Psihičke bolesti u djece: simptomi i znakovi. Duševne bolesti: potpuni popis i opis bolesti

17.04.2019

Mentalni poremećaji u djece nastaju zbog posebnih čimbenika koji izazivaju razvojne poremećaje djetetove psihe. Mentalno zdravlje djece toliko je ranjivo da kliničke manifestacije i njihova reverzibilnost ovise o dobi djeteta i trajanju izloženosti posebnim čimbenicima.

Odluka o savjetovanju djeteta s psihoterapeutom roditeljima obično nije laka. U razumijevanju roditelja to znači prepoznavanje sumnje da dijete ima neuropsihijatrijske poremećaje. Mnogi odrasli strahuju od upisa djeteta, kao i ograničenih oblika obrazovanja koji su s time povezani, te ograničenog izbora zanimanja u budućnosti. Iz tog razloga roditelji često pokušavaju ne primijetiti značajke ponašanja, razvoj i neobičnosti, koje su obično manifestacije psihičkih poremećaja kod djece.

Ako su roditelji skloni vjerovati da dijete treba liječiti, tada se prvo, u pravilu, pokušavaju liječiti neuropsihijatrijski poremećaji pomoću kućnih lijekova ili savjeta poznatih iscjelitelja. Nakon neuspješnih neovisnih pokušaja poboljšanja stanja svojih potomaka, roditelji odlučuju potražiti kvalificiranu pomoć. Kada se prvi put obraćaju psihijatru ili psihoterapeutu, roditelji to često pokušavaju učiniti anonimno i neslužbeno.

Odgovorne odrasle osobe ne bi se trebale skrivati od problema te se pri prepoznavanju ranih znakova neuropsihijatrijskih poremećaja kod djece odmah obratiti liječniku i slijediti njegove preporuke. Svaki bi roditelj trebao imati potrebna znanja iz tog područja neurotski poremećaji kako biste spriječili odstupanja u razvoju Vašeg djeteta i po potrebi zatražili pomoć pri prvim znakovima poremećaja, jer su problemi vezani uz psihičko zdravlje djece preozbiljni. Neprihvatljivo je samostalno eksperimentirati s liječenjem, stoga se odmah obratite stručnjacima za savjet.

Često roditelji mentalne poremećaje kod djece pripisuju dobi, implicirajući da je dijete još malo i ne razumije što mu se događa. Često ovo stanje se doživljava kao normalna manifestacija hirova, ali moderni stručnjaci tvrde da su mentalni poremećaji vrlo vidljivi golim okom. Često ta odstupanja negativno utječu na socijalne sposobnosti i razvoj djeteta. Ako pravodobno potražite pomoć, neke se smetnje mogu potpuno izliječiti. Ako se sumnjivi simptomi otkriju kod djeteta u ranim fazama, mogu se spriječiti ozbiljne posljedice.

Psihički poremećaji kod djece dijele se u 4 klase:

kašnjenja u razvoju;
rano djetinjstvo;
poremećaj pomanjkanja pažnje.

Uzroci psihičkih poremećaja u djece

Pojava mentalnih poremećaja može biti uzrokovana iz raznih razloga. Liječnici kažu da na njihov razvoj mogu utjecati razni čimbenici: psihološki, biološki, sociopsihološki.

Provocirajući čimbenici su: genetska predispozicija za mentalne bolesti, nekompatibilnost tipa temperamenta roditelja i djeteta, ograničena inteligencija, oštećenje mozga, obiteljski problemi, sukobi, traumatični događaji. Obiteljski odgoj nije najmanje važan.

Mentalni poremećaji u male djece školske dobičesto nastaju zbog razvoda roditelja. Rizik od mentalnih poremećaja često se povećava kod djece iz obitelji s jednim roditeljem ili ako jedan od roditelja ima povijest duševnih bolesti. Da biste odredili koju vrstu pomoći trebate pružiti svojoj bebi, morate točno odrediti uzrok problema.

Simptomi mentalnih poremećaja kod djece

Ovi poremećaji kod bebe dijagnosticiraju se na temelju sljedećih simptoma:

tikovi, sindrom opsjednutosti;
ignoriranje utvrđenih pravila;
bez vidljivog razloga, često mijenjanje raspoloženja;
smanjen interes za aktivne igre;
spori i neuobičajeni pokreti tijela;
odstupanja povezana s oštećenim mišljenjem;

Razdoblja najveće osjetljivosti na mentalne i živčane poremećaje javljaju se tijekom dobnih kriza, koje obuhvaćaju sljedeća dobna razdoblja: 3-4 godine, 5-7 godina, 12-18 godina. Iz ovoga je očito da su adolescencija i djetinjstvo pravo vrijeme za razvoj psihogenosti.

Psihički poremećaji u djece mlađe od godinu dana uzrokovani su postojanjem ograničenog spektra negativnih i pozitivnih potreba (signala) koje djeca moraju zadovoljiti: bol, glad, san, potreba za suočavanjem s prirodnim potrebama.

Sve ove potrebe su od vitalnog značaja i ne mogu biti nezadovoljene, stoga, što su roditelji pedantniji u primjeni režima, to se brže razvija pozitivan stereotip. Neuspjeh u zadovoljavanju jedne od potreba može dovesti do psihogenog uzroka, a što se više kršenja primijeti, to je deprivacija teža. Drugim riječima, reakcija bebe mlađe od godinu dana određena je motivima zadovoljenja instinkata, a to je, naravno, na prvom mjestu instinkt samoodržanja.

Mentalni poremećaji kod djece od 2 godine opaženi su ako majka održava pretjeranu vezu s djetetom, čime se potiče infantilizacija i inhibicija njegovog razvoja. Takvi pokušaji roditelja, stvarajući prepreke samopotvrđivanju djeteta, mogu dovesti do frustracije, ali i elementarnih psihogenih reakcija. Dok traje osjećaj pretjerane ovisnosti o majci, razvija se pasivnost djeteta. Uz dodatni stres takvo ponašanje može poprimiti patološki karakter, što se često događa kod nesigurne i plašljive djece.

Mentalni poremećaji kod djece od 3 godine očituju se u kapricioznosti, neposlušnosti, ranjivosti, povećanom umoru i razdražljivosti. Potrebno je biti oprezan pri suzbijanju rastuće aktivnosti djeteta u dobi od 3 godine, jer to može pridonijeti nedostatku komunikacije i nedostatku emocionalnog kontakta. Nedostatak emocionalnog kontakta može dovesti do (povlačenja) poremećaja govora (kašnjenje u razvoju govora, odbijanje komunikacije ili verbalnog kontakta).

Mentalni poremećaji kod djece od 4 godine manifestiraju se u tvrdoglavosti, protestu protiv autoriteta odraslih i psihogenim slomovima. Primjećuje se i unutarnja napetost, nelagoda i osjetljivost na deprivaciju (restrikciju), što uzrokuje.

Prve neurotične manifestacije u četverogodišnje djece nalaze se u ponašajnim reakcijama odbijanja i protesta. Dovoljni su manji negativni utjecaji da poremete djetetovu psihičku ravnotežu. Beba je sposobna reagirati na patološke situacije i negativne događaje.

Mentalni poremećaji kod petogodišnje djece otkrivaju se unaprijed mentalni razvoj vršnjacima, pogotovo ako interesi djeteta postanu jednostrani. Razlog za traženje pomoći psihijatra trebao bi biti djetetov gubitak prethodno stečenih vještina, na primjer: besciljno kotrlja autiće, siromaši mu vokabular, postaje neuredno, prestaje s igranjem uloga, malo komunicira.

Mentalni poremećaji u djece u dobi od 7 godina povezani su s pripremom i polaskom u školu. Nestabilnost mentalne ravnoteže, krhkost živčani sustav, spremnost na psihogene poremećaje može biti prisutna kod djece od 7 godina. Osnova ovih manifestacija je sklonost psihosomatskoj asteniji (poremećaji apetita, poremećaji spavanja, umor, vrtoglavica, smanjena izvedba, sklonost strahu) i prekomjerni rad.

Nastava u školi tada postaje uzrok neuroze kada zahtjevi koji se postavljaju pred dijete ne odgovaraju njegovim mogućnostima i ono zaostaje u školskim predmetima.

Mentalni poremećaji kod djece u dobi od 12-18 godina očituju se u sljedećim značajkama:

- sklonost naglim promjenama raspoloženja, nemir, melankolija, tjeskoba, negativizam, impulzivnost, konfliktnost, agresivnost, nedosljednost osjećaja;

- osjetljivost na tuđu procjenu vlastite snage, izgleda, vještina, sposobnosti, pretjerano samopouzdanje, pretjerana kritičnost, neuvažavanje prosudbi odraslih;

- kombinacija osjetljivosti s bešćutnošću, razdražljivosti s bolnom stidljivošću, želje za priznanjem s neovisnošću;

- odbacivanje općeprihvaćenih pravila i obožavanje nasumičnih idola, kao i senzualna fantazija sa suhim filozofiranjem;

- shizoidni i cikloidni;

- želja za filozofskim generalizacijama, sklonost ekstremnim pozicijama, unutarnja nedosljednost psihe, egocentrizam mladenačkog razmišljanja, neizvjesnost u razini težnji, sklonost teoretiziranju, maksimalizam u procjenama, različitost iskustava povezanih s buđenjem seksualne želje ;

- netolerancija na brigu, nemotivirane promjene raspoloženja.

Često prosvjed tinejdžera preraste u apsurdno protivljenje i besmislenu tvrdoglavost svakom razumnom savjetu. Razvijaju se samopouzdanje i arogancija.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece

Vjerojatnost razvoja mentalnih poremećaja kod djece varira u različitim godinama. S obzirom da je mentalni razvoj djece neujednačen, u pojedinim razdobljima on postaje neskladan: neke se funkcije formiraju brže od drugih.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece mogu se manifestirati u sljedećim manifestacijama:

- osjećaj izolacije i duboke tuge koji traje više od 2-3 tjedna;

- pokušaji samoubojstva ili ozljeđivanja;

- sveprožimajući strah bez razloga, popraćen brzo disanje I jaki otkucaji srca;

- sudjelovanje u brojnim tučnjavama, korištenje oružja sa željom da se nekome naudi;

- nekontrolirano, okrutno ponašanje koje nanosi štetu sebi i drugima;

- odbijanje jela, korištenje laksativa ili bacanje hrane u svrhu mršavljenja;

— jaka tjeskoba, ometanje normalnih aktivnosti;

- poteškoće u koncentraciji, kao i nemogućnost mirnog sjedenja, što predstavlja fizičku opasnost;

- korištenje alkohola ili droga;

- ozbiljne promjene raspoloženja koje dovode do problema u vezi;

- promjene u ponašanju.

Teško je postaviti točnu dijagnozu samo na temelju ovih znakova, pa bi roditelji trebali kontaktirati psihoterapeuta ako otkriju gore navedene manifestacije. Ovi znakovi ne moraju se nužno pojaviti kod djece s psihičkim poremećajima.

Liječenje psihičkih problema kod djece

Za pomoć u odabiru metode liječenja potrebno je obratiti se dječjem psihijatru ili psihoterapeutu. Većina poremećaja zahtijeva dugotrajno liječenje. Za liječenje mladih pacijenata koriste se isti lijekovi kao i za odrasle, ali u manjim dozama.

Kako liječiti psihičke poremećaje kod djece? U liječenju su učinkoviti antipsihotici, lijekovi protiv anksioznosti, antidepresivi, razni stimulansi i stabilizatori raspoloženja. Od velike važnosti: roditeljska pažnja i ljubav. Roditelji ne bi trebali zanemariti prve znakove razvoja poremećaja kod djeteta.

Ako se u djetetovom ponašanju pojave nerazumljivi simptomi, savjet o problematičnim pitanjima možete dobiti od dječjih psihologa.

Ako se neuropsihijatrijski poremećaj otkrije u mladosti, kada je bolest u ranoj fazi, liječenje će biti djelotvornije i učinkovitije. Osim toga, bit će moguće izbjeći mnoge komplikacije, na primjer, potpuni kolaps osobnosti, sposobnost razmišljanja i percepcije stvarnosti.

Od trenutka kada se pojave prvi jedva primjetni simptomi do dana kada se neuropsihički poremećaj manifestira punom snagom obično prođe desetak godina. Ali tada će liječenje biti manje učinkovito ako se takav stadij poremećaja uopće može izliječiti.

Kako odrediti?

Kako bi roditelji mogli samostalno utvrditi simptome psihičkih poremećaja i na vrijeme pomoći svom djetetu, psihijatri su objavili jednostavan test koji se sastoji od 11 pitanja. Test će vam pomoći da lakše prepoznate znakove upozorenja koji su uobičajeni za širok raspon mentalnih poremećaja. Dakle, moguće je kvalitativno smanjiti broj oboljele djece pribrajajući ih broju djece koja su već na liječenju.

Test "11 znakova"

Jeste li kod djeteta primijetili stanje duboke melankolije i izolacije koje traje više od 2-3 tjedna?
Je li dijete pokazalo nekontrolirano, nasilno ponašanje koje je opasno za druge?
Je li bilo želje za ozljeđivanjem ljudi, sudjelovanja u tučnjavama, možda i uz upotrebu oružja?
Je li dijete ili tinejdžer pokušalo ozlijediti svoje tijelo ili počinilo samoubojstvo ili je izrazilo namjeru da to učini?
Možda su se pojavili napadi iznenadnog bezrazložnog sveprožimajućeg straha, panike, dok su se otkucaji srca i disanje ubrzali?
Je li dijete odbijalo hranu? Možda ste našli laksative u njegovim stvarima?
Ima li dijete kronična stanja tjeskobe i straha koja koče normalnu aktivnost?
Vaše dijete se ne može koncentrirati, nemirno je ili ima loš uspjeh u školi?
Jeste li primijetili da je vaše dijete više puta konzumiralo alkohol i droge?
Mijenja li se raspoloženje vašeg djeteta često, otežava li mu izgradnja i održavanje normalnih odnosa s drugima?
Jesu li se osobnost i ponašanje djeteta često mijenjali, jesu li promjene bile nagle i nerazumne?

Ova tehnika je stvorena kako bi pomogla roditeljima da utvrde koje se ponašanje za dijete može smatrati normalnim, a što zahtijeva posebna pažnja i zapažanja. Ako se većina simptoma redovito pojavljuje u djetetovoj osobnosti, roditeljima se savjetuje da potraže više točna dijagnoza specijalistima iz područja psihologije i psihijatrije.

Mentalna retardacija

Dijagnosticira se mentalna retardacija ranoj dobi, očituje se nerazvijenošću općih mentalnih funkcija, gdje prevladavaju defekti mišljenja. Mentalno retardirana djeca su drugačija smanjena razina inteligencija - ispod 70, nije društveno prilagođen.

Simptomi

Simptomi mentalne retardacije (oligofrenije) karakterizirani su poremećajima emocionalnih funkcija, kao i značajnim intelektualnim nedostatkom:

kognitivne potrebe su oslabljene ili odsutne;
percepcija se usporava i sužava;
postoje poteškoće s aktivnom pažnjom;
dijete pamti informacije sporo i krhko;
siromašan vokabular: riječi se koriste neprecizno, fraze su nerazvijene, govor karakterizira obilje klišea, agramatizama, uočljivi su nedostaci u izgovoru;
moralne i estetske emocije su slabo razvijene;
nema stabilnih motivacija;
dijete je ovisno o vanjskim utjecajima i ne zna kontrolirati najjednostavnije instinktivne potrebe;
javljaju se poteškoće u predviđanju posljedica vlastitih postupaka.

Uzroci

Mentalna retardacija nastaje zbog bilo kakvog oštećenja mozga tijekom fetalnog razvoja, tijekom poroda ili u prvoj godini života. Glavni uzroci oligofrenije su:

genetska patologija - "krhki X kromosom".
uzimanje alkohola, droga tijekom trudnoće (fetalni alkoholni sindrom);
infekcije (rubeola, HIV i drugi);
fizičko oštećenje moždanog tkiva tijekom poroda;
bolesti središnjeg živčanog sustava, infekcije mozga (meningitis, encefalitis, intoksikacija živom);
činjenice socio-pedagoške zapuštenosti nisu izravni uzrok mentalne retardacije, ali značajno pogoršavaju druge vjerojatne uzroke.

Može li se izliječiti?

Mentalna retardacija - patološko stanje, čiji se znakovi mogu otkriti mnogo godina nakon izlaganja vjerojatnim štetnim čimbenicima. Stoga je teško izliječiti oligofreniju, lakše je pokušati spriječiti patologiju.

Međutim, stanje djeteta može se značajno olakšati posebnim odgojem i obrazovanjem, a dijete s mentalnom retardacijom može razviti jednostavne higijenske vještine i vještine samoposluživanja, komunikacijske i govorne vještine.

Liječenje lijekovima primjenjuje se samo u slučaju komplikacija, kao što su poremećaji ponašanja.

Poremećena mentalna funkcija

S mentalnom retardacijom (MDD), djetetova osobnost je patološki nezrela, psiha se sporo razvija, kognitivna sfera je oštećena i pojavljuju se tendencije obrnutog razvoja. Za razliku od oligofrenije, gdje prevladavaju intelektualna oštećenja, mentalna retardacija prvenstveno utječe na emocionalnu i voljnu sferu.

