Mentális betegségek gyermekeknél: tünetek és jelek. Mentális betegségek: a betegségek teljes listája és leírása

17.04.2019

Mentális zavarok gyermekeknél olyan speciális tényezők miatt merülnek fel, amelyek a gyermek pszichéjének fejlődési rendellenességeit provokálják. A gyermekek mentális egészsége annyira sérülékeny, hogy a klinikai megnyilvánulások és azok visszafordíthatósága a gyermek életkorától és a speciális tényezőknek való kitettség időtartamától függ.

A döntés, hogy pszichoterapeutával konzultáljon gyermekével, általában nem könnyű a szülők számára. A szülők megértésében ez azt jelenti, hogy felismerik a gyanút, hogy a gyermeknek neuropszichiátriai rendellenességei vannak. Sok felnőtt fél gyermeke anyakönyveztetésétől, illetve az ezzel járó korlátozott oktatási formáktól, a jövőbeni szűkös szakmaválasztástól. Emiatt a szülők gyakran igyekeznek nem észrevenni a viselkedési sajátosságokat, a fejlődést és a furcsaságokat, amelyek általában a gyermekek mentális zavarainak megnyilvánulásai.

Ha a szülők hajlamosak azt hinni, hogy a gyermeket kezelni kell, akkor általában először megpróbálják kezelni a neuropszichiátriai rendellenességeket otthoni gyógymódokkal vagy ismerős gyógyítók tanácsaival. Sikertelen független kísérletek után, hogy javítsák utódaik állapotát, a szülők úgy döntenek, hogy szakképzett segítséget kérnek. Amikor először fordulnak pszichiáterhez vagy pszichoterapeutához, a szülők ezt gyakran névtelenül és nem hivatalosan próbálják megtenni.

A felelős felnőtteknek nem szabad elbújniuk a problémák elől, és a neuropszichiátriai rendellenességek korai jeleinek felismerésekor azonnal orvoshoz kell fordulniuk, majd követniük kell az ajánlásait. Minden szülőnek rendelkeznie kell a szükséges tudással ezen a területen neurotikus rendellenességek gyermeke fejlődésében bekövetkező eltérések megelőzése érdekében, és szükség esetén a rendellenesség első jeleinél kérjen segítséget, mivel a gyermekek mentális egészségével kapcsolatos problémák túlságosan súlyosak. Elfogadhatatlan, hogy önállóan kísérletezzen a kezeléssel, ezért azonnal forduljon szakemberhez tanácsért.

A szülők gyakran az életkornak tulajdonítják a gyermekek mentális zavarait, ami arra utal, hogy a gyermek még kicsi, és nem érti, mi történik vele. Gyakran ezt az állapotot a szeszélyek normális megnyilvánulásaként érzékelik, de a modern szakértők azzal érvelnek, hogy a mentális zavarok szabad szemmel nagyon észrevehetők. Ezek az eltérések gyakran negatív hatással vannak a baba szociális képességeire és fejlődésére. Ha időben segítséget kér, néhány rendellenesség teljesen gyógyítható. Ha gyanús tüneteket észlelnek egy gyermeknél a korai szakaszban, akkor a súlyos következmények megelőzhetők.

A gyermekek mentális rendellenességei 4 osztályba sorolhatók:

fejlődési késések;
kisgyermekkori;
figyelemhiányos zavar.

A mentális zavarok okai gyermekeknél

A mentális zavarok megjelenése okozhatja különböző okok miatt. Az orvosok szerint fejlődésüket mindenféle tényező befolyásolhatja: pszichológiai, biológiai, szociálpszichológiai.

A provokáló tényezők a következők: genetikai hajlam a mentális betegségekre, a szülő és a gyermek temperamentumának inkompatibilitása, korlátozott intelligencia, agykárosodás, családi problémák, konfliktusok, traumatikus események. A családi nevelés nem a legkevésbé fontos.

Mentális zavarok kisgyermekeknél iskolás korú gyakran a szülők válása miatt merülnek fel. A mentális zavarok kockázata gyakran nő az egyszülős családból származó gyermekeknél, vagy ha az egyik szülő kórtörténetében mentális betegség szerepel. Annak meghatározásához, hogy milyen típusú segítséget kell nyújtani a babának, pontosan meg kell határoznia a probléma okát.

A mentális zavarok tünetei gyermekeknél

Ezeket a csecsemő rendellenességeit a következő tünetek alapján diagnosztizálják:

tics, rögeszmés szindróma;
a megállapított szabályok figyelmen kívül hagyása;
nyilvánvaló ok nélkül, gyakran változó hangulat;
csökkent érdeklődés az aktív játékok iránt;
lassú és szokatlan testmozgások;
a gondolkodás zavarával járó eltérések;

A mentális és idegrendszeri zavarokra leginkább hajlamos időszakok az életkorral összefüggő krízisek idején jelentkeznek, amelyek a következő életkori időszakokat ölelik fel: 3-4 év, 5-7 év, 12-18 év. Ebből nyilvánvaló, hogy a serdülőkor és a gyermekkor a megfelelő időszak a pszichogenika kialakulásához.

Az egy év alatti gyermekek mentális zavarait a negatív és pozitív szükségletek (jelek) korlátozott köre okozza, amelyeket a gyermekeknek kielégíteniük kell: fájdalom, éhség, alvás, természetes szükségletekkel való megbirkózás.

Mindezek az igények létfontosságúak és nem lehetnek kielégítetlenek, ezért minél pedánsabban figyelik a szülők a rezsimet, annál gyorsabban alakul ki a pozitív sztereotípia. Az egyik szükséglet kielégítésének elmulasztása pszichogén okhoz vezethet, és minél több jogsértést észlelnek, annál súlyosabb a nélkülözés. Vagyis az egy év alatti baba reakcióját a kielégítési ösztönök motívumai határozzák meg, és természetesen mindenekelőtt ez az önfenntartás ösztöne.

2 évesnél fiatalabb gyermekeknél mentális zavarok figyelhetők meg, ha az anya túlzott kapcsolatot tart fenn a gyermekkel, ezáltal elősegíti az infantilizációt és a fejlődésének gátlását. A szülő ilyen próbálkozásai, amelyek akadályt gördítenek a gyermek önigazolása elé, frusztrációhoz, valamint elemi pszichogén reakciókhoz vezethetnek. Miközben az anyától való túlzott függőség érzése fennmarad, a gyermek passzivitása kialakul. További stressz hatására az ilyen viselkedés kóros jelleget ölthet, ami gyakran előfordul bizonytalan és félelmetes gyerekeknél.

A 3 éves gyermekek mentális zavarai szeszélyességben, engedetlenségben, sebezhetőségben, fokozott fáradtságban és ingerlékenységben nyilvánulnak meg. Óvatosnak kell lenni, amikor 3 éves korban elnyomja a gyermek növekvő aktivitását, mivel ez hozzájárulhat a kommunikáció és az érzelmi kapcsolat hiányához. Az érzelmi kontaktus hiánya (visszavonás) beszédzavarokhoz (beszédfejlődés késleltetése, kommunikáció vagy verbális érintkezés megtagadása) vezethet.

A 4 éves gyermekek mentális zavarai makacsságban, a felnőttek tekintélye elleni tiltakozásban és pszichogén összeomlásban nyilvánulnak meg. Belső feszültség, kényelmetlenség és a megfosztásra (korlátozásra) való érzékenység is megfigyelhető, ami okozza.

Az első neurotikus megnyilvánulások 4 éves gyermekeknél az elutasítás és tiltakozás viselkedési reakcióiban jelentkeznek. Kisebb negatív hatások is elegendőek ahhoz, hogy megzavarják a baba lelki egyensúlyát. A baba képes reagálni a kóros helyzetekre és a negatív eseményekre.

Az 5 éves gyermekek mentális zavarai előre felfedik magukat mentális fejlődés társaival, különösen, ha a gyermek érdekei egyoldalúvá válnak. A pszichiáterhez való segítségnyújtás oka legyen a gyermek korábban megszerzett képességeinek elvesztése, például: céltalanul gurul az autókkal, szegényebb lesz a szókincse, rendezetlenné válik, abbahagyja a szerepjátékokat, keveset kommunikál.

A 7 éves gyermekek mentális zavarai az iskolába való felkészüléshez és az iskolába lépéshez kapcsolódnak. A lelki egyensúly instabilitása, törékenység idegrendszer 7 éves gyermekeknél pszichogén rendellenességekre való felkészültség lehet. E megnyilvánulások alapja a pszichoszomatikus aszténiára való hajlam (étvágyzavarok, alvászavarok, fáradtság, szédülés, teljesítménycsökkenés, félelemre való hajlam) és túlterheltség.

Az iskolai órák akkor válnak a neurózis okaivá, amikor a gyermekkel szemben támasztott követelmények nem felelnek meg a képességeinek, és lemarad az iskolai tantárgyak terén.

A 12-18 éves gyermekek mentális rendellenességei a következő jellemzőkben nyilvánulnak meg:

- hajlam a hirtelen hangulatváltozásokra, nyugtalanság, melankólia, szorongás, negativizmus, impulzivitás, konfliktus, agresszivitás, érzések következetlensége;

- érzékenység mások erejének, megjelenésének, készségeinek, képességeinek megítélésére, túlzott önbizalom, túlzott kritikusság, a felnőttek ítéleteinek figyelmen kívül hagyása;

- az érzékenység és az érzéketlenség, az ingerlékenység és a fájdalmas félénkség, az elismerés iránti vágy és a függetlenség kombinációja;

- az általánosan elfogadott szabályok elutasítása és a véletlenszerű bálványok istenítése, valamint az érzéki fantázia száraz filozofálással;

- skizoid és cikloid;

- a filozófiai általánosítások iránti vágy, a szélsőséges álláspontokra való hajlam, a psziché belső inkonzisztenciája, a fiatalos gondolkodás egocentrizmusa, a törekvések szintjének bizonytalansága, elméleti hajlam, maximalizmus az értékelésekben, a szexuális vágy ébredésével kapcsolatos tapasztalatok sokfélesége ;

- a törődés iránti intolerancia, motiválatlan hangulati ingadozások.

A tinédzserek tiltakozása gyakran abszurd ellenállássá és értelmetlen makacssággá nő át minden ésszerű tanáccsal szemben. Önbizalom és arrogancia alakul ki.

A mentális zavar jelei gyermekeknél

A mentális zavarok kialakulásának valószínűsége gyermekeknél különböző életkorokban változik. Tekintettel arra, hogy a gyermekek mentális fejlődése egyenetlen, bizonyos időszakokban diszharmonikussá válik: egyes funkciók gyorsabban alakulnak ki, mint mások.

A gyermekek mentális zavarának jelei a következő megnyilvánulásokban nyilvánulhatnak meg:

- az elszigeteltség és a mély szomorúság érzése, amely több mint 2-3 hétig tart;

- öngyilkossági vagy önkárosító kísérlet;

- mindent elsöprő félelem ok nélkül, kíséretében gyors légzésÉs erős szívverés;

- számos harcban való részvétel, fegyverhasználat azzal a szándékkal, hogy valakit ártsanak;

- ellenőrizhetetlen, kegyetlen magatartás, amely önmagában és másokban is kárt okoz;

- az evés megtagadása, hashajtók használata vagy étel kidobása fogyás érdekében;

— súlyos szorongás, zavarja a normál tevékenységeket;

- koncentrálási nehézség, valamint a mozgásképtelenség, ami fizikai veszélyt jelent;

- alkohol vagy kábítószer fogyasztása;

- kapcsolati problémákhoz vezető súlyos hangulati ingadozások;

- viselkedésbeli változások.

Csak ezen jelek alapján nehéz pontos diagnózist felállítani, ezért a szülőknek pszichoterapeutához kell fordulniuk, ha felfedezik a fenti megnyilvánulásokat. Ezeknek a jeleknek nem feltétlenül kell megjelenniük mentális zavarokkal küzdő gyermekeknél.

Mentális problémák kezelése gyermekeknél

A kezelési módszer kiválasztásában segítségért forduljon gyermekpszichiáterhez vagy pszichoterapeutához. A legtöbb rendellenesség hosszú távú kezelést igényel. A fiatal betegek kezelésére ugyanazokat a gyógyszereket alkalmazzák, mint a felnőtteknél, de kisebb adagokban.

Hogyan kezeljük a mentális zavarokat gyermekeknél? A kezelésben hatékonyak az antipszichotikumok, szorongásoldók, antidepresszánsok, különféle stimulánsok és hangulatstabilizátorok. Nagyon fontos: szülői figyelem és szeretet. A szülőknek nem szabad figyelmen kívül hagyniuk a gyermekben kialakuló rendellenességek első jeleit.

Ha érthetetlen tünetek jelennek meg a gyermek viselkedésében, gyermekpszichológusoktól kaphat tanácsot aggodalomra okot adó kérdésekben.

Ha egy neuropszichiátriai rendellenességet fiatal korban azonosítanak, amikor a betegség még korai stádiumban van, a kezelés hatékonyabb és eredményesebb lesz. Ezenkívül sok komplikáció elkerülhető, például a személyiség teljes összeomlása, a gondolkodási képesség és a valóság észlelése.

Általában körülbelül tíz év telik el az első, alig észrevehető tünetek megjelenésétől addig a napig, amikor a neuropszichés rendellenesség teljes erővel megnyilvánul. De akkor a kezelés kevésbé lesz hatékony, ha a rendellenesség ilyen szakasza egyáltalán gyógyítható.

Hogyan határozzuk meg?

Annak érdekében, hogy a szülők önállóan meghatározhassák a mentális zavarok tüneteit, és időben segíthessenek gyermeküknek, a pszichiátriai szakértők egy egyszerű, 11 kérdésből álló tesztet tettek közzé. A teszt segítségével könnyen felismerheti a mentális zavarok széles skálájára jellemző figyelmeztető jeleket. Így minőségileg csökkenthető a szenvedő gyermekek száma, ha hozzáadjuk őket a már kezelés alatt álló gyermekekhez.

Teszt "11 jel"

Észrevett már 2-3 hétnél tovább tartó mély melankóliát és elszigeteltséget egy gyermeknél?
A gyermek ellenőrizhetetlen, erőszakos, másokra veszélyes magatartást tanúsított?
Volt-e olyan vágy, hogy ártson az embereknek, részt vegyen a harcokban, esetleg fegyverhasználattal?
Megkísérelte-e a gyermek vagy tinédzser károsítani a testét, öngyilkosságot követett el, vagy kifejezte-e erre irányuló szándékát?
Talán hirtelen, ok nélküli, mindent elsöprő félelem, pánik rohamai támadtak, miközben a szívverés és a légzés fokozódott?
A gyerek megtagadta az ételt? Talán találtál hashajtót a dolgaiban?
Van-e a gyermeknek krónikus szorongásos és félelmetes állapota, amelyek gátolják a normális tevékenységet?
Gyermeke nem tud koncentrálni, nyugtalan vagy gyenge az iskolai teljesítménye?
Észrevette, hogy gyermeke többször is fogyasztott alkoholt és drogokat?
Gyakran változik gyermeke hangulata, megnehezíti-e számára, hogy normális kapcsolatokat építsen ki és tartson fenn másokkal?
Gyakran változott-e a gyermek személyisége és viselkedése, a változások hirtelenek és ésszerűtlenek voltak?

Ezt a technikát azért hozták létre, hogy segítse a szülőket annak meghatározásában, hogy a gyermek számára milyen viselkedés tekinthető normálisnak, és mire van szükség speciális figyelemés megfigyelések. Ha a legtöbb tünet rendszeresen megjelenik a gyermek személyiségében, a szülőknek azt tanácsolják, hogy keressenek többet pontos diagnózis a pszichológia és a pszichiátria területén dolgozó szakembereknek.

Mentális retardáció

Mentális retardációt diagnosztizálnak fiatalon, amely az általános mentális funkciók fejletlenségében nyilvánul meg, ahol a gondolkodási hibák dominálnak. A mentálisan retardált gyerekek különbözőek csökkentett szint intelligencia – 70 év alatti, nem szociálisan alkalmazkodott.

Tünetek

A mentális retardáció (oligofrénia) tüneteit az érzelmi funkciók zavarai, valamint a jelentős értelmi fogyatékosság jellemzi:

a kognitív szükségletek károsodtak vagy hiányoznak;
az észlelés lelassul és szűkül;
az aktív figyelem nehézségei vannak;
a gyermek lassan és törékenyen emlékszik az információkra;
szegényes szókincs: a szavakat pontatlanul használják, a kifejezések kidolgozatlanok, a beszédet sok közhely, agrammatizmusok, kiejtési hibák jellemzik;
az erkölcsi és esztétikai érzelmek gyengén fejlettek;
nincsenek stabil motivációk;
a gyermek függ a külső hatásoktól, és nem tudja, hogyan irányítsa a legegyszerűbb ösztönszükségleteket;
nehézségek merülnek fel saját tettei következményeinek előrejelzésében.

Okoz

A mentális retardáció a magzati fejlődés során, a szülés során vagy az első életévben bekövetkezett agykárosodás miatt következik be. Az oligofrénia fő okai a következők:

genetikai patológia - „törékeny X-kromoszóma”.
alkohol, drogok szedése terhesség alatt (magzati alkoholszindróma);
fertőzések (rubeola, HIV és mások);
az agyszövet fizikai károsodása a szülés során;
központi idegrendszeri betegségek, agyi fertőzések (meningitis, encephalitis, higanymérgezés);
A szociálpedagógiai elhanyagolás tényei nem közvetlen okai a mentális retardációnak, hanem jelentősen súlyosbítják a többi valószínű okot.

Meg lehet gyógyítani?

Mentális retardáció - kóros állapot, melynek jelei sok évvel a valószínű károsító tényezőknek való kitettség után észlelhetők. Ezért az oligofréniát nehéz gyógyítani, könnyebb megpróbálni megelőzni a patológiát.

A gyermek állapota azonban speciális képzéssel, neveléssel jelentősen enyhíthető, a mentálisan retardált gyermek egyszerű higiéniai és öngondoskodási készségeket, kommunikációs és beszédkészségeket fejleszthet.

A gyógyszeres kezelést csak szövődmények, például viselkedési zavarok esetén alkalmazzák.

Károsodott mentális funkció

Mentális retardáció (MDD) esetén a gyermek személyisége kórosan éretlen, a psziché lassan fejlődik, a kognitív szféra károsodott, és a fordított fejlődési tendenciák megjelennek. Ellentétben az oligofréniával, ahol az értelmi fogyatékosságok dominálnak, a mentális retardáció elsősorban az érzelmi és akarati szférát érinti.

