Studiul comportamentului deviant. Analiza unui caz specific de comportament deviant al unui copil

23.09.2019

Comportamentul deviant este orice comportament care se abate de la normele sociale. Punctul cheie este că normele sunt stabilite în raport cu o anumită societate. Prin urmare, comportamentul care este normal pentru unii oameni este considerat nedorit într-o altă cultură.

Clasificarea general acceptată a speciilor comportament deviant Nu. Mai jos sunt câteva clasificări diferite în funcție de caracteristicile luate ca bază.

În funcție de scopurile urmărite de individ, apare comportamentul deviant:

orientare egoistă - dorința de a deveni egoist beneficiu material prin acte sau infracțiuni necinstite (furt, înșelăciune, fraudă, speculație);
orientare agresivă – infracțiuni împotriva persoanei (viol, omor, bătăi, insulte);
orientare social pasivă - evitarea îndeplinirii responsabilităților normative sociale, evitarea unui stil de viață activ și rezolvarea problemelor necesare (absenteism de la serviciu și școală, diferite tipuri de dependență, vagabondaj, gânduri suicidare).

În ceea ce privește rezultatele, abaterile de la normă sunt:

pozitiv – acțiunile individului vizează depășirea standardelor depășite și contribuie la schimbări în bine în sistemul social;
negativ – acțiunile umane au ca scop distrugerea sistemului social, ducându-l la disfuncție și dezorganizare.

Unii experți împart comportamentul deviant în următoarele tipuri:

antisocial (delincvent) – acțiunile unei persoane contrazic normele legale, morale, etice și culturale;
asocial – individul comite acţiuni care nu corespund social şi normele legale societatea în care trăiește, precum și obiceiurile și tradițiile;
autodistructiv - un astfel de comportament amenință dezvoltarea și integritatea personalității în sine.

Comportament deviant în copilărie şi adolescent poate include o combinație de mai multe tipuri sau se poate manifesta doar într-unul singur. Astfel de modificări pot apărea foarte devreme din cauze congenitale sau pot apărea ca urmare a unor leziuni fizice care afectează activitatea creieruluiȘi stare neurologică, sau se formează în procesul de creștere sau sub influența unor factori sociali și psihotraumatici nefavorabili.

Evaluarea acțiunilor cuiva la copii și adolescenți poate avea, de asemenea caracter diferit. Unii se simt vinovați, ceea ce face ca stima lor de sine să scadă și să apară nevroze. Alții consideră comportamentul lor normal și îl justifică, chiar dacă societatea îl consideră abateri de la normă.

Comportamentul deviant al copiilor

Problemele în educație, neascultarea și aspectele agresive ale comportamentului îi obligă pe părinți să se gândească la starea psihică a copilului aflat deja în vârstă fragedă.

Motive pentru comportamentul deviant Copiii au o varietate destul de mare de:

Biologice - includ leziuni intrauterine (efecte toxice, asfixie, etc.), boli ereditare care provoacă întârzieri fizice și dezvoltare mentală, afectarea sistemului nervos. Aici sunt incluse și tulburările somatice și psihice primite de copil în primii ani de viață (leziuni cerebrale traumatice, stres frecvent etc.).
Social – reflectă diferite niveluri de rău a oamenilor din jur. Aceasta include alcoolismul rudelor (de exemplu, o familie tânără locuiește în același apartament cu un bunic care bea), conflicte excesive și violență domestică. Toate acestea provoacă copilul să-și ajusteze comportamentul în conformitate cu normele antisociale. O familie incompletă poate influența și comportamentul deviant, întrucât copilul are un deficit de rol și reacții comportamentale care ar trebui să fie împrumutate de la membrul familiei corespunzător.
Pedagogic - aceasta include abuzul de interdicții, lipsa explicațiilor pentru pedepse, ceea ce provoacă, la rândul său, o reacție de protest din partea copilului. De asemenea, comportamentul deviant se dezvoltă ca urmare a unei abordări standardizate a tratării copiilor din instituțiile preșcolare și școlare, unde caracteristicile individuale nu sunt luate în considerare.
Psihologic - trăsături ale creșterii în familie care au afectat negativ sfera emoțional-volițională a copilului, de exemplu, creșterea după tipul „idolul familiei”, hiper- sau hipoprotecția, violența domestică, alcoolismul parental. Motivele psihologice includ și o încălcare a atașamentului față de adulți.

Dacă există indicatii medicale, atunci terapia trebuie efectuată la maximum primele etape. În cazul motivelor sociale și pedagogice, este logic să ne gândim la schimbarea strategiei comportamentului adultului.

În același mod, motivele psihologice necesită corectare imediată. Dacă comportamentul deviant este ignorat în copilărie, atunci acesta se consolidează și devine mai stabil, curgând în adolescență.

Comportamentul deviant al adolescenților

Comportamentul deviant în adolescență este mai periculos decât în copilărie. În primul rând, pentru că un adolescent poate face mai mult actiuni distructive. În al doilea rând, pentru că corectarea unor astfel de fenomene necesită actiuni activeși pentru o lungă perioadă de timp.

Cauzele comportamentului deviant la adolescenți pot începe încă din copilăria timpurie sau se pot dezvolta mai târziu sub influența unui grup de egali sau ca urmare a unei schimbări a mediului, a neadaptarii (de exemplu, din cauza defalcării familiei, pierderii). persoana iubita etc.).

Cele mai comune forme de comportament deviant în rândul adolescenților:

distructiv-agresiv - se caracterizează prin acțiuni radicale și chiar rebele ale individului pentru a stabili noi ordine în mediul în care se află, acesta poate fi o familie sau un internat, un orfelinat, precum și schimbarea activităților unei persoane sociale. grup sau locul lui în el (clasa la școală, un grup la un club sau într-o secție de sport, un grup de gangsteri pe stradă etc.).
distructiv-compensator - o formă mai blândă de comportament deviant în care un adolescent încearcă să ocupe un loc dorit în societate sau să realizeze anumite schimbări în statutul său social. Spre deosebire de forma de comportament distructiv-agresiv în în acest caz, o persoană cedează cel mai adesea principiilor și credințelor sale, căzând sub influența unui anumit grup social. Aceasta poate fi supunerea la regulile grupurilor informale în schimbul prieteniei, protecției, recunoașterii sau sprijinului lor material. De exemplu, un adolescent care nu a încercat anterior țigări sau alcool sau nu a folosit un limbaj obscen începe să le folosească. Se alătură hărțuirii pe cineva din afara grupului sau ia o poziție pasivă, fără a încerca să protejeze victima de atacurile colegilor.
compensator-iluzoriu – care vizează ameliorarea disconfortului psihologic și a nemulțumirii față de starea actuală cu ajutorul substanțelor psihoactive. Nu există opoziție față de societate; adolescentul alege să se izoleze de ea sau să schimbe artificial percepția existentă.

Corectarea ultimei forme de devianță provoacă de obicei cele mai mari dificultăți, deoarece, pe lângă caracteristicile psihologice, este necesară și rezolvarea problemei dependenței.

Prevenirea comportamentului deviant

Măsurile preventive ar trebui să vizeze identificarea copiilor expuși riscului, eliminarea factorilor care contribuie la dezvoltarea abaterilor, precum și acordarea de asistență în timp util.

