Lecția 1. Exerciții de logopedie. Copilul tau are aproape 3 ani si inca tace? Sau a început să vorbească, vorbește mult, dar „gura lui este o mizerie”? Cum să faci o persoană tăcută să vorbească? Cum să ajuți un copil să depășească problemele de pronunție a sunetului? Al nostru exerciții de logopedie care vizează dezvoltarea vorbirii la copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 4 ani. Munca unui logoped sau logopedist cu copiii de această vârstă are propriile sale caracteristici. La această vârstă, copiii nu sunt încă capabili să-și mențină atenția asupra activităților educaționale mult timp. Toate antrenamentele trebuie efectuate în forma de joc, durata unei lecții nu trebuie să depășească 15-20 de minute. Am dezvoltat o serie specială de cursuri despre dezvoltarea vorbirii la copiii mici pentru a ajuta părinții, precum și specialiștii: logopezi și defectologi. O atenție deosebită în exercițiile noastre de logopedie este acordată degetului și gimnastica articulatorie, utilizarea ritmului în dezvoltarea vorbirii (ghicitori rimate, poezii pentru copii pentru dezvoltarea vorbirii).

Cel mai popular în secțiunea de lectură

Grund- prima carte cu care se începe să învețe să citească și să scrie. Vă aducem în atenție cea mai bună versiune a Primerului online în RuNet. La elaborarea Primerului, au fost utilizate dezvoltări testate în timp de la centrul psihologic Adaline. Primerul conține multimedia interactiv...

Materiale pentru lecțiile ABC Nu toți preșcolarii sunt dispuși să studieze cu Primer. Materialele oferite contin 750 de carduri și formulare cu sarcini interesante și variate. Cu siguranță vor ajuta la transformarea studiului cărții ABC într-o activitate interesantă. ...

Dezvoltarea auzului fonemicÎn acest articol vă vom spune despre jocurile care pregătesc un copil pentru a învăța să scrie și să citească. Este despre exerciții speciale asupra dezvoltării auzului fonemic la copiii preșcolari. Va fi mult mai ușor pentru un preșcolar cu conștientizare fonetică bine dezvoltată să stăpânească cititul și scrisul...

Scrisori. Exerciții și jocuri. Exercițiile și jocurile educaționale din această secțiune vă vor ajuta să repetați și să consolidați materialul abordat în Manual. Jocurile noastre educative vor permite unui preșcolar să-și amintească imaginea (scrierea) literelor tipărite ale alfabetului rus, să-i învețe să identifice sunetele după ureche și...

Silabe. Lecții despre citirea silabelor Lecțiile noastre despre citirea silabelor includ mai multe tipuri de sarcini și exerciții. Sarcinile și exercițiile pentru lecții folosesc cuvinte bine cunoscute copilului și formate din 2-3 silabe. Silabele constau din două litere, o vocală și o consoană. De regulă, un copil nu...

Învață să citești cuvinte Este recomandat să treceți la lecțiile despre învățarea citirii cuvintelor după ce ați studiat Manualul nostru și ați finalizat temele din subsecțiunile „Jocuri cu litere”, „Lecții de citire silabe”. Capacitatea de a citi corect cuvintele nu este suficientă pentru un copil. El trebuie să înțeleagă sensul a ceea ce a citit. În anterior...

Jocuri pentru invatarea cititului. Cartea-jucărie Dacă micul tău elev citește deja cuvinte cu două și trei silabe mai mult sau mai puțin bine, atunci poți trece la citire propoziții simple. Dar, trebuie să recunoști că este foarte plictisitor să citești fraze banale precum „Mama spală cadrul”. Cum poți face să înveți să citești mai distractiv?...

Lecții de lectură Secțiunea conține 20 de lecții online de citire pe computer. Fiecare lecție include 6 jocuri de citit. Unele jocuri sunt destinate dezvoltării abilități generale necesar pentru ca un copil să învețe să citească. Alte jocuri învață sunete, litere și silabe, ajută...



Până la vârsta de 4-5 ani, un copil ar trebui să pronunțe toate sunetele corect - acest lucru este necesar pentru el dezvoltare ulterioară, scris și citit corect. Unele dintre sfaturile noastre vă pot ajuta:

1. Trebuie să aflați exact ce sunete sunt rupte. Pentru a face acest lucru, cereți-i copilului să numească imaginile sau să repete după dvs. cuvinte care conțin sunetul care vă interesează la începutul, mijlocul sau sfârșitul cuvântului, de exemplu [C]: sanie, cântar, autobuz; [Z]: iepure de câmp, capră; [C]: pui, castravete, pui; [W]: pălărie, șoareci, stuf; [F]: girafă, schiuri; [SH]: perie, șopârlă, mantie; [H]: ceainic, nor, minge; [L]: lopată, ferăstrău, ciocănitoare; [R]: pește, vacă, minge.

2. Fiecare sunet trebuie lucrat separat. Începeți cu cel mai „ușor” sunet, apoi luați pe alții în ordinea creșterii dificultății: k, g, x, s, z, c, w, w, sch, h, j, l, r.

3. Începeți să lucrați la fiecare sunet cu gimnastică pentru buze și limbă. O fac în fața unei oglinzi, astfel încât copilul nu numai să simtă activitatea organelor sale de articulație, ci și să o vadă - acest lucru va avea un efect pozitiv asupra dezvoltării auzului său fonemic și, prin urmare, asupra pronunției sunetului. Efectuați fiecare exercițiu de 10 ori, dar asigurați-vă că copilul nu se obosește și îl face cu dorință. Puteți obține rezultate numai dacă copilul are emoții pozitive.

Exercițiile pot fi găsite în orice carte despre logopedie. Aici sunt câțiva dintre ei.

„Proboscis – zâmbește”: buzele fie se întind cu o proboscide, ca ale unui elefant, fie zâmbesc, ca o broască.
„Spatula – ac”: limba este uneori lată, alteori lungă și îngustă.

„Swing”: vârful limbii fie se ridică în spatele dinților superiori, fie cade în spatele dinților inferiori. Gura este larg deschisă.
„Ceas”: vârful limbii, ca un pendul de ceas, se mișcă din colțul drept al buzelor spre stânga și înapoi cu viteze diferite.
„Pictor”: „pictați cerul” cu „vârful” limbii (conduceți numai de-a lungul părții anterioare a palatului).

