المشروع التربوي: "تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأصول الثقافة الوطنية من خلال الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. المشروع التربوي "الألعاب الشعبية في الهواء الطلق لجبال الأورال"

منذ زمن سحيق، أظهر الأطفال في الألعاب وعززوا الأنشطة التي رافقتهم في دائرة الأسرة. فمن خلال اللعب يتعرف الأطفال على التقنيات الأساسية لحرفة أو تجارة معينة: صناعة الأحذية، والنسيج، وتربية النحل، والصيد، وصيد الأسماك...

تساهم الألعاب الوطنية في نقل الخبرة الإيجابية التي لا تقدر بثمن التي تراكمت لدى أسلافهم فيما يتعلق بالزراعة الرشيدة والحياة في وئام مع الطبيعة إلى جيل الشباب من الجيل الأكبر سنا.

تحميل:

معاينة:

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية ، روضة أطفال تنموية عامة ذات أولوية في تنفيذ الأنشطة

حول النمو البدني للأطفال رقم 116 "اليراع"، بريانسك

مشروع

"الألعاب الشعبية للأطفال في الهواء الطلق"

المجموعة العليا "الأقزام"

تطوير: المعلم

أنتونوفا إل.

بريانسك 2014-2015

خطة تنفيذ المشروع

أهمية موضوع المشروع

منذ زمن سحيق، أظهر الأطفال في الألعاب وعززوا الأنشطة التي رافقتهم في دائرة الأسرة. فمن خلال اللعب يتعرف الأطفال على التقنيات الأساسية لحرفة أو تجارة معينة: صناعة الأحذية، والنسيج، وتربية النحل، والصيد، وصيد الأسماك...

تساهم الألعاب الوطنية في نقل الخبرة الإيجابية التي لا تقدر بثمن التي تراكمت لدى أسلافهم فيما يتعلق بالزراعة الرشيدة والحياة في وئام مع الطبيعة إلى جيل الشباب من الجيل الأكبر سنا.

من خلال الانغماس في الماضي التاريخي للشعب الروسي، يمكننا تسليط الضوء على عدد من الألعاب والترفيه التي لعبها أجدادنا والتي يمكن لأطفالنا لعبها الآن. الألعاب الخارجية بسيطة في المحتوى ولا تتطلب سمات معقدة (عصا خشبية، كرة، حبل، وشاح، إلخ).

المشاركون في المشروع

أطفال مجموعة كبار"التماثيل"، أولياء أمور ومعلمي المجموعة، مدير الموسيقى.

الهدف من المشروع

تهيئة الظروف لنمو الأطفال الأفكار الأوليةحول ثقافة وتقاليد الشعب الروسي من خلال اللعب في الهواء الطلق.

أهداف المشروع

1. تكوين موقف شمولي لدى الأطفال تجاه الثقافة الوطنية والتقاليد والألعاب للشعب الروسي؛ المساهمة في تقوية الروابط الأسرية، من خلال الاهتمام بمحتوى موضوع المشروع، ليس فقط بالأطفال، بل بوالديهم أيضًا.

2. تكوين فكرة عن الألعاب الشعبية المتنوعة؛ تعلم كيفية استخدام الألعاب الشعبية في أنشطة مستقلة، والتصرف وفقا للقواعد؛ توسيع آفاق الأطفال.

3. تعزيز تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال والرغبة في معرفة المزيد عن موطنهم الأصلي.

4. تعريف الأطفال بالألعاب الشعبية لأطفال من الدول المجاورة

فترة تنفيذ المشروع: أكتوبر – نوفمبر

النتيجة المتوقعة

يطور الأطفال المعرفة حول تقاليد الأشخاص الذين يعيشون فيه؛ يتعلم الأطفال استخدام الألعاب الوطنية في الأنشطة المجانية؛ في الأسرة، يتم إنشاء اتصال بين الأجيال، حيث يشارك الآباء والأجداد ذكريات طفولتهم، ويشارك الآباء في ألعاب مشتركة مع أطفالهم.

يزداد المستوى المهني للمعلمين ودرجة مشاركتهم في الأنشطة؛ تعميق المعرفة بتقاليد وثقافة الناس.

يتم رفع المستوى التعليمي للوالدين من خلال تعريفهم بعالم الألعاب الشعبية الرائع؛ يتطور نظام التفاعل المثمر بين المشاركين في العملية التعليمية (يشرك الأطفال والديهم في المشروع ويتواصلون مع بعضهم البعض ومع المعلم).

مراحل تنفيذ المشروع

تقييم نتائج المشروع

نتائج مسح الأسر حول موضوع "الألعاب الشعبية للأطفال في الهواء الطلق":

في جميع الأسر التي شاركت في الاستطلاع، يمشي الآباء مع أطفالهم، ويتيحون لهم فرصة ممارسة الألعاب في الهواء الطلق والتطور جسديًا، لكن في الوقت نفسه، فإن غالبية الآباء لا يلعبون مع أطفالهم ولا يستطيعون الإجابة ما أهمية الألعاب الخارجية؟ التطور الجسديوصحة الأطفال. يعرف معظم الآباء ما هي الألعاب الشعبية في الهواء الطلق وهم على دراية بها، ولكن في الوقت نفسه، لا يعرف الأطفال ما هي الألعاب الشعبية. وهذا يشير إلى أن العلاقة بين الأجيال يتم تتبعها بشكل ضعيف في الأسر، ولا يتم تنفيذ التعليم في سياق تاريخي وثقافي ووطني. وبناء على نتائج الاستطلاع، تقرر تعريف أولياء الأمور بمعلومات حول أهمية وضرورة الألعاب الخارجية المشتركة مع الأطفال، وأهميتها لتحسين صحة الأطفال وتعزيز الروابط داخل الأسرة، سواء بين الوالدين والأبناء، وبين الوالدين. . لفت انتباه أولياء الأمور إلى العلاقة بين الأجيال في الاتجاهات التاريخية والثقافية والوطنية. لهذا الغرض، تم إجراء مشاورات للآباء والأمهات "نحن نلعب الألعاب في الهواء الطلق - نعزز صحتنا"، "الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق"، ومحادثات فردية مع أولياء الأمور، كما طُلب من الآباء إحضار صور لحظات الألعاب المشتركة مع الأطفال بالترتيب لجذب الآباء إلى الألعاب المشتركة مع الأطفال.

من نتائج مسح الأطفال، يمكننا أن نستنتج أن الأطفال يعرفون أسماء الألعاب وقواعدها ويمكنهم تنظيم الألعاب في أنشطة مستقلة. تعلم الأطفال خلال المشروع تمييز الألعاب الخارجية عن أنواع الألعاب الأخرى، كما تمكن الأطفال من التعرف على مفهوم الألعاب الشعبية، وتبين أن الأطفال على دراية بالألعاب الشعبية، ويحبون اللعب بها، لكن حتى الآن لا يمكنهم تمييز الألعاب الشعبية عن الألعاب الخارجية الأخرى. مع ثلاثة أطفال، بدأ الآباء في الإنفاق وقت فراغليس أمام التلفاز، بل في إحدى الألعاب، وهذا لا يزال وإن لم يكن إنجازًا كبيرًا، لكنه لا يزال إنجازًا.

عند الانتهاء من العمل في المشروع، زاد معلمو المجموعة من كفاءتهم المهنية في أنشطة المشروع; تعميق المعرفة حول تقاليد وثقافة أراضيهم الأصلية، وتعزيز العلاقات مع أسر الأطفال.

وفي تلخيص نتائج المشروع، تقرر من قبل جميع المشاركين مواصلة دراسة الألعاب الشعبية وتطبيقها في الألعاب المشتركة سواء في الأسرة أو أثناء إقامتهم في رياض الأطفال.

طلب

استبيان للآباء والأمهات حول موضوع "الألعاب الشعبية للأطفال في الهواء الطلق"

الأباء الأعزاء! نطلب منك الإجابة على الأسئلة المقترحة. شكرا لكم مقدما على مشاركتكم!

1. هل تذهب غالبًا للتنزه في عطلات نهاية الأسبوع؟ _________________
2. عندما تذهبين في نزهة مع طفلك، فإنك...

أ) إلى الغابة

ب) في الفناء

ج) إلى المتجر

د) إلى الملعب الرياضي

أ) الألعاب الخارجية

ب) ألعاب الطاولة

ج) ألعاب لعب الأدوار

د) أخرى (أي منها؟) _______________________________________________

______________________________________________________________

1. ما نوع المعدات الرياضية الموجودة لديك في المنزل؟______________

____________________________________________________________

1. ما هي الألعاب الخارجية التي كنت تلعبها عندما كنت طفلاً؟ __________________

_____________________________________________________________

1. كيف تفهم ما هي الألعاب الشعبية؟____________________

1. اذكر الألعاب الشعبية التي تعرفها__________________________

__________________________________________________________________

1. هل تلعب غالبًا ألعابًا في الهواء الطلق مع طفلك؟ ______
2. ما رأيك في أهمية الألعاب الخارجية للنمو البدني وصحة الأطفال؟__________ ____________________________________________

أسئلة للأطفال حول موضوع "الألعاب الشعبية للأطفال في الهواء الطلق"

1. هل ترغب باللعب؟

الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق

وصف الألعاب

"آرام شيم شيم"

يقف السائق في وسط الدائرة وعيناه مغمضتان ويده ممدودة إلى الأمام. يركض جميع اللاعبين في دائرة بالكلمات: آرام شيم شيم، آرام شيم شيم، آراميا دولسيا، أشر إلي. عند الكلمات الأخيرة، تتوقف الدائرة، وينظر اللاعبون إلى من تشير إليه يد القائد. الشخص الذي أشار إليه السائق يدخل إلى الدائرة ويقف ظهراً لظهر مع السائق. الجميع يقول في انسجام تام: "واحد، اثنان، ثلاثة". عند العد "ثلاثة"، يقوم الواقفون في المنتصف بإدارة رؤوسهم في نفس الوقت. إذا أداروا رؤوسهم في اتجاه واحد، فإنهم يقومون ببعض المهام للأطفال - الغناء والرقص والقراءة وما إلى ذلك. بعد ذلك يغادر السائق الأول ويحل الثاني مكانه. إذا أداروا رؤوسهم في اتجاهات مختلفة، فلن يتم تكليفهم بأي مهمة، ويغادر السائق الأول، ويبدأ الثاني اللعبة من البداية. عندما يلعب الأطفال الأكبر سنًا هذه اللعبة، فإنهم يقدمون هذه القاعدة أحيانًا. إذا كان هناك صبي وفتاة في المركز، وأداروا رؤوسهم في نفس الاتجاه، فعليهم التقبيل. إذا كان هناك صبيان أو فتاتان في المركز، فإنهم يتصافحون.

لعبة "تدحرج أيها الدف المرح!"

الجميع يستيقظ في دائرة كبيرة. يقول المقدم الكلمات: أنت تتدحرج، أيها الدف المرح، بسرعة، بسرعة بين يديك. من لديه دف مضحك سيفعل الآن... /مهمة/ إلخ.

حرق، حرق واضح. (2)

يصطف الأطفال زوجًا تلو الآخر. السائق يأخذ زمام المبادرة. ولا يجوز له أن ينظر إلى الوراء. الجميع يغني:

حرق، حرق واضح

حتى لا يخرج.

انظر الى السماء -

الطيور تطير، الأجراس تدق!

عندما تنتهي الأغنية، ينفصل الأطفال الذين يقفون في الزوج الأخير ويركضون حول أولئك الذين يقفون في أزواج (واحد على اليسار والآخر على اليمين). يحاولون الإمساك بأيديهم في المقدمة. يحاول السائق بدوره الإمساك بمن يركض. الشخص الذي تم القبض عليه يصبح الزوج الأول مع السائق، ومن بقي بدون زوج يصبح السائق الجديد. إذا تمكن زوج من المتسابقين من الاتصال قبل أن يمسك السائق بأي شخص، فإن هذا الزوج يأخذ زمام المبادرة، وتستمر اللعبة مع نفس السائق.

جرس.

يأخذ المقدم الخاتم في يديه. يجلس جميع المشاركين الآخرين على مقاعد البدلاء ويضعون أيديهم في قارب ويضعونها على ركبهم. ويلتف القائد حول الأطفال ويضع يديه في أيدي كل واحد منهم وهو يقول:

أنا أسير على طول التل، وأحمل الخاتم! خمنوا يا شباب أين سقط الذهب؟

يضع المقدم بهدوء الخاتم في يد أحد اللاعبين. ثم يبتعد بضع خطوات عن المقعد وينشد الكلمات:

رنين رنين،

اخرج إلى الشرفة!

من سيغادر الشرفة

سوف يجد الخاتم!