Pentru a stabiliza sferele emoționale și comportamentale la copii și adolescenți, este necesar:

Pentru a dezvolta un interes pentru lumea din jurul nostru și pentru oameni, o dorință de a studia și înțelege tiparele de reacții ale oamenilor și funcționarea societății. Acest lucru trebuie făcut nu numai în instituțiile de învățământ, ci mai ales în familie.
Introduceți copilul în regulile de comportament adecvate în diverse situatii de viata. Pentru copii, este posibil să-și consolideze abilitățile necesare într-un mod ludic; pentru adolescenți, orele de antrenament sunt potrivite.
Dezvoltați auto-percepția și stima de sine adecvate, care ulterior fac posibilă navigarea în orice situație și alegerea unui comportament adecvat din acele strategii care au fost învățate cu succes mai devreme.
Dezvoltați abilitățile de comunicare sub diverse forme pentru orice situație, precum și cu diferite categorii de oameni. Cu cât o persoană primește mai multă practică, cu atât este mai mare probabilitatea de a utiliza în mod subconștient strategia corectă într-o situație reală.
Părinții ar trebui să acorde atenție interacțiunii intrafamiliale și atmosferei psiho-emoționale din familie. Dezvoltați înțelegerea reciprocă și competența parentală.

Pentru categoriile de copii și adolescenți care au fost supuși unor programe corecționale, este necesar să se prevină revenirea la formele anterioare de interacțiune. Punctele cheie aici vor fi exersarea abilităților dobândite și sprijinul moral și psihologic adecvat.

Exemple de comportament deviant și reacția corectă a părinților

Unul dintre exemplele comune cu care părinții apelează la un psiholog este atunci când un copil se comportă agresiv fără un motiv aparent sau face scandaluri.

Cel mai eficient răspuns din partea adulților, prevenind reapariția unor astfel de manifestări, va fi absența sa completă. Acestea. chiar dacă un copil cade la podea, se sufocă de isteric și țipă pe toată strada, părintele ar trebui să înceapă să vorbească cu el abia după ce s-a calmat complet. Astfel, se antrenează autocontrolul și se întărește comportamentul, în care bebelușul înțelege că va fi ascultat doar dacă se comportă normal.

Absentismul de la școală și eșecul sistematic în îndeplinirea sarcinilor nu ar trebui să provoace o reacție excesivă din partea părinților, dar nici nu pot fi ignorate. Această formă poate fi o modalitate de a atrage atenția din partea familiei sau poate apărea ca urmare a dificultăților psihologice care au apărut în comunitatea școlară. Aici este important să discutăm calm cu copilul despre motivele acestui comportament, fără a interoga sau a sugera pedeapsa. Principalul lucru este să-l lași pe copil să înțeleagă că ești în același timp, adică ești chiar gata să scrii o notă profesorului de clasă dacă o pauză banală va corecta situația.

În cazul infracțiunilor și/sau dovezilor consumului de droguri, sunt necesare măsuri drastice pentru suprimarea acestui tip de comportament, inclusiv schimbarea locului de reședință, dacă nu există alte oportunități de a schimba cercul social al copilului. De asemenea, este necesar să se studieze cu atenție motivele acestui comportament și să le elimine, deoarece fără a elimina „rădăcina” problemei, este foarte probabilă reapariția acesteia.

Corectarea comportamentului deviant

În cazul în care părinții observă abateri în comportamentul copilului și nu îl pot regla singuri, este necesar să ceară sfatul de la sau, în funcție de vârsta acestuia, cât mai curând posibil.

Nu are rost să așteptăm ca astfel de tendințe să treacă de la sine, deoarece momentul unei ajustări ușoare poate fi ratat, iar situația va continua să se agraveze. Agresiunea verbală devine rapid fizică, absentismul se termină cu consumul de droguri, iar copiii nu sunt de obicei conștienți de consecințele devastatoare.

Adesea, copiii care aleg comportamentul antisocial nu văd nimic condamnabil în asta, așa că pot refuza să consulte un specialist. Nu este nevoie să-i forțați să intre în birou, dar părinții trebuie să vină.

După ce au înțeles situația individuală, ei vor sugera părinților înșiși diverse tehnici și tactici pentru a corecta comportamentul copilului.

Angajăm specialiști cu o vastă experiență în corectarea comportamentului deviant la copii și adolescenți. Lucrăm atât folosind metode clasice, cât și inovatoare și originale.

Sarcina principală este de a aborda problemele și problemele cu copiii și adolescenții într-o manieră cuprinzătoare. Numai în acest caz poți obține un rezultat pozitiv atunci când comunici cu ei, ajungi la ei și lucrezi prin experiențele lor, stres, traume pentru a corecta comportamentul deviant.

Dacă familia este privită ca un sistem de autoreglare, iar comportamentul simptomatic ca un mecanism de reglare a acestuia, atunci dacă simptomul este eliminat, întregul sistem se poate dovedi a fi temporar nereglementat. Prin urmare, nu numai purtătorul simptomului, ci întreaga familie rezistă inconștient schimbărilor pozitive, inclusiv sprijinirea comportamentului deviant.
Datorită analizei conceptelor psihologice, am putut din nou să verificăm cât de complexă și diversă realitatea pe care o studiem este comportamentul deviant al unui individ. Comportamentul deviant poate fi o consecință a problemelor spirituale, poate fi asociat și cu conflicte intrapersonale și apărări psihologice inadecvate, poate fi rezultatul unei disfuncții familiale și, în sfârșit, comportamentul nedorit poate fi pur și simplu un obicei - o acțiune care se repetă în mod repetat și recompensat cu beneficii externe sau interne. Ar putea fi unul sau mai multe deodată.
Precizarea celor considerate factori psihologiciși mecanismele comportamentului deviant, putem încerca să sistematizăm componentele sale psihologice.
Deci, comportamentul deviant se caracterizează prin: „probleme spirituale – lipsa sau pierderea sensului vieții, valori morale neformate, sentimente superioare reduse (conștiință, responsabilitate, onestitate), goliciune internă, blocarea realizării de sine; » deformări în sistemul valoric-motivaţional al individului - valori deviante, orientare situaţional-egocentrică, nevoi frustrate, conflicte interne, mecanisme neproductive de apărare psihologică; » probleme emoționale – anxietate, depresie, emoții negative, dificultăți de înțelegere și exprimare a emoțiilor; » probleme de autoreglare - capacitatea deficienta de a stabili obiective si a le atinge; stimă de sine inadecvată, autocontrol excesiv sau insuficient, reflexie scăzută, mecanisme neproductive de a face față stresului, capacități de adaptare scăzute, lipsă de resurse personale pozitive; » distorsiuni cognitive - gânduri disfuncționale, stereotipuri de gândire, cunoștințe limitate, mituri, prejudecăți, atitudini inadecvate; » experiențe de viață negative - obiceiuri și abilități negative, experiențe deviante, stereotipuri comportamentale rigide, traume mentale, experiență de violență.
În cazul comportamentului deviant, de regulă, apar mai multe dintre următoarele: probleme psihologice. Întrebarea rămâne neclară: când și de ce trăsăturile de personalitate considerate depășesc „pragul acceptabil”, provocând tulburări de comportament? Pentru dreptate, trebuie remarcat faptul că dificultățile psihologice într-o măsură sau alta sunt inerente fiecărei persoane (de exemplu, îndoiala de sine). Dar din anumite motive (de exemplu, un sistem de semnificații personale), într-un caz problemele personale stimulează o persoană la o activitate pozitivă (creativitate, servirea oamenilor, realizări), iar în alt caz provoacă un comportament deviant.
În general, datele clinice și experimentale acumulate sugerează că nu există o relație liniară între acțiunile deviante și orice factor sau mecanism specific. De regulă, comportamentul deviant al unui individ este o formă complexă de comportament social determinată de un sistem de factori interdependenți - condiții și motive psihologice.
Factorii de comportament dependent identificați pot fi prezentați sub formă de diagrame de lucru și pentru analiză. Această schemă vă permite să recunoașteți în timp util cele mai vulnerabile zone ale personalității, care pot acționa atât ca cauze, cât și ca stabilizatori ai comportamentului problematic.
Pe baza rezultatelor acestei analize, este posibil să se creeze un program individual pentru prevenirea sau depășirea comportamentului deviant.