Mentális infantilizmus

A mentális infantilizmus gyakran a mentális retardáció egyik formájaként nyilvánul meg a gyermekeknél. Az infantilis gyermek neuropszichés éretlensége az érzelmi és akarati szféra zavaraiban fejeződik ki. A gyerekek előnyben részesítik az érzelmi élményeket és játékokat, míg a kognitív érdeklődés csökken. infantilis gyerek nem képes akaratlagos erőfeszítéseket kifejteni az iskolai szellemi tevékenység megszervezésére, és nem alkalmazkodik jól az iskolai fegyelemhez. A mentális retardáció más formáit is megkülönböztetik: a beszéd, az írás, az olvasás és a számolás késleltetett fejlődése.

Mi a prognózis?

A mentális retardáció kezelésének hatékonyságának előrejelzésekor figyelembe kell venni a rendellenességek okait. Például a szellemi infantilizmus jelei teljesen elsimíthatók oktatási és képzési rendezvények szervezésével. Ha a fejlődési elmaradást a központi idegrendszer súlyos szervi hiányossága okozza, a rehabilitáció hatékonysága a fő defektus okozta agykárosodás mértékétől függ.

Hogyan segíthetek a gyermekemnek?

A mentálisan retardált gyermekek átfogó rehabilitációját több szakember végzi: pszichiáter, gyermekorvos és logopédus. Ha speciális rehabilitációs intézménybe utalás szükséges, a gyermeket az orvos-pedagógiai szakbizottság orvosai vizsgálják meg.

A mentálisan retardált gyermek hatékony kezelése a szülőkkel közös napi házi feladattal kezdődik. Ezt támogatják a speciális logopédiai és értelmi fogyatékos gyermekek csoportjainak látogatása az óvodai intézményekben, ahol szakképzett logopológusok és pedagógusok nyújtanak segítséget és támogatást a gyermeknek.

Ha a gyermek iskolás koráig nem mentesült teljesen a késleltetett neuropszichés fejlődés tüneteitől, folytathatja az oktatást speciális osztályokban, ahol az iskolai tananyagot a patológiás gyermekek szükségleteihez igazítják. A gyermek folyamatos támogatást kap, biztosítva a személyiség és az önbecsülés normális fejlődését.

Figyelemhiányos zavar

Sok gyermek szenved figyelemhiányos zavarban (ADD) óvodás korú, iskolások és tinédzserek. A gyerekek hosszú ideig nem tudnak koncentrálni, túlzottan impulzívak, hiperaktívak és figyelmetlenek.

Jelek

Az ADD-t és a hiperaktivitást egy gyermeknél diagnosztizálják, ha:

túlzott ingerlékenység;
nyugtalanság;
a gyermek könnyen elvonható;
nem tudja, hogyan fékezze meg magát és érzelmeit;
nem tudja követni az utasításokat;
a figyelem elterelődik;
könnyedén ugrik egyik feladatról a másikra;
nem szereti a csendes játékokat, kedveli a veszélyes, aktív tevékenységeket;
túlságosan beszédes, megszakítja a beszélgetőpartnert a beszélgetésben;
nem tudja, hogyan kell hallgatni;
nem tudja, hogyan kell rendet tartani, elveszíti a dolgokat.

Miért alakul ki az ADD?

A figyelemhiányos rendellenesség okai számos tényezőhöz kapcsolódnak:

a gyermek genetikailag hajlamos az ADD-re.
szülés közben agysérülés történt;
A központi idegrendszert toxinok vagy bakteriális-vírusos fertőzés károsítja.

Következmények

A figyelemhiányos rendellenesség nehezen kezelhető patológia, azonban felhasználva modern technikák oktatás, idővel jelentősen csökkentheti a hiperaktivitás megnyilvánulásait.

Ha az ADD állapotot nem kezelik, a gyermeknek nehézségei lehetnek a tanulásban, az önbecsülésben, a társadalmi térben való alkalmazkodásban, és a jövőben családi problémák merülhetnek fel. Idősebb gyermekeknél ADD, kábítószer-használat és alkoholfüggőség, ütközések a törvénnyel, antiszociális viselkedés és válás.

A kezelés típusai

A figyelemhiányos rendellenesség kezelésének átfogónak és sokoldalúnak kell lennie, beleértve a következő technikákat:

vitaminterápia és antidepresszánsok;
a gyermekek önkontrollának tanítása különféle módszerekkel;
„támogató” környezet az iskolában és otthon;
speciális erősítő diéta.

Autizmus

Az autista gyerekek állandó „extrém” magányos állapotban vannak, nem tudnak érzelmi kapcsolatot létesíteni másokkal, szociálisan és kommunikációsan sem fejlettek.

Az autista gyerekek nem teremtenek szemkontaktust, tekintetük elkalandozik, mintha egy valószerűtlen világban lennének. Nincs kifejező arckifejezés, a beszédnek nincs intonációja, és gyakorlatilag nem használnak gesztusokat. A gyermeknek nehéz kifejezni érzelmi állapotát, még kevésbé megérteni egy másik ember érzelmeit.

Hogyan nyilvánul meg?

Az autizmussal élő gyermekek sztereotip viselkedést mutatnak, nehezen tudják megváltoztatni a hozzászokott környezetet és életkörülményeket. A legkisebb változások okozzák pánik félelemés ellenállás. Az autisták hajlamosak monoton beszéd- és motoros cselekvésekre: kezet rázni, ugrálni, szavakat és hangokat ismételni. Az autizmussal élő gyermek minden tevékenységben a monotóniát részesíti előnyben: kötődik és monoton manipulációkat hajt végre bizonyos tárgyakkal, ugyanazt a játékot, beszédtémát, rajzolást választja.

Észrevehető a beszéd kommunikációs funkciójának megsértése. Az autisták nehezen kommunikálnak másokkal és kérnek segítséget szüleiktől, de örömmel szavalják kedvenc versüket, folyamatosan ugyanazt a művet választva.

Az autista gyerekek echolaliát mutatnak, és folyamatosan ismételgetik a hallott szavakat és kifejezéseket. Helytelenül használják a névmásokat, és „ő”-nek vagy „mi”-nek nevezhetik magukat. Az autisták soha nem kérdeznek, és gyakorlatilag nem is reagálnak, ha mások közelednek hozzájuk, vagyis teljesen elkerülik a kommunikációt.

A fejlesztés okai

A tudósok számos hipotézist állítottak fel az autizmus okairól, mintegy 30 olyan tényezőt azonosítva, amelyek provokálhatják a betegség kialakulását, de ezek egyike sem önálló oka a gyermekek autizmusának.

Ismeretes, hogy az autizmus kialakulása egy speciális veleszületett patológia kialakulásához kapcsolódik, amely a központi idegrendszer hiányosságán alapul. Ez a patológia genetikai hajlam, kromoszóma-rendellenességek, az idegrendszer szerves rendellenességei miatt alakul ki patológiás terhesség vagy szülés során, a korai skizofrénia hátterében.

Kezelés

Az autizmus gyógyítása nagyon nehéz, óriási erőfeszítéseket igényel elsősorban a szülők részéről, valamint sok szakember csapatmunkáját: pszichológus, logopédus, gyermekorvos, pszichiáter és beszédpatológus.

A szakemberek számos problémával szembesülnek, amelyeket fokozatosan és átfogóan kell megoldani:

helyes beszéd és tanítsa meg a gyermeket másokkal való kommunikációra;
motoros készségek fejlesztése speciális gyakorlatok segítségével;
korszerű tanítási módszerek alkalmazásával leküzdeni az értelmi fejletlenséget;
a családon belüli problémák megoldása a gyermek teljes fejlődése útjában álló akadályok eltávolítása érdekében;
speciális gyógyszerek alkalmazása a viselkedési zavarok, személyiségzavarok és egyéb pszichopatológiai tünetek korrigálására.

Skizofrénia

A skizofréniában személyiségváltozások következnek be, amelyek érzelmi elszegényedésben, csökkent energiapotenciálban, a mentális funkciók egységének elvesztésében és az introverzió progressziójában fejeződnek ki.

Klinikai tünetek

Óvodások és iskolások tapasztalata következő jeleket skizofrénia:

A csecsemők nem reagálnak a nedves pelenkára vagy az éhségre, ritkán sírnak, nyugtalanul alszanak és gyakran felébrednek.
tudatos korban a fő megnyilvánulása az indokolatlan félelem lesz, átadva a helyét az abszolút félelemnélküliségnek, a hangulat gyakran megváltozik.
motoros depressziós és izgalmi állapotok jelennek meg: a gyermek sokáig lefagy kényelmetlen helyzetben, gyakorlatilag mozgásképtelenné válik, és időnként hirtelen elkezd össze-vissza futni, ugrálni, sikítani.
„kóros játék” elemei figyelhetők meg, amelyet monotónia, monotónia és sztereotip viselkedés jellemez.

A skizofréniában szenvedő iskolások a következőképpen viselkednek:

beszédzavarban szenved, neologizmusokat és sztereotip kifejezéseket használ, néha az agrammatizmus és a mutizmus nyilvánul meg;
még a gyermek hangja is megváltozik, „éneklő”, „kántáló”, „suttogó” lesz;
a gondolkodás következetlen, logikátlan, a gyermek hajlamos filozofálni, magasztos témákról filozofálni a világegyetemről, az élet értelméről, a világ végéről;
epizodikus jellegű vizuális, tapintási és esetenként hallási hallucinációkban szenved;
Szomatikus gyomorbántalmak jelentkeznek: étvágytalanság, hasmenés, hányás, széklet- és vizelet-inkontinencia.

A skizofrénia serdülőknél a következő tünetekkel nyilvánul meg:

fizikai szinten fejfájás, fáradtság és szórakozottság nyilvánul meg;
deperszonalizáció és derealizáció - a gyermek érzi, hogy változik, fél önmagától, árnyékként jár, az iskolai teljesítmény csökken;
téveszmék, gyakori „mások szülei” fantáziája, amikor a beteg azt hiszi, hogy a szülei nem az övéi, a gyermek azt hiszi, hogy a körülötte lévők ellenségesek, agresszívek, elutasítóak;
vannak szaglási és hallási hallucinációk, rögeszmés félelmek és kétségek jelei, amelyek logikátlan cselekedetekre kényszerítik a gyermeket;
érzelmi rendellenességek jelennek meg - halálfélelem, őrület, álmatlanság, hallucinációk és fájdalmas érzések a test különböző szerveiben;
A vizuális hallucinációk különösen kínoznak, a gyermek szörnyű irreális képeket lát, amelyek félelmet keltenek a betegben, kórosan érzékeli a valóságot, és mániás állapotokban szenved.

Gyógyszeres kezelés

A skizofrénia kezelésére antipszichotikumokat alkalmaznak: haloperidol, klorazin, stelazin és mások. Kisebb gyermekeknek gyengébb antipszichotikumok javasoltak. Lassú skizofrénia esetén a fő terápia mellé a nyugtatókkal való kezelést egészítik ki: indopan, niamid stb.

A remisszió időszakában szükséges az otthoni környezet normalizálása, oktatási és oktatási terápia, pszichoterápia és munkaterápia alkalmazása. Felírt antipszichotikus gyógyszerekkel fenntartó kezelés is biztosított.

Fogyatékosság

A skizofrén betegek teljesen elveszíthetik munkaképességüket, míg mások megtartják a lehetőséget a munkavégzésre, sőt a kreatív fejlődésre is.

Folyamatos skizofrénia esetén rokkantság jár, ha a betegnek a betegség rosszindulatú és paranoid formája van. Általában a betegeket a II. rokkantsági csoportba sorolják, és ha a beteg elvesztette az önálló gondozás képességét, akkor az I. csoportba.
Visszatérő skizofrénia esetén, különösen akut rohamok során, a betegek teljesen munkaképtelenek, ezért II. rokkantsági csoportba sorolják őket. A remisszió ideje alatt a III. csoportba való áthelyezés lehetséges.

Epilepszia

Az epilepszia okai elsősorban genetikai hajlamhoz és exogén tényezőkhöz kapcsolódnak: központi idegrendszeri károsodás, bakteriális és vírusfertőzések, védőoltás utáni szövődmények.

A támadás tünetei

Roham előtt a gyermek egy különleges állapotot él át - egy aurát, amely 1-3 percig tart, de tudatos. Az állapotot váltakozó motoros nyugtalanság és fagyás, túlzott izzadás és az arcizmok hiperémiája jellemzi. A gyerekek dörzsölik a kezüket a szemük felett; az idősebb gyermekek ízlelési, hallási, vizuális vagy szaglási hallucinációkról számolnak be.

Az aurafázis után eszméletvesztés és görcsös izomösszehúzódások rohama lép fel. Roham során a tónusos fázis dominál, az arcszín sápadt, majd lilás-kékes lesz. A gyerek zihál, hab jelenik meg az ajkakon, esetleg vérrel. A pupillák fényre adott reakciója negatív. Vannak esetek, amikor akaratlan vizelés és székletürítés történik. Az epilepsziás roham az alvási fázisban ér véget. Ébredéskor a gyermek túlterheltnek, depressziósnak érzi magát, és fáj a feje.

Sürgősségi ellátás

Az epilepsziás rohamok nagyon veszélyesek a gyermekekre, veszélyt jelentenek az életre és a mentális egészségre, ezért rohamok esetén sürgős segítségre van szükség.

Sürgősségi segélyként a korai kezelési intézkedéseket, az érzéstelenítést és az izomrelaxánsok beadását alkalmazzák. Először is el kell távolítania a gyermekről minden összehúzó dolgot: egy övet, oldja ki a gallért, hogy ne legyen akadálya a friss levegő áramlásának. Helyezzen egy puha gátat a fogak közé, hogy a gyermek ne harapja meg a nyelvét roham közben.

Kábítószer

2%-os klorálhidrát oldatot tartalmazó beöntés szükséges, valamint intramuszkuláris injekció magnézium-szulfát 25%, vagy diazepam 0,5%. Ha a roham 5-6 perc elteltével nem áll le, a görcsoldó gyógyszer adagjának felét kell beadnia.

Neurózisok

A neurózisok a gyermekben mentális koordináció, érzelmi egyensúlyhiány, alvászavarok és neurológiai betegségek tünetei formájában nyilvánulnak meg.

Hogyan alakulnak ki

A gyermekek neurózisának kialakulásának okai pszichogén jellegűek. Lehet, hogy a gyereknek lelki traumája volt, ill hosszú idő olyan kudarcok kísértették őket, amelyek súlyos mentális stressz állapotát váltották ki.

A neurózisok kialakulását mentális és fiziológiai tényezők egyaránt befolyásolják:

A hosszan tartó mentális stressz működési zavarokhoz vezethet belső szervekés provokálnak peptikus fekélybetegséget, bronchiális asztmát, magas vérnyomást, neurodermatitist, amelyek viszont csak súlyosbítják a gyermek lelki állapotát.
Az autonóm rendszer zavarai is előfordulnak: vérnyomászavarok, szívfájdalmak jelentkeznek, szívdobogásérzés, alvászavarok, fejfájás, ujjak remegése, fáradtság és kellemetlen érzés a testben. Ez az állapot gyorsan beáll, és a gyermek nehezen tud megszabadulni a szorongás érzésétől.
A neurózisok kialakulását jelentősen befolyásolja a gyermek stressztűrő képessége. Az érzelmileg kiegyensúlyozatlan gyermekek hosszú ideig apró veszekedéseket tapasztalnak a barátokkal és rokonokkal, ezért az ilyen gyermekeknél gyakrabban alakulnak ki neurózisok.
Ismeretes, hogy a gyermekek neurózisai gyakrabban fordulnak elő olyan időszakokban, amelyeket a gyermek pszichéje szempontjából „extrémnek” nevezhetünk. Tehát a legtöbb neurózis 3-5 éves korban fordul elő, amikor a gyermek „én” formálódik, valamint a pubertás alatt - évek.

A gyermekek leggyakoribb neurotikus rendellenességei közé tartoznak a következők: neuraszténia, hisztérikus arthrosis, rögeszmés-kényszeres neurózis.

Táplálkozási zavarok

Zavarok étkezési viselkedés Leginkább a tinédzserek szenvednek, akiknek önbecsülését erősen alábecsülik a saját súlyukkal és megjelenésükkel kapcsolatos negatív gondolatok miatt. Ennek eredményeként kialakul a táplálkozással kapcsolatos kóros hozzáállás, olyan szokások alakulnak ki, amelyek ellentmondanak a szervezet normális működésének.

Azt hitték, hogy az anorexia és a bulimia inkább a lányokra jellemző, de a gyakorlatban kiderül, hogy a fiúk nem ritkábban szenvednek étkezési zavaroktól.

Ez a típusú neuropszichiátriai rendellenesség nagyon dinamikusan terjed, fokozatosan fenyegető jelleget öltve. Sőt, sok tinédzser hosszú hónapokra, sőt évekre sikeresen eltitkolja problémáját szülei elől.

Étvágytalanság

Az anorexiában szenvedő gyerekeket kínozzák állandó érzés szégyen és félelem, illúziók róla túlsúlyés a saját test, méret és forma torz képe. A fogyás vágya néha eléri az abszurditást, a gyermek disztrófiás állapotba hozza magát.

Egyes tinédzserek a legszigorúbb diétákat, többnapos böjtöt alkalmaznak, végzetesen alacsonyra korlátozva az elfogyasztott kalóriák számát. Mások, akik megpróbálnak leadni „felesleges” kilókat, túlságosan elviselik testmozgás, a túlterheltség veszélyes szintjére hozva szervezetét.

Bulimia

A bulimiás tinédzsereket időszakos, drámai súlyváltozások jellemzik, mivel a falás időszakát kombinálják a böjt és a tisztító időszakokkal. Érezve, hogy állandóan azt kell enniük, amit csak a kezükbe kapnak, és egyidejűleg kényelmetlenséget és szégyent érezve, hogy észrevehetően kerekebbek, a bulimiás gyermekek gyakran használnak hashajtókat és hánytatót, hogy megtisztítsák magukat és kompenzálják az elfogyasztott kalóriákat.

Valójában az anorexia és a bulimia szinte egyformán jelentkezik; anorexia esetén a gyermek mesterségesen megtisztítja az elfogyasztott ételt mesterséges hányással és hashajtók használatával. Az anorexiában szenvedő gyermekek azonban rendkívül vékonyak, a bulimiás betegek gyakran teljesen normálisak vagy enyhén túlsúlyosak.

Az étkezési zavarok nagyon veszélyesek a gyermek életére és egészségére. Az ilyen neuropszichiátriai betegségeket nehéz ellenőrizni, és nagyon nehéz egyedül legyőzni. Ezért minden esetben pszichológus vagy pszichiáter szakszerű segítségére lesz szükség.

Megelőzés

Megelőzési célból a veszélyeztetett gyermekeknek rendszeres gyermekpszichiáter felügyeletre van szükségük. A szülőknek nem kell félniük a „pszichiátria” szótól. Nem szabad szemet hunynia a gyermekek személyiségének, viselkedési jellemzőinek fejlődésében tapasztalható eltérések előtt, és nem szabad meggyőznie magát arról, hogy ezek a tulajdonságok „csak neked tűnnek”. Ha bármi aggasztja gyermeke viselkedésében, vagy neuropszichiátriai rendellenességek tüneteit észleli, ne habozzon kérdezni erről egy szakembert.

Pszichoneurológiai rendellenességek gyermekeknél, megelőzésük

1. Főbb megnyilvánulások neuropszichiátriai rendellenességek.

2. A pszichopátia fogalma, típusai, okai, jelei, megelőzése.

3. Neurózisok és neurotikus állapotok gyermekeknél és serdülőknél

A neuropszichiátriai rendellenességek fő megnyilvánulásai

Az elmúlt években a tanárok és az orvosok aggodalommal töltik el az iskolások egészségi állapotának romlását, ami szorosan összefügg neuropszichés állapotukkal: a legtöbb gyereknél különböző formájú neurózisok és neurotikus állapotok alakulnak ki, amelyek nemcsak saját klinikai képüket alkotják, hanem hozzájárulnak a létfontosságú szervek és testrendszerek rendellenességeinek kialakulásához. Összefüggés van a gyermekek és serdülők egészségi állapota és tanulmányi eredményessége között. A gyermekek neuropszichés egészségi állapota befolyásolja szociális alkalmazkodásukat és reproduktív képességeiket. A gyermekek és serdülők idegrendszerének sérülékenysége és érzékenysége különösen sebezhetővé teszi az iskolásokat a modern információs túlterheltség, időhiány stb. körülményei között. mentális folyamatok elválaszthatatlanul összekapcsolódnak, és egyetlen emberi mentális tevékenység különböző aspektusait képviselik:

Intellektuális (kognitív);

Érzelmi, ennek köszönhetően megnyilvánul az ember hozzáállása az őt körülvevő hatásokhoz és önmagához;

Erős akaratú, amelyek meghatározzák az emberi tevékenységet.

Ezért a mentális egészségi zavarok feloszthatók

1. kognitív zavarok

az akarati tevékenység zavarai.

A kognitív zavarok lehetnek:

- észlelési zavarok (illúziók– a valós tárgyak torz észlelése – vizuális, hallás, szaglás, tapintás, ízlelés; hallucinációk(képzeletbeli észlelések) - kóros rendellenesség, amely olyan tárgyak észleléséből áll, amelyek jelenleg nem érintik a megfelelő érzékszerveket);

memóriazavarok (memóriazavar- a felszívódási képesség elvesztése új anyag; szaporodási zavar, in (beleértve az amnéziát - az emlékek elvesztését);

gondolkodási zavarok(gyorsított gondolkodás, lassú gondolkodás, töredezett gondolkodás, rögeszmés állapotok, delírium, demencia, i.e. csökkent képesség a jelenségek közötti összefüggés megértésére, a fő és a lényegtelen elkülönítésére).

Az érzelmi zavarok megnyilvánulhatnak:

- fokozott érzelmesség (eufória - megnövekedett örömteli vidám hangulat, önelégültség és gondatlanság, amikor mindent rózsás tónusban észlelnek, ami nem felel meg az objektív körülményeknek; szorongás, félelem)

csökkent emocionalitás (érzelmi tompaság, közöny – szélsőséges fok csökkent érzelmesség, nincsenek jövőre vonatkozó tervek, a betegek hidegek és érzéketlenek még szeretteikkel szemben is; depresszió– affektív állapot, amelyet negatív érzelmi háttér, a motivációs szféra megváltozása és a viselkedés általános passzivitása jellemez).

Az akarati tevékenység zavarai pszichózisokban, neuraszténiában, szerves agyi elváltozásokban figyelhetők meg, és megnyilvánulhatnak:

fokozott akarati aktivitás ( felmerül motoros és beszédstimuláció, a tevékenység céltudatos, de a figyelem megsértése megfosztja a tevékenységet a teljességtől);

csökkent akarati aktivitás(az ember órákig tud ülni egy pozícióban, nem csinál semmit, lassan, egyszótagosan válaszol a kérdésekre).

A mentális zavarok előfordulása a fejlett országok lakossága körében igen jelentős. A legtöbb ember azonban nem ismeri ezeknek a betegségeknek a megnyilvánulásait, ezért nem ismerik fel és nem kezelik őket, pedig ezeken a gyerekeken, serdülőkön és felnőtteken is lehetne segíteni.

A mentális zavarok nem múlnak el maguktól. Ha nem figyel rájuk, elnehezül, és a prognózis romlik. Az időben történő diagnózis különösen fontos gyermek- és serdülőkorban. A felnőtteknél sok mentális zavar annak a következménye, hogy gyermekkorban nem kezelték őket időben. Mindez az úgynevezett határállapotokra (pszichopátia, neurózisok) vonatkozik.

A tanárok és oktatók számára a határ menti zavarokkal kapcsolatos ismeretek segítenek objektíven felmérni a gyermek jellemvonásait és megtalálni a megfelelő megközelítést.

A letöltés folytatásához össze kell gyűjtenie a képet:

Pszichoneurológiai betegségek gyermekeknél

A gyermekek mentális rendellenességei olyan speciális tényezők miatt merülnek fel, amelyek a gyermek pszichéjének fejlődési rendellenességeit provokálják. A gyermekek mentális egészsége annyira sérülékeny, hogy a klinikai megnyilvánulások és azok visszafordíthatósága a gyermek életkorától és a speciális tényezőknek való kitettség időtartamától függ.

A felelős felnőtteknek nem szabad elbújniuk a problémák elől, és a neuropszichiátriai rendellenességek korai jeleinek felismerésekor azonnal orvoshoz kell fordulniuk, majd követniük kell az ajánlásait. Minden szülőnek rendelkeznie kell a szükséges ismeretekkel a neurotikus rendellenességek területén, hogy megelőzze gyermeke fejlődésében bekövetkező eltéréseket, és ha szükséges, a rendellenesség első jeleinél kérjen segítséget, hiszen a gyermekek mentális egészségével kapcsolatos kérdések is fontosak. komoly. Elfogadhatatlan, hogy önállóan kísérletezzen a kezeléssel, ezért azonnal forduljon szakemberhez tanácsért.

A szülők gyakran az életkornak tulajdonítják a gyermekek mentális zavarait, ami arra utal, hogy a gyermek még kicsi, és nem érti, mi történik vele. Ezt az állapotot gyakran a szeszélyek gyakori megnyilvánulásaként tekintik, de a modern szakértők azzal érvelnek, hogy a mentális zavarok szabad szemmel nagyon észrevehetők. Ezek az eltérések gyakran negatív hatással vannak a baba szociális képességeire és fejlődésére. Ha időben segítséget kér, néhány rendellenesség teljesen gyógyítható. Ha gyanús tüneteket észlelnek egy gyermeknél a korai szakaszban, akkor a súlyos következmények megelőzhetők.

A gyermekek mentális rendellenességei 4 osztályba sorolhatók:

A mentális zavarok okai gyermekeknél

A mentális zavarok megjelenését különféle okok okozhatják. Az orvosok szerint fejlődésüket mindenféle tényező befolyásolhatja: pszichológiai, biológiai, szociálpszichológiai.

Az általános iskolás korú gyermekek mentális zavarai gyakran a szülők válása miatt jelentkeznek. A mentális zavarok kockázata gyakran nő az egyszülős családból származó gyermekeknél, vagy ha az egyik szülő kórtörténetében mentális betegség szerepel. Annak meghatározásához, hogy milyen típusú segítséget kell nyújtani a babának, pontosan meg kell határoznia a probléma okát.

A mentális zavarok tünetei gyermekeknél

Ezeket a csecsemő rendellenességeit a következő tünetek alapján diagnosztizálják:

szorongásos zavarok, félelmek;
tics, rögeszmés szindróma;
a megállapított szabályok figyelmen kívül hagyása, agresszivitás;
nyilvánvaló ok nélkül, gyakran változó hangulat;
csökkent érdeklődés az aktív játékok iránt;
lassú és szokatlan testmozgások;
a gondolkodás zavarával járó eltérések;
gyermekkori skizofrénia.

A mentális és idegrendszeri betegségekre leginkább hajlamos időszakok az életkorral összefüggő krízisek idején jelentkeznek, amelyek a következő életkori időszakokat fedik le: 3-4 év, 5-7 év, év. Ebből nyilvánvaló, hogy a serdülőkor és a gyermekkor a megfelelő időszak a pszichogenika kialakulásához.

A 3 éves gyermekek mentális zavarai szeszélyességben, engedetlenségben, sebezhetőségben, fokozott fáradtságban és ingerlékenységben nyilvánulnak meg. Óvatosnak kell lenni, amikor 3 éves korban elnyomja a gyermek növekvő aktivitását, mivel ez hozzájárulhat a kommunikáció és az érzelmi kapcsolat hiányához. Az érzelmi kontaktus hiánya autizmushoz (elvonáshoz), beszédzavarokhoz (beszédfejlődés késleltetése, kommunikáció vagy verbális érintkezés megtagadása) vezethet.

A 4 éves gyermekek mentális zavarai makacsságban, a felnőttek tekintélye elleni tiltakozásban és pszichogén összeomlásban nyilvánulnak meg. Belső feszültség, kényelmetlenség, deprivációra (korlátozásra) való érzékenység, ami frusztrációt okoz, szintén megfigyelhető.

Az 5 éves gyermekek mentális zavarairól kiderül, hogy kortársaik mentális fejlődése előtt járnak, különösen, ha a gyermek érdeklődése egyoldalúvá válik. A pszichiáterhez való segítségnyújtás oka legyen a gyermek korábban megszerzett képességeinek elvesztése, például: céltalanul gurul az autókkal, szegényebb lesz a szókincse, rendezetlenné válik, abbahagyja a szerepjátékokat, keveset kommunikál.

A 7 éves gyermekek mentális zavarai az iskolába való felkészüléshez és az iskolába lépéshez kapcsolódnak. A 7 éves gyermekeknél előfordulhat a lelki egyensúly instabilitása, az idegrendszer törékenysége, a pszichogén rendellenességekre való felkészültség. E megnyilvánulások alapja a pszichoszomatikus aszténiára való hajlam (étvágyzavarok, alvászavarok, fáradtság, szédülés, teljesítménycsökkenés, félelemre való hajlam) és túlterheltség.

Az iskolai órák akkor válnak a neurózis okaivá, amikor a gyermekkel szemben támasztott követelmények nem felelnek meg a képességeinek, és lemarad az iskolai tantárgyak terén.

A gyermekek mentális rendellenességei a következő jellemzőkben nyilvánulnak meg:

Hajlam a hirtelen hangulatváltozásokra, nyugtalanság, melankólia, szorongás, negativizmus, impulzivitás, konfliktus, agresszivitás, érzések következetlensége;

Érzékenység mások erejének, megjelenésének, készségeinek, képességeinek megítélésére, túlzott önbizalom, túlzott kritikusság, a felnőttek ítéleteinek figyelmen kívül hagyása;

Az érzékenység és az érzéketlenség, az ingerlékenység és a fájdalmas félénkség, az elismerés iránti vágy és a függetlenség kombinációja;

Az általánosan elfogadott szabályok megtagadása és a véletlenszerű bálványok istenítése, valamint az érzéki fantázia száraz filozofálással;

skizoid és cikloid;

A filozófiai általánosítások iránti vágy, a szélsőséges álláspontokra való hajlam, a psziché belső ellentmondásai, a fiatalos gondolkodás egocentrizmusa, a törekvések szintjének bizonytalansága, elméleti hajlam, maximalizmus az értékelésekben, az ébredő szexuális vágyhoz kapcsolódó tapasztalatok sokfélesége;

A törődés iránti intolerancia, motiválatlan hangulati ingadozások.

A tinédzserek tiltakozása gyakran abszurd ellenállássá és értelmetlen makacssággá nő át minden ésszerű tanáccsal szemben. Önbizalom és arrogancia alakul ki.

A mentális zavar jelei gyermekeknél

A gyermekek mentális zavarának jelei a következő megnyilvánulásokban nyilvánulhatnak meg:

2-3 hétnél tovább tartó visszahúzódás és mély szomorúság érzése;

Kísérlet arra, hogy megölje vagy megkárosítsa magát;

Minden ok nélküli félelem, amelyet gyors légzés és erős szívverés kísér;

Számos harcban való részvétel, fegyverhasználat azzal a szándékkal, hogy valakit ártsanak;

Ellenőrizhetetlen, erőszakos viselkedés, amely önmagában és másokban egyaránt kárt okoz;

Nem eszik, nem használ hashajtót, vagy nem dobja ki az ételt a fogyás érdekében;

Súlyos szorongás, amely zavarja a normál tevékenységeket;

Koncentrációs nehézség, valamint a mozgásképtelenség, ami fizikai veszélyt jelent;

Alkohol vagy kábítószer használata;

Súlyos hangulati ingadozások, amelyek kapcsolati problémákhoz vezetnek;

Változások a viselkedésben.

Mentális problémák kezelése gyermekeknél

Hogyan kezeljük a mentális zavarokat gyermekeknél? A kezelésben hatékonyak az antipszichotikumok, szorongásoldók, antidepresszánsok, különféle stimulánsok és hangulatstabilizátorok. Nagyon fontos a családi pszichoterápia: a szülői odafigyelés és a szeretet. A szülőknek nem szabad figyelmen kívül hagyniuk a gyermekben kialakuló rendellenességek első jeleit.

Ha érthetetlen tünetek jelennek meg a gyermek viselkedésében, gyermekpszichológusoktól kaphat tanácsot aggodalomra okot adó kérdésekben.

91 hozzászólás a „Gyermekek mentális zavarai” bejegyzéshez

Helló! A középső fiam 10 éves. Teljesen abbahagyta az engedelmességet, nem akar egyedül csinálni semmit, csak parancsol vagy nekem, vagy a bátyjának. Önts egy teát, segíts a házi feladatomban, nem akarom ezt, nem tudom megcsinálni, ez az enyém, vegyél tabletet, új kabátot stb. Emiatt a nagyobbal állandóan veszekednek, a kisebbet néha megölelik, puszilják, néha megverik (a legkisebb pedig még csak 2 éves). Elmagyarázom, hogy még kicsi, minden haszontalan. Nem bírom tovább. De az iskolában teljesen más gyerek, csendes és engedelmes. Egy igazi zsarnok otthon. Hová menjek? Hogyan állapítható meg, hogy ez betegség vagy valami más?

Helló. Az unokám állandóan átváltozik egy kutya képére. Kilógott nyelvvel rohangál, ugat, és képzeletbeli farkát csóválja. Ez nagyon aggaszt. És a szeretet is megnövekedett. Mindenkit átölel és puszil. Otthon kérem, de ő ugyanúgy viselkedik az iskolában. Hova forduljunk? Hol kezdjem?

Egy éves és egy hónapos a gyerekem, de már kb fél éve fura reakciója van "jóra és rosszra" egyaránt, mintha teljesen ellazultak volna a nyakizmok. Régebben azt hittem, hogy ezek a rángatózások akkor kezdődtek, amikor bepisil, de most már mindig az van, amikor valami jót lát, ami tetszik neki, vagy amikor megjegyzést teszek rá, hogy „áááááááááááááááááááááááááá aaannly nem teheted meg.” A gyerek eléggé reaktív, ha történik valami.Nem szeretem, egész testében remeg a haragtól, de nagyon társaságkedvelő és vidám, nagyon türelmes baba, nyilvános helyeken mindig nyugodt és nem dühöng akkor sem, ha sokáig vagyunk együtt Játszhat a kiságyban vagy a földön ülve, de ez csak monoton - gurít egy labdát, vagy ledobja a földre, és sokáig tud így ülni, megpróbál játszani kockákkal, piramisokkal, stb. nem túl vonzóak számára, a beszéd anya, apa, nő stb., mutasd meg a testrészeit és ahogy a macska mondja, kutya stb. nem tudja, bár minden nap tanulok vele és olvasok könyveket és mondókákat.. De nincs reakció.. rendben van, szarka, int, viszlát és szia.. Engem zavar a rángatózás és a fejcsóválás; előrehajol és össze-vissza fecseg) nem sokáig, de amíg ki nem mondom, vagy ki nem mondom a nevedet ((aggódjunk emiatt? Mondtam a gyerekorvosnak, elveszettnek tűnt és nem szólt semmit.

Szia Christina. Gyermekével kapcsolatos problémájával forduljon gyermekneurológushoz.

Helló! A nevem Oksana, csak szívből sírok. Az én történetem nagyon hasonlít Elena fentebb leírt történetéhez, amire nincs válasz. Csak az én lányom már 8 éves, nem 5. Nos, születésétől fogva minden nagyon hasonló, mindig és mindenhol üvöltött, nem ült babakocsiban, de a legnagyobb hasonlóság az, hogy a tekintete megváltozik a „furcsák” előtt. Aztán kicsit könnyebb lett, 5 éves kora körül. Aztán félni kezdett, hogy nélkülem marad... Ez azután történt, hogy elkezdett színiiskolába járni. Elvitték onnan, és beíratták táncolni. Ott folytatódott a félelem, de az edzőnek köszönhetően idővel minden elmúlt. Aztán elkezdődött az iskola... Ott nyelvtanilag és pszichológiailag is felkészítették. Szeptember 1-én remekül ment, 2 hét után még az iskola utáni ellátásban is maradt. És akkor újra elkezdődött a félelem, hiszti, nem megyek iskolába... És bárhová vittem, és kórházban volt, semmi. Így az év végéig vele maradtam az iskolában. Eltelt a nyár, a tengeren voltunk, ott minden rendben volt. Azt hittem, minden elmúlt, de nem. Szeptember 1-jén minden megismétlődött, csak nekem megtiltották az iskolában ülni, otthon kezdtek el tanulni, az iskola engedélyével, külön okmányok nélkül. De minden nap egyre rosszabb, visszatért az agresszió és a hisztéria, nem tudni, mikor kezdődik az egész, nem hajlandó elvégezni a házi feladatot, és ha leül, ez az őrült biztosan megcsinálja. Elkezd dobálni mindent, olyan hangon kiabál, ami nem az övé, azt ismételgeti, hogy ne érj hozzám, még akkor is, ha amúgy nem érek hozzá, általános horror. Aztán bocsánatot kér, de a legérthetetlenebb, hogy minden nem kezdődik semmivel. És itt van még egy dolog: ez soha nem történik meg nyilvánosan, bármilyen a helyzet is. Talán csak sírj, ha valami történik. Elfelejtettem írni, hogy Elena esetével ellentétben a lányom éppen ellenkezőleg, nagyon ragaszkodó és gyengéd lány. Állandóan ölelgeti és ölelgeti, és mi is állandóan öleljük. És amikor áthidalják, az csak egy másik személy. Előre is köszönöm.

Szia Oksana. Javasoljuk, hogy Ön és lánya keressen fel gyakorlati gyermekpszichológust. A szakember pszichodiagnosztikát végez, és ha a probléma az ő kompetenciájába tartozik, akkor korrekciós munkát végez, ha nem, akkor neuropszichiáterhez vagy pszichoterapeutához irányítja, mivel a gyakorlati pszichológusok csak a kliensük normál vagy határállapotával dolgoznak.

Tudom, hogy senki nem tud segíteni, de szeretnék beszélni a helyzetemről, talán segít rajtam az a banális vágy, hogy „kiöntsem a lelkem” és sírjak idegenekhez, mert... Nem beszélhetek elnyomott gondolataimról és érzéseimről másoknak.
29 éves vagyok, elmebeteg gyermekem van, 6,5 éves fiam. mennyi erőfeszítést és időt fordítottak rá, de a társadalom makacsul nem fogadja el. nem retardált, konkrét – autista. nem beszél, mindent ért, de nem érdekli semmi, pedig minden módszert és tevékenységtípust kipróbáltunk. mindent, amit megtanul, egyedül megy keresztül. Hiába verjük a fejünket, amíg be nem ér, semmit nem lehet kipréselni belőle. A problémák súlyosbodtak, amikor megpróbálták kirúgni egy fogyatékos gyermekek rehabilitációs központjából. Az a tény, hogy nagyon makacs, szeszélyes és érzelmes. Ez nem tetszik sem a tanároknak, sem a pedagógusoknak. Őszintén szólva részben megértem őket, de másrészt nem tudom, mit tegyek. úgy jár a csoportba, mint az óvodába (9-től 5-ig). Dolgozni járok és ez az egyetlen kivezetésem, csak a munkahelyemen tudom kirakni beteg agyam és gondolataimat. a rehabilitációs központban kitartóan azt tanácsolják, hogy hagyjam abba és maradjak otthon vele. Nem akarom ezt csinálni, mert már átestünk ilyesmin, és ez nem ad semmit – csapatra van szüksége.
Most gondjaink vannak az alvással, ő nem alszik, én nem alszom, senki sem alszik. de csak a munka ment meg. Otthon őrült hisztis leszek.
mit kell tenni? Zsákutcában vagyok, nem tudom, mi lesz ezután... mit tegyek, vagy feladjak mindent, abbahagyjam és elszigeteljem magam és őt a környezettől?
Az öngyilkosságon gondolkodom, az idegeim ki vannak borulva... Elég szárazon leírtam a helyzetet, főleg az érzéseimet, gondolataimat és érzelmeimet, egyszerűen nem tudok, nem akarok, nem tudom, mit tegyek
Támogassa az oldalt:

Zarina, életkor: 2014.02.13. 29

Válaszok:

Zarinának természetesen nagyon nehéz időszaka van, amikor az élet egy problémára összpontosít, és a probléma valóban összetett. Hogyan segíthetsz először magadon? Hetente legalább egyszer találjon időt az „újraindításra”. Legalább egy óra templomban, múzeumban, kávézóban... Még egy óra laza séta parkban, téren, folyóparton... Még egy óra rajzolás vagy szövés, kötés, hímzés, kedvenc könyved olvasása ... Emlékszel, pontosan mit szerettél csinálni korábban? Esetleg próbálj emlékezni? Próbálj meg valakivel megegyezni ebben az órában, a végén egy nővérrel. A világról alkotott képének bővítése most az Ön feladata. Így?
Másodszor, úgy gondolom, hogy felveheti a kapcsolatot ugyanazon különleges gyermekek szüleivel, és konzultálhat velük. Ki, ha nem ők, akik ugyanazokkal a nehézségekkel küzdenek, elmondják tapasztalataik alapján, hogyan segíthetsz magadon és a fiadon. Csak beírtam a keresőbe, hogy „autista gyerekek szülei”, és több mint egy tucat oldal és fórum jött létre. Olvasd el őket, válaszd a megbízhatóbbnak tűnőt, ott konzultálj hozzáértőkkel. Isten segítsen.

Elena, életkor: 57 / 2014.02.13

Szia Zarina! Felesleges mindenre törődni, elszigetelődni és az öngyilkosságon gondolkodni! Harcolsz és jó úton jársz! Erős vagy, nagyszerű vagy! Milyen tanácsot adhatok itt? A te esetedben én csak Isten segítségére számítanék. Csak a hit hozza el neked azt a békét, amire vágysz. Tudod, az anya imái a gyermekért, ezek a legerősebbek, képesek gyógyulási csodákra! És én is felkeresném a fórumokon hasonló problémákkal küzdő embereket. Ott hatékony tanácsokat adnak és megosztják tapasztalataikat. Ne csüggedj, ne add fel! A babának nagyon szüksége van rád! Teljes szívemből kívánok erőt, kitartást és türelmet, fiadnak pedig egészséget! Bízom benne, hogy biztosan nyerni fog!

magnólia, életkor: 39 / 2014.02.13

Valószínűleg van értelme olyan fórumra írni, ahol ilyen gyerekek anyukái kommunikálnak. Saját tapasztalataik alapján könnyebben megértik, hogyan kell a legjobban cselekedni egy adott helyzetben. Ha egy gyerek nem alszik éjjel, akkor lehetséges, hogy nappal alszik, mert nem lehet sokáig ébren maradni. Nincsenek gyerekeim, ezt csak logikusan írtam, lehet, hogy a gyerekek nem tudnak aludni, nem tudom biztosan. Ha a munkám megment, akkor valószínűleg nem adok fel. Lehetetlen állandó stresszben élni.

Sonya, életkor: 33. 2014.02.13

Zarina, küzdj tovább! A fiadnak szüksége van rád. Rajtad kívül kevés ember tud neki segíteni. Vannak autista gyermekes családok az Ön városában? Esetleg megpróbálhatsz kapcsolatot létesíteni valamelyikükkel, jobban meg fognak érteni, mint mások? Kérj meg valakit, hogy üljön a fiad mellett legalább egy órát, és ezt az időt fordítsd magadra. Biztosan vannak rokonai, vagy legrosszabb esetben barátai? Nem tudnának legalább hetente egyszer megadni ezt az órát? Értsd meg, ez még nem a vége. Nagyon nehéz, de meg kell küzdenünk. Azt hallottam (bocsáss meg, ha tévedtem), hogy az autista gyerekek gyakran tehetséges egyénekké nőnek fel. A fiadnak szüksége van rád, ne is gondolj öngyilkosságra.

Yuriy, életkor: 37 / 2014.02.13

Amit semmiképpen nem szabad megtenned, az az, hogy elszigeteld magad és gyermekedet a társadalomtól. Akkor egyszerűen leépülsz. Keress kommunikációt a hozzád hasonló szülőkkel. Kérjen tanácsot, és tanuljon a tapasztalataikból. Együtt könnyebb. Csak ne szigeteld el magad, könyörgöm!

Natalya, életkor: * / 2014.02.13

Zarina, várj. A címedből kitűnik, hogy nagyon nehéz neked. Sajnos nem sokat tudok a problémáról, egy Asperger-szindrómás kollégával dolgozom, nagyon okos, érdekes vele kommunikálni, bár néha nehéz lehet, de tudtommal ez a szindróma kicsit különbözik az autizmustól. Számomra úgy tűnik, hogy a belső hangod azt súgja, hogy jobb, ha nem fosztod meg magadtól vagy gyermekedtől a csapattal való kommunikációt, ezért hallgass magadra, és valószínűleg megtalálod a megfelelő választ. Erőt kívánok a helyzettel és problémákkal való megbirkózáshoz.

Daria, életkor: 28/2014/02/14

Zarina miért nem hagyja abba a harcot,akkor elmúlik a feszültség.Tudod,azt mondják,ha kapni akarsz valamit,engedd el a helyzetet.Ez nem azt jelenti,hogy nem kell gondoskodnod a gyerek fejlődéséről. de csak erőlködés nélkül kell csinálni.A gyerek tanulhatóbbá válhat ha nem fogsz összetörni...próbáld ki nem megy egyből lesz meghibásodás,majd szokd meg.

Eliya, életkor: 2014.02.14. 23

Zarinochka, együttérzek veled! Próbáljon meg olyan pszichológust találni, aki patopszichológiára vagy pszichogenetikára specializálódott. Segíthet, ha gyermekével dolgozik. Lehetőség van kissé módosítani a viselkedésén.

De nem hiszem, hogy megéri felhagyni a munkával. Te is olyan ember vagy, aki megérdemel egy normális életet. És ha a munka a kivezetésed, akkor használd és lélegezz ott! Miért büntetné magát? Dolgozz és ne add fel.

És gyakrabban öntsd ki a lelked. Ez tényleg segít. Talán talál valakit, akinek hasonló problémái vannak, és megosztja. És a helyzet már nem tűnik olyan ijesztőnek.

Olga, életkor: 2014.02.14. 27

Kedves Zarinochka!
BIZTOS, hogy létesítsen kapcsolatot az autista gyerekek szüleivel! Személyes tapasztalatból tudom, milyen valaki mellett élni, akinek mentális betegsége van. Az én esetemben a helyzet nem javítható, egy idős ember progresszív Alzheimer-kórja volt. Úgy éreztem, sarokba szorítottak, folyton sírtam, és egyetlen örömteli gondolat sem volt bennem. De amikor megtaláltam szenvedőtársaimat, először is emberi melegséget éreztem azoktól, akik megértették a helyzetet. Azonnal könnyebb lett, őszintén! Mindenki ismeri a betegek jellemzőit, megosztja egymással a híreket, sikereket és kudarcokat, és támogatja egymást. Másodszor pedig rengeteg információt kaptam, gyakorlati tanácsokat tapasztalt emberektől, ez is sokat segített. És az Ön esetében a helyzet kedvezőbb - az autista gyerekek korrigálhatók, de ez sokáig tart, és nem könnyű, de megéri! Csak kérem, ne próbálja elszigetelni magát, hanem elszigetelje magát a világtól! Ez még nagyobb lélekvesztéshez vezet. Gyűjtsd apránként az örömöt mindenhonnan – a munkahelyedről, egy jó könyvből, filmből, kedves emberektől, egy sétából! Ezek az örömmorzsák elégek lesznek, hogy kitartsd a jobb időkig! Biztosan jönnek és megmelengetik a szívedet! Isten áldjon!
(A Domashny Ochag magazin legfrissebb márciusi számában található egy cikk, amelyet egy autista lány édesanyja írt: „Hiszek az anyaságban”, amely a betegség feletti győzelem valódi és inspiráló történetét meséli el.)

Elena, életkor: 37 / 2014.02.14

Szia kedves Zarina!
Azt tanácsolom, hogy minél gyakrabban vigye el a fiát úrvacsorára, és próbáljon meg gyónni és maga is úrvacsorát fogadni. Ismerek olyan esetet, amikor egy gyerek legfeljebb 3 évig nem aludt, és az első jó éjszakát volt - úrvacsora után. Szülei úgy döntöttek, hogy elviszik a templomba. Először nem értették, mi történt! a babájuk egész éjjel aludt, és ők is! Ez sokk volt számukra. De nem értették meg, hogy ennek oka az úrvacsora. Megint voltak álmatlan éjszakáik, megint elhatározták, hogy elviszik a gyereket úrvacsorára, és... megint aludtak egész éjjel!!! Aztán megértették, miről van szó... :) A szentáldozás csodája!
És azt tanácsolom, gyónjon és fogadjon úrvacsorát, mert anya és gyermeke között nagyon-nagyon erős a kapcsolat. A gyerek pedig jobban érzi magát, ha anyja úrvacsorát kap.
Itt megtudhatja, hogyan készülhet fel ezekre a szentségekre, menjen el egy gyülekezeti boltba, kérdezze meg az eladót, vásároljon könyvet, vagy olvassa el például az interneten, röviden itt: http://azbyka.ru/tserkov/duhovnaya_zhizn/sem_tserkovnyh_tainstv/ prichaschenie/podgotovka_k_prichastiyu-all .shtml
Egyetértek azokkal, akik fentebb írták, szerintem ne zárd otthon a babádat, kommunikációra van szüksége! A munka pedig egy kiút számodra, ettől nem foszthatod meg magad.
Szerintem folytatnunk kell vele a munkát a rehabilitációs központban és otthon is! Drágám, dobd el a távozással kapcsolatos sötét gondolataidat. Most nem vagy egyedül, te vagy a felelős a fiadért, akit Isten rád bízott! És ki fogja melegíteni a babáját, ha elment? Kinek lesz rá szüksége? Hogyan fog élni az anyja nélkül?
Nem, Zarinochka, harcolnunk kell!
Lehet-e szabadságot kivenni a munkából? Engedd a babát a központba, és legalább otthon aludhatsz egy jót!
Jó egészséget, erőt és Isten segítségét kívánok!

Seraphima, életkor: 24/2014.02.14

Zarina, fogyatékkal élő gyermekek szüleivel dolgozom. Nekem is van egy 6 éves fiam, aki autista. Szakértői tanács nem
alaptalan. Ha érzelmes, és van rá lehetőség, hogy ne dolgozzon, azt tanácsolom, hogy hagyja abba. Jobb, ha a központban van
három órát vezetni, mint egy teljes napot. Nehéz neki egész nap ott lenni. Nem tudom, melyik városból származol, de gyermekes anya vagy
Moszkvában és a moszkvai régióban élő autisták igyekeznek gyermekeikkel lenni, amikor csak lehetséges. A gyerekem beszél.
5 évesen kezdett beszélni. Már azt hittem, hogy ez nem fog megtörténni. Egy autistát csak szeretni és törődni kell, és ő
fokozatosan megnyílik a világ felé.

Marina, életkor: 44 / 2014.02.15

Kedvesem:D Autizmusom van, bár kicsi. Dolgozom, megszoktak, és a korral ez nagyon kisimul. A gondolataimba tudok esni, igen, bizonyos helyzetek nagyon megijesztenek, egészen a hisztiig, igyekszem elkerülni őket. Én például halálra félek a lovaktól. De még mindig jobb, mint gyerekkorában. Nem lesz örökké ez a rémálmod. Az autisták pedig nagyon érdekesek tudnak lenni, sőt idővel nagyon is érdekesek. Képes lesz dolgozni, és a támaszod lesz. Anyukám sem hitte el :-)
Kitartás. Kár, hogy ezzel találkoztál, de ez nem az a helyzet, amikor örökké nincs előrelépés. Számomra ezt most sem tudod megmondani, kivéve persze bizonyos ijedtség pillanataiban... De úgy tűnik, az egészséges emberek is visítanak az egerektől és a csótányoktól?)

Dalmata, életkor: 2014.02.16. 31

Kedves Zarina! Először is nagyon okos lány vagy és meg lehet érteni.De a gyerekedre olyan direkt „mondatot” adtál: „Beteg.” Nem beteg, hanem rendkívüli, nem olyan, mint mindenki más. megközelítés és sok melegség és szeretet Mit jelent az, hogy ki akarlak rúgni a központból? Milyen szakemberek vannak? Talán ki kell őket rúgni ebből a központból? Ne hátrálj meg, és persze nem kell feladnod a munkádat.Nagyon érdekesek ezek a szokatlan gyerekek, ha alaposan megnézed őket, nagyon mélyen vannak a saját világukban, erőltetnek, nevelnek, büntetnek – mindez nem értük.De el kell szenvedni hogy ő ilyen.... Igazad van, kell neki a társadalom, különben teljesen elveszíti az alkalmazkodást... Valaki írta itt, hogy az ilyen gyerekekből sokszor zseniálisak nőnek fel - ez igaz..... mert kiszámíthatatlanok... Gondolj bele, mit nem ad Isten egyáltalán valakinek?gyerekek.... És csak valami szokatlant adott.... nem minden anya képes felnevelni egy ilyen ember... Ez azt jelenti, hogy felülről választottak ki, és nagyon erős vagy... Nagyon-nagyon szereted. Normális életformát látsz - olvass, sétálj, kommunikálj. ..ne zárkózz el ...áldás neked és fiadnak

Natalya, életkor: 29 / 2014.07.31

későn válaszolok. Nekem is ugyanez a problémám, csak a gyerek 14 éves. Ő is „különleges” volt: bizonyos tekintetben okosabb másoknál, máshol felfoghatatlanul agresszív. Bár sokat dolgoztam vele, igyekeztem fejleszteni a motoros készségeket és a logikát. Elmentem egy rendes DS-hez. Voltak hisztériák és viták a többi szülővel. 7 évesen a gyereket nagyon érdekelte az olvasás: enciklopédiák, detektívtörténetek, és megszakítás nélkül sokat olvasott. Az autistáknak ez a dolga: ha valami nagyon érdekli őket, nem tudják, mit tegyenek. De 10-11-ig tartott. 10-től kezdődött a visszaszámlálás: abbahagytam az olvasást, majd az önellátást (arcmosás stb.). A számítógép mellett ül vagy lefekszik, ha a számítógép ki van kapcsolva. Durva és csal. A tanulás már nem létezik számára (a tanárok általában meglepődnek, hogyan tanulhatott egy rendes iskolában). Most regisztrálnunk kell a rokkantság miatt. Mentális zavart diagnosztizálnak nála, de a pszichiáter szerint nyilván skizofréniása is van. Általánosságban elmondható, hogy a gyermekem már elveszett a társadalomban – a saját világában él. És ezért én is folyton azon gondolkodom, hogy megtettem-e mindent, ami tőlem telik, és fel kell adnom, vagy van még lehetőség változtatni valamin?
a problémáid hülyeségek. A lényeg az, hogy egyéniségnek tekintse gyermekét, és ne engedjen mások nyomásának. Mások véleménye is hülyeség. Ez már nem jelent számomra semmit, vagy inkább sok megaláztatáson és problémán átesve rájöttem, hogy csak az érthet meg, aki ugyanezt (nem hozzávetőlegesen, de ugyanabban az erőben) átélte. Igen, én is szerettem volna elszigetelődni (faluba menni), de ahogy az lenni szokott, a baj nem jön egyedül, így minden megtörtént, és magam is elmegyógyintézetbe kerültem, de rájöttem, hogy nem lehet menekülni a problémák elől... Nem magamat sajnálom, hanem a gyereket. De úgy látszik, ezt a tesztet nekünk adták... Kegyetlenül végződött...