4. Mai întâi trebuie să obțineți pronunția unui sunet, și nu cuvinte întregi. Cel mai bine este să obțineți sunet explicându-i copilului unde și cum să plasați limba și ce fel de buze să „face”. K, g, x: ridicați limba „într-un nodul” spre spatele gurii, vârful limbii este coborât, buzele sunt ușor deschise; s, h: limba „caneluri” în partea de jos a gurii, buzele zâmbesc, aerul curge în mijlocul limbii de-a lungul șanțului; ts: sunetul constă din pronunția rapidă a două sunete - [t] și [s], în primul moment vârful limbii se sprijină pe „tuberculii” din spatele dinților superiori, ca și în cazul sunetului [t], apoi se întoarce la poziția [s]; w, g: scoateți limba, faceți o cană („pentru ca apa să nu se reverse”), scoateți paharul din spatele dinților de sus, buzele sunt rotunjite, întinse înainte ca un „corn”; l: limba se sprijină pe bază dinții superiori sau în dinți, stă ferm, ca un „soldat de serviciu”, nu lasă să intre aerul care merge de-a lungul părților laterale ale limbii; p: limba este ridicată până la alveole, tremură ușor sub presiunea unui curent puternic de aer, buzele fac un „rânjet ca al unui câine”, dur, încordat.

5. Pentru a obține o expirație puternică, direcționată, veniți cu tot felul de jocuri: bule de săpun, suflarea bulelor printr-un pai de cocktail în apă, doar suflarea tare pe apă într-o farfurie adâncă, spinners, fluiere, urmărirea unei „barci” ” prin apă, o așchie de lemn, împingând mingea în poartă. , o minge de vată între două creioane. Toate jocurile au o singură condiție: obrajii trebuie să fie subțiri (nu umflați).

R este cel mai dificil sunet. Este adesea pronunțat în franceză: vârful limbii este în partea de jos, iar rădăcina sau uvula, o limbă mică, tremură. Este dificil să remediați acest lucru, dar este posibil. Încercați exercițiile: 1) loviți alveolele cu vârful limbii, spunând „d-d-d...” (ca pe o tobă); buzele sunt încordate, gura este deschisă. Apoi expirați cu forță pe vârful limbii „d-d-d-d-d-r”; 2) puneți bucăți mici de hârtie pe vârful limbii, ridicați-le rapid în spatele dinților de sus și suflați-le cu o expirație puternică; 3) pronunțați „zh-zh-zh” și mutați vârful limbii.

Adică, atunci când efectuați toate aceste exerciții, trebuie să vă asigurați că vârful limbii este ridicat la bazele dinților superiori și „tremură”. Copilul tău are un sunet nou!

6. În următoarea lecție (și trebuie să exersați timp de 15-20 de minute în fiecare zi), consolidați sunetele în silabe, de exemplu SHO, SHU, SHA, ShB, SHI, OSH, USH, ASH, ESH, ISH sau TRA- TRO, DRO-DRY, ATR -ADR, OTR-ODR. Când devine ușor, începeți să repetați cuvinte și să denumiți imagini cu aceste sunete.

7. Acum asigurați-vă că copilul pronunță sunetul stăpânit în vorbirea liberă. Această etapă de automatizare poate dura mult timp, chiar și un an. Fii răbdător.

8. Pe măsură ce consolidați un sunet în vorbirea de zi cu zi, începeți simultan să lucrați la următorul.

9. Se întâmplă ca un copil să pronunțe perfect sunete similare, de exemplu „z” și „zh”, sau „s” și „sh”, sau „ch” și „sch”, și să le înlocuiască în vorbirea sa. Acest lucru este periculos pentru scrierea viitoare. Aceleași erori pot apărea la scriere. În plus, copilul va confunda nu numai aceste litere, ci și alte consoane pereche (b - p, d - t, d -d, t - t), deoarece cu o astfel de încălcare nu sunt afectate doar sunetele amestecate în vorbire, ci de asemenea, sunetele sistemului de litere în ansamblu. Pentru a evita greșelile viitoare, trebuie să luați în considerare cu copilul dvs. care este diferența în poziția organelor de articulație atunci când pronunțați aceste sunete, ascultați sunetul lor cu ochii închiși, comparați, gândiți-vă împreună cu copilul la ceea ce auziți în sunet. - scârțâitul unui țânțar sau bâzâitul unui gândac.

Apoi - acest joc: numești silabele copilului cu sunete amestecate, iar el determină ce sunet este în această silabă. Apoi procedați la fel cu cuvintele. Și apoi selectați și învățați cum să pronunțați corect cuvinte simple precum „Uscare pe masă, conuri pe pin” sau:

Pui-pui-chickalochki,
Ursul călărește pe un băț!
Veveriță pe căruță
El sparge nuci.

Sau poezia lui A. Barto „Nu am observat gândacul”.

Ce altceva, în afară de pronunția corectă a sunetului, ar trebui să fie în vorbirea unui copil de șase ani? El nu numai că rezumă „legume” într-un singur cuvânt - varză, cartofi, sfeclă - dar, de asemenea, enumeră în mod independent ceea ce se aplică, de exemplu, fructelor. Când enumeră „avioane, mașini, trenuri, tractoare”, el evidențiază avionul și explică: „Zboară, are aripi”; un copil de șase ani este deja capabil să explice diferențele dintre, să zicem, același avion și o pasăre: „Ea este în viață, iar el este de fier, are un motor” (evidențierea celor mai esențiale trebuie învățată neobosit) . Într-o carte, imagine sau film, copilul evidențiază principalul lucru, este capabil să povestească conținutul, înțelege cine este eroul lucrării, cine acționează corect și de ce și condamnă personajele negative.

Un copil la această vârstă compune basme, povești, înțelege ficțiunea, fantezia și le deosebește nu numai de realitate, ci și de minciunile pe care le condamnă. El este capabil să interpreteze o poezie în fața adulților, citind-o expresiv, transmițând starea de spirit. Studiază alfabetul, compune silabe și își amintește ortografia mai multor cuvinte, evidențiind-le în text; scrie niște cuvinte de trei sau patru litere și numele lui cu majuscule – bineînțeles, făcând greșeli monstruoase; înțelege legătura intriga dintre trei imagini, compune o poveste sau un basm pe baza acestora.

Dacă preșcolarul tău nu a reușit încă ceva, ajută-l cu răbdare și bucurie. Iar eforturile tale vor fi răsplătite frumos. Vârsta receptivă a copilului dumneavoastră vă va ajuta, de asemenea, în acest sens.

Formarea unui discurs corect și frumos oferit la un copil este o muncă grea zilnică care trebuie făcută la o vârstă fragedă. Exercițiile speciale de logopedie pentru copii, dezvoltate practic, sunt utile nu numai copiilor care întâmpină dificultăți în formarea sunetelor, ci și copiilor care nu întâmpină probleme similare. Până la vârsta de 4 ani, majoritatea copiilor au dezvoltat o pronunție complet clară și pură; nu mai încearcă să scurteze cuvintele.

La vârsta de 5 ani, copiii ar trebui să poată pronunța toate literele limbii lor materne; sunt permise dificultăți periodice cu sunetul „r” și unele sibilante. Dar uneori există cazuri de probleme pronunțate ale copilăriei cu reproducerea sunetului. Contrar credinței populare, astfel de fenomene nu dispar de la sine. Numai clasele speciale pot îmbunătăți situația.

Reguli de bază pentru dezvoltarea copiilor din copilărie

Riscul de dezvoltare manifestări negativeîn ceea ce privește formarea vorbirii va scădea de mai multe ori dacă abordați inițial această zonă de dezvoltare corect om mic. Încă din primele luni de viață a unui copil este necesar să-l dezvolte abilități motorii fine. Partea creierului responsabilă de această funcție este situată foarte aproape de partea responsabilă de producerea vorbirii. De aceea, se dovedește că jocurile cu degetele și pronunția corectă sunt atât de strâns legate.

Sfat: Experții nu recomandă să încercați să exersați caracteristicile de pronunție cu un copil care nu are încă 3 ani. Nu contează dacă încearcă să învețe o limbă maternă sau o limbă străină, calitatea sunetului va veni mai târziu. La o vârstă atât de fragedă, se poate concentra doar pe alfabetizare, adecvarea utilizării cuvintelor, succesiunea plasării lor într-o propoziție; acești parametri ar trebui stabiliți cu cât mai devreme, cu atât mai bine.

Masajul regulat al palmelor și degetelor vă va oferi un stimulent suplimentar în dezvoltarea unei vorbiri frumoase. Copilul trebuie încurajat în mod constant să atingă obiecte. formă nouă, textura, consistenta. Ar trebui să fie înconjurat de țesături de diferite texturi. Pe măsură ce copilul crește, este necesar să includă în timpul liber cursuri de modelare, pictură cu degetele, asamblare de puzzle-uri, înșirare mărgele pe un șnur și țesut din diverse materiale.

Acordăm o atenție deosebită ceea ce aude bebelușul, pentru că el va admira adulții. Trebuie să îi citiți în mod regulat copilului dumneavoastră rime, răsucitori de limbi, basme și povești potrivite vârstei. Bun rezultat poate fi obținut dacă vârstă fragedăînvață-ți copilul să-și spună acțiunile cu voce tare.

Începerea corectă a exercițiilor specializate este cheia succesului

Când planificați cursurile, trebuie să decideți inițial scopul lor. Aceasta ar putea fi dezvoltarea generală și consolidarea abilităților existente sau corectarea sunetelor care provoacă dificultăți bebelușului. În primul caz, pentru un copil de 4-5 ani, pur și simplu selectează jocurile necesare, constând adesea din răsucitori de limbi, rime și cântece. În a doua, etapa pregătitoare include următoarele manipulări:

1. Determinăm care sunete provoacă dificultăți copilului. Pentru a face acest lucru, trebuie să-i arătați imagini succesiv, el trebuie să numească lucrurile descrise pe ele. Selectăm imaginile astfel încât sunetul experimental să fie în interior părți diferite cuvinte combinate cu diferite litere.
2. Planificăm lecțiile astfel încât să se lucreze mai întâi sunetele mai ușoare, apoi pe cele mai complexe.
3. Pe etapele inițiale munca trebuie făcută cu sunete, nu cu cuvinte. Este necesar nu numai să le repeți de mai multe ori, ci și să acordăm atenția cuvenită laturii teoretice a problemei. Bebelușul trebuie să înțeleagă cum să poziționeze buzele și limba pentru a forma un anumit sunet.
4. Exercițiile de logopedie pentru copii sunt cel mai bine prezentate într-un mod ludic, apoi informațiile vor fi absorbite de un copil de 4-5 ani mult mai eficient.
5. După ce elevul face progrese cu primul sunet, încercăm să-l introducem mai activ în vorbirea de zi cu zi. În același timp, începem să stăpânim următorul punct problematic.

Nu conta pe rezultate prea rapide. Sub rezerva muncii regulate și de înaltă calitate, primele succese pot apărea abia după câteva luni. Principalul lucru este să nu vă abateți de la plan și să continuați să studiați.

Încălzire de înaltă calitate pentru buze și limbă

Fiecare abordare trebuie să înceapă cu o încălzire specială care poate pregăti instrumentele de bază ale vorbirii. Bebelușul ar trebui să stea drept în fața oglinzii, să-și îndrepte spatele și să-și relaxeze corpul. Este necesar să se obțină o astfel de poziție încât copilul să-și poată vedea atât propria față, cât și fața „profesorului”. În continuare, începem să arătăm și să descriem copilului exercițiile pe care trebuie să le repete. Dacă este necesar, corectăm acțiunile bebelușului cu o lingură sau un deget curat.

Pentru un copil de 4-5 ani, următoarele exerciții sunt ideale ca încălzire:

• Ne întindem buzele într-un zâmbet fără să ne arătăm dinții.
• Întindem buzele sub formă de proboscis.
• Ținându-ți maxilarul strâns strâns, încercăm să-ți ridicăm buza superioară.
• Ne întindem buzele într-un tub și începem să facem mișcări de rotație cu ele.
• Ne întindem buzele, le prindem cu degetele și le masăm ușor.
• Lucrăm cu obrajii: umflam pe amândoi, umflam pe rând, dezumflăm, apoi retragem în aceeași ordine.
• Deschide gura, scoate limba și linge-ți buzele în cerc.
• Scoatem limba și o întindem în sus și în jos.
• Deschide gura și trage maxilarul inferiorîn jos, în timp ce apăsați limba pe palat.

Merită luat în considerare faptul că la vârsta de 4-5 ani, copiii nu sunt încă capabili să-și concentreze prea mult timp atenția asupra aceluiași tip de acțiuni. Nu ar trebui să-ți forțezi copilul să facă activități pe termen lung; totul ar trebui să fie distractiv.

Exerciții eficiente pentru a face sunetul „r”

Cel mai adesea, copiii au probleme în a pronunța sunetul „r”. Pur și simplu îl sar peste sau încearcă să îl înlocuiască cu altul, distorsionând cuvintele. Înainte de a începe corectarea, ar trebui să vizitați un pediatru și un logoped. Poate că cauza problemei constă în căpăstru scurt limba și va trebui rezolvată chirurgical. Copiii de 4-5 ani pot avea dificultăți în a pronunța sunetul în sine sau în a-l folosi în cuvinte. În funcție de situație, structurăm clase. Unele exerciții pot necesita o spatulă specială.

• Bebelușul își deschide gura, își apasă limba pe baza dinților de sus și pronunță clar litera „d” de mai multe ori. Ar trebui să simtă vibrația caracteristică sunetului „r”.
• Copilul deschide gura și începe să pronunțe sunetul „zh”, ridicând treptat limba. Un adult ar trebui să miște cu atenție limba cu o spatulă dintr-o parte în alta, crescând vibrația.
• Copilul pronunță silaba „za”, în timp ce încearcă să-și tragă limba înapoi cât mai mult posibil. Dacă un adult mișcă limba copilului cu o spatulă în acest moment, sunetul „r” va apărea clar.

Datorită repetărilor zilnice, copilul va înțelege cum ar trebui să sune sunetul „r”, se va auzi pronunțând, iar acest lucru va accelera procesul de dezvoltare a vorbirii.

Caracteristici ale exersării sunetelor șuierate

Oprirea șuieratului începe cu exersarea sunetului „sh”. Pentru a face acest lucru, bebelușul începe să pronunțe silaba „sa”, ridicând treptat limba spre dinții superiori. În stadiul în care începe să se audă șuieratul, ajutăm copilul să înregistreze momentul cu ajutorul unei oglinzi. Repetăm ​​exercițiul, dar de data aceasta adultul mișcă limba bebelușului cu o spatulă, așezând-o în poziția în care se formează un șuierat. Apoi, trebuie să vă consolidați succesul; micul pacient trebuie să găsească însuși poziția limbii în care poate pronunța sunetul „sh”.

Pentru a exersa sunetul „sch” folosim silaba „si” aproximativ în același mod. In acest caz este nevoie de ajutorul unui adult, care va folosi o spatula pentru a misca usor limba in spate si in sus, obtinandu-si pozitia optima. Punem sunetul „ch” în același mod, dar cu un „t”. Exercițiile sunt efectuate în timp ce expirați pentru a asigura o calitate maximă a sunetului.

Rolul părinților în aceste activități este enorm. Pe ele copilul realizează corect exercițiile, ceea ce va afecta și momentul în care apar primele succese. Atenție sporită Merită să acordați atenție particularităților modului în care sunt structurate lecțiile; acestea nu ar trebui să provoace plictiseală, frică sau alte emoții negative copiilor. Daca actionezi dupa un plan clar dezvoltat, in cateva luni va fi posibil sa-i oferi bebelusului tau un clar si frumos discurs chiar și fără ajutorul profesioniștilor.

Vârsta preșcolară juniori reprezintă o anumită etapă în dezvoltarea abilităților de vorbire ale copiilor. Copiii din această perioadă sunt caracterizați de un discurs alfabetizat și structurat logic. Încetează să mai fie un set de 2-3 cuvinte legate în sens. Acum e de ajuns propoziții complexe, iar membrii principali și minori sunt plasați corect, iar verbele și substantivele sunt folosite în declinările de caz.

La vârsta preșcolară timpurie, vorbirea copilului devine mai clară și mai înțeleasă, el folosește structuri gramaticale complexe

În ceea ce privește pronunția, până la vârsta de 4-5 ani, pentru mulți copii devine clară și în mare măsură corectă, iar numărul diminutivelor este redus. Spre sfârșitul celui de-al cincilea an de viață, majoritatea bebelușilor pronunță aproape toate sunetele limbii lor materne (recomandăm să citiți:). O excepție poate fi sibilanții și „r”.

Uneori, un copil poate avea dificultăți în a pronunța anumite sunete. Într-o astfel de situație, părinții pun adesea întrebări despre cum să ajute copilul, dacă merită să intervină în acest proces sau dacă totul va dispărea de la sine în timp. Din păcate, particularitățile de pronunție nu pot fi corectate fără lecții speciale. Diverse exerciții de logopedie concepute pentru copii au ca scop dezvoltarea vorbirii corecte, astfel încât copilul să poată comunica liber cu ceilalți în viitor.

Articulația este asigurată de munca coordonată a mușchilor limbii, faringelui, laringelui, palatului și mușchilor respiratori. Acest proces poate fi, de asemenea, dificilă din cauza abaterilor de auz foarte minime.

Caracteristici de vorbire

Până la patru vârsta de varăÎn cazuri rare, copiii sunt capabili să caracterizeze un obiect sau să descrie proprietățile și calitățile acestuia. De obicei, în aceste scopuri, ei recurg la întinderea brațelor sau la arătarea cu degetele, iar dacă adulții nu le pot înțelege, încep să se enerveze. Un copil care are deja 4-5 ani este mai capabil să dea propria explicație a ceva, dar în limba sa, constând în cuvinte distorsionate. De exemplu, muika este un desen animat sau zezya este un arici.

Copilul înțelege deja perfect ce vrea de la el și încearcă să descrie obiectele într-un limbaj ușor de înțeles, dar uneori ușor distorsionat.

În curs dezvoltarea vorbirii Pentru un copil de 4 ani, este indicat să notați astfel de termeni copilăresc și să-i corectați, învățându-l pe copil să vorbească corect. Este important să arătați răbdare și să nu certați copilul, deoarece pur și simplu nu este capabil să-și amintească instantaneu opțiunea corectă, mai ales că este dificil pentru el. Cu toate acestea, merită întotdeauna să atrageți atenția copilului asupra unor astfel de cuvinte modificate, explicând că nu sunt reale și recitând versiunea corectă cu el.

Până la vârsta de cinci ani, copiilor le place să învețe poezii. De-a lungul timpului, dacă citești împreună cu copilul tău și înveți tot felul de surubitori de limbi și rime amuzante, el însuși poate începe să caute diferite rime.

S-ar părea că combinarea cuvintelor care rimează în combinații mici, în 2 rânduri, este o sarcină destul de simplă și simplă. Cu toate acestea, tocmai acest lucru ajută la dezvoltarea auzului copilului, a vorbirii armonioase și a capacității de a conecta cuvinte care sună similar.

În plus, un astfel de moment precum dezvoltarea urechii muzicale este foarte important. La cinci ani, aceasta este o nuanță semnificativă în formarea capacității de a vorbi corect, deoarece copilul trebuie să asculte și să perceapă vorbirea de zi cu zi și sunetele din jur. Părinții ar trebui să-și ajute copilul să înțeleagă originea zgomotelor și sunetelor care au devenit deja familiare unui adult.

Caracteristicile de bază ale vorbirii unui copil la 4-5 ani

Cum ar trebui să fie vorbirea unui copil la vârsta de 4-5 ani? Mai jos este o listă generală a principalilor indicatori:

1. Suficient lexicon. Copilul ar trebui să aibă suficiente cuvinte în arsenalul său pentru a face propoziții de 5-7 cuvinte.
2. Claritate. La această vârstă, ceea ce spune copilul ar trebui să fie deja de înțeles nu numai părinților, ci și străinilor.
3. Abilitatea de a naviga în spațiu și de a distinge obiectele unele de altele, cunoscându-le și numindu-le calitățile.
4. Cunoașterea numerelor singulare și plurale.
5. Capacitatea de a găsi cu ușurință un articol descris sau, dimpotrivă, de a descrie singur elementul necesar.
6. Conducerea unui dialog. Copilul poate deja să pună și să răspundă la întrebări.
7. Repovestind un basm pe care l-ai citit. De asemenea, este capabil să recite o poezie sau să cânte o melodie scurtă.
8. Bebelușul își spune cu ușurință numele sau numele rudelor apropiate, numele de familie, vârsta, plus numele animalelor de companie.

Dificultăți de pronunție

Acest articol vorbește despre modalități tipice de a vă rezolva problemele, dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să aflați de la mine cum să vă rezolvați problema, adresați-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!

Întrebarea dumneavoastră:

Întrebarea dvs. a fost trimisă unui expert. Amintiți-vă această pagină pe rețelele sociale pentru a urmări răspunsurile expertului în comentarii:

La vârsta preșcolară timpurie, copiii învață să pronunțe următoarele sunete:

1. şuierat. Acestea includ „ch”, „sh”, „sch” și „zh”.
2. fluierat. Acestea sunt „s”, „z”, „ts”.
3. Sonor. Aceste sunete sunt „r” și „l”.

Vârsta preșcolară este momentul să faci sunetul R

Există adesea o situație în care copiii nu înțeleg diferența dintre sunete; toate sunt amestecate și în loc de „r” puteți auzi adesea „l”. Drept urmare, în conversație, sirena devine lusalka, ceasul se transformă în tsiasy și în loc de cuvântul măcriș se poate auzi syavel. Părinții ar trebui să fie foarte atenți la dezvoltarea sunetelor de șuierat și șuierat la copilul lor, deoarece conivența în această problemă poate duce la dificultăți de vorbire în viitor pentru o perioadă destul de lungă. termen lung. Este mult mai ușor să corectezi pronunția unui copil de patru ani decât să corectezi un elev de clasa întâi.

Cu toate acestea, situația opusă se întâmplă și atunci când un copil, după ce a învățat să pronunțe corect sunete care au cauzat dificultăți anterior, începe să le folosească peste tot. De exemplu, în loc de lună, el spune o rună sau numește o băltoacă ruzha. Este important să observați și să corectați întotdeauna pronunția incorectă.

Începutul cursurilor de logopedie

Unde mai exact trebuie să începi să faci cursuri de logopedie pentru a obține rezultate? În primul rând, trebuie să afli cu ce sunete specifice are probleme bebelușul tău. În aceste scopuri, puteți folosi un index de card cu cuvinte pe care copilul ar trebui să le pronunțe. Un anumit sunet trebuie să apară în diferite părți ale cuvântului, adică la început, mijloc și sfârșit. Numai după identificarea defectelor puteți începe să lucrați la ele.

Puteți identifica tulburările de vorbire cu ajutorul unor carduri interesante și interesante.

Este necesar să corectați sunetele cu fiecare separat, începând cu cele ușoare și apoi trecând la altele mai complexe. Este necesar să se dea o explicație, accesibilă copilului, a modului în care limba și buzele trebuie poziționate corect atunci când se pronunță. Forma instrucțiunilor sub formă de joc este cea mai mare mod confortabil pentru a înțelege firimiturile.

De îndată ce copilul începe să producă un sunet problematic, acesta ar trebui introdus în uz în comunicarea de zi cu zi. În același timp, începeți corectarea sunetului următor. Părinții ar trebui să fie pregătiți că procesul va fi lent și poate dura luni de zile.

Exerciții pentru a încălzi buzele și mușchii limbii

Înainte de orice activitate care vizează corectarea pronunției, ar trebui să vă încălziți limba și buzele. Este mai bine să o faceți într-o poziție așezată, deoarece atunci când este așezat copilul are spatele drept și corpul nu este încordat. Ar trebui să poată vedea propria față și fața unui adult, astfel încât va putea monitoriza corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, încărcarea trebuie efectuată în fața unei oglinzi de dimensiuni suficiente.

Sub forma unui joc, adulții trebuie să descrie sarcina pe care o vor face. În primul rând, ar trebui să i-o arăți singur bebelușului, după care ar trebui să o repete. Dacă este necesar, va trebui să ajutați copilul folosind o lingură, un deget curat sau altele un articol convenabil.

Înainte de a începe cursurile, asigurați-vă că vă încălziți limba și buzele.

Un număr dintre cele mai comune exerciții pentru încălzirea limbii și a buzelor:

• întinderea buzelor într-un zâmbet, cu dinții ascunși;
• întinderea buzelor cu o proboscis;
• ridicarea buza superioară cu fălcile strânse;
• mișcări circulare cu buzele extinse într-un tub;
• masarea buzelor alungite cu degetele;
• umflarea obrajilor, împreună și separat;
• retracția obrajilor;
• lingându-ți buzele în cerc cu gura deschisă;
• întinderea limbii încordate în sus și în jos;
• apăsând limba pe gură cu gura deschisă, în timp ce maxilarul inferior trebuie tras în jos.

