איך לצייר מסלול מהבית לבית הספר? סיכום השיחה "דרך בטוחה לבית הספר ולבית מבית הספר".

ילדים תופסים את המציאות בצורה שונה במקצת ממבוגרים. יש להם קצב תגובה מופחת, תשומת הלב אינה מפותחת במלואה, ויש להם נטייה לקחת סיכונים לא מוצדקים. עבור הורים, שליחת ילדם לבד לבית הספר היא אתגר בכל יום, במיוחד אם הילד רק לומד את המסלול. בואו נדבר על איך צריכה להיות דרך בטוחה לבית הספר ובחזרה, איך ללמד ילד משמעת תוך כדי נסיעה, וגם לצייר ציור של המסלול הנכון.

אם אתה לוקח את ילדך ברכב

בעל משלך רכבוההזדמנות להוריד ולאסוף את ילדכם מבית הספר לבית הספר הזמן המתאים- זה יתרון ללא ספק. עם זאת, גם במצב זה ישנן מספר נקודות מסוכנות:

• יש צורך להחנות את הרכב כדי שהילד יוכל לצאת ממנו לאזור בטוח לכיוון המדרכה - אל תאפשרו לו לקפוץ החוצה לכביש. אם לבית הספר יש מקום חניה, הקדישו את הזמן להסיע את ילדכם עד השער. מסלול בטוח לבית הספר מורכב מדברים קטנים.
• תמיד רסן את ילדך במכונית, גם אם הוא או היא גדלו. כלל זה חל לא רק על הדרך מהבית לבית הספר, אלא גם על כל תנועה לאורך הכביש, ויש להקפיד עליו. בחר את זה בלי נתיב מסוכן, המסלול עם הכי פחות פעילות תחבורתית.
• אל תיקח סיכונים על הכביש. ילדים מרבים להעתיק את מעשי הוריהם - סיכון לא מוצדק בכביש יכול להשאיר ילד בתודעה שהיציאה לסכנה היא הדבר הנכון לעשות.
• השאר את הדלתות נעולות עד שתעצור. ילדים עלולים למהר ולקפוץ מרכב שעדיין נע.

ילד שרגיל ל"משלוחים" קבועים מתגלה לפעמים כלא מתאים לנוע עצמאית במסלול נתון ברגל, גם אם בית הספר ממוקם במרחק שני צעדים משם. בשלב מסוים, ייתכן שהמכונית לא תהיה זמינה, וייתכן שלא תהיה מוכן לקחת את ילדך לבית הספר ביד. לכן יש צורך להניח ידע על הכללים תְנוּעָהלתוך זה מגיל צעיר. ספק מידע בזמן על המשמעות של נתיב בטוח ומה לא בטוח בו במקרים מסוימים, כמו גם אילו אמצעים יש לנקוט כדי להימנע מלהסתבך בצרות.

ללכת לבית הספר בבטחה

אצל ילדים, אינסטינקט השימור העצמי הוא פרימיטיבי במקצת. לדוגמה, התגובה לתנועה הנעה מואטת - הילד מתחיל לשים לב למצב בכביש רק כשהוא מתקרב אליו או אפילו מתחיל לחצות אותו (מבוגרים מעריכים מראש את הסכנה). גידול קטן אינו מאפשר לראות את כל התמונה המתרחשת במלואה: שיחים גבוהים, מכוניות חונות בצד הדרך, ענני אדים בחורף. יחד עם זאת, צעד בטוח בדרך עבור נער יכול להיות ממש לא בטוח עבור ילד נמוך.

גאדג'טים ואופנה מודרניים מוסיפים שמן למדורה. אם לילד יש אוזניות עם מוזיקה באוזניים ושמים מכסה מנוע על הראש, הוא עלול לא לראות או לשמוע מכוניות. השפעה גדולהמשפיע על התנהגותם של מבוגרים, במיוחד הורים. אם אתה בעצמך מפר באופן קבוע את חוקי התנועה וחוצה את השביל לתוך במקום הלא נכון, אל תתפלאו שילדכם ילווה דוגמה רעה וייקח את הדרך המהירה ביותר, אך לא הכי מזיקה. עם זאת, בהתחשב בספונטניות של ילדים, הסיכון לפציעה עולה משמעותית – גם מעבר חצייה בטוח לכאורה מצריך ערנות, מה שהילד יכול פשוט לא להיות מודע לה.

ילדים המשתמשים בלחצני הרמזורים ממהרים לרוב ומתחילים לנסוע מיד לאחר הלחיצה. הנהג נוסע באור הירוק עדיין ולא מצפה שילד יקפוץ בדרכו. יש צורך להסביר את חשיבות ההקפדה על כל הפרטים, כי גם במעבר הולכי רגל או בחצר יש סיכון מסוים (יש גם הרבה נהגים מפרים).

כללים לדרך בטוחה לבית הספר

כדי להפוך את הדרך מהבית לבית הספר לבטוחה יותר, למד את ילדך כמה כללים בסיסיים:

• ככל שמהירות המכונית גבוהה יותר, כך גדלה הסכנה ממנה.
• תמיד לפני היציאה לכביש, אתה צריך לעצור ולהסתכל מסביב. כבו את כל המחשבות והתרכזו בכביש, בקולותיו ובתנועתו.
• אם הראות של הכביש נפגעת (סחיפה, שיחים, מכוניות חונות), עליך למצוא מקום בטוח יותר לחצות.
• אל תחצה את הכביש, אלא תחצה אותו. ועשו זאת רק בקו ישר.
• פנו מקום לרכבים עם אורות ומהבהבים איתותים (משטרה, אַמבּוּלַנס, מכבי אש).
• אל תעברו את האוטובוס לא מלפנים (מכונית עלולה לצאת במפתיע מאחור) ולא מאחור (מכוניות עלולות לנסוע גם בנתיב המתקרב). אתה חייב לחכות עד שהאוטובוס יוצא.
• אם אין מעבר הולכי רגל בקרבת מקום, אז מצא את המקום הבטוח ביותר לחצות את הכביש, וודא שאין תנועה נעה.

