Ökológiai tudományos munkák. Ökológiai kutatómunka

16.10.2019

Feladatok: Feladatok: Ismertesse otthonát. Írja le otthonát. Vegye figyelembe az egészséget befolyásoló fő környezeti tényezőket. Vegye figyelembe az egészséget befolyásoló fő környezeti tényezőket. Légkondicionálás a lakásban, hőmérséklet, porosság. Légkondicionálás a lakásban, hőmérséklet, porosság. A világítás jellemzői. A világítás jellemzői. Szobanövények. Szobanövények. Háziállatok. Háziállatok. Fejlessze viselkedési készségeit otthonában. Fejlessze viselkedési készségeit otthonában.

Bevezetés Hogyan biológiai fajok az ember megjelent természetes élőhelyén. Azóta számos kiemelkedő felfedezést tett, ezek egyike a mesterséges élőhely létrehozása. A lakhatás csökkentette az ember függőségét a kedvezőtlen környezeti feltételektől, és lehetővé tette számára, hogy széles körben elterjedjen az egész világon. Manapság az emberek idejük 80%-át zárt térben (otthon, iskola, iroda) töltik. Biológiai fajként az ember megjelent természetes élőhelyén. Azóta számos kiemelkedő felfedezést tett, ezek egyike a mesterséges élőhely létrehozása. A lakhatás csökkentette az ember függőségét a kedvezőtlen környezeti feltételektől, és lehetővé tette számára, hogy széles körben elterjedjen az egész világon. Manapság az emberek idejük 80%-át zárt térben (otthon, iskola, iroda) töltik. Ház és birtok. Az ősi szavak, az őslakos paraszti fogalmak ma újra feléledtek. Vlagyimir Ivanovics Dahl ezt a magyarázatot adja: gondos ház. Lehet, hogy ma már nem ismerős a fülnek, de ennek ellenére ma már különlegesen hangzik - kifejezően, örömtelien, frissen a nép nyelvi és gondolati áramlatának megfelelően, és a múlt visszhangjait hordozva ma már érzékelhető. mint elég releváns. Ház és birtok. Az ősi szavak, az őslakos paraszti fogalmak ma újra feléledtek. Vlagyimir Ivanovics Dahl ezt a magyarázatot adja: gondos ház. Lehet, hogy ma már nem ismerős a fülnek, de ennek ellenére ma már különlegesen hangzik - kifejezően, örömtelien, frissen a nép nyelvi és gondolati áramlatának megfelelően, és a múlt visszhangjait hordozva ma már érzékelhető. mint elég releváns. Mindegy, mire használják, mindig vigyáznak rá – erre vigyáznak, ami kincs, amit óvnak és őriznek. Évszázadok óta pontosan ilyen egy vidéki ház, egy jó, szorgalmas tulajdonos udvara. Mindegy, mire használják, mindig vigyáznak rá – erre vigyáznak, ami kincs, amit óvnak és őriznek. Évszázadok óta pontosan ilyen egy vidéki ház, egy jó, szorgalmas tulajdonos udvara. Egyértelmű, hogy amikor költözik természetes környezetélőhely a mesterséges nagyon fontos olyan szobaminőséggel rendelkezik, amely nagymértékben szolgálja az emberi egészséget. Sajnos felbecsülhetetlen kényelmével a lakhatás is problémákat okoz az embereknek, általában ún kedvezőtlen tényezők otthon, vagy kockázati tényezők. Nyilvánvaló, hogy a természetes élőhelyről mesterségesre való átálláskor nagy jelentősége van a helyiségek minőségének, ami nagymértékben szolgálja az emberi egészséget. Sajnos a lakhatás felbecsülhetetlen értékű kényelmével bizonyos problémákat is okoz az ember számára, ezeket általában kedvezőtlen lakhatási tényezőknek vagy kockázati tényezőknek nevezik.

Otthonom jellemzői Az otthonomról szeretnék beszélni, arról, hogy hol élek, milyenek voltak az életkörülmények, milyen problémák vannak, és hogyan küzdjük le ezeket. Szeretnék beszélni a házamról, a lakóhelyemről, az életkörülményekről, arról, hogy milyen problémák vannak, és hogyan küzdjük le őket. Házunk 1064-ben épült, családunk 1996 óta él benne. A ház a Molodezhnaya utcában található, 2 apartman. Más házak messze vannak tőlünk. A birtok nagy, a kert mögött mocsár található. A ház salaktömbökből épült, kívül-belül vakolt. A belső válaszfalak tégla, a nyílászárók fa. A padló és a mennyezet is fából készült. A házhoz veranda tartozik. Lakás egy 3 szobás házban: nappali – 15 nm, hálószoba – 10 nm, gyerekszoba – 10 nm, konyha – 9 nm, folyosó – 7 nm, összterület – 51 nm .m . optimális méretek olvasott 17,5 négyzetméter. m lakóterület fejenként. A családom négy főből áll, így minden embernek körülbelül 13 nm-e van a konyhával és a folyosóval együtt. De a bátyám kicsi, ő és én egy szobában osztozunk, így van elég helyünk. Házunk úgy helyezkedik el, hogy napközben közel 3 órát süt a nap. Sugárzás napsugarak(insoláció) az ablakokon keresztül történik, területük: nappali - 2,3 nm, a gyerekszobában, a hálószobában és a konyhában az ablakok azonosak - 1,54 nm. a teljes ablakfelület 7,93 nm, az alapterület 51 nm. A norma szerint az arány 1/8 legyen, nálunk 0,15. ami teljesen normális. Az insoláció nemcsak baktériumölő hatással bír, hanem biológiai tényezőként is hat az emberre. Bőrmirigyeink provitamint tartalmaznak, amely D-vitaminná alakul, ez véd az angolkór ellen. Házunk 1064-ben épült, családunk 1996 óta él benne. A ház a Molodezhnaya utcában található, 2 apartman. Más házak messze vannak tőlünk. A birtok nagy, a kert mögött mocsár található. A ház salaktömbökből épült, kívül-belül vakolt. A belső válaszfalak tégla, a nyílászárók fa. A padló és a mennyezet is fából készült. A házhoz veranda tartozik. Lakás egy 3 szobás házban: nappali – 15 nm, hálószoba – 10 nm, gyerekszoba – 10 nm, konyha – 9 nm, folyosó – 7 nm, összterület – 51 nm .m . az optimális méret 17,5 négyzetméter. m lakóterület fejenként. A családom négy főből áll, így minden embernek körülbelül 13 nm-e van a konyhával és a folyosóval együtt. De a bátyám kicsi, ő és én egy szobában osztozunk, így van elég helyünk. Házunk úgy helyezkedik el, hogy napközben közel 3 órát süt a nap. A napfény besugárzás (insoláció) az ablakokon keresztül történik, területük: nappali - 2,3 nm, az óvodában, a hálószobában és a konyhában az ablakok azonosak - 1,54 nm. a teljes ablakfelület 7,93 nm, az alapterület 51 nm. A norma szerint az arány 1/8 legyen, nálunk 0,15. ami teljesen normális. Az insoláció nemcsak baktériumölő hatással bír, hanem biológiai tényezőként is hat az emberre. Bőrmirigyeink provitamint tartalmaznak, amely D-vitaminná alakul, ez véd az angolkór ellen. Belső környezet lakások vagy lakókörnyezet - egyéb fizikai, kémiai és kölcsönhatás eredménye biológiai tényezők. Hatással ránk, befolyásolják testi és mentális egészség, az érzelmi állapotról. A lakás vagy lakókörnyezet belső környezete más fizikai, kémiai és biológiai tényezők kölcsönhatásának eredménye. Azáltal, hogy befolyásolnak minket, hatással vannak testi-lelki egészségünkre, érzelmi állapotunkra.

Hőfok Megpróbálom jellemezni ezeket az életünkre gyakorolt hatásokat. Megpróbálom jellemezni ezeket az életünkre gyakorolt hatásokat. A kényelmes élethez otthonunknak melegnek és világosnak kell lennie. Apartmanunk önálló vízmelegítéssel rendelkezik, a konyhában tűzhely található. És ha a higiénikusok úgy vélik, hogy az optimális hőmérséklet A kényelmes élethez otthonunk legyen meleg és világos. Apartmanunk önálló vízmelegítéssel rendelkezik, a konyhában tűzhely található. És ha a higiénikusok úgy vélik, hogy az optimális hőmérséklet a fok, és kívánatos, hogy egész nap ugyanaz legyen, akkor egy vidéki házban ezt szinte lehetetlen elviselni, naponta kétszer fűtjük a kályhát, így a hőmérséklet a szükségesnél élesebben változik. Ami elfogadható egy városi lakásban, az lehetetlen egy faluban. Hőmérsékletünk reggel 23 fokot mutat, délutánra 15 fokra csökken, este ismét emelkedik, reggelre ismét csökken. Így van ez az egész hideg évszakban. Nyáron nem fűtjük a lakást, és kívánatos, hogy egész nap egyben legyen karbantartva, de egy vidéki házban ezt szinte lehetetlen elviselni, naponta 2-szer fűtjük a kályhát, így jobban változik a hőmérséklet a szükségesnél élesen. Ami elfogadható egy városi lakásban, az lehetetlen egy faluban. Hőmérsékletünk reggel 23 fokot mutat, délutánra 15 fokra csökken, este ismét emelkedik, reggelre ismét csökken. Így van ez az egész hideg évszakban. Nyáron nem fűtjük a lakást.

A lakás világítása természetes és mesterséges. Természetes fény a lakóterekben. A lakás világítása természetes és mesterséges. Természetes fény a lakóterekben. Helyiségek Eredmény egészségügyi és higiéniai szabvány egészségügyi és higiéniai szabvány ElőszobaGyermek hálószobaKonyha 0,21 0,21 0,15 0,15 0,16 0,16 0,25 – 0,17

A fénytényezőt (LC) a következő képlet alapján számítjuk ki: A fénytényezőt (LC) a következő képlet alapján számítjuk ki: S1 S 1 - ablakfelület S1 S 1 - ablakfelület LC = ahol LC = ahol S2 S 2 - alapterület S2 S 2 - alapterület A természetes megvilágítás szinte normális. A szobák világos háttere is javul, fehérre festett világos ajtók, mész- és kékfestékkel meszelt falak és mennyezetek, ami növeli a felületek fényvisszaverő képességét. A természetes megvilágítás szinte normális. A szobák világos háttere is javul, fehérre festett világos ajtók, mész- és kékfestékkel meszelt falak és mennyezetek, ami növeli a felületek fényvisszaverő képességét.

A lakásban mesterséges világítás is van, ezek izzólámpák. Minden szobánkban kiszámoltam a mesterséges világítás teljesítményét és összehasonlítottam a normákkal. Helyiségek Helyiségek Fajlagos világítási teljesítmény Eredmény Norma Hall Gyerekhálószoba Konyha 20 W/m² 15 W/m² 40 W/m² 10 W/m² 17 W/m² 17 W/m²

A normák alapján a mesterséges világítás a normák alatt van. De ez elég az esti házi feladathoz, olvasáshoz az asztali lámpákat is felkapcsoljuk. A normák alapján a mesterséges világítás a normák alatt van. De ez elég az esti házi feladathoz, olvasáshoz az asztali lámpákat is felkapcsoljuk. Az óvoda íróasztala az ablak közelében található, és elegendő fény van a házi feladat elvégzéséhez. Az óvoda íróasztala az ablak közelében található, és elegendő fény van a házi feladat elvégzéséhez.

Festett falfelületek fényvisszaverő képessége. Szoba Szoba Felület színe Fényvisszaverő felület %-ban Fényvisszaverő felület %-ban Előszoba falai fehérre meszelt világoskék 30% 30% Gyermek meszelés majdnem fehér 70% 70% konyha A falakat olajszövet borítja kék szín 6% 6%

Egészség és friss levegő Nagyon fontos tiszta beltéri levegővel rendelkezik az egészség érdekében. Ez is probléma. A rendelkezésre álló adatok szerint a beltéri levegő négyszer rosszabb, mint a kültéri levegő. Főleg, ha olyan faluban élünk, ahol környezetbarát a levegő (nincs ipari vállalkozásunk, a falun kívül tehénistállónk, viszonylag kevés traktor és autó, sok zöldfelület). A tiszta beltéri levegő rendkívül fontos az egészség szempontjából. Ez is probléma. A rendelkezésre álló adatok szerint a beltéri levegő négyszer rosszabb, mint a kültéri levegő. Főleg, ha olyan faluban élünk, ahol környezetbarát a levegő (nincs ipari vállalkozásunk, a falun kívül tehénistállónk, viszonylag kevés traktor és autó, sok zöldfelület). Márpedig egy lakótér levegőjének környezete sok szennyezett: Pedig egy lakótér levegő környezete sok szennyezett: Építőanyagok; Építőanyagok; Emberi hulladéktermékek; Emberi hulladéktermékek; Háztartási készülékek üzemeltetése; Háztartási készülékek üzemeltetése; Főzés a konyhában. Főzés a konyhában. A fizikai-kémiai elemzés korszerű módszereivel a minőségi ill mennyiségi összetétel légszennyező anyagok. A korszerű fizikai és kémiai elemzési módszerekkel meghatározták a légszennyező anyagok minőségi és mennyiségi összetételét. Kiderült, hogy különféle egyedi vegyületek találhatók a levegőben, amelyet belélegzünk. Különböző forrásokban kiemelik őket. Az Ön lakása alapján kiválasztottak közül: Kiderült, hogy különféle egyedi vegyületeket találtak az általunk belélegzett levegőben. Különböző forrásokban kiemelik őket. Az Ön lakása alapján kiválasztottak közül: Háztartási por – 80 Háztartási por – 80 Linóleum, fólia – 54 Linóleum, fólia – 54 Elektromos berendezések – 33 Elektromos berendezések – 33 Hűtőszekrény – 88 Hűtőszekrény – 88 Főzés a konyhában – 67 Főzés a konyhában – 67 Termékek emberi salakanyagok – 157 Emberi hulladéktermékek – 157 Összesen: 479 – körülbelül ennyi szennyezőanyag lehet egy lakásban. De ezek az objektumok mind körülvesznek bennünket Összesen: 479 - körülbelül annyi szennyezőanyag, ami egy lakásban lehet. De mindezek a tárgyak körülvesznek bennünket, 5 5 már nem tagadhatjuk meg. ezt már nem tagadhatjuk meg.

Hogyan halmozódnak fel a szennyező anyagok a lakásunkban? Lakásszennyezés Lakásszennyezés Szennyezőanyag-koncentráció A lakások szennyezőanyag-koncentrációja 2-5-ször magasabb, mint a városi utcákban Azbeszt CO Dohányfüst Formaldehid Sugárzás Rákkeltő Azbeszt CO Dohányfüst Formaldehid Sugárzás Rákkeltő anyagok Gáz Gáztűzhelyek Dohányzás lakásban , Rétegelt lemez, Forgácslap, Rétegelt lemez, polisztirolhab Mikrohullámú sütő, Mikrohullámú sütő, Számítógép Számítógép TV TV Cell Szigetelő Ragasztó, Lakk Telefon Szigetelő Ragasztó, Lakk Telefon Anyag Oldószerek Anyag Oldószerek Mosószerek Mosószerek CO Formaldegh Azbeszt Dohányfüst Rákkeltő anyagok Sugárzás

Házi por A lakás levegő környezetében a ház por részecskéi vannak, ezek a legkisebb méretűre megsemmisült tárgyak anyagi világ, amiből az otthonunk épül: tégla, homok, agyag, mész, salak, cement. Ezek képezik a por ásványi alapját. A befejező építőanyagok is hozzájárulnak: fa, lakkok, festékek. Körbe vagyunk véve a házban különböző tárgyakat, jelentősen megkönnyítve az életünket: bútorok, ruhák, ágyneműk, könyvek. De a fentiek mindegyike porszállító is. És minden ember „port gyűjt”. Átlagosan körülbelül 450 g elhalt bőrt termelünk évente, és ez egy szerves anyag - kiváló táplálék az élő szervezetek számára: atkák, gombák stb. Megállapítást nyert, hogy 1 g elhalt bőr elegendő egy populáció táplálására. több ezer atkától. Hiszen most már mindannyian a saját ágyunkban alszunk, és itt meleg van, párás és bőven van táplálék a kullancsoknak. Egy méteren belül akár 200 ezren is élhetnek. A por tulajdonságai és mérete, a por viselkedése ettől függ, nagyon kis mikronok nem tudnak hosszú ideig felfüggeszteni. Mindenhol letelepednek. A lakás légkörnyezete házi porszemcséket tartalmaz, ezek az anyagi világ legkisebb méretűre rombolt tárgyai, amiből otthonunk épül: tégla, homok, agyag, mész, salak, cement. Ezek alkotják a por ásványi alapját. A befejező építőanyagok is hozzájárulnak: fa, lakkok, festékek. A házban különféle tárgyak vesznek körül, amelyek nagyban megkönnyítik az életünket: bútorok, ruhák, ágyneműk, könyvek. De a fentiek mindegyike porszállító is. És minden ember „port gyűjt”. Átlagosan körülbelül 450 g elhalt bőrt termelünk évente, és ez egy szerves anyag - kiváló táplálék az élő szervezetek számára: atkák, gombák stb. Megállapítást nyert, hogy 1 g elhalt bőr elegendő egy populáció táplálására. több ezer atkától. Hiszen most már mindannyian a saját ágyunkban alszunk, és itt meleg van, párás és bőven van táplálék a kullancsoknak. Egy méteren belül akár 200 ezren is élhetnek. A por tulajdonságai és mérete, a por viselkedése ettől függ, nagyon kis mikronok nem tudnak hosszú ideig felfüggeszteni. Mindenhol letelepednek. Jómagam ellenőriztem: vettem az üvegdarabokat, bekentem vazelinnel és beraktam a szobákba. Reggel és délután, iskola után 5 perc alatt megnéztem az eredményeket. Reggel még több porszem telepedett meg a gyerekszobában és a hálószobában, nyilván azért, mert mind felkeltünk, felöltöztünk, összeszedtük a dolgokat, megvetettük az ágyakat, és a por vibrált a levegőben. Reggel és napközben is kevesebb volt a porszemcsék az előszobában, este pedig, amikor az egész család a közös helyiségben tartózkodott, több volt. De az ilyen porszemekkel még lehet küzdeni: a helyiségek szellőztetésével, bár falun, lakásépítéskor nem csináltak keresztet az ablakokba, később mi magunk csináltuk, de télen persze nem. melegen tartva nyissa ki. Ezek a vidéki élet jellemzői. Nyáron kiszellőztetjük a szobákat, kinyitjuk az ajtókat, és rovarhálót rakunk a keresztfára. Használjuk és hatékony technikai eszközökkel: nedves tisztítás és porszívó. Jómagam ellenőriztem: vettem az üvegdarabokat, bekentem vazelinnel és beraktam a szobákba. Reggel és délután, iskola után 5 perc alatt megnéztem az eredményeket. Reggel még több porszem telepedett meg a gyerekszobában és a hálószobában, nyilván azért, mert mind felkeltünk, felöltöztünk, összeszedtük a dolgokat, megvetettük az ágyakat, és a por vibrált a levegőben. Reggel és napközben is kevesebb volt a porszemcsék az előszobában, este pedig, amikor az egész család a közös helyiségben tartózkodott, több volt. De az ilyen porszemekkel még lehet küzdeni: a helyiségek szellőztetésével, bár falun, lakásépítéskor nem csináltak keresztet az ablakokba, később mi magunk csináltuk, de télen persze nem. melegen tartva nyissa ki. Ezek a vidéki élet jellemzői. Nyáron kiszellőztetjük a szobákat, kinyitjuk az ajtókat, és rovarhálót rakunk a keresztfára. Hatékony technikai eszközöket is alkalmazunk: nedves tisztítást és porszívót.

Az emberi élet során felszabaduló vegyi anyagok. A tudósok 400 antropotoxint fedeztek fel és azonosítottak. Kiürítjük őket a levegőn, a bőrön, a vizelettel és a széklettel. Kiderült, hogy összetételük az emberi egészségtől is függ. A családom minden tagja egészséges, egyikünk sem súlyos betegségek. A beltérben a méreganyagok mindig elkísérnek bennünket, és a mesterséges környezet szennyezésének lefolyását nagymértékben befolyásolni lehetetlen. Ennek a tényezőnek a hatását gyengítheti, ha ismét gyakrabban szellőzteti a helyiségeket.A tudósok 400 antropotoxint fedeztek fel és azonosítottak. Kiürítjük őket a levegőn, a bőrön, a vizelettel és a széklettel. Kiderült, hogy összetételük az emberi egészségtől is függ. A családom minden tagja egészséges, senkinek nincs komolyabb betegsége. A beltérben a méreganyagok mindig elkísérnek bennünket, és a mesterséges környezet szennyezésének lefolyását nagymértékben befolyásolni lehetetlen. Gyengítheti ennek a tényezőnek a hatását, ha ismételten szellőzteti a helyiségeket.

Hogy elkerüljük a szennyeződéseket a konyhánkban, fával, szénnel fűtjük a tűzhelyet, gáztűzhelyen főzzük az ételt: ez egy igazi kémiai laboratórium. Ezért a konyha a legpiszkosabb helyiség levegőminőség szempontjából. Maguk a gáz égéstermékei ( szén-dioxidés víz) nem veszélyesek, de nitrogén-oxidok jelennek meg, amikor a levegő nitrogénjét gáz égési hőmérsékleten oxidálják. És a gáz elégetése még nem fejeződött be. Ennek eredményeként formaldehid képződik, fával, szénnel fűtjük a kályhát, gáztűzhelyen főzzük az ételt: ez egy igazi kémiai laboratórium. Ezért a konyha a legpiszkosabb helyiség levegőminőség szempontjából. Maguk a gáz égéstermékei (szén-dioxid és víz) nem veszélyesek, de nitrogén-oxidok jelennek meg, amikor a levegőben lévő nitrogén a gáz égési hőmérsékletén oxidálódik. És a gáz elégetése még nem fejeződött be. Ennek eredményeként formaldehid képződik, 6 6 szén-monoxid, policiklusos szénhidrátok - a leghíresebb közülük a benzopirén (ez egy aromás szénhidrát, amelynek példáján 1915-ben Yamagieva és Ishikova japán tudósok fedezték fel a létezését vegyi anyagok, okoz rák– rákkeltő anyagok). És megint összejön a mesterséges környezetben való élet kára és kényelme. Ilyenkor pedig csak gyakrabban szellőztessük ki a konyhát. És nem tagadhatjuk meg a gáztűzhelyen való főzést. A gázfogyasztás a mi családunknak is olcsóbb. szén-monoxid, policiklusos szénhidrátok - a leghíresebb közülük a benzopirén (ez egy aromás szénhidrát, amelynek példáján 1915-ben Yamagieva és Ishikova japán tudósok felfedezték a rákot okozó vegyi anyagok - rákkeltő anyagok) létezését. És megint összejön a mesterséges környezetben való élet kára és kényelme. Ilyenkor pedig csak gyakrabban szellőztessük ki a konyhát. És nem tagadhatjuk meg a gáztűzhelyen való főzést. A gázfogyasztás a mi családunknak is olcsóbb.

Szobanövények. Dieffenbachia Szobanövények. Dieffenbachia A faluban sokan elkezdték termeszteni a Dieffenbachia-t, nálunk is egy éve került ez a növény. Gyorsan növekszik, nem igényel különösebb gondozást, küzd a formaldehiddel, benzollal, toluollal (bútorokból, linóleumból stb.). A faluban sokan elkezdték a Dieffenbachia termesztését, egy éve mi is ezt a növényt kaptuk. Gyorsan növekszik, nem igényel különösebb gondozást, küzd a formaldehiddel, benzollal, toluollal (bútorokból, linóleumból stb.).

A falon klorofitum virágcserépben kényelmesen elhelyezett klorofitum, megtudtam, hogy tisztítja a levegőt a potogénektől (%-ban), a falon lévő nitrogén-oxidtól virágcserépben kényelmesen elhelyezett klorofitum, megtudtam, hogy tisztítja a levegőt potogének (%-ban), nitrogén-oxidból

Pelargonium Ismerkedés jobban szobanövények, illatos muskátlit már elhelyeztem a szobámban. Gyönyörűen virágoznak, és speciális anyagokat választanak ki, amelyek csökkentik a hörgőbetegségeket. Miután jobban megismertem a szobanövényeket, illatos muskátlit telepítettem a szobámba. Gyönyörűen virágoznak, és speciális anyagokat választanak ki, amelyek csökkentik a hörgőbetegségeket.

Így a különféle növények mesterséges körülmények között történő bevezetése az életünkbe segít megtisztítani a levegőt a kórokozóktól, méreganyagoktól, portól, és esztétikai terápiás hatást fejt ki. Növekvő behatolás az életünkbe hasznos növények csökkenti a morbiditást, erősíti a szervezet regenerációs funkcióit, növeli a hatékonyságot és végső soron meghosszabbítja az életét! Így a különféle növények mesterséges körülmények között történő bevezetése az életünkbe segít megtisztítani a levegőt a kórokozóktól, méreganyagoktól, portól, és esztétikai terápiás hatást fejt ki. A hasznos növények életünkbe való fokozott bevezetése csökkenti a betegségek előfordulását, erősíti a szervezet regeneráló funkcióit, növeli a hatékonyságot és végső soron meghosszabbítja életünket!

Háziállatok: A háziállatok közé tartoznak a macskák és a cicák. Van egy kutya az udvaron, tesómmal szeretünk cicákkal játszani. Vidéki lakásunknak is elengedhetetlen bérlője a macska. A házi kedvencek közé tartozik egy macska és egy cica. Van egy kutya az udvaron, tesómmal szeretünk cicákkal játszani. Vidéki lakásunknak is elengedhetetlen bérlője a macska.

Következtetés. És hát, az ember oldja meg az egyiket globális problémák– kialakított lakás, mesterséges élőhely. Ezzel megóvta magát számos természeti meglepetéstől: hidegebb éghajlattól, esőtől, széltől. Itt visszavonulhatott másoktól „Az otthonom az én erőd”. De ahogy fejlődött a civilizáció, az ember mindennel körülvette magát nagy mennyiség tárgyakat és különféle eszközöket, nem mindig gondolva az egészségre gyakorolt hatásukra. Ezek közé tartozik a különféle elektromos készülékek és háztartási vegyszerek, amelyek képviselik potenciális veszély a jó egészségért. Így egy személy megoldotta az egyik globális problémát – lakást, mesterséges élőhelyet hozott létre. Ezzel megóvta magát számos természeti meglepetéstől: hidegebb éghajlattól, esőtől, széltől. Itt visszavonulhatott másoktól „Az otthonom az én erőd”. De ahogy fejlődött a civilizáció, az emberek egyre több tárggyal és különféle eszközzel vették körül magukat, nem mindig gondolva ezek egészségre gyakorolt hatására. Ide tartoznak a különféle elektromos készülékek és háztartási vegyszerek, amelyek potenciálisan egészségügyi kockázatot jelentenek. De az életkörülményeket is megkönnyítette. Az ember az élő természet része, lelki állapota sok tényezőtől függ. De az életkörülményeket is megkönnyítette. Az ember az élő természet része, lelki állapota sok tényezőtől függ. Azt gondolom, hogy aki megoldja a mesterséges élőhely problémáját, az többet tud majd létrehozni Jobb körülményekéletért. Azt gondolom, hogy aki megoldja a mesterséges élőhely problémáját, az még jobb életkörülményeket tud majd teremteni. Sok tudós úgy véli, hogy a jövőben az otthon szerepe pontosan az otthon helyeként fog növekedni egészséges kép az élet, mint a kreatív tevékenység helye az önképzés fokozása érdekében. Sok tudós úgy véli, hogy a jövőben az otthon szerepe éppen az egészséges életmód helyeként, az önképzés fokozásában a kreatív tevékenység helyeként fog növekedni. Az apartmanokban speciális kamaszszobák, kamaszoknak, munka- és pihenőszobák kerülnek kialakításra. A lakásépítés szerepe megnő. munka- és pihenőhelyiségek. A lakásépítés szerepe megnő. És szeretném befejezni azokkal a sorokkal, amelyek tetszettek a versekből És szeretnék befejezni azokkal a sorokkal, amelyek tetszettek N. Zabolotsky verseiből: Az embernek két világa van: az egyik, amely megteremtett minket, a másik, amelyik voltunk. évszázadok óta alkotunk, legjobb tudásunk szerint...

Mintatémái környezetvédelmi projektekhez. A fitoncidek kártevőkre gyakorolt hatásának vizsgálata termesztett növények(agroökológia). A Maloye-tó zooplankton eloszlásának térbeli és időbeli heterogenitásának vizsgálata (hidroökológia). Kémiai vegyületek bomlástermékeinek immuntoxikus hatása a Leonidovka régió felszíni vizeiben (kémiai ökológia). Az antropogén terhelés hatásának vizsgálata a fajösszetétel a Yaya folyó ártéri rétjének bioindikátorai (növényökológia). A környezeti problémák és a rájuk adott lakossági reakció a társadalmi és gazdasági válság(szociálökológia).

6. dia a „Környezetvédelmi projektek” című előadásbólökológia órákra az „Oktatás” témában

Méretek: 720 x 540 pixel, formátum: jpg. Egy ökológia órán való ingyenes dia letöltéséhez kattintson a jobb gombbal a képre, majd kattintson a „Kép mentése másként...” gombra. A teljes „Environmental Project.ppt” prezentáció letölthető egy 50 KB-os zip-archívumban.

Prezentáció letöltése

Oktatás

„Ökológia elmélete” – Lágy tudomány Éretlen tudomány Kép: gyep. Moszkvai Állami Egyetem Biológiai Karának Általános Ökológiai Tanszéke. Bevezetés az általános ökológiába. Verseny. erszényes oroszlán. Ökológia: Bevezető előadás. Synedra ulna. Nép sűrűség. (2) Z a W testtömeg hatvány (allometrikus) függvénye. = ?? = e-?. M. 2005, p. 6).

„Indikátorok használata” – SOE indikátorok. 1. Mutatók használata Türkmenisztán környezeti állapotáról szóló kormányzati jelentésekben.

„Ökológiai projektek” - Oroszország Természeti Erőforrások Minisztériumának díja „Az év legjobb környezetvédelmi projektje”. „Fenntartott Oroszország” kiállítás. Hivatalos fogadás Oroszország Természeti Erőforrások Minisztériuma. Projektek 2009. Ökológia és Béke Alapítvány. Együttműködés. – Oroszország tartózkodó. „Az év legjobb környezetvédelmi projektje – 2009.” "Zöld Nyíl". Ez az első alkalom, hogy ilyen eseményt Oroszországban rendeznek.

"Környezetvédelmi Konferencia" - A szervezetek - nyertesek aránya. Szervezet szerint: 2 nyitó és záró terület, 8 rész, 4 szabadidős terület, Animációs program. Szekciónként: A témák megoszlásának elemzése. 2. hely. Konferencia. 43 általános műveltség uchr. A moszkvai régió 8 oktatási intézménye. 7 UDO 5 oktatási egyesület 149 pedagógus 19 vendég a rendezvényen.

„A cseljabinszki légkör szennyezése” - Az EURT területe a cseljabinszki régióban körülbelül 23 ezer négyzetméter. km. Ai folyó. A szennyezett területek különösen kiterjedtek (11-13 ezer négyzetkilométer) Cseljabinszk és Magnyitogorszk környékén. Sak-Elga folyó. Nukleáris szennyezés. Miass Szerszámgyár. Elkészítette: Kunkel Julia „19. számú gimnázium” önkormányzati oktatási intézmény „A” 11. osztályos tanulója. Vízszennyezés.

„Ökológia tankönyvek” – Alkalmazott ökológia. Yu.V. Trofimenko. - M.: Kiadóközpont "Akadémia", 2006. - 400 p., p. szín beteg. Ökológia: Közlekedési szerkezet és környezet. A populációk és közösségek ökológiája. Egyetemistáknak. Ökológia. Környezeti kutatást végző szakemberek használhatják.

A tinédzser projekttevékenység olyan tevékenység, amely kreatív, kognitív és gyakorlati komponensek aktiválásán alapul, melynek eredményeként a tanuló szubjektív (esetenként objektív) újdonsággal rendelkező terméket állít elő.

A tinédzser társadalmi helyzetének megváltozása, az életben egy bizonyos helyet elfoglalni kívánó vágy abban mutatkozik meg, hogy élesen megnövekszik az igény, hogy önmagát a társadalom számára hasznosnak értékelje.

Minden emberi tevékenység a következő elemekből áll: szükséglet, indíték, cél, feladatok, cselekvések, műveletek.

A tanulók tevékenysége 2 szakaszra bontható: munka és tanulás. A munka szakaszában a tevékenység kialakulása következik be, a második szakaszban a megszerzett ismeretek, készségek és képességek a tevékenység végrehajtásának eszközei, és a tanulók itt új ismereteket kapnak.

A kreatív projektek megvalósítása során a céltudatos projekttevékenység közvetlen és fő eredménye maga a téma megváltoztatása.

Hazánkban az oktatás jelenlegi fejlődési szakasza a hagyományos, tekintélyelvű neveléstől a humanisztikus pedagógia koncepcióját tükröző személyiségközpontú szemlélet felé való átmenetnek, kulturálisan megfelelő oktatástípusnak nevezhető.

Az oktatási rendszerben a fő hangsúly az egyén értelmi és erkölcsi fejlődésén van, ami magában foglalja a kritikai gondolkodás fejlesztésének szükségességét a gyermekekben és az információval való munkavégzés képességét.

Az új oktatási szemlélet felé fordulás a társadalmi-gazdasági feltételek változásával és az oktatási rendszer új feladatokkal jár. A társadalom fejlődésének korszerű feltételei megkövetelik az oktatás átirányítását a kész tudás, készségek és képességek asszimilációjától a gyermek személyiségének, gondolkodásának és felelősségtudatának fejlesztése felé. A tanuló központi figurává válik, tevékenysége aktív, kognitív jelleget kölcsönöz.

A másik módszerre való átállást egy modern iskolában az új technológiák alkalmazásának igénye határozza meg. A projekt segítségével produktív tanítási módszerrel bővítheti a modern tanár szakmai eszköztárát. Ezért egy interaktív módszertan felé fordultam, melynek keretein belül a ma már meglehetősen korszerű projektmódszert is figyelembe vehetjük.

Már több éve alkalmazok kreatív projekteket tanórán kívüli foglalkozásokon a diákokkal környezetvédelmi témákban. Figyelembe veszem a környezeti nevelés jól ismert alapelveit: interdiszciplinaritás, integrativitás, kontinuitás, a környezeti problémák vizsgálatának és megoldásának helytörténeti megközelítése, a környezet intellektuális felfogásának egysége.

Az órák levezetésekor használom különféle formák környezeti nevelés:

Problémamegoldás – valóság bemutatása a gyerekeknek élethelyzetek későbbi állásfoglalásukra.
A szimuláció a tanuló megismertetése valós tapasztalati helyzetekkel.
Szakértelem – az anyag egy részének tanulmányozása, kutatás.
Monitoring – élő tárgyak megfigyelése.
Tudományos irodalommal való munka.
Gyakorlati munka - tudás, készségek és képességek felhasználása a tanulók által saját projektjük kidolgozásához.

A projekteken végzett munka a fő formája az iskolások környezetközpontú tevékenységeinek szervezésének az iskolán kívüli környezetvédelmi órákon.

A projektek végrehajtása során a hallgató saját maga megtanulja megfogalmazni a problémát, előadni és megindokolni az előfordulásának okait, kísérletet kidolgozni és lefolytatni, következtetéseket és javaslatokat tenni egy adott probléma megoldására. Tanári szerepem az együttműködés elvein alapul, és magában foglalja: hallgatók (csoportok) tanácsadását a projektek minden szakaszában; szülők bevonásával, állami szervezetek(kórház, meteorológiai állomás, Severny LLC, faluvezetés) a gyermekek projektjeihez; részvétel a gyermekek projekttevékenységeinek eredményeinek bemutatásának és nyilvános vizsgálatának megszervezésében.

A kör bevezető óráin megismertetem a hallgatókkal a „projekt” fogalmát, a tervezési technológiát, megbeszélem a tervezési algoritmust.

A kreatív tervezés a kollektív kreatív tevékenység folyamatában történik. A tanulók kis csoportokban dolgozva elemzik a szakirodalmat, azonosítják a problémákat, ellentmondásokat és megoldási javaslatokat tesznek a hipotézis szintjén. A szerepek egy kis csoport tagjai közötti elosztása biztosítja a jól összehangolt munkát és a jó végeredményt, hiszen egyrészt minden tanuló felelős egy bizonyos részért és a munka egészéért; másodszor, az anyagot a megbeszélés során különböző szögekből nézik; harmadszor egy kis csoport tagjai üzleti kommunikációt és interakciót tanulnak.

A hallgatók maguk választják ki projektjeik témáját, azon problémák alapján, amelyek szerintük a legégetőbbek és azonnali megoldást igényelnek. Íme néhány projekttéma, amelyeket maguk a diákok javasoltak megoldásra:

"Egy falu szemétlerakók nélkül."
"Az emberi egészség és a környezet."
– Zöldebbé tenni a falut.
– Mi magunk termesztjük a termést.

Példaként hozom a „Falu hulladéklerakók nélkül” című projektet, amelyet a 6-8. osztályos tanulók valósítanak meg. tanórán kívüli tevékenységek egy tanéven belül.

A munka a tervezési algoritmus tárgyalásával kezdődik.

Tervezési algoritmus:

– a projekt relevanciája, célok és célkitűzések meghatározása;
– a forrásrendszer elemzése, problémák, ellentmondások feltárása;
- Teremtés új rendszer, mentes az eredeti rendszer problémáitól;
– projektértékelés (gyakorlati ellenőrzés);
– következmény – hiányosságok megszüntetése a projektben, tervezés.

Relevancia, célok és célkitűzések meghatározása.

Relevancia. Községünk területén évről évre újabb hulladéklerakók, háztartási hulladékból álló szemétdombok jelennek meg, amelyek negatívan hatnak a környezetre. A helyiek kidobják a szemetet, az erdei patakok pedig a faluhoz legközelebb eső erdőbe folynak, ahol egykor csodálatos bogyós és gombás helyek voltak. Az ilyen erdőterületek már nem nevezhetők természetes ökoszisztémának. A háztartási hulladék negatívan befolyásolja a talaj, a levegő, a talaj és a felszíni vizek állapotát, megváltoznak az éghajlati viszonyok (hőmérséklet, páratartalom, ami a környezeti helyzet súlyosbodásához vezet), az állatok egyre ritkábban látogatnak ilyen erdőterületre. A szokásos pihenőhelyek az emberek számára veszélyes zónává válnak. Az emberiség életfolyamatában minden bizonnyal befolyásolja a különféle ökológiai rendszereket. Ilyen, leggyakrabban veszélyes hatásokra példa a mocsarak lecsapolása, az erdőirtás, az ózonréteg pusztulása, a folyók áramlásának megfordítása, a hulladékok környezetbe kerülése. Ezzel a személy tönkreteszi a meglévő kapcsolatokat fenntartható rendszer, ami destabilizálódásához, azaz környezeti katasztrófához vezethet. Az alábbiakban megvizsgáljuk az emberi környezetre gyakorolt hatás egyik problémáját - a háztartási hulladék problémáját.

Cél: a háztartási hulladék környezetre és emberi életre gyakorolt hatásának vizsgálata.

Mutassa be a vidéki hulladéklerakókban található háztartási és építési hulladékok sokféleségét; környezetre gyakorolt hatása.
A hulladékártalmatlanítási problémák azonosítása;
Hogyan oldjuk meg községünkben a hulladéklerakók problémáját
A lakosság szociológiai vizsgálata;

Tárgy: háztartási hulladék okozta környezetszennyezés

Tárgy: szemétlerakók („partizán”) a faluban

Probléma: Mutny Continent község környékén a szemét mennyiségének növekedése a lakosság egészségi állapotának és életének romlásához, a környező természetre gyakorolt negatív hatáshoz vezethet.

Iskolánk a község szélén található. Az iskola mellett van egy erdő, ahová kirándulások alkalmával ellátogatunk, síelünk, nyáron gombászni, bogyózni. És nagyon szomorú, hogy itt-ott megjelennek a „gerilla” szemétlerakók, bár van vidéki engedélyezett szemétlerakó, az oda vezető utak jól felszereltek, bármilyen közlekedési eszközzel el lehet szállítani a szemetet.

Projektünk első szakaszában mindenki azt a feladatot kapta, hogy minél több információt gyűjtsön össze a szeméttelepekről és azok minden élőlény élőhelyére gyakorolt káros hatásairól. Mindenki aktív volt, sok volt az anyag, mindenki rövid előadással készült. Példaként hozok néhány kivonatot:

« „A legszörnyűbb ellenségek seregei” teljes csendben gyűlnek össze, és senki sem figyeli veszélyes erejüket. Ezeket a helyeket hulladéklerakóknak hívják, ezeknek az ellenségeknek a neve hulladék. Pazarlás. Ez mindaz, amit az ember élettevékenysége következtében a bolygóra dob. Ez közlekedési füst autók, folyókba ömlő ipari és háztartási szennyvíz; füst és gázok a csövekből.

Gyerekkorunk óta megszokhattuk, hogy a tisztaság az egészség záloga! Nehéz elképzelni, mivé válnának városaink, ha nem gyűjtenék naponta a szemetet.

Évente egy fejlett országban minden ember 10 kg szemetet dob ki.

Egy orosz város minden lakója évente 100-400 kg szemetet termel.

A szakértők számításai szerint, ha a szemét nem pusztul el, akkor 10-15 év múlva 5 m vastag réteggel borítja be bolygónkat. Csak a moszkvai terület = 40 hektár (évente) a szemétlerakók számára, a világ legnagyobb városi szemétlerakója New Yorkban található, napi 22 ezer tonna szemét éjjel-nappal.

Példa: Egy üvegpalack lebomlása 200 év, a papír - 2-3 év, a szövettermékek - 2-3 év, a fatermékek - több évtized, a bádogdoboz - több mint 90 év, nejlonzacskó– több mint 200 év, műanyag – 500 év.

De van kiút: hulladékfeldolgozó üzemek létrehozása. Moszkvában 3 van belőlük.

Hamburg közelében - egy erőmű (nyersanyagok - szemét a városból) - energiát és gőzt termel.

Franciaországban a lakott területek között hulladékégetőt használnak az energia és az üzemanyag megtakarítására.

Élő organizmusok ezrei pusztulnak el visszavonhatatlanul, amelyek élete összetett összefonódásban, egymás közelségében kapcsolódik az erdők életéhez. És pusztulásukkal együtt lakóik meghalnak. Az elmúlt 300 év során mintegy 150 állatfaj pusztult ki emberi hibából.

A statisztikák a következők: a múlt század elején évente egy állatfaj tűnt el. Most minden nap eltűnik egy faj. Európában a madarak 2/3-át, a lepkék 1/3-át, valamint a kétéltűek és hüllők több mint felét a kihalás fenyegeti. Hasonló a helyzet a növényekkel. A vadon élő állatok genetikai alapjának elvesztése óriási veszteség, örök veszteség.”

Meggyőződésünk, hogy a bioszféra súlyosan beteg. Lenyűgözött az emberi beavatkozás – emberek! Legfőbb ideje megérteni, hogy nem a természetnek van szüksége a védelmünkre. Szükségünk van a védelmére: tiszta levegőt lélegezni, kristályvizet inni, az egész természetet élni.

A következő szakaszban a tanulók elmondták, hogyan oldhatják meg ezt a problémát, milyen módszereket és megközelítéseket alkalmazzanak. A probléma hatékony tanulmányozása érdekében a projekt résztvevőit csoportokra osztották: hidrológusok - a víz összetételét tanulmányozzák (az uszinszki egészségügyi és járványügyi állomás kész elemzései alapján); szociológusok - lakossági felmérést végeznek és iskolásaink egészségi állapotát elemzik az éves orvosi vizsgálatok eredményei alapján, "útlevélszakértők" - vállalják a szemétlerakók hitelesítését és lebonyolítását. praktikus munka– Családunk háztartási hulladéka.

Mindegyik csoportban a srácok egyenletesen osztották el a szerepeket, mindegyik felelt a munka saját részéért.

Az „útlevelesek” csoportja megszámolta a kis szemétlerakók számát, amelyek mérete 2 és 10 között változott. négyzetméter. Községünkben és a külterületen 10 db van.A falu mögött, egy felhagyott mezőn van egy nagy, kb 20 négyzetméteres szeméttelep. méter, ahová a lakosság sok éven át hordta ki a szemetet. Egy patak folyt át ezen a szeméttelepen, a Pechora folyóba ömlött, minden szennyeződés a folyóba hullott. Ezt a szeméttelepet minden évben megtisztították, de felelőtlen emberek szemetet dobtak az út mellé. . A víz a szeméttel érintkezik, majd a folyóba kerül, ahol az emberek fürödnek és vizet vesznek a háztartási szükségletekhez, beleértve az ivást is.

A hulladék összetételének meghatározásához a projekt résztvevői 10 hulladéklerakóból 8-at meglátogattak, és mindegyikhez „útlevelet” töltöttek ki ( 3. függelék)

A szemétlerakók minősítése lehetővé tette, hogy kiderüljön, hogy a szemét nagy része műanyag (70%), a második helyen az üveg- és bádogáru (25%), a harmadik helyen a fa- és papíráru (5%) áll.

A környezetbe kerülő növekvő mennyiségű hulladék elleni küzdelem leghatékonyabb módja a hulladékok újrahasznosítása (újrafelhasználása).

A megbeszélés eredményeként a srácok javaslatot tettek a környezetbe kerülő egyre nagyobb mennyiségű hulladék elleni küzdelem leghatékonyabb módjára - a hulladékok újrahasznosítására (újrahasználatára). Színesen megterveztünk egy plakátot/szórólapot az iskolai sajtóközpontba, ahol közölték a szemétlerakók minősítésének eredményét és a szemét hasznosítható hasznosítását - a műanyag hulladék egy részét virágoskert rendezésére, különféle kézműves alkotások, madáretetők készítésére használja fel; Az üvegedényeket lehetőség szerint gyűjtőhelyen adja le; Jó állapotú, már nem hordott ruhákat adjon a rászorulóknak; könyveket és folyóiratokat adományozni a könyvtárnak; ajándékozzon régi játékokat óvoda.

A projekt minden résztvevője elvégezte a „Családunk háztartási hulladékai” című gyakorlati munkát ( 1. számú melléklet), az eredmények a következők voltak: minden család körülbelül 5-10 kg hulladékot halmoz fel hetente. Az első helyen az élelmiszer-hulladék, a második helyen a műanyag, a harmadikon az üveg végzett.

A hidrológusok összehasonlították az elemzéseket vizet inni 4 évig, és megállapította, hogy a vizsgált vízminták nem felelnek meg a SanPIN-nek. A víz oxidációja 2-szeresen haladja meg a normát, a nitrogén szintje szintén 2-szer (3,07 mg/l), a vas 5-ször (1,56 mg/l). A rossz minőségű víz a környezeti szorongás jelzője, a szivattyúk, kutak, patakok közelében lévő hulladéklerakók negatívan befolyásolják a víz összetételét - ez a lakosság egészségére is kihat. A 3 év feletti iskolások orvosi vizsgálatának adatai azt igazolják, hogy a beteg gyermekek száma növekszik. Például a gyerekek bőrbetegségek megduplázódott től gyomor-bélrendszeri betegségek háromszorosára nőtt, a légzőszervekkel rendelkező betegek száma 6 fővel nőtt.

A projekt 3. szakaszában az összes elvégzett kutatást közösen megvitattuk és kiegészítettük következtetésekkel, javaslatokkal. Megbeszélések után a nagyszámú javaslat közül kiválasztottuk a legelfogadhatóbbakat, és megoldási javaslatokat fogalmaztunk meg:

A szemétszennyezési problémák megoldásának módjai:

Választás optimális elhelyezkedés háztartási hulladék elhelyezésére szolgáló szemétlerakóra (az általános hulladéklerakó a falun kívül legyen, ne a víztartó zónában).
A községben és vonzáskörzetében (fiatalok és tinédzserek) illetéktelen lerakókból származó hulladékok felszámolása
A falugondnokság ellenőrzése a lakosság által a kijelölt helyre történő szemétszállítás folyamata felett.
Szabálysértési bírság kiszabása.
Szereljen fel konténereket vagy utánfutókat a szemét számára, és rendszeresen távolítsa el.
Környezetvédelmi témájú plakátokat akassz ki az erdőbe, olyan helyekre, ahol szemétlerakók jelenhetnek meg (iskolások által).

Az 5–6. osztályos tanulók környezetismeretének népszerűsítése érdekében „Ökodróm” környezetvédelmi játékot tartottak ( 4. függelék).

A 4. szakaszban a diákok prezentáció formájában véglegesítették projektkutatási eredményeiket, amelyeket sikeresen bemutattak egy iskolai gyakorlati konferencián. ( 5. függelék).

Következtetés

A projekttevékenységek lebonyolítása során a hallgatók nehézségekbe ütköztek a projekt értékelése során, ezért különböző szakterületek szakembereit hívjuk meg, például a helyi kórház egészségügyi dolgozóját, egészségügyi dolgozót, erdészeti vezetőt stb., szaktanárokat, pl. megbeszéléseket, és kérje meg őket, hogy adjanak tanácsot bizonyos kérdésekben.

Ennek ellenére a projektforma mindig felkelti az érdeklődést a gyerekekben, mert az ilyen tevékenységeknek köszönhetően kimutathatják önállóságukat és önmegvalósítási igényüket. Soha nem maradnak közömbösek az őket körülvevő emberek és a természet problémái iránt.

Az életkörülmények és a civilizált változások alakítják a modern tinédzserek igényeit, attitűdjét, elvárásait és érdeklődését. A projekttevékenységek során olyan tapasztalatokra és munkakészségekre tesznek szert, amelyek hasznosak lesznek számukra a valódi munkahelyeken.

A diákok projekttevékenységeinek eredményeit széles körben hasznosítom földrajz és biológia órákon.

Hulladéklerakók tanúsítása

Akció "Zöld erdő"

A háztartási hulladék második élete (madáretető)

Irodalom:

Bezrukova V.S.

. Projektív pedagógia. – Jekatyerinburg: Üzleti könyv, 1996. – 344 p.
Zagvyazinsky V.I., Potashnik M.M.
. Hogyan tud egy tanár egy kísérletet előkészíteni és lefolytatni. – M.: Oroszországi Pedagógiai Közösség, 2004.
Dakhin A.N.
. A pedagógiai modellezés eredményessége.
Jones J.K.
. Tervezési módszerek. / Szerk. Másodszor, kiegészítő. Per. angolról Burmistrova T.P., Fridenberg I.V. Szerkesztette: Dr. Psychol. Tudomány Venda V.F., Ph.D. pszichol. Tudományok Munipova V.M. / – M.: Mir, 1986. – 326 p.

Folyóiratok „Biológia az iskolában”, 2007. 3., 5., 6. szám.

„Vidéki iskola”, „Iskolatechnológiák” 2008-2010.

„Közoktatás” 2005. 2., 2005. 4. sz.

KSU "Zevakinsky komplex középiskola - óvoda"

"Hajléktalan állatok"

„ÖKOLÓGIA” SZAKASZ

Grigorjan Daniil

3. osztályos tanuló

Tudományos tanácsadó:Lyapunova A.V.,

tanár általános osztályok

Shemonaikha, 2015

Bevezetés………………………………………………………………………………………4

1. Hajléktalan állatok………………………………………………………………6

1.1 A kóbor állatok megjelenésének okai……………………………….6

1.2 A hajléktalan állatokkal kapcsolatos problémák………………………. 7

1.3 Kutyák és macskák védelmében ………………………………………………………7-8

2. A hajléktalan állatok számának kutatása falunkban……………………………………………………………………………………9

2.1 A lakosság szociológiai felmérése ……………………………………… 9-10

2.2 A „Segítő kezet nyújtó” propagandamunka felállítása és lebonyolítása…………………………………………………………………………….

3. Eredmények és következtetések az elvégzett munkáról………………………………….12

Következtetés…………………………………………………………………………………….13

Irodalom……………………………………………………………………………………………………………………………………

Függelék……………………………………………………………………………………..15

Visszajelzés a felügyelőtől……………………………………………….16

Absztrakt

Modern társadalom annyira büszke a tudomány és a technológia vívmányaira, hogy sok embernek az a benyomása, hogy az állatokra nincs szükség az üzleti életben gyakorlati élet. Ez egy általános vélemény:
„Az ókorban nem lehetett állatok nélkül, de ma már a kutya, főleg a városban, szórakoztató játék, luxus a pluszpénzesek számára...”így van? Valóban ideje megválni egy baráttól, aki évezredek óta megosztotta az élet minden nehézségét egy emberrel? Ebben a kutatómunkában erre kell rájönnünk.

Bevezetés

A kutatási téma jelentősége és megválasztása

Minden nap szörnyű képet látok: sok kutya és macska kóborol falunk utcáin, szeméttelepeken esznek a túlélésért. Elkezdtek kérdéseket feltenni:

Honnan jöttek?

Mi történt velük?

Voltak gazdáik?

Vagy talán elhagyták őket, vagy eltűntek?

Sajnálom a hajléktalan állatokat, akiket előző gazdáik kidobtak az utcára. Miért feledkeztek meg az emberek az általuk megszelídítettek hűségéről és szeretetéről, és közömbösen mennek el mellettük, úgy tesznek, mintha semmit sem vennének észre?

E kérdések megválaszolásához úgy döntöttem, hogy megpróbálom kideríteni a hajléktalan állatok megjelenésének okait, és megpróbálom felhívni az emberek figyelmét erre a problémára.

Ráadásul ez a probléma nagyon régóta aktuális, és globális jellegű. A hajléktalan állatok szenvednek és kárt okoznak az embereknek, és ez annak a következménye, hogy az ember felelőtlen és közömbös hozzáállása feléjük.

Projekt tipológia:

Absztrakt - kutatás;

Interdiszciplináris;

Egyedi;

Középlejáratú.

Kutatásom célja: megtudja a hajléktalan állatok utcán való megjelenésének fő okait, vonzza a diákokat és a felnőtteket a hajléktalan állatok problémájára.

Kutatási célok:

Tanulmányozza a témával kapcsolatos szakirodalmat és internetes forrásokat;

Tanulmányozni községünkben a hajléktalan állatok problémájának helyzetét;

felmérés készítése a hallgatók körében;

Készítsen propaganda szórólapot;

Elemezze az elvégzett munkát, és vonjon le következtetéseket.

Hipotézis:

Ha propagandamunkát végez a lakossággal, csökkentheti a kóbor állatok számát.

1. Hajléktalan állatok

Ki üdvözöl minden nap, amikor elmész otthonról? Kit lökünk el undorítóan a lábunkkal, amikor kinyitjuk az ajtót, és aki nélkül nem tudjuk elképzelni az életünket?

A kóbor állatok a kóbor kutyák, macskák vagy más háziállatok, amelyek falkában vagy egyedül élnek az utcán. Hajléktalan állatok minden városban, településen és faluban vannak. A kóbor állatok számáról nincs pontos adat.

1.1 A kóbor állatok megjelenésének okai

A világon mindenhol vannak hajléktalan állatok. A hajléktalan állatok forrása a kiselejtezett, elveszett kutyák, valamint azok, amelyek az utcán születtek, azaz kezdetben hajléktalanok. Mindig és mindenhol vannak emberek, akik először szereznek állatokat, majd úgy döntenek, hogy nincs többé szükségük rájuk. A kegyetlen, lelketlen, felelőtlen emberek kihajtanak, kidobnak, védtelen állatokat hagynak az utcán. Előfordul, hogy egy állat egyszerűen eltéved vagy az utcán marad, mert a gazdája meghal, és a rokonok nem viszik be otthonukba. Valaki ha szerencséje van, új gazdát talál. De a többség csatlakozik a kóbor állatok seregéhez, akik hidegben és betegségekben halnak meg az autók kerekei alatt. Sokakat elkapnak és megsemmisítenek. Nemcsak a kutya tévedhet el, hanem például egy macska is, aki órákig ülhet az erkélyen vagy az ablak mellett. BAN BEN állatorvosi rendelőkévente több száz ejtőernyős macskát szállít ki. Az elszenvedett sérüléseken túl az ablakból való kiesés gazdájuk elvesztésével fenyegeti a szórólapokat.

1.2 A kóbor állatokkal kapcsolatos problémák

A hajléktalan állatokkal kapcsolatos problémák továbbra is aktuálisak, bár a legtöbb ember nem figyel rájuk, vagy úgy tesz, mintha nem venné észre őket. Még maguk az utcai állatok is sok problémát jelentenek az emberi társadalom számára. Hadd mondjak néhány példát: emlékezzünk egy ismerős képre. Hazafelé sokszor óvatosan kerültem a dühös kutyák falkáját. Igaz, nem mondható el, hogy a haragot indokolatlan agresszió okozza, az esetek többségében csak válasz az emberek kóbor állatokkal szembeni kegyetlen hozzáállására. Meg kell jegyezni az elosztás problémáját is veszélyes betegségek, amelyek hajléktalan állatok között terjednek, és különféle módokon (harapással - veszettség, simogatással - helminthiasis, zuzmó stb.) átterjedhetnek az emberekre. Azonban még egy ilyen probléma felmerülésekor is tagadhatatlan az emberi társadalom bűnössége. Az emberek nem haboznak megszabadulni kedvenceiktől, és ezzel gyarapítják az utcai állatok amúgy is nagy seregét. Sajnos nem ez az egyetlen oka számuk növekedésének, a kontrollálatlan szaporodás ugyanezt a hatást eredményezi.

1.3 Kutyák és macskák védelmében

Vajon mi változott volna, ha egy szép napon nem látunk hajléktalan állatokat az utcákon. Annyira hozzászoktunk hozzájuk, hogy el sem tudjuk képzelni. A modern társadalom annyira büszke a tudomány és a technológia vívmányaira, hogy sok emberben az a benyomás alakul ki, hogy a kutyákra nincs szükség a gyakorlati üzleti életben. Széles körben elterjedt a következő vélemény: „Korábban nem lehetett kutyák nélkül, de most a kutya, főleg a városban, szórakoztató játék, luxus a többletpénzesek számára.” így van? Valóban ideje megválni egy baráttól, aki évezredek óta megosztotta az élet minden nehézségét egy emberrel?

2015. május 9-én egész országunk ünnepli a Nagy Honvédő Háború győzelmének 70. évfordulóját Honvédő Háború, és eseményeinek borzalmai még mindig élnek az emberek emlékezetében. És abban a zord időben odaadó kutyái az ember mellett voltak. Sétáltak, vagy inkább gyors támadásba futottak, katonákat, gépfegyvereket és lőszert vittek a hóban. 1944-ben 60 ezer szolgálati kutya volt a hadseregünkben! 300 ellenséges harckocsit semmisítettek meg, 4 millió aknát fedeztek fel, és 680 ezer sebesültet vittek el a mezőről.Tényleg nem emlékeznek erre az emberek?

De benne is Mindennapi élet A kutyák fontos szerepet játszanak az emberi tevékenységekben. Fenomenális ösztöneikkel segítik a sappereket és a geológusokat, akik robbanóanyagot, vizet a sivatagban vagy ásványokat keresnek. Nem szabad megfeledkeznünk a határszolgálatról - és ma már a határőrség harcoló bajtársai - kutyák - járőröznek. Hogy nem emlékszik rá, hogy az első élőlény, aki az űrbe repült, a Laika kutya volt. A kutyák a vakok vezetői is.

Nem szabad megfeledkeznünk a macskákról sem, nem kevésbé fontosak az ember számára. Kiválóan képesek feldobni a hangulatot, felvidítani a magányt, és egereket fogni. Nem mindenki tudja, hogy a macskák is lehetnek közszolgálatban. Így hát, hogy az egerek ne rontsák el a világhírű British Museum felbecsülhetetlen értékű gyűjteményét, egy hat macskából álló „macskatársaságot” vettek fel a stábjába. Mindegyikük fizetést kap. Annak érdekében, hogy senki ne nyúljon a macskákhoz, és minden látogató tudja, hogy a macskák múzeumi alkalmazottak, egyenruhát kapnak - dús sárga masnit kötnek a nyakukba.

De ami a legfontosabb, mind a kutyák, mind a macskák hűséget, odaadást, barátságot és szeretetet adnak az embernek – semmiképpen sem pótolhatatlan érzéseket.

2. A hajléktalan állatok számának kutatása falunkban.

Községünkben a hajléktalan állatok problémájának helyzetét tanulmányozva egy ideig az utcán figyeltem a helyzetet. Megfigyeléseim során körülbelül 20 hajléktalan állatot azonosítottam. Emellett szociológiai felmérést végeztek az iskolai tanárok és diákok körében.

A hajléktalan állatok összeírása és a diákok szociológiai felmérése lehetővé tette, hogy általános képet kapjunk falunk e problémájáról:

A falu teljes lakossága 1200 fő

utca. Lenin (kóbor állatokkal találkoztunk – 8)

utca. Töltés (kóbor állatokkal találkoztunk – 3)

utca. Chapaeva (kóbor állatokkal találkoztunk – 2)

utca. Építkezés (kóbor állatokkal találkoztunk – 7)

2.1 A lakosság szociológiai felmérése

Iskolánk tanulóinak szociológiai felmérését végeztem (lásd az 1. számú mellékletben található eredménytáblázatot)

A kapott eredmények elemzése lehetővé teszi a következő következtetések levonását.

A megkérdezett hallgatók többségének van házi kedvence, többnyire macskák, macskák, kutyák, de vannak dísznyulak és teknősök is. Sokan szeretnének több házi kedvencet, bár már van házi kedvencük. A legtöbb gyerek segít a hajléktalan állatokon, ami jó hír. Ugyanakkor úgy gondolják, hogy a kóbor állatok veszélyesek, és ez bizonyos esetekben meg is történik, mert hazafelé sokan óvatosan elkerülték a dühös kutyafalkákat. De gonoszak, mert nincs menedékük és élelmük. Arra a kérdésre, hogy „Előfordult már, hogy kóbor állatot vitt be otthonába?”, a válaszadók többsége nemmel válaszolt. Talán itt az ideje, hogy újragondoljuk ezt a kérdést, mert a hajléktalan állatoknak védelemre van szükségük.

És a legtöbbet fő kérdés– Hogyan kezeljük a hajléktalan állatok problémáját? A diákok javasolták lehetséges módjai A probléma megoldása. A legtöbben azt válaszolták, hogy menhelyeket kell nyitni, de ez nagyon ritka. Felajánlották, hogy etetik, hazaviszik őket, néhányan még a kóbor állatok elpusztítását is felajánlották. Sajnos az iskolások keveset tudnak tenni. Egy ilyen nagyszabású probléma nem oldható meg állami beavatkozás nélkül. De képtelenség nézni és semmit sem csinálni.

2.2 A „Segítő kezet nyújtó” propagandamunka felállítása és lebonyolítása

Ne menjen el mellette, ha egy kiskutyát lát törött mancsával vagy egy kimerült cicát. Hiszen egy kis lélek megmentőjévé válhatsz! Ne feledje, hogy a hajléktalan kutyák és macskák hatalmas száma saját szörnyű hanyagságunk eredménye.

Próbáljon meg segíteni egy ilyen állaton, keressen gazdit az udvarán élő kutyának vagy macskának, akit nem hajlandó bevinni otthonába. Fényképet készíthet az állatról, és közzéteheti webhelyeken, közösségi hálózatokon és a médiában, ahol állatokkal kapcsolatos hirdetéseket tesznek közzé.

Ha ez egy kisállat, amit elveszettnek gondol, próbálja meg gazdáit keresni. Fényképekkel ellátott hirdetések feladása a közeli udvarokban és buszmegállókban.

Szerinted ez az egész bonyolult? Még mindig lenne! De renderelni igazi segítség Ez mindig sokkal nehezebb, mint úgy tenni, mintha segítene. De pontosan erre van szükség!

Nyáron nagyon sok elhagyott cica volt az utcánkban. És a szüleimmel úgy döntöttünk, hogy segítünk nekik. De megértettük, hogy hamarosan véget ér a nyár, és télen a cicák meghalnak. Nem tudtuk magunknak venni őket, hiszen van egy felnőtt macskánk, Ryzhik, akit apám tavaly talált meg, ő kóborolt a munkahelyükön, apa megsajnálta és hazahozta. Minden erőnkkel igyekeztünk gondoskodó kezekbe helyezni a cicákat, hogy otthonra, gazdára találjanak, akik gondoskodnak róluk. A nagymamám is elvitt cicákat az utcáról és most van két aranyos cicája.

Nem könnyű, de legalább néhány hajléktalan állatot nevezhetünk házi kedvencnek, otthonra találtak, nem halnak meg a hidegtől és az éhségtől. A fő dolog a segíteni akarás. Felmelegíti a lelkedet, ha segíthettél valakin!

3. Eredmények és következtetések az elvégzett munkáról.

A teszteredmények alapján a következő következtetésre jutottunk: A legtöbb osztálytársunknak van valamilyen házi kedvenc. Szinte mindenki megérti, hogy létezik a hajléktalan állatok problémája, és küzdeni kell ellene.

De hogyan kell harcolni? Itt megoszlanak a vélemények. Leginkább menhelyre gondolnak a srácok, de sokan nem értik, hogy a menhelyeket nem hajléktalan állatok állandó lakhelyére szánják, hanem ez csak egy átmeneti szállás a szegények számára, ahol mosdatnak, kezelnek, etetnek, , ami a legfontosabb, gazdára talált.”

Felajánlom az elképzelésemet a hajléktalan állatok problémájának megoldásáról:

„Úgy gondolom, hogy a problémát már az elején meg kell oldani: nem szabad az utcára kidobni az állatokat, mielőtt hazaviszi őket, gondolja át, hogy tud-e rájuk szánni elég időt.

A tetteim:

Hajléktalan állatok takarmányozása és gondozása.

Próbáljon gazdát találni egy hajléktalan állatnak.

Mondja el barátainak és felnőtteinek ezt a problémát."

Következtetés

Hiszem, hogy munkám célját elértük. Tanulmányoztam falunkban a hajléktalan állatok problémájának helyzetét, és megtudhattam az utcán való megjelenésük fő okait. Azt hiszem, sikerült felhívnom osztálytársaim figyelmét a hajléktalan állatok problémájára.

Ami már megtörtént

E kutatómunka során sok érdekességet tanultam állatokról és emberekről egyaránt; elemezte a kapott információkat; javasolta a hajléktalan állatok megsegítésének lehetséges módjait; prezentációt készített; – beszélt osztálytársai előtt.

Tájékoztató lapot készített, amelyben felszólítja az embereket, hogy vállaljanak felelősséget azokért, akiket megszelídítettek (2. melléklet).

Rajzpályázatot rendeztünk „Vigyázz az állatokra” témában.

Fejlesztési módok

Terveim szerint a jövőben is ezen a témán fogok dolgozni tanárommal és osztálytársaimmal együtt. Sajnos az iskolások keveset tudnak tenni. De te sem tehetsz semmit. Ezért úgy döntöttünk, hogy előkészítjük és lebonyolítjuk a következő rendezvényeket:

a „Felelősek vagyunk azokért, akiket megszelídítettünk” kampány tájékoztatók kiadásával, amely felhívja a tanulók figyelmét a hajléktalan állatok problémájára;

sorozat hűvös órákat házi kedvenceknek és hajléktalan állatoknak szentelt;

lehetőség szerint valódi segítséget nyújtani a hajléktalan állatoknak;

rajzpályázatot szervez a diákok között „Gazdit keresünk!” témában.

A felhasznált irodalom listája:

Vera Chaplina “Pets” Kiadó: Eksmo Moscow 2008.p.208

1. A. de Saint-Exupery „A kis herceg”, 2007.

http://provinc.sergievsk.ru/poseleniya/suhodol/obshhaya_informacziya

Weboldal: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/

Internetes oldal: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/Homeless_animals

Kóbor kutyák otthona. Balaganov A. www.forumbusiness.net

http://ru.wikipedia.org/wiki/Shelter_for_homeless_animals

http://priut-info.blogspot.com/search/label/

1. számú melléklet

A válaszadók száma összesen 58 fő volt.

Kérdőív „A kóbor állatok mindenki számára problémát jelentenek”



	Van háziállatod?



	Szeretnél egy kisállatot?


	Gond van a hajléktalan állatokkal?


	Mi a véleményed a hajléktalan állatokról?
	ne vegye észre
	Negatív hozzáállásom van

	Egyetért azzal, hogy a kóbor állatok veszélyesek lehetnek?


	Nehezen tudok válaszolni
	Előfordult már, hogy kóbor állatot vittél az otthonodba?


	Hogyan kezeljük a hajléktalan állatok problémáját?
	menedékházakat kell nyitnunk
	takarmány
	vidd magaddal
	megsemmisítés
	Hol lát leggyakrabban hajléktalan állatokat?

	kuka

Visszajelzés a felügyelőtől

Daniil úgy döntött, hogy kideríti a hajléktalan állatok utcán való megjelenésének fő okait, és bevonja a diákokat és a felnőtteket a hajléktalan állatok problémájába. Tanulmányoztuk a témával kapcsolatos irodalmat és internetes forrásokat,

tanulmányozta a gazdátlan állatok problémájának helyzetét falunkban, felmérést végzett a diákok körében; megosztotta a kapott információkat az osztálytársakkal; propaganda szórólapot készített; Az elvégzett munka elemzése után következtetéseket vontunk le.

Ez a munka abból a szempontból hasznos, hogy a földön minden ember gondoskodik és védi az állatokat, ahol csökken a kóbor állatok száma.

A munka gyakorlati jelentősége abban rejlik, hogy ezek a művek bárki számára érdekesek lehetnek, valamint az „Állatvédelem” témakör tanulmányozása során a világismereti órákon.

2. függelék

Az ő bajuk a mi hibánk. Azért jönnek erre a világra, hogy megtanítsanak minket szeretni.

Ma háziállatok ezrei halnak meg kínok közepette, a fájdalomtól és a szenvedéstől, az emberi esszencia területére esve, ahol a könyörtelenség, a közöny és a harag elvetik. Megölik, megnyomorítják, eldobják őket, mint egy unalmas játékszert, és könnyek nélkül halnak meg, és ami a legcsodálatosabb, az az, hogy egy ember iránti szeretettel egy másik világba mennek.

Ha úgy dönt, hogy háziállatot vesz, ismernie kell a következőket:

Emlékeztető az állatok gondozására

Határozzon meg és szereljen fel egy sarkot kedvence számára;

Naponta legalább kétszer etesse kedvencét;

Sétáljon vele naponta legalább kétszer;

Havonta egyszer vigye el állatorvoshoz ellenőrzésre;

Ne feledkezzünk meg a védőoltásokról;

Hetente egyszer a kedvencem speciális eszközökkel.

Simogasd, játssz vele.

Szeresd kedvencedet, légy a barátja.

A háziállatok élete bizonytalan, nem tudják megvédeni magukat attól a kegyetlenségtől, amelyet e világ uralkodója - az ember - néha okoz.

Ökológiai kutatás "Ökológiai jelentés az orosz népmesékben"

Leírás.Ökológiai kutatási munka az orosz népmesék ökológiai jelentésének megtalálására irányult. A szerző részt vett vele az „Ökológia és tündérmesék” regionális környezetvédelmi verseny-kiállításon, ahol 2. helyezést ért el, beszélt a szlucki régió oktatási intézményeinek egészségügyi táborainak hallgatóival az „Ökológia és folklór” környezetvédelmi program részeként. Ez a fejlesztés hasznos lesz az általános iskolai tanárok, a kiegészítő pedagógusok, az intézmények pedagógusai számára óvodai nevelés a természet szeretetének előmozdítása az orosz révén népmesék.
Szerző: Irina Zhuk, 12 éves, az „Ökológiai turizmus: útkeresők” érdekképviseleti szövetség hallgatója, „Szlucki Ökológiai és Biológiai Központ Diákoknak” Állami Oktatási Intézménye, Szluck, Minszki régió, Fehérorosz Köztársaság.
Vezető: Svetlana Vadimovna Yasenetskaya, kiegészítő oktatási tanár, Állami Oktatási Intézmény „Szlucki Ökológiai és Biológiai Központ Diákoknak”, Szluck, Minszki régió, Fehérorosz Köztársaság.
Bevezetés
"A mese hazugság, de van benne utalás, tanulság egy jó ember számára!"
Bár a mesék szórakoztatónak tűnnek, mély nevelő jelentéssel bírnak. A tündérmesék szóbeli népművészetként keletkeztek jóval a különféle tudományok megjelenése előtt. De már azokban a távoli időkben számunkra az emberek spirituálissá tették a természetet és imádták annak nagyságát, felismerve, hogy életük közvetlenül az anyatermészettől függ. És bár az ember gyakran természetfeletti erővel ruházta fel a Természetet, ez csak tovább hangsúlyozta egymásrautaltságukat.
Manapság nagyon fontos, hogy elmagyarázzuk a gyereknek ökológiai problémák számára hozzáférhető nyelven. Ebben pedig segíthetnek a mesék, ahol a hősök nem sértik meg a környezeti törvényeket, a természet pedig úgy bánik az emberrel, ahogy az ember maga a természettel.
Cél: ökológiai jelentés keresése az orosz népmesékben
Feladatok:
1. Kövesse nyomon őseink természethez való viszonyát a mesék tanulmányozásával!
2. Mutasd meg a szláv népmesékben rejlő ökológiai jelentést!
3. Támogasd a mesék szeretetét és a természet tiszteletét.
A kutatás tárgya: Orosz népmesék
Kutatási módszerek:
1) információkeresés;
2) elemző.
Hipotézis: Az orosz népmesék környezetismeretet hordoznak.

Fő rész

Kutatás "Ökológiai jelentés az orosz népmesékben"

Az orosz népmesék világa egyedi és titokzatos. Nem csak emberekkel, hanem állatokkal is találkozhat benne, és gyakran barátság is közöttük.
Mese "Liba-hattyúk"
Emlékezzünk a „Libák és hattyúk” című mesére. A nővér elmegy megkeresni a bátyját, akit elhurcoltak a hattyúlibák. Útközben találkozik Yablonkával, és segítséget kér tőle. És mit mond neki Yablonka?

Íme:
- Edd meg az erdei almámat - megmondom.
A fa nehéz, sok gyümölcs van rajta.
És mit válaszol a lány?
- Apám még kerti zöldséget sem eszik.
A lány nem segített Yablonkának - és Yablonka nem segített neki.
Rechka és Pechka esetében is így volt.
De a visszaúton, amikor a lány és a bátyja menekültek elől
libák-hattyúk, Pechka, River és Yablonka segítettek neki. És miért mind? Igen, mert a lány is segített nekik: megitta a kocsonyát, megette a lepényt, és megkóstolta az erdei almát.
A kölcsönös segítségnyújtás tipikus képe!

mese "A béka hercegnő"
Emlékezzünk egy másik mesére, amely szintén egyértelműen bemutatja az emberek és állatok közötti kölcsönös segítségnyújtást - „A békahercegnő”.
Ivan Tsarevics menyasszonyát kereste. Találkoztam egy Medvével – megkíméltem, és nem tettem semmi rosszat a vadállattal.
Találkozott a nyúllal és a kacsával – megkímélte őket.
Megmentette Pike-ot a biztos haláltól a tengerparton.
Hogyan fizették vissza az állatok Ivánt? Segítettek megszerezni a tűt, amelyben Koscsej meghalt. A mese szövegében tovább derül, hogy a természetben nincs semmi felesleges, a medvétől a nyúlig minden állatnak van valami haszna.
Mese "Ivan Tsarevics és a szürke farkas"
Ám az Iván cárevics és a szürke farkas című mesében így alakult a helyzet: a farkas megette a herceg lovát......majd, hogy jóvá tegye bűnét, maga vitte át Ivánt a erdők és hegyek.

Mese "Kararépa"
Ám a „Réparépa” című mese megmutatja, hogy néha az állatoknak és az embereknek is egy oldalra kell állniuk, össze kell fogniuk egy közös cél elérése érdekében. A mese alapján láthatja, hogy akárcsak most, a mi korunkban is, minden élőlénynek egy oldalon kell állnia Földünk megmentéséhez! Ha kicsit fantáziálunk a „répa” című mese megbeszélésekor: fehérrépa helyett az egész föld. Bolygónk a Föld! És a telken lévő ház lakói az egész bolygó lakóiként fognak viselkedni. Ez a kép rajzolódik ki: a bolygó lakói látják, hogy veszélyben van, és tenni kell valamit.
Egy személy (nagyapa) vette észre ezt először, és rájött, hogy nem tud egyedül megbirkózni, segítségre van szüksége. A bolygó egész emberisége (nagyapa, nagymama, unokája) egyesítette erőit – megmentik a Földet! Semmilyen módon nem tudnak megmenteni! És amikor minden élőlény (nagyapa, nagymama, unoka, poloska, macska, egér) egyesült - megmentették a Földet (répa)!
Következtetés
Számos orosz népmese tanulmányozása után megállapíthatjuk: a népmesék nemcsak az emberi viselkedés normáit tanítják, hanem a természet megfigyelésein is alapulnak, és mély ökológiai jelentést tartalmaznak. Megtanítanak bennünket a természet szeretetére, a kistestvéreinkről való gondoskodásra.
***
A mese örömet okoz nekünk,
Aki tudja, az megérti
A mesének sok értelme van,
És a szerelem közel jár oda.
Sok kaland van a mesében,
Nagyon örömteli izgalom,
A jó győz benne,
Hiszen erősebb a gonosznál.
Aki tiszteli a meséket
Biztosan nő
Átváltoztatni bölcsivé
Nagyon hisz a csodákban.
És meglátogat a csoda,
Nem megy el mellette
A legfontosabb, hogy higgy benne,
És már veled van.
A mese egy csodálatos malacpersely,
Amit felhalmoz, azt viszi,
És mese nélkül ebben az életben -
Biztosan eltűnsz.
(E. Stepanova)

Előadás a témában: Ökológiai jelentés az orosz népmesékben

Hasonló cikkek: