תצפית על יעד גן הקיץ. אזור אירקוטסק, מחוז טולונסקי, סדנאות מרכזיות בכפר

אנסטסיה צ'רניייקובה
קובץ כרטיסים של נכנסים קבוצה בכירה. יוני. חלק 1. מ-1 עד 10

כרטיס מס' 1

ניטור מצב טֶבַע: מלמד אותך לראות את סימני הקיץ, הבדלים מעונות אחרות.

שליטה פיזית: תרגיל ילדים בריצה בין חפצים. לפתח מהירות וזריזות.

משחק P/N: ואסקה הוא חתול. לפי הספירה, החתול ואסקה נבחר. הוא ישן באמצע המעגל. שאר הילדים - עכברים, קמים ורוקדים סביב החתול, קוראים שיר ומבצעים תנועות.

"ואסקה האפורה הולכת

הזנב רך, לבן,

ואסקה צועדת - קואווט

הוא מתיישב ומתרחץ,

הוא מנגב את עצמו בכף רגלו,

עכברים אפורים מחכים.

עכברים, עכברים - זו הצרה,

לברוח מהחתול!

העכברים בורחים, והחתול - ואסקה תופס אותם.

עֲבוֹדָה: להסיר ענפים מ עלילה.

כרטיס מס' 2

תצפיות ליבנה. למד לראות את ההבדל בעונות השונות. זכור את שמות העצים.

שליטה פיזית: ללמוד לקפוץ בחבל. לפתח זריזות, מהירות, מהירות.

משחק P/N: "הינשוף והעכברים" "יְוֹם" "לַיְלָה"

עֲבוֹדָה: לטאטא את המרפסת.

כרטיס מס' 3

תצפיות על חרקים ופרחים. קבע את הקשר בין חרקים וצמחים ופרחים. תקן את שמות הפרחים והחרקים.

שליטה פיזית: המשך ללמוד לקפוץ בחבל. (זריזות, מהירות, מהירות)

משחק P/N: "הינשוף והעכברים". ינשוף הוא מנהיג. ינשוף מדווח "יְוֹם"- והעכברים רצים סביבה בשלווה. אבל פתאום זה פתאום מגיע "לַיְלָה"והינשוף יוצא לצוד. תופס את העכברים שזזים לפני שהם מספיקים לקפוא.

עֲבוֹדָה: להביא חול לתוך ארגז החול.

כרטיס מס' 4

תצפית מזג אוויר. "גֶשֶׁם". חיזוק הידע על סימני הגשם ומזג האוויר הגרוע. איך מזג האוויר אחרי הגשם? האם גשם הכרחי וחשוב? מה קורה אחרי שיורד גשם בקיץ?

שליטה פיזית: ללמוד להתלבש בשקט, להיכנע לבנות. לטפח תרבות של אישיות ונימוסים נכונים.

משחק P/N: "השועל והעכברים". פוקס הוא נהג. משחק סוּגלהתעדכן, "הינשוף והעכברים"

עֲבוֹדָה: עזרה לשלוף עשבים שוטים מתוך ערוגות פרחים.

כרטיס מס' 5

תצפיות על צמחים בערוגה. שימו לב לשינויים שחלו מאז השתילת הפרחים. בשביל מה פרחים? אילו פרחים אנחנו מכירים? איך לטפל נכון בפרחים?

שליטה פיזית: תרגול זריקת כדורים לסל. פתח זריזות, דיוק, כוח זריקה והצב את היד שלך בצורה נכונה בזמן ההטלה.

משחק P/N: "שועל ערמומי" לְבַטֵא: "שועל ערמומי, איפה אתה?" מדבר: "אני כאן!"

עֲבוֹדָה: לטאטא אזור פסולת.

כרטיס מס' 6

תצפית מזג אוויר. למד לזהות את סימני הקיץ. זיהוי שינויים בטבע.

שליטה פיזית: אורך זריקה. לפתח טווח ראייה. זְרִיזוּת. הנח את היד שלך בצורה נכונה בעת זריקה.

משחק P/N: "השועל והעכברים". פוקס הוא נהג. משחק לפי סוג "הינשוף והעכברים", "להתעדכן"

עֲבוֹדָה: לעזור לגרור חול לתוך ארגז החול אצל הצעיר קְבוּצָה

כרטיס מס' 7

תצפיות על פרחים. למד לראות פרחים צומחים. תראה את ההבדל. חזור על הכללים של טיפול בפרחים, מה לא לעשות, איך לטפל לא רק בפרחים על אֵזוֹר, אלא גם ב קְבוּצָה, בתים.

שליטה פיזית: תרגול זריקת הכדור לסל. לפתח מיומנות, קואורדינציה, עין ומהירות תגובה.

משחק P/N: "שועל ערמומי". ילדים עומדים בתור במעגל. בית השועל מסומן בצד. ילדים עוצמים עיניים, המנהיג הולך במעגל ונוגע בכתף. השחקן הזה הופך לשועל הערמומי. ילדים פותחים את עיניהם ומנסים לנחש מיהו השועל הערמומי. בשלט המורה לְבַטֵא: "שועל ערמומי, איפה אתה?"והשועל אחרי כמה שניות. פתאום רץ החוצה לאמצע המעגל ו מדבר: "אני כאן!". כולם בורחים; את מי שהיא תופסת, היא לוקחת אותה לביתה.

עֲבוֹדָה: לעזור לשרת לטאטא את האזור מסביב עלילה.

כרטיס מס' 8

תצפיות בענן. מה זה עננים? למה הם זזים? מה קורה לעננים? איך נראים עננים?

שליטה פיזית: לשחק במשחקי עם רוסיים. וכו. תָג.

משחק P/N: "להשלים". מוֹבִיל. ילדים נעמדים בשורה מפוזרת, בורחים בפקודה, ומי שהמנהיג נוגע בו עוזב את המשחק.

עֲבוֹדָה: לסדר את הצעצועים, לזרוק את השבורים.

כרטיס מס' 9

תצפיות על חרקים וחיפושיות. למה אנחנו צריכים חרקים וחרקים? אילו יתרונות הם מביאים? מה לא לעשות?

שליטה פיזית: לקפוץ על - מירוץ. זריזות, מהירות, יכולת עבודה בצוות, תיאום תנועות.

משחק P/N: "שועל ערמומי". ילדים עומדים בתור במעגל. בית השועל מסומן בצד. ילדים עוצמים עיניים, המנהיג הולך במעגל ונוגע בכתף. השחקן הזה הופך לשועל הערמומי. ילדים פותחים את עיניהם ומנסים לנחש מיהו השועל הערמומי. בשלט המורה לְבַטֵא: "שועל ערמומי, איפה אתה?"והשועל אחרי כמה שניות. פתאום רץ החוצה לאמצע המעגל ו מדבר: "אני כאן!". כולם בורחים; את מי שהיא תופסת, היא לוקחת אותה לביתה.

עֲבוֹדָה: לטאטא את המרפסת של פסולת וחול.

פרסומים בנושא:

קובץ קלפים של התעמלות מפרקים בקבוצה המפצה עם OHP. גיל מבוגר יותר. חלק 2קובץ קלפים של התעמלות מפרקים בקבוצה המפצה עם OHP. גיל מבוגר יותר. חלק 2 פותח על ידי: מורה לקלינאי תקשורת.

קובץ קלפים של התעמלות מפרקים בקבוצה המפצה עם OHP. גיל מבוגר יותר. חלק 3קובץ קלפים של התעמלות מפרקים בקבוצה המפצה עם OHP. גיל מבוגר יותר. חלק 3 פותח על ידי: מורה לקלינאי תקשורת.

אינדקס קלפים של משחקים להעשרת רעיונות סביבתיים. חלק 1מטרת "תלבושות של אמא שלנו אדמה". איחוד הידע של הילדים על שינויים עונתיים בטבע ובחיי בעלי החיים בעונות השנה השונות. חוֹמֶר.

קובץ כרטיס OOD לפיתוח דיבור בקבוצה המפצה (חלק 2)שיעור מס' 6 "חבר'ה על חיות (חיות מחמד וגוריהם)" ​​מטרות חינוכיות: ללמוד לחבר סיפור על סמך תמונת עלילה.

קובץ כרטיס OOD על פיתוח דיבור בקבוצת פיצוי הכנה לבית הספר (חלק 3)שיעור מס' 11 "טיסה למאכיל (ציפורי חורף)" מטרות חינוכיות: ללמוד לבחור תוכן מעניין לסיפור, ללמד בצורה קוהרנטית.

מידע על הכותב

מוראביובה נאדז'דה וסילייבנה

מקום עבודה, תפקיד:

מורה במוסד חינוכי לגיל הרך, גן התפתחותי כללי בכפר אוקטיאברסקי

אזור ירוסלב

מאפייני משאבים

רמות השכלה:

חינוך לגיל הרך

פריט(ים):

תרבות פיזית

קהל היעד:

מְחַנֵך

סוג משאב:

חומר דידקטי

תיאור קצר של המשאב:

הכרטיס מציג סוגים שונים של טיולים עם ילדים תקופת הקיץעבור כל שבוע. פיתוח זה יועיל לעובדי הגנים ולמורים בקבוצות צהרונים.

קובץ כרטיס טיולים בקבוצה הבכירה לקיץ

יוני
הליכה 1
מעקב אחר שינויים עונתיים
מטרות: - לגבש ידע על הקשר בין הטבע החי והדומם;
- ללמוד לזהות שינויים בחיים של צמחים ובעלי חיים בקיץ;
- לגבש רעיון של חודשי הקיץ.
התקדמות התצפית
המורה שואלת את הילדים שאלות.
♦ באיזו שעה בשנה זה עכשיו?
♦ איך ניחשת שזה קיץ?
♦ רשום את המאפיינים האופייניים לקיץ.
♦ מדוע נעשה חם יותר בקיץ?
♦ מה אדם עושה בקיץ?
שיר של ל' נקרסובה "קיץ":
הקיץ התגלגל פנימה כמו השמש, זרחה, זרחה עם דובדבנים, חינניות, חמאה, דייסות.קיץ! קַיִץ! קַיִץ! קַיִץ! לבוש בצבעים עזים, מחומם על ידי השמש החמה, שהקיץ יימשך זמן רב יותר! בקיץ השמש בהירה, היא מתחממת יותר ומפיצה יותר חום מאשר בחורף, השמים בהירים, רוח חמה נושבת, חום, גשמים חמים, סופות רעמים.
משחק דידקטי
"עשה משפט" - ילדים ממציאים משפט עם המילה המוצעת. המטרה היא ללמד איך לעשות משפטים עם מילה נתונה.


משחקי חוץ "מי יישאר במעגל?", "מבוך חי". מטרות: פיתוח תחושת שיווי משקל, מיומנות, מהירות תנועה;
לאמן קוהרנטיות של פעולות קולקטיביות, מהירות תגובה וכושר המצאה.
מטלה אישית
פיתוח תנועות.
מטרה: לתרגל ריצה במהירות, לשפר את טכניקת הקפיצה לרוחק בעמידה.

יוני
הליכה 2
צופה בשמש
מטרה: לתת לילדים מושג על מזג האוויר בקיץ. תקן את השמות של בגדים עונתיים.
התקדמות התצפית. שימו לב שהשמש חמה יותר בקיץ, אז ילדים מסתובבים עירומים. שאל אם קל להסתכל על השמש. למה? שימו לב שהשמש גבוהה במהלך היום - חם בחוץ; בבוקר ובערב השמש נמוכה, כך שהיא נעשית קרירה יותר. הימים ארוכים, הלילות קצרים ומוארים.
טוב ששוב קיץ, השמש שוב גבוהה! ג.לדונשצ'יקוב
חידה ביצים מקושקשות לוהטות תלויות מעל הראש שלך. אבל תוריד את זה, אבל אתה ואני לא יכולים לאכול את זה. (שמש) ו' לונין
משחק דידקטי "עשה משפט". המטרה היא ללמד איך לעשות משפטים עם מילה נתונה.
פעילות עבודה. אוסף חומרים טבעיים. המטרה: פיתוח מיומנויות עבודה.
משחק בחוץ "דודג'בול". המטרה היא לתרגל זריקה ותפיסת הכדור.

לזרוק ולתפוס את הכדור. מטרה: פיתוח מיומנות, מהירות, תיאום תנועות

יוני
הליכה 3
תצפית על שן הארי
המטרה: להציג שן הארי. לפרק את המבנה שלו, לשים לב לאילו שינויים קורים לו לאחר תום הפריחה.
התקדמות התצפית. פרחי זהב זרחו בעשב הירוק ופתאום כולם נבלו, כאילו מישהו לקח אותם וריסק אותם. שן הארי חשו בשינוי מזג האוויר, חשו בגשם הממשמש ובא וסחטו את עלי הכותרת שלהם, והסתירו את האבקה מהלחות. הוא ירטב ולא יעוף ברוח, לא ייפול מפרח לפרח. אפילו דבורה לא יכולה לסבול אבקה רטובה. פרח לא מואבק לא יפיק זרעים. וכשהזרעים כבר התקבעו, הם רכשו זבוב משלהם - מצנח, הצמח עוקב עוד יותר אחר מזג האוויר. ביום שמשי, כל שן הארי הבשל מתנדנדים באחו בכדורים אווריריים קלים. כל מצנח מחכה לרוח טובה שתתנתק מצמח האם ותטוס לארצות חדשות. אבל זה קורה גם: ממש לנגד עיניך, צעיף אפור של עננים צפופים מכסה את השמים, רוח עולה... זוכרים: האם כדורי שן הארי הנפלאים התנודדו על הדשא בבוקר? לא, הם לא התנדנדו. למרות שהשמש עדיין זרחה בכל הכוח, במקום בלונים היו למרבה הצער "מטריות" קפוצות. שן הארי יודע שמצנחים רטובים לא עפים טוב, אז הוא החביא אותם עד לזמן הנכון. חידה: הכדור הפך לבן, הרוח נשבה והכדור עף משם. (שן הארי) משחק דידקטי. "תאר פרח" המטרה היא ללמד כיצד לבחור שמות תואר לשם עצם. משחק חוץ "גנן ופרחים". המטרה היא לפתח את היכולת לרוץ לצד הנגדי של האתר, להתחמק מהמלכודת, לפתח מיומנות ומהירות תגובה. פעילות עבודה. ילדים שוטפים את כל הצעצועים (שניתנים לטיפול) ומניחים אותם על הדשא לייבוש. מטרה: לטפח גישה חיובית לעבודה, אחריות בעת ביצוע מטלות. מטלה אישית. פיתוח תנועות. מטרה: שיפור התמצאות במרחב, תחושת שיווי משקל.
יוני
הליכה 4
צופה בפריחת דובדבן הציפור
מטרה: להציג דובדבן ציפורים (מבנה, יתרונות, שינויים המתרחשים לאחר סיום הפריחה).
התקדמות התצפית. דנו בניחוח של דובדבן ציפורים. הזכירו שפרחים הם פירות עתידיים. השווה עם פריחת צפצפה וליבנה. הציגו לילדים את האמונה הרווחת שדובדבן הציפור פורח בזמן התקררות. שימו לב להופעתם של מספר רב של זבובים, יתושים וחרקים מעופפים אחרים. שיר מאת V. Zhukovsky "דובדבן ציפור"
והכל ריחני,
הפלת עלי כותרת
פריחת דובדבן ציפור, פריחה
בגיא ליד הנהר.
מהבוקר ועד הדמדומים המאוחרים
מכל רחבי כדור הארץ
אנשים ממהרים אל הפרחים שלה
דבורי בומבוס כבדות.
משחק דידקטי "ראיתי על העץ שלנו..." - לפתח זיכרון, לעזור לזכור את תכונות חייו של עץ. המגיש אומר: "ראיתי עלה על העץ שלנו". כל ילד חייב לשחזר את הביטוי של המשתתף הקודם, להוסיף חפץ משלו. הבא אומר: "ראיתי עלה ופרח על העץ שלנו", השלישי: "ראיתי עלה, פרח וציפור על העץ שלנו" וכו'.
פעילות עבודה

משחקי חוץ "שועל ישן".
מטרה: תרגול ריצה, זריקה ותפיסת כדור. "נדידת ציפורים". מטרה: ללמוד לבצע פעולות על אות.
מטלה אישית
קופץ ממקום. מטרה: פיתוח יכולת קפיצה, שילוב כוח עם מהירות.
יוני
הליכה 5
צפייה בחרקים (פרפר)
מטרה: להציג פרפרים, אורח חייהם, תנאי החיים שלהם.
התקדמות התצפית. כל יום יש יותר ויותר חרקים: יתושים, פרפרים, חיפושיות. למדו להבחין בין מספר סוגי פרפרים (פרפר כרוב). לפרפרים יש דוגמה יפה מאוד בכנפיים - אחת היפות מבין אלו שנוצרו על ידי הטבע. אבל אי אפשר לתפוס פרפרים בכנפיים, שכן הם מכוסים באבקה עדינה, שקל לנגב אותה, ואחרי זה הפרפר לא יוכל לעוף. הסבירו לילדים שפרפרים מטילים ביצים, ומהביצים הללו בוקעים זחלים ואוכלים עלי צמחים. מאוחר יותר, הזחלים מסתבכים בחוט המופרש מהבטן והופכים לגלמים, ופרפרים חוזרים ומופיעים מהגלמים. משפט: קופסת פרפרים, לעוף לענן, יש הילדים שלך - על ענף ליבנה. חידה: פרח ישן ופתאום התעורר, לא רצה לישון יותר, זז, השתקם, נסק ועף משם. (פרפר)
משחק דידקטי. "נחש לפי תיאור" - המורה מתאר את החרק, הילדים מנחשים. המטרה היא ללמד כיצד לחבר סיפור תיאורי, לפתח קשב, קוהרנטיות
פעילות עבודה. ילדים שוטפים את כל הצעצועים (שניתנים לטיפול) ומניחים אותם על הדשא לייבוש. מטרה: לטפח גישה חיובית לעבודה, אחריות בעת ביצוע מטלות.
משחקי חוץ. "פרפרים". מטרה: ללמד איך לרוץ לכל הכיוונים ולשנות כיוון כשנותנים איתות. "נָחָשׁ". מטרה: ללמד איך לרוץ, להחזיק את הידיים אחד של השני, לחזור במדויק על תנועות הנהג, לעשות פניות, לעבור על מכשולים.
מטרה: שיפור התמצאות במרחב, תחושת שיווי משקל.
יוני
הליכה 6
מתבוננים במה פורח בקיץ?
המטרה: להציג כמה צמחים עשבוניים פורחים. לפרק את המבנה שלהם, לדבר על היתרונות של פרחים.
הליך תצפית: הסתכלו על הצמחים, שאלו מה צבעם, איזו צורה יש להם, מה יש להם מלבד פרחים. למדו את הילדים לטפל בפרחים ולא למעוך אותם. הסבירו שאי אפשר לקטוף יותר מדי פרחים. על ידי התבוננות בצמחים בגן הפרחים, הילדים ילמדו כיצד בוקעים פרחים מתוך ניצן. שימו לב שחלק מהפרחים נסגרים בערב ולפני גשם. למה צריך לעשב צמחים? הכירו לילדים גדולים יותר צמחים הגדלים לאורך הכביש. רבים מהם מרפאים: סרפד, טנזיה, בור ריאות, לחך. למה קוראים לזה פלנטיין? הציגו את צמח עשב האש. הפרחים שלו בהירים, ארגמניים, מקלחים בנדיבות את כל השיח. תה איוון שימושי מאוד. הוא מייצר צוף בשפע. הדבש שלו שקוף לחלוטין, כמו מים. העלים שלו משמשים להכנת סלט, והפרחים מיובשים ומבושלים כתה.
מִסתוֹרִין. האורחים מקבלים את פני כל היום ומתכבדים בדבש. (פרחים)
משחק דידקטי. "תאר את הפרח." המטרה היא ללמד כיצד לבחור שמות תואר לשם עצם.
פעילות עבודה
פינוי הגן מפסולת.
מטרה: לטפח את הרצון לעבוד ביחד, להביא את העבודה שהתחילה עד הסוף.
משחק בחוץ. "גנן ופרחים" המטרה היא לפתח את היכולת לרוץ לצד הנגדי של האתר, להתחמק מהמלכודת, לפתח מיומנות ומהירות תגובה.
פיתוח עבודה אישי של תנועות.
מטרות: לחנך באמצעות תנועות יחס זהירלטבע.
יוני
הליכה 7
תצפית על עשב האש.
המטרה: להכניס עשב אש. לפרק את המבנה שלו, לדבר על היתרונות שלו.
התקדמות התצפית. אנשים מכנים עשב אש - עשב אש, עשב אש, עשב ערבה, עשב, עשב ערבה, פשתן בר, עשב דבש, פרווה, פרח חם. ספר לילדים שעשב האש הוא צמח דבש טוב מאוד. דבש עשב אש טרי שקוף לחלוטין, כוס הדבש נראית ריקה. לדבש זה סגולות רפואיות. ומומחים אומרים שזה הכי מתוק. עשב האש נרקח גם בתור תה. מדוע קראו לפרח איוון ברוס? אולי בגלל שאיוואנס המסכן לא יכול היה להרשות לעצמו תה אחר? או אולי התחילו לקרוא לו כך בגלל האופי שלו: פרח אמיץ, חזק ומתמשך, כמו איוון הרוסי.
שיר מאת E. Serova: עשב האש פרחה באחו. הנה משפחת גיבורים! חזקה, ממלכתית ואדמונית האחים הענקים קמו. הם בחרו בגד נחמד - הז'קטים בוערים בלהבות.
חידה: איוואשקה גדלה: חולצה אדומה, כפות ידיים ירוקות, מגפיים ירוקים. הוא מזמין אותך לבקר ומפנק אותך בתה. (עשב אש)
משחק דידקטי. "תאר את הפרח"
המטרה היא ללמד כיצד לבחור שמות תואר לשם עצם.
פעילות עבודה איסוף חומרים טבעיים
המטרה: פיתוח מיומנויות עבודה.
משחקי חוץ "מי יישאר במעגל?", "מבוך חי". מטרות: פיתוח תחושת שיווי משקל, זריזות, מהירות תנועה; לאמן קוהרנטיות של פעולות קולקטיביות, מהירות תגובה וכושר המצאה.
עבודה פרטנית פיתוח תנועות.
מטרה: תרגול ריצה במהירות, שיפור טכניקת הקפיצה לרוחק בעמידה.

יוני
הליכה 8
צופה בגשם הקיץ
מטרה: לאחד את סימני הקיץ העונתיים, שינויים המתרחשים ב טבע דומם.
התקדמות התצפית. צפו בגשם הקיץ הראשון עם ילדיכם. הקשיבו לגשם הדופק על החלונות, ראו איך המים זורמים בנחלים, אילו שלוליות יש על האספלט. שימו לב לאיזה מזג אוויר (גשום, סוער). ספרו שגשם קיץ חם משקה את כל הצמחים. אחרי הגשם, הראו לילדים איך העצים נשטפו, העלים נרטבו, טיפות הגשם נוצצות בשמש. שאלו את הילדים מאיפה מגיע הגשם ולאן הולכות השלוליות. למה צריך גשם? שימו לב שהגשם יכול להיות קל, מטפטף או כבד - גשם שוטף; הולך לכיוונים שונים, לפעמים אלכסוני וישר. תוך התבוננות בגשם, הביאו להבנה של הסיבות למשקעים שונים בחורף ובקיץ, התלות שלהם בטמפרטורת האוויר. בעבר, ייצור גשם קסום התפתח בסופו של דבר משחק כיפיילדים שצעקו בלהיטות לחשים, ניהלו שיחה שובבה עם הגשם.
חידה: בא מהשמיים, ירד לאדמה. (גֶשֶׁם)
קריאה: גשם, גשם, גשם, גשם, אל תרחם על אף אחד - לא עצי ליבנה, ולא צפצפה! גשם, גשם, קשה יותר, כך שהדשא ירוק יותר, יצמחו פרחים ועלים ירוקים!
משחק דידקטי "טוב - רע". המטרה היא לפתח דיבור קוהרנטי, יכולת דיבור במשפטים מורכבים ולראות תכונות חיוביות ושליליות בתופעה אחת.
פעילות עבודה עבודה קולקטיבית בגינה לניקוי אשפה. מטרה: פיתוח מיומנויות עבודת צוות.
משחק בחוץ "סאני ארנבות". המטרה היא להבהיר כיוונים עם הילדים: למעלה, למטה, לצד. למד לבצע מגוון תנועות.
עבודה פרטנית פיתוח קפיצות. המטרה: לחזק את יכולת הקפיצה על רגל אחת.

יוני
הליכה 9
צפייה בגשם ובקשתות מופיעים בשמיים
מטרה: לגבש סימנים עונתיים של קיץ ושינויים המתרחשים בטבע הדומם. הסבר את המושג "קשת בענן".
התקדמות התצפית. הזמינו ילדים להתפעל מהקשת בענן, להביע את דעתם על המראה שלה, לספר למה הם אוהבים אותה; שם את צבעי הקשת וספור אותם. ספרו לילדים שקשת חגיגית בהירה במיוחד מופיעה לאחר סופת רעמים קיץ רועשת או במהלך סופת רעמים. כאשר הוא מטפטף צבעי הקשת חיוורים, והקשת עצמה יכולה להפוך לחצי עיגול לבנבן, שכן היא נוצרת כאשר קרן השמש נשברת בכל טיפת גשם. קשת מופיעה לאחר גשם, כאשר השמש מציץ מאחורי העננים, רק בכיוון המנוגד לשמש. אם תעמוד מול השמש, לא תראה את הקשת בענן.
חידה: איזה נס - יופי! שערים מצוירים הופיעו בדרך!.. אי אפשר לנסוע דרכם, אי אפשר להיכנס אליהם. (קשת בענן)
שיר מאת מ' לרמונטוב שם, בקשת ססגונית, דיוות עליזות ואלגנטיות בונות גשר יפהפה על העננים, כך שמסלע אחד למשנהו יוכלו לעבור בשביל אוורירי.
משחק דידקטי "קשת בענן" המטרה היא לגבש את ההבנה של הילדים לגבי צבעי יסוד ומשניים.
פעילות עבודה ניקוי האזור מענפים יבשים. מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים.
משחקי חוץ "מצא היכן הוא מוסתר." מטרה: ללמד כיצד לנווט בחלל. "זאב בספסל" המטרה: ללמד קפיצה.
יוני
הליכה 10
צופה בברקים מהבהבים במהלך סופת רעמים
מטרה: לגבש סימנים עונתיים של קיץ ושינויים המתרחשים בטבע הדומם. להבין את המושגים "ברק" ו"סופת רעמים". התקדמות התצפית. התצפית מתבצעת במעמקי הקבוצה מול החלון. ברק הוא ניצוץ חשמלי חזק (פריקה) המתרחש מהתנגשות של עננים כשהם מחושמלים מאוד. רוכסנים יכולים להיות צרים, ארוכים, דומים לסרגל ולכן נקראים ליניאריים. יש גם ברק כדורי; יש לו צורה של כדור (לפעמים מוארך). צבעי ברק הם לבן, כחול, סגול ושחור. ברק מהבהב, רעמים שואגים.
איך אתה צריך להתנהג בזמן סופת רעמים? סופות רעמים וברקים לא צריך לפחד, אבל הם חייבים להיזהר:
. אתה לא יכול להתקרב לחלונות.
. אל תטפל בחפצי מתכת מכיוון שהם מושכים חשמל.
. ברחוב, אתה לא צריך לעמוד מתחת לעצים גבוהים (במיוחד צפצפה): הם מושכים פריקה חשמלית (ברק), אשר נשברת ומצית אותם.
חידות: אלון החץ הלוהט נפל ועזב. (ברק) פאק-באנג! אישה משוטטת על ההרים, מפרפרת בפוקר, רוטנת על כל העולם. (סופת רעמים) דופק חזק, צורח חזק, אבל מה שהוא אומר, אף אחד לא יכול להבין והחכמים לא יכולים לדעת. (רַעַם)
משחק דידקטי "הברות" - ילדים מרכיבים הברות שונות. המטרה היא לפתח מהירות תגובה.
פעילות עבודה. פינוי השטח מענפים ואבנים.
מטרה: לטפח עבודה קשה ויכולת עבודה קולקטיבית.
משחקי חוץ "אנחנו נהגים", "עלים צייתנים".
מטרות: ללמד להקשיב היטב לפקודות המורה; לפתח תשומת לב.
מטלה אישית
הולכים על בום וקופצים על שתי הרגליים. מטרה: לפתח תחושת שיווי משקל ויכולת קפיצה מגובה.

יולי
הליכה 1
תצפית על תולעי אדמה.
מטרה: להציג את תולעת האדמה, המבנה שלה, אורח חייה, תנאי החיים, בית הגידול.
התקדמות התצפית. גלה מי מהחבר'ה ראה את תושבי האדמה האלה בעבר. איפה זה היה? למה תולעים נקראות תולעי אדמה? מתי הכי קל לזהות אותם? הפנו את תשומת לבם של הילדים לעובדה שהתושבים התת-קרקעיים הללו לרוב זוחלים מהחורים שלהם כשיורד גשם. מים ממלאים את מחילותיהם וחסר להם אוויר. הזמינו את הילדים לאסוף את כל תולעי האדמה שמגיעות למסלול ההליכה ולהעביר אותן למקום בטוח: לערוגה, מתחת לעץ או לגינת ירק. דון מדוע אתה צריך לעשות זאת. מה החיות האלה יכלו להגיד לילדים אם היו יכולים לדבר?
שיר מאת O.G. Zykova "תולעת אדמה": הוא חרוץ מאוד, הוא לא יושב בלי עבודה, הוא משחרר את כל כדור הארץ עם גופו הצייתן ללא לאות. אנחנו בעצמנו צריכים את זה, אנחנו אוכלים את האדמה הזו. - לוקח הפסקה מהעבודה, אמרה גשם התולעת. - אני לא אויב של ארץ מולדתי. חידה: לא ניתן להבחין בין הזנב שלי לראשי. תמיד תמצא אותי באדמה. (תוֹלַעַת)
משחק דידקטי. "מי יכול למנות הכי הרבה פעולות" - ילדים בוחרים פעלים המאפיינים פעולות שִׁלשׁוּל. המטרה היא להפעיל את אוצר המילים שלך עם פעלים.
פעילות עבודה. חפור בור לתולעת.
מטרה: לטפח גישה חיובית לעבודה, תחושת חמלה ונכונות לעזור.
משחקי חוץ. "קופצים". המטרה: ללמד ילדים לקפוץ על שתי רגליים תוך כדי תנועה קדימה. "תדביק את החבר שלך." המטרה: ללמוד לרוץ לפי אות המורה, בלי להסתכל לאחור.
מטלה אישית. פיתוח תנועות.

מטרה: שיפור טכניקות משחק עם הכדור נגד הקיר.
יולי
הליכה 2
תצפית על לענה.
המטרה: הכנסת לענה. לפרק את המבנה שלו ולדבר על היתרונות שלו.
התקדמות התצפית. לענה נקראה בפי העם: צ'רנוביל, עשב לענה, עשב אלמנה, סרפנטין, עץ אלוהים, ערבה צ'ימקה. לענה היא אחד הצמחים המרים ביותר שלנו. לענה יוחסה לעמים הסלאבים כוח מופלא. ברוס', ערב חג איוון קופלה, כפריים חגרו את עצמם בצ'רנוביל והניחו זרים עשויים ממנה על ראשם. זה היה אמור להגן מפני מחלות, כישוף ומפגשים עם מפלצות במשך שנה שלמה.
בורקה אכל לענה במקום חלב. טניה צעקה: "זרוק את זה! ירק את הלענה המרה!"

פעילות עבודה
ניקוי האזור מענפים יבשים.
מטרה: לטפח גישה חיובית לעבודה, אחריות בעת ביצוע מטלות.
משחקי חוץ
"שועל ישן"
מטרה: תרגול ריצה, זריקה ותפיסת כדור.
"נדידת ציפורים".
מטרה: ללמוד לבצע פעולות על אות.
מטלה אישית

קופץ ממקום.
מטרה: פיתוח יכולת קפיצה, שילוב כוח עם מהירות.
יולי
הליכה 3
צופה בצל
מטרה: להבין את המושג "צל", הקשר בין עננים לשמש להופעת צל.
התקדמות התצפית. במזג אוויר שטוף שמש, לפעמים עננים גדולים צפים על פני השמים. כדי למשוך את תשומת לב הילדים: כאשר ענן מכסה את השמש, כולנו עלי אדמות מוצאים את עצמנו בצל.
שיר מאת E. Shen, W. Shao-Shan "Shadow": טוב לפגוש את דודה Shadow ביום חם! מתחת לעלווה הירוקה פגשתי אותך. רקדנו בצל, צחקנו בצל.
זה טוב ביום חם לפגוש את דודה צל!
משחק דידקטי
"תגיד את זה בחביבות."
המטרה היא ללמד כיצד ליצור שמות עצם עם סיומות קטנות.
פעילות עבודה
איסוף פסולת גדולה באתר.
מטרה: לעודד את הרצון לעבוד, לעשות את העבודה בצורה נקייה ומדויקת.
משחקי חוץ
מטרת "ינשוף": ללמד לבצע פעולות על אות, לעבוד בצורה חלקה עם הידיים, לרוץ בכיוון מסוים;
"היכנס למעגל." המטרה היא לפתח את העין, את היכולת למדוד את הכוח של האדם לזרוק.
מטלה אישית
פיתוח תנועות.
מטרה: שיפור טכניקת הריצה (טבעיות, נינוחות, דחיפות אנרגטיות).
יולי
הליכה 4
תצפית פלנטיין
מטרה: להציג פלנטיין. לפרק את המבנה שלו, לדבר על היתרונות שלו. התקדמות התצפית. למה אתה חושב שזה נקרא פלנטיין? (זה גדל לאורך הכבישים). למה זה יכול לגדול איפה שאנשים הולכים ורוכבים על אופניים? האדמה נרמסה, אבל היא צומחת. תסתכל מקרוב על הצמח. אולי אפשר לנחש? (העלים שלו מונחים על האדמה, אין כמעט גזע. אם היה גזע, הוא היה נשבר כשאנשים הולכים עליו). תסתכל על העלים שלו. אולי יגידו לך את הסוד שלהם? קורע את העלה. האם קל לקטוף עלה לחך? (קָשֶׁה). שקול כיצד הוורידים של עלה פלנטיין מסודרים. השווה עם עלה של צמח אחר (הם בולטים החוצה וניתן לגעת בהם, אבל עשבים אחרים לא). צוין נכון. לפלנטיין ורידים קמורים. אם תעמדו עליו, הם ילחצו על הקרקע וימנעו מהיריעה להיקרע. כשהאדם עוזב, העלה מתיישר. האנשים קראו לפלנטיין שבע ליבות בגלל הוורידים החזקים האלה שעל העלים. הם גם אומרים "שבע ליבות" על אדם חזק ועמיד. עכשיו אתה מבין למה פלנטיין יכול לגדול ליד כבישים? איפה משתמשים בצמח הזה? זהו צמח מרפא. הוא מוחל על פצעים כדי שהדם לא יזרום, לכלוך לא ייכנס פנימה והפצע ירפא מהר יותר. צמח זה נקרא באופן עממי לוויה, רזניק, רניק, שבע-זילה. שיר מאת ל' גרסימובה "פלנטיין": הנה עלה שצומח - כולו בעורקים, קטן, כאילו תפור בחוטים, פלנטיין - איבולית! למרות שרגליו נרמסות, הוא לא עוזב את הכביש! הם רצים והולכים לאורכו ולא שמים לב לזה בכלל! אך לשווא! עלה שימושי - מרפא מחלות רבות!
משחק דידקטי. "מה צומח איפה?" המטרה היא לגבש את הידע של הילדים על צמחי יער ואחו.
משחקי חוץ. "אחת, שתיים, שלוש - רוץ."
מטרה: ללמד איך לרוץ לכל הכיוונים ולשנות כיוון כשנותנים איתות. "נָחָשׁ". מטרה: ללמד איך לרוץ, להחזיק את הידיים אחד של השני, לחזור במדויק על תנועות הנהג, לעשות פניות, לעבור על מכשולים.
פעילות עבודה איסוף חומרים טבעיים
המטרה: פיתוח מיומנויות עבודה.
עבודה אישית קפיצה בעמידה. מטרה: פיתוח יכולת קפיצה, שילוב כוח עם מהירות.
יולי
הליכה 5
המשך לנטר את הפלנטיין
מטרה: להמשיך ולהכיר את הפלנטיין. גלה מדוע האינדיאנים קראו לפלנטיין "עקוב" גבר לבן».
התקדמות התצפית. היום נתבונן בצמח שהאינדיאנים כינו את טביעת הרגל של האדם הלבן. זהו פלנטיין. קחו בחשבון את הפלומים. מי נושא את הזרעים? הרי אין להם כנפיים, אין להם מצנחים, כמו זרעי שן הארי, אין להם קוצים, כמו ברדוק (הם נישאים על רגליהם). בדוק עם האצבע אם הזרעים נדבקים אליו (לא). משרים את הזרעים במים. עכשיו גע בהם. הזרעים נתקעו! מערבבים את הזרעים עם אדמה לחה. כאשר הגשם חולף, הזרעים מתערבבים בבוץ, והם נישאים על כפותיהם של חתולים וכלבים, ועל ידי בני אדם על מגפיים. למה האינדיאנים קראו לצמח הזה זכר לאדם לבן, עכשיו הם ניחשו (אנשים לבנים הביאו זרעים על נעליים בוציות)?
באמריקה, פלנטיין לא גדל לפני בואם של אנשים לבנים. היכן שעברו, הופיע פלנטיין. אז הם קראו לצמח הזה טביעת הרגל של האדם הלבן.
חידה: נשכב ליד הכביש, פרש את ידיו ורגליו. הם פגעו בו במגף, פגעו בו בגלגל, לא אכפת לו.
משחק דידקטי. "תאר את הצמח." המטרה היא ללמד כיצד לבחור שמות תואר לשם עצם.
פעילות עבודה איסוף מקלות וענפים שבורים.
מטרה: לעודד את הרצון לעבוד, לעשות את העבודה בצורה נקייה ומדויקת.
משחקי חוץ "ינשוף", "חבל".
מטרות:
- ללמוד לבצע פעולות על אות, לעבוד בצורה חלקה עם הידיים, לרוץ לכיוון מסוים;
- לפתח מהירות וזריזות.
עבודה אישית רכיבה על אופניים:
- סע בקו ישר;
- לאורך שביל מפותל;
- במהירויות שונות.
מטרה: לפתח פעילות מוטורית.
יולי
הליכה 6
התבוננות באורך היום.
מטרה: לתת מושג על אורך היום, אילו שינויים חלו עם השמש בקיץ.
התקדמות התצפית. למה מחשיך כל כך מאוחר בקיץ? אנחנו כבר הולכים לישון, ולא כל כך חשוך בחוץ? למה בחורף, כשאנחנו רק יוצאים מהגן, כבר חשוך בחוץ וכל האורות דולקים? הסבירו שגם מזג אוויר חם וגם ימים ארוכים בקיץ נובעים מהעובדה שכוכב הלכת שלנו מקבל כעת יותר אור שמש וחום.
משחק דידקטי "מי יותר גדול?" איזה יום קיץ? (חם, קריר, קר, חם, גשום, שטוף שמש, משמח, סוער, ארוך וכו')
פעילות עבודה
ניקוי דשא כסוח.
מטרות: ללמד אותך לסיים את מה שאתה מתחיל; לטפח דיוק ואחריות.
משחקי חוץ
"שורפים", "זאב בספסל".
מטרות:
- ללמד לפעול לפי כללי המשחק, לפעול לפי האות של המורה;
- לפתח מיומנות.
עבודה פרטנית: פיתוח תנועות.
מטרה: לפתח ולשפר מיומנויות מוטוריות.

יולי
הליכה 7
לימוד עצים ושיחים
מטרה: לזכור איך נראה עץ ליבנה, להציג אורן, אספן, לילך (מבנה, יתרונות, שינויים המתרחשים עם בוא הקיץ). התקדמות התצפית. שקול אילו עצים גדלים בקרבת מקום וכיצד הם השתנו עם בוא הקיץ. שימו לב לעץ הלבנה, הוא יקר במיוחד לעמנו. שאל למה זה נקרא לבן גזעים. השווה את זה עם אורן. אורן גבוה יותר מליבנה. מחטי האורן ארוכות וירוקות כהות. הצג לילך פורחים. שימו לב שלשיחים אין גזע בולט, כמו עץ. דגש על כבוד לעצים ושיחים. עצים ושיחים מטהרים את האוויר. תגיד להם שליבנה הוא מאוד שימושי. העץ שלו משמש לייצור דיקט, רהיטים ומגלשיים. ניצני ליבנה אוהבים ציפורי יער. רפואה עשויה מהניצנים, ומהעלים מכינים צבעים צהובים וירוקים. ניתן להכין מהקליפה סלים, קופסאות, קופסאות ותמונות שונות. כלי נגינה עשויים מעץ אורן: כינורות, גיטרות. בתים עשויים מבולי אורן. הרפואה עשויה מכליות. הזמינו את הילדים להסתכל על עץ האספן. אלה עצים צנומים גבוהים עם קליפה חלקה ירקרקה-זית. העלים עגולים, חלקים, אפור-ירוק בקיץ ואדום עז בסתיו. אספן מאוד אוהב אור ומפחד מכפור. מהעץ שלו עשויים דברים שונים: אתים, חביות וכו'. איילים וארנבות נהנים לאכול קליפת אספן בחורף.
חידות פדוסיה עומדת, מורידה את שערה. (ליבנה) אפילו חורף, אפילו אביב, הכל בירוק... (אורן). משחקים דידקטיים "מצא את העץ". המטרה היא לזהות עצים לפי מאפיינים: צורה, מיקום הענפים, צבע ומראה הקליפה, עלים, פרחים.
פעילות עבודה ניקוי האזור מענפים יבשים.

משחק חוץ "שרביט קסמים". המטרה היא לפתח מהירות, זריזות ותשומת לב.
עבודה פרטנית פיתוח תנועות (בקפיצה, הליכה על בול עץ ישר ולצדדים): "מגבון לזבן", "לחצות את הנהר". מטרה: פיתוח קואורדינציה של תנועות.

יולי
הליכה 8
תצפית טנסי.
המטרה: להציג טנזיה. לפרק את המבנה שלו ולדבר על היתרונות שלו.
התקדמות התצפית. קחו בחשבון את הצמח. זה ידוע בכינויו רואן פראי. איך הם דומים? (העלים זהים). באיזה צבע העלים שלהם מלמעלה ומתחת? (ירוק כהה למעלה, טנזיה אפרפר מתחת). תאר את פרחי הטנזיה (הם נראים כמו כפתורים צהובים עזים מקובצים זה בזה). עכשיו תריח את הטנזיה. אנשים משתמשים בריח של טנזיה כדי להדוף זבובים ועשים. זה ידוע שעש אוהב כל דבר מצמר: כפפות, סוודרים, כובעי פרווה, מעילי פרווה. אז הם שמו טנזיה על בגדים כדי להגן עליהם מפני עש. מדוע נקראה טנזיה אפר הרים פראי? (העלים שלו דומים לעלים של עץ הרוואן, והפרחים מסודרים באותו האופן כמו גרגרי עץ הרוואן - בצורת מטרייה). ט' גוליקובה: למרות שהטנזיה צנועה, היא עדיין מרפאה, לא בכדי הפרחים
הם נראים כמו כדורים, הם גם נראים כמו תרנגולות, צהוב עז לעת עתה,
למגע - כמו אף זמש של גור.
משחק דידקטי. "נחש לפי התיאור" - המורה מתאר את הצמח, הילדים מזהים אותו. המטרה היא ללמד איך לכתוב סיפור תיאורי, לפתח תשומת לב, דיבור קוהרנטי ולמצוא קווי דמיון והבדלים.
פעילות עבודה. ניקוי השביל האקולוגי. מטרות: ללמד לראות את התוצאה של העבודה שלך; לעבוד בקבוצה.
משחק בחוץ "שבילי יער". מטרה: לגוון תנועות בהתאם.
מטלה אישית. פיתוח תנועות.
מטרות: לטפח יחס אכפתי לטבע; לשפר את כישורי הריצה והקפיצה שלך.

אוגוסט
הליכה 5
ניטור קרקע.
מטרה: זיהוי תכונות הקרקע.
התקדמות התצפית. זכרו חידות ופתגמים המשקפים את הקשר בין צמחים לפוריות הקרקע. לדוגמה:
"הוא שואל בתבואה, מחזיר בכיכרות";Ø
"היא לא ילדה אף אחד, אבל כולם קוראים לאמא שלה." Ø
מדוע כדור הארץ נקרא "מחסן נפלא"?Ø
עשו חור קטן בשטח הגן ונסו לספור כמה שורשים תמצאו שם: רבים או מעטים? בעזרת שורשים כאלה, האדמה משקה ומאכילה עצים, עשבים ושיחים. עבורם זה חדר אוכל אמיתי.
E. Moshkovskaya. "בואו נשאיר קצת אדמה" הרחוב צריך להתלבש בחליפה. חיים בלי חליפה? לא! לא טוב! היא תתהדר על האספלט, מכוניות ייצאו, הן ילכו, נצייר פרחים על האספלט! רק אתה יודע מה, בואו... בואו נשאיר קצת אדמה, כדי שלא נוכל לשכוח אותה!
משחק דידקטי "מה גדל איפה" המטרה היא לגבש את הידע של הילדים על צמחי היער והאחו.
פעילות עבודה.
שחרר את האדמה. המטרה: לטפח עבודה קשה.
משחק בחוץ
"אל תישאר על הקרקע." המטרה היא לפתח מיומנות ומהירות תגובה לאות. התקדמות המשחק: נבחר ילד אחד - מלכודת.
מטלה אישית.

אוגוסט
הליכה 6
צופה בחול
מטרה: לזהות את תכונות החול, לקבוע את קווי הדמיון וההבדלים בין חול לאדמה.
התקדמות התצפית. השווה את הצבע של חול יבש ורטוב. ניתן להשתמש בחול רטוב לפיסול ולבנייה, אך חול יבש מתפורר. שימו לב לאדמה (אדמה, חול, חימר), חפירה, התרופפות. מה המשותף ביניהם וכיצד הם שונים. להבהיר ולגבש ידע על תכונות החול. למד לזהות מאפיינים אלה לפי מראה (לפי צבע), בדוק באמצעות מגע. שאל אם חרקים חיים בחול ובאדמה, אם צמחים גדלים. ערכו ניסוי: שתלו זרע באדמה ובחול. לאחר זמן מה, בדוק היכן יש יורה. חידה: זה כל כך מתפורר, אבל זהוב בשמש. ברגע שאתה מרטיב אותו, אתה תבנה לפחות משהו. (חוֹל)
משחק דידקטי
"מה אני אבנה מחול."
המטרה היא ללמד איך לכתוב משפטים על נושא נתון.
פעילות עבודה.
חופר חול. המטרה: לטפח עבודה קשה וחריצות.
משחק בחוץ
"אל תישאר על הקרקע." המטרה היא לפתח מיומנות ומהירות תגובה לאות.
מטלה אישית.
פיתוח תנועות. לכו לאורך שפת ארגז החול.
מטרה: פיתוח קואורדינציה של תנועות.

אוגוסט
הליכה 7
צופה באגים.
מטרה: להציג את החיפושית, אורח חייה, תנאי מחייה.
התקדמות התצפית: חשבו כיצד חיפושיות זוחלות, חלקן עפות. שימו לב לשפמים הארוכים של חיפושיות ארוכות קרניים. עזרו לילדים לזהות מאפיינים משותפים במבנה שלהם: 6 רגליים ו-4 כנפיים.
חידה: שחור, אבל לא שור, שש רגליים בלי פרסות, כשהוא עף, הוא מיילל, וכשהוא יושב, הוא חופר את האדמה. (חרק)
שיר מאת V.L. Gaazov "חיפושיות": יש חיפושית אייל ענקית, הוא לא עצלן מכדי ללבוש קרניים. הוא מפחיד איתם את אויביו ואינו מרשה לאכול את עצמו. חיפושית בשם "קרנף": האם אתה רואה את הקרן החזקה החזקה? עבור אויבים זה איום, אבל עבור חיפושית זה קישוט.
משחק דידקטי. "נחש לפי תיאור" - המורה מתאר את החרק, הילדים מנחשים.
המטרה היא ללמד איך לכתוב סיפור תיאורי, לפתח תשומת לב, דיבור קוהרנטי ולמצוא קווי דמיון והבדלים.
פעילות עבודה.
שתילת זרעים של עשבי מרפא.
מטרה: ללמד זריעה נכונה של זרעים.
משחקי חוץ. "חיפושיות."
יַעַד:
ללמד לרוץ לכל הכיוונים ולשנות כיוון באות. "נָחָשׁ".
מטרה: ללמד איך לרוץ, להחזיק את הידיים אחד של השני, לחזור במדויק על תנועות הנהג, לעשות פניות, לעבור על מכשולים.
עבודה אישית "קפיצה מהנה".
מטרה: לאחד קפיצה מעל שני אובייקטים.
אוגוסט
הליכה 8
התבוננות בעבודתם של מבוגרים
מטרה: להעניק ידע כיצד לטפל בנטיעות בגינה ובערוגה.
התקדמות התצפית. שימו לב לעובדה שצריך לטפל בצמחים בגינה ובערוגה: לשחרר את האדמה, להשקות. שימו לב כיצד ילדים גדולים יותר והמורה עושים זאת. עקוב אחר האופן שבו צמחים משתנים בצמיחה ובהתפתחות. שאל ילדים גדולים יותר: "למה אתה צריך לעשב צמחים? אילו צמחים גדלים איפה?"
ג' לגזדין אל תתעצל, חפירה שלי, תהיה מיטה חפורה. נחליק את המיטה במגרפה, נשבור את כל הגושים, ואז נשתול פרחים, ואז נשקה אותה במים. מזלף, מזלף, ליי, ליי! מיטה, מיטה, שתה, שתה!
משחקים דידקטיים
"מי צריך מה לעבודה" - ילדים קובעים אילו פריטים עוזרים לאנשים במקצועות שונים. מטרה: לגבש את הידע של הילדים שכלים עוזרים לאנשים בעבודתם, לטפח עניין בעבודתם של מבוגרים ורצון לעבוד בעצמם.
"מי יכול למנות הכי הרבה פעולות?" - הילדים מפרטים את הפעולות של גנן או גנן. מטרה: להפעיל אוצר מילים עם פעלים.
פעילות עבודה. להשקות את הצמחים.
מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים.
משחק בחוץ
"מִמחָטָה". מטרה: לפתח מהירות וזריזות.
מטלה אישית. הכה את הכדור מהקרקע. מטרה: פיתוח מיומנות, מהירות וקשב.
אוגוסט
הליכה 9
צופה במים
המטרה: ללמד ילדים לטפל במים בזהירות. הבהירו רעיונות לגבי תכונות המים: הם זורמים, יש להם טמפרטורות שונות; במים, חפצים מסוימים שוקעים, אחרים צפים.
התקדמות התצפית. הפנה את תשומת לב הילדים לתכונות המים: נוזל, זורמים, יכול להיות בעל טמפרטורות שונות (הם מתחממים בשמש, קר מהברז). המים צלולים, אפשר לראות בהם הכל. ביום חם המים מתחממים במהירות באגן. המים בבריכה, בנהר, באגם מחוממים, כך שבקיץ אנשים נהנים לשחות. שימו לב באיזו מהירות המים הניתזים על האספלט מתייבשים. קבע אילו חפצים שוקעים במים ואילו צפים. הצע כדי לקבוע מדוע הם צפים או טובעים. חידה: אני יכול לשטוף פנים, אני יכול להשקות את עצמי, אני תמיד חי בברזים. ובכן, כמובן, אני... (מים).
משחקים דידקטיים "כיור - לשחות". מטרה: איחוד ידע על תכונותיהם של עצמים, משקלם. הפעל את המילון. "איזה סוג מים?" המטרה: ללמד כיצד לבחור שמות תואר יחסיים. "שיר של מים" - ילדים מבטאים את הצליל בצורה ממושכת, תוך ניסוח נכון.
מטרה: לגבש את ההגייה של הצליל s.
פעילות עבודה.
ילדים שוטפים את כל הצעצועים (שניתנים לטיפול) ומניחים אותם על הדשא לייבוש.
מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים.
משחק בחוץ
"האוקיינוס ​​רועד". המטרה היא לפתח את הדמיון, את היכולת לבטא את התמונה המיועדת בתנועה.
מטלה אישית. ללכת יחף על דשא רטוב וחול חם. מטרה: לקבוע את ההבדל בתחושות בעת נגיעה בדשא ובחול.

אוגוסט
הליכה 10
תצפית "מתנות יער - פטריות ופירות יער"
מטרה: לגבש את הידע של הילדים על צמחי היער, להכיר להם שמות של פטריות - אכילות ורעילות. התקדמות התצפית. הראו לילדים תותים בשלים והסבירו: הם אדומים וריחניים - אפשר לאכול אותם, אבל ירוקים אי אפשר לאכול - הם חסרי טעם. הסבירו איך לקטוף פירות יער כדי לא לקלקל את כל השיח. שימו לב לצורות היפות של פטריות ולצבען. הצג פטריות אכילה והדגש את תכונותיהן. הקפידו להראות את הפטרייה הרעילה - ציפורן זבוב. הסבירו שפטריה זו אינה אכילה, אך חיות יער רבות זקוקות לה כתרופה. בחנו את הרוסולה הצבעונית, הסבירו שלמרות שהם נקראים כך, אי אפשר לאכול אותם נא. בולטוסים יפים מאוד, דקים, חזקים, כאילו מגולפים מעץ. שנטרל נראה רחוק: הם נראים כמו פרחים צהוביםבעשב האזמרגד. הרגל שלהם מתרחבת כלפי מעלה ומזכירה חצוצרה של גרמופון. שנטרל הוא לעתים נדירות תולעת; הם תמיד נקיים וחזקים. פטריות פורצ'יני נמצאות לעתים קרובות יותר מתחת לעצי אשוח צעירים. קרוב יותר לסתיו מופיעות פטריות דבש. קל לאסוף אותם: הם נראים בכל מקום. פטריית הדבש האכילה בצבע צנוע: חום בהיר, כיפה אפרפרה עם קשקשים וטבעת ברגל שנראית כמו שרוול. פטריית הדבש הכוזבת היא בצבע עז: הכובע שלה ירוק-צהוב, אדמדם באמצע, אין קשקשים או חפתים על הגבעול. הסבר מאילו חלקים מורכבת פטריה. הראה את הכובע; בצידו התחתון של הכובע נוצרים נבגים, שנשפכים מתוך הפטרייה הבשלה ונישאים ברוח. בזמן שהם נובטים, הם יוצרים תפטיר, שממנו צומחות פטריות. פטריות רבות יכולות לצמוח מתפטיר אחד, אך לשם כך יש לחתוך אותן בזהירות ולא לשלוף אותן מהאדמה, כדי לא לפגוע בתפטיר. פטריות אוהבות מקומות מוצלים ולחים, אבל לא במעמקי היער, אבל לא בקרחות, בשולי יער, ליד דרכים נטושים או בשולי קרחות.

א' זהרוב. על הגבעה ליד הגדמים

הרבה גבעולים דקים.

כל גבעול דק

מחזיק באור ארגמן.

שחרר את הגבעולים

איסוף אורות.

(תּוּת)

חידה: ועל הגבעה, ומתחת לגבעה, מתחת לעץ הלבנה, ומתחת לעץ חג המולד, בריקודים עגולים וברצף עומדים הבחורים בכובעיהם. (פטריות)

משחק דידקטי "תיק נפלא"

מטרה: ללמד ילדים לזהות חפצים לפי תכונות אופייניות, לפתח רגישות מישוש.

פעילות עבודה. אנו אוספים פירות יער ופטריות.

מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים. משחקי חוץ "ברי-פטל".

מטרה: לפתח תיאום דיבור עם תנועה.

"לפטריות". מטרה: לפתח תיאום דיבור עם תנועה, דמיון יצירתי, חיקוי, לגבש את הפעלים "חיפוש", "לקטוף", "לאסוף" בדיבור.

מטלה אישית. הליכה עם עיקולים. מטרה: פיתוח היכולת לבצע תנועות לפי הוראת המורה.

הליכה מס' 1

התבוננות בשינויים עונתיים (יוני)
מטרות:

לגבש ידע על הקשר בין הטבע החי והדומם;

למד לזהות שינויים בחיי הצמחים והחיות בקיץ;
- ליצור מושג על חודשי הקיץ.
התקדמות התצפית

♦ באיזו שעה בשנה זה עכשיו?
♦ איך ניחשת את זה קַיִץ ?
♦ רשום את המאפיינים האופייניים לקיץ.
♦ מדוע נעשה חם יותר בקיץ?
♦ מה אדם עושה בקיץ?

כל כך הרבה שמש! כמה אור!

כל כך הרבה ירוק מסביב!

מה זה? הקיץ הזה

לבסוף הוא ממהר לביתנו.

ריח רענן של עשבי תיבול עסיסיים,

אוזני תירס בשלים בשדה

ופטריות בצל יערות אלונים.

כמה פירות יער מתוקים טעימים

בקרחת יער ביער!

אז נאכל שנה

מלאי ויטמינים!

♦ כמה חודשים נמשך הקיץ?

♦ איך קוראים לחודש הראשון של הקיץ? (יוני)
יש הרבה פתגמים ואמירות על החודש הזה:

ביוני השמש גבוהה, ומהבוקר עד הערב היא רחוקה;

בחודש יוני מניחים את הגרגיר הראשון בפה והשני נישא הביתה.

אם הלילות חמים בחודש יוני, אז אתה יכול לצפות לשפע של פירות.

יוני הוא החודש הראשון של הקיץ. ביוני הכי הרבה ימים ארוכיםוהכי הרבה לילות קצרים, זה חום ואור; זהו החודש של עשבים גבוהים וכרי דשא צבעוניים. זה הזמן שבו פירות היער מתחילים להבשיל.

חגבים מצייצים בעשבים הגבוהים; דבורים ופרפרים עפים מעל אחו פורח. ביוני מתחילה עשיית חציר, חיטה, שיפון, שעורה ושיבולת שועל מבשילים בשדות. גם הציפורים עסוקות, אפרוחים מופיעים בקנים שלהם.

משחק דידקטי

"עשה משפט" - ילדים ממציאים משפט עם המילה המוצעת.

המטרה: ללמד איך לעשות משפטים עם מילה נתונה.

פעילות עבודה

חול משחרר בארגז חול.

מטרה: לטפח חריצות ויכולת עבודה משותפת.

משחקי חוץ

"גלגל שלישי". מטרה: ללמד לפעול לפי כללי המשחק; לפתח זריזות ומהירות.

"יַנשׁוּף." מטרה: ללמד התמצאות במרחב; לפתח עניין במשחק.

מטלה אישית

פיתוח תנועות. מטרה: תרגול ריצה במהירות, שיפור טכניקת הקפיצה לרוחק בעמידה.

פעילות עצמאית עם חומר חיצוני לבקשת הילדים.

הליכה מס' 2

צופה בשמש
מטרות:

ליצור את הרעיון שהשמש היא מקור אור וחום

תן לילדים מושג על תנאי מזג האוויר בקיץ; לתקן את השמות של בגדים עונתיים.
התקדמות התצפית.

מאחורי השמש החמימה של הקיץ

הסתכל מהחלון במהירות

ותרים את כפות הידיים למעלה

לתפוס את סל הארנבים.

גמדים ישנים על עלה דשא

והחלזון מחמם את קרניו,

מתחת לעלים של חרק

פניהם נמשכים לשמש.

העכביש אוהב את השמש

תולעת, חרק, קריקט,

פרחים אוהבים את השמש,

למד גם לאהוב!

השמש היא מקור האור, החום והחיים על פני כדור הארץ. אור וחום מתפשטים ממנו לכל הכיוונים. בקיץ הוא מתחמם יותר, אז ילדים מסתובבים בלי לבוש (בבגדים קלים, בכובע). המורה מציעה לציין שהשמש גבוהה במהלך היום - חם בחוץ; בבוקר ובערב השמש נמוכה, כך שהיא נעשית קרירה יותר. היום ארוך, הלילות קצרים.

♦ כשאתה חוזר מטיול אתה שם לב איפה השמש?

♦ למה אתה מרגיש שהקיץ כבר הגיע?

♦ מה קורה לצמחים כשהשמש זורחת בעוצמה ולאורך זמן?

♦ למה אתה צריך לחבוש כובעים (כובעי פנמה, כובעים) במזג אוויר חם?

♦ מה אנשים לובשים בקיץ?

♦ איפה אפשר להסתתר מקרני השמש היוקדות?

מניחים שני חלוקי נחל. האחד בשמש, השני בצל, מכוסה בקופסת עץ כדי שיהיה חשוך שם. לאחר זמן מה, בדוק איזה חלוק נחל חם יותר. הסיקו שחפצים מתחממים מהר יותר בשמש מאשר בצל.

"פרוס את התבנית"

המורה מציעה לפרוס דוגמה של חלוקי נחל על החול. מטרה: לפתח דמיון.

פעילות עבודה

עזרה לילדים צעירים יותר לנקות את האזור.

מטרה: לפתח עבודה קשה ורצון לעזור לילדים.

משחקי חוץ

"שמש וירח". מטרה: לפתח מהירות וזריזות.

"סַדרָן." המטרה היא לתרגל זריקה ותפיסת הכדור.

משחקי חול

"צייר את העננים והשמש." מטרה: לפתח דמיון, פנטזיה, מוטוריקה עדינה

מטלה אישית

"פגע בחישוק."

הליכה מס' 3

צפייה בחרקים (פרפר)
מטרה: להרחיב את הידע של הילדים על מראה הפרפר, אורח החיים ומשמעותו.
התקדמות התצפית.

אני אצל הפרפר הצהוב
בשקט הוא שאל:
- פרפר, תגיד לי
מי צייר אותך?
אולי זה חמאה?
אולי שן הארי?
אולי צבע צהוב
הילד השכן הזה?
או שזו השמש
אחרי שעמום חורף?
מי צייר אותך?
פרפר, תגיד לי!
המורה מזמינה אתכם להתבונן באיזו יופי ועליזות מתנפנפות יפהפיות הכנפיים המנומרות של הפרפרים: עשב לימון צהוב, עשבוני אדום כהה, עצי כחול, לבן כרוב, פרפרים ססגוניים ועשבוני פנינה. שקול את המראה של פרפרים, חלקי גוף, גלה מה הם אוכלים.
מוביל ילדים למסקנה שפרפרים שונים בגודל ובצבע הכנפיים שלהם.

לפרפרים יש דוגמה יפה מאוד בכנפיים - אחת היפות מבין אלו שנוצרו על ידי הטבע. יש להם שני זוגות כנפיים. אבל אי אפשר לתפוס פרפרים בכנפיים, שכן הם מכוסים באבקה עדינה, שקל לנגב אותה, ואחרי זה הפרפר לא יוכל לעוף.
לפרפרים יש 6 רגליים, שבהן הם משתמשים כדי להחזיק פרחים ולנוע לאורכם.
יש להם אנטנות וחוטם מכורבל לספירלה. היושב על פרח, הפרפר פורש את חוטמו, מוריד אותו בתוך הפרח ושותה את הצוף.
פרפרים עפים מפרח לפרח, ולכן הם נושאים אבקה. צמחים מואבקים יפיקו יותר זרעים.

המורה שואלת את הילדים חידות על פרפרים:
כל ארבעת עלי הכותרת של הפרח נעו.
רציתי לאסוף אותו, הוא פרפר למעלה ועף משם. (פַּרְפַּר)
לא ציפור, אלא עם כנפיים:
עף מעל הפרחים
אוסף צוף. (פַּרְפַּר)
משחק דידקטי.

"נחש לפי תיאור" - המורה מתאר את החרק, הילדים מנחשים.

מטרה: ללמד איך לכתוב סיפור תיאורי, לפתח תשומת לב, קוהרנטינְאוּם.
פעילות עבודה.

הזמינו את הילדים לאסוף זבל (מקלות, ענפים, פיסות נייר) באזור.
המטרה: לחנך ילדים לכבד את הטבע. שלב ילדים בניקיון הגן ובדאגה לאיכות הסביבה.

משחקי חוץ

"פרפרים". מטרה: ללמד איך לרוץ לכל הכיוונים ולשנות כיוון כשנותנים איתות. "נָחָשׁ". מטרה: ללמד איך לרוץ, להחזיק את הידיים אחד של השני, לחזור במדויק על תנועות הנהג, לעשות פניות, לעבור על מכשולים.

המטרה: ללמד ריצה לקפיצה לרוחק.

הליכה מס' 4

צופה בגשם הקיץ
מטרה: לגבש סימנים עונתיים של קיץ ושינויים המתרחשים בטבע הדומם.
התקדמות התצפית.

השמש בערה לוהטת,

האדמה הלוהטת נשבה.

בלילה עלה ענן,

השדות חיכו לגשם.

כל גבעולי הדשא שמחים, שמחים,

ואוזני תירס ופרחים,

איזה טיפות גשם מצחיקות

הם שופכים בקול רם מלמעלה.

הגשם רועש וקריר,

שיר מלא ניסים!

עם עלות השחר הוא נושם בתאווה

יער מלא בלחות.
המורה מזמינה את הילדים לצפות בגשם הקיץ הראשון. הגשם בקיץ חם וגדול. אם תנשב רוח חזקה, הגשם יירד באלכסון. הציפורים לא שרות, הן מתחבאות מהגשם. המורה מציע להקשיב לקול הגשם, טיפותיו מתדפקות על גגות הבתים והמרפסות.

שואל את הילדים אם גשם טוב לצמחים? מציעה לצפות בצמחי הגן לאחר הגשם.

המורה שואלת את הילדים שאלות:

♦ לאן הולכות השלוליות?

♦ למה צריך גשם?

שימו לב שהגשם יכול להיות קל וטפטוף, ויכול להיות כבד - גשם שוטף; הולך לכיוונים שונים, לפעמים אלכסוני וישר.

פעילות מחקרית

הזמינו את הילדים לזרוק חלוק נחל לשלולית, מה קרה לחלוק הנחל? למה הוא בתחתית השלולית? לאחר מכן הציע להוריד סירת נייר לתוך השלולית. מדוע הסירה נשארה על פני השלולית?

מטרה: לפתח את היכולת לחשוב, לנמק, להוכיח.

משחק דידקטי

"טוב רע". המטרה היא להתפתח קוהרנטידיבור, היכולת להביע משפטים מורכבים, לראות תכונות חיוביות ושליליות בתופעה אחת.
פעילות עבודה

מטאטא את המרפסת.

מטרה: ללמד כיצד להשתמש נכון במטאטאים.

משחקי חוץ

"תגיד לי לקום." מטרה: לטפח תחושת אחווה אצל ילדים, לפתח מיומנות ותשומת לב.

"מצא את הכדור." מטרה: לפתח את ההתבוננות והמיומנות של הילדים.

משחק עם חול ומים.

"אנחנו פורסים אותו ומדפיסים אותו על החול"

מטלה אישית

"קפיצה שמחה"
המטרה: תרגול קפיצה בחבל.

הליכה מס' 5

תצפית לאחר הגשם, הופעת קשת בענן בשמיים
מטרה: לגבש סימנים עונתיים של קיץ ושינויים המתרחשים בטבע הדומם. הסבר את המושג "קשת בענן".
התקדמות התצפית

הגשם פסק והשמש עלתה.
וקרה נס בשמים,
קשת בענן נמתחת בשמיים,
עננים חודרים אפורים ונפוחים.
מנצנץ עם צבעים שונים,
תחת קרני השמש הבהירות,
היא תמיד משמחת את כולנו,
והשמים מעוטרים בקשת-קשת בענן!

המורה מזמינה את הילדים להתפעל מהקשת, להביע את דעתם על המראה שלה, לספר למה הם אוהבים אותה; שם את צבעי הקשת וספור אותם. לדבריו, קשת חגיגית בהירה במיוחד מופיעה לאחר סופת רעמים קייצית רועשת או במהלך סופת רעמים. כאשר הוא מטפטף צבעי הקשת חיוורים, והקשת עצמה יכולה להפוך לחצי עיגול לבנבן, שכן היא נוצרת כאשר קרן השמש נשברת בכל טיפת גשם. קשת מופיעה לאחר גשם, כאשר השמש מציץ מאחורי העננים, רק בכיוון המנוגד לשמש. אם תעמוד מול השמש, לא תראה את הקשת בענן.

איזה נס - יופי!

שער צבוע

הופיע בדרך!..

אתה לא יכול לנהוג בהם או להיכנס אליהם. (קשת בענן)

איזה רוקר פלא,
זה נתלה אחרי הגשם?
מאוד בהיר, צבעוני,
וכמה יפה!
השערים צבעוניים
מה שנקרא... (קשת)

המורה שואלת את הילדים שאלות:

♦ מתי מופיעה קשת בענן?

♦ איך נראית קשת בענן כשהיא מופיעה בשמיים?

משחק דידקטי

"קשת בענן"

מטרה: לחזק את ההבנה של הילדים לגבי צבעים ראשוניים ומשניים.
פעילות עבודה

ניקוי האזור מענפים יבשים.

משחקי חוץ

"מצא היכן הוא מוסתר."

"זאב בספסל" המטרה: ללמד קפיצה.
מטלה אישית

"פגע בחישוק."

מטרה: תרגול זריקה לעבר מטרה.

מטרה: להמשיך ללמד את הילדים לבחור משחק לפי העניין שלהם, להתאחד בקבוצה.

הליכה מס' 6

תצפית על תולעי אדמה.
מטרה: להציג את תולעת האדמה, המבנה שלה, אורח חייה, תנאי החיים, בית הגידול.
התקדמות התצפית

אני מסתכל על התולעת.
אני רואה צדדים רכים
הזנב כפוף כמו קרס.
איזו תולעת חמודה!
אבל איפה הראש?
איפה עין או שתיים?
אני מסובב את התולעת,
אני רוצה למצוא את העיניים.
אולי הקרן הייתה בהירה,
והתולעת עצמה את עיניו?

התולעת ארוכה, כמו חבל, אין לה רגליים, אין לה ראש, רק גוף, ויש לה חגורה הנראית בבירור באמצע. תולעים מביאות יתרונות גדולים לצמחים: הן חופרות את האדמה, משחררות אותה, מערבבות אותה, וזה חשוב מאוד למערכת השורשים של צמחים עשבוניים.

♦ מי מהחבר'ה ראה את תושבי האדמה האלה בעבר?

♦ איפה זה היה?

♦ מדוע תולעים נקראות תולעי אדמה?

♦ מתי הכי קל לזהות אותם?

המורה שואלת את הילדים חידה:

אתה לא יכול לזהות את הזנב שלי מהראש שלי.

תמיד תמצא אותי באדמה. (תוֹלַעַת)
מושך את תשומת ליבם של הילדים לעובדה שתושבים תת-קרקעיים אלה לרוב זוחלים מהחורים שלהם כשיורד גשם. מים ממלאים את מחילותיהם וחסר להם אוויר.
משחק דידקטי

"מי יכול למנות הכי הרבה פעולות" - ילדים בוחרים פעלים המאפיינים את פעולותיה של תולעת האדמה.

מטרה: להפעיל אוצר מילים עם פעלים.
פעילות עבודה

חפור בור לתולעת.
מטרה: לטפח גישה חיובית לעבודה, תחושת חמלה ונכונות לעזור.
משחקי חוץ

"מלכודות".

"אל תיפול".

מטלה אישית

משחק עם חול ומים.
מטרה: להחדיר בילדים רצון לבנות יחד מחול.

פעילות עצמאית של ילדים עם חומרים חיצוניים ולפי בקשת הילדים.

מטרה: להמשיך ללמד את הילדים לבחור משחק לפי העניין שלהם, להתאחד בקבוצה.

הליכה מס' 7

עכביש צופה

מטרה: להרחיב ולגבש את הידע על המאפיינים האופייניים של הופעת עכביש, גילויי חייו; ליצור רעיונות מציאותיים על הטבע.

התקדמות התצפית

הערפל כיסה את השיחים

משי זהוב,

על הקצה, ליד עצי האורן,

אני שומע את העכביש המסתובב.

הוא ללא לאות ובקנאות

החוט מסתובב, טווה רשת,

כך שמעל גבעולים של עשבים שוטים

לעוף עם הרוח.

המורה מפנה את תשומת לב הילדים לקו עכביש המאיר בשמש. מי גר כאן? נוגע קלות ברשת עם גבעול. העכביש אוזל מיד. הוא עשה רשת - רשת, לוכד בה חרקים. אתה לא צריך להפריע לו, עדיף לראות אותו ממשיך לטוות רשת.

מזמינה את הילדים להתבונן ולענות על השאלות:

איך נראה עכביש?

איך הוא זז?

איפה הוא חי ומה הוא אוכל?

איך עכביש לוכד חרקים?

האם לעכביש יש אויבים?

כיצד ניתן לחזות את מזג האוויר על סמך התנהגותם של עכבישים?

אנשים שמו לב שניתן להשתמש בהתנהגות של עכבישים כדי לשפוט את מזג האוויר:

♦ לפני מזג אוויר גרוע, עכבישים לא פורסים רשתות כדי לתפוס חרקים.

♦ אם העכביש מתחיל לעבוד על קורים חדשים או מתקן פגמים בישן

אילו חידות, שירים, אגדות, שירים על עכבישים אתה מכיר?

גוף העכביש מחולק לשני חלקים: cephalothorax והבטן. לעכביש שמונה עיניים ופה על ראשו, וחזהו נשען על ארבעה זוגות רגליים. בחלק התחתון של בטן העכביש יש יבלת ארכנואידית, שדרכה היא מפרישה רשת.

עכבישים הם טורפים; הם ניזונים מחרקים אחרים: זבובים, יתושים, חרקים ופרפרים, אותם הם תופסים באמצעות רשת. במהלך החורף, עכבישים מסתתרים בסדקים בקליפת העץ ובנקיקים של גדמים ישנים ונרדמים עד האביב.

פעילות מחקרית

קח זכוכית מגדלת והסתכל על העכביש. (לעכביש יש עיניים ופה על ראשו, והחזה שלו מונח על ארבעה זוגות רגליים.)

פעילות עבודה

ניקוי אזור האתר.

מטרה: ללמד נכון, להשתמש בכלים. לעבוד בקבוצה

משחקי חוץ

"רוץ וקפוץ", "קפיצים". מטרה: לפתח פעילות מוטורית, יכולת קפיצה לרוחק.

פעילות עצמאית

למדו את הילדים לבנות מבנים הדרושים למשחק (בית, ספינה וכו'); להשתמש בחומרים טבעיים (חול, מים וכו') במשחקים. לפתח ולהעשיר את הנושאים והתכנים של משחקי ילדים.

מטלה אישית

פיתוח תנועות.

מטרה: לשפר את הקפיצה על חבל ארוך (נייח ומתנדנד, על שתי רגליים, בעמידה עם הפנים והצדדים).

הליכה מס' 8

תצפית על שן הארי

המטרה: המשך היכרות עם צמח המרפא - שן הארי; לפתח את היכולת והרצון לשמר ולהגן באופן אקטיבי על הטבע;

התקדמות התצפית

לובש שן הארי
שמלת קיץ צהובה.
כשהוא גדל, הוא מתלבש,
בשמלה לבנה קטנה,
שופע, אוורירי,
צייתן לרוח.

"שן הארי הוא פרח מאוד סקרן. כשהתעורר באביב, הביט סביבו בזהירות וראה את השמש, שהבחינה בשיאן שן הארי והאירה אותו בקרן צהובה. שן הארי הצהיב והתאהב בגוף המאורה עד כדי כך שלא הסיר ממנו את מבטו המתפעל. השמש זורחת במזרח - שן הארי מביט מזרחה, עולה לשיא - שן הארי מרים את ראשו כלפי מעלה, מתקרב לשקיעה - שן הארי לא מוריד את מבטו מהשקיעה" (ס' קרסיקוב).

בתחילת יוני, לאחר הפריחה, שן הארי חבשו כובעים רכים לבנים. זרעי שן הארי בשלים מעוטרים בקווצות של שערות לבנות עדינות.

רוח קלה תנשב ומוך שן הארי יעופו על פני כרי הדשא והשדות. סל אחד של פרחים מייצר יותר ממאתיים זרעים, וכל הצמח מייצר עד שלושת אלפים!

שן הארי צהוב בהיר!

למה שינית את הקפטן שלך?

הוא היה נאה, צעיר,

הוא נעשה אפור כמו סבא שלו!

המורה שואלת את הילדים שאלות.

המורה שואלת את הילדים שאלות ומכינה חידות:

♦ איך נראה שן הארי?

♦ כיצד מחלקים את הזרעים שלו?

♦ למה אומרים שלשן הארי יש שתי שמלות?

♦ מהי השמלה האחרת שלו?

♦ ממה עשויה השמלה הלבנה?

♦ האם אתה יודע למה זרעי שן הארי צריכים זרעים אווריריים?

וכשהיא דועכת -
זה בהחלט עף משם!
פשוט תנשוף את שמלת השמש -
עף... ! (שֵׁן הַאֲרִי)

על הדשא הירוק
בקיץ פתאום פתיתי שלג
הם עפו מהכדור הלבן
מוך קל.
בנות ובנים יודעים:
עפו מסביב -...(שן הארי)

פעילות עבודה

אוסף צמחי מרפא.

המטרה: ללמד איך לאסוף נכון צמחי מרפא.

משחקי חוץ

"יַנשׁוּף." המטרה: ללמוד לפעול לפי אות. "תָג". מטרה: לפתח מהירות וזריזות.

מטלה אישית

"חבר'ה אמיצים."

מטרה: לתרגל ריצה מהירה; לפתח מיומנות.

הליכה מס' 9

נמלה צופה

מטרה: להרחיב את הידע על תכונות המראה של נמלים, גילויי חייהן; לעורר עניין בעולם שסביבנו.

התקדמות התצפית

הנמלה היא עובדת קשה, נדירה,
כולם ביער יודעים על זה,
נושא ענפים כל היום,
הוא מאוד מכבד את העבודה!
ובכן, אם מישהו עצלן -
הנמלה לא חברה עם זה,
כולם חייבים לעבוד!
אף אחד לא צריך מתפטר!

המורה שואלת את הילדים חידה ומבקשת מהם לענות על שאלות.

הוא עובד אמיתי,

עובד מאוד מאוד קשה.

מתחת לעץ אורן ביער עבות

הוא בונה בית ממחטים. (נְמָלָה.)

♦ איך נראות נמלים?

♦ איך הם זזים?

♦ לאן נמלים זוחלות? מה הם נושאים?

♦ מה הם אוכלים?

♦ איך קוראים לבית הנמלים?

♦ האם יש הרבה שבילים מסביב לבית הנמלים?

♦ ממה נמלים בונות את ביתן?

♦ אילו אויבים יש לנמלים?

המורה מציע להתבונן בתנועת השרשרת הנעה לעבר תל הנמלים. הנמלה היא החרק החזק ביותר על פני כדור הארץ; היא נושאת משקלים גדולים פי 10 ממשקלה. יש לו בטן מעובה, חזה, ראש ושלושה זוגות רגליים קטנות. לנמלה לסתות חזקות ואנטנות ניידות מאוד, הפועלות כאיברי מגע. נמלים הן בונות נהדרות. נמלים הן טורפים; הן משמידות חרקים רבים. יש להם אויבים רבים: ציפורים, דובים, דובי נמלים.

פעילות מחקרית

ניסוי עם נמלים: פזרו שכבה דקה של חול על השביל שבו הולכות הנמלים. הנמלים בהחלט יעקבו אותו ויחזרו לשביל המכות.

פעילות עבודה

ניקוי אזור האתר.

מטרה: ללמד נכון, להשתמש בכלים. לעבוד בקבוצה.

משחקי חוץ

"מלכודות".

מטרה: לפתח ריצה וזריזות.

"אל תיפול".

מטרה: לחזק את יכולת העברת הכדור קדימה ואחורה בזרועות ישרות.

פעילות עצמאית

למדו את הילדים לבנות מבנים הדרושים למשחק (בית, מכונית וכו'); להשתמש בחומרים טבעיים (חול, מים וכו') במשחקים. לפתח ולהעשיר את הנושאים והתכנים של משחקי ילדים.

מטלה אישית

פיתוח תנועות.

מטרה: לפתח סיבולת.

הליכה מס' 10

התבוננות בחפץ דומם - התבוננות בפרחים בערוגה.

מטרה: ללמד ילדים להתפעל מפרחים גדלים, לראות ולתפוס את היופי שלהם, לדאוג ליצירות הטבע היפות.

התקדמות התצפית

הערוגה שלנו היא מראה לעיניים כואבות!
תעריץ אותה!
מעלה את מצב הרוח
לכל מי שמתקרב אליה.
כמה פרחים ריחניים יש כאן!

כמה עלי כותרת עדינים:
משיי ונימוח.
גבעולים דקים וגמישים.

כל כך הרבה צבעים משתלבים
אתה פשוט לא יכול להוריד ממנו את העיניים!
זה כמו שקשת בענן ירדה
בואו לצייר לנו פרחים.

הגננת מסבה את תשומת לב הילדים לפרחים הגדלים בערוגות, מציעה לברר אילו פרחים מוכרים לילדים ומכירה בפניהם פרחים חדשים. הוא שואל איך מטפלים בצמחים (לא לקרוע, לא לרמוס). עוזר לילדים לזהות את החלקים העיקריים של הצמחים ולשמו אותם: "גבעול, עלים, פרח". מסביר שיש פרחים שגדלים רק קיץ אחד, הם נקראים חד-שנתיים. אבל יש גם פרחים רב שנתיים (אדמוניות, פלוקס, כדור זהב), שורשיהם חורפים באדמה.

המורה שואלת את הילדים שאלות:

♦ למה שותלים פרחים?

♦ מהם שמות הפרחים הגדלים בערוגה?

♦ אילו פרחים שתלנו את ואני באביב?

♦ אילו פרחים אתם הכי אוהבים?

♦ אילו עוד פרחים אתם מכירים?

♦ למה צמחים צריכים עלים ושורשים?

♦ האם ניתן לקטוף אותם מהערוגה?

♦ מה צריך כדי להפוך פרחים ליפים?

♦ מה עוזר לפרחים לצמוח? (שמש, גשם, אדמה ואנשים.)

פעילות מחקרית

השוו בין פרחים (איך הם דומים ושונים זה מזה).

משחק דידקטי

"צור מילים"

מטרה: להרחיב ולהפעיל את אוצר המילים. למד ליצור שמות תואר משמות עצם.

שדה של פרחים. - שדה קורנפלור. ריח האחו. - ריח אחו. וכו.

מטלות עבודה

"לבקר בסינדרלה". תנו לילדים מקלות והציעו לשחרר את האדמה סביב הפרחים.
מטרה: לטפח עבודה קשה, לעודד התרופפות אדמה.

משחקי חוץ

"קופץ". המטרה: ללמד ילדים לקפוץ בחבל, "פרחים". מטרה: לגבש ידע על צבעים, לשפר תגובה ומהירות.

מטלה אישית

הולכים בשביל מעוקל (הליכה עם מוגבלות בניידות).

מטרה: לשפר את טכניקת ההליכה תוך שמירה על שיווי משקל.

הליכה מס' 11

תצפית פלנטיין

מטרה: להציג את צמח המרפא - פלנטיין; לפתח פעילות קוגניטיבית בתהליך של גיבוש רעיונות על צמחי מרפא, הכללים לאיסוף, אחסון ושימוש בהם.

התקדמות התצפית

תמיד תמצא אותו
לאורך השביל ללא קושי.
עלים גדולים גדלים
השם הוא פלנטיין.
הוא פשוט ופשוט
אבל תמיד העוזר שלך.
מרחו עלה על הפצע,
כן, קשרו אותו חזק יותר.
הפצע יחלים מהר,
הכאב והטינה ייעלמו!

המורה מציגה לילדים את צמח המרפא פלנטיין. צמח עשבוני רב שנתי זה נמצא כמעט בכל שטח ארצנו, גדל ליד כבישים, בשדות ולאורך קצוות היער. לצמח שורש, גבעול, עלים ורוזטה. עדיף לאסוף פלנטיין הרחק מהכבישים, שכן מכוניות חולפות פולטות גזי פליטה המכילים חומרים מזיקים לבריאות. לעלי לחך יש סגולות רפואיות. עיניים נשטפות במרתח של העלים, על פצעים, כוויות, עקיצות חרקים מורחים עלה יבש נקי ורענן. אבל אתה רק צריך לייבש את הצמח במקום מוגן מהשמש.

המורה שואלת את הילדים שאלות ושואלת חידה:

♦ איך קוראים לצמח שהסתכלנו עליו?

♦ מאילו חלקים הוא מורכב? (שורש, גזע, עלים, תפרחת)

♦ היכן גדל לרוב הפלנטיין?

♦ איפה הכי טוב לאסוף אותו?

♦ איזה חלק של הפלנטיין נחשב למרפא?

פעילות מחקרית

המורה מזמינה את הילדים לשקול כיצד ממוקמים הוורידים של עלה הפלנטיין. השווה עם עלה של צמח אחר (לפלנטיין יש ורידים קמורים הבולטים החוצה וניתן לחוש אותם, אך לעשבי תיבול אחרים אין).

משחק דידקטי

"גלה ותן שם."

מטרה: לפתח את היכולת לזהות ושמות נכונה של צמחי מרפא.

פעילות עבודה

ניקוי פסולת גדולה באתר.

מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים.

משחקי חוץ

"מצא היכן הוא מוסתר."

מטרה: ללמד כיצד לנווט בחלל.

"מלכודות" (עם סרטים)

מטרה: ללמד ילדים לרוץ לכל הכיוונים, מבלי להיתקל אחד בשני, ולפעול במהירות לפי אות. לפתח התמצאות במרחב, יכולת לשנות כיוון.

מטלה אישית

התפתחות תנועות (קפיצה, הליכה על בול עץ ישר והצדדים):

"מגבון לזבן", "לחצות את הנהר".

מטרה: פיתוח קואורדינציה של תנועות.

הליכה מס' 12

מעקב אחר עבודת השוער

מטרה: להפעיל פעילות קוגניטיבית; לפתח את היכולת לראות את כדאיות פעולות העבודה; ללמוד להעריך את תוצאות העבודה.

התקדמות התצפית

השוער יקום עם עלות השחר,
הכל ינוקה בחצר,
והוא יקצץ את השיחים בעצמו.
יופי הוא השמחה שלנו!

המורה מזמינה את הילדים לשים לב לעבודת השוער.

עבודת השוער מתחילה מוקדם בבוקר. עבודתו של שוער כרוכה בשימוש בכלים שונים.

♦ באיזו תקופה בשנה?

♦ כיצד השתנתה עבודתו של שוער בקיץ?

♦ אילו כלים צריך שוער?

♦ למה המקצוע נקרא שוער?

המורה שואלת את הילדים חידות:

עומד בשורה אחת
אצבעות חדות,
צאפ - שריטות.
הרם ידיים.
(לִגרוֹף)
הרבה בחורים ידידותיים

הם יושבים על עמוד אחד.
איך הם מתחילים להשתולל -

רק אבק מסתחרר מסביב.

משחק דידקטי

"מי צריך מה לעבודה?"

מטרה: לגבש את הידע של הילדים שדברים שונים עוזרים לאנשים בעבודתם - כלים, לטפח עניין בעבודה של מבוגרים, רצון לעבוד.

תרגיל "תגיד את זה במילה אחת". מטרה: לאחד מילים מכלילות.

פעילות עבודה

עזרו לשרת.

מטרה: חלוקת עבודה תוך התחשבות בחוזקות וביכולות של כל ילד. לטפח כבוד לעבודתם של מבוגרים.

תרגיל פיתוח מוטוריקה עדינהידיים

"תעשה מטאטא מזרדים."

משחקי חוץ

"חבר'ה ידידותיים."

המטרה: להמשיך ללמד ילדים לפעול לפי אות ולנווט במרחב.

"רוץ אל הדגל."

מטלה אישית

פיתוח תנועות.

מטרה: לחזק את כישורי השלכת חפצים למרחק.

לַהַג

הסרטן עשה מגרפה לסרטן.
הסרטן נתן את המגרפה לסרטן:
"מגרפה חציר, סרטן, מגרפה!"

פעילות עצמאית עם חומר חיצוני לבקשת ילדים

מטרה: להמשיך ללמד את הילדים לבחור משחק לפי העניין שלהם, להתאחד בקבוצה.

הליכה מס' 13

צפרות
מטרות: להמשיך להכיר לילדים ציפורים. למד להבחין בין ציפורים לפי נוצות, גודל, קול; לפתח התבוננות וזיכרון.

התקדמות התצפית

לשיר יחד, לשיר יחד:
עשר ציפורים הן להקה.
הציפור הזו היא זמיר,
הציפור הזו היא דרור.
הציפור הזו היא ינשוף
ראש קטן מנומנם.
הציפור הזו היא כנף שעווה,
הציפור הזו היא קריק,
ציפור זו היא בית ציפורים
נוצה אפורה.
זו חוחית.
זה סוויפט.
זה סיסקין קטן ועליז.
ובכן, זה הוא נשר מרושע.
ציפורים, ציפורים - לך הביתה!

המורה מציינת שבקיץ יש הרבה ציפורים, הן שרות בקולות שונים ועסוקות בגוזלים. בחודש יוני, גוזלים של מיני ציפורים רבים עוזבים את הקינים שלהם. אפרוחים עפים מבית הציפורים - זרזירים, דרורים צעירים יוצאים מפינות מבודדות, אפרוחי ציצי עפים מתוך שקעים ובתי ציפורים מלאכותיים. התינוקות יצאו מהקן. אבל עבודת ההורים לא מסתיימת בזה. ציפורים בוגרות מאכילות ומגינות על ילדיהן. יש להם אפרוחים קטנים שצריך להאכיל ולחמם. המורה מפנה את תשומת ליבם של הילדים לאיזו מהירות עפות סנוניות וזריזות, תופסות חרקים. מספר על ציפורים המאכילות את הגוזלים שלהן בקיץחרקים, ובכך עוזרים לשמר צמחים.

המורה שואלת את הילדים שאלות:

♦ אילו ציפורים עפות לאתר שלנו?

♦ באיזה גודל הם?

♦ אילו יתרונות מספקות הציפורים?

♦ באיזה צבע הם?

♦ מה הם אוכלים?

♦ אילו שינויים בחיי הציפורים מתרחשים בקיץ?

♦ איך ציפורים דואגות לצעיר שלהן?

♦ אילו ציפורים נוספות אתה מכיר?
משחק דידקטי
"אונומטופיה" - המורה שמה לציפורים, הילדים מבטאים אונומטופיה. מטרה: לגבש את ההגייה של צלילים בודדים.
פעילות עבודה

לטאטא את האזור. מטרה: חינוך לעבודה קשה, אחריות על העבודה שנעשתה.

משחקי חוץ

"אווזי ברבור". מטרה: לשפר את טכניקת הריצה, השגת טבעיות, קלות ודיוק במשימה. "הציפורים והכלוב" מטרה: הגברת המוטיבציה לפעילות משחק, פעילות גופנית בריצה בחצי ישיבה עם האצה והאטה של ​​קצב התנועה

מטלה אישית

שימוש בסוגי הליכה שונים: עמדות שונות של הידיים, ברכיים מורמות גבוה (כמו חסידה, עגור, אנפה).

הליכה מס' 14

מעקב אחר עוברי אורח

מטרה: למשוך את תשומת לב הילדים לאופן הלבשת העוברים והשבים. הציעו להסתכל אחד על הבגדים של זה. למדו את הילדים לראות ולהבחין בשינויים בלבוש בהתאם למזג האוויר ולזמן השנה.

התקדמות התצפית

הקיץ, הקיץ הגיע אלינו!
זה נעשה יבש וחם.
ישר לאורך השביל
הרגליים הולכות יחפות.
דבורים מעגלות, ציפורים עפות,
ומרינקה נהנית.

המורה שואלת את הילדים שאלות.

♦ באיזו שעה בשנה זה עכשיו?

♦ למה כולם הורידו את הבגדים החמים והתחילו להתלבש קלות?

♦ כיצד השתנתה טמפרטורת האוויר עם בוא הקיץ?

♦ זוכרים איך אנשים התלבשו בחורף ובאביב?

♦ במה שונים בגדי חורף מבגדי קיץ?

♦ איזו שמש זו, איך היא זורחת?

♦ למה אנשים חובשים כובעים (כובעי פנמה, כובעים)?

המורה מזמינה את הילדים לשים לב לעוברים ושבים ולשינויים במראה של אנשים. הוא מזמין אתכם להסתכל אחד על הבגדים של השני ועל מה שהילדים לובשים.

נותן חידות לילדים (בגדים).

שים את זה על הראש שלי
ולרוץ ביום הכי חם,
אם תוריד אותו, אמא שלך לא תהיה מרוצה.
אני כובע קיץ.. (פנמה)

מה יש לך על הרגליים בקיץ? -
חם במגפיים בקיץ!
כדי שהרגליים שלך יהיו מאושרות,
אני אלבש... (סנדלים)

מי לא אוכל מספיק ממתקים?
והוא לא אוהב עוגות
בקיץ הוא יהיה רזה מאוד,
והוא ילבש... (קצרים)

בחורף תלבש כובע, מעיל פרווה,
מה קורה בקיץ? -
חולצת טריקו... (חצאית)

משחק דידקטי

"שם שלושה אובייקטים"

מטרה: להכשיר ילדים בסיווג חפצים.

פעילות עבודה

שבילים סוחפים באתר.

מטרה: ללמד לעבוד יחד, להשיג את השלמת משימה באמצעות מאמצים משותפים.

משחקי חוץ

"רוץ אל הדגל."

מטרה: ללמד לבצע פעולות אך ורק לפי האות של המורה.

"שורפים" מטרה: לגבש את היכולת לפעול לפי אות. לפתח מיומנות.

מטלה אישית

תרגילים עם הכדור.

המטרה: להמשיך לעשות תרגילים עם הכדור; לפתח מהירות ריצה.

הליכה מס' 15

תצפית על חרקים

מטרה: להרחיב את הידע והרעיונות על מאפיינים ומראהם של חרקים, לספק הבנה של הקשר בין חרקים וצמחים.

התקדמות התצפית

חרקים על הכביש

נראה הרבה

תמיד קל לזהות אותם.

אם רק יש שש רגליים

ספרת בדיוק

אז תהיה בטוח -

זה חרק!

בקיץ, השמש שולחת הרבה חום ואור לכדור הארץ. צמחים גדלים במהירות, פרחים פורחים, מספר גדול שלחרקים המורה מפנה את תשומת ליבם של הילדים לחרקים שהם נתקלים בהם: גידלים, חיפושיות, נמלים, פשפשים, פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ, צרעות, דבורים. המורה שואלת את הילדים חידות ושאלות:

מיץ פרחים הוא ריחני

פורסם עם כמה קיצורים

בקבוצה המבוגרת יותר, רעיונות של ילדים על תופעת טבעבטבע הדומם והחי מורחבים ומתעדנים, נוצרת הבנה מציאותית של תופעות אלו והיכולת לבסס מערכות יחסים ביניהן.
המורה ממשיך לפתח את יכולת ההתבוננות שינויים עונתיים, להדגיש מאפיינים אופייניים, לנתח, להכליל ולהעביר נכון את הנתפס במילים ובציורים; משרה בילדים אהבה לטבע ורצון להגן עליו.
המורה מגבשת ומעמיקה את כישורי העבודה של הילדים, מלמדת אותם לבצע מטלות עבודה בחריצות ובדייקנות ומפתחת רצון לעזור לזקנים.

דרכים להסביר לילדים עם הטבע

תצפיות על טבע דומם וחי בקבוצה המבוגרת יותר שיטתית וממושכת יותר מאשר בקבוצות קודמות. במהלך הטיולים, המורה קוראת שירים על הטבע, שואלת חידות ומציגה פתגמים עממיים, שללא ספק מעצימה את התרשמות הילדים.
ילדים בקבוצה המבוגרת מנהלים באופן שיטתי לוח שנה לטבע, שבו הם מתעדים שינויים. לוח שנה לטבע יכול להיות, למשל, כך: על דף קרטון בפינה הימנית יש תמונה המתארת ​​את הנוף של עונה נתונה; באמצע נוצר כיס שאליו מוכנסים ציורי ילדים המשקפים שינויים בטבע. בגב הציור, המורה רושם את התאריך, שם הילד ותוכן הציור (לפי הילד).
אתה יכול גם לשים את הציור הטוב ביותר על נושא הטבע, שנעשה בשיעור אמנות, בכיס. המספר הכולל של הציורים לא צריך להיות יותר מ 12-15. בסוף העונה ילדים, בהדרכת מורה, בוחנים אותם, זוכרים את התצפיות שלהם ומסיקים מסקנות.

שמש. בתחילת הסתיו, השמש עדיין זורחת בעוצמה וענני קומולוס נראים. לאחר מספר תצפיות, הילדים עצמם מסיקים שהשמש כבר לא מתחממת כמו בקיץ. שימו לב לשינוי בנתיב השמש. הימים קצרים יותר באופן ניכר, ומחשיך מוקדם בערב.
אוויר, רוח. צפו בסביבה עם ילדיכם ממקומות גבוהים. שיגידו את מה שהם רואים מולם, לשמאל, לימין. שאל אילו צבעים יש יותר בשפע בטבע בסתיו. תגיד שזה תחילת הסתיו. שימו לב לבהירות ולבהירות של חפצים גלויים.
זה מוסבר על ידי השקיפות של האוויר. אוויר מקיף את כל כדור הארץ. צמחים, בעלי חיים ואנשים צריכים את זה. כולם נושמים את זה.
במזג אוויר מעונן, הרוחות נושבות ונעשה קר. שאלו איך הילדים התחילו להתלבש.
מִשׁקָע. עדיין יש סופות רעמים בתחילת הסתיו. ילדים שמים לב שהם כבר לא אותו דבר כמו בקיץ. "בקיץ, אחרי סופת רעמים, נעשה חם. "הוצאנו צמחים מקורה אל הגשם", הם נזכרו, "ועכשיו אחרי סופת הרעמים קר ולא נעים, אי אפשר לרוץ בין שלוליות יחפים!" המורה מבהירה כי אלו סופות הרעמים האחרונות.
ילדים שמים לב שעננים כהים מעירים יותר ויותר את השמיים ותלויים מעל האדמה במשך זמן רב. מהמרפסת צופים בגשם הסתיו ומשווים אותו לגשם הקיץ. המורה שואלת מדוע אנשים אומרים: "הסתיו מצמרר את המים". לעתים קרובות יותר ויותר בבקרים מופיע קרח שביר על שלוליות.
הקרקע. הפנו את תשומת לב הילדים לעקבות שנותרו על הקרקע לאחר הגשם: באדמה אחת כף הרגל נתקעת, בעוד שבשנייה יש עקבות, אך כפות הרגליים יבשות. ילדים, המכירים את תכונות החול והחימר, מסבירים את הסיבה.
קח שלוש צנצנות זכוכית לטיול. הציעו ליצוק אדמה חולית לאחד מהם, ואדמת חרסית לשנייה. יוצקים מים, מערבבים ותראו מה קורה. החול ישקע בקרוב, והחימר יישאר במים זמן רב בצורת עכירות. ילדים לומדים בבירור שחול מאפשר למים לעבור דרכם, בעוד שחימר שומר אותו. לאחר מכן, תסתכל על צבע האדמה בגינה.
השווה עם אדמת חול וחימר. מניחים אדמת גינה בצנצנת השלישית. כשהילדים מערבבים אותו במים, הם יראו שם שורשים וחוטים. הסבירו שמדובר בשאריות משורשי הצמחים. צמחים משתמשים בשורשים אלה כדי לשאוב חומרים מזינים מהאדמה.
ירח וכוכבים. בסתיו מחשיך מוקדם, ובטיולי ערב אפשר לראות את הירח והכוכבים. אמור שהירח תמיד בשמים, אבל הוא לא נראה ביום, ולפעמים לא נראה בערב אם הוא מכוסה בעננים. הפנה את תשומת לב הילדים לזוהר הירח והכוכבים, למד אותם להעריץ את הגופים השמימיים. ספר לנו על הלוויינים המלאכותיים של הירח, על אסטרונאוטים אמיצים, על העובדה שיש הרים על הירח, שהירח נחקר כעת.

עצים ושיחים. לאחר שהגיעו מהדאצ'ה, הילדים מציינים אילו שינויים חלו בעצים ובשיחים, זוכרים שמות מוכרים, ולומדים רק על חלקם: אחרי הכל, עכשיו יש להם אתר חדש, שם צומחים עצים חדשים להם.
ילדים לא רק מתבוננים, אלא גם מתארים מה צריך לעשות כדי שהצמחים ירגישו טוב, כדי לעזור להם להתכונן לחורף: עשבים עשבים, קיצוץ ענפים יבשים וכו'.
טיולים בפארק. בסתיו, המורה מרבה לצאת עם הילדים לטיולים בפארק או בכיכר. ביום שמשי, הביטו אל השמיים מבעד לענפים: בסתיו, הצבעים המגוונים של העלים מדגישים במיוחד את צבעו הכחול. שאל מה השתנה בפארק.
תסתכל על העלים עם הילדים שלך. שימו לב שפני השטח של להב העלה משתנים מעץ לעץ: לאלון, למשל, יש עלה חלק וקשה; ליבנה מחוספס; הטיליה היא רכה. שחקו את המשחק "זהה עץ לפי העלה שלו." ילד אחד שם את המאפיינים האופייניים של העלה, השאר לומדים מהתיאור מאיזה עץ הוא מגיע. אספו כמה עלים שונים לפינת טבע.
הראה לילדים שלך את היופי של הסתיו הזהוב. שקט מוחלט שורר בפארק. כל העצים בצבעים עזים. צבע העלים נע בין צהוב לימון לסגול כהה. אם יש עצי אורן ואשוח בפארק, ראו כיצד הירוקים הכהים שלהם מוציאים את צבעי הסתיו של העצים הנשירים. זה עושה רושם חזק. לפעמים אין צורך כאן במילים ולא נדרש הסבר מהמורה.
שימו לב ליופיים המיוחד של עצים בודדים. ילדים מאוד אוהבים את המשחק "צופי היער". המורה מחלק לכולם "כנפי מטוס" מוכנות מראש.
הם עשויים כך: רצועות קרטון ארוכות מעוגלות בקצוות. עם בְּתוֹךשתי רצועות אלסטיות מחוברות לכל כנף להשחלת ידיים דרכן. הצופים מקשיבים להנחיות המפקד (מחנך), ואז מתניעים את המנועים וטסים מסביב ליער.
עדיף לתת משימות לקבוצת צופים, אז המשחק יהיה מעניין יותר.
המשימות יכולות להיות כך:
הביאו עלים אדומים וגלו מאיזה עץ הם מגיעים, היכן גדל העץ הזה. לאיזה עץ יש הכי הרבה עלים צהובים? למי מהם יש הכי פחות? הצג מקרוב את העץ הגבוה והקצר ביותר. איך זה נקרא? קבע ציוני דרך: קדמי מאחור, ימין-שמאל. לאיזה עץ יש קליפה חלקה ולאיזה יש קליפה גסה? כמה מדרגות יש לליבנה (או לעץ אחר)? לאיזה עץ או שיח יש עלים ירוקים? מהו העץ היפה ביותר ואיפה הוא ממוקם?
אתה יכול להמציא משימות דומות רבות, הטבע עצמו יגיד לך. החבר'ה עושים אותם בהנאה רבה.
לאחר הכפור הראשון, נפילת העלים מתחילה.
עם הכניסה לפארק, צפו בעלים נושרים, תקשיבו לאיך הם מרשרשים, הציעו לשאוף ריח של עלים קמלים. שיזכרו באיזה צבע היו עלי ליבנה. שחקו במשחק "נחשו את התיאור". ילדים מזהים עץ על ידי תיאור צבע הקליפה והעלים. לפני היציאה, קרא קטע משירו של I. Bunin "עלים נושרים":
היער הוא כמו מגדל צבוע,
לילך, זהב, ארגמן,
קיר עליז עליז
עומד מעל קרחת יער מוארת.
עצי ליבנה עם גילוף צהוב
נוצץ בתכלת הכחול,
כמו מגדלים, עצי האשוח מתכהים,
ובין האדרים הם מכחילים
עכשיו שם, עכשיו כאן, דרך העלווה,
מרווחים בשמים, כמו חלון.
היער מריח של אלון ואורן,
במהלך הקיץ הוא התייבש מהשמש...
זה כל כך קל מסביב היום,
דממת מוות כזו
ביער ובגבהים הכחולים,
מה אפשר בשקט הזה
שמע רשרוש של עלה.
המורה עוזרת לילדים להסיק מדוע העלים עפים.
קחו את הילדים לעץ אשוח או אורן וספרו להם למה הם נשארים ירוקים, ואם נופלות המחטים, מחליפים אותם בטריים. תגיד שמחטים זהים לעלים, אבל הם לא מפחדים מהקור. קחו בחשבון לגש שהמחטים הקלות שלו נפלו. ראה אילו עצים נשארים ירוקים לאורך זמן. זה אלון ולילך. קרא את השיר "אלון" של I. Tokmakova ולמד אותו את הילדים:
אלון של גשם ורוח
לא מפחד בכלל.
מי אמר את האלון הזה
מפחדים להצטנן?
אחרי הכל, עד סוף הסתיו
זה ירוק.
זה אומר שהאלון עמיד,
אז, התקשה.
במהלך נפילת העלים, תוכלו לאסוף מגוון עלים לקישוט הקבוצה שלכם, להכנת לוטו, מלאכות שונות מחומרים טבעיים, כובעים, זרים, חגורות וכו'. ילדים אוהבים לפרוס דפוסי עלים על נייר עבה.
המורה עוזרת להם לבחור שילוב יפה של צבעים, בודקת את מיקומם של העלים בדוגמה, מציעה לפרוס עלים מאותו צבע בשורה לפי גודל, השוואה ביניהם על ידי הנחת אחד על השני. יש צורך לתמוך ביוזמה ובדמיון של ילדים.
לך לפארק בסוף הסתיו. תשאל מה השתנה כאן.
פירות וזרעים. סקור את זרעי העץ והשיח עם ילדיך. השווה אותם אחד עם השני, קבע מאיזה עץ הם מגיעים. בקשו מהם לחשוב מדוע לאגוזים יש כנפיים.
שקול פרי מייפל המורכב משני חלקים. לכל אחד יש כנף גדולה, ולכן הפרי נקרא Diptera.
צפו כיצד הציפור הדו-כנפית נופלת מהעץ כשהיא בשלה: היא מסתובבת במהירות, ולכן היא נשארת באוויר זמן רב. והרוח, קולטת אותו, נושאת אותו רחוק מהעץ.
קחו את הפרי, הוציאו את הזרע, פתחו אותו והראו לילדים שבתוכו יש עובר של עץ: עלים ירוקים מיניאטוריים נראים שם. ילדים יבינו שעץ יצמח מזרע.
השוו את פרי המייפל והאפר. לאפר יש דג אריה חד-זרע מוארך. חשבו על פרי של בלוט. זה קשה, יש פלוס מגודל בתחתית. קרא קטע משירו של ש' מרשק "שיר הבלוט":
עם כיפה על הראש,
כאילו מוכן ללכת,
הוא מתחבא בעלים
אלון זהוב...
בקופסה החלקה הזו
צבע ברונזה
עץ אלון קטן מסתתר
בקיץ הבא.
אם זה לא נושך אותו
סנאי עם שן חדה,
הוא יחיה מאות שנים
אלון שמנמן.
לאחר מכן, הילדים יסתכלו שוב על עץ האלון הדחוס בעניין מיוחד. אספו בלוטים למלאכת יד ושתלו אחד בקופסה וצפו להופעת נבט עם עלים מגולפים.
שקול את קונוסים של עצים מחטניים: אשוחית, אורן וגש, השווה אותם זה עם זה. קלפו את קשקשי הקונוסים ותראו את הזרעים. אתה יכול לעשות דברים מעניינים עם קונוסים: סדר אותם לפי גודל, צורה, צבע.
שחקו במשחקים הבאים עם הפירות והזרעים של העצים בטיולים שלכם: "איפה הילדים של הענף הזה?" ו"בלבול". המשחק הראשון הוא שהמורה מניחה לפני הילדים אורנים, אחוזים, זרעי מייפל, אגוזי טיליה, אגוזים, בלוטים ועוד פירות וזרעים.
ואז הוא מראה ענף עץ ושואל: "איפה הילדים של הענף הזה?" ילדים מוצאים פירות מהעץ הזה. במשחק "בלבול", על המורה לשים פירות של עץ אחד לעלים של אחר ולהציע להתיר.
הכינו עם ילדיכם אוסף של זרעים ופירות של עצים ושיחים באזורכם או בפארק שבו אתם יוצאים לטיולים. מניחים את הזרעים בקופסאות קטנות על צמר גפן. הדביקו את העלים על כרטיסי קרטון. מכסים את שניהם בצלופן או פוליאתילן. אוסף זה ייתן לילדים את האפשרות להתאים את העלים עם פירות וזרעים.
צמחי גן פרחים. חישבו עם ילדיכם אילו צמחים נותרו בערוגות וברכסים בגן הפרחים, ומי מהם פורחים. הסבירו להם שצמחים כמו זיבה, פטוניה, נסטורטיום, לוע הים ואחרים גדלים ופורחים רק בקיץ אחד, ולכן הם נקראים חד-שנתיים. צמחים רב שנתיים נוספים: קולומבינה, חבצלות, אדמוניות, פלוקס צבעוני, רודבקיה (כדור זהב). השורשים שלהם חורפים באדמה.
לאחר שתסתכל על הצמחים, שחקו את המשחק "מצא לפי תיאור". אתה שם את צורת העלים, הצבע וצורת הפרח של הצמח, והילדים מנחשים.
לפני הכפור, אתה יכול לראות צמחים שעדיין לא פרחו: אסטרס, סלוויות, ציפורנים, טבק, פירתרום (חינניות דקורטיביות קטנות). חפרו אותם והשתלו אותם בקופסאות בהן יפרחו עד דצמבר.
לך עם הילדים חנות פרחים. שקול מה צמחים פורחים מוכרים. התפעלו מהיופי של החרציות ושימו לב לעלים המגולפים שלהן.
אנא שימו לב לילדים שבחנות מוכרים לא רק פרחים, אלא גם זרעים ופקעות של צבעונים, יקינתונים, גלדיוליות ונרקיסים. קנה נורות שונות לשתילה. כשאתם מגיעים לקבוצה, הסתכלו עליהם היטב והשוו ביניהם.
שותלים את פקעות הצבעונים בעציצים ומניחים אותן במקום חשוך וקריר (+5°). בנובמבר, כאשר מופיעים נבטים, הביאו את הצמחים לבית ושפכו מים באופן קבוע לצלוחית. הם יפרחו עד השנה החדשה פרחים יפיםצבעונים.
השקיעו את כל הטיפול שלכם בילדים שלכם. הם משוכנעים בפועל שאנשים יכולים לגרום לצמחים לפרוח גם בחורף אם הם יודעים היטב מה הצמח צריך ודואגים לו.

תצפיות חיות בר

חרקים. חרקים נעלמים בהדרגה. ילדים מוצאים אשכולות שלמים של חיפושיות מתחת לאבנים ופרפרים חבויים בנקיקים. הזבובים והיתושים נעלמו. אוספים עלים יבשים ומנפים אותם במסננת. ילדים יראו יצורים חיים רבים.
הציגו עלים יבשים ומסולסלים התלויים בקצות הענפים. הם מסתבכים ברשת, ובתוכם יש פקעות לבנות. זחלים קטנים של פרפר עוזרד חורפים בהם. גננים הורסים אותם. אלה הם מזיקים, ואם הם לא מוסרים, אז באביב הם יאכלו יורה צעירים ולאחר מכן עלים.
לאחר התבוננות, שאלו את הילדים מדוע החרקים מתחבאים. הילדים יענו שנעשה קר, האדמה התקררה, הדשא קמל. אין מה לחרקים לאכול - והם מתחבאים ונרדמים לחורף כדי לא לקפוא.
ציפורים. הציפורים כבר מתאספות בלהקות. הראשונים לעוף משם הם אלה שהגיעו אחרונים: אלו הם סונפטים, סנוניות ולוכדי זבובים. בתחילת הסתיו העגורים עפים משם. נסו להראות לילדים את מעוף העגורים. בסתיו הם נראים טוב יותר, מכיוון שהם עפים נמוך יותר מאשר באביב.
ילדים גדולים יותר עצמם שמים לב להכנת ציפורים ליציאה. לאחר שהתאספו בלהקות, הם ממהרים במהירות באוויר, מתאמנים לפני טיסה ארוכה. ילדים מתעניינים מדוע ציפורים עפות, מדוע חלק עפות מוקדם יותר, אחרות מאוחר יותר.
זכרו מה אכלו הציפורים בקיץ ומה האכילו את הגוזלים שלהן. בסתיו נעשה קר וחרקים נעלמו, אבל הם היו המזון העיקרי לציפורים.
ספר לילדים שבסתיו עופות עפות לאזורים חמים יותר לקראת החורף. הם עפים לאט, עוצרים עצירות ארוכות: ככל הנראה, הם לא רוצים לעזוב את מולדתם! ציפורים צעירות עפות ראשונות, בעוד שהקשוחות יותר משתהות.
תוך כדי הליכה, שימו לב כמה ריק ושקט זה נעשה לאחר שהציפורים עזבו. רק פה ושם אפשר לראות נוצות ססגוניות.
הראו לילדים איך להכין פסלונים של אנשים, חיות וציפורים מצחיקות מבלוטים או אצטרובלים, הוסיפו כמה פרטים וקשטו אותם בנוצות. ילדים יתעניינו באיזו ציפור שייכת הנוצה שמצאו.
הציעו לברר אילו ציפורים עדיין יש לנו ומה הן אוכלות. צפו בחייהם של זרזירים שעפים משם מאוחר יותר. בסתיו הם עוזבים את היער ומשוטטים בלהקות על פני שדות, כרי דשא ולאורך נהרות. שם הם ניזונים מחרקי אחו ומשבלולים.
מעניין לראות את העקביות של מעוף זרזירים. בעת פנייה או נחיתה, כל העדר, כאילו בפקודה, משנה כיוון. לפעמים, לפני מסע ארוך, זרזירים טסים לבתי ציפורים ובודקים את בתיהם. יושבים על ענף, הם שרים, כאילו נפרדו מקן הילידים שלהם.
צלעים גם לא עפים משם במשך זמן רב. לאחר שהתאחדו עם עורבנים ועורבים בלהקות גדולות, הצריחים נעים מיערות קרובים יותר לכרי מים, שם הם אוספים חרקים, זחליהם ותבואה על הקרקע.
ילדים יתעניינו מדוע יש לצריחים אפים שחורים ולאחרים יש אף לבן. בקשו מאיתנו להיזכר כיצד חרצים עקבו אחר טרקטורים באביב והוציאו זחלים ותולעים מהאדמה. עקב חפירה מתמדת באדמה, צריחים ישנים נשחקים ונושרים מהנוצות בבסיס מקורם, וזו הסיבה שהם נקראים "צריחים לבנים". וצירים צעירים עם מקור שחור. כל עוד יש אוכל, הצריחים לא עוזבים אותנו.
בזמן הליכה אל נהר או גוף מים אחר, ילדים יראו עופות מים. הם מקבלים את האוכל שלהם מהמים. עד שהנהרות יקפאו, ברווזים, אווזים וברבורים לא יעופו.
אחרי שהדריכו את הציפורים הנודדות בדרכן, תראו מי נשאר איתנו לחורף. קודם כל, אלה דרורים. הם אוכלים מגוון מאכלים. דרורים האכילו את הגוזלים שלהם בחרקים. בסתיו הם עוברים לאוכל אחר: דגנים, פירורים. שימו לב שבין הדרורים האפורים הרגילים הופיעו דרורים בעלי צבע שונה - עם פס לבן על הכנף. הדרורים האלה חיים ביערות ובשדות, אבל בחורף הם גם טסים לאנשים כדי להאכיל.
בפארקים, בגנים ובשטח, ילדים שומעים ציוץ של מגפים, צרור עורבים ועורבים. ציפורים אלה גם עפו קרוב יותר למגורי אדם. אמור לילדים שהציפורים יכולות לסמוך על עזרתנו. בחורף נאכיל אותם, אבל בינתיים צריך לבדוק איזה מזון אחסנו והאם הוא מאוחסן היטב.
בחודשים ספטמבר ואוקטובר, אתה עדיין יכול להכין זרעי עשבים: ארנק רועים, פלנטיין, קינואה, ברדוק, חלמית, חומצת סוס. עשבים שוטים נחתכים בסכין ומאוחסנים בצורה של מטאטאים. בחורף, הם מוכנסים לשלג ליד מזינים. זרעים קטנים של סרפדים וקינואה אהובים על ציציים, סיסקינים ואדומים. ברדוק (ברדוק) הוא מזון החורף העיקרי של זהב וציצים. בולפינים, ציצים ואגוזים אוהבים חמניות גדולות. תן לילדים לאסוף זרעי דלעת, אבטיח ומלון: חומוסים ואגוזים אוהבים אותם.
כדי למשוך יותר ציפורים, אתה צריך למהר עם התקנת המזין. עדיף להשאיר את המזין באותו מקום בו היה בשנה שעברה. הזכירו לילדים לתת אוכל מוקדם בבוקר באותה שעה בכל יום. אם אין אוכל בשעה מסוימת, הציפורים ייעלמו ויופיעו רק לאחר מספר ימים.
בחורף קר להם לחכות זמן רב במזון, ולכן על התורנים להכין את האוכל בערב, לשפוך אותו לדלי, להכין כף וחול גס.
בטיולים ילדים מבחינים בהופעת ציפורים חדשות. הם דומים לדרורים, אך מעט גדולים יותר, כהים יותר מדרורים, עם חזה לבן ופסים לבנים על הכנפיים. הם עפים בלהקות לאורך הדרכים, אבל לא מצייצים כמו דרורים, אלא שורקים. אלו הם גדי שלג. הם טסו אלינו מהצפון הרחוק.
אבל אורחים מעניינים יותר הופיעו: על ראשו הייתה צרור, כאילו ציפור סירקה אותו לאחור. מדובר בכנף שעווה, שגם עפה אלינו מהצפון. יש במיוחד הרבה מהציפורים האלה שבהן יש אשחר, ויבורנום וגרגרי יער. אפשר לראות גם אגוזים: הם מטפסים על הגזע עם הראש למטה.
חיות בית וחיות בר. בטיולים שלך אתה עשוי לפגוש חיות מחמד: חתולים, כלבים, סוסים. הפנה את תשומת לב הילדים לעובדה שפרוותם של אנשים רבים הפכה עבה יותר. הקיץ נשפך, ובעלי החיים מקבלים ציפוי צפוף יותר; חם יותר. ילדים זוכרים שכמה חיות בר אפילו משנות את צבע הפרווה שלהן: היא הופכת לבהירה יותר, למשל, ארנבת וסנאי.
המורה מספרת כיצד חיות בר מתכוננות לחורף. סיפורים צריכים להיות רגשיים ומעניינים.
לעתים קרובות אתה יכול לראות סנאי בפארקים. בדרך כלל היא מאולפת ומרשה לעצמה להאכיל מידיה. המורה מספרת כי הדוב אוכל בסתיו, צובר שומן, שיחמם ויזין אותו כל החורף בתרדמת המאורה. עכשיו הוא אוכל שיבולת שועל, דבש, בלוטים.
הקיפוד מכין ערוגה חמה לחורף מעלים, קש וטחב. הזאב והשועל לא ישנו בחורף ולכן לא מצטיידים.
ספר לילדים על איילים. בעל חיים גדול זה, בדומה לסוס, ניתן למצוא ביער, בפארק ואפילו בפאתי רחובות העיר. פרוות האייל בצבע אפור-חום ובראשו קרניים. האייל רץ מהר: יש לו רגליים חזקות מאוד. הוא ניזון מדשא וענפי עצים.

עבודה בסתיו

בגן. בוקר אחד הילדים יראו דשא על פני השטח ציפוי לבן. זה כפור. בלילה היה כפור, אבל בבוקר התחמם. עכשיו אתה צריך לקצור את הירקות בגינה, אחרת הם עלולים לקפוא. לאחר הכפור הראשון, לכו לחלקת בית הספר והראו לילדים כיצד לקצור ירקות. (הסכם מראש עם המורה או המנהיג החלוצי).
הגיעו לפני תלמידי בית הספר, הסתכלו על הנוף הכללי של הגן, ואמרו להם שתלמידי בית הספר עצמם זרעו ושתלו הכל. תנו לילדים, לאחר שבדקו את המיטות, לזהות את הירקות שטרם נחפרו בצמרות: גזר, לפת, צנונית, סלק. הצג קופסאות וסלסילות מוכנות, ציוד ומקום לחלקים מתקפלים. ספר להם שירקות מוקדמים: מלפפונים, עגבניות, קישואים נקטפים לפני ההקפאה. הצג את צמרות העגבניות המושחרות כפור.
כאשר תלמידי בית הספר מגיעים, הפנו את תשומת לבם של הילדים לעבודתם הידידותית: חלקם חופרים ירקות באתים, אחרים נושאים אותם בסלים, אחרים חותכים בזהירות את העליונות בסכינים ומכניסים את הירקות לקופסאות, מפזרים אותם בחול יבש כדי לשמר אותם טוב יותר. . לאחר מכן מעבירים את הארגזים למרתף. כולם עוזרים אחד לשני.
ילדים יכולים גם להציע את עזרתם: מיון ירקות לפי גודל, עמודי ערימה וכו'. בהגיעכם לגן שטפו את הירקות שנתרמו על ידי תלמידי בית הספר ותנו לילדים פינוק.
כאשר אתם קוטפים ירקות מהגינה שלכם, הזכירו לילדים איך עבדו תלמידי בית הספר.
השאירו כמה סוגי ירקות לשתילה בקופסה בחורף, כאשר, קרוב יותר לאביב, יהיו יותר ימי שמש. קידה קדימה נוצה ירוקהניתן לשתול בסתיו.
משחקים עם ירקות, למשל, "מצא את הירקות לפי תיאור". ארבעה אנשים עושים חידה: אחד שם את הצורה, השני - הצבע, השלישי - הטעם, הרביעי - העלים. השאר מנחשים. עוד משחק "מצא ירק לחלק העליון". צמרות וירקות שוכבים בנפרד זה מזה. משחק "ניחוש". ילדים מכינים חידות על ירקות, והתשובה תהיה ירקות.
הזמינו את הילדים להמציא חידות בעצמם, תוך הדגשת המאפיינים האופייניים של ירקות. לדוגמה, ילד הגה את החידה הבאה: "ארוך, אדום, מתוק, צמרות כמו עצם אדרה, צומחות כמו פקעת בגינה." (גזר.) או: "עגול, צהוב, חלק, זה מתוק לאכול, הנחתי את העלים על ערוגת הגינה." (לפת.)
ילדים אוהבים את המשחק "טופס ושורשים". אם המורה שמה לירקות שאוכלים את החלק העליון שלהם (למשל עגבנייה), הילדים מרימים את ידיהם למעלה; אם - שורשים (למשל, גזר, לפת), ילדים מסתירים את ידיהם מאחורי הגב; אם כל החלקים נאכלים (למשל פטרוזיליה), הילדים מוחאים כפיים.
בגן. בקרו בגן עם ילדיכם, שם הם יראו הרבה תפוחים ואגסים על העצים. הביטו בתפוחים, בצורתם, השוו בין זנים שונים, וילדים יראו שלכל זן יש את הצבע והטעם שלו. הראה כיצד קוטפים תפוחים: כל זן בנפרד.
אנטונובקה ירוקה תקוצר מאוחר יותר - זהו זן תפוח מאוחר. ראה איך חותכים ענפי פטל ישנים, ומשאירים רק צעירים עם קוצים. לאחר מכן כופפו אותם לקרקע וקושרים אותם יחד כדי שלא יקפאו בחורף.
זה טוב אם אתה מסתכל איך שותלים עצי פרי. תגיד שגנים מקשטים את אדמתנו. זכרו אילו פירות ופירות יער מגדלים בגינה.
לאחר התצפיות, שחקו משחק עם הילדים כדי לגבש ידע על צמחים. במשחק "תפוס ושם", המורה זורק לילדים אחד אחד חרוט או כדור ואומר: "גן". הילד שתופס את החפץ שם לכל מה שגדל בגינה. הבא: "גן ירק", "יער", "אחו", "גן פרחים".
בגנים רבים מכינים העובדים ירקות ופירות לחורף: כבישת מלפפונים, כרוב כבוש, כבישת עגבניות ותפוחים. הראו לילדים את העבודה הקולקטיבית של המבוגרים והזמינו אותם לקחת חלק בעבודה ככל האפשר. הכינו כמה ירקות מהגינה שלכם ופירות מהגינה שלכם לחורף. בחורף, כאשר חוגגים ימי הולדת לילדים, הם ישמחו לפתוח צנצנת אוכל שהוכן במו ידיהם.
הולכים ברחוב, שימו לב למכוניות עמוסות עד אפס מקום בכרוב ושקיות תפוחי אדמה. זכור איך צפית בחקלאים קיבוציים עובדים בקיץ. עכשיו הם קוטפים את היבול האחרון כדי להספיק לחתוך כרוב, לחפור תפוחי אדמה ולספק לאנשים ירקות לכל החורף לפני הכפור.
תסתכל בחלון של חנות מכולת. איזה מגוון של ירקות ופירות! ספר להם שגם ירקות ופירות מביאים מרפובליקות אחרות. למשל, ענבים מתוקים הם מגאורגיה ומאוזבקיסטן; פלפלים, חצילים - מאוקראינה. הפנו את תשומת לב הילדים ליופי של עיטור חלון הראווה ולשילוב הצבעים. החקלאים עשו עבודה טובה, וזו הסיבה שהם גידלו יבול כה רב.
בפארק. שימו לב לילדים איזה סוג של עבודה גננים עושים בסתיו: הם שותלים באדמה פקעות צבעונים ונרקיסים, חופרים את האדמה, מורחים דשן. תנו לילדים לראות כמה עבודה אנשים משקיעים כדי שלכולם תהיה חופשה נעימה. אם ילדים ילמדו זאת, הם לעולם לא יעברו על הדשא, ישברו עצים או יקרעו צמחים פורחים.

עבודה עם לוח השנה

בתחילת החורף, ילדים, יחד עם המורה, מתבוננים בציורים בלוח השנה הסתיו של הטבע ומדברים על תצפיותיהם בטיולים, זוכרים את הסימנים האופייניים לסתיו: התקררות, שינויים בצבעי העלווה, נפילת עלים, נפילה של פירות וזרעים מעצים, נבילת צמחים עשבוניים, היעלמות של חרקים, מעוף של ציפורים, הכנת בעלי חיים לחורף, עבודה של אנשים בסתיו. שלטים אלו הם התוכן של ציורי ילדים עבור לוח השנה. המורה שואלת את הילדים חידות על הסתיו.

חוֹרֶף

כדי שהטיולים בחורף יהיו מעניינים ואטרקטיביים, הם צריכים להיות מאורגנים כראוי. בתחילת החורף, תכננו את האתר שלכם עם ילדיכם. סמן מקום לשקופית. לילדים בקבוצות הבוגרים והגיל הרך הכינו מגלשה משותפת.
סמן מסלול סקי לאורך הגדר, אך לא קרוב לעצים. חברו חיצי כיוון לגדר. יש להשאיר את רוב החלל למבנים העשויים משלג. הכן חומרים נוספים מראש: שאריות של לוחות, בולי עץ, מקלות. תחשוב היכן ניתן לאחסן את כל זה. באתר צריכים להיות פירים בגובה 30 ס"מ (ילדים אוהבים לרוץ עליהם ולקפוץ מהם), ושבילי קרח להחלקה.
אל תשכחו להכין את הבובות שלכם לחורף. חייבים בגדי חורף ונעליים. ברגע שכיסוי השלג שוכך, התחילו לאסוף שלג עם ילדיכם, תוך יצירת קיר מסביב לאזור שלכם (לא יותר מ-1 מ'). השלג ידחוס ויכול לשמש למבנים ומבנים אחרים (גומחות לצעצועים, חדרים לבובות) לאורך כל החורף.
כאשר האתר מתוכנן, בדקו עם הילדים את כל העצים והשיחים, בדקו אם נותר ענף שבור או עשב יבש. הזכירו להם שבחורף הם צריכים לטפל אפילו יותר בצמחים שלהם.
בדוק אם מזין הציפורים יציב. אם הוא מתנדנד, חזקו אותו: אחרת הציפורים יפחדו ולא ירצו לבקר בו. הסבירו שאי אפשר לשחק במקום בו שותלים צמחים רב שנתיים, היכן שיש גינת ירק. שימו לב למזג האוויר לפני היציאה לטיול ובהתאם לכך הזמינו את הילדים להחליט בעצמם מה לקחת לאתר.

תצפיות על תופעות טבע דומם

שמש. בעת התבוננות, קודם כל שימו לב לשמש. איך זה היום: עמום, בהיר, מכוסה בעננים? תזכור איך זה היה אתמול. סמן את שביל השמש בבוקר, אחר הצהריים וערב באמצעות ציוני דרך.
הגיעו למסקנה שהשמש זורחת מאוחר יותר ושוקעת מוקדם יותר, ולכן הימים מתקצרים. בינואר הימים מתארכים בצורה ניכרת, אבל הולך ומתקרר. אמור להם שהחורף האמיתי רק מתחיל: כפור לפנינו.
שאלו את הילדים מה קורה צמחי ביתושתילת בצל וגידולי שורש בקופסאות. (הכל מתחיל להתעורר לחיים ולהפוך לירוק.) הסיקו שצמחים צריכים אור, ואם היום התארך אז יש יותר אור. אבל למה העצים לא גדלים ומוריקים? מה, מלבד אור, צריכים צמחים? (הם זקוקים לחום. צמחי בית גדלים בחמימות, והעצים באתר הפכו קרים עוד יותר מאשר בתחילת החורף).
בפברואר יתחילו הפשרות ובצד הדרומי של הגגות יופיעו נטיפי קרח. תשאלו את הילדים למה.
שֶׁלֶג. איזו שמחה מביא השלג הראשון לילדים! תשמח איתם. תנו לילדים להרגיש את האוויר הצח והצח ולהריח את השלג הראשון.
שימו לב לילדים כמה זה יפה בחורף. חורף, כמו אמן, צובע את הכל מסביב במכחול לבן רך. העצים כבר לא נראים עירומים: הם לבושים בתלבושת לבנה כשלג; גם השבילים הלבינו.
קרא את שירו ​​של I. Surikov "חורף":
שלג לבן, רך,
מסתובב באוויר
והאדמה שקטה
נופל, שוכב.
ובבוקר שלג
השדה הפך לבן
כמו צעיף
הכל הלביש אותו.
הציעו לראות איך השלג מתערבל ויורד. ילדים אוהבים לאסוף אותו להר: הם נושאים אותו בקופסאות על מזחלות, במכוניות צעצוע.
כשהשלג יורד בפתיתים, ציין בפני הילדים שקל לגרוף אותו, וילד אחד יכול להרים קופסת דיקט קטנה עמוסה בשלג. זכור שבקיץ אותה ארגז, עמוס אדמה, נשא על אלונקה על ידי שני ילדים.
מסיקים שכדור הארץ כבד יותר משלג. אבל למה? בקש מהילדים להסתכל על פתיתי השלג דרך זכוכית מגדלת ולראות שהם פתיתי שלג בודדים הדבוקים זה לזה. ויש אוויר בין פתיתי השלג, וזו הסיבה שהשלג אוורירי וכל כך קל להרים.
שקול פתיתי שלג בודדים. הם יפים מאוד בצורתם: הם נראים כמו כוכבים, צלחות דקות, פרחים ומחטים. לרוב, לפתיתי שלג יש שש קרניים.
הפנה את תשומת לב הילדים לכך שצורת פתיתי השלג משתנה בהתאם למזג האוויר: בכפור חמור, פתיתי שלג נופלים בצורת כוכבים מוצקים וגדולים; בכפור מתון הם דומים לכדורים קשים לבנים, הנקראים דגנים; ברוח חזקה מתעופפים פתיתי שלג קטנים מאוד (אם מסתכלים עליהם בזכוכית מגדלת אפשר לראות שהקרניים שלהם שבורות); פתיתי שלג יפים מאוד כשהם מתערבלים ונוצצים בערב תחת אור פנס.
אם אתה עובר בשלג בקור, אתה יכול לשמוע אותו חורק. ספרו לילדים שאלו פתיתי שלג פריכים שנשברים מתחת לרגליים.
מפולת שלגים. מראה יפה לא פחות הוא כאשר השלג יורד בצעיף מתמשך, שמאחוריו ניתן להבחין בקווי המתאר של בתים ועצים. למדו את ילדיכם להעריץ את השלג. תשאל אותם למה זה נקרא ככה.
אחרי השלג יש התעוררות - הרחובות מנוקים משלג בכל מקום. צפו במפוח שלג בפעולה. תנו לילדים לחשוב כמה זמן לוקח לגרוף את השלג הזה ביד. ומפלשת השלג עובדת כל כך מהר שלמכוניות בקושי יש זמן לנסוע אליה. זכור היכן נלקח השלג.
תסתכל על משטחי השלג באתר. ילדים יתעניינו עד כמה הם עמוקים. כדי לעשות זאת, קחו מקל - מידה קונבנציונלית (0.5 מ') - ומדדו את עומק הסחף של השלג במקומות שונים.
בקשו מהם לחשוב מדוע השלג שוכב בשכבה עבה יותר ליד גדרות ושיחים מאשר בשטח הפתוח. הילדים, לאחר התבוננות, עונים שבמקומות האלה זה לא נישא ברוח.
התפעלו מהיופי של סחפי השלג הגבוהים, במיוחד כשהם מוארים בשמש הבהירה של ינואר. שאלו את הילדים מה הם יכולים לומר על שלג. הם יענו שהשלג אוורירי, עמוק, מדובלל, שכבות, שהוא נוצץ בשמש, מנצנץ, נוצץ.
אם מתרחשת הפשרה לאחר ירידת שלג, בנייה וקרבות כדורי שלג מתחילים באתר.
קְפִיאָה. במזג אוויר כפור, מעניין להסתכל על הדפוסים על החלונות הנוצצים באורות צבעוניים בשמש. תוך כדי התבוננות, קרא את השיר של I. Nikitin:
הכפור המר הוא מר,
בחוץ חושך;
כפור כסף
הוא סגר את החלון.
במהלך ההליכה הילדים בונים כל מיני מבני שלג. הם ממהרים למלא אותם במים כדי ליצור קרח. באחד מהטיולים שלך, קשט את הבניינים בחתיכות קרח, הנחת אותם או תלה אותם.
הציעו לשים מים, שלג, קרח על השולחן. הסבירו כי קרח ושלג הם מים ששינו את מראהם בהשפעת הקור. הכינו חידות:
שקוף כמו זכוכית
אל תשים את זה בחלון.
(קרח.)
יש הר בחצר,
ובצריף - מים.
(שֶׁלֶג.)
אם הכפור מכה לאחר הפשרה, קרח מופיע ברחוב. הסבר את התופעה הזו. הציעו לחשוב מה צריך לעשות כדי למנוע ממנו להפוך חלקלק. ילדים מציעים לפזר חול על השבילים. הזכירו להם את סיפורו של נ.נוסוב "על הגבעה". שימו לב למה שהמגבים עושים בתנאי קרח.
סופות שלגים, סופות שלגים, שלג סחף. בפברואר תוכלו לראות סופות שלגים, סופות שלגים ושלג סחף. תנו לילדים להקשיב ליללות הרוח, לראות איך העננים מכסים את השמש ושלג נושב לכל עבר. דבר איתם על איך זה עבור תושבי היער עכשיו.
למחרת, השמש עשויה לזרוח בבהירות בשמים כחולים בהירים ואף לחמם מעט את גזעי העצים. הצע לגעת בקליפה עם היד שלך. קרא קטע משירו של א.ס. פושקין "בוקר חורף":
...ערב, אתה זוכר, סופת השלגים כעסה,
חושך היה בשמים המעוננים;
הירח הוא כמו כתם חיוור
מבעד לעננים הקודרים הוא הצהיב.
ועכשיו... תסתכל מהחלון:
תחת שמיים כחולים
שטיחים מרהיבים,
נוצץ בשמש, השלג שוכב...
צפו עם ילדיכם בתופעה כמו שלג סחף. לאחר מכן, הם יזכרו בקלות את תחילת שירו ​​של ס' מרשק "פברואר":
הרוחות נושבות בפברואר
הצינורות מייללים בקול רם
כמו נחש שועט לאורך האדמה
שלג סחף קל...
השמש עולה יותר ויותר, אבל עדיין רחוק מלהיות חם. לבסוף, הילדים יראו טיפות מטפטפות מהנטיפים ואנשי השלג יתחילו "לרדת במשקל".
השלג הופך לאפור, מתיישב, ובחלק העליון מופיע קרום קרח, שניתן להרים: מתחת יש שלג לבן רופף. תוך כדי התבוננות, קרא קטע מהאגדה של ס. מרשק "שנים עשר חודשים":
השלג כבר לא אותו דבר:
הוא החשיך בשדה.
הקרח על האגמים סדוק,
זה כאילו פיצלו את זה.
העננים נעים מהר יותר
השמיים הפכו גבוהים יותר
הדרור צייץ
תהנה על הגג.

תצפיות על הצומח

עצים. בחורף, עצים ללא עלים - אתה יכול לראות בבירור את המבנה שלהם: כתר, גזע, סידור ענפים, להשוות זה עם זה. ספר לילדים אילו יתרונות מביאים עצים.
בתחילת החורף הפארק עדיין אלגנטי: במקומות מסוימים אפר ההרים הופך לאדום, כל הגרגרים על הסמבוק שלמים. השלג עיטר מעט את העצים ואבק את עצי האשוח והאורן. הפארק מרווח ושקט.
לאחר התפעלות מנוף החורף, הזמינו את הילדים לזהות את העצים. למד אותם להבחין בינם לבין שיחים. לעצים יש גזע עבה אחד, בעוד לשיחים יש הרבה גזעים דקים. שאל חידה:
כיף באביב,
קר בקיץ,
מזין בסתיו
מחמם בחורף.
(עֵץ.)
תנו לילדים לנסות להסביר כל שורה בחידה. הכינו חידה נוספת: "חורף וקיץ באותו צבע". שאל על שמות של עצים כגון אורן ואשוח. אילו עצים מחטניים ילדים עדיין מכירים? מהן מחטים? מהם שמות העצים שעליהם נושרים בחורף?
שקול עצים מחטניים ונשירים, השווה אותם זה עם זה. למד להבחין בין עצים לפי ניצניהם.
אַשׁוּחִית. גזע האשוח ישר, הקליפה חומה-אדמדמה. הכתר נראה כמו חרוט. ענפים עם מחטים צפופות מתחילים קרוב לאדמה. הניצנים חדים ומכוסים בקשקשים. קונוסים ארוכים צרים תלויים על האשוחית. ספרו לילדים שבחורף, ביערות אשוח עבותים, דובים ישנים במאורות, וארנבות מתחבאות מתחת לענפי אשוח.
לֶגֶשׁ. כתר העצים מעוגל. הענפים ארוכים וקצרים, לניצנים יש קשקשים, הקונוסים עגולים. ספרו לילדים שהלגש נפוץ מאוד ביערות ארצנו. ענף עם אצטרובלים, שנמצא על הקרקע ומונח באגרטל, יקשט חדר קבוצתי.
צַפצָפָה. עץ גבוה עם גזע דק וכתר רחב. הקליפה צהובה-אפורה עם סדקים. הענפים עבים, אורכים שונים. עודדו את הילדים לגעת בהם ולהריח אותם; הניצנים דביקים וריחניים. תגידו שהצפצפה היא עץ שימושי מאוד: הוא מנקה את האוויר מעשן העיר ואבק.
טִילְיָה. ניתן להבחין בינו לבין עצים אחרים על ידי הגזע הכהה, השחור כמעט. הענפים מכוונים לצדדים ומתכופפים באמצע. "זה כאילו דוב מתנדנד עליהם", אומרים הילדים, ונזכרים באגדה של נ. פבלובה "חגיגה חורף". ניצנים עגולים נראים על הענפים.
אתה לא צריך לקחת יותר מדי עצים להשוואה. תנו לילדים להכיר היטב את הסימנים של שלושה או ארבעה, להיות מסוגלים לזהות אותם ולדבר עליהם. קחו בחשבון גם שיחים.
שיטה צהובה. לשיטה יש כמה גזעים דקים. הקליפה ירוקה זית, ופטוטרות צונחות נשארות לאחר נפילת העלים. הניצנים חומים בהירים. ספרו לילדים ששיטה היא שיח שימושי מאוד. זה משפר את האדמה. שיטה היא לא יומרנית - היא סובלת בקלות צל, כפור ובצורת.
לִילָך. כל הילדים מכירים את פרחי הלילך הריחניים. העלים שלו נשארים ירוקים על הענפים עד הכפור. הניצנים גדולים. ספר להם שהלילך משתרש בקלות וגדל במהירות.
כדי לגבש ידע על עצים ושיחים, שחק את המשחק "גלה לפי תיאור." הילד מתאר עץ או שיח, והילדים קוראים לו. אפשר לשחק כך: להקת ילדים נותנת תיאור של העץ. כל אדם שם רק תכונה אחת אופיינית, השאר מנחשים.
משחק "מי יזכור טוב יותר". מניחים פירות או קליפת עץ על השלג בשלוש שורות (לא יותר מ-6-10 פריטים). הזמינו את הילדים להסתכל על הכל היטב ולנסות לזכור. באות, הם מפנים את גבם לחפצים ושמות את אלה שהם זוכרים. אתה יכול להמציא וריאציות אחרות של המשחק הזה.
משחק "נחשו כמה צעדים." הזמינו את הילדים לנחש כמה מדרגות יש מהספסל לעץ הטיליה, מעץ הטיליה לעץ האדר. ראשית אתה צריך לקבוע את זה בעין, ולאחר מכן לבדוק את זה. משחק זה מפתח אוריינטציה מרחבית, עין ועוזר לגבש את שמות העצים.
המשיכו במשחק "צופים", תנו לילדים את ההוראות הבאות: מצאו את העץ הגבוה או הקצר ביותר בקרחת יער, בסמטה, בקצה היער; למצוא ולהביא ענף לגש עם קונוסים; למצוא עקבות ולקבוע למי הם שייכים וכו'.
למדו את הילדים לטפל בעצים. הראה כיצד הענפים התכופפו לאחר השלג. צחצחו מהם בזהירות את השלג. מוסיפים ענף אחד ומניחים אותו במים. לאחר זמן מה, כופפו אותו - הוא לא נשבר, הוא רק מתכופף, מה שאומר שהעץ חי. לקראת האביב הביאו ענפים שנגזמים בגנים. הם יידרשו לשיעורים.
צמחים עשבוניים. הראה כיצד עשבים חורפים. חפרו את השלג והילדים יראו דשא ירוק במעמקים. זה אומר שלא קר לה תחת השלג. הסבירו שצמחים זקוקים למנוחה, כך שצמחים מקורים מושקים בתדירות נמוכה יותר בחורף.

תצפיות חיות בר

ציפורים. כשהם מתבוננים בציפורים ליד המאכיל, ילדים שמים לב שעם תחילת מזג האוויר הקר יותר מהן החלו להגיע. הנה רקדני סטפס רועשים מתנופפים ממקום למקום, קוראים אחד לשני, מתעסקים. רקדני סטפס הם לא מאוד ביישנים - אפשר לראות אותם בבירור כשהם מנקרים ניצני ליבנה וזרעי עשבים: קינואה, גדילן, סרפד.
הנוצות שלהם בצבע שונה: רובם חומים עם חזה אפור, אבל יש גם כמה עם כתמים אדומים על החזה. ספרו לילדים שרקדניות הסטפס הגיעו מהצפון.
הופיעו בולפינים רגועים ורגועים. הציעו להקשיב לשריקות המתנגנות והשקטות שלהם. "הם מצלצלים כמו פעמונים", אומרים הילדים. בולפינים מתעוררים לחיים רק כשהם צריכים לעוף לאנשהו. הם קוראים זה לזה ועפים משם. ילדים כבר יודעים שבולפינים אוהבים פירות יער, מהם הם מנקרים זרעים, גרגרים וזרעים מלהבי אפר וכנפי מייפל.
קרא את השיר "בולפינקים" מאת ל' טטיאניצ'בה:
השיחים הפכו לאדומים
לא משחר הבוקר.
אלה פנסים אדומים
הבולפינקים נדלקו.
ילדים אוכלים בצל ירוק, המכיל ויטמינים רבים. גם ציפורים זקוקות לוויטמינים. המורה מזמינה את הילדים לזרוע שיבולת שועל וחסה כדי להאכיל אותם בצלעות ירוקות.
מעניין לראות אילו ציפורים מעדיפות אוכל ירוק וכיצד הן מנקרות בו. שימו לב להתנהגות של ציפורים במזג אוויר שונה. במזג אוויר קר הם יושבים עם מראה מקושקש ופחות מצייצים, אבל בהפשרה הם יותר מונפשים ועפים יותר.
גם זהב הופיעו. בהדרגה מתרבים עדריהם. הם יפים מאוד: פסים צהובים בהירים על כנפיים שחורות, כתם אדום על המצח. זהב פעילים מאוד.
הנה זהב, כמו אקרובט, נצמד לראשו של ברדוק, שולף במהירות זרעים גדולים, מפצח אותם כמו אגוזים, זורק את הקליפה. להקות של חוחיות זהב רועשות מאוד: הן מצייצות, מסתובבות, כורעות, מריבות ביניהן וצועקות.
ילדים מאוד נהנים לצפות באורחים הרועשים שלהם ולהאכיל אותם. כולם כל כך שונים.
יש דרורים רבים במיוחד במזון. הם תמיד איתנו. קרא שיר עליהם:
קיני הציפורים ריקים,
הציפורים עפו דרומה.
התברר כאמיץ יותר מכולם
דרור החצר שלנו.
חולודוב לא פחד,
הוא נשאר איתנו בחורף.
שלג מכסה את כל כדור הארץ -
דרורים לא מאבדים לב:
הם מסתובבים בעליצות בלהקה,
כל מה שהם נתקלים בו מנקרים.
אל תחסכו בפירורי הלחם:
הדרור היה ראוי להם.
אתה מתקן לו שוקת -
הוא יתקשר לחברה שלו,
והחברים שלי בסדר שם,
הקטנים מנקרים בשמחה.
והייתה נקישה עליזה -
טוק טוק,
טוק טוק,
טוק טוק,
חיות בר וביתים. ספר לנו איך חיות חיות ביער בחורף. קרא את השיר מאת I. Tokmakova:
כמו על גבעה - שלג, שלג,
ומתחת לגבעה - שלג, שלג,
ועל העץ יש שלג, שלג,
ומתחת לעץ - שלג, שלג,
ודוב ישן מתחת לשלג.
שקט שקט. תשמור על שקט!
הדוב ישן בחוסר מנוחה: לא, לא, כן, והוא יביט בעינו הירוקה מהחור במאורה, ואז יסתובב לצד השני ויישן שוב. ובאמצע החורף, הדוב מוליד גורים - גורים קטנטנים. הם מרגישים חם ליד אמם. והקיפוד ישן, גם הוא היה מכוסה בשלג.
והשועל והזאב מתרוצצים בחיפוש אחר מזון. לשועל לא קר, זה כאילו היא נועלת מגפי לבד: יש פרווה עבה על רגליה. השועל מריח עכברים שרצים מתחת לשלג לאורך המסדרונות המושלגים. היא מרחרחת זמן רב, ואז מתחילה לקפוץ בשלג, והעכברים, מפוחדים, בורחים החוצה.
הארנב יושב מתחת לשיח כל היום. השלג לבן, והארנבת לבנה - אתה אפילו לא יכול לראות אותו. ובלילה יקפוץ בחרמשו לחפש מזון: הוא יכרסם קליפת עצים, הוא אוהב במיוחד אספן. אם עצי פרי צעירים אינם מכוסים וקשורים בענפי אשוח, הוא יכול להפשיט גם אותם.
יערנים מכינים חציר וענפים לאיילים לקראת החורף. לתרנגולות היער - חוגלות - בקתות בנויות ומזון מסופק. קראו לילדים את סיפורו של מ. פרישווין "ארנבת לינה" ("ארבע העונות").
תוך כדי הליכה, הסתכלו על עקבותיהם של סנאי, ארנבת, אייל או שרשרת דקה של עקבות מכפות עכברים בשלג שזה עתה ירד.
דברו עם ילדיכם על חיות מחמד, ספרו להם על ההרגלים שלהם. כל בעלי החיים אוהבים חיבה וחיבה כלפי בני אדם. החתולה מנסה לשבת קרוב יותר לרדיאטור: היא אוהבת חום.
לפעמים חתול שורט חפצי עץ: הוא צריך לחדד את הטפרים שלו. אם תתנו לחתול לצאת לטיול בחצר, הוא יזהה את ביתו ובהחלט יחזור. החתול נקי מאוד: לאחר האכילה הוא שוטף את עצמו היטב ונזהר - הוא יודע להתחבא בצורה חכמה מאויביו.
כלבים קשורים לבעליהם: הם אוהבים לטייל איתו ולשמור על הדירה. המורה מנסה להחדיר בילדים רגשות טובים כלפי בעלי חיים. קרא את השיר של V. Solovyova על גור:
והגור היה מאוד בודד
בכלבייה עם מצעי קש.
לא יכולתי לשחק עם החבר'ה
ללטף אנשים שאתה לא מכיר.
רק הסתכלתי סביבי בגעגוע,
פשוט התקשרתי לאנשים כמה שיכולתי.
אנשים הסתובבו בכלבייה:
"טוב, הוא נובח על כולם! איזה סוג של כלב...
זה כמו סוג של חיה בכלבייה...
זה יינשך! תראה כמה רע..."
...אנשים דיברו בחצר,
בלי לדעת שפת כלב.

עבודה עם לוח השנה

כאשר כבר ניכרים סימני אביב ברורים, הביטו עם ילדיכם בציורים של לוח השנה החורפי של הטבע. זכרו שהחורף התחיל עם הקפאת נהרות והתבססות כיסוי שלג. ספר לנו על הסימנים האופייניים לחורף.
להלן נושאים משוערים של הציורים שלהם: אנשים הולכים על הקרח. עצים ושבילים מכוסים בשלג. ילדים משקים מגלשת שלג. ילדים מכינים איש שלג. סוּפַת שֶׁלֶג. נטיפי קרח מתחת לגג. עצים בחורף. ציפורים ליד המאכיל. עקבות ציפורים בשלג. שועל או ארנבת בחורף. עורבים מסביב לעצים.
שאלו את הילדים באיזו עונה מגיעה אחרי החורף. החליפו את התמונה של נוף חורפי באביבית בלוח השנה והציעו להתבונן ולשרטט תופעות טבע אביביות.

תצפיות על תופעות טבע דומם

לפעמים נדמה לילדים שהחורף שוב הגיע: "זו שוב סופת שלגים וזה קר, מעונן, שלג נסחף זורם לאורך הכביש, אפילו כפור צבע את הדוגמאות על החלונות". המורה מציעה להתבונן מקרוב ולציין את הסימנים האופייניים לבוא האביב. ילדים מבחינים בשינוי בנתיב השמש ומגיעים למסקנה שהיום התחיל להתארך, השמים הפכו לכחולים בהירים וענני קומולוס הופיעו.
הסבירו לילדים שהם נוצרו כשהאוויר התחמם. ככל שהשלג נמס יותר, כך מופיעים יותר עננים כאלה. הם אינם מכסים את כל השמים, כמו בחורף, אלא נשארים בקבוצות. העננים בתחילת האביב יפים מאוד, במיוחד אם מסתכלים עליהם דרך רשת תחרה של ענפי ליבנה, טיליה וצפצפה.
קרא קטע משיר מאת א' ברטינסקי:
אביב, אביב! כמה גבוה
על כנפי הבריזה,
מלטפת את קרני השמש,
עננים עפים!
שֶׁלֶג. השלג שוקע יותר ויותר מדי יום, צבעו הופך לאפור. שאלו את הילדים למה בבוקר השלג מכוסה בקרום לבן - חליטה.
מתחת לגג תלויים שוליים יפהפיים של נטיפי קרח, הנופלים במהלך היום, ונשברים לשברי קרח שקופים. הסבירו מדוע הם נמסים במהלך היום. שימו לב שהנטיפים אינם נמסים מכל צידי הגג. הסבר מדוע. הציגו לילדים את הכיוונים הקרדינליים.
המורה, מתבוננת בכפור הבוקר עם הילדים, אומרת להם פתגם פופולרי: "החורף מפחיד את הקיץ, אבל הוא עצמו נמס." כולם שמחים על האביב והשמש. קולות עליזים נשמעים בכל מקום, אתים דופקים, שלג מושלך מהגגות. והחבר'ה באתר שלהם עוזרים לשרת להסיר את השלג.
שאלו היכן קשה יותר להסירו: משבילים שבהם הוא נדחס, או היכן הוא שוכב בשכבה רופפת. שוער שובר את השלג בשבילים עם ברזל, והחבר'ה עוזרים לפזר אותו. שימו לב היכן הוא נמס מהר יותר: על אספלט כהה או היכן שעדיין לא נסדק.
כשהנחלים מגרגרים, לילדים יש משחקים מרגשים. עזרו להם ליצור סירות שונות.
החבר'ה מתעניינים היכן נעלמים המים. עקבו אחר זרימת הנחלים. זרמי המים הסוערים השועטים לעבר המאגר עושים רושם עז. בעיר, הראו שהמים מתנקזים לקולטים ואז זורמים דרך צינורות מיוחדים לנהר.
אל תחמיצו את סחף הקרח, הראו אותו לילדים. שימו לב שאנשים רבים התאספו ליד הנהר כדי לצפות בסחף הקרח.
הציעו להאזין לפצפוץ של גושי קרח נשברים, צפו בתנועת מסת הקרח לאורך הנהר, קחו בחשבון גושי קרח בודדים, גודלם, צבעם, עובים. שאלו מדוע הקרח על הנהר נמס, למה הוא יהפוך בקרוב.
שימו לב כמה ציפורים עפות מעל הנהר. תן להם לגלות ולקרוא לחברים שלהם.
לאחר הליכה אל הנהר בזמן סחף קרח, קראו לילדים את הקטע "סחף קרח" מסיפורו של ס' אקסאקוב "שנות ילדותו של נכדו של בגרוב".
בקר בנהר בזמן מים גבוהים. תנו לילדים לראות באיזו גובה המים עלו, עד כמה הם עכורים וכמה מהר הזרם. שאל למה יש כל כך הרבה מים בנהר עכשיו. לאחר ההליכה, קראו קטע משירו של נ.א.נקרסוב "סבא מזאאי והארנבות".

תצפיות על הצומח

טיולים בפארק. עדיין יש שלג מתחת לעצים בפארק, שכן השמש חודרת מבעד לעצים לאט יותר וההמסה מתעכבת. אבל מכתשים הופיעו בכל מקום ליד הגזעים: החלק התחתון הכהה של הגזע התחמם מהשמש והמיס את השלג בקרבתו. גננים חותכים ענפים מיותרים. אספו אותם והניחו אותם במים בחדר הקבוצה.
תראו איפה כבר הופיעו הכתם המופשר הראשון והדשא הראשון מתחת לשלג. קרא את השיר "אביב" מאת I. Tokmakova:
האביב מגיע אלינו
בצעדים מהירים,
והשלגים נמסים
מתחת לרגליים שלה.
טלאים מופשרים שחורים
גלוי בשדות.
נכון, מאוד חם
לאביב יש רגליים.
מצא את הפקעות החומות של קני שורש קולטספוט, שתלו צמח אחד בעציץ והניחו אותו בקבוצה על חלון. בקרוב יופיע פרח האביב הראשון על הגבעולים הקשקשים, הרבה יותר מוקדם ממה שהוא פורח באתר. תשאלו את הילדים למה.
בקרוב הדשא יתחיל להפוך לירוק. גם העצים מתעוררים לחיים. האספן מכוסה עגילים מדובללים. והצפצפה תלתה את העגילים. הניצנים על העצים האחרים כבר תפחו והם עומדים להתפוצץ ויופיעו עלים רכים.
עם ילדיכם, התפעלו מהיופי של פארק האביב, מהרעננות של הדשא הצעיר ומהפרחים הראשונים. אמרו להם שאין צורך לקטוף את הפרחים: הם יקמלו מהר, אבל בדשא הם ימשיכו לפרוח עוד זמן רב וישמחו את כל מי שמגיע לפארק.
צמחים פורחים. הפרחים הראשונים של כף הרגל דהו זה מכבר על החלון, והותירו רק ראשים רכים שנראים כמו שן הארי. תן לילדים לזכור את שן הארי ולהשוות את הצמחים האלה: לכף הרגל יש גזע מתבגר, הנבטים מכוסים בקשקשים. העלים המופיעים מאוחר יותר חלקים וירוקים מלמעלה ומכוסים בשערות רכות למטה. אם תמרחי את הצד הצמרירי של העלה על הלחי שלך, הוא נראה חם, כמו מגע חיבה של אמא, בעוד שהצד הירוק והחלק קר. לכן נקרא הצמח כך. לשן הארי יש גבעול חלק וישר, עם שושנת עלים מגולפים בתחתיתו.
יש צורך להכיר לילדים את כל צמחי האביב הפורחים של היער ולבחון אותם.
שימו לב לצורתם ולצבעם של פרחי הצמח: צורתה החיננית של טיפת השלג, פרחי הריאות הרבגוניות. אמור להם שהצוף נמצא רק בפרחים ורודים והדבורים יודעות את זה: אף אחד לא יישב על פרח כחול שאין בו צוף.
פרח סגול מדובלל מעניין שנראה כמו פעמון. זה דשא חלומות. קחו בחשבון פרח כלנית שמנת, גבעולו הדק מתנדנד ברוח האביב. והנה הכוכבים הצהובים הקטנים. זהו בצל אווז. שקול את corydalis, צורתו המעניינת.
ספרו לילדים שכל אלו הם צמחים פורחים רב-שנתיים. אף אחד לא מושיב אותם. הם פורחים לפני כולם, כשהעצים עדיין לא התכסו בעלים, הם אוהבים מרחב ואור. לכל הפרחים הללו יש ריח נעים וקלוש.
ספרו לילדים שמשוררים כתבו שירים רבים על צמחי אביב. קרא את השיר "טפטפת שלג" מאת א' סרובה:
טיפת שלג הציצה החוצה
בדמדומי היער -
צופית קטנה
נשלח באביב.
תן לזה עדיין להיות מעל היער
השלגים שולטים,
תן להם לשכב מתחת לשלג
כרי דשא מנומנמים;
עזוב את הנהר הישן
הקרח חסר תנועה -
פעם הגיע צופית -
והאביב יגיע!
צמחים פורחים באתר. אתה צריך להיות גן פרחים באתר הגן כדי שילדים יוכלו לצפות בצמיחה, התפתחות, פריחה של צמחים וללמוד כיצד לטפל בהם. הגן מעוטר באמנונים, שתולים על רכס רחב ב-3-4 שורות. התוצאה היא שטיח צבעוני יפהפה שתמיד מושך את תשומת הלב של הילדים.
בקשו מהם לנחש לפי צבע הניצן איזה פרח יפרח. לאחר זמן מה, הילדים בודקים את הניחושים שלהם.
צבעונים ונרקיסים פורחים מוקדם ונשתלים כפקעות בסתיו. מאחוריהם פורחים איריס, פרג, דלפיניום, פלוקס וחבצלות.
הציעו לתאר צמחים ולהשוות ביניהם לפי גובה הגבעול, עלים, צורת הפרח והצבע. ספר והראה תוך כדי עבודה שהחלקים מעל הקרקע של צמחים רב-שנתיים מתים במהלך החורף וגדלים בחזרה באביב. כמה צמחים עשבוניים שומרים על הפקעות והקני שורש שלהם באדמה במהלך החורף.
פקעות גלדיולי ופקעות דליה נחפרות ומאוחסנות במרתפים מדי סתיו, ונשתלות שוב באביב.
כשיש הרבה פרחים, שחקו במשחק "חנות פרחים" עם ילדיכם. ה"מוכר" מקשיב היטב ל"קונה", שמספר איזה צמח הוא צריך מבלי לנקוב בשמו. ה"מוכר" שמנחש נכון הופך ל"קונה".
טיולים ביער. בקרו ביער עם ילדיכם בעיצומו של האביב, רצוי בסוף מאי. שימו לב ליופי של יער האביב: הירקות הרעננה של עשב צעיר ועלווה, בהירות אור השמש בקרחות, ציוץ הציפורים, ניחוח האוויר, יופיים של פרחי האביב בעשב.
קחו בחשבון מייפל, ליבנה, אלון ודובדבן ציפורים ברגע פריחתם. מצא סיגלית ושושנת העמקים. תעריץ אותם, תנשום את הארומה. קרא את השיר המוכר ממילא של א' סרובה "שושן העמק":
שושנת העמקים נולדה ביום מאי,
והיער מגן עליו.
נראה לי: התחת שלו,
זה יצלצל בשקט.
והאחו ישמע את הצלצול הזה,
וציפורים ופרחים...
בואו נקשיב
אבל מה אם
האם נשמע - אני ואתה?
שקול כיצד פורחים תותים ואוכמניות. לפני היציאה מהיער, עמדו בקרחת יער והקשיבו לקולות היער. קרא את שירו ​​של נ. א. נקרסוב "רעש ירוק":
הרעש הירוק נמשך ונמשך,
רעש ירוק, רעש אביב!..
בשובבות, מתפזר
פתאום רוח רכיבה:
שיחי האלמון ירעידו,
יעלה אבק פרחים,
כמו ענן; הכל ירוק -
גם אוויר וגם מים!
רעש ירוק נמשך ונמשך,
רעש ירוק, רעש אביב!
כמו טבול בחלב,
יש מטעי דובדבנים,
הם משמיעים רעש שקט;
מתחמם על ידי השמש החמה,
אנשים שמחים עושים רעש
יערות אורנים;
ולידו ירוק חדש
הם מפטפטים שיר חדש
והטיליה החיוורת,
ועץ ליבנה לבן
עם צמה ירוקה!
קנה קטנה עושה רעש,
עץ האדר הגבוה רועש...
הם עושים רעש חדש
בדרך אביבית חדשה...
הרעש הירוק נמשך ונמשך,
רעש ירוק, רעש אביב!
נסו לבקר ביער עם ילדיכם לעתים קרובות יותר, כדי לשים לב לשינויים בחיי הצמחים, החרקים והציפורים. יש הרבה דברים מעניינים בטבע, אז אתה לא צריך לקחת מגוון של צעצועים; עדיף לקחת כדורים, חבלי קפיצה, סלים או קופסאות לאיסוף ממצאי יער.

עבודה של אנשים

בפארקים, צפו בעבודת האביב. גננים ממהרים להכין הכל כדי שאנשים יוכלו להירגע: שתילת פרחים בערוגות ובערוגות גינה, שתילת עצים ושיחים. שאל מה הגנן ישתול ליד הגזיבו כדי לספק צל. (שעועית, תהילת בוקר (גרמופונים), ענבי בר.)
התפעלו מהשורות השונות של שתילים: תהיה כאן סמטה יפה. עץ טיליה ניטע ליד חדר הקריאה, כתרו דומה לאוהל. כאשר עץ הטיליה יגדל, הוא יספק הרבה צל. קראו לילדים את השיר "עיר ירוקה" מאת פ. וורונקו:
נשתול עצי ליבנה ומייפל -
העיר תהיה אלגנטית וירוקה.
נשתול צפצפה בשורות -
הכיכרות שלנו יהפכו לגנים...
ילדים סובייטים אוהבים ירוקים,
הם אוהבים את העצים שלנו בפריחה.
תן לו לפרוח יותר ויותר יפה כל שעה
המולדת הצעירה שלנו!
תגיד שכל אדם שאוהב את ארץ הולדתו מנסה לקשט את עירו בעצים ופרחים.
בדוק את העצים והשיחים באזור שלך לפני שהמוהל מתחיל לזרום והסר ענפים פגומים ויבשים. כעת הילדים יראו את הניצנים מתנפחים וימתינו להופעת העלים. הם יראו שהעלים פורחים בזמנים שונים: תחילה פורחים אספן, מייפל, צפצפה, ולאחר מכן מופיעים העלים שלהם; ליבנה פורח בו זמנית עם פריחת העלים, ולינדן הרבה יותר מאוחר.
העבודה בגינה מתחילה: זריעה של צמחי ירקות מוקדמים (גזר, שמיר, פטרוזיליה) ושתילת בצל על ירקות.

תצפיות חיות בר

חרקים. למשוך את תשומת לב הילדים להופעתם של מספר רב של חרקים. ספר להם שהם אוכלים בעיקר מזון צמחי.
ילדים מבחינים ביתושים עפים מעליהם. אלו הם יתושים דוחפים. תגיד להם שהם שמחים על השמש. לאכול סימן עממי: טולקונים רוקדים באוויר - למזג אוויר טוב. מופיעים פרפרים: ססגוני - אורטיקריה, כהה - אבל וצהוב לימון - עשב לימון.
הצע להסתכל בזהירות על גזע הליבנה. שם יושב פרפר, כנפיו מקופלות ב"בית", שקשה להבחין בצבעו מקליפת ליבנה. זהו רולר עלי שלג. בקיץ ראו הילדים את זחליו - צהובים עם פס לבן בגב. הם עוטפים את עצמם בעלי ליבנה, מסובבים אותם לצינור, ולאחר מכן העלים קמלים.
שימו לב להופעת הזבובים הראשונים. עדיין ישנוניים, הם יושבים על הגדר. חיפושיות זחלו החוצה מאיפשהו. כולם מתעוררים, כולם מתחממים בשמש האביבית.
ציפורים. גם ציפורים מרגישות אביב. דרורים מצייצים בקולי קולות וקופצים בלהקות שלמות. קראו לילדים את הסיפור "דרור" מאת א' צ'רושין. הציעו להתבונן במה שדרורים נושאים במקורם. במבט מקרוב, החבר'ה רואים שהציפורים אוספות מוך וחתיכות צמר גפן, והם מנחשים: דרורים עושים קינים כדי להטיל ביצים ולבקוע אפרוחים.
הזמינו את הילדים לעזור לדרורים: תנו להם לשים לא רק מזון על המאכיל, אלא גם שאריות של חומר חם, חוטי צמר וצמר גפן. הדרורים לוקחים הכל, והילדים שמחים: עכשיו האפרוחים יתחממו.
הגיעו למסקנה שגם שאר הציפורים עפו ליערות כדי לבנות קנים.
המטיילים שלנו יחזרו בקרוב הביתה ממדינות רחוקות. זכרו שציפורים אינן בונות קנים בארצות זרות, אלא מגדלות את גוזליהן במולדתם.
רועש בסדנאות בית הספר שבהן מכינים בתי ציפורים לציפורים. ספר לנו שבתי ציפורים עשויים מעץ ללא סדק אחד, אחרת ציפורים לא ישקעו בהם: הגוזלים לא יכולים לסבול טיוטות ולמות. הקרשים מהוקצעים רק מבחוץ; החלק הפנימי נשאר מחוספס כדי להקל על הציפורים לצאת החוצה. הגג חייב להיות ניתן להסרה בחופשיות. מעט נסורת מוזגת לתחתית בית הציפורים.
בקבוצת הבוגרים, כמו בקבוצות אחרות, מתקיים בסוף חודש מרץ טקס מוקדש ליוםציפורים. במטינה ילדים שרים על ציפורים, קוראים שירים, רוקדים במעגלים ואז נכנסים לאתר ומתקינים בתי ציפורים.
הם מצפים לאורחים הראשונים שלהם. אלו הם, כמובן, חריצים.
צפו בהם, שאל אילו יתרונות מביאים הטריחים.
עד מהרה מופיעים הזרזירים. הם בודקים את בתי הציפורים, ואם הם אוהבים אותם, מיד מאכלסים אותם. זרזירים אוהבים לשיר בזמן שהם יושבים ליד בית ציפורים על עץ. הם שרים ללא אנוכיות, מגלגלים עיניים ומנפנפים בכנפיים. הזמינו אותם להאזין, ולהפתעתם, הילדים ישמעו צלילים מוכרים רבים בשיר שלהם.
זכור את החידה:
יש ארמון על העמוד,
יש זמר בארמון.
ושמו...
(זַרזִיר.)
כאשר בוחנים את מראה הזרזיר, שימו לב למקורו הארוך והדק, הנוח לבחירת מזיקים של גינות, גינות ויערות מהאדמה ומהעצים. בכל מקום הזרזיר הוא אורח רצוי!
בתחילת אפריל מגיעים העפרונים. קשה לדמיין את האביב בלי שירתם. לכו עם ילדיכם לאחו או לפאתי עיר. בדממה תשמעו צלילים ססגוניים ועליזים. הביטו בשמים: גבוה, גבוה תראו נקודה נוצצת. זה העפרוני שר.
קרא את השיר של V.A. Zhukovsky "עפרוני":
בשמש זוהר היער האפל,
בעמק מלבין אדים דקים,
והוא שר שיר מוקדם
בתכלת העפרוני מצלצל.
הוא קולני מלמעלה
שר, נוצץ בשמש:
"האביב הגיע אלינו צעירים,
הנה אני שר את בוא האביב..."
ספר לנו שעפרונים אוספים דגנים וזרעי עשב נופלים באזורים מופשרים. העפרוני עצמו אינו בולט לעין, הנוצות שלו מגוונות: מצהבהב ועד חום בהיר. המקור בינוני בגודלו. הוא משתמש בו כדי לנקר חרקים ותבואה.
תקשיבו כמה רועש זה נעשה בפארק. זה הציפורים מצייצות ושורקות. ילדים מזהים את החוחית לפי הנוצות הבהירות שלה. גבו חום כהה, זנבו שחור עם כתמים לבנים, החזה והבטן העליונה בצבע חום-אדום, ראשו כחול-אפרפר ומצחו שחור.
חוחיות חיות ביערות ובפרדסים ואוספות מספר רב של חרקים, כי הן מאכילות רק את הגוזלים שלהן מזון רך. חוחיות מאוד ביישנות. אם אדם נוגע בקן, החוחית זורקת אותו יחד עם הגוזלים. לכן, אתה צריך להיות זהיר מאוד.
זה לא משתרש בשבי. ספרו לילדים שאסור לצוד ציפורים, להרוס את הקינים ולהשמיד גוזלים.
הולך לבריכה. הראו לילדים שהחיים הופיעו במים. בקרו איתם בבריכה. המים שקטים, ולהקות של דגים קטנים שוחים בהם. אלו הם דגיגים שבקעו מביצים וחיים באופן עצמאי. מול חופי ורדה כבר התחמם - הם שחו החוצה אל השמש. האכילו את פירורי הטיגון וראו איך הם אוכלים.
הקשיבו לקרקור של צפרדעים. אם אפשר, בדוק את הביצים. תגיד להם שהם יבקעו לראשנים. הזמינו את הילדים לשחק על החוף עם חול. תשאל למה הוא כל כך נקי. לפני היציאה, התפעלו מנהר המעיין, הירק, הזרזים, הסנוניות שטסו הביתה למולדתן; קרא את שירו ​​של א' פלשצ'ייב "שיר כפרי":
הדשא הופך לירוק
השמש זורחת
לבלוע עם קפיץ
הוא עף אלינו בחופה.
ציוץ מהדרך
שלום לנו בקרוב!
איתה השמש יותר יפה
והאביב מתוק יותר...
אני אתן לך גרגרים
ואתה שר שיר,
מה ממדינות רחוקות
הבאתי איתי...
חיות בר וביתים. שוחחו עם הילדים על איך חיות חיות ביער באביב. השלג נמס, כל החיות מתעוררות ומתחילות לשוטט בחיפוש אחר מזון. זוכרים אילו חיות נעזרו בצבע הפרווה שלהן להתחבא בחורף? זה ארנבת וסנאי. בחורף, הארנבת הייתה לבנה והסנאי אפור.
שאל אם צבע המעיל עדיין זהה באביב כאשר השלג נמס. הילדים עונים שהארנבת תחזור להיות אפורה - צבע האדמה, והסנאי האדום - צבע גזעי האורן במקום שבו היא אוהבת לחיות. ספר לנו שבעלי חיים נושרים כעת: צמר חורף עבה נושר, וצמר קיץ דליל צומח. כך מסתגלים בעלי חיים. בצפון, שם קר, פרוות החיות אינה נשירה.
באביב, בעלי חיים רבים מביאים לעולם תינוקות. בכל טיול, דברו על חיה כלשהי, על חייה באביב. הודעות צריכות להיות קצרות ומעניינות. לדוגמה:
"לארנבת יש גורים. הארנבות נולדו רואות ורכות. אמא האכילה אותם בחלב ודהרה משם; היא לא תבוא אליהם יותר, כדי לא למשוך אויבים לארנבות עם הריח שלה. הארנבות הקטנות יושבות בשקט מתחת לשיח, לא הולכות לשום מקום. ארנבת אחרת תדהר על פניהם, תעצור ותאכיל אותם בחלב. החלב שומן מלא וממלא מאוד. הארנבים ישבו במקום אחד עוד כמה ימים, ואז הם עצמם יתחילו לאכול את הדשא הצעיר. עד כמה השפנפנות עצמאיות!"
"בחור כהה עמוק לשועל היו גורים. כשהם יהיו קצת יותר גדולים היא תוציא אותם לשמש, והם ישחקו וינוחו כמו כלבים".
"סנאי מוליד 3-5 תינוקות סנאים. הם עיוורים, חסרי אונים, ורק אחרי חודש הם מתחילים לראות".
"האם הדוב עם גוריה עוזב את המאורה ומרגיל אותם לחיים עצמאיים: היא מלמדת אותם לקבל שורשי צמחים, למצוא פירות יער, פטריות ראשונות, חרקים והזחלים שלהם".
כאשר מדברים על חיי בעלי חיים באביב, הדגישו שאנשים מגנים על כל החיות הצעירות; ציד בעלי חיים באביב אסור בהחלט.
גם חיות בית יולדות תינוקות באביב. תסתכל על גורים וגורים, תראה איך הם משחקים, איך אמם מאכילה אותם בחלב. שימו לב להרגלים של הגורים. הם עדיין קטנים, אבל הם כבר יודעים להתגנב לחיפושית זוחלת, לקפוץ, לתפוס אותה בכף רגלם, להאריך את הטפרים ולקמר את הגב. גורי חתולים נולדים עם הרגלים אלה, שכן כל החתולים צדים עכברים וגופם הסתגל לסוג זה של רכישת מזון.
קרא לילדים את סיפורי ק.ד. אושינסקי על בעלי חיים: "בישקה", "תרנגול עם משפחתו", "וסקה", "תרנגולת וברווזונים", "שועל פטריקייבנה", "פרה", "סוס".

עבודה עם לוח השנה

בתחילת יוני הביטו עם ילדיכם בתמונות בלוח השנה של הטבע, זכרו את סימני האביב האופייניים ודברו עליהם. לאחר עיון בלוח השנה, סיכמו עם ילדיכם שבאביב השמש מחממת את האוויר והאדמה ומחייה את הטבע. הכינו חידה ותנו לילדים להסביר אותה:
השלג נמס,
האחו התעורר לחיים
היום מגיע -
מתי זה קורה?
(באביב.)

תצפיות על תופעות טבע דומם

שמש. הילדים מציינים שנעשה חם מאוד, הם מסתובבים במכנסיים קצרים, ובמהלך היום שמים כובעי פנמה על הראש. שימו לב שבצהריים השמש נמצאת גבוה מעל ראשכם ולגמרי אין צל מהעמוד, אבל בבוקר ובערב הצללים ארוכים. הציעו לגעת בסלעים ובחפצי מתכת בבוקר ואחר הצהריים, והסבירו מדוע הסלעים מתחממים כל כך בערב.
שימו לב לצמחים בגן הירק ובגן הפרחים: בבוקר הם רעננים ועמידים; צונח במהלך היום, ועולה שוב בערב. תנו לילדים לגעת באדמה בבוקר, אחר הצהריים, ערב ואמרו מתי חם יותר. המים מתחממים גם במהלך היום. הימים מתארכים ומחשיך מאוחר. בהדרגה נהיה חם יותר ויותר. לא פלא שאומרים ש"השמש בוערת". רק באוגוסט החום שוכך מעט.
גשם וסופות רעמים. לעתים קרובות יורד גשם בקיץ. כאשר אתם מתבוננים, שימו לב שהגשם חם וגס. אם תנשב רוח חזקה, הגשם יירד באלכסון. שאלו את הילדים אם גשם טוב לצמחים. התבוננו בצמחי פנים החשופים לגשם, וכן בצמחים בגינה, בגינת הירק ובשדה לאחר הגשם. צמחים מתיישרים והופכים רעננים. קרא את השיר "גשם" מאת E. Trutneva:
גשם, גשם, עוד
דרך כרי דשא פורחים.
גשם, גשם, גשם כל היום
לשיבולת שועל ושעורה.
תן את החיטה הירוקה
זה יתחיל לנבוט בקרוב.
גשם, גשם, מים -
תהיה כיכר לחם,
יהיו לחמניות, יהיו מאפים,
יהיו עוגות גבינה טעימות.
סופות רעמים מתרחשות לעתים קרובות באמצע הקיץ. אמור לו שאם אדם נקלע לסופת רעמים, הוא צריך להגיע לסוג של מחסה, אבל הוא לא יכול לעמוד מתחת לעץ. הסבר מדוע.
צפו בסופה מתקרבת. השמים מכוסים בעננים כבדים וכהים. הרוח העולה מרעידה את העצים בעוצמה. הכל מסביב נעשה חשוך בהדרגה. ציפורים עפות בצרחות, ממהרות לתפוס מחסה. ברקים מבזיקים למרחוק ורעמים שואגים. ואז טיפות גשם כבדות ראשונות פגעו בגג. הפנו את תשומת לב הילדים לאיך הכל השתנה מסביב: איך השמיים, איך הברקים נוצצים, איך הרעם רועם.
כאשר נשמעים רעמים חזקים של רעם, אמור אמירות בדיחה: "לא משנה איך הרעם רעם, הכל ישתוק", "הענן עף, אבל הגשם הוא רץ", "וסופת רעמים אינה אימתנית עבור כולם. ”
הטבע אפילו יותר יפה אחרי סופת רעמים. השמש זורחת בצורה מסנוורת. עצים שטופים ודשא זרועים בטיפות נוצצות. נער את הענף ותנו לטיפות גדולות וחמות של גשם להתיז על הילדים. ואיזה אוויר נפלא!
לפעמים אחרי הגשם מופיעה קשת בענן. הזמינו את הילדים לומר אילו צבעים הם מזהים ובאיזה סדר. הסבירו שהסידור ומספר הצבעים בקשת הם תמיד זהים.
קראו את השיר של שמרים על "הרעם הראשון":
הרעם הראשון רעם
הענן עבר
הלחות הטהורה של הגשם
הדשא התמלא.
כיסה את כל המרחק
קשת בענן,
קרן שמש ניתזה
בהיר מעל הקרקע.
שאלו את ילדיכם אילו סימנים של סופת רעמים מתקרבת הם מכירים. סופת רעמים מתרחשת ביום חם. לפני סופת רעמים, הרוח נרגעת והיא נעשית מחניקה. השמש לפני סופת רעמים תמיד מעוננת, כאילו מכוסה בצעיף. העננים מתמזגים יחד לגוש כהה, וקצוותיהם מיטשטשים.
היער משתתק, הציפורים מפסיקות לשיר, וסנוניות וסנוניות מתחילות לצייץ בחדות ולעוף נמוך מעל האדמה. הלחות באוויר הופכת את כנפי החרקים לכבדות יותר והם נופלים למטה, כך שציפורים תופסות אותם ליד הקרקע.

תצפיות על הצומח

טיולים ביער. נסו לבקר ביער לעתים קרובות יותר. מרחוק, הראה לילדים את הקצה שלו. ספר לנו על העצים שנמצאו ביער.
טִילְיָה. תן לי להריח את פרחי הטיליה הצהבהבים הלא בולטים. שאל למה יש הרבה דבורים שמרחפות סביב העץ. שבו מתחת לעץ טיליה - תנו לילדים ליהנות מניחוח הנחושת של פרחיו ומהצל הקריר. זכור את שירו ​​של פ' וורונקו "ליפקה".
אַלוֹן. הזמינו את הילדים לחפש עץ אלון ביער. קחו בחשבון את הגזע והענפים שלו. כתר האלון רחב. העלים קשים ומעוצבים יפה מאוד. בלוטים זעירים מציצים מתחתם. אמור ששורש האלון מסתעף מאוד ונכנס עמוק לתוך האדמה. העץ יושב יציב, הוא לא מפחד אפילו מסופות הוריקן. האלון נקרא הגיבור האדיר של היער כי הוא יפה וחזק מאוד.
מצאו עץ אלון הגדל בשטח הפתוח והשוו אותו לעץ אלון ביער. בשטחים פתוחים, עץ האלון מתפשט יותר ובעל עלווה רבה יותר. סיכמו עם ילדיכם שאלון הוא צמח אוהב אור.
אלון הוא עץ שימושי מאוד, שכן רהיטים, כרכרות, ספינות קיטור וחלקי מבנים עשויים מהעץ שלו. רפואה מכינים מהקליפה, קפה מכינים מבלוטים. כמה בעלי חיים וציפורים, כמו ג'נטים, ניזונים מבלוטים.
תמיד יש הרבה צמיחה צעירה ליד עץ האלון. חפרו עץ אלון אחד, צפו בו צומח מבלוט ושתלו אותו בחלקת הגן. תראו את הצנוברים שנפלו בשנה שעברה: הם כהים, נפוחים, חלקם סדוקים ליד החלק העליון, וממנו מציץ עובר לבן.
לִבנֶה. נכנסים לחורשת ליבנה, התפעלו מהאור והניקיון עם ילדיכם. העלווה מרשרשת מעל הראש, מנוקבת מקרני השמש. קל לנשום כאן. ספר לילדים שהליבנה אהובה במיוחד על עמנו. היא חכמה ויפה. היא נקראת עץ ליבנה לבן-גזע, יופי רוסי.
שירים, שירים וסיפורי אגדות רבים מוקדשים לעץ הלבנה. קחו בחשבון את העץ. מתחת, גזע הלבנה כהה, וכתמים כהים מפוזרים על פני הקליפה הלבנה. העלים בצורת משולש עם קצוות משוננים. על הליבנה ניתן לראות קטינים עם זרעים שמבשילים בסוף האביב ובסתיו בקיץ.
מעניין להסתכל על זרע ליבנה זעיר דרך זכוכית מגדלת. הוא מצויד בשתי כנפיים שקופות, וילדים יופתעו שאגוז זעיר כזה יגדל לעץ גדול. תמיד יש הרבה צמיחה ליד עץ ליבנה. ניתן להשתיל עץ אחד בחלקת הגן.
ליבנה הוא מאוד שימושי. העץ שלו משמש לייצור דיקט, רהיטים ומגלשיים. עצי הסקה ליבנה נחשבים לדלק יקר ערך. ניצני ליבנה אהובים על ציפורי יער. רפואה עשויה מהניצנים, צבעים צהובים וירוקים עשויים מהעלים. אתה יכול לעשות מלאכות שונות מהקליפה: סלים, קופסאות.
יושבים ביער מתחת לעץ ליבנה, שרים עם הילדים את השיר העממי "היה עץ ליבנה בשדה".
צַפצָפָה רַעֲדָנִית. עצי אספן גדלים לרוב לצד עצי ליבנה. אלה עצים צנומים גבוהים עם קליפה חלקה ירקרקה-זית. ילדים מכירים היטב את עלי הסתיו של אספן - עגולים, אדומים בוהקים, אבל עכשיו הם אפורים-ירוקים, חלקים. בחנו את העלה והפטוטרת עם הילדים. הפטוטרות ארוכות, פחוסות בחלקן העליון ודקות באמצע, ולכן הן אינן יציבות ומתנפנפות ברוח הקלה ביותר. מכאן הפתגם: "רועד כמו עלה אספן".
שקול קטקינות אספן עם זרעים. הם דומים לזחלים פרוותיים. הרוח נושאת זרעי אספן למרחקים ארוכים. הראו את הזרעים בזכוכית מגדלת, הם מאוד יפים. כל זרע קטן, צהבהב-אפור, מצויד בשערות המקיפות אותו כמו מניפה פתוחה. שערות אלו עוזרות להם לעוף ברוח.
ספרו לילדים שאספפן מאוד אוהב אור ואינו מפחד מכפור. הוא גדל באדמה פורייה ולחה. לא תמצא אספן על אדמה חולית. אספן יפה, וזו הסיבה שהוא נטוע בפארקים. מהעץ שלו עשויים דברים שונים: אתים, חביות וכו'. איילים וארנבות אוהבים לכרסם קליפת אספן.
אורן. גזעי אורן עולים גבוה לשמיים. הכובעים המחטניים הירוקים שלהם מתכרבלים גבוה למעלה. מחטי האורן הן ארוכות, קשות, בצבע ירוק-כחלחל. ביערות אורנים האוויר נקי במיוחד ומריח שרף. יש מחטי אורן שנפלו בכל מקום על הקרקע. חורש עץ - ציפורי יער גדולות - ניזונות ממנו. עתה נתפסות גרגירי עצים ומתמקמים מחדש ביערות, כך שיש יותר מהם.
אורן הוא יומרני: הוא גדל על קרקעות חוליות עניות, אוהב אור ו אוויר צח. כלי נגינה עשויים מהעץ שלו: כינורות, גיטרות. בתים בנויים מבולי אורן.
לאחר תצפיות, קרא את שירו ​​של I. Tokmakova "אורנים":
האורנים רוצים לצמוח לשמיים,
הם רוצים לטאטא את השמיים בענפים,
כך שתוך שנה
מזג האוויר היה בהיר.
קראו לילדים את שירו ​​של ש' מרשק "מאיפה הגיע השולחן?".
אַשׁוּחִית. אשוחית גדלה בדרך כלל במקומות לחים. הוא אוהב צל, כך שהענפים שלו מחזיקים מעמד זמן רב. אפילו קרוב לאדמה, הענפים הישנים כולם מכוסים במחטים. קליפת האשוח אינה עבה במיוחד. אם הוא נפצע, השרף זורם החוצה ואוטם את הפצע, כך שחיידקים מזיקים לא חודרים והורסים את העץ.
אבל אשוחית יש שורשים חלשים: הם מתפתחים על פני השטח של האדמה. רוח חזקה יכולה לעקור עץ אשוח מהאדמה. בקיץ אפשר לראות קונוסים אדומים יפהפיים על עצי אשוח. נייר עיתון וקרטון עשויים מעץ.
יש גם שיחים ביערות. שיחי ויבורנום מכוסים בעלים רחבים, ודבורים מזמזמות סביב הפרחים הלבנים הריחניים. Viburnum הוא צמח מרפא. מוצרים קטנים עשויים מהעץ שלו.
רואן הוא עץ מאוד עליז ואלגנטי עם עלים נוציים יפים. רואן פורחת בפרחים צהבהבים צנועים שנאספו באשכולות. בסתיו מפזרים עליו פירות יער בהירים, אבל הם קשים וחסרי טעם, רק בסוף הסתיו לאחר הכפור הם הופכים למתוקים. מהגרגרים מכינים ריבה ונאספים להאכלת ציפורים. גרגרי רוואן אהובים על גרגרי עץ שחורים, גרגרי עץ וגזעי לוז. רהיטים עשויים מעץ.
אם תטיילו לאורך הנקיקים, ייתכן שתתקלו בשיח ערער מעניין. שיחיו השופעים מכוסים במחטים עבות וקשות. העץ מריח כמו שרף. בקיץ מופיעים עליהם פירות יער כחלחלים עם ציפוי שעווה כחלחל. ערער גדל בקרקעות חוליות עניות. מלאכות נגרות קטנות עשויות מהעץ שלה: קנים, יתדות, ידיות לשמשיות, אתה יכול לעשות רהיטים קטנים. ענפי ערער הם ריחניים מאוד - הם מוכנסים לחמוצים.
פטריות. עונת הפטריות החלה. למדו את ילדיכם לקטוף פטריות, ספרו להם היכן הם גדלים, במה שונים אכילים מאלו בלתי אכילים. בקיץ חם ויבש, פטריות גדלות בצורה גרועה. ואם הקיץ חם ויורד גשם לעיתים קרובות, יהיו הרבה פטריות.
הסבר מאילו חלקים מורכבת פטריה. תראה לי קודם את הכובע. בצידו התחתון של הכובע נוצרים נבגים הנשפכים החוצה מהפטרייה הבשלה ונישאים ברוח. בזמן שהם נובטים, הם יוצרים תפטיר, שממנו צומחות פטריות. פטריות רבות יכולות לצמוח מתפטיר אחד, אך לשם כך יש לחתוך אותן בזהירות ולא למשוך אותן, כדי לא לפגוע בתפטיר.
פטריות אוהבות מקומות מוצלים ולחים, אבל לא במעמקי היער, אלא בקרחות, בשולי יער, ליד כבישים נטושים ולאורך שולי קרחות. ביערות שלנו צומחים בולטוס, אספן, פטריות פורצ'יני, בולטוס, כובעי חלב זעפרן, שנטרל, רוסולה, פטריות דבש ופטריות חלב. כל אלו הן פטריות מאכל.
הראו לילדים את שרפרפות. הכי פטריות רעילות- ציפורן זבוב ושרפרף. ציפורן הזבובים בהיר ויפה. השרפרף בצבע בהיר, בקצה התחתון של הרגל יש עיבוי, כאילו הוכנס לסיר. הסבירו לילדים שאסור להם להפיל או לרמוס פטריות רעילות. הם מועילים לעצים, ואיילים מטופלים בציפורן זבוב.
שימו לב לצורות היפות של פטריות ולצבען. כאשר מציגים פטריות מאכל, הדגישו את המאפיינים המיוחדים שלהן עם קטעים משיר של א' טרטנבה. לדוגמה, לגבי מכסה חלב זעפרן:
ליד המחטים
כובעי חלב זעפרן מתחת לעצים,
לא קטן, לא גדול
והם משקרים כמו ניקל.
בחנו את הרוסולה הצבעונית, אמרו להם שלמרות שקוראים להם כך, אי אפשר לאכול אותם נא. בולטוסים יפים מאוד: דקים, חזקים, כאילו מגולפים מעץ.
מתחת לעצי האספן על ערסל -
פטרייה בצעיף פטל,
תקראו לו בולטוס.
ואת זה יהיה צריך לקחת.
פטריות פורצ'יני נמצאות לעתים קרובות יותר מתחת לעצים צעירים:
הנה פטריית בולטוס.
הוא גם יפה וגם נהדר!
בכובע עבה בצד אחד,
הרגל חזקה כמו גדם.
שנטרל נראים למרחוק: הם כמו פרחים צהובים בעשב האזמרגד. הרגל שלהם מתרחבת כלפי מעלה ומזכירה חצוצרה של גרמופון. שנטרל הוא לעתים נדירות תולעת; הם תמיד נקיים וחזקים.
קרוב יותר לסתיו מופיעות פטריות דבש. קל לאסוף אותם: הם נראים בכל מקום. למד ילדים להבחין בין פטריית דבש אמיתית לפטריית דבש מזויפת. פטריית הדבש האכילה בצבע צנוע: כיפה אפרפרה בצבע חום בהיר עם קשקשים וטבעת על הגבעול שנראית כמו שרוול. פטריית הדבש הכוזבת צבעונית בקול רם: הכובע שלה ירוק-צהוב, אדמדם באמצע, אין קשקשים או שרוול על הגבעול.
ספר לילדים שכמה פטריות מאכל גדלות באופן מלאכותי, כמו שמפיניון. התפטיר נטוע בחממות ובחממות ישנות. כובע השמפיניון לבן, עגול, מכוסה בסרט בתחתית, שמתחתיו, כמו אקורדיון, יש צלחות דקיקות לבנות וורודות.
בקרחות. הצג צמחים בקרחות, בין גדמים, בשמש הבהירה; תותים פורחים בשפע עם כוכבים לבנים. בקרוב ילדים יבקרו לעתים קרובות במקום הזה, חמושים בסלים.
למדו את ילדיכם לקטוף בזהירות רק פירות יער בשלים כדי לא לכתוש את העלים או לשבור את הענפים. קוטפים פירות יער ביחד, וכשאתם מגיעים לגן, חלקו אותם בין כולם.
ומהן הפסגות הארגמן הגבוהות האלה? הקפד להכיר את הצמח הזה לילדים שלך. זו עשב אש, או עשב אש. הצמח צבעוני, פרחי ארגמן מקלחים בנדיבות את כל השיח. ילדים יראו הרבה דבורים ודבורים. ספר לנו באיזו אדמה הוא יכול לגדול.
אם יש שריפה ביער, כל הצמחייה בוערת ונשארת רק פחם ואפר. בשריפה כזו לא צומח כלום, ופתאום מתחילה לצמוח עשב אש. הוא גדל במהירות מכיוון שיש לו קני שורש אופקיים ארוכים מאוד עם ניצנים רבים. הוא חם בסבך עשב האש: הוא מעכב את הרוח הקרה ועשבי תיבול אחרים מתחילים לצמוח סביבו.
עשב האש הוא מאוד שימושי. הילדים עצמם ראו הרבה דבורים ודבורים על הפרחים שלו. הוא מייצר צוף בשפע. ניתן לראות טיפות של נוזל קל בבסיס עלי הכותרת. ספרו לילדים שדבש עשב האש הוא צלול לחלוטין, כמו מים. העלים שלו משמשים להכנת סלט, והם גם מיובשים ומבושלים כתה.
הראו לילדים גם תרמילי פירות עם זרעים מצוידים בשערות לבנות. יש מעט זרעים בקופסה.
עשב האש הוא צמח נפוץ מאוד. ניתן למצוא אותו במדרונות של מסילות ברזל, בשולי יערות, בכרי דשא. אלה צמחים נפלאיםעם שורשיהם הם מחזקים סוללות, גדות, תעלות שדה, נקיקים ומכוורות חוות קולקטיביות נופיות להפליא.
בקצה היער יש פעמונים כחולים וחינניות. קחו אותם בחשבון. זכרו אילו חינניות גדולות גדלות באזור הגן. חובבי פרחים הם שגידלו אותם מפרחי יער קטנים יותר.
לצמח מעניין יש פרח אדום יפהפה, שגבעולו נראה מרוח באיזה דבק שחור. זו זפת. הוא מפריש חומר דביק הדומה לשרף. חרקים זוחלים אינם יכולים להגיע לפרחיו. הם מגיעים רק על ידי חרקים מעופפים: דבורים, דבורי בומבוס, פרפרים.
ובמעמקי היער פרחה ליובקה ביפוליה, או סיגלית לילה, פרח יער יפהפה, שנקרא אפילו "סחלב צפוני". הפרחים הלבנים החינניים בעלי גוון ירוק ריחניים מאוד, ובערב הארומה שלהם מתחזקת עוד יותר. אם תקטפו אותו לפני פריחתו ותכניסו אותו לאגרטל עם מים, הוא יפרח בהדרגה ולא ידהה לאורך זמן.
חבצלות העמק מוחלפות בירוק חורף עם פרחים לבנים ושעוותיים. גם הפרחים הלבנים של הקופנה יפים. צמח מעניין שאין לו פרחים הוא השרך. העלים שלו נקראים פרונדים. הם מאוד מזכירים תחרה עדינה. מה הם החלזונות הירוקים האלה ליד שורשי השרך? במבט מקרוב ילדים יראו שמדובר עלים צעירים בצורת תלתלים שאינם נרגעים במשך זמן רב מאוד.
אזוב ירוק גדל על הקרקע ביער, במיוחד ביער אשוח. בדוק את זה עם הילדים שלך.
שימו לב שיש הרבה פרחים לבנים ביער. צבע לבן על רקע ירוק ביער מוצל מושך חרקים. העלים של צמחים אלה גדולים, דקים ורכים; הם קלים יותר מאלה שגדלים בשמש.
טיולים באחו. כשהם מגיעים לאחו, הילדים מרגישים כאילו הם משתתפים בפסטיבל קיץ. השמש זורחת בעוצמה, פלטת הצבעים הצבעונית מסנוורת. דבורים מזמזמות, חגבים מצייצים. ילדים אוהבים לרוץ ולקפוץ בין הפרחים. תן להם את ההזדמנות הזו. לאחר מכן, שקול את הצמחייה של האחו.
יש הרבה חמאה צהובים בהירים באחו. סלסלות יארו הופכות לבנות בכל מקום. יש לו גבעולים ועלים ישרים ונוקשים חתוכים לאונות רבות. הצמח מריח נעים. זה תרופתי.
נקודות אדומות מהבהבות - ציפורן בר. שן הארי צהוב נראים בכל מקום. אתה יכול להשתמש בהם כדי לגלות את השעה. שן הארי פותחים את סליהם בשעה שש בבוקר; בשלוש אחר הצהריים התפרחת הופכת לניצן צפוף. אתה יכול לחזות את מזג האוויר על ידי הסתכלות על שן הארי: במזג אוויר קר וגשום הפרחים אינם נפתחים, ומגנים על האבקה שלהם. הראו לילדים פלנטיין ואוכרית, הסבירו מדוע הם נקראים כך.
חורי האחו מעוטרים בצמחי דבש: ראשי תלתן ורודים ואשכולות ריחניים לבנים של תלתן מתוק. עשבי אחודגנים מוסיפים אווריריות.
הראה לילדים את זנב השועל. זהו המאכל האהוב על בעלי חיים. הוא קיבל את שמו מתפרחת הפלומה, הדומה בצורתה ובניפוחיות לזנב שועל. ב-blugrass, אוספים את הדוקרנים בפאניקה. עשב טימותי דומה לזנב שועל, אבל הכתר שלו יציב. יש די הרבה דגנים באחו. הם משמשים כמזון טוב לבעלי חיים.
לאחר התבוננות, מסיקים שהצמחים הצבעוניים האלה אוהבים את השמש וגדלים בשטחים פתוחים.
קרא את השיר "פרחים" מאת V. Donnikova:
פרחי השדה הם פשוטים,
אבל חבוי בהם דבש ריחני.
אנחנו אוהבים פרחים פשוטים
שצמח בירק טהור.
אנחנו נבחר חמאה מוזהבת
ותלתן דבש ורוד,
אנחנו ביער הירוק והצפוף
בוא נמצא פעמון סגול.
לילדים יש מקומות אהובים באחו, במגרש, ליד הנחל, שם הם משחקים ברצון. זה טוב להפוך את הפינות האלה לפורחות. הפנו את תשומת לב הילדים לחלוקי נחל קטנים, שברי ענפים ודשא מיובש. הציעו לאסוף את כל זה לערימות בעזרת מגרפה, שפכו מעט אדמה על השטח שפונה ושתלו בה כל צמחי יער ושדה.
צמחים עם גבעולים זוחלים הם ציוריים במיוחד. זוהי בודהה בצורת קיסוס עם עלים עגולים ופרחים כחולים-סגולים, תה אחו עם עלים עדינים ופרחים צהובים.
הם לא יומרניים - הם יגדלו במהירות וישלבו אבנים בצורה יפה. לחות מגשם משתהה בהם זמן רב ותעניק חיים לשורשי הצמח. קמומיל, איבן דה מריה וכו' יכולים לגדול כאן.
הולך על המגרש. התפעל ממרחב השדה, הזהוב בשמש. קחו בחשבון את הגבעולים הדקים והארוכים עם אוזניים בקצה. השוו אותם לעשבים הגדלים באחו: זנב שועל, עשב כחול. ספר לילדים שבאחו דגנים גדלים וזורעים את עצמם, אף אחד לא זורע אותם, אבל בשדה קוראים לדגנים גידולי דגן. הם נזרעים עם דגן מובחר. הראה לנו אילו יבולים גדלים כאן.
חקלאים עבדו קשה מאוד כדי לגדל שיפון כה גבוה ושופע. הוא נזרע בסתיו באדמה מעובדת היטב. תסתכל על האוזניים: כל אחת מהן מכילה הרבה גרגרים כבדים. אם תמעכו את הדגן, ילדים יראו מסה לבנה.
הולך לבריכה. תראו כמה צפופה הצמחייה על החוף. כאן תראו אלמון, שאוהב לגדול במקומות לחים. ילדים מזהים את העץ לפי הגזע החום הכהה שלו עם סדקים, עלים ירוקים כהים וחרוטים עגולים קטנים שנראים כמו עץ.
מתחת לאלמון אפשר לראות את צמח איוואן-דה-מריו, שהיה נמצא בעבר ביער. אבל שם הצמח היה חלש וחיוור, אבל כאן הוא שופע, הפרחים בהירים מאוד. חפרו אותו והראו לילדים את השורשים הקצרים והחלשים שאיתם הוא מתחבר לשורשי העץ ולוקח ממנו את חלקו בחומרי הזנה.
על החוף יראו הילדים עץ ערבה. הוא נפרש כמו אוהל, ועלי הכסף המחודדים כופפו לגמרי לעבר המים, כאילו מסתכלים במראה. בעלי מלאכה טווים סלים מענפי ערבה גמישים, מייצרים חישוקים ורהיטים. זכור כמה דבורים ריחפו מעל פרחי הערבה באביב. למה?
שימו לב לדשא שצמח עבות ליד החוף. היא כל כך ירוקה ועסיסית! למה זה? תנו לילדים להסתכל על האדמה ליד החוף ולהשוות בינה לבין האדמה באחו. האדמה ליד הבריכה לחה, וזו הסיבה שהצמחים מתפתחים כל כך טוב. בין הדשא ליד החוף יראו הילדים שכחות כחולות ופרחי חמאה צהובים.
גדלים כאן גם סדג וסוסק, וקרוב יותר למים - קנים וקנים, הם מתבלבלים לעתים קרובות. הסתכלו עליהם היטב כדי שילדים ילמדו להבחין בין הצמחים הללו.
הקנה גבוה מאוד. בחורף מתים הגבעולים והעלים של הקנה, ובאביב צומחים נבטים חדשים מקנה השורש. עלי הקנה רחבים ולינאריים. כשהרוח נושבת, הם מסתובבים עם הרוח, כמו שבשבת, ולכן לא נשברים. גבוה מעל, הפרחים נאספים בתפרחת פאניקל.
קנים יוצרים גם סבך. הגבעול שלו ישר, חלק, ירוק כהה, חלול. עלים בכמות קטנה בחלק העליון של הגבעול יוצרים פיתול סביב התפרחת. העלה הראשי הוא המשך של הגבעול, והתפרחת נוצרת מהצד. אנא שימו לב לילדים שהחלקים התחתונים של שני הצמחים כבר טבולים במים.
היכן שהנהר מעמיק, צומחים שושנת המים הלבנה היפה ושושנת המים הצהובה, שעליה צפים על פני המים. היכרות לילדים עם hornwort ו-elidea. ל-hornwort אין שורשים, הוא צף בחופשיות, גדל חזק בקיץ. יש לו גבעולים מסועפים מאוד מכוסים בעלים הדומים לקרני צבי. לאלודאה יש שורשים ועלים רחבים יותר.
קח איתך חלק מהגבעול של hornwort ו-elidea לאקווריום. שתלו elodea בחול והיא תשתרש במהירות.
ילדים יודעים שהשטיח הירוק על פני הבריכה מורכב מצמחים זעירים - עשב ברווז. בחנו אותו בזכוכית מגדלת: בקצות השורשים ניתן לראות כובעים השומרים על הצמח באיזון ומונעים ממנו להתהפך. הראו לילדים צמח חץ מעניין. העלים שלו נראים כמו חצים. ראש החץ יכול לחיות לא רק ביבשה, אלא גם מתחת למים. ואז העלים משתנים, נעשים ארוכים ונמתחים כמו סרטים, מתפתלים לאורך זרימת המים.
לפני שאתם עוזבים את היער, הפארק או אזורי הליכה אחרים, למדו את ילדיכם לעשות סדר בכל. יחד עם זאת, הביעו את שביעות רצונכם: “כמה טוב ניקיתם הכל בקרחת היער! כמה נחמד יהיה לאנשים לבוא לכאן ולהירגע!" כך ילדים מפתחים בהדרגה דאגה לשמירת הטבע.
צמחים בצד הדרך. למשוך את תשומת לב הילדים לצמחים מעניינים הגדלים לאורך הכבישים.
ארנק רועים. הילדים ראו בו באביב דשא קטן ולא בולט, אבל עכשיו הוא עומד ליד הכביש עם "שקיות" משולשות מלאות זרעים.
סִרְפָּד. כולם מכירים את הסרפד המרושע. זהו צמח מרפא. קרא את שירו ​​של ש.יסנין "בוקר טוב":
עצי הלבנה המנומנמים חייכו,
צמות משי היו פרועות.
עגילים ירוקים מרשרשים
וטללי הכסף נשרפים.
הגדר מגודלת בסרפדים
לבושה באם הפנינה המוארת
ומתנדנד, לוחש בשובבות:
"בוקר טוב!"
לענה הוא צמח בעל עלים כסופים חתוכים. היא לא מפחדת לא מחום ולא מקור, היא תמיד עבה ועוצמתית. הפרחים שלו לא בולטים, קטנים, נאספים בסלסילות ירוקות חיוורות, ניתן לצפות בהם רק בזכוכית מגדלת. לענה יש טעם מר. כאשר מיובשים, המרירות נעלמת, ובעלי חיים אוכלים אותה היטב. הרפואה עשויה מלענה.
טנסי. צמח בעל גבעול גבוה וישר, משובץ בעלים מנותחים. בעל ריח חזק. בחלק העליון יש מגן שטוח צהוב בוהק. טנסי נקרא רוואן בר כי העלים שלו דומים לאלה של רוואן.
לעלים תכונה מעניינת: הם מכוונים מצפון לדרום ובכך יכולים לשמש מצפן. טנסי הוא גם צמח מרפא.
ילדים מזהים לבנה לפי העלים הרחבים והמעוגלים שלו על פטוטרות ארוכות עם חץ פרח ותפרחת דוקרנית. ישנם גם עלים בזאליים בצורת רוזטה. פלנטיין מרפא מאוד. יותר מפעם אחת הנחת עלי לחך על שריטות, חתכים או כוויות. בסתיו, זרעים דביקים נושרים מהדוקרנים ההדוקים של הצמח, שיחד עם פיסות אדמה נדבקים לרגלי אנשים ולפרסות של בעלי חיים וכך מתפשטים.
עוֹלֶשׁ. תפרחות כחולות משמחות את העין. מוקדם בבוקר הם נפתחים לכיוון השמש, ובמהלך היום הם נסגרים.
לאחר תצפיות חוזרות ונשנות על חיי הצמח, מסיקים שצמחים גדלים במקומות מסוימים, בתנאים מסוימים. חלקם אוהבים שמש, אחרים אוהבים צל, חלקם אוהבים אדמה לחה, אחרים אוהבים אדמה יבשה.
צריך לגבש את הידע במשחק "מה גדל איפה". המורה, זורק את הכדור, אומר: "יער", "אחו" וכו'. ילדים שמות את הצמחים הגדלים שם. משחק שני "נחשו איפה הייתי". המורה נותנת שם לצמח או ברי. ילדים עונים: "בגן", "ביער". יש לוטו "מה גדל איפה". ציורים גדולים מתארים מקומות שבהם גדלים צמחים - יער, אחו, גן ירק, נהר. ילדים מתאימים להם כרטיסים קטנים עם תמונות של צמחים.
הכינו אלבומים מצמחים יבשים: "צמחי היער שלנו", "צמחי האחו", "צמחים בדרכים", "צמחי הנחל שלנו".
למדו את הילדים לשרטט מהחיים צמח פורח שהם אוהבים. תן לציור להיות קצת דומה בהתחלה, אבל לאחר שתשים לב לתכונות האופייניות של הצמח הזה, הילד יהיה קשוב יותר.

תצפיות חיות בר

חרקים. ילדים תמיד צופים בחיי החרקים בעניין. קודם כל, תשומת הלב שלהם נמשכת על ידי חיפושיות. ילדים רבים מכירים מגיל צעיר.
חיפושית הקליק מעניינת. יש לו גוף כהה מוארך ורגליים קצרות. לאחר שנפל על הגב, הוא בקושי יכול לקום. צפו יחד עם ילדיכם כשהוא מקמר את גבו ומתהפך בלחיצה. הראו את החיפושיות המבריקות והיפות עם ברק מתכתי. אלה דגי זהב. בימים מעוננים הם יושבים ללא תנועה בסדקים בקליפה או על עץ יבש. ברגע שהשמש מתחממת, הם מתחזקים, רצים לאורך הקליפה המחוממת, ממריאים ונוחתים שוב.
חדקוניות, או חדקוניות פיל, הן מעניינות. אלה חיפושיות קטנות, ראשן נסוג אל דוכן הדוכן ודומה לחרטום מיניאטורי. כאשר בוחנים חיפושיות, שימו לב למבנה האופייני של גופן: על הכנפיים יש יציאות קשות - אליטרה המכסות את הכנפיים הקרומיות; יש להם אנטנות ושש רגליים. תנו לילדים להתבונן מה חיפושיות אוכלות: הן משמידות שאריות של צמחים וחרקים.
קחו בחשבון את החיפושית הקרקע, שיושבת מתחת לסלעים במהלך היום ויוצאת בלילה לצוד חרקים ותולעים.
ראו איך פרפרים יפה, חרישית מתנפנפים על אחו פורח. בימי קדם, אנשים האמינו שפרפרים התפתחו מפרחים שהתנתקו מהצמחים. הציעו להסתכל על המראה שלהם, על חלקי הגוף, ולגלות מה הם אוכלים.
ילדים יגידו לך שהפרפרים משתנים בגודל ובצבע הכנפיים שלהם. יש להם שני זוגות כנפיים. הם מכוסים בקשקשים צבעוניים. יש פרפרים עם כנפיים שקופות - פרפרי זכוכית. הקשקשים בכנפיים עדינים מאוד וניתנים למחיקה בנגיעה קלה.
לפרפרים, כמו לחיפושיות, יש שש רגליים, איתן הם נאחזים היטב בפרחים ונעים לאורכם. יש להם אנטנות וחוטם מכורבל לספירלה. בישיבה על פרח, הפרפר פורש את חוטמו, מוריד אותו בתוך הפרח ושותה מיץ נוזלי - צוף.
ספר לילדים שפרפרים נושאים אבקה כשהם עפים מצמח אחד למשנהו. צמחים מואבקים יפיקו יותר זרעים.
פרפרים לבנים נפוצים מאוד. יש להם כנפיים לבנות עם כתמים בצבעים שונים. הגדול שבהם הוא לבן הכרוב. קצות כנפיו הקדמיות שחורות וכנפיו התחתונות צהבהבות.
לעתים קרובות ניתן לראות לבנים עפים מעל צמחי ירקות - כרוב, לפת, צנונית. מה הם מחפשים? הרי אין שם פרחים.
הראו לילדים את החלק התחתון של עלה כרוב לאחר שלבן הכרוב התעופף כאן. ילדים יראו על הסדין את הביצים שהיא הטילה. קח את העלה הזה והנח אותו בחרקים.
לאחר זמן מה יבקעו מהביצים זחלי פרפרים, הנקראים זחלים. צבעם ירוק-כחלחל עם שלושה פסים אורכיים צהובים ונקודות שחורות. הזחלים יכרסמו בתאווה את עלה הכרוב, ובקרוב יישארו ממנו רק ורידים גדולים.
לפעמים מופיעות נפיחות על העלים והגבעולים של לילך. זחלי עש לילך חיים בהם. כך, ילדים יכולים לראות בבירור את הנזק שהזחלים גורמים לצמחים.
שימו לב למספר הרב של הציפורים שעפות בקיץ במקומות שבהם מתאספים חרקים. ציפורים מביאות תועלת רבה לאנשים, ומצילות את הצמחייה של היערות, השדות, גינות הירק והמטעים שלנו מפני מזיקים רעבים.
ציפורים. הביטו בקן הסנוניות מעל החלונות, גדול למדי, מפוסל במיומנות מחימר. זכור את הפתגם: "בקן יש ביצים וציפורים יבקעו". צפו כיצד סנוניות עפות לעתים קרובות לקן עם חרקים במקורם. ציפורים דואגות מאוד לגוזלים שלהן. שאל אילו יתרונות מספקות סנוניות?
השווה בין סנוניות לסולנות. סופות גדולות יותר והנוצות שלהן כהות יותר. בשריקה הם חותכים את האוויר בכנפיים, תופסים חרקים ועפים במהירות לתוך הקינים שלהם. ספר לילדים שהזווית אוכלת רק חרקים שעפים. הוא הורס אותם במספרים גדולים מאוד.
סופות לא בונות קנים. הם מוצאים מקומות בסדקים של בניין גבוה, נושאים שם להבי דשא ונוצות, שאותם הם תופסים באוויר. רגליו של הסוויפט קצרות וחלשות, והיא אינה מותאמת להליכה על הקרקע. בנוסף, כנפיו הארוכות מעכבות אותו.
ילדים כבר יודעים איך דרורים בונים קנים. ספר להם שדרורים בוקעים גוזלים מספר פעמים במהלך הקיץ. שאלו מדוע היער הפך להיות הרבה יותר שקט במהלך היום מאשר באביב. ספר לי עד כמה ציפורים צריכות לעוף לפעמים כדי להאכיל.
הקשיבו לקוראת הקוקיה. זוהי ציפור זהירה ולא קל לראות אותה. הקוקייה ננזפת על כך שהיא משליכה את הביצים לקנים של ציפורים אחרות, שאותן מגדלות הקוקיה: מאכילים, מלמדים לעוף.
העובדה היא שהקוקיה לא מטילה הרבה ביצים קטנות בבת אחת, אלא בהדרגה, כמעט לאורך כל הקיץ; לכן, היא לא יכולה לבקוע את הגוזלים בעצמה. לאחר שהטילה ביצה, הקוקיה לוקחת אותה במקורה ומניחה אותה בקנים של ציפורים אחרות.
ציפורים לא מבחינות בהטעיה. אבל הקוקיה מאוד שימושית. הוא ניזון מזחלים פרוותיים כל כך מזיקים שאף ציפור לא מנקרת. יש הרבה שירים ושירים שנכתבו על הקוקיה. קראו לילדים את השיר "קוקיה" מאת ל' נקרסובה:
הקצה מוצף בשמש,
יום הקיץ התלקח,
והקוקיה השובבה
קוק התיישב בצל.
אף אחד לא יודע איפה היא
על איזה מהם יושבת הכלבה?
משחק מחבואים עם השמש
וצועק לו: קו-קו!
רוב הציפורים מקנות קינים בעצים, ומנסות להפוך אותם לבלתי נראים. למשל, קן חוחיית נראה כמו גידול פשוט על איבר עץ - קשה מאוד למצוא אותו. קן האווריולה נראה כמו שקית יפה שתלויה בין הענפים הרחק מהגזע, במזלגות הענפים.
נסו להראות לילדיכם את האוריולה, למרות שהיא מאוד זהירה וקשה לראותה. אבל אפשר לשמוע שירה: זו מנגינה מלודית, הדומה לצליל של צינור עץ. האוריולה היא הציפור האלגנטית ביותר ביערות שלנו. נוצותיו הבהירות הצהובות והשחורות בולטות על רקע העצים הישנים צפופי העלים שבו הוא חי.
יש ציפורים שבוקעות את גוזליהן בשקעים ובמקלטים אחרים, למשל נקרים, ינשופים, חישוקים וכו'. לפעמים אפשר למצוא קנים לא גבוה מהאדמה. בעצי אשוח צעירים צפופים, בערערים חיים דגמים על גדמים, ביער גוזלים לוכדי זבובים חורקים על עצים שנפלו. ממש מתחת לרגליך, על הקרקע, בתוך חורים, גפתורים, דרכיים, זנבות ושחפים מקימים את הקינים שלהם.
ניתן לראות כדור זרדים מעניין על שיחים ועצים בסבך צפוף של יער צעיר. זה היה מגפי שהקים קן. היא בנתה חופה למעלה ומתעופפת לתוכה מהצד.
אבל בכל מקום בו נמצא הקן, מגיני העתיד של היערות והשדות שלנו יושבים ומחכים לאוכל. תדאג להם.
לפעמים ביער אפשר למצוא גוזל שנפל מהקן. בדרך כלל ילדים מבקשים לקחת אותו לקבוצה. הסבירו שעירום, עיוור, יהיה קשה להאכיל אותו. לכן עדיף לנסות למצוא קן ולשים אותו שם או להניח את הגוזל קרוב יותר לעץ בו נמצא הקן, ולהגיד לילדים שהציפורים יטפלו בו.
אפשר לקחת אפרוח צעיר שכבר מנסה לעוף. אבל זכור כי יש להאכיל אותו בחרקים רכים ולעתים קרובות מאוד. הדרכים הקלות ביותר להאכיל אפרוחים הן מגלים ועורבים.
עוברים ליד החלל שבו חי המערבולת, אפשר לשמוע שריקה ולראות את ראש הציפור על צוואר ארוך, מתפתל כמו נחש. הציפור עושה את כל זה בכוונה כדי להסיט את תשומת הלב מהקן שבו יושבים הגוזלים.
ציפורים חוששות שמישהו עלול לפגוע בילדיהן. אהבת ההורים לציפורים חזקה מאוד. במקרה של סכנה, הם אפילו מוכנים להקריב את עצמם.
בערב, הזמינו את הילדים להקשיב לציפורים המתכוננות לשינה. הגוזלים נוחים בקנים חמים מתחת לכנף הרכה של אמם. האזינו לשירת הזמיר, ציפור אפורה קטנה ולא בולטת. עליך לעמוד בשקט כדי לא להפריע לשקט של יער הערב. ילדים בדרך כלל נדהמים לשמוע את הצלילים היפים, המגוונים והעוצמתיים של זמר הלילה.
וכמה מעניין לראות איך אמא מלמדת אפרוחים מבוגרים לעוף!
במהלך היום היער שקט, אבל השקט הזה מתעתע. כל היצורים החיים שכבו נמוך והתחבאו. כדי לצפות בבעלי חיים, הצע לשחק בצופי יער. הילדים יצפו ואז יספרו מה הם ראו.
קרא את הסיפור מאת V. Bianchi "מי גר איפה" ("ארבע העונות").
ללכת במרעה. טוב ללכת למרעה עם הילדים בבוקר. על הדשא מפוזר טל זורח בשמש. אוויר צחמלא בריחות צמחים. עדר רועה מרחוק. בעלי חיים משוטטים באחו ומנשנשים בתאווה את הדשא. הבוקר קריר, הם אינם מוטרדים על ידי זבובים, זבובי סוסים וחרקים אחרים.
התקרבו וראו איך החיות אוכלות דשא. הפרה תופסת אותו בלשונה, ואז מנענעת את ראשה וקורעת אותו. הפרה רגועה, לא פעילה, היא מעולם לא נאלצה להשיג מזון לעצמה: הוא תמיד מתחת לרגליים.
לפרה גוף ארוך ורחב עם דפנות נפוחות. הרגליים קצרות, הזנב דומה למטרפה - הוא משתמש בו כדי לגרש חרקים. לראש הגדול יש קרניים מעוקלות פנימה.
הפרה שומעת היטב - יש לה אוזניים גדולות. לפרה יש חוש ריח מפותח: היא יכולה להבחין בין מזון אכיל לבלתי אכיל על ידי ריח. שאלו את הילדים אילו יתרונות מביאה חיה זו.
יכול להיות שיש עיזים עם ילדים בעדר. הם קטנים, גופם מכוסה שיער ארוך ועבה. עיזים זריזות מאוד: הן רצות וקופצות היטב, ויכולות לטפס על הרים תלולים. תסתכל על הרגליים שלהם: גבוהות, דקות, עם פרסות. על הראש אוזניים, קרניים חדות וזקן. שאל איך עז מועילה.
ילדים אוהבים כבשים. הם הולכים לאט ומנשנשים דשא, ובזמני סכנה הם יכולים לרוץ מהר מאוד. להן, כמו לעזים, יש פרסות, רגליהן קצרות אך חזקות. כבשים מכוסות בצמר עבה, וצמר הכבשים כולו מסולסל, רך ומשיי. ספר להם שגזוזים כבשים והצמר שלהם משמש לייצור בדים חמים ופריטי צמר סרוגים: כפפות, חותלות, גרביים.
הזמינו את הילדים להמציא חידות על חיות בית וחיות בר, תוך הכרת התכונות האופייניות שלהן. שאלו את הילדים במה הם מאכילים בעלי חיים בחורף.
ייצור חציר. ערב ייצור חציר, הביטו בדשא. תגיד להם שהם יכסחו מחר. אם הדשא יזרע ויתייבש בשמש החמה, הגבעולים יהיו קשים ומחוספסים ובעלי חיים לא יאכלו את החציר. צפו במכסחת העבודה כשהיא חותכת את הדשא.
לאחר חיתוך הדשא מייבשים אותו בשמש, הופכים אותו במגרפה כדי שיתייבש באופן שווה. תן מגרפות קטנות לילדים - הם יעזרו לגרוף את החציר. ואז החציר נערם. שימו לב לצורה היעיל של הערימה, אמור שצורה זו מסייעת בהגנה על החציר מפני גשם.
הולך לבריכה. ילדים מתעניינים במי גר במים. בקבוצה המבוגרת יותר, אתה יכול להציג את תושביה ביתר פירוט.
Caddisfly. מעניין לתפוס ולהראות לילדים זחל של קדיס. יש לה גוף מאוד עדין ורך. היא גרה בבית אבובים. הזחל מייצר את הבית הזה בעצמו מחומרים שונים: או מחלוקי נחל צבעוניים, או ממחטים, גבעולים של דשא או מהאליטרה של חיפושיות צבעוניות עזות.
הזחל נמצא בבית, מוציא את ראשו ושש רגליו החוצה. אם הזחל גורש בזהירות מהבית ומניחים לידו חרוזים, הוא יבנה במהירות בית חרוזים סביב עצמו.
תראה לי קדיספייס בוגר: הוא נראה כמו פרפר. במצב רגוע, ה-caddisfly מקפל את כנפיו האפורות ל"בית" וניתן לראותו בבירור. אם ילדים משווים בין פרפר לקדיס, הם ישימו לב שלפרפר יש קשקשים על כנפיו, בעוד שלקאדיספליי יש שערות.
לאכול דג מעניין- דביק. היא מאחסנת את הביצים בבית מתחת למים העשוי משאריות צמחים בגודל אגרוף. יש לו גם כניסה וגם יציאה. האב הדביק מגן מאוד על הביצים. אם מישהו מתקרב לבית, הוא מיד ממהר ודוקר במחטים שלו.
כאשר הדגיגים מופיעים, דג האב דואג שלא יברח מהבית. הסוררים נתפסים בפיו ונגררים לאחור.
אחרי סיפור כזה, הילדים יתעניינו בטיגון. מעניין לראות אותם משתובבים בשמש במים רדודים. הדגיגים תמיד עסוקים במשהו: או שהם יונקים עלים ירוקים של אצות, או שהם תופסים יתושים או עש שנפלו למים. לדגיגים יש אויבים רבים במים: ציפורים, חיפושיות ודגים. והילדים מתחבאים באצות.
יש קיני חרקים מעל ומתחת למים: הם קטנים מאוד. בחנו אותם תחת זכוכית מגדלת. השתמשו ברשת כדי לתפוס צמחי מים כמו אלודה ואזוב מים. עליהם תבחין בכמה גושים שקופים, שמתחתיהם נראים גרגרים כהים. אלה ביצי שפיריות. על העטיף דמוי הכנף של הקליפר ניתן לראות קן של עקרב תת-מימי. חיפושית הבריכה עושה קן בגבעולים של צמחי מים, ומלכלכת אותם בביציה.
תמיד אפשר לראות זנבונים על החוף. הציפורים רצות בזריזות רבה אל המים ותופסות דגים צעירים במקורם החד.
שקול חלזונות בריכה. נראה שהשריון של חילזון הבריכה מוברג פנימה עם בורג. חלזון הבריכה זוחל לאורך גבעול או עלה ומשאיר שובל ררי. יש לו מחושים משולשים על ראשו, אותם הוא נע בכיוונים שונים. אם תיגע בו בדשא, הוא יתחבא מיד בביתו. דג הבריכה ניזון מצמחים: הוא קורע את פני העלים כמו פומפיה.
חילזון הסלילים אינו כמו חילזון בריכה: הוא שטוח ודומה לגלגל, אך אורח חייו דומה לזה של חילזון בריכה.
חיפושית שוחה. גופו מעוגל מלפנים ומאחור, שטוח בצדדים. הוא שוחה במהירות, חותר עם רגליים מכוסות בשערות. הרגליים הקדמיות שונות מהאחוריות: זה כאילו דבוקים אליהן ספוגים. כשהילדים מסתכלים היטב על החיפושית, דברו על ההרגלים שלה. החיפושית השוחה היא טורף מימי: היא אוכלת תולעים, חלזונות, תוקפת דגים ואפילו טריטונים גדולים ממנה. זוג הרגליים הקדמיות עם פראיירים משמש לתפיסת טרף.
חיפושית המים ניזונה מצמחים. הוא כחלחל-שחור, עם גב רחב ונפוח. חובב המים שוחה לאט, חתר לסירוגין ברגל ימין ואחר כך ברגל שמאל, כאילו הוא הולך. יש לו טפרים זעירים על רגליו, איתם הוא מטפס על גבעולים צמחיים.
שתי החיפושיות עולות אל פני השטח כי הן לא יכולות לחיות בלי אוויר. לאחר הסתכלות על החיפושיות בנפרד, השוו ביניהן. הילדים יסכמו אתכם שהשחיין ניזון מיצורים חיים והכל מותאם לכך, ואוהב המים ניזון מצמחים: יש הרבה מהם בסביבה, אין לאן למהר, אין צורך לתפוס אף אחד, אז מבנה הגוף שלו שונה לחלוטין.
מתפתל. חרקים אלה קופצים מעל פני המים או שוקעים מתחת למים, תופסים חרקים קטנים. עיני הספינר מחולקות לשני חלקים: עליונים ותחתונים. עם החלק העליון, החיפושית רואה את אותם חרקים שעפים מעל פני המים או נופלים על המים, ועם החלק התחתון את אלה שנמצאים מתחת למים.
בחודש יולי, המים מתחממים עד לתחתית. זה הופך מעונן - "פורח". גופי מים גדולים טובים גם לצמחים וגם לבעלי חיים. במידת האפשר, הציגו לילדים ציפור מים - הרחבים הגדולים. היא חיה בסבך קנים וניזונה מדגים. הגרבי הגדול הוא עף גרוע, אבל הוא שוחה היטב וצולל אחר דגים. מעניין לראות איך גוזלות הגרבונים רוכבות על גבה, מתחממות ונחות. הם גם יכולים לשחות ולצלול.

עבודה עם לוח השנה

בתחילת הסתיו, עיינו עם ילדיכם בלוח הקיץ של הטבע ושוחחו על תופעות קיץ באמצעות תוכן ציורי ילדים. זכרו יחד עם ילדיכם את הסימנים האופייניים של הקיץ והסיקו את המסקנות הנדרשות.
לאחר צפייה בלוח השנה, המורה מבקשת מכם לנחש את החידה: "השמש אופה, עץ הטיליה פורח, השיפון מבשיל. מתי זה קורה? - ולהסביר את משמעותו.

נושא "עם עץ ליבנה בריקוד עגול"

משימות

- ליצור ידע שקליפת ליבנה מכילה חומר - בטולין, שצובע אותה לבן; נמלים, פרפרי לימון, אורטיקריה, חיפושיות, ציפורים (נקרים, ציצים, חוחיות, רובינים, דג עץ), דובים אוהבים מוהל ליבנה; עד סוף הקיץ, עצי ליבנה מייצרים זרעים במקום פרחים. כשהם מבשילים, הם נופלים ארצה ונסחפים ברוח; בסוף הקיץ, עלי ליבנה מתחילים להצהיב;

- תרבות אקולוגית;

- לפתח סקרנות וסקרנות.

עבודת אוצר מילים: ליבנה, עץ ליבנה, דק, לבן גזע, מתולתל, בוכה, ענפים דקים, מוהל ליבנה, זפת ליבנה, חורשת ליבנה, קליפת ליבנה, מטאטאי ליבנה, בולטוס; גדל, מרעיש, מתכופף, מרשרש, עלים מצהיבים; בטולין, עץ גזע.

מסתכל על עץ ליבנה

המורה מזמינה את הילדים לגעת בגזע של עץ ליבנה ביום חם. מפנה את תשומת הלב לעובדה שהצבע הלבן של הקליפה שלו משקף קרני שמש. משווה עם כובעי פנמה קלים וכובעים על ראשי ילדים. הוא מציע לגעת בפיסות בד לבן ושחור שהונחו בעבר במקום שחומם על ידי השמש.

ילדים, יחד עם המורה, בוחנים את קליפת הלבנה, צופים בציפורים ובחרקים שעפים וזוחלים אל עץ הלבנה.

קריאת סיפורים ושירים על ליבנה

I. סוקולוב-מיקיטוב "ליבנה"

משימות:

- ליצור רעיון של חורשת ליבנה;

- לפתח חשיבה דמיונית, דמיון, דיבור;

- לטפח עניין בליבנה, רצון ללמוד עליו יותר.

שאלות

♦ במה שונה גזע ליבנה מגזעי עצים אחרים?

♦ אילו ציפורים אוהבות לשיר על עץ ליבנה?

♦ למה כל כך נחמד להיות במטע ליבנה בקיץ?

T. Shorygina "ליבנה"

משימות:

- לפתח ידע על המאפיינים של גידול ליבנה, יתרונותיו ויחס האנשים אליו;

- לפתח קשב, תפיסה שמיעתית, זיכרון, דיבור;

- לטפח עניין בטבע המקומי, הרצון לשמר ולשפר אותו.

שאלות

♦ באילו מקומות עצי ליבנה גדלים הכי טוב?

♦ מדוע ליבנה נקרא עץ "מרוץ"?

♦ איך מתייחסים לליבנה ברוס? למה זה עץ נדיב וחביב?

♦ איזה תושב יער אוהב לחגוג מוהל ליבנה?

V. Rozhdestvensky "ליבנה"

משימות:

- להרחיב רעיונות על ליבנה;

- לפתח דמיון, חשיבה דמיון, אוזן פואטית, כושר ביטוי של דיבור;

- ליצור עניין במילה האמנותית. שאלות ומטלות

♦ מדוע העם הרוסי אוהב כל כך ליבנה?

♦ אילו עוד שירים, שירים, ריקודים עגולים אתה יודע על ליבנה?

T. Shorygina "ליבנה", "ריקוד עגול של ליבנה", "מוהל ליבנה", "עץ ליבנה שלי"

שאלות

♦ למי נתן עץ הלבנה את המוהל שלו?

♦ כיצד משתנה המראה של עץ ליבנה בתקופות שונות של השנה?

♦ באיזו תקופה בשנה, לדעתך, עץ הלבנה היפה ביותר?

ג'יונוסובה "שיר עץ ליבנה"

שאלות

♦ למה כל כך נעים לגעת בעץ ליבנה?

♦ על מה לדעתך היא שרה? על מה הוא חולם?

מכינים חידות על עץ הלבנה

מְשִׁימָה:לפתח חשיבה לוגית ויכולת לזהות תכונות אופייניות של עץ.

יופי רוסי

עומד בקרחת יער

בחולצה ירוקה

בשמלת קיץ לבנה.

היופי עומד:

צמות ירוקות

שמלה לבנה,

הקליפה דליקה,

הענפים בוכים,

הזרע נדיף.

בלי לדאוג למזג האוויר,

הוא מסתובב בשמלת קיץ לבנה,

ובאחד הימים החמים

מאי נותנת לה עגילים.

אלנה עומדת:

צעיף ירוק,

גזרה רזה

שמלת קיץ לבנה.

מיני מחקר "עץ ליבנה"

משימות:

- לפתח את היכולת לדמיין את התמונה של עץ ליבנה ולהעביר אותה באמצעות פנטומימה אקספרסיבית;

- לפתח דמיון, כושר ביטוי של פנטומימה, פלסטיות;

- לטפח עניין בטבע חי באמצעות כניסה לתמונה.

המורה מבטאת את הטקסט ויחד עם הילדים מלווה אותו בתנועות.

מְחַנֵך. הקיץ החם סוף סוף הגיע! עצי הלבנה בעלי הגזע הלבן יישרו את העלים המגולפים שלהם, הרחיבו את ענפיהם הדקים לעבר השמש והתרככו מתחת לקרניה. עצי הלבנה חייכו אל השמש.

לפתע התעופפה רוח שובבה והזמינה את עצי הלבנה לשחק.

עצי הלבנה הופתעו, אבל הסכימו.

עצי הלבנה התנודדו בענפיהם הדקים, בשקט מאוד בהתחלה, אחר כך יותר ויותר חזק. כל אצבע עלה אמרה שלום לשכנה.

אבל הרוח השובבה הביאה עמה ענן שכיסה את השמש. עצי הלבנה היו נסערים. הם חיבקו את עצמם בזרדים כדי להתחמם.

ואז הגשם התחיל לטפטף, עצי הלבנה היו ספוגים עד החוט האחרון. הענפים היו תלויים כמו שוטים.

הרוח פחדה שעצי הלבנה עלולים לחלות. פיזר את העננים. השמש יצאה ועצי הלבנה נאנחו בשמחה.

משחק טרנספורמציה "אתה עץ קטן"

משימות:

- לפתח אמפתיה (סימפטיה), התבוננות, דיבור דיאלוגי, יכולת הבעת שיפוט;

- ליצור תודעה סביבתית.

מְחַנֵך.לאחרונה טיילנו ברחובות העיר וראינו כמה עצים צעירים נטועים במקום זקנים חולים. ביניהם יש עצי ליבנה - דקים, שבירים. אנשים קשרו אותם ליתדות כדי למנוע מהרוח לשבור את הגזע הדק. מדי יום משקה מכונה מיוחדת את העצים על מנת שלא יתייבשו וישתרשים במהירות.

דמיינו שאתם עצי ליבנה קטנים ודקים חלשים עם עלים עדינים וזרדים שבירים. כל אחד יכול להעליב ילדה קטנה כזו.

רוח חזקה נשבה ושברה ענף קטן שביר. כואבת לך אצבע הזרד? ספר לרוח השובבה על זה.

ילדים מדברים.

תן לי לרחם על אצבעות הזרדים שלך. (מלטף את אצבעות הילדים ומדבר.)

שמש הקיץ העדינה יצאה וחיממה את עצי הלבנה. מה המצב רוח שלך? מה היית רוצה להגיד לשמש?

הילדים עונים.

אבל מה זה? בקיץ נהיה פתאום קר, עננים קודרים תלויים, והחל לרדת גשם חזק כל כך, שכל עלי עצי הלבנה צנחו, וחלקם אף נפלו ארצה. תגיד לי, ליבנה, איך אתה מרגיש בזמן הזה? איך נוכל לעזור לך?

הילדים עונים.

טוב שהגשם פסק מהר והשמש שוב יצאה. זה ליטף את עצי הלבנה. ואז פרפר יפה התעופף והתיישב לנוח על ענפי עץ ליבנה. אתה שמח שיש אורחים כאלה? על מה תרצה לדבר עם הפרפר?

הילדים עונים.

ילד עבר על פני עצי ליבנה צעירים וקטף זרד לתת לאמו. איך אתה מרגיש לגבי זה? האם הילד עשה את הדבר הנכון? ספר לו איך הרגשת כשהוא שבר את הזרדים?

ילדים מדברים.

אבל הנה עוד בעיה! זחלים רעבים התיישבו על הענפים שלך ואוכלים את כל העלים הצעירים. איך נוכל לעזור לך?

הילדים עונים.

ספרו לי, ליבנה, בבקשה, על מה אתם חולמים כשאתם מסתכלים על הצד השני של הרחוב, היכן שגדלים הלבנים הגדולים? היית רוצה לגדול במקום אחר? למה אנשים הורידו אותך בכבישים? איך אתה מועיל לאנשים? בעלי חיים? מה היית רוצה לבקש מכל האנשים?

ילדים מדברים.

בואו כולנו יחד נדאג לטבע המקומי שלנו, נגן על עצים צעירים מפני התמוטטויות ומחלות, בצורת ואבק.

ציור על הנושא "חורשת ליבנה"

משימות:

- לגבש רעיונות על המראה של ליבנה, המאפיינים הייחודיים של סוגים שונים של ליבנה;

- לפתח מיומנויות חזותיות, יצירתיות, חוש קומפוזיציה, מרחב;

- לפתח עניין בטבע חי.

משחק "מסע ליער"

משימות:

- לגבש ידע על החי והצומח של היער;

- לפתח דמיון, יכולת הבעה פנטומימית ודיבור, פעילות מוטורית;

- לפתח עניין בטבע המקומי.

צִיוּד: הקלטת אודיו של צלילי יער.

מְחַנֵך.חבר'ה, כבר טיילנו הרבה מקומות שונים. אבל עוד לא היינו ביער הקיץ. אתה רוצה שנלך לשם? איך נלך לשם? (מקשיב לאפשרויות של הילדים.) כל כך הרבה הצעות! בואו נבחר אחד מהם.

ילדים מחקים תנועה על חפץ נבחר למקום בשטח המוסד החינוכי לגיל הרך שבו יש יער או עצים.

סוף סוף הגענו! איבדת מישהו בדרך? תסתכל מסביב, תקשיב. אתה שומע את שירת הציפורים ביער? "קוק-קו, קוק-קו", מי שר ככה? כמובן, קוקיה. היא זו שפוגשת אותנו. בוא נשאל אותה: "קוקיה, קוקייה, כמה זמן נשאר לי לחיות?" איך הקוקיה ענה לנו?

ומהי הציפור הזאת עם כיפה אדומה שחותכת קליפת עץ אורן? איך נקר דופק?

מופע ילדים.

בוא נספר על זה רביעייה איתי. המקור יהיה אֶצבַּעיד אחת, וקליפת עץ - כף היד השנייה.

ילדים מבצעים תנועות בהתאם לטקסט.

נקר דופק עץ,

המקור "ד-ד-ד" דופק.

הוא מחפש חרקים בעץ האלון,

התולעים המזיקות ביותר.

בוא ניכנס ליער. איזה אזוב רך יש מתחת לרגליים! אנחנו הולכים בשקט דרך הטחב, על בהונותינו. לפנינו סבך בלתי עביר. עמדו מאחורי אחד אחרי השני. בוא נלך בשביל הצר. מצאנו את עצמנו ברצועה של יער אשוח. אילו עצים גדלים ביער אשוח? האם אשוח הוא עץ מחטני או נשיר?

הילדים עונים.

מריח כמו אורן ושרף

היער הישן צפוף.

פעמון נועז

תלוי מעל הצוק.

יש כאן כל כך הרבה עצים שנפלו אחרי רוח חזקה! נצטרך לטפס עליהם.

ילדים מתגברים על מכשולים דמיוניים.

ללכת בזהירות, להפריד את הענפים הקוצניים, להרים אותם, לא לדקור את עצמך.

עץ חג המולד, עץ חג המולד, עץ חג המולד -

מחט קוצנית.

אופס, דקרתי את עצמי במשהו! אבל זה לא עץ חג המולד. מי זה?

מי קוצני, כמו עץ ​​חג המולד,

האם הוא נושא מחטים על הגב?

כמובן, קיפוד. תראה לו איך הוא.

התעמלות אצבעות

עץ חג המולד גדול גדל ביער, ילדים פורשים את אצבעותיהם כשכפות הידיים פונות מהם, מחברים את האגודלים.

לעץ חג המולד יש מחט עוקצנית. האצבעות מחוברות בקפיציות עם רפידות בזוגות. קיפוד חי בבור מתחת לעץ, הם משלבים אצבעות.

אתה לא יכול לקחת את זה בידיים שלך. אצבעות מוצלבות מתכווצות ומתרחקות.

הגיע הזמן שנעזוב את יער האשוח. יש אור קדימה. זה אומר שהיער הנשיר מתחיל. אילו עצים גדלים בו?

הילדים עונים.

אבל למה נראה לי שלא מדובר בעצים, אלא בבנות בשמלות קיץ לבנות?

הילדים עונים.

הגענו לחורשת ליבנה. כמה בהיר ויפה כאן! בואו נרקוד יחד עם ליבנה.

ילדים מבצעים את הריקוד העגול "היה עץ ליבנה בשדה".

אני לא רוצה לעזוב את חורשת הלבנים בכלל. אבל יש יער אלונים לפנינו. איזה עצים צומחים כאן?

הוא מכוסה בקליפה כהה,

העלה יפה, חתוך.

ובקצות הענפים

המון המון בלוטים. (אַלוֹן)

הילדים עונים.

נכון, עצי אלון צומחים ביער האלונים. אז נהפוך לעצי אלון.

שיר עם תנועות "נהיה לעצים"

נהפוך לעצים ילדים מניחים את רגליהם ברוחב הכתפיים, ידיים על החגורות.

חזק, גדול.

רגליים הן שורשים פרש את הרגליים לרחבה יותר.

בואו נרחיב אותם יותר

להחזיק את העץ אגרוף קפוץ מונח על גבי אגרוף קפוץ אחר.

הם לא נתנו לי ליפול

מהמעמקים הרחוקים התכופפו, כוסו את כפות הידיים והתיישרו.

הם קיבלו מים.

הגוף שלנו הוא גזע אדיר, עם כפות ידיים פתוחות הם נעים לאורך הגוף מלמעלה למטה, מתנדנדים מצד לצד.

הוא מתנדנד קצת

ועם הקצה החד שלו

זה נוגע בשמים. קפלו את כפות הידיים לבקתה, כשהקצה החד כלפי מעלה. הרם את הידיים המשולבות למעלה.

הידיים שלנו הן ענפים ידיים מורמות למעלה, כפות הידיים פונות החוצה, אצבעות פתוחות. הם סוגרים את האצבעות מעל הראש.

יחד הם יוצרים את הכתר.

בכתר הם בכלל לא מפחדים, הם מנידים בראשם לשלילה.

כשהרוחות נושבות בחוזקה. הם מניפים את זרועותיהם למעלה.

אצבעות יהיו כמו זרדים, הם מזיזים את אצבעות שתי הידיים.

עלים מכסים אותם. מכסים כף יד אחת בשנייה.

כשהסתיו מגיע אחרי הקיץ, הרימו יד אחת למעלה, ואז את השנייה.

העלים יעופו מיד. הם פורשים את זרועותיהם לצדדים.

ילדים, אתם כמו עצי אלון, חזקים, חזקים, אף רוח אחת לא תפיל אתכם! אבל היער עשיר לא רק בעצים. בקיץ, פירות יער רבים ושונים מבשילים ביער. איזה מהם?

הילדים עונים.

כמובן שהגרגרים מבשילים בתקופות שונות במהלך הקיץ, אבל היער שלנו קסום, כל הגרגרים מבשילים בבת אחת. עכשיו אני אתן לכם סלסלות (דמיוניות), ותאספו בהן פירות יער בשלים. כל אחד מכם יאסוף משלו. אז ספר לי איזה פירות יער קטפת, איזה גודל, צורה, צבע הם, מה הטעם שלהם.

ילדים מחקים קטיף פירות יער.

המורה קורא שירים על פירות יער לפי שיקול דעתו.

בואו, ילדים, ספרו לנו איזה פירות יער קטפתם.

ילדים מדברים.

כל הכבוד, קטפת הרבה פירות יער. עכשיו אתה יכול ליהנות קצת!

ילדים מבצעים את הריקוד העגול "בואו נעבור דרך הפטל לתוך היער".

שכחנו לגמרי מפטריות! בקיץ יש רבים מהם ביער, במיוחד באוגוסט. בוא נקטוף כמה פטריות ונוכל ללכת הביתה. אספו שבטים ותגידו להם אילו מהם אכילים, איך קוראים להם ומתחת לאיזה עץ הם גדלים.

הילדים עושים את זה.

ילדים, בואו ניפרד כולנו ביחד מהיער.

להתראות, יער עבות!

נבוא אליך שוב.

בואו נגיד "תודה" על המתנות,

בואו נשיר שיר קולני.

E. Alyabyeva

משחק "מסע לביצת היער"

משימות:

- לגבש ידע על החי והצומח של ביצת היער;

- לפתח דמיון, יכולת הבעה פנטומימית ומילולית, פעילות מוטורית, התמצאות במרחב;

- לפתח עניין בטבע.

עבודה מקדימה: לקרוא, לספר ולהסתכל בתמונות ואיורים על הביצה.

מְחַנֵך.חבר'ה, בפעם האחרונה טיילנו איתך ביער הקיץ. אבל לא ביקרנו בכל המקומות שלה. ביערות, מתחת לרגליך יכולים להיות לא רק טחב ודשא, אלא גם מים. כמה מכם ראו ביצת יער ביער או בשולי היער? במה שונה ביצה מאגם, בריכה או נהר? ממה הזהירו אותך ההורים שלך כשהתקרבת לביצה? למה ביצה מסוכנת?

הילדים עונים.

הביצה לא רק מסוכנת, אלא גם מאוד מעניינת לחקור אותה. הוא מכיל צמחים ובעלי חיים רבים, ושומר על הלחות הדרושה לכל היצורים החיים. כאשר אנשים ניקזו את הביצות, הדבר הוביל לשיבוש האיזון האקולוגי בטבע, נקיקים ורוחות יבשות החלו להופיע באזורים אלו. מסתבר שאין שום דבר מיותר בטבע, כדור הארץ זקוק גם לביצות.

אני מציע לך לצאת לטיול לאחת מביצות היער. לא קל להגיע אליו, אז נהיה אווזים-ברבורים ונעוף. איפה הכנפיים שלך? נפנף בכנפיים בצורה אנרגטית יותר כדי להגיע מהר יותר.

ילדים מחקים את מעוף הברבורים ומסתובבים בכל מגרש המשחקים מאחורי המורה.

בואו נצעק כמו ברבורים: "קורלי-קורלי-קורלי".

הילדים עושים את זה.

אז טסנו מעל אחו, עכשיו מעל נהר, שדה, כפר קטן ולבסוף הופיע לפניו יער, שבקצהו הייתה הביצה שלנו. אנחנו נוחתים. אני מזהיר אותך שאתה צריך להיות זהיר מאוד בביצה. יש מקומות עם ביצה שאי אפשר לצאת מהם. בואו נשב בינתיים על שפת הביצה, על קרקע מוצקה. עכשיו אתה יכול להפוך שוב לילדים. תסתכל מסביב, תסתכל מסביב.

חבר'ה, לא מזמן הלכנו לעץ ליבנה, טיילנו בחורשת ליבנה. מדוע עצי הלבנה ליד הביצה כל כך דקים, עקומים ונמוכים?

הילדים עונים.

כשהראינו עץ ליבנה מהיער, תיארנו אותו כנערה דקיקה בשמלת קיץ לבנה, אבל עכשיו נראה עץ ליבנה ליד ביצה.

ילדים מתארים עץ ליבנה.

אתה יודע, מתחת לעצי ליבנה כאלה אפילו בולטוסים צומחים כמו ספוג מלא במים. כל כך הרבה לחות. אילו צמחים נוספים גדלים בביצה?

הילדים עונים.

אפשר ללכת בביצה רק עם מקל. לשם מה זה? הילדים עונים.

בחרו מקל חזק וארוך יותר. נמדוד את העומק שלפנינו. אם המקל לא נופל, אפשר להתקדם. הראה לי את המקלות שלך (דמיוני). האם כולם מוכנים? אנחנו הולכים בזה אחר זה, צעד אחר צעד, כדי לא להיכשל.

ומי כל כך ירוק כאן בביצה? נחש: "קופץ כמו כדור; שוחה כמו דג." כמובן שזו צפרדע. יש כל כך הרבה מהם בביצה! ואתה ואני נהפוך לצפרדעים קטנות ועליזות. שבו כמו צפרדעים. בואו נארגן מקהלת צפרדעים אמיתית.

עכשיו, צפרדעים קטנות, קפצו מעל הערסלים ותפוס יתושים.

כמו חברות עליזות

צפרדעים קופצות ומקרקרות.

קוו-קווה-kva, kva-kva-kva,

נשיר עד הבוקר.

שיר עם תנועות "צפרדעים צוחקות"

שתי צפרדעים צוחקות ילדים מראים את האצבע המורה והאמצעית שלהם.

הם קפצו וקפצו. מתאר קפיצה עם אצבעות.

עם כפה - מחא כפיים, עם השני - מחא כפיים, הם טופחים בידם על הרגל.

הלחיים התנפחו. הראה את העגלגלות של הלחיים באצבעותיך.

ראינו יתוש הם מראים את היתוש כשאצבעותיהם מקופלות לקמצוץ ומתחקים בעיניים אחר מסלול מעוףו.

הם צעקו: "קווה-קווה-קווה!" צייר את הפה של צפרדע על ידי הנחת האגודל כנגד שאר האצבעות סגורות.

היתוש עף משם כמו הרוח. הם זורקים בחדות את ידם קדימה, מוציאים את האצבע המורה.

זה טוב לחיות בעולם! לטפו את החזה עם כפות הידיים, כוונו את האגודל קדימה.

מְחַנֵך. איזה סוג של ציפור הופיעה מלפנים? לְנַחֵשׁ.

ציפור חדת אף עומדת במים,

אל תזוז, ילדה שובבה!

עומד על רגל שמאל או ימין,

מה ההבדל כאן, בדיוק? (אֲנָפָה.)

ג'בוקובסקיה

נכון, זו אנפה. אנפות חיות בביצה. בואו נהפוך לאנפות. הראה אותם ישנים על רגל אחת. מה הם אוכלים?

הילדים עונים.

נכון, צפרדעים. בואו נשחק משחק מעניין.

משחק החוץ "צפרדעים ואנפה" משוחק.

הייתם צפרדעים ואנפות חכמות מאוד. אבל הגיע הזמן שנמשיך הלאה. עדיין מחכים לנו הרבה דברים מעניינים. תראה, מה הם החרוזים האדומים האלה על פני אזוב הביצה? מה השם של ברי הזה?

הילדים עונים.

חמוציות גדלות רק בביצות. הוא נקטף בסוף אוגוסט - תחילת ספטמבר. זהו ברי בריא מאוד. נאסוף אותו בקפיצה מזבן לזבן. ספרו כמה חמוציות אספת.

נלך לביצה

נאסוף הרבה חמוציות.

והיא גדלה על תל

ותלוי על רגל דקה,

בולט באדום,

מילוי במיץ חמוץ.

אנחנו צועדים בזהירות

אנחנו אוספים יחד חמוציות.

אני אוציא לך סלסילה גדולה, ואתה תשפוך את כל החמוציות שבחרת. עכשיו בחורף יהיו לנו הרבה ויטמינים. נכין משקאות פירות וג'לי. כמה פירות יער קטף כל אחד מכם?

הילדים עונים.

בוא נלך מסביב לקצה הביצה. קום מאחורי, צעד בזהירות, הסתכל היטב. לפנים יש ערימה גדולה של ענפים יבשים, ונחשים - צפעים - מתכרבלים עליהם. הם עלולים לנשוך. ארס הצפעים הוא קטלני. בואו נסתובב סביבם בשקט, בזהירות, על קצות האצבעות, כדי לא להפריע להם.

היזהר בביצה

ואל תדרוך על הנחש.

לא קל לזהות אותה כאן.

לכו בשקט, אל תמהרו.

כמו מקל, הוא יכול להימתח

נחש מסוכן עבורנו.

ואז היא תתכרבל לכדור,

הוא שוכב בין השיחים, שושן.

אל תפריע את שלוותה

ולהסתובב בזהירות.

הביצה היא ביתה הראוי,

ואתה אורח כאן,

תראה!

E. Alyabyeva

סוף סוף עבר את הצפעים! לא נגענו בהם, והם לא עקצו אותנו.

כמה דברים נפלאים קורים בביצה שלנו! אני שומע את קולו של וודיאנוי מהאגדה "הספינה המעופפת". זוכרים את זה? גם אנחנו נהפוך לבת ים. התיישבנו בתחתית, ועכשיו אנחנו עולים אל פני השטח ושרים את שירו ​​של וודיאני, שהתלונן על חייו בביצה.

אני וודיאנוי, אני וודיאנוי.

מישהו היה מדבר איתי.

ואז החברות שלי -

עלוקות וצפרדעים.

אוף, איזה מגעיל!

אה, החיים שלי הם פח,

תזיין אותה לתוך הביצה!

אני חי כמו שרפרף

ואני צריך לעוף, ואני צריך לעוף,

ואני רוצה לעוף!

יו. אנטין

אני חושב שוודיאנוי הפך להיות יותר עליז עכשיו, הוא עשה כל כך הרבה חברים.

חבר'ה, הנה עוד גיבור מהאגדות. הוא לוכד עלוקות ברשת, ושמו דורמר. מאיזו אגדה הוא?