Mentalni infantilizam

Mentalni infantilizam često se manifestira kod djece kao jedan od oblika mentalne retardacije. Neuropsihička nezrelost infantilnog djeteta izražava se poremećajima emocionalne i voljne sfere. Djeca daju prednost emocionalnim doživljajima i igrama, dok je kognitivni interes smanjen. infantilno dijete nije sposoban voljnim naporima organizirati intelektualnu aktivnost u školi i ne prilagođava se dobro školskoj disciplini. Razlikuju se i drugi oblici mentalne retardacije: usporeni razvoj govora, pisanja, čitanja i računanja.

Kakva je prognoza?

Pri predviđanju učinkovitosti liječenja mentalne retardacije potrebno je uzeti u obzir uzroke poremećaja. Na primjer, znakovi mentalnog infantilizma mogu se potpuno izgladiti organiziranjem obrazovnih i trening događaja. Ako je zaostajanje u razvoju uzrokovano ozbiljnim organskim nedostatkom središnjeg živčanog sustava, učinkovitost rehabilitacije ovisit će o stupnju oštećenja mozga uzrokovanog glavnim nedostatkom.

Kako mogu pomoći svom djetetu?

Sveobuhvatnu rehabilitaciju djece s mentalnom retardacijom provodi nekoliko specijalista: psihijatar, pedijatar i logoped. Ako je potrebno upućivanje u posebnu rehabilitacijsku ustanovu, dijete pregledavaju liječnici medicinsko-pedagoškog povjerenstva.

Učinkovit tretman djeteta s mentalnom retardacijom započinje svakodnevnom zadaćom s roditeljima. Potpomognut je posjetima specijaliziranim logopedskim i grupama za djecu s mentalnom retardacijom u predškolskim ustanovama, gdje djetetu pomoć i podršku pružaju kvalificirani defektolozi i pedagogi.

Ako do školske dobi dijete nije potpuno oslobođeno simptoma usporenog neuropsihičkog razvoja, možete nastaviti školovanje u posebnim razredima, gdje je školski program prilagođen potrebama djece s patologijama. Djetetu će biti pružena stalna podrška, osiguravajući normalan razvoj osobnosti i samopoštovanja.

Poremećaj pomanjkanja pažnje

Mnoga djeca pate od poremećaja pažnje (ADD) predškolska dob, školarci i tinejdžeri. Djeca se ne mogu koncentrirati dulje vrijeme, pretjerano su impulzivna, hiperaktivna i nepažljiva.

Znakovi

ADD i hiperaktivnost dijagnosticiraju se kod djeteta ako:

pretjerana ekscitabilnost;
nemir;
dijete se lako omesti;
ne zna obuzdati sebe i svoje emocije;
nesposoban slijediti upute;
pozornost je ometena;
lako prelazi s jednog zadatka na drugi;
ne voli tihe igre, preferira opasne, aktivne aktivnosti;
pretjerano pričljiv, prekida sugovornika u razgovoru;
ne zna slušati;
ne zna održavati red, gubi stvari.

Zašto se razvija ADD?

Uzroci poremećaja pažnje povezani su s mnogim čimbenicima:

dijete je genetski predisponirano za ADD.
došlo je do ozljede mozga tijekom poroda;
Središnji živčani sustav oštećen je toksinima ili bakterijsko-virusnom infekcijom.

Posljedice

Poremećaj pažnje teško je liječiti patologiju, međutim, koristeći moderne tehnike obrazovanje, s vremenom možete značajno smanjiti manifestacije hiperaktivnosti.

Ako se ADD stanje ne liječi, dijete može imati poteškoća s učenjem, samopoštovanjem, prilagodbom u društvenom prostoru i obiteljskih problema u budućnosti. U starije djece s ADD-om, uporaba droga i ovisnost o alkoholu, sukobi sa zakonom, asocijalno ponašanje i razvod.

Vrste liječenja

Pristup liječenju poremećaja pažnje treba biti sveobuhvatan i svestran, uključujući sljedeće tehnike:

vitaminska terapija i antidepresivi;
poučavanje djece samokontroli različitim metodama;
“podržavajuća” okolina u školi i kod kuće;
posebna dijeta za jačanje.

Autizam

Djeca s autizmom su u stalnom stanju „ekstremne“ usamljenosti, ne mogu uspostaviti emocionalni kontakt s drugima, nisu socijalno i komunikacijski razvijena.

Autistična djeca ne ostvaruju kontakt očima, pogled im luta, kao u nestvarnom svijetu. Nema izražajnog izraza lica, govor nema intonaciju, a praktički ne koriste geste. Djetetu je teško izraziti svoje emocionalno stanje, a još manje razumjeti emocije druge osobe.

Kako se manifestira?

Djeca s autizmom pokazuju stereotipno ponašanje, teško mijenjaju okolinu i životne uvjete na koje su navikli. Najmanje promjene uzrokuju panični strah i otpor. Autisti su skloni monotonim govornim i motoričkim radnjama: tresu se rukama, skaču, ponavljaju riječi i zvukove. U bilo kojoj aktivnosti dijete s autizmom preferira monotoniju: postaje vezan i izvodi monotone manipulacije s određenim predmetima, odabire istu igru, temu razgovora, crtež.

Uočljive su povrede komunikacijske funkcije govora. Autistima je teško komunicirati s drugima i pitati roditelje za pomoć, ali rado recitiraju svoju omiljenu pjesmu, stalno birajući isto djelo.

Djeca s autizmom pokazuju eholaliju i stalno ponavljaju riječi i fraze koje čuju. Neispravno koriste zamjenice i mogu se zvati "on" ili "mi". Autisti nikada ne postavljaju pitanja i praktički ne reagiraju kada im se drugi približe, odnosno potpuno izbjegavaju komunikaciju.

Razlozi za razvoj

Znanstvenici su iznijeli mnoge hipoteze o uzrocima autizma, identificirajući oko 30 čimbenika koji mogu izazvati razvoj bolesti, ali nijedan od njih nije samostalan uzrok autizma kod djece.

Poznato je da je razvoj autizma povezan s formiranjem posebne kongenitalne patologije, koja se temelji na nedostatku središnjeg živčanog sustava. Ova patologija nastaje zbog genetske predispozicije, kromosomskih abnormalnosti, organskih poremećaja živčanog sustava tijekom patološke trudnoće ili porođaja, na pozadini rane shizofrenije.

Liječenje

Liječenje autizma je vrlo teško, zahtijevat će ogromne napore, prije svega roditelja, ali i timski rad mnogih stručnjaka: psihologa, logopeda, pedijatra, psihijatra i defektologa.

Stručnjaci se suočavaju s mnogim problemima koje treba postupno i sveobuhvatno rješavati:

ispraviti govor i naučiti dijete komunicirati s drugima;
razvijati motoričke sposobnosti uz pomoć posebnih vježbi;
korištenjem suvremenih metoda poučavanja prevladati intelektualnu nerazvijenost;
rješavati probleme unutar obitelji kako bi se uklonile sve prepreke punom razvoju djeteta;
korištenje posebnih lijekova za ispravljanje poremećaja ponašanja, poremećaja osobnosti i drugih psihopatoloških simptoma.

Shizofrenija

Kod shizofrenije dolazi do promjena osobnosti koje se izražavaju emocionalnim osiromašenjem, smanjenjem energetskog potencijala, gubitkom jedinstva mentalnih funkcija i progresijom zatvorenosti u sebe.

Klinički znakovi

Iskustvo predškolaca i školaraca slijedeći znakovi shizofrenija:

Dojenčad ne reagira na mokre pelene ili glad, rijetko plače, nemirno spava i često se bude.
u svjesnoj dobi, glavna manifestacija postaje nerazumni strah, ustupajući mjesto apsolutnoj neustrašivosti, raspoloženje se često mijenja.
pojavljuju se stanja motoričke depresije i uzbuđenja: dijete se dugo smrzava u neugodnom položaju, praktički nepokretno, a ponekad iznenada počinje trčati naprijed-natrag, skakati i vrištati.
uočavaju se elementi „patološke igre“ koju karakterizira monotonija, monotonija i stereotipno ponašanje.

Školarci sa shizofrenijom ponašaju se na sljedeći način:

pate od poremećaja govora, koriste neologizme i stereotipne fraze, ponekad se manifestiraju agramatizam i mutizam;
čak se i djetetov glas mijenja, postaje "pjevanje", "pjevanje", "šaputanje";
razmišljanje je nedosljedno, nelogično, dijete je sklono filozofiranju, filozofira o uzvišenim temama o svemiru, smislu života, smaku svijeta;
pati od vizualnih, taktilnih i povremeno slušnih halucinacija epizodne prirode;
Javljaju se somatske želučane tegobe: nedostatak apetita, proljev, povraćanje, inkontinencija stolice i urina.

Shizofrenija kod adolescenata manifestira se sljedećim simptomima:

na tjelesnoj razini očituju se glavobolje, umor i rasejanost;
depersonalizacija i derealizacija - dijete osjeća da se mijenja, boji se sebe, hoda poput sjene, školski uspjeh se smanjuje;
javljaju se sumanute ideje, česta fantazija o “tuđim roditeljima”, kada bolesnik vjeruje da roditelji nisu njegovi, dijete misli da su ljudi oko njega neprijateljski raspoloženi, agresivni i omalovažavajući;
postoje znakovi mirisnih i slušnih halucinacija, opsesivnih strahova i sumnji koje prisiljavaju dijete na nelogične radnje;
pojavljuju se afektivni poremećaji - strah od smrti, ludilo, nesanica, halucinacije i bolni osjećaji u različitim organima tijela;
Posebno su mučne vizualne halucinacije, dijete vidi strašne nestvarne slike koje bolesniku ulijevaju strah, stvarnost doživljava patološki, pati od maničnih stanja.

Liječenje lijekovima

Za liječenje shizofrenije koriste se antipsihotici: haloperidol, klorazin, stelazin i drugi. Za mlađu djecu preporučuju se slabiji antipsihotici. U slučaju usporene shizofrenije, glavnoj terapiji dodaje se liječenje sedativima: indopan, niamid itd.

Tijekom razdoblja remisije potrebno je normalizirati kućno okruženje, koristiti obrazovnu i obrazovnu terapiju, psihoterapiju i radnu terapiju. Također se provodi liječenje održavanja propisanim antipsihoticima.

Invaliditet

Pacijenti sa shizofrenijom mogu potpuno izgubiti radnu sposobnost, dok drugi zadržavaju mogućnost rada, pa čak i kreativnog rasta.

Invaliditet se daje za kontinuiranu shizofreniju ako pacijent ima maligni i paranoidni oblik bolesti. Tipično, pacijenti su klasificirani u II skupinu invaliditeta, a ako je pacijent izgubio sposobnost da se samostalno brine o sebi, onda u I skupinu.
S rekurentnom shizofrenijom, osobito tijekom akutnih napada, pacijenti su potpuno nesposobni za rad, pa im se dodjeljuje invalidska skupina II. Tijekom razdoblja remisije moguć je prijenos u III skupinu.

Epilepsija

Uzroci epilepsije povezani su prvenstveno s genetskom predispozicijom i egzogenim čimbenicima: oštećenjem središnjeg živčanog sustava, bakterijskim i virusnim infekcijama, komplikacijama nakon cijepljenja.

Simptomi napada

Prije napada dijete doživljava posebno stanje - auru, koja traje 1-3 minute, ali je svjesno. Stanje je obilježeno izmjeničnim motoričkim nemirom i smrzavanjem, prekomjernim znojenjem i hiperemijom mišića lica. Djeca trljaju ruke preko očiju; starija djeca prijavljuju okusne, slušne, vizualne ili mirisne halucinacije.

Nakon faze aure dolazi do gubitka svijesti i napadaja grčevitih kontrakcija mišića. Tijekom napadaja prevladava tonička faza, ten postaje blijed, zatim ljubičasto-plavkast. Dijete hripa, na usnama se pojavljuje pjena, možda s krvlju. Reakcija zjenica na svjetlo je negativna. Postoje slučajevi nevoljnog mokrenja i defekacije. Epileptični napadaj završava u fazi sna. Nakon buđenja dijete se osjeća preopterećeno, potišteno i ima glavobolju.

Hitna pomoć

Epileptični napadaji vrlo su opasni za djecu, prijete životu i psihičkom zdravlju, pa je hitno potrebna hitna pomoć kod napadaja.

Kao hitna pomoć koriste se rane mjere liječenja, anestezija i davanje mišićnih relaksansa. Prvo morate ukloniti sve stvari koje stežu dijete: pojas, otkopčati ovratnik tako da nema prepreka za protok svježeg zraka. Umetnite mekanu prepreku između zuba kako biste spriječili dijete da ugrize jezik tijekom napadaja.

Droge

Bit će potreban i klistir s 2% otopinom kloralhidrata intramuskularna injekcija magnezijev sulfat 25%, ili diazepam 0,5%. Ako napad ne prestane nakon 5-6 minuta, potrebno je primijeniti polovicu doze antikonvulzivnog lijeka.

Neuroze

Neuroze kod djeteta manifestiraju se u obliku mentalne neusklađenosti, emocionalne neravnoteže, poremećaja spavanja i simptoma neuroloških bolesti.

Kako nastaju

Uzroci nastanka neuroza kod djece su psihogene prirode. Možda je dijete imalo psihičku traumu ili Dugo vrijeme bili progonjeni neuspjesima koji su izazivali stanje ozbiljnog mentalnog stresa.

Na razvoj neuroza utječu i psihički i fiziološki čimbenici:

Dugotrajni psihički stres može rezultirati disfunkcijom unutarnji organi i izazvati peptički ulkus, bronhijalnu astmu, hipertenziju, neurodermitis, što zauzvrat samo pogoršava psihičko stanje djeteta.
Javljaju se i poremećaji vegetativnog sustava: poremećen je krvni tlak, javljaju se bolovi u srcu, lupanje srca, poremećaji spavanja, glavobolja, drhtanje prstiju, umor i nelagoda u tijelu. Ovo stanje brzo nastupa i dijete se teško oslobađa osjećaja tjeskobe.
Na nastanak neuroza značajno utječe razina djetetove tolerancije na stres. Emocionalno neuravnotežena djeca dugo doživljavaju sitne svađe s prijateljima i rodbinom, pa se kod takve djece češće stvaraju neuroze.
Poznato je da se neuroze kod djece češće javljaju u razdobljima koja se mogu nazvati "ekstremnim" za dječju psihu. Dakle, većina neuroza javlja se u dobi od 3-5 godina, kada se formira djetetovo "ja", kao i tijekom puberteta - godina.

Među najčešćim neurotskim poremećajima u djece su: neurastenija, histerična artroza, opsesivno-kompulzivna neuroza.

Poremećaji u prehrani

Poremećaji prehrambeno ponašanje Uglavnom pate tinejdžeri čije je samopouzdanje uvelike podcijenjeno zbog negativnih misli o vlastitoj težini i izgledu. Kao rezultat toga, razvija se patološki stav prema prehrani, stvaraju se navike koje su u suprotnosti s normalnim funkcioniranjem tijela.

Vjerovalo se da su anoreksija i bulimija karakterističnije za djevojčice, no u praksi se pokazalo da dječaci ne manje često pate od poremećaja prehrane.

Ova vrsta neuropsihijatrijskog poremećaja širi se vrlo dinamično, postupno poprimajući prijeteći karakter. Štoviše, mnogi tinejdžeri svoj problem uspješno skrivaju od roditelja mjesecima, pa čak i godinama.

Anoreksija

Djeca koja boluju od anoreksije muče se od stalni osjećaj stid i strah, iluzije o pretežak te iskrivljen pogled na vlastito tijelo, veličinu i oblik. Želja za mršavljenjem ponekad doseže točku apsurda, dijete dovodi sebe u stanje distrofije.

Neki tinejdžeri koriste najteže dijete, višednevni post, ograničavajući broj unesenih kalorija na fatalno nisku granicu. Drugi, pokušavajući izgubiti "višak" kilograma, podnose pretjerano psihička vježba, dovodeći svoje tijelo do opasne razine prekomjernog rada.

bulimija

Tinejdžeri s bulimijom karakteriziraju povremene, dramatične promjene težine jer kombiniraju razdoblja prejedanja s razdobljima posta i čišćenja. Osjećajući stalnu potrebu da jedu sve što im padne pod ruku te istovremenu nelagodu i sram zbog osjetno zaobljene figure, djeca s bulimijom često koriste laksative i sredstva za povraćanje kako bi se pročistila i nadoknadila unesene kalorije.

Naime, anoreksija i bulimija manifestiraju se gotovo identično, kod anoreksije se dijete može koristiti i metodama umjetnog pročišćavanja hrane koju je upravo pojelo, umjetnim povraćanjem i primjenom laksativa. Međutim, djeca s anoreksijom izrazito su mršava, a bulimičari su često potpuno normalni ili malo pretili.

Poremećaji u prehrani vrlo su opasni za život i zdravlje djeteta. Takve neuropsihijatrijske bolesti teško je kontrolirati i vrlo ih je teško samostalno prevladati. Stoga će u svakom slučaju biti potrebna stručna pomoć psihologa ili psihijatra.