Diagrama analizei comportamentului deviant

1. Vulnerabilitatea tipologică individuală: „sensibilitate ( sensibilitate crescută la orice influență externă); » emoționalitatea (viozitatea experiențelor) și labilitatea emoțională (schimbări ascuțite de dispoziție); " dispoziție proastă; » impulsivitate (tendinta de a reactiona rapid, imprudent, incontrolabil); » adaptabilitate scăzută (incapacitatea de a-și schimba rapid și eficient comportamentul ca răspuns la schimbările din situație); » tendința de a forma rapid stereotipuri comportamentale persistente (obiceiurile sunt fie foarte persistente, fie se formează prea repede); » rigiditate - o tendință de a rămâne „blocat” în orice activitate (gânduri, sentimente, acțiuni); » tendința la somatizare (reacție corporală la factori nefavorabili, de exemplu, tensiune corporală, alergii, boli somatice).
Aceste caracteristici pot fi considerate congenitale. Ele persistă pe tot parcursul vieții individului. Dacă o persoană are mai multe astfel de caracteristici, este indicat să vorbim despre o predispoziție tipologică la comportament deviant. (Acest nivel este precedat de genetice și fiziologice. Pentru a le analiza, simpla observație nu este suficientă, dar sunt necesare metode speciale de diagnostic.)
2. Încălcări ale autoreglării personale: » predominarea stărilor emoționale negative (anxietate, neputință, disperare, durere, vinovăție, agresivitate, depresie) și conflicte interne; » alexitimie - reglare slabă a vorbirii (lipsa de înțelegere a experiențelor și incapacitatea de a le formula în cuvinte, tendința de a acționa afectele în acțiuni, dezvoltarea slabă a reflecției); » lipsa formării unui comportament asertiv (incapacitatea de a-și exprima în mod deschis sentimentele; incapacitatea de a-și apăra interesele); » moduri neproductive de a face față stresului (retragere, izolare, negare, proiecție); » deficit de stabilire a obiectivelor (incapacitatea de a stabili obiective, de a planifica, de a implementa persistent un plan); » falsă identitate de sine și stima de sine scăzută; » abaterea valorilor individuale de la normele și regulile sociale (valori deviante); » lipsa sau pierderea sensului vieții.
Caracteristicile enumerate ale autoreglării se formează de-a lungul vieții. Combinarea mai multor probleme determină predispoziţia psihologică la comportament deviant.
3. Resursele personale (calităţile sale vitale şi capacităţile compensatorii): » spiritualitate; » sănătate și valori imagine sănătoasă viaţă; » atractivitatea externă; » sociabilitatea, capacitatea de a coopera; » activitate; » inteligență, abilități speciale; » intenție și ambiție; » sentimente superioare (conștiință, responsabilitate, simț al datoriei, compasiune, credință); » creativitate, hobby-uri; » calificări profesionale, afaceri (muncă, studii); " realizări; » dragoste, prietenie, relații personale semnificative; " experienta de viata.
Prezența resurselor enumerate la o anumită persoană înseamnă o posibilitate reală de compensare a problemelor personale sau de viață. Ele oferă toleranță (stabilitate) individului față de comportamentul deviant. Ele determină, de asemenea, capacitatea individului de a lupta împotriva dependenței sale. Absența sau exprimarea slabă a acestora înseamnă o lipsă de resurse interne și o slabă capacitate de a lupta împotriva abaterii, vulnerabilitatea la aceasta.
4. Deficiența sistemelor de sprijin social: absența unei familii parentale; » familie monoparentală (absența tatălui); » familie dependentă; » familie deviantă; » statutul social scăzut al familiei; » o familie care se confruntă cu o criză (divorț, criză financiară, mutare, decesul unui membru al familiei, boala grava membru al familiei); " izolare socială; » lipsa unui grup de egali de sprijin; » statut personal scăzut în grupul social de referinţă (echipă de muncă, grupă de studiu); » lipsa prietenilor apropiați; „absență partener sexual; » șomajul public; » companie cu probleme; » prietenii problematici (inclusiv cei cu comportament deviant).
5. Condiții socio-psihologice care declanșează și susțin comportamentul deviant: » stare de dezadaptare socio-psihologică; „starea de frustrare este vitală nevoi importante; » învăţarea într-un grup de referinţă (la discotecă, la şcoală); » provocare sau presiune din exterior.
6. Trăsăturile comportamentului deviant (BD): » situația în care a apărut prima dată BD; » situaţii în care se manifestă în prezent OP; » gradul de manifestare a comportamentului (metoda, frecventa, circumstantele, ritmul individual); » stare în timpul AP în sine (de exemplu, în timpul intoxicației sau a jocurilor de noroc); » ceea ce precede de obicei OP (mecanisme de declanșare); » evenimente ulterioare (stare, gânduri, acțiuni); » reacția celorlalți; care exclude acest comportament (din cauza căruia nu apare).
7. Concluzie.
» forma și severitatea PA; » gradul de inadaptare socială; atitudinea față de PO a individului însuși; » susținerea condițiilor externe (întărirea stimulentelor); » susținerea condițiilor interne (predispoziție individual-personală și beneficiu psihologic); » inhibitori (condiții obstructive); »resurse personale; » moduri posibile depășire (strategie de schimbare); » forme si metode de asistenta socio-psihologica.

Lectură recomandată
1. Adler A. Practica și teoria psihologiei individuale. - M., 1993.
2. Bandura A., Walters R. Teenage aggression: Studiing the influence of education and relații de familie. - M., 1999. - (Principalele direcţii ale psihologiei în lucrările clasice).
3. Behaviorism: Thorndike E. Principii ale învăţării bazate pe psihologie; Wasson J.B. Psihologia ca știință a comportamentului. - M., 1988.
4. Baron R., Richardson D. Agresiune. - Sankt Petersburg, 1997.
5. Kernberg O.F. Agresivitatea în tulburările de personalitate și perversiuni. - M., 1998.
6. Comportamentul de coping al pacienților cu nevroze și dinamica acestuia sub influența psihoterapiei: un manual pentru medici. - Sankt Petersburg, 1998.
7. Kulakov S.A. Un adolescent se vede la psiholog. - M., 2001.
8. Kupger P. Psihanaliza modernă. - Sankt Petersburg, 1997.
9. Leongard K. Personalităţi accentuate. - Kiev, 1989.
10. Lichko A.E. Psihopatie și accentuări de caracter la adolescenți. - L., 1983.
11. McWilliam N. Diagnosticul psihanalitic. - M., 1998.
12. Nelson-Jones R. Teoria și practica consilierii. - Sankt Petersburg, 2000.
13. Termeni și concepte psihanalitice. - M., 2000.
14. Psihologie. Dicţionar. - M., 1990.
15. Psihologia diferenţelor individuale: Texte / Ed. Yu. B. Gippenreiter și V. Ya. Romanova. - M., 1982.
16. Rogers K. O privire asupra psihoterapiei. Devenirea omului: Trad. din engleza - M., 1994.
17. Cernikov A. Terapia sistemică de familie. - M., 2001.
18. Skinner B. Comportamentul operant // Istoria psihologiei străine. - M., 1986.
19. Sonin V.A., Shlionsky L.V. Clasici ale psihologiei mondiale. - Sankt Petersburg, 2001.
20. Franka V. Omul în căutarea sensului. - M., 1990.
21. Freud A. Psihologia sinelui și mecanisme de apărare. - M., 1993.
22. Freud 3. Prelegeri de introducere în psihanaliza. - M., 1989.
23. Freud 3. Tristețe și melancolie // Psihologia emoțiilor. - M., 1984.
24. Fromm E. Anatomia distructivă umană (tm). - M., 1994.
25. Fromm E. Fuga din libertate. - M., 1990.
26. Fromm E. A avea sau a fi? - M., 1990.
27. Horney K. Personalitate nevrotică timpul nostru. Introspecţie. - M., 1994.
28. Jung K. Tipuri psihologice. - M., 1996.
29. Enciclopedia Psihologiei Profunzimii / Ed. A. M. Bokovikova. - M., 2001.-T. 2.
30. Yaltonsky V.M. Strategii de coping ale comportamentului la dependenții de droguri și la persoanele sănătoase: Candidat la teză. -L., 1996.

Condiții pentru formarea unui comportament agresiv de personalitate

Pornim de la ipoteza că agresivitatea unei persoane și tendința sa la comportament agresiv sunt determinate în mod semnificativ de caracteristicile sale. dezvoltarea individuală. În apariția comportamentului agresiv sunt implicați mulți factori, inclusiv vârsta, caracteristicile individuale, fizice externe și conditii sociale. De exemplu, circumstanțele externe, cum ar fi zgomotul, căldura, aglomerația etc. pot potența agresivitatea. probleme ecologice, condițiile meteo etc. Dar rolul decisiv în formarea comportamentului agresiv al unui individ, conform celor mai mulți cercetători ai acestei probleme, este jucat de mediul său social imediat. Să luăm în considerare câțiva, în opinia noastră, factori principali care cauzează sau susțin comportament agresiv personalitate.
Natura comportamentului agresiv este în mare măsură determinată caracteristici de vârstă persoană. Fiecare etapă de vârstă are o situație specifică de dezvoltare și propune anumite cerințe pentru individ. Adaptarea la cerințele de vârstă este adesea însoțită de diverse manifestări ale comportamentului agresiv. Astfel, la o vârstă foarte fragedă, copiii, aparent, dau dovadă de agresivitate: dacă plâng des, tare și solicitant; dacă le lipsește un zâmbet; dacă nu iau contact. Cercetările psihanalitice arată cantitatea enormă de furie pe care o experimentează sugarii, mai ales în situațiile în care nevoile lor nu sunt suficient luate în considerare. De asemenea, este un fapt binecunoscut că copiii mici, dorind să-și păstreze dragostea mamei, au tendința de a manifesta cruzime față de fratele sau sora nou-născut.
Adaptarea la cerințe grădiniţă, copiii pot striga nume, ciupi, scuipa, lupta, mușca și chiar pot mânca lucruri necomestibile. În plus, aceste acțiuni sunt efectuate, după cum se spune, „fără discriminare” - impulsiv, inconștient și deschis. Manifestările pasive ale agresiunii la această vârstă sunt considerate negativism, încăpățânare, refuzuri (de a vorbi, de a mânca) și a mușca unghiile (buzele). Trebuie remarcat faptul că comportamentul unui copil preșcolar acasă depinde în mod semnificativ de climatul emoțional din familie, iar grupul de copii, la rândul său, devine o imagine în oglindă. starea interioara profesor Dacă unul sau altul arată, chiar și pur și simplu experiențe, agresivitate, este posibil ca copiii să o reproducă.
În general, agresivitatea copiilor este reversul lipsa de apărare. Dacă un copil se simte neprotejat (de exemplu, atunci când nevoile lui de siguranță și iubire nu sunt satisfăcute), în sufletul său se nasc numeroase temeri. În efortul de a-și face față temerilor, copilul recurge la un comportament defensiv-agresiv. Pentru alții cale posibilă Depășirea fricii poate fi îndreptată către sine. Autoagresiunea se poate manifesta în moduri diferite, de exemplu în fantezii autodistructive, timiditate sau idei de auto-pedepsire.
La juniori varsta scolara agresivitatea se manifestă mai des față de elevii mai slabi („victimă aleasă”) sub formă de ridicol, presiune, blesteme și lupte. Manifestarea comportamentului agresiv în rândul școlarilor unii față de alții devine în unele cazuri o problemă serioasă. Reacția puternic negativă a profesorilor și părinților la un astfel de comportament adesea nu numai că nu reduce agresivitatea copiilor, ci, dimpotrivă, o întărește, deoarece servește drept dovadă indirectă a forței și independenței acestora din urmă. Cu toate acestea, profesorul, autoritatea și capacitatea sa de a-și exprima deschis atitudinea față de comportamentul agresiv sunt cele care îi încurajează pe copii să aleagă forme de comportament mai aprobate social.
O caracteristică specifică a comportamentului agresiv în adolescență este dependența acestuia de un grup de egali pe fundalul prăbușirii autorității adulte. La această vârstă, a fi agresiv înseamnă adesea „să arăți sau să fii puternic”. Orice grup de adolescenți are propriile sale ritualuri și mituri, susținute de lider. De exemplu, ritualurile de inițiere în apartenența la grup (sau testarea noilor veniți) sunt larg răspândite. „Uniforma” spectaculoasă a grupului (cum ar fi moda adolescentă în general) este, de asemenea, de natură rituală. Ritualurile întăresc sentimentul de apartenență la un grup și oferă adolescenților un sentiment de siguranță, iar miturile devin baza ideologică a vieții acestuia. Miturile sunt utilizate pe scară largă de către grup pentru a-și justifica agresiunea internă și externă. Deci, de exemplu, orice manifestare de violență față de „membrii care nu fac parte din grup” este justificată de asigurări precum „sunt trădători... trebuie să ne protejăm pe ai noștri... trebuie să forțăm pe toți să ne respecte”. Violența, „inspirată” de mitul grupului, este trăită de adolescenți ca o afirmare a puterii lor, ca eroism și devotament față de grup. În același timp în in unele cazuri iniţiatorii comportamentului agresiv pot fi adolescenţi individuali din afară care sunt inadaptaţi din cauza diverse motiveși făcând încercări de a se afirma prin agresivitate.
Astfel, comportamentul agresiv este destul de comun în copilărie și adolescență. Mai mult, în procesul de socializare individuală, comportamentul agresiv îndeplinește o serie de funcții importante. În mod normal, te eliberează de frică, te ajută să-ți aperi interesele, te protejează de amenințările externe și promovează adaptarea. În acest sens, putem vorbi despre două tipuri de agresiune: benign-adaptative și distructiv-maladaptative.
În general, pentru dezvoltarea personalității copilului și adolescentului, nu este atât de mult manifestări agresive, câte dintre ele sunt rezultatul și nu reacție corectă cei din jur. În cazul în care violența acordă atenție, putere, recunoaștere, bani și alte privilegii, copiii și adolescenții sunt susceptibili să dezvolte un comportament bazat pe cultul puterii, care poate sta la baza funcționării sociale a adulților (de exemplu, în infracțiuni). bandele). Dorința altora de a suprima agresivitatea prin forță duce adesea la opusul efectului așteptat.
La adulți, manifestările comportamentului agresiv sunt mai variate, deoarece sunt determinate în primul rând de acestea caracteristici individuale. Ca caracteristici individuale-personale care potențează comportamentul agresiv, sunt de obicei luate în considerare trăsături precum frica de dezaprobarea publică, iritabilitatea, suspiciunea, prejudecata (de exemplu, națională), precum și tendința de a experimenta un sentiment de rușine în loc de vinovăție. Un rol important în menținerea tendinței la violență îl poate juca convingerea unei persoane că este singurul stăpân al propriului destin (și uneori al destinelor altor persoane), precum și atitudinea sa pozitivă față de agresiune (ca utilă sau normală). fenomen).

Comportamentul deviant al adolescenților (folosind exemplul dependenței de droguri)

Introducere

În prezent, psihologii notează că schimbările în curs (politice, economice, etnice etc.) provoacă experiențe emoționale intense în oameni. Generația modernă s-a dovedit a fi neadaptat la condiţiile unei realităţi sociale stresante în continuă schimbare. Din păcate, profesorii și părinții, puși în condițiile unei noi realități stresante din punct de vedere social, nu pot avea un impact educațional efectiv asupra tinerilor, întrucât ei înșiși nu au cunoștințe necesare, abilități și modele de comportament adaptativ social. Acest lucru a condus la faptul că dezvoltarea de noi forme de comportament la tineri are loc spontan, nesistematic.

