ما هو مثال الأساس النحوي. ما هو الأساس النحوي

في وسط وصلات الكلمات في كل جملة توجد كلمات تخلق الأساس النحوي(مسند)، في الواقع هذا هو الرئيسي سمة مميزةالجمل كوحدة نحوية. أي أن الأساس النحوي هو المركز المنظم، أو نوع من الإطار، أو الهيكل العظمي، أو ما يسمى بالأعضاء الرئيسيين في الجملة - المسند والموضوع. يتم تسميتهم بالأعضاء الرئيسيين لسبب ما، لأنهم مستقلون نحويًا عن الأعضاء الآخرين ويحتلون موقعًا مهيمنًا في الجملة. المسند والموضوع يفترض كل منهما الآخر. لذلك، الموضوع يسمي موضوع الكلام. وموضوع الكلام يؤكد، وينفي، ويتصف بالفعل، والصفة، والزمان، والواقع، ونحو ذلك.

عادة ما يشكل الأعضاء الرئيسيون في الجملة الجزء الإلزامي. وبعضها يكفي أن تكون الجملة وحدة مشكلة نحويا ومعنويا. في كثير من الأحيان هناك جمل حيث لا يوجد سوى أساس نحوي. أمثلة: الشمس مشرقة. الأطفال يلعبون. تسمى هذه المقترحات غير شائعة، لأن ليس لديهم أعضاء ثانويين في الجملة. إذا شملت الجملة أعضاء آخرين من الجملة (القاصر) فإن هذه الجملة تسمى واسعة النطاق، على سبيل المثال: في الشارع الأطفال يلعبون.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يتكون الأساس النحوي للجملة من موضوع ومسند (جمل من جزأين)، أو واحد فقط من الأعضاء الرئيسيين، على سبيل المثال: ملكنا أطفال- لنا مرح (جزءان). خريف. أنا أحبخريف(جزء واحد).

وأيضًا، اعتمادًا على عدد الأصول النحوية، يتم تصنيف الجمل إلى بسيطة ومعقدة. إذا كانت الجملة تحتوي على أصل نحوي واحد، فهي ذات أصلين أو أكثر - معقدة. على سبيل المثال: انهم قادمونغزيرة الأمطار (جملة بسيطة). قريبا جدا سوف تسقط ثلج، و سوف يبدأحقيقي شتاء (جملة صعبة).

في إلزامييبدأ بتحديد الأساس النحوي. لتعريفه بشكل صحيح، يجب أن تكون قادرا على العثور على مكوناته - الموضوع والمسند. للقيام بذلك، تحتاج إلى معرفة أجزاء الكلام التي يمكن استخدامها للتعبير عن الأساس النحوي.

وهكذا يتم التعبير عن الموضوع:

• بالاسم: قريباً ثلج.
• بالصفة: جديديتطلب الكثير من المعرفة.
• بالتواصل: تكلمكثيرا ما يرتكب الأخطاء.
• صيغة المصدر: يعيش- يعني أن تشعر.
• أجزاء الكلام الثابتة (المداخلة، الظرف، حرف الجر، الجسيم، اقتران): لنا غداًيدخل الضوء والمشع.
• حسب العبارة: نحن مع صديقهيا نذهب لصيد السمك.

يتم التعبير عن المسند:

• الفعل: التكاليفطقس جيد.
• اسم: موسكو - عاصمةروسيا.
• صفة: إلي لطيف - جيدقصائد الحرارة الروسية.
• صفة نسبية: كل يوم فراق بالنسبة لي طويلمن السنة.
• ظرف: لدينا كل شيء بخير.
• بالتواصل: عائلتنا متضمنإلى العلم.
• بعبارة ثابتة ( عبارات ) : صحتي - بأي حال من الأحوال بأي حال من الأحوال.

يرجى ملاحظة أيضا انتباه خاصعلى صحة تعريف الخبر الاسمي المركب الذي يتكون من فعل رابط وجزء اسمي ( انه قادم قريبا سوف يصبح رائد فضاء ) والمسند اللفظي المركب، ويتكون أيضًا من جزأين: فعل مساعد ومصدر ( أنت يجب الذهابإلى الإجتماع).

تجدر الإشارة إلى ذلك التعريف الصحيحتساعد أساسيات القواعد النحوية على تجنب الأخطاء عند وضع علامات الترقيم. وبالتالي، في الجملة المعقدة، هناك حاجة إلى علامات الترقيم للإشارة إلى الحدود. جمل بسيطة، المدرجة في تكوينها. ستساعد القدرة على تحديد الموضوع والمسند في وضعه بشكل صحيح في جملة بسيطة، إذا تم التعبير عن كلا الأعضاء الرئيسيين في الجملة بنفس أجزاء الكلام، وفي بعض الحالات الأخرى.

الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح. الموضوع والمسند

يشكل الأعضاء الرئيسيون الأساس النحوي للجملة، والذي بدونه لا يمكن للجملة أن توجد. ومع ذلك، يمكن أن يتكون الأساس النحوي من عضو رئيسي واحد في الجملة. تسمى هذه الجمل جملًا من جزء واحد (أي أنها تحتوي على عضو رئيسي واحد فقط - الموضوع أو المسند).
وبالإضافة إلى ذلك، تنقسم الجمل إلى بسيطة ومعقدة. تلك البسيطة لها أساس نحوي واحد فقط. تتكون الجمل المعقدة من عدة جمل بسيطة، متصلة بواسطة أدوات العطف والكلمات المتحالفة و (أو) المعنى، وبالتالي لها أكثر من أساس نحوي واحد.

موضوع - العضو الرئيسي في الجملة، للدلالة على الموضوع والإجابة على الأسئلة من؟ ماذا؟، الفعل أو الحالة أو العلامة التي عادة ما يتم الكشف عنها من خلال المسند.

يمكن التعبير عن الموضوع بأي جزء من الكلام.
1- الاسم في حالة الرفع: دخلمن الأسهم بنسبة خمسة في المئة.
2. الضمير في حالة الاسم: نحنجاء إلى المؤتمر.
3. الصفة الموضوعية: مريضاتصل بالطبيب.
4. الأرقام: سبعةواحد ليس من المتوقع.
5. مصدر الفعل: يذاكرسوف تكون في متناول اليدين دائما.

يمكن التعبير عن الموضوع من خلال عبارة وعبارة لغوية: المحيط الهاديانتشروا أمامنا. له لسان طويلدائما يفسد الأشياء.
يمكن أن يكون لهذه العبارة معاني مختلفة:

• كمي: أربعة وثلاثون موظفاًكتب طلب إجازة؛ كلا الصديقاتضحك؛ عدة أشخاصتوقفت؛ يحشدتجمعوا في الساحة.


• انتقائي: لا أحد منالم يوافق على الذهاب؛


• جماعي: المدير مع السكرتيرحضر الاجتماع؛


• مؤقت: وقف في منتصف يوليو.

فاعل - هذا هو العضو الرئيسي في الجملة، والذي يرتبط بالموضوع ويعتمد عليه نحويًا، ويشير إلى إجراء أو حالة أو علامة متأصلة في الموضوع، ويجيب على الأسئلة: ماذا يفعل؟ وإلخ.

وينقسم المسند إلى بسيط ومركب.
المسند بسيطيتم التعبير عنه بفعل بأي شكل من الأشكال: كانت هناك مجلدات على الطاولة في الزاوية؛ لو أمكنك فقط أن تأتي وتتحدث معي؛ سأتناول هذه القضايا غدا.

المسند المركبوهي بدورها مقسمة إلى نوعين فرعيين آخرين: اللفظي المركب والاسم المركب.

الفعل المركب المسنديتكون من جزأين: فعل مساعد في شكل مترافق، والذي يعبر عن المعنى النحوي للمسند ويربطه بالموضوع، وشكل غير محدد من الفعل، الذي يعبر عن المعنى المعجمي الرئيسي للمسند.
والمساعدون هم :

• الأفعال التي تدل على بداية الفعل ونهايته واستمراره: فعلت مسبقا بدأت في الأداءمهمة جديدة؛ قسمنا يتوقف عن الضرب;


• الأفعال الشرطية التي تدل على الرغبة أو التردد أو إمكانية أو استحالة العمل: أنا أستطيع أن أفعل ذلكطلبك؛ اريد ان اتعلمبصيرتك؛ أنا أرفض أن أكونصبي مأمورية!


• أفعال تعبر عن الحالة العاطفية: الجميع كانوا خائفين من الاعتراضإلى الرئيس؛ هو يحب العمل;


• مجموعات لغوية: شركتنا يتشرف بالتعاونمع هذا الاهتمام الشهير.

المسند الاسمي المركبمن فعل رابط يعبر عن المعنى النحوي للمخبر، وجزء اسمي يعبر عن المعنى المعجمي الأساسي للمخبر. علاوة على ذلك، قد يتم تفويت الارتباط.
الروابط هي:

• الأفعال ليكون، هو: أنا كنت مسرورا جدا;


• الأفعال التي لا تعبر معنى مستقل: اليوشا بدا شاحبا;


• أفعال تعبر عن معنى الحركة والحالة والنشاط: نحن عادوابيت مرهق.

الجزء الاسمي يمكن أن يكون:

• الأسماء في حالة الرفع أو الفاعل: عمل شاق هنالكالشيء الرئيسي حالةنجاح؛


• الصفات: سحاب أصبحت أكثر شفافية;


• الأرقام: نحن كان هناك أربعة;


• ضمير: أندريه نيكولايفيتش كانهنا له;


• النعت: هذا الاجتماع كان غير متوقع ;


• عبارة لا تقبل التجزئة: فاعل هو العضو الرئيسي في الجملة.

أعضاء الجملة الثانوية

تعريف - عضو ثانوي في الجملة التي تجيب على الأسئلة: ماذا؟، من؟، أي؟، يدل على سمة من سمات الكائن.
يمكن التعبير عن التعريف:
1) صفة ونعت وضمير وعدد ترتيبي عبارة مع صفة أو نعت بادئ، فيسمى متفق عليه، لأنه في هذه الحالة يوافق الاسم في الجنس والحال. أمثلة:

• لقد صمتوا أعربأصوات الطيور؛


• لقد لاحظنا كسر المصباح يقتربسيارات؛


• تحت الرابعكان الرقم شركتنا؛


• إنهالعبء لا يتحمل.

2) الاسم، درجة المقارنة للصفة، بعض ضمائر الملكية، صيغة المصدر، عبارة، ثم يطلق عليه تعريف غير متناسقلأنه لا يرتبط باللفظ المحدد إلا بالمعنى. أمثلة:

• عند النصب التذكاري (أي واحد؟ لمن؟) بوشكينوما زال العشاق يجتمعون؛ على مكتبه كانت هناك مجلة (أي واحدة؟) مع الصور; الماء (أي نوع؟) من الربيعكان باردا؛


• الأطفال (أي منهم؟) اكبر سناأرسل إلى النهر للحصول على الماء.


• عيون (من؟) بريده لها)سب؛


• أعطى القائد إشارة (ماذا؟) اسكت.

إضافة - هذا عضو ثانوي في الجملة التي تجيب على أسئلة حول الحالات غير المباشرة للاسم، يدل على الموضوع والموضوع وأداة العمل.
ويمكن التعبير عن الإضافة بأي جزء من الكلام: احصل على ماذا؟) كتاب(ن.) من الرف؛ سألنا (عن ماذا؟) الزم الصمت(inf.ch.); مدعو (من؟) ها(محلي) لتناول العشاءوإلخ.
يمكن أن تكون الإضافة مباشرة أو غير مباشرة.
مفعول به لفعل متعديتم استخدامه دائمًا بدون حرف جر ويتم التعبير عنه بصيغة حالة النصب والمضاف للفعل: قبل التاجر (ماذا؟) حل; اليوم أنت(من؟) لن يكون هناك؟
غير مباشر يستخدم في شكل أي حالة غير مباشرة مع أو بدون حرف جر.

ظرف - هذا عضو ثانوي في الجملة التي تجيب على الأسئلة: كيف؟، متى؟، أين؟، أين؟، لماذا؟، لماذا؟، إلى أي درجة؟، يشير إلى الزمان والمكان والسبب وطريقة العمل الموضوع، أي الظروف التي يتم فيها تنفيذ الإجراء.
يمكن التعبير عن الظرف بالاسم أو الظرف أو النعت أو المصدر وما إلى ذلك: هل سأقرأها (متى؟) بعد الغداء; قال الرئيس (كيف؟) سريع جدا; منحني(كيف؟) كان كاتب متعب يجلس على الطاولة.

بالإضافة إلى ذلك، هناك أجزاء من الجملة ليست أعضاء في الجملة. هذه هي النداءات والكلمات التمهيدية والإنشاءات. يتم فصلها بفواصل، ولكنها لا تؤثر على اتصال الجمل في النص.

هي وحدة نحوية تحتوي على فكرة وتتكون من كلمة واحدة أو أكثر. باستخدام الجملة، يمكنك التعبير عن الأفكار والمشاعر، والأمر، والطلب، وما إلى ذلك. على سبيل المثال: صباح. تشرق الشمس من الأفق. افتح النافذة! يا له من صباح رائع!

العرض هو الحد الأدنى من وحدة الكلام . في الجمل، ترتبط الكلمات ببعضها البعض عن طريق الروابط النحوية. ولذلك يمكن تعريف الجمل بأنها سلاسل من الكلمات المرتبطة نحويا . بفضل هذا، حتى في النص دون علامات الترقيم (على سبيل المثال، في آثار الكتابة الروسية القديمة)، يمكنك تخمين أين تنتهي جملة واحدة، وتبدأ أخرى.

مميزات العرض المميزة:

1. الجملة هي بيان عن شيء ما في شكل رسالة أو سؤال أو حافز.
2. الجملة هي الوحدة الأساسية للاتصال.
3. الجملة لديها التجويد والاكتمال الدلالي.
4. الجملة لها بنية معينة (بنية). جوهرها هو الأساس النحوي.
5. الجملة لها معنى معجمي ونحوي.

المعنى المعجمىالجمل هي محتواها المحدد. تبين أن الشتاء كان ثلجيًا وباردًا.

المعنى النحويالمقترحات هي معنى عامجمل من نفس البنية، مجردة من محتواها المحدد. ذهبت في رحلة (الوجه وعمله). المسافرون باردون ومتعبون (الوجه وحالته).

في المعنى والتجويدهناك عروض رواية (تحتوي على رسالة)، استفهام(يحتوي على سؤال) علامات التعجب (تنطق ب احساس قوي، بعلامة تعجب) حافز(التشجيع على العمل)، على سبيل المثال: جولدن موسكو هو الأفضل. هل تجد ذلك مضحكا؟ وما النجوم! ارفع سيفك أعلى! (بحسب آي شميليف)

بحضور الأعضاء الصغاريمكن أن تكون الجمل المكونة من جزء واحد أو جزأين غير موزعة (لا يوجد أعضاء قاصرين) و شائع (هناك أعضاء قاصرين)، على سبيل المثال: أنا أغفو (جملة بسيطة غير ممتدة من جزأين). نما الجليد على شكل كتل على الزجاج (جملة مشتركة بسيطة من جزأين).

حسب التوفر أو غياب جزئيأعضاء الاقتراحقد تكون المقترحات كاملة وغير كاملة ، على سبيل المثال: في القاعة الباردة تنام شجرة عيد الميلاد بشكل غامض أ (جملة كاملة). الزجاج - بنس (جملة غير كاملة، المسند صدر التكاليف ). (بحسب آي شميليف)

الأساس النحوي (المسندي) للجملة

العروض لديها الأساس النحوييتكون من موضوع ومسند أو أحدهما. على سبيل المثال: تجميد. البتولا الجمال الأبيض. أنا خائف. هناك قوس قزح فوق موسكو. (بحسب آي شميليف)

قد يشمل الأساس النحوي كليهما كلا العضوين الرئيسيينالمقترحات و واحد منهم- الموضوع أو المسند. النجوم تتلاشى وتخرج. ليلة. انه متجمد. (آي نيكيتين)

وفقا لهيكل الأساس النحويوتنقسم الجمل البسيطة إلى جزأين (مع مصطلحين رئيسيين) و قطعة واحدة (مع عضو رئيسي واحد): الأنابيب قعقعة في الردهة. تنبعث منه رائحة الأرضيات المصقولة والمصطكي وشجرة عيد الميلاد. إنه فاترة! (بحسب آي شميليف)

من خلال عدد القواعد النحويةالعروض مقسمة الى بسيط(جذع نحوي واحد) و معقد(أصلان أو أكثر مرتبطان ببعضهما البعض في المعنى والتجويد والاستعمال الوسائل المعجمية). على سبيل المثال: عيد الميلاد لدينا يأتي من بعيد (جملة بسيطة). الكهنة يغنون تحت الأيقونة والشماس الضخم يصرخ بشدة لدرجة أن صدري يرتعد (جملة معقدة). (بحسب آي شميليف)

الموضوع والمسند

موضوع- العضو الرئيسي في الجملة المرتبطة بالمسند ويجيب على الأسئلة في الحالة الاسمية من؟أو ماذا؟

طرق التعبير عن الموضوع:

1. اسم في حالة الرفع أو جزء آخر من الكلام يستخدم في معنى الاسم. في أثناء سماء(اسم) واصل الوضوح. ملكنا سقط(سابق) - مثل الحراس.
2. الضمير في حالة الاسمية. أنتأنت تزدهر وحدك، ولن أتمكن من إعادة هذه الأحلام الذهبية، هذا الإيمان العميق (أ. بلوك).
3. صيغة المصدر. عمللم يكن الأمر صعبا، والأهم من ذلك، كان ممتعا (P. Pavlenko).
4. العبارات. أصابع ماهرةزار هذا السيد (P. Bazhov).
5. عبارة غير قابلة للتجزئة. صديقي وأناغادرنا قبل شروق الشمس (م. شولوخوف).

فاعل- العضو الرئيسي في الجملة المرتبط بالموضوع ويجيب على الأسئلة ماذا يفعل هذا البند؟ ماذا يحدث له؟ ماذا يحب؟ ماذا يكون؟ من هو؟مثبطالبستان الذهبي (س. يسينين).

الأساس النحويالجمل تشكل الأعضاء الرئيسيين للجملة ( الموضوع والمسند). أي أن الأساس النحوي للجملة (الأساس المسند، الجوهر) هو الجزء الرئيسي من الجملة، والذي يتكون من أعضائها الرئيسيين: الموضوع والمسند. أنظر أيضاً الكلمات التمهيدية..

موضوع.

يتذكر!

موضوعيمكن التعبير عنها ليس فقط بالاسم أو الضمير حالة اسمية، لكن أيضا:

1) العدد والصفة والنعت في IP. كإسم؛ سبعة (عدد)واحد ليس من المتوقع. كل الماضي (صفة كاسم)كنت أحلم فقط.

2) التصاميم: الأرقام / عدة، كثير، جزء، أغلبية، أقلية + اسم في ر.ب.؛ وكان الأمير قد تجمع في الكوخ الكثير من الناس. سارت العديد من السيدات بسرعة أعلى وأسفل المنصة. بعض، كل، الكثير / صفة + من + اسم في R.P.؛ أفضل الطلاب حل هذه المشكلة بسرعة. شخص ما، شيء + صفة، اسما؛ شيء تافه جدا مربوطة في وشاح. اسم / ضمير + s + اسم / ضمير في Tv.P. ( ولكن فقط إذا تم التعبير عن المسند بفعل الجمع!). فانيا وأناذهب على طول طريق الغابة ( المسند الجمع.). آنادخلت الغرفة مع ابنتها بين ذراعيها (المسند في المفرد).

3) اسم المصدر، وهو اسم الفعل الذي لم يقع في الزمن. يعيشبطريقة ربانية - هذا أمر نبيل

فاعل.

في اللغة الروسية هناك ثلاثة أنواع من المسندات. ستساعدك خوارزمية الإجراءات التالية في تحديد النوع الذي سيتم تمثيله في اقتراحك.

يميز!

إذا كانت الجملة تحتوي على مسندات متجانسة، فيجب النظر في كل منها على حدة.

شاهد أيضًا العرض التقديمي بالفيديو.

فكرة.

1) في أغلب الأحيان، فإن تعريف المسند اللفظي البسيط، معبرًا عنه بأكثر من كلمة واحدة، يثير الشكوك:

أنا سوف أشاركفي المعرض.

في هذا المثال سوف أشارك– شكل معقد من زمن المستقبل، والذي يتم تعريفه في بناء الجملة على أنه خبر بسيط. والجمع يشاركهي وحدة لغوية يمكن استبدالها بالكلمة أنا أشارك.ولذلك، لدينا المسند اللفظي بسيط.

فخ!

غالبًا ما يخطئ الناس في تسمية البناء التالي بالمسندات اللفظية البسيطة:

كل شيء في موسكو مشبع بالشعر الذي تتخلله القوافي.

هذا الخطأ يرجع إلى عاملين.

أولا، يجب علينا أن نميز النعت القصير من صيغة الفعل الماضي.

يتذكر!

النعوت القصيرة لها لواحق -ت-، -ن-، والفعل -ل-.وسائل، غارقةلكن ثقبت- هذه مشاركات سلبية قصيرة.

ثانيا، أمامنا مسند يتم التعبير عنه بكلمة واحدة فقط، ولكن ما هو - بسيط أم مركب (انظر التحليل المورفولوجي للكلمة مع الأمثلة)؟ حاول إضافة بعض الظروف الزمنية إلى الجملة، على سبيل المثال، في بداية القرن العشرين،وانظر كيف تتصرف هذه الأشكال.

في بداية القرن العشرين، كان كل شيء في موسكو مشبعا بالشعر ويتخلله القوافي.

تظهر حفنة كانومن الواضح أن المسند يصبح مركبًا. لا تتميز اللغة الروسية بالإنشاءات في زمن المضارع مع الكوبولا يكون. أتفق معك، يبدو الأمر غريبًا بشكل واضح إذا قلنا: كل شيء في موسكو هنالكمشبع بالشعر والقوافي هنالكمثقوب.

وبالتالي، إذا واجهت المسندات في الجملة، يتم التعبير عنها باختصار المشاركات السلبيةثم كنت تتعامل مع المسند الاسمي المركب.

يتذكر!

كلمات إنه مستحيل، إنه ممكن، إنه ضروري، إنه ضروريمتضمن في مركبالمسندات.

إلي بحاجة للنزولفي هذه المحطة.

فخ!

كن حذرا مع كلماتك أن تكون، أن تظهر، أن تظهر، لأنه من خلال تسليط الضوء عليها فقط، قد تفوت مكونًا آخر من المسند.

بدت مضحكة بالنسبة لي.خطأ!

إذا قمت بتسليط الضوء فقط على الكلمات ظهرفيتغير معنى الجملة تماماً ( بدا = حلمت، حلمت، تخيلت).

يمين: بدت مضحكة بالنسبة لي

خطأ: كان المعلم صارمًا (كان = موجودًا، عاش).

يمين: كان المعلم صارما.

فخ!

تقدم هذه المهمة جملًا معقدة جدًا للتحليل وغالبًا ما تكون خيارات الإجابة متشابهة مع بعضها البعض. ما هي "الفخاخ" التي يمكن أن تتوقعها هنا؟

1) يمكن تجميع المقترحات وفق نماذج مختلفة:

• الموضوع + المسند.
• المسند أو الموضوع فقط (جمل من جزء واحد)؛
• الموضوع + المسندات متجانسة؛
• موضوعات متجانسة + المسند.

قد يحذف خيار الإجابة موضوعًا أو مسندًا أو أحد الموضوعات أو المسندات المتجانسة.

يتذكر!

يشمل الأساس النحوي جميع الأجزاء الرئيسية للجملة، وحذف أحدها خطأ واضح.

2) يمكن لخيار الإجابة الجمع بين الموضوع والمسند لقواعد نحوية مختلفة.

3) الموضوع يمكن أن يكون فقط في IP! خيارات الإجابة بالأسماء والضمائر غير الواردة في IP. من الواضح أنها غير صحيحة (باستثناء الحالات التي تكون فيها جزءًا من المسند وبدونها يتغير المعنى الكامل للجملة).

4) قد يحتوي خيار الإجابة على عبارة مشاركة أو عبارة مشاركة، والتي لا يتم تضمينها أبدًا في الأساس النحوي.

يميز!

يجب أن تكون التصاميم مميزة الفعل + الاسم في V.P.و الاسم + النعت السلبي.

تم حساب الإحداثيات. ؟ تم حساب الإحداثيات.

في أولاًقضية الإحداثياتهو اسم في الشكل حالة النصب، والذي يعتمد على الفعل (أي إضافة)، و في ثانيةهي صيغة حالة اسمية تتوافق مع النعت الماضي (أي. موضوع). إذا قمت بتغيير كل من التصاميم، فإن الاختلافات ستكون مرئية. لنضع المسندات في كل جملة بصيغة المفرد:

حسبت الإحداثيات. تم حساب الإحداثيات.

الموضوع والمسند يتفقان دائمًا مع بعضهما البعض، لكن الكائن يبقى دون تغيير.

5) في بعض الأحيان الكلمات أي وأي منهاالخامس جمل معقدةعرضة.

[وزحفت القطرات اللامعة على خديه]، (مثل ما يحدث على النوافذ عند هطول المطر).(ما = القطرات).

تحليل المهمة.

1. ما هي مجموعة الكلمات التي تشكل الأساس النحوي في إحدى الجمل أو في أحد أجزاء الجملة المعقدة؟

(1) فما الفرق بين الإدراك البشري والحيواني؟ (2) بالنسبة للحيوان، لا يوجد سوى الأشياء الملموسة، وإدراكه لا ينفصل عن البيئة الحقيقية التي يعيش ويتصرف فيها. (3) لذلك، على سبيل المثال، "النسخة التلفزيونية" للكلب لا تعني شيئًا للقطط. (4) اكتسب الإنسان، في عملية التطور، قدرة فريدة على خلق صور مثالية للواقع في مخيلته، لكنها لم تعد تبدو نسخة مباشرة من شيء محدد. (5) بفضل تطوير النشاط المعرفي، على وجه الخصوص، عمليات التجريد والتعميم، يمكن للشخص عزل أي ميزات فردية للكائن قيد الدراسة، والتجريد من جميع التفاصيل الأخرى غير المهمة. (6) وبذلك يكون لدى الإنسان القدرة على تكوين صورة معممة لشيء حقيقي، مما يسمح له بالرؤية والتعرف علامات عامةوصفات مختلف ظواهر الواقع.

1) الإدراك هو (الجملة 2)

2) اكتسبت القدرة (الجملة 4)

3) لا يبدو أنهم ممثلون (الجملة 4)

4) مما يسمح لك برؤية (الجملة 6)

الخيار 1ليس أساسًا نحويًا، حيث أن المسند هنا غير ممثل بشكل كامل، مما يشوه معنى الجملة بأكملها (الإدراك = بمعنى "يأتي، يصل إلى مكان ما لسبب ما"). انظر النقطة 3 في قسم "المسند".

الخيار رقم 2وغير صحيح أيضا لأنه يفتقر إلى الموضوع. من اكتسبت القدرة؟في الجملة 4 الفاعل هو الكلمة بشر.

الخيار رقم 3صحيح، على الرغم من أنه يبدو للوهلة الأولى خطأ. يحاول مؤلفو المهمة إرباكنا عمدًا. على الرغم من الكلمة يقذفليست في صيغة IP، ولكنها جزء من المسند، لأنه بدونها يضيع منطق القصة. لا يقدمون أنفسهم = الصور لا تذكر أسمائهم؟!

الخيار رقم 4غير صحيح . تم تسليط الضوء على الموضوع بشكل صحيح. كلمة أيّ،كما قلنا من قبل، يمكن أن يكون موضوعا. وفي الجملة الثانوية يتم استبدالها بالكلمة صورةويؤدي نفس الوظائف، أي أنه هو الموضوع. ولكن المسند لم يتم تمثيله بشكل كامل. في الجملة هو - يسمح لك برؤية والتعرف.

لذا طريق، الطالب الذي يختار الخيار 3 سيكون على حق.

2. ما هي الكلمات التي هي الأساس النحوي في الجملة السادسة (6) من النص؟

(1)... (2) متحدون برغبة واحدة - المعرفة. (3) وأعمارهم مختلفة، ومهنهم مختلفة جدًا، ومستوى معرفتهم مختلف تمامًا، لكن الجميع حاولوا أن يعرفوا أكثر مما يعرفون بالفعل. (4) عبر هذا عن حاجة الملايين والملايين من الناس الذين استوعبوا بجشع كل أسرار العالم وكل المعرفة والمهارات التي اكتسبتها البشرية. (5) زوار المكتبة إما درسوا في مكان ما أو حلموا بالدراسة. (6) كانوا جميعًا بحاجة إلى الكتب، ولكن عندما أتوا إلى المكتبة، ضاعوا في محيط الكتب. (7) ... (بحسب ك. تشوكوفسكي).

1) كانت هناك حاجة للكتب، فقدوا

2) احتاجوا إليها، ضاعوا

3) كانت هناك حاجة للكتب، وعندما جاءوا إلى هنا ضاعوا

4) كانت هناك حاجة للكتب، فقدوا في المحيط

الصحيح هو الخيار 1لأنه في النسخ الأخرى ضمت الثانية أعضاء الجملة الصغيرة في الأصل: وفي الثانية الكلمة زائدة عن الحاجة لهم (إضافة، تقف في D.P.)،وفي الثالثة عبارة ظرفية ليست من أصل الجملة، وفي الرابعة عبارة ظرفية فى المحيط.

3. ما هي مجموعة الكلمات التي تشكل الأساس النحوي في إحدى الجمل (أو جزء منها)؟

(1)... (2) ستموت من الجوع إذا كانت الأبواب قوية ولا يفتحها أحد، ولكن لا يفكر في الابتعاد عن الأبواب وسحبها نحو نفسها. (3) وحده من يفهم أنه عليك التحلي بالصبر والعمل الجاد والقيام بشيء لا تريده حتى يحدث ما تريد. (4) يستطيع الإنسان أن يضبط نفسه فلا يأكل ولا يشرب ولا ينام إلا لأنه يعلم ما هو الخير وما ينبغي فعله وما هو الشر الذي لا ينبغي فعله، وهذا ما يتعلمه الإنسان من خلال قدرته على التفكير. . (5) بعض الناس يزيدونها في أنفسهم، والبعض الآخر لا يزيدها. (6)…

1) سوف تموت (الجملة 2)

2) ماذا تريد (الجملة 3)

3) ما هو الخير وما يجب فعله (الجملة 4)

4) يعلم القدرة (الجملة 4)

هذه مهمة ذات صعوبة متزايدة.

الخيار 1غير صحيح، لأنه لم يتم الإشارة إلى جميع المسندات من قبل المؤلفين. الجملة لديها بنية صعبة إلى حد ما للتحليل. إنه معقد مع جملة ثانوية محصورة بين مسندين متجانسين. ولذلك، قد لا تلاحظ أن الأساس وقالت انها سوف تموتيجب أن تتضمن أيضًا المسند لن أفكر في التراجع والسحب.

الخيار رقم 2مستبعد أيضا. الفعل أريد أنهو غير شخصي ولا يمكن أن يكون هناك موضوع معه.

الخيار رقم 3مماثلة للسابقة. هذه الجملة هي أيضا غير شخصية. كلمة يجبيتم تعريفها في القواميس على أنها فئة الحالة التي تستخدم في الجمل بدون موضوع.

صحيح هو الخيار 4.

ربما كنت قد تمكنت بالفعل من التحقق من ذلك حتى أخف علامات الترقيم (في نهاية الجملة) ليس من السهل وضعها كما تبدو على الفورلأنه ضروري التفكير في معنى الجمل والنص.والأمر أصعب العمل على علامات الترقيمفي منتصف الجملة. هنا تحتاج إلى التفكير في الكتل التي تتكون منها الجملة، حيث توجد حدود الكتل، ثم ضع علامات الترقيم وفقا للقواعد. لا تخف! سنتعامل حتى مع الحالات الأكثر تعقيدًا، وسنساعدك على فهمها وتحويلها إلى حالات بسيطة!

لنبدأ، ربما، مع الكتل الرئيسية - جمل بسيطة, والتي قد تكون جزءا من المجمعمما تتكون الجملة البسيطة؟ قلبه هو الأساس النحوي، تتكون عادة من موضوعو فاعل. حول الجذع النحوي تقع أعضاء صغار في الجملةمعزولة وغير منفصلة. المدرجة في المجموعة الأصلية والمجموعة الموضوعية.

الأساس النحوي هو الأساس لأنه الاقتراح بأكمله يعتمد عليه.إذا تعلمت كيفية العثور عليه بسرعة، فسيكون من السهل وضع علامات الترقيم الضرورية التي ستحدد حدود الجمل البسيطة داخل جملة معقدة. كيف ينبغي للمرء أن السبب؟

تحديد عدد السيقان في الجملة:

هل من الصعب العثور على الأساس النحوي للجملة؟ في بعض الأحيان يكون الأمر بسيطًا جدًا: الموضوع (من؟ أو ماذا؟)، المسند (ماذا يفعل؟ ماذا فعل؟). ولكن في كثير من الأحيان هناك حالات أكثر تعقيدا.

خاتمة: أساس واحد - جملة بسيطة؛ اثنين أو أكثر من الأساسيات - معقدة.

حاول تحديد الأساس النحوي للجمل التالية (انظر الإجابات أدناه).

1. كل شيء واضح بالنسبة لنا أيها السادة.
2. فجأة سمع صوت "الوقواق" من النافذة الصغيرة للغرفة المشرقة!
3. مضيفك لطيف ومضياف.
4. يحاول الجميع المشاركة في اقتراحهم الخاص.
5. كانت القرية التي لعبنا فيها في الصيف مكانًا جميلاً.
6. المساء. غابة. رحلة طويلة.
7. مدينتنا مزينة بحديقة رائعة.
8. من يسعى للنصر سيفوز حتماً.

إذا أكملت هذه المهمة دون أخطاء، فتهانينا! إذا صادفتك أخطاء فلا تنزعج: فهي موجودة لهذا الغرض، لكي نتغلب عليها ونتغلب عليها!

ما هي الأخطاء التي يمكن أن تنتظرك هنا؟ربما فقد شخص ما الموضوع، في مكان ما لم يكن هناك مسند، في بعض الجملة تم ضغط كائن بدلاً من الموضوع، وفي بعض الحالات تم التأكيد على أعضاء الجملة أنه لا علاقة لهم ببعضهم البعض.

هل هو حقا مخيف؟ بالطبع لا! ولكن، إذا وجدت الأساس النحوي بشكل غير صحيح، فلن تتمكن من رؤية الكتل بشكل صحيح، لذلك يتبين أن الجملة البسيطة تؤخذ عن طريق الخطأ على أنها جملة معقدة، وفي الجمل المعقدة يتم تحديد عدد الأجزاء بشكل غير صحيح، مما يعني أن علامات الترقيم هي ترتيبها كما يحلو لهم.

كيف تجد هذا الأساس النحوي الخبيث؟ يمكنك أولاً العثور على المسند، ثم الموضوع، أو العكس، فقط تذكر بعض النصائح:

1) من أجل العثور على الموضوع، تأكد من التحديد من المسند سؤال مزدوج: من؟ ماذا؟ثُم أنت من غير المرجح أن تخلط بين الموضوع والكائن.

جرب ذلك عند تحديد الموضوع في الجمل التالية.

رأى القبطان الشاطئ أولاً.

تم تزيين الجزء الأمامي من الفستان بالورود.

إذا سألت سؤالا مزدوجا من المسند، فقد وجدت المواضيع قائد المنتخبو زهور.

2) من أجل العثور على المسند، حاول طرح الأسئلة: "ماذا يحدث؟ ماذا يقول عن الموضوع؟ ما هو هذا الموضوع (الموضوع)؟ ماذا يفعل؟ (موضوع)"

النظر في الأمثلة. تم تسليط الضوء على الموضوع عريض، فاعل - مائل.

التلميذكان جميلا.

في الشارع طازجةو عاصف.

للأطفال لا أستطيع الجلوس ساكنافي المنطقة.

رائع لعبة– يمسك!

3) من عكس الشروط، المبلغ يتغير. وهذا يعني توخي الحذر بشأن بعض الجمل عند تحديد الأساس النحوي.

مدينة خضراء(جملة اسمية من جزء واحد).

المدينة خضراء(جملة من جزأين).

لقد رأيت بالفعل أن هذا يحدث عندما تحتوي الجملة على موضوع فقط أو مسند فقط (في كثير من الأحيان). تسمى مثل هذه المقترحات قطعة واحدة. كن حذرا عند العمل مع مثل هذه العروض!هو في نفوسهم غالبًا ما يتم إخفاء المكمل في هيئة الفاعل في المعنى.ثم نعود إلى أول دليل لدينا، اطرح سؤالاً مزدوجًا– وسيصبح كل شيء واضحا.

حاول العثور على الأساس النحوي في هذه الجمل.

إلي بارد لكن.

له لا أستطيع النوم.

إلي أريد أن أبتسمتكبب.

سيقول الكثير من الناس أن هذه الجمل لها موضوع ومسند، أي أنها مكونة من جزأين. ثم يمكنني أن أسأل ما هو الموضوع؟الجواب قد يكون - انا هو.ثم سؤال آخر: أين الكلمات أنا وهو في هذه الجمل؟لا يوجد، هناك أشكال أخرى: انا هو.وهذا بالفعل ليس موضوعا، ولكن كائن.إذا سألت السؤال: من؟ ماذا؟- كل شيء سوف يقع في مكانه. الجواب الصحيح هو: هذا جمل غير شخصية من جزء واحد.ليس لديهم ولا يمكن أن يكون لديهم موضوع، المسند مكتوب بخط مائل.

نأمل أن يكون لديك الآن مشاكل أقلعند تحديد الأساس النحوي للجملة!

حظا سعيدا في تعلم اللغة الروسية!

إجابات على المهمة.

تم تسليط الضوء على الموضوع عريض، فاعل - مائل.

1. كل شيءانها واضحة.
2. سمعت"نظرة خاطفة"!
3. يتقنلطيف - جيد, مضياف.
4. كل يحاول الدخول.
5. قريةكانمحبوب ركن; نحنكانوا يلعبون.
6. مساء. غابة. إضافي طريق.
7. يزينحديقة. 8. تطمحسيفوز.

لا تزال لديك أسئلة؟ لا أعرف كيفية العثور على الأساس النحوي؟
للحصول على مساعدة من المعلم -.
الدرس الأول مجاني!

blog.site، عند نسخ المادة كليًا أو جزئيًا، يلزم وجود رابط للمصدر الأصلي.