בעל הבעה רגשית. אוצר מילים בצבע סגנון ואוצר מילים בשימוש מוגבל

צביעה אקספרסיבית רגשית של דיבור

השימוש במילים עם צביעה רגשית ואקספרסיבית בהירה מחייה את הדיבור. מילים כאלה לא רק שמות מושגים, אלא גם משקפות את יחסו של הדובר אליהם. לדוגמה, להעריץ את היופי של פרח לבן, אתה יכול לקרוא לזה לבן כשלג, לבן, שושן. שמות התואר הללו טעונים רגשית: ההערכה החיובית שלהם מבדילה אותם מהמילה הניטרלית מבחינה סגנונית "לבן". הקונוטציה הרגשית של מילה יכולה גם לבטא הערכה שלילית של המושג שנקרא (בלונדינית מדברת עליו אדם מכוערעם שיער בלונדיני, שהמראה שלו לא נעים לנו). לכן, אוצר מילים רגשי נקרא מעריך.

תיאור רגשות לדיבור דורש גם צבעים אקספרסיביים מיוחדים.

אקספרסיביות (מהביטוי הלטיני expressio) פירושו אקספרסיבי, אקספרסיבי. במקרה זה, הערכות סגנוניות מיוחדות מתווספות למשמעות הנומינטיבית של המילה, מה שמשפר את כושר הביטוי שלה. לכן, במקום המילה "טוב" אנו משתמשים במילים היותר אקספרסיביות יפה, נפלא, מענג וכו'; אתה יכול להגיד שאני לא אוהב, אבל לפעמים אנחנו מוצאים מילים חזקות יותר: אני שונא, אני מתעב, אני נגעל. במקרים כאלה, המשמעות המילונית של המילה מסובכת על ידי ביטוי. לעתים קרובות יש למילה ניטרלית אחת כמה מילים נרדפות אקספרסיביות הנבדלות במידת המתח ההבעתי (השוו: חוסר מזל - אבל - אסון - קטסטרופה; אלים - חסר מעצורים - בלתי ניתן לשליטה - תזזיתי - זועם).

הבעה חיה מדגישה מילים חגיגיות, רטוריות, פיוטיות. ביטוי מיוחד מייחד את המילים הומוריסטיות, אירוניות ומוכרות. גוונים אקספרסיביים תוחמים מילים שוללות, מזלזלות, מבזות, משפילות, וולגריות ופוגעניות. הצביעה האקספרסיבית במילה מרובדת על המשמעות הרגשית-הערכתית שלה, ובמילים מסוימות הביטוי שולט, במילים אחרות הביטוי שולט, באחרות הקונוטציה הרגשית שולטת. זה לא קשה לקבוע אם אתה סומך על האינסטינקט הלשוני שלך.

ניתן לסווג אוצר מילים אקספרסיבי על ידי הדגשת: 1) מילים המבטאות הערכה חיובית של המושגים הנקובים, ו-2) מילים המבטאות את ההערכה השלילית שלהן. הקבוצה הראשונה תכלול מילים גבוהות, מלטפות, נואשות, הומוריסטיות; שנית, אירוני, לא מאשר, פוגעני וכו'.

יש צורך בכל השיעורים, במיוחד בקריאה, פיתוח דיבור, לשאול את הילדים - "תגיד את זה אחרת, תגיד את זה בחביבות, תמציא מילים עדינות, בחר מילים יפות", כלומר. להעשיר וללמד להשתמש במילון נרדף.

חשיבות הדיבור בעל פה עבור ילדים חירשים היא רבה ביותר. עבורם, הדיבור בעל פה משמש כאמצעי תקשורת, בסיס לשליטה בשפה וכמכשיר מחשבה.

דיבור בעל פה כאמצעי תקשורת מבטיח את שילובם של תלמידים חרשים בחברה.

ל ארגון נכוןכאשר עובדים על כושר ביטוי של דיבור, יש צורך לקחת בחשבון רכיבים כאלה של המערכת האקוסטית כמו תדר, חוזק (עוצמה), גוון ומשך הצליל.

כל מרכיב של ביטוי בעל פה חשוב מאוד. כולם קשורים זה בזה וקשר זה נלקח בחשבון בעת ​​פיתוח טכניקות מתודולוגיות ותוכן עבודה על הגייה.

הנושא של פיתוח דיבור אקספרסיבי קשור לתהליך הלמידה הכללי. ככל שדיבורו של ילד עשיר ואקספרסיבי יותר, כך יחסו לתוכן הדיבור עמוק, רחב ומגוון יותר; דיבור אקספרסיבימשלים ומעשיר אותו.

כעת, אנו רואים צורך לעבור לתיאור של החלק המעשי של עבודה זו.

כאשר מכנים אובייקטים ותופעות מסוימות, הדוברים מביעים במקרים מסוימים את יחסם אליהם – חיובי או שלילי – בשם עצמו. הצביעה הרגשית של המילים משקפת את ההערכה הציבורית והפרטנית של תופעות ומושאי מציאות.

כן, מילים פטריארכיה, עבריינות, מעגליותלא רק מייעדים תופעות מסוימות ("שרידי חיי השבט, נחשלות"; "פשע פלילי, כמו גם כל מה שקשור לפשע כזה", "העדפה לאינטרסים של חוג צר על פני אינטרסים כלליים"), אלא גם מבטאים גינוי של התופעות הללו ובוז להן.

מילים טעונות רגשיות נפוצות גם בדיבור היומיומי - כשהן מביעות בוז או גינוי: גס רוח, חלש, וולגרי;אהבה ולסקי: סבתא, בתוכו.

כדי לבטא גוונים שונים של תחושה בשפה הרוסית, נעשה שימוש נרחב בסיומת הערכה: קטנטנה - חיבה, מזלזלת, מגדלת (ראה עליהן בהרחבה בסעיף 151), למשל: פרה, פרה, פרה קטנה, פרה קטנה, פרה קטנה; ראש, ראש, ראש, ראש, ראשוכו' גוונים שונים של תחושה קשורים גם לסיומות אחרות; למשל, עם הסיומת -j-(o) (בכתב -יו) – גוון של זלזול, גינוי: עורב, חיה(לדוגמה, ממאיקובסקי: דמיאו התרחק ממני כמו טיל);גוונים של גינוי קשורים לסיומת -אן (-יאן): קולני, ריב;עם סיומות -שצ'ינה, -אושצ'ינה: זובאטוביזם, מעגליותוכו '

בדיבור, מילה גסה יכולה לקבל גוון של רוך וחיבה, ומילה עדינה יכולה להפוך לביטוי של בוז. הניגוד במקרה זה מדגיש ביתר שאת את כושר ההבעה של הדיבור. הבה נזכיר, למשל, את פנייתו הפטרונית והחיבה של המשורר נקרסוב לנער איכרים הנושא "עגלת עץ" מהיער: "נהדר, בחור!"מצד שני, הביטוי גֶבֶר נָשִׁייש (למרות הסיומות הקטנות החיבה) קונוטציה שלילית, המציינת אדם מפונק ומפונק: הבנים התחילו להקניט אותו שהוא ילד של אמא. (עו"ד)

לא לכל המילים של שפה יש קונוטציה רגשית; רבים שמות רק משהו - חפץ, תכונה או פעולה: שולחן, בית ספר, לבן, בדרך חדשה, לך, כתובוכו' זהו אוצר מילים סגנוני ונייטרלי.

מילים טעונות רגשית מרכיבות שתי קבוצות נוספות: אוצר מילים מופחת מבחינה סגנונית, או דיבורית (השווה, למשל, מילים כגון מאבק, מת. לישון, לנדנד)ואוצר מילים בספרים (לדוגמה, מילים כגון טיעון, שיקול, בשל, כזהוכו.).

בתיאור הסגנוני של אוצר המילים נקבע באילו סוגי דיבור משתמשים במילה מסוימת (דיבור ספרי-מדעי, ספר-דיבור פיוטי, דיבור דיבור-יומיומי וכו') ואיזו קונוטציה אקספרסיבית יש לה.

השווה את המילים המודגשות: 1) אל תשפיל את עצמך: אל תספר שקרים; 2)ראשי - אל תשקרלעצמי. (עו"ד); 3) הוא רצה להרגיע אותה ו v r a l,שהיד שלי פחות כואבת. (פאוסט.); 4) – אני אני לא משקר, - ענה המום בכבוד, - ואתה אתה עושה טעות. (ט.)

קוֹמבִּינַצִיָה ספר שקרואת המילה שקרמשמשים הן בדיבור בעל פה והן בכתב ואין להם ניואנסים אקספרסיביים מיוחדים שקרמשמש בדיבור יומיומי ויש לו. רמז לחספוס. מִלָה שְׁטוּיוֹתמשמש בשפה המקובלת ויש לו קונוטציה של גסות רוח וגינוי חריף. שימוש מעניין במילים שקרו שְׁטוּיוֹתבדוגמה האחרונה: טיפש אומר לעצמו אני לא משקר,ועל מורגך אתה משקר.

מילים רבות לא רק מגדירות מושגים, אלא גם מבטאות את יחסו של הדובר אליהם, סוג מיוחד של הערכה. לדוגמה, להעריץ את היופי של פרח לבן, אתה יכול לקרוא לזה לבן כשלג, לבן, שושן. מילים אלו טעונות רגשית: הערכה חיובית מבדילה אותן מההגדרה הנייטרלית מבחינה סגנונית של לבן. הקונוטציה הרגשית של מילה יכולה גם לבטא הערכה שלילית של המושג הנקרא: בלונדיני, לבנבן. לכן, אוצר מילים רגשי נקרא גם מעריך ( רגשית-הערכתית).

יחד עם זאת, יש לציין כי המושגים רגשיות והערכה אינם זהים, למרות שיש ביניהם קשר הדוק. כמה מילים רגשיות (כגון קריאות ביניים) אינן מכילות הערכה; ויש מילים שבהן הערכה היא המהות של המבנה הסמנטי שלהן, אבל הן אינן שייכות לאוצר מילים רגשי: טוב, רע, שמחה, כעס, אהבה, סבל.

מאפיין של אוצר מילים רגשי-הערכתי הוא שהצביעה הרגשית "מונחת" על המשמעות המילונית של המילה, אך אינה מצטמצמת אליה: המשמעות הדנוטטיבית של המילה מסובכת על ידי המשמעות הקונוטטיבית.

ניתן לחלק את אוצר המילים הרגשי לשלוש קבוצות.

מילים בעלות משמעויות קונוטטיביות חזקות, המכיל הערכה של עובדות, תופעות, סימנים, נותן תיאור חד משמעי של אנשים: לעורר השראה, ראוי להערצה, נועז, חסר תקדים, חלוץ, נועד, מבשר, הקרבה עצמית, חסר אחריות, רוטן, סוחר כפול, איש עסקים, אנטי-דילוויאן, שובבות, השמצה, הונאה, זלזול, רוח, זבל. מילים כאלה, ככלל, חד משמעיות; רגשיות אקספרסיבית מונעת התפתחות של משמעויות פיגורטיביות בהן.

