العمل العملي 1 على كيمياء الجبرائيين. مخططات تسجيل معادلات التفاعل

ريباكوفا إل يو، مدرس الكيمياء

خطة الدرس

موضوع الدرس: الاسم الكاملريباكوفا لاريسا يوريفنامكان العمل:المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية في قرية ديناموفسكي بمنطقة نوفوبوراسكي بمنطقة ساراتوف"مسمى وظيفي:مدرسغرض:كيمياءفصل: 8

رقم الموضوع والدرس في الموضوع: درس " العمل التطبيقيرقم 1. تقنيات التعامل مع معدات المختبرات" هو الثالث في قسم المقدمة.

تنص دراسة قسم "المقدمة" على تكوين المهارات والقدرات والمهارات التربوية العامة لدى الطلاب الكفاءات الرئيسيةباستخدام نهج الموضوع الفوقي. وفي هذا الاتجاه فإن الأولويات هي: الاستخدام لفهم العالم المحيط أساليب مختلفة(الملاحظة، القياس، التجارب، التجربة)؛ إجراء العمل العملي والتجارب البسيطة ووصف نتائجها؛ الامتثال لقواعد وقواعد السلوك في المختبرات الكيميائية.

البرنامج التعليمي الأساسي نظام التشغيل. غابرييليان

الغرض من الدرس : تكوين نظام معرفي حول قواعد السلامة في المختبر الكيميائيحول استخدام المعدات المخبرية والمهارات في العمل بها لإجراء البحوث.

مهام:

التعليمية: تعريف الطلاب بمعدات المختبرات؛ تطوير المهارات في العمل مع معدات المختبرات، والقدرة على إجراء البحوث للحصول عليها معلومات ضرورية.

التنموية: تطوير القدرة على التخطيط لحل المشكلة وبناء سلسلة من الإجراءات، والقدرة على رسم المقارنات، والعمل مع مصدر للمعلومات.

التعليمية: تطوير مهارات التعاون التجاري؛ - تكوين اتجاه إيجابي نحو أنشطة التعلم .

الإجراءات التعليمية الشاملة التي تتشكل أثناء الدرس:

شخصي: تقرير المصير، يعني التكوين.

التنظيمية: تحديد الأهداف، التخطيط، التصحيح، التقييم.

ذهني: التعليم العام (صياغة الغرض المعرفيوالبحث والاختيار معلومات ضرورية، البناء الواعي للكلام الكلامي، وإنشاء خوارزميات النشاط عند حل المشكلة)؛ منطقي (التحليل والمقارنة وإنشاء علاقات السبب والنتيجة)

تواصل : القدرة على العمل في مجموعة مع أقرانهم للعثور على المعلومات اللازمة، والقدرة على الاستماع والمشاركة في الحوار، وتصحيح تصرفات الشريك.

نتائج متوقعة

يجب أن يعرف الطلاب:

قواعد السلامة عند العمل في مختبر كيميائي؛

عمليات تجربة كيميائية;

ترتيب الأدوات الكيميائية البسيطة؛

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

التعامل مع معدات المختبرات، واتباع قواعد السلامة عند أداء العمل العملي والتجارب المنزلية؛

استخدام طريقة الملاحظة عند أداء أنواع مختلفة من المهام العملية؛

وضع نتائج الملاحظات والتجارب؛

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية

العمل بشكل فردي، في أزواج، باستخدام المعرفة المكتسبة؛

لديهم المهارات اللازمة للعمل مع أنواع مختلفةمصادر المعلومات: الأدب، وسائل الإعلام المتعددة.

نوع الدرس: درس في تعلم المعرفة الجديدة

أشكال العمل الطلابي: العمل التطبيقي

المعدات التقنية المطلوبة: الكمبيوتر، الشاشة، جهاز عرض الوسائط المتعددة.

هيكل الدرس وتدفقه

مرحلة الدرس

1. أ) يجعل الطلاب يدركون أهمية اتباع قواعد السلامة.ب) يقدم قواعد السلامة في المختبر الكيميائي وقواعد الإسعافات الأولية مع التعليقات. الملحق رقم 2 الخامس) ينظم العمل مع ESM: مهمة تفاعلية

2. ينظم العمل العملي "تقنيات التعامل مع معدات المختبرات" 1) الخبرة رقم 1 """إدخال عينات من الأواني الزجاجية الكيميائية"" أ) يطرح الأسئلة ويحدث تجربة الحياةب) يوضح عناصر معدات المختبر (المتوفرة ومن الشرائح)ج) يزود الطلاب بالخرائط التكنولوجية.الملحق رقم 3 بطاقة التعليمات رقم 1 ج) ينظم العمل مع ESM – المهمة التفاعلية “المعدات والأواني الزجاجية لمختبر كيميائي”.2) الخبرة رقم 2”تقنيات التعامل مع حامل ثلاثي الأرجل في المختبر"أ) يعرض حامل ثلاثي القوائم أو شريحة ويعطي تعليقات توضيحية حول الجهاز واستخدام الحامل ثلاثي القوائم.

3) الخبرة رقم 3. تقنيات التعامل مع مصباح الكحول ودراسة بنية اللهب أ) تنظيم عرض مقطع فيديو، وتهيئة الظروف لأنشطة الطلاب، وتنظيم العمل في أزواج والتواصل التجاري بين الطلاب.
ب) يزود الطلاب بالخرائط التكنولوجية.بطاقة التعليمات رقم 2

يستمع المعلمون وينظرون إلى الشرائح.

يكملون المهمة (حسب عدد أجهزة الكمبيوتر في الفصل أو 1-2 أشخاص)، والباقي يتحقق من صحة التنفيذ ويساعد إذا لزم الأمر.

أجب عن الأسئلةويقومون بالملاحظة، والعثور على عناصر معدات المختبرات في المختبر المصغر، وتسجيل الرسومات على الخريطة، واستخلاص استنتاجات حول الغرض منها.

اكمل المهمة.

1. دراسة هيكل حامل ثلاثي الأرجل للمختبر.2. قم بتنفيذ المهمة المحددة في التعليمات.3. قم بالتوقيع على المكونات واستخلص استنتاجات حول الغرض من الحامل ثلاثي الأرجل.

1. دراسة هيكل مصباح الكحول وهيكل اللهب.2. أكمل المهمة المحددة في جزء الفيديو.3. قم بتسمية المكونات، واستخلص استنتاجات حول الغرض من مصباح الكحول وخصائص مناطق اللهب.4. ارسم نتيجة بناءً على نتائج العمل.

ملحق لخطة الدرس

"تقنيات التعامل مع معدات المختبرات"

قائمة المصادر التعليمية الإلكترونية اللازمة لإجراء الدرس

الملحق رقم 1

المحادثة التمهيدية "المنهج العلمي لدراسة الطبيعة. الملاحظة والخبرة والنظرية"

Xطوال تاريخ البشرية، شجعت العديد من الكتاب والشعراء على تضمين أعمالهم صورا مستوحاة من الأفكار حول المادة وتحولاتها، والأوصاف العاطفية للظواهر والعمليات.

استمع إلى مقتطف من رواية أ.س. بوشكين "يوجين أونيجين"

كان الطقس في ذلك العام خريفياً وقفت في الفناء لفترة طويلة ، كان الشتاء ينتظر، وكانت الطبيعة تنتظر. تساقطت الثلوج فقط في يناير في الليلة الثالثة. الاستيقاظ مبكرا رأت تاتيانا من خلال النافذة وفي الصباح تحولت الساحة إلى اللون الأبيض، الستائر والأسقف والأسوار، هناك أنماط الضوء على الزجاج، الأشجار في فصل الشتاء الفضة، أربعون مرحًا في الفناء والجبال المغطاة بالسجاد الناعم الشتاء سجادة رائعة. كل شيء مشرق، كل شيء أبيض في كل مكان.

أخبرني ما هي الظاهرة الفيزيائية التي وصفها الشاعر في القصيدة؟ (انتقال الماء من حالة تجمع إلى حالة أخرى). ما هي الطريقة التي يكتسب بها الإنسان المعرفة عن الطبيعة؟ (ملاحظة) ما هي الملاحظة؟ (الملاحظة هي تركيز الاهتمام على الأشياء التي يمكن التعرف عليها من أجل دراستها). ما اسم الملاحظة التي تتم في ظل ظروف خاضعة لرقابة صارمة؟ (تجربة)

كلمة "تجربة" من أصل لاتيني وتُترجم إلى اللغة الروسية على أنها "تجربة" و"اختبار". تسمح لك التجربة بتأكيد أو دحض الفرضية التي ولدت من الملاحظة. هذه هي الطريقة التي يتم بها صياغة الاستنتاج.

قال ليوناردو دافنشي العظيم إن العلوم التي لم تولد عن التجربة، وهي أساس كل المعرفة، عديمة الفائدة ومليئة بالأخطاء.

الكيمياء والتجربة مفهومان لا ينفصلان.

ما هو المطلوب لإجراء تجربة كيميائية؟ (غرفة مجهزة خصيصا وهي ما يسمى بالمختبر الكيميائي، معدات المختبرات، معرفة لوائح السلامة، الكواشف الكيميائية)

ما رأيك في موضوع الدرس والغرض منه وكيف سنخطط لعملنا؟

خطة الدرس

مقدمة لقواعد السلامة

التعرف على الأجهزة المخبرية،تصميم الأدوات الكيميائية البسيطة

أبسط العمليات للتجربة الكيميائية

سيكون شعار درسنا هو كلمات D. I. Mendeleev "التجربة هي الطريقة الحقيقية الوحيدة لسؤال الطبيعة وسماع الإجابة في مختبرها."

الملحق رقم 2

محادثة "الحياة في خطر بدون قواعد السلامة"

أثناء تكوين العلوم الكيميائية، كان على الباحثين باستمرار التعامل مع المفاجآت غير السارة في المختبرات - الانفجارات، وإطلاق المواد السامة والكريهة الرائحة، والحروق الكيميائية... ذات مرة، وجده أحد معارف الكيميائي الفرنسي تشارلز وورتز المشي تحت نوافذ مختبره الخاص. وعندما سئل عما كان يفعله هنا، أجاب ويرتز على مضض: "أنا في انتظار نتيجة التجربة".

تُظهر الحالة الموصوفة ببلاغة عجز الإنسان في مواجهة المفاجآت غير السارة المليئة بالمواد والعمليات الكيميائية المختلفة. فقط المعرفة حول طرق التغلب على المخاطر المحتملة، المضمنة في قواعد السلامة، يمكن أن تحمي بشكل موثوق الباحثين ذوي الخبرة وأطفال المدارس الذين يتخذون خطواتهم الأولى في دراسة الكيمياء، وتحافظ على قوتهم وصحتهم.

لذلك، دعونا نتعرف على قواعد السلامة في المختبر الكيميائي.

يرجى قراءة التعليمات بعناية قبل البدء بالتجربة.

إجراء التجارب على المواد التي أشار إليها المعلم.

لا تأخذ المزيد من المواد للتجربة أكثر من اللازم.

اتبع بدقة الاحتياطات التي قدمها معلمك.

إجراء التجارب فقط في حاويات نظيفة. أغلق الجرار والزجاجات بنفس السدادات أو الأغطية التي أغلقت بها.

عند تسخين أنبوب اختبار بسائل، أمسكه بحيث يتم توجيه نهايته المفتوحة بعيدًا عنك وبعيدًا عن جيرانه.

يمكنك شم المواد عن طريق توجيه أبخرةها أو غازاتها بعناية نحوك بحركة بسيطة من يدك.

لا تصب المحاليل أو السوائل العضوية في البالوعة.

لا يسمح بأي طعام أو مشروبات.

في الحروق الكيميائيةيتم غسل المنطقة المصابة بتيار من ماء الصنبور لفترة طويلة - 15 دقيقة على الأقل.

للحروق ذات الأحماض، استخدمي المستحضرات بمحلول 2٪ من كربونات الصوديوم، وللحروق بالقلويات - بمحلول 2٪ من أحماض الخليك أو الستريك أو البوريك.

الملحق رقم 3

هل أنت على دراية بعناصر معدات المختبرات، وإذا كان الأمر كذلك، أين صادفتها وما هو الغرض منها؟

دعونا نلقي نظرة على بعض قطع المعدات المختبرية. يمكن تمييز عدة مجموعات من معدات المختبرات:

المجموعة الأولى - الأواني الزجاجية

المجموعة الثانية – أطباق الخزف

المجموعة الثالثة- أجهزة التدفئة

المجموعة الرابعة - أجهزة تثبيت وتأمين الأطباق

ما هو برأيك الغرض من الأواني الزجاجية (أطباق البورسلين، أجهزة التسخين، أجهزة تثبيت وتأمين الأواني الزجاجية) في المختبر الكيميائي؟

معدات المختبرات

يمكن تصنيع الأواني الزجاجية من زجاج سميك (غير مقاوم للحرارة)، وبالتالي من زجاج مقاوم للحرارة (رقيق الجدران).

الأواني الزجاجية المقاومة للحرارةتستخدم للعمليات التي تنطوي على تغيرات في درجات الحرارة (التدفئة والتبريد)

الأواني الزجاجية السميكةمصممة لتخزين الكواشف أو إجراء عمليات بسيطة لا يصاحبها تغيرات في درجات الحرارة.

يتم إجراء معظم التجارب في أنابيب الاختبار. تسمى أنابيب الاختبار الكبيرة أنابيب العرض، ويستخدمها المعلم عند عرض التجربة.

أنابيب أصغر يبلغ حجمها حوالي 15 مل. تُستخدم الأنابيب المخروطية الشكل لفصل الرواسب عن السوائل باستخدام جهاز طرد مركزي.

إذا حدث التفاعل عند تسخينه، فاستخدم أنابيب اختبار ذات قاع مستدير.

يتم خلط المواد في أنبوب الاختبار عن طريق النقر أو هز المحتويات الموجودة في أنبوب الاختبار.

- دعونا نجد أنبوب اختبار في الميكرولاب ونسجله في دفتر ملاحظات (المعلم على السبورة).

الأدب

Babich L.V.. Balezin S.A. – م: التربية، 1991.-320 ص. كتاب Gabrielyan O. S. للصف الثامن.م. بوستارد، 2011. غابرييليان أو إس. أوستروموف آي جي دليل المعلم. الكيمياء، الصف الثامن. – م: حبارى، 2004 – 278مع . دافيدوف في.ن.، زلوتنيكوف إي.جي. احتياطات السلامة عند العمل في الكيمياء. SPb - M.: SAGA - FORUM، 2008. 111 ص. مارشانوفا جي إل. احتياطات السلامة في المختبر الكيميائي بالمدرسة.م: أركتي، 2002. بولوسين ضد. ورشة عمل حول طرق تدريس الكيمياء - م: التربية، 1989.-224 ص.

يحتوي هذا التطبيق على بطاقات تعليمية للعمل العملي في الكيمياء لطلاب الصف الثامن.

"العمل العملي رقم 1 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم 1 تقنيات التعامل مع معدات المختبرات وأجهزة التدفئة الهدف من العمل:تعرف على الهيكل والتقنيات الأساسية للتعامل مع معدات المختبرات. معدات: تقدم 1. إعداد ترايبود(ارسم حامل ثلاثي القوائم، وقم بتسمية مكوناته) 2. جهاز مصباح الكحول(ارسم مصباحًا روحيًا، واذكر أسماء مكوناته) 3. الأطباق(رسم أنابيب الاختبار، القوارير، الأكواب) 4. الترشيح تحضير ورق الترشيح؛ بلل ورق الترشيح. وضعت في القمع. يُسكب السائل على قضيب زجاجي، ويُوجه نحو جدار القمع؛ يتدفق المرشح إلى أسفل جدار الزجاج، وليس إلى المركز، حتى لا يتناثر. ابحث في التعريفات النصية عن عملية الترشيح والرواسب والترشيح.

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 2 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم2 الهدف من العمل معدات تقدم ما الذي فعلته ما لاحظته

العمل العملي رقم 2 التنظيف ملوث ملح الطعام مؤتمر السلامة الهدف من العمل: تعلم فصل المخاليط وتنقية المواد والتصفية. معدات: خليط من الرمل والملح، 2 كوب، قضيب زجاجي، شطف بالماء، مرشح، قمع، أعواد ثقاب، مصباح كحول، مشبك، كوب للتبخير. تقدم مناقشة أمامية لتسلسل الإجراءات عند فصل خليط الرمل والملح. تصميم جدول وملئه أثناء العمل. ما الذي فعلته ما لاحظته مهمة إضافية. ضع خطة لفصل الخليط: أ) رمل النهر والبنزين والملح؛ ب) الحديد وبرادة النحاس والسكر المحبب.

عرض محتويات الوثيقة
""العمل العملي رقم 3- الصف الثامن""

العمل العملي رقم 3 ملاحظة التغيرات التي تحدث مع الشمعة المشتعلة ووصفها مؤتمر السلامة الهدف من العمل:دراسة بنية اللهب. تحديد منتجات الاحتراق. معدات الكواشف: ماء جير. تقدم التجربة 1. الظواهر الفيزيائية أثناء الاحتراق: أشعلوا شمعة. لاحظ: ذوبان البارافين. خاتمة: هذا العملية الجسدية- ذوبان. الخبرة 2. لاحظ : على شريحة زجاجية تم إدخالها إلى منطقة مخروط داكن من اللهب، بقعة سوداء- سخام. خاتمة: الخبرة 3. لاحظ : أنبوب اختبار جاف يوضع فوق اللهب المضبب. خاتمة: الخبرة 4. لاحظ : تم سكب ماء الجير بسرعة في نفس أنبوب الاختبار، وأصبح غائما. خاتمة: الخبرة 5. لاحظ : زيادة سطوع اللهب عند نفخ لمبة قريبة من اللهب. خاتمة: الخبرة 5. لاحظ : تحترق الشمعة تحت كوب كبير لفترة أطول من احتراقها تحت كوب صغير. خاتمة: املأ الجدول: ماذا كانوا يفعلون ما لاحظناه

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 7 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم 7 خواص الأحماض والقواعد والأكاسيد والأملاح مؤتمر السلامة. الهدف من العمل: إجراء التفاعلات التي تميز بعض خواص الأحماض والقواعد والأكاسيد والأملاح. معدات: رف مع أنابيب الاختبار. الكواشف تقدم التمرين 1.إجراء التفاعلات التي تميز خواص المحاليل: حمض الهيدروكلوريك (خيار واحد)، حمض الكبريتيك (خياران) معادلات رد الفعل الملاحظات، نوع رد الفعل حمض الهيدروكلوريك + Na2CO3 = حمض الهيدروكلوريك + AgNO 3 = ح2SO4 + نا2CO3 = H2SO4 + BaCl2 = يمارس2 . إجراء تفاعلات تميز خواص محلول هيدروكسيد الصوديوم (الخيار 1) الحصول على هيدروكسيد الحديد (III) عن طريق تفاعل تبادلي وإجراء تفاعلات تميز خواصه الكيميائية (الخيار 2) معادلات رد الفعل الملاحظات، نوع رد الفعل هيدروكسيد الصوديوم + وما يليها = هيدروكسيد الصوديوم + حمض الهيدروكلوريك = هيدروكسيد الصوديوم + FeCl 3 = ح 2 SO 4 + الحديد (OH) 3 = يمارس: تنفيذ ردود الفعل. تحديد نوع التفاعل وقابليته للانعكاس؛ بالنسبة لتفاعلات التبادل الأيوني، أعط المعادلات في الصورة الأيونية الجزيئية والكاملة والمختصرة. الاستنتاجات:

عرض محتويات الوثيقة
""العمل العملي رقم 8- الصف الثامن""

العمل العملي رقم 8 حل المسائل التجريبية مؤتمر السلامة. الهدف من العمل: تعلم كيفية الحصول على المواد أو التعرف عليها بشكل تجريبي. معدات الكواشف: بوكل، MgSO 4، Zn، PbNO 3، BaCl 2، H 2 SO 4 تقدم معادلات رد الفعل الملاحظات، نوع رد الفعل بوكل + الرصاص (NO 3 ) 2 = بوكل + BaCl 2 = MgSO 4 + Pb(NO3) 2 = مجسو 4 + BaCl 2 = الزنك + H 2 SO 4 = الاستنتاجات: يمارس: الكشف عن أيونات الكبريتات SO 4 2 - وأيونات الكلوريد Cl - (ص 238 تجربة 3)؛ الحصول على كلوريد الزنك ZnSO 4 (ص 242 المهمة 1): تحديد نوع التفاعل، والانعكاس؛ بالنسبة لتفاعلات التبادل الأيوني، أعط المعادلات في الصورة الأيونية الجزيئية والكاملة والمختصرة. تتم معادلة تفاعلات الأكسدة والاختزال باستخدام طريقة توازن الإلكترون.

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 2-8 الدرجات"

العمل العملي رقم 2

تحليل التربة والمياه

هدف:تحديد تكوين التربة، وتعلم كيفية تصفية وتبخير السائل.

معدات:

تعليمات الأمان:

إذا قمت بإضاءة المصباح الروحي مباشرة بعد إزالة الغطاء، فإن طبقة الكحول الموجودة على عنق المصباح الروحي تضيء تمامًا في المكان الذي يكون فيه الغطاء مجاورًا للرقبة. يخترق اللهب الأنبوب تحت القرص، ويشتعل بخار الكحول داخل الخزان. قد يحدث انفجار وقد يتم إخراج القرص مع الفتيل. لتجنب ذلك، ارفع قرص الفتيل لبضع ثوان لتحرير البخار. إذا اشتعلت الأبخرة، ضع العناصر جانبًا بسرعة (الكتاب التدريبي) واتصل بالمعلم.

لا يمكن نقل مصباح الكحول المضاء من مكان إلى آخر، ولا يمكن إضاءة مصباح كحول من مصباح آخر مباشرة. استخدم أعواد الثقاب لإضاءة مصباح الكحول.

هناك طريقة واحدة فقط لإطفاء مصباح الكحول - وهي تغطية لهب الفتيل بغطاء. يجب أن يكون الغطاء دائمًا في متناول اليد.

يتم تثبيت الشريحة بعناية في الحامل عند إحدى حوافها. يؤخذ في الاعتبار أن الزجاج مادة هشة ويمكن أن تتشقق إذا تم الضغط عليها كثيرًا.

في عملية تبخر الماء من مستخلص التربة، يتم أولاً تسخين الشريحة الزجاجية بأكملها، ثم يتم وضع قطرة من السائل عليها.

الخبرة رقم 1.التحليل الميكانيكي للتربة.

يتم وضع التربة في أنبوب اختبار. صب الماء فيه، يجب أن يكون حجمه 3 أضعاف حجم التربة. أغلق الأنبوب بسدادة ورجه جيدًا لمدة 1-2 دقيقة. مراقبة استقرار جزيئات التربة وبنية الرواسب. وصف وشرح ملاحظاتك.

الخبرة رقم 2.تحضير محلول التربة وإجراء التجارب عليه.

قم بإعداد مرشح ورقي، وأدخله في أنبوب اختبار نظيف وقم بتصفية خليط التربة والماء الذي تم الحصول عليه في التجربة الأولى. لا ينبغي رج الخليط قبل التصفية. ستبقى التربة على الفلتر، ويكون الراشح المجمع في أنبوب الاختبار عبارة عن مستخلص تربة (محلول تربة).

باستخدام قضيب زجاجي، ضع بضع قطرات من هذا المحلول على شريحة زجاجية وأمسكها فوق لهب مصباح الكحول حتى يتبخر الماء. ماذا تلاحظ؟ يشرح.

خذ ورقة مؤشر عالمية وقم بتطبيق محلول التربة عليها بقضيب زجاجي. ارسم استنتاجًا بناءً على نتائج ملاحظاتك.

املأ الجدول:

	ماذا كانوا يفعلون	ما لاحظناه

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 4 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم 4. إعداد الحلول مؤتمر السلامة. الهدف من العمل معدات الكواشف: الماء والسكر. تقدم منح : ح 2 س، ج 12 ح 22 س 12 م سكر = ؟ ز. الماء V = ؟ مل. ω السكر =؟ ن ساه. = ؟

العمل العملي رقم 4. إعداد الحلول مؤتمر السلامة. الهدف من العمل: تعلم تحضير المحاليل وتحديد كسورها الكتلية. معدات: أسطوانة مدرجة، دورق مخروطي، ميزان مختبر. الكواشف: الماء والسكر. تقدم تحديد كتلة السكر (الوزن)؛ منح : ح 2 س، ج 12 ح 22 س 12 م سكر = ؟ ز. الماء V = ؟ مل. ω السكر =؟ ن ساه. = ؟

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 5 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم 5 علامات التفاعلات الكيميائية مؤتمر السلامة الهدف من العمل: 1) إجراء التفاعلات الكيميائية. 2) إثبات حدوثها بناءً على علامات التفاعلات الكيميائية. معدات: مصباح الكحول، الوقوف مع أنابيب الاختبار. الكواشف: سلك نحاس، H2SO4، حمض الهيدروكلوريك، ثيوسيانات البوتاسيوم (KSCN)، الطباشير (CaCO 3)، FeCl 3، Na 2 CO 3، CaCl 2. تقدم الخبرة 1.تكليس الأسلاك النحاسية والحصول على أكسيد النحاس (II). النحاس + يا 2 = نوع التفاعل: تفاعل أكسيد النحاس الثنائي مع حامض الكبريتيك. أكسيد النحاس + H2SO4 = الملاحظات : نوع التفاعل: خاتمة: الخبرة 2.تفاعل الطباشير مع الحمض كربونات الكالسيوم 3 + حمض الهيدروكلوريك = الملاحظات : نوع التفاعل: خاتمة: الخبرة 3.تفاعل كلوريد الحديد الثلاثي مع ثيوسيانات البوتاسيوم FeCl 3 + KSCN = الملاحظات : نوع التفاعل: خاتمة: الخبرة 4.تفاعل كربونات الصوديوم مع كلوريد الكالسيوم نا 2 CO 3 + CaCl 2 = الملاحظات : نوع التفاعل: خاتمة: املأ الجدول: ماذا كانوا يفعلون ما لاحظناه معادلات رد الفعل

عرض محتويات الوثيقة
"العمل العملي رقم 6 - الصف الثامن"

العمل العملي رقم 6

"التفاعلات الأيونية وشروط حدوثها"

هدف: تعرف على شروط حدوث التفاعلات الكيميائية بين محاليل الإلكتروليت حتى النهاية.

المعدات والكواشف:

الانتهاء من العمل

إحاطة السلامة (توقيع)

الخبرة رقم 1.الشرط الأول هو تكوين الرواسب.

تم صب 1 مل من محلول كبريتات النحاس (II) في أنبوب اختبار واحد وأضيف القليل من المحلول القلوي. نلاحظ تشكيل ______________

CuSO4 + هيدروكسيد الصوديوم = ؟ + ؟

تم سكب محلول كلوريد الباريوم في أنبوب الاختبار الثاني وإضافة محلول حمض الكبريتيك. نلاحظ تشكيل ______________

BaCl 2 + H 2 SO 4 =؟ + ؟

(اكتب المعادلة بالصورة الجزيئية والأيونية)

الخبرة رقم 2.الشرط الثاني هو إطلاق الغاز.

تم صب 1 مل من محلول كربونات الصوديوم في أنبوبين اختبار وأضيفت بضع قطرات إلى أنبوب اختبار واحد حمض النيتريكوفي الآخر - بضع قطرات من حمض الهيدروكلوريك. نلاحظ في كلا الأنبوبين إطلاق ____________.

نا 2 CO 3 + HNO 3 = ؟ + ؟

نا 2 كو 3 + حمض الهيدروكلوريك = ؟ + ؟

الخبرة رقم 3.الشرط الثالث هو تكوين الماء كمنتج ثانوي.

تم صب 1 مل من محلول هيدروكسيد الصوديوم في أنبوبين اختبار وأضيفت بضع قطرات من الفينول فثالين. اكتسب المحلول اللون ________________. أُضيف محلول حمض الكبريتيك إلى أحد أنبوبي الاختبار، ومحلول حمض النيتريك إلى الأنبوب الآخر حتى يختفي اللون.

هيدروكسيد الصوديوم + ح 2 SO 4 = ؟ + ؟

هيدروكسيد الصوديوم + HNO3 = ؟ + ؟

(اكتب المعادلات بالصورة الجزيئية والأيونية)

تقديم العمل على شكل جدول

№ص / ص	الكواشف	تأثير ملحوظ	معادلات التفاعل في الشكل الجزيئي والأيوني
1
2
3

خاتمة:يستمر التفاعل بين محاليل الإلكتروليت إلى الاكتمال في حالة ترسيب __________، إطلاق ___________، تكوين _____________.

عرض محتويات الوثيقة
"التدريب العملي على معدات الصف الثامن والكواشف"

العمل العملي الصف الثامن

	مسمى وظيفي	المعدات والكواشف
	تقنيات التعامل مع معدات المختبرات	معدات:حامل ثلاثي الأرجل، مصباح الكحول، الأواني الزجاجية للمختبر.
	تنظيف ملح الطعام الملوث	معدات: خليط من الرمل والملح، 2 كوب، قضيب زجاجي، شطف بالماء، مرشح، قمع، أعواد ثقاب، مصباح كحول، مشبك، كوب للتبخير.
	تحليل التربة والمياه	معدات:أنبوبان اختبار، وقمع، وفلتر ورقي، وقضيب زجاجي، وشريحة زجاجية، ومصباح كحول، وأسطوانة زجاجية بها ماء، وسدادة، وورقة مؤشر عالمية.
	مشاهدة شمعة مشتعلة	معدات: شمعة، لمبة مطاطية، أنابيب اختبار، شريحة زجاجية، كوبين مقاسات مختلفة. الكواشف: ماء جير.
	إعداد الحلول	معدات: أسطوانة مدرجة، دورق مخروطي، ميزان مختبر. الكواشف: الماء والسكر.
	علامات التفاعلات الكيميائية	معدات: مصباح الكحول، الوقوف مع أنابيب الاختبار. الكواشف: الأسلاك النحاسية، H 2 SO 4، حمض الهيدروكلوريك، ثيوسيانات البوتاسيوم (KSCN)، الطباشير (CaCO 3)، FeCl 3، Na 2 CO 3، CaCl 2.
	التفاعلات الأيونية وشروط حدوثها	المعدات والكواشف:أنابيب الاختبار، محاليل كبريتات النحاس (II)، هيدروكسيد الصوديوم، كلوريد الباريوم، كربونات الصوديوم، حمض النيتريك، أحماض الكبريتيك والهيدروكلوريك، الفينول فثالين.
	خواص الأحماض والقواعد والأكاسيد والأملاح	معدات: رف مع أنابيب الاختبار. الكواشف: حمض الهيدروكلوريك، NaOH، Na2CO3، AgNO3، BaCl2، H2SO4، FeCl3، الفينول فثالين.
	حل المسائل التجريبية	معدات: مصباح الكحول، الوقوف مع أنابيب الاختبار. الكواشف: بوكل، MgSO 4، Zn، PbNO 3، BaCl 2، H 2 SO 4

العمل العملي رقم 1

تقنيات التعامل مع معدات المختبرات

الهدف من العمل: تعرف على تصميم معدات المختبرات وتقنيات التعامل معها.

معدات: حامل ثلاثي الأرجل، مصباح الكحول، الأواني الزجاجية للمختبر.

تقدم

1. تعليمات السلامة عند العمل في المختبر الكيميائي(ادرس المادة في الكتاب المدرسي).

2. معدات المختبرات

1). هيكل ترايبود المختبر:

• دراسة هيكل واستخدام حامل ثلاثي الأرجل في المختبر (الرسم والمقال في الكتاب المدرسي)؛
• ارسم حاملًا ثلاثي القوائم في دفتر ملاحظاتك وقم بتسمية مكوناته؛
• تعلم قواعد تأمين الأواني الزجاجية في حامل المختبر.تذكر أن الزجاج مادة هشة للغاية. من السهل كسرها.

2).تقنيات العمل بمصباح الكحول:

التعامل غير السليم مع أجهزة التدفئة يمكن أن يؤدي إلى نشوب حريق!

• دراسة هيكل واستخدام المصباح الروحي (الرسم والمقالة في الكتاب المدرسي)؛
• ارسم مصباحًا روحيًا في دفتر ملاحظاتك وقم بتسمية مكوناته؛
• اكتب قواعد العمل مع مصباح الكحول في دفتر ملاحظاتك؛

1. السفينة 2. الفتيل 3. أنبوب معدني مع القرص 4. كاب

قواعد العمل مع مصباح الكحول 1. قم بإزالة الغطاء 2. تحقق مما إذا كان القرص يتناسب بإحكام مع فتحة الوعاء 3. أشعل مصباح الكحول بعود كبريت مشتعل. يحظر تمرير مصباح كحول مضاء إلى أحد الجيران وإضاءة مصباح كحول من مصباح كحول مشتعل آخر لتجنب نشوب حريق! 4. قم بإطفاء مصباح الكحول عن طريق تغطية اللهب بغطاء.

3). هيكل اللهب

• دراسة هيكل اللهب (الرسم والمقال في الكتاب المدرسي)؛
• فحص لهب مصباح الكحول، وتسليط الضوء على ثلاث مناطق: الجزء السفلي من اللهب مظلم وأبرد، والجزء الأوسط من اللهب مشرق، الجزء العلويلهب - أقل سطوعا، ولكن مع أعلى درجة حرارة.
• إيداع على وقت قصيرشظية في اللهب حتى تمر الجزء السفلياللهب، وبطبيعة التفحم، تحديد أي جزء من اللهب له أعلى درجة حرارة.

4). أطباق

• دراسة هيكل واستخدام الأواني الزجاجية الكيميائية (الرسومات والمقالة في الكتاب المدرسي)؛
• اكتب في دفتر ملاحظاتك قواعد خلط المحاليل في أنبوب اختبار، وصب السوائل من وعاء إلى آخر، وتسخين أنبوب اختبار بالسائل عند العمل في مختبر كيميائي.

قواعد الترشيح:

• تحضير ورق الترشيح؛
• ضعها في قمع ورطبها بالماء.
• صب سائل الترشيح على الفلتر فوق قضيب زجاجي في تيار رفيع، وتوجيهه نحو جدار القمع؛

سوف تمر شفافة من خلال الفلتررشح وستبقى الرواسب على الفلتر.

3. إعداد تقرير العمل

معاينة:

العمل العملي رقم 2

مشاهدة شمعة مشتعلة

الهدف من العمل: دراسة الظواهر الفيزيائية عند احتراق الشمعة، والتحقيق في منتجات الاحتراق وتأثير الهواء على احتراق الشمعة.

معدات : شمعة، شريحة زجاجية، أنبوب زجاجي ذو نهاية ممتدة، لمبة مطاطية، أنابيب اختبار، ملقط بوتقة، حامل أنبوب اختبار.

الكواشف : ماء جير.

تقدم

3. تصميم الجدول

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة
الخبرة 1. 1. أشعل شمعة 2. أدخلنا أحد طرفي أنبوب زجاجي مثنيًا بزاوية قائمة الجزء الأوسطلهب، والآخر تم إنزاله في أنبوب اختبار
الخبرة 2. أمسكوا شريحة زجاجية بملقط بوتقة، وأدخلوها إلى المنطقة السفلية من لهب شمعة مشتعلة وأبقوها لمدة 3-5 ثوانٍ. رفعوا الزجاج بسرعة.
الخبرة 3. وباستخدام أنبوب زجاجي ذو نهاية ممتدة يتم إدخاله في لمبة مطاطية، يتم إطفاء اللهب. أضاءت شمعتان. كانت إحدى الشمعتين مغطاة بجرة نصف لتر والأخرى بجرة سعة 2 لتر.

4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

معاينة:

العمل العملي رقم 3. الصف الثامن

تحليل التربة والمياه

الهدف من العمل: تعلم كيفية رج المحاليل بشكل صحيح في أنبوب اختبار، وتصفية المحاليل وتبخيرها، وتحديد شفافية وشدة رائحة الماء.

معدات: التربة، أنبوب الاختبار، السدادة، العدسة المكبرة، مرشح الورق، القمع، حامل ثلاثي الأرجل، الشريحة، حامل أنبوب الاختبار، الأسطوانة الزجاجية ذات القاع المسطح، دورق مخروطي، مصباح الكحول.

الكواشف: الماء المقطر، مؤشر عالمي،

تقدم

1. إحاطة السلامةعند العمل مع أجهزة التدفئة والأواني الزجاجية.

2. إجراء التجارب المقترحة في الكتاب المدرسي.

3. تصميم الجدول

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة
الخبرة 1. تم وضع القليل من التربة في أنبوب اختبار وأضيف إليها الماء المقطر (1:3). أغلق أنبوب الاختبار بالسدادة ورجه جيدًا. وباستخدام عدسة مكبرة، تمت ملاحظة بنية التربة وترسبها.
الخبرة 2. أدخلناه في قمع باستخدام مرشح ورقي في أنبوب اختبار نظيف وجاف وقمنا بتصفية خليط التربة والماء. تم إسقاط 1-2 قطرات من المرشح على ورقة المؤشر العالمي. تم وضع بضع قطرات من الراشح على شريحة زجاجية ووضعها فوق لهب مصباح الكحول حتى يتبخر الماء.
الخبرة 3. أخذنا أسطوانتين متدرجتين سعة 250 مل وقمنا بتثبيتهما النص المطبوع. تم سكب الماء المقطر في الاسطوانة الأولى، وماء الاختبار في الثانية. وقد لاحظوا ارتفاع عمود الماء، حيث كان الخط بالكاد مرئيًا.
الخبرة 4. يُملأ الدورق المخروطي بنسبة 2/3 بماء الاختبار، ويُغطى بإحكام ويُرج بقوة. ثم فتحوا الدورق وفحصوا طبيعة وشدة الرائحة في نقاط باستخدام الجدول 8 من الكتاب المدرسي.

4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

معاينة:

العمل العملي رقم 4

علامات التفاعلات الكيميائية

الهدف من العمل: تعلم كيفية التعرف على علامات التفاعلات الكيميائية، وتوخي الحذر عند التعامل مع الكواشف الكيميائية، وترسيخ قواعد الإسعافات الأولية عندما يتلامس الحمض مع جلد الإنسان.

معدات: مصباح الكحول، ملقط البوتقة، أنبوب الاختبار، الشظية.

الكواشف: قطع من الرخام والأسلاك النحاسية وحمض الكبريتيك المخفف؛ محاليل كلوريد الحديد (III)، ثيوسيانات البوتاسيوم، كربونات الصوديوم، كلوريد الكالسيوم.

تقدم

1. إحاطة السلامةعند العمل مع أجهزة التدفئة والكواشف والأواني الزجاجية. تقديم الإسعافات الأولية في حالة وصول القلويات أو الأحماض إلى الجلد أو العينين.

2. إجراء التجارب المقترحة في الكتاب المدرسي.

3. تصميم الجدول

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة والمعادلة ونوع التفاعل
الخبرة 1. قمنا بتكليس اللولب النحاسي، وإمساكه بملقط بوتقة، في لهب حتى تحول إلى اللون الأسود. تم إنزال اللولب المكلس في أنبوب اختبار به حمض الكبريتيك. تم تسخين أنبوب الاختبار.
الخبرة 2. تم وضع قطعة من الرخام في أنبوب اختبار. تمت إضافة حمض الهيدروكلوريك المخفف. أشعلوا شظية وأدخلوها في أنبوب الاختبار.
الخبرة 3. تم صب 2 مل من كلوريد الحديد (III) في أنبوب اختبار، ثم بضع قطرات من محلول ثيوسيانات البوتاسيوم.
الخبرة 4. تم صب 2 مل من محلول كربونات الصوديوم في أنبوب اختبار، ثم بضع قطرات من محلول كلوريد الكالسيوم.

4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

معاينة:

العمل العملي رقم 5

تحضير محلول السكر وحساب نسبة كتلته في المحلول

الهدف من العمل: تعلم كيفية تحضير محلول لمادة ما، وحساب الجزء الكتلي لمادة معينة في المحلول.

معدات: أسطوانة مدرجة سعة 50 مل، دورق مخروطي سعة 100 مل، ميزان مختبري بقضيب زجاجي.

الكواشف: الماء المقطر والسكر المحبب.

تقدم

1. إحاطة السلامةعند العمل مع الأواني الزجاجية.

2. أنجز المهمة

• قم بقياس 50 مل من الماء المقطر باستخدام أسطوانة مدرجة واسكبها في الدورق المخروطي؛
• تزن ملعقة صغيرة على نطاق المختبر السكر المحبب، قم بإذابته في دورق به ماء؛
• حساب الجزء الكتلي من السكر في المحلول؛
• احسب عدد جزيئات السكر في المحلول الناتج

منح:

م (ساه) =

الخامس (الماء) = 50 مل.

______________

Ѡ (ساه) - ؟

م (ماء) - ؟

ن (مول سكر) - ؟

3. إعداد تقرير العمل

4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

معاينة:

العمل العملي رقم 6

التفاعلات الأيونية

الهدف من العمل: سلوك ردود الفعل النوعيةعلى المواد، وتحسين القدرة على تفسير الملاحظات ونتائج الدراسات التجارب الكيميائية‎تقوية القدرة على الكتابةالاستمرار في تطوير مهارات رسم معادلات التفاعلات الكيميائية.

معدات: رف مع أنابيب الاختبار

الكواشف: محاليل كلوريد الصوديوم ونترات الفضة وكربونات الأمونيوم وكلوريد الكالسيوم وكلوريد النحاس وهيدروكسيد الصوديوم.

تقدم

1. إحاطة السلامةعند العمل مع الأواني الزجاجية، مواد كيميائية. تقديم الإسعافات الأولية في حالة ملامسة القلويات للجلد أو العينين

2. إجراء التجارب

3. تصميم الجدول

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة. معادلات التفاعل الأيوني الكاملة والمختصرة.
الخبرة 1. تم صب 1-2 مل من محلول كلوريد الصوديوم في أنبوب اختبار، ثم تمت إضافة محلول نترات الفضة قطرة قطرة
الخبرة 2. تم صب 1-2 مل من محلول كربونات الأمونيوم في أنبوب الاختبار، ثم تمت إضافة 1-2 مل من محلول كلوريد الكالسيوم
الخبرة 3. تم صب 1-2 مل من محلول كلوريد النحاس في أنبوب الاختبار، ثم إضافة 1-2 مل من محلول هيدروكسيد الصوديوم

4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

معاينة:

العمل العملي رقم 7

شروط استمرار التفاعلات الكيميائية بين محاليل الإلكتروليت حتى اكتمالها.

الهدف من العمل: دراسة شروط حدوث التفاعلات الكيميائية بين المحاليل الكهربية حتى النهاية.الاستمرار في تطوير مهارات رسم معادلات التفاعلات الكيميائية.

معدات: رف مع أنابيب الاختبار

الكواشف: حمض النيتريك، حمض الكبريتيك المخفف.

محاليل كبريتات النحاس (II)، كلوريد البوتاسيوم، هيدروكسيد الصوديوم، فوسفات الصوديوم، كبريتيت الصوديوم، كربونات الصوديوم، الفينول فثالين.

تقدم

1. إحاطة السلامة

2. إجراء التجارب

3. تصميم الجدول

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة. معادلات التفاعل الأيوني الكاملة والمختصرة.
الخبرة 1. تم صب 1-2 مل من المحلول في أنبوبين اختبار: 1- كبريتات النحاس (II)، 2- كلوريد البوتاسيوم. ثم أضيف إلى كل أنبوب اختبار ما يلي: 1- قليل من محلول هيدروكسيد الصوديوم، 2- محلول فوسفات الصوديوم
الخبرة 2. تم صب 1-2 مل من محلول كبريتيت الصوديوم وكربونات الصوديوم في أنبوبي اختبار على التوالي. ثم تم سكب القليل من حمض النيتريك في كل منهم.		خصائص الأحماض والقواعد والأملاح الهدف من العمل: تطبيق المعرفة المكتسبة من دراسة التصنيف و الخواص الكيميائيةالأكاسيد والقواعد والأحماض لشرح التجارب التي تم إجراؤها.الاستمرار في تطوير مهارات رسم معادلات التفاعلات الكيميائية. معدات: رف مع أنابيب الاختبار الكواشف: مخفف حامض الهيدروكلوريك، حبيبات الزنك، أكسيد النحاس (II)؛ كربونات الصوديوم، كلوريد الحديد (III)، هيدروكسيد الصوديوم، هيدروكسيد البوتاسيوم. تقدم 1. إحاطة السلامةعند العمل مع الأواني الزجاجية والمواد الكيميائية. تقديم الإسعافات الأولية في حالة وصول القلويات أو الأحماض إلى الجلد أو العينين. 2. إجراء التجارب 3. تصميم الجدول ماذا كانوا يفعلون الملاحظات الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة. معادلات التفاعل الأيوني الكاملة والمختصرة. الخبرة 1. تم صب 1-2 مل من حمض الهيدروكلوريك في أنبوب اختبار به حبيبات الزنك. تم صب 1-2 مل من محلول هيدروكسيد النحاس (II) في أنبوب اختبار، وإضافة 1-2 مل من حمض الهيدروكلوريك. الاستمرار في تطوير مهارات رسم معادلات التفاعلات الكيميائية. معدات: رف مع أنابيب الاختبار الكواشف: حبيبات الزنك، وحمض النيتريك، وأحماض الكبريتيك والهيدروكلوريك المخففة؛ المحاليل: كلوريد المغنيسيوم، هيدروكسيد الصوديوم، كبريتات البوتاسيوم، كربونات الصوديوم، فوسفات البوتاسيوم، كلوريد الزنك، كبريتات النحاس (II). تقدم 1. إحاطة السلامةعند العمل مع الأواني الزجاجية والمواد الكيميائية. تقديم الإسعافات الأولية في حالة وصول القلويات أو الأحماض إلى الجلد أو العينين. 2. إجراء التجارب 3. تصميم الجدول ماذا كانوا يفعلون الملاحظات الاستنتاجات والأجوبة على الأسئلة. معادلات التفاعل الأيوني الكاملة والمختصرة. الخبرة 1. تم سكب 1-2 مل من حمض الكبريتيك المخفف في أنبوب اختبار وتم إسقاط حبيبات الزنك فيه. الخبرة 2. تم صب 1-2 مل من محلول كلوريد المغنيسيوم في 4 أنابيب اختبار. ثم صبت محاليل كل منها: 1- هيدروكسيد الصوديوم، 2- كبريتات البوتاسيوم، 3- كربونات الصوديوم، 4- فوسفات البوتاسيوم. الخبرة 3. تم تصريف المحاليل في أزواج: 1- كربونات الصوديوم وحمض الهيدروكلوريك، 2- كلوريد الزنك وحمض النيتريك، 3- كبريتات النحاس (II) وحمض النيتريك. قمنا بتسخين المحاليل قليلاً ودرسنا الرائحة بعناية في أنابيب الاختبار. 4. قم بترتيب مساحة العمل الخاصة بك.

العمل العملي رقم 1

"تقنيات التعامل مع معدات المختبرات."

تاريخ: 21/02/2011 الصف الثامن.

الغرض التعليمي: معرفة أسماء عناصر معدات المختبرات؛ إتقان تقنيات التعامل مع معدات المختبرات.

الهدف التنموي:التفكير من خلال طرح الأسئلة أثناء العمل والإجابة على الأسئلة.

الغرض التعليمي: تنمية علاقات التواصل عند العمل في أزواج وفقًا للتعليمات؛ الحفاظ على الانضباط عند القيام بالعمل.

معدات: حامل للمختبر، مصباح الكحول، الأواني الزجاجية: أنابيب الاختبار، القوارير، الأكواب؛ المرشحات والممرات وجهاز للحصول على الغازات.

المادة التعليمية:تعليمات للعمل في أزواج. جدول "قواعد السلامة عند العمل في المختبر الكيميائي."

مراحل	هدف المعلم	هدف الطالب	تصرفات الطلاب	استمارة	نتيجة
1. التحديث	إشراك الطلاب في الأنشطة	1. قبول الهدف 2. التعرف على خطة العمل	1. يكتب موضوع الدرس. 2. يشارك في مناقشة الموضوع.	أمامي، فردي	الطلاب على استعداد للذهاب.
2. العمل العملي رقم 1. 10 دقائق.		معرفة أسماء عناصر المعدات المخبرية؛ إتقان تقنيات التعامل مع معدات المختبرات.	1. ارسم جدولاً في دفتر ملاحظات.	فردي.	الجدول في دفتر الملاحظات.
			2.1 اقرأ القواعداحتياطات السلامة عند العمل في المختبر الكيميائي ص174 في الكتاب المدرسي. 2.2 قارن مع القواعد الواردة في التعليمات. 2.3..طرح الأسئلة. 2.4 قم بتسجيل الدخول إلى مجلة السل.	غرفة البخار	تعرف على القواعد المتعلقة بمرض السل.
			3.1 دراسة تصميم الحوامل الثلاثية المختبرية. 3.2 تنفيذ المهمة المحددة في التعليمات. 3.3 قم بعمل رسم تخطيطي وقم بتسمية الأجزاء.	غرفة البخار	يتم ملء الأعمدة الموجودة في الجدول.
			2.3 اقرأ المقال. "استخدام حامل ثلاثي الأرجل للمختبر." تنفيذ الإجراءات الموضحة فيه.	غرفة البخار	يتم تجميع الحامل وتأمين أنبوب الاختبار.
			3.1 اقرأ المقال. "تقنيات العمل بمصباح الكحول." 3.2.ارسم جدولًا.	غرفة البخار	يتم ملء الأعمدة الموجودة في الجدول.
			4.1 اقرأ المقال. "أطباق".	غرفة البخار	يتم ملء الأعمدة الموجودة في الجدول.
3. الانعكاس		ربط الهدف بنتائج العمل في الدرس.	حدد مكانك في الدرس وقم بتقييم أنشطتك.	أمامي	النتيجة تتوافق مع الغرض من الدرس.
4. ملخص الدرس	تقييم الأنشطة الطلابية	احترام الذات	يضعون درجات على خريطة المعرفة.	أمامي	1. التقييم الشفهي لأنشطة جميع الطلاب. 2. يتم العمل العملي في دفاتر الملاحظات.

تعليمات للطلاب:

1. قراءة تعليمات السلامة للعمل في مختبر الكيمياء ص 174-175.

2. مناقشة الأسئلة التي تطرأ بعد القراءة. صياغتها للمعلم. اطرح أسئلة على معلمك.

3. قم بتسجيل الدخول في سجل السل.

4. ارسم جدولاً في دفتر ملاحظاتك.

5.نحن. 175 اقرأ النص "تصميم الحامل ثلاثي القوائم للمختبر".

6. قم بعمل رسم تخطيطي وقم بتسمية الأجزاء.

7. باستخدام النص "استخدام رف المختبر"، قم بتثبيت أنبوب الاختبار في ذراع الحامل بزاوية 45 درجة وعلى مسافة 15 سم من الطاولة. أجب عن السؤال: كيف يتم وضع برغي التوصيل بشكل صحيح على قضيب الحامل ثلاثي الأرجل؟ كيفية تأمين أنبوب الاختبار بشكل صحيح؟

8. اقرأ النص "تقنيات العمل بمصباح الكحول". ارسم صورة وقم بتسمية الأجزاء. أجب عن الأسئلة: كيف يُضاء المصباح الروحي؟ كيف تطفئ مصباح الكحول؟

9. اقرأ نص "الأطباق". قم بعمل رسم وتوقيع العنوان. أجب عن الأسئلة: ما كمية السائل التي يجب أن تكون في أنبوب الاختبار عند التحريك؟ ما هو المحظور؟ متى يتم استخدام القمع؟ كيف يتم تجهيز الفلتر للترشيح؟ ما حجم السائل الذي يجب أن يكون في كوب التبخر؟ كيف يتم تجهيز جهاز لإنتاج الغازات للتشغيل؟

10. استخلاص الاستنتاج بناء على نتائج العمل.

الجدول رقم 1

	اسم مرحلة العمل	رسم واسم أجزاء المعدات.	تقنيات العمل مع المعدات المخبرية.
	تقنيات العمل مع حامل ثلاثي الأرجل في المختبر		1. يقع المسمار الذي يثبت أداة التوصيل على يمين قضيب الحامل ثلاثي الأرجل، ويتم تقوية قضبان الأرجل بحيث لا يتم دعمها بواسطة المسمار فحسب، بل أيضًا بواسطة أداة التوصيل. 2. يتم تثبيت أنبوب الاختبار بالقرب من الرقبة. 3. يتم تقوية أنبوب الاختبار بشكل صحيح إذا كان من الممكن قلبه في المخلب دون بذل الكثير من الجهد.
	تقنيات العمل مع مصباح الكحول		1. لا يمكنك إضاءة مصباح كحول من مصباح كحول مشتعل آخر. 2. قم بإطفاء مصباح الكحول عن طريق تغطيته بغطاء على الجانب.
	تقنيات العمل مع الأطباق.		1. يجب ألا يزيد ارتفاع عمود السائل عند خلط المحاليل في أنبوب اختبار عن 2 سم. 3. يتم ترطيب الفلتر قبل الاستخدام. 4. اسكب ثلث الحجم في الكوب للتبخر. 5. افحص الجهاز بحثًا عن التسريبات.

الخلاصة: لقد أتقنت تقنيات العمل مع معدات المختبرات.

العمل العملي رقم 1

في هذا الموضوع: "»

الهدف من العمل:

معدات:

تقدم

1. إعداد ترايبود

2. جهاز مصباح الكحول

3. الأطباق

4. الترشيح

3. ضعه في القمع؛

"الصف 8"

العمل العملي رقم 1

في هذا الموضوع: "قواعد السلامة عند العمل في المختبر الكيميائي. تقنيات التعامل مع معدات المختبرات وأجهزة التدفئة»

مؤتمر السلامة.

الهدف من العمل:تعرف على الهيكل والتقنيات الأساسية للتعامل مع معدات المختبرات.

معدات:حامل ثلاثي الأرجل، مصباح الكحول، الأواني الزجاجية للمختبر.

تقدم

1. إعداد ترايبود(ارسم حامل ثلاثي القوائم، وقم بتسمية مكوناته)

2. جهاز مصباح الكحول(ارسم مصباحًا روحيًا، واذكر أسماء مكوناته)

3. الأطباق(رسم أنابيب الاختبار، القوارير، الأكواب)

4. الترشيح

1. إعداد ورق الترشيح.

2. بلل ورق الترشيح.

3. ضعه في القمع؛

4. يُسكب السائل على قضيب زجاجي، مع توجيهه نحو جدار القمع؛

5. يتدفق المرشح إلى أسفل جدار الزجاج، وليس إلى المركز، حتى لا يتناثر.

ابحث في التعريفات النصية عن عملية الترشيح والرواسب والترشيح.

العمل العملي رقم 2

حول هذا الموضوع: « ملاحظات التغيرات التي تحدث مع شمعة مشتعلة ووصفها»

هدف: مراقبة الظواهر الفيزيائية والكيميائية عندما تحترق الشمعة.

معدات: شريحة زجاجية، شمعة، أعواد ثقاب، أنبوب اختبار جاف، حامل.

الزجاج مادة هشة ذات مقاومة منخفضة للصدمات وقوة انحناء منخفضة. يمنع منعا باتا استخدام أواني الطبخ التي بها شقوق أو حواف مكسورة.

يتم تثبيت أنبوب الاختبار في الحامل بحيث تكون هناك مسافة 1 - 1.5 سم من عنق أنبوب الاختبار إلى الحامل.

يتم أولاً تسخين الشريحة الزجاجية بالكامل ثم يتم إدخالها إلى منطقة المخروط الداكن للشمعة المحترقة.

الإسعافات الأولية للحروق:

الإسعافات الأولية للجروح:

الخبرة رقم 1. الظواهر الفيزيائية عندما تحترق الشمعة.

أشعل شمعة. سترى كيف يبدأ البارافين في الذوبان بالقرب من الفتيل، ويشكل بركة مستديرة. ما هي العملية التي تجري هنا؟

الخبرة رقم 2. الكشف عن منتجات الاحتراق في اللهب.

خذ شريحة زجاجية، وقم بتثبيتها في الحامل ( ر / ب)، أحضر شمعة مشتعلة إلى منطقة المخروط الداكن واحتفظ بها لمدة 3-5 ثواني. ارفع الزجاج بسرعة وانظر إلى المستوى السفلي. اشرح ما ظهر هناك.

ضع أنبوب الاختبار الجاف في الحامل ( ر / ب) ، اقلبها رأسًا على عقب وأمسكها فوق اللهب حتى تتشكل الضباب. اشرح الظاهرة المرصودة.

العمل العملي رقم 3

في هذا الموضوع: "تحليل التربة والمياه»

هدف: تحديد تكوين التربة، وتعلم كيفية تصفية وتبخير السائل.

معدات: أنبوبان اختبار، وقمع، وفلتر ورقي، وقضيب زجاجي، وشريحة زجاجية، ومصباح كحول، وأسطوانة زجاجية بها ماء، وسدادة، وورقة مؤشر عالمية.

تعليمات الأمان:

يتم تثبيت الشريحة بعناية في الحامل عند إحدى حوافها. يؤخذ في الاعتبار أن الزجاج مادة هشة ويمكن أن تتشقق إذا تم الضغط عليها كثيرًا.

في عملية تبخر الماء من مستخلص التربة، يتم أولاً تسخين الشريحة الزجاجية بأكملها، ثم يتم وضع قطرة من السائل عليها.

الإسعافات الأولية للجروح:

أ) أولا وقبل كل شيء، من الضروري إيقاف النزيف (ضمادة الضغط، لقط السفينة)؛

ب) إذا كان الجرح متسخًا، تتم إزالة الأوساخ من حوله فقط، ولكن ليس بأي حال من الأحوال من الطبقات العميقة للجرح. يتم تطهير الجلد المحيط بالجرح بصبغة اليود أو بمحلول أخضر لامع.

ج) بعد العلاج يتم إغلاق الجرح مسح معقموذلك لتغطية أطراف الجرح، وتضميده بإحكام بالضمادة العادية؛

د) بعد تلقي الإسعافات الأولية، انتقل إلى محطة الإسعافات الأولية.

الإسعافات الأولية للحروق:

تتم معالجة حروق الدرجة الأولى بالكحول الإيثيلي ثم يتم إزالتها ألموالجلسرين وتطبيق ضمادة معقمة جافة. وفي جميع الحالات الأخرى يتم وضع ضمادة معقمة بعد تبريد مكان الحرق والذهاب إلى المركز الطبي.

الخبرة رقم 1. التحليل الميكانيكي للتربة.

يتم وضع التربة في أنبوب اختبار. صب الماء فيه، يجب أن يكون حجمه 3 أضعاف حجم التربة. أغلق الأنبوب بسدادة ورجه جيدًا لمدة 1-2 دقيقة. مراقبة استقرار جزيئات التربة وبنية الرواسب. وصف وشرح ملاحظاتك.

الخبرة رقم 2. تحضير محلول التربة وإجراء التجارب عليه.

قم بإعداد مرشح ورقي، وأدخله في أنبوب اختبار نظيف وقم بتصفية خليط التربة والماء الذي تم الحصول عليه في التجربة الأولى. لا ينبغي رج الخليط قبل التصفية. ستبقى التربة على الفلتر، ويكون الراشح المجمع في أنبوب الاختبار عبارة عن مستخلص تربة (محلول تربة).

ضع بضع قطرات من هذا المحلول على شريحة زجاجية باستخدام قضيب زجاجي ثم ضعها فوق لهب مصباح الكحول ( ر / ب) حتى يتبخر الماء. ماذا تلاحظ؟ يشرح.

خذ ورقة مؤشر عالمية وقم بتطبيق محلول التربة عليها بقضيب زجاجي. ارسم استنتاجًا بناءً على نتائج ملاحظاتك.

العمل العملي رقم 4

في هذا الموضوع: "تحضير محلول السكر وتحديد نسبة كتلته في المحلول»

مؤتمر السلامة

هدف:تعلم كيفية الوزن على موازين المختبر، وتحديد حجم السائل باستخدام أسطوانة مدرجة، وإعداد محلول بدرجة معينة جزء الشاملمواد.

المعدات والكواشف:كوب، وقضيب التحريك، وأسطوانة القياس، وموازين المختبر، وموازين الوزن؛ الماء والسكر.

أمر العمل

احسب كتلة السكر وكتلة الماء اللازمة لتحضير المحلول الذي تحتاجه باستخدام الصيغ:

م (المواد) =م (حل) ω(مادة)

م (ح 2 يا ) = م (حل) -م (مواد)
تقديم الحسابات في التقرير عن العمل العملي.

حدد حجم الماء المقابل للكتلة المحسوبة باستخدام الصيغة: الخامس=م · ρ. تذكر أنه بالنسبة للماء ρ = 1 جم/مل.
تقديم الحساب في تقرير العمل العملي.

باستخدام أسطوانة مدرجة، قم بقياس حجم الماء المحسوب. صب الماء في كوب.

وزن الكتلة المحسوبة من السكر على نطاق المختبر. صب السكر في كوب من الماء.

حرك محتويات الدورق حتى يذوب السكر تمامًا.

استنتج ما هو مطلوب لتحضير محلول به نسبة كتلة معينة من المذاب.

العمل العملي رقم 5

في هذا الموضوع: "علامات التفاعلات الكيميائية»

هدف: النظر في أمثلة التفاعلات الكيميائية والتعرف على علاماتها.

معدات: أنابيب الاختبار، الأسلاك النحاسية، مصباح الكحول، أكسيد النحاس (II)، محلول حمض الكبريتيك، الرخام، محلول حمض الهيدروكلوريك، محاليل كلوريد الحديد (III) وثيوسيانات البوتاسيوم، محاليل كبريتات الصوديوم وكلوريد الباريوم.

تعليمات الأمان:

إذا قمت بإضاءة المصباح الروحي مباشرة بعد إزالة الغطاء، فإن طبقة الكحول الموجودة على عنق المصباح الروحي تضيء تمامًا في المكان الذي يكون فيه الغطاء مجاورًا للرقبة. يخترق اللهب الأنبوب تحت القرص، ويشتعل بخار الكحول داخل الخزان. قد يحدث انفجار وقد يتم إخراج القرص مع الفتيل. لتجنب ذلك، ارفع قرص الفتيل لبضع ثوان لإزالة الأبخرة، إذا اشتعلت الأبخرة، ضع العناصر جانبًا بسرعة (الكتاب التدريبي) واتصل بالمعلم.

لا يمكن نقل مصباح الكحول المضاء من مكان إلى آخر، ولا يمكن إضاءة مصباح كحول من مصباح آخر مباشرة. استخدم أعواد الثقاب لإضاءة مصباح الكحول.

هناك طريقة واحدة فقط لإطفاء مصباح الكحول - وهي تغطية لهب الفتيل بغطاء. يجب أن يكون الغطاء دائمًا في متناول اليد.

الأحماض هي مواد كاوية. أنها تدمر وتهيج الجلد والأغشية المخاطية.

يجب سكب الحمض بحيث يكون الملصق في الأعلى عند إمالة الزجاجة لتجنب التلف.

يمكن أن تسبب مركبات النحاس الموجودة على شكل غبار، في حالة ملامستها للجلد، خاصة في أماكن الصدمات الدقيقة، تهيجًا وتؤدي إلى حساسية خفيفة.

من الضروري العمل مع مركبات الباريوم بطريقة تمنع دخولها إلى الفم لأنها سامة. للحصول على تسمم حاد، جرعة تزن أقل من 0.5 غرام كافية. بعد الانتهاء من العمل، اغسل يديك جيدًا بالصابون والماء الجاري.

الإسعافات الأولية للجروح:

أ) أولا وقبل كل شيء، من الضروري إيقاف النزيف (ضمادة الضغط، لقط السفينة)؛

ب) إذا كان الجرح متسخًا، تتم إزالة الأوساخ من حوله فقط، ولكن ليس بأي حال من الأحوال من الطبقات العميقة للجرح. يتم تطهير الجلد المحيط بالجرح بصبغة اليود أو بمحلول أخضر لامع.

ج) بعد العلاج، يغطى الجرح بمنديل معقم بحيث يغطي حواف الجرح، ويضمد بإحكام بضمادة عادية؛

د) بعد تلقي الإسعافات الأولية، انتقل إلى محطة الإسعافات الأولية.

الإسعافات الأولية للحروق:

يتم علاج حروق الدرجة الأولى بالكحول الإيثيلي، ثم يتم تطبيق الجلسرين وضمادة معقمة جافة لتخفيف الألم. وفي جميع الحالات الأخرى يتم وضع ضمادة معقمة بعد تبريد مكان الحرق والذهاب إلى المركز الطبي.

الإسعافات الأولية في حالة وصول الحمض إلى يديك:

تخلصي من أي قطرات من الحمض تصل إلى بشرتك واشطفيها جيدًا. كمية كبيرةالماء، ثم قم بمعالجة السطح المصاب بمحلول 2٪ من صودا الخبز.

الإسعافات الأولية للتسمم بملح الباريوم:

شطف المعدة بمحلول 1٪ من كبريتات الصوديوم أو كبريتات المغنيسيوم.

تجربة رقم 1 تكليس الأسلاك النحاسية.

أشعل مصباح الكحول. خذ سلكًا نحاسيًا بملقط بوتقة وأدخله في اللهب. بعد فترة من الوقت، قم بإزالة السلك من اللهب. ماذا تلاحظ؟

تجربة رقم 2 تفاعل كربونات الصوديوم مع حمض الهيدروكلوريك.

ضع بعض كربونات الصوديوم في كوب صغير. صب كمية كافية من حمض الهيدروكلوريك في كوب لتغطية كربونات الصوديوم. ماذا تلاحظ؟

أشعل شظية وأدخلها في الزجاج. ماذا تلاحظ؟

كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

تجربة رقم 3 تفاعل كلوريد الأمونيوم مع هيدروكسيد الصوديوم.

ضع بعض كلوريد الأمونيوم في أنبوب الاختبار. صب كمية كافية من محلول هيدروكسيد الصوديوم في أنبوب الاختبار لتغطية كلوريد الأمونيوم. يهز جيدا. شم محتويات الأنبوب بعناية.

كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

تجربة رقم 4 تفاعل كبريتات النحاس ( ثانيا ) مع هيدروكسيد الصوديوم.

صب 2 مل من محلول هيدروكسيد الصوديوم في أنبوب اختبار، ثم أضف 2-3 قطرات من كبريتات النحاس (II) إليه. ماذا تلاحظ؟

كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

تجربة رقم 5 تفاعل هيدروكسيد النحاس ( ثانيا ) مع حمض الهيدروكلوريك.

أضف القليل من محلول حمض الهيدروكلوريك إلى هيدروكسيد النحاس الثنائي. يهز بلطف. ماذا تلاحظ؟

كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

تجربة رقم 6 حرق الكحول

صب 2 مل من الكحول الإيثيلي في كوب. أشعلها بعناية. ماذا تلاحظ؟ كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

التجربة رقم 7 تحلل الملكيت

صب كمية صغيرة من الملكيت في أنبوب الاختبار. تسخينه في لهب مصباح الكحول. ماذا تلاحظ؟

كتابة تقرير عن طريق ملء الجدول.

ماذا كانوا يفعلون	الملاحظات	(لافتة تفاعل كيميائي)

العمل العملي رقم 6

في هذا الموضوع: "خواص الأحماض والقواعد والأكاسيد والأملاح»

هدف:إجراء تفاعلات عملية تميز خواص الأحماض والقواعد والأكاسيد والأملاح.

المعدات والكواشف:رف مع أنابيب الاختبار. حامض الكبريتيك، حامض الفوسفوريك، الزنك، الحديد، أكسيد النحاس (II)، هيدروكسيد الصوديوم، نترات الفضة، كلوريد الباريوم، كربونات الصوديوم، فوسفات الصوديوم، كلوريد النحاس (II)، الفينول فثالين.

تعليمات الأمان:

تقدم

ماذا كانوا يفعلون
الخبرة 1
الخبرة 2

أمر العمل

الخبرة 1.قم بإجراء التفاعلات التي تميز خواص محلول حمض الكبريتيك:

أ) حمض + فلز = ملح + H2

ب) الحمض + الأكسيد الأساسي = الملح + H2O

ج) حمض + قاعدة = ملح + H2O

د) حمض + ملح = ملح + حمض

الخبرة 2. قم بإجراء التفاعلات التي تميز خواص كلوريد النحاس (II):

أ) ملح + معدن = ملح + معدن

ب) ملح + قلوي = قاعدة ↓ + ملح

ج) ملح + حمض = ملح + حمض

د) ملح + ملح = ملح + ملح↓

اكتب معادلات التفاعلات التي تتم في الصورة الجزيئية والأيونية.

العمل العملي رقم 7

في هذا الموضوع: "حل المسائل التجريبية»

هدف:تنفيذ المهام المعينة بشكل تجريبي.

المعدات والكواشف:رف مع أنابيب الاختبار. كبريتات النحاس الثنائي، هيدروكسيد الصوديوم، كلوريد الباريوم، كبريتات الصوديوم، كبريتات المغنيسيوم، كربونات الصوديوم، حمض الهيدروكلوريك، الفينول فثالين.

مؤتمر السلامة

تقدم

ماذا كانوا يفعلون	ملاحظات ومعادلات التفاعلات الكيميائية	استنتاج حول نوع التفاعل الكيميائي
الخبرة 1.
الخبرة 2.

أمر العمل

الخبرة 1.نفذ ردود الفعل التي تم إعطاء مخططاتها:

أ) Ba 2+ + SO 4 2- = BaSO 4

ب) CO 3 2- + 2H + = H 2 O + CO 2

ج) OH - + H + = H 2 O

اكتب في الجدول الملاحظات ومعادلات التفاعل في الصورة الجزيئية والأيونية الكاملة والمختصرة.

الخبرة 2.باستخدام الحلول الموجودة في الجدول، سوف تحصل على:

أ) هيدروكسيد النحاس (II).

ب) كربونات المغنيسيوم

سجل ملاحظاتك في الجدول. كتابة معادلات التفاعل على الصورة الأيونية الجزيئية والكاملة والمخفضة.

عرض محتويات الوثيقة
"الصف التاسع"

العمل العملي رقم 1

في هذا الموضوع: "إجراء سلسلة من التحولات الكيميائية»

مؤتمر السلامة.

الهدف من العمل: حل المسائل التجريبية المكونة من سلسلة من التحولات.

معدات: رف مع أنابيب الاختبار.

الكواشف (القرن الأول): كبريتات المغنيسيوم MgSO 4، NaOH القلوي، كلوريد الباريوم BaCl 2.

الكواشف (2v.): كبريتات النحاس CuSO 4، NaOH القلوي، حمض الهيدروكلوريك HCl، Fe (مشبك ورق).

الخيار 1: MgSO 4 – MgCl 2 – Mg (OH) 2 – MgSO 4

	معادلات رد الفعل
	ملغسو4+ ملغ 2+ + SO 4 2- +
	ملغكل2+ ملغ 2+ + 2Cl - +
	ملغم(OH)2+

خاتمة:

الخيار 2: CuSO4 –Cu (OH)2 – CuO – Cu

	معادلات رد الفعل
	CuSO4 +
	النحاس (أوه)2
	أكسيد النحاس+

خاتمة:

العمل العملي رقم 2