צפיות: 1,173

כדי לעמוד בקצב הזמן, אתה צריך להסתגל מהר, וכדי לעשות היסטוריה בעצמך, אתה צריך להתפתח פי שניים מהר יותר.

המילים המפורזות של המלכה מהספר "אליס מבעד למראה" לא יכלו לתאר בצורה מדויקת יותר את מערכת היחסים בין אדם למידע במאה ה-21.

אתה יכול לשמוע יותר ויותר על קריאה מהירה, המאפשרת לך לקרוא ספר ביום, ובכך להגדיל את הפרודוקטיביות שלך. במאמר זה נדבר על איך ללמוד לקרוא במהירות.

מתועד כי מהירות הקריאה של אב הטיפוס של הדמות הראשית של הסרט "איש הגשם" - קים פיק המפורסם - הייתה 10,000 מילים בדקה. כישלון טבעי מוזר, כלומר פגם מולד במוח, אפשר את הפיתוח של יכולות פנומנליות כאלה, עם זאת, ישנן שיטות לשלוט בטכניקה כזו.

מיומנות הקריאה המהירה ידועה כבר זמן רב, ב זמן שונהפוליטיקאים וסופרים מפורסמים רבים החזיקו בו: ט. רוזוולט, ג'יי קנדי, א. פושקין, מ. גורקי, ו. לנין. כולם ידעו איך ללמוד לקרוא במהירות.

מה ההבדל בין קריאה לקריאה מהירה?

מהירות הקריאה של מבוגר ממוצע היא 150-300 מילים בדקה. התהליך הוא כדלקמן: המבט מתמקד בקבוצת מילים, ואז עובר בתנועה עוויתית לקבוצה הבאה, לאחר מספר קפיצות דומות המבט קופא כדי להבין את הנקרא. תנועות כאלה נקראות saccades ולוקחות בממוצע 0.5 שניות.

קריאה מהירה היא היכולת לקרוא טקסט במהירות באמצעות טכניקות מיוחדות המגבירות את המהירות פי 3-10.

טכניקות קריאה מהירה

• מעקב טקסט.
  אחת הטכניקות הוותיקות והמוכחות ביותר. המהות שלו מסתכמת בצורך להזיז מצביע (אצבע, סרגל) לאורך הקווים לריכוז רב יותר. בגרסה מסובכת יותר, מעקב אחר הטקסט כרוך בחיפוש אחר מילות מפתח, מה שמאיץ את תהליך הקריאה.
• קריאה בלי הפסקה.
  המהות של השיטה היא לדכא סאקאדים והפסקות קבועות כדי לחסוך זמן. עם זאת, גישה זו מפחיתה באופן משמעותי את קליטת החומר, שכן נוכחותם של סאקאדס היא המאפשרת למוח להבין ולזכור את הנקרא.
• קריאה "באלכסון".
  שיטה זו כוללת את טכניקות הקריאה "זיגזג" ו"מבט אחד".
• המהות של הטכניקה היא לחטוף מילים משמעותיות בודדות ולהשתמש בראייה היקפית.
• מדענים טוענים שראייה היקפית אינה מאפשרת זיהוי ותפיסה נאותים של טקסט, ומכיוון שרוב הטקסט נופל בדיוק באזור זה, מידע הולך לאיבוד, שבקושי ניתן לכנותו קריאה אמיתית.
• עם זאת, שיטה זו פועלת כאשר חוזרים על חומר שכבר נקרא ונלמד.
• הצגה חזותית רציפה מהירה.
  רוב דרך מודרניתבאמצעות טכנולוגיה. המהות שלו היא להציג טקסט מילה אחת בכל פעם על מסך המכשיר במהירות מסוימת עם יישור למרכז. המבט מתמקד בנקודה אחת, לא מתבזבז זמן על סאקאדים, מה שחוסך את זמנו של הקורא.
• לשיטה יש חסרונות: כל המילים מוצגות על המסך באותה מהירות. במהלך קריאה רגילה, מהירות קריאת מילים מוכרות גבוהה מזו של מילים לא מוכרות, המובנות וזוכרות בנוסף.
• דיכוי תת-קוליות
  תת-קוליות היא אמירת הטקסט לעצמך בזמן הקריאה. חזרה פנימית לוקחת זמן, ולכן השיטה נועדה לדכא את הרצון לדבר את מה שאתה קורא ולהתכוונן לקריאה בעיניים. עם זאת, דיכוי תת-קוליות מוביל להידרדרות בהבנה ובהבנה של הנקרא. כמו כן, הוכח שאי אפשר להיפטר לחלוטין מההגייה - המוח לא מסוגל להסתדר בלי תת-קוליות, אפילו מי שמשתמש בטכניקת הקריאה "אלכסונית" מבטאים מילות מפתח בשכל.

מדוע טכניקות קריאה מהירה זוכות לביקורת

השאלה כיצד ללמוד במהירות לקרוא היא פופולרית מאוד ונדונה בימינו. יש גם תומכים וגם מבקרים. כמעט כל טכניקה הרשומה כאן קשורה לסינון מידע מיותר, ולא להגברת מהירות הקריאה. זה מוביל לקריאה שטחית, שבגינה היא זוכה לביקורת חריפה ביותר מצד מדענים.

קריאה מהירה יעילה לספרות עסקית וטכנית, שמטרתה להשיג מידע ונתונים ואינה מצריכה התעמקות בטקסט.

סיפורת משפיעה על דמיונו ורגשותיו של הקורא, מה שהופך את הקריאה המהירה לטכניקה לא יעילה, מכיוון שהאפקט של "לחיות" את החומר נעלם, רק הטכניקה נשארת.

כששולטים בקריאה מהירה, כדאי להבין שלכל הטכניקות יש את היתרונות והחסרונות שלהן, "לבלוע" ספר ביום, אתה יכול ללכת לאיבוד במגוון, אבל מיומנות כזו בהחלט לא תהיה מיותרת.

הטכניקה של קריאה מהירה היא שמקבלים לתלמיד תרגילים המאפשרים לו להגביר את מהירות קריאת הטקסט, וכן להגביר את איכות הקריאה. ישנן טכניקות רבות לקריאה מהירה, למשל, קריאת תמונות, כמו גם טכניקות שפותחו במהלך ברית המועצות.

טכנולוגיות מודרניות לקריאה מהירה מסבירות כיצד אתה יכול להשתמש באינטרנט, כמו גם להשתמש בהצלחה ברכיבים חברתיים כדי להשיג מידע שהיה צריך לקרוא בעבר, כמו גם הצהרה ברורה של הבעיה.

איך ללמוד לקרוא במהירות בבית

על ידי פעולה בהתאם לתכנית זו, תקצר את זמן החיפוש שלך מידע נחוץ.

• צפו בתוכן העניינים. קבל מושג על תוכן המסמך לפני עיון בו.
• קרא את קטעי הטקסט שנראים לך חשובים.
• קרא את ההקדמה לכל פרק, קרא עמוד אחרוןכל פרק.
• למד פרקים חמש עד עשר שמעניינים אותך. שימו לב לדוגמאות ולהדגשות במסמך.
• קרא את האינדקס. זהה את התזאורוס ואת המושגים המכוסים בטקסט. החליטו באיזו מידה תוכן המסמך מעתיק את התוכן של ספרים שנלמדו בעבר
• כתוב ביקורת על הספר או מכתב למחבר.
• למד את המבוא. תחליט אם לקרוא עוד
• צפו בדוגמאות של המחבר. עד כמה הדוגמאות פשוקות? האם אתה מתרשם שכותב הטקסט גנב את תוכן המסמך?

אם אתה לומד טקסט עזר, עליך לקרוא קטעים נבחרים. לכן, אסטרטגיית קריאת טקסט זו תועיל.

