التخلف الفكري في نمو الطفل. التخلف العقلي (MDD)

التخلف العقلي عند الأطفال (يشار إلى المرض غالبًا بالتخلف العقلي) هو وتيرة بطيئة لتحسين بعض الوظائف العقلية: التفكير، والمجال العاطفي الإرادي، والانتباه، والذاكرة، التي تتخلف عن المعايير المقبولة عمومًا لعمر معين.

يتم تشخيص المرض في فترة ما قبل المدرسة أو المدرسة الابتدائية. يتم اكتشافه غالبًا أثناء اختبار ما قبل الدخول قبل دخول المدرسة. يتم التعبير عنها في الأفكار المحدودة، ونقص المعرفة، وعدم القدرة على النشاط الفكري، وغلبة الألعاب، والاهتمامات الطفولية البحتة، وعدم نضج التفكير. وفي كل حالة على حدة، تختلف أسباب المرض.

أسباب التخلف العقلي

في الطب، تم تحديد الأسباب المختلفة للتخلف العقلي عند الأطفال:

1. البيولوجية:

• أمراض الحمل: التسمم الشديد والتسمم والالتهابات والإصابات.
• الخداج.
• نقص الأكسجة الجنين داخل الرحم.
• الاختناق أثناء الولادة.
• الأمراض المعدية والسامة والمؤلمة في سن مبكرة؛
• الاستعداد الوراثي
• الصدمة أثناء الولادة.
• التخلف عن أقرانه في النمو البدني.
• الأمراض الجسدية (اضطرابات في عمل الأجهزة المختلفة) ؛
• الأضرار التي لحقت مناطق معينة من الجهاز العصبي المركزي.

2. الاجتماعية:

• تقييد نشاط الحياة لفترة طويلة.
• الصدمة النفسية
• ظروف معيشية غير مواتية
• إهمال تربوي

اعتمادا على العوامل التي أدت في النهاية إلى التخلف العقلي، يتم تمييز عدة أنواع من الأمراض، والتي على أساسها تم تجميع عدد من التصنيفات.

أنواع التخلف العقلي

في الطب هناك عدة تصنيفات (محلية وأجنبية) للتخلف العقلي عند الأطفال. الأكثر شهرة هي M. S. Pevzner و T. A. Vlasova، K. S. Lebedinskaya، P. P. Kovalev. في أغلب الأحيان في علم النفس الروسي الحديث يستخدمون تصنيف K. S. Lebedinskaya.

1. ZPR الدستوريةتحددها الوراثة.
2. ZPR جسدي المنشأالمكتسبة نتيجة لمرض سابق أثر على وظائف دماغ الطفل: الحساسية، الالتهابات المزمنة، الحثل، الزحار، الوهن المستمر، إلخ.
3. التخلف العقلي النفسيتحددها العوامل الاجتماعية والنفسية: يتم تربية هؤلاء الأطفال في ظروف غير مواتية: بيئة رتيبة، ودائرة ضيقة من الأصدقاء، ونقص حب الأم، وفقر العلاقات العاطفية، والحرمان.
4. التخلف العقلي العضوي الدماغييتم ملاحظتها في حالة التشوهات المرضية الخطيرة في نمو الدماغ وغالبًا ما يتم تحديدها من خلال المضاعفات أثناء الحمل (التسمم والأمراض الفيروسية والاختناق وإدمان الوالدين على الكحول أو إدمان المخدرات والالتهابات وإصابات الولادة وما إلى ذلك).

يختلف كل نوع حسب هذا التصنيف ليس فقط في أسباب المرض، ولكن أيضًا في الأعراض ومسار العلاج.

أعراض التخلف العقلي

لا يمكن إجراء تشخيص التخلف العقلي بثقة إلا على عتبة المدرسة، عندما تنشأ صعوبات واضحة في التحضير للعملية التعليمية. ومع ذلك، مع المراقبة الدقيقة للطفل، يمكن ملاحظة أعراض المرض في وقت مبكر. قد تشمل هذه:

• المهارات والقدرات متخلفة عن أقرانها: لا يستطيع الطفل القيام بأبسط الإجراءات المميزة لعمره (ارتداء الأحذية، وارتداء الملابس، ومهارات النظافة الشخصية، وتناول الطعام بشكل مستقل)؛
• عدم التواصل والعزلة المفرطة: إذا كان يتجنب الأطفال الآخرين ولا يشارك في الألعاب المشتركة، فهذا يجب أن ينبه البالغين؛
• التردد.
• عدوانية؛
• قلق؛
• أثناء مرحلة الطفولة، يبدأ هؤلاء الأطفال في رفع رؤوسهم لاحقًا، واتخاذ خطواتهم الأولى، والتحدث.

مع التخلف العقلي عند الأطفال، فإن مظاهر التخلف العقلي وعلامات الضعف في المجال العاطفي الطوعي، وهو أمر مهم للغاية بالنسبة للطفل، ممكنة بنفس القدر. في كثير من الأحيان هناك مزيج منهم. هناك حالات لا يختلف فيها الطفل المصاب بالتخلف العقلي عمليا عن نفس العمر، ولكن في أغلب الأحيان يكون التخلف ملحوظا تماما. يتم التشخيص النهائي من قبل طبيب أعصاب الأطفال أثناء الفحص المستهدف أو الوقائي.

الاختلافات من التخلف العقلي

إذا ظلت علامات التخلف العقلي بحلول نهاية المرحلة الإعدادية (الصف الرابع) قائمة، يبدأ الأطباء في الحديث إما عن التخلف العقلي (MR) أو عن الطفولة الدستورية. هذه الأمراض مختلفة:

• مع التخلف العقلي والفكري، التخلف العقلي والفكري لا رجعة فيه، ومع التخلف العقلي، يمكن تصحيح كل شيء بالمنهج الصحيح؛
• يختلف الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي عن الأطفال المتخلفين عقليا في قدرتهم على استخدام المساعدة المقدمة لهم ونقلها بشكل مستقل إلى مهام جديدة؛
• يحاول الطفل ذو التخلف العقلي فهم ما قرأه، بينما مع صعوبات التعلم لا توجد مثل هذه الرغبة.

ليست هناك حاجة للاستسلام عند إجراء التشخيص. يمكن لعلم النفس والتربية الحديثة تقديم مساعدة شاملة لهؤلاء الأطفال وأولياء أمورهم.

علاج التخلف العقلي عند الأطفال

تظهر الممارسة أن الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي قد يصبحون طلابًا في مدرسة التعليم العام العادية، وليس في مدرسة إصلاحية خاصة. يجب على البالغين (المعلمين وأولياء الأمور) أن يفهموا أن صعوبات تعليم هؤلاء الأطفال في بداية حياتهم المدرسية ليست على الإطلاق نتيجة كسلهم أو إهمالهم: لديهم أسباب موضوعية وخطيرة للغاية يجب التغلب عليها بشكل مشترك وناجح. وينبغي تزويد هؤلاء الأطفال بمساعدة شاملة من الوالدين وعلماء النفس والمعلمين.

ويشمل:

• النهج الفردي لكل طفل؛
• دروس مع طبيب نفساني ومعلم للصم (الذي يتعامل مع مشاكل التعلم لدى الأطفال)؛
• في بعض الحالات - العلاج بالعقاقير.

يجد العديد من الآباء صعوبة في قبول حقيقة أن طفلهم، بسبب خصائصه التنموية، سوف يتعلم بشكل أبطأ من الأطفال الآخرين. ولكن يجب القيام بذلك لمساعدة تلميذ المدرسة الصغير. إن رعاية الوالدين والاهتمام والصبر إلى جانب المساعدة المؤهلة من المتخصصين (أخصائي عيوب المعلم والمعالج النفسي) ستساعد في تزويده بالتربية المستهدفة وإنشاء ظروف مواتية للتعلم.

