عند الأولاد. العمر الذي تنتهي فيه الأزمة هو خمسة عشر عاماً. في هذه اللحظة الانتقالية، غالبا ما تظهر الحساسية المتزايدة والمزاج الساخن والسلوك التوضيحي في بعض الأحيان. تحت تأثير الهرمونات، يتميز الأولاد بتقلبات مزاجية متكررة وانفجار عنيف للعواطف. على سبيل المثال، قبل ساعة كان من الممكن أن يكون يبكي لأنهم لم يشتروا له لعبة، لكنه الآن يصرخ ويشتم لأنه طُلب منه تنظيف غرفته ولا يتذكر اللعبة. يتم استبدال رشقات نارية من النشاط الحركي المتزايد بالإرهاق الكامل، ويأتي التعب بسرعة. يرتبط التعب المتزايد بشكوى متكررة من الآباء حول "كسل" ذريتهم. لا يستطيع الأطفال في سن الثالثة عشرة القيام بعمل رتيب، فاهتمامهم وصبرهم يستمر لمدة عشر دقائق فقط. تنخفض كفاءة العمل والإنتاجية بشكل حاد، ويزداد عدد الأخطاء في الإجراءات. ترتبط هذه الظاهرة السلبية بشكل أساسي بالبريسترويكا نظام المحرك. كما لوحظت تغيرات في الأداء في المهارات الحركية الدقيقة، مما يؤدي إلى تدهور الكتابة اليدوية. الركود يميز فترة البلوغ.

عند الأولاد، يرتبط سن الثالثة عشرة بتطور التفكير المنطقي، والذي يتم التعبير عنه في زيادة النقد. إنه لا يأخذ كلام البالغين على أساس الإيمان ويطالب بالدليل على صحته. يبدأ الأولاد في الاهتمام بمشاعرهم وتجاربهم، وليس من غير المألوف أن يبدأوا في هذا العصر في كتابة الشعر أو الاحتفاظ بالمذكرات. من أعراض الأزمة المستمرة منذ ثلاثة عشر عامًا السلبية الواضحة. وترتبط هذه الظاهرة بالرغبة في إنكار وجهات النظر التقليدية، فيصبح المراهق منعزلاً ويمكن رؤيته في كثير من الأحيان مفكراً.

النضج المبكر

عند الأولاد، هذا أمر نادر إلى حد ما. عادة ما يتم تضمين بداية عملية النضج في الإطار القياسي. أكثر مبكريعتبر التطوير عشر سنوات، ومتأخرا - أربعة عشر. الأولاد لديهم أكتاف أضيق وحوض أوسع من أقرانهم. يتميز النضج المبكر بدوافع جنسية قوية خلال مرحلة الطفولة. غالبًا ما تكون هناك حالات يكون فيها البلوغ المبكر الحقيقي، إلى جانب هذه الظاهرة، ناجمًا عن ثلاثة أسباب: اضطرابات في عمل منطقة ما تحت المهاد، والتأثير أمراض الماضيالدماغ، شكل مجهول السبب. العلاج في الوقت المناسب ضروري لأن الأطفال يتوقفون عن النمو قبل الأوان.

التطور اللاحق

الأولاد الذين لديهم بداية متأخرة للبلوغ عادة ما يكون لديهم أرجل طويلة وجذع قصير. وتتمثل الأعراض الرئيسية في غياب نمو شعر العانة في سن الخامسة عشرة، والأعضاء التناسلية في سن الثالثة عشرة. قد يكون سبب تأخر النضج هو الأمراض المرتبطة بالأمراض في بنية الكروموسومات، على سبيل المثال، متلازمة كلاينفلتر. كما أن وجود مرض السكري أو فقر الدم أو الفشل الكلوي أو تأثير عمليات الورم في الدماغ له تأثير أيضًا. يؤثر انخفاض التحفيز الهرموني على توقيت التطور. قد يكون سبب الانحرافات المؤقتة عاملاً وراثيًا. إذا كان أحد الوالدين قد تأخر في البلوغ، فإن احتمالية نقل خصائص النمو تزداد.

متلازمة ما تحت المهاد

يحدث هذا المرض في كثير من الأحيان عند الأولاد خلال فترة البلوغ. هذا هو إعادة هيكلة الجسم المرتبطة بالعمر مع اضطراب في منطقة ما تحت المهاد والغدة النخامية والغدد الصماء الأخرى. عند الأولاد يتطور عادة في سن السادسة عشرة. يتأثر تطور المرض بالعدوى العصبية، والإجهاد، وأمراض الحمل، وإصابات الدماغ المؤلمة، والتغيرات في عمل الغدة الدرقية، والإشعاع، وما إلى ذلك. على خلفية المتلازمة، يكون فرط إنتاج الكورتيكوستيرويدات والكورتيزول ملحوظًا. هذا الأخير يسبب انخفاض في حساسية الأنسولين، الأمر الذي يمكن أن يؤدي إلى تطور مرض السكري وتشكيل تصلب الشرايين. مع تقدم المرض، تظهر علامات التمدد على الجسم - خطوط وردية اللون.

يبدأ الأولاد الذين يعانون من المتلازمة بتناول الكثير من الطعام في المساء والليل، وهو ما يرتبط ببدء النشاط (المبهم)، مما يحفز عمل الأنسولين. مع مرور الوقت، تظهر السمنة وتتضخم الغدد الثديية. يشرب المرضى كثيرًا ويشكون من الصداع المتكرر ويتعبون بسرعة. تؤدي متلازمة البلوغ تحت المهاد عند الأولاد إلى انخفاض الأداء الأكاديمي وزيادة في مظاهر المشاعر السلبية. بسبب هجمات الآخرين اللاذعة عليهم مظهرقد يصاب المرضى بالاكتئاب.

عادة ما يكون لدى المرضى مكانة طويلة، وأطراف سمينة، وحوض واسع، ووجه مستدير ممتلئ الجسم. الجلد حساس وعرضة لحروق الشمس. الشعر بشكل عام عرضة للتساقط وهو دهني. يتميز المرضى الذين يعانون من متلازمة ما تحت المهاد بأيدي ناعمة وحساسة وأصابع طويلة وأظافر رفيعة. عندما تنخفض وظيفة الغدة الدرقية، يلاحظ النعاس وبطء رد الفعل والبرودة. يعاني الأولاد المصابون بالمتلازمة من التعرق الزائد والهبات الساخنة والغثيان والحمى وما إلى ذلك.

أحد أشكال متلازمة ما تحت المهاد هو قاعدية الأحداث. ويسبب المرض السمنة وتضخم الغدد الثديية وارتفاع النمو مقارنة بأقرانه. يمكن أن يكون البلوغ مبكرًا أو متأخرًا. في الحالة الأولى، يكون الأولاد مفرطين في الرغبة الجنسية ويميلون إلى الجماع المبكر.

تحت تأثير التوتر، يمكن أن تتفاقم المتلازمة وتؤدي إلى أزمات مختلفة. قد يتطور داء السكري وارتفاع ضغط الدم والتثدي وتصلب الشرايين المحيطية. مع العلاج في الوقت المناسب، يتم ملاحظة الشفاء في معظم الحالات. عادة ما تتراجع المتلازمة مع التقدم في السن. مع انخفاض وزن الجسم، تتحول علامات التمدد إلى اللون الأبيض وتصبح أقل وضوحًا. مع التصحيح المناسب، تختفي جميع الأعراض بنسبة 20-25 سنة.

أمراض البلوغ

أحد أكثر الأمراض شيوعًا هو اعتلال العظم الغضروفي. ترتبط الظاهرة السلبية بنقص الكالسيوم في العظام سريعة النمو. وبسبب نقص عنصر مهم، يشكو المراهقون من آلام في الركبتين والكاحلين. الكالسيوم الزائد يجلب أيضا مشاكل. ويمكن أن يترسب في الكلى على شكل أملاح، مما يؤدي إلى تحص بولي أو التهاب الحويضة والكلية.

يمكن أن تبدأ مشاكل عمل الغدد الكظرية أثناء فترة البلوغ عند الأولاد. تؤدي الأمراض المرتبطة بهذه الاضطرابات إلى تطور ارتفاع ضغط الدم وتصلب الشرايين المبكر. يؤثر عمل الغدد الكظرية أيضًا على نشاط القلب. في حالة حدوث اضطرابات، قد يحدث عدم انتظام ضربات القلب، وتقلبات حادة في ضغط الدم، والصداع. خلال فترة البلوغ، قد تحدث اضطرابات في نظام الغدد الصماء. سبب الاتصال بأخصائي الغدد الصماء هو التطور الجنسي المبكر أو تأخيره. أثناء الفحص قد لا يتم اكتشاف المخالفات، فيجب على المراهق والوالدين التحلي بالصبر.

خلال فترة البلوغ، يحدث مرضان متعارضان آخران - السمنة البلوغية والهزال. في الحالة الأولى، هناك ترسب مفرط للدهون على البطن والفخذين. يتميز المراهق المصاب بالخمول، وقلة المبادرة، ويفضل أسلوب الحياة المستقر. التطور الجنسي عادة ما يكون طبيعيا، والطول متوسط ​​أو أعلى من المتوسط. سبب السمنة هو نشاط العناصر القاعدية للغدة النخامية الأمامية. عادة لا يتطلب المرض معاملة خاصةلكن الفحص والملاحظة واجبان. أما بالنسبة لإرهاق البلوغ، فيرتبط المرض أيضًا باضطراب في الغدة النخامية وهو أكثر شيوعًا عند الفتيات.

أخيراً

بجانب أمراض جسديةقد يصاب الأولاد أيضًا باضطرابات نفسية خلال فترة البلوغ. العمر وعلامات المرض مختلفة. غالبًا ما يكون الدافع وراء تطور الاضطراب هو الموقف النقدي المفرط للمراهق تجاه نفسه ومظهره بالإضافة إلى زيادة الحساسية للسخرية. على سبيل المثال، اضطراب تبدد الشخصية ينطوي على القلق بشأن التغيرات في الجسم. يشعر المراهق بالغربة والقلق بسبب تضخم اليد على سبيل المثال. تنشأ الشكوك حول صحة الأحاسيس، وأحيانًا حول حقيقة شخصية الفرد. يصف المراهقون حالتهم كما لو أن جميع الإجراءات تحدث في الحلم، وتسمع الأصوات مكتومة. ويرتبط ذلك بتطور طقوس معينة للتحقق من حقيقة وجود الفرد. اضطراب آخر مرتبط بالتغيرات في تصور البيئة هو الغربة عن الواقع. في هذه الحالة، يُنظر إلى الأشخاص على أنهم أشياء غير حية، ويتم تشويه أحجام الأشياء وأشكالها. تتميز الحالة بالاكتئاب، أفكار هوسية، مخاوف، ضعف الذاكرة.

يمكن أن تؤدي التغييرات في الجسم إلى تطور المجمعات وحتى الأزمات. وهكذا، يتم التعبير عن مرض خلل التشوه المرضي في خوف مهووس من وجود عيب في المظهر (ظاهري أو وهمي). يبدأ المصاب في اتباع أسلوب حياة منعزل ويخفي النقص بعناية. المراهق موجود حالة الاكتئاب، غير راضٍ دائمًا عن مظهره. يمكن أن يؤدي الاضطراب إلى إيذاء الجسم بشكل متعمد من أجل التخلص من الخلل بنفسه.

على الرغم من رغبة المراهقين في الاستقلال، والسلبية الصريحة، والعصيان، وأحيانا العدوان، فإنهم يظلون أطفالا حتى أثناء البلوغ. عند الأولاد، العمر وعلم النفس السلوكي مترابطان، ولكن يجب الاستماع إلى كل مراهق وفهم مشاكله بشكل صحيح. من خلال حل المشاكل بشكل مشترك مع الوالدين، يمكن تجنب العواقب الوخيمة. يجب أن تظل الأسرة دائمًا مكانًا آمنًا حيث يمكن للمراهق أن يأخذ استراحة من الشدائد ويتم قبوله كما هو. يجب أن نتذكر أنه خلال فترة البلوغ، يمكن الوقاية من معظم الأمراض، الجسدية والنفسية، أو علاجها دون الحاجة إلى علاج. جهد خاص. للقيام بذلك، عليك أن تنتبه لما يقوله الصبي عن نفسه وتراقب سلوكه.

