Retardarea intelectuala in dezvoltarea copilului. Retardare mintală (MDD)

Retardarea mintală la copii (boala este adesea denumită retard mintal) este un ritm lent de îmbunătățire a anumitor funcții mentale: gândire, sfera emoțional-volițională, atenție, memorie, care rămâne în urma normelor general acceptate pentru o anumită vârstă.

Boala este diagnosticată în perioada preșcolară sau primară. Cel mai adesea este descoperit în timpul testării pre-intrare înainte de intrarea la școală. Se exprimă în idei limitate, lipsă de cunoștințe, incapacitate pentru activitate intelectuală, predominanța jocurilor, interese pur infantile, imaturitatea gândirii. În fiecare caz individual, cauzele bolii sunt diferite.

Cauzele retardului mintal

În medicină, sunt identificate diverse cauze ale retardului mintal la copii:

1. Biologic:

• patologii de sarcină: toxicoză severă, intoxicație, infecții, leziuni;
• prematuritate;
• hipoxie fetală intrauterină;
• asfixie în timpul nașterii;
• boli infecțioase, toxice, traumatice la o vârstă fragedă;
• predispozitie genetica;
• traumatisme în timpul nașterii;
• rămâne în urmă față de semeni în dezvoltarea fizică;
• boli somatice (tulburări în funcționarea diferitelor organe);
• afectarea anumitor zone ale sistemului nervos central.

2. Social:

• restrângerea activității vieții pentru o perioadă lungă de timp;
• traume psihice;
• condiții de viață nefavorabile;
• neglijarea pedagogică.

În funcție de factorii care au dus în cele din urmă la întârzierea mintală, se disting mai multe tipuri de boli, pe baza cărora au fost întocmite o serie de clasificări.

Tipuri de retard mintal

În medicină, există mai multe clasificări (interne și străine) ale retardului mintal la copii. Cei mai celebri sunt M. S. Pevzner și T. A. Vlasova, K. S. Lebedinskaya, P. P. Kovalev. Cel mai adesea în psihologia rusă modernă folosesc clasificarea lui K. S. Lebedinskaya.

1. ZPR constituțională determinat de ereditate.
2. ZPR somatogen dobândite ca urmare a unei boli anterioare care a afectat funcțiile creierului copilului: alergii, infecții cronice, distrofie, dizenterie, astenie persistentă etc.
3. Retardare psihică psihogenă determinate de factori socio-psihologici: astfel de copii sunt crescuți în condiții nefavorabile: mediu monoton, cerc restrâns de prieteni, lipsă de iubire maternă, sărăcie a relațiilor afective, lipsuri.
4. Retardare mentală cerebral-organică observată în cazul unor anomalii grave, patologice, în dezvoltarea creierului și este determinată cel mai adesea de complicații din timpul sarcinii (toxicoză, boli virale, asfixie, alcoolism sau dependență de droguri parentale, infecții, leziuni la naștere etc.).

Fiecare dintre tipurile conform acestei clasificări diferă nu numai prin cauzele bolii, ci și prin simptome și cursul tratamentului.

Simptome de retard mintal

Un diagnostic de retard mintal poate fi pus cu încredere doar în pragul școlii, când apar dificultăți evidente în pregătirea procesului educațional. Cu toate acestea, cu o monitorizare atentă a copilului, simptomele bolii pot fi observate mai devreme. Acestea pot include:

• abilități și abilități rămase în urma semenilor: copilul nu poate efectua cele mai simple acțiuni caracteristice vârstei sale (încălțarea, îmbrăcarea, abilitățile de igienă personală, alimentația independentă);
• nesociabilitatea și izolarea excesivă: dacă se ferește de alți copii și nu participă la jocurile comune, aceasta ar trebui să alerteze adulții;
• indecizie;
• agresivitate;
• anxietate;
• În timpul copilăriei, astfel de copii încep să-și țină capul mai târziu, să facă primii pași și să vorbească.

Cu retardul mintal la copii, sunt la fel de posibile manifestările retardului mintal și semnele de afectare în sfera emoțional-volițională, care este foarte importantă pentru copil. Adesea există o combinație a acestora. Există cazuri când un copil cu retard mintal nu este practic diferit de aceeași vârstă, dar cel mai adesea retardul este destul de vizibil. Diagnosticul final este pus de un neurolog pediatru în timpul unei examinări țintite sau preventive.

Diferențele față de retardul mintal

Dacă până la sfârșitul clasei a IV-a (clasa a IV-a) semnele de întârziere mintală rămân semne de întârziere mintală, medicii încep să vorbească fie despre retard mintal (MR), fie despre infantilism constituțional. Aceste boli sunt diferite:

• cu subdezvoltarea mentală și intelectuală, subdezvoltarea mentală și intelectuală este ireversibilă, cu retardul mintal, totul poate fi corectat cu abordarea adecvată;
• copiii cu retard mintal diferă de copiii cu retard mintal prin capacitatea lor de a folosi ajutorul care le este oferit și de a-l transfera în mod independent către noi sarcini;
• un copil cu retard mintal încearcă să înțeleagă ceea ce a citit, în timp ce cu LD nu există o astfel de dorință.

Nu este nevoie să renunțați atunci când puneți un diagnostic. Psihologia și pedagogia modernă pot oferi asistență cuprinzătoare acestor copii și părinților lor.

Tratamentul retardului mintal la copii

Practica arată că copiii cu retard mintal pot deveni elevi într-o școală obișnuită de învățământ general, mai degrabă decât într-o școală corecțională specială. Adulții (profesori și părinți) trebuie să înțeleagă că dificultățile de a preda astfel de copii chiar la începutul vieții lor școlare nu sunt deloc rezultatul lenei sau nepăsării lor: au motive obiective, destul de serioase, care trebuie depășite împreună și cu succes. Acești copii ar trebui să beneficieze de asistență completă din partea părinților, psihologilor și profesorilor.

Include:

• abordare individuală a fiecărui copil;
• cursuri cu un psiholog și un profesor pentru surzi (care se ocupă de problemele de învățare ale copiilor);
• în unele cazuri - terapie medicamentoasă.

Mulți părinți acceptă cu greu faptul că copilul lor, datorită caracteristicilor sale de dezvoltare, va învăța mai încet decât alți copii. Dar acest lucru trebuie făcut pentru a ajuta micul școlar. Îngrijirea părintească, atenția, răbdarea, împreună cu asistența calificată din partea specialiștilor (profesor-defectolog, psihoterapeut) îi vor ajuta să îi asigure o creștere țintită și să creeze condiții favorabile pentru învățare.