تأخر النمو العقلي عند الطفل- هذه حالة محددة تنطوي على معدل بطيء لتكوين بعض الوظائف العقلية، وهي عمليات الذاكرة والانتباه والنشاط العقلي، والتي تتأخر في التكوين مقارنة بالمعايير المعمول بها لمرحلة عمرية معينة. يتم تشخيص هذا المرض في كثير من الأحيان عند الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، أثناء اختبارهم وفحصهم للتأكد من نضجهم العقلي واستعدادهم للتعلم، ويتجلى في محدودية وجهات النظر، ونقص المعرفة، وعدم القدرة على ممارسة النشاط العقلي، وعدم نضج التفكير، انتشار الاهتمامات المرحة والطفولية. إذا تم العثور على علامات التخلف في الوظائف العقلية لدى الأطفال في مرحلة سن المدرسة العليا، فمن المستحسن التفكير في وجود قلة القلة. اليوم، يعد التطور البطيء للوظائف العقلية وطرق التأثير التصحيحي لهذه الحالة مشكلة نفسية عصبية ملحة.

أسباب التخلف العقلي عند الطفل

اليوم، يتم التعرف على مشاكل تأخر النمو العقلي (MDD) للأطفال في جميع أنحاء العالم من قبل علماء النفس باعتبارها واحدة من أكثر القضايا الإشكالية إلحاحا في التوجه النفسي والتربوي. يحدد علم النفس الحديث ثلاث مجموعات رئيسية من العوامل التي تثير وتيرة بطيئة لتشكيل العمليات العقلية الفردية، وهي خصوصيات مسار الحمل وعملية الولادة نفسها، والعوامل ذات الطبيعة الاجتماعية التربوية.

تشمل العوامل المرتبطة بالحمل عادة الأمراض الفيروسية التي تعاني منها المرأة، على سبيل المثال، الحصبة الألمانية، والتسمم الشديد، واستهلاك المشروبات الكحولية، وتدخين التبغ، والتعرض للمبيدات الحشرية، وحرمان الجنين من الأكسجين داخل الرحم، وصراع العامل الريصي. المجموعة الثانية من العوامل الاستفزازية تشمل الإصابات التي يتعرض لها الأطفال أثناء عملية الولادة، واختناق الجنين أو تشابكه بالحبل السري، وانفصال المشيمة المبكر. أما المجموعة الثالثة فتغطي العوامل التي تعتمد على قلة الاهتمام العاطفي وقلة التأثير النفسي على الأطفال الرضع من بيئة البالغين. وهذا يشمل أيضًا الإهمال التربوي والحد من نشاط الحياة لفترة طويلة. هذا يشعر به بشكل خاص الأطفال دون سن 3 سنوات. أيضًا، في مرحلة الطفولة المبكرة، يؤدي عدم وجود معيار للميراث إلى تأخر نمو الأطفال.

إن المناخ العاطفي الإيجابي والملائم للعلاقات الأسرية، الذي ينمو فيه الطفل ويكون عرضة للتأثيرات التربوية، هو الأساس لتكوينه الجسدي الطبيعي ونموه العقلي. تؤدي الفضائح المستمرة والإفراط في تناول المشروبات الكحولية والمشاجرات والعنف المنزلي إلى تثبيط المجال العاطفي للطفل وتباطؤ وتيرة نموه. في الوقت نفسه، يمكن أن تؤدي الرعاية المفرطة إلى معدل بطيء لتشكيل الوظائف العقلية، حيث يتأثر المكون الطوفي عند الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأطفال الذين يعانون من المرض باستمرار غالبا ما يكونون عرضة لهذا المرض. غالبًا ما يمكن ملاحظة تثبيط النمو عند الأطفال الذين عانوا سابقًا من إصابات مختلفة أثرت على الدماغ. في كثير من الأحيان يرتبط حدوث هذا المرض عند الأطفال بشكل مباشر بتأخر نموهم البدني.

أعراض التخلف العقلي عند الطفل

من المستحيل تشخيص وجود تأخر النمو عند الأطفال حديثي الولادة في حالة عدم وجود عيوب جسدية واضحة. في كثير من الأحيان، يعزو الآباء أنفسهم فضائل وهمية أو نجاحات غير موجودة لأطفالهم، مما يؤدي أيضًا إلى تعقيد التشخيص. يجب على أولياء أمور الأطفال مراقبة نموهم بعناية وإصدار إنذار إذا بدأوا في الجلوس أو الزحف في وقت متأخر عن أقرانهم، إذا لم يكونوا قادرين على بناء الجمل بشكل مستقل في سن الثالثة وكان لديهم مفردات صغيرة جدًا. في كثير من الأحيان، يتم ملاحظة الاضطرابات الأولية في تكوين العمليات العقلية الفردية من قبل المعلمين في مؤسسة ما قبل المدرسة أو المعلمين في مؤسسة مدرسية، عندما يكتشفون أن أحد الطلاب أكثر صعوبة في التعلم أو الكتابة أو القراءة من أقرانه، وهناك صعوبات في وظيفة الحفظ والكلام. في مثل هذه الحالات، يوصى الآباء بعرض الطفل على أخصائي، حتى لو كانوا متأكدين من أن نموه طبيعي. لأن الكشف المبكر عن أعراض التخلف العقلي لدى الأطفال يساهم في بدء الإجراءات التصحيحية في الوقت المناسب، مما يؤدي إلى مزيد من النمو الطبيعي للأطفال دون عواقب. كلما تأخر الآباء في إطلاق الإنذار، كلما أصبح من الصعب على أطفالهم التعلم والتكيف بين أقرانهم.

غالبًا ما ترتبط أعراض التخلف العقلي عند الأطفال بالإهمال التربوي. في مثل هؤلاء الأطفال، يحدث التأخر في النمو في المقام الأول لأسباب اجتماعية، على سبيل المثال، الوضع في الروابط الأسرية.

غالبًا ما يتميز الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي بوجود أنواع مختلفة من الطفولة. في مثل هؤلاء الأطفال، يأتي عدم نضج المجال العاطفي في المقدمة، والعيوب في تكوين العمليات الفكرية تتلاشى في الخلفية ولا تظهر بشكل ملحوظ. إنهم يخضعون لتغيرات متكررة في الحالة المزاجية أو في الدروس أو في اللعب، فهم يتميزون بالأرق والرغبة في التخلص من كل مخيلتهم. في الوقت نفسه، من الصعب للغاية أسرهم بالنشاط العقلي والألعاب الفكرية. يتعب هؤلاء الأطفال بشكل أسرع من أقرانهم ولا يستطيعون التركيز على إكمال المهمة، ويركز انتباههم على الأشياء التي، في رأيهم، أكثر تسلية.

غالبًا ما يواجه الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، والذي يتم ملاحظته بشكل أساسي في المجال العاطفي، مشاكل في التعلم في المدرسة، وغالبًا ما تهيمن عواطفهم، التي تتوافق مع نمو الأطفال الصغار، على الطاعة.

في الأطفال الذين يعانون من عدم النضج التنموي السائد في المجال الفكري، كل شيء يحدث على العكس من ذلك. ليس لديهم أي مبادرة تقريبًا، وغالبًا ما يكونون خجولين للغاية وخجولين، ويخضعون لعدد من المخاوف المختلفة. الميزات المذكورة تمنع تطور الاستقلال وتشكيل النمو الشخصي للطفل. في مثل هؤلاء الأطفال، يسود الاهتمام باللعب أيضًا. غالبًا ما يواجهون إخفاقاتهم في الحياة المدرسية أو العملية التعليمية بصعوبة بالغة، ولا ينسجمون بسهولة في بيئة غير مألوفة، في مدرسة أو مؤسسة ما قبل المدرسة، ويستغرقون وقتًا طويلاً للتعود على هيئة التدريس، ولكن في في نفس الوقت يتصرفون هناك ويطيعون.