Adolescența este o perioadă de concentrare specială a conflictelor, care duce adesea la diverse abateri comportamentale, cum ar fi delincvența, comportamentul agresiv, trăirea într-o subcultură specială (de exemplu, într-o sectă religioasă), dependența de droguri și sinuciderea.

Adolescenții nu au anumite abilități de viață care să le permită să facă față în mod independent efectelor cronice situatii stresanteși să dezvolte un stil de viață sănătos și eficient fără comportamente dezadaptative. Ei nu sunt încă pregătiți să reziste presiunii sociale și să acționeze așa cum este acceptat și la modă. Drept urmare, adolescenții folosesc mai des modalități autodistructive de a face față stresului - consumul de alcool, droguri și alte substanțe psihoactive.

ÎN lumea modernă răspândirea dependenței de droguri și a abuzului de substanțe a devenit epidemie.

Potrivit Ministerului rus al Sănătății, numărul consumatorilor de droguri în prima jumătate a anului 1999 a fost de 315 mii de persoane. Potrivit experților, numărul real al consumatorilor de droguri din țară depășește această cifră de 8-10 ori. Adolescenții abuzează de droguri de 7,5 ori mai des, iar abuzul fără droguri de 11,4 ori mai des decât adulții. Pe baza acestui fapt, ținând cont, în primul rând, de categoria de vârstă a majorității dependenților de droguri (13–25 de ani), practic întreaga nouă generație a țării este amenințată.

Un nou fenomen periculos a devenit apariția „dependenței de droguri în familie”, adică cazurile în care un membru al familiei îi implică pe alții în dependența de droguri. Acest lucru se observă mai ales la nivelul familiilor tinere, în special în Moscova și în alte orașe mari. Astfel, începe procesul de degradare a unei părți semnificative a celor care ar putea alcătui noua elită educată și calificată a statului, de care are cu adevărat nevoie disperată în stadiul de tranziție la economia de piață. La urma urmei, numărul covârșitor de dependenți cronici de droguri nu trăiește până la 30 de ani.

Este imposibil să nu acordăm atenție faptului că, potrivit Ministerului Afacerilor Interne al Federației Ruse, numărul copiilor străzii din țară se apropie de un milion. Dintre această categorie, dependența de droguri devine o întâmplare de zi cu zi - aproape fiecare a doua persoană fie a încercat deja, fie consumă deja droguri în mod mai mult sau mai puțin regulat.

Măsurile preventive se reduc în principal la demonstrarea patosului civic în legătură cu substanțele stupefiante sau, în cel mai bun scenariu, la predici și apeluri, ceea ce în sine este zadarnic, risipitor și inutil. De fapt, dependența de droguri este astăzi un ritual al botezului subcultural, o problemă a libertății personale și a fructelor interzise, o problemă a fricii de viață mai mari decât fricii de moarte...

În opinia noastră, problema identificării cauzelor fundamentale ale consumului de droguri în rândul tinerilor este practic importantă. Sistemul de prevenire ar trebui construit pe un concept care prevede adaptarea socială și psihologică la realitățile vieții. Ceea ce ar trebui să includă o analiză științifică și psihologică a grupurilor de risc, o tendință de comportament deviant, determinarea nevoii de educație, orientare în carieră, eforturi sociale, disciplinare și organizaționale în raport cu tinerii.

Pe baza relevanței problemei, am ales tema cercetării cursului: „Comportamentul deviant al adolescenților (folosind exemplul dependenței de droguri)”.

Scopul muncii noastre este de a explora motivele folosirii și caracteristici psihologice minori dependenți de droguri pentru a identifica grupurile de risc.

Obiectul de studiu: minori dependenti de droguri.

Subiect de cercetare: factori motivaționali și personali care contribuie la formarea dependenței de droguri.

Ipoteza cercetării: identificarea factorilor de risc și înțelegerea mecanismelor de formare a dependenței de droguri crește focalizarea și eficacitatea programelor de prevenire și reabilitare.

Studierea surselor teoretice privind problema dependenței de droguri la adolescenți;

Crearea unui chestionar pentru a studia motivele consumului de droguri în rândul adolescenților; conduce și analizează rezultatele;

Selectați metodele și executați examen diagnostic adolescenți dependenți de droguri (grup de 8 persoane, vârsta 15–16 ani).

Alegerea metodelor calitative (interviuri și psihodiagnostic) în studiu nu a fost întâmplătoare. Metodele calitative au ca scop dezvăluirea relațiilor cauză-efect, analizarea caracteristicilor procedurale ale fenomenului studiat și nu urmăresc trasarea tiparelor cantitative. Dezvăluirea celui mai complet tablou fenomenologic este una dintre condițiile care ne permite să analizăm structura internă și interconexiunile acestui fenomen și să ajungem la un nivel mai profund de înțelegere a problemei dependenței de droguri.

1. Analiza aspecte teoretice Probleme

1.1 Conceptul de comportament deviant

Comportamentul deviant este un comportament care se abate de la normele sociale actuale. Comportamentul uman deviant poate fi definit și ca un sistem de acțiuni sau acțiuni individuale care contrazic normele acceptate în societate și se manifestă sub formă de dezechilibru. procesele mentale, încălcări ale procesului de autoactualizare sau sub formă de sustragere a controlului moral și estetic asupra propriului comportament.

Comportamentul deviant (deviant) are următoarele forme clinice:

Agresiune,

Autoagresiune (comportament suicidar),

Abuz de substante provocând condiții activitate mentală alterată (alcoolizare, dependență de droguri, fumat etc.),

Tulburări de alimentație (alimentare excesivă, foame),

Anomalii ale comportamentului sexual (abateri și perversiuni),
hobby-uri psihologice extrem de valoroase (mania de muncă, jocuri de noroc, colecționare, fanatism - religios, sport, muzical),

Hobby-uri psihopatologice extrem de valoroase („intoxicație filozofică”, litigiozitate și querulantism, tipuri de manie – cleptomanie, dromomanie etc.),

Reacții caracterologice și patocaracterologice (emancipare, grupare, opoziție etc.),

Abateri comunicative (autizare, hipersociabilitate, conformism, pseudologie, comportament narcisist etc.),

Comportament imoral și imoral,

Comportament inestetic.

Comportamentul deviant este considerat un predictor natural al comportamentului de dependență și al altor tulburări mentale ale adolescenței. Ținând cont de comorbiditatea semnificativă a tulburărilor mintale în adolescență cu diverse probleme comportamentale și emoționale, sunt necesare screening-ul și studiul detaliat al psihopatologiei concomitente. De multe ori nu este clar dacă anumite simptome sunt cauzate de consecințele abuzului de substanțe sau indică o patologie mentală concomitentă. Comportamentul antisocial, delincvent precede adesea sau este combinat cu comportamentul de dependență. Ignorarea recomandărilor profesorilor și medicilor privind corectarea comportamentului agresiv sau „dezinhibat” în școală primară face ca adolescentul să înregistreze o combinație de comportament agresiv și de dependență în liceu. Pe de altă parte, consumul direct de droguri poate stimula agresivitatea prin efecte chimice directe asupra anumitor structuri ale creierului.

1.2 Mecanisme de formare a comportamentului de dependență

Comportamentul de dependență este una dintre formele comportamentului deviant, exprimat prin retragerea din realitate printr-o schimbare a stării mentale. O persoană „se îndepărtează” de o realitate care nu i se potrivește.

Dezvoltarea comportamentului de dependență este determinată de un sistem complex de factori și condiții determinate atât de influențele externe, cât și de caracteristicile interne ale individului.

O realitate nesatisfăcătoare este întotdeauna o realitate internă, întrucât în cazurile de realitate externă „de mediu”, aceasta din urmă este percepută, realizată sau produce un efect asupra subconștientului, ducând la apariția uneia sau alteia stări psihice interne care provoacă disconfort, din care există dorința de a scăpa de ea.

Un factor este înțeles ca fiind cauza sau forța motrice a unui proces care determină natura acestuia. Prin urmare, factorii psihologici sunt forta motrice dezvoltarea unui comportament de dependență.

În viața de zi cu zi, fiecare persoană are un anumit set de abilități pe care le-a dezvoltat în procesul de a scăpa de disconfortul psihologic și, fără să se gândească în mod deosebit, le folosește destul de eficient în acest scop.

Arsenalul de mijloace acumulat individual include diverse modalități de a trece atenția către evenimente și activități care stimulează emoțional: vizionarea videoclipurilor, sporturi, plimbări, comunicarea cu natura, exerciții fizice, primirea sprijinului de la prieteni, cunoștințe sau rude etc. Unii reușesc acest lucru diferit.

Dezvoltarea comportamentului de dependență începe cu fixarea, care apare atunci când se întâlnește influența a ceva care a făcut o impresie extraordinară, foarte puternică asupra viitorului dependent, rămânând în memorie și ușor de extras din subconștientul superficial.

SCHEMA PENTRU ANALIZA COMPORTAMENTULUI DEVIANT

Folosind exemplul unei analize a unui tânăr de 23 de ani.

1 sectiune. A. Evaluarea comportamentului deviant.

1.1.Tip – comportament agresiv

Formă explicită

1.2. Gradul de exprimare - Lungimea - pe termen scurt (impact din exterior) / comportament de moment

1.3. Stadiul de formare – fiziologic

1.4. Ce prejudiciu a fost cauzat unei persoane (personalității) - conflicte cu ceilalți, neînțelegere

1.5. Daune altora (relații personale de sănătate) - vătămări cauzate

1.6. Există un nivel de scădere a adaptării succes-izolare

1.7. Situația în care a avut loc prima dată a fost o bătaie la grădiniță

1.8. Situații în care a avut loc pentru prima dată, acțiunea este încă în desfășurare -

1.9. Ce vine înainte. Mecanism de declanșare - metrou, oră de vârf

1.10. Stare psihofizică în timpul - creșterea ritmului cardiac, salivație excesivă, acțiuni necontrolate

1.11. Evenimente ulterioare (stări, gânduri, acțiuni) - mai întâi apare dorința de a ucide, apoi se instalează disprețul de sine

1.12. Reacția celorlalți este șoc

1.13. Cine, ce provoacă sau intensifică - oamenii apropiați provoacă fiind prea exigenți

1.14. Ceea ce exclude. Datorită a ceea ce nu se întâmplă - încurajarea celor dragi

1.15. Care este atitudinea individului de comportament deviant – negarea

Secțiunea 2. B. Condiții constituționale și biologice. (caracter genetic înnăscut, care formează o predispoziție tipologică)

2.1. Sensibilitate - Sensibilitate crescută la orice iritant extern

2.2. Emoționalitate - schimbări bruște de dispoziție

2.3. Starea generală de spirit este tensionată

2.4. Activitate fizică excesivă

2.5. Impulsivitate. Tendința de a reacționa rapid și necontrolat.

2.6. Adaptabilitate scăzută - incapacitatea de a schimba condițiile în funcție de condițiile de mediu. mediu inconjurator

2.7. Tendința de a forma rapid stereotipuri comportamentale persistente

2.8. Rigiditate - activitatea care se blochează pe acțiuni agresive

2.9. Tendința la somatizare – boli cardiovasculare

2.10. Capacitate de învățare redusă

Secțiunea 3. B. Caracteristici individuale de personalitate care susțin comportamentul deviant.

3.1. Frustrarea pe termen lung a nevoilor conducătoare - nevoia de iubire și acceptare

3.2. Predominanța stărilor emoționale negative - disperare, agresivitate, depresie

3.3. Prezența unei traume extreme - pierderea unei persoane dragi în copilărie, lipsa sprijinului părinților

3.4. Alexitimia este o lipsă de înțelegere a propriilor emoții și incapacitatea de a le exprima.

3.5. Lipsa formării unui comportament asertiv (incapacitatea de a-și exprima în mod deschis sentimentele și de a-și apăra interesele) - absent

3.6. Lipsa abilităților de comunicare. Rezolvarea distructivă a conflictelor.

3.7. Modalități neproductive de a face față stresului - izolare, negare

3.8. Lipsa formării intereselor pozitive

3.9. Deficitul de stabilire a obiectivelor

3.10. Falsă identitate de sine și stima de sine scăzută.

3.11. Dependență excesivă de ceilalți - absentă

3.12. Dominanța valorilor deviante

3.13. Subdezvoltarea sentimentelor superioare (compasiune, credință)

3.14. Lipsa sau pierderea sensului vieții.

Secţiunea 4. D. Condiţiile grupului social

4.1. Familie plină

4.5. Familia care se confruntă cu criza financiară

4.6. Lipsa unui grup social de sprijin

4.7. Lipsa prietenilor

4.8. Lipsa partenerului social

4.9. Șomajul public

4.10. Fără apartenență la grup

CONCLUZIE:

1. Tip și formă - comportament agresiv, formă evidentă

2. Gradul de pericol - grad ridicat de pericol atât pentru individ cât și pentru ceilalți

3. Principalele condiții externe care susțin comportamentul sunt stimulii externi și stresul.

4. Condiții constituționale-biologice - emoționalitate scăzută, lipsă de empatie, reacții necontrolate

5. Motivele conștiente principale sunt de a atrage atenția celorlalți

6. Conducerea motivelor inconștiente (beneficiu psihologic ascuns) - satisfacție emoțională

7. Principalele obstacole externe (inhibitori ai comportamentului) - încurajarea de la cei dragi

8. Resurse personale (funcții care ajută la abținere) – răbdare

9. Recomandări pentru depășire. (Strategia de schimbare, program individual de asistență psihologică) - contactați un specialist pentru a discuta această problemă, încercați să găsiți alte modalități de a atrage atenția, direcționați-vă energia către o anumită activitate

Căutare literatură-

Golovakha E.I., Panina N.V. Psihologia înțelegerii umane

Claparède E. Sentimente și emoții // Psihologia emoțiilor

Rumyantseva T. Agresiune și control

În lumea modernă, problema comportamentului deviant este deosebit de acută. Inegalitatea economică, globalizarea în masă, accesul liber la informație, dezvoltarea democrației, precum și fenomenele sociale provoacă adesea reacții negative în mediul adolescentin. Tinerii se răzvrătesc împotriva nedreptății, a principiilor morale stabilite sau impuse. Adesea, acest protest se dezvoltă în forme deosebit de periculoase care dăunează nu numai tinerilor „revoluționari”, ci și întregii societăți.

Abateri de la normele de comportament

Granițele a ceea ce este permis au fost de mult conturate de umanitate în procesul dezvoltării sale. Comportamentul deviant, exemple ale căruia pot fi observate în toate straturile societății, este o abatere de la normele, obiceiurile, fundamentele și tradițiile general acceptate. Este non-standard și nu satisface așteptările lumii înconjurătoare sau ale grupului de oameni. Este clar că nu există o societate absolut ideală: adesea membrii săi fac excepții de la reguli, ocolesc canoanele și nu îndeplinesc sarcinile atribuite. Dar această reacție nu are o culoare agresivă sau distructivă, ci mai degrabă este plină de elemente de viclenie, lene, lăcomie și altele ale individului. Dacă o astfel de persoană provoacă daune lui însuși și altor persoane, este nesemnificativ și ușor de corectat.

