الأمراض النفسية عند الأطفال: الأعراض والعلامات. الأمراض العقلية: قائمة كاملة ووصف للأمراض

الاضطرابات النفسية عند الأطفالتنشأ بسبب عوامل خاصة تثير اضطرابات النمو في نفسية الطفل. إن الصحة العقلية للأطفال معرضة للخطر لدرجة أن المظاهر السريرية وقابلية عكسها تعتمد على عمر الطفل ومدة التعرض لعوامل خاصة.

عادة لا يكون قرار استشارة الطفل مع معالج نفسي قرارًا سهلاً بالنسبة للآباء. وهذا يعني في فهم الوالدين الاعتراف بالشكوك حول إصابة الطفل باضطرابات عصبية نفسية. يخشى العديد من البالغين من تسجيل أطفالهم، فضلاً عن محدودية أشكال التعليم المرتبطة بذلك، والاختيار المحدود للمهنة في المستقبل. لهذا السبب، يحاول الآباء في كثير من الأحيان عدم ملاحظة السمات السلوكية والتطور والشذوذ، والتي عادة ما تكون مظاهر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال.

إذا كان الآباء يميلون إلى الاعتقاد بأن الطفل يحتاج إلى العلاج، فعادةً ما يتم إجراء محاولات لعلاج الاضطرابات النفسية العصبية باستخدام العلاجات المنزلية أو نصيحة المعالجين المألوفين. بعد محاولات مستقلة غير ناجحة لتحسين حالة ذريتهم، يقرر الآباء طلب المساعدة المؤهلة. عند اللجوء إلى طبيب نفسي أو معالج نفسي لأول مرة، غالبا ما يحاول الآباء القيام بذلك بشكل مجهول وغير رسمي.

يجب على البالغين المسؤولين ألا يختبئوا من المشاكل، وعند التعرف على العلامات المبكرة للاضطرابات العصبية والنفسية لدى الأطفال، يجب استشارة الطبيب على الفور ثم اتباع توصياته. يجب أن يكون لدى كل والد المعرفة اللازمة في هذا المجال الاضطرابات العصبيةمن أجل منع الانحرافات في نمو طفلك، وإذا لزم الأمر، اطلب المساعدة عند ظهور العلامات الأولى للاضطراب، لأن المشكلات المتعلقة بالصحة العقلية للأطفال خطيرة للغاية. من غير المقبول تجربة العلاج بنفسك، لذا يجب عليك الاتصال بالمتخصصين على الفور للحصول على المشورة.

في كثير من الأحيان، يعزو الآباء الاضطرابات النفسية لدى الأطفال إلى سنهم، مما يعني أن الطفل لا يزال صغيرا ولا يفهم ما يحدث له. غالباً هذه الدولةيُنظر إليه على أنه مظهر طبيعي للأهواء، لكن الخبراء المعاصرين يجادلون بأن الاضطرابات العقلية ملحوظة جدًا بالعين المجردة. غالبًا ما يكون لهذه الانحرافات تأثير سلبي على القدرات الاجتماعية للطفل ونموه. إذا طلبت المساعدة في الوقت المناسب، فمن الممكن علاج بعض الاضطرابات تمامًا. إذا تم اكتشاف أعراض مشبوهة لدى الطفل في المراحل المبكرة، فمن الممكن منع العواقب الوخيمة.

تنقسم الاضطرابات النفسية عند الأطفال إلى أربعة أقسام:

• تأخر النمو؛
• الطفولة المبكرة؛
• اضطراب نقص الانتباه.

أسباب الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يمكن أن يكون سبب ظهور الاضطرابات العقلية لأسباب مختلفة. يقول الأطباء أن نموهم يمكن أن يتأثر بجميع أنواع العوامل: النفسية والبيولوجية والاجتماعية والنفسية.

العوامل المسببة هي: الاستعداد الوراثي للأمراض العقلية، وعدم التوافق في نوع مزاج الوالدين والطفل، والذكاء المحدود، وتلف الدماغ، والمشاكل العائلية، والصراعات، والأحداث المؤلمة. التربية الأسرية ليست أقل أهمية.

الاضطرابات النفسية عند الأطفال الصغار سن الدراسةغالبا ما تنشأ بسبب طلاق الوالدين. غالبًا ما يزداد خطر الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين ينتمون إلى أسر ذات والد واحد، أو إذا كان أحد الوالدين لديه تاريخ من المرض العقلي. لتحديد نوع المساعدة التي يجب تقديمها لطفلك، يجب عليك تحديد سبب المشكلة بدقة.

أعراض الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يتم تشخيص هذه الاضطرابات لدى الطفل بناءً على الأعراض التالية:

• التشنجات اللاإرادية، متلازمة الهوس.
• تجاهل القواعد المعمول بها؛
• بدون سبب واضح، تغير المزاج بشكل متكرر.
• انخفاض الاهتمام بالألعاب النشطة.
• حركات الجسم البطيئة وغير العادية.
• الانحرافات المرتبطة بضعف التفكير.

الفترات الأكثر عرضة للإصابة بالاضطرابات النفسية والعصبية تحدث خلال الأزمات المرتبطة بالعمر، والتي تغطي الفترات العمرية التالية: 3-4 سنوات، 5-7 سنوات، 12-18 سنة. من هذا يتضح أن فترة المراهقة والطفولة هي الوقت المناسب لتطور علم النفس المنشأ.

تنجم الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة عن وجود مجموعة محدودة من الاحتياجات (الإشارات) السلبية والإيجابية التي يجب على الأطفال إشباعها: الألم، الجوع، النوم، الحاجة إلى تلبية الاحتياجات الطبيعية.

كل هذه الاحتياجات ذات أهمية حيوية ولا يمكن عدم إشباعها، لذلك كلما زاد تحذلق الوالدين في مراقبة النظام، كلما تم تطوير الصورة النمطية الإيجابية بشكل أسرع. يمكن أن يؤدي الفشل في تلبية أحد الاحتياجات إلى سبب نفسي، وكلما زادت الانتهاكات، كلما زاد الحرمان. بمعنى آخر، يتم تحديد رد فعل الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد من خلال دوافع إرضاء الغرائز، وبالطبع، في المقام الأول، هذه غريزة الحفاظ على الذات.

تُلاحظ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر عامين إذا حافظت الأم على علاقة مفرطة مع الطفل، وبالتالي تعزيز الطفولة وتثبيط نموها. مثل هذه المحاولات من قبل أحد الوالدين، والتي تخلق عقبات أمام تأكيد الطفل لذاته، يمكن أن تؤدي إلى الإحباط، وكذلك ردود الفعل النفسية الأولية. ومع استمرار الشعور بالاعتماد المفرط على الأم، تتطور سلبية الطفل. مع ضغوط إضافية، يمكن أن يتخذ هذا السلوك شخصية مرضية، والتي تحدث غالبًا عند الأطفال غير الآمنين والخائفين.

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات في النزوة والعصيان والضعف وزيادة التعب والتهيج. من الضروري توخي الحذر عند قمع النشاط المتزايد للطفل في سن 3 سنوات، لأن ذلك يمكن أن يساهم في نقص التواصل ونقص الاتصال العاطفي. يمكن أن يؤدي نقص الاتصال العاطفي إلى (الانسحاب)، واضطرابات النطق (تأخر تطور الكلام، رفض التواصل أو الاتصال اللفظي).

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في العناد والاحتجاج على سلطة البالغين والانهيارات النفسية. ويلاحظ أيضًا التوتر الداخلي وعدم الراحة والحساسية تجاه الحرمان (القيود) مما يسبب.

تم العثور على المظاهر العصبية الأولى لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في ردود الفعل السلوكية للرفض والاحتجاج. التأثيرات السلبية البسيطة تكفي لتعطيل التوازن العقلي للطفل. الطفل قادر على الاستجابة للمواقف المرضية والأحداث السلبية.

تكشف الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 5 سنوات عن نفسها مسبقًا التطور العقلي والفكريأقرانه، خاصة إذا أصبحت اهتمامات الطفل من جانب واحد. يجب أن يكون سبب طلب المساعدة من الطبيب النفسي هو فقدان الطفل لمهارات اكتسبها سابقاً، على سبيل المثال: يدحرج السيارات بلا هدف، وتصبح مفرداته ضعيفة، ويصبح غير مرتب، ويتوقف عن لعب الأدوار، ويتواصل قليلاً.

ترتبط الاضطرابات النفسية لدى الأطفال بعمر 7 سنوات بالتحضير والدخول إلى المدرسة. عدم استقرار التوازن العقلي، والهشاشة الجهاز العصبيقد يكون الاستعداد للاضطرابات النفسية موجودًا عند الأطفال بعمر 7 سنوات. أساس هذه المظاهر هو الميل إلى الوهن النفسي الجسدي (اضطرابات الشهية، واضطرابات النوم، والتعب، والدوخة، وانخفاض الأداء، والميل إلى الخوف) والإرهاق.

تصبح الفصول الدراسية في المدرسة سببًا للعصاب عندما لا تتوافق المطالب المفروضة على الطفل مع قدراته ويتخلف في المواد المدرسية.

تتجلى الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا في المظاهر التالية:

- الميل إلى التقلبات المزاجية المفاجئة، والأرق، والكآبة، والقلق، والسلبية، والاندفاع، والصراع، والعدوانية، وعدم تناسق المشاعر؛

- الحساسية لتقييم الآخرين لقوتهم ومظهرهم ومهاراتهم وقدراتهم، والثقة المفرطة بالنفس، والنقد المفرط، وتجاهل أحكام البالغين؛

- مزيج من الحساسية مع القسوة، والتهيج مع الخجل المؤلم، والرغبة في الاعتراف بالاستقلال؛

- رفض القواعد المقبولة عموما وتأليه الأصنام العشوائية، وكذلك الخيال الحسي بالفلسفة الجافة؛

- الفصامي والدائري.

- الرغبة في التعميمات الفلسفية، والميل إلى المواقف المتطرفة، وعدم الاتساق الداخلي للنفسية، والتمركز حول الذات في التفكير الشبابي، وعدم اليقين في مستوى التطلعات، والميل إلى التنظير، والتطرف في التقييمات، ومجموعة متنوعة من التجارب المرتبطة بإيقاظ الرغبة الجنسية ;

- عدم تحمل الرعاية، وتقلب المزاج غير المحفز.

غالبًا ما يتحول احتجاج المراهقين إلى معارضة سخيفة وعناد لا معنى له لأي نصيحة معقولة. تتطور الثقة بالنفس والغطرسة.

علامات الاضطراب النفسي عند الأطفال

تختلف احتمالية الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال باختلاف الأعمار. وبالنظر إلى أن النمو العقلي لدى الأطفال غير متساو، فإنه يصبح غير متناغم خلال فترات معينة: حيث تتشكل بعض الوظائف بشكل أسرع من غيرها.

يمكن أن تظهر علامات الاضطراب العقلي لدى الأطفال في المظاهر التالية:

- الشعور بالعزلة والحزن العميق الذي يستمر لأكثر من 2-3 أسابيع؛

- محاولات قتل أو إيذاء نفسك؛

- خوف مستهلك بدون سبب، مصحوبًا التنفس السريعو ضربات قلب قوية;

- المشاركة في العديد من المعارك، واستخدام الأسلحة مع الرغبة في إيذاء شخص ما؛

- السلوك القاسي الذي لا يمكن السيطرة عليه والذي يسبب الأذى للنفس وللآخرين؛

- رفض تناول الطعام، أو استخدام المسهلات، أو التخلص من الطعام من أجل إنقاص الوزن؛

— قلق شديدالتدخل في الأنشطة العادية.

- صعوبة التركيز، فضلاً عن عدم القدرة على الجلوس ساكناً، مما يشكل خطراً جسدياً؛

- تعاطي الكحول أو المخدرات؛

- التقلبات المزاجية الشديدة مما يؤدي إلى مشاكل في العلاقة؛

- تغيرات في السلوك.

ومن الصعب إنشاء تشخيص دقيق بناءً على هذه العلامات وحدها، لذا يجب على الوالدين الاتصال بالطبيب النفسي إذا اكتشفوا المظاهر المذكورة أعلاه. وليس من الضروري أن تظهر هذه العلامات عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية.

علاج المشاكل النفسية عند الأطفال

للمساعدة في اختيار طريقة العلاج، يجب عليك الاتصال بالطبيب النفسي للأطفال أو المعالج النفسي. تتطلب معظم الاضطرابات علاجًا طويل الأمد. لعلاج المرضى الصغار، يتم استخدام نفس الأدوية المستخدمة للبالغين، ولكن بجرعات أصغر.

كيفية علاج الاضطرابات النفسية عند الأطفال؟ تعتبر مضادات الذهان والأدوية المضادة للقلق ومضادات الاكتئاب والمنشطات المختلفة ومثبتات المزاج فعالة في العلاج. أهمية كبيرة: اهتمام الوالدين وحبهم. يجب على الآباء ألا يتجاهلوا العلامات الأولى للاضطرابات التي تتطور لدى الطفل.

إذا ظهرت أعراض غير مفهومة في سلوك الطفل، فيمكنك الحصول على المشورة بشأن القضايا المثيرة للقلق من علماء نفس الأطفال.

إذا تم التعرف على الاضطراب العصبي النفسي في سن مبكرة، عندما يكون المرض في مراحله المبكرة، فإن العلاج سيكون أكثر فعالية وكفاءة. بالإضافة إلى ذلك، سيكون من الممكن تجنب العديد من المضاعفات، على سبيل المثال، الانهيار الكامل للشخصية، والقدرة على التفكير، وإدراك الواقع.

عادة، تمر حوالي عشر سنوات من لحظة ظهور الأعراض الأولى التي بالكاد ملحوظة حتى اليوم الذي يظهر فيه الاضطراب النفسي العصبي بكامل قوته. ولكن بعد ذلك سيكون العلاج أقل فعالية إذا كان من الممكن علاج هذه المرحلة من الاضطراب على الإطلاق.

كيفية تحديد؟

حتى يتمكن الآباء من تحديد أعراض الاضطرابات العقلية بشكل مستقل ومساعدة أطفالهم في الوقت المناسب، نشر خبراء الطب النفسي اختبارًا بسيطًا يتكون من 11 سؤالًا. سيساعدك الاختبار على التعرف بسهولة على العلامات التحذيرية الشائعة لمجموعة واسعة من الاضطرابات العقلية. وبالتالي، من الممكن تقليل عدد الأطفال الذين يعانون نوعيًا عن طريق إضافتهم إلى عدد الأطفال الذين يخضعون للعلاج بالفعل.

اختبار "11 علامة"

1. هل لاحظت حالة من الكآبة والعزلة العميقة لدى الطفل تستمر لأكثر من 2-3 أسابيع؟
2. هل أظهر الطفل سلوكًا عنيفًا لا يمكن السيطرة عليه ويشكل خطورة على الآخرين؟
3. هل كانت هناك رغبة في إيذاء الناس، أو المشاركة في المعارك، وربما حتى باستخدام الأسلحة؟
4. هل حاول الطفل أو المراهق إيذاء جسده أو انتحر أو عبر عن نيته للقيام بذلك؟
5. ربما كانت هناك هجمات مفاجئة لا سبب لها من الخوف والذعر مع زيادة نبضات القلب والتنفس؟
6. هل رفض الطفل الطعام؟ ربما وجدت أدوية مسهلة في أغراضه؟
7. هل يعاني الطفل من حالات قلق وخوف مزمنة تعيق النشاط الطبيعي؟
8. هل طفلك غير قادر على التركيز أو مضطرب أو يعاني من ضعف الأداء المدرسي؟
9. هل لاحظت أن طفلك قد تعاطي الكحول والمخدرات بشكل متكرر؟
10. هل يتغير مزاج طفلك في كثير من الأحيان، وهل يصعب عليه بناء علاقات طبيعية مع الآخرين والحفاظ عليها؟
11. هل تغيرت شخصية الطفل وسلوكه بشكل متكرر، هل كانت التغييرات مفاجئة وغير معقولة؟

تم إنشاء هذه التقنية لمساعدة الآباء على تحديد السلوك الذي يمكن اعتباره طبيعيًا للطفل وما يتطلبه ذلك انتباه خاصوالملاحظات. وإذا ظهرت معظم الأعراض بانتظام في شخصية الطفل، ينصح الأهل بالبحث عن المزيد تشخيص دقيقإلى المتخصصين في مجال علم النفس والطب النفسي.

التأخر العقلي

يتم تشخيص التخلف العقلي عمر مبكر، ويتجلى في تخلف الوظائف العقلية العامة، حيث تسود عيوب التفكير. الأطفال المتخلفون عقليا مختلفون انخفاض المستوىالذكاء - أقل من 70 عامًا، غير متكيف اجتماعيًا.

أعراض

تتميز أعراض التخلف العقلي (قلة القلة) باضطرابات الوظائف العاطفية، فضلا عن الإعاقة الفكرية الكبيرة:

• الاحتياجات المعرفية ضعيفة أو غائبة.
• يتباطأ الإدراك ويضيق.
• هناك صعوبات في الاهتمام النشط.
• يتذكر الطفل المعلومات ببطء وهشاشة؛
• مفردات ضعيفة: يتم استخدام الكلمات بشكل غير دقيق، والعبارات غير متطورة، ويتميز الكلام بكثرة الكليشيهات، والقواعد النحوية، وعيوب النطق ملحوظة؛
• المشاعر الأخلاقية والجمالية ضعيفة التطور؛
• ولا توجد دوافع ثابتة؛
• يعتمد الطفل على المؤثرات الخارجية ولا يعرف التحكم في أبسط الحاجات الغريزية؛
• تنشأ صعوبات في التنبؤ بعواقب أفعال الفرد.

الأسباب

يحدث التخلف العقلي نتيجة لأي تلف في الدماغ أثناء نمو الجنين أو أثناء الولادة أو في السنة الأولى من الحياة. الأسباب الرئيسية لقلة القلة ترجع إلى:

• علم الأمراض الوراثية - "كروموسوم X الهش".
• تناول الكحول والمخدرات أثناء الحمل (متلازمة الكحول الجنينية) ؛
• الالتهابات (الحصبة الألمانية، وفيروس نقص المناعة البشرية وغيرها)؛
• الأضرار الجسدية لأنسجة المخ أثناء الولادة.
• أمراض الجهاز العصبي المركزي والتهابات الدماغ (التهاب السحايا والتهاب الدماغ والتسمم بالزئبق) ؛
• حقائق الإهمال الاجتماعي والتربوي ليست السبب المباشر للتخلف العقلي، ولكنها تؤدي إلى تفاقم الأسباب المحتملة الأخرى بشكل كبير.

هل يمكن علاجه؟

التأخر العقلي - الحالة المرضيةوالتي يمكن اكتشاف علاماتها بعد سنوات عديدة من التعرض لعوامل ضارة محتملة. لذلك، من الصعب علاج قلة القلة، فمن الأسهل محاولة منع علم الأمراض.

ومع ذلك، يمكن تخفيف حالة الطفل بشكل كبير عن طريق التدريب والتعليم الخاص، ويمكن للطفل المصاب بالتخلف العقلي تطوير مهارات بسيطة في النظافة والرعاية الذاتية، ومهارات التواصل والكلام.

يُستخدم العلاج الدوائي فقط في حالة حدوث مضاعفات، مثل الاضطرابات السلوكية.

ضعف الوظيفة العقلية

مع التخلف العقلي (MDD)، تكون شخصية الطفل غير ناضجة من الناحية المرضية، وتتطور النفس ببطء، ويضعف المجال المعرفي، وتظهر ميول التطور العكسي. على عكس قلة القلة، حيث تسود الإعاقات الفكرية، فإن التخلف العقلي يؤثر في المقام الأول على المجال العاطفي والإرادي.

الطفولة العقلية

غالبًا ما تتجلى الطفولة العقلية عند الأطفال كأحد أشكال التخلف العقلي. يتم التعبير عن عدم النضج النفسي العصبي للطفل الرضيع من خلال اضطرابات المجال العاطفي والإرادي. يفضل الأطفال التجارب والألعاب العاطفية، بينما يقل الاهتمام المعرفي. طفل رضيعغير قادر على بذل جهود إرادية لتنظيم النشاط الفكري في المدرسة، ولا يتكيف بشكل جيد مع الانضباط المدرسي. كما يتم تمييز أشكال أخرى من التخلف العقلي: تأخر تطور الكلام والكتابة والقراءة والعد.

ما هو التشخيص؟

عند التنبؤ بفعالية علاج التخلف العقلي، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار أسباب الاضطرابات. على سبيل المثال، يمكن تنعيم علامات الطفولة العقلية بالكامل من خلال تنظيم الأحداث التعليمية والتدريبية. إذا كان التأخر في النمو ناتجًا عن قصور عضوي خطير في الجهاز العصبي المركزي، فإن فعالية إعادة التأهيل تعتمد على درجة تلف الدماغ الناجم عن الخلل الرئيسي.

كيف يمكنني مساعدة طفلي؟

يتم إجراء إعادة التأهيل الشامل للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي من قبل العديد من المتخصصين: طبيب نفسي وطبيب أطفال ومعالج النطق. إذا كان من الضروري التحويل إلى مؤسسة إعادة تأهيل خاصة، يتم فحص الطفل من قبل أطباء من اللجنة الطبية التربوية.

يبدأ العلاج الفعال للطفل المصاب بالتخلف العقلي بالواجبات المنزلية اليومية مع الوالدين. يتم دعمه من خلال زيارات إلى علاج النطق المتخصص ومجموعات للأطفال الذين يعانون من تخلف عقلي في مؤسسات ما قبل المدرسة، حيث يتم تقديم المساعدة والدعم للطفل من قبل أخصائيي أمراض النطق والمعلمين المؤهلين.

إذا لم يتم إعفاء الطفل تمامًا من أعراض تأخر النمو النفسي العصبي بحلول سن المدرسة، فيمكنك مواصلة التعليم في فصول خاصة، حيث يتم تكييف المناهج الدراسية مع احتياجات الأطفال المصابين بالأمراض. سيتم تزويد الطفل بالدعم المستمر، مما يضمن التطور الطبيعي للشخصية واحترام الذات.