يمكن للمتخصصين المؤهلين تشخيص التخلف العقلي عند الأطفال وتحديد نوعه وتصحيح سلوك الطفل. أثناء الفحص الشامل والفحص للطفل، ينبغي مراعاة العوامل التالية: وتيرة نشاطه، وحالته النفسية والعاطفية، والمهارات الحركية وخصائص الأخطاء في عملية التعلم.

يتم تشخيص التخلف العقلي عند الأطفال إذا لوحظت السمات المميزة التالية:

إنهم غير قادرين على القيام بأنشطة جماعية (تعليمية أو لعب)؛

اهتمامهم أقل تطوراً من اهتمام أقرانهم، ويصعب عليهم التركيز على إتقان المواد المعقدة، كما يصعب عليهم عدم تشتيت انتباههم أثناء شرح المعلم؛

المجال العاطفي للأطفال ضعيف للغاية، عند أدنى فشل، يميل هؤلاء الأطفال إلى إغلاق أنفسهم.

ويترتب على ذلك أن سلوك الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يمكن تحديده من خلال إحجامهم عن المشاركة في اللعب الجماعي أو الأنشطة التعليمية، والإحجام عن اتباع مثال شخص بالغ، وتحقيق أهداف معينة.

وهناك خطر الخطأ في تشخيص هذا المرض، لأنه يمكن الخلط بين عدم نضج الطفل وإحجامه عن أداء المهام التي لا تتوافق مع عمره، أو القيام بأنشطة غير مثيرة للاهتمام.

علاج التخلف العقلي عند الطفل

تثبت الممارسة الحديثة أن الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يمكنهم الدراسة في مؤسسة تعليمية عامة عادية، وليس في مؤسسة إصلاحية متخصصة. يجب على الآباء والمعلمين أن يفهموا أن الصعوبات في تعليم الأطفال غير النضج في تطوير العمليات العقلية في بداية الحياة المدرسية ليست نتيجة كسلهم أو عدم أمانتهم، ولكن لها أسباب موضوعية وخطيرة لا يمكن التغلب عليها بنجاح إلا من خلال الجهود المشتركة. لذلك، يحتاج الأطفال الذين يعانون من معدل أبطأ من تكوين العمليات العقلية إلى مساعدة مشتركة شاملة من الوالدين والمعلمين وعلماء النفس. وتشمل هذه المساعدة: التعامل الشخصي مع كل طفل، ودروس منتظمة مع متخصصين (طبيب نفساني ومعلم للصم)، وفي بعض الحالات، العلاج الدوائي. بالنسبة للعلاج الدوائي للتخلف العقلي لدى الأطفال، يتم استخدام الأدوية العصبية، والعلاجات المثلية، والعلاج بالفيتامينات، وما إلى ذلك، ويعتمد اختيار الدواء على الخصائص الفردية للطفل وعلى الحالات المرضية المصاحبة.

يجد معظم الآباء صعوبة في قبول أن طفلهم، بسبب خصائص تكوينه، سوف يفهم كل شيء بشكل أبطأ من أقرانه المحيطين به. إن رعاية الوالدين وتفهمهم، إلى جانب المساعدة المتخصصة المؤهلة، ستساعد في خلق بيئة تعليمية إيجابية وتوفير الأبوة والأمومة المستهدفة.

لذلك، سيكون الإجراء التصحيحي أكثر فعالية إذا اتبع الآباء التوصيات أدناه. إن العمل الموجه بشكل مشترك للمعلمين والدائرة المقربة من الطفل وعلماء النفس هو أساس التعلم الناجح والتنمية والتربية. التغلب الشامل على عدم النضج التنموي المكتشف لدى الطفل وخصائص سلوكه والصعوبات التي تثيرها يتكون من التحليل والتخطيط والتنبؤ والإجراءات المشتركة.

يجب أن يتخلل العمل الإصلاحي مع الأطفال ذوي التخلف العقلي طوال مدته تأثير العلاج النفسي. بمعنى آخر، يجب أن يكون لدى الطفل توجه تحفيزي نحو الفصول الدراسية، ويلاحظ نجاحاته ويشعر بالبهجة. يحتاج الطفل إلى تطوير توقع لطيف للنجاح وفرحة الثناء، والاستمتاع بالأفعال المنجزة أو العمل المنجز. يتضمن الإجراء التصحيحي العلاج النفسي المباشر وغير المباشر والجلسات الفردية والعلاج الجماعي. الهدف من التعليم الإصلاحي هو تكوين العمليات العقلية لدى الطفل وزيادة خبرته العملية مع التغلب على التخلف في المهارات الحركية والكلام والوظائف الحسية وما إلى ذلك.

يهدف التعليم المتخصص للأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو إلى منع حدوث حالات شاذة ثانوية محتملة قد تنشأ نتيجة لعدم استعداد الأطفال في الوقت المناسب للعملية التعليمية والحياة في المجتمع.

عند العمل مع الأطفال الذين يعانون من تأخر النمو، من الضروري استخدام مهام الألعاب قصيرة المدى لتنمية الدافع الإيجابي. بشكل عام، إكمال مهام اللعبة يجب أن يثير اهتمام الأطفال ويجذبهم. يجب أن تكون أي مهام ممكنة، ولكن ليست بسيطة للغاية.

غالبا ما تكمن مشاكل النمو العقلي المتأخر لدى الأطفال في حقيقة أن هؤلاء الأطفال غير مستعدين للتعلم المدرسي والتفاعل في الفريق، ونتيجة لذلك تزداد حالتهم سوءا. ولهذا السبب، من أجل التصحيح الناجح، من الضروري معرفة جميع ميزات مظاهر المرض ويكون لها تأثير شامل على الأطفال. وفي الوقت نفسه، يتعين على الآباء التحلي بالصبر والاهتمام بالنتيجة وفهم خصائص أطفالهم والحب والرعاية الصادقة لأطفالهم.

في هذه المقالة:

التخلف العقلي ليس مرضا عقليا. سيكون من الصحيح أن نسميها حالة ذهنية خاصة تتميز بانخفاض مستوى تطور الجهاز العصبي المركزي.

يُعتقد أن الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالتخلف العقلي ليس لديهم فرصة للحاق بشكل كامل بالأطفال العاديين. يمكن للأطفال أن يتطوروا، ولكن فقط إلى حد معين من القدرات البيولوجية. ومن الصعب للغاية على أقارب الأطفال الذين يعانون من تشخيص مماثل أن يتقبلوا حقيقة أن طفلهم قد تم تشخيص إصابته بالتخلف العقلي.

من المهم جدًا بالنسبة لهم أن يفعلوا كل ما هو ممكن حتى يصبح الطفل مثل أي شخص آخر. هذه هي في الواقع الطريقة الخاطئة. لا يمكنك مساعدة طفلك على التكيف مع البيئة الاجتماعية إلا من خلال قبوله كما هو. فقط في هذه الحالة تكون هناك فرصة لأن يتم قبوله في المجتمع بنفس الطريقة.

علامات التخلف العقلي

عند الأطفال، يمكن أن يكون التخلف العقلي خلقيًا أو مكتسبًا قبل سن الثالثة. العلامة الرئيسية تشير
المرض هو اضطراب في الفكر. وكقاعدة عامة، ترتبط هذه الاضطرابات بأمراض الدماغ والجهاز العصبي.

بالإضافة إلى الاضطرابات في عمل الفكر، فإن التخلف العقلي يمكن أن يؤدي بالأطفال إلى عدم التكيف الاجتماعي. يعاني هؤلاء الأطفال من ضعف الكلام والوظائف الحركية النفسية وتخلف المجال العاطفي الإرادي.