אימון זווית ראייה לקריאה מהירה

רכז את המבט שלך במרכז. סמן בלוקים זהים עם הראייה ההיקפית שלך. המטרה היא לא למצוא בלוקים זהים כמה שיותר מהר, אלא לרכז את המבט במרכז המסך עם הראייה ההיקפית ולמצוא את המידע הדרוש.

תרגילי מחשב להרחבת (מדידה) את זווית הראייה

• תרגיל להרחבת זווית הראייה - מספרים מסתובבים

ניסויים במחשב על תפיסת טקסט

• אימון לשלוט במיומנות הקריאה המהירה - מצא את המילה בטקסט

הרחבת זווית הראייה

טכניקת קריאה מהירה

הטכניקה של קריאה מהירה היא לקרוא במהירות את כמות המידע הנדרשת ובמקביל להטמיע אותו במאה אחוז. בקריאה מהירה, תשומת הלב אינה נודדת. בשביל זה יש קורסים מיוחדים, אימונים, תרגילים שעוזרים לאנשים להפעיל את קליפת המוח.

ישנם תרגילים רבים שיכולים לעזור לך לפתח את מהירות הקריאה שלך לרמת מיומנות גבוהה יותר. אבל לפני שתתחיל לעשות אותם, אתה צריך לשקול את מספר העובדות החשובות הבאות. שב ישר וללא כיפוף יד שמאלשימו אותו על מה שתקראו: ספר, מגזין, עיתון.

1. קח כל ספר שאתה אוהב וקרא אותו. לאחר מכן עשה זאת בסדר הפוך. תרגל עד שמהירות הקריאה שלך תהיה מהירה.

2. תרגיל שני. בקשו מחבר לבחור כל מילה מהטקסט. ואז נסה למצוא אותו מהר מאוד. כדאי לזכור את בית הספר. אחרי הכל, לימדו אותנו למצוא את התשובה לשאלה על ידי מציאת אחת מילת מפתחובלי לקרוא מחדש את כל הטקסט.

3. אנשים רבים קוראים ספרים מתחילתו ועד סופו, בלי להחמיץ אף משפט, בלי לדלג מעמוד לעמוד. אבל אין צורך בהם כדי להגיה אותם בצורה מושלמת. די להציץ רק בעובדות החשובות, ובכך לא לאבד את המהות. זה חל על כל פיקציה. אבל כמה מעשי חקיקה, אמנות, מסמכים צריכים להיקרא בזהירות רבה, כי כל מילה מסתירה משמעות עמוקה יותר.

4. סריקת עמודים היא תרגיל נוסף לשיפור מהירות הקריאה שלך. עליך להקדיש לפחות עשרים שניות בכל עמוד. לאחר מכן בחר מילים בודדות בטקסט, בנה מהם משפטים, אבל הכי חשוב, השתדלו לא לאבד את המהות של הטקסט.

6. רוב האנשים פיתחו את ההרגל לקרוא טקסט אחד מספר פעמים. כדי להימנע מכך, קחו פיסת נייר קטנה והניחו אותה על המשפטים שכבר נקראו. חשוב למהר כאן, לקרוא את המשפטים לפני שהגיליון מכסה אותם. זה יהיה קצת קשה בהתחלה, אבל אז זה יהפוך להרגל.

7. כדי לעזור לעיניים, השתמש בתרגיל אחר לקריאה מהירה. ביד שמאל, הזיזו את האצבע לאורך הדף במרחק של שניים עד שלושה סנטימטרים מכל משפט.

8. תפקיד היד בתרגיל אחר הוא לנוע בזיגזג, ובהמשך לחזור לתחילת הקו. טכניקה זו אינה מתאימה לאותם חומרים או ספרות שכדאי לקרוא, לחשוב על כל מילה. הוא מאפשר "לסרוק" כמה רגעים ושברים מהטקסט ולהבין את מהותו תוך זמן קצר.

9. אחד מתרגילי הקריאה המהירה הייחודיים הוא "ניכוס". לעתים קרובות אתה צריך לקרוא מאמרים, טקסטים עם חדש ולא במילים מפורסמות, מונחים או מאמרים זרים שנכתבו בשפה שאינה אם. אתה יכול לקרוא מעט מאוד בדקה, אבל העיקר להבין ולהבין את מה שאתה קורא. קריאה - "סינון", כפי שניתן לקרוא לתרגיל זה, מורכב מכך שהטקסט נקרא על ידי אדם שיודע את כל המונחים והעובדות. הוא עושה זאת במהירות, משמיט את כל מה שידע קודם לכן, בחיפוש אחר משהו חדש ובהיר.

10. קריאה ספרות בדיוניתאדם נמצא במצב נינוח, הוא מדמיין בבירור את התמונות של הדמויות, לפעמים אפילו מתרגל לתפקיד. סוג זה של קריאה נקרא "אמפתיה". אם הקורא רוצה להגביר את מהירות הקריאה שלו, אז ההשפעה הזאתנעלם, רק הטכנולוגיה מופיעה.

11. בזמן מלחמה הם השתמשו בקציני מודיעין, אנשים שבתוך זמן קצר נאלצו לקרוא מסמך חשוב ולהבין את מהותו. התרגיל הזה נקרא "שיטת התקיפה". שיטה זו כוללת הצגת לאדם שאומן נתחים קטנים של מאמרים המסובבים בקצב מהיר. בכל פעם הטקסטים משתנים מהר יותר ויותר, ואדם חייב לזכור את המהות שלהם כמעט מילה במילה.

קריאה מהירה והבנת מה שאתה קורא היא הדרך לעתיד מזהיר עבור ילד. כל תהליכי ההכרה בבית הספר עצמו, ועוד יותר מכך, לאחריו מבוססים על קריאה. רמת ההישג קשורה ישירות למהירות הקריאה של הילד.

לטכניקת הקריאה המהירה יש שיטות משלה, שניתן להבין באמצעותן תרגילים מיוחדים. קריאה היא תהליך נפשי מורכב; היא כוללת הבנה של מה שנקרא ונכונות טכנית, כושר ביטוי ומהירות.

מתי אפשר ללמד קריאה מהירה לילדים?

זה לא בכדי בית ספר יסודימורים שמים לב כל כך לבדיקת מהירות הקריאה והיעדר עיוותים. כל שנה ב כיתות צעירותלעבור מבחני קריאה מהירה. להלן תקנים משוערים שמומלץ להקפיד עליהם:

1. במהלך השנה הראשונה בבית הספר, הילד צריך ללמוד לקרוא 30 מילים בדקה.
2. עד סוף השנה השנייה הנורמה עולה ל-50 מילים בדקה
3. בכיתה ג' - 70 מילים
4. ועד סוף השנה הרביעית, 100 מילים

תקנים אלה משתנים במידה מסוימת בהתאם לסטנדרטים של מוסד חינוכי. אבל הגיע הזמן ללמד את ילדך לשלוט בקריאה מהירה - בית ספר יסודי. כי המיומנות לתפוס מידע, לזכור אותו, כאשר החשיבה עדיין לא מקובעת על ידי שום טאבו - הזמן הכי טובללמוד קריאה מהירה. התינוק עדיין לא מופתע מכך שחיות מהאגדות מדברות ודרקונים חיים ביער. בשביל ילד תהליך טבעיהוא להמציא דמויות לא מציאותיות, לחבר אותן יחד באופן הגיוני, מנקודת מבטם של מבוגרים, בדרכים בלתי אפשריות.

שגיאות המובילות לירידה במהירות הקריאה אצל ילדים

כשאתה מנסה ללמד את ילדך לקרוא במהירות, אתה עלול להיתקל בקשיים מסוימים. טכניקת הקריאה המהירה מספקת כללים מסוימים; אם מפרים אותם, רמת המהירות של קליטת המידע, אשר אפריורית צריכה להיות גבוהה, אובדת.