تنمية الطفولة المبكرة سن ما قبل المدرسة- رأي الخبراء. عواقب الإرهاق. عيوب تطوير المنزل. طرق ومجالات التطوير المبكر

تنشأ أسئلة مثيرة للجدل بين الآباء حول تطور أطفالهم. تطالب مجموعة من الآباء بالحاجة إلى تطوير الطفل بشكل مكثف، بينما تطالب الأخرى بتركه وشأنه، دع كل شيء يأخذ مجراه. رأي المجموعة الأولى أن الحب والاهتمام هما أهم شيء في السن الصغير. مجموعة أخرى من الآباء تؤيد العمل الجاد وزيارة المراكز التعليمية للأطفال واستخدام التقنيات الجديدة. المنفعة أو الضرر هو ما يقلق الوالدين.

أشهر أساليب تنمية الطفولة المبكرة

دعونا نلقي نظرة على الطرق الثلاث الأكثر شعبية لتنمية الطفل.

1. طريقة ماريا مونتيسوري.الهدف هو فهم ما يهتم به الطفل وتهيئة جميع الظروف لذلك، مما يوفر حرية الاختيار الكاملة.

• ليس له تأثير يذكر على تنمية القدرات الإبداعية والمجال العاطفي
• قلة لعب الأدوار والألعاب النشطة، مما يعيق النمو الفكري

الأطفال المسجلين في هذا البرنامج يجدون صعوبة في التكيف مع المدرسة، روضة أطفالحيث يعتادون على الأجواء الديمقراطية ويجدون صعوبة في الالتزام بالقواعد. لا يُنصح بمثل هذه الأساليب للرجال الخجولين للغاية والذين لديهم وعي ذاتي. تفترض هذه التقنية الاستقلال التام. الأطفال الخجولون، إذا فشلوا فجأة في التعامل مع أي مهمة، سيشعرون بالحرج من طلب المساعدة.

2. منهجية عائلة نيكيتين.ويتميز بمبدأ عدم التدخل المشروط في حياة الطفل. يفعل الأطفال ما يريدون وبقدر ما يريدون. الشرط الأساسي هو وجود المعدات والمعدات الرياضية في المنزل. الرياضة، إلى جانب الأنشطة الأخرى، تدخل حياة الطفل عمر مبكر. يشارك البالغون بنشاط في جميع ألعاب الأطفال، دون الحد من الأطفال في أي شيء.

• الأطفال الصغار لا يحصلون على الاهتمام الكافي
• لا يوجد نهج فردي
• القدرات الإبداعية لا تتطور عمليا

3. تقنية زايتسيف.بناءً على مقاطع القراءة، فإن المكعبات التي أنشأها تعلم القراءة والعد بسرعة.

• لا يوجد اهتمام مناسب بتنمية المهارات الحركية الدقيقة
• يطور رأيًا متضخمًا عن نفسه

يقرر الآباء أنفسهم الطريقة المناسبة لطفلهم. في كثير من الأحيان يجمع المعلمون بين التقنيات، مما يعطي نتائج جيدة.

من أين تبدأ تنمية طفل صغير

منذ لحظة الولادة، يبدأ الطفل في النمو - لمسة يدي الأم، طعم حليبها، أصوات الهاتف المحمول أو غناء الأم للتهويدة. بالإضافة إلى ذلك، يقوم الآباء بإجراءات لتنمية الطفل:

• حرر أصابعك من الملابس - يتطور منعكس الإمساك بشكل أسرع
• اترك الشرفة مفتوحة لبعض الوقت - يتطور الشعور باختلاف درجة الحرارة (في حدود المعقول)
• رمي الألعاب الملونة في حوض الاستحمام، أشكال مختلفةوالحجم - تتطور حالة بهيجة ونشطة

في الأشهر الأولى، تحدثي مع طفلك أكثر. ضعه على البطن حتى يتعلم الطفل رفع رأسه.

خلال الفترة من 3 إلى 6 أشهر:

• تعليم كيفية عقد حشرجة الموت
• تساعدك على التدحرج من ظهرك إلى بطنك
• تعزيز الزحف

من 6-9 أشهر:

• أشر إلى الأشياء وقم بتسميتها
• نشجعك على التقاط الألعاب المتساقطة
• القيام بحركات مختلفة بساقيه وذراعيه

من 9 أشهر إلى سنة:

• ترتيب ألعاب مشتركة مع أطفال آخرين
• علم نفسك اللعب بالألعاب
• تقديم ألعاب تعليمية جديدة

من سنة إلى ثلاث سنوات:

• علم نفسك أن تمسك بالملعقة
• تعلم رمي الكرة بكلتا يديه
• قم بالبناء مع طفلك باستخدام المكعبات
• رحب بعملية ارتداء الملابس بنفسك
• تعلم كيفية عقد أقلام الرصاص
• تعلم قصائد قصيرة
• تعليم نحت الأشكال البسيطة

بحلول سن الثالثة، تكون مفردات الطفل في حدود 500-600 كلمة. يعرف الطفل كيفية لعب ألعاب لعب الأدوار.

هناك 6 مجالات للتنمية:

خلال كل سنة من النمو، يتطور الطفل في عدة مجالات في وقت واحد. يتطلب المجال العاطفي للتطور اهتمامًا خاصًا.

حاولي الانتباه إلى جميع المجالات الستة لنمو طفلك - وهي مفتاح النجاح بالنسبة للطفل.

تنمية الطفل في المنزل: إيجابيات وسلبيات

كما تعلمون، يتطور الطفل من خلال اللعبة، والألعاب الصحيحة والاهتمام من البالغين، وأسرع يتعلم ويتعلم الاتصال بالعالم من حوله. عند تربية الطفل في المنزل، لا تستطيع الأم دائما أن تدفع له الاهتمام الواجب، ولا يوجد تواصل مع الأطفال الآخرين. أو على العكس من ذلك، فإن الكثير من الاهتمام يمكن أن يغرس فيه الشعور بالأنانية أو التفوق. وتختلف الآراء حول هذه المسألة، إذ يعتقد البعض أنه فقط داخل دائرة الأسرة يمكن تحقيق التطور السليم. البعض الآخر يختلف تماما.

يجلب نمو الطفل داخل جدران المنزل نتائج ممتازة، لو

عند تربية طفلك في المنزل، حاولي ما يلي:

لكي يتطور الأطفال بشكل كامل ومتناغم، لا يكفي التواصل مع أمهم أو مربيتهم فقط. يعتبر التطوير في مجموعات صغيرة أو الزيارات اليومية لمراكز تدريب الأطفال فعالاً.

الآن لدى الآباء الفرصة لإرسال طفلهم إلى روضة أطفال أو مركز تعليمي. هناك فرق بين هذه المؤسسات.

وقت الطفل في روضة الأطفال ليس مكثفًا كما هو الحال في مركز التطوير. في رياض الأطفال، يتم استخدام طرق تطوير معينة. في مركز تدريبيحدد المعلمون ما يمتلكه الطفل من موهبة، وفي أي مجال هو الأكثر تطورا، واختيار برنامج فردي له، واهتمامه. كل هذا يتم تنفيذه في شكل اللعبةوالأطفال لا يشعرون بالانزعاج. يوجد في جميع المراكز علماء نفس مؤهلون يمكنهم رؤية حتى أصغر المشكلات في الوقت المناسب والمساعدة في تصحيحها.

يتم اختيار الروضة بشكل أساسي من قبل العائلات التي يعمل فيها الجميع ولا توجد فرصة للطفل لحضور الفصول الدراسية في المركز تطوير ما قبل المدرسة. عند إرسال طفلك إلى روضة الأطفال، يجب أن يتم تطعيمك والحصول على شهادة من نوع معين. الأطفال فيها طوال اليوم: يأكلون، وينامون أثناء النهار، ويمشون، ويدرسون. لكن النظام الغذائي قد لا يكون مناسبا، فالطفل غير معتاد على النوم لساعات طويلة". وقت هادئ"، ولا يتم عقد الفصول الدراسية دائمًا على المستوى المناسب. لا يمكن للوالدين التواجد أثناء اللعبة أو أثناء الأنشطة التنموية، على عكس مراكز تطوير ما قبل المدرسة.

تتمتع مراكز تطوير ما قبل المدرسة بالعديد من المزايا، على الرغم من أن تكلفة التدريب أعلى بكثير مما هي عليه في رياض الأطفال.

الإرهاق وأي الأطفال غير مناسبين للنمو المبكر

العديد من النوادي والأقسام والدراسة في مركز التطوير تتعب الطفل. من المهم أن نفهم في الوقت المناسب ما إذا كان الطفل مرهقًا. أعراض العمل الزائد:

إذا لاحظ الأهل هذه الأعراض، عليهم طلب المساعدة الطبية.

الشيء الرئيسي هو عدم المبالغة في الرغبة في تربية الطفل عبقري. الذاكرة الممتازة ليست دائمًا مفتاح النجاح. إذا كان الطفل عرضة للإرهاق وغالباً ما يمرض نزلات البرد، يحب اللعب بمفرده، متخلف قليلاً عن أقرانه في بعض النواحي - أساليب التطوير المبكرة ليست مناسبة له. امنح الفرصة لتكون طفلاً، كما يقولون، "كل خضروات لها وقتها".

النشاط البصري في التنمية

يساعد الرسم والتزيين والنحت على تطوير اليدين والأصابع. يكتسب الأطفال التفكير البصري والتخيلي.

أهداف تعليمية:

• تطوير القدرة على الإدراك العاطفي للمظاهر الجمالية في عالم الطبيعة والأشياء والفن والألعاب والعلاقات الإنسانية، والتعبير عن مشاعر الفرد ومشاعره في أنواع مختلفة من النشاط البصري، وإظهار موقف الفرد تجاه الأعمال الفنية. من المهم جدًا لنمو الطفل اختيار الألعاب للأطفال حسب العمر.
• تعريف الأطفال بأنواع الفنون الجميلة المختلفة (الرسم، الرسومات، النحت)
• لتشكيل أفكار عامة حول الهندسة المعمارية والفنون الزخرفية والتطبيقية، لإعطاء فكرة عن الأنواع الرئيسية للرسم (المناظر الطبيعية، صورة، الحياة الساكنة، حكاية خرافية، كل يوم، حيواني)
• التعريف بالسمات المميزة ووسائل التعبير لأنواع مختلفة من الفنون الجميلة
• عند إنشاء صورة، تعلم كيفية استخدام مجموعة متنوعة من وسائل التعبير (اللون والشكل والخطوط والسكتات الدماغية والنسب والتكوين واللدونة والملمس وما إلى ذلك)، مدى واسعالمواد (أقلام الرصاص والدهانات وأقلام التلوين وأقلام الشمع والشموع والمواد الطبيعية والطين والبلاستيك والعجين والورق والكرتون) والمعدات (الفرش والمقص والركائز والأكوام والأنماط والحوامل وما إلى ذلك)
• تحسين المهارات الفنية ومهارات إنشاء الصور
• تنطوي على استخدام مختلف التقنيات غير التقليدية (الختم، الرسم بالأصابع، رسم النخيل، تمزيق الورق، الأوريغامي، الرسم بالرمل، وما إلى ذلك)
• تشجيع إنشاء صور فنية بسيطة ومعقدة، وتركيبات مؤامرة متعددة الأشكال من الحياة، من الذاكرة، من الخيال، والاكتشاف المستقل لتقنيات التصوير عند دمج أنواع مختلفة من الأنشطة البصرية
• زراعة الذوق الجمالي والشعور بالانسجام
• تطوير القدرة على تقييم القيمة الجمالية للأشياء البيئية ونتائج النشاط البصري (الخاص بالفرد والآخرين)
• تعزيز تكوين اهتمامات مستدامة في أنواع معينة من الأنشطة الإبداعية وتنمية التوجه الإبداعي للفرد

الطبقات الفنون الجميلة- أداة مهمة للتعلم الناجح في المدرسة.