قلة القلة: ما الذي تحتاج إلى معرفته؟

عادة ما يُطلق على التخلف العقلي أيضًا كلمة واحدة بسيطة - "Oligofrenia" ، والتي تُترجم من اليونانية القديمة وتعني "تدني الأفق". وهذا ما يسمى المرض إذا تم تحديد سبب حدوثه. إذا كان السبب غير واضح، فإن مصطلح “الإعاقة العقلية” يعتبر أكثر ملاءمة.

وهذا المفهوم أوسع، لأنه لا يشمل فقط تأخر النمو الناجم عن الاضطرابات العضوية، بل يشمل أيضا الإهمال التربوي أو الاجتماعي. وفي الطب النفسي، يوصف الشخص المصاب بالتخلف العقلي بأنه شخص غير قادر على تعلم العيش بشكل مستقل في بيئة اجتماعية.

يفرض التخلف العقلي الخلقي، المعروف أيضًا باسم قلة القلة، قيودًا معينة على نمو الطفل الذي لا يستطيع الوصول إلى نفس مستوى الأطفال الأصحاء. عندما يتعلق الأمر بالخرف المكتسب - الخرف، فهذا يعني انخفاض في مستوى الذكاء مقارنة بالمعايير المرتبطة بالعمر.

شدة التخلف العقلي

تختلف درجة التخلف العقلي عند الأطفال. هناك عدة درجات من التخلف العقلي:

• ضوء؛
• معتدل؛
• عميق.

وتتميز كل درجة بمستوى معين من الذكاء. إذا كان الأطفال ذوو الدرجة الخفيفة لديهم معدل ذكاء يتراوح بين 50-69 نقطة، فإن الأطفال الحاصلين على الدرجة الرابعة لديهم معدل ذكاء لا يزيد عن 20 نقطة.

الأسهل هو المرحلة الأولى. يتمتع الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالتخلف العقلي في المرحلة الأولى بمهارات الرعاية الذاتية الأساسية والواجبات المنزلية، ويمكنهم الدراسة في مؤسسات متخصصة ضمن برنامج خاص، وسيكونون قادرين على تعلم حرفة بسيطة لكسب المال مع مرور الوقت.

تتميز الدرجة المتوسطة (المعتدلة) من قلة القلة بصعوبة إتقان الأطفال لمهارات الرعاية الذاتية وتأخر تطور الكلام. غالبًا ما لا يتمكن هؤلاء الأطفال من التعامل مع إتقان حتى أبسط الحركات، ولا يفهمون دائمًا الكلام الموجه إليهم، ويتطلبون اهتمامًا متزايدًا في مرحلة الطفولة وفي مرحلة البلوغ.

المرحلة الأخيرة هي التخلف العميق، أو البلاهة. الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بـ "التخلف العقلي العميق" يظلون في مستوى الطفل
ثلاث سنوات. إنهم لا يفهمون القواعد، ولا يتبعون التعليمات، وغير قادرين على الاستماع والتذكر، ويعانون من مشاكل في النشاط الحركي، ويعانون من سلس البراز والبول. لا يمكن استبعاد الاضطرابات العصبية. وكقاعدة عامة، فإن مثل هذه الدرجة الشديدة من المرض ذات الطبيعة العضوية والوراثية تسبب، في كثير من الأحيان، إصابات في الدماغ.

يُعتقد أنه من المستحيل علاج التخلف العقلي لدى الأطفال بشكل دائم. نعم، في بعض الحالات يتم استخدام الأدوية المنشطة، ولكن التأثير سيكون بالضبط نفس ما هو ممكن ضمن القدرات البيولوجية للطفل.

ولهذا السبب فإن مدى نجاح اندماج الطفل في المجتمع يعتمد إلى حد كبير على نظام العلاج والتدريب والتربية المختار لحالته.

أسباب التخلف العقلي

يمكن أن يحدث التخلف العقلي عند الأطفال نتيجة لعدد من الأسباب، سواء كانت وراثية أو تتعلق بخصائص البيئة الاجتماعية المحيطة. أطفال الآباء الذين لديهم أقارب لديهم تشخيص مماثل معرضون للخطر. على المستوى الجيني تنتقل المشكلة في 50 بالمائة من الحالات. كما أنه في كثير من الأحيان لا يكون من الممكن تحديد سبب التخلف العقلي لدى الطفل.

فيما يلي الأسباب الرئيسية لتأخر الأطفال في النمو الفكري:

• أمراض وراثية؛
• آفات داخل الرحم.
• تسمم؛
• التسمم بالكحول الجنيني.
• التعرض للأدوية.
• الإشعاع والعلاج الكيميائي.
• نقص الأكسجة.
• الخداج من الدرجة الأخيرة
• إصابات الولادة
• الالتهابات التي تؤثر على الجهاز العصبي المركزي.
• الإهمال الاجتماعي على خلفية سوء التغذية والإهمال التربوي.

التشخيص ليس حكما بالإعدام!

كما ذكرنا أعلاه، لا يمكن علاج التخلف العقلي عند الأطفال. ومع ذلك، هذا ليس هو الحال بالنسبة لجميع الأطفال الذين يعانون من هذا التشخيص. فقط أولئك الذين لا يمكن علاجهم
الرجال الذين يكون تخلفهم بسبب الوراثة الجينية الشديدة أو لأسباب اجتماعية. وفي الواقع لا يوجد سوى حوالي 30٪ منهم. كل الباقي، وهذه هي الغالبية العظمى، تلقوا مثل هذا التشخيص نتيجة لأسباب جسدية، لذلك من الممكن ويجب علاجهم.

لسوء الحظ، يقوم الأطباء في أغلب الأحيان بتشخيص "التخلف العقلي" ومعه نهاية المريض الصغير، معتقدين أن أفضل حل للمشكلة بالنسبة له هو الدراسة في مدرسة خاصة للأطفال المتخلفين. هذا النهج خاطئ بشكل أساسي وقد دمر بالفعل حياة العديد من العائلات.

في الواقع، بالنسبة لمعظم الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، تكون هذه المشكلة مؤقتة. سيكون كافيًا تحديد سبب التأخير لفهم مدى فعالية العلاج وإدخال برنامج التصحيح.

إذا كان السبب هو الوراثة، عندما لا يتمكن الطفل من النمو فوق العلامة المقاسة، فهذا شيء واحد. في هذه الحالة، سيحتاج بالفعل إلى رعاية وتدريب خاصين.

أما إذا كان التخلف العقلي نتيجة لعدوى مزمنة أو حساسية أو أمراض القلب ونحو ذلك فالأمر قابل للإصلاح. إن جسم الطفل الذي أضعفه المرض يقلل في الواقع من نشاط عملية نموه. والنتيجة هي التخلف العقلي، وهو تشخيص يحرم الإنسان من الحق في حياة طبيعية. إذا قمت بتزويد هؤلاء الأطفال بالنهج الصحيح، أولا وقبل كل شيء، تعزيز الحصانة، وخلق ظروف مريحة في الأسرة، في المدرسة، في رياض الأطفال، سيكون من الممكن تحقيق ديناميات إيجابية.

يمكن أن يكون التخلف العقلي أيضًا نتيجة للظروف الاجتماعية غير المواتية، ونتيجة لذلك تتعرض نفسية الأطفال لصدمة نفسية. على سبيل المثال، قد يفتقرون إلى سيطرة الكبار واهتمامهم.

يتم تحقيق نفس التأثير تقريبًا، دون أن يدركوا ذلك في كثير من الأحيان، من قبل الآباء الذين تعتمد طريقة تعليمهم على الرعاية المفرطة والوصاية على الطفل. يكبر الأطفال الصغار غير متكيفين مع الحياة، وأنانيين ومعتمدين على الآخرين. في مثل هذه الحالات، لن يكون من الممكن تغيير الوضع إلا عن طريق تغيير ظروف التنشئة.

