לא עם כל חלקי הדיבור. איות משולב ונפרד של החלקיק "לא" עם חלקי דיבור שונים

השיעור דן בכללים לקביעת כתיב - אותיות, רציפות ו כתיבה נפרדת NOT עם חלקי דיבור, ניתן אלגוריתם לבחירת איות - אותיות ושיטה לשינון נוח של כללי איות רציף/נפרד NOT עם חלקי דיבור.

2. הפניה ומידע פורטל אינטרנט "שפה רוסית" ().

נעשה שימוש במשאבי אינטרנט

1. מילון מונחים לשוניים ().

2. צירופים כפופיםומילים בעלות הברית ().

סִפְרוּת

שפה רוסית: ספר לימוד לכיתה ט'. מוסדות חינוך כלליים / ש.ג. ברקודרוב, S.E. קריוצ'קוב, L.Yu. מקסימוב, ל.א. צ'כית. - מ.: חינוך, 2011.

שפה רוסית כיתה ט': ספר לימוד. למוסדות חינוך /M.M. Razumovskaya, S.I. לבובה, V.I. קפינוס, V.V. לבוב; נערך על ידי מ.מ. Razumovskaya, P.A. לקנטה, - מ.: בסטרד, 2011.

Litnevskaya E.I. שפה רוסית. קורס עיוני קצר לתלמידי בית ספר. - אוניברסיטת מוסקבה, 2006.

רוזנטל ד.ע. מדריך איות ועריכה ספרותית. - מ': 2012.

בחינת מדינה מאוחדת בשפה הרוסית. גרסת הדגמה של חומרי מדידת בקרה של בחינת המדינה המאוחדת 2013 בשפה הרוסית, שהוכנה על ידי תקציב המדינה הפדרלי מוסד מדעי"המכון הפדרלי למדידות פדגוגיות".

גרסת הדגמה של חומרי מדידת בקרה לאישור המדינה (סופי) ב-2009, 2011, 2012, 2013 (ב צורה חדשה) בשפה הרוסית של תלמידים ששולטים בתכניות החינוך הכללי הבסיסיות של הראשי חינוך כללי, שהוכן על ידי המוסד המדעי התקציבי של המדינה הפדרלית "המכון הפדרלי של מדידות פדגוגיות".

מדריך חינוכי ומתודולוגי

חלקיק "לא" עם חלקי דיבור שונים

קריאקובה מרינה ויקטורובנה
GBOU מס' 513 סנט פטרסבורג

המדריך פונה לתלמידים המתקשים בבחירת האיות המשולב והנפרד של מילים מחלקי דיבור שונים עם NOT.

המדריך מכיל חומר תיאורטי, טבלת סיכום שקל להשתמש בה בעת ביצוע משימות, ואת המשימות עצמן.

חומר תיאורטי

אם לא נעשה שימוש במילה ללא NOT, אזי היא והמילים הנגזרות ממנה נכתבות יחד עם NOT.

איות NOT עם שמות תואר, שמות עצם ותארים ב-o/e

כאשר מתחילים לעבוד על המשימה, עליך לזכור שחלקיק שנכתב בנפרד מהמילה אינו מבטא שלילה. לדוגמה, לא אדום, לא ירוק - זוהי שלילה של צבע, ולא אינדיקציה שזהו צבע ספציפי אחר, לא מחברת, לא בית אינו מספר לנו על משמעות שונה של המילה, אלא רק מכחיש שהחפצים הללו שייכים לבית או למחברת. אם אתה בוחר באיות משולב עם NOT, אז ברוב המקרים אנחנו מדברים על משמעות חדשה של המילה (מילה נרדפת). לדוגמה, אוֹיֵב פירושו אויב נָמוּך פירושו נמוך לא טוב אומר רע. זֶה הבדל מהותיבעת בחירת איות משולב ונפרד של מילים עם NOT.

חשוב לזכור! אם אתה משתמש במילים שליליות רחוק מ, בכלל, לא בכלל, בכלל לא, אז במקרה זה הכתיבה תהיה נפרדת. לדוגמה, לא סיפור מעניין , כלומר, אין משמעות חדשה בביטוי הזה, כפי שתהיה אם היית אומר בפשטות סיפור לא מעניין (כלומר משעמם)

במקרה שהביטוי מכיל צירוף שלילי א,המשפט הזה מכיל שלילה (של סימן, חפץ או איכות), ולפיכך לא נכתב בנפרד. לדוגמה, הוא לא ידידי, אלא אויבי; הבניין אינו גבוה, אלא גוץ.

כמובן, זה לא ממצה את כל המקרים של שימוש בחלקיק ה- NOT. מה שנדון לעיל חל על שמות עצם, תארים ותוארים המסתיימים ב-o/e, אם כי ישנם חריגים (ראה טבלה)

איות לא עם פעלים, גרונדים וספרות

עם פעלים, גרונדים וספרות, NOT נכתב תמיד בנפרד, למעט מקרים שבהם לא נעשה שימוש במילה ללא NOT. לדוגמה, לא קורא, לא קורא, לא לבד, אלא שונא, שונא.

חָשׁוּב!

כאשר החלקיק NOT משמש פעמיים עם פעלים, מתרחשת ההשפעה ההפוכה; במקום שלילה, NOT מבטא את הצורך בפעולה.

לדוגמה, אני לא יכול שלא לומר, אני לא יכול שלא להסכים, אני לא יכול שלא להודות , כלומר המשמעות של ביטויים אלו אני חייב לומר, אני חייב להסכים, אני חייב להתוודות.

חָשׁוּב!