Întârzierea dezvoltării mentale la un copil– aceasta este o afecțiune specifică care presupune o rată lentă de formare a anumitor funcții mentale, respectiv procesele de memorie și atenție, activitate psihică, care sunt întârziate în formare față de normele stabilite pentru o anumită etapă de vârstă. Această boală este mai des diagnosticată la copii în etapa preșcolară, în timpul testării și verificării lor pentru maturitatea mentală și disponibilitatea de a învăța și se manifestă prin vederi limitate, lipsă de cunoștințe, incapacitatea de a se angaja în activitate mentală, imaturitatea gândirii și prevalenţa intereselor ludice şi copilăreşti. Dacă se găsesc semne de subdezvoltare a funcțiilor mentale la copiii de la vârsta școlară superioară, atunci se recomandă să ne gândim la prezența oligofreniei. Astăzi, dezvoltarea lentă a funcțiilor mentale și metodele de influență corectivă a acestei afecțiuni reprezintă o problemă psihoneurologică urgentă.

Cauzele retardului mintal la un copil

Astăzi, problemele de întârziere a dezvoltării mentale (MDD) ale copiilor din întreaga lume sunt recunoscute de psihologi drept una dintre cele mai stringente probleme problematice de orientare psihologică și pedagogică. Psihologia modernă identifică trei grupuri cheie de factori care provoacă un ritm lent de formare a proceselor mentale individuale, și anume, caracteristicile cursului sarcinii și procesul de naștere în sine și factori de natură socio-pedagogică.

Factorii asociați cu sarcina includ, de obicei, bolile virale suferite de femei, de exemplu, rubeola, toxicoza severă, consumul de băuturi alcoolice, fumatul de tutun, expunerea la pesticide, privarea de oxigen intrauterin a fătului și conflictul Rh. Al doilea grup de factori provocatori include leziunile primite de sugari în timpul procesului de naștere, asfixia fătului sau încurcarea acestuia cu cordonul ombilical și desprinderea prematură a placentei. Al treilea grup acoperă factori care depind de lipsa atenției emoționale și de lipsa influenței psihologice asupra sugarilor din mediul adult. Aceasta include, de asemenea, neglijarea pedagogică și limitarea activității vieții pentru o lungă perioadă de timp. Acest lucru este resimțit în special de copiii sub 3 ani. De asemenea, în copilăria timpurie, lipsa unui standard pentru moștenire provoacă întârzieri de dezvoltare la copii.

Un climat emoțional pozitiv, favorabil al relațiilor de familie, în care copilul crește și este susceptibil de influență educațională, stă la baza formării sale fizice și dezvoltării mentale normale. Scandalurile constante și consumul excesiv de băuturi alcoolice, certurile și violența domestică duc la inhibarea sferei emoționale a copilului și la încetinirea ritmului de dezvoltare a acestuia. În același timp, îngrijirea excesivă poate provoca o rată lentă de formare a funcțiilor mentale, în care componenta volitivă este afectată la copii. În plus, copiii care sunt în mod constant bolnavi sunt adesea sensibili la această boală. Inhibarea dezvoltării poate fi adesea observată la bebelușii care au suferit anterior diferite leziuni care au afectat creierul. Adesea, apariția acestei boli la copii este direct asociată cu o întârziere a dezvoltării lor fizice.

Simptome de retard mintal la un copil

Este imposibil de diagnosticat prezența retardului de dezvoltare la nou-născuți în absența unor defecte fizice evidente. Adesea, părinții înșiși atribuie copiilor virtuți fictive sau succese inexistente, ceea ce complică și diagnosticul. Părinții copiilor ar trebui să le monitorizeze cu atenție dezvoltarea și să tragă un semnal de alarmă dacă încep să stea sau să se târască mai târziu decât colegii lor, dacă până la vârsta de trei ani nu sunt capabili să construiască propoziții în mod independent și au un vocabular prea mic. Adesea, tulburările primare în formarea proceselor mentale individuale sunt observate de educatorii dintr-o instituție preșcolară sau de profesorii dintr-o instituție școlară, atunci când descoperă că un elev este mai dificil la învățare, scris sau citit decât colegii săi și există dificultăți cu funcția de memorare și vorbire. In astfel de situatii, este recomandat ca parintii sa arate bebelusul unui specialist, chiar daca sunt siguri ca dezvoltarea lui este normala. Deoarece detectarea timpurie a simptomelor de retard mintal la copii contribuie la începerea în timp util a acțiunii corective, ceea ce duce la dezvoltarea normală în continuare a copiilor, fără consecințe. Cu cât părinții trag un semnal de alarmă mai târziu, cu atât va fi mai dificil pentru copiii lor să învețe și să se adapteze între semenii lor.

Simptomele retardului mintal la copii sunt adesea asociate cu neglijarea pedagogică. La astfel de copii, întârzierea dezvoltării este cauzată în primul rând de motive sociale, de exemplu, situația în legăturile de familie.

Copiii cu retard mintal sunt adesea caracterizați prin prezența diferitelor tipuri de infantilism. La astfel de copii, imaturitatea sferei emoționale iese în prim-plan, iar defectele de formare a proceselor intelectuale se estompează în fundal și nu apar atât de vizibil. Aceștia sunt supuși unor schimbări repetate de dispoziție, în lecții sau în joc, sunt caracterizați de neliniște, dorința de a-și arunca toată imaginația. În același timp, este destul de dificil să-i captivezi cu activitate mentală și jocuri intelectuale. Astfel de copii obosesc mai repede decât colegii lor și nu sunt capabili să se concentreze asupra îndeplinirii unei sarcini; atenția lor este concentrată asupra lucrurilor care, în opinia lor, sunt mai distractive.

Copiii cu retard mintal, observat în primul rând în sfera emoțională, au adesea probleme de învățare la școală, iar emoțiile lor, care corespund dezvoltării copiilor mici, deseori domină în fața supunere.

La copiii cu imaturitate de dezvoltare predominantă în sfera intelectuală, totul se întâmplă invers. Practic nu au inițiativă, sunt adesea prea timizi și conștienți de sine și sunt supuși unui număr de temeri diferite. Caracteristicile enumerate inhibă dezvoltarea independenței și formarea dezvoltării personale a bebelușului. La astfel de copii predomină și interesul pentru joacă. Ei se confruntă adesea cu propriile eșecuri în viața școlară sau în procesul educațional destul de greu, nu se înțeleg ușor într-un mediu necunoscut, într-o școală sau instituție preșcolară, durează mult să se obișnuiască cu personalul didactic, dar la în același timp se comportă aproximativ acolo și se supun.

Specialiștii calificați pot diagnostica retardul mintal la copii, pot stabili tipul acesteia și comportamentul corect al copilului. În timpul examinării și examinării cuprinzătoare a bebelușului, trebuie luați în considerare următorii factori: ritmul activității sale, starea psiho-emoțională, abilitățile motorii și caracteristicile erorilor în procesul de învățare.

Retardarea mintală la copii este diagnosticată dacă se observă următoarele trăsături caracteristice:

Nu sunt capabili de activități colective (educative sau ludice);

Atenția lor este mai puțin dezvoltată decât cea a colegilor lor, le este greu să se concentreze pentru a stăpâni materiale complexe și, de asemenea, este dificil să nu fie distras în timpul explicațiilor profesorului;

Sfera emoțională a copiilor este foarte vulnerabilă; la cel mai mic eșec, astfel de copii au tendința de a se retrage în ei înșiși.

Rezultă că comportamentul copiilor cu retard mintal poate fi identificat prin reticența lor de a participa la jocuri de grup sau activități educaționale, reticența de a urma exemplul unui adult și de a atinge obiectivele date.

Există riscul de eroare în diagnosticarea acestei boli, din cauza faptului că se poate confunda imaturitatea copilului cu reticența lui de a îndeplini sarcini care nu corespund vârstei sale sau de a se angaja în activități neinteresante.

Tratamentul retardului mintal la un copil

Practica modernă demonstrează că copiii cu retard mintal pot studia într-o instituție obișnuită de învățământ general, și nu într-o instituție de corecție specializată. Părinții și profesorii ar trebui să înțeleagă că dificultățile de a preda copiii cu imaturitate în dezvoltarea proceselor mentale la începutul vieții școlare nu sunt rezultatul lenei sau necinstei lor, ci au motive obiective, serioase, care pot fi depășite cu succes doar prin eforturi comune. Prin urmare, copiii cu o rată mai lentă de formare a proceselor mentale au nevoie de asistență comună cuprinzătoare din partea părinților, profesorilor și psihologilor. O astfel de asistență include: o abordare personală a fiecărui copil, cursuri regulate cu specialiști (un psiholog și un profesor al surzilor) și, în unele cazuri, terapie medicamentoasă. Pentru tratamentul medicamentos al retardului mintal la copii se folosesc medicamente neurotrope, remedii homeopate, terapie cu vitamine etc.. Alegerea medicamentului depinde de caracteristicile individuale ale copilului și de condițiile comorbide.

Majoritatea părinților le este greu să accepte că copilul lor, datorită caracteristicilor formării sale, va înțelege totul mai încet decât semenii din jur. Îngrijirea și înțelegerea părinților, împreună cu asistență specializată calificată, va contribui la crearea unui mediu de învățare pozitiv și va oferi o educație parentală direcționată.

Deci, acțiunile corective vor fi cele mai eficiente dacă părinții urmează recomandările de mai jos. Munca dirijată în comun a profesorilor, a cercului apropiat al copilului și a psihologilor este fundația pentru învățarea, dezvoltarea și creșterea de succes. Depășirea cuprinzătoare a imaturității de dezvoltare descoperită la bebeluș, a caracteristicilor comportamentului său și a dificultăților provocate de acestea constă în analiză, planificare, prognoză și acțiuni comune.

Munca de corecție cu copiii cu retard mintal pe toată durata sa ar trebui să fie pătrunsă de influență psihoterapeutică. Cu alte cuvinte, bebelușul ar trebui să aibă o orientare motivațională către cursuri, să-și observe propriile succese și să simtă bucurie. Copilul are nevoie să-și dezvolte o așteptare plăcută de succes și bucuria de laudă, plăcere din acțiunile efectuate sau munca efectuată. Acțiunea corectivă implică psihoterapie directă și indirectă, ședințe individuale și terapie de grup. Scopul educației corecționale este formarea proceselor mentale la copil și creșterea experienței sale practice în combinație cu depășirea subdezvoltării abilităților motorii, a vorbirii și a funcțiilor senzoriale etc.

Educația specializată a copiilor cu întârzieri de dezvoltare are ca scop prevenirea eventualelor anomalii secundare care pot apărea ca urmare a lipsei de pregătire neînvinsă în timp util a copiilor pentru procesul educațional și viața în societate.

Când lucrați cu copii care suferă de întârzieri în dezvoltare, este necesar să folosiți sarcini de joc pe termen scurt pentru a dezvolta o motivație pozitivă. În general, îndeplinirea sarcinilor de joc ar trebui să-i intereseze și să-i atragă pe copii. Orice sarcină ar trebui să fie fezabilă, dar nu prea simplă.

Problemele dezvoltării mentale întârziate la copii constă adesea în faptul că astfel de copii sunt nepregătiți pentru învățarea școlară și interacțiunea în echipă, în urma căreia starea lor se înrăutățește. De aceea, pentru o corectare cu succes, trebuie să cunoașteți toate caracteristicile manifestărilor bolii și să aveți un efect cuprinzător asupra copiilor. În același timp, părinților li se cere să aibă răbdare, interes pentru rezultat, înțelegere a caracteristicilor propriilor copii, dragoste și grijă sinceră pentru copiii lor.

În acest articol:

Retardarea mintală nu este o boală mintală. Ar fi corect să numim aceasta o stare mentală specială, care se caracterizează printr-un nivel scăzut de dezvoltare a sistemului nervos central.

Se crede că copiii diagnosticați cu retard mintal nu au nicio șansă de a ajunge pe deplin din urmă cu copiii obișnuiți. Bebelușii se pot dezvolta, dar numai până la o anumită limită a capacităților biologice.Este extrem de greu pentru rudele copiilor cu un diagnostic similar să accepte faptul că copilul lor a fost diagnosticat cu retard mintal.

Este foarte important pentru ei să facă tot posibilul pentru ca copilul să devină la fel ca toți ceilalți. Acesta este de fapt o cale greșită. Îți poți ajuta copilul să se adapteze la un mediu social doar acceptându-l așa cum este. Doar în acest caz există șansa ca el să fie acceptat în societate în același mod.

Semne de retard mintal

La copii, retardul mintal poate fi fie congenital, fie dobândit înainte de vârsta de trei ani. Semnul principal care indică
boala este o tulburare a intelectului. De regulă, aceste tulburări sunt asociate cu patologii ale creierului și ale sistemului nervos.

Pe lângă tulburările de funcționare a intelectului, întârzierea mintală poate duce copiii la dezadaptare socială. Astfel de copii suferă de tulburări de vorbire și de funcții psihomotorii și de subdezvoltarea sferei emoțional-voliționale.

Oligofrenia: ce trebuie să știi?

Întârzierea mintală este, de obicei, numită un cuvânt simplu - „oligofrenie”, care tradus din greaca veche înseamnă „nesimțire”. Așa se numește o boală dacă este identificată cauza apariției acesteia. Dacă cauza este neclară, atunci termenul „dizabilitate mintală” este considerat mai adecvat.

Acest concept este mai larg, deoarece include nu numai întârzierea dezvoltării cauzată de tulburări organice, ci și neglijență pedagogică sau socială.În psihiatrie, o persoană cu retard mintal este caracterizată ca o persoană care nu este capabilă să învețe să trăiască independent într-un mediu social.

Retardarea mintală congenitală, cunoscută și sub denumirea de oligofrenie, impune anumite restricții asupra dezvoltării unui copil care nu poate ajunge la același nivel cu copiii sănătoși. Cand vine vorba de dementa dobandita - dementa inseamna o scadere a nivelului de inteligenta fata de normele legate de varsta.

Severitatea retardului mintal

Gradul de retard mintal la copii variază. Există mai multe grade de retard mintal:

• ușoară;
• moderat;
• adânc.

Fiecare grad este caracterizat de un anumit nivel de IQ. Dacă copiii cu un grad ușor au un IQ cuprins între 50-69 de puncte, atunci copiii cu un grad al patrulea au un IQ de cel mult 20 de puncte.

Cel mai simplu este primul stagiu. Copiii diagnosticați cu retard mintal din prima etapă au abilități de bază de auto-îngrijire și teme pentru acasă, pot studia în instituții specializate în cadrul unui program special și vor putea învăța o meserie simplă pentru a câștiga bani în timp.

Gradul mediu (moderat) de oligofrenie se caracterizează prin dificultățile copiilor în a stăpâni abilitățile de autoîngrijire și întârzierea dezvoltării vorbirii. Astfel de copii de multe ori nu pot face față stăpânirii chiar și a celor mai simple mișcări, nu înțeleg întotdeauna vorbirea adresată lor și necesită o atenție sporită atât în ​​copilărie, cât și la vârsta adultă.

Ultima etapă este întârzierea profundă, sau idioția. Copiii diagnosticați cu „retard mental profund” rămân la nivelul copilului
trei ani. Ei nu înțeleg regulile, nu urmează instrucțiunile, sunt incapabili să asculte și să-și amintească, au probleme cu activitatea motrică și suferă de incontinență fecală și urinară. Tulburările neurologice nu pot fi excluse. De regulă, un grad atât de sever de boală de natură organică și genetică este cauzat, nu atât de des - leziuni cerebrale.

Se crede că este imposibil să se vindece permanent retardul mintal la copii. Da, în unele cazuri se folosesc medicamente stimulatoare, dar efectul va fi exact același pe cât este posibil în cadrul capacităților biologice ale copilului.

De aceea, cât de reușită va fi integrarea unui copil în societate depinde în mare măsură de sistemul de tratament, pregătire și creștere ales pentru cazul său.

Cauzele retardului mintal

La copii, retardul mintal poate fi cauzat de o serie de motive, atât genetice, cât și legate de caracteristicile mediului social înconjurător. Copiii părinților ale căror rude au avut un diagnostic similar sunt expuși riscului. La nivel genetic problema se transmite în 50 la sută din cazuri. De asemenea, de foarte multe ori nu este posibil să se identifice cauza retardării mintale la un copil.

Următoarele sunt principalele cauze ale retardului în dezvoltarea intelectuală a copiilor:

• boli genetice;
• leziuni intrauterine;
• intoxicaţie;
• intoxicație cu alcool fetal;
• expunerea la medicamente;
• radiații și chimioterapie;
• hipoxie;
• prematuritate de ultimul grad;
• leziuni la naștere;
• infecții care afectează sistemul nervos central;
• neglijarea socială pe un fond de alimentație precară și neatenție pedagogică.

Un diagnostic nu este o condamnare la moarte!

După cum sa menționat mai sus, retardul mintal la copii nu poate fi tratat. Cu toate acestea, nu este cazul tuturor copiilor cu acest diagnostic. Doar cei care nu pot fi tratați
băieți a căror întârziere este cauzată de moștenire genetică gravă sau din motive sociale. Și de fapt sunt doar aproximativ 30% dintre ele. Toate celelalte, și aceasta este marea majoritate, au primit un astfel de diagnostic ca urmare a unor motive somatice, așa că pot și trebuie tratate.

Din păcate, de cele mai multe ori medicii pun un diagnostic de „retardare mintală” și, odată cu acesta, pune capăt micului pacient, crezând că cea mai bună soluție la problema pentru el ar fi să studieze într-o școală specială pentru copii subdezvoltați. Această abordare este fundamental greșită și a distrus deja viața multor familii.

De fapt, pentru majoritatea copiilor care suferă de retard mintal, această problemă este temporară. Va fi suficient să identificăm cauza întârzierii pentru a înțelege cât de eficient poate fi tratamentul și introducerea unui program de corecție.

Dacă motivul este ereditatea, atunci când copilul nu se poate dezvolta peste semnul măsurat, acesta este un lucru. În acest caz, el va avea nevoie într-adevăr de îngrijire și pregătire specială.

Dar dacă retardul mintal este consecințele unei infecții cronice, alergii, boli de inimă și așa mai departe, atunci problema poate fi rezolvată. Corpul unui copil, slăbit de boală, reduce de fapt activitatea procesului său de dezvoltare. Rezultatul este retardul mintal, un diagnostic care îl privează pe cineva de dreptul la o viață normală. Dacă oferim unor astfel de copii abordarea potrivită, în primul rând întărirea sistemului imunitar, creând condiții confortabile în familie, la școală, la grădiniță, atunci va fi posibilă realizarea unei dinamici pozitive.

Retardarea mintală poate fi și o consecință a unor condiții sociale nefavorabile, în urma cărora psihicul copiilor este traumatizat. De exemplu, le poate lipsi controlul și atenția adulților.

Aproximativ același efect, adesea fără să-și dea seama, îl obțin părinții a căror metodă de educație este îngrijirea excesivă și tutela copilului. Copiii infantili cresc neadaptați la viață, egoiști și dependenți de ceilalți. În astfel de cazuri, situația va fi posibilă doar prin schimbarea condițiilor de creștere.

Vor exista mai puține șanse de a afecta procesul de dezvoltare mentală în cazurile copiilor care au suferit boli ale creierului, leziuni la naștere, sau au fost otrăviți în pântece de toxine, suferite ca urmare a infecțiilor sau sufocării.

Diagnosticarea la timp este cheia succesului

Indiferent de tipul de retard mental la copii, este extrem de important să se efectueze un diagnostic în timp util pentru a identifica cauza de bază. Tratamentul trebuie efectuat într-o manieră complexă, cu implicarea părinților, a profesorilor, utilizarea medicamentelor și a tehnicilor moderne.

Nu este recomandat să se aplice copiilor metode incomplet dovedite, cum ar fi terapia fetală, terapia manuală și procedurile electrice.

În ceea ce privește sarcina părinților, misiunea lor principală este de a monitoriza dezvoltarea copiilor lor și, dacă bănuiesc o întârziere în dezvoltare, nu ezitați să contactați un medic cu experiență. Și, desigur, dacă diagnosticul este confirmat, nu vă pierdeți speranța și faceți totul pentru a ajuta copiii să facă față problemei pe cât posibil.

Dezvoltarea vorbirii și a gândirii este „inhibată” de trei factori principali - boala mamei în timpul sarcinii, trauma la naștere și lipsa atenției părinților față de copilul lor după naștere. Majoritatea femeilor încep să aibă grijă de sănătatea bebelușului lor numai după ce află despre existența acestuia.

Dar „fundația” viitorului creier este pusă deja în prima lună de sarcină, când multe mame nici măcar nu bănuiesc că poartă o nouă viață în sine și, prin urmare, o pot dăuna fără să vrea.

În această perioadă, bolile ginecologice, răceala, fumatul, inclusiv fumatul pasiv, stresul, „malnutriția” proteinelor și vitaminelor necesare formării țesutului nervos sunt deosebit de periculoase. Creierul bebelușului este, de asemenea, supus unor teste serioase în timpul nașterii. Adesea, la trecerea prin canalul de naștere, alimentarea cu sânge a acestuia este întreruptă, deoarece copilul trage cordonul ombilical, care, din cauza etanșeității „tunelului”, este ciupit și răsucit. Lipsa de oxigen sau hipoxia provoacă moartea celulelor nervoase. Cu cât travaliul este mai lung și mai dificil, cu atât țesutul cerebral este mai deteriorat.

Leziunile traumatice ale creierului apar adesea în timpul nașterii, deoarece bebelușul își folosește capul pentru a-și croi drum, iar la ieșirea din canalul de naștere literalmente „ciocăne” cu el pe „poarta” îngustă. Impacturile și presiunea pot deteriora peretele vascular delicat, iar țesutul creierului devine saturat cu sânge care se revarsă din vas. Ulterior, în locul țesutului nervos „inteligent”, se formează chisturi și cicatrici, care nu știu să „gândească”. Funcțiile celulelor moarte sunt preluate de alte părți ale creierului. Scopul principal al tratamentului este să-i ajute să stăpânească „profesiuni conexe”, precum și să „învețe” celulele rămase din centrii creierului să lucreze pentru ele însele și „pentru acel tip”.

Retardarea mintală la copii - tratament

Un copil care suferă de o grămadă de boli grave are nevoie de un tratament cuprinzător și adecvat. Administrarea medicamentelor trebuie să fie constantă, iar doza trebuie să fie adecvată vârstei și stării copilului.

Pentru a spori efectul, sunt bune atât medicina tradițională, cât și metodele netradiționale de tratament. Dar cea mai importantă dintre ele rămâne încă terapia „acasă”, pe care orice părinte o poate stăpâni. Trebuie doar să iubești copilul mai mult decât pe tine însuți și, în fiecare minut, îi dorești o însănătoșire grabnică.

Cele mai multe minuni sunt făcute de mame cu propriile mâini, adesea chiar și în ciuda previziunilor dezamăgitoare ale medicilor. Un copil care suferă de întârziere în dezvoltare necesită atenția părinților non-stop timp de câțiva ani la rând. Cel mai mult are nevoie de comunicare, „terapie prin cuvinte” în acest caz face minuni.

Trebuie să vorbiți constant, comentând oricare dintre acțiunile dvs. și asigurați-vă că îl implicați pe bebeluș în dialog. „Mutenia” lui este ca o poartă pe care trebuie să o „bați” în fiecare zi, timp de până la un an, apoi să o „deschizi” din ce în ce mai larg. Pentru a face acest lucru, copilul trebuie să pună în mod constant întrebări, încurajându-l să răspundă. Nu poți răspunde pentru el, așa cum nu poți prezice toate dorințele lui sau să le împlinești după ordinele lui tăcute. În acest caz, bebelușul nu va avea niciun stimulent să comunice.

De ce să lucrezi, deschide-ți gura, încordați-vă corzile vocale, gândiți-vă cum să pronunți sunetele, dacă totul este deja dat. „Vrei o jucărie? Spune da". Iepuraș sau mașină? Nu arăta, spune.” Și așa este întotdeauna și în toate. Acest lucru necesită un efort incredibil din partea oamenilor din jurul copilului. Povara principală, desigur, revine părinților săi, dar cel mai mare succes este obținut acolo unde toți membrii familiei participă la tratarea cuvintelor.

Masajul palmelor pentru retard mental

Nu numai cuvintele, ci și faptele ajută la îndepărtarea „frânei” creierului. Degetele mici trebuie dezvoltate de la o vârstă fragedă. În creier, centrul vorbirii și centrul responsabil pentru abilitățile motorii fine sau munca „degetelor” sunt foarte aproape unul de celălalt.

În plus, ei sunt uniți prin legături strânse „de familie”. În timpul procesului de formare, mâna se maturizează mai devreme și, parcă, „trage” cu ea dezvoltarea vorbirii și, odată cu ea, a intelectului.

Pe vremuri se spunea că „copilul ține cuvintele pe palmă, dar își ascunde mintea în degetele”. Masajul zilnic al zonei palmare cu „îmbrățișare” și frecarea fiecărui deget dezinhibează celulele nervoase ale centrului vorbirii și le încurajează să lucreze. Jocurile cu piramide, frânghii, puzzle-uri, mozaicuri nu sunt atât de distractive, ci vindecătoare.

Îngrijirea zilnică de sine ajută și la dezvoltarea minții și a vorbirii. Fiecare copil trebuie să se îmbrace și să-și pună propriile pantofi, să poată lega șireturile și să închidă nasturi, să-și bage o cămașă și să îndoiască o batistă.

Mama, care îmbracă bebelușul din cap până în picioare în fiecare zi, își ascunde creierul într-o „cască” plictisitoare prin care niciun semnal nu poate trece. Desenul și modelarea sunt foarte utile pentru dezvoltarea vorbirii și a inteligenței. Degetele lucrează în timp ce țin un creion și lucrează și mai mult atunci când transformă o bucată de plastilină într-o figură. Cu cât mâinile pot face mai mult, cu atât limba este mai mobilă, cu atât mintea este mai ascuțită.

Retardare mintala - tratament cu miere

Toată medicina tradițională, inclusiv tratamentul cu miere, este folosită ca auxiliară în această situație. În primul rând, efectul lor terapeutic vizează sporirea efectului terapiei medicamentoase și întărirea sistemului imunitar.

Un copil care suferă de hipotiroidism și epilepsie trebuie protejat de răceli. Orice virus poate provoca complicații grave din bolile existente ale bebelușului, așa că este necesar să se construiască o barieră imunitară puternică.

Mierea va face față perfect acestei sarcini, mai ales dacă îi diversificați efectul cu acid ascorbic și imunomodulatori naturali. În acest scop, puteți lua 100 ml de miere, pulpă de lămâie zdrobită și un borcan de farmacie cu suc de aloe, puteți amesteca toate ingredientele și vă „întăriți” imunitatea zilnic cu un supliment alimentar gustos și natural care poate fi păstrat la frigider.

Un copil sub cinci ani primește o linguriță. de două ori pe zi, cu condiția să nu aibă reacții alergice la componentele amestecului. Este util atât pentru sistemul imunitar, cât și pentru cel nervos să bea în fiecare seară o jumătate de pahar de apă caldă sau ceai de mentă, în care se dizolvă 2 lingurițe. Miere. Remediile cu miere vor oferi somnul profund și odihnitor necesar pentru recuperarea și maturizarea cu succes a creierului copilului.

În același scop, faceți o baie relaxantă de seară cu o infuzie de galbenele și miere. 2 linguri. l. Florile de gălbenele trebuie turnate cu 2 căni de apă clocotită, lăsați timp de o jumătate de oră acoperit, strecurați, adăugați 3 linguri. l. miere și turnați infuzia în baie. Metodele netradiționale de tratament, cum ar fi hirudoterapia, vor fi de asemenea utile. Utilizarea lipitorilor este justificată de faptul că baza simptomelor existente pe creier este înfometarea de oxigen, care a apărut din cauza deficienței alimentării cu sânge a creierului. În astfel de cazuri, vasele de sânge, care sunt în primul rând responsabile pentru hrănirea celulelor nervoase, sunt întotdeauna primele care suferă. Este dificil să le readuci la viață folosind doar pastile. Lipitorile sunt capabile să umple chiar și cele mai mici capilare cu sânge, restabilind astfel alimentarea cu sânge a centrilor creierului „înfometați”.

„Vampirul” util funcționează ca o pompă vie. La locul mușcăturii sale, vasele se extind, iar în zone îndepărtate se îngustează, astfel, sângele este pompat din zonele „plin cu sânge” către cele „fără sânge”, îmbunătățind „bunăstarea” celor din urmă. Cu cât curge mai mult sânge către celulele nervoase, cu atât vor funcționa mai bine. Contraindicațiile pentru hirudoterapie sunt bolile de sânge care afectează coagularea. Toate celelalte boli pot fi tratate cu lipitori fără efecte secundare.

Există o singură condiție pentru o terapie de succes - un hirudolog competent, care își cunoaște perfect meseria. Vindecătorii autodidacți cu lipitori dintr-un iaz din sat pot fi periculoși.

De asemenea, cauzele acestei boli sunt: ​​malnutriția fătului, care este cauzată de defecte ale placentei, prematuritatea și complicațiile acesteia, sângerarea intracerebrală, care este cauzată de dificultatea de a elibera sau neaprovizionarea cu oxigen a creierului, disfuncția congenitală a creierului. glanda tiroida. În copilărie, retardul mintal este uneori cauzat de leziuni cerebrale cauzate de un accident sau de abuz asupra copiilor. Părinții ar trebui să înțeleagă că atunci când călătoresc într-o mașină trebuie să folosească un scaun special și centurile de siguranță. Copiii care se angajează în sporturi de contact sunt obligați să poarte căști speciale de protecție.

Semne

Unele sindroame includ retardul mintal și pot fi identificate la naștere printr-un set specific de simptome fizice. Simptomele fizice evidente și subtile indică un defect specific și severitatea acestuia. Bebelușii cu defecte congenitale se nasc adesea cu greutate mică și statură mică, cu capul mic sau mare. Copiii se nasc adesea cu un defect cardiac, au dificultăți de respirație și dezvoltă infecții respiratorii în copilărie. Dacă apar dificultăți în alimentație și digestie, acest lucru se datorează prezenței defectelor gastrointestinale.

Adesea, părinții realizează că bebelușul se dezvoltă diferit decât toți ceilalți. Adesea, părinții sunt preocupați de două probleme principale: dobândirea lentă a abilității de a sta și de a merge și întârzierea dezvoltării vorbirii cu 2-3 ani. Mulți copii au întârzieri ușoare de dezvoltare în anumite zone. Copiii cu retard mintal sunt și mai retardați în dezvoltare în toate direcțiile, dar chiar și la ei acest lucru este mai pronunțat într-o direcție și mai slab în altele. La fel ca unii copii normali, nou-născuții cu retard mintal moderat până la sever au reflexe slabe de sugere și apucare. Țipetele lor pot fi slabe sau stridente. În timp, astfel de copii, spre deosebire de colegii sănătoși, s-ar putea să nu comunice cu cei dragi. Copiii care suferă de defecte congenitale rămân adesea la o greutate nepotrivită vârstei lor, nu dobândesc abilități fizice și sociale adecvate, cum ar fi primii pași, capacitatea de a zâmbi, de a râde, iar expresiile faciale nu sunt dezvoltate.

Acest decalaj general persistă pe toată perioada de dezvoltare a unor astfel de copii. Când un copil de la școală nu poate funcționa în același mod ca alți copii, acest lucru devine imediat evident pentru un profesor cu experiență. Un copil cu o întârziere de dezvoltare nerecunoscută nu va putea participa la activități de grup și se va juca singur. Copilul este capabil să mențină conexiuni limitate, are abilități limitate de auto-îngrijire și, uneori, nu știe cum să se concentreze asupra activităților în desfășurare.

Diagnostic

Diagnosticarea retardului mintal este foarte dificilă și necesită participarea profesioniștilor din domeniul sănătății care pot evalua creșterea fizică a copilului, stadiul de dezvoltare a abilităților care necesită mișcări brute și fine, dezvoltarea limbajului și abilitățile cognitive și dezvoltarea caracterului social. Dacă se detectează leziuni cerebrale, atunci trebuie să consultați un neurolog pentru a evalua mai clar starea sistemului nervos.

Pentru a pune un diagnostic, veți avea nevoie de un examen fizic, un studiu amănunțit al istoriei prenatale și postpartum, un studiu al dezvoltării copilului și familiarizarea cu istoria părinților. Analizele de laborator vă vor permite să studiați cromozomii. Dacă un copil are convulsii (care pot fi, de asemenea, un rezultat al leziunilor cerebrale), se poate solicita un EEG (electroencefalogramă) pentru a studia undele electrice din creierul copilului. De asemenea, este necesar să se examineze condițiile de vedere și auz. Kinetoterapeutul va măsura puterea musculară a bebelușului, va afla dacă acesta este capabil să mențină echilibrul, nivelul de dexteritate, determinând astfel nivelul de dezvoltare a abilităților de mișcare fine și brută. Un logoped va examina gradul de dezvoltare a abilităților lingvistice, iar un audiolog va determina capacitatea de a auzi. Un psiholog folosește o baterie de teste pentru a măsura dezvoltarea mentală și emoțională a unui copil. Un specialist în pedagogie va determina abilitățile de învățare și va evalua realizările academice.

Tratament

Retardarea mintală nu poate fi vindecată. Dar gradul de retard al unui copil poate fi uneori redus semnificativ dacă diagnosticul este pus devreme și implementarea unui program pedagogic adecvat este începută cât mai devreme.

Copiii cu malformații congenitale necesită uneori îngrijire medicală intensivă, continuă și complexă. Dacă există o întârziere bruscă în dezvoltarea fizică sau când întârzierea copilului este foarte severă, părinții trebuie să găsească oameni care să aibă grijă de copilul lor pentru a se putea odihni. Frații și surorile unui copil cu retard mintal au dificultăți să se înțeleagă cu el, deoarece este foarte „diferit” de ei și necesită prea mult timp și efort de la părinți. Alți copii din familie trebuie să li se explice cum să trateze persoanele care nu se pot dezvolta.

Tratamentul și îngrijirea unui copil cu întârziere în dezvoltare variază în funcție de vârstă, sănătate și nivelul de dezvoltare. Uneori, măsurile medicale intensive pot fi necesare numai în primele luni de viață, atunci nevoia acestora scade, deoarece sunt necesare măsuri pedagogice și profesionale. Un copil incapabil de dezvoltare normală are nevoie de sprijin social pe tot parcursul vieții. Sarcina dificilă a părinților copiilor cu subdezvoltare este grija pentru viitorul lor.

Părinții sunt uneori descurajați atunci când copilul lor este diagnosticat cu întârziere a dezvoltării mentale (MDD). Cel mai adesea, această tulburare poate fi corectată cu ușurință cu abordarea corectă din partea părinților și a profesorilor. Dar pentru a face acest lucru, este necesar să se identifice această abatere de la normă devreme la copil. Testele din articol vă vor ajuta să faceți acest lucru, iar un tabel unic vă va ajuta să determinați tipul de retard mintal la un copil. Acest material oferă, de asemenea, sfaturi părinților copiilor cu dezvoltare psihologică întârziată.

Ce înseamnă diagnosticul de retard mintal Cine este diagnosticat cu întârziere în dezvoltare psihologică și când?

Retardarea mintală (MDD) este o încălcare a dezvoltării normale a psihicului, care se caracterizează printr-un întârziere în dezvoltarea anumitor funcții mentale (gândire, memorie, atenție).

Diagnosticul de retard mintal se pune de obicei la copiii sub 8 ani. La nou-născuți, retardul mintal nu poate fi detectat deoarece este normal. Când un copil crește, părinții nu acordă întotdeauna atenție limitării abilităților sale mentale sau o atribuie vârstei sale fragede. Dar unii copii pot fi diagnosticați în copilărie. El indică unele tulburări în funcționarea creierului, care la vârsta adultă se pot manifesta sub formă de retard mintal.

Când mergeți la grădiniță, nu este întotdeauna posibil să diagnosticați retardul mintal la un copil, deoarece acolo copilul nu este obligat să se angajeze într-o activitate mentală intensivă. Dar Când intră la școală, un copil cu retard mintal se va evidenția în mod clar față de ceilalți copii, deoarece:

• greu să stai în clasă;
• greu să te supui profesorului;
• concentrează-ți atenția asupra activității mentale;
• nu este ușor de învățat deoarece se străduiește să se joace și să se distreze.

Copiii cu retard mintal sunt sănătoși din punct de vedere fizic; principala dificultate pentru ei este adaptarea socială. La copiii cu retard mental, poate predomina dezvoltarea întârziată fie a sferei emoționale, fie a inteligenței.

• Cu dezvoltarea întârziată a sferei emoționale Abilitățile mentale ale copiilor sunt relativ normale. Dezvoltarea emoțională a unor astfel de copii nu corespunde vârstei lor și corespunde psihicului unui copil mai mic. Acești copii se pot juca neobosit, nu sunt independenți și orice activitate mentală este foarte obositoare pentru ei. Astfel, în timp ce frecventează școala, le este greu să se concentreze asupra studiilor, să se supună profesorului și să se supună disciplinei în clasă.

• Dacă copilul are hdezvoltarea lentă a sferei intelectuale , apoi, dimpotrivă, va sta calm și răbdător în clasă, va asculta pe profesor și va asculta de bătrânii săi. Astfel de copii sunt foarte timizi, timizi și iau la inimă orice dificultăți. Aceștia sunt trimiși către un psiholog nu din cauza încălcărilor disciplinare, ci din cauza dificultăților de învățare.

Teste pentru a identifica retardul mintal - 6 moduri de a determina retardul mintal la un copil

Dacă părinții au îndoieli cu privire la dezvoltarea psihică a copilului lor, atunci există câteva teste care vor ajuta la determinarea tulburărilor de dezvoltare mentală.

Nu ar trebui să interpretați singur rezultatele acestor teste, deoarece acest lucru ar trebui făcut doar de un specialist.

Testul nr. 1 (până la 1 an)

Dezvoltarea fizică și psihologică a unui copil trebuie să corespundă vârstei sale. Ar trebui să înceapă să-și țină capul nu mai târziu de 1,5 luni, să se răstoarne de la spate la stomac - la 3-5 luni, să stea și să se ridice - la 8-10 luni. De asemenea, merită să acordați atenție. Un copil ar trebui să bolborosească la 6-8 luni și să pronunțe cuvântul „mamă” până la 1 an.

Scala KID-R pentru evaluarea dezvoltării copilului de la 2 la 16 luni - și

Testul nr. 2 (9-12 luni)

La această vârstă, copilul începe să dezvolte abilități simple de gândire. De exemplu, puteți ascunde o jucărie sub o cutie în fața unui copil și să întrebați surprins: „Unde este jucăria?” Copilul ar trebui să răspundă scoțând cutia și arătând cu încântare că a găsit jucăria. Copilul trebuie să înțeleagă că o jucărie nu poate dispărea fără urmă.

Testul nr. 3 (1-1,5 ani)

La această vârstă, bebelușul manifestă interes pentru lumea din jurul lui. Este interesat să învețe ceva nou, să încerce jucării noi prin atingere și să arate bucurie când își vede mama. Dacă o astfel de activitate nu este observată la copil, acest lucru ar trebui să ridice suspiciuni.

Scala RCDI-2000 pentru evaluarea dezvoltării copiilor cu vârsta cuprinsă între 14 luni și 3,5 ani - descărcați formularul de chestionar în format PDF și instrucțiuni pentru părinți despre cum să-l completeze

Testul nr. 4 (2-3 ani)

Există un joc pentru copii în care trebuie să introduceți figuri în găurile corespunzătoare. La vârsta de doi sau trei ani, copilul ar trebui să poată face acest lucru fără probleme.

Testul nr. 5 (3-5 ani)

La această vârstă, orizonturile copilului încep să se formeze. El numește pică o pică. Un copil poate explica ce este o mașină sau ce fel de robot face un medic. La această vârstă, nu ar trebui să ceri multe informații de la copilul tău, dar, cu toate acestea, un vocabular îngust și orizonturile limitate ar trebui să trezească suspiciuni.

Testul nr. 6 (5-7 ani)

La această vârstă, bebelușul poate număra liber până la 10 și poate efectua operații de calcul în cadrul acestor numere. El poate numi liber numele formelor geometrice și înțelege unde există un singur obiect și unde sunt multe. De asemenea, copilul trebuie să cunoască clar și să numească culorile primare. Este foarte important să acordați atenție activității sale creatoare: copiii de la această vârstă ar trebui să deseneze, să sculpteze sau să proiecteze ceva.

Factorii care cauzează PVD

Pot exista mai multe motive pentru întârzierea dezvoltării mentale la copii. Uneori, aceștia sunt factori sociali, iar în alte situații cauza retardării mintale sunt patologiile congenitale ale creierului, care sunt determinate cu ajutorul diferitelor examinări (de exemplu,).

• La factorii sociali ai ZPR includ condiții nepotrivite pentru creșterea unui copil. Asemenea copii nu au dragoste și îngrijire părintească sau maternă. Familiile lor pot fi antisociale, disfuncționale sau acești copii sunt crescuți în orfelinate. Acest lucru lasă o amprentă gravă asupra psihicului copilului și afectează adesea sănătatea mintală a acestuia în viitor.
• La cauzele fiziologice ale retardului mintal includ ereditatea, bolile congenitale, sarcina severă a mamei sau bolile suferite în copilăria timpurie care au afectat dezvoltarea normală a creierului. În acest caz, sănătatea mintală a copilului suferă din cauza leziunilor cerebrale.

Patru tipuri de întârziere a dezvoltării psihologice la copii

Tabelul 1. Tipuri de retard mintal la copii

tip ZPR	Cauze	Cum se manifestă?
ZPR de origine constituțională	Ereditate.	Imaturitatea simultană a fizicului și a psihicului.
ZPR de origine somatogenă	A suferit anterior boli periculoase care afectează dezvoltarea creierului.	În cele mai multe cazuri, inteligența nu suferă, dar funcțiile sferei emoțional-voliționale rămân semnificativ în urmă în dezvoltare.
ZPR de origine psihogenă	Condiții de creștere neadecvate (orfani, copii din familii monoparentale etc.).	Scăderea motivației intelectuale, lipsa de independență.
Origine cerebral-organică	Tulburări severe ale maturizării creierului datorate patologiilor sarcinii sau după suferirea unor boli grave în primul an de viață.	Cea mai severă formă de retard mintal, există întârzieri evidente în dezvoltarea sferelor emoțional-voliționale și intelectuale.

În majoritatea situațiilor, părinții percep diagnosticul de retard mintal foarte dureros, adesea neînțelegându-i sensul. Este important să ne dăm seama că retardul mintal nu înseamnă că copilul este bolnav mintal. ZPR înseamnă că copilul se dezvoltă normal, doar puțin în spatele semenilor săi.

Prin abordarea corectă a acestui diagnostic, până la vârsta de 10 ani, toate manifestările de retard mintal pot fi eliminate.

• Cercetați științific această boală. Citiți articole medicale, consultați un psihiatru sau un psiholog. Părinții vor găsi utile articolele: O.A. Vinogradova „Dezvoltarea comunicării vorbirii la copiii preșcolari cu retard mintal”, N.Yu. Boryakova „Caracteristicile clinice și psihologice-pedagogice ale copiilor cu retard mintal”, D.V. Zaitsev „Dezvoltarea abilităților de comunicare la copiii cu dizabilități intelectuale în familie”.
• Contactați specialiștii. Copiii cu retard mintal au nevoie de consultarea unui neurolog, psihoneurolog, precum și de ajutorul unui logoped, psiholog educațional și logoped.
• Va fi utilă folosirea jocurilor didactice în predare. Astfel de jocuri ar trebui selectate în funcție de vârsta și abilitățile mentale ale copilului; ele nu trebuie să fie dificile sau de neînțeles pentru copil.
• Copiii de vârstă preșcolară sau primară trebuie să participe la cursurile FEMP(formarea conceptelor matematice elementare). Acest lucru îi va ajuta să se pregătească pentru stăpânirea matematicii și științe exacte, să îmbunătățească gândirea logică și memoria.
• Evidențiați un anumit timp (20-30 min) pentru a finaliza lecțiileși stați-vă cu copilul pentru teme în fiecare zi la această oră. Inițial, ajută-l, apoi învață-l treptat să fie independent.
• Găsiți oameni cu gânduri similare. De exemplu, pe forumurile tematice poți găsi părinți cu aceeași problemă și menține comunicarea cu ei, schimbând experiențele și sfaturile tale.

Este important ca părinții să înțeleagă că un copil cu retard mintal nu este considerat retardat mintal, deoarece înțelege perfect esența evenimentelor care au loc și îndeplinește în mod conștient sarcinile atribuite. Cu o abordare corectă, în cele mai multe cazuri, funcțiile intelectuale și sociale ale copilului revin la normal în timp.