מילים לא ברורות, ניטרלי במשמעות הבסיסית, מקבל קונוטציה איכותית-רגשית בשימוש פיגורטיבי. אז, על אדם בעל אופי מסוים אנו יכולים לומר: כובע, סמרטוט, מזרן, אלון, פיל, דוב, נחש, נשר, עורב, תרנגול, תוכי; פעלים משמשים גם במשמעות פיגורטיבית: ראה, שורק, שר, מכרסם, חופר, מפהק, ממצמץוכו.

מילים עם סיומות הערכה סובייקטיביות, העברת גוונים שונים של רגשות: בן, בת, סבתא, שמש, מסודר, קרוב- רגשות חיוביים; זקן, בחור, ביורוקרט- שלילי. המשמעויות ההערכהיות שלהם נקבעות לא על ידי מאפיינים נומינטיביים, אלא על ידי היווצרות מילים, שכן הדבקות מעניקות צביעה רגשית לצורות כאלה.

הרגשיות של הדיבור מועברת לעתים קרובות אוצר מילים אקספרסיבי במיוחד. כושר ביטוי(ביטוי) (lat. expressio) - פירושו כושר ביטוי, כוח הביטוי של רגשות וחוויות. ישנן מילים רבות בשפה הרוסית המוסיפות אלמנט של ביטוי למשמעות הנומינטיבית שלהן. למשל, במקום המילה טוב, כשאנחנו מתענגים על משהו, אנחנו אומרים נפלא, נפלא, מענג, נפלא; אפשר לומר שאני לא אוהב את זה, אבל לא קשה למצוא מילים חזקות וצבעוניות יותר אני שונא, אני מתעב, אני מגעיל. בכל המקרים הללו, המבנה הסמנטי של המילה מסובך על ידי קונוטציה.

לעתים קרובות יש למילה ניטרלית אחת כמה מילים נרדפות אקספרסיביות השונות בדרגה. מתח רגשי; לְהַשְׁווֹת: חוסר מזל - צער, אסון, קטסטרופה; אלים - בלתי נשלט, בלתי ניתן לשליטה, תזזיתי, זועם. הבעה חיה מדגישה מילים חגיגיות ( מבשר, הישגים, בלתי נשכחים), רטורי ( חבר, שאיפות, הכריז), פואטי ( תכלת, בלתי נראה, שקט, פזמון). צבעים אקספרסיביים ומילים הומוריסטיות ( מבורך, שהוטבע לאחרונה), אירוני ( כבוד, דון ז'ואן, מהולל), מוכר ( נאה, חמוד, לחטט, ללחוש) גוונים אקספרסיביים תוחמים מילים לא מאשרות ( מנומס, יומרני, שאפתן, פדנט), מזלזל ( צבע, קטנוני), מבזה ( ללחוש, קרפדית), גנאי (חצאית, טמבל), וולגרי ( חוטף, בר מזל), מילים פוגעניות (בור, טיפש). כל הניואנסים הללו של צביעה אקספרסיבית של מילים משתקפים בהערות הסגנוניות עבורן במילוני הסבר.

הביטוי של מילה מרובד לרוב על משמעותה הרגשית-הערכתית, כאשר חלק מהמילים שולטים בביטוי, ואחרות ברגשיות. לכן, לעתים קרובות לא ניתן להבחין בין צביעה רגשית להבעה, ואז הם מדברים על אוצר מילים בעל הבעה רגשית (אקספרסיבי-מעריך).

מילים הדומות באופי הביטוי מסווגים ל: 1) אוצר מילים המבטא הערכה חיובית של המושגים הנקראים, ו-2) אוצר מילים המבטא הערכה שלילית של המושגים הנקראים. הקבוצה הראשונה תכלול מילים גבוהות, מלאות חיבה ובחלקן הומוריסטיות; בשני - אירוני, מסתייג, מתעלל, מבזה, וולגרי וכו'.

הצביעה הרגשית והאקספרסיבית של מילה מושפעת ממשמעותה. לפיכך, קיבלנו הערכות שליליות חדות על מילים כגון פאשיזם, סטליניזם, דיכוי. הערכה חיובית תקועה במילים מתקדם, אוהב שלום, אנטי-מלחמה. אפילו משמעויות שונות של אותה מילה יכולות להיות שונות באופן ניכר בצביעה הסגנונית: במשמעות אחת המילה מופיעה כחגיגית, נעלה: רגע, נסיך. לבסוף, אני שומע את הנאום לא של ילד, אלאבַּעַל(עמ'), באחר - כאירוני, לועג: ב' פולבוי הוכיח שהעורך הנכבד נהנה ממוניטין של מדעןבַּעַל(פ').

התפתחות גוונים אקספרסיביים בסמנטיקה של מילה מקלה גם על המטאפוריה שלה. לפיכך, מילים ניטרליות מבחינה סגנונית המשמשות כמטאפורות זוכות לביטוי חי: לשרוףבעבודה, נפילהמעייפות, לוֹהֵטתראה, כְּחוֹלחולם, עַףההליכה וכו'. ההקשר חושף לבסוף את הצביעה האקספרסיבית של מילים: בו, יחידות שהן ניטרליות מבחינה סגנונית עלולות להפוך לטעונות רגשית, יחידות גבוהות יכולות להפוך לבוזות, אנשים מלאי חיבה יכולים להפוך לאירוניים, ואפילו מילת קללה (נוכל, שוטה) יכולה נשמע מאשרת.

מילים רבות לא רק שמות מושגים, אלא גם משקפות את יחסו של הדובר אליהם. לדוגמה, להעריץ את היופי של פרח לבן, אתה יכול לקרוא לזה לבן כשלג, לבן, שושן. שמות התואר הללו טעונים רגשית: ההערכה החיובית הכלולה בהם מבדילה אותם ממילה ניטרלית מבחינה סגנונית לבן. הקונוטציה הרגשית של מילה יכולה גם לבטא הערכה שלילית של המושג הנקרא ( בלונדיני). לכן, אוצר מילים רגשי נקרא הערכה (רגשית-הערכתית). עם זאת, יש לציין כי המושגים של מילים רגשיות (למשל, קריאות ביניים) אינם מכילים הערכה; יחד עם זאת, מילים שבהן ההערכה מהווה את עצם המשמעות המילונית שלהן (וההערכה אינה רגשית, אלא אינטלקטואלית) אינן שייכות לאוצר מילים רגשי ( רע, טוב, כעס, שמחה, אוהב, מאשר).

מאפיין של אוצר מילים רגשי-הערכתי הוא שהצבע הרגשי "מולב" על המשמעות המילונית של המילה, אך אינו מצטמצם אליה; הפונקציה הנומינטיבית הטהורה מסובכת כאן על ידי הערכה, יחסו של הדובר לתופעה הנקראת.

ניתן להבחין בין שלושת הזנים הבאים כחלק מאוצר המילים הרגשי. 1. מילים בעלות משמעות הערכתית ברורה הן בדרך כלל חד משמעיות; "ההערכה המופיעה במשמעותם באה לידי ביטוי כה ברור ובהחלט, עד שאינה מאפשרת שימוש במילה במשמעויות אחרות." אלה כוללים את המילים "מאפיינים" ( מבשר, מבשר, רוטן, מדבר סרק, סרק, סלובוכו'), וכן מילים המכילות הערכה של עובדה, תופעה, סימן, פעולה ( מטרה, ייעוד, כושר עסקים, הונאה, נפלא, מופלא, חסר אחריות, קדם-דילול, מעז, השראה, השמצה, שובבות). 2. מילים פוליסמנטיות, לרוב ניטרליות במשמעותן הבסיסית, אך רוכשות קונוטציה רגשית חזקה בשימוש מטפורי. לפיכך, הם אומרים על אדם: כובע, סמרטוט, מזרן, אלון, פיל, דוב, נחש, נשר, עורב; פעלים משמשים במשמעות פיגורטיבית: לשיר, לרשת, לראות, לכרסם, לחפור, לפהק, למצמץומתחת. 3. מילים עם סיומות של הערכה סובייקטיבית, המעבירות גוונים שונים של תחושה: מכילות רגשות חיוביים - בן, שמש, סבתא, מסודר, קרוב, ושלילי - זקן, בחור, ביורוקרטוכולי. מכיוון שהקונוטציה הרגשית של מילים אלו נוצרת על ידי תוספות, המשמעויות הערכות במקרים כאלה נקבעות לא על פי המאפיינים הנומינטיביים של המילה, אלא על ידי היווצרות המילים.

תיאור רגשות בדיבור דורש צבעים אקספרסיביים מיוחדים. כושר ביטוי(מלטינית expressio - ביטוי) - פירושו אקספרסיביות, אקספרסיבי - מכיל ביטוי מיוחד. ברמה המילונית, קטגוריה לשונית זו מגולמת ב"תוספת" של גוונים סגנוניים מיוחדים וביטוי מיוחד למשמעות הנומינטיבית של המילה. למשל, במקום המילה טוֹבאנחנו מדברים נפלא, נפלא, מענג, נפלא; אפשר לומר אני לא אוהב, אבל אתה יכול למצוא מילים חזקות יותר: אני שונא, אני מתעב, אני מגעיל. בכל המקרים הללו, המשמעות המילונית של המילה מסובכת על ידי הביטוי. לעתים קרובות למילה ניטרלית אחת יש כמה מילים נרדפות אקספרסיביות הנבדלות במידת הלחץ הרגשי (ראה: חוסר מזל - צער - פורענות - קטסטרופה, אלים - חסר מעצורים - בלתי ניתן לשליטה - תזזיתי - זועם). הבעה חיה מדגישה מילים חגיגיות ( בלתי נשכח, מבשר, הישגים), רטורי ( קודש, שאיפות, הכריז), פואטי ( תכלת, בלתי נראה, פזמון, בלתי פוסקביטוי מיוחד מבחין בין מילים הומוריסטיות ( מבורך, שהוטבע לאחרונה), אירוני ( כבוד, דון ז'ואן, מהולל), מוכר ( נאה, חמוד, לחטט, ללחוש). גוונים אקספרסיביים תוחמים מילים לא מאשרות ( יומרני, מנומס, שאפתן, פדנטי), מזלזל ( צבע, קטנוני), מבזה ( רכילות, עבדות, שנאה), גנאי ( חצאית, טמבל), וולגרי ( חוטף, בר מזל), לשון הרע ( בורה, טיפש).

הצביעה האקספרסיבית במילה מרובדת על משמעותה הרגשית-הערכתית, ובמילים מסוימות הביטוי שולט, באחרות - צביעה רגשית. לכן, לא ניתן להבחין בין אוצר מילים רגשי לביטוי. המצב מסובך על ידי העובדה ש"למרבה הצער, אין עדיין טיפולוגיה של כושר ביטוי". זה קשור לקשיים בפיתוח טרמינולוגיה אחידה.