ستكون فرصة التأثير على عملية النمو العقلي أقل في حالات الأطفال الذين أصيبوا بأمراض الدماغ، أو إصابات الولادة، أو تسمموا في الرحم بالسموم، أو أصيبوا نتيجة الالتهابات أو الاختناق.

التشخيص في الوقت المناسب هو مفتاح النجاح

بغض النظر عن نوع التخلف العقلي لدى الأطفال، فمن المهم للغاية إجراء التشخيص في الوقت المناسب لتحديد السبب الكامن وراءه. يجب أن يتم العلاج بطريقة معقدة، بمشاركة أولياء الأمور والمعلمين واستخدام الأدوية والتقنيات الحديثة.

ولا ينصح بتطبيق طرق غير مثبتة على الأطفال، مثل العلاج الجنيني، والعلاج اليدوي، والإجراءات الكهربائية.

أما بالنسبة لمهمة الوالدين، فإن مهمتهم الأساسية هي مراقبة نمو أطفالهم، وإذا اشتبهوا في حدوث تأخر في النمو، فلا تترددوا في الاتصال بطبيب ذي خبرة. وبالطبع، إذا تم تأكيد التشخيص، فلا تفقد الأمل وافعل كل شيء لمساعدة الأطفال على التعامل مع المشكلة قدر الإمكان.

يتم "منع" تطور الكلام والتفكير بواسطة ثلاثة عوامل رئيسية - مرض الأم أثناء الحمل، وصدمة الولادة، وقلة اهتمام الوالدين بالطفل بعد الولادة. تبدأ معظم النساء في الاهتمام بصحة أطفالهن فقط بعد أن يعلمن بوجوده.

لكن "أساس" دماغ المستقبل قد تم وضعه بالفعل في الشهر الأول من الحمل، عندما لا تشك العديد من الأمهات في أنهن يحملن حياة جديدة داخل أنفسهن، وبالتالي يمكن أن يضرن بها عن غير قصد.

خلال هذه الفترة، تعتبر أمراض أمراض النساء ونزلات البرد والتدخين، بما في ذلك التدخين السلبي والإجهاد و"سوء التغذية" للبروتينات والفيتامينات اللازمة لتشكيل الأنسجة العصبية، خطيرة بشكل خاص. يخضع دماغ الطفل أيضًا لاختبارات جدية أثناء الولادة. في كثير من الأحيان، عند المرور عبر قناة الولادة، تنقطع إمدادات الدم، حيث يسحب الطفل الحبل السري، والذي، بسبب ضيق "النفق"، مقروص وملتوي. يؤدي نقص الأكسجين، أو نقص الأكسجة، إلى موت الخلايا العصبية. كلما كان المخاض أطول وأكثر صعوبة، زاد تلف أنسجة المخ.

غالبا ما تحدث إصابات الدماغ المؤلمة أثناء الولادة، لأن الطفل يستخدم رأسه ليشق طريقه، وعند الخروج من قناة الولادة "يقرع" حرفيا على "البوابة" الضيقة. يمكن أن تؤدي التأثيرات والضغط إلى إتلاف جدار الأوعية الدموية الرقيق، وتصبح أنسجة المخ مشبعة بالدم المتدفق من الوعاء. بعد ذلك، يتم تشكيل الخراجات والندبات بدلا من الأنسجة العصبية "الذكية"، والتي لا تعرف كيفية "التفكير". يتم الاستيلاء على وظائف الخلايا الميتة بواسطة أجزاء أخرى من الدماغ. الهدف الرئيسي من العلاج هو مساعدتهم على إتقان "المهن ذات الصلة"، وكذلك "تعليم" الخلايا المتبقية في مراكز الدماغ للعمل من أجل أنفسهم و"من أجل ذلك الرجل".

التخلف العقلي عند الأطفال – علاج

يحتاج الطفل الذي يعاني من مجموعة كاملة من الأمراض الخطيرة إلى علاج شامل وكاف. يجب أن يكون تناول الأدوية ثابتًا، ويجب أن تكون الجرعات مناسبة لعمر الطفل وحالته.

لتعزيز التأثير، كل من الطب التقليدي وطرق العلاج غير التقليدية جيدة. لكن الأهم منهم لا يزال هو العلاج "المنزلي"، الذي يمكن لأي والد أن يتقنه. كل ما تحتاجه هو أن تحب الطفل أكثر من نفسك، وأن تتمنى له الشفاء العاجل في كل دقيقة.

معظم المعجزات تصنعها الأمهات بأيديهن، حتى على الرغم من توقعات الأطباء المخيبة للآمال. يحتاج الطفل الذي يعاني من تأخر في النمو إلى اهتمام الوالدين على مدار الساعة لعدة سنوات متتالية. الأهم من ذلك كله أنه يحتاج إلى التواصل، "العلاج بالكلمات" في هذه الحالة يعمل العجائب.

أنت بحاجة إلى التحدث باستمرار والتعليق على أي من أفعالك والتأكد من إشراك الطفل في الحوار. "صمته" يشبه البوابة التي تحتاج إلى "طرقها" كل يوم لمدة تصل إلى عام، ثم "فتحها" على نطاق أوسع وأوسع. للقيام بذلك، يجب على الطفل طرح الأسئلة باستمرار، وتشجيعه على الإجابة. لا يمكنك الإجابة عنه، كما لا يمكنك التنبؤ بكل رغباته أو تحقيقها حسب أوامره الصامتة. في هذه الحالة، لن يكون لدى الطفل أي حافز للتواصل.

لماذا تعمل، افتح فمك، وإجهاد الحبال الصوتية، والتفكير في كيفية نطق الأصوات، إذا تم تقديم كل شيء بالفعل. "هل تريد لعبة؟ قل نعم". الأرنب أو السيارة؟ لا تظهر، أخبر." وهكذا هو الحال دائمًا وفي كل شيء. وهذا يتطلب جهدًا لا يصدق من جانب الأشخاص المحيطين بالطفل. يقع العبء الرئيسي بالطبع على عاتق والديه، ولكن يتم تحقيق النجاح الأكبر عندما يشارك جميع أفراد الأسرة في معالجة الكلمات.

تدليك النخيل للتخلف العقلي

ليس فقط الكلمات، ولكن الأفعال أيضًا تساعد على إزالة "فرامل" الدماغ. يجب تطوير الأصابع الصغيرة منذ سن مبكرة جدًا. في الدماغ، يكون مركز النطق والمركز المسؤول عن المهارات الحركية الدقيقة أو عمل "الإصبع" قريبين جدًا من بعضهما البعض.

وبالإضافة إلى ذلك، فإنهم متحدون بروابط "عائلية" وثيقة. أثناء عملية التكوين، تنضج اليد مبكرًا، وكما كانت، "تسحب" معها تطور الكلام ومعها العقل.

قديما قالوا: "الطفل يحمل الكلمات في كف يده، لكنه يخفي عقله في باطن أصابعه". التدليك اليومي لمنطقة الراح مع "العناق" وفرك كل إصبع يحرر الخلايا العصبية في مركز النطق ويشجعها على العمل. الألعاب ذات الأهرامات والحبال والألغاز والفسيفساء ليست مسلية بقدر ما هي شفاء.

كما تساعد الرعاية الذاتية اليومية على تطوير العقل والكلام. يجب على كل طفل أن يرتدي حذائه ويرتديه، وأن يكون قادرًا على ربط أربطة الحذاء وربط الأزرار، وارتداء القميص وطي المنديل.

الأم، التي تلبس طفلها من رأسه إلى أخمص قدميه كل يوم، تخفي دماغه في “خوذة” باهتة لا يمكن لأي إشارات المرور من خلالها. الرسم والنمذجة مفيدان جدًا لتطوير الكلام والذكاء. تعمل الأصابع أثناء حمل قلم الرصاص، وتعمل بجهد أكبر عندما تقوم بتحويل قطعة من البلاستيسين إلى شكل. كلما زادت قدرة الأيدي على العمل، كلما كان اللسان أكثر قدرة على الحركة، كلما كان العقل أكثر حدة.

التخلف العقلي – العلاج بالعسل

وتستخدم جميع الطب التقليدي، بما في ذلك العلاج بالعسل، كعامل مساعد في هذه الحالة. بادئ ذي بدء، يهدف تأثيرها العلاجي إلى تعزيز تأثير العلاج الدوائي وتقوية جهاز المناعة.

يجب حماية الطفل الذي يعاني من قصور الغدة الدرقية والصرع من نزلات البرد. يمكن لأي فيروس أن يسبب مضاعفات خطيرة من الأمراض الموجودة لدى الطفل، لذلك من الضروري بناء حاجز مناعي قوي.

سوف يتعامل العسل مع هذه المهمة بشكل مثالي، خاصة إذا قمت بتنويع تأثيره باستخدام حمض الأسكوربيك والمناعة الطبيعية. لهذا الغرض، يمكنك تناول 100 مل من العسل ولب الليمون المطحون وجرة صيدلية من عصير الصبار، وخلط جميع المكونات و"تعزيز" مناعتك يوميًا بمكمل غذائي لذيذ وطبيعي يمكن تخزينه في الثلاجة.

الطفل أقل من خمس سنوات يعطى ملعقة صغيرة. مرتين يومياً، بشرط ألا يكون لديه حساسية تجاه مكونات الخليط. ومن المفيد لكل من الجهاز المناعي والجهاز العصبي شرب نصف كوب من الماء الدافئ أو الشاي بالنعناع كل مساء، حيث تذوب فيه ملعقتان صغيرتان. عسل. ستوفر علاجات العسل النوم العميق والمريح اللازم لنجاح تعافي دماغ الطفل ونضجه.

لنفس الغرض، خذ حمامًا مريحًا في المساء مع مزيج من آذريون والعسل. 2 ملعقة كبيرة. ل. يجب سكب أزهار آذريون مع كوبين من الماء المغلي، وتركها مغطاة لمدة نصف ساعة، وتصفيتها، وإضافة 3 ملاعق كبيرة. ل. العسل وصب التسريب في الحمام. ستكون طرق العلاج غير التقليدية، مثل العلاج بالهيرودو، مفيدة أيضًا. يتم تبرير استخدام العلق من خلال حقيقة أن أساس أعراض الدماغ الموجودة هو جوع الأكسجين، والذي نشأ بسبب ضعف إمدادات الدم إلى الدماغ. في مثل هذه الحالات، تكون الأوعية الدموية المسؤولة بشكل أساسي عن تغذية الخلايا العصبية هي أول من يعاني دائمًا. ومن الصعب إعادتهم إلى الحياة باستخدام الحبوب فقط. العلقات قادرة على ملء حتى أصغر الشعيرات الدموية بالدم، وبالتالي استعادة إمدادات الدم إلى مراكز الدماغ "الجائعة".

يعمل "مصاص الدماء" المفيد مثل المضخة الحية. في موقع لدغته، تتوسع الأوعية، وفي المناطق البعيدة تضيق، وبالتالي يتم ضخ الدم من المناطق "كاملة الدم" إلى المناطق "غير الدموية"، مما يحسن "رفاهية" الأخيرة. كلما زاد تدفق الدم إلى الخلايا العصبية، كلما كان عملها أفضل. موانع العلاج بالإشعاع هي أمراض الدم التي تضعف التخثر. يمكن علاج جميع الأمراض الأخرى بالعلق دون آثار جانبية.

هناك شرط واحد فقط للعلاج الناجح - طبيب مختص في مجال العلاج بالإشعاع يعرف وظيفته تمامًا. يمكن أن يكون المعالجون الذين يدرسون أنفسهم باستخدام العلق من بركة القرية خطيرين.

كما أن أسباب هذا المرض هي: سوء تغذية الجنين والذي يحدث بسبب عيوب المشيمة، الخداج ومضاعفاته، النزيف داخل المخ والذي يحدث بسبب صعوبة إطلاق أو عدم إمداد الدماغ بالأكسجين، خلل خلقي في وظائف المخ. الغدة الدرقية. في مرحلة الطفولة، يحدث التخلف العقلي أحيانًا بسبب إصابة الدماغ الناجمة عن حادث أو إساءة معاملة الأطفال. يجب أن يفهم الآباء أنه عند السفر في السيارة، يجب عليهم استخدام مقعد خاص وأحزمة أمان. يُطلب من الأطفال الذين يمارسون الرياضات التي تتطلب الاحتكاك الجسدي ارتداء خوذات واقية خاصة.

علامات

تشمل بعض المتلازمات التخلف العقلي ويمكن تحديدها عند الولادة من خلال مجموعة محددة من الأعراض الجسدية. تشير الأعراض الجسدية الواضحة والدقيقة إلى وجود خلل محدد وخطورته. غالباً ما يولد الأطفال الذين يعانون من عيوب خلقية بوزن منخفض وقصر القامة، ورأس صغير أو كبير. غالبًا ما يولد الأطفال مصابين بعيب في القلب، ويواجهون صعوبة في التنفس، ويصابون بالتهابات الجهاز التنفسي في مرحلة الطفولة. وإذا ظهرت صعوبات في التغذية والهضم فذلك لوجود عيوب في الجهاز الهضمي.

غالبًا ما يدرك الآباء أن الطفل يتطور بشكل مختلف عن أي شخص آخر. غالبًا ما يشعر الآباء بالقلق بشأن مشكلتين رئيسيتين: بطء اكتساب مهارة الجلوس والمشي وتأخر تطور الكلام لمدة 2-3 سنوات. يعاني العديد من الأطفال من تأخر بسيط في النمو في مناطق معينة. الأطفال المتخلفون عقليًا هم أكثر تخلفًا في النمو في جميع الاتجاهات، ولكن حتى فيهم يكون هذا أكثر وضوحًا في اتجاه واحد وأضعف في اتجاهات أخرى. مثل بعض الأطفال العاديين، يكون لدى الأطفال حديثي الولادة الذين يعانون من تخلف عقلي متوسط ​​إلى شديد ضعف في ردود أفعال المص والإمساك. صراخهم يمكن أن يكون ضعيفًا أو حادًا. بمرور الوقت، قد لا يتمكن هؤلاء الأطفال، على عكس أقرانهم الأصحاء، من التواصل مع أحبائهم. الأطفال الذين يعانون من العيوب الخلقية غالباً ما يظلون بوزن غير مناسب لأعمارهم، ولا يكتسبون المهارات الجسدية والاجتماعية المناسبة، مثل الخطوات الأولى، والقدرة على الهديل، والابتسام، والضحك، ولا تتطور تعابير وجههم.

يستمر هذا التأخر العام طوال فترة نمو هؤلاء الأطفال. عندما يكون الطفل في المدرسة غير قادر على العمل بنفس الطريقة التي يعمل بها الأطفال الآخرون، يصبح هذا واضحًا على الفور للمعلم ذي الخبرة. لن يتمكن الطفل الذي يعاني من تأخر غير معترف به في النمو من المشاركة في الأنشطة الجماعية وسيلعب بمفرده. يستطيع الطفل الحفاظ على اتصالات محدودة، ولديه مهارات محدودة في الرعاية الذاتية، وفي بعض الأحيان لا يعرف كيفية التركيز على الأنشطة المستمرة.

تشخبص

يعد تشخيص التخلف العقلي أمرًا صعبًا للغاية ويتطلب مشاركة المتخصصين في مجال الصحة الذين يمكنهم تقييم النمو الجسدي للطفل، ومرحلة تطور المهارات التي تتطلب حركات إجمالية ودقيقة، وتطور اللغة والمهارات المعرفية، وتطور الشخصية الاجتماعية. إذا تم اكتشاف تلف في الدماغ، فأنت بحاجة إلى استشارة طبيب أعصاب من أجل تقييم حالة الجهاز العصبي بشكل أكثر وضوحا.

لإجراء التشخيص، سوف تحتاجين إلى فحص جسدي، ودراسة شاملة لتاريخ ما قبل الولادة وبعدها، ودراسة نمو الطفل، والإلمام بتاريخ الوالدين. سيسمح لك التحليل المختبري بدراسة الكروموسومات. إذا كان الطفل يعاني من نوبات صرع (والتي يمكن أن تكون أيضًا نتيجة لتلف في الدماغ)، فقد يُطلب إجراء تخطيط كهربية الدماغ (EEG) لدراسة الموجات الكهربائية في دماغ الطفل. ومن الضروري أيضًا فحص ظروف الرؤية والسمع. سيقوم أخصائي العلاج الطبيعي بقياس قوة عضلات الطفل، ومعرفة ما إذا كان قادرا على الحفاظ على التوازن، ومستوى البراعة، وبالتالي تحديد مستوى تطوير المهارات الحركية الدقيقة والإجمالية. سيقوم معالج النطق بفحص درجة تطور المهارات اللغوية، وسيقوم أخصائي السمع بتحديد القدرة على السمع. يستخدم طبيب النفس مجموعة من الاختبارات لقياس النمو العقلي والعاطفي للطفل. سيحدد أخصائي التربية قدرات التعلم ويقيم الإنجازات الأكاديمية.

علاج

التخلف العقلي لا يمكن علاجه. ولكن يمكن في بعض الأحيان تقليل درجة تخلف الطفل بشكل كبير إذا تم التشخيص مبكرًا والبدء في تنفيذ البرنامج التربوي المناسب في أقرب وقت ممكن.

يحتاج الأطفال المصابون بالعيوب الخلقية أحيانًا إلى رعاية طبية مكثفة ومستمرة ومعقدة. إذا كان هناك تأخر حاد في النمو البدني أو عندما يكون تخلف الطفل شديدًا جدًا، فيجب على الوالدين العثور على أشخاص لرعاية طفلهم حتى يتمكنوا من الراحة. يجد إخوة وأخوات الطفل المتخلف عقليًا صعوبة في الانسجام معه، لأنه "مختلف" تمامًا عنهم ويستغرق الكثير من الوقت والجهد من والديه. يحتاج الأطفال الآخرون في العائلة إلى شرح كيفية التعامل مع الأشخاص غير القادرين على النمو.

يختلف علاج ورعاية الطفل الذي يعاني من تأخر النمو حسب العمر والصحة ومستوى النمو. في بعض الأحيان، قد تكون التدابير الطبية المكثفة ضرورية فقط في الأشهر الأولى من الحياة، ثم تنخفض الحاجة إليها، حيث تكون التدابير التربوية والمهنية مطلوبة. يحتاج الطفل غير القادر على النمو الطبيعي إلى دعم اجتماعي طوال حياته. إن المهمة الصعبة التي يواجهها آباء الأطفال الذين يعانون من التخلف هي رعاية مستقبلهم.

يشعر الآباء أحيانًا بالإحباط عندما يتم تشخيص إصابة طفلهم بتأخر النمو العقلي (MDD). في أغلب الأحيان، يمكن تصحيح هذا الاضطراب بسهولة من خلال النهج الصحيح من أولياء الأمور والمعلمين. ولكن للقيام بذلك، من الضروري تحديد هذا الانحراف عن القاعدة في وقت مبكر من الطفل. ستساعدك الاختبارات الواردة في المقالة على القيام بذلك، وسيساعدك الجدول الفريد في تحديد نوع التخلف العقلي لدى الطفل. تقدم هذه المادة أيضًا نصائح لآباء الأطفال الذين يعانون من تأخر النمو النفسي.

ماذا يعني تشخيص التخلف العقلي ومن يتم تشخيص تأخر النمو النفسي ومتى؟

التخلف العقلي (MDD) هو انتهاك للتطور الطبيعي للنفسية، والذي يتميز بتأخر في تطوير بعض الوظائف العقلية (التفكير والذاكرة والانتباه).

عادة ما يتم تشخيص التخلف العقلي عند الأطفال دون سن 8 سنوات. ولا يمكن اكتشاف التخلف العقلي عند الأطفال حديثي الولادة لأنه أمر طبيعي. عندما يكبر الطفل، لا ينتبه الأهل دائمًا لمحدودية قدراته العقلية أو يعزوها إلى صغر سنه. ولكن قد يتم تشخيص بعض الأطفال في مرحلة الطفولة. ويشير إلى بعض الاضطرابات في عمل الدماغ، والتي يمكن أن تظهر في مرحلة البلوغ في شكل تخلف عقلي.

عند حضور رياض الأطفال، ليس من الممكن دائما تشخيص التخلف العقلي لدى الطفل، حيث لا يطلب من الطفل الانخراط في أي نشاط عقلي مكثف. لكن عند دخول المدرسة فإن الطفل المتخلف عقلياً سوف يتميز بشكل واضح عن الأطفال الآخرين لأنه:

• من الصعب الجلوس في الفصل.
• من الصعب طاعة المعلم.
• ركز انتباهك على النشاط العقلي.
• ليس من السهل تعلمه لأنه يسعى للعب والاستمتاع.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يتمتعون بصحة جسدية جيدة، والصعوبة الرئيسية بالنسبة لهم هي التكيف الاجتماعي. في الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، قد يسود تأخر نمو المجال العاطفي أو الذكاء.

• مع تأخر تطور المجال العاطفي القدرات العقلية للأطفال طبيعية نسبياً. إن التطور العاطفي لهؤلاء الأطفال لا يتوافق مع أعمارهم ويتوافق مع نفسية الطفل الأصغر سناً. يمكن لهؤلاء الأطفال اللعب بلا كلل، وهم ليسوا مستقلين وأي نشاط عقلي متعب للغاية بالنسبة لهم. وبالتالي، أثناء التحاقهم بالمدرسة، يصعب عليهم التركيز على دراستهم وطاعة المعلم والانضباط في الفصل الدراسي.

• إذا كان لدى الطفل حالتطور البطيء للمجال الفكري بل على العكس من ذلك، سيجلس بهدوء وصبر في الفصل، ويستمع إلى المعلم ويطيع شيوخه. هؤلاء الأطفال خجولون للغاية وخجولون ويأخذون على محمل الجد أي صعوبات. تتم إحالتهم إلى طبيب نفساني ليس بسبب انتهاكات تأديبية، ولكن بسبب صعوبات التعلم.

اختبارات لتحديد التخلف العقلي – 6 طرق لتحديد التخلف العقلي عند الطفل

إذا كان لدى الوالدين شكوك حول النمو العقلي لطفلهم، فهناك بعض الاختبارات التي ستساعد في تحديد اضطرابات النمو العقلي.

لا ينبغي عليك تفسير نتائج هذه الاختبارات بنفسك، حيث لا ينبغي أن يتم ذلك إلا من قبل متخصص.

الاختبار رقم 1 (حتى سنة واحدة)

يجب أن يتوافق النمو الجسدي والنفسي للطفل مع عمره. يجب أن يبدأ في تثبيت رأسه في موعد لا يتجاوز 1.5 شهرًا، ويتدحرج من الخلف إلى البطن - في عمر 3-5 أشهر، والجلوس والوقوف - في عمر 8-10 أشهر. ومن الجدير أيضا الاهتمام به. يجب أن يثرثر الطفل في عمر 6-8 أشهر وينطق كلمة "أمي" عند عمر سنة واحدة.

مقياس KID-R لتقييم نمو الطفل من 2 إلى 16 شهرًا - و

الاختبار رقم 2 (9-12 شهرًا)

في هذا العمر، يبدأ الطفل في تطوير مهارات التفكير البسيطة. على سبيل المثال، يمكنك إخفاء لعبة تحت صندوق أمام الطفل وتسأله على حين غرة: "أين اللعبة؟"، ويجب أن يستجيب الطفل بإزالة الصندوق ويظهر بسرور أنه وجد اللعبة. يجب أن يفهم الطفل أن اللعبة لا يمكن أن تختفي بدون أثر.

الاختبار رقم 3 (1-1.5 سنة)

في هذا العصر، يظهر الطفل اهتماما بالعالم من حوله. فهو مهتم بتعلم شيء جديد، وتجربة ألعاب جديدة عن طريق اللمس، وإظهار الفرح عندما يرى أمه. إذا لم يلاحظ هذا النشاط في الطفل، فيجب أن يثير الشك.

مقياس RCDI-2000 لتقييم نمو الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 شهرًا إلى 3.5 سنة - قم بتنزيل نموذج الاستبيان بصيغة PDF وتعليمات للآباء حول كيفية تعبئته

الاختبار رقم 4 (2-3 سنوات)

هناك لعبة للأطفال حيث تحتاج إلى إدخال الأشكال في الثقوب المقابلة لها. في سن سنتين أو ثلاث سنوات، يجب أن يكون الطفل قادرا على القيام بذلك دون مشاكل.

الاختبار رقم 5 (3-5 سنوات)

في هذا العمر، تبدأ آفاق الطفل بالتشكل. يسمي الأشياء بأسمائها الحقيقية. يمكن للطفل أن يشرح ما هي الآلة أو نوع الروبوت الذي يصنعه الطبيب. في هذا العمر، لا ينبغي أن تطلبي الكثير من المعلومات من طفلك، ولكن مع ذلك، يجب أن تثير المفردات الضيقة والآفاق المحدودة الشكوك.

الاختبار رقم 6 (5-7 سنوات)

في هذا العمر، يستطيع الطفل العد بحرية حتى الرقم 10 وإجراء العمليات الحسابية ضمن هذه الأرقام. يمكنه تسمية أسماء الأشكال الهندسية بحرية ويفهم أين يوجد كائن واحد وأين يوجد الكثير. كما يجب على الطفل أن يعرف الألوان الأساسية ويسميها بوضوح. من المهم جدًا الانتباه إلى نشاطه الإبداعي: ​​يجب على الأطفال في هذا العمر رسم شيء ما أو نحته أو تصميمه.

العوامل المسببة لـ PVD

قد يكون هناك عدة أسباب لتأخر النمو العقلي عند الأطفال. في بعض الأحيان تكون هذه عوامل اجتماعية، وفي حالات أخرى يكون سبب التخلف العقلي هو أمراض الدماغ الخلقية، والتي يتم تحديدها باستخدام فحوصات مختلفة (على سبيل المثال).

• إلى العوامل الاجتماعية لZPR تضمين ظروف غير مناسبة لتربية الطفل. غالبًا ما لا يتمتع هؤلاء الأطفال بالحب والرعاية من الوالدين أو الأم. قد تكون أسرهم معادية للمجتمع، أو مختلة وظيفيا، أو يتم تربية هؤلاء الأطفال في دور الأيتام. وهذا يترك أثراً ثقيلاً على نفسية الطفل وغالباً ما يؤثر على صحته النفسية مستقبلاً.
• إلى الأسباب الفسيولوجية للتخلف العقلي تشمل الوراثة، أو الأمراض الخلقية، أو الحمل الشديد للأم، أو الأمراض التي تعاني منها في مرحلة الطفولة المبكرة والتي تؤثر على التطور الطبيعي للدماغ. وفي هذه الحالة تتأثر الصحة العقلية للطفل بسبب تلف الدماغ.

أربعة أنواع من تأخر النمو النفسي عند الأطفال

الجدول 1. أنواع التخلف العقلي عند الأطفال

نوع زد بي آر	الأسباب	كيف يتجلى؟
ZPR من أصل دستوري	الوراثة.	- عدم النضج الجسدي والنفسي في وقت واحد.
ZPR من أصل جسدي	عانى سابقًا من أمراض خطيرة تؤثر على نمو الدماغ.	في معظم الحالات، لا يعاني الذكاء، لكن وظائف المجال العاطفي الطوفي متخلفة بشكل كبير في التنمية.
ZPR من أصل نفسي	ظروف تنشئة غير مناسبة (أيتام، أطفال من أسر ذات والد واحد، إلخ).	انخفاض الدافع الفكري، وعدم الاستقلالية.
أصل عضوي دماغي	الاضطرابات الشديدة في نضوج الدماغ بسبب أمراض الحمل أو بعد الإصابة بأمراض خطيرة في السنة الأولى من الحياة.	أشد أشكال التخلف العقلي هو تأخير واضح في تطور المجالات العاطفية والفكرية.

في معظم الحالات، ينظر الآباء إلى تشخيص التخلف العقلي بشكل مؤلم للغاية، وغالبا ما لا يفهمون معناه. ومن المهم أن ندرك أن التخلف العقلي لا يعني أن الطفل مريض عقليا. يعني ZPR أن الطفل يتطور بشكل طبيعي، متخلفًا قليلاً عن أقرانه.

مع النهج الصحيح لهذا التشخيص، بحلول سن العاشرة، يمكن القضاء على جميع مظاهر التخلف العقلي.

• ابحث عن هذا المرض علميا. اقرأ المقالات الطبية واستشر طبيبًا نفسيًا أو طبيبًا نفسيًا. سيجد الآباء المقالات مفيدة: O.A. Vinogradova "تنمية التواصل الكلامي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي التخلف العقلي" ، N.Yu. بورياكوفا "الخصائص السريرية والنفسية التربوية للأطفال ذوي التخلف العقلي"، د.ف. زايتسيف "تنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية في الأسرة."
• اتصل بالمتخصصين. يحتاج الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي إلى استشارة طبيب أعصاب وأخصائي أعصاب نفسي بالإضافة إلى مساعدة أخصائي أمراض النطق وأخصائي علم النفس التربوي ومعالج النطق.
• سيكون من المفيد استخدام الألعاب التعليمية في التدريس. وينبغي اختيار مثل هذه الألعاب على أساس عمر الطفل وقدراته العقلية، ولا ينبغي أن تكون صعبة أو غير مفهومة بالنسبة للطفل.
• يجب على الأطفال في سن ما قبل المدرسة أو سن المدرسة الابتدائية حضور دروس FEMP(تكوين المفاهيم الرياضية الأولية). سيساعدهم ذلك على الاستعداد لإتقان الرياضيات والعلوم الدقيقة وتحسين التفكير المنطقي والذاكرة.
• تسليط الضوء على محددة الوقت (20-30 دقيقة) لإكمال الدروسواجلسي مع طفلك لأداء الواجب المنزلي كل يوم في هذا الوقت. في البداية، ساعديه، ثم علميه تدريجيًا أن يكون مستقلاً.
• ابحث عن الأشخاص ذوي التفكير المماثل. على سبيل المثال، في المنتديات المواضيعية، يمكنك العثور على أولياء الأمور الذين يعانون من نفس المشكلة والحفاظ على التواصل معهم وتبادل تجاربك ونصائحك.

من المهم للوالدين أن يفهموا أن الطفل الذي يعاني من التخلف العقلي لا يعتبر متخلفا عقليا، لأنه يفهم تماما جوهر الأحداث الجارية ويؤدي المهام الموكلة إليه بوعي. ومع اتباع النهج الصحيح، في معظم الحالات، تعود وظائف الطفل الفكرية والاجتماعية إلى طبيعتها مع مرور الوقت.