Nadine, életkor: 40 / 2014.10.21

Helló, a nevem Elena. Én már átéltem mindezt, van egy fiam, aki már 15 éves. A megkínzott gyerek nagyon várta. Szellemi retardációnk van, és a pszichózis nagyon erőszakos. Már 6 éve otthon ülök vele. És nem őrültem meg. A te esetedben össze kell szedned magad, nem kell semmi rosszra gondolnod, dobd ki a fejedből. Erősnek kell lenned a gyereked érdekében.Nos, mivel nem alszik, talán előbb inni kéne az alváshoz teát. Nos, nincs értelme megsértődni az embereken, soha nem fogadnak el fogyatékos gyerekeket. Ők is néznek minket, de megtanultunk nem figyelni.Így már csak egy pozitív életünk van. A legjobbakat neked.

Elena, életkor: 38 / 2015.07.31

Előző kérés Következő kérés
Vissza a rész elejére

Legújabb segítségkérések

17.03.2019
Nem vagyok házas, nincs gyerekem. Öngyilkos akartam lenni, nem tudom, hogyan éljek! 38 évesen nincs értelme élni!!!

17.03.2019
Minden nap, minden este, minden órában csak rá gondolok. Meg akarok halni, nagyon szeretnék megszabadulni ettől az egésztől.

17.03.2019
Gyakran észreveszem, hogy anyám nem szeret, ez észrevehető a tettein. Belefáradtam az életbe, minden olyan erővel nyom, hogy nem is tudok.

Olvassa el a többi kérést

A gyermekek mentális zavarának fogalmát meglehetősen nehéz megmagyarázni, nemhogy meghatározni, különösen egyedül. Ehhez általában nem elegendő a szülők tudása. Ennek eredményeként sok olyan gyermek, aki részesülhet a kezelésből, nem kapja meg a szükséges segítséget. Ez a cikk segít a szülőknek megtanulni azonosítani a mentális betegségek figyelmeztető jeleit a gyermekeknél, és kiemelni néhány segítséget.

Miért nehéz a szülőknek meghatározni gyermekük lelkiállapotát?

Sajnos sok felnőtt nincs tisztában a gyermekek mentális betegségeinek jeleivel és tüneteivel. Még ha a szülők ismerik is a súlyos mentális zavarok felismerésének alapelveit, gyakran nehezen tudják megkülönböztetni a gyermekek normális viselkedésétől való eltérés enyhe jeleit. És néha egy gyereknek nincs elég szójegyzék vagy intellektuális poggyász, hogy szóban magyarázza el problémáit.

A mentális betegségekkel kapcsolatos sztereotípiákkal kapcsolatos aggodalmak, bizonyos gyógyszerek használatának költségei és a lehetséges kezelés logisztikai összetettsége gyakran késlelteti a kezelést, vagy arra kényszerítik a szülőket, hogy gyermekük állapotát valamilyen egyszerű és átmeneti jelenségnek tulajdonítsák. A kialakulni kezdődő pszichopatológiai rendellenességet azonban semmi más nem tudja visszatartani, mint a megfelelő, és ami a legfontosabb, az időben történő kezelés.

A mentális zavar fogalma, megnyilvánulása gyermekeknél

A gyerekek ugyanazokban a mentális betegségekben szenvedhetnek, mint a felnőttek, de ezek különböző módon manifesztálódnak. Például a depressziós gyerekek gyakran több ingerlékenységet mutatnak, mint a felnőttek, akik általában szomorúbbak.

A gyermekek leggyakrabban számos betegségben szenvednek, beleértve az akut vagy krónikus mentális zavarokat:

Szorongásos betegségekben szenvedő gyermekek, mint például rögeszmés-kényszeres betegség, poszttraumás stressz-zavar stressz zavar, szociális fóbia és generalizált szorongásos zavar, egyértelműen a szorongás jeleit mutatják, ami egy folyamatos probléma, amely megzavarja mindennapi tevékenységeiket.

Néha a szorongás minden gyermek tapasztalatának hagyományos része, gyakran egyik fejlődési szakaszból a másikba lép. Ha azonban a stressz aktív szerepet játszik, akkor a gyermek számára nehéz lesz. Ilyen esetekben tüneti kezelés szükséges.

Figyelemhiányos vagy hiperaktivitási zavar.

Ez a rendellenesség jellemzően három tünetcsoportot foglal magában: koncentrálási nehézség, hiperaktivitás és impulzív viselkedés. Néhány ilyen betegségben szenvedő gyermeknél minden kategória tünetei vannak, míg másoknak csak egy jele lehet.

Ez a patológia súlyos rendellenesség kora gyermekkorban - általában 3 éves kor előtt - megjelenő fejlődés. Bár a tünetek és súlyosságuk hajlamos a változásra, a rendellenesség mindig befolyásolja a gyermek kommunikációs és másokkal való interakciós képességét.

Az étkezési zavarok – mint például az anorexia, a bulimia és a falánkság – meglehetősen súlyos betegségek, amelyek a gyermek életét veszélyeztetik. A gyerekeket annyira lefoglalhatja az étel és a súlyuk, hogy ez megakadályozza őket abban, hogy bármi másra összpontosítsanak.

Olyan rendellenességeket érintenek, mint a depresszió és bipoláris zavar, a tartós szomorúság vagy hirtelen hangulatváltozások stabilizálódásához vezethet, sokkal súlyosabb, mint a sok embernél gyakori szokásos változékonyság.

Ez a krónikus mentális betegség miatt a gyermek elveszíti kapcsolatát a valósággal. A skizofrénia gyakran későn jelentkezik serdülőkor, kb 20 éves kortól.

A gyermek állapotától függően a betegségeket átmeneti mentális zavarokba vagy tartósak közé sorolhatjuk.

A mentális betegségek fő jelei gyermekeknél

Néhány jelző, hogy a gyermeknek mentális egészségügyi problémái lehetnek:

Hangulatváltozások. Figyelnie kell a szomorúság vagy a melankólia domináns jeleire, amelyek tartósak legalább, két hét, vagy súlyos hangulati ingadozások, amelyek problémákat okoznak az otthoni vagy iskolai kapcsolatokban.

Túl erős érzelmek. Az ok nélküli elsöprő félelem akut érzelmei, amelyek néha tachycardiával vagy szapora légzéssel kombinálódnak, komoly okot jelentenek arra, hogy figyeljenek gyermekére.

Jellegtelen viselkedés. Ez magában foglalhatja a viselkedésben vagy az énképben bekövetkezett hirtelen változásokat, valamint veszélyes vagy ellenőrizetlen cselekvéseket. Gyakori harcok harmadik féltől származó tárgyakkal, vágy mások ártása is figyelmeztető jelek.

Koncentrálási nehézség. Az ilyen jelek jellegzetes megnyilvánulása nagyon jól látható a házi feladat elkészítésekor. Érdemes odafigyelni a pedagógusok panaszaira és az aktuális iskolai teljesítményre is.

Megmagyarázhatatlan fogyás. A hirtelen étvágytalanság, gyakori hányás vagy hashajtók használata étkezési zavarra utalhat;

Fizikai tünetek. A felnőttekhez képest a mentális problémákkal küzdő gyermekek gyakran inkább fej- és gyomorfájdalmakra panaszkodnak, mint szomorúságra vagy szorongásra.

Fizikai sérülés. Néha a mentális egészségi állapotok önsérüléshez, más néven önsérüléshez vezetnek. A gyerekek gyakran nagyon embertelen módszereket választanak erre a célra – gyakran megvágják magukat vagy felgyújtják magukat. Az ilyen gyerekekben gyakran alakulnak ki öngyilkossági gondolatok és öngyilkossági kísérletek is.

Szerhasználat. Egyes gyerekek drogokat vagy alkoholt használnak, hogy megpróbáljanak megbirkózni érzéseikkel.

A szülők intézkedései, ha a gyermeknél lelki zavarok gyanúja merül fel

Ha a szülők valóban aggódnak gyermekük mentális egészsége miatt, a lehető leghamarabb forduljanak szakemberhez.

A klinikusnak részletesen le kell írnia a jelenlegi viselkedést, a legszembetűnőbb eltérésekre összpontosítva korai időszak. További információért, mielőtt orvoshoz fordulna, ajánlott az iskolai tanárokkal, osztályfőnök, közeli barátok vagy más személyek, akik hosszabb időt töltenek a gyermekkel. Általában ez a megközelítés nagyon hasznos abban, hogy elhatározza magát, és felfedezzen valami újat, olyat, amit egy gyerek soha nem mutatna meg otthon. Emlékeznünk kell arra, hogy az orvos előtt nem lehetnek titkok. És mégsem létezik csodaszer a mentális zavarok elleni tabletták formájában.

A szakemberek általános intézkedései

A gyermekek mentális egészségi állapotát a jelek és tünetek alapján diagnosztizálják és kezelik, figyelembe véve a pszichés vagy mentális egészségügyi problémáknak a gyermek mindennapi életére gyakorolt hatását. Ez a megközelítés lehetővé teszi a gyermek mentális zavarainak meghatározását is. Nincsenek egyszerű, egyedi vagy 100%-ban garantált pozitív tesztek. A diagnózis felállításához az orvos javasolhatja a kapcsolódó szakemberek jelenlétét, például pszichiáter, pszichológus, szociális munkás, pszichiátriai ápolónő, mentálhigiénés oktató vagy viselkedésterapeuta.

Az orvos vagy más szakemberek dolgoznak együtt a gyermekkel, általában egyéni alapon, hogy először megállapítsák, hogy a gyermek valóban kóros-e a diagnosztikai kritériumok alapján vagy sem. Összehasonlításképpen speciális gyermekpszichológiai és mentális tünetek adatbázisokat használnak, amelyeket világszerte használnak a szakemberek.

Ezenkívül az orvos vagy más mentális egészségügyi esetkezelő mást is keres lehetséges okok, elmagyarázza a gyermek viselkedését, például korábbi betegségek vagy sérülések történetét, beleértve a családi sérüléseket is.

Érdemes megjegyezni, hogy a gyermekkori mentális zavarok diagnosztizálása meglehetősen nehéz lehet, hiszen érzelmeik, érzéseik helyes kifejezése komoly kihívást jelenthet a gyerekek számára. Sőt, ez a minőség mindig gyermekenként változik – ebben a tekintetben nincsenek egyforma gyerekek. E kihívások ellenére a pontos diagnózis a megfelelő, hatékony kezelés szerves része.

Általános terápiás megközelítések

A mentális problémákkal küzdő gyermekek általános kezelési lehetőségei a következők:

A pszichoterápia, más néven „beszédterápia” vagy viselkedésterápia, számos mentális egészségügyi probléma kezelésének módja. A pszichológussal beszélgetve, miközben érzelmeket és érzéseket mutat ki, a gyermek lehetővé teszi, hogy bepillantást nyerjen tapasztalatainak legmélyére. A pszichoterápia során maguk a gyerekek is sokat tanulnak állapotukról, hangulatukról, érzéseikről, gondolatairól és viselkedésükről. A pszichoterápia segíthet a gyermeknek megtanulni reagálni a nehéz helyzetekre, miközben egészségesen megbirkózik a problémás akadályokkal.

A problémák és megoldásaik keresése során a szakemberek maguk kínálják a szükséges és legtöbbet hatékony lehetőség kezelés. Egyes esetekben a pszichoterápiás ülések elégségesek lesznek, másokban lehetetlen lesz gyógyszerek nélkül megtenni.

Érdemes megjegyezni, hogy az akut mentális zavarok mindig könnyebben kezelhetők, mint a krónikusak.

Szülői segítség

Ilyenkor a gyermeknek minden eddiginél nagyobb szüksége van a szülei támogatására. A mentális betegséggel diagnosztizált gyermekek, csakúgy, mint szüleik, jellemzően tehetetlenség, harag és frusztráció érzését tapasztalják. Kérjen tanácsot gyermeke orvosától, hogyan változtassa meg a fiával vagy lányával való kapcsolattartást, és hogyan kezelje a nehéz viselkedést.

Keresse a kikapcsolódás és a szórakozás módjait gyermekével. Dicsérje erősségeit és képességeit. Fedezzen fel olyan új stresszkezelési technikákat, amelyek segíthetnek megérteni, hogyan kell nyugodtan reagálni a stresszes helyzetekre.

A családi tanácsadó vagy támogató csoportok jó segítséget jelenthetnek a gyermekkori mentális zavarok kezelésében. Ez a megközelítés nagyon fontos a szülők és a gyermekek számára. Ez segít megérteni gyermeke betegségét, érzéseit, és azt, hogy mit tehetünk közösen, hogy segítsünk. maximális segítségés támogatás.

Annak érdekében, hogy gyermeke sikeres legyen az iskolában, tájékoztassa gyermeke tanárait és az iskolai tisztviselőket gyermeke mentális egészségéről. Sajnos előfordulhat, hogy bizonyos esetekben az oktatási intézményt olyan iskolára kell cserélnie, amelynek tanterve mentális problémákkal küzdő gyermekek számára készült.

Ha aggódik gyermeke mentális egészsége miatt, kérjen tanácsot szakembertől. Senki sem hozhat döntést helyetted. Ne kerülje el a segítséget, mert szégyelli vagy fél. Megfelelő támogatással megtudhatja az igazságot arról, hogy gyermeke fogyatékos-e, és felfedezheti a kezelési lehetőségeket, ezáltal biztosítva, hogy gyermeke továbbra is megfelelő életminőségben éljen.

Mentális zavarok gyermekeknél: tünetek

Speciális tényezők – legyen szó nehéz családi légkörről, genetikai hajlamról vagy traumás agysérülésről – következtében különféle mentális zavarok léphetnek fel. Amikor egy gyerek a világra jön, lehetetlen megérteni, hogy mentálisan egészséges-e vagy sem. Fizikailag az ilyen gyerekek nem különböznek egymástól. A jogsértések később jelennek meg.

A gyermekek mentális rendellenességei 4 nagy csoportra oszthatók:

1) Mentális retardáció;

2) Fejlődési késések;

3) Figyelemzavar;

4) Autizmus korai gyermekkorban.

Mentális retardáció. Fejlesztési késedelem

A gyermekek mentális rendellenességeinek első típusa a mentális retardáció vagy az oligofrénia. A gyermek pszichéje fejletlen, és intellektuális hibája van. Tünetek:

Csökkent észlelés és akaratlagos figyelem.
A szókincs beszűkült, a beszéd leegyszerűsödött és hibás.
A gyerekeket a környezetük vezérli, nem a motivációik és vágyaik.

Az IQ-tól függően a mentális retardáció kialakulásának több szakasza van: enyhe, közepes, súlyos és mély. Alapvetően csak a tünetek súlyosságában különböznek egymástól.

Az ilyen mentális zavar okai a kromoszómakészlet patológiája, vagy a születés előtti, szülés során vagy korai életszakaszban bekövetkezett trauma. Talán azért, mert az anya alkoholt ivott a terhesség alatt és dohányzott. A mentális retardációt fertőzés, elesés, anya sérülése, nehéz szülés is okozhatja.

A fejlődési késések (DD) a kognitív tevékenység károsodásában, az egyén egészséges társaihoz viszonyított éretlenségében és a mentális fejlődés lassú ütemében fejeződnek ki. A ZPR típusai:

1) Mentális infantilizmus. A psziché fejletlen, a viselkedést érzelmek és játékok irányítják, az akarat gyenge;

2) A beszéd, az olvasás és a számolás fejlődésének késése;

3) Egyéb jogsértések.

A gyermek lemarad társaitól, lassabban tanulja meg az információkat. A ZPR módosítható, a legfontosabb, hogy a tanárok, pedagógusok tisztában legyenek a problémával. A késésben lévő gyermeknek több időre van szüksége, hogy megtanuljon valamit, de mikor a helyes megközelítés lehetséges.

Figyelemhiányos zavar. Autizmus

A gyermekek mentális zavarai figyelemzavar formájában jelentkezhetnek. Ez a szindróma abban nyilvánul meg, hogy a gyermek nagyon rosszul koncentrál egy feladatra, és nem tudja rákényszeríteni magát, hogy egy dolgot hosszú ideig és a végéig elvégezzen. Ezt a szindrómát gyakran hiperreaktivitás kíséri.

A gyermek nem ül egy helyben, állandóan futni akar valahova, vagy valami mást kezdeni, és könnyen elterelődik.
Ha játszik valamit, alig várja, hogy eljöjjön a sor. Csak aktív játékokkal lehet játszani.
Sokat beszél, de soha nem figyel arra, amit mondanak neki. Sokat mozog.
Átöröklés.
Trauma a szülés során.
Fertőzés vagy vírus, alkoholfogyasztás terhesség alatt.

Létezik különböző módokon e betegség kezelése és korrekciója. Gyógyszerrel kezelhető, pszichológiailag - edzéssel - kezelhető. gyermek megbirkózni impulzusaival.

A korai gyermekkori autizmus a következő típusokra oszlik:

Az autizmus, amelyben a gyermek nem tud kommunikálni más gyerekekkel és felnőttekkel, soha nem érintkezik szemmel, és nem igyekszik megérinteni az embereket;

Sztereotípiák a viselkedésben, amikor a gyermek tiltakozik az életében és a körülötte zajló világ legkisebb változásai ellen;

Beszédfejlődési zavar. Nincs szüksége beszédre a kommunikációhoz - a gyermek jól és helyesen beszél, de nem tud kommunikálni.

Vannak más rendellenességek is, amelyek különböző korú gyermekeket érinthetnek. Például skizofrénia, mániás állapotok, Tourette-szindróma és még sokan mások. Ezek azonban mind felnőtteknél fordulnak elő. A fent felsorolt rendellenességek kifejezetten gyermekkorra jellemzőek.

A mentális betegségek osztályozása

Az orosz pszichiátriában hagyományosan van egy elképzelés a mentális patológia különféle nozológiai formáinak azonosításának elsődleges fontosságáról. Ez a koncepció azon alapul.

www.psyportal.net

Idegrendszeri rendellenességek 2-3 éves gyermekeknél

Gyermekkori betegségek

Pszichoterapeutával való találkozón

Pszichoterapeuta, pszichiáter. A szülőknek általában nem könnyű eldönteni, hogy ezekkel a szakemberekkel konzultáljanak egy gyermekkel. Ez azt jelenti, hogy beismerjük a gyanút, hogy a gyermeknek neuropszichés zavarai vannak, elismerjük, hogy „ideges”, „rendellenes”, „hibás”, „őrült”. Sokan tartanak a „regisztrációtól” és az ezzel járó képzeletbeli és valós esetleges oktatási formák, szakmaválasztás korlátozásoktól. Ezzel kapcsolatban a szülők gyakran igyekeznek nem észrevenni a fejlődési jellemzőket, viselkedést és furcsaságokat, amelyek gyakran a betegség megnyilvánulásai. Ha továbbra is fennáll a gyanú, hogy a gyermeknek neuropszichiátriai rendellenessége van, akkor általában először megpróbálják valamilyen „házi gyógymóddal” kezelni. Ezek lehetnek egy ismerős által ajánlott gyógyszerek, vagy a számos „gyógyító” kézikönyvben olvasható tevékenységek.