Comportamentul deviant este o chestiune complet diferită. Exemplele din viață indică faptul că are efectul maxim influenta negativa nu numai asupra psihicului și persoanei, ci și asupra socializării sale. Și cel mai trist lucru este că alți indivizi pot suferi de aceasta. Comportamentul deviant are propria sa direcție:

Obiective egoiste. Acțiuni al căror scop este obținerea de câștig material: furt, tâlhărie, speculație, furt, fraudă.
Manifestări agresive. Acestea sunt acțiuni îndreptate împotriva unui individ: violență sexuală, fizică și morală.
Orientare social pasivă. Retragere dintr-o viață plină în societate, lipsă de interes pentru evenimentele curente: vagabondaj, beție, sinucidere.

Abaterile de comportament pot fi clasificate în funcție de o serie de factori: în funcție de forma încălcării (etichetă, moralitate, lege); motivații (egoiste, agresive, pesimiste); interpret (individ, grup de oameni, organizație).

Tipuri de comportament deviant

Sabotajul poate fi împărțit în două grupuri mari de încălcări. Fiecare dintre ele este fundamental diferit, deoarece se bazează pe elemente de stimulare diametral opuse:

1. Tulburare psihică, adică prezența unei patologii congenitale sau dobândite la un adolescent. Problema comportamentului deviant este observată cel mai adesea la persoanele care suferă de schizofrenie, astenie, imbecilitate, retard mintal și alte tulburări ale conștiinței. Acest grup poate include și indivizi cu caracter accentuat, când unele abateri de comportament sunt încă în limitele normale, dar aproape că se limitează la patologia. Astfel de indivizi pot primi, de asemenea, un anumit diagnostic, dar adesea nu sunt supuși tratamentului necesar, deoarece pot trăi viață plină fără să descopere vreo particularitate în psihicul său.

2. Comportament antisocial. Oamenii predispuși la acțiuni negative sunt complet sănătoși din punct de vedere mental. Rebeliunea pe care o comit are o mulțime de motive diferite: de la „pur și simplu nu este nimic de făcut” până la o încercare de a întoarce toate fundamentele societății din cauza nedreptății repartizării bogăției materiale în ea. Dacă infracțiunile comise de acești oameni nu provoacă prea mult rău lumii din jurul lor, atunci corectarea comportamentului deviant are loc prin pedeapsă în conformitate cu normele dreptului muncii sau administrativ. Adesea, ofițerii de poliție atribuie muncă corectivă infractorilor sau le percepe o amendă; într-o întreprindere, instituție sau birou, astfel de persoane se confruntă cu mustrare, măsuri disciplinare sau concediere. Dacă infracțiunea este clasificată drept penală, atunci infractorului i se aplică pedepse mai severe, de exemplu, arestarea sau închisoarea pentru una sau alta linie.

Oricare ar fi punctele de plecare ale comportamentului deviant, acesta trebuie suprimat în orice caz, iar persoanei care a săvârșit infracțiunea trebuie aplicate măsuri preventive, terapeutice sau punitive.

Accentuare

Ar trebui să vorbim despre asta în detaliu, deoarece această caracteristică este cel mai des observată la minori în adolescență. Accentuarea, așa cum am menționat deja, este o abatere minoră de la norma de comportament. În acest caz, adolescenții au o trăsătură de caracter clar exprimată, cel mai adesea negativă, care devine problematică în comunicarea cu ceilalți. De exemplu, el poate fi în mod deschis nepoliticos cu profesorii și părinții, poate refuza să facă temele, ignoră cererile de ajutor ale adulților și așa mai departe. Pot exista mai multe motive pentru aceasta: complex programul școlar, dificultati adolescent, influența pubertății. Dacă la ele adăugăm necazurile personale sau stresul trăit din cauza problemelor din familie, atunci obținem un adevărat deviant, gata să se răzbune pe toată lumea.

Se întâmplă ca protestul unui copil să aibă loc nu într-o formă activă, ci într-o formă pasivă. Această reacție comportamentală se numește depresie, iar minorii o ascund cu grijă de adulți. Se poate dezvolta din cauza deficientelor fizice imaginare pe care copiii si le atribuie.De asemenea, un adolescent poate experimenta asa-zisa atunci cand isi asuma in mod nejustificat responsabilitatea pentru evenimente importante sau tragice. Acesta este, de asemenea, un comportament deviant. Exemplele includ următoarele: sentimente de vinovăție după pierderea unei persoane dragi, moartea unui animal de companie sau boala gravă a celui mai bun prieten.

Motive pentru comportamentul deviant

Le-am numit deja parțial. Sociologii identifică trei surse principale principale, datorită cărora comportamentul social al unui adolescent depășește limitele decenței:

Inegalitate sociala. Un copil se confruntă cu acest fenomen chiar și în școala elementară: colegii de clasă se îmbracă mai bine decât el, au mai mulți bani de buzunar și așa mai departe. Minorul se simte sărac și dezavantajat. Nu își poate demonstra pe deplin capacitățile și talentele din cauza lipsei de bogăție materială. Chiar și autorealizarea este uneori dificilă atunci când nu aveți bani la dispoziție cu care să puteți cumpăra cărți, atlase și enciclopedii. Adolescentul este supărat pe întreaga lume, dar în primul rând pe părinții săi. Chiar dacă încearcă tot posibilul, deviantul nu înțelege că dorințele unei persoane nu coincid întotdeauna cu capacitățile sale.
Factorul moral și etic. Exprimat în jos dezvoltare spirituală societate, apatie față de știință și artă. Copilul observă scăderea moravurilor în rândul oamenilor: mulți dintre ei, de exemplu, consideră traficul de cadavre și muncă, alcoolismul în masă și prostituția ca fiind un eveniment obișnuit.
Mediu, societate. Reprezentanții acestora din urmă nu numai că ignoră devianții, dar adesea chiar îi tratează favorabil. În zilele noastre, oamenii le compătimesc, punând totul pe seama creșterii și trăirii lor în familii disfuncționale și uită că personalitatea este formată în primul rând nu de părinți, ci de persoana însăși. Există mulți indivizi care au crescut într-un mediu nefavorabil, dar au reușit să cultive forța interioară și forța și, prin urmare, au atins anumite culmi în viață și au devenit membri normali ai societății.

Caracteristicile comportamentului deviant sunt marcate de absența completă a calităților puternice la adolescenți sau de a fi în stare de „adormit”. În locul autoeducației, ei aleg un drum mai ușor, dar periculos, care le oferă uitare înșelătoare sub formă de intoxicație cu alcool sau droguri sau autoafirmare imaginară, manifestată sub formă de violență.

Tipologie

Tipuri de comportament care contravin modului normal de viață au fost identificate și de sociologul american Robert King Merton, cunoscut pentru cercetările sale asupra problemei. Tipologia sa se bazează pe conceptul de abatere ca decalaj între valorile morale venerate și metodele de realizare a acestora:

Inovaţie. Oamenii acceptă scopurile societății, le înțeleg, dar le neagă moduri normale realizări (prostituate, creatori de piramide financiare, șantaji, mari oameni de știință).
Ritualism. Scopurile societății sunt ignorate, iar metoda de realizare a acestora devine absurdă. Un exemplu este un birocrat care cere completate amănunțite de sute de formulare de documente. În același timp, uită de principalul lucru: de ce au fost semnate actele.
Retragerea este o evadare din realitate. Individul abandonează scopurile și toate modalitățile de a le atinge (dependent de droguri, persoană fără adăpost).
Revoltă. Negarea principiilor morale, dorinta de a le reface, inlocuieste-le cu altele mai perfecte si progresiste (revolutionare).

Tipurile de comportament ale lui Merton ne arată că abaterea nu este întotdeauna negativă. La urma urmei, nu este nimic în neregulă cu acțiunile unui revoluționar, pur și simplu încearcă să creeze Condiții mai bune pe viata. Cât despre un mare om de știință, el este considerat, dimpotrivă, o persoană respectată și venerată, care are mici ciudățenii sau excentricități.

Alcoolismul și dependența de droguri

Aceste două forme de comportament deviant în rândul adolescenților sunt mai frecvente decât altele. Alcoolismul este consumul excesiv de băuturi alcoolice de către minori, care le amenință sănătatea fizică și psihică și provoacă dependență și dependență patologică. Există multe motive: predispoziție genetică, sindrom congenital, trăsături individuale de personalitate, mediu nefavorabil, curiozitate. Comportamentul deviant, din care exemple sunt demonstrate de școlari care consumă alcool, devine o consecință nivel scăzut dezvoltare, lipsă de cerere în echipă, lipsă de încredere în sine. Pentru a scoate un copil dintr-o companie periculoasă și a-l salva rapid de influență negativă alcool, este necesar să se găsească victima o activitate interesantă, precum și prieteni normali care vor da un exemplu de autoafirmare prin alte mijloace. Societatea a mai venit cu măsuri legale pentru prevenirea îmbătării minorilor: pentru persoanele sub 18 ani, amendă pentru părinți dacă fiul sau fiica lor apare beat. În plus, învățarea copiilor să bea alcool este considerată o infracțiune, care se pedepsește prin articolele de drept administrativ și penal.

Dependența de droguri este o altă abatere de la normă. Ea implică utilizarea sistematică a substanțelor stupefiante care provoacă tulburări profunde și ireversibile ale funcțiilor mentale și fizice. Un adolescent devine dependent de pastile, injecții și pulberi din cauza neglijenței din partea societății. Adesea, minorii consumă droguri pentru a se exprima sau pentru a-și satisface curiozitatea. Dependența de ele determină adesea un adolescent să ia o cale criminală pentru a obține ilegal bani pentru a cumpăra poțiunea. Copiii prinși într-o astfel de robie ar trebui tratați în instituții speciale. Renunțarea la droguri pe cont propriu este adesea imposibil.

Prostituția și homosexualitatea

Comportamentul deviant, dintre care exemple sunt prezentate de fetele care oferă servicii sexuale contra cost sau fără, nu este, de asemenea, un fenomen rar. Motivul principal este dorința de a câștiga bani, de a îmbunătăți situatie financiara independent, dacă părinții nu sunt capabili să ofere toate capriciile dictate de modă și de „viața frumoasă” promovată de mass-media. Dacă la aceasta adăugăm nivelul scăzut de cultură al unui adolescent și promiscuitatea lui socială, disfuncția în familie și indiferența adulților, drumul către panou devine un fel de mântuire pentru copil, o oportunitate de a se ascunde de dificultăți și vicisitudințe. a sorţii. Pentru a reduce la minimum nivelul prostituției în rândul minorilor, se recomandă dezvoltarea unor programe speciale de educație sexuală și îmbunătățirea culturii populației.

În ceea ce privește homosexualitatea, în cele mai multe cazuri este o predispoziție înnăscută. După ce a descoperit că nu este ca toți ceilalți, adolescentul devine deprimat și începe să ia cantitati mari medicamente și băuturi alcoolice, suferă de nevroze și tulburări psihice. O astfel de nevoie minoră asistență calificată specialist Dacă a fost atras în homosexualitate prin înșelăciune sau constrângere, atunci persoanele vinovate riscă închisoare. Apropo, perversia sexuală este și un comportament deviant. Exemple din viață arată că adolescenții devin interesați de sadomasochism, intimitate de grup și alte lucruri nefirești.

Sinucidere și delincvență

Intenția de a-și lua viața sau încercarea de a-i intimida pe alții în acest fel sunt, de asemenea, trăsături ale comportamentului deviant. Cel mai vârstă periculoasă pentru tineri - 16-19 ani: în acest moment, dezamăgirea în viață se instalează de obicei din cauza unei prime iubiri eșuate, a incapacității de a găsi un loc de muncă sau de a continua educația. Statutul social, conflictele cu societatea și stresul sunt, de asemenea, un impuls puternic pentru sinucidere. Pentru persoanele cu tendințe suicidare sunt organizate servicii de ajutor psihologic și linii de asistență. Munca preventivă este de asemenea importantă: creșterea unui copil pentru a fi un optimist vesel, demonstrarea prin exemplu că viața este frumoasă, iar dungile negre pe care aproape toată lumea le are nu face decât să-i adauge varietate și poftă.

Infracțiunile sunt o formă care este îndreptată împotriva cetățenilor, a societății și a modului de viață. Adolescenții au motivații diferite: de la răul obișnuit la agresiune nemotivată. Pentru a proteja generația în creștere de influența lumii criminale, este necesar să se desfășoare lecții pe teme relevante în școli. Părinții, la rândul lor, sunt obligați să explice că încălcarea legii este rău, a răni sau a răni pe alții este inacceptabil, iar comportamentul deviant este pedepsit în orice caz.

Ajutor

Cum putem scoate adolescenții din abisul asocial în care sunt înfundați? Sociologii spun: în primul rând, un program guvernamental special va ajuta. Comportamentul deviant al copiilor trebuie luat sub control; aceasta este sarcina specialiștilor. De asemenea, trebuie create condiții favorabile pentru deschiderea unor centre de reabilitare de diverse direcții, în care specialiștii cu experiență să-i scape pe tineri de dependențe și să-și orienteze energia către canale productive și utile pentru societate.

În al doilea rând, un ajutor neprețuit va fi oferit de liniile de asistență telefonică care operează în fiecare oraș, liniile de asistență la nivel național și consultațiile regionale ale familiei cu psihologi.

În al treilea rând, studiul mediului de adaptare al adolescenților nu ar trebui să se oprească nici măcar o zi. Comportamentul deviant al școlarilor necesită o ajustare constantă, care trebuie să aibă loc în deplină cooperare cu inspectoratul pentru minori, medici, polițiști și reprezentanți ai autorităților tutelare. Dacă este necesar, astfel de copii trebuie îndepărtați din familie dacă cauza abaterii este tocmai influența părinților.

Prevenirea comportamentului deviant

În acest scop, experții au elaborat următoarele măsuri:

1. Desfășurarea de programe și cursuri educaționale și de dezvoltare în școli. Prelegerile au ca scop educarea adolescenților și insuflarea lor o aversiune durabilă față de droguri, alcool etc.

2. Promovarea sportului și a unui stil de viață sănătos. Interdicție de publicitate produse din tutunși băuturi alcoolice.

3. Organizarea de petreceri interesante și educative pentru tineri. Lucrul cu copiii cu comportament deviant necesită dezvoltarea unui scenariu de distracție care să corespundă tendințelor moderne și tendințelor modei.

4. Grija pentru securitatea materială a copiilor.

Prevenirea comportamentului deviant ar trebui să acopere toate segmentele populației, indiferent de statutul lor social, religie, nivel de educație și alți factori. Sarcina principală este de a stabili o relație de încredere între adolescent și părinții săi. Doar atunci poți fi sigur că, dacă apare o problemă, elevul se va adresa mamei sau tatălui său pentru ajutor, și nu la un grup de prieteni dubios.

Relațiile prietenoase în familie sunt garanția că nu vei întâlni niciodată un comportament deviant de la fiul sau fiica ta. Trebuie să aveți grijă ca problemele să nu apară în viitor de la o vârstă foarte fragedă. Acordați atenție copilului dvs.: dă-i dragoste și tandrețe, nu înjura în prezența lui, vorbește cu copilul tău pe diverse teme, împărtășește-ți sentimentele și emoțiile, ascultă moștenitorul și ascultă-i părerea. Deveniți un partener fidel, devotat și de încredere pentru copilul dvs.

Articole similare: