משחקי חוץ לילדים בני 5 6 בכרטיסי גן. משחק "מי יותר? "מי יגלגל את החישוק מהר יותר?"
מצא את הצבע שלך
מטרה: ליצור התמצאות במרחב, ללמד לפעול לפי אות, לפתח מיומנות וקשב.
התקדמות המשחק: המורה מחלקת לילדים דגלים של 3-4 צבעים. ילדים עם דגלים באותו צבע עומדים במקומות שונים באולם, ליד דגלים בצבע מסוים. לאחר שהמורה אומרת "צא לטייל", הילדים מתפזרים לכיוונים שונים. כשהמורה אומרת "מצא את הצבע שלך", הילדים מתאספים ליד הדגל של הצבע המתאים.
המשחק עשוי להיות מלווה במוזיקה. כסיבוך, כאשר המשחק נשלט על ידי ילדים, אתה יכול לשנות את דגלי ההתמצאות במקומות, למקם אותם במקומות שונים בחדר הכושר.
שמש וגשם
מטרה: לפתח את יכולת ההליכה והריצה לכל הכיוונים, מבלי להיתקל זה בזה; ללמד לפעול לפי אות.
התקדמות המשחק: ילדים יושבים על כיסאות. המורה אומרת "שמש!" ילדים הולכים ומתרוצצים באולם בכיוונים שונים. אחרי הינשופים "גשם!", הם רצים למקומותיהם.
ניתן לשחק את המשחק בליווי מוזיקלי. לאחר שליטה טובה במשחק, ניתן להחליף מילים באותות קול.
דרורים ומכונית
מטרה: לפתח את היכולת לנוע בכיוונים שונים מבלי להיתקל אחד בשני; לשפר את היכולת להגיב לאות, לפתח התמצאות במרחב.
התקדמות המשחק: ילדים יושבים על כיסאות בצד אחד של האולם. אלו הם "דרורים" בקנים. בצד הנגדי המורה. הוא מתאר מכונית. לאחר שהמורה אומרת, "הדרורים עפו", הילדים קמים מהכיסאות, רצים ברחבי האולם, מנופפים בזרועותיהם. בסימן המורה "מכונית", הילדים בורחים לכיסאותיהם.
לאחר שהילדים שלטו במשחק, ניתן להשתמש באותות קול במקום במילים.
רכבת
מטרה: לפתח את היכולת ללכת ולרוץ אחד אחרי השני בקבוצות קטנות, תחילה אחיזה אחת בשניה, אחר כך בלי להחזיק; ללמד להתחיל לנוע ולעצור באות.
התקדמות המשחק: ראשית, קבוצה קטנה של ילדים מעורבת במשחק. בהתחלה, כל ילד אוחז בבגדים של האדם מלפנים, ואז הוא נע בחופשיות בזה אחר זה, מזיז את זרועותיו, מחקה את תנועות הגלגלים. את תפקיד הקטר ממלא לראשונה המורה. רק לאחר חזרות חוזרות ונשנות מוקצה תפקיד המנהיג לילד הפעיל ביותר.
מלפפון...מלפפון...
מטרה: לפתח את היכולת לקפוץ על שתי רגליים בכיוון ישר; לרוץ מבלי להיתקל זה בזה; לבצע פעולות משחק בהתאם לטקסט.
התקדמות המשחק: בקצה אחד של האולם יש מורה, בקצה השני יש ילדים. הם מתקרבים למלכודת בקפיצה על שתי רגליים. המורה אומר:
מלפפון, מלפפון, אל תלך עד הסוף הזה,
עכבר חי שם והוא ינשוך לך את הזנב.
לאחר סיום הפזמון, הילדים בורחים לביתם. המורה מבטאת את המילים בקצב כזה שהילדים יכולים לקפוץ פעמיים לכל מילה.
לאחר שהילדים שלטו במשחק, ניתן להקצות את תפקיד העכבר לילדים הפעילים ביותר.
אמא תרנגולת ואפרוחים
מטרה: לשפר את היכולת לזחול מתחת לחבל מבלי לגעת בו; לפתח מיומנות ותשומת לב; לפעול לפי אות; לטפח עזרה הדדית ואחווה.
התקדמות המשחק: ילדים המעמידים פנים שהם תרנגולות יחד עם תרנגולת נמצאים מאחורי חבל מתוח. התרנגולת יוצאת מהבית וקוראת לתרנגולות "קו-קו-קו". למשמע קריאתה, התרנגולות זוחלות מתחת לחבל ורצות לעברה. למילים" ציפור גדולה» התרנגולות בורחות במהירות. כשהתרנגולות רצות לתוך הבית, אפשר להרים את החבל גבוה יותר כדי שהילדים לא יגעו בו.
רוץ בשקט
מטרה: לטפח סיבולת, סבלנות ויכולת תנועה בשקט.
התקדמות המשחק: הילדים מחולקים לשלוש קבוצות ומתיישרים מאחורי הקו. הם בוחרים נהג, הוא יושב באמצע הרציף ועוצם עיניים. עם האות, תת-קבוצה אחת רצה בדממה על פני הנהג לקצה השני של האולם. אם הנהג שומע, הוא אומר "עצור!" והריצים עוצרים. בלי לפקוח את עיניו, הנהג אומר איזו קבוצה רצה. אם הוא ציין נכון את הקבוצה, הילדים זזים הצידה. אם אתה עושה טעות, הם חוזרים למקומות שלהם. כל הקבוצות עוברות את זה בזו אחר זו. הקבוצה שרצה בשקט ושהנהג לא הצליח לזהות מנצחת.
כְּלִי טַיִס
מטרה: לפתח את היכולת לנוע בכיוונים שונים מבלי להיתקל אחד בשני; ללמד לפעול לפי אות.
התקדמות המשחק: לפני המשחק יש צורך להציג את כל תנועות המשחק. ילדים עומדים בצד אחד של מגרש המשחקים. המורה אומר, "אנחנו מוכנים לטוס. הפעל את המנועים! ילדים עושים תנועות סיבוביות כשהזרועות שלהם מול החזה. אחרי האות "בוא נטוס!" פורשים את זרועותיהם לצדדים ומתרוצצים ברחבי האולם. עם האות "נחיתה!" השחקנים הולכים לצד שלהם במגרש.
המשחק יותר רגשי בליווי מוזיקלי.
מצא את הבית שלך
מטרה: לפתח את היכולת לפעול על אות, לנווט במרחב; לפתח מיומנות, קשב ויכולת לנוע בכיוונים שונים.
התקדמות המשחק: בעזרת המורה מחלקים את הילדים לקבוצות שכל אחת מהן עומדת במקום מסוים. באות הם מתפזרים באולם לכיוונים שונים. לאחר האות "מצא את ביתך", ילדים צריכים להתאסף בקבוצות ליד המקום שבו עמדו בהתחלה.
לאחר שליטה במשחק, ניתן להחליף את הבתים המקוריים. המשחק יותר רגשי בליווי מוזיקלי.
ארנבות
מטרה: לפתח את היכולת לקפוץ על שתי רגליים הנעות קדימה; לפתח מיומנות, כושר המצאה, ביטחון עצמי.
התקדמות המשחק: בצד אחד של האולם יש כיסאות המסודרים בחצי עיגול - אלו כלובי ארנבים. על הכיסא ממול נמצא בית השומר. ילדים כורעים מאחורי כיסאות. כשהמטפלת משחררת את הארנבים לאחו, הילדים זוחלים בזה אחר זה מתחת לכיסאות ואז קופצים קדימה. עם האות "רוץ לכלובים", הארנבים חוזרים למקומם, זוחלים שוב מתחת לכיסאות.
בּוּעָה
מטרה: ללמד ילדים ליצור מעגל, לשנות את גודלו בהתאם לפעולות המשחק; לפתח את היכולת לתאם פעולות עם מילים מדוברות.
התקדמות המשחק: ילדים יחד עם המורה, מחזיקים ידיים, יוצרים מעגל ומבטאים את המילים:
לפוצץ את הבועה, לפוצץ בגדול.
תישאר ככה ואל תתפרץ החוצה.
השחקנים, בהתאם לטקסט, זזים אחורה מחזיקים ידיים עד שהמורה אומר "הבועה התפוצצה!" ואז השחקנים כורעים ואומרים "מחא כפיים!" והם הולכים למרכז המעגל עם הצליל "ש-ש-ש". ואז הם שוב עומדים במעגל.
היכן מצלצל הפעמון?
מטרה: לפתח את העין, ההתמצאות השמיעתית ויכולת הניווט במרחב.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים בצד אחד של האולם. המורה מבקשת מהם לפנות. בזמן הזה, מבוגר אחר, מתחבא, מצלצל בפעמון. הילדים מתבקשים להקשיב למקום שבו מצלצל הפעמון ולמצוא אותו. הילדים מסתובבים ועוקבים אחר הצליל.
אתה צריך לצלצל בפעמון חזק קודם, ואז להנמיך את עוצמת הקול.
מכוניות צבעוניות
מטרה: לגבש ידע בצבע, לשפר התמצאות במרחב, לפתח תגובה
התקדמות המשחק: ילדים ממוקמים בשולי האולם, הם מכוניות. לכל אחד עיגול צבעוני משלו. המורה נמצאת במרכז האולם, אוחזת בשלושה דגלים צבעוניים. הוא מרים אחד, ואלה עם עיגול בצבע הזה מתפזרים ברחבי האולם לכיוונים שונים. כשהגננת מורידה את הדגל, הילדים עוצרים. המורה מניף דגל בצבע אחר וכו'.
המשחק יותר רגשי בליווי מוזיקלי.
איפה דפקת?
מטרה: לגבש את יכולת הניווט במרחב ולפעול לפי כללי המשחק.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים במעגל. הנהג עומד באמצע ועוצם את עיניו. המורה מסתובב בשקט במעגל מאחור, עוצר ליד מישהו, דופק במקלו ומניח אותו מחוץ לטווח הראייה. זוז הצידה ואומר "הגיע הזמן!" העומד במעגל חייב לנחש היכן דפק ולהתקרב לאדם שהשרביט חבוי. לאחר ניחוש, הוא תופס את מקומו של הילד שמאחוריו הוסתר השרביט, והוא הופך לנהג.
חתול ועכברים
מטרה: לשפר את יכולת הניווט בחלל, להימנע מהתנגשויות; לנוע במצב משחק כללי.
התקדמות המשחק: בצד אחד של האולם מגודר שטח - זהו בית העכברים (גובה 50 ס"מ). בצד השני של המסדרון נמצא בית החתול. המורה אומר:
החתול שומר על העכברים, מעמיד פנים שהוא ישן!
ילדים זוחלים מתחת לרצועות ומתרוצצים.
המורה אומר:
שקט, עכברים, אל תעשו רעש.
ואל תעיר את החתול!
ילדים רצים בקלות ובשקט. עם המילים "החתול התעורר", הילד המעמיד פנים שהוא חתול רץ אחרי העכברים. ילדים אינם זוחלים מתחת לרצועות, אלא רצים לתוך החורים דרך החלק הלא מגודר.
ליד הדוב ביער
מטרה: לגבש את היכולת לנוע באקראי, לחקות תנועות משחק, לנוע בהתאם לטקסט.
התקדמות המשחק: ילדים ממוקמים בצד אחד של האולם, והנהג בצד השני. שחקנים נעים לעבר הדוב הישן ואומרים:
ליד הדוב ביער
אני לוקח פטריות ופירות יער.
אבל הדוב לא ישן
והוא נוהם עלינו.
הדוב נוהם ומנסה לתפוס את הילדים, אך הם בורחים. לאחר שתפס מישהו, הוא לוקח אותו אליו. המשחק חוזר על עצמו.
מלכודת עכברים
מטרה: לפתח מהירות, זריזות, תשומת לב; למד לתאם מילים עם פעולות משחק.
התקדמות המשחק: השחקנים מחולקים לשתי תת קבוצות לא שוות. הקטן יותר יוצר עיגול - מלכודת עכברים. השאר הם עכברים. שחקנים במעגל זזים ואומרים משפטים
הו, כמה עייפים העכברים, זו רק התשוקה שלהם.
הם לעסו הכל, אכלו הכל, הם זוחלים לכל עבר - הנה מכת מדינה.
בסיום המילים הילדים עוצרים ומרימים את ידיהם המשולבות למעלה. העכברים רצים לתוך מלכודת העכברים ומיד רצים החוצה מהצד השני. עם האות, הילדים מורידים את ידיהם ומתכופפים. עכברים שלא הספיקו להיגמר נחשבים לכודים. הם גם עומדים במעגל. המשחק ממשיך. כשרוב הילדים נתפסים, תת הקבוצות מחליפות מקומות.
למי יש את הכדור?
מטרה: פיתוח מיינדפולנס; לגבש את היכולת לבצע פעולות משחק בהתאם לכללי המשחק.
התקדמות המשחק: השחקנים יוצרים מעגל. נבחר נהג שעומד במרכז. השחקנים הנותרים נעים בחוזקה אחד לעבר השני, הידיים של כולם מאחורי הגב.
המורה נותנת למישהו כדור, והילדים מאחוריהם מעבירים אותו אחד לשני. הנהג מנסה לנחש למי יש את הכדור. הוא אומר "ידיים!" ומי שאליו הם מדברים חייב להושיט שתי ידיים. אם הנהג ניחש נכון, הוא מרים את הכדור ועומד במעגל. השחקן שממנו נלקח הכדור הופך לנהג.
כלב שאגי
מטרה: לשפר את יכולת התנועה באקראי, לנוע בהתאם לטקסט, לפתח התמצאות במרחב, מיומנות.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים בצד אחד של האולם. הנהג - הכלב - נמצא בצד השני. ילדים ניגשים אליו בשקט במילים
כאן שוכב כלב מדובלל עם אפו קבור בכפותיו.
בשקט, בשקט, הוא שוכב, או מנמנם או ישן.
בוא ניגש אליו, נעיר אותו ונראה מה קורה!
אחרי המילים האלה הכלב קופץ ונובח בקול רם. הילדים בורחים, והכלב מנסה לתפוס אותם.
שמור על הפריט
המטרה: ללמד ילדים לפעול לפי אות; לפתח מיומנות, סיבולת, עין.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים במעגל. לכל ילד יש קובייה לרגליו. המורה במעגל ומנסה לקחת קובייה מילד כזה או אחר. השחקן, שהנהג מתקרב אליו, כופף ומכסה בידיו את הקובייה ולא נותן לאיש לגעת בה. בהתחלה הנהג לא לוקח מהילדים את הקוביות, אלא רק מעמיד פנים שהוא עושה זאת. לאחר מכן, כשהוא חוזר, הוא יכול לקחת את הקובייה מהשחקן שלא הספיק לכסות אותה בידיו. ילד זה אינו משתתף במשחק באופן זמני.
בהמשך, ניתן להציע את תפקיד הנהג לילדים הפעילים ביותר.
מכוניות
מטרה: פיתוח זריזות ומהירות; לגבש את היכולת לנוע באתר לכל הכיוונים.
התקדמות המשחק: כל שחקן מקבל הגה. בסימן הנהג (הדגל הירוק מורם), הילדים מתפזרים בצורה מפוזרת כדי לא להפריע זה לזה. באות אחר (דגל אדום), המכוניות עוצרות. המשחק חוזר על עצמו.
המשחק יותר רגשי בליווי מוזיקלי.
אנחנו בחורים מצחיקים
מטרה: פיתוח מיומנות, התחמקות; לשפר את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים בצד אחד של המגרש מחוץ לקו. גם בצד הנגדי נמתח קו - אלו בתים. במרכז האתר יש מלכודת. אומרים השחקנים במקהלה
אנחנו בחורים מצחיקים, אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ
ובכן, נסה להדביק אותנו. 1,2,3 - תפסו את זה!
אחרי התהילה של "תפוס!" ילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והמלכודת מנסה לתפוס אותם. כל מי שהמלכודת מצליחה לגעת בו לקו נחשב נתפס וזז הצידה, חסר ריצה אחת. לאחר שתי ריצות, נבחר מלכודת נוספת.
מצא לעצמך שידוך
מטרה: לפתח מיומנות, את היכולת להימנע מהתנגשויות ולפעול במהירות לפי אות.
איך משחקים: למשחק צריך מטפחות לפי מספר הילדים. חצי מהממחטות בצבע אחד, חצי בצבע אחר. בסימן המורה הילדים בורחים. למילים "מצא זוג!" ילדים עם צעיפים זהים עומדים בזוגות. אם הילד נשאר ללא זוג, השחקנים אומרים "וניה, וניה, אל תפהק, בחר במהירות זוג."
ניתן להחליף את דברי המורה באות קול. המשחק יותר רגשי בליווי מוזיקלי.
חכה
מטרה: לפתח מיומנות, קשב, מהירות תגובה.
התקדמות המשחק: השחקנים עומדים במעגל, המורה במרכז, הוא מחזיק בידיו חבל שאליו קושרים שקית חול. המורה מסובבת את החבל במעגל ממש מעל הקרקע, והילדים קופצים ממקומם, מנסים למנוע מהשקית לגעת בהם. לאחר שתיאר שניים או שלושה מעגלים עם השקית, המורה עוצר, במהלכה סופרים את מספר הנתפסים.
אל תיתפס
מטרה: פיתוח זריזות, מהירות; לשחק על פי הכללים; לשפר את הקפיצה על שתי רגליים.
התקדמות המשחק: השחקנים ממוקמים סביב חוט המונח בצורת עיגול. במרכז שני נהגים. בסימן המורה, ילדים קופצים על שתי רגליים פנימה והחוצה מהמעגל כשהמלכודות מתקרבות. כל מי שהוכתם מקבל נקודת עונשין. לאחר 40-50 שניות, המשחק נעצר, המפסידים נספרים, והמשחק חוזר על עצמו עם נהג חדש.
כבאים בהדרכה
מטרה: לחזק את היכולת לטפס על קירות התעמלות, לפתח מיומנות ומהירות; לשפר את היכולת לפעול לפי אות.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים ב-3-4 טורים מול קירות ההתעמלות - אלו כבאים. הראשונים בעמודים עומדים מול הקו במרחק של 4-5 מטרים מהקיר. על כל תוחלת, פעמונים קשורים באותו גובה. על אות ילדים עומד ראשון, רוץ אל קיר ההתעמלות, טפס עליו וצלצל בפעמון. הם יורדים, חוזרים לטור שלהם ועומדים בקצהו, המורה מסמן את מי שסיים את המשימה מהר יותר. ואז ניתן אות וזוג הילדים הבא רץ.
אל תישאר על הרצפה
מטרה: לפתח זריזות, מהירות, התחמקות; לשחק לפי הכללים.
התקדמות המשחק: נבחר מלכודת, אשר יחד עם כל הילדים מתרוצצת באולם. ברגע שהמורה אומר את המילה "תפוס1", כולם בורחים מהמלכודת ומטפסים על חפצים. המלכודת מנסה לתפוס את הבורחים. הילדים שהוא נגע בו זזים הצידה. בסיום המשחק סופרים את מספר הנתפסים ובוחרים מלכודת חדשה.
מלכודות עם סרטים
מטרה: לפתח מהירות, זריזות, עין; לשפר את ההתמצאות במרחב, לרוץ לכל הכיוונים.
איך משחקים: ילדים עומדים במעגל, כל אחד עם סרט צבעוני תחוב בחלק האחורי של החגורה. יש מלכודת במרכז המעגל. באות, הילדים רצים לכיוונים שונים, והמלכודת מנסה לשלוף מהם את הסרטים. באות העצירה מתאספים הילדים במעגל, והנהג סופר את הסרטים.
ניתן לשחק במשחק עם סיבוכים:
יש שתי מלכודות במעגל.
- אין מלכודת, בנים אוספים סרטים מבנות, ובנות מבנים.
שועל ותרנגולות
מטרה: לפתח מיומנות, מהירות תגובה, ללמוד לפעול לפי אות, לפתח התמצאות במרחב.
התקדמות המשחק: בצד אחד של האולם יש לול (ניתן להשתמש בספסלים). תרנגולות יושבות על תרנגול. בצד השני יש חור שועל. באות, תרנגולות קופצות מהמושבים שלהן ונעות בחופשיות במרחב הפנוי. עם המילים "שועל!" התרנגולות רצות לתוך הלול ומטפסות על התרנגול, והשועל מנסה לתפוס את התרנגולת. אין לה זמן לברוח, היא לוקחת אותה לתוך בור פולי סויה. כאשר הנהג תופס 2-3 תרנגולות, נבחר מלכודת נוספת.
מלכודות
לפתח זריזות, זריזות ומהירות.
התקדמות המשחק: ילדים מתייצבים מאחורי הקו בצד אחד של המגרש. הם חייבים לרוץ לצד הנגדי מבלי שהמלכודת שתעמוד באמצע תתפוס אותם. מי שמכוסה נחשב למישור שיטפון. לאחר 2-3 ריצות, אלו שנתפסו נספרים. בחר מלכודת חדשה.
שני כפור
מטרה: לפתח מהירות תגובה, מיומנות; לגבש את היכולת לתאם פעולות משחק עם מילים.
התקדמות המשחק: שני בתים מיועדים בצדדים מנוגדים של המגרש. השחקנים ממוקמים באחד מהם. נהגים - פרוסט אדום אף וכפור אף כחוללעמוד באמצע, מול השחקנים ולומר את הטקסט
אני פרוסט אדום אף. אני פרוסט כחול אף.
מי מכם יחליט לצאת לדרך?
השחקנים עונים במקהלה: "אנחנו לא מפחדים מאיומים, ואנחנו לא מפחדים מכפור!"
לאחר המילים הללו, הילדים רצים לצד השני של מגרש המשחקים, והפרוסטים מנסים לתפוס ולהקפיא אותם. ה"קפואים" עוצרים במקום בו נגעו ועומדים ללא ניע עד סוף הריצה.
רשתות
מטרה: לפתח מיומנות, כושר המצאה, התמצאות במרחב, ויכולת לעקוב אחר כללי המשחק.
התקדמות המשחק: יש ילדים שעומדים במעגל ומחזיקים חישוקים. אחרים - "דגים" - מתרוצצים קדימה ואחורה דרך החישוקים. להלן אפשרויות אפשריות:
1. פייק רודף אחרי דגים.
2. ילדים עם חישוקים זזים לאט, כשנותנים איתות הם רצים במעגל ואז אי אפשר לצאת ממנו.
3. ילדים עם חישוקים עומדים ללא תנועה ומתחילים לזוז רק כאשר ניתן אות.
את המלכוד סופרים.
אווזי ברבור
מטרה: פיתוח מיומנות, מהירות תגובה; לגבש את היכולת לבצע את פעולות התפקיד הנלקח; לתאם מילים עם פעולות משחק.
התקדמות המשחק: בקצה אחד של האולם מצוין הבית בו נמצאים האווזים. בצד הנגדי יש רועה צאן. בצד המאורה שבה חי הזאב. השאר זה אחו. ילדים נבחרים לשחק את התפקידים של זאב ורועה צאן, השאר הם אווזים. הרועה מסיע את האווזים אל האחו, הם רועים.
רועה: אווזים, אווזים!
אווזים: הא-הא-גא!
רועה: אתה רוצה לאכול?
אווזים: כן, כן, כן!
רועה: אז תעוף.
אווזים: אנחנו לא יכולים, הזאב האפור מתחת להר לא נותן לנו ללכת הביתה!
רועה: ובכן, תעוף כמו שאתה רוצה, רק תשמור על הכנפיים שלך!
האווזים, פורשים כנפיים, עפים, והזאב מנסה לתפוס אותם. לאחר מספר ריצות, סופרים את מספר מישורי ההצפה.
כדורגל אוויר
מטרה: שיפור זריזות, כוח, כושר המצאה; לפתח קואורדינציה של תנועות.
התקדמות המשחק: ילדים ממצב ישיבה, אוחזים בבלוק ברגליים, מתגלגלים על הגב וזורקים את החסימה דרך הרשת, לשער או למרחק. אתה יכול להשתמש בכדור במקום בלוק.
זבובים, לא עפים
מטרה: לגבש את הידע של הילדים על חפצים מעופפים ושאינם עפים; לטפח סיבולת וסבלנות.
התקדמות המשחק: ילדים עומדים או יושבים במעגל, כשהמורה במרכז. הוא קורא לעצמים חיים ודוממים שעפים ואינם עפים. בעת מתן שם לחפץ, המורה מרים את ידיו למעלה. ילדים צריכים להרים את ידיהם למעלה אם החפץ עף.
אופציה עם כדור אפשרית.
האוקיינוס רועד
מטרה: לספק ידע על ספינות קיטור שונות, ספינות מפרש עתיקות ופריטי חבלול.
התקדמות המשחק: השחקנים יושבים על כיסאות, לכל אחד מוקצה שם ספציפי. ואז הקפטן מתחיל לנוע סביב המעגל החיצוני, נותן שמות לפריטים הדרושים להפלגה. כל החפצים בעלי השם עומדים. למילים "הים סוער1", הילדים מתחילים לנוע לצלילי המוזיקה, המתארת את תנועות הגלים. פקודת הקפטן: "תרגיע את הים!" משמש כאות לכך שאתה צריך לשבת על הכיסאות בהקדם האפשרי. זה שנותר ללא כיסא הופך לקפטן.
דוֹאַר
מטרה: לפתח דמיון גיימינג ויכולת לעקוב אחר כללי המשחק.
התקדמות המשחק: המשחק מתחיל במסדר בין השחקנים לנהג:
דינג, דינג, דינג!
- מי שם?
- דואר!
- איפה?
- מהעיר…
- מה הם עושים בעיר ההיא?
הנהג יכול לומר שהם רוקדים, שרים, מציירים וכו'. כל השחקנים חייבים לעשות מה שהנהג אומר. ומי שעושה את המשימה בצורה גרועה,
נותן את ההפקעה. המשחק מסתיים ברגע שהנהג אוסף חמישה פספוסים. לאחר מכן, החרטה נפדה על ידי השלמת משימות שונות.
אצל מזל
מטרה: שיפור תיאום התנועות.
התקדמות המשחק: המשתתפים יושבים על כיסאות ובוחרים בסבא מזל. כל השאר מתרחקים ממנו ומסכימים שיראו. ואז הם הולכים ואומרים:
"שלום, סבא מזל עם זקן לבן ארוך, עם עיניים חומות, עם שפם לבן"
שלום ילדים! איפה היית, מה עשית?
- לא נגיד לך איפה היינו, אבל נראה לך מה עשינו.
כולם מבצעים את התנועות שסוכמו. כשהסבא מנחש, השחקנים בורחים, והוא תופס אותם.
לוכד ציפורים
מטרה: ללמוד להבחין ולחקות קריאות של ציפורים שונות; לפתח את היכולת לנווט בעיניים עצומות.
התקדמות המשחק: השחקנים בוחרים את שמות הציפורים. הם עומדים במעגל, עם לוכד ציפורים מכוסה במרכז. ציפורים רוקדות במעגלים
ביער ביער הקטן,
על עץ אלון ירוק
הציפורים שרות בשמחה.
אה, לוכד הציפורים מגיע,
הוא ייקח אותנו בשבי.
ציפורים, עפו מפה!
הצפר מוחא כפיים ומתחיל לחפש ציפורים. מי שנתפס צורח, מחקה ציפור.
על הנהג לנחש את שם השחקן ואת הציפור.
ארבעה כוחות
מטרה: לפתח קשב, זיכרון, מיומנות.
התקדמות המשחק: השחקנים עומדים במעגל, כשהמנהיג באמצע. הוא זורק את הכדור לאחד השחקנים, תוך הגיית אחת ממילות היסודות (למשל אוויר). מי שתפס את הכדור חייב לתת שם לתושב האוויר. אם השם הוא אדמה - חיה, אם מים - דגים. כשאומרים את המילה אש, כולם צריכים להסתובב כמה פעמים, מנופפים בזרועותיהם.
אל תיקח שחור, אל תיקח לבן, אל תגיד "כן" או "לא"
מטרה: לפתח קשב, יכולת לנטר את התשובות שלך במהלך המשחק, לגבש ידע על הסביבה.
זרימת המשחק: המשחק מתחיל כך:
הם שלחו לך מאה רובל,
תקנה מה שאתה רוצה,
שחור, אל תיקח לבן,
"כן", "לא" אל תגידו.
לאחר מכן, הנהג מנהל שיחה, שואל שאלות. המבולבל בתשובה נותן לנהג טרפה. לאחר המשחק, אלו שעשו קנס מממשים את החמצות שלהם על ידי השלמת משימות שונות.
צבעים
מטרה: לגבש את הידע של הצבע והגוונים; לשפר מיומנויות תנועה בסיסיות.
התקדמות המשחק: בחר בעלים ושני מוכרים. כל שאר השחקנים הם צבעים שבוחרים את הצבעים שלהם. הקונה דופק:
מי שם?
- קונה.
- למה באת?
- לצבע.
- בשביל מה?
- לכחול.
אם הצבע הזה אינו זמין, הבעלים אומר: "תמרוץ על רגל אחת לאורך המסלול הכחול."
הקונה שמנחש הכי הרבה צבעים מנצח.
פרחים
מטרה: לגבש ידע על צבעים (או כל אובייקט אחר, למשל ציוד ספורט), לשפר את איכויות התגובה והמהירות.
התקדמות המשחק: כל שחקן בוחר לעצמו פרח. בהגרלה, הפרח הנבחר מתחיל את המשחק. זה קורא לכל פרח אחר, כמו פרג. מאק רץ, ורוז משיגה אותו. אז הפרג יכול לתת שם לכל פרח אחר. המנצח הוא זה שמעולם לא נתפס.
בחר זוג
מטרה: להתפתח חשיבה לוגית, למד לשחק כצוות.
התקדמות המשחק: לילדים מוצעים צמד מילים שנמצאות בקשר הגיוני מסוים. לדוגמא: סיבה-תוצאה, סוג-מין. יש צורך לבחור עבור המילה השלישית המצוינת, מתוך מספר קיימות, מילה שנמצאת איתה באותו קשר הגיוני.
לדוגמא: בית ספר - אימון, בית חולים - רופא, גול - כדורגל וכו'.
ומילים שלישיות: סטודנט, טיפול, מטופל, כדור, חולצה.
כַּדוּר שֶׁלֶג
מטרה: ללמוד ליצור רצף במילים, לזכור מילים קודמות, לתאם תנועות עם מילים.
התקדמות המשחק: המשחק הקבוצתי מורכב מיצירה הדרגתית של רצף של מילים, וכל משתתף לאחר מכן במשחק חייב לשחזר את כל המילים הקודמות תוך שמירה על הרצף שלהן, להוסיף להן מילה משלו. המשחק משוחק כשהכדור מועבר.
מספר אסור
מטרה: לקדם את פיתוח הקשב.
התקדמות המשחק: השחקנים עומדים במעגל. אתה צריך לבחור מספר שלא ניתן לדבר, במקום זאת אתה צריך למחוא כפיים, בשקט הכמות הנדרשתפַּעַם.
הקשיבו לפקודה
מטרה: קידום פיתוח קשב, שיפור יכולת התארגנות עצמאית והרגעה.
התקדמות המשחק: ילדים הולכים לצעוד למוזיקה. כשהמוזיקה נפסקת כולם עוצרים ומקשיבים לפקודה הנאמרת בלחש ומיד מבצעים אותה.
מילה הפוכה
מטרה: ללמד ילדים להצדיק את החלטתם, לבחור מילים הפוכות למה שמצוין.
התקדמות המשחק: הזמינו את הילדים לבחור מילים הפוכות במשמעותן לנתונים.
למילים בעלות משמעות מעורפלת (למשל, גולמית), מוצע למצוא את כל המילים האפשריות בעלות משמעות הפוכה ולהצדיק את החלטתך.
נחש את המילה
מטרה: לשפר את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק, לפתח מיומנויות סיווג ולהדגיש את התכונות המשמעותיות ביותר.
התקדמות המשחק: הילדים מתבקשים לנחש את שמותיהם של חפצים שנבחרו באקראי, תוך שאילת שאלות הבהרה שניתן לענות עליהן "כן" או "לא".
ציפורים
מטרה: לגבש את הידע של הילדים על ציפורים שונות; לשפר את היכולת לעקוב אחר כללי המשחק.
התקדמות המשחק: שחקנים בוחרים פילגש ונץ. השאר הם ציפורים. נץ עף. אומרת המאהבת
למה באת?
- בשביל הציפור!
- בשביל מה?
הוק קורא. אם הציפור ששמה אינו שם, הבעלים מגרש אותו. המשחק נמשך עד שהנץ תופס את כל הציפורים.
דיג
מטרה: לגבש את הידע של הילדים על סוגי דגים שונים, לשפר את היכולת לפעול על פי הכללים.
התקדמות המשחק: השחקנים מחולקים לשתי קבוצות. חלקם עומדים מול אחרים במרחק של מספר צעדים. קבוצה אחת היא דייגים, השנייה היא דגים. בתחילת המשחק הם מנהלים שיחה:
מה את סורגת? (דג)
- סיין. (דייגים מחקים תנועות)
- מה תתפוס?
- דג.
- איזה מהם?
- פייק.
- תפוס את זה.
הדגים מסתובבים ורצים אל הקו. דייגים מנסים לתפוס כמה שיותר דגים.
לִדפּוֹק
מטרה: לפתח דמיון יצירתי, דמיון, תנועה פלסטית.
ביצוע: I.P. ג'יי ראשי. הגוף מסתובב ימינה ושמאלה. הזרועות עוקבות אחר הגוף בחופשיות.
אחת שתיים שלוש ארבע חמש -
כדאי לטוס לחלל!
המפטי דמפטי
מטרה: פיתוח דמיון יצירתי, יכולת להתרגל לתמונה, תנועות אופייניות מתקדמות, ביצוע תנועות במקביל לטקסט
ביצוע: המורה מבטא את המילים:
המפטי דמפטי ישב על הקיר
המפטי דמפטי נפל בשנתו...
הילד מסובב את גופו ימינה – שמאלה. כשהוא שומע את המילים "נפל בשנתו", הוא מטה את גופו בחדות כלפי מטה.
פקירים
מטרה: לאמן קבוצות שרירים בודדות, לפתח את יכולת ההעברה תכונות מאפיינותתמונה.
התקדמות המשחק: ילדים יושבים, רגליים משוכלות, ידיים על הברכיים, ידיים תלויות למטה, גב וצוואר רפויים. הראש מונמך, הסנטר נוגע בחזה. עיניים עצומות.
למוזיקה המתאימה, ידיהם של הילדים "מתעוררות לחיים", אחר כך זרועותיהם וראשיהם מתרוממות, והגוף נמתח קדימה ולמעלה.
פסיכו-התעמלות ללא קיבוע תשומת הלב בנשימה (4-5 שנים)
גורי דובים במאורה
הילדים הולכים הביתה בזה אחר זה, עוקבים אחר עקבותיו של הדוב. הם יושבים ומחכים למשחק.
משחק עם קונוסים
זריקת קונוסים. הם תופסים אותם ומשתמשים בציוד שלהם כדי להחזיק אותם בכפותיהם. האם הם מניחים את האצטרובלים בצד ומניחים לכפותיהם ליפול למטה? גופות נחות. בוצע 2-3 פעמים
משחקים עם דבורה
ילדים מרימים את ברכיהם כדי לבנות בתים. דבורה עפה מתחת לברכיך. הדוב עף והשני מרים את רגליו.
קר חם
נדחס לכדור והרפי את הגו.
משחקי צעיפים
לקשור צעיפים בלי לפתוח את העיניים. סובב את הראש מצד לצד. בסדר, זה חם. הצגה עם הבעות פנים.
דבורה מפריעה לשינה
משחק שרירי הפנים. הדבורה החליטה לשבת על הלשון - הילדים הצמידו את השפתיים במהירות זו לזו, הפכו את השפתיים לצינור והתחילו לסובב אותן מצד לצד.
הַרפָּיָה
הגורים עצמו את עיניהם וקימטו את אפם מהשמש הבהירה. הדבורה עפה שוב והתיישבה על המצח (אנחנו מזיזים את הגבות שלנו למעלה ולמטה).
מנוחה
הגורים ישנים. אמא ביער.
מים נכנסו לי לאוזניים
בשכיבה על הגב, נענע את ראשך בקצב, תוך ניעור מים מאוזן אחת ומהשנייה.
פנים שזופות
שיזוף בסנטר - חשפו את הסנטר לשמש, שחררו מעט את השפתיים והשיניים (שאפו). החרק עף וסוגר את הפה בחוזקה (עוצר את הנשימה). הבאג עף משם. פתחו מעט את הפה ונשמו החוצה קלות.
אם האף שלך נכווה מהשמש, חשוף את האף לשמש. פה פתוח למחצה. פרפר עף. הוא בוחר על האף של מי לשבת. קמטו את האף, הרימו את הספוג למעלה, הפה פעור למחצה (עצרו את הנשימה). הפרפר עף משם, תירגע. לִשְׁאוֹף.
גבות הן נדנדה. הזיזו את הגבות למעלה ולמטה.
מנוחה
ישן על החוף.
פסיכו-התעמלות עם קיבוע תשומת הלב בנשימה (6-7 שנים)
ליד הים
ילדים "משחקים במים, יוצאים ונשכבים על החול עם הידיים והרגליים פרושות.
משחק עם חול
הרימו חול בידיים (שאפו). החזק את החול בחוזקה על ידי כיווץ האצבעות לאגרוף (עצירת נשימתך). פזרו חול על הברכיים, פתחו בהדרגה את האצבעות (נשיפה). נער את החול מהידיים שלך ותן להם ליפול בחוסר אונים לאורך הגוף שלך.
משחק נמלים
נמלה עלתה על אצבעות הרגליים - כפה עליך את הגרביים, רגליים מתוחות (שאיפה). הרפי את הרגליים במצב זה. הקשיבו לאיזו אצבע הנמלה יושבת (עצרו את הנשימה). על ידי הקלה מיידית של מתח בכפות הרגליים, שחרר את הנמלה מהבהונות (נשיפה). אנחנו מורידים את הגרביים שלנו לצדדים.
שמש וענן
השמש עברה מאחורי הענן - הם הצטופפו לכדור (עוצרים את נשימתם). השמש יצאה - היה חם, נרגענו (בנשיפה).
כולם ישנים.
מטרה: לאמן קבוצות שרירים בודדות, שיפור הסיבולת ויכולת העברת תנועות באמצעות פנטומימה.
ביצוע: ילדים יושבים בחופשיות, מעמידים פנים שהם ישנים תנוחות שונות. המנחה נכנס לאולם ורואה:
בחצר הוא פוגש חושך של אנשים.
כולם ישנים.
הוא יושב מושרש עד המקום.
הוא הולך בלי לזוז.
הוא עומד בפה פעור.
הוא מתקרב לדמויות הילדים, מנסה להעיר אותם, אוחז בידיים, אך ידיהם צונחות ברפיון.
משקולת
מטרה: אימון קבוצות שרירים בודדות, פיתוח סיבולת, כוח רצון.
ביצוע: משוך כלפי מעלה וטלטל את המשקולת, ואז לזרוק אותה. מנוחה.
תרגילי איילים
הילדים מחולקים לשתי צוותים. הצוותים מחולקים לזוגות, עם צבי מלפנים. יש מושר מאחור. אתה יכול ללבוש מושכות או חישוק. הקבוצה של מי תסיים את המרחק מהר יותר?
אנליק
משחק כדור דומה לכדורסל, אך ללא טבעת ורשת. חברי קבוצה אחת זורקים את הכדור זה לזה, ובזמן זה מנסים חברי הקבוצה השנייה לקחת אותו. (משתתף אחד במשחק לא צריך להחזיק את הכדור יותר מדי זמן, עליו להעביר אותו במהירות לשחקני קבוצתו).
רועה איילים צעיר
במרחק של 3-4 מטר יש קרני צבאים (ניתן להשתמש בזריקות טבעות0. הקברניטים זורקים 5 טבעות על הקרניים. זו תחרות קברניטים.
רועי איילים חכמים
דמות של צבי ממוקמת במרחק של 3-4 מטרים מהילדים. הילדים מתחלפים לזרוק את הכדור לעבר הצבי, מנסים לפגוע בו. ואז הם עומדים בסוף הטור. המנצח נקבע על פי מספר הפגיעות בקבוצות.
האביב הגיע. זה אומר שהקיץ ממש מעבר לפינה. היום אני והבנים משתדלים לצאת לטיולים כמה שיותר וכמה שיותר זמן. וזה מה ששמתי לב. ילדים מודרניים איכשהו לא ממש משחקים ביחד ברחוב. אולי זה נכון רק בחצר שלנו. אבל נראה לי שהמגמה היא כללית. אם זה לא המקרה שלך, אז תכתוב לי. תירגע 8)
ואני, כדי ללמד את הילדים לשחק ביחד, התחלתי לאסוף קופת חזירים של משחקים. מהסוג שאפשר ואפילו צריך לשחק באביב, בקיץ ובסתיו. במיוחד בקיץ. וזה מה שקיבלתי.
אז הנה הם, משחקי החוץ האהובים עליי לילדים בגילאי 6-7. אבל, לעומת זאת, גם הבן הצעיר שלי, שיהיה רק בן 3, יכול לקחת חלק במשחקים האלה.
- ארגז חול. כן, ארגז החול יכול להפוך לתחביב אמיתי. אז מה הם הכללים הבסיסיים של משחק ארגז החול? באופן כללי, אפשר לשחק בחול בכל מיני דרכים שונות. העיקר שהחול יהיה נקי וסגור כשלא משחקים. בארגז החול תוכלו לבנות עוגות פסחא, טירות ואפילו להתחיל קרבות חול שלמים. לדוגמה, אתה יכול לבנות עיר שלמה מחול. עם מעברים תת קרקעיים, כבישים, בתים. בכלל, עד כמה שהדמיון שלך מאפשר. כדי לשחק בארגז החול, ייתכן שתזדקק לצעצועים נוספים שונים: סירים, מרית, מגרפות, תבניות חול, טחנות ועוד הרבה יותר.
- אווזים אווזים. זהו משחק פעיל. מושלם אם יש כמה ילדים. אחד הילדים הופך לזאב ועומד בצד אחד של מגרש המשחקים. שאר הילדים הם אווזים. הם עומדים בצד השני של מגרש המשחקים. המגיש שואל את האווזים:
-אווזים-אווזים...
- חה, חה, חה...
- אתה רוצה משהו לאכול?
- כן כן כן.
אז תטוס הביתה.
אנחנו לא יכולים לטוס הביתה. יש זאב מרושע מתחת להר. הוא מחדד שיניים ורוצה לאכול אותנו.
- עוף כרצונך, רק תשמור על הכנפיים שלך.
והנה הילדים רצים למחסה (או לאזור הנבחר), והזאב מנסה לתפוס את האווזים. זה שהוא תופס הופך לזאב.
המשחק מאוד מרגש. ילדים אוהבים לרוץ, הם צווחים ושמחים. אז אני ממליץ על המשחק הזה לרחוב.
- אופניים. אופניים הם מכשיר אימונים נהדר. ואם הילד קטן, אז תן לו פשוט ללמוד לרכוב. ולנווט. האמן לי, ייקח הרבה זמן ללמוד כיצד לנווט. על ידי לפחות, לקח לילדים שלי הרבה זמן להבין את העיקרון של גלגל ההגה וללמוד "לנווט את הכביש". אם ילדכם כבר יודע לרכוב על אופניים, הזמינו אותו לרכוב במעגל, לרכוב במעלה הר, לרכוב במורד הר, או לרכוב לאורך קווים מצוירים בגיר על האספלט. לבסוף, אתה יכול להציע לעקוף כמה מכשולים במגרש המשחקים.
- ליאפקי. המשחק פשוט וילדים יכולים לשחק בו כבר מההתחלה. גיל מוקדם. אחד מתמרמר ומנסה לסטור (לפגוע) בשני. ניתן לשחק במשחק הזה גם כשיש רק שני ילדים. ותנו להם להתרוצץ ולהרביץ זה לזה עד שימאס להם.
- מחבואים. הם בוחרים נהג. ככלל, בעזרת חרוז ספירה. בפוסט הבא אני בהחלט אפרסם את חרוזי הספירה שבהם משתמשים בני הבכור וחבריו. הנהג עוצם את עיניו וסופר עד 5 או 10. בזמן הזה, האחרים מסתתרים בשטח המוסכם. הנהג מחפש את המסתתרים. מנהל ההתקן הבא יכול להיות הראשון שנמצא או האחרון. כך מסכימים ילדים ביניהם.
- עפרונות צבעוניים. כל הילדים, ללא יוצא מן הכלל, אוהבים לשחק בעפרונות. הילדים שלי בהחלט אוהבים לשחק עם עפרונות צבעוניים. אז מה אתה יכול לעשות? קודם כל, אתה יכול פשוט לצייר על האספלט. זה משמח אותי. במיוחד באביב, כשהשלג נמס והופיע האספלט הראשון. נכון, אתה צריך למצוא חתיכת אספלט נקייה. ושם זה כבר לצייר. אתה יכול לצייר ציורים פשוטים: פרח, חתול, כלב, מכונית, מגלשה, קשת בענן וכו'. או שאתה יכול להמציא מבוכים שונים ואז ללכת דרכם. לדוגמה, אתה יכול לשרטט קו ולנסות ללכת לאורכו בצורה מדויקת ואחידה. או משחק קפיצות. ציירו שדה לקפיצה ותנו לילדים להתאמן ולקפוץ.
- חוט-מחט. המשחק פשוט אך ממכר. ילדים בוחרים מחט. זה הנהג. כולם עומדים בתור מאחוריו. זה שרשור. המחט פועלת, והחוט עוקב אחריה. אתה צריך לנסות לא להסתבך עם החוט, אלא לרוץ בדיוק באותו אופן כמו המחט. אתה יכול לשחק בקבוצות. ואז הקבוצה שלא מפסידה חוט מנצחת.
- מהמורות. צייר קו בצד אחד ובצד השני. מדובר בשני בנקים. אתה צריך לחצות את המהמורות מגדה אחת לאחרת. ניתן לצייר בליטות עם גיר על האספלט. או שאתה יכול לעשות ערסלים מקרשים. ואז אתה יכול לקפוץ לאורכם אל החוף השני. מי שמועד ונופל למים מודח מהמשחק.
- גדת הנהר. משחק מאוד פעיל. ילדים רצים וקופצים כאוות נפשם. אז, קו נמתח. הוא מחלק את מגרש המשחקים לשני חלקים: הגדה והנהר. כתבו היכן יהיה החוף ואיפה יהיה הנהר. המנהיג (זה יכול להיות ילד או מבוגר) אומר "גדה" או "נהר". והילדים חייבים לרוץ אל החוף או אל הנהר. מי שמתבלבל יצא מהמשחק. אם הילדים על החוף והמנהיג שם את החוף, אז אתה רק צריך לקפוץ במקום.
- רמזור. מתאים אם הבגדים של החבר'ה בהירים וצבעוניים. אנו מציירים או מגדירים את שדה המשחק. זו תהיה הדרך. החבר'ה עומדים מחוץ לקו השדה. יש רמזור (מוביל) באמצע הכביש. הוא שם לצבע ומי שיש לו צבע זה על הבגדים לוקחים אותו וחוצים בשלווה לצד השני של הכביש. ואם אין צבע, אז אתה צריך לחצות במהירות את הכביש. והרמזור יתפוס מפרים. מי שנתפס הופך לרמזור. יחד עם זאת, אי אפשר לרוץ מעבר לקו, מעבר לכביש.
- נָחָשׁ. המשחק דומה למעשה למשחק "חוט ומחט". באותו אופן, הנהג הופך לנחש, והשאר - הגוף. רק במקרה הזה כולם צריכים להיצמד אחד לשני. מי שמתנתק בזמן הריצה יצא מהמשחק. וראש הנחש חייב לשנות כיוון בפתאומיות ולבצע פעולות שונות כדי שהגוף יתנתק.
- תן לי יד. השטח למשחק נקבע. אתה לא יכול לצאת ולברוח ממנה. המנחה והילדים מסתובבים באזור זה. ואז המגיש קורא איזו מילה מוגדרת ומתחיל לתפוס את הילדים. ילדים חייבים למצוא בן זוג ולהחזיק ידיים ולהסתובב זה מול זה. אז הם לא ייתפסו. אתה יכול לתפוס רק מישהו שלא מצא בן זוג. ואז הילד הזה הופך למנהיג.
- מסלול מכשולים. אתה פשוט בא עם מסלול מכשולים. ניתן לעשות זאת במגרש המשחקים. ושיהיו עוד מכשולים. זה פשוט לא שימושי. הילדים מחולקים לצוותים והצוות שלהם מסיים את מסלול המכשולים מהר יותר מהשאר מנצח. פשוט בחר מכשולים בטוחים לילדים.
- תעשה כמוני! נבחר מנהיג ועומד במרכז המעגל. ילדים עומדים במעגל. המנהיג מראה את התנועות, וכל השאר חייבים לחזור על זה. מי שעושה טעות או עוזב את המשחק או הופך למנהיג.
- יַנשׁוּף. ילדים בוחרים ינשוף ומקום עבורו (קן). הינשוף נכנס לקן, והמנהיג (מבוגר או ילד) אומר: "היום מגיע, הכל פורח". כל הילדים מתחילים להסתובב במגרש המשחקים. זה יהיה טוב יותר אם כל ילד יבוא עם תפקיד של חיה או ציפור ויגלם את החיה הזו. ואז המגיש אומר: "בא הלילה, הינשוף עף". בזמן זה, הינשוף עוזב (זבובים) מהקן, והילדים קופאים (נרדמים). ינשוף מסתובב בין הילדים וצופה. אם אחד הילדים זז, היא לוקחת אותו בידו ומובילה אותו כמו טרף לקן שלה. המנצח הוא זה שמעולם לא נלקח.
- אכיל - בלתי אכיל. המארחת לוקחת את הכדור. מול המנהיג נמצאים כל שאר הילדים. המנחה זורק את הכדור לילדים בזה אחר זה וממנה את שמות העצם. אם אלה חפצים בלתי אכילים, אז הילד חייב לזרוק את הכדור לאחור. אם הפריט האכיל קיבל את השם, אז הילד חייב לתפוס את הכדור. המשחק מהנה. המנצח הוא זה שלעולם לא מערבב בין חפצים אכילים ובלתי אכילים.
- כדורגל. המשחק הזה פופולרי היום. ילדים רבים מכירים ואוהבים אותה. עם ילדים קטנים אתה יכול פשוט לבעוט בכדור מסביב למגרש. ותתרגל פגיעה במטרה. אם קבוצה תתאחד, נוכל לשחק כדורגל אמיתי. או לתרגל תרגילי כדורגל שונים.
- מרוץ שליחים מהנה. פשוט תמציא תחרויות לילדים. ותן להם להיות צוות. הקפידו לכלול בתחרויות: משיכת חבל, ריצת שקים, תחרויות כדור. וכך, אתה יכול לארגן כל תחרויות ותחרויות אחד עם השני. זה רק יעשה את זה יותר כיף לילדים.
- בּוּעָה. משחקי בועות הם מאוד מרגשים. אתה יכול פשוט לפוצץ בועות. או שאתה יכול לארגן תחרויות: הבועה הכי גדולה, הבועה הכי קטנה, למי יש הכי הרבה בועות. מי יתפוס את הבועה ולא יתפוצץ אותה. הבועה של מי לא תתפוצץ הכי הרבה זמן? אתה יכול לפוצץ בועות ענק. באינטרנט ניתן למצוא מתכונים לבועות כאלה ושיטות להכנתן.
- מסגרות טיפוס ונדנדות. זה המקום שבו אתה יכול לצאת לטיול. אבל אנחנו צריכים להסתכל עד כמה בטוחים כל הנדנדות ומסגרות הטיפוס האלה. הורים צריכים קודם כל לבדוק את האזור ליתר בטחון, ולאחר מכן לאפשר לילד לרוץ, לזחול ולטפס על כל הציוד. לכן, מסגרות טיפוס ונדנדות הם מאוד מהנים ומעניינים, אבל רק אם הם בטוחים גם לבריאות הילדים.
- ספינות. האביב בעיצומו. בקיץ יירד גשם. לכן, אתה יכול ללמוד איך לעשות סירות היום. ניתן להכין סירות מנייר. עלה או זרד יכולים להפוך לספינה. העיקר שהנחל חזק מספיק כדי שניתן יהיה לארגן מרוץ ספינה.
אלנה חולודקובה
אינדקס קלפים של משחקי חוץ לילדים בגילאי 6-7
חולודקובה א.א., ד/ס מס' 5 "זבונוצ'ק", טמבוב
אינדקס קלפים של משחקי חוץ לילדים בגילאי 6 – 7
המשחק תופס מקום חשוב בחייו של הילד. במהלך המשחק הילדים לומדים על חפצים ותכונותיהם ועל המרחב שמסביב. במשחק ילדים מקבלים מידע שימושיעל היבטים שונים של החיים, מודל התנהגות של מבוגרים. החלק הגדול ביותר של משחקי ילדים הם משחקי חוץ. משחקי חוץ מפתחים תנועות בסיסיות של ילדים: ריצה, הליכה, סוגים שוניםקפיצה. הם תורמים לפיתוח תיאום תנועות, קשב, אינטליגנציה ומהירות התגובות.
להלן ברצוני להציג מפתח קלפים של משחקי חוץ בעצימות משתנה, שנבחרו לילדים בקבוצת המכינה.
משחקי חוץ בעצימות נמוכה
חמישה צעדים
מטרת המשחק:לטפח אינטליגנציה וחשיבה מהירה.
מספר שחקנים לוקחים חלק בתורם. ילדים צריכים לעשות 5 צעדים בקצב מהיר ולכל צעד, ללא הפסקות או עצירות, לבטא כל שם (נקבה או זכר, תלוי במשימה). שחקנים שהשלימו את המשימה יצוינו.
המשחק יכול להיות מסובך על ידי בקשה מהילדים לציין לא שמות, אלא, למשל, חיות, דגים, ציפורים וכו'.
כדור לשכן
מטרת המשחק:לגבש את המסירה המהירה של הכדור במעגל.
שחקנים מסתדרים במעגל במרחק זרוע זה מזה. לשני שחקנים העומדים משני הצדדים של המעגל יש לכל אחד כדור. באות, ילדים מעבירים את הכדור במעגל בכיוון אחד, מהר ככל האפשר, בניסיון לגרום לכדור אחד להדביק את השני. השחקן שיש לו 2 כדורים מפסיד. המשחק חוזר על עצמו.
העבירו את הכדור לשחקן השכן, אל תתנו לאף אחד לעבור.
וורוטסה
מטרת המשחק:לחזק את ההליכה בזוגות, לטפח ארגון וקולקטיביזם.
שחקנים הולכים לאורך המגרש בטור של שניים. בפקודה "עצור!" לעצור, להרים את ידיהם המשולבות למעלה, ליצור צווארון. הזוג הראשון מסתובב, רץ מתחת לשער, הופך לאחרון, אומר "מוכן!" באות זה הילדים מורידים את ידיהם וממשיכים ללכת.
המשחק יכול להיות מסובך על ידי שינוי כיוון התנועה של העמוד.
תנועה אסורה
מטרת המשחק:לפתח זיכרון מוטורי.
השחקנים מסתדרים במעגל, כשהמורה במרכז. הוא מבצע תנועות שונות, המציין איזו מהן אסורה. ילדים חוזרים על כל התנועות, למעט האסורות. מי שחוזר על התנועה האסורה מקבל נקודות עונשין. שחקנים שלא קיבלו נקודות עונשין מצוינים.
יש לשנות את התנועה האסורה לאחר 4-5 חזרות.
מַרְאָה
מטרת המשחק:לטפח אמנות ויכולת הבעה של תנועות.
השחקנים על המגרש, המנהיג מולם. ילדים הם השתקפות הנהג במראה. הנהג "מול המראה" מבצע פעולות חיקוי שונות (סירוק שיער, יישור בגדיו, יצירת פרצופים וכו'). השחקנים, במקביל לנהג, מעתיקים את כל פעולותיו, מנסים להעביר במדויק לא רק מחוות, אלא גם הבעות פנים.
את תפקיד הנהג יכולים למלא גם המורה וגם הילד.
למי יש את הכדור?
מטרת המשחק:
השחקנים מסתדרים במעגל, קרוב זה לזה, עם הידיים מאחורי הגב. במרכז עומד הנהג בעיניים עצומות. שחקנים מעבירים את הכדור במעגל מאחורי הגב. עם האות, הנהג פוקח את עיניו ומנסה לנחש למי יש את הכדור. אם ניחש נכון, הוא עומד במעגל, ומי שיש לו את הכדור הופך לנהג. המשחק חוזר על עצמו 3-4 פעמים.
שחקן שמפיל את הכדור תוך כדי מסירה מורחק זמנית מהמשחק.
חולמים
מטרת המשחק:
השחקנים הולכים בטור אחד בכל פעם, המורה שם בקול רם לכל חפץ, חיה, צמח (סירה, זאב, כיסא וכו'). הילדים עוצרים ובעזרת היציבה, הבעות הפנים והמחוות שלהם מנסים לתאר את שמה של המורה. התמונה המעניינת ביותר מצוינת.
כל שחקן מנסה להמציא את היצירה שלו.
חזור הפוך
מטרת המשחק:לפתח תיאום מרחבי.
השחקנים על המגרש, המנהיג מולם. הוא מראה לילדים תנועות שונות שעליהם לחזור הפוך. למשל, הנהג מיישר את הידיים קדימה - הילדים חייבים להזיז אותן אחורה, מרים את הראש למעלה - הילדים מורידים את הראש למטה וכו'. מצוין השחקנים הקשובים ביותר.
זבובים - לא עפים
מטרת המשחק:לטפח תשומת לב ואינטליגנציה.
השחקנים הולכים בטור אחד בכל פעם, והמורה נותן שמות לחפצים. אם קוראים לחפצים מעופפים, למשל, פרפר, חיפושית וכו', אז השחקנים עוצרים, מרימים את הידיים לצדדים ומניפים אותם למעלה ולמטה.
אתה יכול לבנות שחקנים בש-רנגה או במעגל.
מטרת המשחק:מנוחה והרפיה לאחר פעילות גופנית.
שחקנים מקבלים ו. עמ' - שוכב על הגב, ידיים מאחורי הראש. המורה מבטאת משפטים קצרים, והילדים מגיבים, מותחים את המילה האחרונה כמו הד. לדוגמה, המורה אומרת "מי שם?", והילדים עונים "כן".
אתה יכול לכלול תרגילי נשימה או התעמלות קול במשחק.
משחקי חוץ בעצימות בינונית
שלום
מטרת המשחק:לפתח תנועות ריקוד, ריצה איטית לכל הכיוונים.
בליווי מוזיקה רגועה ילדים מתרוצצים לאט לכל הכיוונים או מבצעים תנועות ריקוד שונות. המוזיקה נעצרת - על השחקנים לברך זה את זה בזוגות בצורה יוצאת דופן. למשל, לחץ על לחי ללחי, יד ביד וכו'. המוזיקה מתחילה שוב, הילדים רוקדים, המוזיקה נעצרת; כל ילד בוחר בן זוג להגיד לו שלום.
המשחק נמשך 5-6 דקות.
פגע בתיק
מטרת המשחק:תרגול שיווי משקל, זריקת כדור, זריקה.
השחקנים מחולקים ל-2 קבוצות. הראשון הוא "אגסים", ילדים עומדים על ספסל המוצב מעבר לאולם. שחקני הקבוצה השנייה - "זורקים" לוקחים כדור אחד כל אחד ומתיישרים במרחק של 5 - 6 מ' מהספסל. עם האות, ה"זורקים" מתחלפים לזרוק את הכדור, מנסים להפיל את ה"אגס". המשחק משוחק 5-6 פעמים. הקבוצה שמפילה הכי הרבה שקיות מנצחת (המספר הכולל של שקיות חבטות מחושב).
השחקן שנפגע מהכדור או קפץ לרצפה נחשב כמופל.
גמדים שובבים
מטרת המשחק:לפתח מהירות תגובות.
ילדים מסתדרים ב-2 שורות זה מול זה במרחק של 6-8 מ', באמצע האולם עומד המנהיג - "הקוסם". הילדים מולו אינם זזים, אחרים מבצעים תנועות שונות. הנהג פונה לפתע אל מול אחד, אחר כך קו נוסף. המשחק נמשך 2-3 דקות.
תקשיב - תרקוד
מטרת המשחק:לפתח תנועות ריקוד ומהירות תגובות.
ילדים נעים למוזיקה. המוזיקה נעצרת - על הנגנים להספיק לקפוא בעמדה בה הפסיקה המוזיקה. המוזיקה מתחילה שוב. ילדים רוקדים. נבחרה מוזיקה של מקצבים שונים.
בזמן תנועה, ילדים לא צריכים לגעת זה בזה.
יום ולילה
מטרת המשחק:ללמד ילדים את היכולת לזרוק ולתפוס כדור.
לכל אחד מהילדים יש כדור בידיים. בפקודה "יום!" ילדים מבצעים תנועות מוכרות עם הכדור (הטלה למעלה, מטה, כנגד קיר, לתוך טבעת, מכה בכדור במקום, תוך כדי תנועה וכו'). בפקודה "לילה!" - להקפיא במצב בו מצאת את הלילה.
המשחק נמשך 3-4 דקות.
הדרקון
מטרת המשחק:לפתח ריצה עם השתמטות, קפיצה.
ילדים עומדים בתור בטור, נאחזים בחגורת האדם שלפניו. הראשון הוא ה"ראש", האחרון הוא ה"זנב". באות, ה"ראש" מנסה להגיע ל"זנב", וה"זנב" מתחמק לכיוונים שונים. אם ה"ראש" תופס את ה"זנב", אז ה"ראש" הופך ל"זנב", והשחקן הבא הופך ל"ראש". אם "הדרקון" מתנתק, זה אומר שהוא מת. "ראש" ו"זנב" חדשים מוקצים.
צייד אמיץ
מטרת המשחק:לפתח את היכולת לזחול ולרוץ.
צייד אמיץ נבחר מבין הילדים, הוא מאחורי הקו. במרחק של 6 - 8 מ' עומדים שאר הילדים ומתארים יער של דרקונים ישנים. הצייד עוזב את ביתו, נכנס ליער, ומסתובב לאט בין הדרקונים, סופר בקול רם עד 5 (10). בספירה של 5 (10), הדרקונים מתעוררים ומנסים להדביק את הצייד הנמלט.
צב גדול
מטרת המשחק:לפתח תיאום תנועות, יכולת זחילה.
קבוצה של 2 עד 6 ילדים עולה על ארבע מתחת ל"שריון צב" גדול ומנסה לגרום לצב לנוע לכיוון אחד. מזרן התעמלות משמש כמעטפת, או כל מה שדימיונכם מציע עשוי מחומרים זמינים: יריעת קרטון או פלסטיק גדולה, שמיכה, ברזנט, מזרון.
לחבר'ה יש צו קפדני
מטרת המשחק:למד למצוא את מקומך במשחק, לטפח ארגון עצמי ותשומת לב.
שחקנים מסתדרים ב-3-4 מעגלים בחלקים שונים של המגרש, מחזיקים ידיים. בפקודה הם מסתובבים מפוזרים באתר ואומרים:
לבחורים יש צו קפדני,
הם מכירים את כל המקומות שלהם.
ובכן, חצוצרה יותר בעליזות:
טרא-טה-טה, טרא-טה-טה!
עם המילים האחרונות הילדים מסתדרים במעגלים. מעגלים שנבנו במהירות וללא שגיאות מסומנים.
תפוח אדמה חם
מטרת המשחק:לאבטח את מסירת הכדור במעגל.
השחקנים מסתדרים במעגל, אחד השחקנים מחזיק את הכדור בידיו. למוזיקה או לצלילי טמבורין, ילדים מעבירים את הכדור אחד לשני במעגל. ברגע שהמוזיקה נפסקת, השחקן שהכדור בידיו מודח מהמשחק. המשחק נמשך עד שנותרו 2 שחקנים מנצחים.
בעת העברת הכדור, אל תזרוק אותו; אלה שהפילו את הכדור מודחים מהמשחק
מי קשוב?
מטרת המשחק:לטפח תשומת לב וארגון.
ילדים עומדים בתור בטור, מסתובבים במגרש המשחקים ומבצעים תנועות כאשר ניתן אות. מכה אחת של הטמבורין - סקוואט, 2 מכות - עמידה על רגל אחת, 3 מכות - קפיצה במקום. סא-
אנחנו שחקנים קשובים.
האותות ניתנים ברצפים שונים; לאחר כל אות הילדים ממשיכים ללכת בטור. אתה יכול להמציא תרגילים אחרים.
נחלים ואגמים
מטרת המשחק:ללמד ילדים לרוץ ולהחליף נתיבים.
ילדים עומדים ב-2-3 טורים עם מספר זהה של שחקנים שמשחקים בחלקים שונים של האולם – אלו נחלים. עם האות "הזרמים רצו!" כולם רצים אחד אחרי השני לכיוונים שונים (כל אחד בטור שלו). עם האות "אגמים!" שחקנים עוצרים, מחזיקים ידיים ובונים מעגלים-אגמים.
הילדים שבונים את המעגל הכי מהר מנצחים.
לך מהר
מטרת המשחק:לשפר את מהירות התגובה לאות.
השחקנים מתייצבים על קו הזינוק בצד אחד של האתר, בצד השני - הנהג, עומד עם הגבלשחקנים בקו הסיום. הנהג אומר בקול רם: "לך מהר, אל תפהק, עצור!" בשלב זה, השחקנים צועדים קדימה, ועוצרים במילה האחרונה. הנהג מסתכל במהירות סביבו, והשחקן שלא הספיק לעצור לוקח צעד אחורה. ואז הנהג אומר שוב את הטקסט, והילדים ממשיכים לנוע. השחקן שחוצה ראשון את קו הסיום הופך לנהג.
אתה לא יכול לרוץ, אתה לא יכול ללכת מהר.
מעבר רפסודה
מטרת המשחק:לפתח איזון.
הקבוצות מסודרות בטור אחד בכל פעם מול קו הזינוק ("על החוף", למדריך יש בידיו 2 מחצלות גומי (רפסודות). באות מניח מולו מחצלת אחת על הרצפה, ו-2-4 אנשים עומדים עליה במהירות (תלוי בגודל השטיח). ואז המדריך מניח שטיח שני על הרצפה, וכל הקבוצה עוברת אליו, מעבירה את השטיח הראשון הלאה. וכן הלאה. , כל הקבוצה חוצה את ה"נהר" ל"גדה" הנגדית, שם המשתתפים נשארים מאחורי הקו, ואחד השחקנים חוזר בחזרה מאחורי העקבות באותו אופן
משחקי חוץ בעצימות גבוהה
קרפיון צולב ופיק
מטרת המשחק:לטפח תשומת לב ואינטליגנציה.
משתתפות 2 קבוצות. האחד בנוי במעגל - אלה הם "חלוקי נחל", השני הוא "קא-ראסי", ש"צפים" בתוך המעגל. הנהג - "פייק" ממוקם הרחק מהשחקנים. בפקודה "פייק!" הנהג רץ במהירות לתוך המעגל, והקרפיון הצלבוני מסתתר מאחורי האבנים. מי שאין לו זמן להתחבא, כתמי הפייק. קרפיונים צולבים שנתפסו מודחים זמנית מהמשחק. המשחק חוזר על עצמו עם פייק נוסף. בסיום המשחק, הנהג הטוב ביותר מוענק.
קרפיון צולב לא צריך לגעת באבנים עם הידיים.
סרגל
מטרת המשחק:
שחקנים מסתדרים ב-2-3 קווים סביב היקף המגרש. בפקודה הם מתפזרים או מתפזרים לכיוונים שונים, ובאות קול הם יוצרים קו במקומם. הקבוצה שהתייצבה מהר יותר ושווה יותר זוכה להכרה.
תור רק בצוות שלך, הסדר בתור לא משנה.
ציידים וברווזים
מטרת המשחק:לטפח מיומנות.
שחקני ה"ברווז" נמצאים על המגרש. 2 נהגים - "ציידים", עומדים משני הצדדים של המגרש זה מול זה, לאחד מהם יש כדור בידיים. ציידים זורקים את הכדור, מנסים לפגוע בו בברווזים. הברווזים רצים מצד אחד של המגרש לצד השני, מנסים להתחמק מהכדור. שחקנים שנפגעים מהכדור מודחים זמנית מהמשחק. המשחק נמשך 1.5-2 דקות, לאחר מכן סופרים את הברווזים שנתפסו ונבחרים נהגים חדשים.
לזרוק את הכדור על הגב או על רגליהם של השחקנים.
חלקי גוף
מטרת המשחק:לפתח מהירות תגובה ואינטליגנציה.
שחקנים מסתובבים במגרש בכיוונים שונים (לרוץ, לקפוץ, ללכת). לפי פקודת המורה "יד-ראש!" כל שחקן מוצא במהירות בן זוג ומניח את ידו על ראשו. מזוהים הזוגות המהירים והקשובים ביותר.
המורה יכול להמציא שילובים שונים - "יד-יד", "רו-קא-אף" וכו'.
יַנשׁוּף
מטרת המשחק:לפתח דמיון יצירתי.
השחקנים (חרקים, עכבישים, עכברים, פרפרים) נמצאים על המגרש, הנהג - ה"ינשוף" יושב בקן. עם המילים "היום מגיע - הכל מתעורר לחיים!" שחקנים מסתובבים באתר ומבצעים פעולות חיקוי. עם המילים "הלילה בא - הכל קופא!" הילדים עוצרים וקופאים בתנוחה ללא תנועה. הינשוף יוצא לציד ולוקח איתו את השחקנים שזזים.
הינשוף לא יכול לצפות באותו שחקן במשך זמן רב.
דייגים ודגים
מטרת המשחק:ליצור תיאום של פעולות מוטוריות.
שחקני הדגים נמצאים על המגרש. זוג שחקנים - נהגים - יוצרים "רשת" (הם מחזיקים ידיים - יד אחת פנויה). באות, הדגים מתרוצצים באתר, והדייגים משיגים את הדגים ומצמידים את ידיהם סביבם. הדג שנתפס ברשת מצטרף לדייגים. המשחק נמשך עד שהרשת נשברת או עד שכל השחקנים נתפסים.
סְבָכָה
מטרת המשחק:לטפח ארגון עצמי.
שחקנים של שתי קבוצות מתייצבים ב-2 דרגות בצדדים מנוגדים של המגרש ויוצרים "גדר" (מכופפים את זרועותיהם בצלבה מול החזה, מחזיקים את הידיים הנגדיות של שכניהם מימין ומשמאל). בסימן, ילדים משחררים את ידיהם ובורחים לכיוונים שונים, ובפקודה "לארוג!" בנויים במקומם ויוצרים גדר. הצוות שבונה הכי מהר מסומן.
אין להקפיד על סדר השחקנים בקו.
מטרת המשחק:לפתח מהירות וזריזות.
השחקנים נמצאים על המגרש, המנהיג היא "מלכת השלג" הרחק מהשחקנים. בפקודה, השחקנים מתפזרים במגרש, ומלכת השלג מנסה להדביק אותם ולהכתים אותם. זה שהיא נגעה בו הופך ל"פתית קרח" ונשאר עומד במקומו.
אנו ממשיכים את הנושא על משחקי חוץ ב גן ילדים! היום נסתכל על האוסף "משחקי חוץ ב קבוצה בכירה" אני מזכיר לך שלפני זה כתבתי "" ו"".
הקבוצה המבוגרת בגן כוללת ילדים מגיל 5 עד 6.
אז, אני מביא לתשומת לבכם משחקים לילדים בני 5-6 המפתחים מיומנויות של קפיצה, ריצה, יכולת לפעול לפי אות, לנווט מהיר, לנוע לקצב, להבחין בין צבעים, לפתח דיבור וזיכרון.
משחקי חוץ בקבוצת הבוגרים.
להגיע למקומות שלך במהירות.
ילדים יוצרים מעגל ועומדים במרחק זרוע זה מזה. חפץ, כמו קובייה או דגל, מונח על הרצפה ליד כל ילד.
האות "Run" ניתן. ילדים מתרחקים ממקומותיהם ומתפזרים בחדר. הם יכולים פשוט ללכת, לרוץ או לקפוץ. בזמן שהילדים משחקים, המורה מסירה חפץ אחד מהרצפה. כתוצאה מכך, לשחקן אחד לא יהיה היכן לעמוד. האות "תפוס את המקומות שלך" נשמע. הילדים המשחקים חוזרים למעגל ומי שנותר ללא חפץ, כלומר ללא קובייה או דגל, נשאר מחוץ למעגל. הילדים אומרים לו:
וניה, וניה, אל תפהק (נאמר שם הילד שלא הכין)
התיישב מהר.
בסיום המשחק המורה מחזירה את החפץ כדי שכל הילדים יוכלו לעמוד במעגל. ניתן לחזור על משחק זה לא יותר מ 5-6 פעמים.
- כדי לסבך את המשחק, המורה, בזמן שהילדים מתרוצצים בחדר, יכולה לשחק בטמבורין, לקבוע קצב אחר: איטי ומהיר.
- לאחר כמה משחקים כאלה, המורה מסיר לא קובייה אחת, אלא שתיים או אפילו שלוש.
- במהלך משחק זה, עליכם לוודא שהילדים מתרחקים ככל האפשר מהמעגל שלהם.
ציפורים וחתולים.
עיגול קטן מסומן על הרצפה. ניתן לצייר אותו בגיר או לפרוס אותו בחבל קשור. אחד הילדים המשחקים עומד במרכז המעגל. הוא ישחק את התפקיד של "חתול". שאר הילדים הם "ציפורים". 
ה"חתול" כורע וישן. ה"ציפורים" קופצות לתוך המעגל ומתחילות לנקר את הגרגירים. פתאום ה"חתול" מתעורר ותופס את ה"ציפורים". הם, בתורם, מנסים לברוח מהמעגל כדי לא להפוך לטרף ל"חתול". אלה שה"חתול" הצליח לגעת בהם נחשבים לתפוסים ויושבים במרכז המעגל. לאחר שה"חתול" תופס שתיים או שלוש ציפורים, הוא נחשב למנצח ומחליף מקום עם אחת הציפורים, כלומר ה"ציפור" הופכת ל"חתול", וה"חתול" הופך ל"ציפור". כל הילדים שנתפסו עוזבים את המעגל והשאר כדי להתחיל את המשחק מחדש. אז, המשחק ממשיך עד 5 פעמים.
- אם "החתולה" לא מצליחה לתפוס לפחות אחת מהציפורים, אזי "חתול" נוסף ניתן לעזור לה.
קרוסלה.
ילדים עומדים במעגל וכל אחד מחזיק ביד ימין חבל קשור בקצוות. חבל אחד לכולם! אחר כך הם אומרים את המילים הבאות, מלווים אותן בתנועות מתאימות (הם הולכים לאט במעגל ומגבירים את הקצב בהדרגה, מגיעים לנקודת הריצה):
בקושי, בקושי, בקושי, בקושי
הקרוסלות מסתובבות
ואז מסביב, מסביב
כולם לרוץ, לרוץ, לרוץ.
המורה, דוחקת בילדים להמשיך, חוזרת על "בוא נרוץ, בוא נרוץ". ברגע שהילדים רצים שני מעגלים, המורה נותן את הפקודה "סובב", הילדים מסתובבים ורצים לכיוון השני.
לאחר מכן, המשחקים יחד עם המורה אומרים שירים נוספים:
שקט, שקט, אל תמהרו!
עצור את הקרוסלה
אחת, שתיים, אחת, שתיים!
המשחק נגמר!
הילדים מאטים ולבסוף עוצרים לחלוטין, מורידים את החבל לרצפה ומתפזרים בחדר. הם יכולים לשחק, לרוץ, לקפוץ ופשוט ללכת עד שניתנת פקודה חדשה (המורה מכה את הטמבורין שלוש פעמים), ולאחר מכן כולם חוזרים למעגל ומתחילים שוב את המשחק הזה. וכך 3-4 פעמים.
- מקשטים את הקרוסלה. חברו פעמונים, פעמונים או סרטים בהירים יפים לחבל.
מצא לעצמך בן זוג.
ילדים מוצבים לאורך הקיר, וכל אחד מהם מקבל דגל. הדגלים צריכים להיות משני צבעים בלבד, למשל, אדום וכחול. נשמע אות (נשיפה בטמבורין), המאפשר לילדים להתפזר בחדר. לאחר זמן מה, נשמע אות חדש (שתי מכות בטמבורין), האומר שכל אחד חייב למצוא את הזוג שלו. השחקן מחפש שחקן אחר עם דגל באותו צבע כמו שלו. הזוג שנוצר יוצר כל דמות.
יש לציין שמשחק פעיל זה דורש מספר לא ברור של ילדים כך שלאחר האות השני אחד השחקנים לא יכול למצוא את הזוג שלו.
למי שלא הצליח למצוא בן זוג, הילדים אומרים:
וניה, וניה, אל תפהק! (שם המפסיד)
בחרו זוג במהירות!
לאחר המילים הללו, המורה שוב מכה בטמבורין פעם אחת, והילדים מתפזרים לכל הכיוונים. סוף המשחק. לאחר הפסקה קצרה, ניתן לחזור על כך שוב, אך לא יותר מ-5 פעמים.
- במהלך המשחק, כל הילדים חייבים להחזיק את הדגל שלהם. זה יקטין את הסיכון לפציעה.
כְּלִי טַיִס.
האתר מחולק לארבעה חלקים ומסומן בדגלים. מאחורי הדגלים עומדים ילדים בטור, גם הם מחולקים ל-4 קבוצות. ילדים משחקים את תפקיד הטייסים במטוסים. נשמעת הפקודה "התכונן לעוף" - הילדים מכופפים את זרועותיהם במרפקים ומתחילים לזמזם. יש פקודה חדשה "לעוף". ילדים, מזמזמים ופורשים את זרועותיהם לצדדים, "מתפזרים" בכל החדר. לאחר שהילדים "עפו" מעט, המורה מצווה "לנחת", ובכך מבהיר שהגיע הזמן לחזור למקומותיהם. "הטייסים" כל אחד טס למקומו וכורע על ברך אחת, כלומר "יבשה". בשלב זה, המורה שם לב למי העמוד שלו התיישר הכי מהר. אתה יכול לשחק את המשחק החיצוני הזה בקבוצה המבוגרת יותר מ-4-5 פעמים.
תתכוננו מהר.
המורה מחלק את השחקנים ל-3-4 קבוצות. לכל אחד מהם ניתן דגל. לכל קבוצה צבע הדגל שלה!כמו כן, 4 דגלים מונחים על הרצפה במקומות שונים. קבוצות חייבות להתיישר בעמודה ליד הדגל של הצבע שלהן. נשמע אות שהגיע הזמן לצאת לטיול והילדים מתפזרים בחדר. הם מתחילים לרוץ, לקפוץ וללכת. ואז נשמע האות "למקומותיך" והילדים חוזרים כל אחד לדגל שלו, שוב עומדים בטור. המורה מציינת מי הקבוצה שלו התייצבה הכי מהר בתור.
לאחר שניים או שלושה משחקים, המורה מוסיף כלל חדש - באות "עצירה" על השחקנים לעצור בפתאומיות ולעצום עיניים ולפקוח אותן רק לאחר הפקודה "למקומות שלהם". אתה יכול לשחק את המשחק לא יותר מ-6 דקות.
- ילדים צריכים להתרחק יותר מהדגל שלהם.
אנחנו בחורים מצחיקים.
ילדים עומדים לאורך קיר החדר. קו הפרדה נמתח מולם בגיר. אותו קו מצויר בצד הנגדי של הילדים במרחק של 10-12 ס"מ. המורה בוחרת ילד אחד ומגדירה אותו כמלכודת. המלכודת עומדת באמצע בין שני הקווים המצוירים.
ילדים אומרים:
אנחנו בחורים מצחיקים
אנחנו אוהבים לרוץ ולקפוץ.
ובכן, נסה להדביק אותנו.
אחת, שתיים, שלוש - תפוס את זה!
אחרי המילה האחרונה "לתפוס!" שחקנים חייבים לרוץ מעבר לקו הנגדי. מטרת המלכודת היא לתפוס שחקנים בין השורות. מי שהוא נגע בשדה שלו נחשב לתפוס ויושב ליד המלכודת.
לאחר מכן נבחר מלכודת חדשה מבין הילדים שנתפסו והמשחק מתחדש כבר מההתחלה.
- אם המלכודת עדיין לא מצליחה לתפוס מישהו, אז היא עדיין מוחלפת בחדשה.
אווזי ברבור.
בצד אחד של האתר מסומן "הבית" (שורט קו). "אווזים" יחיו שם. ליד הבית גר "זאב". ובצד הנגדי של "הבית" יש "שומר". כל השאר זה "אחו".
אחד הילדים משחק בתפקיד רועה צאן, והשני בתפקיד זאב. שאר הילדים הם אווזים. רועה צאן הולך עם ה"אווזים" לרעות. "אווזים" הולכים ועפים על פני ה"אחו". ואז ה"רועה" אומר:
אווזים, אווזים!
ילדים מגיבים:
חה, חה, חה!
רועה:אתה רוצה לאכול?
יְלָדִים:כן כן כן
רועה: אז תעוף!
יְלָדִים:אנחנו לא מורשים!
זאב אפור מתחת להר
הוא לא נותן לנו ללכת הביתה!
רועה:אז תעוף איך שאתה רוצה
רק תשמור על הכנפיים שלך!
ילדי האווזים, בזרועותיהם פרושות, רצים על פני כל האחו אל "ביתם". בזמן הזה, "הזאב" בורח החוצה ומנסה לתפוס (לגעת) ב"אווזים", ואת מי שהוא תופס, הוא לוקח איתו. אז אתה צריך לעשות שלוש או ארבע ריצות על פני "האחו" אל "הבית". לאחר מכן מספר המורה על ה"אווזים" שנתפסו וממנה "זאב" חדש. המשחק נמשך 5 דקות.
- כבר במשחק הראשון, הרועה צריך להיות המורה. רק לאחר שהילדים יתרגלו וילמדו את כל כללי המשחק, ניתן יהיה לבחור רועה מביניהם.
ליד הדוב ביער.
בצד אחד של החדר מסומן "קצה היער" (שורט קו). מקום לדוב מסומן 2-3 צעדים מהקו. בצד הנגדי של החדר נמתח קו, שמעבר לו ממוקם באופן סמלי "בית הילדים".
אחד השחקנים משחק תפקיד של דוב. כל השאר נשארים ילדים וממוקמים מאחורי הקו שלהם, כלומר, הם יושבים בבתיהם. המורה נותן את הפקודה "צא לטייל". ילדים יוצאים ל"קצה היער" ומתחילים לאסוף (להתכופף ולהתיישר) פירות יער, פטריות ופרחים. יחד עם תנועותיהם, ילדים אומרים שירה:
ליד הדוב ביער
אני אקח פטריות ופירות יער!
והדוב יושב
והוא נוהם עלינו!
אחרי המילה האחרונה "נהמה", ה"דוב" יוצא ממקומו ומנסה לתפוס (לגעת) בילדים. הם מתחמקים ממנו ובורחים "הביתה". כל מי שה"דוב" הצליח לתפוס עובר את הקו ותופס את מקומו. המשחק ממשיך. לאחר זמן מה, ה"דוב" מוחלף בחדש והכל חוזר על עצמו עד 8 דקות.
- ילדים צריכים לקרוא שירה באותו הזמן. לשם כך, לפני תחילת המשחק, המורה משנן איתם את כל השורות.
סוּס.
המורה מחלקת את הילדים לשתי קבוצות שוות. קבוצה אחת היא סוסים, השנייה היא חתנים. החתנים מקבלים מושכות חבלים. החדר מחולק לשלושה חלקים. חלק אחד 
- אורווה, החלק השני הוא חדר חתנים, והמרווח ביניהם הוא אחו.
המשחק מתחיל במילותיה של המורה: "חתנים, קומו מהר, רתמו את הסוסים שלכם". ה"חתנים", אוחזים ב"מושכות" בידיהם, רצים אל ה"סוסים" ורותמים אותם. אתה יכול לבחור כל "סוס"! "סוסים" רתומים וה"חתנים" שלהם עומדים בטור אחד ונעים בהתאם להוראות המורה: אתה יכול לרוץ או ללכת.
נשמעת הפקודה "הגיע". הטור כולו נעצר מיד. המורה שוב אומר "צא לטייל". ה"חתנים" מסירים את המושכות מה"סוסים" ומניחים להם לצאת לטיול. הם מתפזרים בחדר ויוצרים את המראה כאילו הם נוגסים דשא.
נשמעת הפקודה "חתנים, רתמו את סוסיכם". ה"חתנים" מנסים כל אחד לתפוס את הסוס שלו, אך הם אינם מצליחים בכך, שכן ה"סוסים" בורחים מהם. המשחק נמשך עד שכל הסוסים רתומים ומסתדרים בטור. לאחר מכן המורה מצווה "קח את הסוסים לאורווה". ה"חתנים" לוקחים את הסוסים שלהם לאורווה, משחררים אותם ונותנים את ה"מושכות" למורה. ואז קבוצות הילדים מחליפות תפקידים.
- במשחק פעיל זה לגן מומלץ לסירוגין בריצה בהליכה איטית! בזמן הליכה, ילדים צריכים להרים את רגליהם גבוה, כמו סוסים. הראה להם את זה עם הדוגמה שלך.
- אם ה"חתן" לא מצליח לתפוס את סוסו, "חתנים" אחרים והמורה נחלצים לעזרתו.
נחשו את מי תפסתי.
לאורך קיר החדר מותקנים כיסאות ועליהם יושבים ילדים. המורה מאפשרת לילדים לקום ולהסתובב בחדר, למשל: "לכו ליער ותלכוד ציפור, חרק, דבורה, נמלה, קיפוד, חגב, שפירית וכו'". ילדים מתנהגים כאילו הם תופסים מישהו. הם מתחילים לקפוץ ולרוץ אחרי חיה או חרק דמיוניים.
המורה אומרת: "הגיע הזמן ללכת הביתה". הילדים חוזרים וכולם מתיישבים במקומם. במקביל, הם שומרים על כפות ידיהם סגורות כדי שהחיה שנתפסה שלהם לא תוכל לברוח.
המורה קורא לאחד השחקנים ומזמין אותו להראות את מי הוא תפס. הילד, ללא מילים, מחקה חיה שנלכדה. לדוגמה, הוא רץ וזמזם, ואז נופל על גבו ומשתלשל באוויר את ידיו ורגליו, כלומר מחקה את תנועותיו של חרק. בשלב זה, הילדים מתבוננים בקפידה ואז מנחשים מי זה. לאחר הניחוש הנכון, נקרא שחקן נוסף וכל אחד מנסה לנחש את ה"אסיר" שלו. וכך 5-6 פעמים.
- לפני תחילת המשחק הפעיל הזה, על המורה להראות לילדים תמונות של בעלי חיים ולספר להם מעט עליהם.
העדר והזאב.
בצד אחד של האתר מסומנים עיגולים בגיר, כלומר. סככות לעדר. בצד הנגדי מצויר עיגול - "המאורה" של הזאב. כל השאר זה "אחו". המורה בוחרת שני ילדים וממנה את אחד מהם לזאב, את השני לרועה. הילדים הנותרים הם עדר, למשל, כבשים, עגלים, סוסים.
ה"עדר" יושב ב"סככותיו", וה"זאב" יושב במאורה שלו.
תחילת המשחק: "הרועה" מתקרב לכל אסם ומעמיד פנים שהוא פותח את הדלתות. ה"עדר" יוצא לרעות ב"אחו". ילדים מחקים בעלי חיים בהתנהגותם; הם מתחילים לפוצץ, להתבכיין, לשכן, לקפוץ ולרוץ.
לפתע המורה אומרת "זאב!" הזאב עוזב את המאורה שלו. כל ה"עדר" רץ אל ה"רועה" ועומד מאחוריו. מי שלא היה לו זמן והזאב נגע בו, נחשבים שנתפסו ונכנסים למאורה עם הזאב. ואז ה"רועה" לוקח את כל ה"עדר" שלו למקומותיהם והמשחק ממשיך.
- כבר במשחק הראשון, לא מומלץ לשחרר את כל העדר בבת אחת. קודם הכבשה, פנימה בפעם הבאהעגלים, עיזים וכו'.
תָג.
המורה בוחרת את אחד הילדים וממנה אותו כ"תג". כל שאר הילדים מתפזרים מקומות שוניםחדרים. "חמש עשרה" עומד באמצע החדר ובאות "תפוס!" מתחיל לתפוס ילדים אחרים. כל מי שהוא נוגע בו נתפס וזוז הצידה. לאחר שה"תג" תופס 3-4 ילדים, הוא מוחלף באחד חדש.
- כדי שילדים יוכלו להבחין בתג, סרט בהיר נקשר לידו.
- אם צוות התג לא מצליח לתפוס מישהו תוך דקה אחת, הוא מוחלף בכל מקרה.
ארנבות וזאב.
אחד הילדים הוא זאב, כל השאר ארנבות. לאורך קיר חדר או אזור, ה"ארנבים" מסמנים כל אחד את מקומו, למשל, הם פורסים עיגולים עם חלוקי נחל או דגלים. תחילת המשחק: ילדים תופסים את מקומם. "זאב" יושב בצד הנגדי של האתר.
המורה אומר:
ארנבות דוהרות, הופ, הופ, הופ
אל הירוק, אל האחו, אל האחו,
הם צובטים את הדשא, מקשיבים,
יש זאב בא?
תחת המילים הללו, ה"שפנפנות" בורחות ממקומן ומתחילות לקפוץ בחדר על שתי רגליים או, בהתאם לטקסט, להתכופף ולחקות את קטיף הדשא. מתי זה ישמע המילה האחרונה"זְאֵב". הזאב יוצא ממחבואו ומתחיל לתפוס (לגעת) ארנבות. הארנבים, שרואים את הזאב, בורחים במהירות למקומותיהם. הארנבות האלה שהזאב תפס הולכים למקומו ויושבים שם עם הזאב. המורה חוזרת שוב על המילים הקודמות, והארנבים שוב קופצים ומנשנשים את הדשא. ברגע שהזאב תופס כמה ארנבות, הוא מחליף מקום עם ילד אחר והופך בעצמו לארנבת, והילד השני הופך לזאב.
- ילדים לא צריכים להתרוצץ אחד ליד השני.
- לאחר המשחק, על הילדים לנקות את חלוקי הנחל והדגלים שלהם.
צייד וארנבות.
"צייד" אחד נבחר מבין הילדים. כל השאר מוקצים כארנבות. הצייד עומד במקומו המיועד בצד הנגדי של הארנבות. והארנבות עומדות במעגלים מצוירים, 3-4 ארנבות במעגל.
ה"צייד" מסתובב באתר, כאילו מחפש טרף. ואז הוא חוזר למקומו. המורה נותן את הפקודה "הארנבות רצו אל קרחת היער". ילדים עוזבים את המעגלים שלהם וקופצים קדימה על שתי רגליים. המורה אומרת "צייד" והילדים בורחים למקומותיהם. במקביל, ה"צייד" מרים כדור קטן וזורק אותו לעבר הארנבות. כל מי שנפגע מהכדור נחשב נורה והולך אל הצייד. ואז ילד אחר משחק את תפקיד הצייד.
- על הצייד לזרוק תחילה את הכדור לסירוגין יד ימין, אז עזב.
- כדי להפוך את המשחק לקשה יותר, אתה יכול להקצות שני ציידים.
- למגוון, ניתן לחלק את הילדים למספר קבוצות. קבוצה אחת תהיה שועלים, השנייה תהיה סנאים וכו'. כאן המורה שם לסירוגין סוג אחד של חיה, ואז אחר.
ובכן, היום הסתכלנו על משחקי חוץ בקבוצת הבוגרים לילדים בגילאי 5-6. אני מקווה שאהבתם. יש לציין, על מנת למנוע אי הבנות, שמשחקים אלו ניתנים לגני ילדים כדי לעזור למורים, ולכן הם עשויים להיראות מעט מסובכים להורים. אבל אם אתה רוצה להשתמש בהם, אני חושב שלא יקרה מזה שום דבר רע, אלא להיפך, תהיה רק תועלת אחת. הילדים יהנו יחד ובמקביל יצברו את הכישורים הדרושים. כתבתי על כישורים בתחילת המאמר. אתה יכול לקרוא אותו אם פספסת אותו.
שלום, מבוגרים יקרים שלנו שרוצים לפתח את ילדיהם. ילדים מודרניים מבלים יותר ויותר זמן בישיבה - בחוגים, בצפייה בקריקטורות ו משחקי מחשב. בהקשר זה, אנו מספרים לכם אילו משחקי חוץ לילדים בני 5-6 יוסיפו גיוון וימריצו את הדור הצעיר.
במאמר זה הכנו מבחר של 11 משחקי חוץ מרגשים, ובסוף נספר לכם בדיוק למה הם כל כך שימושיים.
משחקים עם מספר רב של משתתפים
ל פעילות אקטיבית 6 אנשים או יותר צריכים הרבה מקום. לכן, טוב לשחק משחקי חוץ במגרש המשחקים, בחצר גדולה או בטבע. בכל גן, למטרות אלו, הורכב מפתח שלם של משחקים עם מטרות שאליהם יש לשאוף תוך כדי.
מלכודת עכברים
יש לחלק את כל המשתתפים ל-2 קבוצות: האחת קטנה והשנייה גדולה יותר. אנו ממליצים למבוגרים להשתתף, זה יהיה כיף. קבוצה קטנה יותר של שחקנים צריכה להעמיד פנים שהם מלכודת עכברים. כדי לעשות זאת, הם חייבים לקחת את הידיים של זה ולעשות מעגל. הצוות השני הוא העכברים, שמטרתם להתחמק ממלכודת העכברים. ילדים, מחזיקים ידיים, מתחילים לנוע בכיוון אחד עם המילים:
הו, כמה עייפים העכברים,
הם הרסו הכל, אכלו הכל,
רגע, בנות שובבות,
אנחנו נגיע גם אליך
בואו נציב מלכודת עכברים
ואנחנו נתפוס את כולם עכשיו!
המעגל נעצר וכל המשתתפים חייבים להרים ידיים. העכברים רצים לתוך המעגל ועוזבים אותו דרך חור נוסף. בסימן מארגן המשחק - למשל מחיאת כפיים - על משתתפי מלכודת העכברים להוריד את ידיהם. הילדים שנשארו בפנים הם עכברים לכודים.
מלכודת העכברים מקבלת אותם לתוך הרכבו, והם גם עומדים במעגל. לעכברים הנותרים קשה יותר להתחמק, מכיוון שמלכודת העכברים גדלה. כשרוב העכברים נתפסים, הילדים מתחילים שוב את המשחק וכך 4-5 פעמים.
לאחר הפעלת מלכודת העכברים, אין לעכברים את הזכות לברוח מתחת לידיים המורמות או לפתוח את השרשרת. כדאי לחגוג ולתגמל את העכברים המיומנים ביותר.
אנחנו חבר'ה פעילים
אנו מאמינים שהמשחק הזה באמת יביא הרבה כיף וידרוש מיומנות וזריזות מהשחקנים. ראשית עליך לצייר 2 קווים במרחק של 10 עד 15 מ'. צריכות להיות גם קווים מנחים בצדדים שילדים לא צריכים לרוץ מאחור.
בין 2 הקווים, באמצע המגרש, אנו מניחים מלכודת זריזה שתרדוף אחרי המשתתפים במשחק. ילדים אומרים יחד מילים פשוטות:
אנחנו חבר'ה פעילים
שאנחנו צריכים לברוח
מי יכול להדביק אותנו?
אחת, שתיים, שלוש - תפוס את זה!
לאחר שהחריזה מסתיימת, השחקנים שואפים להגיע לקו נוסף, בזמן שהם חייבים להתחמק מהמלכודת. אם הוא נוגע במישהו לפני הקו, השחקן הזה יוצא מחוץ לתחום.
מדרגה רחבה
באתר אתה צריך לצייר 2 קווים במרחק של 6-8 מטרים. 2-3 שחקנים צריכים לעמוד על קו אחד ולחצות או לרוץ לצד השני עם צעדים רחבים ככל האפשר.
לכל שחקן אפשר להקצות צופה שיספור את צעדיו. מי ירד כמות מינימליתצעדים, הוא ניצח. לאחר מכן, תוכלו להקים עוד שלושה ילדים ולקיים איתם את אותה תחרות. חלק מהמשתתפים מתרגשים עד כדי כך שהם יכולים לעשות צעד כמעט ברוחב של פיצול.
אותם שחקנים שניצחו בקבוצה שלהם חייבים להשתתף בסיבוב האחרון.
חכה
יש למקם את הילדים במעגל צעד אחד זה מזה. ילד מבוגר או מבוגר יותר צריך להיות במרכז המעגל. הוא יסובב חבל עם משקל קטן בקצהו.
על המשתתפים במשחק לקפוץ כך שהתיק יעבור מתחת לרגליהם. צריך לשנות את כיוון החבל וגם את השחקן המרכזי כדי שלא יסתחרר.
אותם ילדים שהשקית נוגעת ברגליים שלהם מבוטלים. בתחילת המשחק, אתה יכול לשים את העומס נמוך מאוד מעל הקרקע, ואם כולם קופצים בזריזות, אז ניתן להעלות את מפלס התיק.
צייד ארנבות
אנו ממליצים לך לשחק במשחק הקפיצה הזה עם הילדים שלך. בצד אחד של השדה אתה צריך לצייר עיגול עבור הצייד. מצד שני, עיגולים מציינים בתים לארנבים. בכל מעגל יש 2-3 שחקנים. הצייד מסתובב באתר ומחפש אחר עקבות ארנבות.
המארגן נותן אות, ולאחר מכן הארנבות יוצאות לטיול, קופצות על שתי רגליים. ואז הוא אומר בקול את המילה "צייד!", ולאחר מכן הארנבות קופצות במהירות לתוך הבתים, והצייד מנסה להכות באחד מהם בכדור. כל משתתף שנפגע נחשב ירוי ונלכד על ידי הצייד.
המשחק חוזר על עצמו מספר פעמים, ואז נבחר צייד חדש.
משחקים עם כל מספר משתתפים
רוצים לבדר לפחות ילד אחד, שניים או שלושה? תנו דוגמה ושחקו יחד איתם.
גדמי עצים
האם אתה רוצה לעשות מיני תרגילים עם הומור עם הילדים שלך? מצא את השיר "גדמי עץ חג המולד" באינטרנט. המשמעות פשוטה: על המילה "עצי חג המולד" על כל המשתתפים להרים את ידיהם מעל ראשיהם ולעשות "גג", ועל המילה "גדמים" ידיהם צריכות להיות על המותניים, והשחקן חייב לשבת תעמוד.
עדיף להתאמן לפני שמתחילים את המשחק. השיר מתחיל בקצב קבוע, אבל עם כל פסוק הוא נהיה מהיר יותר ויותר. רק המשתתפים המאומנים ביותר יכולים להגיע לגמר.
קח את התפוח
בעזרת חוט תלו את התפוחים על ענפי עצים או על גדר כך שילדים יוכלו להגיע אליהם בקפיצה. רשמו את הזמן - למשל 2 דקות. המשתתף שאסף הכי הרבה תפוחים זכה.
מי יותר מהיר?
בזמן טיול בפארק, אספו עוד קונוסיםאו בלוטים. התחרו עם ילדכם או ערכו תחרות למספר ילדים באופן הבא: המשתתפים נמצאים בצד אחד של מגרש המשחקים, ולידם עומדות קופסאות ריקות ומרווחות. לשחקנים צריכים להיות דליים קטנים בידיהם.
בצד השני, מניחים מיכל גדול עם בלוטים או קונוסים. 2 או 3 משתתפים עם דליים זהים רצים לצד הנגדי וממלאים את הדליים שלהם עד למעלה. הם לוקחים את המשא ומרוקנים אותו לתוך הקופסאות שלהם, ולאחר מכן הם רצים למלא שוב את הדליים שלהם.
המשתתף שממלא את התיבה שלו הכי מהר הוא המנצח.
למי יש את הכובע הכי אמין?
הילד שלך לא רוצה לעשות תרגילי יציבה? וזה הכרחי. אז אל תודו שזה בדיוק מה שיקרה עכשיו, אבל שחקו איתו את המשחק "למי יש את הכובע הכי אמין?"
לשם כך הניחו חפצים זהים במשקל של כ-200 גרם על ראשי התינוק ושלכם (או קבוצה קטנה של ילדים). המשתתפים הולכים בצורה חלקה עם חפצים על הראש, מנסים להחזיק אותם זמן רב ככל האפשר. מי שעובר הכי הרבה זמן זוכה בפרס ובתואר "מיס או מר חינניות".
קופים זריזים
אנו מייעצים לך צורת משחקלימוד תרגילים שימושייםעם ילדים. כדי למנוע מילדכם רגליים שטוחות, הניעו אותו להתכופף וליישר את אצבעות רגליו לעתים קרובות יותר. פזרו צעצועים קטנים על הרצפה. בקש מ-2 משתתפים או יותר לתפוס חפצים עם בהונותיהם ולהניח אותם בערימות לידם. מי שאוסף הכי הרבה הוא המנצח.
כדורי שלג לדיוק
מה לשחק עם ילדים בחוץ בחורף? כמובן, בשלג. אתה יכול פשוט לזרוק אותם אחד על השני, לגרום לתוקפנות ספורט, או שאתה יכול לבחור מטרה ולארגן תחרות על דיוק. בצע 10 גישות לכל משתתף. מי פגע במטרה כמות גדולהשוב, הוא ניצח בתחרות.
מהם היתרונות של משחקי חוץ?
אנחנו יודעים שאף אחד לא מטיל ספק ביתרונות של משחקי חוץ, במיוחד במהלך אוויר צח. אבל לעתים קרובות ההורים לא עושים מספיק מאמצים כדי להבטיח שיש מספיק זמן פנאי כזה בחיי הילד. בואו נציין כמה עובדות שאין עליהן עוררין שנועדו להניע אותך אפילו יותר:
- משחקי חוץ טובים לבריאות;
- לפתח מיומנות, התמצאות במרחב, רוח צוות;
- משחרר בצורה מושלמת מתח ומתח;
- לעורר זיכרון ואינטליגנציה;
- להסיר קומפלקסים ולהרים את מצב הרוח.
זכרו, התמריץ הטוב ביותר לילד לשחק משחקי חוץ הוא הדוגמה של ההורים. אם הוא אומר שאין עם מי לשחק, אז אל תנהן בראשך באהדה, אלא תציע את עצמך כמשתתף במשחק. ואז, אתה מבין, אחרים ישיגו את הפער. תודה שביליתם את הזמן הזה איתנו, אנחנו מחכים לתגובות שלכם בתגובות, ונתראה שוב בדפי האתר שלנו!