اضطراب نقص الانتباه

يعاني العديد من الأطفال من اضطراب نقص الانتباه (ADD) سن ما قبل المدرسةوتلاميذ المدارس والمراهقين. الأطفال غير قادرين على التركيز لفترات طويلة من الزمن، ويكونون مندفعين بشكل مفرط، مفرطي النشاط، وغير منتبهين.

علامات

يتم تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الطفل إذا:

• استثارة مفرطة
• الأرق؛
• يصرف الطفل بسهولة.
• لا يعرف كيف يضبط نفسه وعواطفه؛
• غير قادر على اتباع التعليمات؛
• يصرف الانتباه.
• ويقفز بسهولة من مهمة إلى أخرى؛
• لا يحب الألعاب الهادئة، ويفضل الأنشطة الخطرة والنشيطة؛
• ثرثارة بشكل مفرط، يقاطع المحاور في المحادثة؛
• لا يعرف كيف يستمع؛
• لا يعرف كيفية الحفاظ على النظام، يفقد الأشياء.

لماذا يتطور ADD؟

ترتبط أسباب اضطراب نقص الانتباه بعدة عوامل:

• الطفل مهيئ وراثيا للإضافة.
• كان هناك إصابة في الدماغ أثناء الولادة.
• يتضرر الجهاز العصبي المركزي بسبب السموم أو العدوى البكتيرية الفيروسية.

عواقب

ومع ذلك، يصعب علاج اضطراب نقص الانتباه باستخدام علم الأمراض التقنيات الحديثةالتعليم، مع مرور الوقت يمكنك تقليل مظاهر فرط النشاط بشكل كبير.

إذا تركت حالة اضطراب نقص الانتباه (ADD) دون علاج، فقد يواجه الطفل صعوبات في التعلم واحترام الذات والتكيف في الفضاء الاجتماعي ومشاكل عائلية في المستقبل. عند الأطفال الأكبر سنًا المصابين باضطراب نقص الانتباه (ADD)، فإن تعاطي المخدرات و إدمان الكحولوالتعارض مع القانون والسلوك المعادي للمجتمع والطلاق.

أنواع العلاج

يجب أن يكون نهج علاج اضطراب نقص الانتباه شاملاً ومتعدد الاستخدامات، بما في ذلك التقنيات التالية:

• العلاج بالفيتامينات ومضادات الاكتئاب.
• تعليم الأطفال ضبط النفس باستخدام أساليب مختلفة؛
• بيئة "داعمة" في المدرسة والمنزل؛
• نظام غذائي تقوية خاص.

توحد

الأطفال المصابون بالتوحد يكونون في حالة دائمة من الوحدة "الشديدة"، وغير قادرين على إقامة اتصال عاطفي مع الآخرين، وغير متطورين اجتماعيًا وتواصليًا.

الأطفال المصابون بالتوحد لا يتواصلون بالعين، بل تتجول أنظارهم كما لو كانوا في عالم غير واقعي. لا يوجد تعبير وجهي معبر، والكلام ليس له نغمة، ولا يستخدمون الإيماءات عمليا. يصعب على الطفل التعبير عن حالته العاطفية، ناهيك عن فهم مشاعر شخص آخر.

كيف يتجلى؟

يظهر لدى الأطفال المصابين بالتوحد سلوكيات نمطية، حيث يصعب عليهم تغيير البيئة والظروف المعيشية التي اعتادوا عليها. أدنى التغييرات تسبب الخوف من الذعروالمقاومة. يميل الأشخاص المصابون بالتوحد إلى أداء الكلام الرتيب والحركات الحركية: مثل المصافحة، والقفز، وتكرار الكلمات والأصوات. في أي نشاط، يفضل الطفل المصاب بالتوحد الرتابة: فهو مرتبط ويقوم بتلاعب رتيب بأشياء معينة، ويختار نفس اللعبة، وموضوع المحادثة، والرسم.

انتهاكات وظيفة التواصل للكلام ملحوظة. يجد الأشخاص المصابون بالتوحد صعوبة في التواصل مع الآخرين وطلب المساعدة من والديهم، لكنهم يقرأون قصيدتهم المفضلة بسعادة، ويختارون نفس العمل باستمرار.

يُظهر الأطفال المصابون بالتوحد الايكولاليا ويكررون باستمرار الكلمات والعبارات التي يسمعونها. يستخدمون الضمائر بشكل غير صحيح وقد يطلقون على أنفسهم "هو" أو "نحن". لا يطرح الأشخاص المصابون بالتوحد أسئلة أبدًا ولا يتفاعلون عمليًا عندما يقترب منهم الآخرون، أي أنهم يتجنبون التواصل تمامًا.

أسباب التطوير

لقد طرح العلماء العديد من الفرضيات حول أسباب مرض التوحد، وحددوا حوالي 30 عاملاً يمكن أن يثيروا تطور المرض، ولكن لا يعد أي منها سببًا مستقلاً لمرض التوحد لدى الأطفال.

من المعروف أن تطور مرض التوحد يرتبط بتكوين أمراض خلقية خاصة تعتمد على خلل في الجهاز العصبي المركزي. يتشكل هذا المرض بسبب الاستعداد الوراثي، واضطرابات الكروموسومات، والاضطرابات العضوية في الجهاز العصبي أثناء الحمل المرضي أو الولادة، على خلفية الفصام المبكر.

علاج

علاج مرض التوحد أمر صعب للغاية، وسوف يتطلب جهودا هائلة من جانب الوالدين، أولا وقبل كل شيء، فضلا عن العمل الجماعي للعديد من المتخصصين: طبيب نفساني، معالج النطق، طبيب أطفال، طبيب نفسي وأخصائي أمراض النطق.

يواجه المتخصصون العديد من المشكلات التي تحتاج إلى حل تدريجي وشامل:

• الكلام الصحيح وتعليم الطفل التواصل مع الآخرين؛
• تطوير المهارات الحركية بمساعدة تمارين خاصة؛
• التغلب على التخلف الفكري باستخدام أساليب التدريس الحديثة؛
• حل المشاكل داخل الأسرة من أجل إزالة جميع العقبات التي تحول دون النمو الكامل للطفل؛
• استخدام أدوية خاصة لتصحيح الاضطرابات السلوكية واضطرابات الشخصية وغيرها من الأعراض النفسية المرضية.

فُصام

في مرض انفصام الشخصية، تحدث تغيرات في الشخصية، والتي يتم التعبير عنها من خلال الفقر العاطفي، وانخفاض إمكانات الطاقة، وفقدان وحدة الوظائف العقلية، وتطور الانطواء.

علامات طبيه

تجربة مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس العلامات التاليةفُصام:

• لا يستجيب الرضع للحفاضات المبللة أو للجوع، ونادرا ما يبكون، وينامون بشكل مضطرب، وغالبا ما يستيقظون.
• في سن واعية، يصبح المظهر الرئيسي خوفا غير معقول، مما يفسح المجال للخوف المطلق، وغالبا ما يتغير المزاج.
• تظهر حالات الاكتئاب الحركي والإثارة: يتجمد الطفل في وضع حرج لفترة طويلة، ويصبح غير قادر على الحركة عمليًا، وفي بعض الأحيان يبدأ فجأة في الركض ذهابًا وإيابًا، والقفز، والصراخ.
• لوحظت عناصر "اللعبة المرضية" التي تتميز بالرتابة والرتابة والسلوك النمطي.

يتصرف أطفال المدارس المصابون بالفصام على النحو التالي:

• تعاني من اضطرابات الكلام، وذلك باستخدام الألفاظ الجديدة والعبارات النمطية، وأحيانا تظهر القواعد النحوية والخرس؛
• حتى صوت الطفل يتغير، فيصبح «غناء»، «ترتيل»، «همس»؛
• التفكير غير متناسق، غير منطقي، يميل الطفل إلى الفلسفة، فلسفة المواضيع النبيلة حول الكون، معنى الحياة، نهاية العالم؛
• يعاني من الهلوسة البصرية واللمسية والسمعية أحيانًا ذات الطبيعة العرضية؛
• تظهر اضطرابات المعدة الجسدية: قلة الشهية والإسهال والقيء وسلس البراز والبول.

يتجلى الفصام لدى المراهقين بالأعراض التالية:

• وعلى المستوى الجسدي يظهر الصداع والتعب والشرود الذهني؛
• تبدد الشخصية والغربة عن الواقع - يشعر الطفل بأنه يتغير، ويخاف من نفسه، ويمشي كالظل، ويتناقص الأداء المدرسي؛
• تحدث الأفكار الوهمية، وهو خيال متكرر عن "آباء الآخرين"، عندما يعتقد المريض أن والديه ليسا والديه، يعتقد الطفل أن من حوله عدائيون، عدوانيون، ورافضون؛
• هناك علامات الهلوسة الشمية والسمعية، والمخاوف الوسواسية والشكوك التي تجبر الطفل على القيام بأفعال غير منطقية؛
• تظهر الاضطرابات العاطفية - الخوف من الموت والجنون والأرق والهلوسة والأحاسيس المؤلمة في مختلف أعضاء الجسم؛
• الهلوسة البصرية معذبة بشكل خاص، يرى الطفل صورا غير حقيقية فظيعة تغرس الخوف في المريض، ويتصور الواقع بشكل مرضي، ويعاني من حالات الهوس.

العلاج بالأدوية

تستخدم مضادات الذهان لعلاج الفصام: هالوبيريدول، كلورازين، ستيلازين وغيرها. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يوصى بمضادات الذهان الأضعف. في حالة الفصام البطيء، تتم إضافة العلاج بالمهدئات إلى العلاج الرئيسي: الإندوبان، النياميد، إلخ.

خلال فترة مغفرة، من الضروري تطبيع البيئة المنزلية، واستخدام العلاج التربوي والتعليمي، والعلاج النفسي، وعلاج العمل. يتم أيضًا توفير علاج الصيانة بالأدوية المضادة للذهان الموصوفة.

عجز

قد يفقد المرضى المصابون بالفصام قدرتهم على العمل تمامًا، بينما يحتفظ الآخرون بفرصة العمل وحتى النمو بشكل إبداعي.

• تُعطى الإعاقة للفصام المستمر إذا كان المريض يعاني من شكل خبيث ومذعور من المرض. عادة، يتم تصنيف المرضى ضمن مجموعة الإعاقة الثانية، وإذا فقد المريض القدرة على رعاية نفسه بشكل مستقل، ثم إلى المجموعة الأولى.
• في حالة الفصام المتكرر، خاصة أثناء النوبات الحادة، يكون المرضى غير قادرين تمامًا على العمل، لذلك يتم تعيينهم في مجموعة الإعاقة الثانية. خلال فترة مغفرة، من الممكن النقل إلى المجموعة الثالثة.

الصرع

ترتبط أسباب الصرع في المقام الأول بالاستعداد الوراثي والعوامل الخارجية: تلف الجهاز العصبي المركزي، والالتهابات البكتيرية والفيروسية، والمضاعفات بعد التطعيم.

أعراض الهجوم

قبل الهجوم، يعاني الطفل من حالة خاصة - هالة، تدوم 1-3 دقائق، ولكنها واعية. تتميز الحالة بتناوب الأرق الحركي والتجمد والتعرق الزائد واحتقان عضلات الوجه. يفرك الأطفال أعينهم بأيديهم، ويعاني الأطفال الأكبر سنًا من هلاوس تذوقية أو سمعية أو بصرية أو شمية.

بعد مرحلة الهالة، يحدث فقدان الوعي ونوبة تقلصات العضلات المتشنجة. خلال الهجوم، تسود مرحلة منشط، ويصبح لون البشرة شاحبا، ثم أرجواني مزرق. الصفير عند الطفل، وتظهر الرغوة على الشفاه، وربما بالدم. رد فعل التلاميذ للضوء سلبي. هناك حالات التبول والتغوط اللاإرادي. تنتهي نوبة الصرع في مرحلة النوم. عند الاستيقاظ، يشعر الطفل بالإرهاق والاكتئاب والصداع.

الرعاية العاجلة

تشكل نوبات الصرع خطرا كبيرا على الأطفال، حيث تشكل تهديدا للحياة والصحة العقلية، لذلك هناك حاجة ماسة إلى المساعدة الطارئة في حالة النوبات.

يتم استخدام تدابير العلاج المبكر والتخدير وإدارة مرخيات العضلات كمساعدات طارئة. أولاً، تحتاج إلى إزالة كل الأشياء المقيدة من الطفل: الحزام، وفك الياقة حتى لا تكون هناك عوائق أمام تدفق الهواء النقي. - إدخال حاجز ناعم بين الأسنان لمنع الطفل من عض لسانه أثناء النوبة.

المخدرات

ستكون هناك حاجة أيضًا إلى حقنة شرجية تحتوي على محلول كلورال هيدرات بنسبة 2% الحقن العضليسلفات المغنسيوم 25% أو ديازيبام 0.5%. إذا لم يتوقف الهجوم بعد 5-6 دقائق، فأنت بحاجة إلى إدارة نصف جرعة الدواء المضاد للاختلاج.

العصاب

تتجلى العصاب عند الطفل في شكل عدم التنسيق العقلي وعدم التوازن العاطفي واضطرابات النوم وأعراض الأمراض العصبية.

كيف يتم تشكيلها

أسباب تكوين العصاب عند الأطفال ذات طبيعة نفسية. ربما كان الطفل يعاني من صدمة نفسية أو منذ وقت طويلكانت تطاردهم الإخفاقات التي أثارت حالة من التوتر النفسي الشديد.

يتأثر تطور العصاب بالعوامل العقلية والفسيولوجية:

• الضغط النفسي لفترات طويلة يمكن أن يؤدي إلى خلل وظيفي اعضاء داخليةوإثارة مرض القرحة الهضمية، والربو القصبي، وارتفاع ضغط الدم، والتهاب الجلد العصبي، والذي بدوره يؤدي إلى تفاقم الحالة العقلية للطفل.
• تحدث أيضًا اضطرابات الجهاز اللاإرادي: اضطراب ضغط الدم، ظهور آلام في القلب، خفقان القلب، اضطرابات النوم، الصداع، ارتعاش الأصابع، التعب وعدم الراحة في الجسم. تظهر هذه الحالة بسرعة ويصعب على الطفل التخلص من الشعور بالقلق.
• يتأثر تكوين العصاب بشكل كبير بمستوى تحمل الطفل للتوتر. يعاني الأطفال غير المتوازنين عاطفيا من مشاجرات تافهة مع الأصدقاء والأقارب لفترة طويلة، لذلك يتشكل العصاب عند هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان.
• من المعروف أن العصاب عند الأطفال يحدث في كثير من الأحيان خلال الفترات التي يمكن أن يطلق عليها نفسية الطفل "المتطرفة". لذا فإن معظم حالات العصاب تحدث في سن 3-5 سنوات، عندما تتشكل "أنا" الطفل، وكذلك خلال سنوات البلوغ.

من بين الاضطرابات العصبية الأكثر شيوعًا عند الأطفال: الوهن العصبي، والتهاب المفاصل الهستيري، والعصاب الوسواس القهري.

اضطرابات الاكل

اضطرابات سلوك الأكليعاني معظمهم من المراهقين الذين يتم التقليل من تقديرهم لذاتهم بشكل كبير بسبب الأفكار السلبية حول وزنهم ومظهرهم. ونتيجة لذلك، يتم تطوير الموقف المرضي تجاه التغذية، ويتم تشكيل العادات التي تتعارض مع الأداء الطبيعي للجسم.

كان من المعتقد أن فقدان الشهية والشره المرضي هما أكثر سمات الفتيات، ولكن في الممارسة العملية يتبين أن الأولاد يعانون من اضطرابات الأكل بمعدل لا يقل عن ذلك.

ينتشر هذا النوع من الاضطرابات العصبية والنفسية بشكل ديناميكي للغاية، ويكتسب تدريجيًا طابع التهديد. علاوة على ذلك، نجح العديد من المراهقين في إخفاء مشكلتهم عن والديهم لعدة أشهر، وحتى سنوات.

فقدان الشهية

يتعرض الأطفال الذين يعانون من فقدان الشهية للتعذيب شعور دائمالخجل والخوف والأوهام حول زيادة الوزنورؤية مشوهة لجسم الفرد وحجمه وشكله. تصل الرغبة في إنقاص الوزن أحيانًا إلى حد العبثية، فالطفل يصل إلى حالة الحثل.

يستخدم بعض المراهقين الأنظمة الغذائية الأكثر شدة، والصيام لعدة أيام، مما يحد من عدد السعرات الحرارية المستهلكة إلى حد منخفض قاتل. آخرون، يحاولون خسارة الوزن "الإضافي"، يتحملون الوزن الزائد تمرين جسدي، ليصل جسمك إلى مستوى خطير من الإرهاق.

الشره المرضي

يتميز المراهقون المصابون بالشره المرضي بتغيرات دورية ومثيرة في الوزن لأنهم يجمعون بين فترات الشراهة عند تناول الطعام وفترات الصيام والتطهير. يشعر الأطفال المصابون بالشره المرضي بالحاجة المستمرة إلى تناول كل ما يمكنهم الحصول عليه، بالإضافة إلى الانزعاج والخجل المتزامنين من وجود جسم مستدير بشكل ملحوظ، وغالبًا ما يستخدمون المسهلات والمقيئات لتطهير أنفسهم وتعويض السعرات الحرارية التي يتناولونها.

في الواقع، يظهر فقدان الشهية والشره المرضي نفسيهما بشكل متطابق تقريبًا؛ ففي حالة فقدان الشهية، يمكن للطفل أيضًا استخدام طرق التنقية الاصطناعية للطعام الذي تناوله للتو، من خلال القيء الاصطناعي واستخدام المسهلات. ومع ذلك، فإن الأطفال الذين يعانون من فقدان الشهية يكونون نحيفين للغاية، وغالبًا ما تكون حالات الشره المرضي طبيعية تمامًا أو يعانون من زيادة طفيفة في الوزن.

تشكل اضطرابات الأكل خطراً كبيراً على حياة الطفل وصحته. من الصعب السيطرة على مثل هذه الأمراض العصبية والنفسية ومن الصعب جدًا التغلب عليها بمفردك. لذلك، في أي حال، ستكون هناك حاجة إلى مساعدة مهنية من طبيب نفساني أو طبيب نفسي.

وقاية

ولأغراض الوقاية، يحتاج الأطفال المعرضون للخطر إلى مراقبة منتظمة من قبل طبيب نفسي للأطفال. لا ينبغي للوالدين أن يخافوا من كلمة "الطب النفسي". لا ينبغي أن تغض الطرف عن الانحرافات في تطور شخصية الأطفال أو خصائصهم السلوكية أو إقناع نفسك بأن هذه الخصائص "تبدو لك فقط". إذا كان هناك ما يقلقك في سلوك طفلك، أو لاحظت أعراض الاضطرابات العصبية والنفسية، فلا تترددي في سؤال أحد المختصين عنه.

الاضطرابات النفسية العصبية عند الأطفال والوقاية منها

1. المظاهر الرئيسية الاضطرابات العصبية النفسية.

2. مفهوم الاعتلال النفسي أنواعه، أسبابه، علاماته، الوقاية منه.

3. حالات العصاب والعصاب لدى الأطفال والمراهقين

المظاهر الرئيسية للاضطرابات العصبية والنفسية

في السنوات الأخيرة، كان المعلمون والأطباء يشعرون بالقلق إزاء تدهور صحة أطفال المدارس، والذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بوضعهم النفسي العصبي: يعاني معظم الأطفال من أشكال مختلفة من العصاب والحالات العصبية، والتي لا تشكل صورتهم السريرية فحسب، بل أيضًا المساهمة في تطور اضطرابات أعضاء وأنظمة الجسم الحيوية. هناك علاقة بين الحالة الصحية للأطفال والمراهقين ونجاحهم الأكاديمي. تؤثر الحالة الصحية النفسية العصبية للأطفال على تكيفهم الاجتماعي وقدراتهم الإنجابية. إن ضعف وحساسية الجهاز العصبي للأطفال والمراهقين يجعل أطفال المدارس عرضة للخطر بشكل خاص في الظروف الحديثة المتمثلة في الحمل الزائد للمعلومات ونقص الوقت وما إلى ذلك. العمليات العقليةترتبط ارتباطًا وثيقًا وتمثل جوانب مختلفة من النشاط العقلي البشري الواحد:

الفكرية (المعرفية) ؛

عاطفي،والذي بفضله يتجلى موقف الإنسان من المؤثرات المحيطة به ومن نفسه؛

قوي الإرادة،التي تحدد النشاط البشري.

ولذلك يمكن تقسيم اضطرابات الصحة النفسية إلى:

1. الاضطرابات المعرفية

اضطرابات النشاط الإرادي.

الاضطرابات المعرفية يمكن أن تكون:

- اضطرابات الإدراك (أوهام- الإدراك المشوه للأشياء الواقعية - البصرية والسمعية والشمية واللمسية والذوقية؛ الهلوسة(تصورات خيالية) - اضطراب مرضي يتكون من إدراك الأشياء التي لا تؤثر حاليا على الحواس المقابلة)؛

اضطرابات الذاكرة (ضعف الذاكرة- فقدان القدرة على الاستيعاب مواد جديدة; اضطراب التكاثرفي (بما في ذلك فقدان الذاكرة - فقدان الذكريات)؛

اضطرابات التفكير(التفكير السريع، التفكير البطيء، التفكير المجزأ، حالات الهوس، الهذيان، الخرف، أي. انخفاض القدرة على فهم العلاقة بين الظواهر، لفصل الرئيسي عن غير المهم).

قد تظهر الاضطرابات العاطفية:

- زيادة الانفعال (نشوة -زيادة المزاج البهيج المبهج، وحالة من الرضا عن النفس والإهمال، عندما يُنظر إلى كل شيء حوله بألوان وردية، لا تتوافق مع الظروف الموضوعية؛ القلق والخوف)

انخفاض العاطفية (البلادة العاطفية واللامبالاة – درجة متطرفةانخفاض العاطفة، وعدم وجود خطط للمستقبل، والمرضى باردون وقاسيون حتى تجاه أحبائهم؛ اكتئاب- حالة عاطفية تتميز بخلفية عاطفية سلبية، وتغيير في المجال التحفيزي، والسلبية العامة للسلوك).

تُلاحظ اضطرابات النشاط الإرادي في الذهان والوهن العصبي وآفات الدماغ العضوية ويمكن أن تظهر:

زيادة النشاط الإرادي (ينشأ تحفيز الحركة والكلامالنشاط هادف ولكن انتهاك الاهتمام يحرم النشاط من اكتماله) ؛

انخفاض النشاط الإرادي(يمكن لأي شخص الجلوس في وضع واحد لساعات، دون القيام بأي شيء، والإجابة على الأسئلة ببطء، في مقطع واحد).

إن انتشار الاضطرابات النفسية بين سكان البلدان المتقدمة أمر مهم للغاية. ومع ذلك، فإن معظم الناس لا يدركون مظاهر هذه الأمراض، لذلك تظل غير معترف بها وغير معالجة، على الرغم من إمكانية مساعدة هؤلاء الأطفال والمراهقين والبالغين.

الاضطرابات النفسية لا تختفي من تلقاء نفسها. إذا لم تنتبه إليهم، فسيصبحون أثقل ويزداد التشخيص سوءًا. التشخيص في الوقت المناسب مهم بشكل خاص في مرحلة الطفولة والمراهقة. العديد من الاضطرابات العقلية لدى البالغين هي نتيجة لعدم علاجهم في الوقت المناسب في مرحلة الطفولة. كل هذا ينطبق على ما يسمى بالحالات الحدودية (الاعتلال النفسي والعصاب).

بالنسبة للمعلمين والمعلمين، ستساعد المعرفة حول الاضطرابات العقلية الحدودية في تقييم سمات شخصية الطفل بشكل موضوعي وإيجاد النهج الصحيح تجاهه.

لمواصلة التنزيل، تحتاج إلى جمع الصورة:

الأمراض النفسية العصبية عند الأطفال

تنشأ الاضطرابات النفسية عند الأطفال بسبب عوامل خاصة تثير اضطرابات النمو في نفسية الطفل. إن الصحة العقلية للأطفال معرضة للخطر لدرجة أن المظاهر السريرية وقابلية عكسها تعتمد على عمر الطفل ومدة التعرض لعوامل خاصة.

عادة لا يكون قرار استشارة الطفل مع معالج نفسي قرارًا سهلاً بالنسبة للآباء. وهذا يعني في فهم الوالدين الاعتراف بالشكوك حول إصابة الطفل باضطرابات عصبية نفسية. يخشى العديد من البالغين من تسجيل أطفالهم، فضلاً عن محدودية أشكال التعليم المرتبطة بذلك، والاختيار المحدود للمهنة في المستقبل. لهذا السبب، يحاول الآباء في كثير من الأحيان عدم ملاحظة السمات السلوكية والتطور والشذوذ، والتي عادة ما تكون مظاهر الاضطرابات النفسية لدى الأطفال.

إذا كان الآباء يميلون إلى الاعتقاد بأن الطفل يحتاج إلى العلاج، فعادةً ما يتم إجراء محاولات لعلاج الاضطرابات النفسية العصبية باستخدام العلاجات المنزلية أو نصيحة المعالجين المألوفين. بعد محاولات مستقلة غير ناجحة لتحسين حالة ذريتهم، يقرر الآباء طلب المساعدة المؤهلة. عند اللجوء إلى طبيب نفسي أو معالج نفسي لأول مرة، غالبا ما يحاول الآباء القيام بذلك بشكل مجهول وغير رسمي.

يجب على البالغين المسؤولين ألا يختبئوا من المشاكل، وعند التعرف على العلامات المبكرة للاضطرابات العصبية والنفسية لدى الأطفال، يجب استشارة الطبيب على الفور ثم اتباع توصياته. يجب أن يتمتع كل والد بالمعرفة اللازمة في مجال الاضطرابات العصبية من أجل منع الانحرافات في نمو طفله، وإذا لزم الأمر، طلب المساعدة عند ظهور العلامات الأولى للاضطراب، لأن القضايا المتعلقة بالصحة العقلية للأطفال مهمة أيضًا. جاد. من غير المقبول تجربة العلاج بنفسك، لذا يجب عليك الاتصال بالمتخصصين على الفور للحصول على المشورة.

في كثير من الأحيان، يعزو الآباء الاضطرابات النفسية لدى الأطفال إلى سنهم، مما يعني أن الطفل لا يزال صغيرا ولا يفهم ما يحدث له. غالبًا ما يُنظر إلى هذه الحالة على أنها مظهر شائع من الأهواء، لكن الخبراء المعاصرين يجادلون بأن الاضطرابات العقلية ملحوظة جدًا بالعين المجردة. غالبًا ما يكون لهذه الانحرافات تأثير سلبي على القدرات الاجتماعية للطفل ونموه. إذا طلبت المساعدة في الوقت المناسب، فمن الممكن علاج بعض الاضطرابات تمامًا. إذا تم اكتشاف أعراض مشبوهة لدى الطفل في المراحل المبكرة، فمن الممكن منع العواقب الوخيمة.

تنقسم الاضطرابات النفسية عند الأطفال إلى أربعة أقسام:

أسباب الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يمكن أن يكون سبب ظهور الاضطرابات العقلية أسباب مختلفة. يقول الأطباء أن نموهم يمكن أن يتأثر بجميع أنواع العوامل: النفسية والبيولوجية والاجتماعية والنفسية.

العوامل المسببة هي: الاستعداد الوراثي للأمراض العقلية، وعدم التوافق في نوع مزاج الوالدين والطفل، والذكاء المحدود، وتلف الدماغ، والمشاكل العائلية، والصراعات، والأحداث المؤلمة. التربية الأسرية ليست أقل أهمية.

غالبًا ما تنشأ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية بسبب طلاق الوالدين. غالبًا ما يزداد خطر الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين ينتمون إلى أسر ذات والد واحد، أو إذا كان أحد الوالدين لديه تاريخ من المرض العقلي. لتحديد نوع المساعدة التي يجب تقديمها لطفلك، يجب عليك تحديد سبب المشكلة بدقة.

أعراض الاضطرابات النفسية عند الأطفال

يتم تشخيص هذه الاضطرابات لدى الطفل بناءً على الأعراض التالية:

• اضطرابات القلق والمخاوف.
• التشنجات اللاإرادية، متلازمة الهوس.
• تجاهل القواعد المعمول بها والعدوانية.
• بدون سبب واضح، تغير المزاج بشكل متكرر.
• انخفاض الاهتمام بالألعاب النشطة.
• حركات الجسم البطيئة وغير العادية.
• الانحرافات المرتبطة بضعف التفكير.
• فصام الطفولة.

الفترات الأكثر عرضة للإصابة بالاضطرابات النفسية والعصبية تحدث خلال الأزمات المرتبطة بالعمر، والتي تغطي الفترات العمرية التالية: 3-4 سنوات، 5-7 سنوات، سنوات. من هذا يتضح أن فترة المراهقة والطفولة هي الوقت المناسب لتطور علم النفس المنشأ.

تنجم الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة عن وجود مجموعة محدودة من الاحتياجات (الإشارات) السلبية والإيجابية التي يجب على الأطفال إشباعها: الألم، الجوع، النوم، الحاجة إلى تلبية الاحتياجات الطبيعية.

كل هذه الاحتياجات ذات أهمية حيوية ولا يمكن عدم إشباعها، لذلك كلما زاد تحذلق الوالدين في مراقبة النظام، كلما تم تطوير الصورة النمطية الإيجابية بشكل أسرع. يمكن أن يؤدي الفشل في تلبية أحد الاحتياجات إلى سبب نفسي، وكلما زادت الانتهاكات، كلما زاد الحرمان. بمعنى آخر، يتم تحديد رد فعل الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد من خلال دوافع إرضاء الغرائز، وبالطبع، أولا وقبل كل شيء، هذه غريزة الحفاظ على الذات.

تُلاحظ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر عامين إذا حافظت الأم على علاقة مفرطة مع الطفل، وبالتالي تعزيز الطفولة وتثبيط نموها. مثل هذه المحاولات من قبل أحد الوالدين، والتي تخلق عقبات أمام تأكيد الطفل لذاته، يمكن أن تؤدي إلى الإحباط، وكذلك ردود الفعل النفسية الأولية. ومع استمرار الشعور بالاعتماد المفرط على الأم، تتطور سلبية الطفل. مع ضغوط إضافية، يمكن أن يتخذ هذا السلوك شخصية مرضية، والتي تحدث غالبًا عند الأطفال غير الآمنين والخائفين.

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات في النزوة والعصيان والضعف وزيادة التعب والتهيج. من الضروري توخي الحذر عند قمع النشاط المتزايد للطفل في سن 3 سنوات، لأن ذلك يمكن أن يساهم في نقص التواصل ونقص الاتصال العاطفي. يمكن أن يؤدي نقص الاتصال العاطفي إلى مرض التوحد (الانسحاب)، واضطرابات النطق (تأخر تطور الكلام، رفض التواصل أو الاتصال اللفظي).

تتجلى الاضطرابات العقلية لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في العناد والاحتجاج على سلطة البالغين والانهيارات النفسية. ويلاحظ أيضًا التوتر الداخلي والانزعاج والحساسية تجاه الحرمان (القيود) مما يسبب الإحباط.

تم العثور على المظاهر العصبية الأولى لدى الأطفال بعمر 4 سنوات في ردود الفعل السلوكية للرفض والاحتجاج. التأثيرات السلبية البسيطة تكفي لتعطيل التوازن العقلي للطفل. الطفل قادر على الاستجابة للمواقف المرضية والأحداث السلبية.

تكشف الاضطرابات العقلية لدى الأطفال البالغين من العمر 5 سنوات عن أنفسهم متقدمين في النمو العقلي لأقرانهم، خاصة إذا أصبحت اهتمامات الطفل من جانب واحد. يجب أن يكون سبب طلب المساعدة من الطبيب النفسي هو فقدان الطفل لمهارات اكتسبها سابقاً، على سبيل المثال: يدحرج السيارات بلا هدف، وتصبح مفرداته ضعيفة، ويصبح غير مرتب، ويتوقف عن لعب الأدوار، ويتواصل قليلاً.

ترتبط الاضطرابات النفسية لدى الأطفال بعمر 7 سنوات بالتحضير والدخول إلى المدرسة. قد يكون عدم استقرار التوازن العقلي وهشاشة الجهاز العصبي والاستعداد للاضطرابات النفسية موجودًا عند الأطفال بعمر 7 سنوات. أساس هذه المظاهر هو الميل إلى الوهن النفسي الجسدي (اضطرابات الشهية، واضطرابات النوم، والتعب، والدوخة، وانخفاض الأداء، والميل إلى الخوف) والإرهاق.

تصبح الفصول الدراسية في المدرسة سببًا للعصاب عندما لا تتوافق المطالب المفروضة على الطفل مع قدراته ويتخلف في المواد المدرسية.

تتجلى الاضطرابات النفسية لدى الأطفال في المظاهر التالية:

الميل إلى التقلبات المزاجية المفاجئة، والأرق، والكآبة، والقلق، والسلبية، والاندفاع، والصراع، والعدوانية، وعدم تناسق المشاعر.

الحساسية لتقييم الآخرين لقوة الفرد، ومظهره، ومهاراته، وقدراته، والثقة المفرطة بالنفس، والنقد المفرط، وتجاهل أحكام البالغين؛

مزيج من الحساسية مع القسوة، والتهيج مع الخجل المؤلم، والرغبة في الاعتراف بالاستقلال؛

رفض القواعد المقبولة عموما وتأليه الأصنام العشوائية، وكذلك الخيال الحسي بالفلسفة الجافة؛

الفصامي والدائري.

الرغبة في التعميمات الفلسفية، والميل إلى المواقف المتطرفة، والتناقضات الداخلية في النفس، والتمركز حول الذات في التفكير الشبابي، وعدم اليقين في مستوى التطلعات، والميل إلى التنظير، والتطرف في التقييمات، ومجموعة متنوعة من التجارب المرتبطة بإيقاظ الرغبة الجنسية؛

عدم تحمل الرعاية، وتقلب المزاج غير المحفز.

غالبًا ما يتحول احتجاج المراهقين إلى معارضة سخيفة وعناد لا معنى له لأي نصيحة معقولة. تتطور الثقة بالنفس والغطرسة.

علامات الاضطراب النفسي عند الأطفال

تختلف احتمالية الإصابة بالاضطرابات النفسية لدى الأطفال باختلاف الأعمار. وبالنظر إلى أن النمو العقلي لدى الأطفال غير متساو، فإنه يصبح غير متناغم خلال فترات معينة: حيث تتشكل بعض الوظائف بشكل أسرع من غيرها.

يمكن أن تظهر علامات الاضطراب العقلي لدى الأطفال في المظاهر التالية:

- مشاعر الانسحاب والحزن العميق التي تستمر لأكثر من 2-3 أسابيع.

محاولات قتل أو إيذاء نفسك؛

خوف مستهلك بلا سبب، يصاحبه تنفس سريع ونبض قلب قوي؛

المشاركة في العديد من المعارك، واستخدام الأسلحة بهدف إيذاء شخص ما؛

سلوك عنيف لا يمكن السيطرة عليه ويسبب الأذى للذات وللآخرين؛

عدم تناول الطعام، أو استخدام الملينات، أو التخلص من الطعام لإنقاص الوزن؛

القلق الشديد الذي يتعارض مع الأنشطة العادية.

صعوبة التركيز، وكذلك عدم القدرة على الجلوس ساكناً، مما يشكل خطراً على الجسم؛

تعاطي الكحول أو المخدرات.

التقلبات المزاجية الشديدة التي تؤدي إلى مشاكل في العلاقة؛

تغييرات في السلوك.

ومن الصعب إنشاء تشخيص دقيق بناءً على هذه العلامات وحدها، لذا يجب على الوالدين الاتصال بالطبيب النفسي إذا اكتشفوا المظاهر المذكورة أعلاه. وليس من الضروري أن تظهر هذه العلامات عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية.

علاج المشاكل النفسية عند الأطفال

للمساعدة في اختيار طريقة العلاج، يجب عليك الاتصال بالطبيب النفسي للأطفال أو المعالج النفسي. تتطلب معظم الاضطرابات علاجًا طويل الأمد. لعلاج المرضى الصغار، يتم استخدام نفس الأدوية المستخدمة للبالغين، ولكن بجرعات أصغر.

كيفية علاج الاضطرابات النفسية عند الأطفال؟ تعتبر مضادات الذهان والأدوية المضادة للقلق ومضادات الاكتئاب والمنشطات المختلفة ومثبتات المزاج فعالة في العلاج. العلاج النفسي العائلي له أهمية كبيرة: اهتمام الوالدين وحبهم. يجب على الآباء ألا يتجاهلوا العلامات الأولى للاضطرابات التي تتطور لدى الطفل.

إذا ظهرت أعراض غير مفهومة في سلوك الطفل، فيمكنك الحصول على المشورة بشأن القضايا المثيرة للقلق من علماء نفس الأطفال.

91 تعليق على موضوع “الاضطرابات النفسية عند الأطفال”

مرحبًا! ابني الأوسط عمره 10 سنوات. لقد توقف تمامًا عن الطاعة، ولا يريد أن يفعل أي شيء بمفرده، فهو يعطي الأوامر فقط لي أو لأخيه الأكبر. اسكب لي بعض الشاي، ساعدني في واجباتي المدرسية، لا أريد هذا، لا أستطيع فعل هذا، هذا ملكي، اشتر لي جهازًا لوحيًا، وسترة جديدة، وما إلى ذلك. نتيجة لذلك، هناك معارك مستمرة مع الأكبر سنا، في بعض الأحيان يتم احتضان الأصغر سنا، قبله، في بعض الأحيان للضرب (والأصغر يبلغ من العمر عامين فقط). أشرح أنه لا يزال صغيرا، كل شيء عديم الفائدة. لا أستطيع تحمل ذلك بعد الآن. ولكن في المدرسة هو طفل مختلف تماما، هادئ ومطيع. طاغية حقيقي في المنزل. إلى أين يجب أن أذهب؟ كيفية تحديد ما إذا كان هذا مرض أو أي شيء آخر؟

مرحبًا. حفيدتي تتحول باستمرار إلى صورة كلب. يركض ويتدلى لسانه وينبح ويهز ذيله الوهمي. وهذا يقلقني كثيرا. وأيضا زيادة الحب. يعانق ويقبل الجميع. في المنزل من فضلك، لكنها تتصرف بنفس الطريقة في المدرسة. أين يجب أن نتجه؟ من أين نبدأ؟

يبلغ طفلي سنة وشهرًا، ولكن منذ حوالي نصف عام لديه رد فعل غريب لكل من "الجيد والسيئ"، كما لو كانت عضلات الرقبة مسترخية تمامًا. كنت أعتقد أن هذه الارتعاشات تبدأ عندما يتبول، ولكن الآن يحدث ذلك دائمًا عندما يرى شيئًا جيدًا يحبه أو عندما أدلي بملاحظة له، مثل "آآآآآآآآآه، لا يمكنك فعل ذلك". يحدث شيء ما، أنا لا أحب ذلك، فهو يرتجف من الغضب، لكنه اجتماعي ومبهج للغاية، وهو طفل صبور للغاية، وهو دائمًا هادئ في الأماكن العامة ولا يصاب بنوبات الغضب حتى عندما نكون معًا لفترة طويلة. يمكنه اللعب في سرير الطفل أو على الأرض أثناء الجلوس، ولكن الأمر رتيب فقط - فهو يدحرج الكرة. أو يرميها على الأرض ويمكنه الجلوس هكذا لفترة طويلة، ويحاول اللعب بالمكعبات، والهرم، إلخ. ليست جذابة جدًا بالنسبة له، فالكلام هو الأم والأب والمرأة وما إلى ذلك، ويظهر أجزاء من الجسم وكما تقول القطة والكلب وما إلى ذلك فقط عندما يريد أو عندما يكون في حالة مزاجية، يبدو أحيانًا أنه لا أعرف، مع أنني كل يوم أدرس معه وأقرأ الكتب والأناشيد.. لكن لا يوجد رد فعل.. هو بخير، عقعق، يلوح وداعًا ومرحبًا.. أتضايق من الرعشة وهز الرأس؛ سوف تميل إلى الأمام وتتحدث ذهابًا وإيابًا) ليس لفترة طويلة، ولكن حتى أقول ذلك أو أنادي اسمك ((هل يجب أن نقلق بشأن هذا؟ أخبرت طبيبة الأطفال، بدت تائهة ولم تقل أي شيء..

مرحبا كريستينا. تواصل مع طبيب أعصاب الأطفال حول مشكلتك مع طفلك.

مرحبًا! اسمي أوكسانا، لدي صرخة من القلب. قصتي تشبه إلى حد كبير قصة إيلينا الموصوفة أعلاه، والتي لا يوجد لها إجابة. ابنتي فقط تبلغ من العمر 8 سنوات، وليس 5 سنوات. حسنًا، كل شيء متشابه جدًا منذ الولادة، لقد صرخت دائمًا وفي كل مكان، ولم تجلس في عربة الأطفال، لكن التشابه الأكبر هو أن نظرتها تتغير قبل "النزوات". ثم أصبح الأمر أسهل قليلاً، في سن الخامسة تقريبًا. ثم بدأت تخشى أن تُترك بدوني... حدث هذا بعد أن بدأت في الذهاب إلى مدرسة الدراما. أخذوها من هناك وسجلوها للرقص. هناك استمر الخوف، لكن بفضل المدرب اختفى كل شيء مع مرور الوقت. وبعد ذلك بدأت المدرسة... وأعدوها هناك لغوياً ونفسياً. في الأول من سبتمبر، كانت الأمور تسير بشكل جيد، وبعد أسبوعين بقيت في رعاية ما بعد المدرسة. ثم بدأ الخوف مرة أخرى، حالة هستيرية، لن أذهب إلى المدرسة... وأينما أخذتها وكانت في المستشفى، لا شيء. لذلك بقيت معها في المدرسة حتى نهاية العام. مر الصيف وكنا في البحر وكان كل شيء على ما يرام هناك. اعتقدت أن كل شيء قد مر، ولكن لا. في الأول من سبتمبر، حدث كل شيء مرة أخرى، فقط مُنعت من الجلوس في المدرسة، وبدأوا الدراسة في المنزل بإذن المدرسة، دون وثائق خاصة. لكن كل يوم يزداد الأمر سوءًا، وقد عادت العدوانية والهستيريا، ولا يعرف متى سيبدأ كل شيء، فهو يرفض أداء واجباته المدرسية، وإذا جلس، فهذا الشخص المجنون سيفعل ذلك بالتأكيد. يبدأ في رمي كل شيء، ويصرخ بصوت ليس هو، ويكرر لا تلمسني، حتى لو لم ألمسني على أي حال، في رعب عام. ثم يطلب المغفرة، لكن الأمر غير المفهوم هو أن كل شيء لا يبدأ بشيء. وهنا شيء آخر: هذا لا يحدث أبدًا في الأماكن العامة، بغض النظر عن الوضع. ربما مجرد البكاء، إذا حدث شيء ما. لقد نسيت أن أكتب أنه على عكس حالة إيلينا، فإن ابنتي، على العكس من ذلك، هي فتاة حنونة ولطيفة للغاية. إنها تحتضن وتعانق طوال الوقت ونحن نعانقها طوال الوقت أيضًا. وعندما يتم جسره، فهو مجرد شخص آخر. شكرا لكم مقدما.

مرحبا أوكسانا. ننصحك أنت وابنتك بزيارة طبيب نفساني عملي للأطفال. سيقوم الأخصائي بإجراء تشخيص نفسي، وإذا كانت المشكلة ضمن اختصاصه، فسوف يقوم بعمل تصحيحي، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فسوف يحيلك إلى طبيب نفسي عصبي أو معالج نفسي، لأن علماء النفس العمليين يعملون فقط مع الحالة الطبيعية أو الحدية لعملائهم.

أعلم أنه لا أحد يستطيع مساعدتي، لكني أريد أن أتحدث عن وضعي، ربما تساعدني الرغبة المبتذلة في "سكب روحي" والبكاء على الغرباء، لأن... لا أستطيع أن أتحدث عن أفكاري ومشاعري المضطهدة للآخرين.
عمري 29 عاما، لدي طفل مريض عقليا، ابن يبلغ من العمر 6.5 سنة. وكم تم بذل من جهد ووقت ولكن المجتمع لا يتقبل ذلك بعناد. إنه ليس متخلفا، فهو محدد - مصاب بالتوحد. لا يتكلم، يفهم كل شيء، لكنه غير مهتم بأي شيء، على الرغم من أننا جربنا جميع أساليب وأنواع الأنشطة. كل ما يتعلمه يمر به من تلقاء نفسه. بغض النظر عن مقدار ضربنا رؤوسنا، حتى تنضج، لا يمكن عصر أي شيء منها. وتفاقمت المشاكل عندما حاولوا طرده من مركز إعادة تأهيل الأطفال المعاقين. الحقيقة هي أنه عنيد للغاية ومتقلب وعاطفي. لا المعلمين ولا المربين مثل هذا. بصراحة، أنا أفهمهم جزئيًا، لكن من ناحية أخرى، لا أعرف ماذا أفعل. يذهب إلى المجموعة كما يذهب إلى روضة الأطفال (من 9 إلى 5). أذهب إلى العمل وهذا هو منفذي الوحيد، فقط في العمل يمكنني تفريغ عقلي وأفكاري المريضة. في مركز إعادة التأهيل ينصحونني باستمرار بالاستقالة والبقاء معه في المنزل. لا أريد أن أفعل هذا، لأننا مررنا بالفعل بشيء كهذا ولا يعطي أي شيء - فهو يحتاج إلى فريق.
الآن لدينا مشاكل في النوم، فهو لا ينام، وأنا لا أنام، ولا أحد ينام. لكن العمل وحده ينقذني. في المنزل أتحول إلى حالة هستيرية مجنونة.
ما يجب القيام به؟ أنا في طريق مسدود، لا أعرف ماذا سيحدث بعد ذلك.. ماذا أفعل، أو أتخلى عن كل شيء، وأنسحب وأعزل نفسي وإياه عن البيئة؟
أفكر في الانتحار، أعصابي متوترة... لقد وصفت الموقف بجفاف شديد، خاصة مشاعري وأفكاري وعواطفي، لا أستطيع، لا أريد، لا أعرف ماذا أفعل
دعم الموقع:

زارينا العمر: 29 / 13 / 02 / 2014

استجابات:

تواجه زارينا، بالطبع، وقتًا صعبًا للغاية عندما تركز الحياة على مشكلة واحدة، وتكون المشكلة معقدة حقًا. كيف يمكنك مساعدة نفسك أولاً؟ ابحث عن الوقت مرة واحدة على الأقل في الأسبوع "لإعادة التشغيل". ساعة واحدة على الأقل في معبد، في متحف، في مقهى... ساعة أخرى من المشي على مهل في حديقة أو ساحة أو ضفة نهر... ساعة أخرى من الرسم أو النسيج، والحياكة، والتطريز، وقراءة كتابك المفضل ... تذكر ما هو بالضبط الذي كنت تحب أن تفعله من قبل؟ ربما تحاول أن تتذكر؟ حاول الاتفاق على هذه الساعة مع شخص ما، مع ممرضة في النهاية. إن توسيع رؤيتك للعالم هو الآن مهمتك. لذا؟
ثانيًا، أعتقد أنه يمكنك الاتصال بأهل نفس الأطفال المميزين والتشاور معهم. من، إن لم يكن هم، الذين يعانون من نفس الصعوبات، سيخبرونك من تجربتهم كيف يمكنك بالضبط مساعدة نفسك وابنك. لقد قمت للتو بكتابة "آباء الأطفال المصابين بالتوحد" في محرك البحث، وظهر أكثر من عشرة مواقع ومنتديات. اقرأها، واختر الشخص الذي يبدو أكثر موثوقية، واستشر الأشخاص ذوي المعرفة هناك. الله ولى التوفيق.

إيلينا العمر: 57 / 13/02/2014

مرحبا زارينا! ليس هناك حاجة إلى الاهتمام بكل شيء، عزل نفسك والتفكير في الانتحار! أنت تقاتل وأنت على الطريق الصحيح! أنت قوي، أنت عظيم! ما النصيحة التي يمكنني تقديمها هنا؟ وفي حالتك، سأعتمد فقط على عون الله. الإيمان وحده هو الذي سيجلب لك السلام الذي تريده. كما تعلمون، إن صلاة الأم من أجل طفلها هي الأقوى، فهي قادرة على صنع معجزات الشفاء! وأود أيضًا الاتصال بالأشخاص في المنتديات الذين يعانون من مشكلات مماثلة. هناك سوف يقدمون لك نصائح فعالة ويشاركونك خبراتهم. لا تثبط، لا تستسلم! طفلك يحتاجك حقًا! أتمنى لك من كل قلبي القوة والتحمل والصبر وصحة ابنك! أعتقد أنك ستفوز بالتأكيد!

ماجنوليا العمر: 39 / 13/02/2014

ربما يكون من المنطقي الكتابة إلى منتدى تتواصل فيه أمهات هؤلاء الأطفال. من الأسهل عليهم أن يفهموا من تجربتهم الخاصة أفضل السبل للتصرف في موقف معين. إذا كان الطفل لا ينام ليلاً، فمن الممكن أن ينام أثناء النهار، لأنه لا يمكن أن يبقى مستيقظاً لفترة طويلة. ليس لدي أطفال، لقد كتبت هذا بشكل منطقي، ربما لا يستطيع الأطفال النوم، لا أعرف على وجه اليقين. إذا أنقذتني وظيفتي، فمن المحتمل أنني لن أتركها. من المستحيل أن تعيش في ضغط مستمر.

سونيا العمر: 33 / 13/02/2014

زارينا، استمري في القتال! ابنك يحتاجك. هناك عدد قليل من الأشخاص الذين يمكنهم مساعدته إلا أنت. هل هناك أسر لديها أطفال مصابين بالتوحد في مدينتك؟ ربما يمكنك محاولة إقامة اتصال مع أحدهم، وسوف يفهمونك أفضل من الآخرين؟ اطلبي من أحد الأشخاص أن يجلس مع ابنك لمدة ساعة على الأقل، واقضي هذا الوقت على نفسك. بالتأكيد لديك أقارب، أو في أسوأ الأحوال الأصدقاء؟ ألا يمكنهم إعطاؤك هذه الساعة مرة واحدة على الأقل في الأسبوع؟ افهم أن هذه ليست النهاية. إنه أمر صعب للغاية، لكن علينا أن نقاتل. لقد سمعت (سامحوني إذا أخطأت في هذا) أن الأطفال المصابين بالتوحد غالبًا ما يكبرون ليكونوا أفرادًا موهوبين. ابنك يحتاجك، فلا تفكر حتى في الانتحار.

يوري العمر: 37 / 13/02/2014

ما لا يجب عليك فعله بالتأكيد هو عزل نفسك وطفلك عن المجتمع. ثم تتحلل ببساطة. ابحث عن التواصل مع أولياء الأمور مثلك. الحصول على المشورة والتعلم من تجربتهم. إنه أسهل معًا. فقط لا تعزل نفسك، أتوسل إليك!

ناتاليا العمر: * / 13/02/2014

زارينا، انتظري. من الواضح من عنوانك أن الأمر صعب للغاية بالنسبة لك. لسوء الحظ، لا أعرف الكثير عن المشكلة، أعمل مع زميل مصاب بمتلازمة أسبرجر، فهو ذكي للغاية، ومن المثير للاهتمام التواصل معه، على الرغم من أنه قد يكون صعبًا في بعض الأحيان، ولكن على حد علمي، هذه المتلازمة يختلف قليلاً عن مرض التوحد. يبدو لي أن صوتك الداخلي يخبرك أنه من الأفضل ألا تحرم نفسك أو طفلك من التواصل مع الفريق، لذا استمع لنفسك وعلى الأغلب ستجد الإجابة الصحيحة. أتمنى لك القوة للتعامل مع الوضع والمشاكل.

داريا العمر: 28 / 14 / 02 / 2014

زارينا، لماذا لا تتوقف عن القتال، ثم سيختفي التوتر، كما تعلم، يقولون إذا كنت تريد الحصول على شيء ما، اترك الموقف، هذا لا يعني أنك لست بحاجة إلى الاهتمام بنمو الطفل، ولكن عليك فقط أن تفعل ذلك دون إجهاد، يمكن أن يصبح الطفل أكثر قابلية للتعلم إذا لم تنهار... جربه، فلن ينجح الأمر على الفور، وستكون هناك أعطال، ثم تعتاد على ذلك.

إيليا العمر: 23 / 14 / 02 / 2014

Zarinochka، أنا أتعاطف معك! حاول العثور على طبيب نفساني متخصص في علم النفس المرضي أو علم الوراثة النفسي. يمكنه المساعدة من خلال العمل مع طفلك. هناك فرصة لتعديل سلوكه قليلاً.

لكنني لا أعتقد أن الأمر يستحق ترك وظيفتك. أنت أيضًا شخص يستحق حياة طبيعية. وإذا كان العمل هو منفذك، فاستخدمه وتنفس هناك! لماذا تعاقب نفسك؟ اعمل ولا تترك.

واسكب روحك في كثير من الأحيان. هذا يساعد حقا. ربما ستجد شخصًا لديه مشاكل مماثلة وتشاركه. ولن يبدو الوضع مخيفًا بعد الآن.

أولجا العمر: 27 / 14/02/2014

عزيزي زارينوتشكا!
تأكد من إقامة اتصال مع أولياء أمور الأطفال المصابين بالتوحد! أعرف من تجربتي الشخصية كيف يكون الشعور بالعيش بجوار شخص يعاني من مرض عقلي. وفي حالتي، لم يكن من الممكن تصحيح الوضع؛ لقد كان مرض الزهايمر تقدميًا لدى شخص مسن. شعرت بأنني محصور في الزاوية، وبكيت طوال الوقت ولم يكن لدي أي فكرة بهيجة. ولكن عندما وجدت زملائي الذين يعانون، شعرت أولاً بالدفء الإنساني من الأشخاص الذين فهموا الوضع. أصبح الأمر أسهل على الفور، بصراحة! يعرف الجميع خصائص المرضى ويتشاركون الأخبار والنجاحات والإخفاقات مع بعضهم البعض ويدعمون بعضهم البعض. وثانيا، تلقيت الكثير من المعلومات، نصيحة عمليةمن ذوي الخبرة، وقد ساعد هذا أيضًا كثيرًا. وفي حالتك، فإن الوضع أكثر ملاءمة - يمكن تصحيح الأطفال المصابين بالتوحد، لكن الأمر يستغرق وقتا طويلا، وهو ليس بالأمر السهل، لكنه يستحق ذلك! فقط من فضلك لا تحاول عزل نفسك، عزل نفسك عن العالم! سيؤدي هذا إلى خسارة أكبر للروح. اجمع الفرح شيئًا فشيئًا من كل مكان - في العمل، من كتاب جيد، فيلم، من الأشخاص الطيبين، من المشي! ستكون فتات الفرح هذه كافية بالنسبة لك للصمود حتى أوقات أفضل! سوف يأتون بالتأكيد ويدفئون قلبك! يرحمك الله!
(في العدد الأخير من مجلة "دوماشني أوتشاغ" في شهر مارس/آذار، هناك مقال كتبته والدة فتاة مصابة بالتوحد بعنوان "أنا أؤمن بالأمومة"، والذي يحكي قصة حقيقية وملهمة للانتصار على المرض).

ايلينا العمر: 37 / 14/02/2014

مرحبا عزيزتي زارينا!
أنصحك أن تأخذ ابنك إلى الشركة كلما كان ذلك ممكنًا، وتحاول أيضًا الذهاب إلى الاعتراف والحصول على الشركة بنفسك. أعرف حالة لم ينام فيها الطفل لمدة تصل إلى 3 سنوات، والأولى طاب مساؤككان - بعد المناولة. قرر والداه اصطحابه إلى الكنيسة. في البداية لم يفهموا ما حدث! نام طفلهم طوال الليل، وكذلك فعلوا! لقد كانت صدمة لهم. لكنهم لم يفهموا أن السبب في ذلك هو المناولة. مرة أخرى أمضوا سلسلة من الليالي بلا نوم، ومرة ​​أخرى قرروا أخذ الطفل لتناول القربان، و... مرة أخرى ناموا طوال الليل!!! عندها فهموا ما يجري... :) معجزة المناولة المقدسة!
وأنصحك بالاعتراف والتناول، لأن العلاقة بين الأم والطفل قوية جدًا جدًا. ويشعر الطفل بالتحسن عندما تتواصل والدته.
تعرف على كيفية الاستعداد لهذه الأسرار، أو اذهب إلى متجر الكنيسة، أو اسأل البائع هناك، أو اشترِ كتابًا، أو اقرأه على الإنترنت، على سبيل المثال، باختصار هنا http://azbyka.ru/tserkov/duhovnaya_zhizn/sem_tserkovnyh_tainstv/ prichaschenie/podgotovka_k_prichastiyu-all .shtml
وأنا أتفق مع أولئك الذين كتبوا أعلاه، أعتقد أنه لا ينبغي عليك حبس طفلك في المنزل، فهو يحتاج إلى التواصل! والعمل منفذ لك، فلا يمكنك أن تحرم نفسك من ذلك.
أعتقد أننا بحاجة إلى مواصلة العمل معه في مركز إعادة التأهيل وفي المنزل! عزيزي، تخلص من أفكارك المظلمة بشأن الرحيل. أنت لست وحدك الآن، أنت مسؤول عن ابنك الذي استودعك الله إياه! ومن سيدفئ طفلك عند رحيلك؟ من سيحتاجها؟ وكيف سيعيش بدون أمه؟
لا، Zarinochka، علينا أن نقاتل!
هل من الممكن أخذ إجازة من العمل؟ دع الطفل يذهب إلى المركز، وعلى الأقل يمكنك الحصول على ليلة نوم جيدة في المنزل!
أتمنى لك الصحة والقوة وبعون الله!

سيرافيما العمر : 24 / 14 / 02 / 2014

زارينا، أنا أعمل مع أهالي الأطفال المعاقين. لدي أيضًا ابن عمره 6 سنوات يعاني من مرض التوحد. مشورة الخبراء ليست كذلك
لا أساس له. إذا كان عاطفيًا وإذا كانت هناك فرصة لعدم العمل، فنصيحتي هي الاستقالة. من الأفضل أن يكون لديك في المركز
قيادة ثلاث ساعات من يوم كامل. من الصعب عليه أن يبقى هناك طوال اليوم. لا أعرف من أي مدينة أنت، لكنك أم لأطفال
يحاول الأشخاص المصابون بالتوحد في موسكو ومنطقة موسكو التواجد مع أطفالهم كلما أمكن ذلك. طفلي يتحدث.
بدأ الحديث في سن الخامسة. اعتقدت بالفعل أن هذا لن يحدث. يحتاج الشخص المصاب بالتوحد فقط إلى الحب والرعاية وهو كذلك
سوف تنفتح تدريجياً على العالم.

مارينا العمر: 44 / 15/02/2014

عزيزتي: د. عندي مرض التوحد ولو بدرجة بسيطة. أنا أعمل، لقد اعتادوا علي، ومع تقدم العمر، أصبح الأمر سلسا للغاية. يمكن أن أقع في أفكاري، نعم، بعض المواقف تخيفني كثيرًا، لدرجة الهستيريا، أحاول تجنبها. على سبيل المثال، أنا خائف حتى الموت من الخيول. ولكن لا يزال أفضل مما كان عليه في مرحلة الطفولة. لن يكون لديك هذا الكابوس إلى الأبد. ويمكن للأشخاص المصابين بالتوحد أن يصبحوا مثيرين للاهتمام للغاية، وحتى مثيرين للاهتمام للغاية بمرور الوقت. سيكون قادرًا على العمل ويصبح دعمك. أمي لم تصدق ذلك أيضًا :-)
أصبر. من المؤسف أنك واجهت هذا، لكن هذا ليس هو الحال عندما لا يكون هناك تقدم إلى الأبد. بالنسبة لي، لا يمكنك حتى معرفة ذلك الآن، إلا إذا كان ذلك بالطبع في لحظات معينة من الخوف... ولكن حتى الأشخاص الأصحاء يبدو أنهم يصرخون من الفئران والصراصير؟)

دلماسيا العمر: 31 / 16/02/2014

عزيزتي زارينا! "بادئ ذي بدء، أنت فتاة ذكية جدًا ويمكن فهمك. لكنك أعطيت طفلك مثل هذه "الجملة" المباشرة: "إنه مريض". إنه ليس مريضًا، ولكنه غير عادي، وليس مثل أي شخص آخر. إنه يحتاج إلى رعاية خاصة نهج والكثير من الدفء والحب.ماذا يعني أنك تريد طردك من المركز؟ أي نوع من المتخصصين هناك؟ ربما يحتاجون إلى طردهم من هذا المركز؟ لا تتراجع وبالطبع لا تحتاج إلى ترك وظيفتك، هؤلاء الأطفال غير العاديين مثيرون للاهتمام للغاية، إذا نظرت إليهم عن كثب، فهم عميقون جدًا في عالمهم الخاص، يجبرون ويغرسون ويعاقبون - كل هذا ليس من أجلهم، لكن عليك أن تعاني من أنه هكذا.... أنت على حق، إنه يحتاج إلى المجتمع، وإلا فإنه سيفقد التكيف تمامًا... كتب أحدهم هنا أن هؤلاء الأطفال غالبًا ما يكبرون ليصبحوا عباقرة - هذا هو صحيح..... لأنها لا يمكن التنبؤ بها... فكر في الأمر، ما الذي لا يعطيه الله لشخص ما على الإطلاق؟الأطفال.... وقد أعطاك للتو شيئًا غير عادي.... ليست كل أم قادرة على التربية مثل هذا الشخص... يعني تم اختيارك من فوق وأنت قوي جداً... تحبه جداً جداً. ترى طريقة حياة طبيعية - اقرأ، امشي، تواصل..لا تعزل نفسك ...سلام عليك وعلى ابنك

ناتاليا العمر: 29 / 31.07.2014

سأجيب متأخرا. عندي نفس المشكلة فقط الطفل عمره 14 سنة. لقد كان أيضًا "مميزًا": في بعض النواحي أكثر ذكاءً من الآخرين، وفي حالات أخرى عدوانيًا بشكل غير مفهوم. وعلى الرغم من أنني عملت بجد معه، إلا أنني حاولت تطوير المهارات الحركية والمنطق. ذهبت إلى DS العادية. كانت هناك حالات هستيرية وخلافات مع الآباء الآخرين. في سن السابعة أصبح الطفل مهتمًا جدًا بقراءة: الموسوعات والقصص البوليسية وقراءة الكثير دون انقطاع. الأشخاص المصابون بالتوحد لديهم هذا الشيء: إذا كانوا مهتمين حقًا بشيء ما، فإنهم لا يعرفون ماذا يفعلون. لكنها استمرت حتى 10-11. من الساعة 10 بدأ العد التنازلي: توقفت عن القراءة، ثم الاعتناء بنفسي (غسل وجهي، وما إلى ذلك). يجلس على جهاز الكمبيوتر أو يستلقي إذا تم إيقاف تشغيل جهاز الكمبيوتر. إنه وقح ويخدع. لم تعد الدراسة موجودة بالنسبة له (يتفاجأ المعلمون عمومًا كيف يمكنه الدراسة في مدرسة عادية). الآن نحن بحاجة للتسجيل في الإعاقة. قاموا بتشخيص إصابته باضطراب عقلي، لكن الطبيب النفسي يقول إنه يعاني أيضًا من مرض انفصام الشخصية. بشكل عام، لقد فقد طفلي المجتمع بالفعل - فهو يعيش في عالمه الخاص. ولذا فإنني أواصل التفكير أيضًا - هل فعلت كل ما بوسعي وهل يجب أن أستسلم أم أنه لا تزال هناك فرصة لتغيير شيء ما؟
مشاكلك هراء. الشيء الرئيسي هو أن ترى طفلك كفرد ولا تستسلم لضغوط الآخرين. آراء الآخرين هي أيضا هراء. لم يعد هذا يعني أي شيء بالنسبة لي، أو بالأحرى، بعد أن مررت بالكثير من الإذلال والمشاكل، أدركت أن الشخص الذي شهد نفس الشيء (ليس تقريبًا، ولكن بنفس القوة) يمكنه أن يفهمني. نعم، أردت أيضًا عزل نفسي (الذهاب إلى القرية)، لكن كالعادة، المشاكل لا تأتي وحدي، لذلك حدث كل شيء وانتهى بي الأمر في مستشفى للأمراض العقلية بنفسي، لكنني أدركت أنه لا يمكنك ذلك اهرب من المشاكل... لا أشعر بالأسف على نفسي، أشعر بالأسف على الطفل. لكن يبدو أن هذا الاختبار قد أُعطي لنا... وانتهى بقسوة...

نادين العمر : 40 / 21 / 10 / 2014

مرحبا، اسمي إيلينا. لقد مررت بكل هذا بالفعل، ولدي ابن يبلغ من العمر 15 عامًا بالفعل. وكان الطفل المعذب ينتظره كثيراً. لدينا تخلف عقلي والذهان عنيف للغاية. لقد كنت أجلس معه في المنزل لمدة 6 سنوات. ولم أصاب بالجنون. في حالتك، تحتاج إلى تجميع نفسك، لا تحتاج إلى التفكير في أي شيء سيء، ورميها من رأسك. عليك أن تكوني قوية من أجل طفلك، حسنًا، بما أنه لا ينام، ربما يجب عليك شرب الشاي للنوم أولاً. حسنا، ليس هناك أي معنى للإهانة من قبل الناس، فلن يقبلوا أبدا الأطفال المعوقين. إنهم ينظرون إلينا أيضاً، ولكننا تعلمنا ألا ننتبه، لذلك ليس لدينا سوى حياة واحدة أكثر إيجابية. أتمنى لك التوفيق.