1. לקריאה מהירה לילדים יש בעיות משלה - אחת העיקריות שבהן היא ניסוח או הגייה של מילים, כמו גם דיבור פנימי. כאשר ילד מנסה לומר את כל מה שקרא בקול או נפשית, הדבר מפחית את המהירות שבה הוא קולט מידע באופן משמעותי. לכן, אם אתם רוצים ללמד את ילדכם לקרוא במהירות ובשטף מספיק כדי שטכניקת הקריאה המהירה תהיה במיטבה, נסו לבטל את הגורם הזה. אבל ב במקרה הזה, אנחנו מדברים על ילדים שכבר יודעים לקרוא בצורה די שוטפת, ללא שגיאות, כלומר בני 8-10.
2. העין חייבת לראות לא רק את הנקודה אליה מופנה המבט, אלא גם ברדיוס מסוים סביבה.ככלל, לילדים יש שדה ראייה קטן. אבל יש מעט מאוד שיטות להרחבת שדה הראייה של הילד.
3. השגיאה הבאה שמאטה את מהירות הקריאה היא אפקט הרגרסיה.זהו החיסרון הנפוץ ביותר. שיטת הגברת מהירות הקריאה אינה מאפשרת לבצע תנועות עיניים הפוכות על מנת לקרוא שוב את מה שכבר כוסה. ההרגל של נסיגה נוצר בצורה הדוקה מאוד וקשה להעלים אותו, ולכן כדאי ללמד את הילד לא לעשות את הטעות הזו מההתחלה. שימו לב להחזרות בטקסט: האם זה חוסר תשומת לב או אי הבנה של הנקרא?

עם זאת, יש יוצא מן הכלל - אם מתרחשת רגרסיה כתוצאה מחשיבה מחודשת או הופעת רעיונות חדשים, אז זה נקרא קבלה וזו פעולה מוצדקת.

אבל, מכיוון שהמטרה של טכניקת הקריאה המהירה היא לפתח קריאה מהירה אצל ילדים, עדיף להבין טקסט שנקרא קודם לאחר שהטקסט כולו נקרא. אחרת, תנועות עיניים מיותרות נחשבות כתקלה המובילה לקריאה איטית. שחרור עצמך מהרגרסיה מגביר את מהירות הקריאה שלך פי שניים או שלוש.

בנוסף לאמור לעיל, תפיסת המידע בזמן קריאה מהירה נפגעת מהבעיה שבה הילד אינו מבין את משמעות הטקסט. פסיכולוגים מפרשים את ההבנה כקשר בין נושא לידע קיים. כאשר משננים טקסט, תחילה עליך להבין אותו טוב יותר.

תרגילים לפיתוח מיומנויות קריאה מהירה

ראשון כלל חשוב, איך ללמוד קריאה מהירה - הגשמה יומיומית של הנורמה. קבע את הנורמה עבור ילדך בעצמך, בהתאם לגילו. במקרה של חזרה מתמדת על פעולות, שיטות קריאה מהירה מתחילות להיכלל כתוכנית לציוד מחדש טכני של המוח. כלומר, זה בכלל לא עבור האליטה, וזה חשוב להורים של כל ילד.

ישנן טכניקות רבות כיצד לכסות קטע טקסט גדול יותר, להבין אותו באופן מיידי ובו בזמן לזכור אותו. אבל כדי להשיג תוצאה זו, אתה צריך לעשות קצת תרגילים פשוטים.

אנגרמות

פענוח אנגרמות הוא דרך מצוינת לאמן את המוח שלך. הילד צריך לקרוא את שם החיה, למרות העובדה שהמילה מעורבת. אתה צריך להתחיל עם מילים פשוטות. הנה דוגמה:

PDANA LTSIISA MVEDDEY KSHOKA SAKBOA SLOYANNOK DLFYIN LASHOD

כל מבוגר יכול לקרוא בקלות את המילים הללו; לא כולם אפילו ישימו לב שהאותיות בהן מסודרות מחדש. אנגרם יכול להיות טקסט שלם. הנה קטע מסיפורו של ל. טולסטוי "ילדות":

"וולדויה נהיה מדוכא בעליל: זה חייב להיות שהוא צחק מהעובדה שהוא רוכב על הכביש האוחטוני, והעמיד פנים שהוא מתוק מאוד. יכול להיות גם שכבר היה לו יותר מדי שכל טוב ומעט מדי דמיון כדי ליהנות לגמרי מהאיגיורו ברוסינבון. המשחק הזה התבסס על הסיפור הקודם מרוניבזון, שקראנו קצת לפני הגיליון".

בנוסף להיותו דחף טוב לפיתוח קריאה מהירה, טקסט כזה יעניין את הילד כי הוא מייצג חידה. הורים עצמם יכולים להכין חידות דומות מכל טקסט. באמצעות טקסט כזה כדוגמה, ילד יכול לראות בעצמו עד כמה הקריאה במילים או באותיות אינה יעילה. הרמה הבאה של שיטה זו יכולה להיות המעבר לקריאה החלקה (החלקה), כאשר המבט אינו מתעכב עוד על אף אחת מהמילים או הביטויים, אלא מחליק על פני הטקסט. הזזה מאפשרת לך לא לקרוא את האותיות כלל; העיניים שלך בוחרות את המשמעות בעצמן.

נִגרָר

כדי להגיע לרמה של קריאה מחליקה, בצע את התרגיל "בגרור" עם ילדך. הילד קורא בקול ואתה עוקב אחר הטקסט באצבע. ראשית, הזיז את האצבע לאורך הקו, ולאחר מכן התחל בהדרגה להאיץ את מהירות תנועת האצבע שלך. לפיכך, אתה מגדיר את מהירות הקריאה של הילד, כאילו מושך אותו בגרירה. יחד עם זאת, הוא ישאף לעמוד בקצב שלך, להגביר את מהירות הקריאה שלו.

שוברי לשון

תרגיל שימושי נוסף לילדים שמגביר את מהירות הקריאה הוא. התחל עם פשוט "שששש הנחש זוחל", "ז'-ז'-ז'-ז'-ז'-ז'-ז'-ז'-רכבת מעופפת", "שששש-ששששששששששששפך פנימה" וכן הלאה. הזמן את ילדך לבטא מספר אותיות עיצור יחד BGD, TRP, SPF, MDT, RPSh, SZP, KRH. לאחר מכן תוכל להחליף תנועה אחת בשילובי הצלילים ולהציע לקרוא אותו כמשפט: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRHE.

הרחבת שדה הראייה

הרדיוס הקטן של הראייה הצידית מאט מאוד את מהירות הקריאה. במקרה זה, הילד אינו מסוגל לראות בו-זמנית מספר מילים בו-זמנית. מבטו נעוץ במילה אחת. יש תרגילים טובים לזה:

• צייר שמש במרכז הגיליון. צייר עיגול סביב השמש. בקשו מילדכם להסתכל רק בשמש, אך תנו שמות לצורות האחרות.
• צייר טבלת מספרים. תנו למספרים להיות מסודרים ב-4 עמודות ו-5 שורות. כתוב את המספרים לא בסדר. הזמינו את ילדכם, בהצבעה באצבעו, למנות את כל המספרים מ-1 עד המספר המקסימלי במהירות האפשרית.
• אנו מפתחים זיכרון צילום. אנו מדפיסים את המילים ICE CREAM CREEK CAT FEATHER HAND SOFA. אנו מזמינים את הילד להסתכל על המילים במשך 20 שניות. לאחר מכן אנו שואלים את השאלה, האם המילה "..." בין המילים הללו?
• אנחנו משחקים "מוצא" עם מילים. ספר לילדך את מספר העמוד והתחיל לקרוא. המשימה שלו היא למצוא את הדף, את הטקסט שצוין ולהתאים לקצב הקריאה שלך.