مهمة اللاعب الذي يحمل الخاتم في يديه هي القفز من على مقاعد البدلاء والهروب، ويجب على الأطفال الجالسين بجانبه تخمين من لديه الخاتم ومحاولة الإمساك به بأيديهم، حتى لا يترك هذا اللاعب يذهب. إذا فشل اللاعب صاحب الخاتم في الهروب، فإنه يعيد الخاتم إلى القائد. وإذا تمكن من الهروب، يصبح القائد الجديد ويواصل اللعبة

نقار الخشب.

يختار اللاعبون مشاركًا يمثل نقار الخشب. يقترب اللاعبون المتبقون من الشجرة مع نقار الخشب ويغنون:

نقار الخشب يمشي عبر الأراضي الصالحة للزراعة،

أبحث عن حبة قمح،

لم أتمكن من العثور عليه، وأنا أقصف الكلبات،

سمع طرق في الغابة.

دق دق!

بعد ذلك، يأخذ نقار الخشب عصا، ويحسب لنفسه، ويقرع الشجرة بالعدد المقصود من المرات. أي لاعب هو أول من قام بتسمية الرقم بشكل صحيح والركض حول الشجرة عدة مرات يصبح نقار الخشب الجديد وتتكرر اللعبة.

رميات.

يلتقط أحد اللاعبين الكرة ويغني:

عليا، كوليا، البلوط الأخضر

زنبق الوادي الأبيض والأرنب الرمادي

التخلي عنه!

بكلمة "أسقطها!" يرمي الكرة بقوة. أي لاعب يكون أول من يمسكها أثناء الطيران يغني نفس جوقة اللعبة ويرمي الكرة.

الحراس

يتم رسم خطين على الموقع على مسافة 5-7 أمتار من بعضهما البعض. تم اختيار اثنينالحارس يتجمع باقي اللاعبين في المنتصف بين الخطين. يقف الحراس خلف الخطوط ويرمون الكرة تجاه بعضهم البعض محاولين ضرب اللاعبين. يمسك الحارس الثاني الكرة التي تطير أمام اللاعبين، ويستدير اللاعبون ويعودون على عجل. إنه دور الحارس الثاني للرمي.

تنظيم أنشطة مشتركةمع الاطفال

"ما الملابس التي كنت ترتديها من قبل؟"

الأهداف: تنمية أفكار الأطفال حول مظهر أسلافنا الذين يعيشون في منطقة بريانسك وارتباطه بحياة الناس؛ تكوين المهارات الأولية للتحليل والمقارنة باستخدام مثال مقارنة ملابس الشعوب الروسية وغيرها؛ إثراء مفردات "بانيفا"، "الحجاب"، "أوبروس"

المعدات: التوزيع الموسيقي (الأغاني الشعبية الروسية)؛ ألبوم يحتوي على رسوم توضيحية لملابس من أوقات وشعوب مختلفة؛ كرة؛ ليديا يوفليفا "فنانون في معرض تريتياكوف. فيكتور فاسنيتسوف." أوريجينالز، 2002؛ غالينا شوراك "فنانون في معرض تريتياكوف. فاسيلي سوريكوف." أوريجينالز، 2002؛ غالينا شوراك "فنانون في معرض تريتياكوف. ايليا ريبين." أوريجينالز، 2002؛ جيمس باترسون "ما الملابس التي كانوا يرتدونها من قبل"؛ ”الزي التقليدي الروسي. مجمع مع بانيفا" مادة تعليمية، لعبة لوتو

تقدم الأنشطة:
1. أقترح عليك أن تنظر إلي: "أنا امرأة، اسمي ليوبوف فلاديميروفنا. كل شخص على وجه الأرض إما رجل أو امرأة، والأطفال صبي أو فتاة."

لعبة لجذب الانتباه
سأرمي لك كرة، وأنت، بعد أن قبضت عليها، سوف تجيب على من أنت وما هو اسمك.

محادثة حول الاختلافات الأساسية بين الجنسين
الآن دعونا نتحدث عن كيفية اختلاف الفتيات في المظهر عن الأولاد والعكس صحيح.
ما رأيك هو المظهر؟ مما تتكون؟ (إجابات الأطفال)
إذن: المظهر هو المظهر الخارجي للإنسان، أي ما نراه.
كرر (كرر معًا)
دعونا نقارن بين طفلين - صبي وفتاة (قارن بين الملابس والطول والأحذية وطول الشعر والبنية وما إلى ذلك)

فحص الرسوم التوضيحية للكتب: ليديا يوفليفا "فنانون في معرض تريتياكوف. فيكتور فاسنيتسوف." أوريجينالز، 2002؛ غالينا شوراك "فنانون في معرض تريتياكوف. فاسيلي سوريكوف." أوريجينالز، 2002؛ غالينا شوراك "فنانون في معرض تريتياكوف. ايليا ريبين." أوريجينالز، 2002؛ جيمس باترسون "ما الملابس التي كنت ترتديها من قبل؟"

2. تعريف الأطفال بالملابس النسائية المناطق الوسطىروسيا في نهاية القرن التاسع عشر.

تشغيل الأغاني الشعبية الروسية (الغمر)
أغمض عينيك وتخيل أنك تعيش فيه روس القديمة. هناك أكواخ قديمة من حولك، وأنت تلعب على العشب الأخضر. أنت ترتدي ملابس سلافية: الفتيات لديهن صنادل طويلة بألوان مختلفة، والأولاد لديهم شرائط في الضفائر، والأولاد لديهم سراويل واسعة مع بلوزات، والجميع لديهم أحذية طويلة على أقدامهم...
انظر ماذا يحدث حولك؟ قدَّم؟

بينما تكون عيون الأطفال مغلقة، يقوم المعلم بتعليق البدلة مع البانيفا.

الآن افتح عينيك. هذه هي الملابس التي كانت ترتديها جداتك العظيمة.

يأتي الأطفال وينظرون إليه، ويلمسون الزي، ويجيب المعلم على أسئلة الأطفال، ويقدمهم إلى المفاهيم: بانيفا، الحجاب، أوبروس.

3. ملخص: لعبة تعليمية"الروسية الزي الوطني. مجمع مع بانيفا"

تنظيم أنشطة مشتركة

"ألعاب جداتنا"

الأهداف: تنمية أفكار الأطفال حول الألعاب الشعبية؛ تكوين سمات الشخصية الوطنية والفخر بالانتماء إلى الشعب؛ مواصلة الأنشطة التربوية لغرس الهوية الوطنية لدى الأطفال واحترام الأمم الأخرى

المعدات: ألعاب من القش، ألعاب خرقة، دمى - تمائم، ألعاب من الطين، دمى متداخلة، ألبوم صور مع وصف "ماتريوشكا"، إيتا ريومينا "دمى جداتنا"، دار نشر ماليش، موسكو، 1989

يتم تنفيذ النشاط من خلال قصة المعلمة للأطفال بينما يقوم الأطفال في نفس الوقت بفحص الألعاب المقابلة للحظة القصة.

ألعاب القش.

منذ العصور القديمة، كانت حزمة القش المربوطة بحبل بمثابة الأساس لألعاب الفلاحين التقليدية. في جميع الاحتمالات، ولدت ألعاب القش الأولى، كما كانت، مباشرة في هذا المجال أثناء الحصاد، عندما اضطرت النساء الفلاحات في كثير من الأحيان إلى أخذ أطفال صغار معهم. وبطبيعة الحال، إذا تركوا دون مراقبة، أصبحوا متقلبين. وربما، بطريقة ما، من أجل إرضاء الطفل، صنعت المرأة الفلاحية دمية بدائية من أول ما وقع في يديها - من حبل القش (svyasl)، المستخدم لربط الحزم. الضفيرة المطوية إلى النصف تشبه بشكل غامض الرأس، والقش المتدلي من الأسفل يشبه الفستان أو فستان الشمس. ثم بدأ شكل الدمية يصبح أكثر تعقيدًا تدريجيًا. أدخلوا حزمة من القش بشكل عمودي على الجسم، وربطوها في المنتصف وعلى طول الحواف بنفس الطريقة التي يتم بها ربط الحزم بالحزمة.

بعد ذلك، بدأ تحسين تصميم دمية القش. لم يتطلب تصنيع مثل هذه الدمى القدرة المعتادة على حياكة الحزم فحسب، بل تطلب أيضًا إتقان تقنيات النسيج والذوق الفني الفطري والبراعة. وتدريجياً، ظهرت حرفيات موهوبات لم يعدن في الميدان، بل في هدوء البيئة المنزليةبدأوا في صنع الدمى وأشكال الخيول والغزلان وجميع أنواع الحيوانات الرائعة. حتى في عصور ما قبل المسيحية، كانت المجوهرات على شكل معلقات عليها صور حصان منتشرة على نطاق واسع. كانت المعلقات بمثابة تمائم لحماية الشخص عندما كان بعيدًا عن المنزل، وكان منزل السلاف مع جميع أفراد أسرته يحرسهم أيضًا حصان - رسول الشمس. لذلك فإن صورة الحصان كان لها معنى سحري وكانت بمثابة تعويذة للإنسان وبيته.

دمى تميمة.

كانت الدمى الأولى في روس عبارة عن تمائم. يعتقد السلاف أنهم قادرون على حماية الناس من الأمراض و قوى الشرلذلك وقفت دمى التميمة في أبرز مكان في كل بيت. لكن دمى التميمة لم تصبح قط لعبة وطنية، بل نقلت بعض ملامحها إلى الدمية الخرقة.

ألعاب خرقة.

منذ العصور القديمة، كانت اللعبة التقليدية في حياة القرية الروسية، حتى في أفقر عائلات الفلاحين، هي دمية خرقة. في بعض المنازل، تراكمت ما يصل إلى مائة، لأن الدمية تعتبر أيضا رمزا للإنجاب.

دمية القماش هي أبسط صورة لشخصية أنثوية. قطعة من القماش ملفوفة في "شوبك" ، ووجه مغطى بعناية بقطعة قماش من الكتان الأبيض ، وثديين مصنوعين من كرات ناعمة محشوة بإحكام ، وجديلة شعر بشريط منسوج فيها ، وملابس من الخرق الملونة. لم يتم رسم وجوههم على الإطلاق، أو تم وضع النقاط بدلا من العينين والفم. أول دمية للفتاة يجب أن تصنعها والدتها، وفي سن 7-8 بدأت الفتيات أنفسهن في صنع الدمى لإخوتهن وأخواتهن الأصغر سناً.

من 7 إلى 8 سنوات، بدأ الأطفال في مساعدة والديهم في جميع أنحاء المنزل وفي هذا المجال، لكنهم لم ينفصلوا عن دمىهم وأخذوها معهم في كل مكان. الدمى الأنيقة بشكل خاص يمكن أن تنتقل من جيل إلى جيل، وتنتقل من الأم إلى الابنة. لم تكن الدمى مجرد متعة للفتيات. لعب جميع الأطفال حتى سن 7-8 سنوات وهم يرتدون القمصان. لكن الأولاد فقط بدأوا في ارتداء الحمالات، وبدأت الفتيات في ارتداء التنانير، وتم الفصل بشكل صارم بين أدوار لعبهن والألعاب نفسها.

كان المنزل بدون ألعاب يعتبر غير روحي. هناك مثل هذه العلامة: عندما يلعب الأطفال كثيرا وجدا، سيكون هناك ربح في الأسرة، إذا كانوا يتعاملون مع الألعاب بلا مبالاة، فستكون هناك مشكلة في المنزل. الطفل الذي ليس لديه لعبة يكبر فارغًا وقاسيًا.

لقد اعتقدوا أن الألعاب تجلب حصاد جيد، خاصة إذا لعبت الفتيات البالغات معهم.

كانوا يعتقدون أن الألعاب محمية نوم الأطفال(وفقًا للعادات القديمة، لا يزال الأطفال ينامون مع لعبتهم المفضلة).

ألعاب الطين.

تم نحت التماثيل الطينية حتى قبل اختراع عجلة الخزاف. في البداية، كانوا بمثابة التعويذات التي يمكن أن ترضي الأرواح التي تساعد الناس. أحب الأطفال التماثيل الصغيرة المرسومة المصنوعة من الطين المخبوز والتي تحولت بمرور الوقت إلى حرفة شعبية. في كل منطقة، تم صنع ألعاب مختلفة: بعضها مطلي بألوان زاهية، والبعض الآخر ظل غير مصبوغ تقريبًا، والبعض الآخر عبارة عن صفارات، والبعض الآخر خشخيشات. أشهر الألعاب الطينية هي ديمكوفو وفيليمونوفسكي وكاركوبولسكي وخلودنفسكي.

ماتريوشكا.

وفقا للتقاليد الطويلة، يتم إنشاء الأساطير حول الألعاب الشعبية. في هذا الصدد، التعشيش ليس استثناء. يقولون أنه في نهاية القرن التاسع عشر، أحضر شخص ما تمثالًا يابانيًا منحوتًا للقديس البوذي فوكوروجي إلى عائلة مامونتوف - الصناعيين والمحسنين الروس المشهورين - إما من باريس أو من جزيرة هونشو، والتي تبين أنها " "مفاجأة" - تم تقسيمها إلى قسمين. كانت مخبأة بداخلها دمية أخرى أصغر حجمًا، وتتكون أيضًا من نصفين... كان هناك خمس دمى من هذا القبيل في المجموع.

كان من المفترض أن هذا هو ما دفع الحرفيين الروس إلى إنشاء دمية التعشيش الخاصة بنا. ماتريوشكا - نيابة عن ماتريونا.

خاتمة:

في روسيا القديمة لم يكن هناك الكثير من أنواع ألعاب الأطفال. لقد صنعوا مما كان في متناول اليد. لكن ليس من قبيل الصدفة أن يجسد الإنسان قوى العناصر في صور الكائنات الحية التي كانت مألوفة وقريبة منه، ويفسرها بشكل مختلف: أصبحت إلهة الخصوبة العظيمة سيدة، عذراء؛ الدواجن - البط والدجاج والأوز. حصان - العمود الفقري الذي يسحب عربة أو يحمل رجلاً نبيلًا. الدب، وهو أيضًا مشارك في الطقوس القديمة، هو حيوان مضحك ولطيف ذو قدمين من الحكاية الشعبية. لقد غير الزمن ظروف الحياة من حولنا، فقد اخترقت موضوعات جديدة عمل الحرفيين الشعبيين، لكن هذه الصور لا تزال تظهر في ألعاب أي حرفة حتى يومنا هذا.

على الأرجح، في العصور القديمة، كانت كل من معاني اللعب والعبادة متشابكة بشكل وثيق، ثم تم نسيان الطقوس الدينية، وظلت اللعبة مجرد كائن للترفيه.

نتائج مسح الوالدين

وشاركت في الاستطلاع 17 عائلة.

1. هل تذهب غالبًا للتنزه في عطلات نهاية الأسبوع؟ 16 - نعم؛ 1 - لا
2. عندما تذهبين في نزهة مع طفلك، فإنك...

أ) في الغابة 7

ب) إلى الفناء 10

ج) للتخزين 1

د) إلى الملعب الرياضي 6

1. ما أنواع الألعاب التي يفضلها طفلك؟

أ) الألعاب الخارجية 10

ب) ألعاب الطاولة 4

ج) ألعاب لعب الأدوار 3

د) أخرى (أي منها)

1. ما هي أنواع المعدات الرياضية الموجودة في منزلك؟ جميع العائلات التي شاركت في الاستطلاع لديها معدات رياضية: الكرات، الدمبل، حبال القفز، الدراجات، كرة الريشة، تنس الطاولة، الأطواق. في عائلة واحدة: جدار الجمباز، شريط أفقي، حقيبة باكز
2. ما هي الألعاب الخارجية التي كنت تلعبها عندما كنت طفلاً؟ "العلامة"، "الغميضة"، "الشريط المطاطي"، "الحجلة"، "كرة القدم"، "كرة الريشة"، "لصوص القوزاق"، "من سيقفز أكثر"، "اللحاق بالركب"، وغيرها
3. كيف تفهم ما هي الألعاب الشعبية؟ 10 عائلات تمكنت من التعريف بالألعاب الشعبية
4. اذكر الألعاب الشعبية التي تعرفها: "العلامة"، "الغميضة"، "لصوص القوزاق"، "الشعلات"، "Lapta"، "Gorodki"، "Lotto"
5. هل تلعب غالبًا ألعابًا في الهواء الطلق مع طفلك؟ 6- نعم؛ 11-لا
6. ما رأيك في أهمية الألعاب الخارجية للنمو البدني وصحة الأطفال؟ تمكنت 6 عائلات من الإجابة على هذا السؤال

خاتمة : في جميع الأسر التي شاركت في الاستطلاع، يمشي الآباء مع أطفالهم، ويتيحون لهم فرصة ممارسة الألعاب في الهواء الطلق والتطور جسديًا، ولكن في الوقت نفسه، فإن غالبية الآباء لا يلعبون مع أطفالهم ولا يستطيعون ذلك أجب عن أهمية الألعاب الخارجية للنمو البدني وصحة الأطفال. يعرف معظم الآباء ما هي الألعاب الشعبية في الهواء الطلق وهم على دراية بها.

وبناء على نتائج الاستطلاع، تقرر تعريف أولياء الأمور بمعلومات حول أهمية وضرورة الألعاب الخارجية المشتركة مع الأطفال، وأهميتها لتحسين صحة الأطفال وتعزيز الروابط داخل الأسرة، سواء بين الوالدين والأبناء، وبين الوالدين. .

لهذا الغرض، تم إجراء مشاورات للآباء والأمهات "نحن نلعب ألعابًا خارجية - نعزز صحتنا"، "الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق"، ومحادثات فردية مع أولياء الأمور، كما طُلب من الآباء إحضار صور لحظات الألعاب المشتركة مع أطفالهم.

في بداية المشروع وفي نهايته تم إجراء مسح للأطفال حول موضوع الألعاب الخارجية.

أسئلة لمقابلة الأطفال

شارك في الاستطلاع 26 طفلاً من المجموعة

خاتمة: من نتائج مسح الأطفال، يمكننا أن نستنتج أن الأطفال يعرفون أسماء الألعاب وقواعدها ويمكنهم تنظيم الألعاب في أنشطة مستقلة. تعلم الأطفال خلال المشروع تمييز الألعاب الخارجية عن أنواع الألعاب الأخرى، كما تمكن الأطفال من التعرف على مفهوم الألعاب الشعبية، وتبين أن الأطفال على دراية بالألعاب الشعبية، ويحبون اللعب بها، لكن حتى الآن لا يمكنهم تمييز الألعاب الشعبية عن الألعاب الخارجية الأخرى. مع ثلاثة أطفال، بدأ الآباء في قضاء وقت فراغهم ليس أمام التلفزيون، ولكن في الألعاب، وهذا، على الرغم من أنه ليس كبيرا، إلا أنه لا يزال إنجازا.

حاشية. ملاحظة:

الألعاب هي نوع من المدرسة للطفل. يشبع فيهم التعطش للعمل. يتم توفير الغذاء الوفير لعمل العقل والخيال؛ يتم تطوير القدرة على التغلب على الإخفاقات وتجربة الفشل والدفاع عن الذات ومن أجل العدالة. الألعاب هي المفتاح للحياة العقلية الكاملة للطفل في المستقبل.

تعتبر الألعاب الشعبية التقويمية كنزًا وطنيًا لا يقدر بثمن. إنها ذات أهمية ليس فقط كنوع من الفن الشعبي الشفهي. أنها تحتوي على معلومات تعطي فكرة عن الحياة اليوميةأسلافنا - حياتهم، عملهم، نظرتهم للعالم. كانت الألعاب عنصرا لا غنى عنه في عطلات الطقوس الشعبية. لسوء الحظ، اختفت الألعاب الشعبية تقريبا منذ الطفولة اليوم. أود أن أجعلها ملكًا لأيامنا هذه.

تبدأ كل لعبة تقريبًا باختيار سائق. يحدث هذا غالبًا بمساعدة قافية العد.

يكشف القارئ عن تقاليدها القديمة. عادة العد تأتي من الحياة اليومية للبالغين. قبل المهمة القادمة، غالبًا ما كانوا يلجأون في الماضي إلى العد لمعرفة ما إذا كانت الخطة ستنتهي بنجاح أم لا. وقد أُعطي هذا أهمية غير عادية، لأنهم اعتقدوا أن هناك أرقامًا محظوظة وأخرى سيئة الحظ.

تم إحصاء البالغين، وبدأ إحصاء الأطفال. بعد كل شيء، العديد من ألعاب الأطفال تقليد الأنشطة الخطيرة للبالغين - صيد الحيوانات، اصطياد الطيور، رعاية المحاصيل، إلخ.

هناك ألعاب يتم فيها تقسيم اللاعبين إلى فرق. لتجنب النزاعات، تم استخدام الاتفاقيات: من تختار؟ ماذا تختار؟ ماذا سوف تأخذ؟

جواز سفر المشروع

مدة المشروع:

المشاركون في المشروع:

أطفال المجموعة الوسطىوالمعلمين وأولياء الأمور.

ملاءمة:

لا يمكن لعالم الطفولة أن يوجد بدون اللعب. اللعب في حياة الطفل هو لحظات من الفرح والمرح والمنافسة، فهو يرشد الطفل خلال الحياة. وتتنوع ألعاب الأطفال فمنها ألعاب بالدمى، ألعاب بالحركات، ألعاب مسابقات، ألعاب بالكرة وغيرها من المعدات الرياضية. في سن ما قبل المدرسة، يلعب الأطفال باستمرار - هذه هي حاجتهم الطبيعية، إنها طريقة لفهم العالم من حولهم.

نوع المشروع:

معلوماتية، ألعاب.

هدف:

تعليم وتنمية الأطفال على أساس أفكار التربية الشعبية والتربية البدنية للأطفال من سن 4-5 سنوات.

مهام:

• تعليم الألعاب الشعبية الخارجية والأعمال المشتركة.
• تنمية الصفات البدنية: البراعة والتوازن وسرعة الحركة من خلال الألعاب الشعبية في الهواء الطلق.
• توحيد الحركات الأساسية: الجري والقفز والرمي أثناء الألعاب الشعبية في الهواء الطلق.
• تربية الحب ل مسقط الرأس، الاستقلال في اتخاذ القرار.
• استخدم جميع أنواع الفولكلور (الحكايات الخرافية، الأغاني، أغاني الأطفال، الأناشيد، الأمثال، الأقوال، الألغاز، الرقصات المستديرة)، لأن الفولكلور هو أغنى مصدر للتنمية المعرفية والأخلاقية للأطفال.

طرق المشروع:

الألعاب - الحركة النشطة، الحركة المنخفضة، الرقص الدائري.

نتيجة متوقعة:

• تطوير الكلام الحواري والمونولوج للأطفال.
• استخدام الأطفال لأغاني الأطفال والأناشيد والألغاز في الكلام النشط.

• يعرف الأطفال كيفية لعب الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق واستخدام قوافي العد.
• إنشاء نظام عمل لتعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية.
• إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية من خلال الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق،

مراحل تنفيذ المشروع:

I. التنظيمية.

اختيار الأدبيات المنهجية.

العمل مع أولياء الأمور على التفاعل داخل المشروع.

تطوير الأنشطة؛

اختيار الموسيقى.

II. تنفيذ المشروع:

تواصل.

1. تعلم القوافي وأعاصير اللسان.

خيالي.

2. تعلم القوافي وأعاصير اللسان.

صحة.

1. تنظيم وإجراء الألعاب الخارجية التي تحافظ وتقوي الصحة الجسديةأطفال.

أمان.

1. شرح احتياطات السلامة.

الثقافة البدنية.

1. إدراج الألعاب الشعبية الخارجية ضمن الأنشطة التعليمية المباشرة.

التنشئة الاجتماعية.

1. العبوا معًا.

2. التعرف على سمات الألعاب.

معرفة.

1. شرح قواعد اللعبة.

موسيقى.

1. إدراج الألعاب الشعبية الخارجية في الأنشطة التعليمية المباشرة حول الموضوع ذي الصلة.

ثالثا. تعميم.

أنشطة ترفيهية.

طلب

وصف اللعبة

عد الكتب

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

خمسة ستة سبعة،

ثمانية تسعة عشرة.

القمر الأبيض يخرج!

من سيصل الشهر؟

سوف يذهب ويختبئ!

كانت التفاحة تتدحرج

الماضي الحديقة

الماضي حديقة الخضروات

الماضي الحاجز.

ومن سيرفعه؟

هذا واحد سوف يخرج!

ملخص لترفيه التربية البدنية لأطفال المجموعة المتوسطة

"رحلة إلى عالم الألعاب الشعبية الروسية"

مهام:

1. إثارة اهتمام الأطفال بالألعاب الشعبية الروسية والرغبة في اللعب بها.

2. التدرب على أداء أنواع الحركات الأساسية من خلال مهام اللعبة.

3. جلب الفرحة للأطفال.

4. تطوير القدرة على العمل ضمن فريق واتباع القواعد في الألعاب.

معدات:

زي بابا ياجا مكنسة 4 قنب 4 دلاء وشاح روسي هدايا للأطفال.

الأنشطة الترفيهية: (يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى)

المقدم: يا رفاق، أدعوكم للذهاب إلى بلد الألعاب الشعبية الروسية!

Playerross لقد بدأنا

نتمنى كل شخص صحة جيد!

شارك بسرعة!

نعم، اتصل بأصدقائك!

لقد حان الوقت لنا جميعًا أن نسير على الطريق!

اللعبة تدعونا للزيارة!

(بابا ياجا يخرج إلى الموسيقى)

س: مرحبًا جدتي ياجا! كيف وصلت إلى هنا؟

يا: ليس من قبيل الصدفة أنني جئت لرؤيتك اليوم، أنا أصدقاء،

لقد جمعت الكثير من الألعاب وأحضرتها في حقيبة!

س: جدتي ياجا، ما هي لعبتك المفضلة؟

ياجا: من كل الحياة الرياضية، أحب الهوكي!

أرغب في الحصول على عصا وهدف - أود أن أسجل كرة الصولجان!

وأصدقائي أيضًا أحب الرقص حتى الصباح!

س: شبابنا يحبون الرقص أيضًا!

ياجا: هل يمكنك الرقص؟

سوف أتحقق من ذلك الآن!

استعد للرقص!

(يقف الأطفال متناثرين على السجادة)

التأليف الموسيقي والإيقاعي

"لا توجد معجزات في العالم هذه الأيام"

(يظهر بابا ياجا الحركات)

س: بابا ياجا، نقرأ في الكتب أن مكنستك قوة سحريةيمتلك!

ياجا: بالطبع! وإلا كيف كنت سأصل إليك وأنت بعيد جدًا؟

(بابا ياجا يحمل المكنسة ويبدو أنها انتزعت من يديها)

مكنسة، توقف!

أنا آسف، ماذا؟ (يستمع إلى المكنسة) هل تريد اللعب مع اللاعبين؟

دعونا نحاول!

لعبة "الطيران على المكنسة"

يقف الأطفال خلف بابا ياجا، ويمسكون بعضهم البعض من أكتافهم، ويمشون تحت الموسيقى، في خط مستقيم و"ثعبان" حول جذوع الأشجار. عند أمر "توقف"، يجثم الأطفال، ويمسك بابا ياجا بأولئك الذين لا ينحنيون.

ياجا: أوه، مكنستي الصغيرة، كم أحبك!

في انتظارك لعبة جديدة- استمتع بالأطفال!

لعبة "المكنسة قلقة - مرة واحدة..."

("شخصية الغابة تتجمد في مكانها" - ثعلب، دب، فأر، أرنب)

ياجا: دعونا نجري سباق الأرنب!

مهمة اللعبة "سباق الأرانب"

يصطف الأطفال في خط واحد مقابل "جذوع الأشجار"

المهمة: بعد الكلمات واحد، اثنان، ثلاثة - لا تتثاءب!

يبدأ سباق الأرنب!

يقفز الأطفال على قدمين حتى الجذع، ومن يقفز أولاً هو الفائز.

فيد: جدتي ياجا، أرى أنك متعبة، أليس كذلك؟

ياجا: نعم، أنا متعب قليلا!

أفتح حقيبتي، من هو؟ قطتي!

(بابا ياجا يأخذ لعبة قطة)

اجلس على السجادة وستلعب القطة معك!

لعبة "القطة تتدلى بالخيوط"

تشكيل في دائرة، والجلوس عبر أرجل.

القطة تقوم بلف الأوتار على الكرة، "لف الأوتار"

القطة تلف الخيوط حول الكرة!

لفات، لفات، لفات خبز! "أدر قبضاتك"

الكعك، الكعك، الكعك، الكعك! 4 التصفيق بالأيدي

يخبز لفات، لفات، لفات! نفس

الكعك، الكعك، الكعك، الكعك!

وجهات النظر، وجهات النظر، وجهات النظر! "أدر قبضاتك"

أضرب المضاربين بقبضتي وأصفقهم على ركبتي

أنا أسمر ذلك! القبضات تلمس بعضها البعض

أنا أطرقها! النخيل التنصت على الأرض

ياجا: أين حقيبتي، أعطني إياها!

مساعدة الجدة (يخاطب الطفل)

(بابا ياجا يخرج سمكة من الكيس)

أحب السمك كثيرًا وأطبخ منه حساء السمك!

هل تعرف كيفية صيد السمك؟

لعبة "الصيادون والأسماك"

طفلان صيادون والباقي أسماك.

يا أيها الإسبرطات والثيران!

ماذا تريدون أيها الصيادون؟

سوف نقبض عليك الآن

والملح في براميل

وسوف نجد حفرة

وسوف نبحر بعيدا عنك!

الأطفال "الصيادون" يمسكون بأيدي بعضهم البعض، والأطفال "الأسماك" يركضون "عبر الشباك".

الأطفال الذين يصطادهم الصيادون يصبحون أسماكًا.

ياجا: أنتم صيادون لطيفون، لكن

لطهي حساء السمك الخاص بي -

أحتاج إلى إشعال الموقد!

لعبة المنافسة "من يستطيع جمع المخاريط بشكل أسرع."

4 أطفال يخرجون.

قف بالقرب من طوقهم

كل طفل لديه مطبات في الطوق،

دلو في متناول اليد

عند الطلب: 1.2.3 - اجمع المخاريط بسرعة - يجمع الأطفال المخاريط في دلاء، ويحملون الدلو إلى بابا ياجا.

ياجا: أوه، شكرا يا رفاق! ساعد الأصدقاء ياجا!

وفي حقيبتي السحرية هناك لعبة جديدة في انتظارك (بابا ياجا يأخذ وشاحًا من الحقيبة).

لعبة "خمن من كان يختبئ تحت الوشاح"

فيد: جدتي العزيزة، رجالنا يعرفون كيف يلعبون لعبة تسمى تلك

"بابا ياجا" هل تريد اللعب معنا؟

ياجا: بالطبع!

لعبة خارجية "بابا ياجا"

(بعد المباراة يأخذ بابا ياجا الحقيبة)

الفيدا: مشى بابا ياجا من وراء البحر

يحمل الجسم الصحة،

شيئًا فشيئًا، هذا وذاك

وفانيوشكا لديه الصندوق بأكمله.

ياجا: حسنًا، شكرًا لكم أيها الأصدقاء! لقد استمتعت كثيرا باللعب!

أعدك أنني لن أفعل ذلك مرة أخرى

ألتقط الأطفال في كل مكان

سأكون سيدة عجوز جيدة

حسن الخلق ومطيع ،

سألعب الرياضة

واغمر نفسك بالماء،

وفي غابته الأصلية

سأضيف منصبًا جديدًا:

سأكون راويًا للحكايات الخيالية ،

حارس غاباتنا!

(بابا ياجا يقدم الهدايا للأطفال)

لقد حان الوقت بالنسبة لي أن أقول وداعا!

قم بتسخين الموقد، وطهي حساء السمك، وإطعام الضيوف!

وأتمنى ألا تشعر بالملل، العب الألعاب الروسية!

(يغادر بابا ياجا)

فيد:

هناك الكثير في هذا العالم

ألعاب وأنشطة متنوعة.

اختر حسب رغبتك!

وتعليم أصدقائك للعب!

(الأطفال يغادرون القاعة للموسيقى)

التشاور للآباء والأمهات

"الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق للأطفال.

العب معنا"

إنه القرن الحادي والعشرون. قرن من التكنولوجيا والتقدم. في محاولة لمواكبة العصر، نبدأ في نسيان تقاليدنا الأصلية. كثير من الآباء يفضلون أجهزة الكمبيوتر و لغات اجنبيةلا تعلق أي أهمية على التعليم الوطني المتجذر في تقاليد وتاريخ السكان الأصليين.

في الآونة الأخيرة، تم التأكيد على تقاليد وتاريخ روسيا في رياض الأطفال والمدارس. انتباه خاص. كما أظهرت الممارسة، من الممكن غرس الحب منذ فترة طويلة منذ الطفولة المبكرة. على سبيل المثال، عند تعريف الطفل بالألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق، نقوم بما يلي:

نحن ننمي اهتمام الأطفال واستجابتهم العاطفية للفن الشعبي؛

نقوم بتوسيع وإثراء أنشطة لعب الأطفال؛

نحن نطور النشاط الحركي.

تعزيز صحة الأطفال؛

نحن نثري المفردات.

عزيزي الآباء، نلفت انتباهكم إلى خيارات الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية، والتي يمكن لعبها ليس فقط في رياض الأطفال، ولكن أيضًا في المنزل وفي الفناء.

1. رقصة مستديرة - لعبة "Ay، Gugu!"

يقف الأطفال في دائرة. يقود القائد الأطفال ويقول الكلمات:

آي، جوجو، جوجو، جوجو،

لا تدور في المرج.

هناك بركة في المرج ،

سوف يدور رأسك.

أوه، الماء! أوه، الماء!

يا لها من كارثة، يا لها من كارثة!

القفز - القفز، القفز - القفز،

قفزت وقفزت وقفزت

لقد سقطت مباشرة في بركة!

2. لعبة "المنديل"

يجلس الأطفال على الكراسي. المقدم في وسط الدائرة ويظهر منديلًا.

هذا هو المنديل الذي عندي

اذهب وارقص يا كاتينكا يا صديقي (اربطها)

سأعرض كاتيا لجميع الرجال (العروض).

هذا كل شيء، هكذا تسير كاتينكا،

يغني لنا أغنية مضحكة.

أيمكنك الرقص؟ - سألقي نظرة.

سأمدح كاتيا لأمي وأبي (الأطفال يصفقون ويرقصون كاتيا).

المزيد من المرح، كاتيا، الرقص،

وسوف نصفق بحرارة.

3. لعبة "الغراب"

قبل بدء اللعبة، يتم اختيار الطيور (على سبيل المثال، العصافير، التي يمكنهم تقليد صوتها. يتم اختيار الغراب. الطيور تطير وتصرخ. الغراب يطير خارج العش ويصرخ: "Kar-r-r!" تختبئ الطيور في المنزل يحاول الغراب الإمساك بهم.

نأمل أن تستمتع باللعب مع أطفالك وسيصبح هذا تقليدًا جيدًا لك! حظ سعيد!

استشارة للمعلمين

الموضوع: "أهمية الألعاب الشعبية الروسية في تعليم أطفال ما قبل المدرسة"

الألعاب الشعبية في رياض الأطفال- ليس ترفيها بل طريقة خاصةإشراك الأطفال في الأنشطة الإبداعية، وسيلة لتحفيز نشاطهم.

أثناء اللعب، يتعلم الطفل عن العالم من حوله. من خلال تعلم واستخدام النصوص والأغاني الشعبية في الألعاب والرقصات، يملأها بمحتوى محدد فيما يتعلق بمواقف اللعبة. يتعلم قيم ورموز ثقافة شعبه. اللعبة تعلم الطفل ما يمكنه فعله وما هو ضعيف فيه. أثناء اللعب يقوي عضلاته ويحسن الإدراك ويتقن مهارات جديدة ويحرر نفسه من الطاقة الزائدة والخبرات حلول مختلفةمشاكله الخاصة، يتعلم التواصل مع الآخرين.

اللعبة هي ظاهرة فريدة من نوعها للثقافة الإنسانية العالمية. من خلال اللعبة، يتلقى الطفل مجموعة متنوعة من المعلومات حول العالم ونفسه من البالغين والأقران. الثقافة الشعبية الروسية غنية للغاية بالألعاب: التعبير عن الذات للمهرجين، والجوسلار، معارك الديوك، البقدونس الدمى، اصطياد الدببة، سباق الخيل، الرقصات المستديرة، المعارك بالأيدي، مسابقات السوط، المتعة النشطة هي شكل عالمي من أشكال السلوك البشري. لهذاالألعاب الشعبية في رياض الأطفالهي جزء لا يتجزأ من التعليم متعدد الثقافات والجسدي والجمالي للأطفال. يتم الجمع بين متعة الحركة والإثراء الروحي للأطفال. إنهم يطورون موقفًا مستقرًا ومهتمًا ومحترمًا تجاه ثقافة بلدهم الأصلي، مما يخلق أساسًا إيجابيًا عاطفيًا لتنمية المشاعر الوطنية

تتمتع الألعاب الشعبية الروسية بتاريخ طويل، وقد نجت حتى يومنا هذا من العصور القديمة، وانتقلت من جيل إلى جيل، واستوعبت أفضل التقاليد الوطنية. تجمع الأولاد والبنات خارج الضواحي، ورقصوا في دوائر، وغنوا الأغاني، ولعبوا بالمواقد والعلامات، وتنافسوا في البراعة. في فصل الشتاء، كان الترفيه ذو طبيعة مختلفة: كانت هناك جولات من الجبال ومعارك بكرات الثلج وركوب الخيل عبر القرى مع الأغاني والرقصات.

الألعاب الشعبية المضحكة في الهواء الطلق هي طفولتنا. من منا لا يتذكر عمليات الغميضة المستمرة ووضع العلامات والفخاخ! متى نشأت؟ من اخترع هذه الألعاب؟ هناك إجابة واحدة فقط على هذا السؤال: لقد أنشأها الناس بنفس طريقة إنشاء الحكايات والأغاني الخيالية. نحن وأطفالنا نحب لعب الألعاب الشعبية الروسية.

تعكس الألعاب الشعبية الروسية حب الناس للمتعة والحركة والجرأة. يأكل العاب ممتعةمع اختراع السخافات، مع حركات مضحكةوالإيماءات "الفداء للمصادرات" النكات والفكاهة هي سمة من سمات هذه الألعاب. تعتبر الألعاب الشعبية الروسية ذات قيمة للأطفال من وجهة نظر تربوية: فهي تولي اهتمامًا كبيرًا لتنمية العقل والشخصية والإرادة وتقوية الطفل. ما هي ميزة استخدام الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق؟

تساعد الألعاب الشعبية على استيعاب المعرفة المكتسبة في الفصل الدراسي: على سبيل المثال، لتعزيز فكرة الألوان والظلال، نلعب أنا وأطفالي لعبة "الدهانات". الأطفال يحبون اللعبة حقًا. تحتوي على أصالة حركات اللعبة: كلام حواري، حوار بين «الراهب» و«البائع»، القفز على ساق واحدة، ونص شعري.

يوجد في الألعاب الشعبية الكثير من الفكاهة والحماس التنافسي والحركات دقيقة وخيالية وغالبًا ما تكون مصحوبة لحظات غير متوقعة، القوافي والنباحات المفضلة للأطفال. يعرف الأطفال الكثير من القراء والنباحين، ومن خلال حفظهم، لا نغرس حب الإبداع الروسي فحسب، بل ننمي ذاكرة الأطفال أيضًا.

انتباه - شرط ضروريأي نشاط: تعليمي وألعاب ومعرفي. وفي الوقت نفسه، فإن انتباه مرحلة ما قبل المدرسة، كقاعدة عامة، يتم تطويره بشكل سيء. وتساعد الألعاب الشعبية على التغلب على هذه المشكلة، حيث تحتوي الألعاب على نص شعري يلفت انتباه الأطفال ويذكرهم بالقواعد.

وهكذا فإن الألعاب الشعبية الروسية تمثل نشاطاً مبادراً واعياً يهدف إلى تحقيق هدف مشروط تحدده قواعد اللعبة، والتي تتشكل على أساس التقاليد الوطنية الروسية وتأخذ في الاعتبار القيم الثقافية والاجتماعية والروحية للشعب الروسي. الناس في جانب التربية البدنية للنشاط.

من المهم أن يتم تطوير الصفات النفسية الجسدية في الألعاب الشعبية الخارجية: خفة الحركة والسرعة والتحمل والقوة وتنسيق الحركات والتوازن والقدرة على التنقل في الفضاء.

تتميز الألعاب الشعبية الروسية بخصائصها الخاصة: فهي نباتات الزينة وأغاني العد والترانيم والجوقات والخرافات المقلوبة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل من هذه العلامات.

لعبة زينة- سمة إلزامية للألعاب الشعبية. وتشمل هذه: لغة اللعبة (المفهوم، مفردات الكلام)؛ الموسيقى والإيقاع إذا تم تضمينها في سياق اللعبة؛ إيماءات الألعاب؛ متحدثو التراث الشعبي، رسمات، تشويقية، خدع كلامية، أناشيد، جمل، عد القوافي.

كتاب العد - هذه قصيدة مقفاة، تتكون في الغالب من كلمات وأصوات مخترعة مع التزام صارم بالإيقاع. باستخدام قوافي العد، يقسم اللاعبون الأدوار ويحددون ترتيب بدء اللعبة. الملامح الرئيسية لقوافي العد هي أنها تعتمد على العد، وأنها تتكون في معظمها من كلمات وأصوات ساكنة لا معنى لها. ويرجع ذلك إلى القاعدة القديمة المتمثلة في تحريم العد (الخوف من فقدان المحصول والحظ السعيد في الصيد). يعرف السلاف الشرقيون وشعوب القوقاز وسيبيريا حظر العد. كان هذا مصدر إزعاج كبير، وتوصل الناس إلى ما يسمى "العد السلبي": "ليس مرة واحدة، وليس مرتين"، "وليس ثلاثة". من الطبيعي جدًا أن تتحول عملية إعادة الفرز القديمة باستخدام رموز الأرقام المشوهة إلى قافية عد. إعادة الحساب في اللعبة هي تقليد لاستعدادات البالغين لأمور الحياة الجادة. بمرور الوقت، بالإضافة إلى الأرقام، تم تقديم عناصر فنية جديدة فيه. أصبح كتاب العد لعبة وممتعة. إن منشئ حبكة أغاني العد ليس طفلاً واحدًا، بل بيئة الأطفال بأكملها، مما يخلق ثقافة فرعية خاصة للطفولة، حتى لو تم تنفيذ العمل في لحظة معينة بواسطة طفل واحد محدد. في الأساس، يمكن للطفل أن يكرر حبكة تقليدية وراسخة ومفضلة، ولكن يمكنه أيضًا إجراء تغييرات لتعكس اهتمامات عمره وبيئته.

يتيح لك استخدام قوافي العد إقامة النظام في اللعبة، وتخفيف التوتر، لأن "الكلمات المضحكة"، ومعناها غير واضح ومضحك في بعض الأحيان، تأسر الأطفال، ويبدأون هم أنفسهم في ابتكار تعبيرات مضحكة، وأحيانًا نصوص. على عكس ثقافة البالغين، حيث يكون حاملو النصوص القانونية، كقاعدة عامة، مصادر مكتوبة أو رواة القصص الشعبية، يتم نقل نصوص الفولكلور للأطفال (والتي تشمل بلا شك قوافي العد) من مجموعة من الأطفال إلى أخرى. في هذه الحالة، الناقل ليس طفلا فرديا، ولكن مجموعة كاملة من الأطفال، ككائن اجتماعي متكامل. في مجموعة الأقران يرضي الطفل احتياجاته من التواصل والاختبار الاجتماعي لمعلومات "أنا" الخاصة به وروح الدعابة. تنتقل نصوص الفولكلور من جيل إلى آخر من الأطفال، ولكن في الوقت نفسه، كل طفل قادر على منح العمل الفولكلوري معنى ومحتوى جديد. التباين والديناميكية هي سمة من سمات جميع مكونات ثقافة الأطفال الفرعية تقريبا، بما في ذلك عد القوافي. اطلب من الأطفال أن يخبروا عن القوافي التي يعرفونها، وساعدهم في إكمالها، واقتراح قوافي جديدة، وخلق الفرصة تدريجيًا للأطفال أنفسهم "لتولي" المبادرة. حاول ألا تفوت فرصة تجديد أمتعة ألعاب أطفالك باستمرار بقافية جديدة.

المكالمات - عنصر زخرفي آخر من اللعبة الشعبية، ينتمون إلى مجموعة الفولكلور الذي فقد معناه في عالم الكبار وانتقل إلى الأطفال. هذه نداءات للظواهر الطبيعة الجامدة(للشمس والمطر وقوس قزح)، والتي كانت تستخدم في روس الوثنية في بعض الطقوس الزراعية. في وقت لاحق، بدأ أداء هذه الإجراءات الطقسية في الألعاب الشعبية للأطفال، ولم تعد تؤدي وظيفة دينية، بل وظيفة طقسية. في أغلب الأحيان، يغني الأطفال الترانيم في الجوقة، وغالبًا ما يصبحون لازمات مرحة ("المطر، المطر أكثر، سأعطيك كثافة منه ..."، "قوس قزح، قم بإمالة قرونك ..."). إن الأناشيد هي التي تستطيع «تزيين» أي لعبة شعبية، وتجعلها أكثر درامية ومسرحية. جوقة من أصوات الأطفال، تصرخ في انسجام تام، تنشأ في المجموعة مزاج جيد، يشجع العمل النشطيجبر الأطفال على الانصياع لإيقاع لعب معين.

يمتنع لعوبيبدأون اللعبة، ويحددون شروط اللعبة، ويربطون أجزاء اللعبة، وغالبًا ما يؤلف الأطفال أنفسهم أغاني اللعبة. ومن الأمثلة على ذلك لعبة "البوابة الذهبية".

ادخلوا أيها السادة، لنفتح الأبواب،

سوف تمر الأم الأولى ،

سوف يرى جميع الأطفال.

قول وداعا لأول مرة

المرة الثانية محظورة.

وفي المرة الثالثة لن نسمح لك بالمرور.

الأطفال الذين وقفوا وأيديهم مرفوعة "البوابة الذهبية" عند هذه الكلمات أنزلوا أيديهم ولم يتركوا سلسلة الأطفال تمر.

تعتبر الألعاب اللفظية، التي تشمل النكات والخرافات، تقليديًا واحدة من أصعب الأنواع التي يمكن للأطفال أدائها. كل أمة لديها أغاني مسرحية مماثلة تعتمد على التلاعب بالألفاظ. يوجد في مختارات الأطفال الأجانب قسم كامل من "القصائد التي لا معنى لها". إليكم واحدة منها تنتمي إلى كتاب ويليام راند "العالم المقلوب":

لو أن الحصان سرج راكبه

إذا بدأ العشب يأكل البقرة،

إذا كانت الفئران تصطاد قطة،

إذا أصبح الرجل امرأة.

هناك عمل كلاسيكي مماثل في أدب الأطفال الروسي، مؤلفه هو K. Chukovsky، كل شخص بالغ يتذكر قصيدة "الارتباك" منذ الطفولة:"مواء القطط- لقد تعبنا من المواء، ونريد أن نخر مثل الخنازير......

هذه القصيدة مبنية على نكتة شعبية:

لقد صنع الخنزير الأصم أذنيه عشًا في شجرة البلوط،

لقد قامت بتربية ستين خنزيرًا بالضبط،

لقد بعثرت كل الخنازير إلى كلاب صغيرة،

الخنازير تصرخ، يريدون الطيران.

الخرافات الانقلابات- هذا نوع خاص من الأغاني المقافية يسبب الضحك عن طريق مزج جميع الروابط والعلاقات الحقيقية عن عمد. هذه ألعاب سخيفة تماما. الأطفال من أي عمر مثلهم، ولكن الطفل البالغ من العمر ست سنوات لا يستطيع فقط "تقدير" كل المواقف الكوميدية، ولكن أيضًا أن يكون مشبعًا بإيقاع وشعر الكلمة المنطوقة وغالبًا ما يتوصل إلى فكرة إجابة مضحكة. مثل هذه التناقضات لا تؤدي إلا إلى تسليط الضوء على الروابط الحقيقية. الفكاهة تصبح أصول التدريس.

يجب أيضًا تصنيف ملحقات اللعبة (الأزياء والدعائم والسمات) على أنها مكونات زخرفية للعبة. لذلك، من الضروري أن يكون هناك ركن "التمثيل الإيمائي" في مجموعة رياض الأطفال، فهذا لن يثري أنشطة لعب الأطفال فحسب، بل سيسمح لهم أيضًا بتنظيم الأنشطة المسرحية للأطفال بشكل كامل.

في الألعاب الشعبية، يستخدم الأطفال بنشاط مفردات اللعبة والإيماءات وتعبيرات الوجه التي تتطلبها ظروف الألعاب (أغمض أعينهم، ابتعد، عد). تصميم الرقصات، والراقصات الاحتياطية، والتقليد، وأغاني الألعاب الخاصة، والإيقاعات، والتمائم تدخل عضويًا في هذه اللعبة الشعبية أو تلك، مما يمنحها عاطفية، وتؤثر على الهواجس، والتنبؤات، والخيال، والخيال، مما يولد مشاعر المتعة والسعادة من اللعبة. جميع العناصر الهيكلية للعبة متحركة، وتتغير مع تطور نشاط لعب الأطفال، كما أنها تغير الألعاب نفسها.

لا ينبغي نسيان الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. سوف يعطون نتائج إيجابية عندما يحققون هدفهم الرئيسي - وهو منح الأطفال المتعة والفرح، وليس أن يكونوا نشاطًا تعليميًا.

كتب مستخدمة

• إم إف ليتفينوفا. الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. م.: آيريس برس، 2003.
• O. L. كنيازيفا، دكتور في الطب ماخانيفا. تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية: برنامج. الدليل التربوي والمنهجي. – سانت بطرسبورغ: مطبعة الطفولة، 2010.
• فهرس بطاقات الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق.

لمشاهدة العرض التقديمي بالصور والتصميم والشرائح، قم بتنزيل الملف الخاص به وافتحه في برنامج PowerPointعلى حاسوبك.
المحتوى النصي لشرائح العرض التقديمي: مشروع "الألعاب الشعبية في الهواء الطلق" إنجاز: E. V. Smirnova، مدرس ملخص المشروع: الألعاب هي نوع من المدرسة للطفل. يشبع فيهم التعطش للعمل. يتم توفير الغذاء الوفير لعمل العقل والخيال؛ يتم تطوير القدرة على التغلب على الإخفاقات وتجربة الفشل والدفاع عن الذات ومن أجل العدالة. الألعاب هي مفتاح الحياة الروحية الكاملة للطفل في المستقبل، والألعاب الشعبية في الهواء الطلق هي كنز وطني لا يقدر بثمن. إنها ذات أهمية ليس فقط كنوع من الفن الشعبي الشفهي. أنها تحتوي على معلومات تعطي فكرة عن الحياة اليومية لأسلافنا - أسلوب حياتهم وعملهم ونظرتهم للعالم. كانت الألعاب عنصرا لا غنى عنه في عطلات الطقوس الشعبية. لسوء الحظ، اختفت الألعاب الشعبية تقريبا منذ الطفولة اليوم. أود أن أجعلها ملكًا لأيامنا هذه، فكل لعبة تقريبًا تبدأ باختيار السائق. يحدث هذا غالبًا بمساعدة قافية العد. يكشف القارئ عن تقاليدها القديمة. عادة العد تأتي من الحياة اليومية للبالغين. قبل المهمة القادمة، غالبًا ما كانوا يلجأون في الماضي إلى العد لمعرفة ما إذا كانت الخطة ستنتهي بنجاح أم لا. وقد أعطى هذا أهمية غير عادية، لأنهم كانوا يعتقدون أن هناك أرقام محظوظة وأرقام سيئة الحظ. تم إحصاء البالغين، وبدأ عد الأطفال. بعد كل شيء، العديد من ألعاب الأطفال تقليد الأنشطة الخطيرة للبالغين - صيد الحيوانات، اصطياد الطيور، رعاية المحاصيل، إلخ. هناك ألعاب يتم فيها تقسيم اللاعبين إلى فرق. لتجنب النزاعات، تم استخدام الاتفاقيات: من تختار؟ ماذا تختار؟ ماذا سوف تأخذ؟ الصلة: لا يمكن لعالم الطفولة أن يوجد بدون ألعاب. اللعب في حياة الطفل هو لحظات من الفرح والمرح والمنافسة، فهو يرشد الطفل خلال الحياة. وتتنوع ألعاب الأطفال فمنها ألعاب بالدمى، ألعاب بالحركات، ألعاب مسابقات، ألعاب بالكرة وغيرها من المعدات الرياضية. في سن ما قبل المدرسة، يلعب الأطفال باستمرار - هذه هي حاجتهم الطبيعية، إنها طريقة لفهم العالم من حولهم والتعرف على تاريخ الألعاب الخارجية. نوع المشروع: إعلامي، ألعاب. الهدف: تعليم وتنمية الأطفال على أساس أفكار التربية الشعبية، التربية البدنية للأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات. الأهداف: تعليم الألعاب الشعبية في الهواء الطلق والأعمال المشتركة. تنمية الصفات البدنية: البراعة، التوازن وسرعة الحركة من خلال الألعاب الشعبية في الهواء الطلق. تعزيز الحركات الأساسية: الجري والقفز والرمي أثناء الألعاب الشعبية في الهواء الطلق. تعزيز حب الوطن الأم والاستقلال في اتخاذ القرار. استخدام جميع أنواع الفولكلور (الحكايات الخيالية والأغاني والحضانة القوافي، الهتافات، الأمثال، الأقوال، الألغاز، الرقصات المستديرة)، لأن الفولكلور هو أغنى مصدر للتنمية المعرفية والأخلاقية للأطفال. دعم المشروع: المنهجي: إم إف ليتفينوفا. الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. م: إيريس برس، 2003. O. L. Knyazeva، M. D. Makhaneva. تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية: برنامج. الدليل التربوي والمنهجي. - سانت بطرسبرغ: مطبعة الطفولة، 2010. فهرس بطاقات الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. المواد والتقنية: الكرات. الطباشير الملونة. الأعلام. الدف. الجرس. وشاح. حبل رفيع. النتيجة المتوقعة: تطوير الكلام الحواري والمونولوج للأطفال. استخدام الأطفال لأغاني الحضانة وأغاني العد والألغاز في الكلام النشط. يعرف الأطفال كيفية لعب الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق، ويستخدمون قوافي العد. إنشاء نظام عمل لتعريف الأطفال بالألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. أصول الثقافة الشعبية الروسية إشراك الوالدين في العملية التعليمية التربوية من خلال الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق، والتعرف على الأعياد وعاداتهم وتقاليدهم. مراحل تنفيذ المشروع:I. تنظيمية. - اختيار الأدبيات المنهجية؛ - العمل مع أولياء الأمور على التفاعل في إطار المشروع. - تطوير الفصول الدراسية؛ - التخطيط المواضيعي. - اختيار الموسيقى. II. تنفيذ المشروع: الاتصالات.1. حفظ قوافي العد والتواطؤ.2. محادثة "كيف كانوا يلعبون في الأيام الخوالي." خيال.1. إدراج الألعاب الشعبية الخارجية في الأنشطة التعليمية المباشرة حول الموضوع ذي الصلة.2. حفظ عد القوافي والتواطؤ.3. حكايات، أغاني، أناشيد أطفال، أناشيد، أمثال، أقوال، ألغاز.الصحة.1. تنظيم وإجراء الألعاب الخارجية التي تحافظ على الصحة البدنية للأطفال وتقويها. الأمن.1. شرح السلامة. الثقافة البدنية.1. إدراج الألعاب الشعبية الخارجية ضمن الأنشطة التربوية المباشرة التنشئة الاجتماعية.1. اللعب التعاوني.2. التعرف على سمات الألعاب الإدراك شرح قواعد اللعبة. عرض "تاريخ الألعاب الخارجية"موسيقى. 1. إدراج الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ضمن الأنشطة التعليمية المباشرة حول الموضوع ذي الصلة. التعميم - الأنشطة الترفيهية. وصف اللعبة: Blind Man's Bluff للعب، تحتاج إلى وشاح أو وشاح (سميك بالضرورة) وجرس أو دف، ويمكن إعطاء الإشارات عن طريق الصوت أو عن طريق التصفيق بيديك. وباستخدام قافية العد، يتم اختيار السائق. يقوم باقي اللاعبين بتدويرها قائلين: قطة، قطة، أين تقفين؟ - على الجسر. - ماذا تشربين؟ - بيرة، كفاس - أمسك الفئران، وليس نحن! بعد ذلك، يتفرق جميع اللاعبين في اتجاهات مختلفة ويبدأون في "إثارة" السائق، وإعطائه إشارات مختلفة حول موقعهم. يمكنك قرع الجرس أو التصفيق بيديك. بعد أن يمسك السائق بشخص ما، يحاول تحديد اسم الشخص الذي أمسك به عن طريق اللمس. إذا نجح هذا، يصبح الشخص الذي تم القبض عليه هو السائق. إذا لم يكن الأمر كذلك، فستستمر اللعبة. تبدأ لعبة الغميضة عندما يتم تحديد السائق - "الماء" - باستخدام السحب أو العد، ثم يتم تحديد المكان الذي تبدأ منه اللعبة والمكان الذي سيكون من الضروري "الالتقاط فيه". يتحول السائق إلى الحائط (الزاوية، الباب، العمود) ويبدأ في العد. اعتمادا على عمر الأطفال، يمكنك العد من 10 إلى 50. وعادة ما يكون ما يصل إلى 20 كافيا. وبعد ذلك، يتحول الماء ويقول: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، سأنظر! لم أخف، هذا ليس خطأي! مهمة القائد هي العثور على المختبئين، والعودة والطرق على الحائط الذي كان يعد بالقرب منه: دق دق، أرى ماشا، إنها خلف شجرة. مهمة المختبئين هي محاولة تجاوز القائد أو الانتظار له أن يذهب في الاتجاه الآخر ويقرع أولا - ثم يتم احتسابهم غير موجودين. يجب أن يركضوا نحو الحائط ويصرخوا بصوت عالٍ "اطرق، اطرق لنفسك". العلامات يهرب اللاعبون، ويلحق بهم الماء (كفاخ) ويحاول لمسهم بأيديهم - لمسهم. إذا نجح، يصبح المملح ماء، ويعلن ذلك بصوت عالٍ لجميع المشاركين، وهكذا إلى ما لا نهاية، حتى يتعب الجميع. في بعض الأحيان يبدأ kvach بمطاردة أحد المشاركين (الأضعف والأبطأ). ثم يهتف الجميع: "إنه ليس سباقًا لشخص واحد - سوف تصطاد خنزيرًا!" أو "أضمن لك أنك ستصطاد خنزيرًا!" "عد الكتب. كان الجنوم يبحث عن الذهب! وفقد قبعته! جلس وبكى، - ماذا يمكنني أن أفعل؟! اخرج!" "يجب عليك القيادة! توتة توت واحدة، توتتان، أكلت مارينكا التوت، ولم يبق شيء في سلة مارينكا. من يذهب للحصول على التوت سيجد السلة. هناك سيارات في المرآب - فولغا، تشايكا، زيجولي، أي واحد يفعل هل تأخذ المفاتيح من؟

الملفات المرفقة

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

"مركز تنمية الطفل - الروضة رقم 387"، بيرم

موضوع المشروع
"الألعاب الشعبية الروسية"

تم تطوير المشروع :

ياركوفا ناتاليا فياتشيسلافوفنا

المعلم

نيكيتينا تمارا يوريفنا

المخرج الموسيقي و

مدرس التاريخ والثقافة

MDOU "TsRR - d/s رقم 387"

منطقة موتوفيليكا

موج الشعر بإستمرار

اسم المشروع

"الألعاب الشعبية الروسية"

يكتب

مشروع تربوي

مشاركون

المعلم - ناتاليا فياتشيسلافوفنا ياركوفا، مدرس التاريخ والثقافة - تمارا يوريفنا نيكيتينا

المجموعة المستهدفة

أطفال ما قبل المدرسة وأولياء أمورهم

حجم

يتم تنفيذ المشروع في الفترة من سبتمبر 2010 إلى يونيو 2011، الأطفال - 21 شخصًا، الآباء - 40 شخصًا

يتم تفسير الحاجة إلى تعريف جيل الشباب بالثقافة الوطنية من خلال الحكمة الشعبية: ماضينا اليوم، كما لم يحدث من قبل، يخلق أيضًا تقاليد المستقبل. ماذا سيقول أحفادنا عنهم؟ يجب أن يعرف أطفالنا جيدًا ليس التاريخ فقط الدولة الروسيةولكن أيضًا تقاليد الثقافة الوطنية تدرك وتفهم وتشارك بنشاط في إحياء الثقافة الوطنية ؛ أن يدرك نفسه كشخص يحب وطنه وشعبه وكل ما يتعلق بالثقافة الشعبية: الرقصات الشعبية الروسية، التي يرسم فيها الأطفال الأخلاق والعادات الروسية وروح حرية الإبداع الروسية في الرقص الروسي، أو الفولكلور الشفهي: عد القوافي والقصائد وأغاني الأطفال والنكات والألعاب الشعبية التي يحب الأطفال لعبها. تعد الألعاب جزءًا لا يتجزأ من التربية الدولية والفنية والبدنية للأطفال من مختلف الأعمار.

خصوصية الألعاب الشعبية هي أنها ذات أساس أخلاقي تعلم الشخصية النامية التنسيق الاجتماعي. تعلم الألعاب الشعبية الفرد أنه ليس أي إنجاز شخصي له قيمة، بل هو الإنجاز الذي يتم دمجه باستمرار في حياة مجتمع الأطفال. يُعتقد أن الألعاب الشعبية لمرحلة ما قبل المدرسة هي الأساس الفني والطبيعي الحقيقي للتعليم الناجح. الألعاب الشعبية لمرحلة ما قبل المدرسة هي موطنحيث يتشابك الفن مع حياة الناس. يمكن للألعاب الشعبية أن تمنح الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لقاءات بألحان رائعة يتم عزفها بلغة أصلية حقًا. تكوين موقف مستقر تجاه ثقافة بلدهم الأصلي، مما يخلق أساسًا إيجابيًا عاطفيًا لتنمية المشاعر الوطنية. تساعد الألعاب الشعبية على تعزيز الانضباط الواعي والإرادة والمثابرة في التغلب على الصعوبات وتعليم الأطفال الصدق والصدق. الألعاب ذات الشكل الطبيعي تعلم الطفل أن يكون لطيفًا ومجتهدًا وأن يحب الطبيعة وأن يفخر بوطنه الأصلي.

الطفولة هي وقت سعيد عندما يكون من الممكن ترسيخ الثقافة الوطنية في الوعي.

تعتبر الألعاب الشعبية التقويمية كنزًا وطنيًا لا يقدر بثمن. إنها ذات أهمية ليس فقط كنوع من الفن الشعبي الشفهي. أنها تحتوي على معلومات تعطي فكرة عن الحياة اليومية لأسلافنا - أسلوب حياتهم وعملهم ونظرتهم للعالم. كانت الألعاب عنصرا لا غنى عنه في عطلات الطقوس الشعبية.

الشرط الرئيسي لنجاح إدخال الألعاب الشعبية في حياة الأطفال كان دائمًا ولا يزال معرفة عميقةوالطلاقة في ذخيرة الألعاب الواسعة والغنية والمتنوعة في المحتوى. منذ السنوات الأولى من حياة الطفل، فإن تعريفه بالثقافة والقيم الإنسانية العالمية يساعد في إرساء أسس الأخلاق والوطنية لديه، ويشكل أسس الوعي الذاتي والفردية.

أظهر تحليل مستوى تعليم الأطفال في المجموعة الأكبر سنا في مايو 2010 أن مشاعرهم الأخلاقية والأخلاقية والمشاعر الوطنية لم تتشكل بشكل كاف، ولا يعرف الأطفال سوى القليل عن عادات وتقاليد الشعب الروسي. يتضح من ملاحظات الأطفال أنهم نادراً ما يلعبون الألعاب الشعبية. لذلك قررنا تطوير مشروع تربوي يهدف إلى تعريف الأطفال بالثقافة الوطنية من خلال الألعاب الشعبية الروسية. يتكامل المشروع بشكل جيد مع مهام أصول التدريس المتحفي، حيث يتعرف الأطفال على التقويم الشعبي، وأسس الثقافة الأرثوذكسية، والتقاليد، وأسلوب الحياة، وعادات الشعب الروسي، وعمل الفلاحين، وما إلى ذلك.
الأساس المفاهيمي للمشروع والنتيجة المتوقعة

أشار P. F. Lesgaft إلى أنه في الألعاب الوطنية يكتسب الطفل الإلمام بعادات وعادات منطقة معينة فقط، حياة عائليةوالبيئة المعروفة المحيطة به. واعتبر الألعاب الخارجية الوسيلة الأكثر قيمة للتربية الشاملة لشخصية الطفل وتنمية صفاته الأخلاقية: الصدق والصدق والتحمل والانضباط والصداقة الحميمة. كان P. F. Lesgaft من أوائل الذين اقترحوا استخدام الألعاب الخارجية في تربية الأطفال. وكلامه معروف: «يجب أن نستخدم الألعاب لتعليمهم (الأطفال) ضبط النفس». في اللعبة، يجب على المرء "تعليمهم كبح مشاعرهم المتباينة وبالتالي تعويدهم على إخضاع أفعالهم للوعي". وقد أشار كل من واجهها بطريقة أو بأخرى في أنشطته العلمية والتربوية إلى الأهمية التعليمية الهائلة للألعاب الشعبية في الهواء الطلق.

بادئ ذي بدء، من الضروري الاتصال بأعمال E. A. Pokrovsky. لاحظ هذا العالم المتميز ذلك في حياة الشعب الروسي أنواع مختلفةالألعاب والألعاب احتلت مكانة بارزة جداً منذ القدم. لقد كان من القلائل الذين اهتموا بميزة الألعاب الشعبية مثل انعكاس تاريخ أمة معينة فيها. في الأيام الخوالي، كانت هناك العديد من الألعاب بشكل خاص مع لمسة من العبادة الوثنية، مثل، على سبيل المثال، الاحتفال بكوستروما، ياريلا، وما إلى ذلك، والتي كانت في الغالب مصحوبة بالمرح الصاخب والصاخب والأغاني والألعاب. من أوائل الربيع إلى أواخر الخريف في القرى الروسية، في كل عطلة شعبية أو معبد، قاد الناس رقصات طويلة، مصحوبة بنوع خاص من الأغاني والألعاب. أكد E. A. Pokrovsky أن الألعاب الخارجية لها أهمية تعليمية كبيرة، لأنها تتطلب "المشاركة الأكثر شمولاً لجميع القوى الروحية والجسدية: مع الحركة الذكية والرشيقة للجسم وأعضائه، وخطة مدروسة بجرأة، وسرعة اتخاذ القرار، و" يتم الجمع بين الحكمة في تنفيذها. "، وحضور العقل في الحالات غير المتوقعة، والدأب والمثابرة في تنفيذ الخطة لهدف محدد بدقة. وبناء على تحليل الألعاب الوطنية، توصل إلى استنتاج مفاده أن شخصية الشعب تترك بلا شك بصمة ملحوظة على العديد من مظاهر الحياة العامة والخاصة للناس. وتؤثر هذه الشخصية أيضًا على ألعاب الأطفال، فتنعكس عليها بشكل أكثر حدة ووضوحًا، فكلما لعب الأطفال بحماس وعفوية أكبر، وبالتالي بمزيد من الحرية في التعبير عن شخصيتهم الوطنية. إنهم لا يعملون فقط كعامل في النمو البدني والتعليم، ولكن أيضا كوسيلة للتكوين الروحي للشخصية. كتب E. A. Pokrovsky أن الألعاب والألعاب غالبًا ما تكون الوسيلة الأولى للتعليم، مما يعطي الدافع الأول لمزيد من الاتجاه في شخصية وعقلية ودعوة الأفراد وحتى الأمة بأكملها؛ إن ألعاب الأطفال الوطنية هي التي تمثل أهم الوسائل التعليمية، المنسجمة مع روح الشعب، كما يحقق الخطاب الشعبي والشعر الشعبي والحكايات الخرافية والأقوال والأحاجي وغيرها نفس الشيء.

لم يتم الإشارة إلى الأهمية الكبرى للألعاب الشعبية في الهواء الطلق من قبل العلماء والمعلمين فحسب، بل أيضًا من قبل الشخصيات العامة. وهكذا، أشار A. N. سوبوليف (رجل دين، عضو لجنة فلاديمير للأرشفة العلمية) إلى أن "الألعاب لها أهمية كبيرة للأطفال من حيث المتعة التي تقدمها لهم. الأطفال يعيشون في اللعب. كل شيء دنيوي بعيد عنهم في هذا الوقت، تتجلى مبادرتهم وإبداعهم هنا بكل قوتهم؛ في اللعبة، ينمو المظهر الكامل للاعبين مع أذواقهم وميولهم ومكياجهم العقلي ومواهبهم. تعمل عملية اللعبة على تحريك كائن اللاعب بالكامل: الجسدي والروحي. عندما يبدأ الأطفال باللعب، فإنهم يريدون اللعب، أي. أتمنى لك وقتًا ممتعًا، وهذه المتعة في اللعبة تشجع الأطفال أحيانًا على اللعب حتى يتعبوا تمامًا، طالما أن لديهم أي قوة للعب. ألعاب أطفال القرية أكثر تنوعًا ومتعة من الألعاب الحضرية. كل عام تضاف إليهم أشياء جديدة يخترعها اللاعبون أنفسهم. توحي حياتهم. وهنا تتجلى الملاحظة الدقيقة للأطفال في كثير من الأحيان، وينكشف الذكاء الروسي الطبيعي، الذي لم يسحقه بعد أي من مصاعب الحياة اليومية.

وقد أشارت المعلمة إي إن فودوفوزوفا إلى ضرورة الاهتمام بالألعاب الشعبية في تربية الأطفال. وأوصت باستعارة الألعاب من أهلها وتنويعها بما يتناسب مع الحياة الروسية. يجب أن تعلم اللعبة الخارجية الذكاء وسعة الحيلة.

الشرط الرئيسي لهذه الألعاب هو تطوير خيال الطفل كثيرًا حتى يتمكن هو نفسه لاحقًا دون مساعدة المعلم من ابتكار ألعاب مماثلة.

علق A. P. Usova أهمية كبيرة على استخدام الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق. وأشارت إلى أن الألعاب، أولا وقبل كل شيء، بمثابة دليل لا شك فيه على موهبة الناس ومثالا مفيدا لحقيقة أن لعبة الأطفال الجيدة هي مثال على المهارة التربوية العالية؛ ما يلفت النظر ليس فقط هذه اللعبة الفردية أو تلك، ولكن أيضًا كيف تحدد أصول التدريس الشعبية بشكل مثالي تسلسل الألعاب من الطفولة إلى مرحلة البلوغ.

الألعاب الشعبية مجازية، لذا فهي تأسر الأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل رئيسي. تحتوي الألعاب على عنصر الصراع والمنافسة، وبالتالي تثير مشاعر الفرح والخوف وتشجع على الحذر، وهذا يأسر الأطفال.

تعود العديد من أنواع الفولكلور الروسي، بما في ذلك الألعاب الخارجية، في أصولها إلى النظام المجتمعي البدائي. لكن لم يتبق أي معلومات تقريبًا حول هذا الموضوع. كان المؤرخون القدماء أكثر اهتمامًا ببنية حياة البالغين، ووصفوا حروبهم وشخصيات قادتهم، باختصار، الجانب الأكثر سياسية من الحياة؛ وعادة ما كانوا يهتمون قليلاً بالأطفال، وكانت ألعابهم متخيلة على ما يبدو. كما يكاد يكون من المزح الأطفال المسموح بها.

معظم الألعاب الشعبية متجذرة في طبقات الحياة الدينية. على سبيل المثال، أحد أسباب ظهور الألعاب الخارجية هي الألعاب الطقسية المرتبطة بالخرافات والأحكام المسبقة. يرتبط جزء كبير من الفن الشعبي الروسي بالوثنية. أعطت الرومانسية الوثنية لونًا خاصًا للثقافة الشعبية الروسية.

وكانت معتقدات القبائل تقوم على عبادة الشمس والنار والماء والأرض. توقع الإنسان أن ترسل الطبيعة البركات الأرضية، وتكريم الأسلاف، وإلقاء التعاويذ السحرية، وتقديم التضحيات للأرواح أو الآلهة.

في الثقافة الوثنية في روس القديمة، لم تكن هناك طبقة منفصلة من الكهنة، وكان أي شخص يقدم التضحيات والصلوات على مذابح وتماثيل الآلهة المبجلة آنذاك (ياريلو - الشمس، بيليس - راعي الماشية، موكوش - إلهة الماء والمطر سفاروج - إله الأسلحة والسماء والنار السماوية).

بالإضافة إلى ذلك، تطورت ثقافة روس على أساس الاستغلال القاسي للطبقة العاملة، وخاصة الفلاحين. كل هذا انعكس في الألعاب التي كانت جزءًا من حياة الشعب الروسي.

تتخلل اللعبة في درجات متفاوتهتقريبًا جميع مجالات الفن الشعبي الشفهي: من الأغنية التي يتم "عزفها" إلى حفل الزفاف - نوع من اللعبة الدرامية مع طقوس محددة بوضوح وسلوك مرح لكل شخصية. يمكن العثور على أشكال خاصة من سلوك اللعب الطقسي في طقوس التقويم والألعاب الشعبية التي يتم تنظيمها في عيد الميلاد و Maslenitsa و Trinity و Kupala Night وما إلى ذلك.

ولم تكن اللعبة في ذلك الوقت مجرد ترفيه ترفيهي، بل كانت وسيلة لتنظيم الحياة الاقتصادية والعائلية والاجتماعية للشخص. اللعبة تدرس وتعليم. طورت اللعبة جميع القدرات البشرية: الذكاء، الملاحظة، البراعة، التحمل، اللدونة، القدرة على التواصل حسب ما تقتضيه الظروف.

من الأمثلة المثيرة للاهتمام على لعبة الطقوس التي تم خلالها غناء الأغاني مع ذكر لادا الإلزامي (مزيج عضوي من الإله الزراعي وراعية الزواج يحتوي على اسم لادا) هي اللعبة الشهيرة " وزرعنا الدخن».

وهنا لعبة أخرى من هذه الفترة في حياة الشعب الروسي، ولكن من الفولكلور للأطفال - الشعلات. نقرأ عنها من S. K. يعقوب: "ربط المؤرخون الروس في القرن الماضي بشكل مباشر بين الشعلات وعادات السلاف الوثنيين. كل عام في أطول يوم الانقلاب الصيفي(23 يونيو) كان لدى السلاف عطلة ياريلا (ولاحقًا كوبالا) المخصصة للشمس. في المساء، تجمع أسلافنا البعيدين - السلاف - على ضفاف الأنهار، وأشعلوا النيران للألعاب الليلية، وقفزوا فوق النار وسبحوا، "لمقابلة النجم الصاعد في النقاء". وفي الليلة نفسها، تمت أيضاً "اختطاف" الفتيات. في أقدم سجلاتنا - "حكاية السنوات الماضية" - يقال عن هذا: "أنا ذاهب إلى الألعاب والرقص وإلى كل الألعاب الشيطانية وإلى قتل تلك الزوجة لنفسي". - هؤلاء الكلمات تشير إلى المزيد الأنواع القديمةالشعلات حيث يمكن للرجل أن يمسك بالفتاة فقط.

أصل اسم اللعبة - "الشعلات" - يتضح من قبل المؤرخ الروسي وجامع الحكايات الشعبية الشهير أ.ن.أفاناسييف. وإليكم ما يكتب عن هذا: «في اللغة الملحمية للأغاني الشعبية... تُغنى:

ليست النار هي التي تحترق، وليس الراتنج هو الذي يغلي، إنه القلب الذي يحترق ويغلي بغيرة على الفتاة الحمراء...

تبدأ الشعلات مع بداية الربيع، عندما تمجد الإلهة لادا، عندما تدخل الطبيعة نفسها في اتحادها المبارك مع إله الرعد ويتم قبول الأرض كنوع منها. من الواضح أن هذه اللعبة تعود إلى العصور القديمة..."

في عطلات الشتاء، في التجمعات الاحتفالية، تم أيضًا أداء أغنية اللعبة "دريما"، المرتبطة أيضًا بعطلات التقويم، والتي ورثت قواعد السلوك الخاصة بها من العصور الوثنية القديمة. يمكن الافتراض أن دريما هنا هي صورة للشمس، التي تستيقظ، بخفة، وتوبيخ بشكل هزلي، وتنتظر الدفء منه:

سيكون، Dremushka، نائما، ممتلئا، غائما، من العار أن تنام. استيقظ!

في عيد الميلاد "أحضروا الماعز" التي أذهلت الجميع بتصرفاتها الغريبة. ربما يكون جزء من المشاهد الدرامية مع هذه الشخصية عبارة عن لعبة حيث يجب على الماعز أن تظهر كيف يقفز كبار السن من النساء وكبار السن والفتيات والشبان، وأخيراً الماعز نفسها، أي. الناس يستمتعون وينتظرون الربيع. ربما للعبة عيد الميلاد | تعود أغنية "أنا أدفن الذهب" إلى لعبة الأطفال الشهيرة "رنين" ("رنين، رنين، اخرج إلى الشرفة").

وفي لعبة أطفال أخرى، "كوستروما"، يجد العلماء أصداء لعبة طقوس وثنية قديمة تكريما لكوستروم، الذي جسد إله الربيع والصيف. صنعت الفتيات والنساء الصغيرات دمية محشوة من القش، وألبسوها فستان الشمس الأنيق، وزينوها بالورود، ووضعوها في حوض صغير، وتقليد الجنازة، وحملوها إلى النهر مع الأغاني. هناك غنوا ورقصوا طوال الليل، ثم تم تجريد كوستروما من ملابسها وإلقائها في النهر، حدادا على وفاتها، حيث انتهت جميع الرقصات والاحتفالات الصيفية. لقد حان وقت حصاد الصيف. وفي جوقة الأطفال هناك كلمات عنه المعنى القديمألعاب:

قمنا بتزيين كوستروما وودعنا الربيع والصيف.

على الرغم من أنها تحتوي على وظيفة ترفيه محسنة: فإن نتيجة اللعبة هي في الأساس فخ، لأن الأطفال بحاجة إلى الركض! تُظهر العديد من الألعاب بشكل رمزي دفء وحنان العلاقات الأسرية. وهذا، على سبيل المثال، "أوتينا":

مشيت عبر المروج، وصنعت عشًا، وأخرجت الأطفال، وجمعت الأطفال.

التقليد الشعبي يخلق صورة لطيفة ومشرقة:

سبحت البطة عبر البحيرات الزرقاء، بللت ساقيها، وبللت جناحيها، ورفرفت بجناحيها، ورفرفت على الشاطئ.

سوف تصبح أمًا لطيفة وموثوقة لأطفالها. ويمتص أطفالنا هذا الحنان المنسكب في لحن بسيط مع اللعبة.

أثناء اللعبة، يُظهر قائد اللعبة، أوتينا، حركات بسيطة وفقًا لكلمات النص، مما يسمح باستخدامها مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
ساهم تنصير روس وإدخال عقيدة جديدة في تشكيل مجمع مسيحي خاص للقديسين والخليقة. الأعياد المسيحيةعلى أساس وثني. وهكذا تم استبدال عطلات الشتاء بأسبوع عيد الميلاد، وعطلة الربيع بأسبوع عيد الفصح، مما أثر على طبيعة الألعاب والترفيه لكل من الشباب والأطفال الصغار. على سبيل المثال، تميزت تجمعات عيد الميلاد بالألعاب في الهواء الطلق، ولا سيما لعبة الرجل الأعمى. تم تعصيب عيني السائق واقتيد إلى الباب. ثم ركضوا نحوه، وصفعوا عليه بمنشفة، ووشاح، وقفاز، وكف، حتى قبضوا على بديل. "المنزلية" هي مجموعة دائمة من ألعاب عيد الميلاد. وشملت: "كوستروما"، "العمود"، "السلسلة"، "التقط البضائع"، "المبتدئ"، "إلى الملوك"، "رصف الجسر".

ولكن في Maslenitsa، كان من المعتاد أن يتزلج الشباب من الجبال الجليدية. في منطقة يوريفسكي بمقاطعة فلاديمير (معلومات من عام 1893)، ركب الشباب على Maslenitsa من الجبل على المقاعد وأشجار الزان - سلال القش المنخفضة، وخاصة الصقيع. في العديد من القرى الروسية بمقاطعة تفير، كان الأطفال والفتيان فقط يركبون الجبال الطبيعية طوال فصل الشتاء.

في الربيع والصيف كان هناك ألعاب مختلفةمع الكرة. أحد الأمثلة على هذه اللعبة كان لابتا. V. G. يكتب Grigoriev أنه بدون هذه اللعبة الشعبية الحقيقية، من الصعب تخيل حياة الأولاد والبنات في حقبة ما بعد الحرب والعديد من الأجيال الأكبر سنا. يوجد بالفعل ذكر لهذه اللعبة في السجلات الروسية القديمة. ومن بين الأشياء التي تم العثور عليها أثناء عمليات التنقيب في نوفغورود القديمة، هناك العديد من الكرات واللابتا نفسها (عصا الخفافيش)، والتي أعطت الاسم للعبة. وهذا يعني أن هذه اللعبة منتشرة بين الناس منذ أكثر من ألف عام!

يتذكر الشاعر فالنتين بيريستوف في قصيدته "لابتا":

يا متعة الحياة، لعب الأطفال! لن تتمكن من مغادرة ساحة جارك لفترة طويلة. ظهرت والدتي خلفي. لكن حتى ماما لابتا صادف أنها لعبت معنا. ماذا يجب أن تفعل هنا، أيتها العملاقة؟ سوف يضربونها بالكرة أولاً. رموا ورموا ولم يضربوا... وانتظر كلاهما طويلاً لتناول العشاء.

الكاتب الروسي الشهير A. I. تحدث كوبرين بشكل مناسب جدًا عن معنى لابتا. وأشار إلى أن هذه اللعبة الشعبية هي واحدة من أكثر الألعاب إثارة للاهتمام العاب مفيدة... اللابتا تتطلب: سعة الحيلة، وسعة الحيلة، التنفس العميقوالولاء لحزبك (فريقك) والانتباه وسرعة الجري والعين الحادة وحزم الأيدي والثقة الأبدية بأنك لن تهزم.

واحدة من أروع الألعاب الشعبية في الهواء الطلق للأطفال بالكرة التي لا تزال حية حتى يومنا هذا هي لعبة الواقف. هذه اللعبة قديمة جدًا، تم لعبها في القرن الماضي. لقد لعبوها في الشارع، في الهواء الطلق، لعب الأولاد والبنات معًا، ولم يكن العمر مهمًا.

في عامة الناس، غالبًا ما كانت كرات هذه اللعبة مصنوعة من الخرق وكانت محشوة بالخرق. في المقاطعات الشمالية، كانت الكرات منسوجة من أحزمة اللحاء المصنوعة من الزيزفون أو البتولا أو لحاء الصفصاف. وكان الجزء الداخلي من هذه الكرات فارغًا ومملوءًا بالرمال. وفي بعض المناطق كانت تصنع الكرات من صوف الأغنام. في البداية، قاموا بلف كتلة من الصوف وحاولوا إعطائها شكلًا دائريًا. عندما تدحرجت الكتلة جيدًا، ألقوا بها في الماء المغلي وتركوها هناك لمدة نصف ساعة. ثم تم إخراجهم من الماء، ولفهم مرة أخرى وتجفيفهم. كانت هذه الكرة خفيفة وناعمة، ولم تكن مرونتها أقل شأنا من المطاط.

وفي الحفلات والأعياد كانت تمارس ألعاب مثل: «مشيت على العشب»، «زينكا»، «اللفت»، «الفجل»، «فوديانوي»، «الجد مزاي» وغيرها. شارك الجميع، صغارًا وكبارًا، بفرح في مثل هذه الألعاب، بدءًا من يوم الأحد وحتى يوم بطرس. كانت هذه مدرسة حقيقية للتمثيل الشعبي: مزيج من الحركة الماهرة والقوية، وتمثيل الأدوار الدرامية، والغناء. وفي الآونة الأخيرة، تم تقديم الكثير من المعلومات، على سبيل المثال، يجب زرع الفجل وإزالة الأعشاب الضارة ومراقبته بحثًا عن الشتلات، ثم أثناء نموه، يتم قطفه "من النهاية، ولكن لا يتم تمزيقه من الجذر"، حتى لا يتم قطعه من الجذر. الضرر به.

لم تعكس الألعاب الشعبية للأطفال في الهواء الطلق تقاليد الطقوس فحسب، ولم تحمل أصداء المعتقدات الدينية فحسب، بل أظهرت أيضًا الحياة الاجتماعيةشرائح مختلفة من السكان.

الألعاب الرائعة "Krasochki" و"In Pots" عبارة عن محاكاة لعب الأدوار للشراء والبيع في معرض، في متجر تجاري، حيث يحدث حوار بين المشتري والبائع، ونهاية اللعبة، كقاعدة عامة، يجري.

لكن لعبة الأطفال المفضلة "لقد ولدت بستانيًا" تفتح لك حياة مختلفة تمامًا. هناك حب فيه. يبدو أنها جاءت من المدينة في موعد لا يتجاوز القرن الثامن عشر، عندما بدأت موضة الشجاعة، وهو نوع مختلف تمامًا من الطقوس في العلاقات "العلمانية"، مع اجتماعات بطرس. لكن هذه الألعاب كانت مفيدة أيضًا للأطفال، لأنها مبنية على المبادئ التي يحبونها: الحوار والديناميكيات، والطبيعة الكوميدية للمواقف الخيالية، والحاجة إلى رد فعل سريع وصحيح.

يتم تذكير الحياة المبهجة والمتعددة الألحان بنفسها من خلال صيحات البائعين، على سبيل المثال، في لعبة "صالح للأكل وغير صالح للأكل".

لعبة أخرى مستعارة من البالغين ولا تزال قائمة حتى يومنا هذا هي لعبة "الأغلال" ("السلاسل المزورة"). من المفترض أن تكون هذه اللعبة صدى لطقوس اختيار العروس أو إظهارًا لرغبة الشعب الروسي في الحرية:

فك قيودنا.

من منكم؟

سفيتا (تانيا، إلخ).

يصنف G. Vinogradov هذه اللعبة على أنها مجموعة من ألعاب السلب والسرقة. حالات السلب والسرقة ستؤدي حتما إلى مجموعة من الألعاب كعقوبة. ولكن عادة ما تكون هذه الألعاب قد ولدت من جديد.

نرى انعكاسًا لحياة العمل اليومية للفلاحين في ألعاب مثل "صنارة الصيد" و"الصيادون والأسماك". كانت القرى الروسية تقف عادة على طول ضفاف الأنهار والجداول والبحيرات، لذلك كان لكل صبي يحترم نفسه صنارة صيد. شاهد الرجال باهتمام وهم يصطادون الأسماك بشباك كبيرة. فكيف لم يتوصلوا إلى لعبة يمكنك من خلالها صيد الأسماك باستخدام صنارة الصيد أو الشباك؟

خيال الأطفال لا حدود له. من جيل إلى جيل، من الأكبر سنا إلى الأصغر سنا، تم تناقل الألعاب في الهواء الطلق وبالتالي نجت حتى يومنا هذا. ولكن إلى جانب ذلك، جاء كل جيل من الأطفال بألعاب خارجية خاصة بهم، والتي يمكن تعريفها بأنها فولكلور ألعاب الأطفال الحديث، على سبيل المثال، لعبة "الشريط المطاطي"، "البنوك"، إلخ.
هدف: تكوين اهتمام لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات بتاريخ وثقافة الشعب الروسي من خلال الألعاب الشعبية.
مهام:

1. 
   إثراء معرفة أطفال ما قبل المدرسة بالألعاب الشعبية الروسية.
2. 
   لتنمية المهارات الحركية لمرحلة ما قبل المدرسة والقدرة على التفاعل في موقف اللعب.
3. 
   تكوين اهتمامات تعليمية في ثقافة الشعب الروسي وتقاليده.
4. 
   تنمية الاهتمام بالألعاب الشعبية الروسية واحترام ثقافة شعبك.

المرحلة التحليلية

(نتائج متوقعة)

1. 
   تكوين اهتمام الأطفال بتاريخ وثقافة الشعب الروسي من خلال الألعاب الشعبية.
2. 
   تطوير نظام الدرس