ملخص:التربية الجنسية. التربية الجنسية. التعليم الحميم. النمو النفسي الجنسي للأطفال. التمايز الجنسي لأطفال ما قبل المدرسة

إذا سألت الآباء عما إذا كانوا يقدمون التربية الجنسية لطفلهم في الأسرة، فلن يتمكن الجميع من الإجابة على السؤال. وماذا يعني "التربية الجنسية" أصلاً؟ دعونا نحاول فهم هذه الأسئلة وغيرها التي تهم الآباء الذين يقومون بتربية أطفالهم من سن ثلاث إلى خمس سنوات.

سن ما قبل المدرسة هو فترة من المظاهر النشطة لفضول الطفل. يهتم الطفل بكل شيء: الحيوانات والنباتات، وما تم إنشاؤه بواسطة أيدي الإنسان، وبالطبع الإنسان نفسه - ككائن بيولوجي، وكممثل لجنس معين، وكموضوع يدخل في مجموعة متنوعة من العلاقات مع الآخرين.

يشبع الطفل حاجته للفضول بطرق مختلفة. يقوم كل يوم باكتشافات تسمح له بالشعور بأهميته (بالطبع، إذا كان لديه تعزيز خارجي في شكل دعم أو ثناء من البالغين). إنه يطرح أسئلة يحاول هو نفسه الإجابة عليها، ولكن إذا لم ينجح الأمر، فإنه يلجأ إلى أولئك الذين - والطفل متأكد من ذلك - يعرف الإجابة بالتأكيد.

في عمر ثلاث إلى خمس سنوات، يتعلم الطفل نموذجًا للسلوك "مثل أمي" أو "مثل أبي"، اعتمادًا على ما إذا كان فتاة أو ولدًا. وفي هذا الصدد، لديه أيضًا العديد من الأسئلة التي تحتاج إلى حل.

في كثير من الأحيان، لا يكون الآباء مستعدين للأسئلة "الصعبة" (والحيوية بالنسبة للأطفال!). ثم هناك فضولهم تجاه الجنس الآخر، والسلوكيات، والرغبة في الزواج من أمهات الأولاد والزواج من أبي البنات، وهو ما يصاحبه أحيانًا رغبة في التخلص من أحد الوالدين غير المرغوب فيهم، مما يثير رعب الأمهات والآباء.

في الواقع، يواجه البالغون مهمة صعبة: إرضاء فضول الأطفال وفي نفس الوقت عدم إصابة نفسية الطفل الضعيفة جدًا.

التحدث مع الطفل في مواضيع جنسية مسؤولية كبيرة، خاصة إذا لم تكن هناك ثقة في جودة معرفة الوالدين.

يحدث أن يذهب الأمر إلى التطرف: إما أن الآباء، الذين يعتبرون "براءة الطفل" مثالية، يخفون حتى تلميحات عن الاختلافات الجنسية بين الناس، أو بحجة: "لدي رجل متزايد - دعه يعرف كل شيء" - إنهم ارفعهم بشكل علني للغاية.

ما المقصود بالجنس عند البالغين؟ بادئ ذي بدء - الرغبة الجنسية، والوعي بالانتماء إلى جنسه، والأحلام والمداعبات المثيرة، وما إلى ذلك. هل من الممكن العثور على هذا عند الأطفال من سن ثلاث إلى خمس سنوات؟ هل يجب على البالغين تثقيفهم بلباقة، أو على العكس من ذلك، إسكات هذه "المظاهر" الجنسية لدى البالغين؟

ونحن نعلم ذلك جيدا رجل حقيقيليس دائمًا طويل القامة وشجاعًا ظاهريًا. والأنوثة لا تقتصر على ملامح الجسم. هناك مفهوم الوعي الجنسي الذي يحدد السلوك الجنسي.

سنحاول أن نتذكر كيف نشأنا وما هي الأسئلة التي نشأت في أذهاننا، لننتقل معًا إلى سن تحديد جنس الطفل الأساسي، والإجابة على أسئلته.

كيف يتكون الوعي الجنسي؟

إن الميل إلى الخلط بين الأدوار الأنثوية والذكورية، كما هو الحال في جميع أنحاء العالم، يتجذر في روسيا الحديثة. تقود النساء السيارات، ويفضلن البنطلونات على التنانير والفساتين، ويدخن. الرجال يرتدون العطور ومزيل العرق ويرتدون المجوهرات. لم يتبق الكثير من العلامات التي تشير إلى جنس الشخص. طول الشعر والسلوك ومجموعة الاهتمامات وطبيعة الأنشطة... مثل هذا التشابه بين الرجل والمرأة يسبب ارتباكًا لدى الأطفال عند تصنيف الشخص "اللاجنسي" على أنه جنس محدد. في كثير من الأحيان، لا يرى الأطفال صورًا يمكن تمييزها بوضوح ويمكنهم الارتقاء إليها، لذلك يُتركون لاختيار أنماط السلوك والصور المناسبة حسب نزوة.

قيمة رعاية الحس التقليدي للمذكر أو أنثىولا يمكن إنكار قيام الأطفال بالأدوار المناسبة منذ سن مبكرة جدًا. إن استبعاد التوجه الجنسي من حياة الطفل يعني المزيد من تدمير إحساسه بالجنس.

يحدث تكوين وظائف الأدوار بين الجنسين للإناث والذكور من خلال ترميز بعض الاختلافات من قبل الوالدين أنفسهم: اسم ذكر أو أنثى (فانيا أو ماشا)، والاختلافات في الملابس (السراويل والقمصان والفساتين والأقواس)، والوعي بقربهم في بطريقة أو بأخرى مع والدتهم - امرأة أو أبي - رجل. عندما نخصص هذا العمل المنزلي أو ذاك للقيام به، نقوم أيضًا بترميز السلوك المقابل (التنظيف والترتيب - إصلاح الأجهزة المنزلية)، وتأتي الألعاب أيضًا للإنقاذ (الدمى ومجموعات الأطباق للفتيات والجنود والأسلحة للأولاد) .

نحن لا نعتقد أنك يجب أن تشعر بالذعر إذا شعرت برغبة بناتك في لعب دور الأولاد المؤذيين، تماما كما لا ينبغي لك أن تطلب من الأولاد أن يتصرفوا مثل الرجال الحقيقيين فقط، ولا تسمح لهم بالبكاء أو أن يكونوا عاطفيين بشكل بناتي. فلا حرج (على العكس!) في أن يقوم الصبي بغسل الأطباق أو المساعدة في إعداد العشاء، والفتاة تساعد والدها في العبث بالكمبيوتر. ولكن لا يزال يتعين على الآباء مساعدة أطفالهم بلباقة في تحديد دورهم التقليدي بين الجنسين بشكل صحيح.

تبدأ فترة الطفولة ما قبل المدرسة من لحظة إدراك الفرد لنفسه كعضو في المجتمع البشري (من سنتين إلى ثلاث سنوات) وتستمر حتى لحظة التعليم المنهجي (حتى ست إلى سبع سنوات). هنا لا يكمن الدور الحاسم في شروط التطور التقويمية، بل في العوامل الاجتماعية لتكوين الشخصية.

يتميز الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى خمس سنوات في المقام الأول بالحاجة إلى مساعدة البالغين لتلبية احتياجات الحياة الأساسية (الحب والرعاية، والاحتياجات الروحية والمعرفية، وما إلى ذلك).

في عملية النمو العقلي والجنسي للطفل، يحدث تكوين شخصيته. بفضل أنشطته الخاصة في إتقان الواقع، بوساطة علاقاته مع البالغين، يكتسب الطفل تجربة اجتماعية. وفي الوقت نفسه، يواجه أحد أهم التناقضات: الحاجة إلى العيش حياة الكبار، تحتل مكانة معينة في حياة المجتمع، من ناحية، والحاجة المتزايدة للاستقلال، من ناحية أخرى.

تمر الحياة الجنسية البشرية بعدة مراحل في تطورها. تقوم الأفكار المعممة حول الحياة الجنسية على الاعتقاد بأن الرغبة الجنسية والغرائز الجنسية لا تستيقظ فجأة في سن البلوغ (من اثني عشر إلى سبعة عشر عاما)، بل تنضج تدريجيا.

تتغير الغرائز الجنسية بمرونة مع نمو الأطفال، وتتغير شكلاً من أشكال التعبير إلى آخر، وتتحول إلى حياة جنسية للبالغين، وتتميز بحالة متناغمة ومعقدة ومزيج من المشاعر التي تكمل بعضها البعض وتتعزز وتتوازن. إن الحياة الجنسية والشعور بالانتماء إلى جنس معين جزء لا يتجزأ من الشخصية.

غالبًا ما يتعرف الأطفال على الشخص الذي يدخل غرفتهم كرجل أو امرأة، وعندها فقط كأم أو أب أو معلم، وما إلى ذلك. إن الظواهر الفسيولوجية والعاطفية والاجتماعية والثقافية الأكثر وضوحًا تشكل حياتنا الجنسية في مرحلة الطفولة المبكرة والمتأخرة، وليس في مرحلة البلوغ.

إن القاعدة في علم الجنس مفهوم يصعب استنتاجه. الطفولة لا تندرج تحت "القاعدة"، أي أنه ليس من السهل تحديد حدود القاعدة في النمو النفسي الجنسي لطفل صغير.

كانت الحياة الجنسية في مرحلة الطفولة المبكرة والمتأخرة تتم تغطيتها بشكل سيء إلى حد ما قبل سيجموند فرويد، وبالتالي فإن الصدمة الحقيقية للبالغين لم تكن أن الأطفال يدخلون في هذا السلوك. النشاط الجنسيولكن هذا جزء أساسي ومتكامل من تكوين شخصية أي طفل (وليس مجرد أطفال "سيئي التربية" كما كان يُعتقد سابقًا).

يعرّف فرويد التطور النفسي الجنسي للأطفال في السن الذي نعتبره النشاط الجنسي الطفولي. دعونا نلقي نظرة على بعض مظاهره.

1. المرحلة الشفويةأو المص يظهر بالفعل عند الطفل. وهو عبارة عن مص متكرر بشكل إيقاعي للفم، ويتم استبعاد غرض الأكل. يتم اختيار جزء من الشفاه نفسها واللسان وأي مكان آخر على الجلد يمكن الوصول إليه للامتصاص. يمتص المص في الغالب كل انتباه الطفل وينتهي بالنوم.

2. مرحلة الشرج‎أو ظهور منطقة الشرج. إن الأهمية الجنسية لهذا الجزء من الجسم كبيرة، كما أن المتعة التي يشعر بها الطفل أثناء عملية التبرز هي حقيقة مثبتة علمياً.

3. الأعضاء التناسليةأو الجهاز البولي التناسلي، منصة- الاستمتاع بعملية التبول . نظرًا للوضع التشريحي، والتهيج الناتج عن الإفرازات، والغسيل والتجفيف أثناء الرعاية الصحية، والتحفيز العرضي، فإن الإحساس بالمتعة الذي يمكن أن توفره هذه الأجزاء من الجسم يجذب حتماً انتباه الطفل بالفعل في مرحلة الطفولة. (لاحظ أن هذا التقسيم لا يزال تعسفيًا تمامًا).

لذا، يبدو أن الطبيعة تخبر الطفل في أي اتجاه يجب عليه إجراء بحثه وطرح الأسئلة. الاهتمام بالأعضاء التناسلية، والمتعة بفعل التبول والتغوط، وما إلى ذلك بالنسبة لطفل من ثلاث إلى خمس سنوات ليس أكثر من رغبة في تحقيق التوازن (كما هو الحال في جميع الحالات الأخرى) فكرته عن شيء أو ظاهرة و فكرة من حوله، وخاصة البالغين ذوي السلطة. وهنا تنشأ مفارقة: ما يسعد الطفل يتبين أنه غير مقبول من وجهة نظر البالغين.