את כל הכללים האלה אפשר ללמד ילד בצורה של משחק או שיחה מלב אל לב. תן לו לדעת כמה חשוב להיזהר בעת נגיעה בכביש ועד כמה נהיגה יכולה להיות מסוכנת. באמצעות צעצועים כדוגמה, הראה שלנתיב הבלימה של מכונית יש מרחק מסוים שהוא לא יכול לעצור באופן מיידי, במיוחד אם הוא נוסע מהר.

דרך בטוחה לבית הספר: שרטוט מסלול

כדי לעזור לילדכם לנווט בבטחה את המסלול מהבית לבית הספר, הציעו לצייר תרשים ביחד, לאחר שחשבתם תוכנית מפורטתשלבים (דוגמה בתמונה). תרשים השרטוט יהווה מעין ספר עיון לתלמיד, בו יצוינו פניות, רמזורים, מדרגות, חפצים עיקריים בדרך ובית הספר עצמו. להתמצאות, ניתן להדפיס מפות ממנועי חיפוש ולשרטט מהם בתים ומבני ציבור.

עמותות

כשתרשים המסלול מוכן, דברו בקול רם עם ילדכם על מה שציירתם כדי שיזהה מקומות מוכרים. אסוציאציה היא שיטת למידה מצוינת, במיוחד מציור ידני. לדוגמה, כשאתה מציג בית, זכור משהו: "זה הבית שבו אתה ואני הלכנו לבקר", "זו החנות שבה קנינו לך אופניים" וכו'. ספרו לנו על הרמזורים שמגיעים בדרך, ועל מעברי החצייה שאתם חייבים לעבור.

מרחק בצעדים

אתה אפילו יכול לחשב את המרחק המשוער בצעדים שבית הספר ממוקם מהבית שלך - זה גם ישפר כמה יכולות מתמטיות. פשוט ספרו מדרגות רק בשבילים וברחובות שבהם אין מכוניות. כמובן, הכביש אינו המקום לכך.

ספרו את הצעדים מהבית לרמזור בו תצטרכו לעצור – ספירה כזו תאפשר לכם להתמקד בנקודה חשובה בדרך. אתה אפילו יכול לצייר איזה שהוא שלט אזהרה על האספלט ליד הרמזור עם התינוק שלך, ועם ציור כזה אתה יכול גם להודיע ​​לילדים אחרים.

פיתוח מסלול

לאחר מכן, הילד מצייר קו שלאורכו יעבור כל השביל המתוכנן. אתה מעריך את בחירתו ומתקן במידת הצורך תוך נימוקים לתיקון (לדוגמה: "זה מאוד תנועה גדולה, כדאי שנחצה את הכביש כאן"). אל תשכחו לצעוד יחד במסלול המאושר מספר פעמים - זה יעזור לכם ללמוד את הלקח ולזכור את תבנית המסלול. במידת הצורך כדאי לשרטט תרשים מבית סבתא/דודה/חוג קראטה וכדומה, אם גם הם משתתפים בדרך המשותפת.

דרך בטוחה לבית הספר ולבית תלויה במידה רבה בנו – ההורים. אנחנו מנטורים, מודלים לחיקוי, מורים מאסטרים. אם תכיר את התינוק שלך טוב יותר מכל אחד אחר, תוכל למצוא אותו הגישה הנכונהובחר מילים כדי להסביר את הסט כללים חשובים. תן לכל ילד לדעת מה זה אומר להיות בטוח ואיזו דרך היא הדרך הנכונה לחזור הביתה.

נושא. דרך בטוחה לבית הספר

יַעַד . לגבש ולהכליל את הידע של חוקי התנועה.

לפתח את היכולת לבחור נכון מסלול בטוח לבית הספר, הביתה ולהימנע ממקומות מסוכנים וחפצים מסוכנים על הכביש. לטפח זהירות.

צִיוּד. תכנית מחוז בית הספר, שלט "זהירות, ילדים", שלטים ריקים, ציורים על תוכן נושא השיעור, מצגת

במהלך השיעורים

 ארגון הכיתה

 עדכון ידע בהתייחסות

1. משחק "תעביר את הכדור לשכן שלך"

ילדים עומדים במעגל, מעבירים את הכדור אחד לשני, קוראים את הכללים שזכרו בשיעורים הקודמים.

2. סקר בליץ

איך לחצות את הכביש בבטחה?

בחר מהשילוט את אלה המציינים מעבר להולכי רגל.

מפרט את הכללים הבסיסיים לחציית רחוב.

מה המשמעות של כל צבע רמזור?

מדוע יש צורך להתכונן לפני חציית הכביש?

 נושא חדש

1.שיר

הולכי רגל, מטיילים,

כולם חוצים את הכביש

הם ממהרים לאורך המדרכות,

מביאים אלינו ילדים לבית הספר.

2 התחשבות בתכנית מחוז בית הספר

באיזה רחוב בית הספר שלנו?

תן את כתובת הבית שלך.

באילו רחובות אתה הולך כדי להגיע לבית הספר?

מי הולך איתך?

3. סיפור המורה

המסלול מהבית לבית הספר חשוב מאוד. אתה צריך ללכת לשיעור כל יום ולחזור הביתה. בשביל זה אתה צריך להיות זהיר מאוד כדי להימנע ממקומות מסוכנים. בחרו יחד עם ההורים את הדרך הבטוחה והקצרה ביותר לבית הספר ולבית. שמתם לב לשלטים בדרך? מה זה הסימנים האלה?

4. היכרות עם השלט "זהירות, ילדים".

הפעמון העליז צלצל,

בית הספר פותח את שעריו.

ומשם, כמו אפרוחים,

הם ממהרים, עפים לכל הכיוונים,

אל תסתכל מסביב!

ילדים פה ושם!

אבל זה נתקע, אזהרה

שלט שיקרא

כל הנהגים בעולם:

בקפידה! בית ספר! יְלָדִים!

איזה מקומות מסוכנים, ניתן להיתקל בחפצים בדרך לבית הספר ולבית? (אתרי בנייה, חומרי בניין, תיקוני כבישים, בורות, תעלות, צינורות, בורות ביוב...)

V דקת חינוך גופני

משחק "תנועה אסורה"

המורה קובעת תנועה שאסור לחזור עליה, למשל שמירה על הידיים על החגורה, ואז מבצעת במהירות את התנועות, הילדים חוזרים על הכל חוץ מהאסור.

 V עבודה יצירתית בקבוצות

מעודדים ילדים ליצור סימני דרך, אשר עשוי להיתקל במסלול בית ספר - בית, בית - בית ספר.

הדגמת מצגת

עבודה עצמאית של תלמידים

התלמידים יוצרים ציורים מתאימים באמצעות סימנים ריקים ולאחר מכן מדגימים אותם.

האזנה לשיר "כללי חציית הכביש"

כללי חציית הכביש

בבוקר, לפני הדרך,

חמש עשרה פעמים ברציפות

עורב - אמא קפדנית -

לימד את העורבים:

עד שתשלוט בזה

איך לעוף -

זכור היטב

חציית כביש: ד

אורוג הוא לא שביל,

הדרך אינה תעלה

תסתכל שמאלה קודם

ואז הסתכל ימינה:

תסתכל שמאלה

ותסתכל ימינה

ואם אתה לא יודע איך לטוס - לך!

הדרך היא דבר מסוכן!

השומה לימדה את הילדים!

לעתים קרובות אני חופר מתחתיו

מעבר תת קרקעי.

כל עוד אתה עושה את זה נכון

אתה לא יכול לחפור -

תזכור איך לעשות

אתם, ילדים, צריכים לעשות:

הדרך היא לא שביל

הדרך אינה תעלה

תסתכל שמאלה קודם

ואז הסתכל ימינה:

תסתכל שמאלה

ותסתכל ימינה

ואם אתה לא יודע לחפור - לך!

ובדשא, בצד הדרך,

שיעורי קפיצה...

חרגול מודאג

הוא אומר לבניו:

אתה לא תוכל לעשות את הדרך

דלג לעת עתה

וכללי הדרך

חובה ללמד:

הדרך היא לא שביל

הדרך אינה תעלה

תסתכל שמאלה קודם

ואז הסתכל ימינה:

תסתכל שמאלה

ותסתכל ימינה

ואם אתה לא יודע איך לקפוץ - לך!

אין לי יותר מה לומר.

חוק אחד לכולם -

עבור חתולים וחגבים,

אנשים, שומות, עורבים:

תהיה מאוד זהיר

כדי לא להרגיז אותנו,

וכללי הדרך

איך ללמד:

הדרך היא לא שביל

הדרך אינה תעלה

תסתכל שמאלה קודם

ואז הסתכל ימינה:

תסתכל שמאלה

ותסתכל ימינה

ואם אתה לא רואה מכוניות - לך!

דיון בשיר

V  שורה תחתונה

אילו כללים כדאי לזכור כשהולכים לבית הספר?

אילו שלטים מסייעים להולכי רגל לציית לכללי התנועה?

למה כדאי להימנע ממקומות מסוכנים?

צא לסיור עם ההורים בשכונת בית הספר, בחנו את הרחובות הסמוכים לבית הספר, בררו אם יש צומת, מעבר להולכי רגל, רמזורים, שלטים (שרטו אילו), זיהוי מקומות מסוכנים בקרבת בית הספר, שרטטו מסלול בית ספר-בית, מסלול בית-ספר.

מוסד חינוך ממלכתי עירוני

"בית ספר תיכון פנקובסקיה"

פּרוֹיֶקט

"דרך בטוחה לבית הספר"

2016–2017 שנה אקדמית

הקדמה……………………………………………………………………………………….….3

1. תוכנית יצירת פריסה………………………………………………………………………….…..4

2. שאלון……………………………………………………………………… 5

3. יצירת פריסה………………………………………………………………………6

מסקנה……………………………………………………………………………………….8

רשימת המקורות בהם נעשה שימוש …………………………………………..9

יישום

מבוא

מדי שנה מתרחשות מאות תאונות דרכים בכבישי ארצנו, כ-2,000 ילדים מתים בתאונות דרכים, ויותר מ-20,000 נפצעים. תאונות דרכים רבות מעורבות בהולכי רגל. רוב משתמשי הדרך הקטינים שנפגעו הם תלמידי בית ספר בגילאי 11-12 שנים. לכן מניעת פגיעות בדרכים נותרה בעיית עדיפות בחברה הדורשת פתרונות בשיתוף כולם ובדרכים היעילות ביותר.

כדי למנוע צרות, עלינו לקבל ידע על הכללים מדי יום התנהגות בטוחהבדרך. כך נראה לנו הנושא הזה תמיד יהיה רלוונטי, בכל עונה. כרגע, כשיש הרבה מכוניות על הכבישים שלנו, זה הפך להיות מסוכן מאוד לחצות את הכביש. תלמידי בית ספר הם גם משתמשי דרך שהם צריכים לדעת להתנהג בצורה נכונה בכביש. חלקם, שאינם יודעים את חוקי הדרך, מסכנים לא רק את עצמם, אלא גם אחרים סביבם. כדי להבין בבירור כמה מצבי תנועה, החלטנו ליצור מודל של בית הספר שלנו, הרחובות הסובבים אותו ולסמן דרך בטוחה מהבית לבית הספר ובחזרה.

יַעַד:לפתח וליצור פריסת "דרך בטוחה לבית הספר".

משימות:

למד את הכללים ותמרורים.

למד את תנאי הדרך ליד בית הספר, בחר מסלול בטוח לבית הספר והבית.

ערכו סקר בקרב תלמידי כיתות ה' "ההתנהגות שלי בדרכים".

צור פריסת "דרך בטוחה" כדי לתרגל מיומנויות חציית רחוב.

שיטות:

תצפית על מצב הדרך ליד בית הספר, ניתוחו ותיאורו;

ניתוח חוקי תנועה וספרות בנושא הנושא הזה;

שְׁאֵלוֹן;

קריאייטיב (יצירת פריסה).

1. תוכנית ליצירת פריסה:

על מנת לייצר פריסת "דרך בטוחה לבית הספר" איכותית, אנו:

למד את התמרורים וכללי הכביש הבסיסיים, סטטיסטיקה של תאונות דרכים;

ערך סקר בקרב תלמידי כיתות ה' לגבי יכולתם לנווט בכביש;

למד את המצב סביב בית הספר, הבין מה המשמעות של השלטים המקיפים את בית הספר ואלו שנתקלו בדרך הביתה;

השלים ציור - תרשים של הפריסה העתידית;

ניתח את רצף הפריסה, בחר את החומרים הדרושים;

עשה פריסה.

2.שאלון

מאות תאונות דרכים מתרחשות בכבישי ארצנו לא רק מבוגרים, אלא גם ילדים מתים בתאונות דרכים ונפצעים. תאונות דרכים רבות מעורבות בהולכי רגל. ובדיוק, רוב משתמשי הדרך הקטינים שנפגעו הם תלמידי בית ספר. לכן, החלטנו לערוך סקר בקרב סטודנטים בית ספר יסודי"ההתנהגות שלי בכביש" כדי לברר האם החבר'ה יודעים לנווט במצב הכביש. (ראה קובץ מצורף)

בסך הכל נשאלו 5 שאלות, עליהן החבר'ה היו צריכים לענות בצורה חופשית.

התוצאות היו כדלקמן: לשאלה הראשונה "האם אתה מקיים את כללי התנועה?" כל החבר'ה ענו "כן", אבל בהתחשב בעובדה שלפעמים הם חוצים את הכביש במקום הלא נכון וכו'.

לשאלה השנייה"איזה תמרורים אתה מכיר? התשובות של החבר'ה היו בעיקר כדלקמן: "מעבר הולכי רגל", "תחנת אוטובוס", "ילדים", "מעבר רכבת", "פנייה מסוכנת", "כביש גס", "עקיפה" וכו'. תשובות כאלה קשורות ככל הנראה לאילו שלטים התלמידים עצמם ראו בכבישי הכפר והעיר.

לשאלה השלישית, "אילו תמרורים נמצאים בברזובקה?" 20% מהחבר'ה ענו שהם מכירים רק "מעבר הולכי רגל", בעוד השאר ציינו "מעבר הולכי רגל", "ילדים", "הגבלה" מהירות מירבית", "תפנה", "תחנת אוטובוס". באופן כללי ניתן להסיק שהתלמידים מכירים את השלטים שנמצאים בכפר.

לשאלה הרביעית, "איך כדאי לחצות את הכביש?" רוב החבר'ה כתבו שצריך לחצות את המעבר להולכי רגל, ואם אין כזה, אז צריך להסתכל מסביב ואם אין מכוניות מתקרבות לחצות את הכביש; אפשרות תשובה נוספת הייתה לבקש ממבוגרים לעזור לחצות את הכביש, וכמה אנשים כתבו שהם מתקשים בשאלה זו.

ובחמישי, שאלה אחרונה"מה אסור לעשות בכבישים?", החבר'ה כתבו בעיקר שאסור לשחק, לרוץ, לרכוב וכו'.

מהסקר הגענו למסקנה שבאופן כללי התלמידים מכוונים במצב התנועה, אך חלקם מתקשים במצבים מעורפלים בכבישים, ולכן החלטנו לפתח ולייצר מתווה "דרך בטוחה לבית הספר" כדי לסייע לילדים להבין את כללי הדרך הרבה יותר טוב.

3. יצירת פריסה

ניגשנו ליצירת הפרויקט בצורה יצירתית. מכיוון שהמתווה שהחלטנו לעשות ישמש את ילדי כיתות ה' בפעילויות חינוכיות וחוץ בית ספריות ויהפוך לעזר אמיתי בלמידה, עליה להיות מדויקת ואסתטית ככל האפשר.

לייצור היינו צריכים: יריעת סיבי לוח (120*100 ס"מ), שכוסתה בבד ירוק ואפור (מדמה כביש ודשא), בתי נייר ומבנים (בית ספר, מבנים), שטח יער עשוי גם הוא מנייר, שלטי דרכים מנייר, דבק, מספריים, פסולת, גברים קטנים נעשו מבצק מלח ונצבעו.

נבחרה התקופה בשנה - חורף, שכן חופשת החורף בפתח, מה שמגביר את הסיכון לתאונה.

לאחר שלמדנו את מפת הכפר, את המצב ליד שטח בית הספר, החלטנו לקחת את שני המסלולים הנפוצים ביותר מהבית לבית הספר ולהראות אותם על הדגם, וכן למקם את כל החפצים בשטח זה: בית הספר עצמו, חנויות, בנייני מגורים וכו'. בעת ניתוח תצפיות התברר שהמסלולים הללו אינם בטוחים לחלוטין. שניהם עוברים באזור הסואן של הכפר שלנו, שבו עוברות רוב המכוניות, שם אנחנו הולכים לבית הספר, וילדים צעירים מאוד הולכים לבית הספר. גן ילדים, ובכך מסכנת את חייך. בכפר שלנו אין מעברים להולכי רגל, לפעמים אפילו מבוגרים לא שמים לב וחוצים את הרחוב במקום הלא נכון.

על המודל החלטנו להראות איך ילדים עושים נסיעה בטוחה לבית הספר, כדי שאנחנו וילדים אחרים נדע לאן עדיף ונכון יותר לעבור מבלי להסתבך.

סיכום

כל חוקי התנועה כתובים בשפה מורכבת וברוב המקרים הם אינם מובנים לילדים. לפעמים קשה לילדים לפעול באופן עצמאי במצבי תנועה שונים. חסרים ניסיון אישי.

לאחר שלמדנו את הספרות בנושא זה וערכנו סקר בקרב תלמידים, היינו משוכנעים שילדים באמת חווים קשיים במצבי דרכים מסוימים.

להערכתנו, על ידי פיתוח וביצוע המתווה, אנחנו עצמנו חידושנו את הידע שלנו ונתנו הזדמנות לאחרים להעשיר את הידע שלהם בתחום חוקי התנועה. השלמת פריסה זו מפתחת לא רק זיכרון, תשומת לב, התמדה, אלא גם חושפת את הפוטנציאל היצירתי של כל תלמיד. אתה יכול לעבוד על הפריסה מצבים שונים. זה יעזור לך ללמוד טוב יותר מצבים בלתי צפויים ולצבור ניסיון אישי.

ניתן להשתמש בפריסה בשיעורי בטיחות חיים, פעילויות חוץ בית ספריות, כדי להציל את חייך היקרים.

רשימת מקורות בשימוש:

Vinogradova N.F. "בטיחות בדרכים" לילדים, מוסקבה, ENAS-CLASS, הוצאה לאור NC ENAS, 2011.

עיתון "דרך ילדות טובה".

Derkunskaya V.A. אבחון תרבות הבריאות של תלמידי בית הספר. הדרכה. – מ.: החברה הפדגוגית של רוסיה, 2010.

קובלקו V.I. קורס משחק מודולרי על חוקי תנועה או תלמיד בית ספר יצא החוצה: כיתות א'-ד'. – מ.: VAKO, 2012.

יישום

שאלון "ההתנהגות שלי בכביש"

האם אתם שומרים על חוקי התנועה?

אילו תמרורים אתה מכיר?________________________________

אילו שלטי דרכים נמצאים בכפר Verkhnyaya Zaimka?_________

_____________________________________________________________

איך כדאי לחצות את הכביש?_______________________________________

_____________________________________________________________

מה אסור לעשות בכבישים (כבישים)?_________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

1. חלק כללי.

1. מסלול התלמיד "בית-בית ספר-בית" הוא מסמך המשלב תרשים ותיאור המסלול המומלץ לתלמיד לנסוע מהבית לבית הספר ובחזרה.

2. מסלול "בית-בית ספר-בית" פותח על ידי התלמיד בעזרת הוריו או באופן עצמאי (בתיכון). כל מסלול שפותח נדון בכיתה, כאשר התלמיד עבורו מיועד המסלול חייב להיות מסוגל להסביר זאת.

3. מטרת מסלול "בית-בית ספר-בית":

א/ להגביר את בטיחות תנועת הילד לבית הספר וממנו;

ב/ ללמד את הילד לנווט במצבי תנועה בדרך לבית הספר וממנו;

ג/ להכשיר הורים הלוקחים חלק בשרטוט "המסלול", כיצד לנווט בכביש ולהימנע מסכנות אופייניות.

2. נוהל פיתוח מסלול "בית-בית ספר-בית".

א.בהתחלה, הורים ותלמידי בית הספר הולכים מהבית לבית הספר ובחזרה ומתווים את האפשרות הבטוחה (מומלצת) ומציינים אפשרויות מסוכנות יותר (לא מומלצות).

בעת בחירת אפשרות בטוחה, נבחרים המקומות הקלים והבטוחים ביותר עבור ילד לחצות רחובות. מעבר חצייה להולכי רגל עם רמזור בטוח יותר ממעבר חצייה ללא רמזור רחוב ואזורים שבהם הבדיקה של הכביש אינה קשה (אין שיחים צפופים, עצים, מכוניות עומדות, במיוחד גדולות) בטוחה יותר מאשר; רחוב עם מכוניות עומדות וחפצים אחרים החוסמים ביקורת וכו'.

2. לאחר שבחרו את האפשרות לתנועת הילד, ההורים העלו אותה על מפת הרחובות מהבית לבית הספר. אם המסלול כולל ילד הנוסע באוטובוס וכדומה, התרשים מציג את מיקום הרחובות ליד הבית (מקום העלייה לאוטובוס) ואת מיקומם של הרחובות ליד בית הספר (המקום בו יורדים מהבית) אוטובוס וללכת לבית הספר).

זה בדרך כלל בנתיב בית הספר:

יוצאים מהבית וחוצים את הרחוב בפעם הראשונה;

חציית רחובות וצמתים;

עליה וירידה מאוטובוס בית הספר (אם הילד משתמש באוטובוס);

החצייה האחרונה מעבר לרחוב והכניסה לבית הספר.

בשביל "בית ספר-בית-בית" הקטעים זהים אך היציאה מבית הספר והחצייה האחרונה של הרחוב והכניסה לבית מסומנים בנוסף קטעים מודגשים סכנה מוגברתעל אפשרויות תנועה לא מומלצות כדי להסביר מדוע הן מסוכנות ומדוע אינן מומלצות.

4. ביציאה מהבית, לעיתים קרובות הנוף לרחוב עלול להיות חסום על ידי עצים ושיחים. תלמיד בית הספר חוצה את הרחוב במקום ייעודי, רק לאחר בדיקה מדוקדקת. אתה צריך להתקדם צעד אחר צעד. צריך לצאת מהבית מראש כדי לא למהר. אם ייתכנו מכוניות חונות ברחוב החוסמות את הראות, אזהרות מתאימות כלולות בתיאור חציית הרחוב.

5. אם מעבר החצייה אינו מוסדר ברמזור, אזי מתווספות המילים לתיאור המעבר: כאשר משאית או אוטובוס מתקרבים, ייתכן שלא נראה רכב אחר מאחוריו! עדיף לתת למכונית לעבור ולאחר שנתת לה לחכות עד שהיא תיסע רחוק יותר. אחרי הכל, כאשר מכונית קרובה, מכוניות מתקרבות עלולות שלא להיראות מאחוריה.

6. אם חציית הרחוב מוסדרת ברמזור, יש לרשום: ניתן ללכת רק כשהאור ירוק. אם האור אדום או צהוב, אתה לא יכול ללכת, גם אם אין מכונית. עלינו לכבד את הכללים כפי שנהגים מכבדים אותם. בפנייה לרמזור ירוק יש גם להתבונן במצב, לשים לב למכוניות שבאותו רגע מתכוננות לפנות ימינה או שמאלה, חוצות את נתיב הולכי הרגל.

7. לכל רחוב שעליכם לחצות ניתנים מאפייניו: עוצמת התנועה, אפשרות להופעת מכוניות סביב העיקול; חפצים המפריעים לביקורת ברחובות; שיחים, עצים, מכוניות חונות וכו'.

8. בנקודות העלייה לתחבורה ציבורית שמים לב: כשהאוטובוס מתקרב יש לעמוד אחורה משפת המדרכה, כיון האוטובוס עלול להחליק, במיוחד בגשם, שלג או קרח. אל תתקרב לדלת עד שהאוטובוס עוצר!

9. לפני חציית הרחוב בו ממוקם בית הספר, תוכלו לפגוש חברים ולהוריד את דעתכם מהנוף שמעבר לכביש. הערה: לפני החצייה יש לבדוק היטב את הרחוב. זז רק בצעדים, תפסיק לדבר!

10. ביציאה מבית הספר. הערה: המעבר הוא רק בשלבים! רוב המקרים מתרחשים כאשר ילדים עוזבים את בית הספר. לכן, היזהר במיוחד!

11. חציית הרחוב בו נמצא הבית מחייבת תיאור נפרד. לעתים קרובות ילדים רצים לכיוון הבית, לא מסתכלים היטב סביב הרחוב. יש הזדמנות לראות קרובים או חברים, מה שמעודד אנשים לחצות את הכביש תוך כדי ריצה. אל תמהרו לבית! ללכת רק בהליכה. הסתכלו היטב ברחוב. היזהר במיוחד אם יש שיחים, עצים או מכוניות חונות!

12. כשמתווים מסלול על גבי טופס, קו מלא עם חץ והמספר "1" מעל הקו מציין את המסלול מהבית לבית הספר, הנתיב מבית הספר לבית מצוין באותו אופן, רק המספר "2" ממוקם מעל הקו.

עבור כל רחוב שעל תלמיד לחצות, מתבצעות שתי כניסות: "מאפייני הרחוב" (מבחינת הסכנה שלו) ו"טיפים לחציית רחוב".

3. נוהל השימוש במסלול "בית-בית ספר-בית".

1. לאחר שרטוט המסלול, הורים, מלווים את בנם או בתם לבית הספר ובחזרה (בחודשים הראשונים לביקור בבית הספר לתלמידי כיתה א' וכמה פעמים לתלמידי תיכון שלפני כן הלכו לבדם לבית הספר), להבטיח שהתלמידים ישלטו באופן מעשי בשיטות של תנועה בטוחה לאורך המסלול, הבנתם את כל הסכנות המצוינות במסלול המתואר.

2. בליווי תלמיד בית ספר ההורים מתרגלים את ההרגל לצאת מהבית מראש, לא למהר, לחצות את הרחוב רק בהליכה, אך ורק בזווית ישרה, לא באלכסון, ולבדוק היטב את הכביש לפני החצייה, גם אם הוא נטוש. .

נוהגים באיפוק וזהירות בעת מעבר לכביש כדי לעלות לאוטובוס - אין למהר!

זהירות: בעת העלייה והירידה מהאוטובוס ננקטים זהירות מיוחדת בחזרה הביתה, אם הבית נמצא בצד הנגדי של הרחוב.

חשוב ביותר לוודא שכל חפץ המפריע לבדיקת הרחוב ייחשב בעצמו בעיני תלמידי בית הספר כאות סכנה.

תנועה לבית הספר משמשת כ תוכנית אימוניםלפתח מיומנויות התבוננות והערכת מצב.

3. ניתן לסמוך על תלמיד בית ספר שיעבור עצמאית לבית הספר ובחזרה רק לאחר עמידה ב"דרישות הידע והכישורים של תלמיד בית ספר".

4. יש צורך במיוחד להכין ילדים עם לקויות ראייה, בפרט כאלה שמשתמשים במשקפיים, לתנועה עצמאית ברחוב. הקושי העיקרי של הרחוב הוא תצפית: להבחין במכונית או באופנוע. הערכת המהירות והכיוון של תנועתו אינה פשוטה כפי שהיא נראית במבט ראשון.

"הדרך הבטוחה שלי לבית הספר."

1. חלק כללי.

מסלול תלמיד בית ספר "הדרך הבטוחה שלי לבית הספר" -זהו מסמך המשלב תרשים ותיאור המסלול המומלץ למעבר ילד מהבית לבית הספר ובחזרה.

המסלול מהבית לבית הספר פותח במשותף הורה + ילד.כל מסלול שפותח נדון עם הילד, עליו להיות מסוגל להסביר זאת.

מטרת המסלול "הדרך הבטוחה שלי לבית הספר":

להגביר את בטיחות התנועה של ילד לבית הספר וממנו;

למד את ילדך לנווט במצבי תנועה בדרך לבית הספר ובחזרה;

למד הורים הלוקחים חלק בשרטוט "המסלול" לנווט בסביבת הדרך ולהימנע מסכנות אופייניות.

2. הנוהל לפיתוח המסלול "הדרך הבטוחה שלי לבית הספר".

1). ראשית, הורים וילדיהם הולכים מהבית לבית הספר ובחזרה, מתווים את האופציה הבטוחה (המומלצת) ומסמנים אפשרויות מסוכנות יותר (לא מומלץ).

כאשר בוחרים אפשרות בטוחה, נבחרים המקומות הקלים והבטוחים ביותר עבור ילד לחצות רחובות. מעבר חצייה להולכי רגל עם רמזור בטוח יותר ממעבר חצייה ללא רמזור רחוב ואזורים שבהם הבדיקה של הכביש אינה קשה (אין שיחים צפופים, עצים, מכוניות חונות, במיוחד גדולות) בטוחה יותר מאשר; רחוב עם מכוניות חונות וחפצים אחרים החוסמים ביקורת וכו'.

2). לאחר שבחרו את אפשרות התנועה של הילד, ההורים משרטטים אותה על פריסת הרחוב מהבית לבית הספר. אם המסלול כולל ילד הנוסע באוטובוס וכדומה, התרשים מציג את מיקום הרחובות ליד הבית (מקום העלייה לאוטובוס) ואת מיקומם של הרחובות ליד בית הספר (המקום בו יורדים מהבית) אוטובוס וללכת לבית הספר).

צאו מהבית וחצו תחילה את הרחוב;

חציית רחובות וצמתים;

החצייה האחרונה מעבר לרחוב והכניסה לבית הספר.

במסלול "הדרך הבטוחה שלי הביתה" הקטעים זהים, אך היציאה מבית הספר ומעבר הרחוב האחרון והכניסה לבית מסומנים, בנוסף מודגשים אזורי סכנה מוגברת לאורך אפשרויות נסיעה לא מומלצות להסביר מה הסכנה שלהם ולמה הם לא מומלצים.

4).ביציאה מהבית, לעיתים קרובות, הנוף של הרחוב יכול להיות חסום על ידי עצים ושיחים הילד חוצה את הרחוב במקום ייעודי רק לאחר בדיקה מדוקדקת.

אתה צריך לחצות בהליכה; זה לא מקובל לרוץ מעבר לרחוב, מנסה לתפוס את האוטובוס. צריך לצאת מהבית מראש כדי לא למהר. אם ייתכנו מכוניות חונות ברחוב החוסמות את הראות, אזהרות מתאימות כלולות בתיאור חציית הרחוב.

5). אם מעבר החצייה אינו מוסדר ברמזור, אז כאשר מתארים את המעבר מדברים עם הילד: כאשר משאית או אוטובוס מתקרבים, ייתכן שלא נראה מאחוריו מכונית אחרת! עדיף לתת למכונית לעבור, ואחרי שנתת לה לעבור, לחכות עד שהיא תיסע יותר. אחרי הכל, כאשר מכונית קרובה, מכוניות מתקרבות עלולות שלא להיראות מאחוריה.

6). אם חציית הרחוב מוסדרת על ידי רמזור, אתה צריך לשרטט: אתה יכול ללכת רק כשהאור ירוק. אם האור אדום או צהוב, אתה לא יכול ללכת, גם אם אין מכונית. בפנייה לרמזור ירוק יש גם להתבונן במצב, לשים לב למכוניות שבאותו רגע מתכוננות לפנות ימינה או שמאלה, חוצות את נתיב הולכי הרגל.

7). עבור כל רחוב שאתה צריך לחצות, תן תיאור: עוצמת התנועה, אפשרות להופעת מכוניות סביב העיקול; חפצים המפריעים לבדיקת הרחוב, שיחים, עצים, מכוניות חונות וכו'.

8). בנקודות יציאה תחבורה ציבורית(משרטט את העצירה) מתכוננים ליציאה מראש. אם אתם צריכים לחצות את הרחוב לאחר הירידה בתחבורה הציבורית, דברו עם ילדכם: חכו עד שהאוטובוס יצא! מסוכן מאוד לצאת מאחורי האוטובוס. יש להתקרב לצומת (מעבר הולכי רגל) ולבדוק היטב את הכביש!

9). לפני חציית הרחוב בו נמצא בית הספר, תוכלו לפגוש חברים ולהוריד את דעתכם מהנוף שמעבר לכביש. תוך כדי דיבור: לפני החצייה יש לבדוק היטב את הרחוב. חצו את הרחוב רק בהליכה, תפסיקו לדבר!

10). ביציאה מבית הספר: מעבר מדרגות בלבד! רוב המקרים מתרחשים כאשר ילדים עוזבים את בית הספר. לכן, היזהר במיוחד!

11). חציית הרחוב עליו עומד הבית דורשת תשומת לב מיוחדת ותיאור סכמטי. לעתים קרובות ילדים רצים לכיוון הבית, לא מסתכלים היטב סביב הרחוב. יש הזדמנות לראות קרובי משפחה או חברים, מה שמעודד אנשים לחצות את הכביש תוך כדי ריצה. אל תמהרו לבית! ללכת רק בהליכה. הסתכלו היטב ברחוב. היזהר במיוחד אם יש שיחים, עצים או מכוניות חונות!

12). כשמתווים מסלול על דף נייר, קו מלא עם חץ והמספר "1" מעל הקו מציינים את הנתיב מהבית לבית הספר, הנתיב מבית הספר לבית מצוין באותו אופן, רק המספר "2" ממוקם מעל הקו. לא מומלץ (אבל דרך אפשרית) תנועה מסומנת בקו מקווקו (-----). לאורך כל רחוב שילד צריך לחצות, ההורה מדבר והולך לאורך כל השביל לפי המפה - דיאגרמת "הנתיב הבטוח שלי לבית הספר".

3. נוהל השימוש במסלול "הדרך הבטוחה שלי לבית הספר".

1). לאחר שרטוט המסלול, ההורים, המלווים את בנם או בתם לבית הספר ובחזרה, דואגים שילדיהם שולטים באופן מעשי בשיטות התנועה הבטוחה לאורך המסלול, ומבינים את כל הסכנות המצוינות במסלול המתואר.

2). בזמן הליווי של הילד, ההורים מתרגלים את ההרגל של:

יוצאים מוקדם מהבית

בלי למהר

חציית הרחוב רק במדרגות, אך ורק בזווית ישרה, לא באלכסון, בודקת היטב את הכביש לפני החצייה, גם אם היא שוממת.

נוהגים באיפוק וזהירות בעת מעבר לכביש כדי לעלות לאוטובוס - אין למהר!

זהירות נהוגה: בעלייה וביציאה מהאוטובוס. זהירות יתרה- כשחוזרים הביתה, אם הבית נמצא בצד הנגדי של הרחוב.

3). אתה יכול לסמוך על ילדך שיעבור עצמאית לבית הספר ובחזרה רק לאחר עמידה ב"דרישות הידע והכישורים של הילד".

4). יש צורך במיוחד להכין בקפידה ילדים עם ליקויי ראייה, במיוחד אלה שמשתמשים במשקפיים, לתנועה עצמאית ברחוב. הקושי העיקרי של הרחוב הוא תצפית: - להבחין במכונית או באופנוע. הערכת המהירות והכיוון של תנועתו אינה פשוטה כפי שהיא נראית במבט ראשון.

מסלול מהבית לבית הספר

הורים יקרים!

בראשון בספטמבר ילדכם ילך לבית הספר.

המשימה שלכם היא לצעוד עם ילדכם בשביל מהבית לבית הספר ולהסתכל עליו מנקודת מבט בטיחותית.

ורק אתם, אבות ואמהות, סבים וסבתות, יכולים לעשות את זה בטוח. עזבת את הבית.

הכניסה שלכם ממוקמת בתוך החצר? או שהוא פונה לכביש? האם החצר מלאה במכוניות? הפנה את תשומת ליבו של ילדך לעובדה זו.

המשמעות היא שנדרשת זהירות מוגברת מעצם הסף.

וכך, צעד אחר צעד, עקבו אחר המסלול, והסבירו לבנכם או לבתכם את הקושי שבדרך.

וככל שהילד צעיר יותר, כך הדוגמאות והמצבים שאתה מדבר איתו צריכים להיות ספציפיים יותר.

רק השתתפות פעילה של ילדיכם בעיצוב המסלול תנחיל להם ידע חזק ותביא תועלת מירבית.

אתה צריך לעבור לצד הנגדי של הרחוב הצר שלך. מכוניות עמדו בתור לפני הבית, אפם נלחץ לשפת המדרכה. כעבור מאה מטרים יש מעבר זברה, ואין מכונית אחת. ניתן לחצות הן מהכניסה והן לאורך מעבר הזברה. שאלו את ילדכם באיזו דרך בטוחה יותר? ואיך צריך לחצות את הכביש שבו הנוף חסום? בית הספר רחוק מהבית שלך. איך להתנהג כשעולים, למשל, לאוטובוס? איך לחצות את הרחוב אחרי שעוזבים אותו? שוחח על מצב זה עם התלמיד שלך.

גם חוסר זהירות בחצר מסוכן!

שוחח על זה עם הילדים שלך שיש גם הרבה מכוניות בחצרות עכשיו. בגלל האחד הנייח, אחר עלול לעזוב ולתפוס תאוצה. או שמכונית כלשהי תיסע פתאום לחצר מהכביש, מהצד של הרחוב. אם אתה הולך בין בניינים בני חמש קומות, מכונית עלולה לקפוץ ביניהם. אל תחמיצו את התכונות הללו של המסלול של בנכם או בתכם!

הרחוב מלא בהפתעות - גם הגדול, הרחב, עם עומסי תנועה כבדים, וגם הקטן, הצר, שבו עוברות תריסר מכוניות ביום.

מה חשוב לנו? כדי שהילד יכיר את "כללי הדרך" ובהתבסס על הכללים הללו יוכל להעריך באופן עצמאי את המצב ברחוב ולקבל פתרון נכון. רק אז נוכל לומר שהילד ממלא אחר כללי ההתנהגות הבטוחה בכביש. מאוד נקודה חשובה: כשאתה בוחר מסלול מהבית ליעד שלך עם ילדך, הקפד לדון בהנחיות שאליו הוא צריך ללכת בשום פנים ואופן. נתחו אותו לפרטי פרטים, ולעולם, גם אם אתם מאחרים והדרך ה"מסוכנת" קצרה יותר, לעולם אל תפרו את ההחלטה שקיבלתם.

על הילד להתרגל ל: זה טאבו, איסור.