إيلينا العمر: 38 / 31/07/2015

الطلب السابق الطلب التالي
العودة إلى بداية القسم

أحدث طلبات المساعدة

17.03.2019 أنا لست متزوجة، وليس لدي أطفال. أردت الانتحار، ولا أعرف كيف أعيش! في عمر 38 سنة لا فائدة من العيش !!!

17.03.2019 كل يوم، كل ليلة، كل ساعة أفكر فيها فقط. أريد أن أموت، أريد حقاً أن أتخلص من كل هذا.

17.03.2019 كثيرًا ما ألاحظ أن والدتي لا تحبني، وهذا واضح في تصرفاتها. لقد سئمت من العيش، كل شيء يضغط علي بقوة لا أستطيع حتى.

قراءة الطلبات الأخرى

قد يكون من الصعب جدًا شرح مفهوم الاضطراب العقلي لدى الأطفال، ناهيك عن تعريفه، خاصة بنفسك. معرفة الوالدين عادة لا تكفي لهذا الغرض. ونتيجة لذلك، فإن العديد من الأطفال الذين يمكن أن يستفيدوا من العلاج لا يحصلون على المساعدة التي يحتاجون إليها. ستساعد هذه المقالة الآباء على تعلم كيفية التعرف على العلامات التحذيرية للمرض العقلي لدى الأطفال وإلقاء الضوء على بعض خيارات المساعدة.

لماذا يصعب على الوالدين تحديد الحالة الذهنية لطفلهما؟

لسوء الحظ، لا يدرك الكثير من البالغين علامات وأعراض المرض العقلي لدى الأطفال. حتى لو كان الآباء يعرفون المبادئ الأساسية للتعرف على الاضطرابات النفسية الخطيرة، فغالبًا ما يجدون صعوبة في التمييز بين العلامات الخفيفة للانحرافات عن السلوك الطبيعي لدى الأطفال. وأحيانًا لا يكون لدى الطفل ما يكفي مفرداتأو الأمتعة الفكرية لشرح مشاكلك لفظيا.

إن المخاوف بشأن الصور النمطية المرتبطة بالمرض العقلي، وتكلفة استخدام بعض الأدوية، والتعقيد اللوجستي للعلاج المحتمل غالبا ما تؤخر العلاج أو تجبر الآباء على إرجاع حالة طفلهم إلى بعض الظواهر البسيطة والمؤقتة. ومع ذلك، فإن الاضطراب النفسي الذي بدأ في التطور لا يمكن كبحه بأي شيء آخر غير العلاج المناسب، والأهم من ذلك، في الوقت المناسب.

مفهوم الاضطراب النفسي ومظاهره عند الأطفال

يمكن أن يعاني الأطفال من نفس الأمراض النفسية التي يعاني منها البالغون، ولكنها تظهر عليهم بطرق مختلفة. على سبيل المثال، غالبًا ما يظهر الأطفال المصابون بالاكتئاب علامات التهيج أكثر من البالغين، الذين يميلون إلى أن يكونوا أكثر حزنًا.

يعاني الأطفال في أغلب الأحيان من عدد من الأمراض، بما في ذلك الاضطرابات النفسية الحادة أو المزمنة:

الأطفال الذين يعانون من اضطرابات القلق مثل اضطراب الوسواس القهري، واضطراب ما بعد الصدمة اضطراب التوتروالرهاب الاجتماعي واضطراب القلق العام تظهر عليهم بوضوح علامات القلق، وهي مشكلة مستمرة تتعارض مع أنشطتهم اليومية.

في بعض الأحيان، يكون القلق جزءًا تقليديًا من تجربة كل طفل، وغالبًا ما ينتقل من مرحلة نمو إلى أخرى. ومع ذلك، عندما يأخذ التوتر دورًا نشطًا، يصبح الأمر صعبًا على الطفل. في مثل هذه الحالات يشار إلى علاج الأعراض.

اضطراب نقص الانتباه أو فرط النشاط.

يتضمن هذا الاضطراب عادةً ثلاث فئات من الأعراض: صعوبة التركيز، وفرط النشاط، والسلوك المتهور. تظهر لدى بعض الأطفال المصابين بهذه الحالة أعراض من جميع الفئات، بينما قد يكون لدى البعض الآخر علامة واحدة فقط.

هذا المرض هو اضطراب خطيرالتطور الذي يظهر في مرحلة الطفولة المبكرة - عادة قبل سن 3 سنوات. ورغم أن الأعراض وشدتها عرضة للتغير، إلا أن الاضطراب يؤثر دائمًا على قدرة الطفل على التواصل والتفاعل مع الآخرين.

تعتبر اضطرابات الأكل - مثل فقدان الشهية والشره المرضي والشراهة - من الأمراض الخطيرة التي تهدد حياة الطفل. يمكن أن ينشغل الأطفال بالطعام ووزنهم لدرجة تمنعهم من التركيز على أي شيء آخر.

تؤثر على الاضطرابات مثل الاكتئاب و اضطراب ذو اتجاهين، يمكن أن يؤدي إلى استقرار مشاعر الحزن المستمرة أو التقلبات المزاجية المفاجئة بشكل أشد بكثير من التقلب المعتاد الشائع لدى كثير من الناس.

هذا المرض العقلي المزمن يتسبب في فقدان الطفل الاتصال بالواقع. غالبًا ما يظهر الفصام في وقت متأخر مرحلة المراهقة، من حوالي 20 سنة.

اعتمادا على حالة الطفل، يمكن تصنيف الأمراض إلى اضطرابات عقلية مؤقتة أو دائمة.

أهم علامات المرض النفسي عند الأطفال

بعض العلامات التي تشير إلى أن الطفل قد يعاني من مشاكل في الصحة العقلية هي:

تغيرات في المزاج.يجب الانتباه إلى علامات الحزن أو الكآبة السائدة التي تستمر لمدة على الأقل، أسبوعين، أو تقلبات مزاجية حادة تسبب مشاكل في العلاقات في المنزل أو في المدرسة.

مشاعر قوية جدا.تعد المشاعر الحادة من الخوف الساحق دون سبب، والتي تقترن أحيانًا بعدم انتظام دقات القلب أو التنفس السريع، سببًا جديًا للاهتمام بطفلك.

سلوك غير معهود. وقد يشمل ذلك تغيرات مفاجئة في السلوك أو الصورة الذاتية، بالإضافة إلى التصرفات الخطيرة أو الخارجة عن السيطرة. معارك متكررة باستخدام كائنات خارجية، يرغبإيذاء الآخرين هي أيضا علامات تحذيرية.

صعوبة في التركيز. يكون المظهر المميز لهذه العلامات واضحًا جدًا في وقت إعداد الواجب المنزلي. ومن الجدير أيضًا الاهتمام بشكاوى المعلمين والأداء المدرسي الحالي.

فقدان الوزن غير المبرر.قد يشير فقدان الشهية المفاجئ أو القيء المتكرر أو استخدام المسهلات إلى وجود اضطراب في الأكل.

الأعراض الجسدية. بالمقارنة مع البالغين، قد يشكو الأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية في كثير من الأحيان من الصداع وآلام في المعدة بدلا من الحزن أو القلق.

الأضرار المادية.في بعض الأحيان تؤدي حالات الصحة العقلية إلى إيذاء النفس، وهو ما يسمى أيضًا بإيذاء النفس. غالبًا ما يختار الأطفال أساليب غير إنسانية لهذه الأغراض - فهم غالبًا ما يجرحون أنفسهم أو يشعلون النار في أنفسهم. غالبًا ما تتطور لدى هؤلاء الأطفال أفكار انتحارية ويحاولون الانتحار فعليًا.

تعاطي المخدرات.يستخدم بعض الأطفال المخدرات أو الكحول لمحاولة التعامل مع مشاعرهم.

تصرفات الوالدين في حالة الاشتباه في إصابة الطفل باضطرابات نفسية

إذا كان الآباء قلقين حقًا بشأن الصحة العقلية لأطفالهم، فيجب عليهم الاتصال بمتخصص في أقرب وقت ممكن.

يجب على الطبيب أن يصف السلوك الحالي بالتفصيل، مع التركيز على التناقضات الأكثر وضوحًا مع المزيد الفترة المبكرة. لمزيد من المعلومات، قبل زيارة الطبيب، يوصى بالتحدث مع معلمي المدرسة، معلم الصفأو الأصدقاء المقربين أو الأشخاص الآخرين الذين يقضون بعض الوقت الطويل مع الطفل. كقاعدة عامة، هذا النهج مفيد جدًا في اتخاذ القرار واكتشاف شيء جديد، وهو شيء لن يظهره الطفل أبدًا في المنزل. يجب أن نتذكر أنه لا ينبغي أن يكون هناك أسرار من الطبيب. ومع ذلك، لا يوجد علاج سحري على شكل حبوب للاضطرابات العقلية.

الإجراءات العامة للمتخصصين

يتم تشخيص وعلاج حالات الصحة النفسية لدى الأطفال على أساس العلامات والأعراض، مع الأخذ في الاعتبار تأثير مشاكل الصحة النفسية أو العقلية على حياة الطفل اليومية. يتيح لنا هذا النهج أيضًا تحديد أنواع الاضطرابات النفسية التي يعاني منها الطفل. لا توجد اختبارات إيجابية بسيطة أو فريدة أو مضمونة بنسبة 100%. من أجل إجراء التشخيص، قد يوصي الطبيب بحضور المتخصصين ذوي الصلة، على سبيل المثال، طبيب نفسي، أخصائي نفسي، عامل اجتماعيأو ممرضة نفسية أو مثقفي الصحة العقلية أو معالج سلوكي.

سيعمل الطبيب أو غيره من المتخصصين مع الطفل، عادةً على أساس فردي، لتحديد أولاً ما إذا كان الطفل غير طبيعي حقًا بناءً على معايير التشخيص أم لا. وللمقارنة يتم استخدام قواعد بيانات خاصة بالأعراض النفسية والعقلية لدى الأطفال، والتي يستخدمها متخصصون في جميع أنحاء العالم.

بالإضافة إلى ذلك، سيسعى الطبيب أو مدير حالة الصحة العقلية الآخر إلى الحصول على خدمات أخرى أسباب محتملة- توضيح سلوك الطفل، مثل وجود تاريخ من الأمراض أو الإصابات السابقة، بما في ذلك الإصابات العائلية.

ومن الجدير بالذكر أن تشخيص الاضطرابات النفسية لدى الأطفال قد يكون أمرًا صعبًا للغاية، حيث أن التعبير عن مشاعرهم ومشاعرهم بشكل صحيح يمكن أن يشكل تحديًا خطيرًا للأطفال. علاوة على ذلك، فإن هذه الجودة تختلف دائمًا من طفل إلى آخر - فلا يوجد أطفال متطابقون في هذا الصدد. وعلى الرغم من هذه التحديات، فإن التشخيص الدقيق هو جزء لا يتجزأ من العلاج المناسب والفعال.

الأساليب العلاجية العامة

تشمل خيارات العلاج الشائعة للأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية ما يلي:

العلاج النفسي، المعروف أيضًا باسم "العلاج بالكلام" أو العلاج السلوكي، هو وسيلة لعلاج العديد من مشاكل الصحة العقلية. التحدث مع عالم نفسي، أثناء إظهار العواطف والمشاعر، يسمح لك الطفل بالنظر إلى أعماق تجاربه. أثناء العلاج النفسي، يتعلم الأطفال أنفسهم الكثير عن حالتهم ومزاجهم ومشاعرهم وأفكارهم وسلوكهم. يمكن أن يساعد العلاج النفسي الطفل على تعلم كيفية الاستجابة للمواقف الصعبة مع التعامل بشكل صحي مع العوائق الإشكالية.

في عملية البحث عن المشاكل وحلولها، سيقدم المتخصصون أنفسهم ما هو ضروري وأكثر خيار فعالعلاج. في بعض الحالات، ستكون جلسات العلاج النفسي كافية، وفي حالات أخرى سيكون من المستحيل الاستغناء عن الأدوية.

ومن الجدير بالذكر أن علاج الاضطرابات النفسية الحادة يكون دائمًا أسهل من علاج الاضطرابات المزمنة.

مساعدة الوالدين

في مثل هذه اللحظات، يحتاج الطفل إلى دعم والديه أكثر من أي وقت مضى. عادةً ما يعاني الأطفال الذين يعانون من تشخيص الصحة العقلية، تمامًا مثل والديهم، من مشاعر العجز والغضب والإحباط. اطلب من طبيب طفلك النصيحة حول كيفية تغيير الطريقة التي تتفاعل بها مع ابنك أو ابنتك وكيفية التعامل مع السلوك الصعب.

ابحث عن طرق للاسترخاء والاستمتاع مع طفلك. امدح نقاط قوته وقدراته. استكشف تقنيات جديدة لإدارة الضغط النفسي يمكن أن تساعدك على فهم كيفية الاستجابة بهدوء للمواقف العصيبة.

يمكن أن تكون الاستشارة العائلية أو مجموعات الدعم مساعدة جيدة في علاج الاضطرابات النفسية لدى الأطفال. هذا النهج مهم جدا للآباء والأمهات والأطفال. سيساعدك هذا على فهم مرض طفلك ومشاعره وما يمكننا فعله معًا للمساعدة. أقصى قدر من المساعدةوالدعم.

لمساعدة طفلك على النجاح في المدرسة، أبقِ معلمي طفلك ومسؤولي المدرسة على علم بصحة طفلك العقلية. لسوء الحظ، في بعض الحالات، قد تضطر إلى تغيير مؤسستك التعليمية إلى مدرسة تم تصميم مناهجها الدراسية للأطفال الذين يعانون من مشاكل عقلية.

إذا كنت قلقًا بشأن الصحة العقلية لطفلك، فاطلب المشورة المهنية. لا أحد يستطيع أن يتخذ القرار نيابة عنك. لا تتجنب المساعدة لأنك تشعر بالخجل أو الخوف. من خلال الدعم المناسب، يمكنك معرفة الحقيقة حول ما إذا كان طفلك يعاني من إعاقات ويمكنك استكشاف خيارات العلاج، وبالتالي ضمان استمرار طفلك في التمتع بنوعية حياة كريمة.

الاضطرابات النفسية عند الأطفال: الأعراض

بسبب عوامل خاصة، سواء كان ذلك بسبب الجو العائلي الصعب أو الاستعداد الوراثي أو إصابات الدماغ المؤلمة، قد تحدث اضطرابات نفسية مختلفة. عندما يأتي طفل إلى العالم، من المستحيل أن نفهم ما إذا كان يتمتع بصحة عقلية أم لا. جسديا، هؤلاء الأطفال لا يختلفون. تظهر الانتهاكات لاحقًا.

تنقسم الاضطرابات النفسية عند الأطفال إلى 4 فئات كبيرة:

1) التخلف العقلي.

2) تأخر النمو.

3) اضطراب نقص الانتباه.

4) التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة.

التأخر العقلي. تأخر النمو

النوع الأول من الاضطراب العقلي عند الأطفال هو التخلف العقلي أو قلة القلة. نفسية الطفل متخلفة ويوجد خلل فكري. أعراض:

• ضعف الإدراك والانتباه الطوعي.
• يتم تضييق المفردات، والكلام مبسط ومعيب.
• الأطفال مدفوعون ببيئتهم، وليس بدوافعهم ورغباتهم.

هناك عدة مراحل لتطور التخلف العقلي اعتمادًا على معدل الذكاء: خفيفة، متوسطة، شديدة، وعميقة. في الأساس، فهي تختلف فقط في شدة الأعراض.

أسباب هذا الاضطراب العقلي هي أمراض مجموعة الكروموسومات، أو الصدمة قبل الولادة، أثناء الولادة أو في وقت مبكر من الحياة. ربما لأن الأم شربت الكحول أثناء الحمل ودخنت. يمكن أن يحدث التخلف العقلي أيضًا بسبب العدوى والسقوط والإصابات التي تتعرض لها الأم والولادة الصعبة.

يتم التعبير عن التأخر في النمو (DD) في ضعف النشاط المعرفي وعدم نضج الفرد مقارنة بأقرانه الأصحاء وبطء وتيرة النمو العقلي. أنواع ZPR:

1) الطفولة عقليا. النفس متخلفة، والسلوك يسترشد بالعواطف والألعاب، والإرادة ضعيفة؛

2) تأخر في تطور الكلام والقراءة والعد.

3) مخالفات أخرى.

يتخلف الطفل عن أقرانه ويتعلم المعلومات بشكل أبطأ. يمكن تعديل ZPR، والشيء الأكثر أهمية هو أن المعلمين والمعلمين على دراية بالمشكلة. يحتاج الطفل الذي يعاني من التأخر إلى مزيد من الوقت لتعلم شيء ما ومتى النهج الصحيحانه ممكن.

اضطراب نقص الانتباه. توحد

يمكن أن تأخذ الاضطرابات النفسية لدى الأطفال شكل اضطراب نقص الانتباه. يتم التعبير عن هذه المتلازمة في حقيقة أن الطفل يركز بشكل سيء للغاية على المهمة ولا يستطيع إجبار نفسه على القيام بشيء واحد لفترة طويلة وحتى النهاية. في كثير من الأحيان تكون هذه المتلازمة مصحوبة بفرط النشاط.

• لا يجلس الطفل ساكناً، ويريد باستمرار الركض إلى مكان ما أو البدء في فعل شيء آخر، ويتشتت انتباهه بسهولة.
• إذا لعب شيئًا ما، فلا يمكنه الانتظار حتى يأتي دوره. يمكن أن تلعب فقط الألعاب النشطة.
• يتحدث كثيرًا، لكنه لا يستمع أبدًا إلى ما يقولونه له. يتحرك كثيرا.
• الوراثة.
• الصدمة أثناء الولادة.
• العدوى أو الفيروس، وشرب الكحول أثناء الحمل.

يخرج طرق مختلفةعلاج وتصحيح هذا المرض. ويمكن علاجه بالأدوية، ويمكن علاجه نفسيا - بالتدريب. قدرة الطفل على التعامل مع انفعالاته.

ينقسم التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة إلى الأنواع التالية:

التوحد، حيث يكون الطفل غير قادر على التواصل مع الأطفال والبالغين الآخرين، ولا يتواصل بالعين أبدًا ويحاول عدم لمس الناس؛

الصور النمطية في السلوك، عندما يحتج الطفل على أبسط التغييرات في حياته والعالم من حوله؛

اضطراب تطور الكلام. إنه لا يحتاج إلى خطاب للتواصل - يمكن للطفل التحدث بشكل جيد وصحيح، لكنه لا يستطيع التواصل.

هناك اضطرابات أخرى يمكن أن تصيب الأطفال في مختلف الأعمار. على سبيل المثال، الفصام، حالات الهوس، متلازمة توريت وغيرها الكثير. ومع ذلك، فإنها جميعها تحدث عند البالغين. تعتبر الاضطرابات المذكورة أعلاه نموذجية خاصة بالطفولة.



تصنيف الأمراض النفسية

في الطب النفسي الروسي، هناك تقليديا فكرة عن الأهمية الأساسية لتحديد الأشكال المختلفة لعلم الأمراض العقلية. ويستند هذا المفهوم.

www.psyportal.net

الاضطرابات العصبية عند الأطفال بعمر 2-3 سنوات



أمراض الطفولة

في موعد مع الطبيب النفسي

معالج نفسي، طبيب نفسي. عادة لا يكون قرار استشارة الطفل مع هؤلاء المتخصصين قرارًا سهلاً على الوالدين. القيام بذلك يعني الاعتراف بالشك في أن الطفل يعاني من اضطرابات نفسية عصبية، والاعتراف بأنه "عصبي"، "غير طبيعي"، "معيب"، "مجنون". يخشى الكثير من الناس من "التسجيل" وما يرتبط به من قيود وهمية وحقيقية محتملة على أشكال التعليم واختيار المهنة. في هذا الصدد، غالبا ما يحاول الآباء عدم ملاحظة ميزات النمو والسلوك والشذوذ، والتي غالبا ما تكون مظاهر المرض. إذا كان لا يزال هناك شك في أن الطفل يعاني من اضطراب نفسي عصبي، فعادةً ما تتم محاولات علاجه أولاً بنوع من "العلاجات المنزلية". يمكن أن تكون هذه إما أدوية أوصى بها شخص تعرفه، أو أنشطة قرأتها في العديد من كتيبات "الشفاء".



واقتناعا منه بعدم جدوى محاولات تحسين حالة الطفل، يقرر الآباء أخيرا طلب المساعدة، ولكن في كثير من الأحيان ليس من الطبيب، ولكن من الأصدقاء، والمعالجين، والسحرة، والوسطاء، و "الجدات"، الذين لا يوجد نقص فيهم الآن: العديد من الصحف طباعة الكثير من العروض المماثلة لنوع الخدمات. لسوء الحظ، غالبا ما يؤدي هذا إلى عواقب حزينة.

في حالة مرض الطفل حقًا، فإنه لا يزال ينتهي به الأمر إلى رؤية أخصائي، ولكن قد يكون المرض متقدمًا بالفعل. عند الاتصال بمعالج نفسي أو طبيب نفسي لأول مرة، يحاول الآباء، كقاعدة عامة، القيام بذلك بشكل غير رسمي ومجهول.

يجب على الآباء المسؤولين ألا يختبئوا من المشاكل، وأن يكونوا قادرين على التعرف على العلامات المبكرة للاضطرابات النفسية العصبية، واستشارة الطبيب في الوقت المناسب واتباع توصياته. يحتاج كل والد إلى معرفة التدابير اللازمة لمنع الانحرافات في نمو الطفل، وعن أسباب الاضطرابات العصبية، وعن العلامات الأولى للأمراض العقلية.

القضايا المحيطة بالصحة العقلية للأطفال خطيرة للغاية. التجارب في حلها غير مقبولة. من الأفضل الاتصال بأخصائي وتكون سعيدًا بمعرفة أنك "آمن" وأن الطفل لا يعاني من اضطرابات نفسية عصبية، والحصول على المشورة بشأن الوقاية منها، بدلاً من الذهاب إلى الطبيب عندما لا يكون من الممكن تجاهل المظاهر من المرض، وتسمع: "وين كنت قبل كده؟"؟!

كيفية تهيئة الظروف المواتية للطفل لتنمية نفسيته، وتكوين شخصيته، وكيفية منع ظهور الاضطرابات النفسية العصبية، والتعرف على الفور على علاماتها المبكرة، وأين ومن الأفضل أن تلجأ إليه، ستتم مناقشتها في هذا القسم.

الطفولة المبكرة

إن أفضل الظروف الملائمة للنمو العقلي لشخصية الأطفال هي الأوضاع التي تكون فيها الولادة مخططة ومرغوبة، وتكون العلاقة بين والديهم مستقرة وتتسم بالحب والاحترام. ومن غير المرجح أن يشك أي شخص في هذا. وبطبيعة الحال، فإن الأطفال الذين يولدون في ظروف أخرى ليس بالضرورة أن يصابوا باضطرابات عصبية نفسية. عائلة، العلاقات الأسريةفإن خصائص التربية هي الأهم، لكنها ليست العوامل الوحيدة المؤثرة في تطور نفسية الطفل وشخصيته. يتمتع الطفل المولود في صراع أو أسرة ذات والد واحد بفرص عديدة للتطور بشكل طبيعي ويصبح فردًا كامل الأهلية. فقط الظروف اللازمة لذلك ستكون أقل ملاءمة، وسيتعين على والديه وأقاربه والمعلمين والمعلمين بذل المزيد من الجهد لتربية مثل هذا الطفل.

وعلى العكس من ذلك، فإن الطفل المولود في بيئة عائلية أكثر ملاءمة، تحت تأثير العديد من العوامل، يمكن تشكيله كشخص ذو إعاقة. ولمنع حدوث ذلك، يحتاج الآباء إلى حب واحترام أطفالهم واتباع قاعدتين ذهبيتين.

اطلب من الطفل فقط ما يستطيع. للقيام بذلك، عليك أن تدرس طفلك جيدًا وقدراته وقدراته. لا يمكنك إرهاقه بالألعاب التعليمية التعليمية. عليك أن تواضع طموحاتك، وابتهج إذا أتقن مهارات وقدرات جديدة في الوقت المناسب، وكن حذرًا إذا كان متقدمًا على أقرانه في التطوير. لا تتوقفي عن حبه، حتى لو لم يرق إلى مستوى التوقعات.

تلبية احتياجات الطفل. لاتباع هذه القاعدة، عليك أن تكون منتبهًا جدًا لطفلك. من المهم أن نفهم أنه لا يحتاج فقط إلى الأكل والشرب واللباس والنظافة والدراسة. يجب أن نتذكر احتياجات الطفل الحيوية من الاحترام والاعتراف به كفرد والمودة والانطباعات والألعاب وما إلى ذلك.

إذا كان هناك فجأة شيء لا تفهمه في سلوك طفلك أو تواصله، وإذا وصلت العلاقات الأسرية إلى طريق مسدود، فقد تكون المساعدة المؤهلة وفي الوقت المناسب من طبيب نفساني أو معالج نفسي أو طبيب نفسي مفيدة للغاية.

حتى وقت قريب نسبيًا، كان يُعتقد أنه من المنطقي أن يُظهر الطبيب النفسي، وحتى المعالج النفسي، للأطفال فقط بعد بلوغهم سن الثالثة. قبل ذلك، كما يعتقد الكثيرون حتى يومنا هذا، لم يكن لدى الطفل نفسية. وإذا ظهرت اضطرابات نمو وسلوكية واضحة لدى الطفل، فيمكن لأطباء الأطفال وأطباء الأعصاب التعامل معها بنجاح. لسوء الحظ، حتى الآن لا يزال بإمكانك العثور على طبيب نفسي للأطفال أو معالج نفسي لديه آراء مفصلة ويرفض قبول طفل صغير ("عد بعد ثلاث سنوات!"). هذا ليس صحيحا. منذ أكثر من عشر سنوات، هنا وحتى قبل ذلك، في الخارج، ظهر فرع جديد من العلاج النفسي والطب النفسي، يسمى الفترة المحيطة بالولادة. إن الاتصال بطبيب نفساني في الفترة المحيطة بالولادة أو معالج نفسي أو متخصص فيما يسمى بالتدخل المبكر سيساعد في حل العديد من المشكلات في الوقت المناسب.

في كثير من الأحيان، يتعين على الطبيب النفسي للأطفال أو المعالج النفسي أن يجتمع في المواعيد مع آباء طموحين للغاية يعتقدون أن طفلهم متخلف في النمو، على الرغم من أن هذا ليس هو الحال في الواقع. وفي الوقت نفسه، الجهل بالقاعدة و المظاهر المبكرةغالبًا ما يؤدي التخلف العقلي العام إلى حقيقة أن الآباء لا يلاحظون (أو لا يريدون أن يلاحظوا!) اضطرابات النمو العقلي للطفل.

ربما لا يزال الطفل صغيرًا جدًا، لكن الاضطرابات النفسية العصبية بدأت تظهر بالفعل. ولملاحظتها، عليك أن تعرف أنماط التطور النفسي العصبي. في الجدول الذي تم تجميعه بواسطة A. V. Mazurin و I. M. Vorontsov (2000)، يوضح العمود الأيسر الإجراءات التي يجب أن يكون الطفل قادرا على القيام بها في سن معينة، ويشير العمود الأيمن إلى عمره بالأشهر. إذا كان الطفل قد وصل بالفعل إلى هذا السن ولم يتخذ الإجراء المناسب، فيجب تنبيه الوالدين ويكون سببًا للاتصال بالمعالج النفسي للأطفال أو الطبيب النفسي.

الأفعال التي يجب أن يكون الطفل قادراً على القيام بها في سن معينة

المظاهر الرئيسية لمرض التوحد المبكر هي:

سلوك رتيب مع ميل إلى الحركات النمطية.



يتجلى مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل واضح بين سن 2 و 5 سنوات، على الرغم من ملاحظة بعض علاماته في وقت سابق. نعم بالفعل الرضعهناك غياب "مركب التنشيط" الذي يميز الأطفال الأصحاء عند اتصالهم بأمهم أو معلمتهم، فهم لا يبتسمون عندما يرون والديهم، وأحيانا يكون هناك نقص في رد الفعل الإرشادي للمحفزات الخارجية التي يمكن تناولها كخلل في الأعضاء الحسية (السمع، الرؤية). عند الأطفال في السنوات الثلاث الأولى من العمر، قد تشمل مظاهر التوحد المبكر اضطرابات النوم في شكل تقصير المدة وانخفاض العمق، والتقطع، وصعوبة النوم، والاستيقاظ المبكر، واضطرابات الشهية المستمرة مع انخفاضها وانتقائية خاصة، وقلة الجوع والقلق العام والبكاء بلا سبب.

كوفاليف ألكسندر إيفانوفيتش

كبير الأطباء النفسيين للأطفال في وزارة الصحة في منطقة روستوف

رئيس قسم الطب النفسي بجامعة روستوف الطبية

في سن مبكرة، غالبا ما يكون الأطفال غير مبالين لأحبائهم، ولا يعطون رد فعل عاطفي كاف لمظهرهم ومغادرتهم، وغالبا ما يبدو أنهم لا يلاحظون وجودهم. أي تغيير في البيئة المعتادة (على سبيل المثال، بسبب إعادة ترتيب الأثاث، وظهور شيء جديد، لعبة جديدة) غالبا ما يسبب السخط أو حتى الاحتجاج العنيف مع البكاء والصراخ الشديد. يحدث رد فعل مماثل عند تغيير ترتيب أو وقت المشي والغسيل والجوانب الأخرى من الروتين اليومي.

سلوك الأطفال المصابين بالتوحد رتيب. يمكنهم القيام بنفس الإجراءات لساعات، تذكرنا بشكل غامض بلعبة: صب الماء وسكبه داخل وخارج الأطباق، وسكب شيء ما، وفرز قطع من الورق، وعلب الثقاب، والعلب، والخيوط، ونقلها من مكان إلى آخر، ووضعها في بأمر معين، دون السماح لأحد بإزالتها أو نقلها. يسعى الأطفال المصابون بالتوحد المبكر إلى العزلة، ويشعرون بالتحسن عندما يُتركون بمفردهم.

يمكن أن تكون طبيعة الاتصال بالأم مختلفة: إلى جانب الموقف اللامبالي، الذي لا يتفاعل فيه الأطفال مع وجود الأم أو غيابها، يُلاحظ شكل سلبي عندما يعامل الطفل أمه بطريقة غير لطيفة ويدفعها بعيدًا عن المنزل. له. هناك أيضًا شكل تكافلي من أشكال الاتصال، حيث يرفض الطفل البقاء بدون والدته، ويعرب عن قلقه في غيابها، على الرغم من أنه لا يظهر لها المودة أبدًا.

تعتبر الإعاقات الحركية نموذجية للغاية، وتتجلى، من ناحية، في القصور الحركي العام، والزاوية وعدم التناسب في الحركات الإرادية، والمشية الخرقاء، من ناحية أخرى، في ظهور حركات نمطية غريبة في السنة الثانية من العمر (الثني والتمدد (الأصابع، والإصبع)، والاهتزاز، والرفرفة وتدوير اليدين، والقفز، والدوران حول محورها، والمشي والجري على رؤوس الأصابع.

كقاعدة عامة، هناك تأخير كبير في تكوين مهارات الرعاية الذاتية الأساسية (تناول الطعام بشكل مستقل، والغسيل، وارتداء الملابس وخلع الملابس، وما إلى ذلك).

تعابير وجه الطفل رديئة وغير معبرة وتتميز بـ "نظرة فارغة وخالية من التعبير" ونظرة كما لو كانت في الماضي أو "من خلال" المحاور.

يحدث تطور الكلام في بعض الحالات في فترات طبيعية أو حتى سابقة، وفي حالات أخرى يتأخر إلى حد ما. ومع ذلك، بغض النظر عن توقيت ظهور الكلام، هناك انتهاك لتشكيله، ويرجع ذلك أساسا إلى عدم كفاية الوظيفة التواصلية للكلام. ما يصل إلى 5-6 سنوات، نادرا ما يطرح الأطفال أسئلة بنشاط، وغالبا ما لا يجيبون على الأسئلة الموجهة إليهم أو يقدمون إجابات أحادية المقطع. في الوقت نفسه، يمكن أن يحدث "الكلام المستقل" المتطور تمامًا، وهو محادثة مع الذات. تتميز أشكال الكلام المرضية: التكرار الفوري والمتأخر لكلمات الآخرين، والكلمات والتعريفات التي اخترعها الطفل والنطق الممسوح ضوئيًا، والتنغيم المطول غير المعتاد، والقافية، واستخدام الضمائر والأفعال في ضمير المخاطب الثاني والثالث فيما يتعلق لأنفسهم. يعاني بعض الأطفال من رفض كامل لاستخدام الكلام، على الرغم من أنه سليم.

المظاهر العاطفية لدى الأطفال في سن مبكرة وفي سن ما قبل المدرسة سيئة ورتيبة. غالبًا ما يتم التعبير عنها في شكل مشاعر بدائية من المتعة، مصحوبة أحيانًا بابتسامة أو عدم الرضا والتهيج من خلال البكاء الرتيب وعدم التعبير بوضوح عن القلق العام. يمكن أن يكون هناك نوع من المعادل للتجارب الإيجابية الحركات النمطية(كذاب، مصافحة، الخ).

يمكن أن يكون التطور الفكري مختلفًا. من التخلف العقلي العميق إلى الذكاء السليم.

ديناميات التوحد لدى الأطفال تعتمد على العمر. تتحسن الوظيفة التواصلية للكلام لدى بعض الأطفال، أولاً في شكل إجابات على الأسئلة، ثم في شكل خطاب عفوي، على الرغم من "الاستقلالية" الجزئية في الكلام، والادعاء، واستخدام العبارات والكليشيهات غير الطفولية المستعارة. من تصريحات الكبار تبقى لفترة طويلة. لدى بعض الأطفال رغبة في طرح أسئلة غير عادية ومجردة و"غامضة" ("ما هي الحياة؟"، "أين نهاية كل شيء؟"، وما إلى ذلك). يتغير نشاط اللعبة، والذي يأخذ شكل اهتمامات أحادية الجانب، وغالبًا ما تكون ذات طبيعة مجردة. يحرص الأطفال على تجميع طرق المواصلات وحصر الشوارع والأزقة والتجميع والفهرسة الخرائط الجغرافية، كتابة عناوين الصحف، إلخ. تتميز هذه الأنشطة برغبة خاصة في التخطيط والتسجيل الرسمي للأشياء والظواهر والقائمة النمطية للأرقام والأسماء.

يقدم المتخصصون في مركز فينيكس العلاج لمرض التوحد باستخدام تقنيات مختلفة. نحن على استعداد لمساعدة طفلك!

يقوم المركز بإجراء تشخيص وعلاج شامل لجميع الاضطرابات العقلية والنفسية الجسدية للأطفال والمراهقين والبالغين وكبار السن، بما في ذلك مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة، ومخاوف الطفولة، وانفصام الشخصية لدى الأطفال، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وعصاب الأطفال، وما إلى ذلك.

تظهر تجربتنا أنه على الرغم من خطورة الانتهاكات، فإن التنشئة الاجتماعية الناجحة للمرضى الأطفال ممكنة في بعض الحالات - اكتساب مهارات معيشية مستقلة وإتقان مهن معقدة للغاية. ومن المهم التأكيد على ذلك حتى في معظمها الحالات الشديدةيعطي العمل الإصلاحي المستمر دائمًا ديناميكيات إيجابية: يمكن للطفل أن يصبح متكيفًا واجتماعيًا ومستقلاً في دائرة الأشخاص المقربين.

شركة ذات مسؤولية محدودة "مركز الأبحاث الطبية والتأهيلية "فينيكس"" للطب النفسي

أعراض الاضطراب العصبي

لقد عرفنا منذ الصغر أن الخلايا العصبية لا تتجدد، ولكننا لا نأخذ هذه المعرفة على محمل الجد في كثير من الأحيان. لكن الاضطراب العصبي خطير. ما هي الأعراض التي يجب أن نعرفها من أجل الاتصال بأخصائي في الوقت المناسب ومنع المشاكل؟

أعراض الاضطراب العصبي غالبا ما تعتمد على مزاج الفرد. لكن العلامات الشائعة موجودة أيضًا لدى الجميع - الشعور المستمر بالتعب والتهيج، وفقدان الشهية، أو العكس - الشراهة التي لا يمكن كبتها، واضطراب النوم.

الاضطراب العصبي: الأعراض

بالطبع، يمكنك محاولة التغلب على الاضطرابات العصبية بنفسك في المراحل المبكرة، لكن نفسنا وجهازنا العصبي عبارة عن منظمات دقيقة للغاية يسهل تعطيلها ويصعب استعادتها. ولذلك فمن الأفضل استشارة الطبيب دون تأخير. والأفضل من ذلك، أن تتعرف على أسباب هذه الاضطرابات وتزيلها من حياتك.

الاضطراب العصبي: الأسباب

كقاعدة عامة، يحدث الضرر الشديد للجهاز العصبي بسبب عوامل مختلفة تؤثر سلبًا على بنية وعمل الخلايا العصبية.

أحد الأسباب الأكثر شيوعًا لمثل هذه الاضطرابات في عمل الخلايا العصبية هو نقص الأكسجة. وبسبب ذلك، لا تعاني خلايا الدماغ فحسب، بل تعاني أيضًا جميع خلايا الجهاز العصبي الأخرى. من المهم بشكل خاص أن الضرر لا يحدث فقط بسبب نقص الأكسجة الحاد، ولكن أيضًا بسبب نقص الأكسجة المزمن. لذلك لا تنس ضرورة تهوية الغرفة بانتظام والمشي بالخارج. ولكن هذا هو بالضبط ما يهمله الناس في أغلب الأحيان. مجرد المشي لمدة خمسة عشر دقيقة يمكن أن يحسن بشكل كبير رفاهية الشخص. يتم تطبيع النوم والشهية، ويختفي العصبية.

تغيير درجة حرارة الجسم أيضًا ليس له أفضل تأثير على حالة الجهاز العصبي. على سبيل المثال، إذا حافظ الشخص على درجة حرارة أعلى من 39 درجة لفترة طويلة، فإن معدل الأيض يرتفع بشكل ملحوظ. الخلايا العصبيةيصبحون متحمسين للغاية، وبعد ذلك يبدأون في التباطؤ، ويتم استنفاد موارد الطاقة. في نفس الحالة، إذا كان هناك انخفاض عام في حرارة الجسم، فإن سرعة ردود الفعل في الخلايا العصبية تنخفض بشكل حاد. وبالتالي، فإن عمل الجهاز العصبي بأكمله يتباطأ إلى حد كبير.

هناك عامل سلبي آخر شائع جدًا وهو تأثير بعض المواد السامة على الجسم. حتى أن الأطباء يحددون مجموعة منفصلة من السموم التي تعمل بشكل انتقائي للغاية، مما يؤثر على خلايا الجهاز العصبي. تسمى هذه السموم موجهة للعصب.

جميع أنواع الاضطرابات الأيضية تشكل أيضًا خطورة كبيرة على الجهاز العصبي. علاوة على ذلك، فإن القسم المركزي هو الذي يتأثر في أغلب الأحيان. على سبيل المثال، نقص السكر في الدم يشكل خطورة كبيرة على الدماغ. من المؤكد أن الجميع يعلم أن تناول الشوكولاتة في الوقت المحدد يحسن الأداء. وبالتحديد بفضل محتوى عاليلاحتوائه على الجلوكوز. إذا انخفض مستوى الجلوكوز بشكل حاد، فسيبدأ انتهاك حاد في عمل خلايا الدماغ، بما في ذلك فقدان الوعي. حسنا، إذا لوحظ نقص الجلوكوز لفترة طويلة، فمن الممكن حدوث ضرر لا رجعة فيه لقشرة الدماغ.

الاضطرابات النفسية غير الذهانية للنشأة العضوية المتبقية عند الرضع المصابين بهزيمة الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة

يعرض المقال بيانات الاضطرابات النفسية غير الذهانية لدى الأطفال بعمر 3 سنوات المصابين بنقص تروية نقص الأكسجة في الفترة المحيطة بالولادة في الجهاز العصبي المركزي. المتلازمات الرئيسية هي أعراض الاعتلال العصبي والمتلازمة النفسية العضوية المتبقية.

الآثار الضارة في المراحل المبكرة من التطور يمكن أن تسبب عيوبًا في النمو والطفولة الشلل الدماغيوالتخلف العقلي، وأمراض الجهاز العصبي الأخرى. تأثير العوامل المسببة للأمراض على الجنين في أواخر الحمل يسبب انحرافًا في تكوين الوظائف القشرية العليا.

اضطرابات نمو الجنين داخل الرحم، ويرجع ذلك في المقام الأول إلى نقص الأكسجة المزمن داخل الرحم، مما يزيد من خطر تلف الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة. وإذا كانت اضطرابات الجهاز العصبي في النصف الأول من الحياة ذات طبيعة طبية، فإنها تكتسب لاحقًا دلالة اجتماعية، مما يشكل تهديدًا للصحة الجسدية والعقلية.

من المهام المهمة التي تواجه المتخصصين العاملين في مجال طب الفترة المحيطة بالولادة إنشاء نظام للتشخيص والتشخيص المبكر وتطوير برامج موحدة للوقاية والعلاج وإعادة تأهيل الأطفال في فترة ما بعد الولادة وفترات الحياة اللاحقة.

مع ظهور وتحسين تقنيات الإنجاب وحفظ الفاكهة وحديثي الولادة، هناك زيادة في ولادة الأطفال الذين يعانون من أمراض الفترة المحيطة بالولادة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للتكنولوجيات نفسها أن تصبح مصادر لولادة أطفال يعانون من أمراض معيقة.



تشير الدراسات الوبائية في السنوات الأخيرة إلى زيادة في عدد الاضطرابات النفسية العصبية الحدية في مجموعات مختلفة من سكان العالم. ووفقا لخبراء منظمة الصحة العالمية، يعاني ما يصل إلى 20% من الأطفال في جميع أنحاء العالم من مشاكل في الصحة العقلية. تحتل الاضطرابات العقلية غير الذهانية ذات الأصل العضوي المتبقي المكانة الرائدة بين أمراض الحدود عند الأطفال والمراهقين.

إن معرفة الخصائص السريرية للمظاهر الأولية للاضطرابات العقلية الناجمة عن أمراض الفترة المحيطة بالولادة تسمح لنا بتحديد مجموعة المخاطر لإجراءات إعادة التأهيل الخاصة من السنة الأولى من الحياة، "في أصول المرض".

يجادل النموذج الحديث للنهج البيولوجي النفسي الاجتماعي للتشخيص والعلاج وإعادة التأهيل بأن توفير الرعاية النفسية يتطلب تطويرًا أكثر كثافة لأنواع الرعاية الاستشارية والعلاجية خارج المستشفى، بما في ذلك نهج متعدد التخصصات ومشترك بين الإدارات، بالاعتماد على الروابط الأولية. من الخدمات الجسدية العامة. لسوء الحظ، على الرغم من الدراسات العديدة، فإن مسألة تأثير الأضرار التي لحقت بالجهاز العصبي المركزي على النمو العقلي اللاحق للطفل في سن مبكرة لا تزال غير مدروسة بشكل كاف. يتم إجراء المراقبة والتشخيص والعلاج للأطفال دون سن 3 سنوات المصابين بهذا المرض بشكل رئيسي من قبل أطباء الأطفال، مع مراعاة معايير التشخيص للتخصص. ونتيجة لذلك، غالبا ما يكون هناك فهم غير كاف لآليات حدوث الاضطرابات النفسية العصبية في هذه المرحلة من التطور، وتفسيرها من موقف جسدي وعلاج غير فعال.

كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد طبيعة الاضطرابات النفسية لدى الأطفال الصغار الذين عانوا من أضرار في الفترة المحيطة بالولادة في الجهاز العصبي المركزي ذات شدة خفيفة ومعتدلة. تم إجراء هذه الدراسة على أساس معهد أبحاث الأورال لمؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية التابع لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي (المدير - دكتوراه في العلوم الطبية، البروفيسور ف.ف. كوفاليف). بحث شاملتم تعرض 153 طفلاً من الجنسين بعمر 3 سنوات. تم اختيار الأطفال باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية.

تضمنت معايير الاشتمال في الدراسة ما يلي: 1. الأطفال في فترة الحمل الكاملة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات والذين عانوا من نقص تروية نقص التروية PPNS بدرجة خفيفة إلى معتدلة. 2. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات دون وجود مؤشرات على أمراض الدماغ فترة ما حول الولادة. 3. ألا يقل المؤشر الفكري العام للعينة عن المتوسط ​​وفقا للتوصيات المنهجية التي وضعها د.د. زابرامنايا وأ.ف. Borovik، ومؤشرات مقياس D. Wechsler الفرعي (اختبار الرسم مناسب للأطفال من سن ثلاث سنوات). تم تشخيص الأطفال الذين يعانون من أمراض أجهزة السمع والرؤية والشلل الدماغي والتخلف العقلي ومتلازمة EDA (التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة) والأمراض التنكسية في الجهاز العصبي المركزي والتشوهات داخل الرحم (IUD) والالتهابات المرتبطة بـ TORCH وقصور الغدة الدرقية الخلقي والصرع. مستبعد من الدراسة.

تم إجراء تقييم درجة الأضرار التي لحقت بالجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة على أساس "تصنيف آفات الجهاز العصبي في الفترة المحيطة بالولادة عند الأطفال حديثي الولادة" (2000)، الذي اعتمدته الجمعية الروسية لأخصائيي طب الفترة المحيطة بالولادة (RASPM). يتم تصنيف التفسير السريري والتشخيص المتمايز للاضطرابات العقلية وفقًا للمخطط المتلازمي للأضرار التي تصيب الجهاز العصبي المركزي في الفترة المحيطة بالولادة (ICD-10، 1996، RASPM، 2005).

تتألف المجموعة الرئيسية من 119 طفلاً ظهرت عليهم علامات القصور الدماغي العضوي المتبقي من أصل الفترة المحيطة بالولادة في بداية الدراسة. تم تقسيم الأطفال تحت الملاحظة إلى مجموعتين فرعيتين: المجموعة الفرعية الأولى ضمت 88 طفلاً مصابين باضطرابات نفسية في سن 3 سنوات، والمجموعة الفرعية 2 ضمت 31 طفلاً لا يعانون من اضطرابات نفسية في سن 3 سنوات. ضمت المجموعة الضابطة 34 طفلا بعمر 3 سنوات ولدوا بصحة جيدة وبدون اضطرابات نفسية.

كانت طريقة البحث السريري هي الطريقة الرئيسية وتضمنت الأبحاث السريرية والسريرية والنفسية المرضية والمتابعة السريرية باستخدام بطاقة فحص تم تطويرها خصيصًا، بما في ذلك استبيان بين الآباء. تم إجراء دراسة الأطفال من خلال فحصهم وإجراء المقابلات معهم، وجمع البيانات من الوالدين والأقارب المقربين. تم إجراء اختبار الأطفال على أساس موافقة الوالدين في الساعة 9-10 صباحًا، ولمدة لا تزيد عن ساعة واحدة، مع مراعاة الخصائص الفسيولوجية النفسية لهذا العصر.

بالإضافة إلى تقييم الحالة العصبية، تم أخذ النمو الحركي النفسي والكلام للأطفال في الاعتبار. تم تقييم الحالة العقلية بناءً على الفحص السريري الذي أجراه طبيب نفسي ومجموعة من الدراسات النفسية بموافقة الوالدين.

في التشخيص، لم يتم استخدام معايير التقييم التشخيصية للإصدار العاشر من التصنيف الدولي للأمراض فحسب، والتي تتجاهل المبدأ الديناميكي لتقييم الحالات، ولكن أيضًا المبادئ المحلية لتحديد الصورة السريرية والمسار، بالإضافة إلى تشخيص المرض المستخدم في الطب النفسي. تقييم الصحة العقلية والحركية والنفسية تطوير الكلامتم إجراؤه بواسطة طبيب نفسي للأطفال ومعالج النطق إذا لزم الأمر.

تم إجراء المعالجة الإحصائية لنتائج البحث باستخدام حزمة برامج Microsoft Excel 7.0 لنظام التشغيل Windows 98 "STATISTICA 6" (تم تحديد M - التوقع الرياضي (المتوسط ​​الحسابي)، الانحراف المعياريوبحسب العينة فإن خطأ الوسط الحسابي هو م). لتقييم أهمية الاختلافات بين المجموعات، تم استخدام اختبارات t للطالب لعينات مستقلة، وتم تعديلها حسب الاختلافات في الفروق (اعتبرت الاختلافات في الوسائل ذات دلالة إحصائية إذا لم يتجاوز مستوى الأهمية 0.05؛ P ≥ 0.05، وتم رفض الاختلافات).

في سياق هذه الدراسة، تم إجراء تحليل للعوامل البيولوجية التي تؤثر على حدوث الاضطرابات العصبية والنفسية لدى 119 طفلاً صغيراً. في الوقت نفسه، كان من الممكن تحديد السمات المحددة لتكوين الأطفال الذين خضعوا لـ PP من الجهاز العصبي المركزي لنشأة نقص تروية نقص الأكسجة من شدة خفيفة ومعتدلة في المجموعات المدروسة. وُلد جميع الأطفال لفترة كاملة في معهد أبحاث مؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية التابع لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي ومستشفيات الولادة في يكاترينبرج، من بينهم 73 فتاة (47.7٪، العدد = 119) و80 ولدًا (52.3٪). ، ن = 119).

في المرحلة الأولية من الدراسة، تم إنشاء ارتباطات ذات قوة صغيرة ومتوسطة بين الاضطرابات النفسية لدى الأطفال وعوامل الفترة المحيطة بالولادة (P<0.0001). وشملت هذه: نقص الأكسجة داخل الرحم r = 0.53 نقص الأكسجة المشترك (قبل الولادة وأثناء الولادة) ذو الشدة المعتدلة - r = 0.34 تلف نقص تروية نقص التأكسج في الجهاز العصبي المركزي ذو شدة خفيفة r = 0.42 تلف نقص تروية نقص التأكسج في الجهاز العصبي المركزي ذو خطورة معتدلة r = 0.36.

وفي وقت لاحق، تم إجراء تحليل لتكرار وهيكل الشكاوى المقدمة من قبل الآباء فيما يتعلق بالحالة الصحية لأطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات في المجموعات الفرعية المدروسة. يتم عرض البيانات في الجدول 1.

تواتر وبنية شكاوى أولياء الأمور فيما يتعلق بصحة وسلوك أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات في المجموعات المدروسة

lechitnasmork.ru

• الإجهاد والكحول: كيف لا تنهار؟ في المركز الصحفي كومسومولسكايا برافدا، أجاب الطبيب النفسي والمخدرات والمعالج النفسي أليكسي ألكساندروفيتش ماجاليف على أسئلة القراء. 2010 بوريس: أعاني من التهاب الشعب الهوائية الانسدادي المزمن، وخلال التفاقم الأخير، بدأ الأرق، وبدأت أخاف من كل شيء، وحاولت إخماده […]
• الاكتئاب غير النمطي: الأعراض والعلاج والتشخيص هناك أنواع عديدة من الاضطرابات الاكتئابية، أحدها "ليس مثل أي شخص آخر" هو الاكتئاب غير النمطي. تتكون الأنواع الشائعة من الاكتئاب من ثلاثة أجزاء: 1) انخفاض الحالة المزاجية وعدم القدرة على تجربة مشاعر الفرح؛ 2) السلبية، التشاؤم، السلبية العامة […]
• لماذا يسبب التوتر آلام في المعدة؟ العبارة المبتذلة "كل الأمراض تأتي من الأعصاب" لها أساس ما. آلام المعدة بسبب التوتر تؤكد ذلك بنسبة 100%. المشكلة هي أن الشخص الذي يعاني من آلام في المعدة لا يفهم غالبًا سبب حدوث كل هذا. فيبدأ بابتلاع الحبوب، ويستمع إلى النصائح […]
• ماذا تفعل إذا لم تذهب القطة إلى المرحاض لفترة طويلة؟ الموقف الذي لا تذهب فيه القطة إلى المرحاض لفترة طويلة أمر شائع جدًا. يمكن أن تكون أسباب هذا الانحراف كثيرة - من الأكثر ضررًا إلى الأكثر خطورة. يجب أن يتذكر المالكون أن القطة السليمة تتبرز […]
• الآليات البيولوجية للإجهاد الإجهاد كمشكلة مركزية في علم الأحياء والطب. تاريخ التطور والفهم الحديث لمتلازمة التكيف العامة غير المحددة. التأثيرات الإجهادية لنقص الديناميكية وفرط الديناميكية. مراحل تطور التوتر. خصائص مرحلة الإنذار ومرحلة المقاومة ومرحلة الإرهاق. دور […]
• علاج فقدان الشهية في تيومين فقدان الشهية ليس مشكلة جديدة، ولكنه في الوقت الحالي أصبح شائعًا ليس فقط بين الفتيات، ولكن أيضًا بين الأولاد. الرغبة في التكيف مع إطار المجتمع، وفقدان الوزن إلى 40 كيلوغراما المثالي، تصيب الشباب بمعدل لا يصدق. التحكم الدقيق في وزنك، وحساب الوزن الزائد (...)
• العوامل المؤثرة على مسار التأتأة بعض العوامل المؤثرة على مسار التأتأة. يدرج العديد من المؤلفين العوامل التي لها تأثير إيجابي أو سلبي على مسار التأتأة: خصائص العمر، تنظيم النظام، تصلب الجسم، الأنشطة الرياضية، أمراض مختلفة، جسدية و[...]
• تلعثم فلاسوفا مؤلفو أول طريقة محلية لعلاج النطق مع الأطفال المتلعثمين في سن ما قبل المدرسة وسن ما قبل المدرسة هم N. A. Vlasova و E. F. Rau (ملاحظة: Vlasova N. A.، Rau E. F. طرق العمل على إعادة تعليم النطق لدى الأطفال الذين يتلعثمون في مرحلة ما قبل المدرسة وما قبل المدرسة) -سن ما قبل المدرسة. - م.، 1933) بني زيادة […]

قد يكون من الصعب جدًا شرح مفهوم الاضطراب العقلي لدى الأطفال، ناهيك عن تعريفه، خاصة بنفسك. معرفة الوالدين عادة لا تكفي لهذا الغرض. ونتيجة لذلك، فإن العديد من الأطفال الذين يمكن أن يستفيدوا من العلاج لا يحصلون على المساعدة التي يحتاجون إليها. ستساعد هذه المقالة الآباء على تعلم كيفية التعرف على العلامات التحذيرية للمرض العقلي لدى الأطفال وإلقاء الضوء على بعض خيارات المساعدة.

ويضيف عالم النفس: "إن التحذير يؤدي أيضًا إلى تفاقم نجاح الطفل في المدرسة أو قسوة المعلمين تجاه سلوكه". لا توجد حتى الآن حماية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عقلية في التعليم التشيكي، ولا يوجد اهتمام كبير بالأطفال ذوي الإعاقات العقلية المصابين بحالة أخرى غير التوحد، ويظل عشرات الآلاف من الأطفال دون رعاية الصحة العقلية اللازمة. هذه ليست سوى بعض المشاكل التي يعاني منها الطب النفسي للأطفال في التشيك، وفقًا للطبيب النفسي للأطفال ياروسلاف ماتيس. تحدثت معه The Health Diary عن مرض التوحد والإصلاح النفسي والقضايا التعليمية.

لماذا يصعب على الوالدين تحديد الحالة الذهنية لطفلهما؟

لسوء الحظ، لا يدرك الكثير من البالغين علامات وأعراض المرض العقلي لدى الأطفال. حتى لو كان الآباء يعرفون المبادئ الأساسية للتعرف على الاضطرابات النفسية الخطيرة، فغالبًا ما يجدون صعوبة في التمييز بين العلامات الخفيفة للانحرافات عن السلوك الطبيعي لدى الأطفال. وأحيانا لا يكون لدى الطفل ما يكفي من المفردات أو الأمتعة الفكرية لشرح مشاكله لفظيا.

هناك الكثير من الحديث عن مرض التوحد اليوم. من وكيف يُسمح له بتسجيل تشخيصه حتى يتم الاعتراف به من قبل شركة التأمين؟ التشخيص السريري هو مسؤولية الطبيب وليس أي شخص آخر. وبالنظر إلى ديباجة منظمة الصحة العالمية التي قصدت تصنيف الأمراض، فهي الصحة فقط. يؤديها محترفون مدربون وقادرون على التشخيص. لا يمكن لأخصائي الكيمياء الحيوية تشخيص مرض السكري في المختبر. يجب أن يكون طبيبًا ينتمي أيضًا إلى الطب النفسي.

ومع ذلك، هذا استثناء، لأننا لا نستخدم الطرق الطبية فقط، أي. الأدوات والمختبرات، ولكن أيضًا الأساليب النفسية. بالنسبة لنا، فإن علماء النفس السريري الرئيسيين هم الأطفال الذين يجب تدريبهم واعتمادهم. كل شيء آخر هو خدمة استشارية. ولهذا السبب كان هناك تصادم مع التعليم. هنا تم إعداد مشروع قانون بشأن المراكز التربوية الخاصة، حيث أراد علماء النفس الذين ليس لديهم تعليم نفسي في علم النفس السريري وليس على الإطلاق في الطب أن يأخذوا على عاتقهم الحق في تحديد ومراقبة تشخيص الأطباء النفسيين.

إن المخاوف بشأن الصور النمطية المرتبطة بالمرض العقلي، وتكلفة استخدام بعض الأدوية، والتعقيد اللوجستي للعلاج المحتمل غالبا ما تؤخر العلاج أو تجبر الآباء على إرجاع حالة طفلهم إلى بعض الظواهر البسيطة والمؤقتة. ومع ذلك، فإن الاضطراب النفسي الذي بدأ في التطور لا يمكن كبحه بأي شيء آخر غير العلاج المناسب، والأهم من ذلك، في الوقت المناسب.

وأخيرا، وبسبب الضغط والامتنان من النواب، انسحب. التعليم ليس هنا للعلاج والتشخيص، بل للتدريب. ويتم توفير التشخيص أيضًا، على سبيل المثال، من قبل المعهد الوطني للتوحد، والذي يعتبر، وفقًا لمديره، مؤسسة اجتماعية.

هذه ليست منشأة طبية، لذا فهي غير مؤهلة للعمل كمحطة عمل سريرية. لا يتم تنظيمهم بموجب قانون الخدمات الصحية والمهنيين الصحيين، لذلك لا يخضعون للعقوبة بموجب تلك القوانين - لا توجد عقوبات جنائية على التشخيص الخاطئ وسوء السلوك. ومع ذلك، فإن هذا يعني أنه سيتعين عليهم تعيين طبيب نفسي للأطفال، وإصدار أمر عمل كمرفق طبي، وإثبات أن لديهم الموظفين والمعدات اللازمة، والمضي قدمًا في عملية اختيار المنطقة.

مفهوم الاضطراب النفسي ومظاهره عند الأطفال

يمكن أن يعاني الأطفال من نفس الأمراض النفسية التي يعاني منها البالغون، ولكنها تظهر عليهم بطرق مختلفة. على سبيل المثال، غالبًا ما يظهر الأطفال المصابون بالاكتئاب علامات التهيج أكثر من البالغين، الذين يميلون إلى أن يكونوا أكثر حزنًا.

يعاني الأطفال في أغلب الأحيان من عدد من الأمراض، بما في ذلك الاضطرابات النفسية الحادة أو المزمنة:

ومع ذلك، يحق لعدد من الجمعيات تقديم تشخيص سريري لمؤسسة أخرى غير تلك المؤسسة مؤسسة طبيةالتي يدفعون ثمنها، ومن ثم خدمات المتابعة لهذا النوع من "التشخيص". وهذا تضارب في المصالح وانتهاك للقوانين. واليوم هم أيضًا على أعلى مستوى لمراقبة ما إذا كان مسموحًا لهم بتقديم توصيات إلى المدارس كمركز تعليمي متخصص. ليس لديهم تسجيل أو إيصال، لأن التعليم في جمهورية قيرغيزستان، بما في ذلك الخدمات الاستشارية، مجاني.

فهل تشخيص مرض التوحد في جمهورية التشيك يتبع المعايير الدولية؟ نحن نتبع المعايير الدولية التي لا يمكننا أن نتركها وراءنا. المعايير لها أهمية قانونية للمحاكم والمثمنين. وهذا أمر صعب، وهو جزء من الشهادة، وعلى الطبيب أن يعرف ذلك. كانت هناك اقتراحات من المنظمات الأم بأن طبيبًا نفسيًا سريريًا فقط يمكنه القيام بذلك. ثم لنفترض أن الطبيب النفسي يتجه نحو قسم الفلسفة، ونحن نتناول الأدوية، وسيركز عالم النفس السريري على الفصام أو الاضطراب ثنائي القطب.

الأطفال الذين يعانون من اضطرابات القلق مثل الوسواس القهري واضطراب ما بعد الصدمة والرهاب الاجتماعي واضطراب القلق العام تظهر عليهم علامات قوية للقلق، وهي مشكلة مستمرة تتعارض مع أنشطتهم اليومية.

هناك ضغط من الوالدين، لماذا لا يمكن أن يحدث هذا - حتى يختفي شيء ما ويموت شخص ما. عندما يشك الآباء في أن طفلهم مصاب بالتوحد، أين يتم التشخيص وما الذي يجب البحث عنه؟ يجب عليهم الذهاب مباشرة إلى الطبيب وليس إلى مستشار. يمكن للوالدين أيضًا الاتصال بطبيب نفساني للأطفال - والذي لا يهم مرة واحدة لأننا نتعاون ونشارك الأخبار.

في تشخيص متبايننحن نعمل مع أطباء الأعصاب لاستبعاد عمليات معينة في الدماغ، ومع علم الوراثة وغالبًا مع معالجي النطق. كيف يكون لطبيب الأطفال دور لا غنى عنه في التشخيص؟ يعد اضطراب طيف التوحد من أصعب التشخيصات في الطب النفسي. ليس من الصعب تحديد الأعراض التي تندرج تحت مظلة التوحد. الأصعب هو تشخيص متباينعن غيرها من الاضطرابات النفسية التي لها أعراض مشابهة لكن بصورة نهائية مختلفة.

في بعض الأحيان، يكون القلق جزءًا تقليديًا من تجربة كل طفل، وغالبًا ما ينتقل من مرحلة نمو إلى أخرى. ومع ذلك، عندما يأخذ التوتر دورًا نشطًا، يصبح الأمر صعبًا على الطفل. في مثل هذه الحالات يشار إلى علاج الأعراض.

• اضطراب نقص الانتباه أو فرط النشاط.

يتضمن هذا الاضطراب عادةً ثلاث فئات من الأعراض: صعوبة التركيز، وفرط النشاط، والسلوك المتهور. تظهر لدى بعض الأطفال المصابين بهذه الحالة أعراض من جميع الفئات، بينما قد يكون لدى البعض الآخر علامة واحدة فقط.

هناك ما لا يقل عن 15-20 اضطرابًا عقليًا آخر يمكنه تقليده. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطبيب النفسي التمييز بين الاضطرابات النفسية مثل الاضطرابات الدماغية أو الأيضية أو اضطراب الغدد الصماءأو التسمم. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطبيب النفسي أن يعمل مع متخصصين آخرين، مثل أمراض القلب أو الأعصاب أو جراحة الأعصاب، لمعرفة ما إذا كان هناك شيء يحدث في الدماغ، سواء كان نتيجة لعملية جراحية أو مشكلة في النمو. عند إعطاء الأدوية يجب أن نتفق مع خبراء آخرين لأننا مسؤولون عن المريض.

هذا المرض هو اضطراب خطير في النمو يتجلى في مرحلة الطفولة المبكرة - عادة قبل سن 3 سنوات. ورغم أن الأعراض وشدتها عرضة للتغير، إلا أن الاضطراب يؤثر دائمًا على قدرة الطفل على التواصل والتفاعل مع الآخرين.

• اضطرابات الاكل.

تعتبر اضطرابات الأكل - مثل فقدان الشهية والشراهة - من الأمراض الخطيرة التي تهدد حياة الطفل. يمكن أن ينشغل الأطفال بالطعام ووزنهم لدرجة تمنعهم من التركيز على أي شيء آخر.

يجب أن يكون كل من الأطباء النفسيين للأطفال والبالغين قادرين على التمييز بينهما الأمراض المصاحبة. ومن لم يكن في الطب لا يستطيع أن يعرف هذا. إذا تعلمت الخوارزمية الخاصة بأحد التشخيصات ولكنك لا تعرف التشخيصات الأخرى، فلن تتمكن من التمييز بين التشخيصات. عندما يكون هذا التركيز على مرض التوحد فقط، يتحول الرهاب الاجتماعي إلى مرض أسبرجر. بعض دراسات الذكاء المحددة غائبة تماما، في حين أن ثلثي الأطفال متخلفون عن الركب. لكنهم لا يستطيعون التفريق بين حالات التأخير، أو التوحد، أو اضطرابات تطور اللغة، أو القلق، الذي يمكننا علاجه بشكل فعال اليوم، أو فرط النشاط.

• اضطرابات المزاج.

يمكن أن تؤدي الاضطرابات العاطفية، مثل الاكتئاب، إلى مشاعر الحزن المستمرة أو تقلبات المزاج التي تكون أكثر حدة من التقلبات المعتادة الشائعة لدى العديد من الأشخاص.

• فُصام.

هذا المرض العقلي المزمن يتسبب في فقدان الطفل الاتصال بالواقع. غالبًا ما يظهر الفصام في أواخر مرحلة المراهقة، بدءًا من عمر 20 عامًا تقريبًا.

إن تحديد التشخيص بناءً على تأكيد أعراض تشخيص واحد هو ببساطة أمر لا معنى له وخطير على المريض. إذا طرحت السؤال لأول مرة حول مدى ملاءمته لشركات التأمين، فهذا للوهلة الأولى. من المهم أنه في تشريع التشخيص لا يوجد أطباء بالإضافة إلى الأطباء. من المستحيل حل التشخيص الطبي دون استشارة طبيب نفسي استشاري في بيئة غير طبية. هذه هي المنظمات المسجلة كخدمات اجتماعية وتعليمية. ولكن عندما يشعر الناس بالتوتر، فإنهم يدفعون، على الرغم من أنه إذا فعل الطبيب النفسي نفس الشيء، فإن التأمين الصحي العام يغطيه.

اعتمادا على حالة الطفل، يمكن تصنيف الأمراض إلى اضطرابات عقلية مؤقتة أو دائمة.

أهم علامات المرض النفسي عند الأطفال

بعض العلامات التي تشير إلى أن الطفل قد يعاني من مشاكل في الصحة العقلية هي:

ما الذي ينتظر مثل هذا التشخيص؟ لضمان سلامة المريض، يجب إجراء فحص بدني كامل لاستبعاد الأسباب الأخرى. التوحد هو اضطراب عصبي، ولكن هناك نسبة تنتج عن اضطرابات أخرى غير نمو الدماغ فقط. وهذا مرض مرتبط يحتاج إلى علاج. هناك خرافات، حتى أنها موجودة في المواد المكتبية الحكومية، مفادها أنه إذا تم تشخيص مرض التوحد في الوقت المناسب، فلن تكون هناك حاجة لتناول الدواء. ومن الواضح أن أدوية التوحد تساعد في تصحيح الاضطرابات النفسية التي تساهم في التوحد والتواصل الاجتماعي.

تغيرات في المزاج.ابحث عن علامات الحزن أو الكآبة السائدة التي تستمر لمدة أسبوعين على الأقل، أو التقلبات المزاجية الشديدة التي تسبب مشاكل في العلاقات في المنزل أو في المدرسة.

مشاعر قوية جدا.تعد المشاعر الحادة من الخوف الساحق دون سبب، والتي تقترن أحيانًا بعدم انتظام دقات القلب أو التنفس السريع، سببًا جديًا للاهتمام بطفلك.

مع الأدوية، يصبح الأطفال أفضل تعليمًا وتعليمًا. كيف لدينا فرق متعددة التخصصات في جمهورية التشيك، حيث سيتم إشراك المزيد من الخبرة في التشخيص؟ ليس لدينا أي مشاكل مع الرعاية الطبية في طب الأعصاب وطب الأطفال والأطباء الآخرين. وترتبط المشكلة بالمهن الأخرى التي تعمل مع الأطفال. نحن ندرس ونساعد الجمعيات الأهلية. إذا بقي كل شيء في مراكز تربوية خاصة، فسيتم دفع الأموال للأشخاص المصابين بالتوحد. هناك يتعين علينا أن نضع حدودا، وهذا أيضا ركود، وهو ليس بالأمر السهل.

نتيجة لذلك، في سن 18 عاما، لا يستطيع القيام بذلك لأنه لا يستطيع، لكنه لم يعلم. لكنه لن يصل إلى الإعاقة. لذلك يجب أن تكون هناك خدمات اجتماعية حيث يحاولون التدريب، وعندما لا يحدث ذلك حقًا، هناك أشياء داعمة أخرى. المشاركة يجب أن تكون إلزامية، نحن لا نريدها فقط، بل لا نريدها. إذا لم تفعل هذا فلن تستفيد. فقط عندما نكتشف أن هذا هو الحال بالفعل، يجب أن يكون لهم الحق في ذلك.

سلوك غير معهود. وقد يشمل ذلك تغيرات مفاجئة في السلوك أو الصورة الذاتية، بالإضافة إلى التصرفات الخطيرة أو الخارجة عن السيطرة. المعارك المتكررة مع استخدام كائنات الطرف الثالث، والرغبة القوية في إيذاء الآخرين هي أيضًا علامات تحذيرية.

صعوبة في التركيز. يكون المظهر المميز لهذه العلامات واضحًا جدًا في وقت إعداد الواجب المنزلي. ومن الجدير أيضًا الاهتمام بشكاوى المعلمين والأداء المدرسي الحالي.

هل هناك أي طريقة في جمهورية التشيك يمكن من خلالها إجراء فحص اضطرابات طيف التوحد من قبل الممارسين كجزء من الفحوص الوقائية؟ نحن نعمل مع الأطفال والمراهقين. التشخيص المبكرمهم، ولكن من المستحيل القيام بذلك حتى السنة الرابعة إلى الخامسة، مع مرض التوحد الشديد قبل ذلك بقليل. طرق الفحص في العالم هي منهجية جمهورية التشيك وشروط إقامة الأطباء والمراهقين في جمهورية التشيك للأطفال والمراهقين الذين يجب أن يكونوا في غضون شهرين.

هذه هي طرق الفحص التي تبحث عن أعراض محددة، ولكن نظرًا لأن التوحد هو اضطراب في النمو، فقد لا يحدث بالضرورة نمو الدماغ في مرض التوحد. يجب بعد ذلك عرض الطفل على طبيب نفساني سريري أو طبيب نفسي، لكن طريقة الفحص ليست ضرورية للتشخيص النهائي.

فقدان الوزن غير المبرر.قد يشير فقدان الشهية المفاجئ أو القيء المتكرر أو استخدام المسهلات إلى وجود اضطراب في الأكل.

الأعراض الجسدية. بالمقارنة مع البالغين، قد يشكو الأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية في كثير من الأحيان من الصداع وآلام في المعدة بدلا من الحزن أو القلق.

هل يمكن التعرف على مرض التوحد من خلال الأجهزة؟ لا يزال هذا على بعد عشر أو عشرين عامًا من التصوير الموحد للدماغ لدى الأطفال المصابين بالتوحد. واليوم نعرف أين تكمن المشاكل. لكن عندما تلتقط الآن صورًا دماغية لمرض التوحد والفصام، فهي متشابهة جدًا بالمقارنة، وليست محددة. الدماغ معقد للغاية لدرجة أنه لا يمكن صنعه بعد. لذلك، في مرض التوحد والطب النفسي، تقرر الصورة السريرية - كيف يعمل المريض، وكيف يبدو، وماذا يفعل، وكيف يفكر وكيف يتصرف.

أي مقياس قد يشير إلى الشك، لكن الصورة السريرية هي التي تقرر. إذن لا يمكنك الاعتماد على الميزان؟ المقاييس اختيارية، وقد يخلط الآباء أحيانًا بين هذا الأمر لأنهم يعتقدون أنه عند ظهور المقياس، يتم تقديمه. كما أنه غالبًا ما يكون أبًا مصابًا بالتوحد - وهل تعتقد أن الأب المصاب بالتوحد أو أسبرجر يرى العمى الاجتماعي لابنه؟ إنه لا يكتبها، والنطاق بأكمله عديم الفائدة - إنها نتيجة سلبية كاذبة. وفي حالات أخرى، يتعلم الأهل المصابون بالمرض اليوم، ولو لأسباب مالية، أو يتحفزون للاعتذار عن العدوان وحتى السلوك الإجرامي لطفلهم، ثم يقولون العبارات التي تعلموها من كتاب أو من الإنترنت.

الأضرار المادية.في بعض الأحيان تؤدي حالات الصحة العقلية إلى إيذاء النفس، وهو ما يسمى أيضًا بإيذاء النفس. غالبًا ما يختار الأطفال أساليب غير إنسانية لهذه الأغراض - فهم غالبًا ما يجرحون أنفسهم أو يشعلون النار في أنفسهم. غالبًا ما تتطور لدى هؤلاء الأطفال أفكار انتحارية ويحاولون الانتحار فعليًا.

تعاطي المخدرات.يستخدم بعض الأطفال المخدرات أو الكحول لمحاولة التعامل مع مشاعرهم.

تصرفات الوالدين في حالة الاشتباه في إصابة الطفل باضطرابات نفسية

إذا كان الآباء قلقين حقًا بشأن الصحة العقلية لأطفالهم، فيجب عليهم الاتصال بمتخصص في أقرب وقت ممكن.

يجب على الطبيب أن يصف السلوك الحالي بالتفصيل، مع التركيز على التناقضات الأكثر وضوحًا مع الفترة السابقة. لمزيد من المعلومات، قبل زيارة الطبيب، يوصى بالتحدث مع معلمي المدرسة أو معلم الفصل أو الأصدقاء المقربين أو الأشخاص الآخرين الذين يقضون أي وقت طويل مع الطفل. كقاعدة عامة، هذا النهج مفيد جدًا في اتخاذ القرار واكتشاف شيء جديد، وهو شيء لن يظهره الطفل أبدًا في المنزل. يجب أن نتذكر أنه لا ينبغي أن يكون هناك أسرار من الطبيب. وحتى الآن - لا يوجد حل سحري في شكل أقراص.

الإجراءات العامة للمتخصصين

يتم تشخيص وعلاج حالات الصحة النفسية لدى الأطفال على أساس العلامات والأعراض، مع الأخذ في الاعتبار تأثير مشاكل الصحة النفسية أو العقلية على حياة الطفل اليومية. يتيح لنا هذا النهج أيضًا تحديد أنواع الاضطرابات النفسية التي يعاني منها الطفل. لا توجد اختبارات إيجابية بسيطة أو فريدة أو مضمونة بنسبة 100%. لإجراء التشخيص، قد يوصي الطبيب بحضور المتخصصين ذوي الصلة، مثل طبيب نفسي، أو أخصائي نفسي، أو أخصائي اجتماعي، أو ممرضة نفسية، أو مثقفي الصحة العقلية، أو المعالج السلوكي.

سيعمل الطبيب أو غيره من المتخصصين مع الطفل، عادةً على أساس فردي، لتحديد أولاً ما إذا كان الطفل غير طبيعي حقًا بناءً على معايير التشخيص أم لا. وللمقارنة يتم استخدام قواعد بيانات خاصة بالأعراض النفسية والعقلية لدى الأطفال، والتي يستخدمها متخصصون في جميع أنحاء العالم.

بالإضافة إلى ذلك، سيبحث الطبيب أو مقدم خدمات الصحة العقلية الآخر عن أسباب محتملة أخرى لتفسير سلوك الطفل، مثل تاريخ المرض أو الصدمة السابقة، بما في ذلك التاريخ العائلي.

ومن الجدير بالذكر أن تشخيص الاضطرابات النفسية لدى الأطفال قد يكون أمرًا صعبًا للغاية، حيث أن التعبير عن مشاعرهم ومشاعرهم بشكل صحيح يمكن أن يشكل تحديًا خطيرًا للأطفال. علاوة على ذلك، فإن هذه الجودة تختلف دائمًا من طفل إلى آخر - فلا يوجد أطفال متطابقون في هذا الصدد. وعلى الرغم من هذه التحديات، فإن التشخيص الدقيق هو جزء لا يتجزأ من العلاج المناسب والفعال.

الأساليب العلاجية العامة

تشمل خيارات العلاج الشائعة للأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية ما يلي:

• العلاج النفسي.

العلاج النفسي، المعروف أيضًا باسم "العلاج بالكلام" أو العلاج السلوكي، هو وسيلة لعلاج العديد من مشاكل الصحة العقلية. التحدث مع عالم نفسي، أثناء إظهار العواطف والمشاعر، يسمح لك الطفل بالنظر إلى أعماق تجاربه. أثناء العلاج النفسي، يتعلم الأطفال أنفسهم الكثير عن حالتهم ومزاجهم ومشاعرهم وأفكارهم وسلوكهم. يمكن أن يساعد العلاج النفسي الطفل على تعلم كيفية الاستجابة للمواقف الصعبة مع التعامل بشكل صحي مع العوائق الإشكالية.

• العلاج الدوائي.

• مزيج من النهج.

في عملية البحث عن المشاكل وحلولها، سيقدم المتخصصون أنفسهم خيار العلاج الضروري والأكثر فعالية. في بعض الحالات، ستكون جلسات العلاج النفسي كافية، وفي حالات أخرى سيكون من المستحيل الاستغناء عن الأدوية.

ومن الجدير بالذكر أن علاج الاضطرابات النفسية الحادة يكون دائمًا أسهل من علاج الاضطرابات المزمنة.

مساعدة الوالدين

في مثل هذه اللحظات، يحتاج الطفل إلى دعم والديه أكثر من أي وقت مضى. عادةً ما يعاني الأطفال الذين يعانون من تشخيص الصحة العقلية، تمامًا مثل والديهم، من مشاعر العجز والغضب والإحباط. اطلب من طبيب طفلك النصيحة حول كيفية تغيير الطريقة التي تتفاعل بها مع ابنك أو ابنتك وكيفية التعامل مع السلوك الصعب.

ابحث عن طرق للاسترخاء والاستمتاع مع طفلك. امدح نقاط قوته وقدراته. استكشف تقنيات جديدة يمكن أن تساعدك على فهم كيفية الاستجابة بهدوء للمواقف العصيبة.

يمكن أن تكون الاستشارة العائلية أو مجموعات الدعم مساعدة جيدة في علاج الاضطرابات النفسية لدى الأطفال. هذا النهج مهم جدا للآباء والأمهات والأطفال. سيساعدك هذا على فهم مرض طفلك ومشاعره وما يمكنك القيام به معًا لتقديم أقصى قدر من المساعدة والدعم.

لمساعدة طفلك على النجاح في المدرسة، أبقِ معلمي طفلك ومسؤولي المدرسة على علم بصحة طفلك العقلية. لسوء الحظ، في بعض الحالات، قد تضطر إلى تغيير مؤسستك التعليمية إلى مدرسة تم تصميم مناهجها الدراسية للأطفال الذين يعانون من مشاكل عقلية.

إذا كنت قلقًا بشأن الصحة العقلية لطفلك، فاطلب المشورة المهنية. لا أحد يستطيع أن يتخذ القرار نيابة عنك. لا تتجنب المساعدة لأنك تشعر بالخجل أو الخوف. من خلال الدعم المناسب، يمكنك معرفة الحقيقة حول ما إذا كان طفلك يعاني من إعاقات ويمكنك استكشاف خيارات العلاج، وبالتالي ضمان استمرار طفلك في التمتع بنوعية حياة كريمة.

الاضطرابات النفسية لدى الأطفال شائعة جدًا، ويتزايد عددها كل عام. وفقا للإحصاءات، يعاني كل طفل خامس اليوم من مشاكل في النمو بدرجات متفاوتة. وتكمن خطورة مثل هذه الأمراض في أن الآباء في كثير من الأحيان لا يتعرفون على الأعراض في الوقت المناسب ولا يعلقون أهمية كبيرة على حالة أطفالهم، وينسبون كل شيء إلى سوء الخلق أو العمر. ولكن من المهم أن نعرف أن الاضطرابات النفسية لا تزول من تلقاء نفسها مع التقدم في السن. ويتطلب معظمهم علاجًا متخصصًا معقدًا. إن النهج الجاد والاعتراف بالمشكلة في الوقت المناسب هو فرصة لإعادة الطفل إلى الصحة العقلية الكاملة.

ما هي مظاهر الاضطرابات النفسية عند الأطفال؟

تتطور الاضطرابات النفسية لدى الأطفال في معظم الحالات في الأشهر الأولى من حياة الطفل، ولكن من الممكن أن تظهر أيضًا في سن أكبر. إنها تمثل الدونية والاضطرابات في عمل النفس وبالتالي التأثير التنمية العامةطفل.

يمكن أن تظهر الاضطرابات النفسية بأشكال مختلفة، اعتمادًا على العمر ومرحلة المرض. في المجمل، يميز الأطباء أربع مجموعات عامة:

• أو التخلف العقلي - ويتميز بانخفاض مستوى الذكاء والخيال والذاكرة والانتباه؛
• التخلف العقلي - يظهر لأول مرة عند عمر عام تقريبًا، ويتميز بمشاكل في الكلام والمهارات الحركية والذاكرة؛
• – تسبب هذه المتلازمة فرط النشاط والاندفاع وعدم الانتباه، بينما يحدث انخفاض في مستوى الذكاء؛
• التوحد هو حالة تضعف فيها قدرة الطفل على التواصل والاختلاط الاجتماعي.

في بعض الأحيان يعزو الآباء المظاهر السلبية للطفل إلى العمر ويأملون أن تختفي بمرور الوقت. ومع ذلك، الاضطرابات النفسية تحتاج إلى علاج. مع التقدم في السن، تتفاقم الأمراض ويصعب اختيار الطرق العلاجية الصحيحة والفعالة. وبغض النظر عن مدى صعوبة الاعتراف بأن طفلهم يعاني من إعاقات عقلية، فإنهم بحاجة إلى طلب المساعدة من طبيب نفساني.

العوامل المسببة للاضطرابات النفسية

تنشأ الاضطرابات النفسية تحت تأثير عدة عوامل. علاوة على ذلك، فإن العديد من أشكالها تتطور خلال فترة ما قبل الولادة. هناك عدة أسباب رئيسية:

• الاستعداد الوراثي - يحدث الانتقال الوراثي للاضطرابات العقلية في 40٪ من الحالات؛
• خصوصيات التربية - الاختيار الخاطئ لأساليب التربية أو عدم وجودها؛
• الأمراض المعدية التي تؤثر على الدماغ والجهاز العصبي المركزي.
• إصابات الرأس عند الولادة وبعد الولادة؛
• خلل في نظام التمثيل الغذائي.
• شديد أو الجهد الزائد.
• انخفاض مستوى الذكاء.
• بيئة عائلية غير مواتية.

أعراض وعلامات الاضطرابات النفسية عند الأطفال

تظهر العلامات الأولى للمرض بشكل مختلف، اعتمادا على عمر الطفل. في المنزل، قد يلاحظ الأهل التغيرات التالية، والتي قد ترمز إلى اضطراب نفسي:

• يجدر الانتباه إلى الحالة المزاجية السيئة للطفل إذا سيطرت عليه لعدة أسابيع دون سبب محدد؛
• تغيرات مزاجية متكررة.
• عدم الانتباه وصعوبة التركيز.
• العصبية والعدوانية.
• الشعور الدائم بالتهديد؛
• تغيرات في سلوك الطفل – حيث يبدأ الطفل في القيام بأشياء خطيرة ويصبح خارجاً عن السيطرة؛
• الرغبة المستمرة في لفت الانتباه إلى أنفسنا، أو على العكس من ذلك، الاختباء من الآخرين؛
• فقدان الشهية وبالتالي فقدان الوزن بشكل كبير.
• استفراغ و غثيان؛
• الصداع وآلام البطن غير المسببة.
• محادثة مع نفسك أو مع صديق وهمي.
• الأفعال التي تلحق الضرر بالنفس وبالآخرين؛
• انخفاض الاهتمام بالأشياء والأنشطة المفضلة.
• استخدام الكحول والمخدرات.

يمكنك ملاحظة هذه العلامات بنفسك. لكن الأطباء يشخصون الاضطرابات النفسية ليس بناءً على هذه الأعراض فحسب، بل أيضًا على الأعراض الطبية الأخرى:

• عدم انتظام دقات القلب والتنفس السريع.
• التغيرات في التركيب العضوي للدم.
• التغيرات في بنية خلايا الدماغ.
• اضطرابات الجهاز الهضمي.
• انخفاض معدل الذكاء؛
• التخلف الجسدي.
• شكل خاص.

عادة ما تسبب مثل هذه الأمراض عدة أعراض، لذا فإن الملاحظة وحدها لا تكفي لتأكيد التشخيص، فلا بد من إجراء فحص طبي.

التشخيص والعلاج

لاختيار الطريقة العلاجية الصحيحة، تحتاج إلى الخضوع لتشخيص كامل. يحدث وفقًا لهذا المخطط:

• دراسة وتحليل الأعراض الواضحة.
• الاختبارات المعملية للدم والبول.
• فحص التصوير بالرنين المغناطيسي لقشرة الدماغ.
• إجراء الاختبار.

من أجل التعامل مع العلاج بشكل صحيح، من الضروري فحص الطفل من قبل العديد من المتخصصين: طبيب نفسي، معالج نفسي، طبيب أعصاب. علاوة على ذلك، يجب إجراء الفحوصات من قبل كل متخصص بدوره: وبالتالي يستطيع كل طبيب تحديد الأعراض التي تميز منطقته.

من المهم أن نتذكر أن استخدام علاج بالعقاقيرلا يمكن علاج الاضطرابات النفسية بشكل كامل. لمساعدة الطفل واستعادة صحته النفسية الكاملة، عليك استخدام مجموعة من الإجراءات والأساليب.

هناك عدة طرق لمكافحة هذه المشكلة:

• علاج بالعقاقير. يتكون من تناول مضادات الاكتئاب والمهدئات والمهدئات والمنشطات العامة. منتجات فيتامين. يقع اختيار الدواء على عاتق الطبيب، فهو يصف دواءً خاصًا يتوافق مع عمر وشكل تطور الاضطراب.
• العلاج النفسي. في العلاج النفسي، هناك العديد من التقنيات للتغلب على الاضطرابات النفسية لدى الأطفال. كل هذا يتوقف على العمر ومرحلة إهمال العملية. يعتبر العلاج الفردي أو العلاج الجماعي مع الاختيار المناسب للأطفال فعالاً للغاية. ويعتبر العلاج النفسي الطريقة الأكثر فعالية لعلاج هذا النوع من الأمراض.
• العلاج الأسري. الأسرة مهمة جدًا لتكوين نفسية الطفل، وهنا يتم وضع المفاهيم الأولى. لذلك، في حالة الاضطرابات النفسية، يجب على أفراد الأسرة تحقيق أقصى قدر من التفاعل مع الطفل، ومساعدته على تحقيق شيء ما، والتحدث معه باستمرار، وممارسة التمارين الرياضية معًا.
• العلاج المعقد. وهو ينطوي على الجمع بين العلاج الدوائي ونوع آخر من العلاج. فمن الضروري عندما أشكال حادةالاضطرابات عندما تكون الأنشطة النفسية وحدها غير كافية.

كلما أسرع الوالدان في تحديد المشاكل العقلية لدى طفلهما ونقله إلى الطبيب، زادت فرصة إعادته إلى نمط حياة متكامل. القاعدة الأساسية هي طلب المساعدة من أحد المتخصصين لتجنب العواقب غير السارة.