يحدث أن يواجه الطفل معضلة: قمع فضوله أو تجاهل حظر البالغين للانغماس في المتعة سراً. وبطبيعة الحال، هذه خيارات متطرفة. في أغلب الأحيان، لا يزال الطفل، الذي يهدف إلى إيجاد انسجام وجوده في العالم من حوله، يحاول العثور على إجابة لسؤال مثير بطريقة أو بأخرى. بالطبع، يعتمد الكثير هنا على موقف الوالدين. كيف يجيبون على أسئلة الطفل: بلباقة وشمولية، أو بموقف يعتبر المواضيع التي يطرحها الابن أو الابنة غير لائقة؟ من الجيد أن تتمكن الأمهات والآباء من إيجاد حل وسط، أي إرضاء فضول الطفل واحتياجاته المعرفية - بالطبع، بما يتوافق مع عمره. ومن السيئ أن تتم إضافة رد فعل سلبي حاد من شخص بالغ على الموضوعات التي حددها الطفل، بالإضافة إلى الفضول غير المرضي، ويُترك الطفل بمفرده مع أسئلته.

دعونا نحاول أن نفهم جوهر قضايا الأطفال التي لها أهمية كبيرة في تكوين تحديد الدور الجنسي لدى الطفل، وأنسب الطرق لإشباع فضول الطفل.

الأسئلة التي تحير

في العديد من العائلات الشابة الحديثة، لا توجد موضوعات محظورة عمليا. أي "ماذا؟"، "أين؟" و لماذا؟" يحاول الآباء التوضيح مع مراعاة عمر الطفل الصغير. لكن هناك سؤال يستسلم له معظم الآباء، ويدركون في الوقت نفسه حتمية حدوثه: “من أين يأتي الأطفال؟”

يستطيع الكثير منا أن يتذكروا بوضوح مدى اهتمامنا في الفترة التي سبقت البلوغ بمسألة من أين يأتي الأطفال. كان الحل التشريحي للسؤال مختلفًا: الأطفال "يخرجون من الصدر"، أو "يتم قطعهم من المعدة"، أو "تنفتح السرة لتحررهم". الأطفال "يُصنعون مما يأكلونه" (كما في الحكايات الخيالية)، "يولدون من خلال الأمعاء"، وما إلى ذلك.

على سبيل المثال، عندما كان أ. في الرابعة من عمره، كان لديه أخت. والحقيقة المثيرة للاهتمام هي أن البالغين لم يحاولوا بشكل خاص شرح ذلك بالتفصيل، مما دفعهم إلى البحث بشكل طبيعي تمامًا عن إجابة. في تلك السنوات، تم تحديد ذلك من تلقاء نفسه: منذ أوائل الستينيات من القرن العشرين، كانت الرسائل حول مصانع الأطفال المفتوحة حديثًا (رياض الأطفال) تُبث في كثير من الأحيان على الراديو، وكان من الصعب على طفل في عمره أن يدركها أن هذه أماكن "لإنجاب الأطفال" أمر منطقي تمامًا. شارك "أ" تخمينه مع والدته التي لم تثنه عن ذلك، بل أثنت عليه على ذكائه.

كل يوم، يحاول الآلاف من الآباء إخبار أطفالهم عن ظهور النحل والطيور والأبقار والبط والجراء والقطط الصغيرة، وما إلى ذلك. وعندما يتعلق الأمر بمظهر الأطفال، يتذكر الكثيرون فجأة أنهم غير واثقين من معرفتهم المصطلحات الطبية والتشريحية، والبدء في رش التفاصيل التي من شأنها أن تحرج حتى طبيب في السنة الأولى.

يقبل الأطفال هذه المعلومات من براري العلوم بطاعة، ويبتكرون نسخًا مختلفة عن ولادتهم. ومع ذلك، فمن الممكن أن يستمر بعض الأطفال، غير الراضين عن إجابات البالغين، في الإصرار على التوضيحات.

معظم وسيلة فعالةفي نمو الطفل، يتم أخذ المعلومات الصادقة التي تتوافق مع احتياجاته المتعلقة بعمره بعين الاعتبار. إذا فهمنا ما يريد الطفل معرفته بالضبط، فسنكون قادرين على إعطاء الإجابة الصحيحة على أسئلته. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في التواصل مع الأطفال هو أنه يمكنك إعطائهم محاضرة تم التحقق منها علميًا حول الولادة وحتى سماع رواية حرفية تقريبًا، وبعد يوم واحد تدرك أن جهودك كانت بلا جدوى.

بمجرد أن يتعلم الأطفال شيئًا حقيقيًا من البالغين حول الولادة، تحصل القصة على الفور على تفسيرها الخاص.

عندما كانت ب. تبلغ من العمر ثلاث سنوات، عندما سُئلت عما إذا كانت تريد معرفة كيف ولدت، حصل والدها على الموافقة الكاملة. أخذ ألبوم العائلة، وأظهر صورة للأم قبل الولادة وبعدها، مزودًا العرض بأكمله بالتفسيرات المناسبة. وبعد ذلك بقليل، نقلت ب. نفسها، باستخدام الصور، نفس القصة إلى جدتها. "اجتاز الاختبار! ولكن بعد مرور أسبوعين: "لم يكن أبي وأمي موجودين هناك من قبل. لكنني كنت هناك دائمًا!" (بالمناسبة، العديد من الأطفال على يقين من أنهم كانوا هناك دائما.)

S. M. Martynov: "بغض النظر عن مدى صعوبة السؤال بالنسبة لك، فأنت بحاجة إلى الرد عليه بهدوء، حتى لا يتطور لدى الطفل (وإذا كان لديه بالفعل، فسيتم تدميره) فكرة أنه لمس بعض المحظورات المنطقة. من الصعب إعطاء مخطط إجابة محدد - كل هذا يتوقف على الموقف الذي تم طرح السؤال فيه، وكيفية صياغته، وحتى على التعبير على وجه الطفل: بعد كل شيء، يمكنك دائمًا معرفة ما إذا كان الطفل لا يعرف شيئًا حقًا أو يعرف شيئًا ما ويريد اختبارك، وفي جميع الأحوال يجب أن تكون المعلومات صادقة - وبالطبع يتم تقديم ذلك الجزء من الحقيقة للطفل وبالشكل الذي يمكن أن يكون في متناوله. الذين شاركوا ذات مرة في تطوير برنامج التربية الجنسية للأطفال، يعتبرون ثلاثة مبادئ للمعلومات إلزامية لمرحلة ما قبل المدرسة: الصدق والوضوح والعمر المناسب.

خيال أطفال آخر حول موضوع الولادة من شفاه فتاة تبلغ من العمر أربع سنوات: "لكي ينمو الطفل في البطن، يجب عليك أولاً وضع عدة عيون هناك، ثم الرأس والشعر. ويتم ذلك معًا" بالمواد التي تباع في المتجر، وأخيراً قام الأب والأم بتجميع الطفل ووضعه في البطن، حيث يخرج بسرعة. لم يُقال شيء كهذا أبدًا لهذا الطفل. لقد جمعت في إجابة واحدة المعلومات التي كانت لديها هذه اللحظةوباستخدام المنطق الطفولي، خلقت صورة للعالم من حولها تفهمها.

يرجى ملاحظة: أن الطفل، الذي يبني استنتاجاته الخاصة أو يفسر تلك التي يسمعها الكبار، يكيفها مع مستوى تطوره وفهمه. لذلك، عند الإجابة على أسئلة الأطفال، يجب على الأمهات والآباء أولاً التركيز ليس على تفاصيل المعلومات، ولكن على إمكانية وصولها إلى فهم طفل يبلغ من العمر ثلاث أو أربع أو خمس سنوات!

يمكن تقسيم فهم الأطفال للولادة من استجابات الأطفال من مختلف الأعمار إلى عدة مستويات. تحدد الاختلافات بين المستويات المجاورة أيضًا الاختلافات في المشكلات التعليمية التي يحلها الآباء.

مستوى اول دعنا نسميها "جغرافية". يعتقد الطفل أنه قبل "اكتسابه" كان في مكان ما: "في عالم الأطفال"، "في البطن"، "في أماكن مختلفة"، وما إلى ذلك. في المستوى الأول، يعتقد الأطفال أن جميع الأشخاص من حوله موجودون بالفعل. وهذا أمر طبيعي بالنسبة لعمر ثلاث إلى أربع سنوات. أين وكيف نشأ الطفل قبل الولادة هو أمر يتجاوز فهم الطفل. الطفل الذي كوّن مثل هذا الاعتقاد لا يستطيع أن يتخيل العالم بدونه.

المستوى الثاني - "إنجاب الأطفال". وفي هذا المستوى، يعتقد الأطفال أن الأطفال يُصنعون بنفس الطريقة التي تُصنع بها الثلاجات أو أجهزة التلفاز أو السيارات. الآن يعرف الأطفال بالفعل أنهم لم يكونوا موجودين من قبل، ولكن كان لا بد من صنعهم. هذا هو المنطق التقريبي لفتاة تبلغ من العمر أربع سنوات. "عندما يُخلق الناس بالفعل، فإنهم يصنعون أشخاصًا آخرين. إنهم يصنعون العظام والدم والجلد... لكي ينتهي بهم الأمر في بطن أمهم، يجب أن يتم لفهم في كيس، وستضعه أمي بنفسها." وعندما سئل أين كان الأطفال قبل لفهم في الحقيبة، كان الجواب: «يشترونهم من المتجر». لا يشعر الأطفال بالحرج من حقيقة أنهم لم يروا مصانع لإنتاج الأطفال أو أرففًا في محلات السوبر ماركت تحتوي على أكياس للأطفال. تتفاجأ بالأسئلة الاستفزازية، فيخبرون ما قيل لهم ذات مرة أو ما يتخيلونه. وبما أن الأطفال في هذا المستوى يؤمنون بالسحر وأنشطة الآخرين، فإن الأطفال، في فهمهم، يظهرون إما بالسحر أو كأشياء أخرى.

يفهم بعض الأطفال في هذا المستوى بالفعل حاجة الأب إلى الإنجاب، لكنهم يعتقدون أن هذه لا تزال عملية ميكانيكية: "يأخذ بيده بذرة من بطنه ويضعها في أسفل بطن أمه، وتأخذ الأم بيضة" من بطنها ويضعها على هذه الحفنة من البذور، ثم يغلقون بطونهم ويولد الطفل». يعتقد الأطفال أن البذور والبيض لا يمكن أن يتحدوا إلا عندما تربطهم أيدي والديهم.

المستوى الثالث - "انتقالية". في أربع أو خمس سنوات، يتخيل الأطفال الولادة كعملية دمج علم وظائف الأعضاء والتكنولوجيا وهم واثقون من أن هذا ممكن من حيث المبدأ. في هذه المرحلة، يعرف الأطفال أن الأم والأب لا يستطيعان فتح وإغلاق بطونهما، وفي أذهانهم أن الحمل مستحيل بدون الزواج. بالفعل، يمكن للأطفال أن يفسروا مشاركة الوالدين في الحمل بأنها "بذر بذرة": "أبي يزرع البذور، مثل الزهرة، هنا فقط ليست هناك حاجة للتربة". يعتقد الأطفال في هذا المستوى أن العالم الطبيعي حي، وعندما يتحدثون عن الكائنات الحية وغير الحية فإنهم ينسبون الهدف في أفعالهم.

وفي المستوى "الانتقالي"، قد يعرف الأطفال أن هناك ثلاثة الشروط الضروريةلولادة الأطفال: العلاقات الاجتماعية - الحب والزواج، والجماع، واندماج الحيوان المنوي بالبويضة. لكن محاولة تفسير وتوحيد كل هذا هي محاولة سطحية للغاية.

كيف تتحدث مع الأطفال عن الولادة؟

لا تغمر طفلك أبدًا بالمعلومات، بل تحدث عما يريد معرفته بكلمات يفهمها. يجب إرضاء فضول الأطفال بتفسيراتك الكاملة إلى حد ما. ابدأ بالأسئلة المضادة التي توضح آراء الطفل، لكن لا تدفعه إلى الإجابة: من أين يأتي الناس بالأطفال؟ كيف تصبح الأمهات أمهات؟ كيف يصبح الآباء آباء؟

S. M. Martynov: "ليست هناك حاجة للخوف من أسئلة الأطفال. إن اهتمام الطفل بهذه المشاكل، كقاعدة عامة، ليس له بعد دلالة جنسية، ولكنه مجرد مظهر من مظاهر الفضول العام. وما إذا كانت المعلومات الواردة ستكون إن إدراكه على أنه شيء طبيعي يعتمد على مهارة البالغين أو أنهم سوف يتخذون لون شيء مخجل ومحرم وبالتالي جذاب بشكل خاص.

الأطفال مستعدون بالفعل لقبول التفسيرات بمصطلحات تتجاوز مستواهم بخطوة. إذا كان الوالدان هادئين وواقعيين بشأن هذا الاهتمام، فسيشعر الأطفال أنه يمكنهم طرح أي شيء يريدون معرفته. لا تجعل طفلك يشعر بالغباء أبدًا لمجرد أنه يتخيل الولادة. ولا يمكنك دعم جهود الأطفال لحل هذه المشكلات إلا من خلال تأكيد المعلومات أو توضيحها.

على سبيل المثال، إذا اعتقد الأطفال أنهم كانوا موجودين بالفعل مرة واحدة، فاعطوا مفاهيم من المستوى الثاني قائلين: "فقط من الناس يمكن أن يظهر أشخاص آخرون. لكي يظهر الطفل، هناك حاجة إلى شخصين بالغين - رجل وامرأة، سيصبحان "أبوه وأمه. أمي وأبي سينجبان طفلاً من البيضة التي في جسد الأم ومن البذرة التي في جسد الأب."

بالنسبة لأطفال المستوى الثاني الذين يعتقدون أنهم مخلوقون في مكان ما، يمكن للوالدين أن يقولوا: "هذه طريقة مثيرة للاهتمام للنظر إلى الأشياء. بهذه الطريقة يمكنك صنع دمية، حيث يمكنك شراء رأس وشعر وكل شيء آخر و اجمعها معًا، لكن صنع طفل حقيقي حي يختلف تمامًا عن صنع أشياء جامدة - دمية أو فطيرة أو طائرة.

يجب أن يفهم الطفل أنه إذا كانت الأشياء مصنوعة من اجزاء مختلفة- أجزاء في مصنع، فيصنع الأطفال من أجزاء لا يمكن أخذها إلا من جسد الأم والأب. تابع بهذه الطريقة: "لدى الأمهات والآباء أعضاء خاصة في أجسادهم يستخدمونها لإنجاب الأطفال. الأم لديها بويضات صغيرة، والأب لديه بذور منوية صغيرة. عندما تندمج بويضة الأم مع الحيوانات المنوية للأب، يصبحان مخلوق جديديكبر ليصبح طفلاً".

كما ترون، لا يوجد شيء معقد، ناهيك عن غير طبيعي، في التحدث مع الأطفال حول موضوع الولادة. لكن فضول الأطفال لا يقتصر على هذا الموضوع. يتجاوز الاهتمام البحثي للطفل أسئلته واستنتاجاته.

"الفاكهة المحرمة؟

يحتوي موضوع الولادة المثير أيضًا على اهتمام بالأطفال من الجنس الآخر، والذي يمكن ملاحظته في سن الرابعة أو الخامسة، على الرغم من أن المبدأ المثير يتم تقديمه هنا بشكل طفولي مختلف قليلاً. في بعض الأحيان نلاحظ أنشطة مثل العناق والتقبيل، وفي حالات نادرة، النظر المتبادل إلى الأعضاء التناسلية. هذا الأخير يصدم الآباء أحيانًا، ويفكرون برعب في الميول الشريرة لأطفالهم. على الرغم من أن هذا الاهتمام يرجع في أغلب الأحيان إلى الاهتمام ببنية الإنسان بشكل عام.

في ظهور مشاعر التعاطف دور كبيرالمظهر يلعب دورا. طفل صغيرتبين أنه قادر، ولو بطريقته الخاصة، على التمييز بين المظهر الجذاب وغير الجذاب. ولكن من الصعب القول ما إذا كان هناك على الأقل بعض الإثارة الجنسية مخبأة وراء ذلك. لا يسع المرء إلا أن يفترض أنه في هذا الشعور بالتعاطف لا يوجد سوى مظهر بسيط للغريزة. على الأرجح، الاستجابة الإيجابية للجاذبية الجسدية هي خاصية أكثر عمومية. يمكن لأي شخص بالغ أن يتذكر آلاف الأمثلة عندما كان يحب شخصًا من الجنس الآخر - دون أي تطلعات جنسية.

تصرفات الأطفال الصغار التي تشبه ظاهريًا التصرفات المثيرة: العناق والمداعبات واللمس والتمسيد والقبلات - هي في الأساس تقليد. يقترب صبي يبلغ من العمر أربع أو خمس سنوات من فتاة جميلة تلعب في صندوق الرمل، ويحييها بالكلمات: "أنت دميتي". اتضح أن هذه هي الطريقة التي يخاطب بها والده والدته. يبدو أن الأطفال، الذين يقلدون البالغين، يشعرون بالمتعة، تمامًا كما هو الحال مع أي لعبة أخرى. ولذلك فمن الخطأ أن نرى في ألعابهم شيئًا جنسيًا فقط.

أما النظر إلى الأعضاء التناسلية أو لمسها، فيظهر هنا فضول الطفولة المعتاد، يكمله الاهتمام الأول بالفروق بين الجنسين. لا حرج في مثل هذه الأنشطة البحثية. ومع ذلك، هناك تفصيل مهم يستحق الاهتمام. وهي: هل يقوم الطفل بالأفعال المذكورة دون خوف من لوم الكبار، أم أنه يتصرف سراً، ويشعر بالخوف والإحراج عندما يتم القبض عليه "في مكان الجريمة". من المهم هنا معرفة الحالة المزاجية الأولية للطفل قبل أن يواجه رد فعل البالغين.

أين يتم القبض عليك في أغلب الأحيان؟ في زوايا منعزلة من الحدائق أو الملاعب، في مراحيض الأطفال، حيث يتجمع ثلاثة أو أربعة أطفال من كلا الجنسين. يتفاعل العديد من الآباء، مثل المعلمين، مع مثل هذا "البحث" بسخط عنيف، وحتى عقوبة بحزام، ويخشى الطفل بشكل طبيعي تكرار أفعاله، والتي يتم ترسيخها في مجمع النقص. حسنًا، ماذا لو لم يتم توبيخه على هذا، لكنه ما زال يحاول التصرف سراً؟ في هذه الحالة، يفهم الطفل بطريقة ما أن هناك مجالًا من الأفضل إخفاء معرفته عن الوالدين.

حقيقة ظهور مثل هذا السر المزدوج "الرهيب" في حياة الطفل ("الكبار يخفونه عني، لكن علي أن أخفي حقيقة أنني أخمنه") تعني ظهور الصدع الأول في التربية الجنسية للطفل . في المستقبل، ستؤدي هذه السرية المتبادلة إلى تفاقم الأفكار الغامضة الأولية حول الجنس كشيء مخزي ولا يستحق.

وبطبيعة الحال، فإن اللقاءات الأولى مع المجال الجنسي لا تحدث بالضرورة في سن ما قبل المدرسة. ليس من الضروري أن ينظر الطفل إلى هذا الموضوع على أنه من المحرمات.

أين يمكنك التحدث عن كل شيء بصوت عالٍ؟ نعم، بالطبع، في الشارع، في مكان ما يسمى التنشئة الاجتماعية خارج الأسرة. ومع ذلك، لا ينبغي دائمًا اعتبار تأثير الشارع سلبيًا. بين الأقران وأثناء اللقاءات المستقلة مع ظواهر ثقافة البالغين (لا يتم استبعاد الألفاظ النابية المشحونة جنسيًا، والصور ذات التوجه الجنسي، وسلوك التزاوج لدى الحيوانات، وما إلى ذلك)، يتلقى الطفل معلومات أوسع وأكثر تنوعًا حول الجنس والعلاقات بين الرجال والنساء. من يمكنه الحصول على المنازل، و"يجربها" بحرية أكبر بنفسه، ويطور تقييماته ومواقفه وتفضيلاته.

في بعض الأحيان يكون المعلمون الوحيدون في الأمور الجنسية هم رفاق وصديقات الشوارع. عندما لا يكون هناك بالغون ذوو سلطة حولهم ويُترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة، تتم مناقشة العديد من القضايا، بما في ذلك القضايا "المحظورة"، في الشركات.

بعد أن وجدوا في شركتهم أقرانًا أكثر دراية ومستعدين لتعليم وإظهار بعض التلاعبات، يرى الأطفال بسهولة معلومات غير موثوقة ومشوهة. الوضع معقد بسبب الجمع بين الأطفال الأكبر سنًا والأطفال الصغار جدًا. إن الطفل الصغير هو المادة الأكثر خصوبة لـ "تنوير" الشارع إذا لم تفكر الأسرة في هذه القضايا.

إذا قامت جميع العائلات بتربية أطفالها بشكل صحيح، فإن المشاكل في الشوارع ستصبح أكثر اعتدالا - وسيكون سلوك الأطفال في مجموعات أكثر قابلية للتنبؤ به. ويكمن الخطر في أن الشارع يلعب على العواطف، ومن هنا التأثير التربوي القوي. وهي لا تعلم دائمًا بشكل سيء، وليس لأنها "شارع"، ولكن لأن الأطفال ينزلون إلى الشارع ما لم يتعلموه (أو ما لم يفهموه) في الأسرة.

ومرة أخرى عن دور الكبار

إلى عدم الاستقرار العاطفي لدى الطفل مما يتعارض مع تواصله وتكوين علاقات طبيعية في مجتمع الأطفال ومع الكبار. وهذا بدوره يمكن أن يثير الخجل المرضي، أو الخجل، أو قلة التواصل، أو على العكس من ذلك، العدوانية، أو ردود الفعل غير المناسبة، أو فرط الإثارة المستمر، أي العوامل التي تؤدي إلى تفاقم نمو الطفل، العقلي والأخلاقي.

في سن الخامسة، غالبًا ما يختفي الاهتمام الذي تم التعبير عنه مسبقًا بالاختلافات التشريحية بين الجنسين، وتحل محله أسئلة حول طفولة الوالدين والتعبير عن الرغبة في أن يكون لديهم أخ أو أخت وأطفال عندما يكبرون.

إذا كان الطفل يبلغ من العمر ثلاث أو أربع سنوات يدرك الاختلافات بين الأشخاص حسب الجنس، لكنه لم يعلق أهمية حاسمة عليهم بعد، فبحلول سن الخامسة أو السادسة، يعرّف نفس الطفل نفسه بثقة بالجنس، إدراك عدم رجعية الجنس. في هذا العصر، يكاد يكون من المستحيل "إعادة تشكيل" الجنس نفسياً.

"أمي، سأتزوجك!" قال كل طفل ينمو بشكل طبيعي مثل هذه الكلمات مرة واحدة على الأقل. تتيح ظاهرة تحديد الجنس الأولي لطفل يتراوح عمره بين أربع وخمس سنوات أن يشعر وكأنه رجل. ومع ذلك، فإن هذا الشعور ينشأ فقط إذا كانت الأم امرأة حقيقية بالنسبة له، أي إذا أظهرت ما يسمى بالسلوك الأنثوي. نفس الشيء يحدث بين الابنة والأب. مثل هذه العلاقات تكون مثمرة فقط في هذا العصر. بعض عناصر الإعجاب بأحد الوالدين من الجنس الآخر والبحث عن عارضة أزياء تكون مقبولة في مرحلة المراهقة. لكن البحث المطول، مع التركيز على الوالد من الجنس الآخر كنموذج في اختيار الشريك الجنسي، أمر خطير.

يجب إشباع فضول الأطفال بهدوء. ولهذا الغرض، يتم استخدام المراحيض المفتوحة للأطفال في مجموعات مؤسسات الأطفال والغسيل المشترك للأطفال من نفس الجنس. ويجب تعليم الأطفال كيفية التعامل مع العري دون خوف أو تحيز، والإجابة على جميع أسئلة الطفل، باستخدام الأمثلة اللازمة من الكتب والحياة.

