תוכנית לדוגמה לתרגילי חירום בחדר דוודים. תרגילי חירום וכיבוי אש
גודל גופן
צו של ועדת הבנייה הממלכתית של הפדרציה הרוסית מיום 21/06/2000 141 (כפי שתוקן ב-04/18/2001) על אישור תכונות העבודה עם אנשי אנרגיה... רלוונטי ב-2018
תרגילי חירום וכיבוי אש
33. הדרכת חירום מתבצעת על מנת להעלות את רמת הידע ויכולת של כוח האדם לניווט עצמאי, מהיר וטכני במקרה של תנאי חירום בציוד, ליישם בצורה ברורה את הוראות הוראות הפעלה, הוראות הגנת עובדים, כללים. של תפעול טכני ובטיחות בעבודה.
אימון חירום מתבצע:
במפעלים של רשתות חשמל ותרמיות - ברחבי הרשת, משלוח, מחוז (מתחם), יחיד (עבור מקום עבודה נתון);
בחדרי דוודים - חדרי דוודים כלליים וחדרי דוודים בודדים (עבור מקום עבודה נתון).
אם קיימת תקשורת מבצעית בין המוקדן לבין קציני התורן של המחוזות והמדורים, מוכנסות לנושאי ההדרכה שאלות בעלות אופי כלל רשת.
תרגילי חירום מובלים על ידי:
רשת כללית - המהנדס הראשי (סגנו) או ראש שירות שיגור חירום (ADS);
שולחים - ראש ADS (שולח בכיר);
עובדי דוודים כלליים - אחראים על תקינותם והפעלה בטוחה של הדוודים;
מחוז (מתחם) - ראש (משלח בכיר) של מחוז ADS;
יחיד - מומחים שמונו על ידי המהנדס הראשי (ראש יחידה מבנית).
34. מנהלי תפעול, אנשי תפעול ותחזוקה חייבים להשתתף בהדרכות חירום לפחות אחת ל-3 חודשים.
עובדים נוספים מקרב המנהלים והמומחים של הארגון והיחידות המבניות מוזמנים לערוך ולהשתתף בהדרכות חירום לפי החלטת ראש הארגון או ראש היחידה המבנית.
אנשי תיקונים משתתפים באימוני חירום; במהלך ההכשרה, נכונותם להגיע למקום תאונה מדומה ויכולתם תיקון מהירנֵזֶק.
במהלך השנה, תורנים לוקחים חלק בהכנה ובביצוע של לפחות אימון חירום אחד ביחידות מבניות עם הכשרה במקום.
לעובדים יחידים ולאנשים אשר מכל סיבה שהיא לא השתתפו בהכשרה מתוכננת (חופשה, מחלה וכו') מותרת הכשרה פרטנית.
במתקנים חדשים של ארגונים במהלך השנתיים הראשונות לפעילות, ניתן להגדיל את מספר ההדרכות לפי שיקול דעתו של ראש הארגון.
לעובדי משמרת בהם אירעה תאונה או כשל בעבודה עקב תקלה של אנשי תחזוקה תפעולית או תפעולית, ניתן להקצות הכשרה נוספת בהוראת ראש הארגון.
לוח נושאים להכשרה חירום נערך למשך שנה ומאושר על ידי המהנדס הראשי. בכל יחידה מבנית נערך לוח הכשרה נושאי שנתי על בסיס זה הכללי לארגון, המאושר על ידי ראש היחידה המקביל.
35. נושאי ההדרכה נערכים תוך התחשבות:
תאונות וכשלים תפעוליים שהתרחשו, תנאי חירום אפשריים עם ציוד המפורט בחומרי מידע והנחיה וכן פעולות כוח אדם לעמידה בשיטות עבודה בטוחות ומניעת תאונות וכשלים תפעוליים;
פגמים קיימים בציוד או מצבי פעולה חריגים אפשריים של ציוד בפועל;
תופעות עונתיות שמאיימות פעולה רגילהציוד, מבנים (סופת רעמים, קרח, שיטפון וכו');
הזמנת ציוד, מעגלים ומצבים חדשים שלא מנוצלים.
הנושאים של תרגילי חירום אינם מועברים לצוות המשתתפים בהם מראש.
36. על מנחה ההדרכה לפתח תכנית לארגון וביצוע הדרכה.
התוכנית צריכה לכלול: אופן הפעולה הקודם של הציוד, אפשרויות לפתרון בעיית ההדרכה, הצבת מפקחים, אותות מותנים, ייעודים (תגים, פוסטרים) ונהלי תקשורת. עבור כל נושא עבור אנשים מבוקרים יש לפתח ולאישור על ידי המהנדס הראשי של הארגון ניתוברצף העבודה.
37. אנשים המשתתפים בהדרכה נדרשים לעמוד בתקנות הבטיחות. נאסר עליהם לבצע פעולות כלשהן בהפעלת ציוד או במנגנוני נגיעה וציוד בקרה (מפתחות, מתגים, כונני שערים, שסתומים וכו').
פוסטרים ותגים המשמשים במהלך האימון חייבים לעמוד בדרישות תקנות הבטיחות ולהבדיל בצורה ובצבע מהפוסטרים המקבילים המשמשים בפעולה.
ניתן לתלות כרזות הדרכה עם שם הפעולה על המנגנונים וציוד בקרת הציוד במהלך האימון, לאחר האימון יש להסיר ולהניח את כל כרזות האימון.
38. בתום ההכשרה, על המנהיג שלו לערוך ניתוח של הפעולות תוך הערכה של תוצאות האימון הכוללות והפעולות הפרטניות של משתתפיה, התוצאות משתקפות ביומן עם הערכה כללית של ההדרכה. , הערות על פעולות המשתתפים בו.
אנשים שעשו טעויות במהלך האימון, על פי מסקנת המנהיג שלו, נדרשים לעבור הדרכה נוספת או הדרכה פרטנית לא מתוכננת. אם הפעולות של רוב משתתפי ההכשרה קיבלו הערכה לא מספקת, אז ההדרכה באותו נושא מתבצעת פעם שנייה במהלך 10 הימים הבאים, וההדרכה החוזרת לא נלקחת בחשבון כמתוכנן.
אנשים שקיבלו הערכה לא מספקת של פעולות במהלך הכשרה חוזרת, ל עבודה עצמאיתאסור, עליהם לעבור הכשרה ובדיקות ידע.
39. אימוני כיבוי אש מתבצעים למטרות:
בדיקה שיטתית של יכולת כוח האדם לנווט ולפעול באופן עצמאי, מהיר ונכון במקרה של שריפה במתקן;
פיתוח שיטות ברורות לסילוק מצבי שריפה במתקן בהתאם לכללים בטיחות אש;
בדיקת האינטראקציה של הצוות ויכולתם לתאם את פעולותיהם;
הכשרת כוח אדם בשיטות וטכניקות למניעת שריפות.
40. הדרכת כיבוי אש מתבצעת עם מנהלי תפעול, אנשי אחזקה תפעולית ותפעולית לפחות אחת ל-3 חודשים.
לפחות פעם ב-6 חודשים, עובדים מקטגוריות אחרות מוזמנים להשתתף בתרגילי כיבוי אש. תרגילי האש מנוהלים על ידי: ראש הארגון (סה"כ - לפי ארגון), ראש יחידה מבנית (לפי חטיבה). יש להודיע לרשויות הכבאות המקומיות על התאריכים המתוכננים להדרכה, ולפי שיקול דעתן של רשויות אלו רשאים נציגי רשויות אלו להשתתף בהם כמשקיפים.
תוצאות אימוני האש נרשמות ביומן המציין את אופי האימונים.
41. לפי החלטת ראש הארגון ניתן לשלב תרגילי כיבוי עם תרגילי חירום.
- נושאי אימון חירום.
- נוהל: 1. סימני הפסקת חשמל בחדר הדוודים 2. תרגול פעולות כוח אדם 3. סיכום, מתן ציונים.
Teplogood.narod.ru
תוכן | המלצות מתודולוגיות להכנה וביצוע הדרכות חירום לאנשי ארגוני חום וכוח של דיור ושירותים קהילתיים
- בחדרי דוודים - חדרי דוודים כלליים ויחידים (עבור מקום עבודה נתון).
RD 34.12.203 רשימת נושאים להכשרת חירום של אנשי הפעלה של תחנות כוח תרמיות
- רשימה זו נועדה לבחירת נושאים ולעריכת תוכניות להכשרה בתגובה חירום של אנשי הפעלה בכל תחנות הכוח התרמיות של משרד האנרגיה של ברית המועצות.
Files.stroyinf.ru
לוח זמנים לביצוע תרגילי חירום בחדר הדוודים | פלטפורמת תוכן Pandia.ru
- ביצוע תרגילי חירום בחדר הדוודים. לא. שם הכשרת חירום.
- הירשם לניוזלטר: חדשות מעניינות נושאים חשובים ביקורות על שירותי Pandia.ru.
רשימת נושאים להדרכות חירום בציוד של מתקנים עירוניים - עמוד 7
- ז). אימון חירום כלל רשת. הפסקת חשמל הֶסדֵר(מתקן עירוני).
- פעולה. מבוסס על תוצאות שריפת ניסוי במערכות אספקת חום.
צו אימון חירום ובטיחות אש של ועדת הבנייה הממלכתית של הפדרציה הרוסית מיום 21/06/2000 141 (כפי שתוקן ב- 18/04/2001) על אישור הפרטים של עבודה עם כוח אדם של ארגוני אנרגיה של הדיור והשירותים הקהילתיים מערכת הפדרציה הרוסית (2017). נוכחי בשנת 2017 | החוק פשוט!
- - בחדרי דוודים - חדרי דוודים כלליים ויחידים (עבור מקום עבודה נתון).
- נושאי הדרכת חירום לצוות המשתתפים בהם
- לראש ארגון ניתן לשלב תרגילי כיבוי עם חירום...
www.zakonprost.ru
הורד המלצות מתודולוגיות לביצוע הדרכות חירום לאנשי ארגוני אנרגיה תרמית הורד בחינם ללא הרשמה
- הזמן המושקע בתרגילי חירום וכיבוי אש
- דוגמה לתכנית לארגון וביצוע הדרכות חירום בנושא
- בשעה 9:45 בבוקר ירידה חדה בלחץ ברשת נרשמה בחדר הדוודים ובחדר הבקרה.
www.OpenGost.ru
רשימת נושאים לאימון חירום על ציוד - הזמנה
- 1. הפסקת חשמל בחדר הדוודים. 2. איבוד מים בדוד.
- 8. הרס באר הביוב (תא). ז). אימון חירום כלל רשת.
- מבוסס על תוצאות שריפת ניסוי במערכות אספקת חום.
המלצות מתודולוגיות "המלצות מתודולוגיות להכנה ולביצוע הדרכות חירום לאנשי ארגוני חום וכוח של דיור ושירותים קהילתיים"
- ...בשילוב כיבוי אש, ממונה ראש הכשרת כיבוי אש מבין אנשי ההנדסה והטכניים - ממונה משמרת חדר הדוודים
- דוגמה לתכנית לארגון וביצוע הדרכות חירום בנושא
המלצות מתודולוגיות - המלצות מתודולוגיות להכנה ולביצוע הדרכות חירום לאנשי ארגוני חום וכוח של דיור ושירותים קהילתיים.
- בעת עריכת תרגיל חירום בשילוב תרגיל כיבוי אש, ראש ההכשרה ממונה כמפקח כיבוי אש מבין אנשי ההנדסה והטכניים - מנהל משמרת חדר הדוודים, מנהל משמרת מפעל...
33. הדרכת חירום מתבצעת על מנת להעלות את רמת הידע ויכולת של כוח האדם לניווט עצמאי, מהיר וטכני במקרה של תנאי חירום בציוד, ליישם בצורה ברורה את הוראות הוראות הפעלה, הוראות הגנת עובדים, כללים. של תפעול טכני ובטיחות בעבודה.
אימון חירום מתבצע:
במפעלים של רשתות חשמל ותרמיות - ברחבי הרשת, משלוח, מחוז (מתחם), יחיד (עבור מקום עבודה נתון);
בחדרי דוודים - חדרי דוודים כלליים וחדרי דוודים בודדים (עבור מקום עבודה נתון).
אם קיימת תקשורת מבצעית בין המוקדן לבין קציני התורן של המחוזות והמדורים, מוכנסות לנושאי ההדרכה שאלות בעלות אופי כלל רשת.
תרגילי חירום מובלים על ידי:
רשת כללית - המהנדס הראשי (סגנו) או ראש שירות שיגור חירום (ADS);
שולחים - ראש ADS (שולח בכיר);
עובדי דוודים כלליים - אחראים על תקינותם והפעלה בטוחה של הדוודים;
מחוז (מתחם) - ראש (משלח בכיר) של מחוז ADS;
יחיד - מומחים שמונו על ידי המהנדס הראשי (ראש יחידה מבנית).
34. מנהלי תפעול, אנשי תפעול ותחזוקה חייבים להשתתף בהדרכות חירום לפחות אחת ל-3 חודשים.
עובדים נוספים מקרב המנהלים והמומחים של הארגון והיחידות המבניות מוזמנים לערוך ולהשתתף בהדרכות חירום לפי החלטת ראש הארגון או ראש היחידה המבנית.
אנשי תיקונים משתתפים בהדרכות חירום; במהלך ההכשרה נבדקת נכונותם לנסוע למקום תאונה מדומה ויכולתם לתקן נזקים במהירות.
במהלך השנה, תורנים לוקחים חלק בהכנה ובביצוע של לפחות אימון חירום אחד ביחידות מבניות עם הכשרה במקום.
לעובדים יחידים ולאנשים אשר מכל סיבה שהיא לא השתתפו בהכשרה מתוכננת (חופשה, מחלה וכו') מותרת הכשרה פרטנית.
במתקנים חדשים של ארגונים במהלך השנתיים הראשונות לפעילות, ניתן להגדיל את מספר ההדרכות לפי שיקול דעתו של ראש הארגון.
לעובדי משמרת בהם אירעה תאונה או כשל בעבודה עקב תקלה של אנשי תחזוקה תפעולית או תפעולית, ניתן להקצות הכשרה נוספת בהוראת ראש הארגון.
לוח נושאים להכשרה חירום נערך למשך שנה ומאושר על ידי המהנדס הראשי. בכל יחידה מבנית נערך לוח הכשרה נושאי שנתי על בסיס זה הכללי לארגון, המאושר על ידי ראש היחידה המקביל.
35. נושאי ההדרכה נערכים תוך התחשבות:
תאונות וכשלים תפעוליים שהתרחשו, תנאי חירום אפשריים עם ציוד המפורט בחומרי מידע והנחיה וכן פעולות כוח אדם לעמידה בשיטות עבודה בטוחות ומניעת תאונות וכשלים תפעוליים;
פגמים קיימים בציוד או מצבי פעולה חריגים אפשריים של ציוד בפועל;
תופעות עונתיות המאיימות על פעולתם התקינה של ציוד ומבנים (סופת רעמים, קרח, שיטפון וכו');
הזמנת ציוד, מעגלים ומצבים חדשים שלא מנוצלים.
הנושאים של תרגילי חירום אינם מועברים לצוות המשתתפים בהם מראש.
36. על מנחה ההדרכה לפתח תכנית לארגון וביצוע הדרכה.
התוכנית צריכה לכלול: אופן הפעולה הקודם של הציוד, אפשרויות לפתרון בעיית ההדרכה, הצבת מפקחים, אותות מותנים, ייעודים (תגים, פוסטרים) ונהלי תקשורת. לכל נושא יש לפתח תרשים זרימה לרצף העבודה ולאישורו של המהנדס הראשי של הארגון לפיקוח.
37. אנשים המשתתפים בהדרכה נדרשים לעמוד בתקנות הבטיחות. נאסר עליהם לבצע פעולות כלשהן בהפעלת ציוד או במנגנוני נגיעה וציוד בקרה (מפתחות, מתגים, כונני שערים, שסתומים וכו').
פוסטרים ותגים המשמשים במהלך האימון חייבים לעמוד בדרישות תקנות הבטיחות ולהבדיל בצורה ובצבע מהפוסטרים המקבילים המשמשים בפעולה.
ניתן לתלות כרזות הדרכה עם שם הפעולה על המנגנונים וציוד בקרת הציוד במהלך האימון, לאחר האימון יש להסיר ולהניח את כל כרזות האימון.
38. בתום ההכשרה, על המנהיג שלו לערוך ניתוח של הפעולות תוך הערכה של תוצאות האימון הכוללות והפעולות הפרטניות של משתתפיה, התוצאות משתקפות ביומן עם הערכה כללית של ההדרכה. , הערות על פעולות המשתתפים בו.
אנשים שעשו טעויות במהלך האימון, על פי מסקנת המנהיג שלו, נדרשים לעבור הדרכה נוספת או הדרכה פרטנית לא מתוכננת. אם הפעולות של רוב משתתפי ההכשרה קיבלו הערכה לא מספקת, אז ההדרכה באותו נושא מתבצעת פעם שנייה במהלך 10 הימים הבאים, וההדרכה החוזרת לא נלקחת בחשבון כמתוכנן.
אנשים המקבלים הערכה לא מספקת של מעשיהם במהלך הכשרה חוזרת, אינם רשאים לעבוד באופן עצמאי; עליהם לעבור הכשרה ומבחני ידע.
39. אימוני כיבוי אש מתבצעים למטרות:
בדיקה שיטתית של יכולת כוח האדם לנווט ולפעול באופן עצמאי, מהיר ונכון במקרה של שריפה במתקן;
פיתוח שיטות ברורות לסילוק מצבי שריפה במתקן בהתאם לכללי בטיחות אש;
בדיקת האינטראקציה של הצוות ויכולתם לתאם את פעולותיהם;
הכשרת כוח אדם בשיטות וטכניקות למניעת שריפות.
40. הדרכת כיבוי אש מתבצעת עם מנהלי תפעול, אנשי אחזקה תפעולית ותפעולית לפחות אחת ל-3 חודשים.
לפחות פעם ב-6 חודשים, עובדים מקטגוריות אחרות מוזמנים להשתתף בתרגילי כיבוי אש. תרגילי האש מנוהלים על ידי: ראש הארגון (סה"כ - לפי ארגון), ראש יחידה מבנית (לפי חטיבה). יש להודיע לרשויות הכבאות המקומיות על התאריכים המתוכננים להדרכה, ולפי שיקול דעתן של רשויות אלו רשאים נציגי רשויות אלו להשתתף בהם כמשקיפים.
תוצאות אימוני האש נרשמות ביומן המציין את אופי האימונים.
41. לפי החלטת ראש הארגון ניתן לשלב תרגילי כיבוי עם תרגילי חירום.
משרד האנרגיה והחשמל של ברית המועצות
כללים
הכשרה לשעת חירום של כוח אדם
מפעלי חשמל ורשתות
משרד האנרגיה של ברית המועצות
RD 34.12.201-88
SO 153-34.12.201-88
שירות מצוינות עבור SOYUZTEKHENERGO
מוסקבה 1989
פותח על ידי מיזם Yuzhtekhenergo, איגוד הייצור להקמה, שיפור טכנולוגיה והפעלת תחנות כוח ורשתות Soyuztekhenergo CONTRACTORS N.S. DOLGONOSOV, A.G. TUMANOV, L.M. SLONEVSKAYA (Yuzhtekhenergo), A.S. ZVEREV (MGP "Soyuztechenergo") אושר ע"י פיקוח המדינה להפעלת תחנות כוח ורשתות 08/12/88. מהנדס ראשי א.ד. שצ'רבאקוב
|
כללים לביצוע הדרכות חירום של אנשי תחנות כוח ורשתות של משרד האנרגיה של ברית המועצות |
RD 34.12.201-88 |
נקבע תאריך תפוגה
עד 01/01/94
כללים אלה קובעים את הנוהל להכנה, ביצוע ובדיקה של תרגילי חירום במקום העבודה באמצעות מודרני אמצעים טכנייםהַדְרָכָה. הכללים חלים על אנשי מחלקות שיגור משותפות, מחלקות שיגור של מערכות חשמל ומפעלי אנרגיה. עם פרסום הכללים הללו, "מתודולוגיה מאוחדת להכנה וביצוע תרגילי חירום לאנשי תחנות כוח ורשתות" (מוסקבה: STSNTI ORGRES, 1972) מבוטלת.
1. הוראות כלליות
1.1. הדרכת חירום (להלן הדרכה) היא אחת מצורות ההכשרה התעשייתית והטכנית וההכשרה המתקדמת של אנשי הפעלה של תחנות כוח, מחלקות שיגור משותפות, מחלקות שיגור של מערכות חשמל, רשתות חשמל וחום. 1.2. ההכשרה מכוונת לפתרון המשימות הבאות: בדיקת יכולת כוח האדם באופן עצמאי ועל בסיס פעולות קולקטיביות של אנשי משמרת למניעת התפתחות תאונות, בצורה הטובה ביותר להבטיח את חיסולן; טִיוּחַ עזרה ראשונהושחרור הקורבן מהפעולה זרם חשמלי(בקרת הסמכה); הבטחת היווצרות או שחזור של כישורי קבלה החלטות מבצעיותופעילויות במצב ביטחוני קשה עם זמן מוגבל לפתרון בעיות ניהול (הדרכה); זיהוי אמצעים ארגוניים וטכניים נחוצים שמטרתם לשפר את עבודת הצוות ולהגביר את אמינות הציוד (המלצות). 1.3. האימון מתבצע בצורה של משחק עם שכפול של הפרעות בהפעלת הציוד, חיקוי פעילויות מבצעיות לביטול מצב חירום והערכות של פעילויות אלו. 1.4. השחקנים העיקריים במהלך ההכשרה הם מוביל ההדרכה, משתתפי ההדרכה ומתווכים המבצעים תפקידים ארגוניים ופיקוחיים. 1.5. יעילות ההדרכה תלויה באיכות ההכנה שלו, במידת הקרבה של מצב התאונה המשוחזר לזה העובד, מהימנות הערכות הפעילות של משתתפי ההדרכה ואיכות ניתוח ההדרכה. השגת תוצאות האימון הטובות ביותר דורשת ארגון טוב ושימוש רציונלי בכלים ובשיטות. 1.6. הניסיון המצטבר של ביצוע הדרכה בהתאם ל"מתודולוגיה מאוחדת להכנה וביצוע תרגילי חירום לאנשי תחנות כוח ורשתות" (מוסקבה: STSNTI ORGRES, 1972) מראה כי בתרגול של מפעלי אנרגיה יש רמה גבוהה של התניה של פעילויות הדרכה וסובייקטיביות בארגון הבקרה וההערכה הנוכחית של התוצאות, זה נגרם בעיקר על ידי חוסר האפשרות של פעולות אמיתיות על ציוד תפעול ורמת מיכון ואוטומציה נמוכה של האימון. מזעור וביטול מוחלט של חסרונות אלו אפשרי על ידי שימוש בכלי הדרכה טכניים חדשים באימון (סימולטורים, מערכות הדרכה אוטומטיות מבוססות מחשב עם פונקציות בקרה אוטומטיות, מגרשי אימונים וכו'), תיאורים אלגוריתמיים של פעילויות מבצעיות (תכניות פעולה, עצי הערכת מצב, מפות תצפית). 1.7. כללים אלה נערכים תוך התחשבות בניסיון החיובי הקיים של מפעלי אנרגיה מובילים, כמו גם בדרישות של "כללים לתפעול טכני של תחנות כוח ורשתות" הנוכחיים (M.: Energia, 1977), " הוראות סטנדרטיותעל מניעה וחיסול תאונות בתחנות כוח תרמיות. TI 34-66-061-87" (M.: SPO Soyuztekhenergo, 1987), "דרישות מדעיות וטכניות בסיסיות ליצירת מערכת כלל-תעשייתית להכשרת אנשי הפעלה של מפעלי אנרגיה תוך שימוש באמצעים טכניים" (M.: SPO Soyuztekhenergo, 1987), "הוראות לבניית קומפלקס של מערכות הדרכה והדרכה להכשרת אנשי הפעלה של יחידות כוח של תחנות כוח תרמיות, תחנות כוח גרעיניות, מפעלי רשתות חשמל, מערכות חשמל ועמותות" (מוסקבה: SPO Soyuztekhenergo, 1986 ). 1.8. מומלץ לשלב תרגילי חירום עם תרגילי כיבוי אש. ארגון תרגילי חירום וכיבוי אש משולבים וכן תרגילי אש המתבצעים בנפרד, חייבים לעמוד בדרישות "הנחיות לארגון תרגילי כיבוי אש במפעלי אנרגיה ובארגונים של משרד האנרגיה של ברית המועצות" (נספח לצו של משרד האנרגיה של ברית המועצות מס' 267 מיום 23 ביולי 1984). מנהיג הכיבוי, יחד עם מנחה ההדרכה, משתתפי ההדרכה והמתווכים, לוקח חלק בהכשרת החירום בשילוב תרגיל הכיבוי.2. סיווג ההכשרות
2.1. יש לבצע הדרכות חירום במחלקות בקרת שיגור משותפות (UDD), במחלקות בקרת שיגור (DU) של מערכות חשמל, בתחנות כוח, ברשתות חשמל ותרמיות. באיור. 1 מציג את הסוגים העיקריים של אימוני חירום, תוך ציון מיקום יישומם. 2.2. ה-ODU עורך הדרכה בין-מערכתית ושיגור. אימון בין-מערכתי נחשב ככזה שבו מצבי חירום משותפים לציוד של מספר מערכות חשמל ובו משתתפים, יחד עם שדר ה-ODU, הצוות הכפוף לו ישירות שלושה מתקנים לפחות. חדר בקרה ב-ODU נחשב למפגש הדרכה המאפשר השתתפות בחיסול מצב חירום רק על ידי שולחי ODU. 2.3. הדרכות כלל המערכת והשולחנות מתבצעות בחדרי הבקרה של מערכות החשמל. הכשרה כלל מערכתית נחשבת ככזו שבה מצב חירום מכסה את הציוד של חלק מסוים של מערכת החשמל עם תחנות כוח, מפעלי רשת (מחוזות), תחנות משנה ומתקנים אחרים המצויים בו, ואשר יחד עם שדר מערכת החשמל, משתתפים בכפוף לו ישירות בארבעה תחומים לפחות. הדרכת סדרנים בחדר בקרה של מערכת החשמל נחשבת למפגש הכשרה המקנה השתתפותם של שולחני מערכת החשמל בלבד בחיסול מצב חירום. 2.4. בתחנות כוח מתקיימים הדרכות ברחבי המפעל, הבלוקים והחנויות.אורז. 1. סוגי הדרכות חירום
הכשרה כלל מפעל נחשבת ככזו שבה מצב חירום מכסה את הציוד של לפחות מחצית מהסדנאות הקיימות המחוברות בתהליך טכנולוגי אחד לייצור אנרגיה תרמית וחשמלית ומשתתפים בה אנשי ההפעלה של בתי המלאכה הללו. יחד עם המהנדס התורן של תחנת הכוח. אימון בלוק נחשב ככזה שבו מצב חירום מכסה ציוד של יחידה אחת ובו ניתנת השתתפות של כל אנשי ההפעלה של היחידה. הכשרה בסדנאות נחשבת להכשרה המתבצעת עם כוח אדם של סדנה אחת. הדרכת חנות יכולה להתבצע במקביל עם צוות כל משמרת הסדנה או לסירוגין עם צוות מקומות עבודה בודדים. אנשי הפעלה מבית מלאכה אחרת, שהציוד שלו קשור לציוד של בית מלאכה זה, עשויים להיות מעורבים בהכשרת סדנאות. 2.5. ברשתות חשמל מתבצעות הדרכות ברחבי הרשת, השליחות, המחוזות, המחוזות ותחנות המשנה. ברשתות חימום מתבצעות הדרכות כלל רשת, שיגור ואזוריות. הכשרה כלל רשת נחשבת לכזו שבה מצב חירום מכסה את הציוד של חלק מסוים ברשת עם השטחים (או חלקם), תחנות משנה וחפצים אחרים המצויים בו, ואשר בו עובדים מבצעיים של ארבעה לפחות. מתקנים או אזורים משתתפים יחד עם מנהל הרשת. שיגור ברשתות נחשב להכשרה הכרוכה בהשתתפות בביטול מצב חירום של העברת משדרי רשתות חשמל (מחוזות). אימון מחוז הוא כזה שבו מצב החירום כרוך בציוד של אזור אחד ומשתתפים בו אנשי ההפעלה של אותו אזור. הכשרה מקומית נחשבת לכזו שבה מצב חירום כרוך בציוד של האתר ובו אנשי מבצעים המתחזקים האיזור הזהרשתות. הדרכה בתחנות המשנה מתבצעת בתחנות המשנה עם אנשי הפעלה בתפקיד קבוע. 2.6. הסוגים הנחשבים של אימוני חירום מחולקים לתכנון ויוצא דופן. הכשרה מתוכננת נחשבת כהכשרה המתבצעת בהתאם לתכנית העבודה השנתית של כוח אדם המאושרת על ידי הנהלת המפעל. הכשרה יוצאת דופן נחשבת כהכשרה המתבצעת מעל התכנית בצו מיוחד של הנהלת המיזם במקרים הבאים: אם התרחשה תאונה או אי עבודה עקב אשמת כוח אדם; עם קבלת ציונים לא מספקים על סמך תוצאות אימון מתוכנן; בעת ניתוח תאונות בודדות לפי המלצות חוזרי חירום; לאחר חופשה או מחלה ממושכת של עובדים תפעוליים. 2.7. בהתאם למספר המשתתפים, האימון מתחלק לקבוצה ופרט. אימון קבוצתי נחשב לאימון חירום המתנהל עם מספר משתתפים. הכשרה פרטנית נחשבת ככזו המתנהלת עם עובד מבצעי בודד. הכשרה פרטנית מתבצעת במקרים הבאים: עם כוח אדם המורשה לבצע לראשונה עבודה מבצעית עצמאית לאחר שעברו כפילות במקום העבודה; במקרה של שגיאות שנעשו על ידי צוות תפעולי במהלך עבודה הקשורות לכיבוי והדלקה של יחידות, מנגנונים, ציוד מיתוג, בעת אינטראקציה עם תת-מערכות של מערכות בקרת תהליכים אוטומטיות וכו'; לאחר תאונות שהתרחשו במהלך הפעלה, כיבוי או כשל בציוד במצבים רגילים; במקרה של ציונים לא מספקים שהושגו כתוצאה משליטה אישית ובאימונים קבוצתיים, לאחר חופשה, מחלה וכו'. 2.8. על פי שיטת ניהול ההכשרה, הם מחולקים ל: הכשרה לפי סכמות; אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם; אימון עם השפעות על שסתומים ומתגי מנוע על ציוד שאינו פועל (בתיקון או הוצא ממילואים); הכשרה באמצעות כלי הדרכה של כוח אדם טכני; אימון משולב. 2.8.1. תוכניות הדרכה מתבצעות באמצעות תוכניות טכנולוגיות ללא ציון פעולות במקומות עבודה וציוד, ללא הגבלת זמן ביצוע התרגילים. בהכשרה כזו, הצוות מפתח את הכישורים לקבל במהירות את ההחלטות הנכונות ולהוציא את ההזמנות הנדרשות. באמצעות שיטה זו, יש לבצע הדרכה עם אנשי תפקיד בכירים כדי להבטיח שהם מבינים את תכונות התכנית, גמישותה ואפשרויות השימוש בתגובת חירום. הכשרת התכנית מאפשרת לנו לזהות את רמת הידע של התכנית, תכונותיה ויכולותיה, וכן לקבוע את התיאום של אנשי המשמרת בעת קבלת מידע והוצאת פקודות. 2.8.2. אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם מתבצע בזמן אמת ועם גישה חובה של המשתתפים למקומות הפעילות. בשיטה זו יש לבצע הדרכה עם צוות תפעולי הנותן שירות ישיר באזורי הייצור. 2.8.3. אימון עם השפעות על שסתומים ומתגי מנוע על ציוד שאינו פועל (בתיקון או הוצא ממילואים) מתבצע במטרה לתרגל ולחזק טכניקות מקצועיות מסוימות בקרב הצוות. למשל, העברת עירור הגנרטור מהמעורר הראשי לגיבוי, נטילת דגימת גז מממסר גז, הפעלה ידנית של מתגים על ידי jacking, ביטול פגמים קלים בציוד וכו'. 2.8.4. אימון באמצעות אמצעים טכניים לאימון כוח אדם מתבצע באמצעות סימולטורים, מערכות הדרכה אוטומטיות מבוססות מחשב, מגרשי אימונים המבוססים על תיאורים אלגוריתמיים של פעילויות מבצעיות. בהכשרות כאלה, הצוות מפתח מיומנויות בזיהוי מצבים טכנולוגיים, זיהוי הגורמים לחריגות והפרות, תכנון פעילויות לביטול חריגות והפרות, הבטחת פעילות יציבה של הציוד ופיתוח נוהלי עבודה מקצועיים. היתרונות של שיטה זו קשורים ליכולת לבצע פעולות אמיתיות, לתרגל תגובות לשינויים במצבי פעולת הציוד בזמן אמת, ליצור הערכות כלליות של איכות משימות האימון, לבצע אוטומציה של רישום התקדמות האימון וכו'. 2.8.5. הכשרה משולבת מאפשרת לך להשתמש ביתרונות של כל אחת מהשיטות המפורטות בעת פתרון בעיה טכנולוגית נבחרת. לדוגמא, יש עניין של שילובים של אימון על סימולטור ופעולות מותנות של כוח אדם במקום העבודה או באמצעות מערכת הדרכה אוטומטית, או על סימולטור ופעולות אמיתיות על ציוד שהוכנס למילואים. יעילות יישור סוגים שוניםההכשרה נקבעת על פי היכולות של כלי האימון הזמינים ואיכות תכנית האימון המשולבת המאחדת. 2.9. בהתבסס על אופי הקשר עם תרגילי כיבוי אש, תרגילי חירום מחולקים למשולבים ונפרדים.
3. תדירות האימונים
3.1. כל עובד מקרב הצוות התפעולי של מערכות בקרה של מערכות אנרגיה, תחנות כוח, בתי דוודים, מפעלי רשתות חשמל וחימום חייב להשתתף בתרגילי חירום מתוכננים לפחות אחת לרבעון. תדירות אימוני החירום המתוכננים בקבוצה מצוינת בטבלה. 1. 3.2. הכשרה בין-מערכתית ומערכתית, בשל מורכבות ארגונם, מומלץ לבצע פעם או פעמיים בשנה לפי שיקול דעת ראש מחלקת בקרה (להדרכה בין-מערכתית) ומהנדס הראשי של הכוח. מערכת (להדרכה כלל מערכת). 3.3. מנהלים, מומחים ועובדים (RS) של תחנות כוח ורשתות שאינם אנשי תפעול, אך מעורבים בייצור מיתוג כמתווכים, ועם אנשי תפעול ותיקונים, הדרכה מתבצעת בכל פעם לאחר בדיקת הידע שלהם בכללי הבטיחות (או במקביל לשיק). 3.4. במתקנים חדשים של מפעלי אנרגיה, במהלך השנתיים הראשונות לפעילות, ניתן להגדיל את מספר ההדרכות לפי שיקול דעתה של הנהלת המיזם. 3.5. לעובדי משמרת בהם אירעה תאונה או כשל בעבודה עקב תקלה של אנשי תורן או תיקון תפעולי, ניתן להקצות הכשרה נוספת לפי הוראת המהנדס הראשי של תחנת הכוח או הרשת, או ראש שירות השיגור, תוך התחשבות להתחשב בטעויות שנעשו.שולחן 1
תדירות אימוני חירום מתוכננים בקבוצה
|
מקום |
סוג אימון |
תדירות |
|
|
לאימון מסוג זה |
לכל סוגי הדרכות החירום הנערכים ביחידה זו |
||
| מרכזי שליטה משותפים | בין מערכתית | פעם - פעמיים בשנה | ארבע פעמים בשנה בכל משמרת. בנוסף, על כל סדרן לקחת חלק בהכנה ובביצוע של אימון אחד לפחות עם הצוות הכפוף לו ישירות. |
| חדר בקרה | פעמיים עד שלוש בשנה בכל משמרת | ||
| חדרי בקרה של מערכת החשמל | מערכת רחבה | פעם - פעמיים בשנה | ארבע פעמים בשנה בכל משמרת. כמו כן, על כל סדרן לקחת חלק בהכנה ובביצוע של לפחות הדרכה אחת כלל מפעל או כלל רשת יחד עם המהנדס הראשי של תחנת הכוח או מפעל הרשת עם הכשרה במקום. |
| חדר בקרה | פעמיים - שלוש ושנה בכל משמרת | ||
| תחנת כוח | ארבע פעמים בשנה (בטיחות אש - לפחות פעמיים בשנה) בכל משמרת. כמו כן, על כל מהנדס תורן (מפקח משמרת) של התחנה לקחת חלק בהכנה וביצוע של לפחות אימון סדנא אחד יחד עם ראש הסדנה המקבילה. | ||
| לִקְנוֹת | שלוש פעמים בשנה בכל משמרת (סדנאות כיבוי אש - פעם אחת בשנה בכל משמרת) | ||
| ארבע פעמים בשנה בכל משמרת (כיבוי אש לפחות פעמיים בשנה בכל משמרת) | ארבע פעמים בשנה (בטיחות אש - לפחות פעמיים בשנה) בכל משמרת | ||
| מפעלי רשת | פעם בשנה בכל משמרת | ארבע פעמים בשנה (בטיחות אש - לפחות פעמיים בשנה) בכל משמרת. בנוסף, כל שדר מיזם רשת (מחוזי) חייב לקחת חלק בהכנה וביצוע לפחות אימון אחד עם כוח אדם כפוף | |
| חדר בקרה | שלוש עד ארבע פעמים בשנה בכל משמרת | ||
| שלוש עד ארבע פעמים בשנה (כיבוי אש - לפחות פעמיים בשנה) בכל משמרת | |||
4. אירועי הכנה לאימון
4.1. אימון חירום נערך על בסיס לוח אימונים, רשימת נושאים מומלצים ותכניות הדרכה. 4.2. בכל מפעל אנרגיה (כמו גם בחדרי בקרה של מערכות חשמל ומרכזי בקרה) יש לערוך לוח זמנים שנתי (נספח 1) לביצוע תרגילי חירום בעלי אופי כללי למפעל כולו. על לוח הזמנים השנתי להיכלל בתכנית העבודה השנתית של כוח אדם ולאישור ההנהלה בהתאם לטבלה. 2. על סמך תכנית האימונים של המפעל (מערכת האנרגיה) יש לערוך תכנית אימונים ליחידה המבנית הכוללת בנוסף הדרכה שאינה קשורה ליחידות אחרות. לוח זמנים זה הוא חלק מלוח הזמנים של העבודה עבור אנשי המחלקה שלך. על לוח הזמנים של האגף להיות מוסכם עם מהנדס ההדרכה והייצור וההדרכה הטכנית, מהנדס מפקח תפעולי, מהנדס בטיחות ובאישור הנהלת המפעל. מדי חודש, עבור כל יחידה מבנית של המפעל (איגוד אנרגיה לייצור), כחלק מתכנית העבודה החודשית הכוללת של היחידה, מפותחים לוחות זמנים להדרכה תוך התחשבות בלוח השנתי ובפעילויות הייצור השוטפות. לוחות זמנים חודשיים חייבים באישור הנהלת היחידה המבנית. לוחות זמנים חודשיים צריכים לציין: סוג האימון; תאריך החזקתו; משמרת כוח אדם מעורבת; מנהיג הדרכה. מנחה ההדרכה אחראי על הכנתה והתנהלותה. האדם המצוין בטבלה מתמנה למנהיג ההדרכה. 2, ובמקרה של היעדרות - סגנו. כאשר עורכים הדרכות מערכתיות, כלל-רשתיות, מחוזיות וכלל-תחנות מקרב האנשים המצוינים בטבלה. 2, ממונים גם מובילי הדרכה באתרים.סוגי הדרכות חירום ותנאים ליישומם
שולחן 2
|
מקום |
סוג אימון |
מי מאשר את התוכנית |
מְפַקֵחַ |
שיטת היישום |
משתתפי הדרכה |
| מנהלת השיגור המשותפת | בין מערכתית | ראש ODU | לפי התכנית | החלפת שולחני ODU יחד עם כוח אדם כפוף | |
| חדר בקרה | השגר הראשי של ODU | השגר הראשי של ה-ODU או ראש שירות השיגור של ה-ODU | לפי התכנית | החלפת שולחים | |
| בקרת שיגור מערכת החשמל | מערכת | מהנדס ראשי של POEE | מהנדס ראשי של POEE או ראש שירות השיגור של POEE | לפי התכנית | החלפת סדרני מערכת החשמל עם כוח אדם כפוף |
| חדר בקרה | ראש שירות השילוח POEE | ראש שירות השיגור של POEE או סגנו | לפי התכנית | דיאגרמת משגר מערכת החשמל | |
| תחנת כוח | תחנה כללית או בלוק (הגנה מפני אש) | מהנדס ראשי של תחנת הכוח וסגנו | אנשי משמרת תחנה או בלוק | ||
| לִקְנוֹת | מְנַהֵל עֲבוֹדָה | ראש הסדנה או סגנו | עם פעולות מותנות וסגלגלות של כוח אדם | צוות משמרת בחנות | |
| תחנת כוח עם מבנה ללא חנות | תחנה כללית (הגנה מפני אש באתר) | מהנדס ראשי של תחנת הכוח | מהנדס ראשי של תחנת הכוח | עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם | צוות משמרת תחנה |
| מפעלי רשת | כלל הרשת או המחוזית (הגנה מפני אש באתר) | מהנדס ראשי של מפעל רשת (מחוז) | מהנדס ראשי או ראש שירות השיגור התפעולי של מפעל רשת (מחוז) | עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם | אנשי משמרת של הרשתות הארגוניות (מחוז), OVB ו-ORB |
| חדר בקרה | ראש שירות שיגור תפעולי | ראש ה-UDF | לפי התכנית | החלפת מנהלי רשת (מחוז) | |
| מתחם ותחנת משנה (הגנה מפני אש באתר) | ראש מדור או תחנת משנה | ראשי מקטעים, תחנות משנה | עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם | אנשי הפעלה של אתר רשת או תחנת משנה |
5. שיטת הכשרה
5.1. הוראות כלליות
5.1.1. בדרך כלל יש לערוך אימון קבוצתי בשעות לא. הכשרה פרטנית, באישור ראש המחלקה הרלוונטית, יכולה להתבצע במהלך התפקיד, אם לא מונעים זאת עקב עומס העבודה של המתאמן והמצב במקום העבודה. הזמן המושקע בהדרכת חירום ובטיחות אש כלול בשעות העבודה של החניכים. 5.1.2. בעת ביצוע הדרכה הנושא עשוי לכלול נושאים הקשורים לעבודה במצבים מיוחדים ותרגילי אש, ובמפעלים וציוד בעלי סכנת שריפה מוגברת, מומלץ לשלב תרגילי כיבוי עם תרגילי חירום. 5.1.3. בעת ביצוע הדרכה, על המשתתפים להקפיד על כללי הבטיחות. 5.1.4. מיד לפני תחילת ההכשרה יש לבדוק את מוכנות האמצעים הטכניים וההדרכה, לארגן תקשורת חיפוש טלפונית ורדיו בין משתתפיה, ולהבהיר את מתודולוגיית ההדרכה בהקשר לשינויים אפשריים באמצעים הטכניים בהם נעשה שימוש בהשוואה. עם התוכנית, תוך התחשבות בייחודיות של הכשרה על פי תוכניות, עם פעולות מותנות של כוח אדם, עם פעולות בקרה על ציוד סרק, שימוש בכלי אימון טכניים והדרכה משולבת. 5.1.5. כל סוגי ההדרכה מתחילים בחלק מבוא ומסתיימים בניתוח וסיכום.5.2. הכשרה לפי תוכניות
5.2.1. ההדרכות הבאות מבוצעות על פי הסכמות: חדרי בקרה בין מערכות ושיגורים, מערכות חשמל כלליות ושיגור, שיגור רשתות חשמל וחום. 5.2.2. הכשרה על פי הסכמות יכולה להתבצע ישירות במקום העבודה או במקומות המותאמים לכך ובעלי הציוד הדרוש. כדי לערוך אימון, על המתאמנים להחזיק בדיאגרמות של האזורים אותם הם משרתים, עליהם לפני תחילת האימון הם מסמנים בעיפרון את מיקום ציוד החלפה או שסתומי סגירה, אזורים מנותקים, אזורים שיש בהם חריגות מפעילות רגילה וכו'. בזמן שלפני התאונה. למנחה או למנהיג ההדרכה צריך להיות אותו דיאגרמה. 5.2.3. אם הכשרה על פי הסכמות מתבצעת במקומות עבודה, אזי מותר להשתמש בכל אמצעי הצגת המידע והתקשורת הקיימים תוך נקיטת אמצעים נוספים לאי-התערבות בתהליך הטכנולוגי והפסקה מיידית של ההכשרה לבקשתם. בתפקיד אם המצב הביטחוני יהפוך לקשה יותר. 5.2.4. לפני תחילת ההכשרה מתבשרים המשתתפים על חלק המבוא המציין: הקטע בתרשים הטכנולוגי עליו ידמה מצב החירום; מצב הפעלה לפני התרחשות חירום; סטיות מהתבנית הרגילה; נוהל שימוש בתקשורת; זמן התרחשות חירום. במידת הצורך ניתן מידע על תנאים מטאורולוגיים ותופעות עונתיות (שיטפונות, קרח, סופות רעמים וכו'). 5.2.5. ההכשרה מתחילה בהודעות של מתווכים או ממנהיגי הכשרה על שינויים במשטר, השבתת ציוד וקריאה מתרשים האמנויות והמכשירים במקומות העבודה של החניכים. 5.2.6. ההכשרה על פי הסכמות מתבצעת בצורה של משא ומתן מבצעי בין חניכים ועם מתווכים, והאחרונים יכולים לנהל משא ומתן בשם אנשים מהצוות המבצעי המשרת את האתר, למעט כוח אדם המעורב ישירות בהדרכה. משא ומתן צריך להתנהל באותו אופן שבו הוא יתנהל בסביבת עבודה אמיתית, למעט הכשרה בעבודה שבה המילה "הכשרה" מתווספת לפני ההודעה. 5.2.7. מתאמנים, המקבלים הודעות על שינויים שחלו כתוצאה מהתאונה ופעולות הצוות לסילוקה, משקפים אותם בתרשים לפיו מתבצעת ההכשרה. 5.2.8. הכשרה עם משמרת שולחים המורכבת ממספר אנשים מתבצעת גם בצורה של משא ומתן מבצעי בין כל אחד מהחניכים למתווך שלהם. עם זאת, בעת עריכת הדרכה כזו, מומלץ למקם את משתתפי ההדרכה בחדר אחד ואת המנחים בחדר אחר. על כל משתתף בהכשרת המשא ומתן להיות בקשר טלפוני ישיר עם השולט במעשיו. בשיטת עריכת הדרכה זו, ניתן לכל אחד משולחי ההדרכה מידע על התפתחות התאונה והתקדמות חיסולה רק עבור קטע המעגל בו הוא משרת. תמונה מלאה של התפתחות האירועים במהלך ההדרכה מתקבלת על ידי סיכום המידע העומד לרשות כל משתתף. סיכום כזה צריך להתבצע על תכנית כללית, כאשר המשתתפים בהדרכה מציינים את כל השינויים המתרחשים. 5.2.9. הדרכה בין-מערכתית ומערכתית יכולה להתבצע באחת מהדרכים הבאות: משתתפי ההדרכה ממוקמים מחוץ למקום עבודתם בחדרים זהים או שונים. כדי לקיים אימון יש צורך בחיבור טלפוני בין המשתתפים בהדרכה. על כל אחד מהחניכים להצטייד בתרשים של שטחו, לפיו מתבצעות כל הפעולות לביטול תאונה מדומה. יש להעביר לכל חניך את חלק המבוא, תוך ציון כל החריגות הקיימות מהמשטר הרגיל. מידע זה מדווח על ידי מנהל ההדרכה עבור כל המשתתפים בו זמנית, או שהוא מועבר על ידי מי ששולט בפעולות המתאמן באתרו (במקרה של שיבוץ משתתפי ההדרכה בחצרי מחלקותיו). תחילת ההדרכה יכולה להיות הודעה ממנהיג ההדרכה על שינוי שחל בכל תחום; המשתתפים בהכשרה נמצאים במקומות עבודתם. כדי לערוך אימון יש צורך להקצות לכל מקום ערוץ תקשורת אחד, באמצעותו יש לנהל את כל המשא ומתן הקשור להכשרה. תפעול שגרתי של מערכת החשמל או האגודה בשלב זה חייב להתבצע דרך ערוצי תקשורת אחרים. אם לכל מתקן מערכת חשמל (תחנת כוח, תחנת משנה, מרכז בקרת רשת) יש רק ערוץ תקשורת אחד עם שולח מערכת החשמל, אזי לא מומלץ לערב את אנשי מתקן זה בביצוע הדרכה כלל מערכת. 5.2.10. באיור. איור 2 מציג תרשים בלוקים של אמצעי תקשורת והצבת מתווכים במהלך אימון כלל-מערכתי הכולל מעבר של שולחי מערכת אנרגיה של שני אנשים וכוח אדם כפוף של עשרה אובייקטים.
אורז. 2. תרשים מבני של אמצעי תקשורת והצבת מתווכים במהלך הכשרה כלל מערכת:
משתתף בהדרכה; - מתווך, - ערוץ תקשורת; - מתווך המנהל משא ומתן בשם אנשים שאינם משתתפים בהכשרה זו
5.3. אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם
5.3.1. לפי השיטה עם פעולות מותנות של כוח אדם, מתבצעים סוגי ההכשרה הבאים: כלל התחנה, בלוק, סדנה, כלל רשת או מחוז, מחוז ותחנת משנה, בשילוב. הכשרות אלו צריכות להתבצע ישירות במקום העבודה. 5.3.2. המשתתפים בהדרכה חייבים לעמוד בקפדנות בתקנות הבטיחות במהלך האימון. חל איסור לבצע כל פעולה ממשית עם הציוד, או לגעת במנגנונים ובבקרות של ציוד מיתוג ושסתומי סגירה. 5.3.3. אם מתרחש מצב חירום אמיתי באתר או במתקן כלשהו, יש להפסיק את האימון. 5.3.4. לפני תחילת ההכשרה, יש ליידע את כל הצוות העובדים על כך. 5.3.5. לפני תחילת ההכשרה, על משתתפיו לעזוב את מקומות עבודתם, שם המתווכים (או אנשים אחרים בהנחייתם) מדמים מצב חירום באמצעות כרזות הדרכה ותגיות המוצבות על ציוד, בקרה, התקנים, התקני הגנה ואזעקה, המשקפים את שינויים שחלו כתוצאה מהתאונה. פוסטרים ותגים חייבים להיות תלויים באופן שלא יפריעו לאנשי ההפעלה לבצע פעולות ולצפות בקריאות של מכשירים ומכשירי אזעקה. 5.3.6. לאחר הצבת הפוסטרים והתגים, משתתפי ההדרכה מקבלים היכרות. חלק ההיכרות ניתן על ידי המגשר או מנחה ההדרכה באתרו. חלק המבוא מציין: מצב הפעולה שלפני התרחשות חירום; סטיות מהתבנית הרגילה; נוהל שימוש בתקשורת; זמן התרחשות התאונה. 5.3.7. משתתפי ההדרכה מורשים להיכנס למקום עבודתם רק לאחר שניתן איתות על תחילתו. אות כזה יכול להיות: הודעה ממנהיג ההדרכה לכל המחלקות בו זמנית בטלפון או ברדיו: "שימו לב משתתפים! ההכשרה החלה"; הודעה ממתווכים או ממנהיגי הדרכה באתריהם בשעה היעודה: "ההדרכה החלה!" 5.3.8. כאשר ניתן האות להתחיל את ההכשרה, על המשתתפים בה להתחיל לבדוק את הכרזות והתגים המוצבים על הציוד של אזורם, ולבטל את התאונה המדומה. שינוי מצב החלפת ציוד ושסתומי כיבוי, תיקון אותות האור של התצוגה והמנורות (אישור), מפתחות בקרה חייבים להיעשות באמצעות פעולות מותנות על ידי הסרה והפיכה של פוסטרים ותגים, הסבר מילולי על פעולותיהם. לדוגמא, מתאמן חייב להפעיל את המתג של קו A, שעל מפתח הבקרה שלו מתנוסס פוסטר "מהבהב" בתרשים המנמוני עם אזעקה זוהרת (במציאות, המתג מופעל, וכיבויו האוטומטי לפי לתנאי האימון מוצג באמצעות פוסטר זה). הוא ניגש למקום בו נמצא מפתח הבקרה של המתג ואומר: "אני מאשר את מפתח הבקרה למתג קו A", והופך את הכרזה שעל מפתח הבקרה של המתג הזה. עַל הצד האחורי על הפוסטר יהיה כתוב "מושבת". ואז החניך ממשיך: "אני מדליק את המתג של קו A", ומסיר את השלט "מנותק". אם אין פוסטרים על מפתח הבקרה, זה אומר שמיקום המתג בתנאי האימון עולה בקנה אחד עם מצבו האמיתי. כדי להראות שהמתג לא נדלק מסיבה כלשהי, הסוכן יפרסם שלט "מהבהב" על מפתח הבקרה שלו. 5.3.9. המתווכים נדרשים לרשום את כל פעולות הצוות בכרטיסי הפעילות של החניכים, תוך הפרעה למהלך ההכשרה רק אם יש צורך להעביר משהו למשתתפיו, לתלות פוסטרים או תגים חדשים, להסירם או להפוך אותם בהתאם. פעולות של הצוות. 5.3.10. בעת עריכת תרגילי חירום בשילוב תרגילי כיבוי, מפקח כיבוי אש עורך את ההכשרה על פי התכנית והנחיות מפקח כיבוי אש חובה לכל משתתף בהדרכה. 5.3.11. במהלך הדרכה המכסה מספר תחומים, יש לשנות מצבי חירום בכל אחד מהם על ידי מתווכים באמצעות פוסטרים, תגים וכדומה, תוך התחשבות בפעולות של משתתפי ההדרכה לא רק באזור שלהם, אלא גם בתחומים אחרים. ניתן להשיג זאת על ידי תיאום פעילות המנחים עם מנהיג ההדרכה. לצורך כך עליו להיות במקום עבודתו של הגורם המבצעי האחראי על חיסול התאונה המדומה, לעקוב אחר שינויים במצב על סמך משא ומתן בין משתתפי ההדרכה והודעות מתווכים ובתמורה ליידע את האחרונים על ההתקדמות. של ההכשרה בכללותה. יחד עם זאת, עקביות הפעולות של המשתתפים באימון לא תופרע גם במקרה של טעויות אפשריות של אחד החניכים, שכמעט בלתי אפשרי לחזות על ידי התכנית. אם אי אפשר לתאם את פעולות המתווכים מכל סיבה שהיא, אז שינויים במצבי חירום באזורים בודדים חייבים להתבצע על ידי מתווכים ברצף שנקבע מראש על ידי התוכנית. במקרה זה, יש גם לחזות כמה זמן לאחר תחילת ההכשרה במקום עבודה מסוים יש לשנות את המצב. לדוגמה, הכשרה מקומית מתבצעת ברשתות חשמל. אנשי תחנת המשנה 110 קילו וולט "A" (איור 3) קיבלו חלק מבוא על פעולת ההגנה הדיפרנציאלית של אוטובוסים 110 קילו וולט, ואנשי תחנת המשנה "B" ללא מוצא, המופעלת על ידי תחנת המשנה " A", קיבלו חלק מבוא על היעלמות המתח. במהלך ההדרכה, אנשי תחנת המשנה "A" בודקים את האוטובוסים של 110 קילוואט, מפרידים את הקטע הפגוע, לוקחים מתח לאוטובוסי ה-110 קילו וולט ומעבירים אותו לתחנת המשנה "B". הקלט לגבי הופעת המתח לאנשי תחנת המשנה "B" ניתן על ידי מתווך או לאחר הודעה ממנהיג ההדרכה שנמצא בתחנת המשנה "A", או לאחר זמן מסוים לאחר תחילת ההדרכה, מסופק מראש. על ידי התוכנית. במקרה זה, בעת עריכת תוכנית, יש צורך לקבוע את הזמן שצוות תחנת המשנה "A" צריך להשקיע בבדיקת פסי 110 קילוואט, הפרדת הקטע הפגוע והחלת מתח על תחנת המשנה "B". יחד עם זאת, תיתכן אי עקביות מסוימת במצבי חירום באזורים בודדים, הנגרמת עקב חריגות מהתוכנית במהלך תהליך ההכשרה. 5.3.12. מומלץ להמעיט ככל האפשר במשא ומתן ובהסברים בין חניכים למגשרים. אין לאפשר רמזים, שאלות מובילות, קריאות פסילה או כל דבר שעלול להסיח את דעתם של המשתתפים באימון ממשימתם הישירה לזהות את סיבת התאונה ולבטל את מצב החירום. 5.3.13. כאשר משתמשים בתקשורת טלפונית ורדיו בו זמנית לשיחות מבצעיות והדרכה, יש צורך להכריז על תחילת שיחת הדרכה במילה "הדרכה".
אורז. 3. תרשים חתך של רשת חשמל 110 קילו וולט עם שתי תחנות משנה:
B - מתג; T - שנאי; OD - מפריד; קצר חשמלי - קצר חשמלי
5.3.14. לא מומלץ להשתמש במכשירי טלמכניקה על ציוד בפעולה כדי להציג את מצב המיתוג של הציוד ושסתומי הכיבוי, לשדר אותות ללוח האיתות, או לשנות באופן מלאכותי את קריאות מכשירי המדידה בעת ביצוע אימון חירום. 5.3.15. אם מתרחש מצב חירום אמיתי בכל אתר או מתקן, יש להפסיק את תרגילי החירום. 5.3.16. בתום האימון יש להסיר את כל הפוסטרים והתגים מהציוד.
5.4. אימון עם פעולות בקרה על שסתומים ומתגי מנוע על ציוד סרק
5.4.1. מומלץ לבצע הדרכה על ציוד שאינו עובד כדי לתרגל מצבי חירום פרטניים. המצב הטכנולוגי המאפשר הדרכה כזו מתרחשת אם הציוד נמצא בתיקון או במילואים. מומלץ במיוחד לבצע הדרכה כזו בעת הזמנת ציוד חדש, על מנת לשלוט בו על ידי אנשי הפעלה. 5.4.2. הכשרה על ציוד שאינו עובד חייבת להיות מאורגנת כך שהתנהלותה לא תפחית את אמינות פעולת הציוד באזורים סמוכים. 5.4.3. בבחירת נושא הדרכה, יש לשים לב במיוחד לנוכחותם של מרכיבים כאלה של פעולות כוח אדם שהם חייבים להיות מסוגלים לבצע, אך לעתים רחוקות הם נתקלים בהם בעבודתם היומיומית. פעולות כאלה כוללות, למשל, סנכרון ידני של גנרטור בתנאי חירום, נטילת דגימת גז מממסר גז של שנאי מכובה אוטומטית, מעבר מציוד הפעלה לציוד המתנה, המבוצע בדרך כלל אוטומטית, ביטול תקלות קלות בחשמל ובטרמיות. ציוד מכני וכו'. 5.4.4. מנחה ההדרכה או המנחה בחלק ההיכרות מדווח על מצב תפעול ומצב הציוד בתחילת ההדרכה וכן על כיבויים אוטומטיים שהתרחשו וסימנים נוספים לתקלות בתפעול הציוד. בהתבסס על המידע שהתקבל, על משתתפי ההדרכה להתחיל בפעולות לביטול מצב החירום. לדוגמה, טורבוגנרטור מס' 1 פועל בעומס מלא. משאבות קונדנסט 1-A, 1-B פועלות, משאבה 1-B נמצאת ברזרבה, הוואקום במעבה הוא 96%. משאבה 1-B כבויה, האוטומציה לא הפעילה את משאבה 1-B. הוואקום בקבל מתחיל לרדת. לאחר הערכת המצב ומה קרה, החניך מתחיל לפעול להשבת המצב התקין. בתהליך ביטול מצב חירום מותנה עליו לבצע פעולות אמיתיות עם הציוד (לדוגמה, הפעלת משאבה 1-B באופן ידני), המפורטות בנושא ההדרכה. במקרה זה, אסור לו לספר למתווך על הליך מעשיו, הפעולות שבוצעו והוא מחויב לומר לו רק מה יש בו. תנאים אמיתייםהוא יודיע למפקח המשמרת שלו או לצוות הסמוך.5.5. הדרכה באמצעות כלי הדרכה לצוותים טכניים
5.5.1. אמצעים טכניים להכשרת כוח אדם, באמצעותם ניתן לבצע הדרכה, כוללים סימולטורים, סימולטורים, מתחמי אימונים, מגרשי אימונים, יציעים וכו'. עריכת הדרכה באמצעות אמצעים טכניים של הכשרת כוח אדם מאפשרת לך: להביא את פעילויות ההדרכה של הצוות המבצעי קרוב ככל האפשר לאלה האמיתיות, מבלי להשפיע על ציוד ההפעלה; להגביר את האפקטיביות של ניטור והערכת משתתפי ההדרכה. השימוש בכלי הדרכה טכניים משלים ומגביר את היעילות שיטות מסורתיותהכשרה, בעוד שהתועלת מהשימוש בהם עולה ככל שמאפייני כלי ההדרכה הטכניים מתקרבים למאפיינים של מקומות העבודה של אנשי ההפעלה. אפקט האימון הגדול ביותר מושג על סימולטורים העתקים, שלוחות הבקרה שלהם דומים למקום עבודה. 5.5.2. השלמות של פתרון בעיות הכשרה בעת שימוש באמצעי הוראה טכניים אינה צריכה להיות תלויה במגבלות הפונקציונליות שלהם. זה מחייב למקד כל נושא ותוכנית הכשרה לקראת משימת חירום מלאה. פעולות בקרת ציוד שאינן ניתנות ליישום באמצעות כלי ההדרכה הטכניים המיושמים יש לשחזר באופן מותנה, למשל, בצורה של דיווח לממונה. 5.5.3. לפני תחילת ההכשרה, משתתפיו מתבשרים על חלק המבוא, המציין: תכונות המעגל התפעולי של אמצעי ההדרכה הטכניים, המוסכמות והפשטות הקיימות; מאפיינים כלליים של המצב הראשוני; סטיות מהתבנית הרגילה; נוהל שימוש בתקשורת; זמן התרחשות התאונה; דרך להעריך את פעולות החניכים. 5.5.4. האימון מתחיל בכך שמנהיג ההדרכה נותן אות. במהלך תהליך האימון, מנחה ההדרכה או מתווך מלוח הבקרה של האימון מכניסים שיבושים, תקלות, מדמים עצירות מכונה, מפעילים אזעקות, משביתים מכשירים אוטומטיים, מעבירים ציוד למצבים מוגדרים מראש וכו', בהתאם לתכנית ההדרכה, לוקחים לקחת בחשבון את הפעילויות הספציפיות של אימון המשתתפים. 5.5.5. סיום ההדרכה מתבצע בפיקודו של מנהיג ההדרכה. במקביל, נאסף ונרשם מידע רישום על ניטור והערכה של פעילויות ההדרכה.5.6. אימונים משולבים
5.6.1. אימון משולב מבוסס על שימוש בתוכנית שלוקחת בחשבון שילובים שיטות שונותהדרכה ואמצעים טכניים. 5.6.2. על מפעל האנרגיה לפתח רשימה של הכשרות משולבות, עם שילובים שונים של שיטות לעריכתן, וכן מערכי תוכניות ליישום הכשרה כזו. 5.6.3. בחלק המבוא של ההכשרה המשולבת, לצד הנתונים הראשוניים הפונקציונליים, מצוינת התפלגות אנשי השמירה בין מקומות העבודה להכשרה. 5.6.4. המתודולוגיה לביצוע אימון משולב מבוססת על השיטות המפורטות, בהתאם לשילוב בו נעשה שימוש. 5.6.5. נספח 4 מספק הדרכה נוספת לסוגי הכשרה ספציפיים.6. סקירת הכשרה
6.1. ניתוח ההדרכה מתבצע על מנת לקבוע את נכונות הפעולות בביטול תאונה, לפי נושא ההדרכה, לכל אחד מהמשתתפים בה ולזהות אמצעים המסייעים בשיפור אמינות פעולת הציוד והבטיחות. של אנשי הפעלה. 6.2. ניתוח ההכשרה צריך להתבצע, ככלל, מיד לאחר סיומו על ידי מנהיגי הכשרה עם מעורבות של מתווכים. אם אי אפשר לארגן סקירה של ההכשרה מיד לאחר סיומו (לדוגמה, לאחר הכשרה בין-מערכתית וכלל-רשתית), אזי יש לבצע אותה בימים הבאים, אך לא יאוחר מחמישה ימים לאחר מכן. 6.3. כל הצוות המשתתף בו חייב להיות נוכח בניתוח של הכשרות בלוק, סדנה, תחנת משנה, מחוז, שיגור והדרכות משולבות. על מנת לצמצם זמן, במהלך ניתוח ההכשרה הבין-מערכתית, מערכתית, כלל-רשתית וכלל-מפעלית, אנו יכולים להגביל את עצמנו לנוכחות כוח אדם שהשתתפו בהדרכה בתחומים החשובים ביותר המכוסים על-ידי ההדמיה. תְאוּנָה. עבור משתתפים אחרים, הניתוח יכול להתבצע במקומות העבודה שלהם על ידי מתווכים. ניתוח של הדרכה בין-מערכתית, מערכתית ורחבת רשת יכולה להתבצע בטלפון. 6.4. במהלך הניתוח יש להבהיר ביחס לכל משתתף בהדרכה: ההבנה הנכונה של מה שקרה; פעולה נכונה לביטול התאונה; טעויות שנעשו והסיבות שלהן; ניהול נכון של משא ומתן מבצעי ושימוש באמצעי תקשורת. 6.5. בתחקיר אימון, המנהיג מקשיב לדיווחים של מתווכים על פעולות משתתפי ההדרכה, מנתח את כרטיסי הפעילות של החניכים, ובמידת הצורך מקשיב למשתתפים עצמם, מצביע על טעויות שנעשו ומאשר הערכות פרטניות וכלליות. של תוצאות האימון באמצעות מערכת ארבע נקודות. בעת ביצוע סקירה של תרגיל חירום בשילוב עם תרגיל כיבוי אש, בנוסף לאמור לעיל, מדווח מנהיג הכיבוי למנהל ההדרכה על המצב הקיים וההחלטות שקיבל לכיבוי השריפה וכן למניעת התאונה. מהתפתחות, מציין את הפעולות הנכונות של הצוות ואת הליקויים שזוהו בתהליך כיבוי השריפה. מומלץ להעריך את פעולותיהם של משתתפי האימון להיות מודרכים על ידי הדברים הבאים: אם במהלך האימון המשתתף מקבל החלטות שבמצב אמיתי, אם יבוצעו, יובילו להתפתחות תאונה או תאונה, אזי הוא ניתן דירוג "לא מספק"; אם במהלך האימון משתתף עושה טעויות שאינן מחמירות את המצב, אלא מעכבות את תהליך ביטול מצב החירום, אזי הוא מקבל דירוג של "טוב" או "משביע רצון", בהתאם למספר ואופי הטעויות; אם במהלך האימון המשתתף פועל ללא טעות אחת, אזי הוא מקבל דירוג "מצוין". 6.6. אנשים המקבלים הערכה לא מספקת של פעולותיהם במהלך הכשרת בקרה, כפופים לבדיקת כישורים יוצאת דופן. (מהדורה חדשה, שינוי מס' 1). 6.7. אם מחצית או יותר ממשתתפי האימון קיבלו ציונים לא משביעי רצון, יש לערוך הכשרה באותו נושא בשנית תוך לא יותר מעשרה ימים (עבור אימון משולב מבוסס-אובייקטים, אימון חוזר מתבצע תוך שבועיים), וחוזר על עצמו. ההכשרה אינה נלקחת בחשבון כמתוכנן. 6.8. יש להזין את תוצאות ההדרכה בטבלאות מיוחדות המוצגות באפליקציה. בעת עריכת אימונים משולבים, בנוסף, התוצאות מוזנות ביומן האימונים בכיבוי אש, טופס העמוד הראשון של יומן הכיבוי מופיע בנספח 6.7. פיתוח אמצעים המבוססים על תוצאות האימון
7.1. אם בתהליך הכנה או עריכת אימון מתברר כי יש צורך לבצע אמצעים התורמים לפעולה ללא תאונות, אזי יש להזין אותם ביומן אימוני החירום. במקרה זה, על מנחה ההדרכה להכיר לראשי המחלקות הרלוונטיות את הפעילויות הרשומות ביומן ההכשרה לשעת חירום. אנשי ההנהלה מחויבים לנקוט באמצעים ליישום פעילויות אלו. 7.2. תכנית ההכשרה, כמו גם היומן לאחר כל אימון, מועברים למקום עבודתו של האחראי על חיסול התאונה המדומה על מנת שהעובדים המשתתפים בהדרכה יכירו את המסמכים הללו. יש להעביר את כל הצעות הצוות למנהל ההדרכה או לראש הסדנה (מדור, שירות).נספח 1
צורה של לוח זמנים שנתי להכשרה לשעת חירום עם דוגמה להשלמה
|
סוג אימון |
מנחה הדרכה |
חלוקת המשתתפים בהדרכה לפי חודשים |
|||||||||||
|
סֶפּטֶמבֶּר |
|||||||||||||
| תחנה כללית | המהנדס הראשי איבנוב א.א. |
משמרת א', בלוק מס' 2 - 4 |
משמרת ב', בלוק מס' 1 - 3 |
משמרת ב', בלוק מס' 3 - 4 |
משמרת G, בלוק מס' 2 - 3 |
||||||||
| לַחסוֹם | סגן המהנדס הראשי לתפעול פטרוב א.ב. |
משמרת א', בלוק מס' 1 |
משמרת ב', בלוק מס' 4 |
משמרת ב', בלוק מס' 1 - 2 |
סמנה ג', בלוק מס' 1, 4 |
||||||||
| סדנה לחנות חשמל | סגן ניצב סידורוב V.G. | ||||||||||||
נספח 2
____________________ ____________________ (מפעל אנרגיה) (חותמת אישור)דוגמה לתוכנית לארגון וביצוע אימוני חירום ליחידה, בשילוב עם כיבוי אש, בנושא: "בעירה של פיקדונות SOOO ב-RVP-A (עצירת חירום של יחידת חירום)"
1. תאריך, שעה ומקום התנהגות: 22.09.1987, שעה 16, חדר בקרה מס' 3. 2. שעת התרחשות התאונה המותנית: שעה 16. 3. אופן האימון: עם פעולות מותנות של כוח אדם על ציוד הפעלה. 4. מנחה הדרכה: פטרוב I.G., סגן ראש ה-CTC. 5. הדרכת משתתפים ומנחים. 6. ראש מחלקת כיבוי אש: אפאנאסייב אי.פי., נהג בכיר ביחידה. 7. נוהל השימוש בתקשורת על ידי משתתפי ההדרכה: מילולית, באמצעות טלפון חיפוש רדיו עם ממיר בתחילת השיחה של אות "האימון". 8. הצבת מתווכים ובדיקת מוכנות ציוד כיבוי אש מתבצעים לפני תחילת ההכשרה: הודעה על תחילת ההדרכה בתקשורת חיפוש רדיו, הקדמות ניתנות בעל פה או באמצעות כרזות הדרכה (רשימת כרזות ההדרכה מוצג להלן). מכבי האש מוזעקים טלפונית, ולמכבי האש פוגש אדם שמונה על ידי מנהיג ההדרכה. 9. מטרת (מטרת) ההכשרה: מעקב ותרגול פעילות כוח האדם המבצעי בעת שריפה ב-RVP-A. 10. מצב הפעלה של ציוד היחידה לפני קרות התאונה: היחידה פועלת במצב קרוב לזה הנומינלי, מזוט. הוכנסו הגנות: הגנה תקפה לפריקה חירום של היחידה עד 50% נ eno באישור המהנדס הראשי, שהוצא כדי לבטל פגם בעבודה, וסתים אוטומטיים כלולים בעבודה. 11. מצב ציוד כיבוי אש: תקין. 12. סיבת התאונה, התפתחותה והשלכותיה: עקב קריסת חלק מהאריזה, ה-RVP-A נתקע ומושבת. מפעיל הבלוק מתחיל לפרוק את הבלוק ל-50% נאה לא. החסימה שפועלת לסגירת השסתומים בצינורות הגז לפני ואחרי RVP-A לא עובדת. מקומית אפשר לסגור את השער על צינור הגז לאחר RVP-A. השער בצינור הגז מול RVP-A אינו נסגר עקב חסימה. כתוצאה מכניסת גזים חמים ל-RVP-A הנעצר, מתלקחים בו משקעי פיח. החסימה נעצרת בצורה חריגה. ננקטים אמצעים לכיבוי השריפה ב-RVP-A. לאחר כיבוי האש מוציאים את הציוד לתיקון. 13. סיבת הצתת השריפה והתפתחותה: הצתת משקעי פיח ב-RVP-A מתרחשת כתוצאה מחימום כאשר השסתומים בצינורות הגז אינם סגורים בעת עצירת המנגנון. 14. הדרכת היכרות למשתתפים:|
זמן היכרות |
מקום עבודה |
מבוא (בצורת כרזה או בעל פה) |
|
16 שעות 08 דקות |
פוסטר 1. פוסטר 2. זמן מבחן 2 דקות. | |
|
16 שעות 10 דקות |
פוסטר 3 | |
|
16 שעות 15 דקות |
RVP-A נתקע עקב קריסת חלק מהכבל | |
|
16 שעות 30 דקות |
פוסטר 4. זמן מבחן 2 דקות. | |
|
16 שעות 13 דקות |
פוסטר 5 | |
|
16 שעות 20 דקות |
פוסטר 5 מוסר | |
|
16 שעות 18 דקות |
פוסטר 6. זמן מבחן 2 דקות | |
|
16 שעות 20 דקות |
פוסטר 7 | |
| השער בצינור הגז מול RVP-A לא נסגר - הוא נתקע | ||
|
16 שעות 20 דקות |
תן שם את הסימנים של כוויות שמש ב-RVP. זמן בקרה 1 דקה | |
|
16 שעות 22 דקות |
אש ב-RVP | |
| בקרת עצירת חירום של היחידה | ||
|
16 שעות 27 דקות |
השריפה ב-RVP כובתה | |
|
16 שעות 34 דקות |
MB, SMB, IOC, ILO |
סוף האימון |
פעילויות המבוססות על תוצאות האימון:
רשימת כרזות הדרכה:
פוסטר 1. "הערך את מצב הפעולה של הציוד. תן תיאור קצר" פוסטר 2. "4PZ בחוץ" פוסטר 3. הצגת "אין סיבוב של RVP-A" פוסטר 4. "שם את סימני הכיבוי של RVP-A" פוסטר 5. "האבזרים בצד גז הפליטה של RVP-A לא נפתחים" פוסטר 6 "אפיין את מצב נתיב הגז-אוויר לאחר כיבוי מנגנוני הטיוטה בשורה אחת בכל פעם" פוסטר 7. "השער על צינור הגז מול RVP-A אינו סגור."
מפת פעילות של נהג היחידה במהלך ההדרכה
|
פעילות התייחסות ותגובות מתאמן צפויות |
שליטה בזמן להשלמת משימה |
דברי המגשר |
טעויות גסות של המתאמן |
||
| הערכת מצב הפעולה של הציוד. לָתֵת תיאור קצר | היחידה נושאת עומס קרוב לזה המדורג, הוכנסה הגנה להפחתת עומס היחידה, הרגולטורים האוטומטיים פועלים | ||||
| תן שם את הסימנים של כיבוי RVP-A | נורית ה-RVP-A הירוקה בסמל המנמונית מהבהבת. אפס קריאות של מד הזרם של המנוע החשמלי RVP-A. התצוגה "No rotation RVP-A" מהבהבת. לוח האזעקה "ניתוק RVP אחד" פועל. פרמטרים: = 40 (± 5) מעלות צלזיוס; | שולט ביחידת הדוד: סגירת שסתום המזוט, שסתום סגירת המזוט, שסתומים על אספקת המזוט למבערים, על קו מחזור המזוט; כיבוי מאווררי מפוחים, מאווררי פליטה למחזור גז; כיבוי הרגולטור וסגירת שבבי ההדרכה של מאווררי המפוחים; סגירת בולמים על צינורות אוויר וגז לפני ואחרי RVP-B, בולמים אחרי ולפני מפזי עשן ממחזור גז; סגירת שסתומי אספקת בקרה, שסתומי סגירה על אספקת המים להזרקה. שולטת ביחידת הטורבינה: סגירת שסתומי הקיטור הראשיים, השבת שסתומי עצירה, סגירת שסתומי סימון (KOS) של מיצויים; כיבוי ה-PTN ואי הפעלת ה-PEN באמצעות ATS; פתיחת שסתומי BVK, PSBU, להזרקה למחממי-העל של פריקות למעבה; העברת מייבש D-7ATA לאספקת חשמל עם קיטור מסעפת CH; סגירת השסתומים בצינור הקיטור מהשאיבה השלישית ל- STP ובלחץ ה- STP פעולות נוספות: | |||
| דורש מה- IOC ו- ILO לבדוק את יישום פעולת ההגנה במקום. בקרות: היעדר בעירה בתא האש; ניתוק הגנרטור מהרשת כאשר נ e = 0; פ r.st = 0; סגירת השסתומים בקו אספקת הקיטור למקור חיצוני; סגירת השסתום במפלט ה-PTN; העברת אטמים לאספקת קיטור MV; כיבוי של BPN, KN-1 ו-KN-P, NRT אחד; סגירת אספקת המים למקררי הגז בהסכמה עם מנהל המשמרת של מרכז החשמל, כיבוי ה-NTO; רמות ב-D-7ATA, מעבה, טמפרטורות יציאת קיטור | ניתוק הגנרטור מהרשת לפני סגירת שסתומי הקיטור הראשיים, שסתום עצירה ושסתום WWTP | ||||
| האם אתה מחייב את ה-IAO להקשיב לטורבינה במהלך הדליקה, סיבוב הטורבינה באמצעות התקן סיבוב גל? | זמן כולל 25 דקות | ||||
| מגשר _________________ (חתימה) הערכת פעולות ההדרכה נבדקה על ידי: __________________ (חתימה) | |||||
|
פוסטר מס' 1 |
פוסטר מס' 2 |
|
|
|
|
אין מתח |
פורסם כדי להראות כיצד ההגנה פועלת. 4. תג לתלייה על לוח האזעקה רצועה צבעונית צרה מוצמדת לחלון הלוח (בקצה).
5. פוסטר לאות קול
1. בעת ביצוע הדרכה כלל רשת, יש לערב צוותי תיקון מבצעיים ושטחים מבצעיים בהשתתפותם, בנסיעה לאתר לפי הנחיית הצוות המבצעי הבכיר המשתתפים בהדרכה. במקרה זה יש לבדוק את הזמן הנדרש להרכבת הצוות ותיקון ציוד, זמן הנסיעה וציוד הרכב. במקביל, נבדק מצב ציוד התקשורת. 2. על לוחות בלוקים של יחידות כוח ולוחות אחרים עם מספר רב של מכשירים, סמלי ציוד ושסתומי סגירה, אזעקות וכו', שבהם תלויים פוסטרים ותגים. הכמות הנכונהבלתי אפשרי, מומלץ לספק מידע על מצב החירום בצורה של כרטיס, לדוגמא: דיאגרמת המנמונית מציגה: שסתומים מס' 3, 7, 10, 11 סגורים, שסתומים מס' 4, 8 פתוחים. לוח האזעקה נדלק: עלייה בטמפרטורת הקיטור, ירידה בלחץ מי ההזנה. כרטיס זה מונפק במהלך תהליך ההכשרה למשתתפיו כדי להכיר את המצב ולאחר מכן מוחזר למפקח אשר משקף בו את כל השינויים במהלך ההכשרה ומונפק למתאמן לפי דרישה. יש לציין שכרטיס כזה לא אמור להכיל מידע על קריאות מכשירי מדידה. על המשגיח למסור מידע על קריאותיהם לבקשת משתתפי ההדרכה, ויש לדווח רק על קריאות המכשירים עליהם הצביע המתאמן. 3. יש לבצע את כל סוגי ההכשרה בתנאים הקרובים ככל הניתן לאלו האמיתיים שעלולים להיווצר עבור כוח אדם בתאונה כזו. לדוגמה, כאשר עורכים אימון במצב בו יש אובדן חשמל ל-SI במקום בו מתקיים ההדרכה, ניתן לכבות את תאורת העבודה; כאשר עורכים הדרכה במצב שבו אין כוח לצרכנים, פעולות כוח האדם עלולות להיפגע על ידי שיחות מנויים או הסחות דעת אחרות (הודעות על שריפות, תאונות וכו'). דרגת הקושי באימון באמצעות הסחות דעת צריכה להיות מגוונת בהתאם לניסיון המשתתפים. 4. בעת עריכת הדרכה כלל מפעל, כלל רשת, שיגור, מערכת ובין מערכת, יש להקליט שיחות של האחראי על חיסול תאונה מדומה בטייפ. הדבר ילמד את אנשי המבצעים לנהל מו"מ בצורה ברורה יותר, לצמצם את מספר אי ההבנות המתעוררות במהלך סקירות אימונים, ולאפשר שימוש בהקלטות אימונים בעת עריכת תדרוכים וכו'. 5. בעת ביצוע הדרכה בתחנות כוח, כאשר מצטברים הרבה אנשים במקומות עבודה מסוימים וקיימת סכנה של חוסר התמצאות של אנשי המשמרת העובדת, יש להשתמש בסמלים מיוחדים למשתתפים בהדרכה. סימנים כאלה יכולים להיות סרטי זרוע צבעים שוניםבקרב מתאמנים ואנשי בקרה.נספח 5
טופס יומן להדרכות חשבונאות חירום
הנהלת חשבונות לאימון חירום
|
תאריך אימון |
שם משפחה של משתתף האימון ותפקיד המחזיק על ידו |
נושא ומיקום ההדרכה |
דירוג, הערות והצעות |
חתימה של משתתפי ההדרכה |
| איבנוב P.I. - מהנדס תורן | קצר חשמלי באוטובוסי 220 קילו וולט של תחנת משנה מס' 1 | איבנוב P.I. - "בסדר גמור" | ||
| פטרוב א.א. - חשמלאי תורן בכיר | פטרוב - "משביע רצון". עבדו על פי הוראות לשמירה על הגנה דיפרנציאלית של פסים והגנה מפני תקלות מפסק 220 קילו וולט |
נספח 6
|
טופס יומן חשבונאות______________________________ (חנות, מתקן ומפרק) אימון אש |
||||||
|
תאריך אימון |
נושא ומיקום אימוני האש (מתקן, מגרש אימונים) |
מידע על המשתתפים |
הערות והצעות לאימון |
הערה על יישום ההצעות וביטול הערות |
||
|
שם מלא |
הגדרת תפקיד |
חתימה של מאמן |
||||
| מנחה ההדרכה ניתן דירוג כוללתרגיל כיבוי חתימות: מנחה הדרכה ______________________ מתווכים (אם מונו) ____________________ מפקחים (אם נוכחים בהדרכה) _______________________ | ||||||
| 1. הוראות כלליות. 1 2. סיווג ההכשרה. 2 3. תדירות האימונים. 4 4. פעילויות הכנה לאימון. 4 5. מתודולוגיה של הכשרה. 7 5.1. הוראות כלליות. 7 5.2. הכשרה על פי תוכניות.. 7 5.3. אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם. 8 5.4. אימון עם פעולות בקרה על שסתומים ומתגי מנוע על ציוד סרק. 10 5.5. הדרכה באמצעות כלי הדרכה לצוותים טכניים. 10 5.6. אימון משולב. 11 6. ניתוח הכשרה. 11 7. פיתוח מדדים המבוססים על תוצאות ההדרכה. 11 נספח 1 טופס תכנית האימונים השנתית לשעת חירום עם דוגמה להשלמה. 13 נספח 2 דוגמה לתכנית לארגון וביצוע הכשרה גושית לחירום בשילוב בטיחות אש בנושא: "הצתת משקעי פיח ב-RVP-A (השבתת חירום של היחידה)." 14 נספח 3 סוגים מסוימים של פוסטרים מומלצים ויישומם. 16 נספח 4 המלצות נוספות לאימונים אישיים. 17 נספח 5 טופס יומן לרישום אימוני חירום. 17 נספח 6 טופס יומן לרישום תרגילי אש. 17 |
מסמכים נוספים הורדה בחינם
- החלטה 1060 על אישור התקנות בדבר הליך הכנה, התחשבות ועריכת בדיקה ממלכתית של טכנית, כלכלית ו הצעות מסחריותוהצדקות להיתכנות, יעילות ואפשרות להשתתפות של ארגונים רוסיים בבניית מתקנים בחו"ל על בסיס הסכמים בין-ממשלתיים על שיתוף פעולה כלכלי וטכני
עם כוח אדם של ארגוני אנרגיה של מערכת הדיור והשירותים הקהילתיים הפדרציה הרוסית, שאושר על פי צו של Gosstroy של רוסיה ב-21 ביוני 2000 מס' 141 והתקנות להערכת המוכנות של ארגוני אספקת חשמל וחום לעבוד ב תקופת סתיו-חורף, שאושר על ידי שר התעשייה והאנרגיה של הפדרציה הרוסית ב-25 באוגוסט 2004.
6. ניתן לשלב תרגילי כיבוי עם תרגילי חירום. מנהלי תפעול, אנשי תפעול, תפעול ותיקונים, אנשי תחזוקה, אנשי מחלקות קבועות של יחידות תיקון המשרתות תחנות כוח תרמיות לוקחים חלק בתרגילי כיבוי.
11. על מנת להפחית את הקונבנציונליות של פעילויות האימון ולהגביר את האובייקטיביות בהערכת התוצאות, יש להשתמש בכלי הדרכה טכניים חדשים (מערכות אימון אוטומטיות, מגרשי אימונים, סימולטורים) באימון.
כדי לשלוט בציוד הראשי והעזר של מתקני כוח ותרגול טכניקות לשמירה על מצבים נייחים ולא נייחים, מומלץ להשתמש במערכות אימון אוטומטיות (להלן ATS) ובמה שנקרא סימולטורים בקנה מידה מלא.
ניתן להבטיח את ההכשרה המוצלחת ביותר של אנשי ההפעלה על ידי ביצוע הדרכה על סימולטורים בקנה מידה מלא המדמים במדויק את מקום העבודה של המפעיל, באמצעותם מביאים לאוטומטיות את שיטות תפיסת המידע ותפעול ללא שגיאות של בקרות תחנות הכוח.
השימוש בסימולטורים ממוחשבים לאימון חירום יכול להיות נוסף במהותו ואינו אמור להחליף הכשרה בעבודה, שכן באמצעות שליטה בהפעלת המחשב, המשתתף בהדרכה אינו רוכש את המיומנויות לשלוט בתחנת כוח אמיתית לדרישות הנדרשות. היקף. השימוש בסימולטורים ממוחשבים מומלץ במתקני חשמל המצוידים במערכות בקרה אוטומטיות כאלה, כאשר כל בקרת המתקנים מתבצעת באמצעות רשת מחשבים.
ניסיון רב שנים של מפעלי אנרגיה עירוניים הראה את האפקטיביות של ביצוע תרגילי חירום ברחבי הרשת במגרשי אימונים. תרשים של מגרש האימונים לביצוע שיעורים המדמים מצבי חירום ברשתות חימום מובא ב.
II. סיווג האימונים
12. תרגילי החירום הבאים מתבצעים במפעלי אנרגיה של מערכת הדיור והשירותים הקהילתיים:
במפעלי רשת חימום - ברחבי הרשת, משלוח, מחוז (מתחם), יחיד (עבור מקום עבודה נתון);
בחדרי דוודים - חדרי דוודים כלליים ויחידים (עבור מקום עבודה נתון).
הכשרה כלל רשת נחשבת להכשרה שבה מצב חירום מכסה את הציוד של חלק מרשת ההסקה הראשית עם תחנות שאיבה ומתקנים אחרים, ובו משתתפים אנשי ההפעלה של תחנות כוח תרמיות של מספר מחוזות יחד עם שולח רשת.
חדר דוודים כללי נחשב להכשרה שבה מצב חירום מכסה תחנות כוח המחוברות בתהליך טכנולוגי אחד להפקת אנרגיה תרמית ומשתתפים בה כל אנשי התפעול והתחזוקה של משמרת חדר הדוודים.
במקרה של שגיאות שנעשו על ידי אנשי הפעלה במהלך מיתוג, הפעלה וכיבוי של תחנות כוח, מנגנונים וכו';
הדרכה עם השפעות על אביזרים, ציוד מיתוג ואלמנטים של הגנת ממסר ואוטומציה, ציוד בקרה ומתגי מנוע חשמלי על ציוד שאינו עובד (בתיקון או הוכנס למילואים);
אימון משולב.
17. מתבצעות בזמן אמת ובנגישות חובה של המשתתפים למקומות הפעילות. בשיטה זו מתבצעת הכשרה עם צוות תפעולי ותפעולי-תיקון המטפל ישירות בתחנות כוח תרמיות.
18. הדרכה עם פעולות בקרה על מכשירי מיתוג, אביזרים ומתגים של מנועים חשמליים על ציוד שאינו פועל (בתיקון או הוכנס למילואים) מתבצעת במטרה לתרגל ולגבש מיומנויות מקצועיות בקרב כוח האדם. לדוגמה, פתיחה וסגירה של שסתומי סגירה, שסתומי ניקוז, דימום וטיהור, התנעה קצרת טווח של מנועים חשמליים.
22. בהתאם לדרישות הכללים לעבודה עם כוח אדם בארגוני כוח חשמליים של הפדרציה הרוסית והכללים לתפעול טכני של מתקני כוח תרמיים, עובדים ממנהלי תפעול, תיקון תפעולי ומנהלי תפעול משתתפים באימוני חירום אחת לשלושה חודשים.
23. בתחנות כוח שהוזמנו לאחרונה, כמו גם בתחנות כוח קיימות, לפי החלטת ראש הארגון, ניתן להגדיל את מספר ההדרכות בהתאם לרמת ההכשרה המקצועית וכישורי כוח האדם במניעה ובחיסול תאונות.
24. לעובדי משמרת בהם אירעה תאונה או אירוע עקב תקלה של אנשי תחזוקה תפעולית או תפעולית, ניתן להקצות הכשרה נוספת בהוראת המהנדס הראשי של המפעל, תוך התחשבות בטעויות שנעשו.
27. כל מפעל חשמל תרמי עורך לוח זמנים שנתי לתרגילי חירום בהתאם להמלצות אלה. על לוח הזמנים להיכלל בתכנית כוח האדם ולאושר על ידי הנהלת המיזם. על בסיס לוח זמנים זה נערך לוח אימונים ליחידה המבנית. החשבון על השלמת הדרכות חירום על ידי כוח אדם מתבצע ביומן. הטופס המומלץ של כתב העת מופיע בהמלצות אלה.
סוג אימון;
תאריך החזקתו;
משמרת משתתפת;
מנהיג הדרכה.
29. מנחה ההדרכה אחראי על הכנתה והתנהלותה.
חדרי דוודים כלליים - ראש חדר הדוודים או האחראי על תקינותם ופעילותם הבטיחותית של הדוודים;
הכשרה לשעת חירום הקשורה להשבתה מוחלטת של מקורות אנרגיה ושיבוש מסיבי באספקת האנרגיה צריכה להתבצע בהנהגת המנהלים הראשונים של ארגוני אספקת אנרגיה.
בעת עריכת תרגיל חירום בשילוב תרגיל כיבוי אש, מנהל כיבוי אש מקרב צוות ההנדסה והטכני מתמנה כמנהיג ההדרכה - מנהל משמרת חדר הדוודים, מנהל משמרת מפעל, מנהל מחוז רשת.
שולחן 1
|
מקום |
סוג אימון |
מי מאשר את התוכנית |
מְפַקֵחַ |
שיטת היישום |
משתתפי הדרכה |
|
מפעלי רשת |
ברחבי הרשת |
מהנדס ראשי של המיזם |
|||
|
חדר דוודים |
חדר דוודים כללי |
מהנדס ראשי של המיזם |
ראש בית הדוודים, סגנו או האחראי על מצבם הבטיחותי ותפעול הדוודים |
||
|
שירות שיגור |
חדר בקרה |
ראש ה-ADF |
ראש ה-ADF |
לפי התכנית |
שינוי של ADS |
|
אזור רשת |
מָחוֹז |
ראש המחוז |
ראש המחוז או סגנו |
עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם |
תאונות ואירועים שהתרחשו במקורות חום, רשתות הסקה ותחנות שאיבה וכן הפרות טכנולוגיות הניתנות בחומרי מידע והנחיה;
נושא ההדרכה צריך להיות מציאותי וקרוב לתפעול הציוד הספציפי של הארגון.
זמינות של צוות באתר;
שיקום מהיר של פעולה תקינה של תחנות כוח, אספקת חשמל לצרכנים ופרמטרים נורמליים של אנרגיה תרמית המסופקת לצרכנים.
33. תוכנית ההכשרה מציינת:
סוג ההכשרה והנושא שלה;
שיטת אימון;
רשימה של מתווכים המציינת את אזור הבקרה (עובדים המכירים היטב את התוכנית והציוד, כמו גם את ההוראות, הזכויות והחובות של האנשים המשרתים את האזור, ממונים כמתווכים, ומספר משתתפי ההדרכה הנשלט על ידי אחד אדם נקבע בכל מקרה ספציפי בעת עריכת התוכנית; פעולות מפקחי כיבוי אש נשלטים על ידי מפקח ההדרכה);
מטרת האימון;
זמן התרחשות התאונה;
בעת עריכת הדרכה ופיתוח תוכנית, יש לזכור כי בהתאם למסמכים הרגולטוריים והטכניים הנוכחיים (NTD), ביטול הפרות טכנולוגיות בחדרי דוודים צריך להיות מובל על ידי מנהל משמרת חדר הדוודים, וברשתות הסקה. - על ידי שולח ה-ADS. הוראות השולח הן חובה לאנשי תפעול ותחזוקה של תחנות כוח תרמיות.
דוגמה לתוכנית אימון חירום מובאת בהמלצות אלה.
34. בעת ביצוע תרגילי חירום בשילוב עם תרגילי אש, ניתן לערב נציגי הגופים הטריטוריאליים של משרד מצבי החירום של רוסיה, הלוקחים חלק בניתוח תרגילי האש ומעריכים את פעולות המשתתפים, כמתווכים בהסכמה.
35. בעת הכנת אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם בציוד, עליך לבדוק את שלמות התיעוד הדרוש, להוסיף לסט של כרזות הדרכה ותגיות עם כתובות המדמות הפעלה וכיבוי של שסתומים, התקני מיתוג, מכשירים , התקני הגנה, משאבות וכו'. הם חייבים להיות שונים בצורתם ובצבעם מאלה המשמשים בפעולה, להיות בעלי הכיתוב "אימון", וכן להתקנים לאבטחתם במקום. גודל הפוסטרים והתגיות נבחר באופן שרירותי כדי שלא יפריעו לעבודת הצוות. לאחר האימון, יש להסיר את כל כרזות האימון ולהניח.
37. הכשרה קבוצתית צריכה להתבצע, ככלל, לא בזמן תפקיד. ניתן לערוך הכשרה פרטנית תוך כדי תפקיד אם סביבת העבודה אינה מונעת זאת. הזמן המושקע בתרגילי חירום ותרגילי כיבוי כלול בשעות העבודה של החניכים.
38. במהלך ההכשרה, על הצוות המשתתפים בה לעמוד בתקנות הבטיחות. אסור לבצע פעולות כלשהן בציוד הפעלה, או לגעת בהתקני מיתוג, מנגנונים וציוד בקרה (מפתחות, לחצני התנעה, כונני שסתומים וכו').
39. מיד לפני תחילת ההכשרה, יש לבדוק את מוכנות האמצעים הטכניים וההדרכה, לארגן תקשורת רדיו וטלפונית בין המשתתפים, יש להבהיר את המתודולוגיה של ההכשרה, תוך התחשבות במפרט ההכשרה על פי תוכניות , פעולות מותנות של כוח אדם, עם פעולות על ציוד שאינו פועל, תוך שימוש באמצעי הדרכה טכניים.
רצוי להקליט את המשא ומתן בין משתתפי ההדרכה בטייפ.
הכשרה לפי תוכניות
41. על פי התוכניות, הכשרת שולחים מתבצעת במפעלי רשתות חימום.
42. הכשרה על פי הסכמות יכולה להתבצע ישירות במקום העבודה או במקומות עם הציוד הדרוש. כדי לערוך הדרכה, על המשתתפים להחזיק בדיאגרמות הכשרה של האזורים שהם משרתים, שעליהם, לפני תחילת האימון, הם מסמנים את המיקום של ציוד מנותק, שסתומי סגירה או קטעי רשתות בזמן שלפני התאונה. למנהיג ההדרכה ולמנחה צריכה להיות אותה תוכנית.
נוהל שימוש בתקשורת;
זמן התרחשות חירום.
45. ההכשרה מתחילה בהודעות ממנהיגי ההדרכה או המתווכים על השינויים שחלו במשטר, על השבתת ציוד, על קריאות מכשירים במקומות העבודה של משתתפי ההדרכה.
אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם
48. הדרכות ברחבי הרשת, המחוזות והדודים מתבצעות בשיטה עם פעולות מותנות של כוח אדם. הדרכות אלו מבוצעות ישירות במקום העבודה.
50. אם מתרחש מצב חירום אמיתי בחלק כלשהו של הרשתות או תחנת הכוח התרמית, האימונים מופסקים מיד, המשתתפים מוסרים מאזור החירום, וכל כרזות ההדרכה והתגיות מוסרות.
51. יש ליידע את כל אנשי המיזם, בית הדוודים והמחוז על תחילת ההכשרה.
מצב הפעלה לפני התרחשות חירום;
סטיות מהתבנית הרגילה;
נוהל שימוש בתקשורת; זמן התרחשות התאונה.
56. מתווכים נדרשים לרשום את כל פעולות הצוות בכרטיסי הפעילות של החניכים, תוך הפרעה למהלך ההכשרה רק אם יש צורך למסור משהו למשתתפיו, לתלות פוסטרים או תגים חדשים, להסירם או להפוך אותם בהתאם. על פעולות הצוות או שינויים במבוא.
אימון עם פעולות בקרה על התקני מיתוג, אביזרים ומתגי מנוע על ציוד סרק
63. הדרכה על ציוד סרק לא אמורה להשפיע על מצב ומצב ההפעלה של הציוד באזורים סמוכים.
64. לאחר קבלת נתוני קלט לגבי מצב ההפעלה ומצב הציוד בעת תחילת האימון, וכן כיבויים אוטומטיים ושיבושים נוספים בהפעלת הציוד, החניך מעריך את המצב ומתחיל להחזיר את התקין. מַצָב. בתהליך ביטול מצב חירום מותנה, על המשתתף לבצע פעולות אמיתיות עם ציוד (למשל, הפעלה או כיבוי של מיתוג מכשירים, הפעלת משאבה, סגירה או פתיחת שסתום), הניתנות על ידי נושא ההדרכה. במקרה זה, הוא אינו חייב לספר למתווך על הליך מעשיו ואומר לו רק מה בתנאים אמיתיים היה אומר לממונה עליו במשמרת או לאנשי תחומים אחרים.
הדרכה באמצעות כלי הדרכה טכניים
להביא את פעילויות ההדרכה של אנשי מבצעים קרובים ככל האפשר למציאותיים, מבלי להשפיע על ציוד ההפעלה;
סטיות מהתבנית הרגילה;
נוהל שימוש בתקשורת;
זמן התרחשות התאונה;
69. ההכשרה מסתיימת בפקודת מנחה ההדרכה ולאחריה נאסף ונרשם מידע על בקרה והערכה של פעילות ההדרכה.
אימונים משולבים
תרגילי אש
74. כל עובד מבין אנשי התפעול, התחזוקה והתיקונים של מפעלי רשתות הסקה, אנשי מחלקות קבועות של יחידות תיקון הנותנות שירות למתקני אנרגיה חייבים להשתתף בהדרכות כיבוי אש אחת לשישה חודשים.
76. יש ליידע את החטיבות הטריטוריאליות של שירות הכבאות הממלכתי של משרד מצבי החירום של רוסיה על התאריכים המתוכננים לאימונים, שלפי שיקול דעתם נציגי גופים אלה יכולים לקחת בהם חלק כמשקיפים.
77. בעת השתתפות בהדרכה כלל רשת של צוותי תיקון מבצעיים בשטח ותפעול, הזמן המושקע בהכנת הצוות, ציוד תיקון, מנגנונים, כלים, ציוד מיגון, זמן שהושקע בנסיעות, הכנת מכונות, הרמה, עבודות עפר ו מנגנונים אחרים, ציוד נבדק.תקשורת וכו'.
78. כל סוגי ההכשרה חייבים להתבצע בתנאים הקרובים ככל האפשר לאלה האמיתיים. כך למשל, מותר לשלב הדרכה בנושא "תאונה ברשת הסקה" עם חפירה המתוכננת לתקופה נתונה באתר תאונה מדומה; אתה יכול לפתוח ולסגור שסתומי עזר בציוד סרק, לבדוק את המצב הראשוני של השסתום לאחר השלמת הפעולות; לכבות את אורות העבודה.
האימון יכול להיות מסובך על ידי הסחות דעת: הודעות על מצב ותפעול של ציוד אחר, שיחות מצרכנים וכו'.
79. בעת עריכת הדרכה כלל-רשת, כללית-דודית, מחוזית ושיגור, מוקלטות שיחותיו של האחראי על חיסול תאונה מותנית ברשמקול או מכשיר הקלטה אחר על מנת לרכוש מיומנויות ברורות יותר. משא ומתן על ידי אנשי ההפעלה, הדבר יצמצם את מספר אי ההבנות בעת ניתוח ההכשרה ויאפשר שימוש באימוני הקלטות במהלך תדרוכים.
VI. סקירת הכשרה
81. ניתוח ההדרכה מתבצע על מנת לקבוע את נכונות פעולותיו של כל משתתף בביטול התאונה לפי נושא ההדרכה, ולפתח אמצעים לשיפור אמינות הציוד ובטיחות ההפעלה. כוח אדם.
הבנה נכונה של המשימה;
נכונות הפעולות לביטול התאונה;
טעויות שנעשו והסיבות שלהן;
88. תוצאות האימון נרשמות ביומן. הטופס המומלץ לרישום אימוני החירום שבוצעו מופיע בהמלצות אלו.
89. בהתבסס על תוצאות ההכשרה, מפותחים אמצעים שמטרתם למנוע טעויות שנעשו על ידי כוח אדם. פעילויות שפותחו על סמך תוצאות האימונים נרשמות ביומן אימוני החירום. במקרה זה, על מנחה ההדרכה להכיר לראשי המחלקות הרלוונטיות את הפעילויות הרשומות ביומן. אנשי ההנהלה מחויבים לנקוט באמצעים ליישום פעילויות אלו.
נספח 1
תכנית מגרש האימונים לביצוע אימונים עם הדמיית מצבי חירום ברשתות חימום
נספח 2
טופס
לוח זמנים שנתי של אימוני חירום
|
סוגי אימונים |
הכשרת מנהיגים |
התפלגות לפי חודשים |
|||||||||||
|
סֶפּטֶמבֶּר |
|||||||||||||
|
ברחבי הרשת |
מהנדס ראשי |
||||||||||||
|
חדר דוודים כללי |
מנהל חדר דוודים |
||||||||||||
|
חדר בקרה |
שגר בכיר |
||||||||||||
|
מָחוֹז |
ראש המחוז |
||||||||||||
מהנדס ראשי_____________________________
נספח 3
מגזין
הנהלת חשבונות לצוות העובר הכשרה לשעת חירום
נספח 4
נזק לצינור האספקה של רשת החימום הראשית מבית הדוודים המחוזי "גורקי-2"
04/03/2004 10-30, שירות שיגור של מפעל רשת הסקה, חדר דוודים "גורקי-2" וקטע מרשת הסקה ראשית מחדר הדוודים "גורקי-2" לתא א-1
3. שיטת הדרכה: עם פעולות מותנות של כוח אדם על ציוד הפעלה
4. מנחה הדרכה: Semenov A.P., סגן מהנדס ראשי
בעל פה, דרך רשת הטלפון העירונית, דרך טלפון נייד, תקשורת רדיו על גל המוקדש לארגון עם אות בתחילת שיחה - "אימון"
7. הסדרת מתווכים, בדיקת מוכנות כלי רכב, ציוד תיקון וכוח אדם - מתבצעים לפני תחילת ההכשרה; תחילת ההדרכה מוכרזת ברדיו, ההיכרות ניתנת בעל פה או באמצעות כרזות הדרכה (רשימת כרזות ההדרכה מוצגת להלן)
8. מטרת ההכשרה: לתרגל את פעולות כוח האדם התפעולי של שירות השיגור, בית הדוודים המחוזי ושירות תיקונים במקרה של תאונה ברשת הסקה.
9. מצב הפעלה לפני התאונה: התנאים ההידראוליים והטמפרטורה של רשת החימום נשמרים קרוב ללוח הזמנים שנקבע על ידי השולח
בשעה 9:30 בבוקר מפקח המשמרת ומפעיל לוח הבקרה המרכזי של חדר הדוודים רשמו ירידה קלה בלחץ בקו האספקה ביציאה מחדר הדוודים. במקביל, ירידת הלחץ נרשמת על ידי שירות השיגור של המפעל. מפקח המשמרת נותן פקודות להגדיל את המילוי כדי לשמור על תנאים הידראוליים רגילים. בשעה 9:45 בבוקר ירידה חדה בלחץ ברשת נרשמה בחדר הדוודים ובחדר הבקרה. כמעט במקביל התקבל אות מארגון הדיור בעיר לשירות שיגור רשת החימום על קיטור חזק והופעת מים חמיםבמיקום המסלול באזור מצלמה A1. השולח מורה למפקח משמרת חדר הדוודים להעביר את הרשת למצב סטטי ולמנהל בקרת האש ללכת ולחפש את אתר הנזק.
צוות השטח המבצעי גילה קיטור חזק, רעש ומים חמים בורחים אל פני הקרקע לאורך תוואי הרשת. מנהל מערכת החימום מדווח על התאונה לשדר רשת החימום, שנותן הוראות לכבות את צינור האספקה באמצעות שסתום החתך הקרוב, לנקז את אזור החירום ולהכינו לתיקונים. במקביל, השלוח נותן הנחיות למפקח משמרת חדר הדוודים לסגור את צינור האספקה. השולח מכוון את ה-ORB לזירת התאונה. לאחר ביטול התאונה, השולח נותן הוראה למפקח משמרת חדר הדוודים ולמנהל כיבוי האש להחזיר את הפעילות התקינה של הרשת.
|
זמן היכרות |
מקום עבודה |
מבוא (בעל פה בצורת כרזה) |
|
9 שעות 34 דקות |
שולח ODS |
ירידות לחץ קטנות בקו האספקה |
|
9 שעות 34 דקות |
מפקח משמרת חדר דוודים |
ירידת לחץ קלה בקו האספקה |
|
שולח ODS |
ירידה חדה בלחץ בקו האספקה. אות מארגון הדיור |
|
|
9 שעות 45 דקות |
מפקח משמרת חדר דוודים |
ירידה חדה בלחץ בקו האספקה |
|
9 שעות 50 דקות |
שולח ODS |
ציין את הגורמים האפשריים לתאונה |
|
9 שעות 55 דקות |
מפקח משמרת חדר דוודים |
הערכת מצב ומצב הפעולה של הציוד |
|
10 שעות 40 דקות |
שולח ODS |
מדור חירום מושבת |
|
12 שעות 50 דקות |
שולח ODS |
השטח הפגוע נוקז והוכן לתיקונים |
|
16 שעות 25 דקות |
שולח ODS |
תיקון אזור החירום הסתיים. הצינור מוכן למילוי |
|
16 שעות 25 דקות |
מפקח משמרת חדר דוודים |
השיפוץ הושלם. הצינור מוכן למילוי |
|
18:20 |
שולח ODS |
התאונה בוטלה. מצב הפעולה של רשת החימום שוחזר |
|
18 שעות 25 דקות |
משמרת ODS משמרת חדר דוודים |
סוף האימון |
12. איתור וחיסול תאונה.
השולח, לאחר שזיהה ירידת לחץ באמצעות מד הלחץ המותקן ב-ODS ונבדק מחדש עם הממונה על משמרת חדר הדוודים, מורה לו לחזק את השליטה במצב ההידראולי ולבדוק את הציוד של מתקן השאיבה והחימום על מנת לקבוע את הסיבה. של ירידת הלחץ. מנהל המשמרת מנחה את מכונאי המשמרת התורן לבדוק את תפקוד ותקינות הציוד ולאחר הבדיקה מדווח לשולח כי הציוד בחדר הדוודים תקין, לא נמצאו נזילות או ליקויים אחרים. בשעה 9:48, מנהל משמרת חדר הדוודים מדווח לשולח על ירידה חדה בלחץ ברשת. הסדרן, לאחר שרשם ירידה חדה בלחץ ברשת בשעה 9:45 בבוקר ולאחר ששמע את דיווחו של הממונה על המשמרת בחדר הדוודים, מורה לו להגביר ככל האפשר את המילוי; אם אי אפשר לשמור לחץ רגיללהעביר את רשת החימום למצב סטטי. ה-ODS מקבל אות מהעירייה על תאונה לכאורה ברשת ובקואורדינטות שלה. השולח מורה למאסטר EOD ללכת מיידית לזירת התאונה. לאחר בירור כל הנסיבות, המאסטר מדווח לשולח על שחרור מים חמים לפני השטח של כדור הארץ, רעש חזק, אידוי ויצירת משפך, כמו גם זרימת מים חמים לתא A1. בהוראת השולח הוא מכבה את שסתום החתך, מנקז את השטח ומכין אותו לתיקוני חירום. הסדרן מורה במקביל למפקח משמרת חדר הדוודים לסגור את השסתום בצינור האספקה של סעפת חדר הדוודים ומורה למנהל העבודה של ORB לנסוע ולבצע עבודות תיקון חירום, ולאחר מכן הוא מודיע לצרכנים העיקריים על התאונה והאומדן. זמן לשחזור הפעולה הרגילה. מנהל משמרת חדר הדוודים, לאחר שקיבל הנחיות מהשולח, מכבה את משאבות הרשת, מפעיל את משאבות הגיבוי, מפעיל את משאבת האיפור לגיבוי ומעביר את דוד חימום המים הפועל מס' 3 לרזרבה החמה.
לאחר ארגון וביצוע פעולות חירום, המוקדנית מורה לראשי המרחב הממונים על מרחב החירום להוציא אישור עבודה לעבודות תיקון חירום.
13. הערכת פעולות המשתתפים והכשרתם באופן כללי
הערכת הפעולות של סדרן ה-ODS, מפקח משמרת חדר הדוודים ומנהלי העבודה של EOD ו-ORB מתבצעת בהתאם לפרוטוקול.
הערכת הפעולות של אנשי שירות השיגור, משמרות חדר הדוודים, צוותי שדה תפעולי ותיקון תפעולי מתבצעת ישירות על ידי מתווכים. הקריטריון העיקרי להערכת ההכשרה בכללותה הוא נכונות פעולות המשתתפים, המוערכות בשיטת הפרוטוקול.
הכירו את תכנית האימונים:
תוצאות האימון:
הערכת השולח -
הערכת מפקח משמרת חדר דוודים -
דירוג של המאסטר EOD -
הערכת ההכשרה בכללותה -
פוסטר 2. שסתום מס' 4 אינו נסגר
פוסטר 3. שסתום הניקוז בתא A1 פגום
כרזה 4. ציינו את הסימנים האפשריים לתאונה
מפת הפעילות של המאסטר לבטיחות אש
|
זמן שליטה |
דברי המגשר |
טעויות גסות של המתאמן |
||
|
מבחינה ויזואלית ניתן לתת רק הערכה כללית של הפרת המשטר הטכנולוגי הרגיל |
||||
|
ציין את הסימנים לכשל ברשת החימום והסיבות האפשריות |
היווצרות משפך עם מים חמים בורחים אל פני השטח, רעש, אדים. הופעת פיסטולה בצנרת או קרע |
|||
|
השבת את קטע החירום |
מחליט לרדת לתא A1 כדי לסגור את הקטע באמצעות שסתום חיתוך |
לאחר אוורור החדר, הוא יורד לתא באופן עצמאי מבלי לנקוט באמצעי בטיחות. |
||
|
הכן את השטח לתיקוני חירום על ידי אנשי ORB |
מספק אוורור נוסף לתא, סוגר את שסתום החתך, פותח את השסתום על צינור הניקוז ושואבת מים מהתא. מתקין גדר במקום התאונה ותולה פוסטרים. מתעד לחץ רשת באמצעות מדי לחץ בתא וטמפרטורת האוויר |
|||
|
הכן את האתר להשקה |
מסיר את הכרזות, מסיר את הגדר, סוגר את הניקוז, פותח את המגשר למילוי צינור האספקה מהחזרה. לאחר השוואת הלחץ, הוא מדווח לשולח ולפי הנחיותיו פותח את שסתום החתך. מתעד את הלחץ בצינורות בתא A1 לאחר שחזור המחזור |
מתווך
פוסטר מס' 1 לתלייה על מפתחות בקרה של כוננים חשמליים של משאבות, מאווררים, מפזי עשן וכו'.
פוסטר מס' 2 לתלייה על שסתומי סגירה
נספח 6
מגזין
רישום של אימון חירום שהושלם
מנחה ההדרכה נותן הערכה כללית של אימון החירום.
נספח 7
מגזין
חשבונאות של תרגילי כיבוי שנערכו
מנהיג ההדרכה נותן הערכה כללית של אימון האש.
הנחיות
על הכנה וביצוע של הכשרת חירום לאנשי ארגוני כוח חשמליים של דיור ושירותים קהילתיים
I. הוראות כלליות
1. הנחיותעל הכנה וביצוע של הדרכות חירום לאנשי ארגוני חשמל של דיור ושירותים קהילתיים, פותחו במטרה לספק סיוע מתודולוגי לארגונים של מערכת הדיור והשירותים הקהילתיים המעבירים ומחלקים אנרגיה חשמלית ומפעילים תחנות משנה חשמליות, חשמל רשתות ומבנים עליהם כחלק ממערכות אספקת אנרגיה מרכזיות.
2. המלצות אלו פותחו תוך התחשבות בדרישות הכללים לתפעול טכני של תחנות כוח ורשתות של הפדרציה הרוסית, שאושרו בצו של משרד האנרגיה של רוסיה מיום 19 ביוני 2003 מס' 229 (רשומה על ידי משרד המשפטים של רוסיה ב-20 ביוני 2003 נציג מס' 4799), כללים לעבודה עם כוח אדם בארגוני חשמל של הפדרציה הרוסית, שאושרו בצו של משרד הדלק והאנרגיה של רוסיה ב-19 בפברואר 2000 מס' 49 (נרשם על ידי משרד המשפטים של רוסיה ב-16 במרץ 2000 לפי מס' 2150), כמו גם תכונות של עבודה עם אנשי ארגוני האנרגיה של מערכת הדיור והשירותים הקהילתיים של הפדרציה הרוסית, שאושרו בצו של ועדת הבנייה הממלכתית של רוסיה ב-21 ביוני 2000 מס' 141, והתקנות להערכת המוכנות של ארגוני אספקת חשמל וחום לפעול בתקופת הסתיו-חורף, שאושרו על ידי שר התעשייה והאנרגיה של הפדרציה הרוסית ב-25 באוגוסט 2004.
4. הכשרה לשעת חירום מתבצעת במטרה לרכוש מיומנויות מעשיות ויכולת של כוח אדם לפעול באופן עצמאי, מהיר וטכני במקרה של הפרות טכנולוגיות, יישום כללי תפעול ובטיחות טכניים, הוראות הפעלה והוראות הגנת עובדים.
5. מנהלים תפעוליים, אנשי תחזוקה תפעוליים ותפעוליים צריכים לקחת חלק בהדרכות חירום.
לפי החלטת ראש היחידה הארגונית והמבנית, עובדים אחרים עשויים להיות מעורבים בביצוע והשתתפות בהדרכות חירום.
אנשי תחזוקה מעורבים בתרגילי חירום; במהלך האימון נבדקת נכונותו להגיע לאתר תאונה מדומה ויכולתו לחסל אותה במהירות.
6. ניתן לשלב תרגילי כיבוי עם תרגילי חירום. בתרגילי כיבוי לוקחים חלק מנהלי תפעול, אנשי תפעול, תפעול ותיקונים, אנשי תחזוקה, אנשי מחלקות קבועות של יחידות תיקון המשרתות תחנות כוח חשמליות ותרמיות.
7. הכשרה לשעת חירום היא אחת מצורות העבודה החובה עם כוח אדם.
ביצוע הדרכה כרוך בפתרון המשימות הבאות:
בדיקת יכולת הצוות לתפוס ולנתח נכון מידע על הפרה טכנולוגית, בהתבסס על מידע זה, לקבל את ההחלטה האופטימלית לבטל אותה באמצעות פעולה מסוימת או הוצאת פקודות ספציפיות;
הבטחת גיבוש מיומנויות ברורות לקבלת החלטות אופרטיביות בכל מצב ובזמן הקצר ביותר;
פיתוח אמצעים ארגוניים וטכניים שמטרתם להגביר את רמת ההכשרה המקצועית של כוח האדם ואת אמינות הפעולה של תחנות כוח.
8. הדרכה מתבצעת בשכפול של הפרות מותנות בהפעלת תחנות כוח, חיקוי פעולות מבצעיות במקום העבודה למניעת תאונות ואירועים, ביצוע פעולות בקרת ציוד בסימולטורים, הערכת פעילות המשתתפים ומתן אישורי עבודה והחלפה טפסים.
9. השחקנים העיקריים במהלך ההכשרה הם מנהיג ההדרכה, משתתפי ההדרכה ומתווכים המבצעים תפקידי פיקוח.
10. יעילות ההדרכה תלויה ברלוונטיות הנושא, באיכות פיתוח התכנית, בהכנת המשתתפים ובאמצעים הדרושים לביצוע ההדרכה, במידת הקרבה של התאונה המדומה לאמיתית, הנכונה. והערכה אובייקטיבית של פעולות המשתתפים וניתוח ההדרכה.
11. על מנת להפחית את הקונבנציונליות של פעילויות האימון ולהגביר את האובייקטיביות בהערכת התוצאות, יש להשתמש בכלי הדרכה טכניים חדשים (מערכות אימון אוטומטיות, מגרשי אימונים, סימולטורים) באימון.
כדי לשלוט בציוד הראשי והעזר של מתקני כוח ותרגול טכניקות לשמירה על מצבים נייחים ולא נייחים, מומלץ להשתמש במערכות אימון אוטומטיות (להלן ATS) ובמה שנקרא סימולטורים בקנה מידה מלא.
AOS הם כלי תוכנה להכשרה מקצועית של כוח אדם, המורכבים מקורסי הכשרה אוטומטיים וסימולטורים מקומיים מיוחדים המאפשרים גיבוש מיומנויות ויכולות מקצועיות לקבל וליישם החלטות על ניהול תחנות כוח. בפרט, AOS להפעלת כוח אדם של תחנות משנה ורשתות הפצה מאפשרת להשתמש בהם לאימון במצבים הבאים:
הדרכה והדרכה על מיתוגים תפעוליים מורכבים המתבצעים כאשר תחנות כוח עוברות תיקונים וכאשר הן מופעלות;
ביצוע הדרכות חירום המעלות את רמת מוכנות כוח האדם לביצוע פעולות בשעת חירום בתחנת המשנה וברשת החלוקה.
ניתן להבטיח את ההכשרה המוצלחת ביותר של אנשי ההפעלה על ידי ביצוע הדרכה על סימולטורים בקנה מידה מלא המדמים במדויק את מקום העבודה של המפעיל, שעליהם מובאות שיטות תפיסת המידע ותפעול ללא שגיאות של בקרות תחנות הכוח לאוטומטיות.
השימוש בסימולטורים ממוחשבים לאימון חירום יכול להיות נוסף במהותו ואינו אמור להחליף הכשרה בעבודה, שכן באמצעות שליטה בהפעלת המחשב, המשתתף בהדרכה אינו רוכש את המיומנויות לשלוט בתחנת כוח אמיתית לדרישות הנדרשות. היקף. השימוש בסימולטורים ממוחשבים מומלץ במתקני חשמל המצוידים במערכות בקרה אוטומטיות מסוג זה (ACS), כאשר כל ניהול המתקנים מתבצע באמצעות רשת מחשבים.
ניסיון רב שנים של מפעלי אנרגיה עירוניים הראה את האפקטיביות של ביצוע הדרכות חירום ברחבי הרשת באתרי הדרכה. תרשים של מגרש האימונים לביצוע אימונים ברשתות חשמל מובא ב.
II. סיווג האימונים
12. במפעלים של רשתות חשמל של מערכת הדיור והשירותים הקהילתיים, מתבצעות הכשרה חירום ברחבי הרשת, שליחות, מחוז (מתחם), פרטנית (עבור מקום עבודה נתון).
הכשרה כלל רשת נחשבת ככזו שבה מצב חירום מכסה את הציוד של קטע של רשת חשמל עם נקודות חלוקה, תחנות שנאים ומתקנים אחרים, ובו משתתפים אנשי תפעול של מתקני חשמל במספר אזורים יחד עם שולח רשת.
הכשרת שולחים נחשבת להכשרה הכרוכה בהשתתפות בחיסול הפרות טכנולוגיות על ידי שולחים עם אנשי משמרת כפופים.
הכשרה מחוזית נחשבת לכזו שבה מצב חירום מכסה תחנות כוח במחוז אחד ומשתתפים בה אנשי תפעול ותחזוקה של המחוז.
הכשרה פרטנית נחשבת לכזו שבה משתתף עובד תפעולי אחד המשרת תחנות כוח.
ניתן לבצע הכשרה פרטנית עם עובדים בודדים אשר מכל סיבה שהיא לא השתתפו בהכשרה המתוכננת (חופשה, מחלה וכו').
13. אימוני חירום מחולקים למתוכנן ויוצא דופן.
הכשרה מתוכננת נחשבת כהכשרה המתבצעת על פי התכנית השנתית המאושרת לעבודה עם כוח אדם.
הכשרה יוצאת דופן נחשבת כהכשרה המתבצעת בהוראת הנהלת המיזם בנוסף לתכנית השנתית במקרים הבאים:
אם מתרחשת תאונה או תקרית בשל אשמת הצוות;
עם קבלת ציונים לא מספקים על סמך תוצאות אימון מתוכנן.
הדרכות יוצאות דופן מתבצעות גם לעובדים שנעדרו במהלך ההכשרה שנקבעה. סיבות שונות(מחלה, חופשה, נסיעת עסקים וכו'). הכשרה יוצאת דופן מתבצעת באופן פרטני תוך 3 שבועות לאחר החזרה לעבודה.
14. בהתאם לכמות המשתתפים, האימון מתחלק לקבוצה ולפרט.
אימון קבוצתי נחשב למפגש הדרכה הנערך עם מספר משתתפים.
הכשרה אישית מתבצעת במקרים הבאים:
עם כוח אדם המורשה לעבוד באופן עצמאי לראשונה לאחר שכפול במקום העבודה;
במקרה של שגיאות שנעשו על ידי אנשי הפעלה במהלך מיתוג, הפעלה וכיבוי של תחנות כוח;
לאחר תאונות שהתרחשו במהלך הפעלה, כיבוי או כשלים בציוד;
עם ציונים לא מספקים שהושגו כתוצאה משליטה אישית באימון קבוצתי.
15. לפי שיטת ניהול ההכשרה, הם מחולקים ל: הכשרה לפי סכמות;
אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם;
הדרכה עם השפעות על ציוד מיתוג ואלמנטים של הגנת ממסר ואוטומציה, ציוד בקרה ומתגי מנוע חשמלי על ציוד שאינו עובד (בתיקון או הוכנס למילואים);
הכשרה באמצעות כלי הדרכה של כוח אדם טכני;
אימון משולב.
16. הכשרה לפי סכמות מתבצעת תוך שימוש בתכניות טכנולוגיות ללא ציון פעולות במקומות עבודה וציוד, ללא הגבלת זמן ביצוע התרגילים. בהכשרה כזו, הצוות מפתח את הכישורים לקבל במהירות את ההחלטות הנכונות ולהוציא את ההזמנות הנדרשות. באמצעות שיטה זו, יש לערוך הדרכה עם אנשי הפעלה בכירים כדי להבטיח שהם מבינים את תכונות התכנית, גמישותה ואפשרויות השימוש בתגובת חירום.
הכשרת התכנית מאפשרת לנו לזהות את רמת הידע של התכנית, תכונותיה ויכולותיה, וכן לקבוע את התיאום של אנשי המשמרת בעת קבלת מידע והוצאת פקודות.
17. הדרכה עם פעולות מותנות של כוח אדם מתבצעת בזמן אמת ובגישה חובה של המשתתפים למקומות הפעילות. בשיטה זו מתבצעת הדרכה עם אנשי תפעול ותחזוקה הנותנים שירות ישיר לתחנות כוח חשמליות.
18. הדרכה עם פעולות בקרה על מכשירי מיתוג, הגנת ממסר ואוטומציה, ציוד ומתגים של מנועים חשמליים על ציוד שאינו פועל (בתיקון או הוכנס למילואים) מתבצעת במטרה לתרגל ולגבש מיומנויות מקצועיות בקרב כוח האדם.
19. הדרכה באמצעות אמצעים טכניים להכשרת כוח אדם מתבצעת באמצעות מערכות הדרכה אוטומטיות, סימולטורים ומגרשי אימונים. בהכשרות כאלה, הצוות מפתח מיומנויות בזיהוי הגורמים לסטיות במצבים והפרות טכנולוגיות, פיתוח אמצעים לביטול חריגות והפרות ופיתוח נוהלי עבודה מקצועיים. היתרונות של שיטה זו כוללים קירוב פעולות כוח אדם למצב אמיתי, תרגול תגובות לשינויים במצבי תפעול הציוד בזמן אמת וגיבוש הערכות לגבי איכות משימות ההדרכה.
20. אימון משולב מאפשר לך לנצל כל אחת מהשיטות המפורטות. כך למשל, ניתן לשלב הדרכה על סימולטור ופעולות מותנות של כוח אדם במקום העבודה, הדרכה לפי סכמות עם פעולות כוח אדם במגרש האימונים וכו'. האפקטיביות של שילוב כזה של סוגי אימונים שונים תלויה ביכולות הטכניות לביצוע אימונים.
21. על פי אופי הקשר עם תרגילי כיבוי אש, תרגילי חירום מחולקים למשולבים ונפרדים.
III. תדירות האימונים
22. בהתאם לדרישות הכללים לעבודה עם כוח אדם בארגוני כוח חשמליים של הפדרציה הרוסית והכללים לתפעול טכני של מתקני כוח תרמיים, עובדים ממנהלי תפעול, תיקון תפעולי ומנהלי תפעול משתתפים באימוני חירום אחת לשלושה חודשים.
עובדים מקרב אנשי תפעול, תחזוקה ותיקונים, מנהלים תפעוליים של הארגון, אנשי מחלקות קבועות של יחידות תיקון המשרתות תחנות כוח משתתפים באימון כיבוי אש אחת לחצי שנה.
23. בתחנות כוח שהוזמנו לאחרונה, כמו גם בתחנות כוח קיימות, לפי החלטת ראש הארגון, ניתן להגדיל את מספר ההדרכות בהתאם לרמת ההכשרה המקצועית וכישורי כוח האדם במניעה ובחיסול תאונות.
24. לעובדי משמרת בהם אירעה תאונה או אירוע עקב תקלה של אנשי תחזוקה תפעולית או תפעולית, ניתן להקצות הכשרה נוספת בהוראת המהנדס הראשי של המפעל, תוך התחשבות בטעויות שנעשו.
25. כל שולח של מיזם (מחוז) חייב לקחת חלק בהכנה ובביצוע של אימון אחד לפחות עם כוח אדם כפוף במהלך השנה.
IV. אירועי הכנה לאימון
26. הכנת הדרכות חירום מתבצעת בהתאם ללוח האימונים השנתי תוך התחשבות ברשימת הנושאים ותכניות ההכשרה המומלצות.
27. כל מפעל חשמל עורך לוח זמנים שנתי לתרגילי חירום בהתאם להמלצות אלה. על לוח הזמנים להיכלל בתכנית כוח האדם ולאושר על ידי הנהלת המיזם. על בסיס לוח זמנים זה נערך לוח אימונים ליחידה המבנית. החשבון על השלמת הדרכות חירום על ידי כוח אדם מתבצע ביומן. הטופס המומלץ של כתב העת מופיע בהמלצות אלה.
28. לוחות אימונים חודשיים ביחידה מבנית מאושרים על ידי ראש היחידה מבנית. לוח הזמנים החודשי מציין:
סוג אימון;
תאריך החזקתו;
משמרת משתתפת;
מנהיג הדרכה.
29. מנחה ההדרכה אחראי על הכנתה והתנהלותה.
תרגילי חירום מובלים על ידי:
ברחבי הרשת - המהנדס הראשי (סגנו) או ראש שירות שיגור החירום (להלן ADS);
חדרי בקרה - ראש ה-ADS (שגר בכיר);
מחוז (מתחם) - ראש (סגן ראש) המחוז;
יחיד - מומחים שמונו על ידי המהנדס הראשי (ראש יחידה מבנית).
הכשרה לשעת חירום הקשורה להשבתה מוחלטת של מקורות אנרגיה והדמיה של הפרעה מאסיבית באספקת החשמל צריכה להתבצע בהנהגת המנהלים הראשונים של ארגוני אספקת אנרגיה.
בעת עריכת תרגיל חירום בשילוב תרגיל כיבוי אש, ראש ההכשרה ממונה כמפקח כיבוי אש מבין אנשי ההנדסה והטכניים - מנהל המשמרת המפעל, מנהל מחוז הרשת.
סוגי אימוני החירום והתנאים לביצועם מפורטים בטבלה 1.
שולחן 1
|
מקום |
סוג אימון |
מי מאשר את התוכנית |
מְפַקֵחַ |
שיטת היישום |
משתתפי הדרכה |
|
מפעלי רשת |
ברחבי הרשת |
מהנדס ראשי של המיזם |
מהנדס ראשי או ראש שירות שיגור חירום של המיזם |
עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם |
כוח אדם של שירות השיגור, אזורי רשת, צוותי שטח תפעוליים, צוותי תיקון תפעוליים |
|
שירות שיגור |
חדר בקרה |
ראש ה-ADF |
ראש ה-ADF |
לפי התכנית |
שינוי של ADS |
|
אזור רשת |
מָחוֹז |
ראש המחוז |
ראש המחוז או שלו סְגָן |
עם פעולות מותנות ואמיתיות של כוח אדם |
אנשי תפעול ותחזוקה של המחוז |
30. רשימת נושאי ההדרכה המתוכננים נערכת תוך התחשבות:
תאונות ותקריות שהתרחשו ברשתות חשמל, נקודות חלוקה, תחנות שנאים, וכן הפרות טכנולוגיות הניתנות בחומרי מידע ומדיניות;
פגמים קיימים בציוד, כמו גם הפרות טכנולוגיות או מצבי פעולה חריגים של תחנות כוח ורשתות;
תופעות עונתיות המאיימות על פעולתם התקינה של ציוד ומבנים (סופת רעמים, קרח, שיטפונות וכו');
הזמנה של ציוד, מעגלים ומצבים חדשים;
אפשרות של שריפה בתנאי חירום.
נושאי ההדרכה אינם מודיעים לצוות המשתתפים מראש.
31. בעת הכנת אימון, המנהיג שלו מפתח תוכנית הדרכה.
נושא ההדרכה צריך להיות מציאותי וקרוב לתפעול הציוד הספציפי של הארגון. מוסכמות מקובלות לא צריכות להיות מיותרות.
כאשר עורכים הדרכה במקום העבודה, יש לקחת את התכנית ואת אופן הפעולה הראשוני של הציוד כתכנית ומצב שהיו במקום העבודה בזמן ההכשרה. במקרה זה, יש צורך לקחת בחשבון:
שינוי מאולץ בדפוסי פעולת הציוד ובמצבים הנגרמים מעבודות תיקון;
זמינות של צוות באתר;
מצב חיבור בין אובייקטים;
תכונות עיצוב של הציוד.
32. בעת פיתוח תוכנית הכשרה, יש צורך לספק פתרון של המשימות הבאות בעת ביטול הפרות טכנולוגיות מותנות:
מניעת התפתחות הפרות, מניעת פגיעה בכוח אדם ופגיעה בציוד שלא נפגע מהפרה הטכנולוגית;
הבהרת מצב הציוד הכבוי והמנותק, ביטול מהיר של הפרות טכנולוגיות אפשרי;
שיקום מהיר של פעילות תקינה של תחנות כוח, אספקת חשמל לצרכנים ופרמטרים תקינים של אנרגיה חשמלית המסופקת לצרכנים.
33. בתכנית ההכשרה מצוין: סוג ההכשרה ונושאה;
תאריך, שעה ומקום האירוע;
שיטת אימון;
שם משפחה, שם פרטי, פטרונום של מנהיג ההדרכה;
שם משפחה, שם פרטי, פטרונימי, תפקיד של מנהיג כיבוי אש (להדרכה משולבת);
רשימת משתתפי ההדרכה לכל מקום עבודה;
רשימה של מתווכים המציינת את אזור הבקרה (עובדים המכירים היטב את התוכנית והציוד, כמו גם את ההוראות, הזכויות והחובות של האנשים המשרתים את האזור, ממונים כמתווכים, ומספר משתתפי ההדרכה הנשלט על ידי אחד אדם נקבע בכל מקרה ספציפי בעת עריכת התוכנית; פעולות מפקחי כיבוי אש נשלטים על ידי מפקח ההדרכה);
מטרת האימון;
זמן התרחשות התאונה;
דיאגרמות ואופן הפעולה של הציוד לפני קרות התאונה, המעידים על חריגות מהדיאגרמות והמצבים;
מצב ציוד כיבוי אש (לאימון משולב);
גורמי התאונה, התפתחותה והשלכותיה;
סיבת השריפה, תיאור התפתחות השריפה והפעלת ציוד כיבוי אש אוטומטי;
תיאור רצף הפעולות של משתתפי ההדרכה, אפשרויות פעולה אפשריות;
נוהל שימוש באמצעים טכניים;
רשימה של פוסטרים ותגים נדרשים;
מפה טכנולוגית של הפעילות של כל משתתף בהדרכה.
בתהליך הפיתוח יש לדון בתכנית עם ראשי היחידות המבניות בהן תתבצע ההכשרה, בשיתוף מומחים מוסמכים במידת הצורך.
התכנית חתומה על ידי מנהל ההדרכה ומאושרת על ידי המצוין ב, או סגנו.
תכניות הכשרה ברשת מתואמות עם ראשי החטיבות המבניות.
בעת ביצוע הדרכה ופיתוח תוכנית, יש לזכור כי בהתאם לתיעוד הרגולטורי והטכני הנוכחי (NTD), ביטול הפרות טכנולוגיות ברשתות חשמל חייב להיות מנוהל על ידי שדר ADS. הוראות השולח הן חובה לאנשי תפעול ותחזוקה של מתקני חשמל.
דוגמה לתוכנית אימון חירום מובאת ב.
34. בעת עריכת תרגילי חירום בשילוב עם תרגילי כיבוי אש, מומלץ לערב כמתווכים נציגים של הגופים הטריטוריאליים של המשרד למצבי חירום של רוסיה, הלוקחים חלק בניתוח תרגילי האש ומעריכים את פעולות המשתתפים.
35. בעת הכנת אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם על ציוד, יש לבדוק את שלמות התיעוד הדרוש, להוסיף למכלול כרזות ההדרכה ותגיות עם כתובות המדמות הפעלה וכיבוי של מכשירי מיתוג, מכשירים, הגנה מכשירים וכו'. הם חייבים להיות שונים בצורתם ובצבעם מאלה המשמשים בפעולה, להיות בעלי הכיתוב "אימון", וכן להתקנים לאבטחתם במקום. גודל הפוסטרים והתגיות נבחר באופן שרירותי כדי שלא יפריעו לעבודת הצוות. לאחר האימון, יש להסיר את כל כרזות האימון ולהניח.
36. לפני ביצוע ההדרכה, על מובילה לעיין בתכנית מול מובילי ההדרכה באתרים ומול מתווכים, תוך בירור הנוהל למשתתפים ודיון בטעויות אפשריות.
V. שיטת הכשרה
37. הכשרה קבוצתית צריכה להתבצע, ככלל, לא בזמן תפקיד. ניתן לערוך הכשרה פרטנית תוך כדי תפקיד אם סביבת העבודה אינה מונעת זאת. הזמן המושקע בתרגילי חירום ותרגילי כיבוי כלול בשעות העבודה של החניכים.
38. במהלך ההכשרה, על הצוות המשתתפים בה לעמוד בתקנות הבטיחות. אסור לבצע פעולות כלשהן בציוד הפעלה, או לגעת בהתקני מיתוג, מנגנונים וציוד בקרה (מפתחות, לחצני הפעלה וכו').
39. מיד לפני תחילת ההכשרה, יש לבדוק את מוכנות האמצעים הטכניים וההדרכה, לארגן תקשורת רדיו וטלפונית בין המשתתפים, יש להבהיר את המתודולוגיה של ההכשרה, תוך התחשבות במפרט ההכשרה על פי תוכניות , פעולות מותנות של כוח אדם, עם פעולות על ציוד שאינו פועל, תוך שימוש באמצעי הדרכה טכניים.
40. כל סוגי ההדרכה מתחילים בחלק מבוא ומסתיימים בניתוח וסיכום.
רצוי להקליט את המשא ומתן בין משתתפי ההדרכה בטייפ.
הכשרה לפי תוכניות
41. הדרכת שיגור מתבצעת במפעלי רשתות חשמל בהתאם לתוכניות.
42. הכשרה על פי הסכמות יכולה להתבצע ישירות במקום העבודה או במקומות עם הציוד הדרוש. כדי לערוך אימון, על המשתתפים להחזיק בדיאגרמות הדרכה של האזורים שהם משרתים, עליהם, לפני תחילת האימון, הם מסמנים את מיקומו של ציוד מנותק, או קטעי רשתות בזמן שקדמו לתאונה. למנהיג ההדרכה ולמנחה צריכה להיות אותה תוכנית.
43. כאשר עורכים הכשרה על פי תוכניות ישירות במקומות עבודה, אסור להתערב בתהליך הטכנולוגי.
44. לפני תחילת ההכשרה מתבשרים משתתפיה על חלק ההיכרות המציין:
קטע בתרשים הטכנולוגי שעליו ידמה מצב חירום;
מצב הפעלה לפני התרחשות חירום;
סטיות מהתבנית הרגילה;
נוהל שימוש בתקשורת;
זמן התרחשות חירום.
במידת הצורך ניתן מידע על תופעות עונתיות (שטפונות, קרח, סופות רעמים וכו') ותנאים מטאורולוגיים.
45. ההכשרה מתחילה בהודעות ממנהיגי ההדרכה או המתווכים על השינויים שחלו במשטר, על השבתת ציוד, על קריאות מכשירים במקומות העבודה של משתתפי ההדרכה.
46. ההכשרה על פי הסכמות מתבצעת בצורה של משא ומתן תפעולי בין החניכים זה לזה ועם מתווכים. משא ומתן צריך להתנהל באותו אופן כמו במצב אמיתי, למעט אימונים הנערכים במקום העבודה, בהם המילה "הדרכה" מתווספת לפני ההודעה.
47. אימון משתתפי, קבלת הודעות על שינויים שחלו כתוצאה מהתאונה ופעולות הצוות לסילוקה, משקפים אותם בתרשים.
אימון עם פעולות מותנות של כוח אדם
48. הדרכות כלל רשת ואזוריות מתבצעות בשיטה עם פעולות מותנות של כוח אדם. הדרכות אלו מבוצעות ישירות במקום העבודה.
49. משתתפי ההדרכה חייבים לעמוד בתקנות הבטיחות. אסור לגעת במנגנונים ובפקדים, להחליף התקנים או לבצע פעולות ממשיות עם הציוד.
50. אם מתרחש מצב חירום אמיתי בכל חלק של הרשתות או תחנת הכוח החשמלית, האימון מופסק מיד, המשתתפים מוסרים מאזור החירום, וכל כרזות ההדרכה והתגיות מוסרות.
51. יש ליידע את כל אנשי המיזם והמחוז על תחילת ההכשרה.
52. לפני תחילת ההדרכה, המתווכים מדמים מצב חירום בעזרת כרזות הדרכה ותגיות המוצבות על גבי ציוד, בקרה, מכשירי מיתוג ומכשירי אזעקה, המשקפים את השינויים שחלו כתוצאה מהתאונה. פוסטרים ותגים תלויים בצורה כזו שלא יפריעו לאנשי ההפעלה לבצע פעולות ולצפות בקריאות של מכשירים ומכשירי אזעקה.
53. לאחר הצבת הפוסטרים והתגיות, משתתפי ההדרכה מתבשרים על חלק ההיכרות - על ידי מנחה ההדרכה או המנחה. בחלק המבוא נאמר:
מצב הפעלה לפני התרחשות חירום;
סטיות מהתבנית הרגילה;
נוהל שימוש בתקשורת;
זמן התרחשות התאונה.
54. משתתפי ההדרכה מורשים להגיע למקום עבודתם לאחר מתן אות על תחילתה. אות כזה יכול להיות:
הודעת מנחה ההדרכה בו זמנית לכל התחומים בטלפון או ברדיו: "שימו לב משתתפים! ההכשרה החלה";
הודעה ממתווכים או ממנהיגי הדרכה באתריהם בשעה היעודה: "ההדרכה החלה!"
55. כאשר ניתן האות להתחיל את ההדרכה, על משתתפיו להתחיל לבדוק את הכרזות והתגיות המוצבות על ציוד האתר שלהם ולבטל את התאונה המדומה. שינוי מצב שסתומי כיבוי, החלפת התקנים, תיקון אותות אור של לוחות תצוגה ונורות, מפתחות בקרה חייבים להיעשות באמצעות פעולות מותנות על ידי הסרה, הפיכה, החלפת פוסטרים ותגים, הסבר מילולי של פעולותיהם.
56. מתווכים נדרשים לרשום את כל פעולות הצוות בכרטיסי הפעילות של החניכים, תוך הפרעה למהלך ההכשרה רק אם יש צורך למסור משהו למשתתפיו, לתלות פוסטרים או תגים חדשים, להסירם או להפוך אותם בהתאם. על פעולות הצוות או שינויים במבוא.
57. בעת עריכת תרגילי חירום בשילוב תרגילי כיבוי, מנהל הכיבוי עורך את ההכשרה על פי התוכנית; הנחיות הממונה על הכיבוי הן חובה לכל משתתף בהדרכה.
58. בתהליך קיום הדרכה המכסה מספר תחומים, יש לשנות מצבי חירום בכל אחד מהם על ידי מתווכים (בעזרת פוסטרים, תגיות וכו') תוך התחשבות בפעולות של משתתפי ההדרכה לא רק בפעולות שלהם. אזור משלו, אבל גם בתחומים אחרים. ניתן להשיג זאת על ידי תיאום פעילות המנחים עם מנהיג ההדרכה. לצורך כך עליו להיות במקום עבודתו של הגורם המבצעי האחראי על חיסול התאונה המדומה, לעקוב אחר שינויים במצב על סמך משא ומתן בין משתתפי ההדרכה והודעות מתווכים ובתמורה ליידע את האחרונים על ההתקדמות. של ההכשרה בכללותה.
אם אי אפשר לתאם את פעולות המתווכים מכל סיבה שהיא, אז שינויים במצבי חירום באזורים בודדים חייבים להתבצע על ידי מתווכים ברצף שנקבע על ידי התוכנית. במקרה זה, יש גם לחזות כמה זמן לאחר תחילת ההכשרה במקום עבודה מסוים יש צורך לשנות את המצב.
59. במהלך ההכשרה מצטמצמים למינימום משא ומתן והסברים בין מתאמנים למתווכים. רמזים, שאלות מובילות ופעולות אחרות המסיחות את דעתם של המשתתפים ממשימתם הישירה של זיהוי הגורמים לתאונה וביטול מצב החירום אינם מותרים.
60. בעת שימוש במקביל בתקשורת טלפונית ורדיו לשיחות מבצעיות והדרכה, יש צורך להכריז על תחילת שיחת הדרכה במילה "הדרכה" ולחזור עליה על ידי האדם השני המשתתף בשיחה.
61. בתום האימון יש להסיר את כל הכרזות והתגים מהציוד.
הדרכה עם פעולות בקרה על התקני מיתוג, הגנה ואוטומציה ממסרים, מתגי ציוד ומנועים בציוד סרק
על מנת להגביר את יעילותם, רצוי ביותר לבצע הכשרה כזו בעת הזמנת ציוד חדש.
63. הדרכה על ציוד סרק לא אמורה להשפיע על מצב ומצב ההפעלה של הציוד באזורים סמוכים.
64. לאחר קבלת נתוני קלט לגבי מצב ההפעלה ומצב הציוד בעת תחילת האימון, וכן כיבויים אוטומטיים ושיבושים נוספים בהפעלת הציוד, החניך מעריך את המצב ומתחיל להחזיר את התקין. מַצָב. בתהליך ביטול מצב חירום מותנה, על המשתתף לבצע פעולות אמיתיות עם ציוד (למשל הפעלה או כיבוי של מכשירי מיתוג), הניתנות על ידי נושא ההדרכה. במקרה זה, הוא אינו חייב לספר למתווך על הליך מעשיו ואומר לו רק מה בתנאים אמיתיים היה אומר לממונה עליו במשמרת או לאנשי תחומים אחרים.
הדרכה באמצעות כלי הדרכה לצוותים טכניים
65. אמצעים טכניים להכשרת כוח אדם כוללים סימולטורים, מערכות אימון אוטומטיות, מגרשי אימונים, יציעים וכו'.
ביצוע הדרכה באמצעות כלי הדרכה של צוות טכני מאפשר לך:
להביא את פעילויות ההדרכה של אנשי מבצעים קרובים ככל האפשר למציאותיים, מבלי להשפיע על ציוד ההפעלה;
להגביר את היעילות של ניטור והערכת הפעולות של משתתפי ההדרכה.
אפקט האימון הגדול ביותר מושג על סימולטורים העתקים, שלוחות הבקרה שלהם דומים למקום העבודה (סימולטורים בקנה מידה מלא).
66. פעולות בקרת ציוד שאינן ניתנות ליישום באמצעות כלי ההדרכה הטכניים היישומיים יש לשחזר באופן מותנה, למשל, בצורה של דיווח למפקח.
67. לפני תחילת ההכשרה מתבשרים משתתפיה על חלק ההיכרות המציין:
תכונות של אמצעים טכניים, מוסכמות ופשטות קיימות;
מאפיינים כלליים של המצב הראשוני;
סטיות מהתבנית הרגילה;
נוהל שימוש בתקשורת;
זמן התרחשות התאונה;
דרך להעריך את פעולות החניכים.
68. האימון מתחיל באות ממנהיג ההדרכה.
במהלך תהליך ההדרכה, מנהיג ההדרכה או מתווך מלוח הבקרה של ההדרכה מכניס תקלות, מדמה עצירות מכונה, מנטרל מכשירים אוטומטיים, מעביר ציוד למצבים מוגדרים מראש וכו'. בהתאם לתכנית ההכשרה.
69. ההכשרה מסתיימת בפקודת מנהיג ההדרכה ולאחריה נאסף ונרשם רישום מידע על בקרה והערכה של פעילות ההדרכה.
אימונים משולבים
70. הכשרה משולבת מבוססת על שימוש בתכנית המשלבת שיטות אימון שונות ואמצעים טכניים.
71. על מפעלים לפתח רשימה של הכשרה משולבת עם אפשרויות תוכנית שונות.
72. חלק המבוא של ההכשרה המשולבת מצביע על התפלגות כוח האדם במשמרות בין מקומות העבודה להכשרה.
תרגילי אש
73. אימוני אש מתבצעים למטרות:
בדיקת יכולת כוח האדם לנווט ולפעול באופן עצמאי, מהיר ונכון במקרה של שריפה במתקן;
פיתוח טכניקות ברורות לכיבוי שריפות במתקן חשמל בהתאם לכללי בטיחות אש, יכולת שימוש בציוד כיבוי אש וציוד מיגון;
בדיקת האינטראקציה של אנשי הצוות ויכולתם לתאם את פעולותיהם;
הכשרת כוח אדם בשיטות וטכניקות למניעת שריפות.
74. כל עובד מבין אנשי התפעול, התפעול והתיקונים של מפעלי חשמל, אנשי מחלקות קבועות של יחידות תיקון הנותנות שירות למתקני אנרגיה חייבים להשתתף בהדרכות כיבוי אש אחת לשישה חודשים.
75. אימוני האש מנוהלים על ידי:
ראש הארגון (כללי - לפי ארגון);
ראש יחידה מבנית (לפי חטיבה).
76. יש ליידע את החטיבות הטריטוריאליות של שירות הכבאות הממלכתי של משרד מצבי החירום של רוסיה על התאריכים המתוכננים לאימונים, שלפי שיקול דעתם נציגי גופים אלה יכולים לקחת בהם חלק כמשקיפים.
77. בעת השתתפות בהדרכה כלל רשת של צוותי תיקון מבצעיים בשטח ותפעול, הזמן המושקע בהכנת הצוות, ציוד תיקון, מנגנונים, כלים, ציוד מיגון, זמן שהושקע בנסיעות, הכנת מכונות, מעבדת בדיקה, הרמה, אדמה -מנגנונים נעים ואחרים, אמצעי תקשורת וכו'.
78. כל סוגי ההכשרה חייבים להתבצע בתנאים הקרובים ככל האפשר לאלה האמיתיים. האימון יכול להיות מסובך על ידי הסחות דעת: הודעות על מצב ותפעול של ציוד אחר, שיחות מצרכנים וכו'.
79. בעת עריכת הדרכה כלל-רשתית, מחוזית ושלוחית, מוקלטות שיחות של האחראי על חיסול תאונה מדומה ברשמקול או מכשיר הקלטה אחר על מנת לרכוש מיומנויות של משא ומתן ברור יותר על ידי אנשי מבצעים, זה יקטין את מספר אי ההבנות בעת ניתוח ההכשרה ויאפשר שימוש בהקלטות הדרכה בעריכת תדרוכים.
80. ניתן להשתמש בסרטי זרוע וסמלים ייחודיים אחרים במהלך האימון. צבע שונהלמשתתפים ולאנשי שליטה.
VI. סקירת הכשרה
81. ניתוח ההדרכה מתבצע על מנת לקבוע את נכונות פעולותיו של כל משתתף בביטול התאונה לפי נושא ההדרכה, ולפתח אמצעים לשיפור אמינות הציוד ובטיחות ההפעלה. כוח אדם.
82. ניתוח ההכשרה מתבצע לאחר סיומו על ידי מובילי הכשרה תוך מעורבות של מתווכים. אם אי אפשר לערוך תחקיר לאחר סיום האימון, אזי התחקיר צריך להיעשות תוך חמישה ימים לאחר סיומו.
83. כל הצוות המשתתפים בהדרכה חייב להיות נוכח בתחקיר. מפגשי הדרכה ברחבי הרשת עשויים להיבדק בטלפון.
84. בעת ניתוח עבור כל משתתף, יש לנתח את הדברים הבאים:
הבנה נכונה של המשימה; נכונות הפעולות לביטול התאונה; טעויות שנעשו והסיבות שלהן;
ניהול נכון של משא ומתן מבצעי ושימוש באמצעי תקשורת.
85. בעת עריכת סקירת הדרכה, המנהיג מקשיב לדיווחים של מתווכים על פעולות משתתפי ההדרכה, מנתח את כרטיסי הפעילות של החניכים, במידת הצורך, מקשיב למשתתפים עצמם, מצביע על הטעויות שנעשו ומאשר פרטני ו. הערכות כלליות של תוצאות האימון באמצעות מערכת ארבע נקודות.
בעת ביצוע סקירה של תרגיל חירום בשילוב עם תרגיל כיבוי אש, בנוסף, מדווח מנהיג הכיבוי למנהל ההדרכה על המצב הקיים ועל ההחלטות שקיבל לכיבוי השריפה, מציין את הפעולות הנכונות של הצוות ואת הליקויים. זוהה בתהליך כיבוי השריפה.
כדי להעריך את הפעולות של משתתפי ההדרכה, מומלץ להנחות את ההוראות הבאות:
אם במהלך האימון מקבל משתתף החלטות שבמצב אמיתי, אם יבוצעו, יובילו להתפתחות תאונה או תאונה, אזי הוא מקבל דירוג "לא מספק";
אם במהלך האימון משתתף עושה טעויות שאינן מחמירות את המצב, אלא מעכבות את תהליך ביטול התאונה, אזי הוא מקבל דירוג של "טוב" או "משביע רצון" בהתאם לאופי הטעויות;
אם המשתתף אינו עושה טעויות, הוא מקבל דירוג "מצוין".
86. אנשים שעשו טעויות חמורות וקיבלו ציונים לא מספקים עוברים הכשרה חוזרת במסגרת זמן שנקבע על ידי ראש הארגון או היחידה המבנית.
87. אם רוב משתתפי ההכשרה קיבלו ציונים לא מספקים, אז ההכשרה באותו נושא חוזרת על עצמה במהלך 10 הימים הבאים, וההכשרה החוזרת אינה נלקחת בחשבון כמתוכנן.
88. תוצאות האימון נרשמות ביומן. הטופס המומלץ לרישום אימוני החירום שבוצעו מופיע בהמלצות אלו.
בעת עריכת אימונים משולבים, בנוסף, התוצאות נרשמות ביומן אימוני האש. טופס היומן לרישום תרגילי כיבוי מובא בהמלצות אלה.
VII. פיתוח אירועים על בסיס תוצאות ההדרכה
89. בהתבסס על תוצאות ההכשרה, מפותחים אמצעים שמטרתם למנוע טעויות שנעשו על ידי כוח אדם. פעילויות שפותחו על סמך תוצאות האימונים נרשמות ליומן אימוני החירום. במקרה זה, על מנחה ההדרכה להכיר לראשי המחלקות הרלוונטיות את הפעילויות הרשומות ביומן. אנשי ההנהלה מחויבים לנקוט באמצעים ליישום פעילויות אלו.
90. על מנחה ההדרכה להכיר לאנשי המשתתפים בהכשרה את התכנית ואת רישומי היומן לאחר ההכשרה. הצעות כוח אדם מועברות לראש יחידת ההדרכה או המבנית.
נספח 1
התפלגות לפי חודשים
סֶפּטֶמבֶּר
ברחבי הרשת
מהנדס ראשי
חדר בקרה
שגר בכיר
דוגמא
תוכניות לארגון וביצוע הדרכות חירום בנושא:
נזק למנתק הקו מופעלקטע I של תחנת משנה סגורה-10kV. "חָדָשׁ"
1. תאריך, שעה ומקום האירוע
18/03/2004 10-30, עמ'. מתג פנימי "חדש"-10kV כניסת T-1
2. זמן קרות התאונה מותנה 10-30
3. שיטת אימון: על פי תכנית עם פעולות מותנות ועל ציוד
4. מנהיג הדרכה: וורונקוב V.S., ראש ה-ODS
5. הדרכת משתתפים ומנחים
|
מקום עבודה |
שם מלא. מִשׁתַתֵף |
שם מלא. מתווך |
|
ראש מחוז רשת |
אורלוב V.I. |
קוטוב ו א. |
|
שדר |
Kudra E.V. |
לבדב ס.ש. |
|
אושאקוב SP. |
ספירידונוב ב.ס. |
|
|
סטפנוב V.I. |
||
|
חַשׁמַלַאי |
פילימונוב א.י. |
|
|
חַשׁמַלַאי |
רמיזוב א.פ. |
|
|
חשמלאי-נהג |
מיטיאקוב ב.ס. |
|
|
חשמלאי-נהג |
בקטוב ו.א. |
|
|
מהנדס מעבדה ניידת (ETL) |
יוסקוב א.מ. |
6. נוהל שימוש בתקשורת:
בעל פה, דרך רשת הטלפון העירונית, בטלפון נייד, ברדיו עם אות (סימן קריאה) בתחילת השיחה - "אימון"
7. הסדרת מתווכים, בדיקת מוכנות כלי רכב, ציוד תיקון ובדיקה, מכשירים, ציוד מיגון וכוח אדם - מתבצעים לפני תחילת ההכשרה; תחילת ההדרכה מוכרזת ברדיו, ההיכרות ניתנת בעל פה או באמצעות כרזות הדרכה (רשימת כרזות ההדרכה מוצגת להלן)
8. מטרת (מטרות) ההכשרה: תרגול פעולות אנשי מבצעים, מבצעים ותיקונים במהלך חיסול מצב חירום.
9. מצב הפעלה של הציוד לפני התרחשות התאונה: בהתאם לתכנית אספקת החשמל הרגילה.
10. סיבות התאונה, התפתחותה והשלכותיה:
בשעה 10:30 בבוקר המתח כבה בקטע I של תחנת המשנה הסגורה של מיתוג-10kV. "חָדָשׁ". הגורם לתאונה היה כשל בידוד במנתק קו הכניסה T-1 עקב רטיבות מוגברת במתג הפנימי הקשור לאוורור לקוי של החדר.
עקב החסימה של מנתק הקלט הליניארי T-1, הופעלה ההגנה הדיפרנציאלית T-1. מאז AVR-10 kV בתחנת משנה. "נובאיה" הוצאה מכלל פעולה, סעיף I של מתג 10 קילו וולט הפנימי נותר ללא מתח.
11. הדרכת היכרות למשתתפים:
|
זמן היכרות |
מקום עבודה |
מבוא (בעל פה או בצורת כרזה) |
|
שעה 10 30 דק |
שולח ODS |
המתח כבה בקטע I של תחנות משנה ZRU-10. "חָדָשׁ" |
|
10 שעות 45 דקות |
ראש מחוז רשת |
מכסה את מנתק הקלט הליניארי, T-1 p/st. "חָדָשׁ". ציין את הגורמים האפשריים לתאונה |
|
10 שעות 55 דקות |
ציין את ההשלכות האפשריות של תאונה הקשורה לכשל בציוד הסמוך למקור |
|
|
11:00 בבוקר |
שולח ODS |
מדור חירום מושבת |
|
שעה 11 10 דק |
ראש מחוז רשת |
הוכן היתר לעבודה |
|
שעה 11 15 דקות |
חשמלאי OVB |
טופס החלפה מוכן |
|
11 שעות 20 דקות |
ראש מחוז רשת |
הוכן צוות של אנשי תפעול ותיקונים |
|
11 שעות 25 דקות |
שולח ODS |
מקום עבודה מוכן |
|
15 שעות 45 דקות |
מהנדס מאסטר ETL |
העבודה הסתיימה, הארקה, פוסטרים הוסרו, גדרות הוסרו |
|
16:00 |
שולח ODS |
אנשים הוצאו החוצה. כוח המשימה סגור התאונה מחוסלת. |
|
16:05 |
שדר ראש אזור רשת |
מתח מופעל על סעיף I סוף האימון |
12. נוהל ביטול תאונה.
ראש מחוז רשת הכין צו אישור להחלפת ציוד כושל ולאחריו בדיקתו במתח גבוה וכן הוראת עבודה מוסכמת לבדיקת כבלי כניסה במתח גבוה. עם ההגעה לתחנה. צוות "חדש" מכין את מקום העבודה בהתאם להזמנת העבודה ול"הוראות מיתוג תפעולי של p/st. "חָדָשׁ". מקבל הכשרה במקום העבודה ומורשה לעבוד. לאחר מכן הוא מתחיל לעבוד על תיקון הציוד של תא הקלט 10 קילוואט-1. במקביל לתיקון ציוד ראשוני, צוות מעבדת החשמל בודק את תקינותם של מעגלים משניים הנמצאים בסמוך לציוד הפגום, לרבות שנאי זרם. עם סיום תיקון המנתק הליניארי ובדיקת מתח גבוה של הציוד של תא המים 10 קילו וולט, נבדקים אטמי הקצה של כבלי הכניסה ובמידה ומצבם משביע רצון, מתבצעות בדיקות מתח גבוה ב-. קווי כבלים. כדי לוודא שכאשר פועל על קצר חשמלי, שנאי הכוח אינו נכשל, נמדדת התנגדות הזרם הישר של פיתולי השנאי T-1. בסיום העבודה הצוות בודק את מקום העבודה, מסיר חפצים זרים, מסיר הארקות ניידות, כרזות וגדרות שהותקנו במהלך העבודה, מרחיק את אנשי הצוות מאתר העבודה ומדווח לשולח על נכונותם לשים את ה-T. -1 לעבודה.
13. הערכת פעולות המשתתפים וההכשרה בכללותה הערכת פעולות שלוח ה-ODS וראש תחום הרשת מתבצעת בהתאם לפרוטוקול.
הערכת פעולות אנשי השטח התפעולי וצוותי התיקון התפעוליים ואנשי מעבדת החשמל מתבצעת ישירות על ידי מתווכים. הקריטריון העיקרי להערכת ההכשרה בכללותה הוא נכונות פעולות המשתתפים, המוערכות בשיטת הפרוטוקול.
הכירו את תכנית האימונים:
תוצאות האימון:
הערכת השולח -
הערכת ראש מחוז רשת -
הערכת מאסטר -
הערכת מהנדס מעבדה ניידת -
הערכת חשמלאי -
הערכת חשמלאי-נהג -
הערכת ההכשרה בכללותה -
פעילויות המבוססות על תוצאות האימון:
פוסטר 1. אל תכלול אנשים עובדים
פוסטר 2. מקורקע
פוסטר 3. עבוד כאן
פוסטר 4. להפסיק את המתח
פוסטר 5. הבדיקה מסכנת חיים
מפת פעילות מאסטר מחוז רשת
|
פתרון התייחסות ותגובות צפויות מהחניך |
זמן שליטה |
דברי המגשר |
טעויות גסות של המתאמן |
|
|
באמצעות מחוון מתח, אנו בודקים את נוכחות המתח על הציוד. אתה יכול לקבוע חזותית את נוכחותם של פיקדונות נמסים על הציוד. באמצעות מגוהמטר אנו קובעים את מצב בידוד הציוד |
||||
|
ציין את הסימנים לכשל בציוד החשמלי ואת הסיבות האפשריות |
היווצרות משקעי פחמן והתכה על ציוד עקב חפיפה ויצירת קצר חשמלי |
|||
|
ציין את ההשלכות האפשריות של כשל בציוד אחר הממוקם ליד מקור הנזק |
ליד הקצר, יתכן כישלון בשנאי מכשירים, מעגלים משניים ופיתולי שנאי כוח |
|||
|
ציין את האמצעים הטכניים המבטיחים את בטיחות העבודה במהלך מתן אישור הצוות |
ניתוק ציוד פגום, התקנת כרזה "אל תדליק אנשים עובדים", בדיקת היעדר מתח, הפעלת הארקה, התקנת כרזות "מוארק", "מתח להישאר", "בדיקה מסוכנת לחיים". התקנת גדרות | |
|||
|
הכן את השטח לעבודות חירום |
מבצעת אמצעים ארגוניים וטכניים להבטחת בטיחות העבודה. מנחה את הצוות. מספק תאורה נאותה של מקום העבודה |
|||
|
מהי רשימת העבודות שבוצעו לאחר תיקון ציוד? |
מסיר חפצים זרים, מסיר חיבורי הארקה מותקנים, פוסטרים וגדרות. מוציא כוח אדם מאתר העבודה, סוגר את הזמנת העבודה, מדווח לשולח על סיום העבודה ומוכנות הציוד להפעלה |
מתווך
אני מכיר את הערכת פעולות הדרכה_________________
פוסטר מס' 1
מנהיג ההדרכה נותן הערכה כללית של אימון האש.