A gyermek állapotának javítására tett kísérletek hiábavalóságáról meggyõzõdve a szülõk végül úgy döntenek, hogy segítséget kérnek, de gyakran nem orvost, hanem barátokat, gyógyítókat, varázslókat, médiumokat, „nagymamákat” keresnek, akikbõl ma már nincs hiány: sok újság. nyomtasson sok hasonló típusú szolgáltatást. Sajnos ez gyakran szomorú következményekkel jár.

Abban az esetben, ha a gyermek valóban beteg, akkor is szakorvoshoz fordul, de a betegség már előrehaladott lehet. Amikor először fordulnak pszichoterapeutához vagy pszichiáterhez, a szülők általában informálisan, névtelenül próbálják ezt megtenni.

A felelős szülőknek nem szabad elbújniuk a problémák elől, képesek legyenek felismerni a neuropszichiátriai rendellenességek korai jeleit, időben forduljanak orvoshoz és kövessenek ajánlásait. Minden szülőnek szüksége van ismeretekre a gyermek fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére szolgáló intézkedésekről, a neurotikus rendellenességek okairól és a mentális betegségek első jeleiről.

A gyermekek mentális egészségével kapcsolatos problémák túl súlyosak. A megoldásukra irányuló kísérletek elfogadhatatlanok. Jobb felkeresni egy szakembert, és örülni, ha megtudja, hogy Ön „biztonságban” van, és a gyermeknek nincsenek neuropszichés rendellenességei, tanácsot kér a megelőzésükről, mint orvoshoz fordulni, amikor már nem lehet figyelmen kívül hagyni a megnyilvánulásokat. a betegségről, és hallani: „Hol voltál korábban?” ?!”

Szó lesz arról, hogyan lehet kedvező feltételeket teremteni a gyermek pszichéjének fejlődéséhez, személyiségének kialakulásához, hogyan lehet megakadályozni a neuropszichiátriai rendellenességek megjelenését, azonnal azonosítani azok korai jeleit, hova és kihez fordulni. ez a szekció.

KISGYERMEKKORI

A csecsemők személyiségének mentális fejlődésének legkedvezőbb feltételei azok a helyzetek, amelyekben a szülés tervezett és kívánatos, a szüleik közötti kapcsolat stabil, szeretet és tisztelet jellemzi. Nem valószínű, hogy ebben bárki is kételkedni fog. Természetesen a más körülmények között született gyermekek nem feltétlenül vannak neuropszichiátriai rendellenességekre ítélve. Család, családi kapcsolatok, a nevelés sajátosságai a legfontosabbak, de korántsem az egyetlenek, amelyek befolyásolják a gyermek pszichéjének és személyiségének fejlődését. Egy konfliktusba vagy egyszülős családba született gyermeknek sok esélye van arra, hogy normálisan fejlődjön és teljes értékű egyéniséggé váljon. Csak ennek a feltételei lesznek kedvezőtlenebbek, szüleinek, hozzátartozóinak, nevelőknek, tanároknak pedig sokkal több erőfeszítést kell fordítaniuk egy ilyen gyerek nevelésére.

És éppen ellenkezőleg, a legkedvezőbb családi környezetben, számos tényező hatására született gyermek fogyatékos emberré formálható. Ennek elkerülése érdekében a szülőknek szeretniük és tisztelniük kell gyermekeiket, és be kell tartaniuk két aranyszabályt.

Csak annyit kérj a gyerektől, amennyit tud. Ennek érdekében alaposan tanulmányoznia kell gyermekét, képességeit és képességeit. Nem fáraszthatod ki oktatási didaktikai játékokkal. Alázza meg ambícióit, örüljön, ha időben elsajátítja az új készségeket és képességeket, és legyen óvatos, ha fejlődésében megelőzi társaiét. Ne hagyd abba a szeretetet, még ha nem is váltotta be az elvárásokat.

Kielégíteni a gyermek igényeit. Ennek a szabálynak a betartásához nagyon figyelmesnek kell lennie gyermekére. Fontos megérteni, hogy nem csak enni, inni, öltözködni, tisztának kell lenni és tanulni. Emlékeznünk kell a gyermek létfontosságú igényeire a tiszteletre, az egyéni elismerésre, a szeretetre, a benyomásokra, a játékokra stb.

Ha hirtelen van valami a gyermeke viselkedésében vagy kommunikációjában, amit nem ért, ha a családi kapcsolatok zsákutcába jutottak, nagyon hasznos lehet egy pszichológus, pszichoterapeuta vagy pszichiáter időben történő és szakképzett segítsége.

Egészen a közelmúltig úgy gondolták, hogy van értelme, hogy egy pszichiáter, de még inkább egy pszichoterapeuta csak 3 éves koruk után mutassa meg a gyerekeket. Ezt megelőzően, ahogyan sokan a mai napig hiszik, a gyermeknek nem volt pszichéje. És ha a baba nyilvánvaló fejlődési és viselkedési rendellenességei merülnek fel, akkor a gyermekorvosok és a neurológusok sikeresen kezelhetik ezeket. Sajnos még most is lehet találni olyan gyermekpszichiátert vagy pszichoterapeutát, aki részletes nézeteket vall, és nem hajlandó kisgyereket befogadni („Gyere vissza három év után!”). Ez nem igaz. Már több mint tíz éve itthon és még korábban külföldön is megjelent a pszichoterápia és pszichiátria egy új ága, a perinatális. A perinatális pszichológus, pszichoterapeuta vagy az úgynevezett korai intervenciós szakember megkeresése sok problémát segít időben megoldani.

A gyermekpszichiáternek vagy pszichoterapeutának gyakran kell találkoznia túlságosan ambiciózus szülőkkel, akik úgy vélik, hogy gyermekük lemaradt a fejlődésben, bár valójában nem ez a helyzet. Ugyanakkor a norma nem ismerete és korai megnyilvánulásai Az általános mentális fejletlenség gyakran oda vezet, hogy a szülők nem veszik észre (vagy nem akarják észrevenni!) a gyermek mentális fejlődésének zavarait.

Lehet, hogy a gyermek még nagyon fiatal, de a neuropszichés zavarok már most megmutatkoznak. Ahhoz, hogy észrevegye őket, ismernie kell a neuropszichés fejlődési mintákat. Az A. V. Mazurin és I. M. Voroncov (2000) által összeállított táblázatban a bal oldali oszlop azokat a tevékenységeket mutatja, amelyeket egy gyermeknek képesnek kell lennie egy bizonyos életkorban, a jobb oldali pedig az életkorát hónapokban. Ha egy gyermek már elérte ezt a kort, és nem hajtja végre a megfelelő lépéseket, akkor ennek figyelmeztetnie kell a szülőket, és okot kell adnia gyermekpszichoterapeutához vagy pszichiáterhez.

Olyan tevékenységek, amelyeket a gyermeknek képesnek kell lennie egy bizonyos életkorban

A korai autizmus fő megnyilvánulásai a következők:

Monoton viselkedés, hajlamos a sztereotip mozgásokra.

A korai gyermekkori autizmus legvilágosabban 2 és 5 éves kor között jelentkezik, bár bizonyos jeleit már korábban is észlelték. Igen már csecsemők hiányzik az egészséges gyermekekre jellemző „revitalizációs komplexum”, amikor az anyjával vagy tanárával érintkeznek, nem mosolyognak, amikor látják szüleiket, néha hiányzik a külső ingerekre adott indikatív reakció, ami elvihető. az érzékszervek (hallás, látás) hibájaként. Az első 3 életév gyermekeknél a korai autizmus megnyilvánulásai közé tartozhatnak az alvászavarok rövidebb időtartam és a mélység csökkenése formájában, szakaszosság, elalvási nehézségek, korai ébredés, tartós étvágyzavarok annak csökkenésével és különleges szelektivitásával, az éhség hiánya. , általános szorongás és ok nélküli sírás.

Kovaljov Alekszandr Ivanovics

A Rosztovi régió Egészségügyi Minisztériumának gyermekpszichiátere

A Rosztovi Orvostudományi Egyetem Pszichiátriai Tanszékének vezetője

A gyerekek kiskorukban gyakran közömbösek szeretteikkel szemben, nem adnak megfelelő érzelmi reakciót megjelenésükre és távozásukra, és gyakran úgy tűnik, nem veszik észre jelenlétüket. Bármilyen változás a megszokott környezetben (például bútorok átrendezése, új dolog, új játék megjelenése miatt) gyakran okoz elégedetlenséget, vagy akár heves tiltakozást sírással, harsány sikoltozással. Hasonló reakció lép fel a séta, a mosás és a napi rutin egyéb szempontjainak megváltoztatásakor.

Az autista gyerekek viselkedése monoton. Órákig képesek ugyanazokat a műveleteket végrehajtani, homályosan egy játékra emlékeztetve: vizet öntenek az edényekbe és kiöntik az edényekbe, öntenek valamit, válogatnak papírdarabok, gyufásdobozok, dobozok, madzagok között, mozgatják őket egyik helyről a másikra, behelyezik őket. egy bizonyos sorrendben, anélkül, hogy bárki eltávolíthatná vagy elmozdíthatná azokat. A korai autista gyerekek aktívan keresik a magányt, jobban érzik magukat, ha egyedül maradnak.

Az anyával való érintkezés természete eltérő lehet: a közömbös hozzáállás mellett, amelyben a gyerekek nem reagálnak az anya jelenlétére vagy távollétére, egy negativista forma figyelhető meg, amikor a gyermek barátságtalanul bánik az anyával, és aktívan elűzi az anyától. neki. Létezik a kontaktus szimbiotikus formája is, amelyben a gyermek nem hajlandó anyja nélkül maradni, hiányában szorongást fejez ki, bár soha nem mutat szeretetet iránta.

A motoros károsodások nagyon jellemzőek, egyrészt általános motoros elégtelenségben, az akaratlagos mozgások szögletességében és aránytalanságában, ügyetlen járásban, másrészt a 2. életévben sajátos sztereotip mozgások (hajlítás és extenzió) megjelenésében nyilvánulnak meg. ujjak, ujjazás), kezek rázása, csapkodása és forgatása, ugrás, tengelye körüli forgás, lábujjhegyen járás és futás.

Rendszerint jelentős késés tapasztalható az alapvető öngondoskodási készségek (önálló étkezés, mosás, öltözködés és vetkőzés stb.) kialakításában.

A gyermek arckifejezése szegényes, kifejezéstelen, „üres, kifejezéstelen tekintet” jellemzi, valamint olyan pillantás, mintha a beszélgetőpartneren túl vagy „átmenne”.

A beszédfejlődés egyes esetekben normális vagy még korábbi periódusban következik be, máskor többé-kevésbé késleltetett. A beszéd megjelenésének időzítésétől függetlenül azonban kialakulásuk megsértését észlelik, elsősorban a beszéd kommunikatív funkciójának elégtelensége miatt. A gyerekek 5-6 éves korukig ritkán kérdeznek aktívan, gyakran nem válaszolnak a nekik szóló kérdésekre, vagy adnak egyszótagú választ. Ugyanakkor kialakulhat egy meglehetősen fejlett „autonóm beszéd”, egy beszélgetés önmagával. Jellemzőek a kóros beszédformák: mások szavainak azonnali és késleltetett ismétlése, a gyermek által kitalált szavak és meghatározások és a beszkennelt kiejtés, szokatlan elnyújtott intonáció, rímelés, névmások és igék használata 2. és 3. személyben kapcsolatban maguknak. Egyes gyerekek teljesen megtagadják a beszédet, bár az érintetlen.

A korai és óvodáskorú gyermekek érzelmi megnyilvánulásai szegények és monotonok. Leggyakrabban primitív örömérzelmek formájában fejeződnek ki, néha mosoly kíséretében, vagy elégedetlenség és ingerültség, monoton sírással és nem egyértelműen kifejezett általános szorongással. A pozitív élmények egyfajta megfelelője lehet sztereotip mozgások(pattogás, kézfogás stb.).

Az intellektuális fejlődés eltérő lehet. A mély mentális retardációtól az ép intelligenciáig.

A gyermekek autizmusának dinamikája az életkortól függ. Egyes gyerekeknél a beszéd kommunikatív funkciója javul, először a kérdésekre adott válaszok formájában, majd spontán beszéd formájában, bár a beszéd részleges „autonómiája”, az igényesség, valamint a nem gyerekes kifejezések és közhelyek használata kölcsönzött. a felnőttek nyilatkozataiból sokáig megmaradnak. Egyes gyerekekben kialakul a vágy, hogy szokatlan, elvont, „absztrakt” kérdéseket tegyenek fel („Mi az élet?”, „Hol van mindennek a vége?” stb.). A játéktevékenység megváltozik, ami egyoldalú, gyakran elvont jellegű érdeklődési formát ölt. A gyerekek szívesen készítenek közlekedési útvonalakat, listáznak utcákat és sikátorokat, gyűjtenek és katalogizálnak földrajzi térképek, újságcímek kiírása stb. Az ilyen tevékenységeket a sematizmus, a tárgyak, jelenségek formális nyilvántartása, valamint a számok és nevek sztereotip felsorolása jellemzi.

A Phoenix Center szakemberei különféle technikákkal látják el az autizmus kezelését. Készen állunk, hogy segítsünk gyermekének!

A központ a gyermekek, serdülők, felnőttek és idősek összes mentális és pszichoszomatikus rendellenességének alapos diagnosztizálását és kezelését végzi, beleértve a koragyermekkori autizmust, gyermekkori félelmeket, gyermekkori skizofréniát, ADHD-t, gyermekkori neurózist stb.

Tapasztalataink azt mutatják, hogy a jogsértések súlyossága ellenére bizonyos esetekben lehetséges a gyermekbetegek sikeres szocializációja - önálló életvitel-készség elsajátítása, meglehetősen összetett szakmák elsajátítása. Fontos hangsúlyozni, hogy még a legtöbbben is súlyos esetek a kitartó javítómunka mindig pozitív dinamikát ad: a gyermek alkalmazkodóvá, társaságkedvelővé, függetlenné válhat a közeli emberek körében.

LLC „Phoenix Orvosi és Rehabilitációs Kutatóközpont” Pszichiátriai Klinika

Idegrendszeri rendellenesség tünetei

Gyerekkorunk óta tudjuk, hogy az idegsejtek nem regenerálódnak, de ezt a tudást sokszor nem vesszük komolyan. De az idegrendszeri rendellenesség veszélyes. Milyen tüneteket kell tudnunk ahhoz, hogy időben szakemberhez forduljunk és megelőzzük a bajt?

Az idegrendszeri rendellenességek tünetei gyakran az egyén temperamentumától függenek. De mindenkinél előfordulnak gyakori jelek is - állandó fáradtság és ingerlékenység, étvágytalanság, vagy fordítva - visszafojthatatlan falánkság, alvászavar.

Idegbetegség: tünetek

Természetesen a korai stádiumban saját maga is megpróbálhatja leküzdeni az idegrendszeri rendellenességeket, de pszichénk és idegrendszerünk túlságosan finom szerveződés, amelyet könnyű megzavarni és nehéz helyreállítani. Ezért jobb, ha késedelem nélkül orvoshoz fordul. Még jobb, ha ismerkedjen meg az ilyen rendellenességek okaival, és szüntesse meg őket az életéből.

Idegbetegség: okai

Az idegrendszer súlyos károsodását általában különféle tényezők okozzák, amelyek negatívan befolyásolják az idegsejtek szerkezetét és működését.

Az idegsejtek működésében fellépő ilyen zavarok egyik leggyakoribb oka a hipoxia. Emiatt nemcsak az agysejtek szenvednek, hanem az idegrendszer összes többi sejtje is. Különösen fontos, hogy ne csak az akut hipoxia okozza a károkat, hanem a krónikus hipoxia is. Ezért ne feledkezzünk meg arról, hogy rendszeresen szellőztetni kell a helyiséget, és sétálni kell a szabadban. De ez az, amit az emberek leggyakrabban figyelmen kívül hagynak. Már egy tizenöt perces séta jelentősen javíthatja az ember közérzetét. Az alvás és az étvágy normalizálódik, az idegesség eltűnik.

A testhőmérséklet változása szintén nincs a legjobb hatással az idegrendszer állapotára. Például, ha egy személy hosszú ideig 39 fok feletti hőmérsékletet tart fenn, az anyagcsere sebessége jelentősen megnő. Idegsejtek nagyon izgatottak lesznek, ami után lassulni kezdenek, és az energiaforrások kimerülnek. Ugyanebben az esetben, ha a test általános hipotermiája van, a neuronok reakcióinak sebessége élesen csökken. Ennek következtében az idegrendszer teljes munkája nagymértékben lelassul.

Egy másik nagyon gyakori negatív tényező bizonyos mérgező anyagok szervezetre gyakorolt hatása. Az orvosok még egy külön csoportot is azonosítanak a mérgeknek, amelyek rendkívül szelektíven hatnak, és az idegrendszer sejtjeit érintik. Az ilyen mérgeket neurotrópnak nevezik.

Mindenféle anyagcserezavar meglehetősen veszélyes az idegrendszerre is. Sőt, a leggyakrabban a központi rész érintett. Például a hipoglikémia nagyon veszélyes az agyra. Bizonyára mindenki tudja, hogy a csokoládé időben történő elfogyasztása javítja a teljesítményt. És pontosan ennek köszönhetően magas tartalom glükózt tartalmaz. Ha a glükózszint meredeken csökken, az agysejtek működésének éles megzavarása kezdődik, beleértve az eszméletvesztést. Nos, ha a glükóz hiánya hosszú ideig megfigyelhető, az agykéreg visszafordíthatatlan károsodása lehetséges.

A reziduális-organikus genezis nem-pszichotikus pszichés rendellenességei a központi idegrendszer perinatális meghibásodásával járó csecsemőknél

A cikk nem-pszichotikus pszichés zavarok adatait mutatja be 3 éves kor feletti gyermekeknél, akiknél a központi idegrendszer perinatális hipoxiás-ischaemiás károsodása van. A főbb szindrómák a neuropátiás tünetek és a reziduális-organikus pszicho-szindróma.

Az ontogenezis korai szakaszában jelentkező káros hatások fejlődési rendellenességeket okozhatnak, gyermekkorban agyi bénulásés mentális retardáció, egyéb idegrendszeri betegségek. A patogén tényezők magzatra gyakorolt hatása a terhesség késői szakaszában eltérést okoz a magasabb kérgi funkciók kialakulásában.