Emite sunetul „r”

Cea mai frecventă problemă cu care se confruntă copiii la o vârstă fragedă este pronunțarea sunetului „r”. De obicei, sunetul problema este pur și simplu ratat de copii sau îl înlocuiesc. Pentru a ajuta copilul, există o serie de tehnici didactice speciale în logopedie.

Multe exerciții care vizează corectarea defectelor de pronunție a unui anumit sunet pot fi făcute cu un copil acasă. Cu toate acestea, merită să consultați un logoped, deoarece problemele de vorbire sunt adesea asociate caracteristici fiziologiceși abateri de la normă. Un exemplu în acest sens ar fi un frenul subdezvoltat. Drept urmare, copilul nu poate ajunge la cerul gurii cu limba. Doar un profesionist poate înțelege ce cauzează tulburările de vorbire. De asemenea, va sfătui cum să corectați defectele existente.

Pentru a verifica sunetul „r”, ar trebui să-i ceri copilului să citească și să spună cu voce tare cuvintele în care este prezent. Dacă apar probleme doar cu un singur sunet, trebuie să îl instalați. Dacă copilul nu poate face față cuvintelor întregi, atunci silabele trebuie antrenate.

Mai jos sunt exerciții pentru a face sunetul „r”:

1. Copilul ar trebui să deschidă gura și să-și apese limba la începutul creșterii dinților superiori, în timp ce spune rapid „d” de mai multe ori. După aceasta, repetați același lucru, doar că acum copilul ar trebui să sufle în continuare pe vârful limbii. Acest exercițiu îi va oferi posibilitatea de a înțelege ce vibrații însoțesc pronunția sunetului „r”.
2. Pronunțând „w” cu gura larg deschisă. În acest proces, este necesar să ridicați treptat limba spre dinții superiori. În acest moment, adultul trebuie să plaseze cu grijă spatula sub limbă și să creeze vibrații cu ea, mișcând instrumentul în direcții diferite, iar copilul trebuie să sufle.
3. Pronunțând silaba „pentru”, în timp ce bebelușul trebuie să-și tragă limba înapoi. Dacă introduceți o spatulă în timpul acestui proces și faceți mișcări ritmice în lateral, puteți obține un „r”.

Dacă un copil nu înțelege bine sunetul, trebuie să începeți prin a exersa silabele

Punând în scenă șuierat

Exercițiile pentru producerea de sibilante încep cu antrenamentul sunetului „sh”. În viitor, va deveni baza pentru pronunțarea sunetului „zh”. De la bun început, bebelușul învață să pronunțe silaba „sa”, în timp ce trebuie să ridice limba la baza dinților. Când apare șuieratul, părintele care lucrează cu copilul, folosind o oglindă, ajută la asigurarea faptului că acest moment este imprimat în memoria copilului. După care ar trebui să sufle și să adauge sunetul „a” în timp ce expiră. Astfel, sunetul final este „sh”.

În timp ce copilul pronunță sunetul „sa”, adultul își poate pune limba pozitia corecta folosind o spatulă. După mai multe încercări reușite, ar trebui să verificați capacitatea bebelușului de a-și plasa limba corect pe cont propriu. După ce stăpâniți pronunția acestui sunet, puteți trece la studiul sunetului „zh”.

În cazul sunetului „ш”, de obicei recurg la utilizarea „s”. Copilul pronunță silaba „si”, zăbovind pe componenta de șuierat, iar în acest moment adultul, folosind o spatulă, mișcă limba înapoi, ridicând-o în același timp.

Producerea lui „ch” are loc prin sunetul „t”. Sunt permise atât silabele înainte cât și înapoi. Trebuie pronunțat făcând o expirație vizibilă pe consoană. Vârful limbii este împins din nou înapoi cu o spatulă.

Exerciții pentru dezvoltarea generală a vorbirii

Ce poți face în această etapă dezvoltarea copilului pentru a-l ajuta să-și îmbunătățească vorbirea? Pentru a face acest lucru ar trebui:

• Pentru a avea un dialog. Pe cât posibil, trebuie să implicați copilul într-o conversație generală. Lasă-l să răspundă la întrebări, pune-le el însuși. Fii mai interesat de părerea lui. Este o idee bună să-i ceri periodic sfatul.
• Discurs monolog de antrenament. Acest lucru merită acordat o atenție deosebită. Mulți copii le place foarte des să vorbească singuri, să își descrie propriile acțiuni și jocuri. Acest tip de monolog este un asistent important în dezvoltarea vorbirii. Așa că se recomandă încurajarea unei astfel de conversații monolog. Acest lucru se poate face prin stabilirea unor sarcini speciale pentru copil. De exemplu, ca un joc, cereți-l să dea o descriere a unui obiect sau animal, sau a ceea ce vede în afara ferestrei. Desigur, este important să ne amintim că toți copiii sunt individuali, iar unii își dezvoltă vorbirea mai repede.
• Îmbogățiți-vă vocabularul. Inventarea în comun de povești sau basme care sunt bogate în cuvinte sinonime este perfectă pentru asta. Una dintre aceste povești ar putea fi: „O fată curioasă și iscoditoare avea doi ochi. Dimineața, când s-a trezit, ochii i s-au deschis și au început să privească în toate direcțiile, să privească totul și să examineze, să exploreze, să examineze cu atenție, să observe totul, să vadă totul și să observe totul. De îndată ce ochii oboseau, au rugat-o pe gazdă să le odihnească, pentru că s-au uitat, au observat, au privit, au studiat atât de mult. I-au rugat să le închidă și să doarmă. Fata a închis ochii și a adormit. A doua zi, totul a început din nou. Ochii examinați, examinați și observați din nou.”
• Învață-ți copilul să folosească cuvinte în diferite contexte. Acest lucru îi va ajuta să-și activeze vocabularul. De exemplu, spune-i următoarele: „Acestea sunt animale. Animalele sunt sălbatice și domestice. Se găsesc în păduri și munți, prerii și jungle. Ei pot trăi singuri sau în turme și turme. Ei pot mânca carne sau pot fi ierbivori”.

A scrie împreună povești sau basme îmbogățește vocabularul copilului tău

Activități suplimentare care vizează dezvoltarea vorbirii

La această vârstă, copiii au tendința de a confunda cuvintele care sună similar, dar au semnificații și ortografii diferite, de exemplu, excavator și scară rulantă, sau cuvinte care sunt scrise și pronunțate la fel, dar au sens diferit, cum ar fi un clanță și un pix. Copilul ar trebui să explice diferența dintre cuvinte într-o limbă pe care o înțelege. De exemplu, un clanță poate fi folosit pentru a deschide o ușă, iar un pix poate fi folosit pentru a scrie pe hârtie. Înțelegerea unor astfel de fenomene de vorbire va ajuta la îmbogățirea vocabularului copiilor.

De asemenea, merită să te implici în formarea gândirii figurative și asociative. În aceste scopuri, este bine să folosiți obiecte și jucării în timpul jocului nu pentru scopul propus, ci pentru a vă imagina cum este cutare sau cutare lucru. De exemplu, faceți o geantă dintr-o pălărie pentru o excursie la cumpărături și luați ca bani cărți de calendar, piese de mozaic sau seturi de construcție.

Sarcini de dezvoltare și întrebări pentru copil în timpul jocurilor

Există o serie de sarcini care vor fi utile părinților pentru a juca jocuri pentru a dezvolta vorbirea. De exemplu:

• Ce se poate face din lemn? Masa, scaun, pat si asa mai departe.
• Unde este greseala? Mașinile trebuie să treacă prin semaforul roșu.
• Care dintre acestea este inutilă? Câine, pisică, FLUTURE, tigru.
• Cum să spun cu amabilitate? Tata este tati, iepurele este iepuraș.
• Numiți calitatea opusă. Mare - mic, lung - scurt, gol - plin.
• Numiți cum diferă obiectele și ce le unește. Ciocănitoare și pui, papuci și adidași, ceapă și portocală.
• Ce s-a întâmplat? Apă rece, para delicioasa, masa de lemn.
• Plural. Un creion - multe creioane, o păpușă - multe păpuși.
• Descrieți caracteristica sau acțiunea unui obiect folosind cuvintele corecte. Ce roșie? Roșu, rotund. Ce face mingea? Sare și se rostogolește.

Cursuri de logopedie nu sunt doar disciplinare – îi poți adresa copilului întrebări în timpul unei plimbări, în drum spre grădiniță

Literatură de sprijin

Cursurile cu un logoped vor beneficia cu siguranță copilului, dar poți încerca oricând să faci anumite exerciții pentru a corecta defectele împreună cu copilul și independent acasă. Diverse videoclipuri de pe Internet, precum și următoarele cărți, vor fi utile în acest sens.

Vrei să găsești un logoped bun pentru copiii de 6 ani în Moscova sau în regiunea Moscovei? Nu e greu. Există 13 dintre ele în baza noastră de date

Logopediști particulari pentru un copil de 6 ani. Cursuri cu logopezi-defectologi pentru copii de 6 ani la Moscova

Logopediști pentru un copil de 6 ani

Logoped-defectolog privat pentru un copil de 6 ani. Sesiuni individuale cu un logoped pentru copii de la șase ani cu vizite la domiciliu.
Pregătirea copiilor de la 4 ani pentru școală.
Activități de dezvoltare, predarea cititului, numărarea, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea gândirii logice și analitice.
Clasele cu elevi de școală elementară au ca scop corectarea materialului neînvățat la școală și eliminarea decalajelor de dezvoltare gandire logica, discursuri, dezvoltarea interesului și înțelegerea importanței procesului de învățare.
De asemenea, organizez și desfășoară lucrări de corectare a vorbirii pentru copiii cu tulburări de pronunție (disartrie, dislalie).
Programul este alcătuit individual pentru fiecare copil.
  

• Costul cursurilor: Logopedie + pregătire pentru școală - 1500 rub./60 minute. Corectarea pronunției sunetului acasă de către un logoped - 1000 de ruble/30 de minute.
  Școală primară+ logopedie - 1500 rub./60 minute.
• articole: Scoala elementara,
• Orase: Moscova, Reutov
• Cele mai apropiate statii de metrou: Novokosino, Vykhino
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: Absolvent al Institutului Pedagogic de Stat din Moscova. N.K. Krupskaya, 1996, Facultatea de Metode și Pedagogie a Învățământului Primar, profesor de specializare suplimentară - logoped.

Logoped privat pentru copii de 6 ani. Lecții private cu un logoped-defectolog pentru un copil de 6 ani la Moscova.
Logopedie: tulburări de pronunție a sunetului (dislalie), subdezvoltarea generală a vorbirii, corectarea vorbirii orale și scrise a elevilor clasele primare(disgrafie, dislexie).
Cursuri de logopedie pentru copii de la 5 ani și școlari
Cursuri de logopedie pentru adulți (restabilirea vorbirii după accident vascular cerebral acut, leziuni la cap)
Pregătirea pentru școală - citit, scris, matematică
Scoala primara (clasele 1-4) limba rusa, lectura, matematica
Limba și literatura rusă
Profesor - logoped în grădiniţă si scoala.

• Costul lecției: 1300 de ruble. / 60 min
• articole: Logopedie, școală primară, pregătire școlară, limba rusă
• Oraș: Moscova
• Cea mai apropiată stație de metrou: Sokolniki
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: SFGA, Facultatea de Pedagogie Corecțională și Psihologie, profesor de specialitate - logoped (2011). Pregătire avansată: 2016 - 2017 CERTIFICAT (formarea postuniversitară a logopedilor care lucrează în...

Servicii de logoped pentru un copil de 6 ani. Lecții individuale cu logoped pentru copii de la 6 ani.
Lucrez cu preșcolari (copii de la 5 la 7 ani). Fac cursuri acasă. Sunt implicat în corectarea pronunției sunetului, formarea structurii lexicale și gramaticale și dezvoltarea vorbirii coerente. Pe lângă pronunția sonoră Atentie speciala Mă concentrez pe dezvoltarea funcțiilor mentale: memorie, atenție, gândire. Cu ajutorul diverselor ajutoare și jocuri, structurez lecția în așa fel încât atenția copilului să treacă de la un tip de activitate la altul. Încerc să-mi învăț copilul să depășească dificultățile și să fie curios. Consider că lucrul împreună cu părinții, care include și realizarea temelor, ajută la obținerea mai rapidă a rezultatului dorit...

Logoped-defectolog privat pentru copii de 6 ani. Lecții individuale cu un logoped pentru un copil de 6 ani.
Ofer serviciile unui logoped-defectolog: lectii individuale cu copii incepand cu varsta de 3 ani. Lucrez cu tulburări de vorbire precum:
Dezvoltarea întârziată a vorbirii (întârzierea vorbirii ritmice)
Alalia motor (componente alalice)
Subdezvoltarea generală a vorbirii nivelurilor I, II, III
Subdezvoltarea vorbirii fonetic-fonemice (FFSD)
disartrie; Dislalie (încălcarea pronunției sunetului);
bâlbâială; Dislexie, disgrafie (disvorbire scrisă afectată).
Voi pregăti copilul pentru școală. În programul lecției:
Formare de alfabetizare. Dezvoltarea vorbirii (vocabular, gramatică, vorbire coerentă). Dezvoltarea abilităților grafo-motorii și a conceptelor optic-spațiale ca bază pentru prevenire posibile încălcări citire si scriere...

• Costul lecției: 2000 de ruble. / 60 min
• articole: Logopedie, Pregătire școlară
• Oraș: Moscova
• Cele mai apropiate statii de metrou: Sokol, Polezhaevskaya
• Vizita acasa: Nu
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: Moscova Pedagogic Universitate de stat(MPGU), facultatea defectologie, specialitatea: profesor - logoped

Logoped cu experiență pentru un copil de șase ani. Lecții private cu un logoped-defectolog pentru copii de la 6 ani la Moscova.
Programe de liceu în limba rusă, clasele 5-9, eliminând lacunele în învățare, ținând cont caracteristici individuale copil. Cursuri de logopedie cu preșcolari și școlari (corecția laturii fonetice a vorbirii, lucrul auzului fonemic, citirea expresivă, prevenirea disgrafiei și a dislexiei). Lucrați motricitatea fină - pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea gândirii, atenției, memoriei, independenței. Eliminarea lacunelor în învățare în orice program pentru clasele 1 - 4, ajutor la teme.
Experiență de lucru într-o școală secundară şcoală corecţională pentru copiii surzi și cu deficiențe de auz...

• Costul lecției: 1300 de ruble. / 60 min
• articole: Limba rusa, Logopedie, Pregatire scolara, Scoala primara
• Oraș: Moscova
• Cele mai apropiate statii de metrou: Kantemirovskaya, Tsaritsyno
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova (MSPU), facultatea defectologie, specializarea în pedagogia surzilor. Diploma de specialitate: profesor de invatamant primar, limba si literatura rusa...

  Prima lecție o dau gratuit.
Servicii de logoped-defectolog pentru copii de 6 ani. Lecții individuale cu un logoped pentru un copil de 6 ani.
Logopedie: copii peste 5 ani și adulți cu tulburări de vorbire.
Limba rusă: clasele 1 - 7, asistență în însușirea programa școlară;
Școala primară: VPR, performanță academică în limba rusă, citire, matematică;
Pregătirea pentru școală - învățarea cititului, scrisului, poziționarea mâinilor. Logici.
Susțin cursuri cu copii de la 5 ani și adulți: producerea de sunete (dislalie), îmbunătățirea dicției, audibilitatea slabă a sunetelor în fluxul vorbirii, incapacitatea de a analiza cuvintele în sunete (tulburări de auz fonemic), pregătire pentru școală (corespunzător). predarea cititului și scrisului), eliminarea problemelor la citit și scris la școlari mai mici (dislexie, disgrafie)...

• Costul lecției: 1000 de ruble. / 60 min
• articole: Terapie logopedică
• Oraș: Moscova
• Cele mai apropiate statii de metrou: Otradnoye, Bibirevo
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: MPGU, facultatea defectologie, 2006

  Prima lecție o dau gratuit (lecțiile gratuite sunt posibile doar pe teritoriul meu).
Logoped cu experienta pentru copii de 6 ani. Lecții private cu un logoped pentru un copil de 6 ani.
Logopedie - producerea de sunete, corectarea defectelor de vorbire (copii de la 5 ani). Școala primară - corectarea tulburărilor de scriere (omisiuni, înlocuirea literelor în cuvinte, dificultăți în respectarea regulilor gramaticale) de la 7 la 12 ani. Pregatirea pentru scoala - invatarea cititului, matematica de baza, pregatirea mainilor pentru scris: copii de la 5 ani.
  

• Costul lecției: 1200 de ruble. / 60 min
• articole: Logopedie, Pregătire școlară, școală primară
• Oraș: Moscova
• Cea mai apropiată stație de metrou:Şcelkovskaia
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor de școală
• Educaţie: Institutul Pedagogic de Stat din Moscova numit după. N.K. Krupskaya, Facultatea de Pedagogie și Psihologie, profesor - defectolog (2002 - 2007).

Servicii de logoped-defectolog privat pentru un copil de 6 ani. Lecții individuale cu un logoped pentru copii de la 6 ani la Moscova.
Pregătire pentru școală (4-7 ani). Ajutor şcolari mai mici. Suport logopedic (logoped).
Experiență de muncă: profesor, lector universitar, profesor de cursuri comerciale de pregătire pentru școală, corespondență de afaceri, muncă de birou; profesor - logoped la grădiniță (până în prezent). Tutor particular.
  

• Costul lecției: 1200 de ruble. / 60 min
• articole: Pregătire pentru școală, Logopedie
• Oraș: Moscova
• Cele mai apropiate statii de metrou: Kolomenskaya, Nagatinskaya
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: PSU numit după Lomonosov, 1995, profesor de limba și literatura rusă; PSU numit după Lomonosov, 2003, studii postuniversitare de filozofie socială; MPGU, 2011, profesor - logoped.

Logoped privat pentru copii de șase ani. Lecții individuale cu un logoped-defectolog pentru un copil de 6 ani.
Corecţie tulburări de vorbire la copii vârsta preșcolară(încălcări ale pronunției sunetului, ONR, FFNR, ZPR); instruire pentru citire; dezvoltare reprezentări matematice; cursuri pentru dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii.
Primul categoria de calificare după postul „profesor-logoped”; cea mai înaltă categorie de calificare pentru postul de „educator”.

• Costul lecției: 1500 de ruble. / 60 min
• articole: Logopedie, Pregătire școlară
• Oraș: Moscova
• Cele mai apropiate statii de metrou: Stadionul de apă, Piața Preobrazhenskaya
• Vizita acasa: disponibil
• Stare: Profesor privat
• Educaţie: Institutul Pedagogic Stavropol, 2002, Facultatea de Pedagogie Specială Preşcolară şi Psihologie.