העיניים שלך עייפות?

אין שום דבר מסובך באימון כזה, העיקר הוא תרגול יומיומי. במהלך השיעורים, הקפד לעשות התעמלות פשוטהלעיני התינוק:

1. תעצום את העיניים. לחץ קלות למטה גלגלי עינייםכפות ידיים.
2. מתחת לעפעפיים סגורים, סובב את העיניים 4 פעמים לכל כיוון.
3. עכשיו לאט לאט תפתחו את העיניים.
4. חזור על הסיבובים בעיניים פקוחות.
5. החזיקו את מבטכם בקצה האף, ואז הזיזו אותו לשמיים. חזור מספר פעמים.
6. לבסוף, לחץ קלות שוב את כפות הידיים על העפעפיים.

זיכרון: איך הוא קשור לקריאה מהירה וכיצד לפתח אותו לשיפור מהירות הקריאה

ילדים חושבים אחרת לגמרי ממבוגרים. ילדים לא חושבים עד כדי כך שהם תופסים וסופגים. בתפיסתם הכל מאוד קשור, כל הדימויים, המעשים, הרגשות - הכל קשור קשר בל יינתק. ילדים יכולים להיות מופתעים כשהם רואים אבן רגילה. התפיסה שלהם הרבה יותר בהירה מזו של אדם בוגר.

מה זה זיכרון הוא דימויים וקשרים, אנלוגיות המופקדות במעמקי התודעה. אדם זוכר מה נגע בו במיוחד. זו הסיבה שאנחנו זוכרים איך הזקן של אבא הריח בילדותנו, אבל אנחנו לא זוכרים את נוסחת הנתרן בנזואט מתוכנית מערכת החינוך. כי אלו היו זיכרונות דוממים. איך לפתח את הזיכרון של הילד כדי שהלימודים שלו יצליחו?

לילדים כאשר לומדים קריאה מהירה יש את הבעיה הבאה: הילד קורא משפט, לאחר קריאת 6-7 מילים, הוא שוכח היכן התחיל לקרוא. כדי לעשות זאת, פתח את החשיבה הדמיון שלו. ילד יזכור הרבה יותר מילים אם הוא יתפוס אותן כתמונות ואירועים. דרך מצוינת להשיג זאת היא ללמוד לדמיין מה קורה על מסך הראייה הפנימית שלך, כאילו מדובר בסרט מצויר או בסרט. "סרטונים" כאלה צריכים ללוות את החומר הנקרא בראשך, ואז לא יהיה קשה "להריץ את הסרט לאחור" ולזכור את המשמעות של מה שנכתב קודם לכן.

נסו לשאול את ילדכם שאלות לא סטנדרטיות:

• צייר חיה שמתחבאת מאבני הדרך, כך שאף אחד לא ראה אותה.
• תשיר את השירים שהעננים שרים.
• באיזה צבע הבושם של אמא שלך?
• מה קורה אם אתה נוגע צבע כחולעל הקשת בענן?

בקשו מילדכם לתאר אילו אסוציאציות עולות במחשבותיו כשהוא שומע מילים (שם מילים המוכרות לו תחילה): אגס, ספר, רופא, תרמיל, כלב, חול, חיוך, מהירות וכו'. כשהילד מבין היטב את המשימה ומתחיל להתמודד איתה בקלות, אז סבך אותה - תנו לילד להקשיב למילים לא מוכרות ולנסות לצייר איתן אנלוגיות.

תרגיל נוסף: אספו סט שלם של כפתורים, חלקי סט בנייה קטנים, פיסות חומרים שונים, נייר וכדומה. דברו מילים לילד, ותנו לו לנסות להרכיב מהפסיפס המאולתר הזה את מה שהוא מדמיין במילה הזו.

זה שימושי לשחק "להחיות". תן לילד לקחת כל חפץ ולהחיות אותו, לתת לו אינטליגנציה. מה הוא יעשה כשיהיה בחיים? תנו לילד לחבר סיפור שלם על החפץ הזה ועל מי שהוא הפך להיות כשהתעורר לחיים.

חשוב מאוד שתהליך הקריאה המהירה לא יהפוך לחזרה מכנית על מילים שמשמעותן אינה מובנת לילד. יש צורך לא רק לקרוא במהירות את העבודה, אלא גם להבין ולהרגיש אותה. זהו תהליך הקריאה המלא.

שלום לסקרנים שלי. לסיום סדרה קטנה על יכולת קריאה מהירה לילדים כיום, כפי שהובטח, ניתן תרגילים לקריאה מהירה כדי לשלוט בטכניקה זו. אז אם אתם מחפשים חינוך ביתי בעצמכם, ברוכים הבאים למסלול ההכשרה!

מערך שיעור:

הרחבת זווית הראייה

קודם כל, תרגילים לפיתוח מיומנויות קריאה מהירה לילדים צריכים להיות מכוונים ליכולת להתרכז במידע הדרוש ולראות כמה שיותר במבט אחד, כלומר להרחיב שוב ושוב את היקף הטקסט. משהו שקשה לילדים לעשות בלי הכשרה מיוחדת.

לכידת הטקסט הקטן שלהם היא אחת הסיבות לחיפוש האיטי ולתפיסת המידע. במידה רבה, דווקא בגלל שדה הראייה הקטן מלמדים ילדים לקרוא תחילה לפי הברות, ורק אחר כך לפי ביטויים שלמים.

אז בוא נלך! העוזר העיקרי שלנו בזה הוא שולחנות שולטה. יש הרבה כאלה באינטרנט, אתה יכול להדפיס אותם. ישנם אפילו משחקים המבוססים על הסימנים הללו באינטרנט לזמן מה. טבלאות שולטה יכולות להכיל גם אותיות וגם מספרים, לרוב האחרון.

המטרה העיקרית היא מבט לא ממוקד, המאפשר "לקחת" שטח גדול מהדף (במחשב, במסך). התרגיל יכול להיות בווריאציות שונות:

• אנו מחפשים אלמנטים זהים בעזרת מבט נעדר,
• זכור המספר הגדול ביותראלמנטים,
• אנחנו מסתכלים על אמצע הקו, ובעיניים אנחנו מנסים לראות את השלטים בקצה השמאלי והימין.

כל זה נעשה באמצעות תצוגה לא זזה מאובייקט שולחן מרכזי. דרך אגב, הטכניקה הזו של שולטה טובה גם לאנשים.

ישנן גם פירמידות גרפיות, שבראשן זווית הראייה הקטנה ביותר, וקרוב יותר לבסיס היא מתרחבת בצורה ניכרת. תצטרך לרדת ממנו כדי לשלוט בראייה "בפורמט רחב".

אתה יכול לסובב את זה:

אימון ריכוז

המפותח מאפשר למצוא את הרעיון המרכזי בין ה"מים".

אנו מפעילים את שתי ההמיספרות

לשם כך, אנחנו לוקחים טקסט לא קשה לילד ומתחילים לקרוא אותו כמה משפטים או פסקה אחת בכל פעם. אתה רק צריך לעשות את זה בעין אחת: או ימין או שמאל. הטריק הפשוט הזה מערב את שתי ההמיספרות של המוח.

בואו נחגוג את העיקר

טכניקה זו משמשת לעתים קרובות על ידי מדענים ואחרים אישים מפורסמיםאותו. בעזרת עיפרון פשוט, או יותר טוב, טוש, הם מדגישים לעצמם את הדבר החשוב ביותר בטקסט - 2-3 מחשבות, לפיהן הם יכולים לשפוט את כל הטקסט בעמוד. יתר על כן, הם לא רק מדגישים, אלא מכניסים את ההערות שלהם בצורה של "!", "+" או "-", ובכך מסכימים או מפקפקים.

תן שם לצבעים

תרגיל מאוד מעניין שאפילו מבוגרים לא תמיד יכולים להתמודד איתו מיד. הנה המילים בשבילך.

כאשר עוברים לכל אחד אחר, יש לתת שם לצבע שבו כתובה המילה, ולא לקרוא את הכתוב!

מחפש מילים

תרגיל פשוט, אך יעיל למדי בפיתוח קשב. עליך למצוא את כל המילים בטקסט שמתחילות באות נתונה. אפשרות נוספת אפשרית: למצוא מילה או אפילו ביטוי ספציפי בדף. עדיף לעשות זאת לזמן מה.

חידות

זו הדרך הקלה ביותר לילדים לתרגל ריכוז. מה שנקרא חידות טריק ושאלות טריק טובות לקריאה מהירה. ובכן, למשל,

למטה עם הרגרסיה

כדי לא להחזיר את העיניים לטקסט שקראתם, אנחנו עושים את התרגילים האלה שיגבירו את מהירות הקריאה שלכם.

חתוך חצי קו

בזמן קריאת הטקסט, כסו חצי מהשורה בדף נייר עבור הילד. זה ילמד אותך לנחש מה כתוב ולפתח דפוס של לנוע קדימה, ולא לחזור אחורה - "לפני שהוא סגור, תציץ".

אנו מציינים

קח עיפרון או עט רגילים כמצביע. ובכן, אם אתה באמת רוצה לשחק מורה, אתה יכול להשתמש במיני-פוינטר אמיתי. מה אנחנו עושים? בזמן שאנו קוראים את הטקסט, אנו כל הזמן מזיזים את המצביע קדימה כך שמבטו של הילד עוקב אחריו באופן אינטואיטיבי, "מבלי להסתובב" אחורה.

קרא במהירות

דומה לבית הספר. קח טיימר ושפר את התוצאות שלך. השיא יהיה קריאה עם מטרונום.

בלחיצה עליו אתה צריך לעבור לשורה הבאה. במקום המכשיר, הורה יכול לשבת ולאחר מרווח מוגדר, שמתקצר בכל פעם של אימון, יטפח את כף ידו על השולחן. מחיאות הכפיים הסתיימו, מה שאומר שגם הקווים חייבים להסתיים. ועכשיו שאלות על הטקסט!

קריאה ללא ביטוי

הגיית מילים בילדים בזמן קריאה היא מכת מדינה אמיתית לטכניקות קריאה מהירה, שכן ניסוח נוסף מאט את המהירות.

"שפתיים!"

זהו שמה של הפקודה שיש להשתמש בה לאימון קריאה שקטה. כששומע את הפקודה "שפתיים!", הילד לוחץ על אצבעו וקורא לעצמו. כשהוא שומע "בקול רם!", הוא מתחיל לקרוא בקול.

כובש את הפה

תן לו ללעוס את העיפרון - הרגל מגונה, עדיף לשים כוס אגוזים. חלק מייעצים מסטיק, אבל אני בספק: אפשר לבלוע אותו בלי ללעוס.

מתופפת על השולחן

תיפוף עם האצבעות יעזור לחסום דיבור. אתה רק צריך לבחור מנגינה ולבנות אותה מראש: קודם קלה ל"נגינה", ואז אתה יכול להקשות.

למוזיקה

אימון הזיכרון שלך

להתפתחות הזיכרון יש חשיבות לא קטנה בלימוד קריאה מהירה.

מתקן את המילה

כדי לקרוא, אנחנו לוקחים טקסט עם אותיות חסרות, שנצטרך לנחש "ככל שהמחזה מתקדם". זה מחייב לזכור את המילים והמשמעות של מה שקראת בעבר.

מבפנים החוצה

בואו נהפוך את העמוד וננסה לקרוא את הטקסט עכשיו מימין לשמאל. תרגילים כאלה לילדים שימושיים לפיתוח תקני אותיות בזיכרון, וזה לא משנה איך הם ממוקמים.

שיקום השרשרת

קבוצה של מילים נלקחת כך שכל אחת קודמת תהיה מחוברת לשנייה, למשל, מכונית-רחוב-רמזור וכן הלאה, כדי שהילד יוכל לסדר אותן בשרשרת. אתה יכול להתחיל עם 5, ואז להגדיל את מספרם ל-10. מאזינים לשרשרת כולה פעם אחת, ואז משוחזרות המילים בסדר שנקבע קודם לכן בקול רם או על פיסת נייר.

אנחנו כותבים הכתבות חזותיות

ההכתבות שפיתח פרופסור פדורנקו מורכבות מ-6 משפטים, אורכם גדל באות אחת או שתיים. הילד מקבל זמן לקרוא את הטקסט, עושה זאת שורה אחר שורה. ראשית, שורה אחת נפתחת, נקראת ומושמעת. ואז רק השורה השנייה נפתחת מתחת לגיליון הנייר. וברצף הזה כל הטקסט נזכר.

תחי החשיבה

מחליטים באופן קבוע בעיות לוגיות? אז החשיבה שלך בסדר. מה נותנת החשיבה? זה מכבה את העיניים לגבי מידע מיותר ומפריד בין החשוב לבלתי חשוב.

חיבור טקסטים

אנו עושים זאת לזמן מה בהתאם לתרחיש נתון:

• שבו כל המילים מתחילות רק באות מסוימת,
• היכן יש להשתמש במילים הנתונות.

בוא נשחק

ב"ערים", "ירקות", "פירות" וכדומה, כמו גם פשוט במילים עבור אות מסוימת באלפבית, בחירת אלה שאתה צריך בפרק הזמן המוקצב.

תרגילים פשוטים אלה יעזרו לך לשלוט בטכניקת הקריאה המהירה בבית. העיקר הוא סדירות האימונים, ואז הכל בהחלט יסתדר! מוּכָן? אז בואו נתחיל, שימו לב, בואו נלך!

"שקוללה" מאחלת לך בהצלחה! הוא גם מציע להירשם לחדשות הבלוג ולהצטרף לקבוצת VKontakte שלנו.

נתראה שוב!

ילדים מודרניים קוראים גרוע. זה משפיע על הביצועים האקדמיים, כמות החומר הנקלט בכיתה ומהירות השלמת שיעורי הבית. תרגילי קריאה מהירה לילדים עוזרים לפתור את הבעיה.

זֶה טכניקה ייחודית. הוא משמש בבתי ספר נוספים לחינוך ולשיעורי בית עם ההורים. מהי הייחודיות שלו וכיצד ללמד ילד לקרוא במהירות, תלמד מהמאמר שלנו.

מהמאמר הזה תלמדו

באיזה גיל להתחיל

ישנן מספר דעות לגבי הגיל שבו אתה צריך להתחיל ללמד את ילדך לקרוא בצורה שוטפת ומשמעותית:

לפי השיטות של זייצב, דומאן, מונטסורי

התקופה האופטימלית נחשבת ל-3 עד 7 שנים. המוח של ילד בגיל הגן או תלמיד כיתה א' זוכר מידע במהירות ובתקיפות.

לפי בית הספר ולדורף

כדי לשלוט היטב במיומנות, ילדים חייבים לגדול לגיל 10-12. זאת בשל העובדה שתלמידי בית ספר יסודי תופסים מידע היטב כאשר הם מדברים בקצב דיבור רגיל. ברמה הבינונית, היכולת להבין זרמים מהירים של פונמות תשתפר. טכניקת הקריאה מואצת.

לאחר שילוב וניתוח של שתי הדעות, אנו יכולים לומר בוודאות שלא כדאי לעשות קריאה מהירה עם תלמידי כיתה א' וילדים בגיל הגן בהתמדה, בלחץ. עדיף לדחות את זה למועד מאוחר יותר תקופה מאוחרתכשהילד מתבגר. IN בית ספר יסודיהשתמש בתרגילי הכנה לפיתוח זיכרון, קשב וביטוי. שיעורים אלה שימושיים להגברת קצב הטמעת הטקסט בעתיד.

חָשׁוּב! ללמידה מוקדמת של האלפבית וההברות, השתמש בקוביות של זייצב. ניתן להשתמש בהם מגיל 6 חודשים להכנסת אותיות צורת משחק.

אל תעשה את הטעויות האלה

לעתים קרובות, אפילו ילדים מסוגלים מראים מוכנות לקויה לקריאה עקב טעויות מתודולוגיות. שלב ראשוניהוראת הברות. ללימוד עצמי בבית יש השפעה. הורים מבצעים את ההפרות האופייניות הבאות:

אמור לתינוק אות, לא צליל

שינון אותיות עם גוון עילי יוביל לבעיות בקריאה. הילד מחבר את ההברות כך: "אפונה-אפונה" במקום "פא-פא". הגיית צלילים קצרה וברורה היא התנאי העיקרי לקצב קריאה מהיר.

חבר הברות מאותיות בודדות

מטלה: תראה, "b" ו-"o", מסתבר "bo" - שגוי מתודולוגית. למדו את הילדים להרחיב מיד את התנועה, ללא הפסקה בין הצלילים: "בו-או-או-או". הימנע מאיות מילים. זה קל יותר לילדים בדרך זו, אבל קשה לנתח מילים לפי רכיביםהזמן עובר, המשמעות של ביטויים אובדת.

הם קוראים טקסטים במשך זמן רב

ערכו שיעורים לעתים קרובות, הקדישו 5-7 דקות לדבר אחד. עדיף לקרוא קטע קצר, כמה משפטים במהירות טובה, מאשר להשאיר תלמיד ליד השולחן חצי שעה ולהכריח אותו ללמוד. שיעורים קצרים יעילים יותר. אל תשכחו לעשות הפסקות בין התרגילים, כ-2-3 שעות.

חָשׁוּב! לשקול מאפיינים נפשייםילד: קיבולת זיכרון, מונח ריכוז מקסימליתשומת הלב. אם מתבגר יכול להתרכז וללמוד 15-20 דקות, זה לא מעייף, הגדילו את משך השיעור, אבל צמצמו את מספר השיעורים ביום לשיעור אחד או שניים.

מפשוט למורכב

אימון קריאה מהירה מבוסס על היכולת לתפוס מילים כמכלול, מבלי לחלק אותן להברות. בשלב הראשוני, השתמש מילים קצרות, המורכב משניים או שלושה צלילים. לדוגמה, "בית", "חתול". בעתיד, התינוק לא יקרא אותם ולא יזהה אותם באותיות. הוא יראה את המילה הזו בטקסט ומיד יבטא אותה. זו המשמעות של טכניקת הקריאה המהירה.

הכנה לשיעור: כתבו את המילים הפשוטות ביותר על פיסת נייר, אחת בכל פעם. הראה אותם אחד אחרי השני. הגבר בהדרגה את קצב החלפת המילים. החלף לקסמות של שלוש אותיות במילים של ארבע–חמש–שבע אותיות לאחר הטמעה מוצקה של החומר המכוסה.

מילים ("בית", "יער") מוחלפות במילים מורכבות ("עץ", "מכונית"), ולאחר מכן ביטויים וביטויים. חבר משפטים מאוצר מילים המוכר לתלמידים. לדוגמה, הוא יכול לקרוא "מי" ו"בית" בנפרד. הצע את הביטוי: "מי בבית", ואז הוסף לזה "חיים". תקבל הצעה.

אתה יכול להתחיל לקרוא טקסטים קצרים כשהתלמיד שולט קריאה מהירהביטויים וביטויים. קצב גיבוש המיומנויות שונה עבור כל הילדים. אל תמהר אם התלמיד מהסס. לפעמים צריך לחזור לחומר פשוט שכבר מכוסה. זה יגביר את העניין בשיעורים ויפחית מתח רגשי, יגרום לך להצלחה.

חָשׁוּב! עבור הספרים הראשונים, השתמש בספרות מבריקה, עם תמונות, סיפור מעניין. מְשַׁעֲמֵם תוכנית אימוניםלא יעשה.

תרגילים לתלמידי כיתה א'

כיתה א' היא התקופה הפסיכולוגית הקשה ביותר, אבל מאוד מעניינת בחיים. במהלך החודשים הראשונים בבית הספר, הילד מסתגל לצוות החדש, למורה, לומד משמעת ולומד הרבה דברים חדשים. לא מומלץ להתחיל שיעורי קריאה שוטפת במחצית הראשונה של השנה. לתלמיד כיתה א' פשוט אין מספיק כוח ורגשות לעומס הנוסף בבית.

אם אתם מרגישים שילדכם יכול ורוצה להיות הראשון בטכניקת הקריאה בקרב חבריו לכיתה, אז ערכו שיעורים בצורה של משחק, מבלי להכריח אותו לשבת זמן רב מול ספר.

לדברי פרופסור I.T. פדורנקו, מחבר שיטת לימוד הקריאה שלו, יעילות השיעורים אינה תלויה בכמות הזמן המושקע בשיעור, אלא באיכותו. ארגן דפוס ברור: בצע תרגילים פשוטים במשך 5-6 דקות פעמיים או שלוש ביום. אם תלמיד לא במצב רוח טוב או עייף, דחו את השיעור לכמה שעות, תנו לו לנוח ולהתכונן לעבודה.

חָשׁוּב! מנוחה פירושה הליכה, משחקים פעילים, ארוחת צהריים או חטיף נוסף אחר הצהריים. אל תאפשר לשבת ליד הטלוויזיה או המחשב. צפייה בקריקטורות או משחק באינטרנט באינטרנט לא מקל על התלמיד מבחינה פסיכולוגית.

אם החלטתם ללמוד עם תלמיד כיתה א' בבית, ללא עזרה של אנשי מקצוע, השתמשו בתרגילים הבאים:

קריאת הברות אוטומטית

הורד אותו באינטרנט בחינם או צור טבלת הברות משלך. לדוגמה, כך:

תלמיד כיתה א' יכול להכיר אותו תוך כדי לימוד האלפבית.

טבלת ההברות משמשת בכל שיעור. תלמיד כיתה א' קורא שורה אחת עד שלוש שורות בשיעור אחד, ומאיץ בהדרגה את הקצב. אם האימון מתקיים בקבוצה, קודם כל השורות נאמרות במקהלה, ולאחר מכן בנפרד.

הודות לטבלת הסילבאריה, התלמיד מבין בקלות את מבנה המילים ולומד לקרוא מילים מהר יותר - באופן אוטומטי. צירופי אותיות מבוטאים אנכית ואופקית. במהלך שיעור המבוא עדיף לתרגל בזהירות שורה אחת עם אותו תנועה: GA, YES וכו'. קראו את ההברות לאט, מבלי לחלק אותן לצלילים.

היתרונות של טבלת הברה הם לא יסולא בפז שיעורי ריפוי בדיבור: המנגנון המפרק מאומן, מופקים צלילים בעייתיים. במקביל לשיפור הדיבור, הילד רוכש מיומנויות איות ומנטרל את הנטייה לדיורתוגרפיה.

קריאת מקהלה

משמש כחימום בתחילת השיעור. ילדים מקבלים פיסות נייר עם טקסט, רצוי שירה, או אמירות. החומר נקרא במקהלה בקצב ממוצע. ואז כל תלמיד מבטא את פיתול הלשון שנבחר בלחש או בקול רם. זה מאמן ארטיקולציה.

סט משימות

כולל את התרגילים הבאים:

1. קריאה חוזרת על מהירות וזמן;

לילדים מוצע טקסט. הם קוראים את זה בעצמם, בשקט. המורה משך דקה אחת. לאחר עצירה, הילדים מסמנים בעיפרון את המקום שבו עצרו. לנוח 3-5 דקות. בשלב זה, אתה יכול לדבר טוויסטרים בלשון. לעשות התעמלות מפרקים.

1. קריאה בקצב טוב;

אנחנו לוקחים את הטקסט המוכר בידינו וקוראים אותו שוב למשך דקה. אנו משווים את התוצאה הראשונה והשנייה. לא פעם, ילדים קוראים קטעים מוכרים מהר יותר ועושים פחות טעויות. הצלחה יוצרת גישה חיובית. בואו נעבור לחומר חדש.

1. היכרות עם טקסט חדש וקריאתו בהבעה;

לשיעורים עדיף לקחת טקסטים שלא ניתן לקרוא אותם בשטף בדקה. לילדים עדיין צריך להיות חומר חדש כדי לתרגל קריאה מהירה. קרא את החלק הלא מוכר של הטקסט ביחד, במהירות, אך בהבעה.

השתמש בסט תרגילים בכל שיעור למשך 1-2 שבועות.

משימה "גרר"

חומר מילוני נקרא יחד עם ההורה. המבוגר בוחר קצב כך שלא יהיה קשה או קל מדי לילד. שניים או שלושה משפטים נקראים במקהלה, ההורה משתתק, ממשיך לקרוא בשקט.

גם הילד לא עוצר, הוא קורא לעצמו, מנסה לשמור על המהירות שנקבעה. לאחר משפט אחד או שניים, המבוגר מתחיל לבטא את הטקסט בקול רם. אם התלמיד לא מאט, הוא יקרא את אותו הדבר עם הוריו.

את התרגיל הזה אפשר לעשות בזוגות. ילדים מחלקים תפקידים. התלמיד החזק משחק תפקיד של מושך, והחלש מושך מאחוריו. עבור השיעורים הראשונים באמצעות סכימה זו, השתמש ברמז: העבר את האצבע על הטקסט תוך כדי קריאה שקטה. התלמיד שעוקב אחרי החזק ימשיך לקרוא בקול, בהנחיית בן הזוג ומהירותו.

קפיצה-עצירה

התרגיל הוא כמו משחק. מפתחת קשב, זיכרון חזותי, התמצאות בטקסט.

המשימה מתבצעת כדלקמן. ילד יושב ליד שולחן עם טקסט לפניו. בפקודת מבוגר הוא מתחיל לקרוא בקצב מהיר. כאשר ניתנת הפקודה לעצור, הילד עוצם את עיניו ונח 10-15 שניות. ואז המורה נותן את הפקודה לקרוא. תלמיד כיתה א' צריך למצוא במהירות את נקודת העצירה בטקסט ולהמשיך לקרוא. זֶה הדרך הקלהלשפר את הקשב והזיכרון החזותי.

חָשׁוּב! אין צורך לעזור במציאת מקום העצירה בספר. קבלת הפנים מבוססת על עקרון העצמאות המלאה.

חֲצִי

הכן חומר דידקטי. כתוב מילים של שתיים או שלוש הברות על דף נייר A4, גדול. לדוגמה, "חתול", "כף", "ילדה". לאחר מכן גזרו את הסדינים כך שניתן יהיה לקפל את המילים משני חצאים. ערבבו את הקלפים.

הציעו למצוא ולהרכיב חלקים ממילים בצורה שובבה במהירות. אבל המהירות היא לא הדבר הכי חשוב כאן.

שיעור שנערך כהלכה מפתח דמיון וזיכרון.

להשוואה! שיטה מעניינתללמד ילדים לקרוא מהעריסה הם קלפי דומן-מניצ'נקו. אלו תמונות עם מילים. הם מוצגים לילד במהירות, 2-3 שניות. ארבע עד עשר ביום. לאחר 5 ימים, התינוק ייתן שם למילים הכתובות על הכרטיס. השיטה מבוססת על זיכרון צילום.

הנה עוד שיטה מעניינת, פשוטה מאוד ובו זמנית יעילה.

לילדים מעל גיל 8

המשך לשפר את מהירות הקריאה שלך בכיתה ב'. ילדים בני שמונה הם עצמאיים ומהירים. הם התגברו על הפעילויות של כיתה א', אז הציעו להם תרגילים ומשחקים מהנים אחרים:

מחפש מילה, שורה

מטרת המשחק: התלמיד מוצא את כל המילים בטקסט שמתחילות באותה אות. חיפוש אחר ביטוי שלם הוא גרסה מסובכת יותר של המשימה.

התרגיל מלמד קשב ומפתח ההמיספרה השמאליתמוח - לשוני.

הכנס אותיות

לתלמיד כיתה ב' מוצג טקסט עם אותיות חסרות. כדי לקרוא אותו ולהבין אותו, אתה צריך לחשוב על סיומות וקידומות. זה מאיץ את קצב הבנת הטקסט בעתיד ועוזר לשלב אותיות למילים שלמות.

תיקון השגיאה

המורה קוראת את הטקסט, הילדים עוקבים. המורה טועה בכוונה בסיום מילה, שורש וכו'. המשימה של התלמיד היא לתקן את אי הדיוק.

קרא במהירות

תלמיד כיתה ב' לוקח באופן עצמאי מדידות של טכניקת קריאה, תזמון דקה ומנהל יומן הצלחות. בדרך כלל, עד כיתה ב', ילדים קוראים לפחות 70 מילים, ב-3 - 100 מילים, ב-4 - 120.

מנגן "מילים נסתרות"

המשחק דומה לקריאת אנגרמות. ילדים מוצאים מילים בתיבת המכתבים. זה נראה כמו זה:

ניתן לבחור מילים על נושא אחד או באופן אקראי. לתלמידים כיתות יסודעדיף לספק רשימה של מילים שצריך למצוא, ולהשאיר את המשימה של בידודן בשטח.

ועוד אפשרות אחת שתוכלו להדפיס ולהשתמש בה עם ילדכם.

קריאה וספירה

תלמיד כיתה ב' קורא את הטקסט וסופר את הצלילים שניתנו. לדוגמה, בשיר הבא, גלה את מספר הצלילים "o".

הכדור מקפץ לאורך השביל,

אנחנו לא יכולים לתפוס את הכדור המהיר.

מפתחת מיומנויות ריבוי משימות וריכוז.

תרגילים מיוחדים

הרחבת שדה הראייה

1. שולחן שלג.

הכרחי להגדלת זווית הצפייה. עבור תלמידי כיתה ב', השתמש בגרסה זו של הטבלה:

הילד מחפש מספרים לפי הסדר בעיניו: מ-1 עד 25, למשל, רק שחור או רק אדום. רשמו את הזמן שלכם והגבילו אותו בהדרגה. חיפוש מספרים בטבלה יגביר את קצב הדיבור, שכן התלמיד יראה יותר מילים עם ראייה היקפית, כלומר, בתת מודע יקרא אותן מראש.

1. שולחנות טריז.

התלמיד צריך לרכז את מבטו במספרים העליונים, לנוע בהדרגה למטה. המספרים נאמרים בקול רם. לאחר מספר תרגילים, התלמיד יראה את כל הסימנים משמאל וימין בו זמנית. חומר מתודולוגימהורדה של אותיות ומספרים באינטרנט.

דיכוי רגרסיה

החזרת המבט לשורה שכבר קראת - רגרסיה - מאטה מאוד את קצב הקריאה. להיפטר ממנו השפעה בלתי רצויההשתמש בתרגילי האימון הבאים:

1. ציין את כיוון הקריאה.

קח מצביע או עיפרון והזיז אותו קדימה לאורך הקווים. הילד עוקב באופן אינטואיטיבי אחר המצביע מבלי להביט לאחור.

1. סגור את הטקסט שקראת.

הכינו סימניה מיוחדת לתלמיד. בקש מתלמידי כיתה ב' להניח אותו בראש הטקסט, ולהזיז אותו בהדרגה למטה תוך כדי הקריאה. כך קטע הקריאה יוסתר מהעין. אי אפשר לחזור אליו.

1. בדוק את המהירות שלך כל הזמן.

מדוד את טכניקת הקריאה שלך בכל יום. כדי לשפר את התוצאות שלך, תמיד תצטרך להתקדם בלי להסתכל אחורה.

דיכוי ארטיקולציה

1. ליווי מוזיקלי;

אנחנו קוראים למוזיקה בלי מילים, ואז עם שיר. שימו לב להבנת משמעות הטקסט.

1. "דבורה";

בקשו מהתלמידים לזמזם בזמן הקריאה. זוהי שיטה מורכבת אך יעילה.

1. קֶצֶב;

קראו ותופפו עם האצבעות והעיפרון על השולחן. הגבר בהדרגה את הקצב.

1. לנעול;

לחץ את השפתיים בחוזקה וכסה את הפה שלך בכף היד. אנחנו קוראים לעצמנו במהירות הכי גבוהה שאפשר.

חָשׁוּב! לאחר הקריאה, שאלו את התלמיד שאלות על הטקסט כדי לבדוק את הבנת הנקרא.

תרגילים לתיקון קשב וריכוז

1. אנחנו ממציאים מילים.

קח מילה ארוכה. למשל, "ייצוג". מילים קצרות עשויות ממנו: "יער", "פיר", "טוסט", "פגע" ואחרים.

1. מציאת הבדלים.

בזוגות: "סוס - עצלות", "שינה - טון", "קיטי - שועל", מחפשים הבדלים. יש צורך להסביר בפירוט כיצד הם דומים ושונים.

1. שינוי גופנים.

הקלד טקסטים במחשב שלך בגופנים שונים. הזמינו את ילדכם לקרוא. יש צורך להגביר בהדרגה את מהירות הקריאה של טקסטים כאלה, כך שתשומת הלב לא תתמקד בגודל ובסוג הגופן.

1. אנחנו מבלבלים מילים.

כתוב משפטים על פיסת נייר כשהמילים מסודרות מחדש בסדר הלא נכון: "השור הולך, נאנח, מתנודד". האתגר הוא למצוא מקום לכל מילה.

1. בואו נשים לב לעיקר.

לאחר קריאת הטקסט, עליך להדגיש נקודות שנויות במחלוקת בעיפרון ולהדגיש את הרעיונות העיקריים.

1. אנו כוללים את שתי ההמיספרות בעבודה.

אנו קוראים עם עיניים שמאל וימין לסירוגין. השתמש בטכניקה זו כ שיעורי ביתוחימום בכיתה.

1. בואו נעשה חידות.

שאלות טריק וחידות מסובכות מפתחות תשומת לב טובה.

1. בואו נקרא לצבעים.

השתמש בשדה כזה:

משימה: מבלי לקרוא את המילה, תן שם לצבע שבו נצבעות האותיות.

התפתחות הציפיות

מיומנות זו מפותחת היטב אצל מבוגרים. ניחוש מילה על סמך משמעות הטקסט, מבלי לראות את סוף המשפט, מתפתח בעת ביצוע המשימות הבאות:

1. טקסט הפוך;

ראשית, הטקסט נקרא בצורה רגילה, ואז הופך 90° או הפוך. עובדים על זה.

1. סרגל;

הנח סרגל רחב בצידי הטקסט. ההתחלה והסוף של המשפט לא יהיו גלויים. הילד יצטרך לנחש אילו מילים כתובות שם לפי משמעותן.

1. חֲצָאִים;

כעת השתמשו בסרגל כדי לסגור את החצאים העליונים של האותיות על שורה אחת. הילד קורא.

אימון זיכרון

1. הכתבה חזותית;

הילד מקבל טקסט לקרוא. ואז כל הביטויים מלבד המשפט הראשון מוסתרים מהעין. 7-8 שניות מוקצות לשינון, הילד רושם מהזיכרון. בדרך זו, הטקסט מעובד שלב אחר שלב.

1. שַׁרשֶׁרֶת;

אנחנו קוראים מילים על נושא אחד. למשל יער - עץ - אצטרובלים - דוב וכו'. התלמיד מקשיב ומשחזר את השרשרת בעל פה ובכתב. אתה צריך להתחיל עם שלוש עד חמש מילים, להגדיל בהדרגה לעשר עד שתים עשרה.

1. תיקון מילים;

הילד מקבל טקסט עם אותיות חסרות. צריך לנחש אותם בזמן הקריאה. יתרון השיטה: התלמיד שומר את משמעות הטקסט בראשו ומרחיב את אוצר המילים שלו.

קריאה עם מבוגר

הטלת מהירות קריאה - טכניקה יעילההַדְרָכָה. השתמש במערכות המשימות השיתופיות הבאות:

1. קריאה בו זמנית עם הורה;

המבוגר קורא בקול, הילד קורא לעצמו. המהירות משתנה כל הזמן. משימת התלמיד: לא ללכת לאיבוד.

1. מרוץ שליחים;

המבוגר והילד משנים כל הזמן תפקידים. תחילה אחד קורא, השני עוקב, ואז להיפך.

1. זָנָב;

המורה קורא תחילה את הטקסט, התלמיד מרים מעט מאוחר יותר, שלוש או ארבע מילים מאחור. להשמעה מקבילה בקול יש חסרון: הקולות מפריעים זה לזה. אתה צריך לקרוא בלחש או בקול נמוך.

ספרי קריאה מהירה לילדים

אם אינכם יודעים כיצד ללמד את ילדכם לקרוא במהירות, אך רוצים לעשות זאת בעצמכם, שימו לב לחומרים הבאים המוגנים בזכויות יוצרים:

מדריך ההדרכה העצמית הוא אוסף של משימות מרגשות להגברת קצב הקריאה, פיתוח הזיכרון ותשומת הלב. התרגילים מלווים בהנחיות מפורטות.

העמודים האחרונים של הספר הם יומן של הצלחות. הוא מכיל את נתוני התלמיד ואת תוצאות בדיקות הציוד. זה מניע והופך את החינוך לאפקטיבי.

המדריך הוא אוסף תרגילים לפיתוח מהירות קריאה אצל ילדים מגיל 6 עד 17. הספר כולל בלוק תיאורטי. כאן תוכלו למצוא תשובות לשאלות: מדוע ילד לא קורא טוב, איך להחדיר אהבה ליצירות אמנות וכו'.

זוהי קבוצה של מדריכים. הוא כולל חוברות עבודה, יומני הצלחה, תוכניות עבודה וכרטיסים. החומר מאפשר לערוך שיעורים בקריאה מהירה, זיכרון ופיתוח קשב. לדברי ההורים, לאחר 10 ימים של עבודה עם תוכנית זו, מהירות הקריאה של ילדים עולה פי אחד וחצי עד פעמיים.

עם קצת מאמץ מצד ההורים, ילדים ילמדו לקרוא במהירות תוך חודשיים. זכרו ששיעורי קריאה מהירה יעזרו השפעה חיוביתעל האינטליגנציה של הילד, הביצועים הלימודיים, הצלחתו בחיים.

חָשׁוּב! *בעת העתקת חומרי מאמר, הקפידו לציין קישור פעיל למקור