Prevencija

U svrhu prevencije, djeca koja su u riziku trebaju redovito praćenje dječjeg psihijatra. Roditelji se ne bi trebali bojati riječi "psihijatrija". Ne treba zatvarati oči pred odstupanjima u razvoju dječje osobnosti, karakteristikama ponašanja, niti se uvjeravati da se te karakteristike “samo vama čine”. Ako vas nešto zabrinjava u ponašanju vašeg djeteta ili primijetite simptome neuropsihijatrijskih poremećaja, nemojte se ustručavati o tome pitati stručnjaka.

Psihoneurološki poremećaji u djece, njihova prevencija

1. Glavne manifestacije neuropsihijatrijski poremećaji.

2. Pojam psihopatija, njihove vrste, uzroci, znakovi, prevencija.

3. Neuroze i neurotična stanja u djece i adolescenata

Glavne manifestacije neuropsihijatrijskih poremećaja

Posljednjih godina učitelje i liječnike zabrinjava pogoršanje zdravstvenog stanja školske djece, koje je usko povezano s njihovim neuropsihičkim statusom: većina djece ima različite oblike neuroza i neurotičnih stanja, koja ne samo da tvore vlastitu kliničku sliku, već i doprinose razvoju poremećaja vitalnih organa i sustava tijela. Postoji povezanost između zdravstvenog stanja djece i adolescenata i njihovog školskog uspjeha. Stanje neuropsihičkog zdravlja djece utječe na njihovu socijalnu adaptaciju i reproduktivne sposobnosti. Ranjivost i osjetljivost živčanog sustava djeteta i adolescenata čini školsku djecu posebno ranjivom u suvremenim uvjetima preopterećenosti informacijama, nedostatka vremena itd. mentalni procesi su neraskidivo povezani i predstavljaju različite aspekte jedne ljudske mentalne aktivnosti:

Intelektualni (kognitivni);

Emotivan, zahvaljujući čemu se očituje stav osobe prema utjecajima oko sebe i sebe;

jake volje, koji određuju ljudsku aktivnost.

Stoga se poremećaji mentalnog zdravlja mogu podijeliti na

1. kognitivni poremećaji

poremećaji voljne aktivnosti.

Kognitivni poremećaji mogu biti:

- poremećaji percepcije (iluzije– iskrivljena percepcija stvarnih objekata – vizualna, slušna, mirisna, taktilna, okusna; halucinacije(imaginarne percepcije) - patološki poremećaj koji se sastoji od percepcije objekata koji trenutno ne utječu na odgovarajuće osjetilne organe);

poremećaji pamćenja (oštećenje pamćenja- gubitak sposobnosti apsorpcije novi materijal; poremećaj reprodukcije, u (uključujući amneziju - gubitak sjećanja);

poremećaji mišljenja(ubrzano mišljenje, usporeno mišljenje, fragmentirano mišljenje, opsesivna stanja, delirij, demencija, t.j. smanjena sposobnost razumijevanja povezanosti pojava, odvajanja glavnog od nevažnog).

Emocionalni poremećaji mogu se manifestirati:

-pojačana emocionalnost (euforija - povećano radosno veselo raspoloženje, stanje samozadovoljstva i bezbrižnosti, kada se sve oko sebe percipira u ružičastim tonovima, što ne odgovara objektivnim okolnostima; tjeskoba, strah)

smanjena emocionalnost (emocionalna tupost, ravnodušnost – ekstremni stupanj smanjena emocionalnost, nema planova za budućnost, pacijenti su hladni i bezosjećajni čak i prema voljenima; depresija– afektivno stanje karakterizirano negativnom emocionalnom pozadinom, promjenom motivacijske sfere i općom pasivnošću ponašanja).

Poremećaji voljne aktivnosti opaženi su kod psihoza, neurastenije, organskih lezija mozga i mogu se manifestirati:

povećana voljna aktivnost ( nastaje motorička i govorna stimulacija, aktivnost je svrhovita, ali kršenje pažnje lišava aktivnost cjelovitosti);

smanjena voljna aktivnost(osoba može sjediti u jednom položaju satima, ne radeći ništa, na pitanja odgovarati polako, jednosložno).

Prevalencija mentalnih poremećaja među stanovništvom razvijenih zemalja vrlo je značajna. Međutim, većina ljudi nije svjesna manifestacija ovih bolesti, pa one ostaju neprepoznate i neliječene, iako bi se ovoj djeci, adolescentima i odraslima moglo pomoći.

Psihički poremećaji ne prolaze sami od sebe. Ako ne obratite pozornost na njih, oni postaju teži i prognoza se pogoršava. Pravovremena dijagnoza posebno je važna u djetinjstvu i adolescenciji. Mnogi psihički poremećaji kod odraslih posljedica su toga što u djetinjstvu nisu bili pravodobno liječeni. Sve se to odnosi na takozvana granična stanja (psihopatija, neuroze).

Učiteljima i odgojiteljima znanje o graničnim mentalnim poremećajima pomoći će objektivno procijeniti djetetove karakterne osobine i pronaći pravi pristup prema njemu.

Za nastavak preuzimanja potrebno je prikupiti sliku:

Psihoneurološke bolesti u djece

Mentalni poremećaji kod djece nastaju zbog posebnih čimbenika koji izazivaju razvojne poremećaje djetetove psihe. Mentalno zdravlje djece toliko je ranjivo da kliničke manifestacije i njihova reverzibilnost ovise o dobi djeteta i trajanju izloženosti posebnim čimbenicima.

Odgovorne odrasle osobe ne bi se trebale skrivati od problema te se pri prepoznavanju ranih znakova neuropsihijatrijskih poremećaja kod djece odmah obratiti liječniku i slijediti njegove preporuke. Svaki roditelj treba posjedovati potrebna znanja iz područja neurotskih poremećaja kako bi spriječio odstupanja u razvoju svog djeteta i po potrebi potražio pomoć pri prvim znakovima poremećaja, budući da su pitanja vezana uz psihičko zdravlje djece previše važna. ozbiljan. Neprihvatljivo je samostalno eksperimentirati s liječenjem, stoga se odmah obratite stručnjacima za savjet.

Često roditelji mentalne poremećaje kod djece pripisuju dobi, implicirajući da je dijete još malo i ne razumije što mu se događa. Ovo stanje se često doživljava kao uobičajena manifestacija hirova, ali moderni stručnjaci tvrde da su mentalni poremećaji vrlo vidljivi golim okom. Često ta odstupanja negativno utječu na socijalne sposobnosti i razvoj djeteta. Ako pravodobno potražite pomoć, neke se smetnje mogu potpuno izliječiti. Ako se sumnjivi simptomi otkriju kod djeteta u ranim fazama, mogu se spriječiti ozbiljne posljedice.

Psihički poremećaji kod djece dijele se u 4 klase:

Uzroci psihičkih poremećaja u djece

Pojava mentalnih poremećaja može biti uzrokovana različitim razlozima. Liječnici kažu da na njihov razvoj mogu utjecati razni čimbenici: psihološki, biološki, sociopsihološki.

Psihički poremećaji kod djece osnovnoškolske dobi često nastaju zbog razvoda roditelja. Rizik od mentalnih poremećaja često se povećava kod djece iz obitelji s jednim roditeljem ili ako jedan od roditelja ima povijest duševnih bolesti. Da biste odredili koju vrstu pomoći trebate pružiti svojoj bebi, morate točno odrediti uzrok problema.

Simptomi mentalnih poremećaja kod djece

Ovi poremećaji kod bebe dijagnosticiraju se na temelju sljedećih simptoma:

anksiozni poremećaji, strahovi;
tikovi, sindrom opsjednutosti;
ignoriranje utvrđenih pravila, agresivnost;
bez vidljivog razloga, često mijenjanje raspoloženja;
smanjen interes za aktivne igre;
spori i neuobičajeni pokreti tijela;
odstupanja povezana s oštećenim mišljenjem;
dječja shizofrenija.

Razdoblja najveće osjetljivosti na psihičke i živčane poremećaje javljaju se tijekom dobnih kriza, koje obuhvaćaju sljedeća dobna razdoblja: 3-4 godine, 5-7 godina, god. Iz ovoga je očito da su adolescencija i djetinjstvo pravo vrijeme za razvoj psihogenosti.

Sve ove potrebe su od vitalnog značaja i ne mogu biti nezadovoljene, stoga, što su roditelji pedantniji u primjeni režima, to se brže razvija pozitivan stereotip. Neuspjeh u zadovoljavanju jedne od potreba može dovesti do psihogenog uzroka, a što se više kršenja primijeti, to je deprivacija teža. Drugim riječima, reakcija bebe mlađe od godinu dana određena je motivima zadovoljenja instinkata i, naravno, prije svega, to je instinkt samoodržanja.

Mentalni poremećaji kod djece od 3 godine očituju se u kapricioznosti, neposlušnosti, ranjivosti, povećanom umoru i razdražljivosti. Potrebno je biti oprezan pri suzbijanju rastuće aktivnosti djeteta u dobi od 3 godine, jer to može pridonijeti nedostatku komunikacije i nedostatku emocionalnog kontakta. Nedostatak emocionalnog kontakta može dovesti do autizma (povlačenja u sebe), poremećaja govora (kašnjenja u razvoju govora, odbijanja komunikacije ili verbalnog kontakta).

Mentalni poremećaji kod djece od 4 godine manifestiraju se u tvrdoglavosti, protestu protiv autoriteta odraslih i psihogenim slomovima. Primjećuje se i unutarnja napetost, nelagoda, osjetljivost na deprivaciju (restrikciju), koja uzrokuje frustraciju.

Psihički poremećaji u petogodišnje djece otkrivaju da su ispred svojih vršnjaka u mentalnom razvoju, osobito ako su interesi djeteta jednostrani. Razlog za traženje pomoći psihijatra trebao bi biti djetetov gubitak prethodno stečenih vještina, na primjer: besciljno kotrlja autiće, siromaši mu vokabular, postaje neuredno, prestaje s igranjem uloga, malo komunicira.

Mentalni poremećaji u djece u dobi od 7 godina povezani su s pripremom i polaskom u školu. Nestabilnost mentalne ravnoteže, krhkost živčanog sustava, spremnost na psihogene poremećaje mogu biti prisutni kod djece od 7 godina. Osnova ovih manifestacija je sklonost psihosomatskoj asteniji (poremećaji apetita, poremećaji spavanja, umor, vrtoglavica, smanjena izvedba, sklonost strahu) i prekomjerni rad.

Nastava u školi tada postaje uzrok neuroze kada zahtjevi koji se postavljaju pred dijete ne odgovaraju njegovim mogućnostima i ono zaostaje u školskim predmetima.

Mentalni poremećaji kod djece očituju se u sljedećim značajkama:

Sklonost naglim promjenama raspoloženja, nemir, melankolija, tjeskoba, negativizam, impulzivnost, konfliktnost, agresivnost, nedosljednost osjećaja;

Osjetljivost na tuđu procjenu vlastite snage, izgleda, vještina, sposobnosti, pretjerano samopouzdanje, pretjerana kritičnost, zanemarivanje prosudbi odraslih;

Kombinacija osjetljivosti s bešćutnošću, razdražljivosti s bolnom stidljivošću, želje za priznanjem s neovisnošću;

Odbijanje općeprihvaćenih pravila i obožavanje nasumičnih idola, kao i senzualna fantazija sa suhoparnim filozofiranjem;

Šizoid i cikloid;

Želja za filozofskim generalizacijama, sklonost ekstremnim pozicijama, unutarnja proturječja u psihi, egocentrizam mladenačkog razmišljanja, neizvjesnost u razini težnji, sklonost teoretiziranju, maksimalizam u procjenama, različita iskustva povezana s buđenjem seksualne želje;

Netolerancija na brigu, nemotivirane promjene raspoloženja.

Često prosvjed tinejdžera preraste u apsurdno protivljenje i besmislenu tvrdoglavost svakom razumnom savjetu. Razvijaju se samopouzdanje i arogancija.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece mogu se manifestirati u sljedećim manifestacijama:

Osjećaj povlačenja i duboke tuge koji traje više od 2-3 tjedna;

Pokušaji samoubojstva ili ozljeđivanja;

Sveobuhvatni strah bez razloga, praćen ubrzanim disanjem i snažnim otkucajima srca;

Sudjelovanje u brojnim tučnjavama, korištenje oružja sa željom da se nekome naudi;

Nekontrolirano, nasilno ponašanje koje nanosi štetu sebi i drugima;

Nejedenje, korištenje laksativa ili bacanje hrane radi mršavljenja;

Teška tjeskoba koja ometa normalne aktivnosti;

Poteškoće s koncentracijom, kao i nemogućnost mirnog sjedenja, što predstavlja fizičku opasnost;

Konzumacija alkohola ili droga;

Ozbiljne promjene raspoloženja koje dovode do problema u vezi;

Promjene u ponašanju.

Liječenje psihičkih problema kod djece

Kako liječiti psihičke poremećaje kod djece? U liječenju su učinkoviti antipsihotici, lijekovi protiv anksioznosti, antidepresivi, razni stimulansi i stabilizatori raspoloženja. Obiteljska psihoterapija je od velike važnosti: roditeljska pažnja i ljubav. Roditelji ne bi trebali zanemariti prve znakove razvoja poremećaja kod djeteta.

Ako se u djetetovom ponašanju pojave nerazumljivi simptomi, savjet o problematičnim pitanjima možete dobiti od dječjih psihologa.

91 komentar na unos “Duševni poremećaji u djece”

Zdravo! Moj srednji sin ima 10 godina. Potpuno je prestao da sluša, ne želi ništa da radi sam, samo naređuje ili meni ili starijem bratu. Natoči mi čaj, pomozi mi oko zadaće, ne želim ovo, ne mogu ovo, ovo je moje, kupi mi tablet, novu jaknu itd. Zbog toga su stalne svađe sa starijim, mlađeg se čas grli, ljubi, čas tuče (a najmlađi ima samo 2 godine). Objašnjavam da je još mali, sve je beskorisno. Ne mogu više izdržati. Ali u školi je sasvim drugo dijete, tiho i poslušno. Pravi tiranin kod kuće. Gdje da idem? Kako utvrditi je li to bolest ili nešto drugo?

Zdravo. Moja se unuka stalno pretvara u sliku psa. Trči uokolo s isplaženim jezikom, laje i maše zamišljenim repom. Ovo me jako brine. I također povećana ljubav. Sve grli i ljubi. Kod kuće, molim, ali tako se ponaša i u školi. Gdje da se obratimo? Gdje početi?

Moje dijete ima godinu i mjesec dana, ali već oko pola godine ima neku čudnu reakciju i na “dobro i loše” kao da su mišići vrata potpuno opušteni. Prije sam mislila da ti trzaji počnu kad se popiški, ali sada uvijek kad vidi nešto dobro što mu se sviđa ili kad mu ja nešto primjednem, tipa “aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaanly you can't do that.” Dijete je prilično reaktivno ako nešto se dogodi.ne sviđa mi se to, sav se trese od ljutnje, ali je jako društven i veseo, jako strpljiva beba, uvijek je miran na javnim mjestima i ne ispada čak ni kad smo dugo zajedno vrijeme.Može se igrati u krevetiću ili na podu sjedeći ali to je jednostavno monotono-kotrlja loptu.ili je baci na pod i može dugo tako sjediti pokušava se igrati kockama, piramidom, i sl. nisu mu jako privlačni, govor je mama, tata, žena itd., pokaži dijelove tijela i kako mačka kaže, pas itd. samo kad hoće ili je raspoložen, ponekad se čini da ne zna, iako svaki dan učim s njim i čitam knjige i pjesmice.. Ali nema reakcije.. dobro je, svraka, maše bok i zdravo.. Muči me trzanje i odmahivanje glavom; nagnut će se naprijed i brbljati naprijed-natrag) ne dugo, ali dok to ne izgovorim ili ne pozovem tvoje ime ((trebamo li se brinuti oko ovoga? Rekao sam pedijatrici, izgledala je izgubljeno i nije ništa rekla..

Pozdrav Christina. Obratite se pedijatru neurologu o svom problemu s djetetom.

Zdravo! Moje ime je Oksana, samo plačem od srca. Moja priča je vrlo slična gore opisanoj Eleninoj priči, na koju nema odgovora. Samo moja kćer ima već 8, a ne 5. Pa, od rođenja je sve vrlo slično, vrištala je uvijek i svugdje, nije sjedila u kolicima, ali najveća sličnost je što joj se pogled mijenja pred "čudacima". Onda je bilo malo lakše, oko 5. godine. Onda se počela bojati da će ostati bez mene... To se dogodilo nakon što je krenula u dramsku školu. Odatle su je uzeli i prijavili na ples. Tu se strah nastavio, ali zahvaljujući treneru sve je prošlo s vremenom. A onda je počela škola... Tamo su je pripremali i gramatički i psihološki. 1. rujna je prošla odlično, nakon 2 tjedna je čak ostala u vrtiću. I onda je opet počeo strah, histerija, neću u školu... I gdje god sam je odveo, a ona u bolnici, ništa. Tako sam ostao u školi s njom do kraja godine. Ljeto je prošlo, bili smo na moru, tamo je sve bilo u redu. Mislio sam da je sve prošlo, ali ne. 1. rujna sve se ponovilo, samo je meni bilo zabranjeno sjediti u školi, počeli su učiti kod kuće, uz dopuštenje škole, bez posebnih dokumenata. Ali svakim danom je sve gore, vratila se agresija i histerija, ne zna se kad će sve krenuti, odbija raditi zadaću, a ako sjedne, ovaj ludak će to sigurno napraviti. Počinje bacati sve oko sebe, derati se tuđim glasom, ponavljati ne diraj me, makar me i ne dirao, sveopšti užas. Zatim traži oprost, ali najneshvatljivije je da sve ničim ne počinje. I još nešto: ovo se nikada ne događa javno, bez obzira na situaciju. Možda samo plakati, ako se nešto dogodi. Zaboravio sam napisati da je, za razliku od Eleninog slučaja, moja kći, naprotiv, vrlo privržena i nježna djevojka. Stalno se mazi i grli, a i mi je stalno grlimo. A kada se premosti, to je samo još jedna osoba. Hvala unaprijed.