A magzat méhen belüli fejlődésének zavarai, elsősorban a krónikus intrauterin hipoxia miatt, növelik a központi idegrendszer perinatális károsodásának kockázatát. És ha az élet első felében az idegrendszeri rendellenességek orvosi jellegűek, akkor később társadalmi konnotációt kapnak, veszélyt jelentve a testi és lelki egészségre.

A perinatális gyógyászat területén dolgozó szakemberek előtt álló fontos feladat a prognózis, a korai diagnózis rendszerének kialakítása, valamint az egységes programok kidolgozása az újszülöttkori és az azt követő életszakasz gyermekek megelőzésére, kezelésére és rehabilitációjára.

A szaporodási, gyümölcstartósító és újszülöttkori technológiák megjelenésével és fejlődésével megnövekszik a perinatális patológiás gyermekek születése. Ezen túlmenően, maguk a technológiák is forrásaivá válhatnak a fogyatékos betegségekben szenvedő gyermekek születésének.

Az elmúlt évek epidemiológiai tanulmányai a határon átnyúló neuropszichiátriai rendellenességek számának növekedését jelzik a világ népességének különböző csoportjaiban. A WHO szakértői szerint világszerte a gyermekek 20%-a szenved mentális problémákkal. A gyermek- és serdülőkori borderline kórképek között a vezető helyet a nem pszichotikus, maradék szerves eredetű mentális zavarok foglalják el.

A perinatális patológia által okozott mentális zavarok kezdeti megnyilvánulásainak klinikai jellemzőinek ismerete lehetővé teszi számunkra, hogy azonosítsuk a speciális rehabilitációs intézkedések kockázati csoportját az első életévtől, „a betegség eredeténél”.

A diagnosztika, terápia és rehabilitáció biopszichoszociális megközelítésének modern paradigmája azt állítja, hogy a pszichiátriai ellátás biztosítása megköveteli a kórházon kívüli, konzultatív és terápiás ellátási típusok intenzívebb fejlesztését, beleértve a multiprofesszionális és osztályok közötti megközelítést, az elsődleges kapcsolatokra támaszkodva. általános szomatikus szolgáltatások. Sajnos számos tanulmány ellenére a központi idegrendszer perinatális károsodásának a gyermek korai életkorban történő későbbi mentális fejlődésére gyakorolt hatását továbbra sem vizsgálták kellően. Az e patológiában szenvedő 3 év alatti gyermekek megfigyelését, diagnosztizálását és terápiáját elsősorban gyermekorvosok végzik, figyelembe véve a szakterület diagnosztikai kritériumait. Ennek következtében az ontogenezis ezen szakaszában gyakran nem ismerjük kellőképpen a neuropszichés rendellenességek előfordulási mechanizmusait, szomatológiai helyzetből való értelmezésüket és az eredménytelen terápiát.

A vizsgálat célja az volt, hogy megállapítsák a mentális zavarok természetét kisgyermekeknél, akik enyhe és közepes súlyosságú perinatális központi idegrendszeri károsodást szenvedtek. Ezt a tanulmányt az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának OMM Ural Kutatóintézete (igazgató - az orvostudományok doktora, V. V. Kovalev professzor) alapján végezték el. Átfogó kutatás Mindkét nemből 153, 3 éves gyermek került exponálásra. A gyermekek kiválasztása véletlenszerű mintavételi módszerrel történt.

A vizsgálatba való bevonási kritériumok a következők voltak: 1. 3 éves korú gyermekek, akik enyhe vagy közepes súlyosságú hipoxiás-ischaemiás PPNS-ben szenvedtek. 2. 3 éves, teljes életkorú gyermekek agyi patológiára utaló jelek nélkül perinatális időszak. 3. A minta összesített intellektuális mutatója nem alacsonyabb az átlagosnál az S.D. által kidolgozott módszertani ajánlásoknak megfelelően. Zabramnaya és O.V. Borovik, valamint a D. Wechsler alskála mutatói (3 éves kortól adaptált rajzteszt). Hallás-, látás-, cerebrális bénulás, mentális retardáció, EDA-szindróma (korai gyermekkori autizmus), központi idegrendszeri degeneratív betegségek, méhen belüli fejlődési rendellenességek (IUD), TORCH-val összefüggő fertőzések, veleszületett hypothyreosis és epilepsziás gyermekek kizárták a vizsgálatból.

A központi idegrendszer perinatális károsodásának mértékét az „Újszülöttek idegrendszerének perinatális elváltozásainak osztályozása” (2000) alapján végezték el, amelyet az Orosz Perinatális Orvostudományi Szakértők Szövetsége (RASPM) fogadott el. A mentális zavarok klinikai értelmezését és differenciált diagnózisát a központi idegrendszer perinatális károsodásának szindróma sémája szerint osztályozzák (ICD-10, 1996, RASPM, 2005).

A főcsoport 119 gyermekből állt, akiknél a vizsgálat kezdetén perinatális eredetű maradék szervi agyi elégtelenség jelei voltak. A megfigyelt gyermekeket 2 alcsoportra osztották: az 1. alcsoportba 88 3 éves korukban mentális zavarral küzdő gyermek, a 2. alcsoportba 31 3 éves korukban mentális zavarral nem rendelkező gyermek tartozott. A kontrollcsoportba 34, 3 éves, egészségesen, mentális zavarok nélkül született gyermek tartozott.

A klinikai kutatási módszer volt a fő, amely klinikai-anamnesztikus, klinikai-pszichopatológiai és klinikai nyomon követést tartalmazott egy speciálisan kifejlesztett vizsgálati kártya segítségével, beleértve a szülők körében végzett kérdőívet is. A gyermekek vizsgálata a szülők és közeli hozzátartozók adatainak begyűjtésével, kikérdezésével, megkérdezésével történt. A gyermekek vizsgálata szülői beleegyezés alapján délelőtt 9-10 óráig, legfeljebb 1 óráig történt, figyelembe véve az életkor pszichofiziológiai sajátosságait.

A neurológiai állapot felmérése mellett a gyermekek pszichomotoros és beszédfejlődését is figyelembe vették. A mentális állapotot pszichiáter klinikai vizsgálata és szülői beleegyezéssel végzett pszichológiai vizsgálati blokk alapján értékelték.

A diagnosztikában nemcsak az ICD-10 diagnosztikai rubrikáit alkalmazták, amelyek figyelmen kívül hagyják a dinamikus állapotfelmérési elvet, hanem a pszichiátriában alkalmazott hazai alapelveket is a klinikai kép és lefolyás, valamint a betegség prognózisának meghatározására. Mentális egészség felmérése, pszichomotoros és beszédfejlődés gyermekpszichiáter és szükség esetén logopédus végezte.

A kutatási eredmények statisztikai feldolgozása a Microsoft Excel 7.0 Windows 98 „STATISTICA 6” szoftvercsomag segítségével történt (M meghatározásra került - matematikai elvárás (számtani átlag), szórás a minta szerint a számtani közép hibája m). A csoportok közötti különbségek szignifikanciájának felmérésére Student-féle t-próbákat alkalmaztunk független mintákra, a varianciakülönbségekhez igazítva (az átlagok különbségeit statisztikailag szignifikánsnak tekintettük, ha a szignifikanciaszint nem haladta meg a 0,05-öt; P ≥ 0,05, a különbségeket elvetettük).

A vizsgálat során 119 kisgyermeknél végeztük el a neuropszichiátriai rendellenességek előfordulását befolyásoló biológiai tényezők elemzését. Ugyanakkor sikerült megállapítani az enyhe és közepes súlyosságú hipoxiás-ischaemiás eredetű központi idegrendszeri PP-n átesett gyermekek ontogenezisének sajátosságait a vizsgált csoportokban. Az Orosz Föderáció Egészségügyi Minisztériumának OMM Szövetségi Állami Költségvetési Intézményi Kutatóintézetében és a jekatyerinburgi szülészeti kórházakban minden gyermek teljes idejű született, köztük 73 lány (47,7%, n=119) és 80 fiú (52,3%). n=119).

A vizsgálat kezdeti szakaszában kis és közepes erősségű összefüggéseket állapítottak meg a gyermekek mentális zavarai és a perinatális tényezők között (p<0,0001). Ezek a következők voltak: intrauterin hipoxia r=0,53 közepes súlyosságú kombinált (prenatális és intrapartum) hypoxia - r=0,34 enyhe súlyosságú hipoxiás-ischaemiás központi idegrendszeri károsodás r=0,42 közepes súlyosságú hypoxiás-ischaemiás központi idegrendszeri károsodás r=0,36.

Ezt követően a vizsgált alcsoportokban a szülők által 3 éves korú gyermekeik egészségi állapotával kapcsolatos panaszok gyakoriságát és szerkezetét elemeztem. Az adatokat az 1. táblázat tartalmazza.

A szülőktől érkező panaszok gyakorisága és szerkezete 3 éves korú gyermekeik egészségével és viselkedésével kapcsolatban a vizsgált csoportokban

lechitnasmork.ru

Stressz és alkohol: hogyan ne törjünk össze? A Komsomolskaya Pravda sajtóközpontban Alekszej Aleksandrovics Magalif pszichiáter-narkológus, pszichoterapeuta válaszolt az olvasók kérdéseire. 2010 Boris: Krónikus obstruktív hörghurutom van, a legutóbbi exacerbáció során kialvatlanság kezdődött, elkezdtem félni mindentől, megpróbáltam eloltani […]
Atipikus depresszió: tünetek, kezelés, diagnózis A depressziós rendellenességeknek sok fajtája létezik, ezek közül az egyik „nem olyan, mint mindenki más”, az atipikus depresszió. A depresszió gyakori típusai három részből állnak: 1) rossz hangulat és képtelenség átélni az öröm érzését; 2) negativizmus, pesszimizmus, általános negatív […]
Miért okoz gyomorfájdalmat a stressz? A „minden betegség az idegekből ered” banális kifejezésnek van némi alapja. A stressz okozta gyomorfájdalom 100%-ban megerősíti. Az a baj, hogy a gyomorfájdalmat tapasztaló személy gyakran nem érti, miért történik mindez. Elkezdi lenyelni a tablettákat, meghallgatja a tanácsokat […]
Mi a teendő, ha a macska hosszú ideig nem megy a WC-re? Az a helyzet, amikor egy macska hosszú ideig nem megy a WC-re, meglehetősen gyakori. Az ilyen eltérésnek számos oka lehet – a legártalmatlanabbtól a nagyon súlyosig. A tulajdonosoknak emlékezniük kell arra, hogy egy egészséges macska ürít […]
A stressz biológiai mechanizmusai A stressz, mint a biológia és az orvostudomány központi problémája. Az általános nem specifikus adaptációs szindróma fejlődéstörténete és modern megértése. A hipo- és hiperdinamia stresszogén hatásai. A stressz kialakulásának fázisai. A riasztási fázis, az ellenállási fázis és a kimerülési fázis jellemzői. Szerep […]
Az anorexia kezelése Tyumenben Az anorexia nem új keletű probléma, de mostanra nemcsak a lányok, hanem a fiúk körében is általánossá vált. A társadalmi keretekhez való alkalmazkodás, az ideális 40 kilogrammra való fogyás vágya hihetetlen gyorsan megfertőzi a fiatalokat. Szigorúan kontrollálva a testsúlyodat, számolva a felesleges [...]
A dadogás lefolyását befolyásoló tényezők A dadogás lefolyását befolyásoló néhány tényező. Sok szerző olyan tényezőket sorol fel, amelyek pozitív vagy negatív hatással vannak a dadogás lefolyására: életkori jellemzők, a rezsim megszervezése, a test keményedése, Sport tevékenységek, különböző betegségek, testi és [...]
Vlasova dadogás Az óvodás és óvodás korú, dadogó gyerekekkel végzett logopédiai munka első hazai módszerének szerzői: N.A. Vlasova és E.F. Rau (LÁBJEGYZET: Vlasova N.A., Rau E.F. A dadogó óvodáskorú és óvodáskorú gyermekek beszéd-újranevelésének módszerei -óvodás kor. - M., 1933) növekedést épített […]

"A figyelmeztetés rontja a gyermek iskolai sikereit vagy a tanárok keménységét a viselkedésével szemben" - teszi hozzá a pszichológus. A cseh oktatásban továbbra sem biztosított a mentális zavarokkal küzdő gyerekek védelme, csekély az érdeklődés az autizmustól eltérő állapotú értelmi fogyatékos gyerekek iránt, és gyerekek tízezrei maradnak a szükséges mentálhigiénés ellátás nélkül. Ez csak néhány a problémák közül, amelyek Jaroslav Matys gyermekpszichiáter szerint sújtják a cseh gyermekpszichiátriát. Az Egészségnapló autizmusról, pszichiátriai reformról és oktatási kérdésekről beszélt neki.

Miért nehéz a szülőknek meghatározni gyermekük lelkiállapotát?

Sajnos sok felnőtt nincs tisztában a gyermekek mentális betegségeinek jeleivel és tüneteivel. Még ha a szülők ismerik is a súlyos mentális zavarok felismerésének alapelveit, gyakran nehezen tudják megkülönböztetni a gyermekek normális viselkedésétől való eltérés enyhe jeleit. A gyereknek pedig néha nincs elég szókincse vagy intellektuális poggyásza ahhoz, hogy szóban megmagyarázza problémáit.

Manapság sok szó esik az autizmusról. Ki és hogyan rögzítheti diagnózisát, hogy a biztosító elismerje? A klinikai diagnózis az orvos felelőssége, és nem más. Az Egészségügyi Világszervezet preambulumát tekintve, amelyre a betegségek osztályozása vonatkozik, ez csak az egészség. Olyan szakemberek végzik, akik képzettek és képesek diagnosztizálni. A cukorbetegséget nem diagnosztizálhatja biokémikus laboratóriumban. Biztosan egy klinikus, aki szintén a pszichiátriához tartozik.

Ez azonban kivétel, hiszen nem csak orvosi módszereket alkalmazunk, pl. műszerek és laboratóriumok, de pszichológiai módszerek is. Számunkra a kulcsfontosságú klinikai pszichológusok a gyerekek, akiket ki kell képezni és igazoltatni kell. Minden más tanácsadó szolgáltatás. Ezért volt ütközés az oktatással. Itt készült egy törvénytervezet a gyógypedagógiai centrumokról, ahol a klinikai pszichológiai és egyáltalán nem az orvostudományban pszichológiai végzettséggel nem rendelkező pszichológusok akarták magukra venni a pszichiáterek diagnózisának meghatározását és ellenőrzését.

Végül a képviselők nyomására és hálájára kiesett. Az oktatás nem a kezelést és a diagnózist szolgálja, hanem a képzést. A diagnosztikát is ellátja például az Országos Autizmus Intézet, amely igazgatója szerint szociális intézmény.

Ez nem egészségügyi intézmény, így nem használható klinikai munkaállomásként. Az egészségügyi szolgáltatásokról és az egészségügyi szakemberekről szóló törvény nem szabályozza őket, így ezek a törvények nem büntetik őket – hamis diagnózis és kötelességszegés esetén nincs büntetőjogi szankció. Ez azonban azt jelentené, hogy gyermekpszichiátert kellene felvenniük, egészségügyi intézményként munkarendet kell készíteniük, igazolniuk kellene, hogy rendelkeznek a szükséges személyzettel és felszereléssel, és folytatniuk kellene a régiókiválasztás folyamatát.

A mentális zavar fogalma, megnyilvánulása gyermekeknél

A gyermekek leggyakrabban számos betegségben szenvednek, beleértve az akut vagy krónikus mentális zavarokat:

Számos egyesületnek azonban joga van klinikai diagnózist felállítani egy másik intézmény számára, mint egészségügyi intézmény, amit fizetnek, majd az ilyen típusú "diagnózis" utánkövető szolgáltatásokat. Ez összeférhetetlenség és törvénysértés. Ma már a legmagasabb szinten is figyelemmel kísérik, hogy tehetnek-e ajánlásokat az iskoláknak, mint speciális oktatási központoknak. Nem rendelkeznek regisztrációval vagy nyugtával, mert a Kirgiz Köztársaságban az oktatás, beleértve a tanácsadási szolgáltatásokat is, ingyenes.

Tehát a Cseh Köztársaságban az autizmus diagnózisa megfelel a nemzetközi szabványoknak? Nemzetközi normákat követünk, amelyeket nem hagyhatunk magunk mögött. A szabványok jogi jelentőséggel bírnak a bíróságok és az értékbecslők számára. Ez nehéz, az igazolás része, és ezt az orvosnak tudnia kell. Szülői szervezetektől olyan javaslatok érkeztek, hogy ezt csak klinikai pszichológus tehetné meg. Akkor tegyük fel, hogy a pszichiáter a filozófia osztály felé halad, mi gyógyszereket szedünk, a klinikai szakpszichológus pedig a skizofréniára vagy a bipoláris zavarra fog koncentrálni.

A szorongásos rendellenességekben, például rögeszmés-kényszeres betegségben, poszttraumás stressz-zavarban, szociális fóbiában és generalizált szorongásos zavarban szenvedő gyermekek a szorongás erős jeleit mutatják, amely állandó probléma, amely megzavarja napi tevékenységeiket.

A szülők nyomást gyakorolnak arra, hogy ez miért nem történhet meg – amíg valami el nem múlik, és valaki meg nem hal. Ha a szülők azt gyanítják, hogy gyermekük autista, hol diagnosztizálják és mire figyeljenek? Egyenesen orvoshoz kell menniük, nem tanácsadóhoz. A szülők kapcsolatba léphetnek gyermekpszichológussal is – aki nem számít egyszer, mert együttműködünk és megosztunk híreket.

BAN BEN megkülönböztető diagnózis neurológusokkal dolgozunk, hogy kizárjunk bizonyos agyi folyamatokat, genetikával és gyakran logopédusokkal. Milyen szerepe van a gyermekorvosnak a diagnosztikában? Az autizmus spektrumzavar az egyik legnehezebb diagnózis a pszichiátriában. Nem olyan nehéz azonosítani azokat a tüneteket, amelyek az autizmus alá esnek. A legnehezebb az megkülönböztető diagnózis más mentális zavaroktól, amelyek hasonló tünetekkel rendelkeznek, de más végső képben.

Figyelemhiányos vagy hiperaktivitási zavar.

Legalább 15-20 egyéb mentális zavar van, amely utánozhatja. Emellett a pszichiáternek különbséget kell tennie olyan mentális zavarok között, mint az agy, az anyagcsere ill endokrin rendellenesség vagy mámor. Ezenkívül a pszichiáternek együtt kell működnie más szakemberekkel, például kardiológiával, neurológiával vagy idegsebészettel, hogy tudja, ha valami történik az agyban, az akár műtét, akár fejlődési probléma eredménye. A gyógyszerek beadásakor egyeztetnünk kell más szakértőkkel, mert mi vagyunk a felelősek a betegért.

Ez a patológia súlyos fejlődési rendellenesség, amely kora gyermekkorban - általában 3 éves kor előtt - nyilvánul meg. Bár a tünetek és súlyosságuk hajlamos a változásra, a rendellenesség mindig befolyásolja a gyermek kommunikációs és másokkal való interakciós képességét.

Táplálkozási zavarok.

Az étkezési zavarok – mint például az anorexia és a falánkság – meglehetősen súlyos betegségek, amelyek a gyermek életét veszélyeztetik. A gyerekeket annyira lefoglalhatja az étel és a súlyuk, hogy ez megakadályozza őket abban, hogy bármi másra összpontosítsanak.

Mind a gyermek-, mind a felnőttpszichiátereknek különbséget kell tenniük kísérő betegségek. Aki nem volt az orvostudományban, az nem tudhatta ezt. Ha megtanulja az egyik diagnózis algoritmusát, de nem ismeri a többit, nem tud különbséget tenni a diagnózisok között. Ha egy ilyen fókuszban csak az autizmus van, a szociális fóbia Asperger-kórba fordul át. Egyes speciális intelligenciavizsgálatok teljesen hiányoznak, miközben a gyerekek kétharmada lemaradt. De nem tudnak különbséget tenni késések, autizmus, nyelvi fejlődési zavarok, szorongás, amit ma már hatékonyan tudunk kezelni, vagy hiperaktivitás között.

Hangulati zavarok.

Az olyan zavarok, mint a depresszió, tartós szomorúságérzethez vagy hangulati ingadozásokhoz vezethetnek, amelyek sokkal súlyosabbak, mint a sok embernél szokásos változatosság.

Skizofrénia.

Ez a krónikus mentális betegség miatt a gyermek elveszíti kapcsolatát a valósággal. A skizofrénia leggyakrabban késő serdülőkorban, körülbelül 20 éves kortól jelentkezik.

Egy diagnózis tüneteinek megerősítésén alapuló diagnózis felállítása egyszerűen értelmetlen és veszélyes a beteg számára. Ha először feltette a kérdést a biztosítótársaságok számára való relevanciáról, ez első pillantásra az. Fontos, hogy a diagnosztikáról szóló jogszabályokban az orvosokon kívül ne szerepeljenek orvosok. Lehetetlen az orvosi diagnózis feloldása pszichológus konzultáció nélkül, nem egészségügyi környezetben. Ezek szociális és oktatási szolgáltatásként bejegyzett szervezetek. De ha az emberek stresszesek, akkor fizetnek, bár ha egy pszichiáter csinálja ugyanezt, azt az állami egészségbiztosítás fedezi.

A gyermek állapotától függően a betegségeket átmeneti mentális zavarokba vagy tartósak közé sorolhatjuk.

A mentális betegségek fő jelei gyermekeknél

Néhány jelző, hogy a gyermeknek mentális egészségügyi problémái lehetnek:

Mi vár egy ilyen diagnózisra? A beteg biztonsága érdekében teljes fizikális vizsgálatot kell végezni az egyéb okok kizárása érdekében. Az autizmus neurológiai rendellenesség, de van egy százalékban más rendellenességek is, amelyeket nem csak az agy fejlődése okoz. Ez egy kapcsolódó morbiditás, amelyet kezelni kell. Vannak olyan mítoszok, amelyek még a kormányhivatal anyagaiban is megtalálhatók, hogy ha időben diagnosztizálják az autizmust, nincs szükség gyógyszeres kezelésre. Nyilvánvaló, hogy az autizmus elleni gyógyszeres kezelés segít kijavítani azokat a mentális zavarokat, amelyek hozzájárulnak az autizmushoz és a társasági élethez.

Hangulatváltozások. Keresse a szomorúság vagy a melankólia domináns jeleit, amelyek legalább két hétig tartanak, vagy olyan súlyos hangulati ingadozásokat, amelyek problémákat okoznak az otthoni vagy az iskolai kapcsolatokban.

A gyógyszerekkel a gyerekek jobban képzettek és képzettek. Hogyan működnek multidiszciplináris csapataink a Cseh Köztársaságban, ahol több szaktudást vonnak be a diagnosztikába? A neurológiai, gyermekgyógyászati és más orvosok orvosi ellátásával nincs gondunk. A probléma más, gyermekekkel foglalkozó szakmákhoz kapcsolódik. Tanulmányozzuk és segítjük a civil egyesületeket. Ha minden a gyógypedagógiai központokban maradna, a pénzt az autistáknak fizetnék ki. Ott határt kell szabni, és ez is stagnálás, ami nem könnyű.

Ebből kifolyólag 18 évesen nem teheti ezt, mert nem tudott, de nem tanított. De nem fog rokkantságot elérni. Tehát kell, hogy legyenek szociális szolgálatok, ahol megpróbálnak képezni, és amikor ez nem igazán történik meg, vannak más támogató dolgok. A részvétel kötelező legyen, nem csak akarjuk, de nem is akarjuk. Ha ezt nem teszi meg, nem lesz haszna. Csak akkor lesz joguk hozzájuk, ha rájövünk, hogy ez valóban így van.

Jellegtelen viselkedés. Ez magában foglalhatja a viselkedésben vagy az énképben bekövetkezett hirtelen változásokat, valamint veszélyes vagy ellenőrizetlen cselekvéseket. Figyelmeztető jelek a gyakori verekedések harmadik féltől származó tárgyak használatával, az erős vágy, hogy másoknak ártsanak.

Van-e mód Csehországban arra, hogy az autizmus spektrum zavarok szűrését a szakorvosok végezzék a megelőző vizsgálatok részeként? Gyermekekkel és tinédzserekkel dolgozunk. Korai diagnózis fontos, de ezt csak a negyedik-ötödik évben, súlyos autizmussal kicsit korábban lehet megtenni. A szűrési módszerek a világon a Cseh Köztársaság módszertana, valamint az orvosok és serdülők csehországi tartózkodásának feltételei a gyermekek és serdülők esetében, akiknek két hónapon belül kell lenniük.

Ezek olyan szűrési módszerek, amelyek konkrét tüneteket keresnek, de mivel az autizmus fejlődési rendellenesség, az autizmusban előforduló agyfejlődés nem feltétlenül következik be. A gyermeket ezután klinikai pszichológusnak vagy pszichiáternek kell látnia, de a végső diagnózishoz nem szükséges a szűrési módszer.

Megmagyarázhatatlan fogyás. A hirtelen étvágytalanság, gyakori hányás vagy hashajtók használata étkezési zavarra utalhat;

Fizikai tünetek. A felnőttekhez képest a mentális problémákkal küzdő gyermekek gyakran inkább fej- és gyomorfájdalmakra panaszkodnak, mint szomorúságra vagy szorongásra.

Felismerhető-e az autizmus eszközökről? Ez még mindig tíz-húsz évre van az autista gyermekek standardizált agyi képalkotásától. Ma már tudjuk, hol vannak a problémák. De ha most agyi képeket készítesz az autizmusról és a skizofréniáról, ezek nagyon hasonlóak ahhoz képest, hogy nem specifikusak. Az agy annyira összetett, hogy még nem lehet megalkotni. Ezért az autizmusban és a pszichiátriában a klinikai kép dönt arról, hogy a beteg hogyan működik, hogyan néz ki, mit csinál, hogyan gondolkodik és hogyan viselkedik.

Bármilyen skála gyanút jelezhet, de a klinikai kép dönt. Tehát nem támaszkodhat a mérlegre? A mérleg nem kötelező, és a szülők néha összekeverik ezt, mert azt gondolják, hogy amikor kijön a mérleg, az adott. Emellett gyakran autista szülő – és szerinted egy autista vagy Asperger-kóros apa látja fia szociális vakságát? Nem ő írja, és az egész tartomány használhatatlan – ez hamis negatív. Más esetekben a betegségben szenvedő szülők ma tanulnak, akár anyagi okokból is, vagy motivációjuk van arra, hogy bocsánatot kérjenek gyermekük agressziója, akár bűnöző magatartása miatt, majd kimondják a tanult mondatokat egy könyvből vagy az internetről.

Szerhasználat. Egyes gyerekek drogokat vagy alkoholt használnak, hogy megpróbáljanak megbirkózni érzéseikkel.

A szülők intézkedései, ha a gyermeknél lelki zavarok gyanúja merül fel

Ha a szülők valóban aggódnak gyermekük mentális egészsége miatt, a lehető leghamarabb forduljanak szakemberhez.

A klinikusnak részletesen le kell írnia a jelenlegi viselkedést, összpontosítva a legszembetűnőbb eltérésekre a korábbi időszaktól. Bővebb információért, mielőtt orvoshoz fordul, ajánlatos az iskolai tanárokkal, osztályfőnökkel, közeli barátokkal vagy más olyan személyekkel beszélni, akik hosszabb időt töltenek a gyermekkel. Általában ez a megközelítés nagyon hasznos abban, hogy elhatározza magát, és felfedezzen valami újat, olyat, amit egy gyerek soha nem mutatna meg otthon. Emlékeznünk kell arra, hogy az orvos előtt nem lehetnek titkok. És mégis - tabletták formájában nincs csodaszer.

A szakemberek általános intézkedései

A gyermekek mentális egészségi állapotát a jelek és tünetek alapján diagnosztizálják és kezelik, figyelembe véve a pszichés vagy mentális egészségügyi problémáknak a gyermek mindennapi életére gyakorolt hatását. Ez a megközelítés lehetővé teszi a gyermek mentális zavarainak meghatározását is. Nincsenek egyszerű, egyedi vagy 100%-ban garantált pozitív tesztek. A diagnózis felállításához az orvos javasolhatja a kapcsolódó szakemberek, például pszichiáter, pszichológus, szociális munkás, pszichiátriai nővér, mentálhigiénés oktató vagy viselkedésterapeuta jelenlétét.

Ezenkívül az orvos vagy más mentális egészségügyi szolgáltató más lehetséges okokat keres a gyermek viselkedésének magyarázatára, például korábbi betegség vagy trauma, beleértve a családi anamnézist.

Általános terápiás megközelítések

A mentális problémákkal küzdő gyermekek általános kezelési lehetőségei a következők:

Pszichoterápia.

Farmakológiai terápia.

Megközelítések kombinációja.

A problémák és megoldásaik felkutatása során a szakemberek maguk kínálják a szükséges és leghatékonyabb kezelési lehetőséget. Egyes esetekben a pszichoterápiás ülések elégségesek lesznek, másokban lehetetlen lesz gyógyszerek nélkül megtenni.

Érdemes megjegyezni, hogy az akut mentális zavarok mindig könnyebben kezelhetők, mint a krónikusak.

Szülői segítség

Keresse a kikapcsolódás és a szórakozás módjait gyermekével. Dicsérje erősségeit és képességeit. Fedezzen fel olyan új technikákat, amelyek segíthetnek megérteni, hogyan kell nyugodtan reagálni a stresszes helyzetekre.

A családi tanácsadó vagy támogató csoportok jó segítséget jelenthetnek a gyermekkori mentális zavarok kezelésében. Ez a megközelítés nagyon fontos a szülők és a gyermekek számára. Ez segít megérteni gyermeke betegségét, érzéseit, és azt, hogy mit tehetnek együtt a maximális segítség és támogatás érdekében.

A gyermekek mentális zavarai nagyon gyakoriak, számuk évről évre növekszik. A statisztikák szerint ma már minden ötödik gyermeknek vannak különböző mértékű fejlődési problémái. Az ilyen betegségek veszélye, hogy a szülők gyakran nem ismerik fel időben a tüneteket, és nem tulajdonítanak nagy jelentőséget gyermekeik állapotának, mindent a rossz jellemnek vagy életkornak tulajdonítanak. De fontos tudni, hogy a mentális zavarok nem múlnak el maguktól az életkorral. Legtöbbjük komplex speciális kezelést igényel. A probléma komoly megközelítése és időben történő felismerése esélyt ad a gyermek teljes mentális egészségének helyreállítására.

Milyen jellemzői vannak a gyermekek mentális zavarainak?

A mentális zavarok a gyermekeknél a legtöbb esetben a baba életének első hónapjaiban alakulnak ki, de megjelenhetnek idősebb korban is. Az alsóbbrendűséget és a psziché működésének zavarait és ennek megfelelően az affektusokat jelentik általános fejlődés gyermek.

A mentális zavarok életkortól és a betegség stádiumától függően különböző formákban nyilvánulhatnak meg. Összességében az orvosok négy általános csoportot különböztetnek meg:

vagy mentális retardáció - alacsony intelligencia, képzelőerő, memória és figyelem jellemzi;
Mentális retardáció - körülbelül egy éves korban jelentkezik először, beszéd-, motoros készségek és memóriazavarok jellemzik;
– ez a szindróma hiperaktivitást, impulzivitást és figyelmetlenséget okoz, miközben az intelligencia szintje csökken;
Az autizmus olyan állapot, amelyben a gyermek kommunikációs és szocializációs képessége károsodott.

A szülők néha az életkornak tulajdonítják a baba negatív megnyilvánulásait, és remélik, hogy idővel elmúlik. A mentális zavarokat azonban kezelni kell. Az életkor előrehaladtával a betegségek csak súlyosbodnak, és egyre nehezebb kiválasztani a megfelelő és hatékony terápiás módszereket. És bármennyire is nehéz a szülőknek beismerni, hogy gyermekük szellemi fogyatékos, pszichoterapeutától kell segítséget kérniük.

Mentális zavarokat kiváltó tényezők

A mentális zavarok több tényező hatására alakulnak ki. Sőt, sok formájuk a születés előtti időszakban alakul ki. Számos fő oka van:

Genetikai hajlam - a mentális rendellenességek örökletes átvitele, az esetek 40% -ában fordul elő;
A nevelés sajátosságai – a nevelési módszerek helytelen megválasztása vagy annak hiánya;
Az agyat és a központi idegrendszert érintő fertőző betegségek;
A baba születési és szülés utáni fejsérülései;
Az anyagcsere-rendszer diszfunkciója;
Súlyos vagy túlfeszültség;
Alacsony intelligenciaszint;
Kedvezőtlen családi környezet;

A mentális zavarok tünetei és jelei gyermekeknél

A betegség első jelei a gyermek életkorától függően eltérően jelentkeznek. Otthon a szülők a következő változásokat észlelhetik, amelyek mentális zavart szimbolizálhatnak:

Érdemes odafigyelni a gyerek rossz hangulatára, ha több hétig dominál konkrét ok nélkül;
Gyakori hangulatváltozások;
Figyelmetlenség és koncentrálási nehézség;
Idegesség, agresszivitás;
Állandó és fenyegetettség érzése;
Változások a gyermek viselkedésében - a gyermek veszélyes dolgokat kezd el, és ellenőrizhetetlenné válik;
Állandó vágy, hogy felhívjuk magunkra a figyelmet, vagy éppen ellenkezőleg, elrejtőzz mások elől;
Étvágytalanság és ennek megfelelően jelentős fogyás;
Hányinger és hányás;
Fejfájás és ok nélküli hasi fájdalom;
Beszélgetés önmagaddal vagy egy képzeletbeli barátoddal;
Olyan tevékenységek, amelyek kárt okoznak önmagunknak és másoknak;
Csökkent érdeklődés a kedvenc dolgok és tevékenységek iránt;
Alkohol és drogok használata.

Ezeket a jeleket magad is észreveheted. De az orvosok nemcsak ezek, hanem más egészségügyi tünetek alapján is diagnosztizálják a mentális zavarokat:

Tachycardia és gyors légzés;
Változások a vér szerves szerkezetében;
Változások az agysejtek szerkezetében;
Emésztőrendszeri rendellenességek;
Alacsony IQ;
Fizikai fejletlenség;
Különleges forma.

Az ilyen betegségek általában több tünetet is okoznak, így a diagnózis megerősítéséhez önmagában a megfigyelés nem elegendő, orvosi vizsgálat szükséges.

Diagnózis és kezelés

A megfelelő terápiás módszer kiválasztásához teljes diagnózist kell végezni. Ez a következő séma szerint történik:

Nyilvánvaló tünetek tanulmányozása és elemzése;
Vér, vizelet laboratóriumi vizsgálata;
Az agykéreg MRI vizsgálata;
Tesztelés lefolytatása.

A kezelés helyes megközelítéséhez több szakemberrel kell megvizsgálni a gyermeket: pszichiáter, pszichoterapeuta, neurológus. Sőt, a vizsgálatokat minden szakorvosnak felváltva kell elvégeznie: így mindegyik orvos meghatározhatja a területére jellemző tüneteket.

Fontos megjegyezni, hogy használja drog terápia A mentális zavarok nem gyógyíthatók teljesen. A gyermek segítése és a teljes mentális egészség helyreállítása érdekében egy sor eljárást és módszert kell alkalmaznia.

Számos módja van a probléma leküzdésére:

Drog terápia. Antidepresszánsok, nyugtatók, nyugtatók és általános helyreállító szerek bevételéből áll. vitamin termékek. A gyógyszer kiválasztása az orvos feladata, ő ír fel egy speciális gyógyszert, amely megfelel a rendellenesség korának és fejlődési formájának.
Pszichoterápia. A pszichoterápiában számos technika létezik a gyermekek mentális zavarainak leküzdésére. Mindez a folyamat elhanyagolásának korától és szakaszától függ. Az egyéni beszélgetésterápia vagy a csoportos terápia a gyermekek megfelelő kiválasztásával nagyon hatékonynak tekinthető. A pszichoterápiát a leghatékonyabb módszernek tekintik az ilyen típusú betegségek kezelésében.
Családterápia. A család nagyon fontos a gyermek pszichéjének kialakításában, itt rakódnak le az első fogalmak. Ezért mentális zavarok esetén a családtagoknak maximális interakciót kell elérniük a babával, segíteni kell neki valamit elérni, folyamatosan beszélni vele, közösen gyakorlatokat végezni.
Komplex terápia. Ez magában foglalja a gyógyszeres kezelés egy másik típusú terápiával való kombinálását. Szükséges, amikor akut formák olyan rendellenességek, amikor a pszichológiai tevékenység önmagában nem elegendő.

Minél hamarabb azonosítják a szülők gyermekük mentális problémáit, és orvoshoz viszik, annál nagyobb az esélye annak, hogy visszatérjen a teljes értékű életmódhoz. A fő szabály az, hogy segítséget kérjen szakembertől a kellemetlen következmények elkerülése érdekében.

Hasonló cikkek: