كيف يتجلى التخلف العقلي لدى الطفل في المجتمع؟ اضطراب الصحة العقلية: تشخيص أم حكم بالسجن مدى الحياة؟ الأسباب الاجتماعية لإبطاء تطور الوعي

سنحاول اليوم فهم اختصار واحد يثير الخوف لدى الكثير من الآباء. ZPR - ما هو؟ هل يمكن تصحيح هذا الشرط؟

في الطب، يشار إلى هذا باسم فرط النشاط: يتململ الطفل، ولا يستطيع الوقوف ساكناً، ولا يستطيع انتظار دوره في اللعبة، ويجيب دون سماع السؤال حتى النهاية، ولا يستطيع التحدث أو اللعب بهدوء.

الانتهاكات مع ZPR

ما هو عليه واضح الآن. غالبًا ما يتم التعبير عن التخلف العقلي في معدل تطور الكلام. كقاعدة عامة، يولي الطفل الذي يعاني من مشكلة التواصل هذه مزيدًا من الاهتمام للإيماءات والتنغيم، ويكون لديه مفردات محدودة. الانتهاكات في هذه الحالة قابلة للعكس ويمكن تصحيحها. في كل عام، يلحق الطفل بأقرانه أكثر فأكثر، والتغلب على ضعف الكلام.

يظهر هؤلاء الأطفال أيضًا تأخرًا في جميع أشكال التفكير (التحليل والتعميم والتركيب والمقارنة). لا يمكنهم تحديد، على سبيل المثال، السمات الرئيسية عند التعميم. الإجابة على السؤال: "كيف يمكنك تسمية فستان أو بنطلون أو جوارب أو سترة بكلمة واحدة؟" - سيقول مثل هذا الطفل: "هذا كل ما يحتاجه الإنسان" أو "هذا كل شيء في خزانتنا". وفي الوقت نفسه، يمكن للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي أن يكملوا بسهولة مجموعة العناصر المقترحة. عند مقارنة الأشياء، تتم هذه العملية وفقًا لخصائص عشوائية. "ما الفرق بين الناس والحيوانات؟" - "الناس يرتدون المعاطف، لكن الحيوانات لا تفعل ذلك."

مشاكل التكيف التواصلي لدى الأطفال المتخلفين عقليا ما هي؟

السمة المميزة للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي هي الطبيعة الإشكالية للعلاقات الشخصية بالنسبة لهم، سواء مع أقرانهم أو مع البالغين. يتم تقليل الحاجة إلى التواصل لدى هؤلاء الأطفال. بالنسبة للبالغين الذين يعتمدون عليهم، يُظهر الكثير منهم قلقًا متزايدًا. ينجذب هؤلاء الأطفال إلى أشخاص جدد أقل بكثير من الأشياء الجديدة. عند ظهور المشاكل، يفضل الطفل التوقف عن أنشطته بدلاً من اللجوء إلى أي شخص للحصول على المساعدة.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، كقاعدة عامة، ليسوا مستعدين للعلاقات "الدافئة" مع أقرانهم، مما يقللهم إلى علاقات "تجارية" بحتة. علاوة على ذلك، في الألعاب، يتم أخذ مصلحة جانب واحد فقط في الاعتبار، وتكون القواعد دائمًا صارمة، باستثناء أي اختلافات.

تحلم كل أم أن يكون طفلها الأفضل والأنجح. لكن في بعض الأحيان يلاحظ الآباء أن طفلهم يتطور بشكل أبطأ من أقرانه. الحد الأدنى من الانحرافات عن القاعدة مقبول تمامًا وقد يعتمد على الخصائص الفردية لطفل معين. ولكن إذا بدأت المشكلة في الظهور بشكل أكثر وضوحا، فمن المستحسن زيارة الطبيب والطبيب النفسي مع طفلك، وإذا تم اكتشاف الانتهاكات، واتخاذ الإجراءات اللازمة للقضاء عليها في أقرب وقت ممكن. التخلف العقلي لدى أطفال ما قبل المدرسة - ماذا تفعل؟

يتميز تأخر النمو العقلي لدى أطفال ما قبل المدرسة بما يلي:

• عدم النضج الشخصي؛
• بطء سرعة النمو العقلي.
• الإعاقة العقلية في شكل خفيف ولكن مستمر؛
• أمراض النشاط المعرفي في شكل خفيف.

في المدرسة، يمكن التعرف على الطفل المصاب بالتخلف العقلي من خلال المشاكل المميزة التالية:

1. من الصعب على الطفل أن يطيع الكبار.
2. ليس من السهل الوصول إلى نهاية الفصل.
3. يصعب عليه التعلم فهو يسعى فقط للمتعة والألعاب.
4. من الصعب على الطفل أن يحافظ على انتباهه للنشاط العقلي.

مهم! يمكن التعرف على أعراض الاضطرابات لدى الأطفال قبل فترة طويلة من جلوس الطفل على مكتب المدرسة. هذا يعني أنه يمكنك تصحيح الوضع في الوقت المناسب ومساعدة الطفل.

زد بي آر هو...

التخلف العقلي هو انتهاك للوتيرة الصحيحة للنمو العقلي للطفل. يتجلى علم الأمراض في تباطؤ عملية الإدراك العاطفي والنفسي للعالم المحيط، وضعف الذاكرة والانتباه، وتأخير تشكيل عمليات التفكير.

جسديا، يمكن أن يكون هؤلاء الأطفال بصحة جيدة تماما، ولكن في الوقت نفسه يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي. من بين جميع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي، يحدث حوالي 15-16٪ من الأطفال.

عندما يتأخر النمو العقلي، قد يتأثر النشاط العقلي أو النشاط العاطفي. في الحالة الأولى، يكون الأطفال هادئين وخجولين ومطيعين، لكنهم يعانون من صعوبات في التعلم. في الحالة الثانية، مع الحفاظ على القدرات العقلية الطبيعية، فإن الخلفية العاطفية للأطفال لا تتوافق مع أعمارهم، لديهم مشاكل في الانضباط والتركيز على دراستهم.

ما هو التخلف العقلي (فيديو)

أسباب التخلف العقلي

ZPR في أطفال ما قبل المدرسة. ترتبط صعوبات النمو عند الأطفال بأسباب ووقت حدوث الأمراض ودرجة الضرر وأهمية الوظيفة المتأثرة في نظام النمو العقلي.

تشمل المجموعات الرئيسية للعوامل التي تثير ZPR ما يلي:

• نقص التواصل مما يؤدي إلى نقص الخبرة الاجتماعية؛
• العوامل البيولوجية التي تمنع النضج الطبيعي لهياكل الدماغ.
• وجود أمراض جسدية مختلفة.
• البيئة الاجتماعية السلبية التي نشأ فيها الطفل؛
• - الافتقار إلى الأنشطة الهادفة والمناسبة للعمر والتي تسمح للطفل باكتساب الخبرة الاجتماعية.

أيضًا، تشمل أسباب ZPR عوامل غير مواتية أثناء حمل الأم أو مضاعفات مختلفة أثناء الولادة:

• أمراض الأمهات ذات الطبيعة المزمنة (مرض السكري وأمراض القلب وأمراض الغدة الدرقية) ؛
• الأمراض أثناء الحمل (الأنفلونزا، النكاف، الحصبة الألمانية)؛
• داء المقوسات.
• التسمم (خطير بشكل خاص في الثلث الثاني والثالث) ؛
• عدم توافق الدم على عامل Rh في الأم والطفل.
• واستخدام الأم للأدوية الهرمونية والنيكوتين والكحول والمواد المخدرة أثناء الحمل؛
• اختناق الطفل أثناء الولادة أو التهديد بها؛
• إصابات الطفل الناجمة عن استخدام أدوات التوليد؛
• الأمراض الجسدية والمعدية للأطفال في سن مبكرة؛
• تلف الجهاز العصبي للأطفال الذي يحدث بعد الإصابات والالتهابات والتخدير طويل الأمد وما إلى ذلك.

يتذكر! قد يكون سبب التخلف العقلي هو الاستعداد الوراثي في ​​​​عائلة الطفل للأمراض في المجال العقلي والعقلي.

كما يمكن أن يحدث تأخر النمو العقلي من النوع الثانوي بسبب عيوب في الجهاز البصري واضطرابات في النشاط السمعي، وقصور في النطق، مما يؤدي إلى محدودية التواصل ونقص المعلومات الحسية.

إقرأ أيضاً المقالات:

• « «

تصنيف ZPR

ZPR في أطفال ما قبل المدرسة. لتنظيم الانتهاكات، عادة ما يتم استخدام تصنيف K.S. ليبيدينسكايا، عالم عيوب الأطفال والطبيب النفسي الشهير.

ينقسم التخلف العقلي عند الأطفال إلى أربعة أنواع:

1. جسدي المنشأ.في هذا الشكل، تحدث الانتهاكات بسبب الرعاية الوالدية المفرطة للأطفال، عندما يفعل الأحباء كل شيء من أجل الفتات، وعدم السماح لهم بإظهار الاستقلال، والذي بدونه يكون استكشاف ومعرفة العالم من حولهم مستحيلاً. السبب الثاني للتخلف العقلي الجسدي يمكن أن يكون مرضًا طويل الأمد ومتكررًا يصيب الطفل في سن مبكرة، وفي هذه الحالة تهدف جميع قوى الجسم إلى التعافي، ويلاحظ الضعف وانخفاض النشاط، وفي مثل هذه الظروف تطور النفس تتباطأ.
2. دستوري. هذا النوع من التخلف العقلي يرجع إلى الوراثة، عندما تحدث اضطرابات مماثلة لدى أقارب الطفل. يتجلى هذا النموذج في تخلف الخلفية العاطفية الإرادية. يتميز هؤلاء الأطفال بعدم القدرة على اتخاذ قرارات مستقلة دون مساعدة من أحبائهم، والتغيرات السريعة في العواطف واضطرابهم. بحلول فترة الدراسة، لا يظهر الأطفال الذين يعانون من الشكل الدستوري للتخلف العقلي رغبة في الإدراك والتعلم، فهم يفضلون أنشطة اللعب في المقام الأول.
3. دماغي عضوي. هذا هو الشكل الأكثر شيوعًا للتخلف العقلي مع التشخيص الأكثر سلبية. في هذه الحالة، تكون الاضطرابات ناجمة عن آفات عضوية في الجهاز العصبي المركزي للطفل بسبب أمراض الإنجاب أو إصابات الولادة أو الخداج أو العدوى العصبية. الأطفال لديهم MMD - الحد الأدنى من الخلل في الدماغ، واضطرابات النمو الخفيفة، والتي تتجلى في مجموعة متنوعة من المجالات المتعلقة بالنشاط العقلي. مثل هؤلاء الأطفال ليسوا عاطفيين ويفتقرون إلى الخيال.
4. نفسية المنشأ. أسباب هذا النوع من التخلف العقلي هي الحرمان الاجتماعي في أسر الأطفال، عندما يكون هناك عدوان أو عنف في المنزل، ويترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة ولا أحد يهتم بهم. ونتيجة لذلك، لا يتعلم هؤلاء الأطفال قواعد السلوك في المجتمع، ومستوى المعرفة بالعالم من حولهم عند مستوى منخفض إلى حد ما.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي قابلون للتعليم. يساعد المعلمون في غرس المهارات والقدرات التي يمكن للأطفال الأصحاء إتقانها بأنفسهم لدى الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي.

أعراض التخلف العقلي

ZPR في أطفال ما قبل المدرسة. كلما كان من الممكن التعرف على وجود التخلف العقلي بشكل أسرع، كلما كان العلاج أكثر نجاحا وكان التشخيص أكثر ملاءمة. عادةً ما تظهر علامات الضعف منذ سن مبكرة.

وتشمل هذه:

• عدم نضج المجال العاطفي الإرادي.
• عدم قدرة الطفل على التغذية بشكل مستقل بسبب عدم القدرة على استخدام أدوات المائدة، وظهور الكلام في وقت لاحق والقدرة على المشي والزحف ورفع رأسه؛
• انخفاض الاهتمام بالتعرف على العالم من حولهم، والخمول وضعف النشاط، ويطرح هؤلاء الأطفال القليل من الأسئلة، ويتم استيعابهم في أنفسهم ولا يظهرون اهتمامًا بالتواصل مع أقرانهم؛
• أو العكس - زيادة القلق والعدوان وتقلب المزاج وسوء النوم المضطرب.
• النشاط الحركي المرضي أو على العكس من ذلك، انخفاض.
• التأخر في إتقان مهارات الرعاية الذاتية المختلفة، مثل صعوبة ربط رباط الحذاء وارتداء الملابس بشكل عام.

يتذكر! لا يمكن إجراء التشخيص النهائي إلا من قبل المتخصصين بعد إجراء فحص شامل للطفل.

وتتمثل مهمة الوالدين في تحديد هذه العلامات المزعجة على الفور واستشارة الطبيب. حتى لو لم يحدد الأخصائي أي تشوهات، فمن الأفضل توخي الحذر وفحص الطفل لمنع تفاقم المشاكل في المستقبل.

خصائص الأطفال المتخلفين عقليا

عادة، يتم تشخيص الأطفال دون سن 8 سنوات بالتخلف العقلي. في الأعمار المختلفة، تظهر أعراض الاضطرابات بشكل مختلف.

في عمر سنتين

في هذا العصر، يجب على الطفل أن يظهر اهتماما نشطا بالعالم من حوله، وأن يكون مهتما بكل ما هو جديد، ويطرح الكثير من الأسئلة.

ما الذي يجب أن يكون الطفل البالغ من العمر عامين قادرًا على فعله؟

ومن الطبيعي أيضًا أن يتعرف الطفل على أمه وأحبائه الآخرين خلال هذه الفترة ويظهر المشاعر الإيجابية عند ظهورها.

يجب أيضًا تطوير مهارات التفكير بشكل كافٍ بحلول هذا الوقت. على سبيل المثال، هناك ألعاب مختلفة حيث يجب على الطفل إدخال أشكال مختلفة الأشكال في الثقوب. يجب على الطفل التعامل مع هذه المهمة بمفرده.

في عمر 3-4 سنوات

في هذا العصر، تبدأ آفاق الطفل في التطور بنشاط، فهو قادر على تسمية الأشياء بأسمائها الخاصة. على سبيل المثال، يجب أن يفهم الطفل ما هي الآلة وما هي الحاجة إليها، ومن هو الطبيب وما هو العمل الذي يقوم به.

يجب أن تثير المفردات الضيقة ونقص المعرفة الأساسية حول الموضوعات والعالم من حولك بشكل عام الشك وتصبح سببًا لزيارة أحد المتخصصين.

في سن 5-6 سنوات

خلال هذه الفترة يجب أن يكون الطفل قادرًا على التعامل مع المهام التالية:

• عد إلى 10؛
• تكون قادرًا على حل الأمثلة التي تتضمن علامة الجمع والطرح بأرقام تصل إلى 10؛
• لديه مفاهيم "واحد" و "متعدد"؛
• يعرف الألوان الأساسية؛
• يسمي الأشكال الهندسية ويعرف كيف يميزها.

مهم! انتبه بشكل خاص لأنشطة لعب طفلك. في سن 5-7 سنوات، يجب أن يشارك الطفل بنشاط في التصميم أو النمذجة أو الرسم.

عند إعداد طفل متخلف عقليًا للمدرسة، هناك نقص في المعرفة والمهارات العملية، وعدم نضج التفكير، وعدم القدرة على إكمال المهام بشكل مستقل، وعدم كفاية تطوير المجال العاطفي الإرادي، وغلبة أنشطة اللعب على الأنشطة التعليمية، وهو أمر نموذجي للأطفال في الأعمار الأصغر.

إذا تم اكتشاف علامات مزعجة للتأخير في النمو الطبيعي لدى الطفل، فيجب على الوالدين بالتأكيد زيارة الطبيب.

تشخيص التخلف العقلي

ZPR في أطفال ما قبل المدرسة. يتم تشخيص التخلف العقلي غالبًا عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. يعد اكتشاف الانحرافات في سن مبكرة أمرًا صعبًا للغاية.

للتعرف على التخلف العقلي عند الأطفال ومعرفة أسباب الانحرافات لا بد من إجراء فحص شامل من قبل المختصين:

• أخصائي النطق؛
• معالج نفسي؛
• طبيب الأطفال؛
• معالج النطق؛
• طبيب أعصاب الأطفال.
• الطبيب النفسي.

قبل إجراء التشخيص، يتم استخدام الأنواع التالية من الفحوصات:

1. جمع ودراسة سوابق المريض.
2. النظر في النشاط الفكري.
3. تحليل الوثائق الطبية للطفل.
4. دراسة الظروف المعيشية للطفل.
5. دراسة تشخيصية لمهارات الكلام.
6. دراسة الخصائص العاطفية والإرادية.
7. الاختبارات النفسية العصبية.

يجب على المتخصصين إجراء محادثة مع الأطفال.

تشمل الفحوصات الآلية التصوير المقطعي المحوسب وتخطيط كهربية الدماغ والتصوير بالرنين المغناطيسي لدماغ الطفل.

وبناءً على البحث، يتم تشخيص التخلف العقلي، ويتم تقديم توصيات للوالدين بشأن تربية الطفل والدراسة في مؤسسة ما قبل المدرسة المتخصصة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في النمو.

تصحيح

يجب أن يبدأ تصحيح التخلف العقلي لدى الأطفال من سن ما قبل المدرسة ويتطلب وقتًا طويلاً وجهدًا من أطباء أعصاب الأطفال وأطباء الأطفال وأخصائيي أمراض النطق وأخصائيي النطق وعلماء نفس الأطفال والأطباء النفسيين وكذلك أولياء أمور الطفل وأقاربه.

يذهب الأطفال المصابون بالتخلف العقلي إلى مؤسسات تعليمية متخصصة للأطفال أو مدارس من النوع 7 أو فصول إصلاحية.

المبادئ الأساسية للتدريبفي مثل هذه المؤسسات، على عكس المدارس الثانوية والفصول العادية، يوجد:

• تطبيق طريقة التصور.
• جرعة تسليم المواد التعليمية؛
• التكرار المتعدد
• استخدام التقنيات التي تهدف إلى الحفاظ على الصحة وحمايتها؛
• التغيير المتكرر للنشاط.

الرعاية الطبية للأطفال المتخلفين عقلياهو الغرض:

1. العلاج الدوائي وفقا للاضطرابات المحددة.
2. تدليك.
3. العلاج بالماء.
4. العلاج الطبيعي.
5. الثقافة البدنية العلاجية.

إن تحسين العمليات المعرفية له دور خاص في تربية الأطفال المتخلفين عقلياً:

• انتباه؛
• تصور؛
• التفكير؛
• ذاكرة.

يتم أيضًا الاهتمام أثناء العمل الإصلاحي بالمناطق الحسية والعاطفية والحركية. يتم استخدام العلاج بالفن والعلاج بالحكايات الخيالية والعلاج باللعب وغير ذلك الكثير بشكل فعال لتطوير هذه المجالات.

كيفية تحديد ما إذا كان النمو النفسي للطفل طبيعيا: دكتور كوماروفسكي

للقضاء على اضطرابات النطق لدى طفل متخلف عقليًا، يتم إجراء فصول جماعية وفردية مع متخصصين: طبيب نفساني، معالج النطق، أخصائي أمراض النطق.

يتم أيضًا تضمين المعلمين الاجتماعيين والمعلمين المباشرين في العمل الإصلاحي مع الأطفال.

للعمل مع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي وإنشاء برنامج مناسب لدعم هؤلاء الأطفال، من الضروري مراعاة الخصائص الفردية لكل طفل.

وقاية

ومن إجراءات الوقاية من التخلف العقلي عند الأطفال ما يلي:

1. التخطيط للحمل. الامتثال لجميع توصيات الطبيب عند حمل الطفل، والزيارات في الوقت المناسب للمؤسسات الطبية واستكمال جميع الاختبارات والفحوصات.
2. القضاء على الآثار السلبية على الجنين أثناء الحمل، والتخلي الكامل عن العادات السيئة.
3. توفير الظروف الإيجابية لحياة الطفل ونموه.
4. الوقاية من الأمراض الجسدية والمعدية لدى الأطفال الصغار.

إن الالتزام بهذه التدابير الوقائية سيقلل بشكل كبير من خطر إصابة الطفل بتأخر في النمو ومشاكل صحية بشكل عام.

علاج

لعلاج التخلف العقلي من الضروري أن يستخدم في العلاج:

1. إعادة التأهيل الشامل.
2. علم المنعكسات مكركرنت (يحفز عمل مناطق مختلفة من الدماغ، ويعيد السلوك إلى طبيعته ويزيد من القدرة على التعلم).
3. التأثيرات الطبية.
4. دروس مع طبيب نفساني.

تهدف الفصول الدراسية مع طبيب نفساني للأطفال إلى تطوير العلاقات بين السبب والنتيجة والتفكير المنطقي، وكذلك تكوين المفاهيم الأساسية:

• حول الحجم والشكل؛
• وعن الفرق بين "الكبير" و"الصغير"؛
• دمج الأشياء في مجموعات وفقا لخاصية معينة.

قد يوصي الطبيب النفسي للأطفال بحضور استشارات الوالدين والأسرة. العلاقات داخل الأسرة هي الأكثر أهمية بالنسبة للطفل، ففي الأسرة يتم تشكيل "أنا" الطفل، ويتم تحديد مكانه في المجتمع والحياة. يتلقى الطفل من الأشخاص المقربين مصدرًا للأمان والحب، والذي من خلاله سيحل المشكلات والقضايا الخطيرة في المستقبل.

إن عالم نفس الأسرة هو الذي سيساعد في تحليل العلاقات داخل الأسرة، وإذا لزم الأمر، تقديم المشورة بشأن التفاعل الخالي من الصراع مع الطفل.

يتذكر! في المرحلة الأولى من التعلم، تنشأ المشاكل حتى عند الأطفال الذين يتمتعون بصحة عقلية منذ الولادة. هذه الصعوبات مؤقتة ويمكن التغلب عليها بدعم ومساعدة المعلمين وأولياء الأمور.

تظهر تجربة المتخصصين في الصحة العقلية للأطفال أنه مع التشخيص في الوقت المناسب والعلاج المناسب والتنمية، يمكن لجميع الأطفال تقريبا الذين يعانون من التخلف العقلي في شكل غير معقد أن يصبحوا طلابا ناجحين بحلول فترة المدرسة، لا يختلفون عن أقرانهم. وفي المستقبل، يمكن لهؤلاء الأطفال مواصلة تعليمهم في المدارس والكليات ومؤسسات التعليم العالي.

الصحة لك ولأحبائك! ناتاليا بيلوكوبيتوفا.

في تواصل مع

التخلف العقلي - ما هو التخلف العقلي؟

التخلف العقلي (MRD) هو تأخير في نمو الطفل وفقًا لمعايير التقويم الخاصة بعمره، دون انتهاك مهارات التواصل والمهارات الحركية. ZPR هي حالة حدودية وقد تشير إلى تلف عضوي خطير في الدماغ. في بعض الأطفال، قد يكون التخلف العقلي هو معيار النمو، وعقلية خاصة (زيادة القدرة العاطفية).

إذا استمر التخلف العقلي بعد سن التاسعة، يتم تشخيص إصابة الطفل بالتخلف العقلي. يرجع التباطؤ في معدل النمو العقلي إلى تباطؤ نضج الروابط العصبية في الدماغ. سبب هذه الحالة في معظم الحالات هو صدمة الولادة ونقص الأكسجة لدى الجنين داخل الرحم.

أنواع تأخر النمو العقلي (MDD) عند الأطفال.

يتم تصنيف ZPR على النحو التالي:

تأخر تطور الكلام النفسي من أصل دستوري.باختصار، هذه سمة من سمات البنية العقلية للطفل الفردي وتتوافق مع معيار النمو. هؤلاء الأطفال هم طفوليون ومتشابهون عاطفياً مع الأطفال الأصغر سناً. في هذه الحالة، لا يلزم التصحيح.

التخلف العقلي الجسدييشير إلى الأطفال المرضى. يؤدي ضعف المناعة ونزلات البرد المتكررة وردود الفعل التحسسية إلى تباطؤ نمو الدماغ والوصلات العصبية. بالإضافة إلى ذلك، بسبب سوء الحالة الصحية والعلاج في المستشفى، يقضي الطفل وقتًا أقل في اللعب والدراسة.

اضطراب التخلف العقلي ذو الطبيعة النفسية- ينشأ بسبب الوضع غير المواتي في الأسرة، وعدم كفاية الاهتمام من أحبائهم، والإهمال التربوي.

الأنواع المذكورة أعلاه من التخلف العقلي لا تشكل تهديدًا لمزيد من نمو الطفل. يكفي التصحيح التربوي: العمل أكثر مع الطفل، والتسجيل في مركز التطوير، وربما الذهاب إلى أخصائي العيوب. في ممارسة المركز، لم نواجه أبدًا أطفالًا يعانون من تخلف عقلي شديد، ولا يتلقون سوى القليل من الاهتمام أو يُتركون دون اهتمام. واستنادا إلى تجربة المركز، فإن أولياء أمور الأطفال المتخلفين عقليا حساسون للغاية لقضايا التعليم والتنمية والتعلم. السبب الرئيسي للتخلف العقلي عند الأطفال لا يزال هو الضرر العضوي للجهاز العصبي المركزي.

الطبيعة العضوية الدماغية لـ ZPR (المخ - الجمجمة).

مع هذا النوع من التخلف العقلي، تتأثر مناطق الدماغ بشكل طفيف. تلك المناطق التي تتأثر في المقام الأول هي تلك التي لا تشارك بشكل مباشر في دعم حياة الإنسان، وهي الأجزاء الأكثر "خارجية" من الدماغ، والأقرب إلى الجمجمة (الجزء القشري)، وخاصة الفصين الجبهيين.

هذه المناطق الهشة هي المسؤولة عن سلوكنا والكلام والتركيز والتواصل والذاكرة والذكاء. لذلك، مع تلف بسيط في الجهاز العصبي المركزي عند الأطفال (قد لا يكون مرئيًا حتى في التصوير بالرنين المغناطيسي)، فإن النمو العقلي يتخلف عن معايير التقويم الخاصة بأعمارهم.

أسباب التخلف العقلي (MDD) ذات المنشأ العضوي

• تلف الدماغ العضوي في فترة ما قبل الولادة: نقص الأكسجة واختناق الجنين.تنتج عن عدة عوامل: السلوك غير السليم للمرأة الحامل (تناول المواد المحظورة، سوء التغذية، التوتر، قلة النشاط البدني، إلخ)
• الأمراض الفيروسية المعدية التي تعاني منها الأم.في كثير من الأحيان - في الثلث الثاني والثالث. إذا عانت المرأة الحامل من السعال الديكي والحصبة الألمانية وعدوى الفيروس المضخم للخلايا وحتى السارس في بداية الحمل، فإن هذا يستلزم تأخيرًا أكثر خطورة في النمو.
• تاريخ الولادة المعقد: الصدمة أثناء الولادة- يعلق الطفل في قناة الولادة، وإذا كان المخاض ضعيفاً يتم استخدام المنشطات والتخدير فوق الجافية والملقط والفراغ، وهو أيضاً عامل خطر على المولود الجديد.
• مضاعفات أثناء فترة الولادة: الخداج،الأمراض المعدية أو البكتيرية خلال فترة حديثي الولادة (حتى 28 يومًا من الحياة)
• التشوهات الخلقية في نمو الدماغ
• مرض معدي أو فيروسي يعاني منه الطفل.إذا استمر المرض بمضاعفات في شكل التهاب السحايا، والتهاب الدماغ، وداء الكيسات المذنب العصبي، فإن التخلف العقلي غالبًا ما يصبح تشخيصًا للتخلف العقلي (يتم إجراؤه بعد 9 سنوات).
• عوامل خارجية - مضاعفات بعد التطعيم، وتناول المضادات الحيوية
• الإصابات المنزلية.

السبب الأكثر شيوعًا للتخلف العقلي (MDD) هو صدمة الولادة. يمكنك قراءة المزيد عن صدمة الولادة هنا.

علامات تأخر النمو العقلي (MDD) عند الأطفال

تتميز اللعبة بنقص الخيال والإبداع والرتابة والرتابة. هؤلاء الأطفال لديهم أداء منخفض نتيجة زيادة الإرهاق. في النشاط المعرفي، لوحظ ما يلي: ضعف الذاكرة، وعدم استقرار الاهتمام، وبطء العمليات العقلية وانخفاض قابليتها للتبديل.

أعراض التخلف العقلي (MDD) في سن مبكر (1-3 سنوات)

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي لديهم انخفاض في تركيز الانتباه، وتأخر في تكوين الكلام، والقدرة العاطفية ("هشاشة النفس")، واضطرابات التواصل (يريدون اللعب مع أطفال آخرين، لكنهم لا يستطيعون ذلك)، وانخفاض الاهتمامات وفقًا لـ العمر أو فرط الاستثارة أو على العكس من ذلك الخمول.

• التأخير في المعايير العمرية لتكوين الكلام. غالبًا ما يبدأ الطفل المصاب بالتخلف العقلي في المشي والثرثرة لاحقًا.
• لا يمكنهم التفريق بين شيء ما ("إظهار الكلب") بعمر سنة واحدة (بشرط أن يتم تعليم الطفل).
• لا يستطيع الأطفال ذوو التخلف العقلي الاستماع إلى أبسط القوافي.
• الألعاب والرسوم الكاريكاتورية والاستماع إلى القصص الخيالية وكل ما يتطلب الفهم لا يثير الاهتمام بهم أو يتركز انتباههم لفترة قصيرة جدًا. ومع ذلك، فإن الطفل البالغ من العمر سنة واحدة عادة لا يستمع إلى حكاية خرافية لأكثر من 10-15 دقيقة. يجب أن تنبهك حالة مماثلة في عمر 1.5-2 سنة.
• هناك اضطرابات في تنسيق الحركات والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.
• في بعض الأحيان يبدأ الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي في المشي في وقت لاحق.
• سيلان اللعاب الغزير، وبروز اللسان.
• الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي قد يكون لديهم شخصية صعبة، فهم عصبيون، عصبيون، ومتقلبون.
• بسبب الاضطرابات في الجهاز العصبي المركزي، قد يعاني الطفل المصاب بالتخلف العقلي من مشاكل في النوم، والاستمرار في النوم، وعمليات الإثارة والتثبيط.
• إنهم لا يفهمون الكلمة المنطوقة، لكنهم يستمعون ويتواصلون! وهذا مهم للتمييز بين التخلف العقلي والاضطرابات الأكثر شدة مثل التوحد.
• لا يميزون الألوان.
• لا يستطيع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي في عام ونصف من العمر تلبية الطلبات، وخاصة المعقدة ("اذهب إلى الغرفة وإحضار كتاب من الحقيبة"، وما إلى ذلك).

• العدوان ونوبات الغضب بسبب تفاهات. بسبب التخلف العقلي، لا يستطيع الأطفال التعبير عن احتياجاتهم وعواطفهم ويتفاعلون مع كل شيء بالصراخ.

علامات التخلف العقلي في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة (4-9 سنوات)

عندما يكبر الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي ويبدأون في الارتباط والشعور بجسدهم، فقد يشكون من الصداع، وغالبًا ما يصابون بدوار الحركة أثناء النقل، وقد يعانون من الغثيان والقيء والدوخة.

من الناحية النفسية، يصعب قبول الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي ليس فقط من قبل والديهم، بل يعانون أيضًا من هذه الحالة بأنفسهم. مع التخلف العقلي، والعلاقات مع أقرانهم سيئة. من سوء الفهم، ومن عدم القدرة على التعبير عن أنفسهم، "ينغلق الأطفال على أنفسهم". يمكن أن يصبحوا غاضبين وعدوانيين ومكتئبين.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي غالباً ما يعانون من مشاكل في النمو الفكري.

• سوء فهم العد
• لا يمكن تعلم الحروف الأبجدية
• مشاكل حركية متكررة والحماقة
• وفي حالة التخلف العقلي الشديد فإنهم لا يستطيعون الرسم ولا يستطيعون الإمساك بالقلم بشكل جيد
• الكلام مدغم، رتيب
• المفردات نادرة، وأحيانا غائبة تماما
• إنهم لا يتفاعلون بشكل جيد مع أقرانهم، بسبب التخلف العقلي، يفضلون اللعب مع الأطفال
• ردود الفعل العاطفية لأطفال المدارس الذين يعانون من التخلف العقلي لا تتوافق مع أعمارهم (يصبحون في حالة هستيرية ويضحكون عندما يكون ذلك غير مناسب)
• إنهم يكون أداؤهم سيئًا في المدرسة، وهم غافلون، ويسود دافع الألعاب الذهنية، كما هو الحال في الأطفال الأصغر سنًا. لذلك، من الصعب للغاية إجبارهم على الدراسة.

الفرق بين التخلف العقلي (MDD) والتوحد.

قد يرتبط التخلف العقلي باضطرابات طيف التوحد. عندما يكون التشخيص صعبا وملامح التوحد ليست واضحة جدا، فإنهم يتحدثون عن التخلف العقلي مع عناصر التوحد.

التمييز بين التخلف العقلي (MDD) والتوحد:

1. في حالة التخلف العقلي، يكون لدى الطفل اتصال بالعين؛ أما الأطفال المصابون بالتوحد (أي التوحد، وليس اضطراب التوحد مثل متلازمة أسبرجر) فلا يتواصلون بالعين مطلقًا، حتى مع والديهم.
2. قد لا يكون لدى كلا الطفلين القدرة على الكلام. في هذه الحالة، سيحاول الطفل ذو التخلف العقلي مخاطبة الشخص البالغ بالإيماءات أو الإشارة بإصبعه أو الهمهمة أو الغرغرة. في حالة التوحد، لا يوجد تفاعل مع شخص آخر، ولا توجد إشارة تشير، يستخدم الأطفال يد شخص بالغ إذا كانوا بحاجة إلى القيام بشيء ما (الضغط على زر، على سبيل المثال).
3. في حالة التوحد، يستخدم الأطفال الألعاب لأغراض أخرى (يقومون بتدوير عجلات السيارة بدلاً من تحريكها). قد يواجه الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي مشاكل مع الألعاب التعليمية، فقد لا يتناسبون مع شخصياتهم في فتحات الشكل المطلوب، ولكن بالفعل في عمر عام واحد سيظهرون مشاعر تجاه الألعاب الفخمة، ويمكنهم تقبيلهم وعناقهم إذا طلب منهم ذلك.
4. يرفض الطفل الأكبر سنًا المصاب بالتوحد الاتصال بالأطفال الآخرين، أما في حالة التخلف العقلي فيرغب الأطفال في اللعب مع الآخرين، ولكن نظرًا لأن نموهم العقلي يتوافق مع نمو الطفل الأصغر سنًا، فسوف يواجهون مشاكل في التواصل والتعبير عن المشاعر. على الأرجح، سوف يلعبون مع الأطفال الأصغر سنا، أو يكونون خجولين.

1. يمكن أيضًا أن يكون الطفل المصاب بالتخلف العقلي عدوانيًا و"ثقيلًا" وصامتًا ومنطويًا. لكن ما يميز التوحد عن التخلف العقلي هو عدم التواصل من حيث المبدأ بالإضافة إلى الخوف من التغيير والخوف من الخروج والسلوك النمطي وغير ذلك الكثير. لمزيد من المعلومات، راجع مقالة «علامات التوحد».

علاج التخلف العقلي (MDD)

تتمثل المساعدة التقليدية للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي إما في الدروس التربوية أو تحفيز الدماغ من خلال العلاج بالعقاقير. في مركزنا، نقدم بديلاً - للتأثير على السبب الجذري للتخلف العقلي - وهو الضرر العضوي للجهاز العصبي المركزي. القضاء على عواقب صدمة الولادة باستخدام العلاج اليدوي. هذه هي تقنية المؤلف لتحفيز القحفي الدماغي (الجمجمة - الجمجمة، المخ - الدماغ).

يعد التصحيح التربوي للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي مهمًا جدًا أيضًا للتخلص من التأخير لاحقًا. لكن عليك أن تفهم أن تصحيح التخلف العقلي ليس علاجًا.

في مركز الدكتور ليف ليفيت، يؤدي إعادة تأهيل الأطفال الذين يعانون من أشكال حادة من التخلف العقلي إلى نتائج جيدة لم يتمكن الآباء من تحقيقها من خلال العلاج الدوائي أو التربية وعلاج النطق.

العلاج القحفي و تقنية المؤلف للتحفيز القحفي الدماغي- تقنية لطيفة جداً لعلاج التخلف العقلي واضطرابات النمو الأخرى لدى الأطفال. ظاهريًا، هذه لمسات لطيفة على رأس الطفل. عن طريق الجس، يحدد الأخصائي إيقاع الجمجمة لدى الطفل المصاب بالتخلف العقلي.

يحدث هذا الإيقاع بسبب عمليات حركة السوائل (CSF) في الدماغ والحبل الشوكي. يغسل الليكيور الدماغ ويزيل السموم والخلايا الميتة ويشبع الدماغ بكل العناصر الضرورية.

يعاني معظم الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي (MDD) من اضطرابات في إيقاع الجمجمة وتدفق السوائل بسبب صدمة الولادة. يعيد العلاج القحفي الإيقاع، ويتم استعادة الدورة الدموية للسوائل، ويتحسن نشاط الدماغ، ومعه الفهم والنفسية والمزاج والنوم.

يستهدف التحفيز القحفي الدماغي مناطق الدماغ التي لا تعمل بشكل جيد. يعاني العديد من أطفالنا الذين يعانون من تأخر تطور الكلام النفسي (DSRD) من قفزة في الكلام. ويبدأون في نطق الكلمات الجديدة وربطها في جمل.

لمزيد من المعلومات حول تأخر تطور النطق عند الأطفال والعلاج في المركز، راجع

رأس. طبيب المركز، الدكتور ليف إيساكيفيتش ليفيت، يعرف أيضًا مجموعة من تقنيات العلاج العظمي (30 عامًا من الممارسة في إعادة التأهيل العظمي). إذا لزم الأمر، يتم القضاء على عواقب الإصابات الأخرى (تشوه الصدر، ومشاكل فقرات عنق الرحم، والعجز، وما إلى ذلك).

دعونا نلخص. تهدف طريقة العلاج القحفي والتحفيز القحفي الدماغي إلى:

• تطبيع الأداء الطبيعي للدماغ.
• تحسين عملية التمثيل الغذائي للخلايا العصبية (يتم تحسين عملية التمثيل الغذائي في الجسم كله أيضًا) ؛
• القضاء على عواقب صدمة الولادة - العمل مع عظام الجمجمة؛
• تحفيز مناطق الدماغ المسؤولة عن الكلام والذكاء والتفكير الترابطي والمجرد

المؤشرات الرئيسية للتشاور مع معالج الجمجمة:

1. إذا ولد الطفل أثناء المخاض المرضي الصعب والمكثف.

2. القلق والصراخ وبكاء الطفل غير المعقول.

3. الحول وسيلان اللعاب.

4. تأخر النمو: لا يتابع اللعبة بعينيه، ولا يستطيع التقاط اللعبة، ولا يبدي اهتماماً بالآخرين.

5. الشكاوى من الصداع.

6. التهيج والعدوانية.

7. تأخر النمو الفكري وصعوبات في التعلم والتذكر والتفكير الخيالي.

تتوافق أعراض التخلف العقلي المذكورة أعلاه مع الإشارة المباشرة للتشاور مع معالج الجمجمة. أثناء العلاج، في معظم الحالات نحقق نتائج إيجابية عالية. ويلاحظ هذا ليس فقط من قبل أولياء الأمور، ولكن أيضا من قبل معلمي رياض الأطفال ومعلمي المدارس.

يمكنك مشاهدة مراجعات الفيديو من أولياء الأمور حول نتائج علاج التخلف العقلي

في بعض الأحيان يكون من الصعب تدريب الطلاب وتعليمهم، والسبب الرئيسي لذلك هو حالة خاصة من النمو العقلي للفرد، على عكس القاعدة، تسمى في علم العيوب "التخلف العقلي" (RD). كل طفل ثانٍ يعاني من ضعف التحصيل المزمن يعاني من تخلف عقلي.

جوهر المرض

بشكل عام، تتميز هذه الحالة بالتطور البطيء للتفكير والذاكرة والإدراك والانتباه والكلام والجانب العاطفي الإرادي. بسبب محدودية القدرات العقلية والمعرفية، لا يتمكن الطفل من إكمال المهام والمتطلبات التي يفرضها عليه المجتمع بنجاح. ولأول مرة، تتجلى هذه القيود بوضوح ويلاحظها الكبار عندما يأتي الطفل إلى المدرسة. لا يستطيع القيام بأنشطة مستدامة وهادفة، وتسود فيه اهتمامات الألعاب ودوافع الألعاب، بينما تنشأ صعوبات واضحة في توزيع الانتباه وتحويله. مثل هذا الطفل غير قادر على بذل الجهد العقلي والإجهاد عند أداء المهام الجادة، مما يؤدي بسرعة إلى الفشل الدراسي في مادة واحدة أو أكثر.

أظهرت دراسة أجريت على الطلاب ذوي التخلف العقلي أن أساس الصعوبات المدرسية ليس الإعاقة الذهنية، بل ضعف الأداء العقلي. ويتجلى ذلك في صعوبات التركيز على المهام المعرفية لفترة طويلة، وانخفاض الإنتاجية أثناء الدراسة، والانزعاج المفرط أو الخمول، واضطرابات في تحويل الانتباه. الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي لديهم بنية مختلفة نوعيا للخلل، على عكس الأطفال المتخلفين عقليا، في إعاقتهم لا يوجد مجمل في التخلف في الوظائف العقلية. يكون الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي أكثر قدرة على قبول المساعدة من البالغين ويكونون قادرين على نقل التقنيات العقلية المثبتة إلى مهمة جديدة مماثلة. يحتاج هؤلاء الأطفال إلى الحصول على مساعدة شاملة من علماء النفس والمعلمين، والتي تتضمن نهجًا فرديًا للتعلم، وفصولًا مع مدرس للصم، وطبيب نفساني، إلى جانب العلاج بالعقاقير.

ZPR الدستورية

تأخر النمو له شكل يتم تحديده عن طريق الوراثة. يتميز الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من التخلف العقلي بعدم النضج المتناغم للجسم وفي نفس الوقت للنفسية، مما يدل على وجود طفولة نفسية جسدية متناغمة. مزاج مثل هذا الطفل إيجابي في الغالب، وسرعان ما ينسى الإهانات. في الوقت نفسه، بسبب المجال العاطفي الطوفي غير الناضج، فإن تكوين الدافع التعليمي غير ممكن. يعتاد الأطفال بسرعة على المدرسة، لكنهم لا يقبلون قواعد السلوك الجديدة: يتأخرون عن الدروس، ويلعبون أثناء الدروس ويشركون جيرانهم في الألعاب، ويحولون الحروف في دفاتر الملاحظات إلى زهور. مثل هذا الطفل لا يقسم الدرجات إلى "جيد" و"سيئ"، فهو سعيد بوجودها في دفتر ملاحظاته.

منذ بداية المدرسة، يتحول الطفل إلى طالب متخلف باستمرار، وهناك أسباب لذلك. بسبب مجاله العاطفي الطوفي غير الناضج، فإنه يفعل فقط ما يتعلق بمصالحه. وبسبب عدم نضج التطور الفكري، فإن الأطفال في هذا العصر لم يشكلوا بشكل كاف العمليات العقلية والذاكرة والكلام، ولديهم مخزون صغير من الأفكار حول العالم والمعرفة.

بالنسبة للتخلف العقلي البنيوي، سيكون التشخيص مواتيًا مع التأثير التربوي المستهدف في شكل لعب يسهل الوصول إليه. إن أعمال التصحيح التنموية والنهج الفردي سيقضي على المشاكل الموضحة أعلاه. إذا كنت بحاجة إلى ترك الأطفال للسنة الثانية من الدراسة، فلن يصيبهم بصدمة نفسية، فسوف يقبلون الفريق الجديد بسهولة ويعتادون على المعلم الجديد دون ألم.

ZPR جسدي المنشأ

يولد الأطفال المصابون بهذا النوع من المرض لأبوين أصحاء. يحدث تأخر النمو بسبب أمراض سابقة تؤثر على وظائف المخ: الالتهابات المزمنة، والحساسية، والحثل، والوهن المستمر، والدوسنتاريا. ولم يكن ذكاء الطفل ضعيفا في البداية، ولكن بسبب شرود ذهنه يصبح غير منتج في عملية التعلم.

في المدرسة، يواجه الأطفال من هذا النوع من التخلف العقلي صعوبات خطيرة في التكيف، ولا يمكنهم التعود على فريق جديد لفترة طويلة، وهم يشعرون بالملل وغالبا ما يبكون. إنهم سلبيون وغير نشطين ويفتقرون إلى المبادرة. إنهم دائمًا مهذبون مع البالغين ويدركون المواقف بشكل مناسب، ولكن إذا لم يتأثروا بالتوجيه، فسيكونون غير منظمين وعاجزين. يواجه هؤلاء الأطفال صعوبات كبيرة في التعلم في المدرسة، بسبب انخفاض الدافع للإنجاز، وعدم الاهتمام بالمهام المقترحة، وعدم القدرة وعدم الرغبة في التغلب على الصعوبات في إكمالها. في حالة التعب، تكون إجابات الطفل طائشة وسخيفة، وغالبًا ما يحدث التثبيط العاطفي: يخشى الأطفال الإجابة بشكل غير صحيح ويفضلون التزام الصمت. كما أنه مع التعب الشديد يزداد الصداع وتقل الشهية ويحدث ألم بالقرب من القلب وهو ما يستخدمه الأطفال كسبب لرفض العمل في حالة ظهور صعوبات.

يحتاج الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي الجسدي إلى مساعدة طبية وتربوية منهجية. من الأفضل وضعهم في مدارس من نوع المصحات أو إنشاء نظام تربوي طبي في الفصول العادية.

التخلف العقلي النفسي

يتمتع الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من التخلف العقلي بنمو جسدي طبيعي ويتمتعون بصحة جسدية جيدة. أظهرت الأبحاث أن العديد من الأطفال يعانون من خلل في الدماغ. سبب طفولتهم العقلية هو عامل اجتماعي ونفسي - ظروف التنشئة غير المواتية: الاتصالات الرتيبة والبيئة المعيشية، والحرمان العاطفي (نقص دفء الأم، والعلاقات العاطفية)، والحرمان، وضعف الدافع الفردي. ونتيجة لذلك، ينخفض ​​الدافع الفكري لدى الطفل، وتلاحظ سطحية العواطف، وعدم الاستقلالية في السلوك، والطفولية في العلاقات.

غالبًا ما يتطور هذا الشذوذ في مرحلة الطفولة في الأسر المفككة. في الأسرة المتساهلة اجتماعيا، لا يوجد إشراف مناسب على الطفل، بل هناك رفض عاطفي مع التساهل. بسبب نمط حياة الوالدين، يعاني الطفل من ردود أفعال اندفاعية وسلوك لا إرادي وينطفئ نشاطه الفكري. وغالبا ما تصبح هذه الحالة أرضا خصبة لظهور مواقف معادية للمجتمع مستقرة، حيث يتم إهمال الطفل تربويا. في عائلة الصراع الاستبدادي، يكون جو الطفل مشبعًا بالصراعات بين البالغين. يؤثر الآباء على الطفل من خلال القمع والعقاب، مما يؤدي إلى صدمة نفسية الطفل بشكل منهجي. يصبح سلبيًا ومعتمدًا ومضطهدًا ويشعر بالقلق المتزايد.

ليسوا مهتمين بالأنشطة الإنتاجية ولديهم اهتمام غير مستقر. يكشف سلوكهم عن التحيز أو الفردية أو العدوان أو الخضوع المفرط والتكيف.

يجب على المعلم إظهار الاهتمام بمثل هذا الطفل، بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى نهج فردي وتدريب مكثف. عندها سيقوم الأطفال بسهولة بملء الفجوات المعرفية في مدرسة داخلية عادية.

ZPR ذو طبيعة عضوية دماغية

وفي هذه الحالة يكون اضطراب نمو الشخصية ناتجًا عن اضطراب موضعي في وظائف المخ. أسباب التشوهات في نمو الدماغ: أمراض الحمل، بما في ذلك التسمم الشديد، والأنفلونزا الفيروسية التي تعاني منها الأم، وإدمان الوالدين على الكحول والمخدرات، وأمراض وإصابات الولادة، والاختناق، والأمراض الخطيرة في السنة الأولى من الحياة، والأمراض المعدية.

يعاني جميع الأطفال من هذا النوع من التخلف العقلي من الوهن الدماغي، والذي يتجلى في التعب المفرط، وانخفاض الأداء، وضعف التركيز والذاكرة. عمليات التفكير غير كاملة، ومؤشرات الإنتاجية لهؤلاء الأطفال قريبة من تلك الخاصة بالأطفال قليلي الأفراز. إنهم يكتسبون المعرفة في أجزاء، وسرعان ما ينسونها، لذلك في نهاية العام الدراسي، يتحول الطلاب إلى متخلفين مستمرين.

يتم دمج التأخر في تطوير الذكاء لدى هؤلاء الأطفال مع مجال عاطفي إرادي غير ناضج، ومظاهره عميقة وخشنة. يستغرق الأطفال وقتًا طويلاً لتعلم قواعد العلاقات، ولا يربطون ردود أفعالهم العاطفية بموقف معين، ويكونون غير حساسين للأخطاء. إنهم تقودهم لعبة، لذلك ينشأ الصراع باستمرار بين "أريد" و"يجب".

إن تعليم الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من التخلف العقلي وفق البرنامج العادي لا جدوى منه. إنهم بحاجة إلى دعم إصلاحي وتربوي منهجي ومختص.

• أسباب التخلف العقلي
• أعراض
• علاج

التخلف العقلي عند الأطفال (يشار إلى المرض غالبًا بالتخلف العقلي) هو وتيرة بطيئة لتحسين بعض الوظائف العقلية: التفكير، والمجال العاطفي الإرادي، والانتباه، والذاكرة، التي تتخلف عن المعايير المقبولة عمومًا لعمر معين.

يتم تشخيص المرض في فترة ما قبل المدرسة أو المدرسة الابتدائية. يتم اكتشافه غالبًا أثناء اختبار ما قبل الدخول قبل دخول المدرسة. يتم التعبير عنها في الأفكار المحدودة، ونقص المعرفة، وعدم القدرة على النشاط الفكري، وغلبة الألعاب، والاهتمامات الطفولية البحتة، وعدم نضج التفكير. وفي كل حالة على حدة، تختلف أسباب المرض.

أسباب التخلف العقلي

في الطب، تم تحديد الأسباب المختلفة للتخلف العقلي عند الأطفال:

1. البيولوجية:

• أمراض الحمل: التسمم الشديد والتسمم والالتهابات والإصابات.
• الخداج.
• نقص الأكسجة الجنين داخل الرحم.
• الاختناق أثناء الولادة.
• الأمراض المعدية والسامة والمؤلمة في سن مبكرة؛
• الاستعداد الوراثي
• الصدمة أثناء الولادة.
• التخلف عن أقرانه في النمو البدني.
• الأمراض الجسدية (اضطرابات في عمل الأجهزة المختلفة) ؛
• الأضرار التي لحقت مناطق معينة من الجهاز العصبي المركزي.

2. الاجتماعية:

• تقييد نشاط الحياة لفترة طويلة.
• الصدمة النفسية
• ظروف معيشية غير مواتية
• إهمال تربوي

اعتمادا على العوامل التي أدت في النهاية إلى التخلف العقلي، يتم تمييز عدة أنواع من الأمراض، والتي على أساسها تم تجميع عدد من التصنيفات.

أنواع التخلف العقلي

في الطب هناك عدة تصنيفات (محلية وأجنبية) للتخلف العقلي عند الأطفال. الأكثر شهرة هي M. S. Pevzner و T. A. Vlasova، K. S. Lebedinskaya، P. P. Kovalev. في أغلب الأحيان في علم النفس الروسي الحديث يستخدمون تصنيف K. S. Lebedinskaya.

1. ZPR الدستوريةتحددها الوراثة.
2. ZPR جسدي المنشأالمكتسبة نتيجة لمرض سابق أثر على وظائف دماغ الطفل: الحساسية، الالتهابات المزمنة، الحثل، الزحار، الوهن المستمر، إلخ.
3. التخلف العقلي النفسيتحددها العوامل الاجتماعية والنفسية: يتم تربية هؤلاء الأطفال في ظروف غير مواتية: بيئة رتيبة، ودائرة ضيقة من الأصدقاء، ونقص حب الأم، وفقر العلاقات العاطفية، والحرمان.
4. التخلف العقلي العضوي الدماغييتم ملاحظتها في حالة التشوهات المرضية الخطيرة في نمو الدماغ وغالبًا ما يتم تحديدها من خلال المضاعفات أثناء الحمل (التسمم والأمراض الفيروسية والاختناق وإدمان الوالدين على الكحول أو إدمان المخدرات والالتهابات وإصابات الولادة وما إلى ذلك).

يختلف كل نوع حسب هذا التصنيف ليس فقط في أسباب المرض، ولكن أيضًا في الأعراض ومسار العلاج.

أعراض التخلف العقلي

لا يمكن إجراء تشخيص التخلف العقلي بثقة إلا على عتبة المدرسة، عندما تنشأ صعوبات واضحة في التحضير للعملية التعليمية. ومع ذلك، مع المراقبة الدقيقة للطفل، يمكن ملاحظة أعراض المرض في وقت مبكر. قد تشمل هذه:

• المهارات والقدرات متخلفة عن أقرانها: لا يستطيع الطفل القيام بأبسط الإجراءات المميزة لعمره (ارتداء الأحذية، وارتداء الملابس، ومهارات النظافة الشخصية، وتناول الطعام بشكل مستقل)؛
• عدم التواصل والعزلة المفرطة: إذا كان يتجنب الأطفال الآخرين ولا يشارك في الألعاب المشتركة، فهذا يجب أن ينبه البالغين؛
• التردد.
• عدوانية؛
• قلق؛
• أثناء مرحلة الطفولة، يبدأ هؤلاء الأطفال في رفع رؤوسهم لاحقًا، واتخاذ خطواتهم الأولى، والتحدث.

مع التخلف العقلي عند الأطفال، فإن مظاهر التخلف العقلي وعلامات الضعف في المجال العاطفي الطوعي، وهو أمر مهم للغاية بالنسبة للطفل، ممكنة بنفس القدر. في كثير من الأحيان هناك مزيج منهم. هناك حالات لا يختلف فيها الطفل المصاب بالتخلف العقلي عمليا عن نفس العمر، ولكن في أغلب الأحيان يكون التخلف ملحوظا تماما. يتم التشخيص النهائي من قبل طبيب أعصاب الأطفال أثناء الفحص المستهدف أو الوقائي.

الاختلافات من التخلف العقلي

إذا ظلت علامات التخلف العقلي بحلول نهاية المرحلة الإعدادية (الصف الرابع) قائمة، يبدأ الأطباء في الحديث إما عن التخلف العقلي (MR) أو عن الطفولة الدستورية. هذه الأمراض مختلفة:

• مع التخلف العقلي والفكري، التخلف العقلي والفكري لا رجعة فيه، ومع التخلف العقلي، يمكن تصحيح كل شيء بالمنهج الصحيح؛
• يختلف الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي عن الأطفال المتخلفين عقليا في قدرتهم على استخدام المساعدة المقدمة لهم ونقلها بشكل مستقل إلى مهام جديدة؛
• يحاول الطفل ذو التخلف العقلي فهم ما قرأه، بينما مع صعوبات التعلم لا توجد مثل هذه الرغبة.

ليست هناك حاجة للاستسلام عند إجراء التشخيص. يمكن لعلم النفس والتربية الحديثة تقديم مساعدة شاملة لهؤلاء الأطفال وأولياء أمورهم.

علاج التخلف العقلي عند الأطفال

تظهر الممارسة أن الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي قد يصبحون طلابًا في مدرسة التعليم العام العادية، وليس في مدرسة إصلاحية خاصة. يجب على البالغين (المعلمين وأولياء الأمور) أن يفهموا أن صعوبات تعليم هؤلاء الأطفال في بداية حياتهم المدرسية ليست على الإطلاق نتيجة كسلهم أو إهمالهم: لديهم أسباب موضوعية وخطيرة للغاية يجب التغلب عليها بشكل مشترك وناجح. وينبغي تزويد هؤلاء الأطفال بمساعدة شاملة من الوالدين وعلماء النفس والمعلمين.

ويشمل:

• النهج الفردي لكل طفل؛
• دروس مع طبيب نفساني ومعلم للصم (الذي يتعامل مع مشاكل التعلم لدى الأطفال)؛
• في بعض الحالات - العلاج بالعقاقير.

يجد العديد من الآباء صعوبة في قبول حقيقة أن طفلهم، بسبب خصائصه التنموية، سوف يتعلم بشكل أبطأ من الأطفال الآخرين. ولكن يجب القيام بذلك لمساعدة تلميذ المدرسة الصغير. إن رعاية الوالدين والاهتمام والصبر إلى جانب المساعدة المؤهلة من المتخصصين (أخصائي عيوب المعلم والمعالج النفسي) ستساعد في تزويده بالتربية المستهدفة وإنشاء ظروف مواتية للتعلم.

يتم تشخيص التخلف العقلي بشكل رئيسي في مرحلة ما قبل المدرسة أو سن المدرسة، عندما يواجه الطفل مشاكل في التعلم. من خلال التصحيح والرعاية الطبية في الوقت المناسب، من الممكن التغلب تمامًا على مشاكل النمو، لكن التشخيص المبكر لعلم الأمراض أمر صعب للغاية.

ما هو التخلف العقلي؟

التخلف العقلي، والمختصر بـ MDD، هو تأخر في النمو عن المعايير المقبولة في سن معينة. مع التخلف العقلي، تعاني بعض الوظائف المعرفية - التفكير والذاكرة والانتباه والمجال العاطفي.

أسباب تأخر النمو

يمكن أن تنشأ ZPR لأسباب مختلفة، ويمكن تقسيمها إلى بيولوجية واجتماعية.

تشمل الأسباب البيولوجية ما يلي:

• الأضرار التي لحقت الجهاز العصبي المركزي أثناء نمو الجنين: الإصابات والالتهابات أثناء الحمل، والعادات السيئة للأم، ونقص الأكسجة لدى الجنين.
• الخداج، أعراض اليرقان.
• استسقاء الرأس.
• تشوهات وأورام الدماغ.
• الصرع.
• أمراض الغدد الصماء الخلقية.
• الأمراض الوراثية - بيلة الفينيل كيتون، بيلة هوموسيستينية، هيستيدين الدم، متلازمة داون.
• الأمراض المعدية الشديدة (التهاب السحايا، التهاب السحايا والدماغ، الإنتان)؛
• أمراض القلب وأمراض الكلى.
• الكساح.
• ضعف الوظائف الحسية (الرؤية والسمع).

الأسباب الاجتماعية تشمل:

• تقييد نشاط حياة الطفل.
• الظروف التعليمية غير المواتية، والإهمال التربوي؛
• الصدمات النفسية المتكررة في حياة الطفل.

أعراض وعلامات تأخر النمو

يمكن الشك في علامات التخلف العقلي من خلال الانتباه إلى خصائص الوظائف العقلية:

1. الإدراك: بطيء، غير دقيق، عدم القدرة على تكوين صورة شمولية. الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يدركون المعلومات بصريًا بشكل أفضل من السمعي.
2. تنبيه: سطحي، غير مستقر، قصير المدى. أي منبهات خارجية تساهم في تحويل الانتباه.
3. الذاكرة: تسود الذاكرة البصرية التصويرية، وحفظ المعلومات بالفسيفساء، وانخفاض النشاط العقلي عند إعادة إنتاج المعلومات.
4. التفكير: انتهاك التفكير المجازي والتفكير المجرد والمنطقي فقط بمساعدة المعلم أو أحد الوالدين. لا يستطيع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي استخلاص استنتاجات مما قيل، أو تلخيص المعلومات، أو استخلاص استنتاجات.
5. الكلام: تشويه نطق الأصوات، محدودية المفردات، صعوبات في بناء عبارة، ضعف التمايز السمعي، تأخر تطور الكلام، عسر القراءة، عسر القراءة، عسر الكتابة.

سيكولوجية الأطفال المتخلفين عقليا

1. التواصل بين الأشخاص: نادرًا ما يتواصل الأطفال الذين لا يعانون من إعاقات في النمو مع الأطفال المتخلفين ولا يقبلونهم في الألعاب. في مجموعة الأقران، لا يتفاعل الطفل ذو التخلف العقلي عمليا مع الآخرين. يفضل العديد من الأطفال اللعب بشكل منفصل. أثناء الدروس، يعمل الأطفال المتخلفون عقليا بمفردهم، والتعاون نادر، والتواصل مع الآخرين محدود. يتواصل الأطفال المتخلفون في معظم الحالات مع أطفال أصغر منهم سناً ويتقبلونهم بشكل أفضل. يتجنب بعض الأطفال الاتصال بالفريق تمامًا.
2. المجال العاطفي: الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يكونون غير مستقرين عاطفياً، ومتقلبين، وقابلين للإيحاء، وغير مستقلين. غالبًا ما يكونون في حالة من القلق والأرق والتأثر. وتتميز بتقلبات مزاجية متكررة وتباين في التعبير عن المشاعر. وقد يلاحظ ابتهاج غير مناسب ومزاج راقٍ. لا يستطيع الأطفال المتخلفون عقليًا وصف حالتهم العاطفية، ويجدون صعوبة في التعرف على مشاعر الآخرين، وغالبًا ما يكونون عدوانيين. يتميز هؤلاء الأطفال بتدني احترام الذات وعدم اليقين والارتباط بأحد أقرانهم.

نتيجة للمشاكل في المجال العاطفي ومجال العلاقات الشخصية، غالبا ما يفضل الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي الشعور بالوحدة، ويفقدون الثقة في أنفسهم.

وفقًا لتصنيف K. S. Lebedinskaya وفقًا للمبدأ المسببة للأمراض ، يمكن أن يكون ZPR من الأنواع التالية:

1. تأخر تطور المسببات الدستورية هو طفولة نفسية فيزيائية غير معقدة، حيث تكون المجالات المعرفية والعاطفية في مرحلة مبكرة من التطور.
2. ZPR من المسببات الجسدية - يحدث نتيجة للأمراض الشديدة التي عانى منها خلال مرحلة الطفولة المبكرة.
3. التخلف العقلي لأسباب نفسية المنشأ هو نتيجة لظروف التربية غير المواتية (الحماية المفرطة، والاندفاع، والقدرة على التصرف، والاستبداد من جانب الوالدين).
4. ZPR من المسببات العضوية الدماغية.

مضاعفات وعواقب ZPR

إن عواقب التخلف العقلي لها تأثير أكبر على الصحة النفسية للفرد. إذا لم يتم تصحيح المشكلة، يستمر الطفل في الابتعاد عن الفريق، ويتناقص احترامه لذاته. في المستقبل، التكيف الاجتماعي لهؤلاء الأطفال أمر صعب. جنبا إلى جنب مع تطور التخلف العقلي، تتدهور الكتابة والكلام.

تشخيص التخلف العقلي

التشخيص المبكر للتخلف العقلي أمر صعب. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه لتأكيد التشخيص، من الضروري إجراء تحليل مقارن للنمو العقلي للطفل مع معايير العمر.

يتم تحديد درجة وطبيعة تأخر النمو بشكل جماعي من قبل المعالج النفسي، والطبيب النفسي، ومعالج النطق، وأخصائي العيوب.

يشمل التطور العقلي تقييم المعايير التالية:

• تطوير الكلام وما قبل الكلام.
• الذاكرة والتفكير.
• الإدراك (معرفة الأشياء وأجزاء الجسم والألوان والأشكال والتوجه في الفضاء)؛
• انتباه؛
• الألعاب والأنشطة البصرية؛
• مستوى مهارات الرعاية الذاتية؛
• مهارات الاتصال والوعي الذاتي؛
• المهارات المدرسية.

ويستخدم في الفحص اختبار دنفر ومقياس بايلي واختبار الذكاء وغيرها.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن الإشارة إلى الدراسات المفيدة التالية:

• التصوير المقطعي والتصوير بالرنين المغناطيسي للدماغ.

كيفية علاج التخلف العقلي

تتمثل المساعدة الرئيسية للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي في التصحيح النفسي والتربوي طويل الأمد، والذي يهدف إلى تحسين المجال العاطفي والتواصلي والمعرفي. جوهرها هو إجراء دروس مع طبيب نفساني أو معالج النطق أو أخصائي العيوب أو الطبيب النفسي.

إذا لم يكن التصحيح النفسي كافيا، فسيتم دعمه عن طريق العلاج الدوائي القائم على أدوية منشط الذهن.

الأدوية الرئيسية لتصحيح المخدرات:

• بيراسيتام، انسيفابول، أمينالون، فينيبوت، سيريبروليسين، أكتوفيجين؛
• الجلايسين.
• الأدوية المثلية – مركب المخ.
• الفيتامينات والمنتجات الشبيهة بالفيتامينات – فيتامين ب، نيورومالتيفيت، ماجني ب6؛
• مضادات الأكسدة ومضادات الأكسدة – ميكسيدول، السيتوفلافين؛
• المقويات العامة – الكوجيتوم، الليسيثين، الكار.

منع مشاكل النمو

لتجنب الإنعاش القلبي الرئوي، عليك اتباع قواعد بسيطة:

• تهيئة الظروف المواتية للحمل والولادة؛
• خلق بيئة ودية في الأسرة؛
• مراقبة حالة الطفل عن كثب منذ الأيام الأولى من حياته؛
• علاج أي نوع من المرض لدى الطفل على الفور.
• التعامل مع الطفل وتنميته منذ سن مبكرة.

ليس من الأهمية بمكان في الوقاية من التخلف العقلي الاتصال الجسدي والعاطفي بين الأم والطفل. يساعد العناق والقبلات واللمسات الطفل على الشعور بالهدوء والثقة والتنقل في بيئة جديدة وإدراك العالم من حوله بشكل مناسب.

الطبيب ينتبه

1. هناك نوعان من التطرف الخطير الذي يقع فيه العديد من آباء الأطفال الذين يعانون من تخلف عقلي - الحماية المفرطة واللامبالاة. في كلا النوعين الأول والثاني، يتم تثبيط نمو الشخصية. الحماية المفرطة لا تسمح للطفل بالتطور، لأن الوالدين يفعلون كل شيء من أجله ويعاملون الطالب كطفل صغير. اللامبالاة من جانب البالغين تحرم الطفل من الحافز والرغبة في التطور وتعلم شيء جديد.
2. وتوجد مدارس خاصة للأطفال المتخلفين عقلياً أو فصول منفصلة في مدارس التعليم العام تعتمد على نموذج التعليم الإصلاحي والتنموي. في الفصول الخاصة، يتم إنشاء الظروف المثالية لتعليم الأطفال المميزين - أعداد صغيرة، دروس فردية، والتي تسمح بعدم تفويت الخصائص النفسية للطفل، مفيدة لنموه.

كلما أسرع الآباء في الاهتمام بالتخلف العقلي أو التوقف عن إنكاره، زادت احتمالية التعويض الكامل عن أوجه القصور في المجال العاطفي والمعرفي. التصحيح في الوقت المناسب سيمنع الصدمات النفسية المستقبلية المرتبطة بالوعي بعدم كفاية الفرد وعجزه في تدفق التعلم العام.

فيديو لهذه المادة

لم يعجبك بعد؟