Pozdrav, Oksana. Preporučamo da Vi i Vaša kćer posjetite dječjeg psihologa. Specijalist će obaviti psihodijagnostiku i ako je problem u njegovoj nadležnosti, korektivni rad, ako nije, uputit će vas neuropsihijatru ili psihoterapeutu, budući da praktični psiholozi rade samo s normalnim ili graničnim stanjem svojih klijenata.

Znam da mi nitko ne može pomoći, ali želim razgovarati o svojoj situaciji, možda mi pomogne banalna želja da "izlijem dušu" i isplačem se strancima, jer... Ne mogu drugima govoriti o svojim potlačenim mislima i osjećajima.
Imam 29 godina, psihički bolesno dijete, sina od 6,5 godina. koliko je truda i vremena utrošeno, ali društvo to tvrdoglavo ne prihvaća. nije retardiran, specifičan je - autist. ne govori, sve razumije, ali ga ništa ne zanima, iako smo isprobali sve metode i vrste aktivnosti. sve što nauči prolazi sam. Koliko god lupali po glavi, dok ne sazrije, iz njega se ne može ništa iscijediti. Problemi su se pogoršali kada su ga pokušali izbaciti iz rehabilitacijskog centra za djecu s invaliditetom. Činjenica je da je vrlo tvrdoglav, hirovit i emotivan. Ovo se ne sviđa ni učiteljima ni odgajateljima. Iskreno govoreći, djelomično ih razumijem, ali, s druge strane, ne znam što da radim. u grupu ide kao u vrtić (od 9 do 5). Idem na posao i to mi je jedini odušak, samo na poslu mogu rasteretiti svoj bolesni mozak i misli. u rehabilitacijskom centru me uporno savjetuju da dam otkaz i ostanem s njim kod kuće. Ne želim to raditi, jer smo već prošli kroz nešto takvo i to ne daje ništa - njemu treba tim.
Sada imamo problema sa spavanjem, on ne spava, ja ne spavam, nitko ne spava. ali samo me rad spašava. Kod kuće se pretvaram u ludog histeričara.
Što uraditi? U slijepoj sam ulici, ne znam što će dalje biti... što da radim, ili da dignem ruke od svega, dam otkaz i izoliram sebe i njega od okoline?
Razmišljam o samoubojstvu, živci su mi na rubu... Dosta suhoparno sam opisao situaciju, posebno svoje osjećaje, misli i emocije, jednostavno ne mogu, ne želim, ne znam što učiniti
Podržite stranicu:

Zarina, dob: 29 / 13.02.2014

Odgovori:

Zarini je, naravno, jako teško kad se život vrti oko jednog problema, a problem je uistinu složen. Kako si prvo možete pomoći? Nađite vremena barem jednom tjedno za "ponovno pokretanje". Najmanje jedan sat u hramu, u muzeju, u kafiću... Još jedan sat lagane šetnje parkom, trgom, obalom rijeke... Još jedan sat crtanja ili tkanja, pletenja, vezenja, čitanja omiljene knjige. ... Sjetite se što ste točno prije voljeli raditi? Možda se pokušati sjetiti? Pokušajte s nekim dogovoriti ovaj sat, na kraju s medicinskom sestrom. Proširenje pogleda na svijet sada je vaš zadatak. Tako?
Drugo, mislim da se možete obratiti roditeljima te iste posebne djece i posavjetovati se s njima. Tko će vam, ako ne oni, koji imaju iste poteškoće, iz svog iskustva reći kako točno možete pomoći sebi i svom sinu. Upravo sam u tražilicu upisao “Roditelji autistične djece” i pojavilo se više od desetak stranica i foruma. Pročitajte ih, odaberite onu koja vam se čini pouzdanijom, posavjetujte se s upućenim ljudima. Bože pomozi.

Elena, godina: 57 / 13.02.2014

Pozdrav, Zarina! Ne treba vas briga za sve, izolirajte se i razmišljajte o samoubojstvu! Borite se i na pravom ste putu! Jak si, odličan si! Kakav savjet mogu dati ovdje? U tvom slučaju računao bih samo na Božju pomoć. Samo će vam vjera donijeti mir koji želite. Znate, majčine molitve za dijete, one su najjače, sposobne su činiti čuda iscjeljenja! A kontaktirao bih i ljude na forumima sa sličnim problemima. Ondje će vam dati učinkovite savjete i podijeliti svoje iskustvo. Nemojte se obeshrabriti, nemojte odustati! Vaša beba vas stvarno treba! Od sveg srca želim vam snagu, izdržljivost i strpljenje, a vašem sinu zdravlje! Vjerujem da ćeš sigurno pobijediti!

magnolija, dob: 39 / 13.02.2014

Vjerojatno ima smisla pisati na forum na kojem komuniciraju majke takve djece. Lakše im je iz vlastitog iskustva shvatiti kako najbolje postupiti u određenoj situaciji. Ako dijete ne spava noću, moguće je da spava i danju, jer nije moguće dugo ostati budno. Nemam djece, ovo sam samo logično napisao, možda djeca ne mogu spavati, ne znam točno. Ako me posao spašava, onda ga vjerojatno ne bih dao otkaz. Nemoguće je živjeti u stalnom stresu.

Sonya, dob: 33 / 13.02.2014

Zarina, bori se dalje! Tvoj te sin treba. Malo je ljudi koji mu mogu pomoći osim tebe. Ima li u vašem gradu obitelji s autističnom djecom? Možda možete pokušati uspostaviti kontakt s nekim od njih, razumjet će vas bolje od drugih? Zamolite nekoga da sjedi s vašim sinom barem sat vremena, a to vrijeme posvetite sebi. Sigurno imate rođake, ili u najgorem slučaju prijatelje? Zar ti ne mogu dati ovaj sat barem jednom tjedno? Shvatite da ovo nije kraj. Jako je teško, ali moramo se boriti. Čuo sam (oprostite mi ako sam krivo shvatio) da autistična djeca često odrastu u darovite osobe. Tvoj sin te treba, nemoj ni pomišljati na samoubojstvo.

Yuriy, dob: 37 / 13.2.2014

Ono što nikako ne biste trebali učiniti je izolirati sebe i svoje dijete od društva. Onda jednostavno degradirate. Tražite komunikaciju s roditeljima poput vas. Dobijte savjet i učite iz njihovog iskustva. Zajedno je lakše. Samo se nemoj izolirati, preklinjem te!

Natalya, dob: * / 13.02.2014

Zarina, izdrži. Iz vašeg obraćanja jasno je da vam je jako teško. Nažalost, ne znam puno o problemu, radim s kolegom koji ima aspergerov sindrom, jako je pametan, zanimljivo je komunicirati s njim, iako ponekad zna biti teško, ali koliko znam, ovaj sindrom je malo drugačiji od autizma. Čini mi se da vam unutarnji glas govori da je bolje ne uskraćivati ni sebi ni djetetu komunikaciju s timom, stoga poslušajte sebe i najvjerojatnije ćete pronaći pravi odgovor. Želim vam snagu da se nosite sa situacijom i problemima.

Daria, godina: 28 / 14.02.2014

Zarina, zašto se ne prestaneš svađati, onda će napetost nestati. Znaš, kažu, ako želiš nešto dobiti, pusti situaciju. To ne znači da ne trebaš brinuti o razvoju djeteta, ali samo to morate raditi bez naprezanja. Dijete može postati spremnije za učenje ako se vi nećete slomiti... probajte, neće odmah uspjeti, bit će slomova, a onda se naviknite.

Eliya, dob: 23 / 14.02.2014

Zarinochka, suosjećam s tobom! Pokušajte pronaći psihologa koji se bavi patopsihologijom ili psihogenetikom. On može pomoći radeći s vašim djetetom. Postoji šansa da malo prilagodite svoje ponašanje.

Ali mislim da se ne isplati napustiti posao. Vi ste također osoba koja zaslužuje normalan život. A ako ti je posao ispušni ventil, onda ga iskoristi i diši tamo! Zašto se kažnjavati? Radi i ne odustaj.

I češće izlijevaj dušu. Ovo stvarno pomaže. Možda ćete pronaći nekoga sa sličnim problemima i podijeliti. I situacija se više neće činiti tako strašnom.

Olga, godina: 27 / 14.02.2014

Draga Zarinochka!
OBAVEZNO uspostavite kontakt s roditeljima autistične djece! Iz osobnog iskustva znam kako je živjeti pored nekoga tko ima mentalnu bolest. U mom slučaju situacija se nije mogla popraviti, radilo se o progresivnoj Alzheimerovoj bolesti kod starije osobe. Osjećala sam se stjerana u kut, stalno sam plakala i nisam imala niti jednu radosnu misao. Ali kada sam našao svoje supatnike, prije svega sam osjetio ljudsku toplinu ljudi koji razumiju situaciju. Odmah je postalo lakše, iskreno! Svi znaju karakteristike pacijenata, međusobno dijele novosti, uspjehe i neuspjehe i podržavaju jedni druge. I drugo, dobio sam puno informacija, praktične savjete od iskusnih ljudi, ovo je također puno pomoglo. A u vašem slučaju situacija je povoljnija - autistična djeca se mogu ispraviti, ali to traje dugo i nije lako, ali se isplati! Samo vas molim da se ne pokušavate izolirati, izolirajte se od svijeta! To će dovesti do još većeg gubitka duha. Skupljajte radost malo po malo sa svih strana - na poslu, iz dobre knjige, filma, od ljubaznih ljudi, iz šetnje! Ove mrvice radosti bit će vam dovoljne da izdržite do boljih vremena! Oni će sigurno doći i zagrijati vaše srce! Bog te blagoslovio!
(U posljednjem ožujskom izdanju časopisa Domashny Ochag nalazi se članak koji je napisala majka autistične djevojčice, "Vjerujem u majčinstvo", koji govori stvarnu i inspirativnu priču o pobjedi nad bolešću.)

Elena, godina: 37 / 14.02.2014

Pozdrav, draga Zarina!
Savjetovao bih vam da sina što češće vodite na pričest, a i sami pokušajte otići na ispovijed i pričestiti se. Znam slučaj da dijete nije spavalo do 3 godine, i to prve laku noć bio – poslije pričesti. Roditelji su ga odlučili odvesti u crkvu. Isprva nisu shvatili što se dogodilo! njihova beba je spavala cijelu noć, a i oni! Za njih je to bio šok. Ali nisu shvatili da je razlog tome pričest. Opet su imali niz neprospavanih noći, opet su odlučili odvesti dijete na pričest, i... opet su spavali cijelu noć!!! Onda su shvatili što se događa... :) Čudo pričesti!
I savjetujem vam da se ispovjedite i pričestite, jer veza između majke i djeteta je vrlo, vrlo jaka. I djetetu je bolje kad se majka pričesti.
Saznajte kako se pripremiti za ove sakramente, otiđite u crkvenu trgovinu, pitajte tamošnjeg prodavača, kupite knjigu ili je pročitajte na internetu, na primjer, ovdje ukratko http://azbyka.ru/tserkov/duhovnaya_zhizn/sem_tserkovnyh_tainstv/ prichaschenie/podgotovka_k_prichastiyu-all .shtml
Slažem se s onima koji su gore napisali, mislim da ne biste trebali zaključavati bebu kod kuće, potrebna mu je komunikacija! A posao je za vas ispušni ventil, ne možete ga se lišiti.
Mislim da trebamo nastaviti raditi s njim u rehabilitacijskom centru i kod kuće! Draga, odbaci svoje mračne misli o odlasku. Nisi sada sam, ti si odgovoran za svoga sina, kojega ti je Bog povjerio! A tko će ugrijati vašu bebu kad vas ne bude? Kome će trebati? Kako će živjeti bez majke?
Ne, Zarinochka, moramo se boriti!
Je li moguće uzeti odsustvo s posla? Neka beba ide u centar, a vi se barem možete dobro naspavati doma!
Želim vam zdravlje, snagu i Božju pomoć!

Serafima, dob: 24 / 14.2.2014

Zarina, radim s roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Također imam sina od 6 godina koji boluje od autizma. Stručni savjet nije
bez temelja. Ako je emotivan i ako postoji prilika da ne radi, moj savjet je da da otkaz. Bolje da je u sredini
voziti tri sata nego cijeli dan. Teško mu je biti tu cijeli dan. Ne znam iz kojeg si grada, ali majka si djece
autistični ljudi u Moskvi i Moskovskoj regiji pokušavaju biti sa svojom djecom kad god je to moguće. Moje dijete govori.
Počeo pričati sa 5 godina. Već sam mislio da se to neće dogoditi. Autističnu osobu samo treba voljeti i paziti i on
postupno će se otvarati prema svijetu.

Marina, dob: 44 / 15.02.2014

Draga moja :D Imam autizam, iako mali stepen. Radim, navikli su se na mene, a s godinama se to dosta izgladilo. Znam utonuti u svoje misli, da, neke situacije me jako plaše, do histerije, pokušavam ih izbjeći. Na primjer, nasmrt se bojim konja. Ali ipak bolje nego u djetinjstvu. Nećete zauvijek imati ovu noćnu moru. A autistični ljudi mogu biti vrlo zanimljivi, s vremenom čak vrlo zanimljivi. On će moći raditi i postati vaša podrška. Ni moja mama nije vjerovala :-)
Drži se. Šteta što ste se susreli s tim, ali nije tako kad nema napretka zauvijek. Što se mene tiče, sada ne možete ni reći, osim, naravno, u određenim trenucima straha ... Ali čini se da čak i zdravi ljudi cvile od miševa i žohara?)

Dalmatinac, dob: 31 / 16.02.2014

Draga Zarina! Prije svega, ti si velika pametna cura i može te se razumjeti, ali svom djetetu si izrekla tako direktnu "rečenicu": "Bolesno je." Nije bolesno, nego neobično, nije kao svi drugi. Treba mu posebna pristup i puno topline i ljubavi.Što to znači da te žele izbaciti iz centra? Kakvi stručnjaci postoje? Možda ih treba izbaciti iz ovog centra? Nemojte se povlačiti i naravno ne trebate dati otkaz. Ova neobična djeca su vrlo zanimljiva, ako ih bolje pogledate, oni su duboko u svom svijetu, tjeraju, usađuju, kažnjavaju - sve je to ne za njih.Ali moraš trpjeti da je takav....U pravu si,treba mu društvo,inače će potpuno izgubiti adaptaciju...Netko je ovdje napisao da takva djeca često izrastu u genije -ovo je istina.....jer su nepredvidivi...Razmislite što Bog nekome uopće ne da?djeca....A upravo vam je dao nešto neobično....nije svaka majka sposobna odgojiti takva osoba... Znaci da si izabran odozgo i jako si jak... Volis ga jako, jako. Vidis normalan nacin zivota - citaj, hodaj, komuniciraj...nemoj se izolirati ...blagoslov tebi i tvom sinu

Natalya, dob: 29 / 31.07.2014

odgovorit ću kasno. Imam isti problem, samo što dijete ima 14 godina. Bio je i “poseban”: na neki način pametniji od drugih, na drugi neshvatljivo agresivan. Iako sam puno radio s njim, trudio sam se razvijati motoriku i logiku. Išao sam u obični DS. Bilo je histerija i svađa s drugim roditeljima. U dobi od 7 godina dijete se jako zainteresiralo za čitanje: enciklopedije, detektivske priče i puno čitalo bez prekida. Autistični ljudi imaju ovu stvar: ako su stvarno zainteresirani za nešto, ne znaju što učiniti. Ali to je trajalo do 10.-11. Od 10 je počelo odbrojavanje: prestala sam čitati, zatim brinuti o sebi (umivanje lica i sl.). Sjedi za računalom ili leži ako je računalo isključeno. Bezobrazan je i vara. Učenje za njega više ne postoji (profesori se uglavnom čude kako je mogao učiti u redovnoj školi). Sada se moramo prijaviti za invalidnost. Dijagnosticiraju mu psihički poremećaj, ali psihijatar kaže da navodno ima i shizofreniju. Generalno, moje dijete je već izgubljeno za društvo – živi u svom svijetu. I tako i ja stalno razmišljam - jesam li učinio sve što sam mogao i trebam li odustati ili još postoji prilika da nešto promijenim?
tvoji problemi su glupost. Najvažnije je da svoje dijete doživljavate kao pojedinca i ne popuštate pritisku drugih. Mišljenja drugih su također besmislica. To mi više ništa ne znači, odnosno, prošavši kroz mnoga poniženja i probleme, shvatila sam da me može razumjeti samo osoba koja je to isto doživjela (ne približno, ali u istoj snazi). Da i ja sam se htjela izolirati (na selo) ali kao i obično nevolja ne dolazi sama pa je sve prošlo i završila sam i sama u duševnoj bolnici ali sam shvatila da se ne može bježi od problema... ne žalim sebe, žao mi je djeteta. No, očito nam je ovaj test zadan... Završio je okrutno...

Nadine, godina: 40 / 21.10.2014

Bok, moje ime je Elena. Sve sam to već prošla, imam sina koji već ima 15 godina. Mučeno dijete ga je jako čekalo. Imamo mentalnu retardaciju i psihoze su vrlo nasilne. Već 6 godina sjedim s njim doma. I nisam poludio. U tvom slučaju, trebaš se sabrati, ne trebaš misliti ni o čemu lošem, izbaci to iz glave. Morate biti jaki zbog djeteta, pa pošto ne spava, možda bi prvo trebali popiti čaj za spavanje. Pa nema smisla da se ljudi vrijeđaju, oni nikada neće prihvatiti djecu s invaliditetom. I oni nas gledaju, ali mi smo naučili ne obraćati pažnju, tako da imamo još samo jedan pozitivan život. Sve najbolje.

Elena, godina: 38 / 31.7.2015

Prethodni zahtjev Sljedeći zahtjev
Povratak na početak odjeljka

Najnoviji zahtjevi za pomoć

17.03.2019
Nisam oženjen, nemam djece. Htjela sam se ubiti, ne znam kako živjeti! Sa 38 godina nema smisla živjeti!!!

17.03.2019
Svaki dan, svaku noć, svaki sat mislim samo na nju. Želim umrijeti, stvarno se želim riješiti svega ovoga.

17.03.2019
Često primjećujem da me majka ne voli, to se vidi po njenim postupcima. Umoran sam od života, sve me pritišće takvom silinom da ne mogu ni.

Pročitajte ostale zahtjeve

Pojam psihičkog poremećaja kod djece može biti prilično teško objasniti, a kamoli definirati, pogotovo sami. Za to obično nije dovoljno znanje roditelja. Kao rezultat toga, mnoga djeca koja bi mogla imati koristi od liječenja ne dobivaju potrebnu pomoć. Ovaj će članak pomoći roditeljima da nauče prepoznati upozoravajuće znakove mentalne bolesti kod djece i istaknuti neke mogućnosti pomoći.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje uma svog djeteta?

Nažalost, mnogi odrasli nisu svjesni znakova i simptoma mentalnih bolesti kod djece. Čak i ako roditelji poznaju osnovne principe prepoznavanja ozbiljnih psihičkih poremećaja, često im je teško razlikovati blage znakove odstupanja od normalnog ponašanja kod djece. A ponekad dijete nema dovoljno vokabular ili intelektualnu prtljagu da usmeno objasnite svoje probleme.

Zabrinutost oko stereotipa povezanih s mentalnim bolestima, troškovi korištenja određenih lijekova i logistička složenost mogućeg liječenja često odgađaju liječenje ili prisiljavaju roditelje da stanje svog djeteta pripišu nekom jednostavnom i privremenom fenomenu. Međutim, psihopatološki poremećaj koji se počinje razvijati ne može se obuzdati ničim drugim osim pravilnim, a što je najvažnije, pravodobnim liječenjem.

Pojam psihičkog poremećaja, njegove manifestacije u djece

Djeca mogu patiti od istih psihičkih bolesti kao i odrasli, ali se manifestiraju na različite načine. Na primjer, depresivna djeca često pokazuju više znakova razdražljivosti nego odrasli, koji su skloniji biti tužniji.

Djeca najčešće boluju od brojnih bolesti, uključujući akutne ili kronične psihičke poremećaje:

Djeca koja pate od anksioznih poremećaja kao što su opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj stresni poremećaj socijalnu fobiju i generalizirani anksiozni poremećaj, jasno pokazuju znakove anksioznosti, što je trajni problem koji ih ometa u svakodnevnim aktivnostima.

Ponekad je anksioznost tradicionalni dio iskustva svakog djeteta, često prelazeći iz jedne razvojne faze u drugu. Međutim, kada stres preuzme aktivnu ulogu, djetetu postaje teško. U takvim slučajevima indicirano je simptomatsko liječenje.

Poremećaj pažnje ili hiperaktivnost.

Ovaj poremećaj obično uključuje tri kategorije simptoma: poteškoće s koncentracijom, hiperaktivnost i impulzivno ponašanje. Neka djeca s ovim stanjem imaju simptome svih kategorija, dok druga mogu imati samo jedan znak.

Ova patologija je ozbiljan poremećaj razvoj koji se javlja u ranom djetinjstvu – obično prije navršene 3 godine. Iako su simptomi i njihova težina skloni promjenama, poremećaj uvijek utječe na djetetovu sposobnost komunikacije i interakcije s drugima.

Poremećaji prehrane - poput anoreksije, bulimije i proždrljivosti - prilično su ozbiljne bolesti koje ugrožavaju život djeteta. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i svojom težinom da ih to sprječava da se usredotoče na bilo što drugo.

Utječu na poremećaje poput depresije i bipolarni poremećaj, može dovesti do stabilizacije dugotrajnih osjećaja tuge ili iznenadnih promjena raspoloženja mnogo jačih od uobičajene varijabilnosti uobičajene kod mnogih ljudi.

Ova kronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Shizofrenija se često javlja kasno mladost, od 20-ak godina.

Ovisno o stanju djeteta, bolesti se mogu podijeliti na privremene duševne poremećaje ili trajne.

Glavni znakovi duševnih bolesti kod djece

Neki pokazatelji da bi dijete moglo imati problema s mentalnim zdravljem su:

Promjene raspoloženja. Treba obratiti pozornost na dominantne znakove tuge ili melankolije koji traju barem, dva tjedna ili ozbiljne promjene raspoloženja koje uzrokuju probleme u odnosima kod kuće ili u školi.

Prejake emocije. Akutni osjećaji ogromnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pozornost na svoje dijete.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati nagle promjene ponašanja ili slike o sebi, kao i opasne radnje ili radnje izvan kontrole. Česte borbe korištenjem objekata trećih strana, želja nauditi drugima također su znakovi upozorenja.

Poteškoće s koncentracijom. Karakteristična manifestacija takvih znakova vrlo je jasno vidljiva u vrijeme pripreme domaće zadaće. Također je vrijedno obratiti pozornost na pritužbe nastavnika i trenutni školski uspjeh.

Neobjašnjivi gubitak težine. Nagli gubitak apetita, učestalo povraćanje ili korištenje laksativa mogu ukazivati na poremećaj prehrane;

Fizički simptomi. U usporedbi s odraslima, djeca s mentalnim problemima često se mogu žaliti na glavobolje i bolove u trbuhu, a ne na tugu ili tjeskobu.

Fizičko oštećenje. Ponekad stanja mentalnog zdravlja dovode do samoozljeđivanja, koje se naziva i samoozljeđivanje. Djeca često biraju daleko nehumane metode za te svrhe - često se porežu ili zapale. Takva djeca također često razvijaju misli o samoubojstvu i pokušaje stvarnog izvršenja samoubojstva.

Zlouporaba supstanci. Neka djeca koriste droge ili alkohol kako bi se suočila sa svojim osjećajima.

Postupci roditelja ako se sumnja da dijete ima psihičke smetnje

Ako su roditelji uistinu zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi se što prije obratiti stručnjaku.

Kliničar bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, usredotočujući se na najupečatljivija odstupanja s više rano razdoblje. Za više informacija, prije posjeta liječniku, preporučljivo je razgovarati s profesorima škole, razrednik, bliski prijatelji ili druge osobe koje provode duže vrijeme s djetetom. Ovakav pristup u pravilu jako pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete kod kuće nikad ne bi pokazalo. Moramo zapamtiti da od liječnika ne bi trebalo biti tajni. Pa ipak, nema lijeka za mentalne poremećaje u obliku tableta.

Opće akcije stručnjaka

Stanja mentalnog zdravlja kod djece dijagnosticiraju se i liječe na temelju znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psiholoških ili mentalnih zdravstvenih problema na djetetov svakodnevni život. Ovaj pristup također nam omogućuje da odredimo vrste psihičkih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavni, jedinstveni ili 100% zajamčeni pozitivni testovi. Kako bi postavio dijagnozu, liječnik može preporučiti prisutnost srodnih stručnjaka, na primjer, psihijatra, psihologa, socijalni radnik, psihijatrijska medicinska sestra, edukator mentalnog zdravlja ili bihevioralni terapeut.

Liječnik ili drugi stručnjaci će raditi s djetetom, obično na individualnoj osnovi, kako bi prvo utvrdili je li dijete doista nenormalno na temelju dijagnostičkih kriterija ili ne. Za usporedbu se koriste posebne baze podataka dječjih psihičkih i mentalnih simptoma kojima se služe stručnjaci diljem svijeta.

Osim toga, liječnik ili drugi voditelj slučaja mentalnog zdravlja će tražiti druge mogući razlozi, objašnjavajući djetetovo ponašanje, kao što je povijest prethodnih bolesti ili ozljeda, uključujući obiteljske.

Vrijedno je napomenuti da dijagnosticiranje mentalnih poremećaja u djetinjstvu može biti prilično teško, budući da ispravno izražavanje emocija i osjećaja može biti ozbiljan izazov za djecu. Štoviše, ova se kvaliteta uvijek razlikuje od djeteta do djeteta - u tom pogledu ne postoje identična djeca. Unatoč ovim izazovima, točna dijagnoza sastavni je dio pravilnog, učinkovitog liječenja.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene opcije liječenja za djecu koja imaju mentalne probleme uključuju:

Psihoterapija, također poznata kao "terapija razgovorom" ili terapija ponašanja, način je liječenja mnogih problema mentalnog zdravlja. U razgovoru s psihologom, uz pokazivanje emocija i osjećaja, dijete vam omogućuje da zavirite u samu dubinu svojih iskustava. Tijekom psihoterapije i sama djeca uče mnogo o svom stanju, raspoloženju, osjećajima, mislima i ponašanju. Psihoterapija može pomoći djetetu da nauči reagirati na teške situacije dok se zdravo nosi s problematičnim preprekama.

U procesu traženja problema i njihovih rješenja, stručnjaci će sami ponuditi ono što je potrebno i najviše učinkovita opcija liječenje. U nekim će slučajevima psihoterapijske sesije biti sasvim dovoljne, u drugima će biti nemoguće bez lijekova.

Važno je napomenuti da je akutne mentalne poremećaje uvijek lakše liječiti od kroničnih.

Pomoć roditelja

U takvim trenucima djetetu je više nego ikad potrebna podrška roditelja. Djeca s dijagnozom mentalnog zdravlja, baš kao i njihovi roditelji, obično doživljavaju osjećaje bespomoćnosti, ljutnje i frustracije. Pitajte liječnika svog djeteta za savjet kako promijeniti način na koji komunicirate sa svojim sinom ili kćeri i kako se nositi s teškim ponašanjem.

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike upravljanja stresom koje vam mogu pomoći da shvatite kako smireno reagirati na stresne situacije.

Obiteljsko savjetovanje ili grupe podrške mogu biti dobra pomoć u liječenju psihičkih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je vrlo važan za roditelje i djecu. To će vam pomoći da razumijete bolest vašeg djeteta, njegove osjećaje i što svi zajedno možemo učiniti da pomognemo. maksimalnu pomoć i podršku.

Kako biste pomogli svom djetetu da uspije u školi, informirajte djetetove učitelje i školske službenike o mentalnom zdravlju vašeg djeteta. Nažalost, u nekim ćete slučajevima možda morati promijeniti svoju obrazovnu ustanovu u školu čiji je nastavni plan i program osmišljen za djecu s mentalnim problemima.

Ako ste zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, potražite savjet stručnjaka. Nitko ne može donijeti odluku umjesto vas. Nemojte izbjegavati pomoć jer se sramite ili bojite. Uz pravu podršku, možete saznati istinu o tome ima li vaše dijete invaliditet i možete istražiti mogućnosti liječenja, čime ćete osigurati da vaše dijete i dalje ima pristojnu kvalitetu života.

Psihički poremećaji u djece: simptomi

Zbog posebnih čimbenika, bilo da se radi o teškoj obiteljskoj atmosferi, genetskoj predispoziciji ili traumatskoj ozljedi mozga, mogu se pojaviti različiti psihički poremećaji. Kada dijete dođe na svijet, nemoguće je shvatiti je li psihički zdravo ili nije. Fizički se takva djeca ne razlikuju. Kršenja se pojavljuju kasnije.

Mentalni poremećaji kod djece dijele se u 4 velika razreda:

1) Mentalna retardacija;

2) Kašnjenja u razvoju;

3) Poremećaj pažnje;

4) Autizam u ranom djetinjstvu.

Mentalna retardacija. Kašnjenje u razvoju

Prva vrsta mentalnog poremećaja kod djece je mentalna retardacija ili oligofrenija. Djetetova psiha je nerazvijena i postoji intelektualni defekt. Simptomi:

Poremećena percepcija i voljna pažnja.
Rječnik je sužen, govor je pojednostavljen i manjkav.
Djeca su vođena okolinom, a ne svojim motivima i željama.

Postoji nekoliko faza razvoja mentalne retardacije ovisno o IQ-u: blaga, umjerena, teška i teška. U osnovi se razlikuju samo u težini simptoma.

Uzroci takvog mentalnog poremećaja su patologija kromosomskog sklopa ili trauma prije rođenja, tijekom poroda ili rano u životu. Možda zato što je majka u trudnoći pila alkohol i pušila. Mentalna retardacija može biti uzrokovana i infekcijom, padom i ozljedom rodilje te teškim porodom.

Zaostajanje u razvoju (DD) izražava se u smanjenoj kognitivnoj aktivnosti, nezrelosti pojedinca u odnosu na zdrave vršnjake i usporenom mentalnom razvoju. Vrste ZPR:

1) Mentalni infantilizam. Psiha je nerazvijena, ponašanje je vođeno emocijama i igrama, volja je slaba;

2) Kašnjenja u razvoju govora, čitanja i brojanja;

3) Ostale povrede.

Dijete zaostaje za vršnjacima i sporije usvaja informacije. ZPR se može korigirati, najvažnije je da su učitelji i odgajatelji svjesni problema. Djetetu s kašnjenjem treba više vremena da nešto nauči, međutim, kada pravi pristup to je moguće.

Poremećaj pomanjkanja pažnje. Autizam

Mentalni poremećaji kod djece mogu imati oblik poremećaja pažnje. Ovaj sindrom se izražava u činjenici da se dijete vrlo slabo koncentrira na zadatak i ne može se prisiliti da radi jednu stvar dugo i do kraja. Često ovaj sindrom prati hiperreaktivnost.

Dijete ne sjedi mirno, stalno želi nekamo otrčati ili početi raditi nešto drugo i lako ga omesti.
Ako nešto i zasvira, jedva čeka da dođe na red. Mogu se igrati samo aktivne igre.
Puno priča, ali nikad ne sluša što mu govore. Puno se kreće.
Nasljedstvo.
Trauma tijekom poroda.
Infekcija ili virus, pijenje alkohola tijekom trudnoće.

postojati razne načine liječenje i korekcija ove bolesti. Može se liječiti lijekovima, može se liječiti psihički – treningom. dijete da se nosi sa svojim impulsima.

Autizam u ranom djetinjstvu dijelimo na sljedeće vrste:

Autizam, u kojem dijete ne može komunicirati s drugom djecom i odraslima, nikada ne uspostavlja kontakt očima i ne pokušava dodirivati ljude;

Stereotipi u ponašanju, kada se dijete buni protiv najmanjih promjena u svom životu i svijetu oko sebe;

Poremećaj razvoja govora. Za komunikaciju mu nije potreban govor – dijete može dobro i pravilno govoriti, ali ne može komunicirati.

Postoje i drugi poremećaji koji mogu utjecati na djecu različite dobi. Na primjer, shizofrenija, manična stanja, Tourettov sindrom i mnogi drugi. Međutim, svi se javljaju kod odraslih. Gore navedeni poremećaji tipični su upravo za dječju dob.

Klasifikacija duševnih bolesti

U ruskoj psihijatriji tradicionalno postoji ideja o primarnoj važnosti identificiranja različitih nosoloških oblika mentalne patologije. Ovaj koncept se temelji na.

www.psyportal.net

Živčani poremećaji u djece od 2-3 godine

Dječje bolesti

Na dogovoru s psihoterapeutom

Psihoterapeut, psihijatar. Roditeljima obično nije lako donijeti odluku o savjetovanju djeteta s ovim stručnjacima. To znači priznati sumnju da dijete ima neuropsihičke poremećaje, priznati da je “nervozno”, “nenormalno”, “defektno”, “ludo”. Mnogi se boje “prijave” i s njom povezanih imaginarnih i stvarnih mogućih ograničenja oblika obrazovanja i izbora zanimanja. U tom smislu, roditelji često pokušavaju ne primijetiti razvojne značajke, ponašanje i neobičnosti, koje su često manifestacije bolesti. Ako i dalje postoji sumnja da dijete ima neuropsihijatrijski poremećaj, tada se, u pravilu, prvo pokušava liječiti nekom vrstom "kućnih lijekova". To mogu biti ili lijekovi koje je preporučio netko koga poznajete ili aktivnosti koje se čitaju u brojnim priručnicima o "liječenju".

Uvjereni u uzaludnost pokušaja da poboljšaju djetetovo stanje, roditelji se konačno odlučuju potražiti pomoć, ali često ne od liječnika, već od prijatelja, iscjelitelja, vračeva, vidovnjaka, “baka”, kojih sada ne manjka: mnoge novine ispisati puno sličnih ponuda vrsta usluga. Nažalost, to često dovodi do tužnih posljedica.

U slučaju da je dijete stvarno bolesno, ipak dolazi kod specijaliste, ali bolest može biti već uznapredovala. Kada se prvi put obraćaju psihoterapeutu ili psihijatru, roditelji to u pravilu pokušavaju učiniti neformalno, anonimno.

Odgovorni roditelji ne bi se trebali skrivati od problema, znati prepoznati rane znakove neuropsihijatrijskih poremećaja, pravovremeno se obratiti liječniku i pridržavati se njegovih preporuka. Svaki roditelj treba znanje o mjerama za sprječavanje odstupanja u razvoju djeteta, o uzrocima neurotskih poremećaja, o prvim znakovima psihičke bolesti.

Problemi vezani uz mentalno zdravlje djece preozbiljni su. Eksperimenti u njihovom rješavanju su neprihvatljivi. Bolje je kontaktirati stručnjaka i radosno saznati da ste "na sigurnom" i da dijete nema neuropsihičke poremećaje, dobiti savjet o njihovoj prevenciji, nego otići liječniku kada više nije moguće ignorirati manifestacije bolesti, i čuti: “Gdje si bio prije?” ?!”

Kako djetetu stvoriti povoljne uvjete za razvoj njegove psihe, formiranje njegove osobnosti, kako spriječiti pojavu neuropsihijatrijskih poremećaja, pravovremeno prepoznati njihove rane znakove, gdje i kome se bolje obratiti, bit će riječi u ovaj odjeljak.

RANO DJETINJSTVO

Najpovoljniji uvjeti za psihički razvoj osobnosti beba su situacije u kojima je porođaj planiran i željen, a odnos između roditelja stabilan i karakteriziran ljubavlju i poštovanjem. Malo je vjerojatno da će itko sumnjati u to. Naravno, djeca rođena u drugim uvjetima nisu nužno osuđena na neuropsihijatrijske poremećaje. Obitelj, obiteljski odnosi, karakteristike odgoja su najvažniji, ali daleko od jedinih čimbenika koji utječu na razvoj djetetove psihe i osobnosti. Dijete rođeno u konfliktnoj ili jednoroditeljskoj obitelji ima mnogo šansi da se normalno razvije i postane punopravna osoba. Samo će uvjeti za to biti nepovoljniji, a njegovi roditelji, rodbina, odgajatelji i učitelji morat će uložiti mnogo više truda u odgoj takvog djeteta.

I, naprotiv, dijete rođeno u najpovoljnijem obiteljskom okruženju, pod utjecajem mnogih čimbenika, može se formirati kao osoba s invaliditetom. Kako se to ne bi dogodilo, roditelji moraju voljeti i poštivati svoju djecu i pridržavati se dva zlatna pravila.

Tražite od djeteta samo ono što može. Da biste to učinili, morate dobro proučiti svoje dijete, njegove mogućnosti i sposobnosti. Ne možete ga iscrpiti edukativnim didaktičkim igrama. Trebali biste poniziti svoje ambicije, radovati se ako na vrijeme svlada nove vještine i sposobnosti i biti oprezan ako je ispred svojih vršnjaka u razvoju. Nemojte ga prestati voljeti, čak i ako nije ispunio očekivanja.

Zadovoljite djetetove potrebe. Da biste slijedili ovo pravilo, morate biti vrlo pažljivi prema svom djetetu. Važno je razumjeti da ne treba samo jesti, piti, oblačiti se, biti čist i učiti. Moramo imati na umu vitalne potrebe djeteta za poštovanjem, priznanjem kao pojedinca, privrženošću, dojmovima, igrama itd.

Ako iznenada postoji nešto u ponašanju ili komunikaciji vašeg djeteta što ne razumijete, ako su obiteljski odnosi zašli u slijepu ulicu, pravovremena i kvalificirana pomoć psihologa, psihoterapeuta ili psihijatra može biti vrlo korisna.

Do relativno nedavno vjerovalo se da psihijatar, a još više psihoterapeut, ima smisla pokazati djecu tek nakon što navrše 3 godine. Prije toga, kako mnogi i danas vjeruju, dijete nije imalo psihu. A ako se pojave očiti poremećaji u razvoju i ponašanju bebe, onda se pedijatri i neurolozi mogu uspješno nositi s njima. Nažalost, čak i sada možete pronaći dječjeg psihijatra ili psihoterapeuta koji ima detaljne stavove i odbija primiti malo dijete ("Vratite se nakon tri godine!"). Ovo nije istina. Već više od deset godina kod nas, a i prije u inozemstvu, pojavila se nova grana psihoterapije i psihijatrije, nazvana perinatalna. Obraćanje perinatalnom psihologu, psihoterapeutu ili stručnjaku za takozvanu ranu intervenciju pomoći će u pravovremenom rješavanju mnogih problema.

Dječji psihijatar ili psihoterapeut nerijetko se mora susresti na pregledima s preambicioznim roditeljima koji smatraju da njihovo dijete zaostaje u razvoju, iako to zapravo nije tako. Istodobno, nepoznavanje norme i rane manifestacije Opća mentalna nerazvijenost često dovodi do činjenice da roditelji ne primjećuju (ili ne žele primijetiti!) poremećaje mentalnog razvoja djeteta.

Dijete može biti još vrlo malo, ali neuropsihički poremećaji se već manifestiraju. Da biste ih primijetili, morate poznavati obrasce neuropsihičkog razvoja. U tablici koju su sastavili A. V. Mazurin i I. M. Vorontsov (2000.), lijevi stupac prikazuje radnje koje bi dijete trebalo moći izvesti u određenoj dobi, a desni stupac označava njegovu dob u mjesecima. Ako je dijete već doseglo ovu dob i ne poduzima odgovarajuću radnju, to bi trebalo upozoriti roditelje i biti razlog za kontaktiranje dječjeg psihoterapeuta ili psihijatra.

Radnje koje bi dijete trebalo moći izvoditi u određenoj dobi

Glavne manifestacije ranog autizma su:

Monotono ponašanje sa sklonošću stereotipnim pokretima.

Rani dječji autizam najjasnije se očituje u dobi od 2 do 5 godina, iako se neki njegovi znakovi bilježe i ranije. Da, već dojenčad Izostaje “kompleks revitalizacije” karakterističan za zdravu djecu u kontaktu s majkom ili učiteljicom, ne smiješe se kad vide roditelje, a ponekad izostaje indikativna reakcija na vanjske podražaje, što se može uzeti kao nedostatak u osjetilima (sluh, vid). U djece prve 3 godine života, manifestacije ranog autizma mogu uključivati poremećaje spavanja u obliku skraćenog trajanja i smanjene dubine, isprekidanosti, poteškoća s usnivanjem, ranog buđenja, trajnih poremećaja apetita s njegovim smanjenjem i posebnom selektivnošću, nedostatka gladi. , opća tjeskoba i bezrazložno plakanje.

Kovalev Aleksandar Ivanovič

Glavni dječji psihijatar Ministarstva zdravstva Rostovske regije

Voditelj Odsjeka za psihijatriju, Rostov Medical University

U ranoj dobi djeca su često ravnodušna prema voljenim osobama, ne reagiraju adekvatno emocionalno na njihovu pojavu i odlazak, a često se čini da i ne primjećuju njihovu prisutnost. Svaka promjena u uobičajenom okruženju (na primjer, zbog preraspodjele namještaja, pojavljivanja nove stvari, nove igračke) često izaziva nezadovoljstvo ili čak nasilan protest uz plač i oštro vrištanje. Slična reakcija javlja se pri promjeni redoslijeda ili vremena hodanja, pranja i drugih aspekata dnevne rutine.

Ponašanje djece s autizmom je monotono. Mogu satima izvoditi iste radnje koje pomalo podsjećaju na igru: ulijevati i izlijevati vodu u posuđe i iz njega, sipati nešto, razvrstavati papiriće, kutije šibica, limenke, konopce, premještati ih s mjesta na mjesto, stavljati ih u određenim redoslijedom, ne dopuštajući da ih itko ukloni ili pomakne. Djeca s ranim autizmom aktivno traže samoću, osjećaju se bolje kada su sama.

Priroda kontakta s majkom može biti različita: uz ravnodušan stav, u kojem djeca ne reagiraju na prisutnost ili odsutnost majke, uočava se negativistički oblik kada se dijete odnosi prema majci neljubazno i aktivno je tjera od sebe. mu. Postoji i simbiotski oblik kontakta, u kojem dijete odbija ostati bez majke, izražava tjeskobu u njezinoj odsutnosti, iako joj nikada ne pokazuje ljubav.

Vrlo su tipična motorička oštećenja koja se očituju, s jedne strane, u općoj motoričkoj insuficijenciji, uglatosti i disproporcionalnosti voljnih pokreta, nespretnom hodu, as druge strane u pojavi u 2. godini života osebujnih stereotipnih pokreta (fleksija i ekstenzija). prstiju, prstima), drhtanje, mlataranje i rotiranje rukama, skakanje, rotacija oko svoje osi, hodanje i trčanje na vrhovima prstiju.

U pravilu postoji značajno kašnjenje u formiranju osnovnih vještina samozbrinjavanja (samostalno hranjenje, pranje, oblačenje i svlačenje itd.).

Djetetov izraz lica je siromašan, neizražajan, karakterizira ga "prazan, bezizražajan pogled", kao i pogled kao mimo ili "kroz" sugovornika.

Razvoj govora u nekim se slučajevima događa u normalnim ili čak ranijim razdobljima, u drugima je više ili manje odgođen. Međutim, bez obzira na vrijeme pojave govora, primjećuje se kršenje njegove formacije, uglavnom zbog nedostatnosti komunikacijske funkcije govora. Do dobi od 5-6 godina djeca rijetko aktivno postavljaju pitanja, često ne odgovaraju na pitanja upućena njima ili daju jednosložne odgovore. Pritom se može odvijati dosta razvijen “autonomni govor”, razgovor sa samim sobom. Karakteristični su patološki oblici govora: trenutno i odgođeno ponavljanje tuđih riječi, riječi i definicija koje je dijete izmislilo i skenirani izgovor, neobična otegnuta intonacija, rimovanje, uporaba zamjenica i glagola u 2. i 3. licu u odnosu. sebi samima. Neka djeca doživljavaju potpuno odbijanje govora, iako je on netaknut.

Emocionalne manifestacije u djece rane i predškolske dobi su siromašne i monotone. Najčešće se izražavaju u obliku primitivnih emocija zadovoljstva, ponekad popraćenih osmijehom, ili nezadovoljstva i razdraženosti uz monotoni plač i nejasno izraženu opću tjeskobu. Svojevrsni ekvivalent pozitivnih iskustava može biti stereotipni pokreti(poskakivanje, rukovanje itd.).

Intelektualni razvoj može biti različit. Od duboke mentalne retardacije do intaktne inteligencije.

Dinamika autizma kod djece ovisi o dobi. Kod neke djece dolazi do poboljšanja komunikacijske funkcije govora, najprije u obliku odgovora na pitanja, a zatim u obliku spontanog govora, iako je djelomična “autonomija” govora, pretencioznost i uporaba nedjetinjastih fraza i posuđenih klišea. iz izjava odraslih ostaju dugo vremena. Neka djeca razviju želju za postavljanjem neobičnih, apstraktnih, "nejasnih" pitanja ("Što je život?", "Gdje je kraj svemu?" itd.). Mijenja se aktivnost igre koja poprima oblik jednostranih interesa, često apstraktne prirode. Djeca su oduševljena sastavljanjem prometnih ruta, popisom ulica i uličica, prikupljanjem i katalogiziranjem zemljopisne karte, ispisivanje novinskih naslova i sl. Takve se aktivnosti odlikuju posebnom željom za shematizmom, formalnim registriranjem predmeta, pojava i stereotipnim nabrajanjem brojeva i imena.

Stručnjaci centra Phoenix liječe autizam različitim tehnikama. Spremni smo pomoći vašem djetetu!

U centru se provodi temeljita dijagnostika i liječenje svih psihičkih i psihosomatskih poremećaja djece, adolescenata, odraslih i starijih osoba, uključujući rani dječji autizam, dječje strahove, dječju shizofreniju, ADHD, dječje neuroze i dr.

Naše iskustvo pokazuje da je, unatoč težini kršenja, u nekim slučajevima moguća uspješna socijalizacija djece pacijenata - stjecanje vještina samostalnog života i svladavanje vrlo složenih zanimanja. Važno je naglasiti da čak iu većini teški slučajevi uporan korektivni rad uvijek daje pozitivnu dinamiku: dijete može postati prilagođeno, društveno i neovisno u krugu bliskih ljudi.

Psihijatrijska klinika "Centar za medicinsko i rehabilitacijsko istraživanje "Phoenix"" LLC

Simptomi živčanog poremećaja

Još od djetinjstva znamo da se živčane stanice ne obnavljaju, ali tu spoznaju često ne shvaćamo ozbiljno. Ali živčani poremećaj je opasan. Koje simptome trebamo znati kako bismo na vrijeme kontaktirali stručnjaka i spriječili probleme?

Simptomi živčanog poremećaja često ovise o temperamentu pojedinca. Ali zajednički znakovi također postoje za sve - stalni osjećaj umora i razdražljivosti, gubitak apetita ili obrnuto - neukrotiva proždrljivost, poremećaj sna.

Živčani poremećaj: simptomi

Naravno, možete pokušati sami prevladati živčane poremećaje u ranim fazama, ali naša psiha i živčani sustav previše su suptilne organizacije koje je lako poremetiti i teško obnoviti. Stoga je bolje, bez odlaganja, konzultirati liječnika. Još bolje, upoznajte se s uzrocima takvih poremećaja i uklonite ih iz svog života.

Živčani poremećaj: uzroci

U pravilu, teška oštećenja živčanog sustava uzrokovana su različitim čimbenicima koji negativno utječu na strukturu i funkcioniranje živčanih stanica.

Jedan od najčešćih uzroka takvih poremećaja u radu živčanih stanica je hipoksija. Zbog nje stradaju ne samo moždane stanice, već i sve ostale stanice živčanog sustava. Posebno je važno da štetu uzrokuje ne samo akutna hipoksija, već i kronična hipoksija. Stoga ne zaboravite na potrebu redovitog prozračivanja prostorije i šetnje vani. Ali upravo je to ono što ljudi najčešće zanemaruju. Samo petnaestominutna šetnja može značajno poboljšati dobrobit osobe. San i apetit se normaliziraju, nervoza nestaje.

Promjena tjelesne temperature također nema najbolji učinak na stanje živčanog sustava. Na primjer, ako osoba dugo održava temperaturu iznad 39 stupnjeva, metabolizam se značajno povećava. Nervne ćelije postaju jako uzbuđeni, nakon čega počinju usporavati, a energetski resursi se troše. U istom slučaju, ako postoji opća hipotermija tijela, brzina reakcija u neuronima naglo se smanjuje. Posljedično, cjelokupni rad živčanog sustava u velikoj mjeri usporava.

Još jedan vrlo čest negativan čimbenik je učinak na tijelo određenih otrovnih tvari. Liječnici čak identificiraju zasebnu skupinu otrova koji djeluju izuzetno selektivno, utječući na stanice živčanog sustava. Takvi se otrovi nazivaju neurotropni.

Sve vrste metaboličkih poremećaja također su prilično opasne za živčani sustav. Štoviše, najčešće je zahvaćen središnji dio. Na primjer, hipoglikemija je vrlo opasna za mozak. Sigurno svi znaju da jedenje čokolade na vrijeme poboljšava performanse. I to upravo zahvaljujući visok sadržaj sadrži glukozu. Ako razina glukoze naglo padne, započet će nagli poremećaj u funkcioniranju moždanih stanica, uključujući gubitak svijesti. Pa, ako se nedostatak glukoze promatra dulje vrijeme, moguće je nepovratno oštećenje cerebralnog korteksa.

Nepsihotični psihički poremećaji rezidualno-organske geneze u dojenčadi s perinatalnim oštećenjem središnjeg živčanog sustava

U članku su prikazani podaci o nepsihotičnim psihičkim poremećajima u djece od 3 godine s perinatalnim hipoksično-ishemijskim oštećenjem CNS-a. Glavni sindromi su neuropatski simptomi i rezidualno-organski psihosindrom.

Štetni učinci u ranim fazama ontogeneze mogu uzrokovati nedostatke u razvoju, djetinjstvo cerebralna paraliza i mentalna retardacija, druge bolesti živčanog sustava. Utjecaj patogenih čimbenika na fetus u kasnoj trudnoći uzrokuje odstupanje u formiranju viših kortikalnih funkcija.

Poremećaji intrauterinog razvoja fetusa zbog, prije svega, kronične intrauterine hipoksije, povećavaju rizik od perinatalnog oštećenja središnjeg živčanog sustava. I ako su u prvoj polovici života poremećaji živčanog sustava medicinske prirode, kasnije dobivaju društvenu konotaciju, predstavljajući prijetnju fizičkom i mentalnom zdravlju.

Važan zadatak s kojim se suočavaju stručnjaci koji rade u području perinatalne medicine je stvaranje sustava prognoze, rane dijagnoze, razvoja jedinstvenih programa za prevenciju, liječenje i rehabilitaciju djece u neonatalnom razdoblju i kasnijim razdobljima života.

Pojavom i usavršavanjem reproduktivnih, plodočuvarskih i neonatalnih tehnologija, dolazi do porasta rađanja djece s perinatalnom patologijom. Osim toga, same tehnologije mogu postati izvori rađanja djece s invalidnim patologijama.

Epidemiološka istraživanja posljednjih godina ukazuju na porast broja graničnih neuropsihijatrijskih poremećaja u različitim skupinama svjetske populacije. Prema stručnjacima WHO-a, do 20% djece u svijetu ima problema s mentalnim zdravljem. Vodeće mjesto među dječjim i adolescentnim graničnim patologijama zauzimaju nepsihotični mentalni poremećaji rezidualnog organskog podrijetla.

Poznavanje kliničkih obilježja početnih manifestacija mentalnih poremećaja uzrokovanih perinatalnom patologijom omogućuje nam identificiranje rizične skupine za posebne rehabilitacijske mjere od prve godine života, "u podrijetlu bolesti".

Suvremena paradigma biopsihosocijalnog pristupa dijagnostici, terapiji i rehabilitaciji tvrdi da pružanje psihijatrijske skrbi zahtijeva intenzivniji razvoj izvanbolničke, konzultativne i terapijske vrste skrbi, uključujući multiprofesionalni i interresorni pristup, oslanjajući se na primarne poveznice općih somatskih usluga. Nažalost, unatoč brojnim istraživanjima, pitanje utjecaja perinatalnog oštećenja središnjeg živčanog sustava na kasniji psihički razvoj djeteta u ranoj dobi ostaje nedovoljno istraženo. Promatranje, dijagnozu i terapiju djece mlađe od 3 godine s ovom patologijom provode uglavnom pedijatri, uzimajući u obzir dijagnostičke kriterije specijalnosti. Posljedica toga je često nedovoljno razumijevanje mehanizama nastanka neuropsihičkih poremećaja u ovoj fazi ontogeneze, njihova interpretacija sa somatološke pozicije i neučinkovita terapija.

Svrha istraživanja bila je utvrditi prirodu mentalnih poremećaja u male djece koja su pretrpjela perinatalno oštećenje središnjeg živčanog sustava blage i umjerene težine. Ovo je istraživanje provedeno na temelju Savezne državne proračunske ustanove Uralski istraživački institut OMM Ministarstva zdravstva Ruske Federacije (ravnatelj - doktor medicinskih znanosti, profesor V.V. Kovalev). Sveobuhvatno istraživanje Izloženo je 153 djece oba spola u dobi od 3 godine. Odabir djece proveden je metodom slučajnog uzorka.

Kriteriji za uključivanje u studiju uključivali su: 1. Donošenu djecu u dobi od 3 godine koja su bolovala od hipoksično-ishemijskog PPNS-a blage do umjerene težine. 2. Donošena djeca u dobi od 3 godine bez naznaka cerebralne patologije perinatalno razdoblje. 3. Ukupni intelektualni indeks uzorka nije niži od prosjeka u skladu s metodološkim preporukama koje je razvio S.D. Zabramnaya i O.V. Borovik, te pokazatelji subskale D. Wechsler (crtački test prilagođen djeci od tri godine). Djeca s patologijama organa sluha, vida, cerebralnom paralizom, mentalnom retardacijom, EDA sindromom (rani dječji autizam), degenerativnim bolestima središnjeg živčanog sustava, intrauterinim malformacijama (IUD), infekcijama povezanim s TORCH-om, kongenitalnom hipotireozom i epilepsijom isključeni iz studije.

Procjena stupnja perinatalnog oštećenja središnjeg živčanog sustava provedena je na temelju "Klasifikacije perinatalnih lezija živčanog sustava u novorođenčadi" (2000), koju je usvojila Ruska udruga specijalista perinatalne medicine (RASPM). Klinička interpretacija i diferencirana dijagnoza psihičkih poremećaja klasificira se u skladu sa sindromskom shemom perinatalnog oštećenja središnjeg živčanog sustava (ICD-10, 1996., RASPM, 2005.).

Glavnu skupinu činilo je 119 djece koja su na početku istraživanja imala znakove rezidualne organske cerebralne insuficijencije perinatalnog podrijetla. Djeca pod promatranjem bila su podijeljena u 2 podskupine: 1. podskupina je uključivala 88 djece koja su imala psihičke smetnje u dobi od 3 godine, a podskupina 2. uključivala je 31 dijete bez mentalnih smetnji u dobi od 3 godine. Kontrolnu skupinu činilo je 34 djece u dobi od 3 godine koja su rođena zdrava i bez mentalnih poremećaja.

Metoda kliničkog istraživanja bila je glavna i uključivala je kliničko-anamnestičko, kliničko-psihopatološko i kliničko-praćenje pomoću posebno izrađene ispitne kartice, uključujući upitnik među roditeljima. Proučavanje djece provedeno je ispitivanjem i intervjuiranjem djece, prikupljanjem podataka od roditelja i bliskih srodnika. Testiranje djece provodilo se uz suglasnost roditelja u vremenu od 9-10 sati, a najviše 1 sat, uzimajući u obzir psihofiziološke karakteristike ove dobi.

Uz procjenu neurološkog statusa uzet je u obzir psihomotorni i govorni razvoj djece. Mentalni status procijenjen je na temelju kliničkog pregleda od strane psihijatra i psihološkog bloka istraživanja uz pristanak roditelja.

U dijagnostici su korištene ne samo dijagnostičke rubrike ICD-10, koja zanemaruje dinamički princip procjene stanja, već i domaća načela za određivanje kliničke slike i tijeka, kao i prognoze bolesti, koja se koriste u psihijatriji. Procjena mentalnog zdravlja, psihomotorike i razvoj govora provodi dječji psihijatar, a po potrebi i logoped.

Statistička obrada rezultata istraživanja provedena je pomoću programskog paketa Microsoft Excel 7.0 za Windows 98 “STATISTICA 6” (određeno je M - matematičko očekivanje (aritmetička sredina), standardna devijacija prema uzorku pogreška aritmetičke sredine iznosi m). Za procjenu značajnosti razlika između skupina korišten je Studentov t-test za neovisne uzorke, prilagođen za razlike u varijancama (razlike u sredinama smatrane su statistički značajnima ako razina značajnosti nije prelazila 0,05; P ≥ 0,05, razlike su odbačene).

U sklopu ovog istraživanja provedena je analiza bioloških čimbenika koji utječu na pojavu neuropsihijatrijskih poremećaja kod 119 djece male dobi. Istodobno, bilo je moguće utvrditi specifičnosti ontogeneze djece koja su bila podvrgnuta PP središnjeg živčanog sustava hipoksično-ishemijske geneze blage i umjerene težine u ispitivanim skupinama. Sva su djeca rođena u terminu u Federalnoj državnoj proračunskoj ustanovi Istraživački institut OMM Ministarstva zdravstva Ruske Federacije i rodilištima u Jekaterinburgu, među njima 73 djevojčice (47,7%, n=119) i 80 dječaka (52,3% , n=119).

U početnoj fazi istraživanja utvrđene su korelacije male i srednje jakosti između psihičkih poremećaja u djece i perinatalnih čimbenika (p<0,0001). To uključuje: intrauterina hipoksija r=0,53 kombinirana (prenatalna i intrapartalna) hipoksija umjerene težine - r=0,34 hipoksično-ishemijska oštećenja središnjeg živčanog sustava blage težine r=0,42 hipoksično-ishemijska oštećenja središnjeg živčanog sustava umjerene težine r=0,36.

Potom je provedena analiza učestalosti i strukture pritužbi roditelja na zdravstveno stanje njihove djece u dobi od 3 godine u ispitivanim podskupinama. Podaci su prikazani u tablici 1.

Učestalost i struktura pritužbi roditelja u vezi sa zdravljem i ponašanjem njihove djece u dobi od 3 godine u ispitivanim skupinama

lechitnasmork.ru

Stres i alkohol: kako se ne slomiti? U press centru Komsomolskaya Pravda, psihijatar-narkolog, psihoterapeut Alexey Aleksandrovich Magalif odgovarao je na pitanja čitatelja. 2010 Boris: Imam kronični opstruktivni bronhitis, tijekom zadnje egzacerbacije počela je nesanica, počeo sam se bojati svega, pokušao sam ga ugasiti […]
Atipična depresija: simptomi, liječenje, dijagnoza Postoje mnoge vrste depresivnih poremećaja, a jedna od njih "nije kao svi ostali" je atipična depresija. Uobičajeni tipovi depresije sastoje se od tri dijela: 1) lošeg raspoloženja i nemogućnosti doživljavanja emocije radosti; 2) negativizam, pesimizam, općenito negativno […]
Zašto stres uzrokuje bolove u trbuhu? Banalna fraza "sve bolesti dolaze od živaca" ima neku osnovu. Bolovi u trbuhu zbog stresa to potvrđuju 100%. Problem je u tome što osoba koja ima bolove u trbuhu često ne razumije zašto se to događa. Počinje gutati tablete, slušati savjete […]
Što učiniti ako mačka dugo ne ide na WC? Situacija kada mačka dugo ne ide na WC prilično je česta. Razlozi za takvo odstupanje mogu biti mnogi - od najbezazlenijih do vrlo ozbiljnih. Vlasnici trebaju zapamtiti da zdrava mačka vrši nuždu […]
Biološki mehanizmi stresa Stres kao središnji problem biologije i medicine. Povijest razvoja i suvremeno shvaćanje općeg nespecifičnog adaptacijskog sindroma. Stresogeni učinci hipo- i hiperdinamije. Faze razvoja stresa. Karakteristike faze alarma, faze otpora i faze iscrpljenosti. Uloga […]
Liječenje anoreksije u Tjumenu Anoreksija nije novi problem, ali trenutno je postala uobičajena ne samo među djevojčicama, već i među dječacima. Želja za prilagođavanjem okvirima društva, smršavjenjem na idealnih 40 kilograma, nevjerojatnom brzinom zahvaća mlade. Strogo kontrolirati svoju težinu, brojati višak [...]
Čimbenici koji utječu na tijek mucanja Neki čimbenici koji utječu na tijek mucanja. Mnogi autori navode čimbenike koji pozitivno ili negativno utječu na tijek mucanja: dobne karakteristike, organizacija režima, otvrdnjavanje tijela, sportske aktivnosti, razne bolesti, fizičke i [...]
Vlasova mucanje Autori prve domaće metode logopedskog rada s djecom predškolske i predškolske dobi koja mucaju su N.A. Vlasova i E.F. Rau (NOTA: Vlasova N.A., Rau E.F. Metode rada na govornoj reedukaciji djece koja mucaju u predškolskoj i predškolskoj dobi -predškolska dob. - M., 1933.) izgrađeno povećanje […]

“Upozorenje također pogoršava djetetov uspjeh u školi ili oštrinu učitelja prema njegovom ponašanju”, dodaje psihologinja. U češkom obrazovanju još uvijek nema zaštite za djecu s mentalnim smetnjama, mali je interes za djecu s mentalnim smetnjama s nekim drugim stanjem osim autizma, a deseci tisuća djece ostaju bez potrebne skrbi za mentalno zdravlje. To su samo neki od problema koji, prema riječima dječjeg psihijatra Jaroslava Matysa, muče češku dječju psihijatriju. Zdravstveni dnevnik s njim je razgovarao o autizmu, reformi psihijatrije i problemima obrazovanja.

Zašto je roditeljima teško odrediti stanje uma svog djeteta?

Nažalost, mnogi odrasli nisu svjesni znakova i simptoma mentalnih bolesti kod djece. Čak i ako roditelji poznaju osnovne principe prepoznavanja ozbiljnih psihičkih poremećaja, često im je teško razlikovati blage znakove odstupanja od normalnog ponašanja kod djece. A dijete ponekad nema dovoljno rječnika ili intelektualne prtljage da verbalno objasni svoje probleme.

Danas se puno govori o autizmu. Tko i kako smije zabilježiti svoju dijagnozu kako bi bila priznata od osiguravajućeg društva? Za kliničke dijagnoze odgovoran je liječnik i nitko drugi. Gledajući preambulu Svjetske zdravstvene organizacije kojoj je namijenjena klasifikacija bolesti, to je samo zdravlje. Izvode ga stručnjaci koji su obučeni i sposobni dijagnosticirati. Dijabetes ne može dijagnosticirati biokemičar u laboratoriju. On mora biti kliničar koji također pripada psihijatriji.

No, ovo je izuzetak, jer ne koristimo samo medicinske metode, tj. instrumentima i laboratorijima, ali i psihološkim metodama. Za nas su ključni klinički psiholozi djeca koja moraju biti obučena i certificirana. Sve ostalo je konzultantska usluga. Zato je došlo do sraza s obrazovanjem. Ovdje je pripremljen nacrt zakona o specijalnim pedagoškim centrima, gdje su psiholozi bez psihološke naobrazbe iz kliničke psihologije, a ne iz medicine, htjeli sebi uzeti pravo da određuju i kontroliraju dijagnoze psihijatara.

Na kraju je, na temelju pritiska i zahvalnosti zastupnika, odustao. Edukacija nije tu radi liječenja i dijagnoze, već radi obuke. Dijagnostiku provodi i, primjerice, Nacionalni institut za autizam, koji je, kaže ravnatelj, socijalna ustanova.

Ovo nije medicinska ustanova, stoga ne ispunjava uvjete za rad kao klinička radna stanica. Oni nisu regulirani Zakonom o zdravstvenoj djelatnosti i zdravstvenim djelatnicima, pa prema tim zakonima ne podliježu kažnjavanju - nema kaznenih sankcija za lažnu dijagnozu i nedolično ponašanje. To bi, međutim, značilo da bi morali zaposliti dječjeg psihijatra, napraviti radni nalog kao zdravstvena ustanova, dokazati da imaju potrebne kadrove i opremu te krenuti u proces odabira regije.

Pojam psihičkog poremećaja, njegove manifestacije u djece

Djeca najčešće boluju od brojnih bolesti, uključujući akutne ili kronične psihičke poremećaje:

Međutim, niz udruga ima pravo dati kliničku dijagnozu za instituciju koja nije zdravstvena ustanova, koje plaćaju, a potom i naknadne usluge za ovu vrstu "dijagnoze". Ovo je sukob interesa i kršenje zakona. Danas su i na najvišoj razini da nadziru smiju li davati preporuke školama kao specijaliziranim nastavnim centrima. Oni nemaju registraciju ili potvrdu, jer je obrazovanje u Kirgiskoj Republici, uključujući konzultantske usluge, besplatno.

Dakle, slijedi li dijagnoza autizma u Češkoj međunarodne standarde? Slijedimo međunarodne standarde koje ne možemo zaobići. Standardi imaju pravni značaj za sudove i procjenitelje. To je teško, to je dio potvrde i liječnik to mora znati. Bilo je sugestija matičnih organizacija da to može učiniti samo klinički psiholog. Onda recimo da se psihijatar kreće prema odjelu za filozofiju, mi uzimamo lijekove, a klinički psiholog će se fokusirati na shizofreniju ili bipolarni poremećaj.

Djeca koja pate od anksioznih poremećaja kao što su opsesivno-kompulzivni poremećaj, posttraumatski stresni poremećaj, socijalna fobija i generalizirani anksiozni poremećaj pokazuju snažne znakove anksioznosti, što je stalni problem koji ih ometa u svakodnevnim aktivnostima.

Postoji pritisak roditelja, zašto se to ne može dogoditi - dok nešto ne ode i netko umre. Kada roditelji posumnjaju da im dijete ima autizam, gdje postaviti dijagnozu i na što obratiti pažnju? Trebali bi ići ravno liječniku, a ne savjetniku. Roditelji se mogu obratiti i dječjem psihologu - kojem nije važno jednom jer surađujemo i dijelimo novosti.

U diferencijalna dijagnoza radimo s neurolozima kako bismo isključili određene procese u mozgu, s genetikom i često s logopedima. Na koji način pedijatar ima nezamjenjivu ulogu u postavljanju dijagnoze? Poremećaj iz autističnog spektra jedna je od najtežih dijagnoza u psihijatriji. Nije tako teško prepoznati simptome koji spadaju pod kišobran autizma. Najteže je diferencijalna dijagnoza od drugih psihičkih poremećaja koji imaju slične simptome, ali u drugačijoj konačnoj slici.

Poremećaj pažnje ili hiperaktivnost.

Postoji najmanje 15-20 drugih mentalnih poremećaja koji ga mogu oponašati. Osim toga, psihijatar mora razlikovati psihičke poremećaje poput mozga, metabolizma ili endokrini poremećaj ili opijenost. Osim toga, psihijatar mora surađivati s drugim stručnjacima, poput kardiologije, neurologije ili neurokirurgije, kako bi znao događa li se nešto u mozgu, bilo da je to posljedica operacije ili razvojnog problema. Kad se daju lijekovi, moramo se dogovoriti s drugim stručnjacima jer smo odgovorni za pacijenta.

Ova patologija je ozbiljan razvojni poremećaj koji se manifestira u ranom djetinjstvu - obično prije dobi od 3 godine. Iako su simptomi i njihova težina skloni promjenama, poremećaj uvijek utječe na djetetovu sposobnost komunikacije i interakcije s drugima.

Poremećaji u prehrani.

Poremećaji prehrane - poput anoreksije i proždrljivosti - prilično su ozbiljne bolesti koje ugrožavaju život djeteta. Djeca mogu postati toliko zaokupljena hranom i svojom težinom da ih to sprječava da se usredotoče na bilo što drugo.

I dječji i odrasli psihijatri moraju znati razlikovati popratne bolesti. Osoba koja se nije bavila medicinom to nije mogla znati. Ako naučite algoritam za jednu dijagnozu, ali ne znate druge, ne možete razlikovati dijagnoze. Kada je takav fokus samo na autizmu, socijalna fobija prelazi u Aspergerovu. Neka specifična istraživanja inteligencije u potpunosti izostaju, a dvije trećine djece zaostaje. Ali ne razlikuju kašnjenje, autizam, poremećaje u razvoju jezika, anksioznost koju danas možemo učinkovito liječiti ili hiperaktivnost.

Poremećaji raspoloženja.

Poremećaji afekta, kao što je depresija, mogu dovesti do dugotrajnih osjećaja tuge ili promjena raspoloženja koje su mnogo teže od uobičajenih varijabilnosti koje su uobičajene kod mnogih ljudi.

Shizofrenija.

Ova kronična mentalna bolest uzrokuje da dijete izgubi dodir sa stvarnošću. Shizofrenija se najčešće javlja u kasnoj adolescenciji, od oko 20. godine života.

Postavljanje dijagnoze na temelju potvrđivanja simptoma jedne dijagnoze jednostavno je besmisleno i opasno za bolesnika. Ako ste prvo postavili pitanje o relevantnosti za osiguravajuća društva, to je na prvi pogled. Važno je da u zakonodavstvu o dijagnozi nema liječnika osim liječnika. Nemoguće je da se medicinska dijagnoza razriješi bez savjetovanja s psihologom u nemedicinskom okruženju. To su organizacije registrirane kao socijalne i obrazovne usluge. Ali kad su ljudi pod stresom, plaćaju, iako psihijatar radi istu stvar, to pokriva javno zdravstveno osiguranje.

Ovisno o stanju djeteta, bolesti se mogu podijeliti na privremene duševne poremećaje ili trajne.

Glavni znakovi duševnih bolesti kod djece

Neki pokazatelji da bi dijete moglo imati problema s mentalnim zdravljem su:

Što čeka takvu dijagnozu? Kako bi se osigurala sigurnost pacijenta, potrebno je obaviti potpuni fizički pregled kako bi se isključili drugi uzroci. Autizam je neurološki poremećaj, ali postoji postotak uzrokovan poremećajima koji nisu samo razvoj mozga. Ovo je udruženi morbiditet koji treba liječiti. Postoje mitovi, čak iu materijalima državnih ureda, da ako se autizam dijagnosticira na vrijeme, nema potrebe za lijekovima. Jasno je da lijekovi za autizam pomažu u ispravljanju mentalnih poremećaja koji doprinose autizmu i društvenosti.

Promjene raspoloženja. Potražite dominantne znakove tuge ili melankolije koji traju najmanje dva tjedna, ili ozbiljne promjene raspoloženja koje uzrokuju probleme u odnosima kod kuće ili u školi.

Prejake emocije. Akutni osjećaji ogromnog straha bez razloga, ponekad u kombinaciji s tahikardijom ili ubrzanim disanjem, ozbiljan su razlog da obratite pozornost na svoje dijete.

Uz lijekove, djeca su bolje obrazovana i educirana. Kako u Češkoj imamo multidisciplinarne timove, gdje će više stručnjaka biti uključeno u dijagnostiku? Nemamo problema s liječničkom skrbi kod neurologa, pedijatara i drugih liječnika. Problem je povezan s drugim profesijama koje rade s djecom. Proučavamo i pomažemo udrugama građana. Da je sve ostalo u specijalnim pedagoškim centrima, novac bi se isplaćivao autistima. Tu moramo postaviti granicu, a i to je stagnacija, što nije lako.

Kao rezultat toga, u dobi od 18 godina on to ne može jer nije mogao, ali nije predavao. Ali neće postići invaliditet. Dakle, moraju postojati socijalne službe gdje pokušavaju trenirati, a kada se to stvarno ne dogodi, postoje druge stvari koje ih podržavaju. Sudjelovanje bi trebalo biti obavezno, mi ne samo da želimo, mi to ne želimo. Ako to ne učinite, nećete imati koristi. Tek kada otkrijemo da je to doista tako, trebali bi imati pravo na njih.

Nekarakteristično ponašanje. To može uključivati nagle promjene ponašanja ili slike o sebi, kao i opasne radnje ili radnje izvan kontrole. Česte tučnjave uz korištenje tuđih predmeta, snažna želja da se drugima naudi također su znakovi upozorenja.

Postoji li način da u Češkoj probir za poremećaje iz autističnog spektra mogu provoditi liječnici u sklopu preventivnih pregleda? Radimo s djecom i tinejdžerima. Rana dijagnoza važno, ali to se može učiniti tek u četvrtoj do petoj godini, kod teškog autizma nešto ranije. Metode probira u svijetu su metodologija za Češku i uvjeti boravka liječnika i adolescenata u Češkoj za djecu i adolescente, koji moraju biti u roku od dva mjeseca.

To su metode probira koje traže specifične simptome, ali budući da je autizam razvojni poremećaj, možda neće nužno doći do razvoja mozga kod autizma. Dijete bi potom trebalo pregledati klinički psiholog ili psihijatar, no metoda probira nije nužna za konačnu dijagnozu.

Neobjašnjivi gubitak težine. Nagli gubitak apetita, učestalo povraćanje ili korištenje laksativa mogu ukazivati na poremećaj prehrane;

Fizički simptomi. U usporedbi s odraslima, djeca s mentalnim problemima često se mogu žaliti na glavobolje i bolove u trbuhu, a ne na tugu ili tjeskobu.

Može li se autizam prepoznati pomoću uređaja? To je još deset ili dvadeset godina udaljeno od standardiziranog snimanja mozga u djece s autizmom. Danas znamo gdje su problemi. Ali kada sada radite slike mozga autizma i shizofrenije, one su vrlo slične u usporedbi, nisu specifične. Mozak je toliko složen da se još ne može napraviti. Dakle, u autizmu i psihijatriji odlučuje klinička slika - kako pacijent radi, kako izgleda, što radi, kako razmišlja i kako se ponaša.

Svaka ljestvica može ukazivati na sumnju, ali odlučuje klinička slika. Dakle, ne možete se osloniti na vagu? Vage nisu obavezne i roditelji to ponekad zbunjuju jer misle da kad vaga izađe, da je zadana. Također, on je često autističan roditelj – a mislite li da otac s autizmom ili Aspergerom vidi socijalnu sljepoću svog sina? On to ne napiše, a cijeli niz je beskoristan - to je lažno negativno. U drugim slučajevima, roditelji bolesti danas nauče, čak i iz financijskih razloga, ili su motivirani ispričati se za agresiju, pa čak i kriminalno ponašanje svog djeteta, pa onda izgovaraju naučene fraze iz knjige ili s interneta.

Zlouporaba supstanci. Neka djeca koriste droge ili alkohol kako bi se suočila sa svojim osjećajima.

Postupci roditelja ako se sumnja da dijete ima psihičke smetnje

Ako su roditelji uistinu zabrinuti za mentalno zdravlje svog djeteta, trebali bi se što prije obratiti stručnjaku.

Kliničar bi trebao detaljno opisati sadašnje ponašanje, usredotočujući se na najupečatljivija odstupanja s ranijim razdobljem. Za više informacija, prije posjeta liječniku, preporučljivo je razgovarati s učiteljima, razrednikom, bliskim prijateljima ili drugim osobama koje provode duže vrijeme s djetetom. Ovakav pristup u pravilu jako pomaže da se odlučite i otkrijete nešto novo, nešto što dijete kod kuće nikad ne bi pokazalo. Moramo zapamtiti da od liječnika ne bi trebalo biti tajni. Pa ipak - nema lijeka za sve u obliku tableta.

Opće akcije stručnjaka

Stanja mentalnog zdravlja kod djece dijagnosticiraju se i liječe na temelju znakova i simptoma, uzimajući u obzir utjecaj psiholoških ili mentalnih zdravstvenih problema na djetetov svakodnevni život. Ovaj pristup također nam omogućuje da odredimo vrste psihičkih poremećaja djeteta. Ne postoje jednostavni, jedinstveni ili 100% zajamčeni pozitivni testovi. Za postavljanje dijagnoze liječnik može preporučiti prisutnost srodnih stručnjaka, poput psihijatra, psihologa, socijalnog radnika, psihijatrijske medicinske sestre, edukatora mentalnog zdravlja ili bihevioralnog terapeuta.

Osim toga, liječnik ili drugi pružatelj usluga mentalnog zdravlja će tražiti druge moguće razloge za objašnjenje djetetovog ponašanja, kao što je povijest prethodne bolesti ili traume, uključujući obiteljsku povijest.

Opći terapijski pristupi

Uobičajene opcije liječenja za djecu koja imaju mentalne probleme uključuju:

Psihoterapija.

Farmakološka terapija.

Kombinacija pristupa.

U procesu traženja problema i njihovih rješenja stručnjaci će sami ponuditi potrebnu i najučinkovitiju opciju liječenja. U nekim će slučajevima psihoterapijske sesije biti sasvim dovoljne, u drugima će biti nemoguće bez lijekova.

Važno je napomenuti da je akutne mentalne poremećaje uvijek lakše liječiti od kroničnih.

Pomoć roditelja

Potražite načine da se opustite i zabavite sa svojim djetetom. Pohvalite njegove snage i sposobnosti. Istražite nove tehnike koje vam mogu pomoći da shvatite kako smireno reagirati na stresne situacije.

Obiteljsko savjetovanje ili grupe podrške mogu biti dobra pomoć u liječenju psihičkih poremećaja u djetinjstvu. Ovaj pristup je vrlo važan za roditelje i djecu. To će vam pomoći da razumijete bolest vašeg djeteta, njegove osjećaje i što možete učiniti zajedno kako biste pružili maksimalnu pomoć i podršku.

Psihički poremećaji kod djece vrlo su česti, a njihov broj se svake godine povećava. Prema statistikama, danas svako peto dijete ima teškoće u razvoju različitog stupnja. Opasnost od takvih bolesti je u tome što roditelji često ne prepoznaju simptome na vrijeme i ne pridaju veliku važnost stanju svoje djece, pripisujući sve lošem karakteru ili dobi. No, važno je znati da psihički poremećaji ne prolaze sami od sebe s godinama. Većina njih zahtijeva složeno specijalizirano liječenje. Ozbiljan pristup i pravovremeno prepoznavanje problema šansa je da se djetetu vrati potpuno psihičko zdravlje.

Koje su značajke psihičkih poremećaja kod djece?

Psihički poremećaji kod djece se u većini slučajeva razvijaju u prvim mjesecima bebinog života, ali se mogu pojaviti iu starijoj dobi. Predstavljaju inferiornost i poremećaje u funkcioniranju psihe te, sukladno tome, afektiraju opći razvoj dijete.

Psihički poremećaji, ovisno o dobi i stadiju bolesti, mogu se manifestirati u različitim oblicima. Ukupno liječnici razlikuju četiri opće skupine:

ili mentalna retardacija - karakterizira ga niska razina inteligencije, mašte, pamćenja i pažnje;
Mentalna retardacija - prvi put se osjeti u dobi od oko godinu dana; karakteriziraju je problemi s govorom, motorikom i pamćenjem;
– ovaj sindrom uzrokuje hiperaktivnost, impulzivnost i nepažnju, a dolazi i do pada razine inteligencije;
Autizam je stanje u kojem je djetetova sposobnost komunikacije i socijalizacije narušena.

Ponekad roditelji negativne manifestacije djeteta pripisuju dobi i nadaju se da će s vremenom nestati. Međutim, psihičke poremećaje treba liječiti. S godinama se bolesti samo pogoršavaju i sve je teže odabrati prave i učinkovite terapijske metode. I koliko god roditeljima bilo teško priznati da im je dijete mentalno oštećeno, potrebno je potražiti pomoć psihoterapeuta.

Čimbenici koji izazivaju mentalne poremećaje

Psihički poremećaji nastaju pod utjecajem više čimbenika. Štoviše, mnogi njihovi oblici razvijaju se tijekom prenatalnog razdoblja. Postoji nekoliko ključnih razloga:

Genetska predispozicija - nasljedni prijenos mentalnih poremećaja, javlja se u 40% slučajeva;
Osobitosti odgoja – pogrešan izbor odgojnih metoda ili nedostatak istih;
Zarazne bolesti koje utječu na mozak i središnji živčani sustav;
Porodne i postporođajne ozljede glave bebe;
Disfunkcija metaboličkog sustava;
Teški ili prenaponski;
Niska razina inteligencije;
Nepovoljno obiteljsko okruženje;

Simptomi i znakovi psihičkih poremećaja u djece

Prvi znakovi bolesti manifestiraju se različito, ovisno o dobi djeteta. Kod kuće roditelji mogu primijetiti sljedeće promjene koje mogu simbolizirati psihički poremećaj:

Vrijedi obratiti pažnju na loše raspoloženje djeteta ako dominira nekoliko tjedana bez posebnog razloga;
Česte promjene raspoloženja;
Nepažnja i poteškoće s koncentracijom;
Nervoza, agresivnost;
Stalno i osjećaj prijetnje;
Promjene u ponašanju djeteta - dijete počinje raditi opasne stvari i postaje nekontrolirano;
Stalna želja da privučemo pozornost na sebe ili, obrnuto, da se sakrijemo od drugih;
Gubitak apetita i, sukladno tome, značajan gubitak težine;
Mučnina i povračanje;
Glavobolje i bezrazložne bolove u trbuhu;
Razgovor sa samim sobom ili sa zamišljenim prijateljem;
Radnje koje uzrokuju štetu sebi i drugima;
Smanjeni interes za omiljene stvari i aktivnosti;
Upotreba alkohola i droga.

Ove znakove možete i sami primijetiti. Ali liječnici dijagnosticiraju mentalne poremećaje ne samo na temelju ovih, već i na temelju drugih medicinskih simptoma:

Tahikardija i brzo disanje;
Promjene u organskoj strukturi krvi;
Promjene u strukturi moždanih stanica;
Poremećaji probavnog sustava;
Nizak IQ;
Fizička nerazvijenost;
Poseban obrazac.

Takve bolesti obično imaju nekoliko simptoma, pa samo promatranje nije dovoljno za potvrdu dijagnoze, nužan je liječnički pregled.

Dijagnoza i liječenje

Da biste odabrali pravu terapijsku metodu, morate proći potpunu dijagnozu. To se događa prema ovoj shemi:

Proučavanje i analiza očitih simptoma;
Laboratorijska analiza krvi, urina;
MRI pregled cerebralnog korteksa;
Provođenje testiranja.

Da bi se ispravno pristupilo liječenju, potrebno je dijete pregledati nekoliko stručnjaka: psihijatar, psihoterapeut, neurolog. Štoviše, preglede mora obaviti svaki specijalist redom: svaki od liječnika tako može odrediti simptome koji karakteriziraju njegovo područje.

Važno je zapamtiti da korištenje terapija lijekovima Mentalni poremećaji se ne mogu potpuno izliječiti. Da biste pomogli djetetu i vratili potpuno mentalno zdravlje, potrebno je koristiti niz postupaka i metoda.

Postoji nekoliko načina za borbu protiv ovog problema:

Terapija lijekovima. Sastoji se od uzimanja antidepresiva, trankvilizatora, sedativa i općih restorativnih sredstava. vitaminski proizvodi. Izbor lijeka ovisi o liječniku, on propisuje poseban lijek koji odgovara dobi i obliku razvoja poremećaja.
Psihoterapija. U psihoterapiji postoji mnogo tehnika za prevladavanje psihičkih poremećaja kod djece. Sve ovisi o dobi i fazi zanemarivanja procesa. Vrlo učinkovitom se smatra individualna terapija razgovorom ili grupna terapija uz odgovarajući odabir djece. Psihoterapija se smatra najučinkovitijom metodom liječenja ove vrste bolesti.
Obiteljska terapija. Obitelj je vrlo važna za formiranje dječje psihe, tu se postavljaju prvi pojmovi. Stoga, u slučaju psihičkih poremećaja, članovi obitelji moraju ostvariti maksimalnu interakciju s bebom, pomoći joj da nešto postigne, stalno razgovarati s njom i zajedno raditi vježbe.
Kompleksna terapija. Uključuje kombiniranje liječenja lijekovima s drugom vrstom terapije. Potrebno je kada akutni oblici poremećaji kada same psihičke aktivnosti nisu dovoljne.

Što prije roditelji prepoznaju mentalne probleme u svom djetetu i odvedu ga liječniku, veća je šansa da ga vrate punopravnom načinu života. Glavno pravilo je potražiti pomoć stručnjaka kako biste izbjegli neugodne posljedice.

Slični članci: