ملخص الدرس حول تطور الكلام "الربيع. ملخص درس تطوير الكلام حول موضوع "أوائل الربيع"

محتوى البرنامج:

- تعزيز معرفة الأطفال الأكبر سنا عنه السمات المميزةمواسم؛

— إثراء مفردات الموضوع (ذوبان الجليد، ذوبان الجليد، قطرات، البذر، الشتلات، الخ)؛ - تمرين الأطفال على التوزيع الكامل جملة بسيطةإضافات أو تعريفات متجانسة؛

- تعلم كيفية تأليف قصة سردية متماسكة حول التغيرات الربيعية في الطبيعة، بناءً على الرسم التخطيطي.

مادة:رسم صور لمناظر طبيعية واحدة في أوقات مختلفةمن السنة؛ مجموعة من المواضيع ; رسم تخطيطي لكتابة قصة عن الفصول.

تقدم الدرس

في.في أي وقت من السنة تحب أكثر؟ لماذا يشعر الناس بالسعادة بقدوم الربيع؟ متى يأتي الربيع؟ تسمية أشهر الربيع!

لعبة "أين جاء الربيع؟"

ينقسم الأطفال إلى فرق: "المدينة"، "الميدان"، "الغابة". المهمة: تحدث عن علامات الربيع فقط "في أراضيك". الفريق الذي يذكر أكبر عدد من العلامات سيفوز.

في.النظر في أربعة مناظر طبيعية مماثلة. تعرف على أشهر الربيع من الصور ورتبها بالترتيب. ما هي الصورة التي كانت غريبة؟ (الخريف.) ما هي العلامات التي تميز أواخر الخريف عن أوائل الربيع؟ (ثلج داكن، سماء صافية وشمس مشرقة.)

لعبة "الاستدلالات".

• لماذا لا يوجد انجراف الجليد في أواخر الربيع؟
• لماذا لا تتفتح شجرة التفاح في أوائل الربيع؟
• من أين تأتي التدفقات؟
• إنه الربيع بالخارج الآن لأن...

في.قل بكلمة "الربيع": اليوم، الطقس، المطر، المزاج، العواصف الرعدية، الشمس، الأشهر، الغابة، العشب، السماء، الزهور. ماذا تعني عبارة "مزاج الربيع"؟

دقيقة التربية البدنية رفع الأيدي واهتزت - هذه أشجار في الغابة. ثني الأذرع، وارتعاش الأيدي - الريح تذري الندى. دعونا نلوح بأيدينا على الجانبين بسلاسة - هذه هي الطيور التي تطير نحونا. سنبين أيضًا كيف يجلسون: يتم طي الأجنحة للخلف.

في.ما الطيور تأتي إلينا في الربيع؟ كيف سيعرفون متى حان وقت عودتهم إلى ديارهم؟ لماذا يسعد الناس بعودة الطيور؟ كيف نساعد الطيور في الربيع؟ استنادًا إلى سلسلة موضوعات لوحات الطيور، أخبرنا عن تسلسل وصول الطيور. (تُظهر الصور قبرة، وزرزور، وعصفور، ونقشارة، ووقواق، وسنونو، وبداية حمراء، وأوريول، وطائر الحسون.) انظر بعناية إلى الصف بأكمله وقل أي الطيور "ضائعة"، أي أي منها لا يطيرون إلى البلدان الأكثر دفئًا لفصل الشتاء. العثور على مزيد من التعريفات لكلمة "الطيور". تحدث عن الزرزور، السنونو، الرافعة (في مجموعات فرعية)، باستخدام كلمات التعريف التي قمت بتسميتها. (يصنع الأطفال جملًا مشتركة ذات تعريفات متجانسة.)

استمع إلى لحن P. I. المألوف لك بالفعل. تشايكوفسكي (مجموعة "الفصول") وإظهار الرسم البلاستيكي "كيف تستيقظ الزهرة؟" ما هي زهور الربيع التي تعرفها؟ ما هي الزهرة التي تظهر مبكرا في الربيع؟ (قطرة الثلج.) لماذا يطلق عليه ذلك؟ سوف نقسم مرة أخرى إلى مجموعات فرعية: "الغابة"، "الحديقة"، "المرج" - ونرتب صور الزهور حسب المكان الذي تنمو فيه. أي مجموعة ستفعل ذلك بشكل أسرع وبدون أخطاء؟

أخبرنا ماذا ينمو في الغابة في الربيع؟ في الحديقة؟ في المرج؟ (يصنع الأطفال جملًا مشتركة مع إضافات متجانسة.) فكر وأخبرني من هو "صديق" الزهور ولكنه يخاف جدًا من الطيور؟ (الحشرات.) ما هي الحشرات التي تعرفها؟ كيف تتشابه جميع الحشرات؟ (لديهم ستة أرجل). اصنع خنفساء من راحتي اليدين: كبيرة و السبابةمتشابكة مع بعضها البعض ومثبتة، مثل الجسم، بالتوازي مع الطاولة. تقف الأصابع المتبقية على الطاولة مع منصات، مثل جميع الكفوف الستة. أظهر كيف تزحف الخنفساء! دعونا جميعًا نغني معًا أغنية الخنفساء الصغيرة (بصوت هادئ ورقيق): w-w-w؛ وأغنية طائر كبير (بصوت عالٍ ولأطول فترة ممكنة، دون توقف): J-J-J. من يستطيع الطيران لفترة أطول دون توقف (زفير طويل وموحد)؟! أثناء التمرين، يرفع الأطفال أذرعهم في وضعية "الحشرة" فوق الطاولة أو فوق رؤوسهم.

في.انظر إلى الرسم البياني لوصف الوقت من السنة. ما الذي سنتحدث عنه أولاً؟ (عن الطبيعة الجامدة- الشمس، السماء، السحب، هطول الأمطار.) قم بتكوين عدة جمل، بدءًا من هذا: "في الربيع..."

• في الربيع، تسخن الشمس أكثر، وتشرق أكثر إشراقا وأطول مما كانت عليه في فصل الشتاء.
• في الربيع، يذوب الثلج وتظهر البقع المذابة.
• في الربيع تكون السماء صافية وعالية والهواء شفافًا؛ التنفس بسهولة.
• في الربيع تكون السحب فاتحة وبيضاء. هناك عدد قليل منهم ويطيرون عاليا.
• في الربيع تتساقط أمطار نادرة وتبدأ العواصف الرعدية.