من المستحيل حظر أو تشجيع العري المشترك للآباء والأطفال بشكل لا لبس فيه أو تحديد مدى العري. يعتمد ذلك على التقاليد الثقافية للمجتمع والأسرة، ولكن وفقًا لاستنتاج العديد من الخبراء، فإن عار العري المكتسب في مرحلة الطفولة المبكرة يمكن أن يتعارض مع العلاقات الجنسية في مرحلة البلوغ.

دون إجبار الأطفال على التعري، يجب أن نتذكر أنه بالنسبة للكثيرين، فإن الملاحظات العارضة للأخ أو الأخت العارية هي المصدر الرئيسي للتعرف على الاختلافات الجنسية. غالبًا ما يتوقف الأخ والأخت عن الاستحمام معًا فورًا بعد سن الخامسة أو السادسة من العمر.

إن برودة الوالدين وانشغالهم بأنفسهم وشؤونهم وبأطفالهم الآخرين وعدم فهمهم لتجارب الطفل تؤدي إلى شعوره بأنه زائد عن الحاجة وغير ضروري. فمثل هذا الابن أو الابنة لا يحتاج إلى تقليد أو اكتساب مهارات وعادات والده أو أمه. يتعلمون أنماط الأدوار بين الجنسين بشكل أسوأ من الأطفال الآخرين ويكونون أقل استعدادًا للحياة. بالإضافة إلى ذلك، يتعلمون الأساليب التي سيكررونها عند تربية أطفالهم.

وينشأ موقف مماثل عندما يتبين أن الأسرة غير مكتملة. يؤثر غياب الأب المعلم سلبًا على التطور النفسي الجنسي ليس للابن فحسب، بل للابنة أيضًا. إذا لم يكن لدى الصبي من يتبنى الدور الذكوري، فلن تتمكن الفتاة من استيعاب المثل الأعلى للجنس الآخر، ولن ترى السلوك الأنثوي للأم والزوجة فيما يتعلق بزوجها. إن غياب الأم في الأسرة لا يجعل من الصعب تكوين مثال للأنوثة فحسب، بل يمكن أن يمنع أيضًا اكتساب الدفء العاطفي الضروري في العلاقات الإنسانية.

إن تشويه الأنماط الطبيعية لسلوك الذكور له تأثير سلبي للغاية: فالأب السكير والصاخب والمشاجر الذي يرفع يده على زوجته وأطفاله يضر أكثر من الأب الذي يترك الأسرة. في الوقت نفسه، غالبا ما يرفض الأولاد، إلى جانب الإجراءات السلبية للأب، المظاهر الإيجابية لرجولته - أو على العكس من ذلك، يسعون جاهدين ليكونوا مثل والدهم في كل شيء، دون استثناء. كما نشأت البنات في مثل هذه الظروف سنوات طويلةثم إنهم غير قادرين على إقامة علاقات طبيعية، دون خوف وكراهية، مع الرجال، أو يعتبرون تعاطي الكحول والوقاحة علامة لا غنى عنها للرجل - رجل حساس ولباق ولا يشرب الخمر وغير مدخن في أذهانهم. مجرد "امرأة". تحدث عمليات مماثلة في نفسية الطفل عندما تتصرف الأم بشكل غير أخلاقي.

غالبًا ما يؤدي ظهور زوج الأم أو زوجة الأب في الأسرة إلى ضغوط عاطفية إضافية لدى الطفل الذي عانى بالفعل من انهيار الأسرة. إذا لم يتم التوصل، لسبب ما، إلى اتفاق بين الطفل وفرد الأسرة الجديد علاقة جيدةمما يؤدي إلى مقاومة أي إجراءات تربوية، ورفض أنماط السلوك المرصودة، وتسريع خروج الأبناء من الأسرة إلى أي شخص يظهر تصرفات صادقة أو متباهية.

هل هناك قواعد يجب على الآباء (بما في ذلك الآباء بالتبني) اتباعها؟ نعم، إنهم موجودون. لذلك، لا ينبغي أن تكون لينًا ومطيعًا أو صارمًا جدًا تجاه طفل من نفس الجنس. الى ماذا يؤدي هذا؟ يتوقف الطفل عن التقليد والتعلم من والديه. التعبيرات: "عندما أكبر، سأصبح مثل أبي" أو "أنا، مثل الأم، أضع بناتي (الدمى) في الفراش" لن ترضي الوالدين، فهم ببساطة لن يسمعوا مثل هذه الكلمات.

قد يشعر الأولاد الخجولون على نحو غير عادي في سن الرابعة أو الخامسة بالحرج من رؤية والدهم عارياً. لا ينبغي إجبارهم باستمرار على التعري مع البالغين أو أقرانهم - فقد يؤدي ذلك إلى تجارب مثيرة للغاية.

القاعدة التالية للسلوك هي أن الوالد من الجنس الآخر لا ينبغي أن يكون حنونًا جدًا، أو على العكس من ذلك، غالبًا ما يعاقب أو غير مستقر عاطفيًا. وإلا كيف يمكن للطفل أن يثق في الأشخاص من الجنس الآخر؟ اليوم يمكنك أن تسمع في كثير من الأحيان أن شخصًا ما لديه أم متسلطة بشكل مفرط وأب ناعم. إذا أصبح الأولاد، عندما يكبرون، ناعمين، مطيعين، مع سمات أنثوية، فهذا يعني أن الأم، التي قامت بتربية ابنها، جعلته مثلها. غالبًا ما تصبح الفتاة التي تلقت تربية ذكورية قاسية وغير أنثوية. في بعض الأحيان تؤدي التربية الخاطئة، المبنية على فكرة أن كل ما يتعلق بالجنس فهو فاسد، إلى السيطرة المستمرة على الطفل، حتى إلى حد اختيار الأصدقاء له أو عزله عن أقرانه. كل هذا محفوف بتطور إما النرجسية - اتجاه الرغبة الجنسية نحو الذات، أو الشذوذ الجنسي، أحد أشكالها. يصبح الأولاد الحنونون والهادئون طعمًا للمغوين البالغين.

إذا رأى الآباء أن سلوك الطفل جيد، فستستمر ألعاب "الأب والمومياء" في المستقبل. سنوات الدراسةوتوسيع وإثراء تجربة سلوك دور الجنسين.

كما نرى، لكي يستوعب الطفل ويعزز العلاقة الجنسية بين الجنسين الطبيعية، فإن الخصائص البيولوجية التي تعطى منذ الولادة ليست فقط مهمة، ولكن أيضًا تربية الوالدين وخبرة الفرد الخاصة.

إن قوة تقليد الأشخاص الذين يعشقهم الأطفال معروفة جيداً. النماذج الأولى للسلوك هي الوالدين. وفي وقت لاحق، يقوم الأطفال بتقليد أبطالهم ومعلميهم والأشخاص الذين يحبونهم بوعي. اتضح أن شخصية الطفل وآرائه تتكون من تقليد أشخاص آخرين: فهم يصنعون الفسيفساء الفريدة الخاصة بهم. يعد الجنس أساسًا مهمًا للغاية تتجمع حوله جميع المهارات والتقليد معًا.

طفل فضولي يبلغ من العمر خمس سنوات يحل العديد من المشاكل الصعبة كل يوم. غالبًا ما يكون من غير الواضح أين ينتهي التعبير الصحي عن الذات ويبدأ العصيان. الآن بعد أن لم تعد الأمهات المربيات الرئيسية للأطفال أثناء النهار، أصبحت قضايا التعليم أكثر أهمية للآباء والمربيات والأقارب والمعلمين، وما إلى ذلك. ومن المهم أن ندرك أن جميع العلاقات في الأسرة مترابطة. ولعل الشيء الأكثر أهمية هو أن الأطفال يعلمون والديهم ما لا يقل عن آباء الأطفال. بمعنى آخر، الأطفال بعيدون كل البعد عن كتل الطين السلبية، ولهم تأثير كبير على تربيتهم.

يعد استيعاب الدور الذكري أو الأنثوي ضرورة حيوية مهمة للطفل، وهو ما لا يحدث من تلقاء نفسه دون “نوع من المتاعب”. كل ما يفعله الناس أو يقولونه للكشف عن أنفسهم هو علامة صبي أو فتاة، رجل أو امرأة.

إن دور النوع الاجتماعي ليس صفة فطرية، بل هو تأكيد للذات يأتي مع الخبرة والتواصل، وتلقي "دروس غير مجدولة" وتعليمات دقيقة. وبعبارة أخرى، يتم تعلم دور الجنسين مثل اللغة الأم. وعلى الرغم من أن الفترة الحرجة يمكن أن تحدث في سنة ونصف، وفي ثلاث أو أربع سنوات، فإن تعلم دور الجنسين يبدأ منذ الولادة.

اليوم، ظهرت نظرة جديدة في سن ما قبل المدرسة، والتي كانت تعتبر في السابق فترة "فترة خفية" يبدو فيها أن التطور الجنسي قد توقف. ولكن هل هو كذلك؟ من ثلاث إلى خمس سنوات، تتوسع آفاق الأطفال بشكل كبير بسبب المعلومات والأصدقاء الجدد. بحلول سن الرابعة، يتطور ذكاء الطفل إلى 50 بالمائة من مستوى البالغين. عادة ما يخفي التعبير "من صفر إلى سبعة" ليس فقط المعنى الكمي المرتبط بالعمر، ولكن أيضًا المعنى النوعي. خلال هذه الفترة، يصبح الطفل من "لا أحد" "شخصا" - شخص بشكل عام، صبي أو فتاة بقدراته الخاصة، ميوله، سماته السلوكية الفردية.

من المنطقي أن نذكر أزمة الثلاث سنوات - فترة تكوين الذات، وربما يكون الآباء على دراية تامة بعلاماتها الصارخة: العناد أو السلبية أو العناد أو الإرادة الذاتية أو السلوك الاحتجاجي أو الاستبداد أو الغيرة. بالإضافة إلى ذلك، فإن مفاهيم "جيد - سيء"، "جميل - قبيح"، وما إلى ذلك، والتي تساعد الطفل على التنقل في العالم من حوله وفهم ما يحدث، لم يتم إتقانها بعد. الرأي الصحيح. ولكن بعد هذه المراجعة التفصيلية للمعلومات المذكورة أعلاه، يجدر بنا أن نفهم أن هذه السمات السلبية لا تعكس رغبة الطفل في الإصرار على نفسه، بل تعكس الفهم الذي طالب به. إن لعب أدوار مختلفة يساعد على تلبية الحاجة إلى الشعور بقيمة الذات. يمكن للطفل أن يلعب أي دور دون الكثير من التوتر، حتى دور والديه. وهذا مهم للغاية، خاصة وأن اللعب المقلد يعد الأطفال لحياة البلوغ.

ألعاب للأطفال.ru. من خلال الدراسة المنتظمة مع طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة باستخدام الأساليب المقترحة هنا، يمكنك بسهولة إعداد طفلك للمدرسة. ستجد في هذا الموقع ألعابًا وتمارين لتنمية التفكير والكلام والذاكرة والانتباه وتعلم القراءة والعد. تأكد من زيارة القسم الخاص بموقع "التحضير لمدرسة الألعاب". فيما يلي أمثلة لبعض المهام للرجوع إليها:

تسمى الفترة من حياة الأطفال التي يحدث فيها تطورهم الجنسي المتسارع وبلوغهم سن البلوغ، والتي تحدث بشكل رئيسي في مرحلة المراهقة. عادة ما يسبق سن البلوغ عند الفتيات سن البلوغ لدى الأولاد، وهناك أيضًا تباين فردي كبير في توقيت ووتيرة هذا النضج. يتأثر مسار البلوغ بالحالة الهرمونية للجسم نفسه (نشاط الغدة النخامية والغدة الصنوبرية والغدد الكظرية)، وعدد من العوامل. عوامل خارجية(الخصائص الوراثية، الحالة الصحية، الأنماط الغذائية، مواعيد العمل والراحة، السمات المناخية، الظروف المعيشية والاجتماعية والاقتصادية، إلخ). عادة ما يتم إعاقة التطور الجنسي بسبب الظروف المعيشية غير المواتية، أو ممارسة الرياضة بشكل مفرط أو العمل البدني الشاق، أو سوء التغذية (نقص البروتين والدهون والكربوهيدرات والفيتامينات)، والأمراض الشديدة أو المتكررة (المزمنة). في المدن الكبيرة، عادة ما يصل المراهقون إلى سن البلوغ في وقت مبكر عما هو عليه في المناطق الريفية.

يرتبط البلوغ في المقام الأول بتطور الخصائص الجنسية الأولية وظهور الخصائص الجنسية الثانوية. تشمل الخصائص الجنسية الأولية، كما هو موضح، تطور الغدد التناسلية والأعضاء التناسلية عند الفتيات - المبيضين، والمهبل، والرحم، وقنوات البيض؛ عند الأولاد - الخصيتين والقضيب وغدة البروستاتا. خلال فترة البلوغ، تبدأ النساء في إنتاج بويضات ناضجة، ويبدأ الرجال في إنتاج الحيوانات المنوية.

تعتبر الخصائص الجنسية الثانوية لدى النساء هي تطور الحنجرة والهيكل العظمي والعضلات حسب النوع الأنثوي، وظهور الشعر على العانة وتحت الذراعين، وتطور الغدد الثديية، وظهور استدارة غريبة للبطن. الأشكال، تغيرات في شكل الجسم، ظهور الاهتمام بالجنس الآخر، تغيرات في النفس والسلوك.

أما عند الرجال فإن الخصائص الجنسية الثانوية هي ظهور الشارب واللحية، وزيادة في الغضروف الدرقي للحنجرة، وظهور تفاحة آدم، وتغير في الصوت، وظهور الشعر على العانة وتحت الذراعين وعلى الجسم، وتطور الهيكل العظمي والعضلات وشكل الجسم حسب نوع الذكر، وظهور الاهتمام بجنس آخر، وكذلك التغيرات في النفس والسلوك.

يرتبط البلوغ بتغيرات مورفولوجية ووظيفية عميقة في جميع الأعضاء والجسم ككل. تتغير العلاقات بين الغدد الصماء، وقبل كل شيء، نظام الغدة النخامية. تحت تأثير الهرمون الموجه جسديًا للغدة النخامية، يزداد نمو طول الجسم. كما تعمل الغدة النخامية على تحفيز نشاط الغدة الدرقية وتعزيز نشاط الغدد الكظرية والغدد التناسلية. تساهم الزيادة في إفراز الهرمونات الجنسية على وجه التحديد في تطوير ما يسمى بالخصائص الجنسية الثانوية.

البلوغ ليس عملية سلسة وله مراحل معينة، تتميز كل منها بالوظيفة المحددة للغدد الصماء والكائن الحي ككل. يتم تحديد المراحل من خلال مجموعة من الخصائص الجنسية الأولية والثانوية. هناك 5 مراحل من البلوغ في كل من الأولاد والبنات.

المرحلة الأولى: مرحلة ما قبل البلوغ، أو الطفولة، تغطي كامل فترة حياة الطفل التي تسبق البلوغ مباشرة: عند الفتيات - حتى 8-9 سنوات؛ بالنسبة للأطفال، تستمر هذه المرحلة لمدة 1.5-2 سنة، أي حتى 9-10 سنوات. في دم كل من الأولاد والبنات في هذه الفترة العمرية، يتم ملاحظة نفس الكمية من الهرمونات الجنسية (الأندروجينات والإستروجين)، والتي تشتق فقط من الغدد الكظرية. وفي هذا الصدد، تظل الخصائص الجنسية الأولية متخلفة في جسم الأطفال ويغيب تماما تطور الخصائص الجنسية الثانوية.

المرحلة الثانية: بداية البلوغ، أو بدايته مرحلة المراهقة. ويستمر هذا عند الفتيات من 8-9 إلى 10-11 سنة، ويتميز ببداية نمو الأعضاء التناسلية الداخلية: الرحم، وقناتي فالوب، والمبيضين، والمهبل؛ في سن العاشرة، تبدأ الغدد الثديية بالانتفاخ وتظهر كمية صغيرة من الشعر على طول الشفرين. وتستمر هذه المرحلة عند الأولاد من 9-10 إلى 11-12 سنة وتترافق مع زيادة في حجم الأعضاء التناسلية الخارجية والغدد التناسلية (زيادة في حجم الخصيتين)، كما يظهر شعر العانة الخفيف أيضاً (ومع ذلك، فإن الشعر لا يزال متفرقًا ومستقيمًا). خلال هذه الفترة، يزداد إفراز الهرمونات الجنسية لدى كل من الرجال والنساء، ويتم تنشيط وظيفة الغدد الكظرية. مع بداية سن البلوغ، يتم تنشيط الغدة النخامية بشكل حاد، وتزداد وظائفها الموجهة للغدد التناسلية والجسدية. يكون الإفراز المتزايد للهرمون الجسدي في هذه المرحلة أكثر وضوحًا عند الفتيات، مما يؤدي إلى تنشيط أكبر لعمليات نموهن (تبدأ الفتيات في تجاوز الأولاد في الطول). ويسمى هذا التسارع في نمو طول الجسم عند الأطفال "قفزة البلوغ". بالنسبة للفتيات، تحدث طفرة النمو في عمر 11-13 عامًا، وللأولاد في عمر 13-15 عامًا. خلال هذه الفترات من حياة الأطفال، يزداد طول الجسم بشكل حاد (الفترة الثانية النمو المتسارع) ويصل إلى 8-10 سم في السنة.

المرحلة الثالثة: الفترة الأولى من البلوغ (المراهقة المبكرة). بالنسبة للفتيات، هذه هي الفترة من 12 إلى 13 عامًا وتتكون من نمو إضافي للأعضاء التناسلية الداخلية والخارجية والغدد الثديية. ينتشر نمو الشعر باتجاه العانة ويظهر في الإبطين. هناك زيادة أخرى في محتوى هرمونات الغدة النخامية الموجهة للغدد التناسلية (FSH) في الدم. من سن الأربعين فصاعدًا، يمكن ملاحظة نضوج غير منتظم للبويضات الفردية ويظهر الحيض الأول. يمكن أن يستمر هذا الحيض لمدة تصل إلى 7-9 أيام، وأحيانا يكون مصحوبا بألم كبير، وعادة ما يتأخر تكرارها اللاحق لعدة أشهر، وأحيانا لمدة عام كامل أو أكثر.

تستمر هذه الفترة عند الأولاد من 13 إلى 14 عامًا وترتبط بتضخم لاحق في الخصيتين والقضيب (في الطول بشكل رئيسي). يصبح شعر العانة أغمق وأكثر خشونة، ويبدأ بالانتشار إلى منطقة العجان. يتم تنشيط وظيفة الغدد الجنسية. تبدأ الخلايا التناسلية الذكرية الناضجة (الحيوانات المنوية) بالتشكل في الخصيتين بالفعل في عمر 13-14 عامًا، لذلك خلال هذه الفترة قد يظهر أول قذف تلقائي للسائل المنوي، والذي يحدث عادةً أثناء النوم ويسمى الحلم الرطب. في الأولاد الأصحاء الذين يتطورون بشكل طبيعي، في سن 13-14 سنة، هناك زيادة في الحلمات وحتى تورم طفيف في أساسيات الغدد الثديية. يتم تفسير هذه التغييرات من خلال رد فعل أساسيات أنسجة الغدة الثديية على زيادة حادة في إفراز الهرمونات الجنسية، ولكن هذه الظواهر عابرة وتختفي من تلقاء نفسها بحلول سن 14-15 سنة. عند الأولاد، من سن 13 إلى 14 عامًا، يزداد أيضًا إفراز الهرمون الجسدي من الغدة النخامية، مما يتسبب في بداية زيادة متسارعة في طول الجسم ("طفرة النمو")، والتي بسببها يبدأون تدريجيًا في النمو. اللحاق بالفتيات وتجاوزهن في الطول.من سن 12 إلى 13 عامًا، يبدأ النمو المكثف عند الرجال في غضروف الغدة الدرقية للحنجرة، والذي يظهر بوضوح على السطح الأمامي للرقبة على شكل نتوء (ما يسمى بـ "آدم" تفاحة" أو تفاحة آدم) مما يسبب فشل الصوت.

المرحلة الرابعة: الفترة الثانية من البلوغ (استمرار المراهقة). ويستمر ذلك عند الفتيات من 14 إلى 15 عامًا، حيث تستمر الأعضاء التناسلية في التطور بشكل مكثف، ويكتمل نمو وتطور الغدد الثديية، ويستمر شعر العانة والإبط من النوع البالغ، لكنه يظل أقل شيوعًا. يكتسب نضوج البويضات في المبيض لدى معظم الفتيات فترة معينة تدريجيًا، مما يساهم في تطبيع الدورة الشهرية المنتظمة، ولكن في حوالي 10-12٪ من الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن بين 13 و14 عامًا، قد تظل الدورات الشهرية غير منتظمة. فقط في سن 15-16 سنة، عادة ما تكتسب وظيفة المبيض لدى الفتيات الأصحاء طبيعة دورية، نموذجية للمرأة البالغة؛ تبدأ كمية كافية من الهرمونات الجنسية بالتشكل فيها ويعود الحيض إلى طبيعته. هذه هي ما يسمى بالفترة الفسيولوجية للتكوين وظيفة الدورة الشهرية. ويجب التأكيد على أن عدم انتظام الدورة الشهرية بعد سن 15 عامًا يشير إلى انحرافات عن التطور الجنسي الطبيعي ويتطلب فحصًا طبيًا خاصًا. منذ سن 14 عامًا، تبدأ الفتيات في تجربة تغيرات في توزيع الأنسجة الدهنية: يزداد ترسب الدهون على الوركين والبطن وحزام الكتف، وبالتالي يبدأ في التشكل نوع الأنثىجثث. كما تحدث تغيرات ملحوظة في بنية الهيكل العظمي، وخاصة عظام الحوض، حيث يزداد عرضها بشكل ملحوظ. في هذه المرحلة، يبدأ إنتاج الهرمونات الجنسية (الاستروجين) بشكل مكثف، وينخفض ​​محتوى الهرمون الموجه للجسد في الدم وينخفض ​​معدل نمو جسم الفتاة.

عند الأولاد، تحدث مرحلة البلوغ الأحداثي في ​​عمر 15-16 سنة وتتميز بالحفاظ على مستويات عالية من هرمون النمو والأندروجينات في الدم، مما يحدد المعدل المتسارع لنموهم. من هذه اللحظة، يبدأ الرجال في تجاوز الفتيات من حيث نمو طول الجسم. يستمر حجم الأعضاء التناسلية الخارجية في التزايد، ويتغير الصوت أخيرًا (يصبح أقل وأكثر خشونة)، ويظهر حب الشباب عند الأطفال، ويكتمل نمو شعر الإبط والعانة بشكل أساسي ويبدأ شعر الجسم في النمو. يظهر شعر الوجه أولاً الشفة العلياثم على الخدين والذقن. يتطور الأطفال في هذه الفترة تدريجيًا في البداية القدرة على أداء الجماع، ثم القدرة على القذف (ثوران السائل المنوي) ومن ثم القدرة على الإخصاب.

المرحلة الخامسة: اكتمال البلوغ (بداية البلوغ البيولوجي – المراهقة). خلال هذه المرحلة، بالنسبة للفتيات في عمر 16-17 عامًا، وللرجال في عمر 17-18 عامًا، تكتمل جميع التغييرات التشريحية والوظيفية المرتبطة بالبلوغ. في الفتيات الأصحاء، يتطورن بشكل طبيعي، ويؤسسن دورة جنسية طبيعية منتظمة وأشكال الجسم الأنثوية المميزة. تعتبر الدورة الجنسية طبيعية عندما يحدث الحيض على فترات متساوية ويستمر نفس عدد الأيام بنفس الشدة. يستمر الحيض الطبيعي في المتوسط، كما هو محدد، من درجة مئوية إلى 5 أيام، وخلال هذا الوقت يتم إطلاق حوالي 50-250 سم 3 من الدم. إذا ثبت الحيض، فإنه يتكرر كل 24-28 يوما.

عند الأولاد، في مرحلة اكتمال البلوغ، تتطور أخيرًا الغدد التناسلية والأعضاء التناسلية، ويستقر تكوين الحيوانات المنوية، وتطور الخصائص الجنسية الثانوية حسب النوع جسم الذكر، يتكون نوع محدد من شعر العانة عند الذكور (ينتشر الشعر على شكل مخروطي في منطقة السرة). وفي نهاية فترة البلوغ يظهر الشعر في مقدمة الصدر. وتجدر الإشارة إلى أن شدة نمو الشعر عند الرجال تتحدد إلى حد كبير بالعوامل الوراثية والوراثية التي يعتمد عليها انتشار الشعر. خلال فترة البلوغ، بالإضافة إلى التغييرات المذكورة أعلاه، يخضع الأولاد لنمو عضلي مكثف، مما يؤدي لاحقًا إلى زيادة قوة العضلات مقارنة بالفتيات.

بحلول نهاية سن البلوغ عند سن 15 عامًا عند الفتيات و 16 عامًا عند الرجال، يتناقص تكوين الهرمون الجسدي، ونتيجة لذلك، تنخفض الزيادة السنوية في طول الجسم أولاً ويمكن أن تكون 0.5-2 سم فقط في السنة، ومن سن 19 إلى 20 عامًا عند الفتيات ومن 21 إلى 24 عامًا عند الرجال يتوقف عادةً تمامًا.

عن طريق النمو المكثف للهيكل العظمي و الجهاز العضليليس لدى المراهقين دائمًا الوقت الكافي لتطوير الأعضاء الداخلية (القلب، الرئتين، الجهاز الهضمي) والتي يمكن أن تسبب اضطرابات وظيفية مؤقتة مختلفة في جسم الأطفال. يجب بالتأكيد أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند تنظيم العمل التعليمي والبدني (بما في ذلك الرياضة) للمراهقين. على سبيل المثال، نمو القلب عادة ما يفوق نمو الأوعية الدموية، ونتيجة لذلك ضغط الدمقد يزداد (يظهر ما يسمى بارتفاع ضغط الدم في سن المراهقة)، مما يؤدي بدوره إلى تعقيد عمل القلب نفسه. وفي الوقت نفسه، فإن إعادة الهيكلة السريعة للجسم بأكمله والتي تحدث خلال فترة البلوغ تزيد من المتطلبات على عمل القلب. ونتيجة لذلك، قد يحدث قصور في القلب ("القلب المراهق")، الأمر الذي يؤدي غالبًا إلى الدوخة وحتى فقدان الوعي على المدى القصير بسبب تشنجات الأوعية الدماغية. وقد يلاحظ أيضًا الصداع والتعب ونوبات خمول دورية وبرودة الأطراف. ومع نهاية فترة البلوغ، عادة ما تختفي هذه الاضطرابات دون أن تترك أثرا.

في مرحلة البلوغ، بسبب التنشيط العام لمنطقة ما تحت المهاد، وظائف الجهاز المركزي الجهاز العصبي. يتغير المجال العاطفي بشكل كبير: تصبح عواطف المراهقين متحركة ومتغيرة ومتناقضة. زيادة الحساسيةغالبًا ما يتم دمج شخصية الأطفال مع القسوة والخجل والتباهي المتعمد. عادة ما يكون هناك انتقادات مفرطة وعدم التسامح تجاه رعاية الوالدين. خلال هذه الفترة، في بعض الأحيان يكون هناك انخفاض في الأداء العقلي والبدني، وهناك ردود فعل عصبية، والتهيج، والدموع (خاصة عند الفتيات أثناء الحيض الأول).

خلال فترة المراهقة (الانتقالية)، تتشكل شخصية المراهق بشكل مكثف، وينشأ شعور بالبلوغ، وتتغير المواقف تجاه أفراد الجنس الآخر. يحتاج الأطفال خلال هذه الفترة من حياتهم إلى موقف حساس بشكل خاص من الآباء والمعلمين. لا ينبغي عليك لفت انتباه المراهقين على وجه التحديد إلى التغيرات المعقدة في أجسادهم ونفسيتهم، ولكن من المهم شرح النمط والمعنى البيولوجي لهذه التغييرات. يتمثل فن المعلم في العثور على أشكال وأساليب العمل التي من شأنها تحويل انتباه المراهقين إلى أنواع مختلفة من الأنشطة المفيدة اجتماعيا، وصرف انتباههم عن التجارب الجنسية (على سبيل المثال، خلال هذه الفترة، من المستحسن زيادة متطلبات جودة التعليم والعمل والسلوك والأنشطة الرياضية وما إلى ذلك).

في الوقت نفسه، من المهم للغاية أن يكون لدى البالغين موقفا لبقًا ومحترمًا تجاه مبادرة المراهقين واستقلالهم، والقدرة على توجيه طاقتهم في الاتجاه الصحيح. أثناء فترة البلوغ، من المهم تهيئة الظروف للنمو البدني الطبيعي لجسم الشاب. نظام غذائي متنوع ومناسب مع كمية كبيرةالفيتامينات، وكذلك يبقى لفترة طويلة هواء نقيوالرياضة وما شابه ذلك.

تتطلب فترة بداية البلوغ البيولوجي للفتيات والفتيان اهتماما خاصا من المعلمين.

عند الفتيات، يكون الحيض الأول مصحوبًا أحيانًا بحالة عامة سيئة أو ضعف أو ألم أو فقدان كبير للدم. قد يكون هناك أيضًا ارتفاع طفيف في درجة الحرارة والقيء والإسهال أو الإمساك والدوخة. ليس صحيحاً أنه يجب عليك الاستلقاء أثناء الحيض. في شعور جيدأنت بحاجة إلى أن تعيش نمط حياة طبيعيًا وتستمر في ممارسة التمارين الصباحية والتمارين البدنية البسيطة. خلال هذا الوقت، تُحظر التمارين التي تتضمن القفز وركوب الدراجات ورفع الأشياء الثقيلة. لا يُنصح أيضًا بالتزلج والتزلج والمشي لمسافات طويلة وأخذ حمامات ساخنة والسباحة وأخذ حمام شمس. صدمات عصبية مختلفة وقوية ألم جسدي، الانتقال من الشمال إلى الجنوب، من الأراضي المنخفضة إلى الجبال يمكن أن يعطل الدورة الشهرية، والعمل الطويل والمرهق، التعب المزمنقد يتسبب حتى في توقف الدورة الشهرية. إذا حدث الحيض مع ألم كبير أو نزيف حاد للغاية، يجب عليك استشارة الطبيب. أثناء الحيض يرافقه تدهور الحالة العامةالجسم، تحتاج الفتيات إلى الإعفاء من الفصول الدراسية أو العمل. أثناء فترة الحيض، يجب حماية الفتيات عن طريق التبريد، وخاصة الساقين وأسفل البطن. لا تجلس على الحجارة الباردة أو غيرها من الأشياء المبردة.

يجب استبعاد المواد المحفزة بقوة مثل الخل والخردل والفلفل والفجل من النظام الغذائي أثناء الحيض. لا يمكنك شرب البيرة والنبيذ وما إلى ذلك. مشروبات كحوليةلأن زيادة تدفق الدم يمكن أن يؤدي إلى زيادة نزيف الدورة الشهرية. ينبغي إيلاء اهتمام خاص للتفريغ في الوقت المناسب مثانةوالأمعاء، لأن فائضها يؤدي إلى انزياح الرحم، مما قد يسبب الألم وتأخير الإفرازات. أثناء الحيض، من الضروري مراقبة نظافة جسمك بعناية خاصة، لأن السطح الداخلي للرحم ينزف ويتحول إلى نوع من سطح الجرح المفتوح، حيث يمكن للميكروبات المسببة للأمراض العثور على ظروف مواتية لتنميتها.

عند الأولاد أثناء فترة البلوغ، كما ذكرنا أعلاه، يمكن أن يحدث انبعاث لا إرادي للسائل المنوي - انبعاث (من التلوث اللاتيني Pollucio)، والذي يحدث غالبًا أثناء النوم. ظهور الاحتلام الأول يدل على أن الصبي قد بدأ في إنتاج الحيوانات المنوية. تختلط مع إفرازات الحويصلات المنوية والغدة النخامية، فتتراكم على شكل حيوانات منوية في الجهاز التناسلي ويتم إزالتها بشكل طبيعي بعد شد القضيب على شكل ثورانات ليلية لا إرادية. تحدث الأحلام الرطبة الأولى عادةً في سن 15-16 عامًا تقريبًا. منذ ذلك الحين، حتى الرجل البالغ يمكن أن يحلم بالامتناع عن ممارسة الجنس لفترة طويلة. بمساعدة الاحتلام، يتحرر الجسم من الحيوانات المنوية الزائدة والتوتر الجنسي. وهذا أمر مفيد للغاية ورد فعل طبيعي للجسم، مما يخلق الظروف الفسيولوجية للامتناع عن ممارسة الجنس. وبالتالي فإن حقيقة الاحتلام هي ظاهرة فسيولوجية طبيعية تمامًا، فلا داعي للخوف منها أو الخجل منها، وبعدها لا توجد اضطرابات في الوظيفة الجنسية. تحدث التلوثات عادة من 1-3 مرات في الشهر إلى مرة واحدة كل 1.5-2 أشهر. في المتوسط، تظهر الاحتلام على فترات تتراوح من 10 إلى 60 يومًا. إذا حدث الاحتلام كل ليلة أو حتى عدة مرات في الليلة، فيجب عليك استشارة الطبيب. لمنع تكرار الأحلام الرطبة، لا يُنصح الأطفال بتناول الأطعمة الحارة في الليل، أو شرب الكثير من السوائل، أو تغطية أنفسهم ببطانية دافئة جدًا، أو النوم في ملابس السباحة أو سراويل داخلية ضيقة. لا ينبغي أن يكون السرير ناعمًا جدًا. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري الحفاظ على نظافة القلفة للقضيب.

غالبًا ما يمارس المراهقون من كلا الجنسين ممارسة العادة السرية. المراهقون ذوو الحالة النفسية غير المستقرة معرضون بشكل خاص لممارسة العادة السرية، وكذلك أولئك الذين يعانون من إعاقات في النمو الجسدي تمنعهم من القيام بدور نشط في الأنشطة المناسبة لعمرهم، والعمل والترفيه. من الخطأ اعتبار العادة السرية "مرض القرن". ومع ذلك، يمكن أن تكون العادة السرية أيضًا نتيجة للتغيرات الالتهابية في الأعضاء التناسلية لدى الفتيات والفتيان. يمكن أن تصبح الحكة في منطقة الأعضاء التناسلية الخارجية بسبب الإصابة بالديدان الدبوسية أحد أسباب العادة السرية عند الأطفال. وفقا للملاحظات النفسية العصبية، غالبا ما يتم ملاحظة العادة السرية المستمرة لدى الأطفال المصابين بأمراض عقلية معينة. فقط بعد التأكد من أن العادة السرية ليست من أعراض مرض معين، يجب إجراء العمل التوضيحي والتعليمي المناسب.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن البلوغ البيولوجي لا يمكن مساواته بالنضج الاجتماعي. على الرغم من أن الفتاة يمكن أن تصبح حاملاً أثناء فترة الحيض، إلا أن جسدها ليس جاهزًا بعد للنشاط الجنسي الطبيعي. وينطبق هذا أيضًا على المراهقين - الرجال الذين قد يكون لديهم حيوانات منوية ناضجة في السائل المنوي. البلوغ لدى الأولاد المراهقين، حتى من الناحية الفسيولوجية، يحدث طوال فترة المراهقة. لا يمكن اعتبار البلوغ الاجتماعي إلا سن البلوغ الكامل (الفتيات بعد 17-18 عامًا، والفتيان بعد 19-20 عامًا)، عندما يكتمل تكوين الشخصية ويبدأ النضج الجسدي والروحي والمدني. لا يقتصر البلوغ الاجتماعي على القدرة على إنجاب طفل فحسب، بل يشمل أيضًا قدرة الوالدين على توفيره أفضل الظروفلتحمل وإطعام الطفل ومواصلة النمو الطبيعي الشامل.