על ידי שילוב מילים דומות בביטוין לקבוצות מילוניות, נוכל להבחין: 1) מילים המבטאות הערכה חיובית של המושגים הנקובים, 2) מילים המבטאות את הערכתן השלילית. הקבוצה הראשונה תכלול מילים גבוהות, מלאות חיבה ובחלקן הומוריסטיות; בשני - אירוני, לא מאשר, פוגע וכו'. הצביעה הרגשית והאקספרסיבית של מילים באה לידי ביטוי בבירור כאשר משווים מילים נרדפות:

הצביעה הרגשית והאקספרסיבית של מילה מושפעת ממשמעותה. קיבלנו הערכות שליליות חדות על מילים כגון פאשיזם, בדלנות, שחיתות, מתנקש, מאפיה. מאחורי המילים פרוגרסיבי, חוק וסדר, ריבונות, פרסוםוכולי. צביעה חיובית קבועה. אפילו משמעויות שונות של אותה מילה יכולות להיות שונות באופן ניכר בצביעה הסגנונית: במקרה אחד, השימוש במילה יכול להיות חגיגי ( רגע, נסיך. לבסוף, אני שומע את הנאום לא של הילד, אלא של הבעל.- P.), באחר - אותה מילה מקבלת קונוטציה אירונית ( ג' פולבוי הוכיח כי העורך הנכבד נהנה ממוניטין של איש מלומד, כביכול, על דבר הכבוד שלו.- פ').

הפיתוח של גוונים בעלי הבעה רגשית במילה מקלה על ידי המטאפוריה שלה. לפיכך, מילים ניטרליות מבחינה סגנונית המשמשות כטרופים מקבלים ביטוי חי: לשרוף(בעבודה), נפילה(מתוך עייפות) לַחֲנוֹק(בתנאים לא נוחים), לוֹהֵט(תראה), כְּחוֹל(חולם), עַף(הליכה) וכו'. ההקשר קובע בסופו של דבר את הצביעה האקספרסיבית: מילים ניטרליות יכולות להיתפס כנשגבות וחגיגיות; אוצר מילים גבוה בתנאים אחרים מקבל טון אירוני ללעג; לפעמים אפילו מילת קללה יכולה להישמע מעוררת חיבה, ומילת חיבה יכולה להישמע מבזה. הופעת גוונים אקספרסיביים נוספים במילה, בהתאם להקשר, מרחיבה משמעותית את היכולות הפיגורטיביות של אוצר המילים

צביעה אקספרסיבית של מילים ביצירות אמנות שונה מהביטוי של אותן מילים בדיבור לא פיגורטיבי. בהקשר אמנותי, אוצר המילים מקבל גוונים סמנטיים משניים נוספים, המעשירים את הצבע האקספרסיבי שלו. המדע המודרני מייחס חשיבות רבה להרחבת ההיקף הסמנטי של המילים ב נאום אמנותי, המקשר עם זה את המראה של צבעים אקספרסיביים חדשים במילים.

לימוד אוצר המילים הרגשי-הערכתי והבעתי מפנה אותנו לזיהוי סוגי דיבור שונים בהתאם לאופי ההשפעה של הדובר על המאזינים, מצב התקשורת שלהם, היחס זה לזה ועוד מספר גורמים". די לדמיין", כתב א.נ. Gvozdev - שהדובר רוצה לגרום לאנשים לצחוק או לגעת, לעורר את טובת המאזינים או את היחס השלילי שלהם לנושא הדיבור, כדי שיהיה ברור כמה שונים ייבחרו משמעות השפה, בעיקר יצירת צבעים אקספרסיביים שונים." עם גישה זו לבחירת אמצעים לשוניים, ניתן לתאר מספר סוגי דיבור: חֲגִיגִי(רֵטוֹרִי), רשמי(קַר), אינטימי ומלא חיבה, שובב. הם מתנגדים לדיבור ניטראלי, שימוש באמצעים לשוניים נטולי כל צביעה סגנונית. סיווג זה של סוגי דיבור, המתוארך ל"פואטיקאים" של העת העתיקה, אינו נדחה על ידי הסטייליסטים המודרניים.

הדוקטרינה של סגנונות פונקציונליים אינה שוללת את האפשרות להשתמש במגוון אמצעים בעלי ביטוי רגשי בהם לפי שיקול דעתו של מחבר היצירה. במקרים כאלה, "השיטות לבחירת אמצעי דיבור... אינן אוניברסליות, הן בעלות אופי מסוים." למשל, דיבור עיתונאי יכול לקבל נימה חגיגית; "נאום כזה או אחר בתחום התקשורת היומיומית (נאומי יום השנה, נאומים טקסיים הקשורים לפעולת טקס כזה או אחר וכו') יכול להיות רטורי, עשיר באופן אקספרסיבי ומרשים."

יחד עם זאת, יש לציין שסוגי דיבור אקספרסיביים לא נחקרו מספיק וקיים חוסר בהירות בסיווגם. בהקשר זה, מתעוררים קשיים מסוימים בקביעת הקשר בין צביעה רגשית-אקספרסיבית בסגנון פונקציונלי של אוצר המילים. בואו נתעכב על הנושא הזה.

הצביעה הרגשית והאקספרסיבית של המילה, מרובדת על הפונקציונלי, משלימה את המאפיינים הסגנוניים שלה. מילים ניטרליות במובן אקספרסיבי רגשית שייכות בדרך כלל לאוצר המילים הנפוץ (אם כי אין צורך בכך: מונחים, למשל, במובן אקספרסיבי רגשית, הם בדרך כלל ניטרליים, אך יש להם הגדרה פונקציונלית ברורה). מילים הבעה רגשית מתחלקות בין ספר, אוצר מילים דיבורי ודיבורי.

ל סֵפֶראוצר המילים כולל מילים גבוהות המעניקות חגיגיות לדיבור, כמו גם מילים אקספרסיביות רגשית המבטאות הערכות חיוביות ושליליות של המושגים המוזכרים. סגנונות ספרים משתמשים באוצר מילים אירוני ( יופי, מילים, קישוטיות), לא מאשר ( פדנטיות, גינונים), מבזה ( תחפושת, מושחת).

ל דִבּוּרִיאוצר המילים כולל מילות חיבה ( בת, יקירי), הומוריסטי ( בוטוז, מצחיק), כמו גם מילים המבטאות הערכה שלילית של המושגים הנקובים ( מטגנים קטנים, קנאים, מצחקקים, מתפארים).

IN דִבּוּרִימשתמשים במילים שנמצאות מחוץ לאוצר המילים הספרותי. ביניהם עשויות להיות מילים המכילות הערכה חיובית של המושג הנקרא (עובד קשה, מוחין, מדהים), ומילים המבטאות את היחס השלילי של הדובר כלפי המושגים שהם מייעדים ( להשתגע, דקיק, טיפש).

מילה יכולה לחצות גוונים פונקציונליים, אקספרסיביים רגשית וגוונים סגנוניים אחרים. למשל, מילים לוויין, אפיגוני, אפתיאוזהנתפסים בעיקר כספריים. אבל במקביל המילים לוויין, בשימוש במשמעות פיגורטיבית, אנו מקשרים לסגנון העיתונאי במילה אפיגוניאנו מסמנים הערכה שלילית, ובמילה הַאֲלָהָה- חיובי. בנוסף, השימוש במילים אלו בדיבור מושפע ממקור השפה הזרה שלהן. מילים אירוניות בחיבה כמו מתוקה, מוטניה, צעירה, דרוליה, משלבים צביעת דיבור ודיאלקט, צליל עממי-פואטי. העושר של גוונים סגנוניים של אוצר המילים הרוסי דורש במיוחד יחס קשובדרך אגב.

משימות הסטייליסטיקה המעשית כוללות לימוד השימוש באוצר המילים של סגנונות פונקציונליים שונים בדיבור - הן כאחד המרכיבים מעצבי הסגנון והן כאמצעי סגנון שונה הבולט בביטויו על רקע אמצעים לשוניים אחרים.

תשומת - לב מיוחדתראוי להשתמש באוצר מילים טרמינולוגי בעל המשמעות הפונקציונלית והסגנונית הספציפית ביותר. תנאים- מילים או ביטויים המציינים מושגים מיוחדים בכל תחום של ייצור, מדע, אמנות. כל מונח מבוסס בהכרח על הגדרה (הגדרה) של המציאות שהוא מציין, שבגללה המונחים מייצגים תיאור רחב ידיים ובו זמנית תמציתי של אובייקט או תופעה. כל ענף מדע פועל עם מונחים מסוימים המרכיבים את המערכת הטרמינולוגית של ענף ידע זה.

כחלק מאוצר המילים הטרמינולוגי ניתן להבחין במספר "רבדים", הנבדלים בהיקף השימוש, בתוכן המושג ובמאפייני האובייקט המיועד. במונחים הכלליים ביותר, חלוקה זו באה לידי ביטוי בהבחנה מדעי כללימונחים (הם מהווים את הקרן המושגית הכללית של המדע בכללותו; אין זה מקרה שהמילים המציינות אותם מתבררות כשכיחות ביותר בדיבור המדעי) וכן מיוחד, אשר מוקצים לתחומי ידע מסוימים. השימוש באוצר המילים הזה הוא היתרון החשוב ביותר של הסגנון המדעי; מונחים, לפי ס' באלי, "הם אותם סוגים אידיאליים של ביטוי לשוני שאליהם השפה המדעית שואפת בהכרח."

אוצר מילים טרמינולוגי מכיל יותר מידע מכל מידע אחר, כך ששימוש במונחים בסגנון מדעי כן תנאי הכרחיקיצור, תמציתי, דיוק המצגת.

השימוש במונחים ביצירות בסגנון מדעי נחקר ברצינות על ידי המדע הבלשני המודרני. נקבע כי מידת המינוח של טקסטים מדעיים רחוקה מלהיות זהה. ז'אנרים של יצירות מדעיות מאופיינים ב יחס שונהאוצר מילים טרמינולוגי ובין סגנונות. תדירות השימוש במונחים תלויה באופי המצגת.

חברה מודרניתדורש מהמדע צורת תיאור כזו של הנתונים שהושגו שתאפשר לנו לבצע ההישגים הגדולים ביותרהמוח האנושי הוא רכושו של כולם. עם זאת, נאמר לעתים קרובות שהמדע גדר את עצמו מהעולם באמצעות מחסום שפה, שהשפה שלו היא "עילית", "כתתית". על מנת שאוצר המילים של יצירה מדעית יהיה נגיש לקורא, המונחים המשמשים בה חייבים קודם כל להיות בעלי שליטה מספקת בתחום הידע הזה, מובנים ומוכרים למומחים; צריך להבהיר תנאים חדשים.

התקדמות מדעית וטכנולוגית הובילה לפיתוח אינטנסיבי של הסגנון המדעי ולהשפעתו הפעילה על סגנונות פונקציונליים אחרים של השפה הספרותית הרוסית המודרנית. השימוש במונחים מחוץ לסגנון המדעי הפך למעין אות הזמן.

חוקרים מצביעים על תהליך הטרמינולוגיה של דיבור שאינו מחויב לנורמות הסגנון המדעי. תכונות ייחודיותשימוש במונחים במקרה זה. מילים רבות בעלות משמעות טרמינולוגית מדויקת הפכו נפוצות ונעשה בהן שימוש ללא הגבלות סגנוניות כלשהן ( רדיו, טלוויזיה, חמצן, התקף לב, מדיום, הפרטה). קבוצה נוספת כוללת מילים בעלות אופי כפול: הן יכולות לשמש הן כמונחים והן כאוצר מילים ניטרלי מבחינה סגנונית. במקרה הראשון, הם נבדלים על ידי גוונים מיוחדים של משמעות, המעניקים להם דיוק מיוחד וחד משמעיות. כן, מילה הַר, שפירושו בשימוש הרחב והצולב הוא "גובה משמעותי המתנשא מעל השטח הסובב" ויש לו מספר משמעויות פיגורטיביות, אינו מרמז על מדידה כמותית מדויקת של גובה. בטרמינולוגיה גיאוגרפית, שבה ההבחנה בין מושגים חיונית הר - גבעה, ניתן הבהרה: הגובה הוא יותר מ-200 מ' גובה. לפיכך, השימוש במילים כאלה מחוץ לסגנון המדעי קשור לדטרמינולוגיה חלקית שלהן.

מאפיינים מיוחדים מובחנים על ידי אוצר מילים טרמינולוגי המשמש במשמעות פיגורטיבית ( וירוס של אדישות, מקדם כנות, סבב המשא ומתן הבא). חשיבה מחודשת כזו על מונחים נפוצה בעיתונות, בדיוני, נאום דיבור. תופעה זו עומדת בקנה אחד עם התפתחות שפת העיתונות המודרנית, המאופיינת בשינויים סגנוניים מסוגים שונים. הייחודיות של שימוש זה במילים היא ש"יש לא רק העברה מטפורית של משמעות המונח, אלא גם העברה סגנונית".

יש להניע את הכנסת מונחים לטקסטים שאינם מדעיים; השימוש לרעה באוצר מילים טרמינולוגי מונע מהדיבור את הפשטות והנגישות הדרושים. הבה נשווה שתי גרסאות של הצעות:

היתרון של אפשרויות "לא מונחות", ברורות ותמציתיות יותר בחומרי עיתונים ברור.

הצביעה הסגנונית של מילה מעידה על האפשרות להשתמש בה בסגנון פונקציונלי כזה או אחר (בשילוב עם אוצר מילים ניטרלי נפוץ). עם זאת, אין זה אומר שההקצאה הפונקציונלית של מילים לסגנון מסוים שוללת את השימוש בהן בסגנונות אחרים. ההשפעה ההדדית והחדרה ההדדית של סגנונות האופייניים להתפתחות המודרנית של השפה הרוסית תורמת לתנועה של אמצעים מילוניים (יחד עם אלמנטים לשוניים אחרים) מאחד מהם לאחר. לדוגמה, בעבודות מדעיות ניתן למצוא אוצר מילים עיתונאי לצד מונחים. כפי שמציין מ.נ קוז'ין, "סגנון הדיבור המדעי מאופיין בכושר ביטוי לא רק ברמה הגיונית, אלא גם ברמה רגשית." ברמה המילונית, זה מושג על ידי שימוש באוצר מילים בסגנון זר, כולל גבוה ונמוך.

הסגנון העיתונאי פתוח עוד יותר לחדירת אוצר מילים בסגנון זר. לעתים קרובות אתה יכול למצוא בו מונחים. לדוגמה: "ה-Canon 10 מחליף חמש מכונות משרדיות מסורתיות: הוא פועל כפקס מחשב, מכשיר פקס נייר רגיל, מדפסת הזרקת דיו (360 dpi), סורק ומכונת צילום. אתה יכול להשתמש בתוכנה המצורפת ל-Canon 10 כדי לשלוח ולקבל פקסים מהמחשב ישירות ממסך המחשב שלך."(מגז).

אוצר מילים מדעי, טרמינולוגי כאן עשוי להופיע לצד אוצר מילים דיבורי צבעוני בצורה אקספרסיבית, אשר, עם זאת, אינו מפר את הנורמות הסגנוניות של הדיבור העיתונאי, אלא עוזר להגביר את יעילותו. הנה, למשל, תיאור של ניסוי מדעי במאמר בעיתון: יש שלושים ושתיים מעבדות במכון לפיזיולוגיה אבולוציונית וביוכימיה. אחד מהם חוקר את התפתחות השינה. בכניסה למעבדה יש ​​שלט: "לא להיכנס: חוויה!" אבל מאחורי הדלת מגיע צקשוק של תרנגולת. היא לא כאן כדי להטיל ביצים. כאן חוֹקֵרמרים קורידליס. מתהפך...פנייה כזו לאוצר מילים בסגנון זר מוצדקת לחלוטין; אוצר מילים דיבורי מחייה את הדיבור בעיתון והופך אותו לנגיש יותר לקורא.

מבין סגנונות הספרים, רק הסגנון העסקי הרשמי אינו חדיר לאוצר מילים בסגנון זר. יחד עם זאת, אי אפשר שלא לקחת בחשבון את "קיומם ללא ספק של ז'אנרים מעורבים של דיבור, כמו גם מצבים שבהם ערבוב של אלמנטים הטרוגניים מבחינה סגנונית הוא כמעט בלתי נמנע. למשל, דיבור של משתתפים שונים משפט שיפוטילא סביר שיוכל לייצג אחדות סגנונית כלשהי, אבל גם לא סביר שיהיה לגיטימי לסווג את הביטויים המקבילים לחלוטין כדיבור או לגמרי כנאום עסקי רשמי".

השימוש באוצר מילים רגשי ומעריך בכל המקרים נובע מהמוזרויות של אופן ההצגה של המחבר. בסגנונות ספרים, ניתן להשתמש באוצר מילים הערכה מופחת. יחצנים, מדענים ואפילו קרימינולוגים הכותבים לעיתונים מוצאים בו מקור לשיפור יעילות הדיבור. הנה דוגמה לערבוב סגנונות בהערת מידע על תאונת דרכים:

לאחר שהחליק לתוך גיא, האיקרוס נתקל במכרה ישן

אוטובוס עם הסעות של דנייפרופטרובסק חזר מפולין. מותשים מהמסע הארוך, האנשים ישנו. בכניסה לאזור דנייפרופטרובסק נמנם גם הנהג. האיקארוס, שאיבד שליטה, ירד מהכביש ונפל לתוך גיא, המכונית התהפכה על הגג וקפאה. המכה הייתה חזקה, אבל כולם שרדו. (...) התברר שבגיא "איקארוס" נתקל במכרה מרגמה כבד... "המוות החלוד", שנקרע מהאדמה, נח ממש על תחתית האוטובוס. החבלנים חיכו זמן רב.

(מתוך עיתונים)

מילים דיבוריות ואפילו דיבוריות, כפי שאנו רואים, מתקיימות יחד עם אוצר מילים עסקי ומקצועי רשמי.

למחבר של עבודה מדעית יש את הזכות להשתמש באוצר מילים רגשי עם הבעה חיה אם הוא מבקש להשפיע על רגשות הקורא ( והחופש, והמרחב, הטבע, הסביבה היפה של העיר, והנקיקים הריחניים והשדות המתנדנדים, והאביב הוורוד והסתיו הזהוב, לא היינו המחנכים שלנו? תקראו לי ברברי בפדגוגיה, אבל מתוך רשמי חיי שאבתי את האמונה העמוקה שלנוף יפה יש השפעה חינוכית עצומה על התפתחותה של נפש צעירה שקשה להשפעתו של מורה להתחרות בה. זה.- ק.ד. אושינסקי). אפילו סגנון עסקי רשמי יכול לכלול מילים גבוהות ונמוכות אם הנושא מעורר רגשות עזים.

כך, במכתב שנשלח מהמנגנון המנהלי של מועצת הביטחון לנשיא רוסיה B.N. ילצין אומר:

על פי מידע שהגיע למנגנון מועצת הביטחון הרוסית, המצב בתעשיית כריית הזהב, המהווה את עתודות הזהב של המדינה, מתקרב לקריטי […].

...סיבה מרכזיתמשבר - חוסר היכולת של המדינה לשלם עבור זהב שכבר התקבל. [...] הפרדוקס והאבסורד של המצב הוא שהוקצה כסף לתקציב לרכישת מתכות יקרות ואבנים יקרות - 9.45 טריליון רובל לשנת 1996. עם זאת, כספים אלה משמשים באופן קבוע לתיקון חורים בתקציב. כורי זהב לא קיבלו תשלום עבור המתכת שלהם מאז מאי, תחילת עונת הכרייה.

...רק משרד האוצר, שמנהל כספים תקציביים, יכול להסביר את הטריקים הללו. חוב עבור זהב אינו מאפשר לכורים להמשיך לייצר את המתכת, מכיוון שהם אינם מסוגלים לשלם עבור דלק, חומרים ואנרגיה. […] כל זה לא רק מחמיר את משבר אי התשלומים ומעורר שביתות, אלא גם משבש את זרימת המסים למקומיים ול תקציבים פדרליים, הורס את המרקם הפיננסי של הכלכלה ואת החיים הרגילים של אזורים שלמים. התקציב וההכנסה של תושבי כרבע משטחה של רוסיה - אזור מגדן, צ'וקוטקה, יאקוטיה - תלויים ישירות בכריית זהב.

בכל המקרים, לא משנה אילו אמצעים מנוגדים מבחינה סגנונית משולבים בהקשר, הפנייה אליהם צריכה להיות מודעת, לא מקרית.

הערכה סגנונית של השימוש במילים בעלות קונוטציות סגנוניות שונות בדיבור יכולה להינתן רק על ידי התחשבות בטקסט ספציפי, סגנון פונקציונלי מסוים, שכן מילים הנחוצות במצב דיבור אחד עלולות להיות בלתי מתאימות במצב אחר.

פגם סגנוני רציני בדיבור יכול להיות הכנסת אוצר מילים עיתונאי לטקסטים לא עיתונאיים. לדוגמה: מועצת תושבי בניין מס' 35 החליטה: להקים גן שעשועים שיש לו חשיבות רבה בחינוך הדור הצעיר. השימוש באוצר מילים עיתונאי ובביטויים בטקסטים כאלה עלול לגרום לאמירה קומית ולא הגיונית, שכן מילים בעלות צליל רגשי גבוה מופיעות כאן כמרכיב סגנוני זר (אפשר לכתוב: מועצת תושבי בניין מס' 35 החליטה להקים גן משחקים למשחקים וספורט לילדים.).

IN מַדָעִישגיאות בסגנון נובעות מחוסר יכולתו של המחבר להשתמש במונחים בצורה מקצועית ומוכשרת. בעבודות מדעיות, אין זה ראוי להחליף מונחים במילים בעלות משמעות דומה או בביטויים תיאוריים: מצמד הברז, הנשלט על ידי אוויר באמצעות ידית מפעיל נושאת עומס, תוכנן...(נחוץ: צימוד ברז עם מערכת בקרה פנאומטית...).

שכפול לא מדויק של מונחים אינו מקובל, לדוגמה: תנועות הנהג חייבות להיות מוגבלות על ידי חגורת הבטיחות. טווח חגורת בטיחותבשימוש בתעופה, במקרה זה היה צריך להשתמש במונח חגורת בטיחות. בלבול בטרמינולוגיה לא רק פוגע בסגנון, אלא גם מפליל את המחבר בידע לקוי של הנושא. לדוגמה: פריסטלטיקה של הלב ואחריה דום לב בשלב הסיסטולה.- טווח פריסטלטיקהיכול לאפיין רק את פעילות איברי העיכול (יש לכתוב: יש פרפור לב...).

הכללת אוצר מילים טרמינולוגי בטקסטים שאינם קשורים לסגנון מדעי מחייבת את המחבר בעל ידע מעמיק בנושא. יחס חובבני לאוצר מילים מיוחד אינו מתקבל על הדעת, מה שמוביל לא רק לשגיאות סגנוניות, אלא גם לשגיאות סמנטיות. לדוגמה: בתעלה הגרמנית המרכזית עקפו אותם מכוניות מירוץ פראיות עם גוונים כחלחלים וחלונות חוצבי שריון.- יכול להיות רובים חודרי שריון, פגזים, והזכוכית הייתה צריכה להיקרא בלתי חדירה, חסינת כדורים. הקפדה בבחירת המונחים והשימוש בהם בהתאם למשמעותם היא דרישת חובה לטקסטים מכל סגנון פונקציונלי.

השימוש במונחים הופך לפגם סגנוני במצגת אם לא ברור לקורא למי מיועד הטקסט. במקרה זה, אוצר מילים טרמינולוגי לא רק שאינו מבצע פונקציה אינפורמטיבית, אלא גם מפריע לתפיסת הטקסט. לדוגמה, במאמר פופולרי צבירת אוצר מילים מיוחד אינה מוצדקת: בשנת 1763, מהנדס החימום הרוסי I.I. פולזונוב עיצב את מכונת הקיטור-אטמוספירה בעלת הספק הגבוה הראשון עם שני צילינדרים. רק בשנת 1784 יושם מנוע הקיטור של ד' וואט. המחבר רצה להדגיש את העדיפות של המדע הרוסי בהמצאת מנוע הקיטור, ובמקרה זה, תיאור המכונה של פולצונוב מיותר. העריכות הסגנוניות הבאות אפשריות: מנוע הקיטור הראשון נוצר על ידי מהנדס החימום הרוסי I.I. פולצונוב בשנת 1763. ד. וואט עיצב את מנוע הקיטור שלו רק בשנת 1784.

תשוקה למונחים ואוצר מילים בספרים בטקסטים שאינם קשורים לסגנון מדעי יכולה לגרום מצגת פסאודו מדעית. לדוגמה, במאמר פדגוגי אנו קוראים: הנשים שלנו, לצד עבודה בייצור, ממלאות גם פונקציה משפחתית ובית, הכוללת שלושה מרכיבים: הריון, חינוכי וכלכלי.. או שאפשר לכתוב את זה בצורה פשוטה יותר: הנשים שלנו עובדות בייצור ומקדישות תשומת לב רבה למשפחה, לגידול ילדים ולמשק הבית.

סגנון ההצגה הפסאודו-מדעי הופך לעתים קרובות לגורם לדיבור קומי לא הולם, אז אל תסבך את הטקסט שבו תוכל להביע את הרעיון בפשטות. לפיכך, במגזינים המיועדים לקורא הכללי, לא ניתן לברך על מבחר כזה של אוצר מילים: לגרם המדרגות - חדר ספציפי לחיבורים בין קומותיים של מוסד לגיל הרך - אין אנלוגים באף אחד מהפנים שלו. האם לא עדיף לנטוש את השימוש הלא מוצדק במילות ספר על ידי כתיבה: גרם מדרגות פנימה מוסדות לגיל הרךחיבור הרצפות, בעל פנים מיוחד.

הסיבה לטעויות סגנוניות בסגנונות הספרים יכולה להיות שימוש לא הולם במילים דיבוריות ודיבוריות. השימוש בהם אינו מקובל בסגנון עסקי רשמי, למשל בפרוטוקול פגישות: הוקמה בקרה יעילה על שימוש מושכל במזון בחווה; המינהל ביצע כמה עבודות במרכז האזורי ובכפרים, ובכל זאת אין סוף לתחום שיפור העבודה. ניתן לתקן את הביטויים האלה כך: ...שליטה קפדנית בצריכת הזנה בחווה; המינהל החל לשפר את מרכז המחוז ואת הכפרים. יש להמשיך בעבודה זו.

גם בסגנון המדעי השימוש באוצר מילים בסגנון זר אינו מונע. בעת עריכה סגנונית של טקסטים מדעיים, אוצר המילים הדיבורי והעממי מוחלף באופן עקבי באוצר מילים בין-סטייל או ספרי.

השימוש באוצר מילים דיבורי ודיבורי מוביל לפעמים להפרה של הנורמות הסגנוניות של הדיבור העיתונאי. הסגנון העיתונאי המודרני חווה התרחבות חזקה של השפה העממית. במגזינים ובעיתונים רבים שורר סגנון מצומצם, רווי אוצר מילים לא ספרותי מעריך. להלן דוגמאות ממאמרים בנושאים שונים.

ברגע שנשבה רוח השינוי, השבח הזה של האינטליגנציה התפזר ברחבי המסחר, המפלגות והממשלות. לאחר שהרים את מכנסיה, היא נטשה את חוסר האנוכיות שלה ואת הפאנורג'ים הגדולים שלה.

...ואז 1992... פילוסופים יצאו מהאדמה כמו רוסולה. חלשים, פגומים, עדיין לא התרגלו לאור היום... נראה שהם בחורים טובים, אבל הם נגועים בביקורת העצמית הביתית הנצחית עם הטיה מזוכיסטית... (איגור מרטינוב // בן שיח. - 1992. - לא. 41. - עמ' 3).

לפני שבע שנים, כל מי שנחשב ליפהפייה הראשונה בכיתה או בחצר נכנסה לתחרות מיס רוסיה כמתמודדת... כשהתברר שחבר השופטים לא בחר את בתה, האם לקחה את ילדה האומלל החוצה באמצע האולם וביצע עימות... זהו גורלן של בנות רבות שעובדות כעת קשה על המסלולים בפריז ובאמריקה (ליודמילה וולקובה // חברת כנסת).

ממשלת מוסקבה תצטרך להוציא כסף. אחת הרכישות האחרונות שלו - נתח השליטה ב-AMO - ZIL - צריכה לשחרר 51 מיליארד רובל בספטמבר כדי להשלים את תוכנית הייצור ההמוני של המכונית הקלה "ZIL-5301" (בואו ניסע או נגלגל // MK).

התשוקה של עיתונאים לדיבור דיבור ואוצר מילים מצומצם אקספרסיבי במקרים כאלה היא לרוב בלתי מוצדקת מבחינה סגנונית. המתירנות בדיבור משקפת את התרבות הנמוכה של המחברים. אין להוביל את העורך על ידי כתבים שאינם מכבדים נורמות סגנוניות.

עריכה סגנונית של טקסטים כאלה דורשת ביטול של מילים נמוכות ועיבוד מחדש של משפטים. לדוגמה:

1. עד כה, רק שני מוצרים רוסיים מגניבים מתפקדים בעוצמה מחוץ לתחרות בשוק העולמי - וודקה ורובה סער קלצ'ניקוב.	1. תמיד בשוק העולמי בביקוש רבמשתמש רק בשני סחורות רוסיות - וודקה ורובה סער קלצ'ניקוב. הם מעבר לתחרות.
2. ראש המעבדה הסכים להתראיין, אך ביקש סכום נאה של דולרים עבור מידע, דבר שהפתיע את הכתב בהפתעה טרגית.	2. ראש המעבדה הסכים להתראיין, אך דרש סכום פנטסטי של דולרים עבור מידע, שהכתב לא ציפה לו.
3. מתאם מדיניות הדיור של דומא העירייה הבטיח כי הפרטת חדרים בדירות משותפות תותר ככל הנראה במוסקבה.	3. מתאם מדיניות הדיור של דומא העירייה אמר כי הפרטת חדרים בדירות משותפות תותר כנראה במוסקבה.

מאפיין אופייני לטקסטים עיתונאיים מודרניים הוא השילוב הבלתי מוצדק מבחינה סגנונית של ספר ואוצר מילים דיבורי. שילוב של סגנונות נמצא לעתים קרובות אפילו במאמרים של מחברים רציניים בנושאים פוליטיים וכלכליים. לדוגמה: אין זה סוד שהממשלה שלנו נמצאת בחובות עמוקים, וככל הנראה תחליט לעשות צעד נואש בהשקת בית הדפוס. עם זאת, מומחי הבנק המרכזי סבורים כי לא צפויה קריסה. כספי פיאט עדיין מונפקים, כך שאם יימשכו שטרות, לא סביר שזה יוביל לקריסת שוק פיננסי בעתיד הקרוב("חבר כנסת").

מתוך כבוד למחבר, העורך אינו עורך את הטקסט, מנסה להעביר לקורא את הייחודיות של סגנונו האישי. עם זאת, ערבוב של סגנונות שונים של אוצר מילים יכול לתת לדיבור גוון אירוני, לא מוצדק בהקשר, ולפעמים אפילו קומדיה לא הולמת. לדוגמא: 1. הנהלת מיזם מסחרי תפסה מיד את ההצעה היקרה והסכימה לניסוי, רודפת אחרי רווחים; 2. נציגי רשויות החקירה לקחו עמם צלם עיתונות כדי להתחמש בעובדות בלתי ניתנות להפרכה.על העורך לבטל שגיאות סגנוניות כאלה על ידי שימוש בהחלפות נרדפות של מילים נמוכות. בדוגמה הראשונה אתה יכול לכתוב: מנהלי מיזם מסחרי התעניינו בהצעת הערך והסכימו לניסוי, בתקווה לרווחים טובים.; בשני - די להחליף את הפועל: לא תפס, א לקח איתם.

עם זאת, אין לבלבל שגיאות בשימוש באוצר מילים צבעוני סגנוני עם ערבוב מודע של סגנונות, שבו סופרים ופובליציסטים מוצאים מקור מחייה של הומור ואירוניה. ההתנגשות הפארודית של אוצר מילים עסקי דיבורי ורשמי היא טכניקה מוכחת ליצירת צליל קומי של דיבור בפאולטון. לדוגמה: " ליובניה היקרה! האביב מגיע בקרוב, והעלים יהפכו לירוקים בפארק שבו נפגשנו. ואני עדיין אוהב אותך, אפילו יותר. מתי סוף סוף תהיה החתונה שלנו, מתי נהיה ביחד? תכתוב, אני מצפה לזה. שלך ואסיה». « ואסילי היקר! ואכן, אזור הפארק בו נפגשנו יהפוך בקרוב לירוק. לאחר מכן, אתה יכול להתחיל לפתור את נושא הנישואין, שכן האביב הוא עונת האהבה. ל' בורבקינה».

2. מאפיינים השוואתייםסעיפי כפוף וקונסטרוקציות השתתפותיות מבודדות. טעויות אופייניות בעת שימוש בביטויים שותפים.

מבנים תחביריים מקבילים ביטויים שותפים בשפה הספרותית המודרנית, צורות ב -שחצניתמפעלים של הצורה המושלמת (עם משמעות הזמן העתידי), למשל: "מי שלוקח לראשו להלחין", "מי שמנסה להבטיח", "מי מסוגל להסביר". גם חלקיקים אינם משמשים בשילוב עם החלקיק היה, היות וחלקים לא נוצרים מפעלים במצב הרוח המשנה, למשל: "פרויקט שיעלה התנגדויות", "עובדים שירצו לעבוד שעות נוספות". עם זאת, מדי פעם נמצאו צורות כאלה בקרב סופרים, למשל: המוח ישן, אולי מוצא מעיין פתאומי של אמצעים גדולים(גוגול); כדאי להיכנס לכל אחת מאינספור הכנסיות של ונציה, לבקש מהשר להדליק את האור, ומהחושך יופיעו הצבעים המרהיבים של הקנבסים, שיהיו גאוותה של כל גלריה לאמנות.(נ. פרוז'וגין). לביטוי חלקי מבודד יש עומס סמנטי גדול יותר בהשוואה לאותו ביטוי אם הוא לא מבודד. היינו עושים: כתב היד, שנכתב בכתב יד קטן, היה קשה לקריאה(הגדרה נפוצה, המובעת כביטוי השתתפותי נפרד, מכילה משמעות סיבתית נוספת). – כתב היד, שנכתב בכתב יד קטן, היה קשה לקריאה.(לביטוי המשתף הלא מבודד יש רק משמעות מוחלטת). הביטוי המשתף הלא מבודד צמוד יותר לשם העצם המוגדר. היינו עושים: פנים מכוסות קמטים גדולים(סימן יציב) - פנים מכוסות בטיפות זיעה גדולות(סימן זמני; גם ההרכב המילוני של שני המבנים משחק תפקיד). לחלק, כצורת פועל, ניתן משמעות של זמן, סוג, קול. 1) המשמעות של זמן במחיצה היא יחסית: במקרים מסוימים יש מתאם בין הזמנים המובעים על ידי המשתתף והפועל המושג, למשל: ראיתי ילדים משחקים בשדרה(ראה בזמן שהם שיחקו); במקרים אחרים, הזמן המובע על ידי החלק תואם את רגע הדיבור וקודם לו, למשל: ראיתי ילדים משחקים בשדרה. היינו עושים: באחד החדרים שמצאתי בחור צעירמיון ניירות ליד השולחן(סולוחין); באותו לילה, כאילו בכוונה, עלו באש אסמים ריקים של חקלאי מס(הרזן). כאשר הפועל המושג הוא בזמן עבר, ההווה מציין סימן קבוע, חלק עבר - לסימן זמני. לדוגמה: התעניינו בבית שנמצא בקצה היער(השווה. ...ששווה...). – ארטיום תפס את הפטיש הכבד שעמד ליד הסדן...(נ' אוסטרובסקי) (השווה: ...מי עמד...). היינו עושים. גַם: כל הנציגים הגיעו לישיבה, למעט שניים שנעדרו עקב מחלה.(הפגישה עדיין מתקיימת). – כל הנציגים השתתפו בישיבה, למעט שניים שנעדרו עקב מחלה.(הפגישה כבר הסתיימה). נעשה שימוש במתח לא מדויק במשפט: "העבודה הושלמה תוך חמישה ימים במקום כִּביָכוֹלשישה" (ההנחה מתייחסת לעבר, ולכן צורת ההווה אינה מתאימה כִּביָכוֹל; גם הצורה לא מתאימה הניחבעל משמעות הצורה המושלמת, בעוד שמשמעות הביטוי דורשת חלק בלתי מושלם - מהפועל לְהַנִיחַ, לא מ לְהַנִיחַ; הטופס הנכון למקרה זה הוא אמור). להיפך, אנו זקוקים לצורת ההווה, ולא את העבר, במשפט: " קייםעד כה, המצב בתחום השימוש בקטרים ​​חשמליים אינו עונה על הדרישות המוגברות ממילא של התחבורה" (אם הוא לא עומד, אז זה אומר שהוא עדיין קיים, אז היה צריך לומר: המצב הנוכחי...). 2) ערך המשכון נלקח בחשבון בצורות של חלקים על -שיה; הם עשויים להכיל תערובת של משמעויות רפלקסיביות ופסיביות (ראה סעיף 173, פסקה 4). במקרים כאלה, יש להחליף את הטפסים, במידת האפשר, ב -שיהאחר (בדרך כלל נוצר על -שֶׁלִי). לדוגמה, במקום "ילדה שגדלה על ידי סבתה", עליך לומר: ילדה שגדלה על ידי סבתא; במקום "עבודה המבוצעת על ידי תלמידים" - עבודה שבוצעה על ידי תלמידים. בהתאם למשמעות, אפשריות הסכמות שונות של חלקים. היינו עושים: חלק מהספרים המיועדים לתערוכה כבר התקבלו(התקבלו ספרים המיועדים לתערוכה). – חלק מהספרים המיועדים לתערוכה כבר התקבלו(לא כל הספרים המיועדים לתערוכה התקבלו). גרסאות כאלה של הסכמה מתרחשות במקרים שבהם הביטוי המשתף לא מגדיר מילה אחת, אלא ביטוי. היינו עושים. גַם: כמות החשמל הנצרכת...(הצד הכמותי מודגש) - כמות החשמל הנצרכת...(מאפיין את האובייקט שחלקו בסימן שאלה); אלפיים רובל לווה. – עשרת אלפים רובל נלקח מאחותי(ל. טולסטוי). במקרים מסוימים, ביטויים שותפים, כמו סעיפי ייחוס כפופים (ראה סעיף 210, פסקה 4), מאפשרים קורלציה כפולה, הגורמת לחוסר בהירות של המשפט, למשל: "הצהרה של יו"ר הוועדה העוסקת בנושאים אלה". (האם היו"ר או הוועדה מעורבים?) . אפשרויות עריכה אפשריות: הצהרת יו"ר הוועדה העוסקת בנושאים אלו - ...המטפלת בנושאים אלו. ניתן למצוא את הביטוי המשתף גם אחרי המילה המוגדרת ( מכתב שהתקבל מהמחבר), או לפניו ( מכתב שהתקבל מהמחבר), אך אסור לכלול את המילה המזכה ("מכתב שהתקבל מהמחבר"). לעתים קרובות יותר הביטוי המשתף נמצא לאחר המילה המוגדרת. חלקיקים מלווים בדרך כלל במילות הסבר הנחוצות לשלמות ההצהרה. לפיכך, השילובים אינם מוצלחים מבחינה סגנונית: "אזרחים הנכנסים מתבקשים לשלם עבור הנסיעה" (ראה: אזרחים שעולים לאוטובוס...); "כתבי היד שהתקבלו נשלחו לבדיקה" (השוו: כתבי יד שהתקבלו לעורך...). ניתן להשמיט מילות הסבר אם היעדרן מוצדק מתנאי ההקשר, משמעות המשפט עצמו, מצב האמירה וכו', למשל: לעבודה המדוברת יש מספר היבטים חיוביים; כל ההצעות שהועלו ראויות לתשומת לב; התוכניות הושלמו לפני המועד(תכניות אלו נדונו קודם לכן). ביטויים שותפים משמשים להחלפת סעיפי משנה נרדפים: 1) אם ההצהרה היא ספרית במהותה, למשל: עובדות רבות שנצברו על ידי המדע אישרו את נכונות ההשערה שהעלה המדען הצעיר; הסירות שלנו, נמשכות על ידי הזרם, צפו באמצע הנהר(ארסנייב); 2) אם מילה בחיבור חוזרת במשפט מורכב איזה, במיוחד בכפיפות ברצף של סעיפים כפופים (ראה סעיף 210, סעיף 3, סעיף משנה "ה"), למשל: "בכנס מדעי ומתודולוגי, איזההוקדש לנושאים של הוראת שפות זרות, נמסרו מספר דוחות, איזההכיל נתונים מעניינים על השימוש במערכת הכשרה מתוכנתת" (ניתן להחליף כל אחד מהסעיפים הכפופים או את שניהם בביטויים שותפים); 3) אם יש צורך לבטל אי בהירות הקשורה במתאם השונה האפשרי של המילה החיבורית איזה(ראה סעיף 210, פסקה 4), למשל: "מילים במשפטים שרגילים ניתוח דקדוק" (או בשימוש, או בשימוש, תלוי במה משמש לניתוח); 4) אם האמירה ניתנת לקיצור המוצדק משיקולים סגנוניים. לדוגמה: "השיירה עמדה על גשר גדול, שרועמעבר לנהר רחב. מתחת לנהר היה עשן כהה, ספינת קיטור נראתה דרכו, נִגרָרדוברה בגרירה. לפנים מעבר לנהר היה הר ענק, מְנוּקָדבתים וכנסיות..." (צ'כוב). תוך שימוש ביתרונותיו של ביטוי המשתמע, יש לקחת בחשבון בו-זמנית חיסרון כה משמעותי של חלקים כמו הקקופוניה שלהם במקרה של הצטברות של צורות על -שחצניתו -לְשֶׁעָבַר(ראה סעיף 142). § 212. ביטויים שותפים פעולה המסומנת בגרונד (ביטוי תואר) מתייחסת, ככלל, לנושא ההצעה הזו, לדוגמה: בסיכומו של הדיון, ציין יו"ר הישיבה את משותף הדעות של הדובר ומשתתפי הישיבה. אם מפיק הפעולה המתבטאת על ידי הפועל הפרדיקט ומפיק הפעולה המבוטאת על ידי חלק גרונד אינם חופפים, השימוש בביטוי המשולש הוא שגוי מבחינה סגנונית, למשל: "בחציית הפסים, החרש המחליף על ידי שריקה בלתי צפויה של קטר" ( חוֹלֵףמתייחס למתג, ו הָמוּם- לשריקה). במספר מקרים, ניתן להשתמש בביטוי אדוורביאלי שאינו מבטא את פעולת הנושא: 1) אם יצרן הפעולה המצוין על ידי הגרונד חופף ליצר הפעולה המצוין על ידי צורה מילולית אחרת, שכן דוגמא: המחבר התבקש להוסיף לכתב היד, תוך התחשבות ההישגים האחרוניםמדע בתחום זה; אי אפשר היה לעצור את לחץ הגלים שהתרוצצו אל החוף, סוחפים את כל הנקרה בדרכם.; 2) ב הצעה לא אישיתעם האינפיניטיב, למשל: נאלץ לעבוד בתנאים קשים, מבלי שיהיה לו יום פנוי אחד למנוחה במשך שבועות רבים. אם במשפט לא אישי אין אינפיניטיב שאליו יכול ביטוי ערכי להתייחס, אז השימוש באחרון אינו מוצדק מבחינה סגנונית, למשל: "לעזוב מ עיר הולדתו, הרגשתי עצוב"; "לאחר קריאת כתב היד בפעם השנייה, נראה היה לעורך שהוא זקוק לתיקון רציני"; 3) במחזור עם מילים מבוסס, יוצרים מבנה מיוחד ללא ערך של פעולה נוספת, למשל: החישוב מבוסס על שיעורי ייצור ממוצעים. השימוש בביטוי השתתפותי בבנייה פסיבית אינו עומד בדרישות הנורמה, שכן יצרן הפעולה המתבטאת על ידי פועל הפרד ומפיק הפעולה המובע על ידי הגרונד אינם חופפים, למשל: "לאחר שקיבל הכרה מ- המונים רחבים של קוראים, הספר פורסם מחדש". ביטוי ערכי בדרך כלל קודם לפרדיקט אם הוא מציין: א) פעולה קודמת, למשל: דחפה אותי, סבתא שלי מיהרה אל הדלת...(טעם מר); ב) הסיבה לפעולה אחרת, למשל: מפוחדת מרעש לא ידוע, הצאן התרומם בכבדות מעל פני המים(Perventsev); ג) תנאי לפעולה אחרת, למשל: עם מאמץ, אדם בעל היכולות הממוצעות ביותר יכול להשיג הכל.(ו' פאנובה). ביטוי ערכי בדרך כלל עוקב אחר פרדיקט אם הוא מציין: א) פעולה שלאחר מכן, למשל: פעם אחת ביער נפלתי לתוך בור עמוק, חתכתי את הצד שלי בענף וקרעתי את העור בחלק האחורי של הראש.(טעם מר); ב) אופן פעולה, למשל: כאן, ליד העגלות, עמדו סוסים רטובים בראשם תלוי, ואנשים הלכו, מכוסים בשקיות מהגשם.(צ'כוב). ביטויים שותפים הם שם נרדף לסעיפים כפופים. בבחירת האפשרות הרצויה, התכונות הדקדוקיות והסגנוניות שלה נלקחות בחשבון. הביטוי המשתף נותן לאמירה אופי ספרותי. היתרון של בנייה זו בהשוואה לסעיף האדוורביאלי הוא הקומפקטיות שלו. היינו עושים: בעת קריאת כתב היד הזה, שימו לב לקטעים המסומנים בקו תחתון.. – בעת קריאת כתב היד הזה, שימו לב לקטעים המסומנים בקו תחתון.. מאידך, היתרון של פסוקי כפוף הוא הימצאותם של צירופים המעניקים לאמירה גוונים שונים של משמעות, אשר אובדים כאשר מחליפים את פסקת המשנה בביטוי אברבי. היינו עושים: כשנכנס..., אחרי שנכנס..., ברגע שנכנס..., ברגע שנכנס...וכו' וגרסה נרדפת נכנסים, המציין רק פעולה קודמת, אך נטולת גוונים עדיניםערך זמני. כאשר משתמשים בביטויים שותפים במקרים כאלה, יש לפצות את אובדן הצירוף, במידת הצורך, באמצעים מילוניים, למשל: עם הכניסה... הוא מיד (מיד, מידוכולי.). ביטויים שותפים יכולים להיות שם נרדף למבנים אחרים. היינו עושים: הלך עטוף במעיל פרווה חם - הלך עטוף במעיל פרווה חם; הסתכל בראש מורם - הסתכל בראש מורם; מיהר, ציפה למשהו רע - היה מיהר, צפה למשהו רע; לקרוא את כתב היד, לעשות הערות - לקרוא את כתב היד ולעשות הערות. § 213. קונסטרוקציות עם שמות מילוליים שמות עצם מילוליים נמצאים בשימוש נרחב בסגנונות שונים של שפה: א) במדע ובטכנולוגיה כפי שנוצרו מונחים: שימוש בסיומת -ni-e (-ani-e, -eni-e), לדוגמה: בטון, התרופפות; רעיון, תחושה; חיסור, חיבור; תיאום, ניהול; באמצעות סיומת -כ-א, לדוגמה: בנייה, שפכטל(תהליך ותוצאת התהליך); אם יש אפשרויות משני הסוגים ( סימון - סימון, לחיצה - לחיצה, כרסום - כרסום, טחינה - טחינה) לאפשרות הראשונה יש אופי ספרותי יותר; בצורה נטולת סיומת, למשל: להגיע, ללחוץ, לצרוב, למדוד, לאפס; אם יש אפשרויות ( חימום - חימום, שריפה - שריפה, ניקוז - ניקוז) לטפסים בכתובת -ניינותרה מידה רבה יותר של ספרותיות; ב) בנאום עסקי רשמי, למשל: החלה מינוי המועמדים; המשא ומתן הסתיים בכינונם של יחסים דיפלומטיים; הושגה הארכת ההסכם לחמש השנים הבאות; הבקשה לחופשה ניתנה. ג) בכותרות, למשל: שיגור רקטות חלל; הצגת סרטים חדשים; הצגת הזמנות ופרסים; שיבה הביתה. היתרון הבלתי מעורער של מבנים עם שמות עצם מילוליים הוא קוצרם. היינו עושים: כשהאביב הגיע, החלה עבודת השטח. – עם בוא האביב החלה עבודת השטח; אם מופיעים התסמינים הראשונים של המחלה, יש לפנות לרופא. – כאשר מופיעים התסמינים הראשונים של המחלה, יש לפנות לרופא. עם זאת, לבניינים עם שמות עצם מילוליים יש מספר חסרונות: א) חוסר בהירות של האמירה בשל העובדה ששמות עצם מילוליים בדרך כלל משוללים מהמשמעות של זמן, היבט, בטחונות למשל: "הדובר דיבר על יישום התכנית" (לא ברור אם הוא מדבר על כך שהתכנית הושלמה, או על התקדמות ביצועה, או על הצורך בביצועה וכו'. ); ב) ותצורות מלאכותיות, שנוצרו על פי מודל מסוים, אך לא מקובלות בשפה הספרותית, למשל: "בשל חוסר פרטים הכרחיים", "גניבת רכוש המדינה", "התפשטות וחולצת נעלי ילדים". השימוש במילים כאלה יכול להיות מוצדק רק משימה סגנונית, לדוגמה: מוות אירע עקב טביעה(צ'כוב); ג) n a n i s i n g d e v e r (ראה סעיף 204, עמ' 1). נגרם לרוב משימוש בשמות מילוליים, למשל: "על מנת לשפר את תהליך הכשרת מתכנתים צעירים..."; ד) פיצול הפרדיקט (ראה סעיף 177, פסקה 2). בדרך כלל קשורה לשימוש בשמות מילוליים, למשל: "אטום את המחסן", "הצהרת לשון המעטה בדרישות מתבצעת"; ד) תכלית ההצהרה. לעתים קרובות בשל נוכחותם של שמות עצם מילוליים בו, למשל: "ברומן החדש, המחבר נותן הדגמה רחבה של היווצרות מערכות יחסים חריגות"; "המבקרים ציינו את כישלונו של הבמאי להשתמש בכל האפשרויות של קולנוע צבעוני". אם, בקשר להתפתחות הטרמינולוגיה בדיבור מדעי, טכני, מקצועי, עיתונאי, ביטויים רבים עם שמות עצם מילוליים כבר רכשו זכויות אזרח (ר': המטוס יורד, הסירה מסתובבת, הגן החל להניב פרי, אותיות מוסרות חמש פעמים ביוםוכו'), אז השימוש בהם בסגנונות דיבור אחרים מייצר רושם שלילי. תיקון סגנוני של המבנים הנבדקים מושג באמצעות סוגים שונים של החלפות. לצורך כך נעשה שימוש בסעיף כפוף, למשל: "לא יכולנו לצאת בזמן עקב אי קבלת המסמכים הדרושים" - ... כי לא קיבלנו את זה מסמכים נדרשים ; ב) מחזור עם האיגוד ל, למשל: "כתב היד תוקן כדי למנוע חזרות ולשפר את סגנונו" - ...כדי למנוע חזרות ולשפר את הסגנון שלה; ג) ביטוי השתתפותי, למשל: "יש צורך להעמיק את הידע ולחזק את מיומנויות התלמידים על ידי משיכת חומר נוסף" - ...על ידי משיכת חומר נוסף.

3. ניתוח סגנוני של הטקסט.

הרעיון של אוצר מילים צבעוני בצורה אקספרסיבית בשפה הרוסית, שיטות היווצרותו וקבוצות עיקריות: ניטרלי (בין-סגנון), דיבור, עממי. שימוש באוצר מילים צבעוני סגנוני בדיבור, שימוש סגנוני בביטויים.

הרעיון של אוצר מילים בצבע אקספרסיבי ברוסית

כושר ביטוי-(ביטוי) - פירושו כושר ביטוי, כוח הביטוי של רגשות וחוויות.

ישנן מספר רב של מילים בשפה הרוסית, שלצד המשמעות הנומינטיבית שלהן יש גם אלמנט של הבעה ותחושה. מילים אלו מבטאות את יחסו של הדובר לאובייקט שהוא קורא לו, סוג מיוחד של הערכה. במקרים אלה, המשמעות המילונית (החומרית) מכוסה בצביעה הערכתית, הבעה רגשית.

הערכה רגשית קשורה לביטוי של רגשות, דחפים רצוניים ועמדות כלפי המציאות: לנדנד, סבתא, ילדה חכמה...

רגשיות קשורה לרגשות, וכושר הערכה מייצג את המתאם של מילה עם הערכה.

הערכה זו יכולה להיות חיובית, היא מועברת רק באמצעות רגש חיובי, כגון חיבה, שבחים, עונג...

ישנה גם הערכה שלילית הקשורה לרגשות שליליים כמו גינוי, דחייה, אירוניה...

אוצר מילים ללא צלילים סגנוניים נקרא אוצר מילים ניטרלי.

בוא ניתן דוגמה: Word פָּנִיםמתייחס לאוצר מילים אינטרסטייל נייטרלי. אם נגיד למישהו שיש לו לוֹעַ, אז נתנו למילה הזו קונוטציה מזלזלת ופוגענית. אם אנחנו אומרים למישהו שיש לו פנים, אז אנחנו נותנים למילה הזו הערכה חיובית ומביעים את חיבתנו.

דוגמה זו עשויה לכלול גם צביעה סגנונית של מילים, אשר מוקצית לסגנונות שונים של שפה, למשל, מילה נרדפת סגנונית למילה פָּנִיםרָצוֹן פָּנִים(בסגנון ספר גבוה), או לוע, ספל(בסגנון שיחה מצומצם).

הערכה רגשית שלילית מתועדת במילונים עם הסימנים הבאים: פוגענית, אירונית; מוזנח וכו'...

החיובי לא נרשם ברוב המקרים, למעט מילים המכילות סיומות קטנות.

לדוגמה: לְנַדְנֵד(מזלזול), ממילה ניטרלית סוּס, טֶמבֶּל(פוגעני. בוז.) וכו...

ברוב המקרים, שמות העצם טעונים רגשית, לעתים רחוקות יותר - תארים ותוארים, אם כי בעזרת שמות תואר אנו יכולים לתת את הערכתנו על מישהו ולהביע את היחס שלנו למשהו. לשם כך אנו משתמשים בשמות תואר כמו: רע, טוב, יפה, נורא...

דרכים ליצירת אוצר מילים בעל הבעה רגשית

מילים בעלות קונוטציה אקספרסיבית-רגשית נוצרות בצורה מורפולוגית, לרוב בעזרת תוספות שונות ובאופן תחבירי, באמצעות סוגים שוניםסל"ד

א) מבחינה מורפולוגית: ה

שימוש בתוספות: po, willow (t), for, xia, icha (t) - לחרוק, לשחק, להיות חמדן, לרכל, להציץ...

שימוש בסיומות: -un, -yak(A), -yag(a), -ishk, -ast,- עבור שמות עצם: גנב, גנב, שקרן, שקרן, נווד, בריון; עבור שמות תואר : גדול עיניים, בעל שיניים...

סיומות קטנות: –enk- קטן, לבן, יפה; או מגדלת-ביטול -יש, אוש-, uch בית, סוער, מסריח...

קידומות: pre-, po-: prekind , מצחיק מאוד, נורא, נפלא, טוב יותר, יפה יותר, בהיר יותר....

כדי לרכך את הביטוי, אנו משתמשים בצורה המלאה של שם התואר, בניגוד לצורה הקצרה, המאופיינת בגוון של קטגוריות: אתה טיפש, אתה טיפש, היא רעה, היא רעה...

שימוש בזמן הווה של פועל במקום בזמן עתידי כדי להוסיף דגש ולהחיות את הסיפור. : חזרתי הביתה אתמול, הסתכלתי, ולא היה שם אף אחד!

ב) מבחינה תחבירית:

חזרות לקסיקליות: כן, כן; בְּדִיוּק; נו טוב...

סוגים שונים של היפוכים על מנת להדגיש את התפקיד הסמנטי של המילה המודגשת: מתי הוא יגיע?; אני צריך ללכת לתחנה!

השימוש בביטוי חלקי, האופייני לדיבור בספר: תלמידים שרצו להשתתף בפרויקט.

חלוקה של אוצר מילים צבעוני בצורה אקספרסיבית

ד.ע. רוזנטל מזהה 3 קבוצות של אוצר מילים:

א) ניטרלי (בין-סגנון)

ב) מדוברת

ב) עממי

1 TO דִבּוּרִיאוצר המילים כולל מילים שנותנות לדיבור נופך של חוסר פורמליות, קלות, אך אינן חורגות מגבולות השפה הספרותית. אוצר מילים זה הוא דיבור בעל פה, מאופיין בחוסר פורמליות ובטונים דיכאוניים רגשיים. מחוות, הבעות פנים, יציבה ואינטונציה ממלאים תפקיד חשוב בתקשורת בעל פה. קבוצת אוצר המילים המדוברת כוללת מילים השונות בדרך הביטוי, הצביעה הסגנונית וכאלה שבסמנטיקה שההערכה שלהן כבר מוטבעת. (באלאמוט, פוזות לילה...)וערכים הערכתיים כאלה נוצרים על ידי הדבקות, הוספת גבעולים (זקן, מגף, מסכן...). גם למילים עם סיומות של הערכה סובייקטיבית (בריא, קטן, senulya, domina...) יש אופי דיבורי.אוצר המילים הזה כולל גם מילים מוכרות (סבתא, סבא, דודה, בן...

2. Prostorechnayaאוצר המילים נמצא על סף או מעבר לגבולות הדיבור הספרותי המילוני המתוקנן למהדרין והוא נבדל בירידה סגנונית גדולה יותר בהשוואה לאוצר המילים המדובר, אם כי הגבולות ביניהם מעורפלים וקולחים ולא תמיד מוגדרים בבירור.

אנו יכולים להבחין בשלוש קבוצות של אוצר מילים דיבורי:

· אקספרסיבי בערךאוצר המילים מיוצג דקדוקית על ידי שמות עצם, תארים, תארים ופעלים נשא, אידיוט, נבלה...). כושר ההבעה של מילים אלו מראה את היחס לכל אובייקט, אדם, תופעה.

· שפה עממית בערךאוצר המילים נבדל במידה רבה יותר של גסות רוח: (relo, bolda, harya...) למילים אלו יש ביטוי חזק יותר ויחס שלילי כלפי תופעות מסוימות.

· אוצר מילים דיבור כולל כמה מילים שהן למעשה דיבוריות, לא ספרותיות, ואינן מומלצות בדיבור אנשים תרבותיים: (רק עכשיו, אני מניח, אולי, לאחר ששמחתי..)

שימוש באוצר מילים בצבע סגנוני בדיבור

הצביעה הסגנונית של מילה מעידה על האפשרות להשתמש בה בסגנון פונקציונלי כזה או אחר, בשילוב עם אוצר מילים ניטרלי. קביעות פונקציונליתמילים לא מוציאות מכלל שימוש בסגנונות אחרים.

אחד הסגנונות הפתוחים ביותר לחדירת אוצר מילים לא בסגנון הוא עיתונאיסִגְנוֹן. במאמר בעיתון אתה יכול למצוא לעתים קרובות מונחים לצד אוצר מילים עסקי דיבורי ורשמי:

זה קורה, ביום שישי בבוקר, היד הקטנה והשובבה של מישהו לחצה על הכפתור הלא נכון - ובאתר של ערוץ הטלוויזיה Russia-24 הופיעה הודעה שהנשיא מדבדב סוף סוף בחר את הבחירה שלו: מ"ארבעת הגדולים" היה זה סרגיי סוביאנין. יוצע כמועמד לראשות העיר מוסקבה. ככל הנראה, החדשות הגיעו ממוסקבה תחת אמברגו, אבל למישהו לא הייתה סבלנות. כך או אחרת, כשהנשיא קיבל את סרגיי סוביאנין לדבר רשמית על החלטתו הפעם, הוא לא יכול היה להתאפק ולעשות בדיחה על התחלה כוזבת. (מתוך העיתון "ערב מוסקבה" מחבר מיכאיל שצ'פנוב)

כאן אוצר המילים של הסגנון העסקי הרשמי שזור בשפה דיבורית צבעונית בצורה אקספרסיבית, והדבר אינו מפר את הנורמות הסגנוניות של הדיבור העיתונאי ואף מסייע להעצמת המציאות שלו.

בסגנון העיתונאי ניתן למצוא גם אוצר מילים של הסגנון המדעי עם כמות גדולהמונחים למשל:

שינויים בסתיו בטמפרטורת האוויר, הלחות והרוחות תורמים להופעת מחלות ויראליות בדרכי הנשימה. (מתוך העיתון "ערב מוסקבה" מאת תמרה קוזנצובה)

Armadillo Aerospace עובדת על חללית המראה אנכית שתשגר מנמל חלל שנבנה במיוחד בארצות הברית ותתנשא לגובה של כ-100 קילומטרים. (מתוך העיתון "ערב מוסקבה")

מסגנונות הספר בלבד עסק רשמיבלתי חדיר לאוצר מילים בעל הבעה רגשית. אמנם בז'אנרים מיוחדים בסגנון זה ניתן להשתמש באלמנטים עיתונאיים, ולכן באוצר מילים מעריך, למשל במסמכים דיפלומטיים: מצא דרך לצאת מהמבוי הסתום, הסתכל באופטימיות...

השימוש באוצר מילים טרמינולוגי מחוץ לגבולות הסגנון המדעי במשמעות פיגורטיבית נעשה תכוף מאוד: נגיף האדישות, האופוריה חלפה, מקדם הרתיעה...

שימוש סגנוני בביטויים

אוצר מילים אקספרסיבי בביטויי דיבור

אפשרויות סגנוניות גדולות טבועות בשילובים יציבים בביטויים, הפועלים כיחידות דיבור מוכנות. ביטויים בלתי ניתנים לחלוקה מבחינה לקסית, בעלי משמעות אינטגרלית, נקראים יחידות ביטוי.

יחידות ביטוי נמצאות בשימוש נרחב בכל סגנונות הדיבור בפונקציות שונות. בדיבור עסקי מדעי ורשמי, נעשה שימוש בצירופים הפועלים בפונקציה נומינטיבית, לעתים קרובות כמונחים מורכבים, למשל: אישורים, סימן קריאה, עיצורים חסרי קול, בית החזה, עימות...

בסיפורת, בעיתונות ובדיבור הדיבור, בדרך כלל בא לידי ביטוי הצד האקספרסיבי-סגנוני של יחידות ביטוי עם יכולות ההבעה הגדולות שלהן. העובדה היא שיחד עם שילובים יציבים בין סגנונות, ניטרליים מבחינה סגנונית, המשמשים בסגנונות דיבור שונים, חלק נכבד מהקרן הביטויית מורכב מביטויים בעלי קונוטציה סגנונית - מורם או הוריד.

לפיכך, ניתן להבחין בשלוש קבוצות של יחידות ביטוי:

1. יחידות ביטוי בין סגנונות: ללכת לפגישה, לאבד את הראייה, באוויר הפתוח...

2. ספר יחידות ביטוי: תאזרי אומץ, ציווי לחיות זמן רב, הנח את הראש...

3. יחידות ביטוי שיחתי: למתוח את הרגליים, להוביל אותך באף, לבעוט בתחת...

בסדר גמור - אמצעי ביטוישפה

בסגנונות לשוניים מסוימים, במיוחד בסגנונות הסיפורת, בעיתונאות, בדיבור בדיבור, נעשה שימוש נרחב באמצעים לשוניים המעצימים את מציאות הביטוי בשל התדירות שבה מוסיפים גוונים אקספרסיביים ורגשיים שונים. אמצעים אלו נקראים שביליםו דמויות.

שבילים- אלו דמויות דיבור שבהן מילה או ביטוי משמשים במשמעות פיגורטיבית; הטרופ מבוסס על השוואה של שני מושגים שנראים קרובים אלינו במובן מסוים. הבה ניתן דוגמה לכמה מהטרופים הבאים שנמצאים לעתים קרובות ביצירות ספרותיות.

תוֹאַרמייצג באופן פיגורטיבי את האובייקט, מדגיש את התכונה האופיינית לאובייקט, ותפקידו הוא ייצוג אמנותי:

חורשת הזהב הניאה

ליבנה, שפה עליזה,

והעגורים, בעצב עפים,

הם כבר לא מתחרטים על אף אחד. (ס. יסנין 1924)

כאן כינויים מתבטאים בשמות תואר זהוב, ליבנה, עליז, עצוב.

מטאפורה -זוהי מילה או ביטוי המשמשים במובן פיגורטיבי לציון אובייקט או תופעה.

אור היום כבה;

ערפל הערב ירד על הים הכחול. (א.ס. פושקין 1820)

במקום שמש השתמש המשורר במילה אוֹר, שיש לו משמעות פיגורטיבית ודמיון איתו.

דמויות, לשפר את כושר הביטוי של האמירה על ידי הארגון המיוחד של החומר הלשוני. כמו כן, ניתן דוגמה לכמה מהם.

אנפורה- זוהי חזרה על מילים או ביטויים בודדים בתחילת חלקים בודדים של הצהרה:

...

לבד אתה ממהר על פני התכלת הצלול

אתה לבד מטיל צל עמום

אתה לבדך העציב את היום הצוהל. (א.ס. פושקין 1835 ענן)

שאלה רטוריתטמונה בעובדה שהשאלה נשאלת לא במטרה לקבל תשובה, אלא כדי למשוך את תשומת ליבו של הקורא:

כמה זמן אהיה

סידני גרה בבית

הנעורים שלי

אין לך מה להרוס? (A.V. Koltsov 1840 דומא של הבז)

אמצעים משובחים ואקספרסיביים משמשים להעביר ולהביע את רגשותיו ועמדותיו של הכותב כלפי כל חפץ או תופעה.

סיכום

אוצר המילים הוא השכבה העשירה והמשתנה ביותר בשפה. אוצר מילים טעון רגשית משחק תפקיד גדול בכל רמות השפה; בלעדיו, השפה תאבד את יכולת ההבעה שלה ותהפוך יבשה ומונוטונית, וגם תחדל להיות כלי לביטוי רגשות וחוויות של אדם.

מעניין שבשפה הסרבית, כמו גם ברוסית, המילה הנרדפת הסגנונית למילה פנים קשורה לחלק מהפנים של החיה (ברוסית, לוע, כמו של כלב, וחוטם, כמו של חזיר; ב. השפה הסרבית, המקבילה למילה זו תהיה שושקה, כחלק מפניה של חיה).

בשפת סבר יש מילה דומה להשתמש, המייצגת מילה נרדפת סגנונית להערכה שלילית של מילה ניטרלית koњ.

"שפה רוסית מודרנית" D.I. רוזנטל, מוסקבה 1979 (317с)