في.تتم الإشارة إلى النقطة التالية في المخطط من خلال صورة شجرة. دعونا نتحدث عن النباتات. ما هي التغييرات في الحياة النباتية في الربيع؟

• في الربيع، يبدأ النسغ بالتدفق من الأشجار و"تستيقظ".
• في الربيع تنتفخ البراعم على الأشجار وتظهر الأوراق والزهور الأولى.
• تظهر قطرات الثلج في الربيع.
• تبدأ البذور في الإنبات في الربيع نباتات مختلفة. فيما يلي تمثيل تخطيطي لحيوان (طائر، حشرة).

في.حدثنا عن حياة الحيوانات البرية (الطيور، الحشرات) في فصل الربيع.

• في الربيع يستيقظ الدب ويخرج من العرين.
• في الربيع، يغير الأرنب معطفه الأبيض إلى اللون الرمادي.
• في الربيع طيور مهاجرةالعودة إلى أعشاشهم.
• وفي الربيع تستيقظ الحشرات وتزحف خارجة من جحورها. إلخ.

في.الصورة التالية للمخطط هي ملابس الأطفال. ما الفرق بين الملابس التي ترتديها في الشتاء وتلك التي ترتديها في الربيع؟

ملابس الشتاء للأطفال:

• القبعات الشتوية، والأوشحة، والمعاطف، وزرة، معاطف الفرو، والسترات الشتوية، والأحذية شعرت، الخ.
  

ملابس الربيع للأطفال:

• السترات والمعاطف و أحذية مطاطية، القبعات، الأحذية، السترات، الخ.

في.وهكذا قمنا بتجميع قصة كبيرة وكاملة عن الربيع. المهمة: تذكر الرسم التخطيطي وأخبر والديك في المنزل عن التغيرات الربيعية في الطبيعة. في الدرس التالي، سنحدد من يمكنه تكوين أكبر عدد من الجمل عن الربيع دون مطالبات، ومن سيخرج بقصة جميلة وكاملة. إذا كان بإمكانك رسم صور لقصتك، فسنقوم بتجميع كتاب كامل بقصصك ورسوماتك.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة بميزانية بلدية

روضة الأطفال التعويضية "زفيزدوتشكا" زيرنوغراد

خلاصة

فئة تطوير الكلام المفتوح

حول موضوع "أوائل الربيع"

إعداد وتنفيذ:

معالج النطق المعلم

خيلاي مارينا أركاديفنا

زيرنوغراد، 2012

ملخص درس مفتوح حول تطوير الكلام.الموضوع: أوائل الربيع.

مهام:

التعليمية:

توسيع وتفعيل القاموس في موضوع "الربيع"، وتنمية القدرة على شرح المعنى المعجمي للكلمات؛

تطوير القدرة على تنسيق الأرقام مع الأسماء والصفات؛

تطوير القدرة على تكوين العبارات والجمل؛

تعليم مهارات الكلام المتماسك.

التصحيحية:

تطوير البصرية و الإدراك السمعيوالذاكرة؛ التفكير المنطقي، المهارات الحركية المفصلية والدقيقة والإجمالية؛

الوقاية والوقاية من عسر القراءة، عسر الكتابة.

التعليمية:

تعزيز احترام الطبيعة؛

تنمية القدرة على العمل بشكل فردي وضمن فريق.

المعدات: تسجيل "أصوات الربيع"، "أغنية الطيور"، "أغنية الربيع"، لعبة كولوبوك، ميري صن، صور لجمباز الوجه، صور علامات الربيع والمواسم الأخرى، خطة رسومية مصورة، سحابة مع خطوط للجمباز البصري، صورة كبيرة "قطرات الثلج" وأخرى صغيرة لكل طفل، صورة مقطوعة "الربيع"، هدايا للأطفال.

تقدم الدرس.

1. تنظيم الوقت. تحيات.

يدخل الأطفال المجموعة ويقفون في نصف دائرة.

معالج النطق: قل مرحبا لضيوفك

ابتسم لكل من حولك

أعط يدك لصديقك على اليسار

وأسرع وقف في دائرة.

دقيقة من الاسترخاء (يبدو تسجيل "Birdsong").

معالج النطق: يا له من يوم رائع اليوم! أنا أبتسم لك، وأنت تبتسم لي ولبعضكما البعض.

من الجيد أننا جميعًا معًا اليوم. نحن هادئون ولطيفون، نحن ودودون وحنون. نحن بصحة جيدة. خذ نفسًا عميقًا من أنفك واستنشق نضارة ولطف وجمال هذا اليوم. وازفر كل المظالم وخيبات الأمل من خلال فمك.

(الأطفال يستنشقون والزفير ثلاث مرات)

معالج النطق: اجلس بشكل صحيح وظهرك مستقيم (انتبه إلى وضعيتك).

آذاننا تسمع وكل شيء...(تسمع).
عيوننا تنظر وكل شيء... (انظر).
رأسنا يعمل... (جيد).
ينطق اللسان بوضوح كل... (الأصوات).

2. مقدمة لموضوع الدرس.

معالج النطق: في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟ رقم؟ شهر؟ ماذا عن الوقت من السنة؟

اليوم أدعوكم لإجراء درس مع بطل الحكاية الخيالية، الذي ستكتشف اسمه إذا خمنت لغزي:

وهي على شكل كرة.

لقد كان ساخنًا ذات مرة.

قفزت من الطاولة على الأرض

وترك جدته.

لديه جانب رديء..

هل اكتشفت ذلك؟(كرة).

هذا صحيح، هذا كولوبوك. لقد كان في عجلة من أمره للوصول إلى درسنا. هل تعلم أن مزاج كولوبوك يتغير أيضًا، تمامًا مثل مزاج الناس. كيف تبدو؟ (ممارسة الجمباز الوجهي).

هل تعرف ما الذي يحلم به؟ إنه يريد حقًا مقابلة الربيع. ولكي يتحقق حلمه، عليه إكمال المهام المختلفة التي سيواجهها على طول الطريق. هل نساعده؟ حسنا، ثم المضي قدما! وهذه هي المهمة الأولى: يا شباب، ما هي في نظركم العلامة الأكثر سطوعًا لفصل الربيع؟ (شمس). وبطبيعة الحال، هذه هي الشمس المشرقة. ولكن لسبب ما اختبأت شمسنا خلف الغيوم ولم تتمكن من الخروج. دعنا نذهب إلى الطاولة ونفجر الغيوم. ( تمارين التنفس: الأطفال ينفخون سحبًا خفيفة من رسم الشمس). الآن أشرقت الشمس ويمكننا مواصلة رحلتنا. المهمة التالية هي: انظر بعناية إلى اللوحة. (على اللوحة صورة شمس مبهجة ومشرقة، وحولها صور لعلامات الربيع وعدة صور لفصول أخرى). تشرق شمس الربيع الساطعة علينا بفرح. ومن حوله علامات الفصول المختلفة. اترك الشمس حولك وقم بتسمية علامات الربيع فقط. (إجابات الأطفال).

3. التدليك الذاتي للوجه والرقبة.

معالج النطق: يا رفاق، لقد أكملت المهمة. ولكن لكي نواصل الدرس أكثر، نحتاج إلى الاستعداد جيدًا: "أنا لست فنانًا في السيرك أو فنانًا، أنا معالج تدليك خاص بي" - سنقوم بتدليك الوجه والرقبة.

نحن نفرك أيدينا(فرك النخيل) والإحماء(تصفيق)

ونغسل وجهنا بالدفء

(مع تمرير راحة اليد الدافئة على الوجه من الأعلى إلى الأسفل)

أشعل النار يزيل كل الأفكار السيئة

(حركات تشبه أشعل النار بالأصابع من منتصف الجبهة إلى الصدغين)

نحن نفرك آذاننا لأعلى ولأسفل بسرعة

(سحن آذانعلى طول الحافة من الأسفل إلى الأعلى ومن الأعلى إلى الأسفل)

اسحب للأسفل بواسطة شحمة الأذن

(السحب للأسفل بواسطة شحمة الأذن)

ومن ثم نضع أصابعنا على خدودنا

(تنتقل الأصابع إلى الخدين)

نقوم بتدفئة خدودنا

(الفهرس والوسطى و أصابع البنصردلكي خديك بحركة دائرية)

ثم نتدفق من الأنف إلى الشفاه

(حركات حلزونية للأصابع الوسطى من أجنحة الأنف إلى زوايا الفم

على طول الطيات الأنفية الشفوية)

سنقوم بمضغ الإسفنج وتفجير البالونات

(العض الشفة السفلى الأسنان العلويةوالعكس صحيح.

نفخ الخدين والربت عليهما حتى تحبس الشفاه الهواء)

ودعونا نرقص بشفاهنا يميناً ويساراً

(توضع أصابع السبابة على الشفاه بشكل متوازي مع بعضها البعض

ويتحركون نحو بعضهم البعض)

نسحب الذقن ونقرصه

(يعجن الذقن بينما يسحبه إلى الأسفل:

تنميل الفك الأسفلمن الذقن إلى الأذنين)

ثم نركض على الرقبة بأيدينا

(ضرب الرقبة بكامل راحة اليد من الفك السفلي إلى

الترقوة. ويمر وسط الرقبة بين الإبهام وباقي الأصابع).

4. العمل وفق خطة مصورة ورسومية.

معالج النطق: يا رفاق، لقد قلتم ذلك بالفعل الآن في فناء منزلنا... (إجابات الأطفال - الربيع). بعد أي وقت من السنة يأتي الربيع؟ ما اسم الشهر الأول من فصل الربيع؟ ثانية؟ ثالث؟

(يعلق معالج النطق صورة وخطة بيانية).

معالج النطق: كيف تبدو الشمس في الربيع؟ (إنه مشرق ودافئ ويظهر في كثير من الأحيان). نعم، الشمس تشرق بشكل مشرق وتسخن. ماذا يحدث للثلج؟ (يذوب، إنه قذر). يذوب الثلج، ويظلم، وتجري الجداول، وتظهر بقع مذابة - مكان يذوب فيه الثلج وتكون الأرض مرئية. تظهر الزهور الأولى في المناطق المذابة - قطرات الثلج. تذوب رقاقات الثلج أيضًا. خلال النهار يقطر الماء منهم. وتسمى هذه الظاهرة الطبيعيةقطرات . ماذا يحدث للأشجار؟ (يستيقظون، كليتهم مرئية). تعود الأشجار والشجيرات إلى الحياة، وتستيقظ، وتبدأ البراعم في الانتفاخ عليها. ماذا يحدث للطيور والحيوانات؟ (تصل الغربان. تستيقظ الأم، وتظهر أشبالها. الأرنب، الثعلب، السنجاب، الذئب يتساقط). في الربيع يستيقظ الدب

اشبال الدب. ما هو اليوم في الربيع؟ (الأيام أطول والليالي أقصر). يوم الربيع دافئ بالفعل، أطول من الليل.كل هذه الظواهر تحدث في شهر مارس. إنه أوائل الربيع. في أي شهر تحدث كل هذه الظواهر؟ (في مارس). أي نوع من الربيع هذا؟ (مبكر).

والآن يا رفاق، دعونا نخبر كولوبوك عن الربيع واحدًا تلو الآخر. استمع لي أولاً، ثم ستخبرني.

5. إعادة سرد قصة الربيع في السلسلة.

6. تمرين جسدي.

معالج النطق: يريد Kolobok أن يلعب معك لعبة "Spring Words" (على الموسيقى) (لتطوير الانتباه السمعي).

سأقوم بتسمية الكلمات، وسوف تجلسين عندما تسمعين كلمة "الربيع".(يتم تشغيل تسجيل "أصوات الربيع".)

الصقيع وتساقط الثلوج, قطرات , سقوط أوراق الشجر، عاصفة ثلجية , أبريل، ندفة الثلج,رقعة مذابة , رجل ثلج, قطرة الثلج, محصول، هزيلة, عاصفة ثلجية، سنو مايدن.

معالج النطق: ما هي الكلمات الربيعية التي تتذكرها؟

7. الجمباز البصري.

معالج النطق:يا رفاق، انظروا إلى السحابة غير العادية التي لدينا. ولها خطوط وأشكال لون مختلف. دعونا نتبع هذه الخطوط والأشكال بأعيننا خلف النقطة الحمراء. إستعد. (نتبع الليزر في دائرة). منتهي الجمباز البصري‎تخفيف التوتر من العينين. ارتحنا.

8. تمرين التطوير المهارات الحركية الدقيقة"دعونا نخفي الزهور" وتمرين على تنسيق الأرقام مع الأسماء والصفات.

معالج النطق:يا شباب ما هي أول الزهور التي تظهر في الربيع؟ لقد نمت قطرات الثلج الصغيرة في مساحتنا. يدعوك Kolobok إلى حسابهم.
1 قطرة ثلج صغيرة،
2 قطرات ثلج صغيرة،
3 …,
5 حبات ثلج صغيرة.

(افتح الزهور واحدة تلو الأخرى)

معالج النطق: اناس اشراريريدون قطف قطرات الثلج لدينا. الزهور تخاف منهم. دعونا نخفي قطرات الثلج تحت أصابعنا (أولاً اليد اليمنى، ثم غادر). (في صور صغيرة

يقوم الأطفال بتغطية قطرات الثلج بأصابعهم بشكل فردي).
تم حفظ الزهور.

9. العمل مع صورة المؤامرة.

معالج النطق:الآن دعونا نتذكر علامات الربيع التي أطلقنا عليها اليوم. هذه الصورة سوف تساعدنا على التذكر. (علامات أسماء الأطفال). هناك علامات هنا لم نذكرها بعد. اعثر عليهم.

معالج النطق:يا رفاق، قام كولوبوك بتقطيع هذه الصورة إلى أجزاء. فهو يجمعها معًا في المنزل مثل اللغز. لكن شيئًا ما لا ينجح معه. دعونا نساعد Kolobok في جمعها. كل واحد منكم لديه 3 أجزاء من هذه الصورة. (كرر القواعد الخاصة بكيفية تجميع الألغاز). (يعمل الأطفال معًا). ما الذي يساعدنا على تجميع الصورة بشكل صحيح؟ سترى جزءًا بإطار أزرق - هذه هي حدود الصورة.

(قام الأطفال بتجميع اللغز وتبين أنه صورة ربيعية). دعونا نرى ما إذا كنا قد قمنا بتجميع الصورة بشكل صحيح؟ ما هي علامات الربيع التي تتذكرها؟ ومن منهم لم يتم تسميته بعد؟

معالج النطق:يا رفاق، انظروا، لقد جاء الربيع. التقى كولوبوك لدينا بالربيع، لقد ساعدناه في ذلك. (قم بتشغيل الكولوبوك) يشكرك على هذا ويعطيك هدايا تذكارية صغيرة (قطرات الثلج).

10. ملخص الدرس. تشجيع الأطفال.

معالج النطق: يا رفاق، لقد أكملتم جميع مهامكم بشكل جيد للغاية اليوم. (يتم تشغيل تسجيل "أغنية الربيع"). أرى أنكم أطفال يقظون ومجتهدون. أعتقد أنك أسعدتني ليس فقط، ولكن أيضا جميع ضيوفنا. شكراً جزيلاً!

ملخص GCD ل تطوير الكلامأطفال في المجموعة الوسطى

محتوى البرنامج:تلخيص أفكار الأطفال حول الربيع: تسمية علامات الربيع ومعرفة أشهر الربيع. إثراء التجربة الحسية من خلال الكلام، وتجديد المفردات بمجموعة متنوعة من الكلمات التعريفية. التعرف على الحالة المزاجية من خلال تعابير الوجه وربطها بالظواهر الطبيعية في فصل الربيع. تنمية الاهتمام بالألعاب المسرحية. العمل من اللوحة.

مهام

التعليمية:

تعلم تسمية علامات الربيع، تعرف على أسماء أشهر الربيع.

يوسع معجمحول موضوع "الربيع".

التعليمية:

تطوير خطاب متماسك.

تطوير المهارات الحركية المفصلية و عضلات الوجهوجوه.

تحفيز نشاط التفكير والكلام لدى الأطفال.

التعليمية:

ارفع موقف دقيقوحب الطبيعة.

تطوير مهارات العمل ضمن فريق.

تفعيل القاموس:الربيع، أشهر الربيع: مارس، إبريل، مايو. علامات الربيع: يصبح الجو دافئًا، ويذوب الثلج، وتستيقظ الأشجار، وتظهر الزهور. الشمس، الجداول، رقاقات الثلج، البقع المذابة، الزهور، الطيور المهاجرة.

الأعمال التحضيرية:قراءة القصائد والقصص عن الربيع؛ عرض الرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع؛ تعلم القصائد والأمثال والأقوال والأغاني والألعاب؛ العمل على الحكاية المسرحية "كيف التقى رجل خبز الزنجبيل بالربيع".

معدات:لوحة "الربيع" ، نماذج الزهور. جهاز تسجيل، كاسيت مع موسيقى استرخاء. أزياء (أو قبعات) الحيوانات: الأرنب، الذئب، الدب، الثعلب، كعكة، مظلة.

تقدم الأنشطة التعليمية:

1. اللحظة التنظيمية.

مرحبا يا شباب!

كم هو دافئ ومشرق اليوم! انظر خارج النافذة، في أي وقت من السنة الآن؟ (الأطفال ينظرون من النافذة)

ما أشهر الربيع التي تعرفها؟

مارس أبريل مايو.

أحسنت! أنت تعرف.

يا رفاق، ألا تخلطون بين الشتاء والربيع؟ (تنمية القدرة على اختيار المتضادات)

دعونا تحقق.

لقد ذهب الشتاء، وجاء الربيع - ... -.

في الشتاء يكون الجو باردًا والصقيعًا، لكن في الربيع؟ (إجابات الأطفال)

في الشتاء تكون الشمس منخفضة فوق الأفق، أما في الربيع؟ (إجابات الأطفال) تشرق الشمس عالياً فتعطي حرارة أكثر وتصبح أكثر دفئاً.

في الشتاء تكون الثلوج كثيفة، ولكن في الربيع؟ (إجابات الأطفال) يبدأ الثلج في الذوبان، وتتساقط رقاقات الثلج، وتتدفق الجداول، وتتشكل البقع المذابة، وما إلى ذلك.

في الشتاء تكون الأيام قصيرة ولكن في الربيع؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح، أحسنت.

2. العمل من اللوحة, تطوير خطاب متماسك. تحديث المفردات حول موضوع "الربيع".

يا رفاق، أنظروا إلى الصورة بعناية.

والآن أجب على أسئلتي:

في أي وقت من السنة يظهر في الصورة؟ - ربيع.

كيف حزرت؟ بأي علامات؟ - الشمس مشرقة بطريقة زاهية. السماء زرقاء. والأشجار لا تزال بلا أوراق. البراعم تتورم. العشب يتحول إلى اللون الأخضر. ظهرت الزهور الأولى.

ما أشعة الشمس؟ - مشرق، حنون، لطيف، دافئ.

أي نوع من العشب؟ - أخضر، طري، صغير.

استمع، النسيم يهب عبر عشب الربيع. وهو لا يزال ضعيفا جدا.

دعونا نساعد النسيم. ينفخ الأطفال على راحة أيديهم (تطور التنفس الكلامي).

كيف صوت النسيم؟ - ش-ش-ش

وبدأت حشرات الربيع الأولى في التحرك في العشب. كيف تطن الحشرات؟ - ي-ي-ي

3. دقيقة التربية البدنية"الزهور المشمسة"

والآن يا رفاق، نحن أنفسنا سوف نتحول إلى زهور ربيع مشمسة (يتم تشغيل تسجيل صوتي للموسيقى الممتعة).

نجلس على الأرض مثل البذور (جلس الأطفال).

نحن نرتفع نحو الشمس، مثل البراعم (يقف الأطفال ويمتدون على أطراف أصابعهم).

نفتحها مثل الزهور (ينشر الأطفال أذرعهم على الجانبين).

أحسنتم يا رفاق، ما هي الزهور المشمسة الرائعة التي أزهرت في مجموعتنا. نظروا إلى بعضهم البعض وابتسموا.

4. حكاية خرافية"كيف استقبلت الكعكة الربيع." تنمية الاهتمام بالألعاب المسرحية وتنمية الكلام المتماسك.

أيها الأطفال، هل تعرفون جميعًا الحكاية الخيالية "كولوبوك"؟ - نعم.

والآن سنقوم بتمثيل قصة خرافية عن كولوبوك لفصل الربيع. ويسمى "كيف التقى الكعكة بالربيع". (الأطفال المشاركون في الإنتاج يرتدون الأزياء)

مسرحية مستوحاة من الحكاية الخيالية "كيف التقى كولوبوك بالربيع" للكاتبة تاتيانا إيفتيوكوفا

الجدة: أوه، ما هذا؟

كولوبوك: مرحبا جدتي! هل تتطلع لزيارة الربيع؟ كم سيكون عظيما حفله ممتعه! اسمحوا لي أن أتأرجح على طول الطريق نحو الربيع.

الجدة (مخاطبة الأطفال): انظروا يا رفاق، الكعكة على الطريق بالفعل. يتدحرج ويتدحرج، ويقابله الأرنب.

هير: مرحبا كولوبوك. سوف آكلك.

كولوبوك: لا تأكلني يا هير. سأغني لك أغنية. (الغناء)

أنا كولوبوك مبتهج ،

لدي الجانب رودي

وأنا أتدحرج على طول الطريق

لاستقبال الربيع الأحمر

ثم سنكون جميعا معا

أغاني للغناء والرقص

الأرنب: أنت تغني جيدًا، لكنني سأأكلك. على الرغم من... إذا خمنت اللغز، سأتركك تذهب في الوقت المناسب.

كولوبوك (مخاطباً الرجال): يا رفاق، هل ستساعدونني؟

حسنًا، استمع إلى لغز الأرنب:

تهب رياح جنوبية دافئة،

الشمس تشرق أكثر إشراقا.

الثلج يرق، يلين، يذوب،

الرخ بصوت عال يطير في.

ما الشهر؟ من سيعرف؟

الأطفال: مارس!

الذئب: مرحبًا، كولوبوك الصغيرة الوردية! التقينا في الوقت المناسب! أنا جائع جدا...

كولوبوك: لا تأكلني يا وولف. سأغني لك أغنية. (يغني أغنيته)

الذئب: إيه، أنت تغني جيدًا! حسنًا، إذا خمنت اللغز، سأتركك وشأنك.

الجدة: استمع إلى لغز الذئب:

يهدر النهر بغضب

ويكسر الجليد .

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترتجف في السماء.

من جاء إلينا؟

الأطفال: أبريل!

الدب: كولوبوك، كولوبوك، سوف آكلك!

كولوبوك: لا تأكلني يا ميشينكا. سأغني لك أغنية، هل تريدها؟

يغني الأغنية مرة أخرى.

الدب: سوف آكله على أية حال. لكن حسنًا، أنا لطيف اليوم، إذا خمنت لغزي، فسأتركك تذهب.

الجدة: لغز من الدب:

مسافة الحقول خضراء،

العندليب يغني,

في لون أبيضالحديقة ترتدي ملابس

النحل هو أول من يطير.

الرعد يهدر. يخمن،

ماهو هذا الشهر؟

الأطفال: مايو!

الدب (مستغربا): هذا صحيح. حسنا، سأدعك تذهب. قل مرحباً بالربيع!

الجدة: غادر الدب عمله المهم، وتدحرجت الكعكة. يتدحرج ويتدحرج ويقابله الثعلب.

ليزا: وردية ولذيذة جداً. واو، لقد جاء مسرعا نحوي! سوف أكلك!

كولوبوك: ما هذا، لن يسمحوا لك بمقابلة الربيع! ليزا، أنت ماكرة وذكية جدًا، وتعرفين الكثير من الحكمة! دعونا نفعل ذلك بهذه الطريقة: إذا لم أحزر لغزك، أكلني، ولكن إذا أحزرته، فسوف تتركني أذهب بسعادة. بخير؟

ليزا: حسنًا، حاول التخمين.

الجدة: لغز من الثعلب:

إنها تأتي مع المودة

ومع قصتي الخيالية.

بعصا سحرية

سوف يلوح

قطرة الثلج في الغابة

سوف تزدهر.

كولوبوك (مدروس):

الأطفال، ساعدوني مرة أخرى!

الأطفال: الربيع!

فوكس: هذا صحيح يا ربيع. إيه، لقد تركت دون الغداء. لكنني لن أخالف كلمتي، ولن أتطرق إليك. قل مرحباً بالربيع! (يهرب الثعلب)

المربي: حسنًا، هل وجدت الربيع يا كولوبوك؟ لكن الربيع قد وصل بالفعل. جاء الربيع !!! وهذه نهاية الحكاية فطوبى لمن استمع !!! (الانحناء للفنانين)

5. إنهاء الدرس. التكرار وتوحيد وتعميم المواد.

الأطفال، في أي وقت من السنة كنا نتحدث عنه اليوم؟

عن الربيع.

ما أشهر الربيع التي تعرفها الآن؟

مارس أبريل مايو.

ما هي علامات الربيع التي تعرفها الآن؟

في الربيع يصبح الجو أكثر دفئا، والشمس تسخن الأرض بقوة، وتظهر الزهور والعشب، ويذوب الثلج، وتطير الطيور من البلدان الدافئة.

حسنًا، لقد قام الجميع بعمل جيد اليوم، والآن حان وقت اللعب.

6. لعبة "العصافير والمطر" (تنمية القدرة على التصرف بناء على أمر، تنمية القدرة على تلاوة القصائد في الجوقة، توحيد فريق الأطفال).

يتجول الأطفال ويصفقون بأيديهم ويختمون بأقدامهم على النص:

عصفور يقفز من شجرة البتولا على الطريق!

لا مزيد من الصقيع شيك شيك !!!

عند الإشارة "إنها تمطر، اسرع إلى المنزل!" يركض الجميع ويختبئون تحت مظلة يحملها شخص بالغ.

قائمة الأدبيات المستخدمة:

1. أوشاكوفا أو إس. برنامج تطوير الكلام للأطفال سن ما قبل المدرسةالخامس روضة أطفالم: مركز اسفير للتسوق 2002

2. سيناريو عطلة الربيع للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات "كيف التقى كولوبوك بالربيع" بقلم تاتيانا إيفتيوكوفا، خاصة لبوابة الأطفال "الشمس". تم النشر في 4 فبراير 2002.

الأهداف التعليمية: تلخيص وتوحيد مفردات الأطفال حول موضوع "الربيع"؛ تحديد موضع الصوت في بداية الكلمة ونهايتها؛ تعلم كيفية تأليف قصة باستخدام النماذج؛ توحيد الأمثال عن العمل؛ التمييز بين أصوات الصفير والهسهسة. تشكيل الكلمات ذات الصلة. تخمين الألغاز حول الربيع؛ التحليل الصوتي لكلمة قوس قزح؛

الأهداف التنموية: تنمية المهارات الحركية الدقيقة، والسمع الصوتي، والإدراك، والذاكرة؛

الأهداف التعليمية: تنمية اهتمام الأطفال وحبهم للطبيعة؛ موقف محترم تجاه بعضهم البعض.

معدات: نماذج (الشمس، العشب، الزهور، الشجرة، الطيور، أشعل النار، مجرفة)، البذور (عباد الشمس، الذرة، البازلاء، الخيار، البطاطس، الأرز)، الزهور عليها، الكلمات ذات الحروف المفقودة، بالونات.

تقدم الفصل:

لحظة تنظيمية

المربي: يا شباب، يا له من يوم رائع اليوم. أنا أبتسم لك وأنت تبتسم لي ولبعضكم البعض، من الجيد أننا معًا اليوم، خذ نفسًا عميقًا من أنفك واستنشق نضارة وفرحة هذا اليوم. وازفر كل الشدائد من خلال فمك (3ع).

المربي: أحسنت. والآن سأظهر لك بطاقة، هناك كلمة مخفية فيها، سيتعين عليك تخمينها وبعد ذلك ستكتشف ما سنتحدث عنه في الفصل اليوم. سأعطيك تلميحًا، يجب عليك تحديد الصوت الأول من كل صورة وستحصل على كلمة.

الأطفال: الربيع.

المربي: صحيح. أحسنت، سنتحدث اليوم عن الربيع.

لعبة "كلمات الربيع".

المربي: هيا نلعب لعبة "كلمات الربيع"، نشكل دائرة، ونتناوب على تمرير الشمس لبعضنا البعض، وقم بتسمية كلمة الربيع وحدد الصوت الأول والأخير في كلمتك.

الطفل: صن س-ه

الطفل : الكلى

الطفل: رقعة مذابة

الطفل : حشيش ت-أ

الطفل: قطرة الثلج p-k

الطفل: إنهم يطيرون

معالج النطق: أنتم أذكياء يا رفاق.

كتابة قصة عن الربيع بمساعدة العارضات.

لنقم بإنشاء قصة عن الربيع باستخدام النماذج. ويبدأ الجميع معلمهم: جملة بكلمة ربيع.

الطفل: في الربيع تشرق الشمس بشكل مشرق. (يعرض نموذج للشمس على الرسم البياني الفلاني).

الطفل: في الربيع تنتفخ البراعم على الأشجار (شجرة ذات براعم).

الطفل: عشب (عشب) ينبت في الربيع.

الطفل: الزهور (الزهور) تتفتح في الربيع.

الطفل: في الربيع تطير الطيور المهاجرة (الطيور) من البلدان الدافئة.

الطفل: في الربيع، يزرع الناس حدائق الخضروات (أشعل النار، المجارف).

المربي: أحسنت يا رفاق.

توحيد الأمثال عن العمل.

المربي: قلت أن الناس يزرعون حدائق نباتية في الربيع. ماذا يزرعون؟

الأطفال: البذور.

المربي: صحيح. هنا لدي البذور في يدي، فهي ليست بسيطة، بداية الأمثال عن العمل مكتوبة عليها، سيتعين عليك الانتهاء منها.

المربي: لقد قمت بالمهمة.....

الأطفال: المشي بجرأة.

المربي: هل تحب الركوب ..........

الأطفال: يحبون حمل الزلاجات أيضًا.

المعلم : المال والعمل ...........

الأطفال: سوف يطحنون كل شيء.

المربي : حان الوقت ...........

الأطفال : وقت المرح ...........

المربي: أن تأتي متأخرا أفضل ...........

الأطفال: من أي وقت مضى.

المعلم : اسرع ...........

الأطفال: أنت تجعل الناس يضحكون.

المربي: أي نوع من العمل ..........

الأطفال: تلك هي الثمار.

المربي: حسنًا يا رفاق، لقد أكملتم المهمة.

اللعبة: "ساعد الزهور".

المربي: أيها الأطفال، كيف هو الربيع في منطقتنا؟

الأطفال: مشمس، دافئ، أخضر، تذمر.

المربي: ويمكن أيضًا أن تكون غير متوقعة. تذكروا كم كان الثلج في شهر مارس، بدا وكأن الشتاء الحقيقي قد عاد، لقد عاد لفترة طويلة، لكن المشكلة حدثت للزهور، فتجمدت. لكن الزهور لم تكن بسيطة: كانت الكلمات مكتوبة على أزهارها، وأخافها الصقيع كثيرًا ببرودته حتى أن الحروف الأولى ركضت في المنتصف لتدفئها. سوف تعود إلى الحياة إذا وجدنا هذه الرسائل.

الأطفال: s-z – حساء، سلطة، قلعة؛ sh-zh - الضفدع، المدرسة، الزرافة، القبعة؛

المربي: أحسنت.

الجمباز بالإصبع: "الزهرة".

المربي: لنمارس الجمباز بالإصبع "الزهرة".

نمت زهرة في مرج الربيع ،

رفع رأسه العطاء بخجل

هبت الريح - تمايلت بشكل محرج ،

كان خائفا ويرتجف.

الريح تحرك البراعم بعناد

إلى الأمام والخلف، اليسار، اليمين.

رسم "ما هي السعادة؟"

المربي: لقد دفئتهم برعايتك ودفء قلوبك. لو كانت الزهور كائنات حية، لشعرت ببعض المشاعر. دعني أخبرك بشعور ما، وسيكون عليك تخمين هذا الشعور وإظهاره.

المربي: مهرج مضحك، لقد جعلك تضحك كثيرا في السيرك.

الأطفال: متعة.

المربي: لقد مرض صديقك ولم يأت إلى روضة الأطفال.

الأطفال: الحزن.

المربي: لقد تم الثناء عليك 5 مرات في روضة الأطفال و 10 مرات في المنزل.

الأطفال: الفرح.

المربي: ماذا تحتاج الزهور إلى جانب الشمس والدفء الروحي؟

الأطفال: الماء، المطر.

المربي: أخبرني قصيدة عن المطر.

الطفل: مطر في النهار بصوت مبهج

قفز من السماء إلى الحافة.

بصوت عال، حية، مؤذ

لقد طبل على نافذتنا.

المربي: بعد المطر يظهر قوس قزح. دعونا الآن نقوم بتحليل سليم لكلمة قوس قزح باستخدام الكرات متعددة الألوان.

الطفل: أخذت الكرة الزرقاء لأن... ص - ساكن، أعرب، من الصعب.

الطفل: الكرة الزرقاء لأن د- ساكن، أعرب، من الصعب.

الطفل: كرة حمراء لأن ش- حرف علة.

الطفل: الكرة الزرقاء لأن g-ساكن، أعرب، من الصعب.

الطفل: كرة حمراء لأن حرف علة.

الحد الأدنى.المربي: إذن يا رفاق، لقد انتهى درسنا. اليوم، عندما تخرج، تأكد من النظر حولك، هل الربيع هنا حقًا أم أنه لا يزال متأخرًا؟

العنوان: ملخص درس حول تطوير الكلام للأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة "لقد جاء الربيع"

الوظيفة: معلم 1 فئة التأهيل
مكان العمل: MDOU رقم 10 "قوس قزح"
الموقع: ترانسنيستريا، مدينة تيراسبول

الموضوع: "الربيع".

محتوى البرنامج:

أهداف تعليمية:

تعزيز تشكيل جمع الأسماء وتنسيق التغييرات في الصفات مع الأسماء في الجنس والرقم والحالة؛

تفعيل وإثراء مفردات الأطفال بمفاهيم تدل على الظواهر الربيعية وسلوك الحيوانات في الربيع؛

تعزيز قدرة الأطفال على الإجابة على الأسئلة في جمل كاملة.

المهام التنموية:

تنمية تفكير الأطفال من خلال توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة؛

تطوير خطاب متماسك وتفسيري.

المهام التعليمية:

تنمية موقف محترم تجاه إجابات أقرانهم؛

تعزيز اهتمام الأطفال وحبهم للطبيعة، وتعليمهم ملاحظة التغيرات فيها.

العمل التمهيدي: مراقبة الطبيعة أثناء المشي والقراءة خياليوالنظر في الرسوم التوضيحية عن الربيع.

تنظيم الأطفال: حسب المجموعات الفرعية.

عمل المفردات: الربيع أحمر، القطرات، البراعم تنتفخ، تدفق النسغ، الجداول، صنع الأعشاش، المناطق المذابة، الاستيقاظ من السبات.

التقنيات المنهجية: التعبير الفني (قصائد عن الربيع، أسئلة، ألعاب، تحليل.

العمل الفردي: مع إيجور وليانا، اتفقا على الصفات مع الأسماء في الجنس والرقم والحالة.

مواد الدرس: جدول ذاكري "الربيع"؛ الرسوم التوضيحية مع الصورة ظاهرة طبيعيةالخامس فترات مختلفةالربيع والطيور. كرة.

تقدم الدرس:

1. دخول اليوم.

مرحبًا! - أخبر الشخص

مرحبًا! - سوف يبتسم مرة أخرى

وربما

لن اذهب الى الصيدلية

وسوف تكون بصحة جيدة لسنوات عديدة.

مرحبا يا شباب! أنا سعيد لرؤيتك. دعونا نلقي التحية بثلاث لغات: isenmesez، hello، hello.

المربي: القطرات ترن في الفناء

تيارات تجري عبر الحقول ،

هناك برك على الطرق.

سوف يخرج النمل قريبا

بعد برد الشتاء.

الدب يتسلل من خلال

من خلال الخشب الميت،

بدأت الطيور تغني الأغاني

وازدهرت زهرة الثلج.

إس مارشاك.

في أي وقت من السنة تدور هذه القصائد؟

الأطفال: عن الربيع.

المربي: نعم! يمين! الصيف أمامنا، وأريد أن نتذكر الربيع مرة أخرى، إنه السمات المميزة. هل تحب الربيع؟

المربي: اليوم لدينا درس غير عادي. اجتمعنا معًا للاستمتاع بشمس الربيع والدفء والطيور التي تحلق من الجنوب. دعونا نبتسم جميعًا ونقول: "مرحبًا بالربيع! »ما هي علامات الربيع التي تعرفها؟

الأطفال: الشمس مشرقة! رقاقات الثلج تذوب. تظهر البرك ويمكنك إطلاق القوارب فيها. الطيور المهاجرة تعود. العشب يتحول إلى اللون الأخضر.

المربي: هل تعرف كم شهر يستمر الربيع؟ الآن هيا نلعب لعبة "قل الكلمة". الآن سأقرأ لك قصيدة، وعليك أن تخمن الكلمة المفقودة.

لقد مر الشتاء

والجميع سعداء.

الربيع يتسارع،

والشهر... (مارس)

ومن خلفه يطرق باب آخر

يطلق عليه... (أبريل)

وتذكر الشهر الثالث

ماذا يسمى... (مايو)

أحسنت يا أطفال، ما مدى معرفتك لأشهر الربيع، والآن هيا نلعب لعبة الكلمات "أشهر الربيع".

المربي: يا شباب، انظروا إلى السبورة. هنا ترى جدولاً بالصور.

1. كيف تبدو السماء في الربيع؟ (الأزرق، الضوء، غائم).

والشمس؟ (دافئ، مشرق، حنون، ربيع).

2. ماذا يحدث للثلج؟ (مع بداية الأيام الدافئة، تظهر بقع مذابة في الثلج (المكان الذي يذوب فيه الثلج وتنفتح الأرض، ويبدأ الثلج في الذوبان، وتتدفق الجداول).

3. ماذا ترى في الصورة الثالثة؟ (رقاقات ثلجية تتدلى من الأسطح)

كم منكم يعرف ما هي القطرات؟ (تذوب رقاقات الثلج بسرعة تحت الدفء أشعة الشمسوقطرات الماء في كثير من الأحيان تتساقط من الأسطح).

4. ماذا ترى في الصورة الرابعة؟ (البراعم تتورم على الأشجار)

يمين. في هذا الوقت، تكون الأرض بأكملها مشبعة بالرطوبة، ويبدأ تدفق النسغ في الأشجار والشجيرات - يتدفق النسغ من الجذور إلى كل فرع، مما يغذي كل برعم. يزداد حجمها وتنتفخ.

5. ماذا ترى في الصورة التالية؟ (وصلت الطيور من مناخات أكثر دفئًا). ما هي الطيور التي تعرفها والتي تطير إلينا من البلدان الدافئة؟ (الغراب، السنونو، الزرزور، القبرة).

7. ما الذي يثير قلق الطيور؟ (الطيور تصنع أعشاشها).

8. ماذا ترى في هذه الصورة؟ (تستيقظ الحيوانات، وتزحف الحشرات خارجة من ملاجئها). يمين. البق والعناكب وعذارى الحشرات كلها شتاء باردقادونا تحت لحاء الأشجار، واختبأوا في جذوع الأشجار القديمة، في الأرض، تحت الأوراق المتساقطة - كانوا بلا حراك. بعد أن استعدوا، يزحفون من ملاجئهم. في الشتاء تأكل الطيور بذور النباتات المحفوظة لكن هذا لم يكن كافيا لها. هل تتذكر كيف ساعدناهم؟ وفي الربيع تظهر الحشرات وتتغذى عليها الطيور. ما هي الحيوانات التي استيقظت من السبات؟ (القنافذ والدببة والغرير).

9. نعم يا شباب. في الربيع، يبدو أن الطبيعة كلها تستيقظ من نومها الشتوي. هل تغير الناس؟ (يرتدي الناس ملابس الربيع).

أحسنت! يا رفاق، أخبروني ما هي الكلمات الجديدة التي تعلمناها اليوم (البقع المذابة، تدفق النسغ، القطرات).دعونا نستريح.

دقيقة التربية البدنية.

الهامستر، الهامستر، الهامستر

برميل مخطط.

خومكا يستيقظ مبكرا

فيغسل أذنيه ويفرك رقبته.

خومكا يكتسح الكوخ

ويخرج ليشحن.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة-

خومكا يريد أن يصبح قويا.

المربي: يا رفاق، دعونا نلعب لعبة "واحد ومتعدد" (يقف الأطفال في دائرة، والمعلم في المنتصف). أقوم بتسمية شيء واحد، والشخص الذي التقط الكرة يسمي العديد من الأشياء نفسها. بدأت:

تيار – تيارات

المطر المطر

الشمس الشمس

زرزور-زرزور

أعشاش العش

جليد - رقاقات ثلجية

بقع مذابة

أوراق-أوراق

قطرات وقطرات

حشرة – حشرة

شجرة - أشجار

المربي: الآن أكمل الجمل:

هناك عش على شجرة عالية. على الأشجار العالية؟ (أعشاش)

هناك كتكوت في عش صغير. في أعشاش صغيرة؟ (الفراخ)

ماذا فعلت أنا وأنت للتو؟

لقد نطقوا كلمات بصيغة المفرد، ثم نطقوا هذه الكلمات بصيغة الجمع.

المربي: يا رفاق، ماذا تحدثنا اليوم في الفصل؟ (عن الربيع). أجب عن الأسئلة بجمل كاملة:

في أي وقت من السنة هو الآن؟

كيف تشرق الشمس في الربيع؟

ما الذي ينتفخ على الأشجار؟

ما الطيور طارت من البلدان الدافئة؟

ماذا ستفعل الطيور؟

أين تبني الطيور أعشاشها؟

ماذا بكلمات جميلةيمكن أن يقال عن الربيع (نستطيع أن نقول: الربيع أحمر، لأنه مشرق، مبهج، جميل).

امدح الأطفال وأخبرهم بمن فعل ماذا خلال الدرس.