יש צורך להבחין בין הקידומת NOT לבין הקידומת NEDO, המעידה על חוסר בנורמה. לדוגמה, התינוק לא סיים את הדייסה שלו (שלילת פעולה, לכן נכתבת בנפרד). בזמן המצור, אנשים סבלו מתת תזונה (בכתב ביחד, מכיוון שלא היה מספיק אוכל, כאן משתמשים בקידומת NEDO).

איות לא עם חלקים

חלקים בודדים נכתבים עם NOT ביחד. לדוגמה, עסק לא גמור, ציפור כתב יד שלא נקראה.

אם החלק מכיל מילת הסבר (למעט מילים המציינות את דרגת האיכות), אזי החלק עם NOT נכתב בנפרד; אם מילים כמו קיצוני, לגמרי, לחלוטין (מילות מידה ודרגה) ניתנות כמילת הסבר. , אז החלקים נכתבים בדרך כלל עם NOT ביחד. לדוגמה, מוצא בלתי הולם לחלוטין.

איות NOT עם כינויים ותאריכי ערך

קושי בכתיבה NOT עם חלק דיבור זה מתרחש בדרך כלל כאשר משתמשים בכינויים שליליים ובלתי מוגדרים; במקרה זה, עלינו לזכור שב-99% מהמקרים הם נכתבים יחד עם NOT, אלא אם כן יש מילת יחס. לדוגמה, מישהו, כלום, אין זמן.

אם יש מילת יחס, אז הם כתובים בשלוש מילים. לדוגמה, אף אחד, אין על מה לדבר.

זה לא כתוב בנפרד עם כינויים של קטגוריות אחרות. לדוגמה, לא אני, לא כולם, לא ככה.

"לא עם בחלקים שוניםנְאוּם"

זה כתוב בצורה חלקה	נכתב בנפרד
אם לא נעשה בו שימוש ללא "לא" לדוגמה: לשנוא, לא טוב, לזלזל, לא זהיר, לא אוהב.	עם פעלים וגרונדים לדוגמה: לא עובדים לא עובד
עם שמות עצם, תארים המסתיימים ב- o-e-, שמות תואר איכותיים, אם ניתן להחליף אותם במילים נרדפות, אין מילים "בכלל", "רחוק", "בכלל לא", "בכלל" ואין התנגדות. לדוגמה: לא מנומס = גס רוח אויב = אויב לא טוב = רע לא מעניין בכלל רחוק מלהיות נאה	עם שמות עצם, רכושנות ו שמות תואר יחסיים, מילים על או-ה-, ס חלקים מלאים, אם יש התנגדות לדוגמה: לא חבר, אלא אויב מכתב שלא נשלח, אבל נשכח על השולחן לא טוב, אבל רע
השלם חלקים בודדים ללא התנגדויות לדוגמה: שיעור שלא נלמד עסק לא גמור	עם ספרות לדוגמה: יותר מפעם אחת לא האחד עשר
חלקים מלאים, שבהם יש פתגמים של מידה ומידה כמילים תלויות לדוגמה, החלטה חסרת מחשבה לחלוטין	עם חלקים, אם יש להם מילים תלויות (לא מילים של מידה ותואר) לדוגמה: לא נחרש בזמן לקח שלא למדתי
עם כינויים שליליים ובלתי מוגדרים ללא מילת יחס לדוגמה: כמה
עם מילות יחס נגזרות לדוגמה: ללא קשר ל למרות	עם חלקים קצרים לדוגמה: לא מוכן לא נקרא
עם שמות תואר שמתחילים ב -שלי- לדוגמה: לא אהוב	עם שם תואר על -my-, אם יש לו מילת הסבר שמתחילה ב-"ni" לדוגמה: אהוב על אף אחד בכלל לא אהוב
	עם כינויים שליליים ובלתי מוגדרים עם מילת יחס לדוגמה: לאף אחד אין
	עם שמות תואר קצרים, לא בעל צורה מלאה (במיוחד כחלק מפרדיקט) לדוגמה: לא צריך
	עם מילים לא ב-o-e- לדוגמה: לא באמת לא בהתחלה סָמוּך לא רחוק לא מודע קצת בלי משים

משימות הדרכה

1. הגשם (לא) הביא הקלה.

2. המשימה (לא) הושלמה.

3. הוא (לא) ראה את המלחמה.

4. החיות (לא) ברחו, אבל המתינו ליד שוקת ההאכלה.

5. (בלי) קריאה, קשה להפוך לאדם יודע קרוא וכתוב.

6. (בלי) להבין מה קרה, אתה לא יכול לקבל החלטות.

7. (לא) יכול (לא) להשתתף בתחרות.

8. אני (לא) מרגיש טוב.

9. הוא יצא בלי (לא) להסתובב ו(לא) להיפרד.

10. (לא) הייתה לי מספיק תשומת לב.

11. תהינו (לא) על מניעי פעולתו.

12.עבדתי הרבה, לעתים קרובות (לא) ישנתי מספיק.

13. (לא) טבח נקי (לא) שפך סוכר לתוך המנה.

14. (לא) הבחין בתפיסה, יגור נכנס לבית.

15.למה החדר (לא) מנקים?

16. (לא) דשא חתוך בזמן.

17. חומר מפותח לחלוטין (לא).

18. (לא) הסתיים, אבל מכתב התחיל (לא) מזמן.

19. הנושא האהוב (לא) של אף אחד.

20. (לא) הגאי צופה פני עתיד.

1. הוא עשה מעשה (לא) יפה.

2. מה שיצא מהיער היה (לא) אדם, אלא חיה.

3. זה (לא) בית עץ.

4. הנהר (לא) רחב, אבל צר.

5. הערוץ (לא) גדול, אבל עמוק מאוד.

6. חבר שלי נפל לתוך (אי) חופש.

7. (אי) אמת הורסת חברות.

8. מבקר (בור).

9. סופר (לא) מוכר.

10. בהחלט (לא) פתרון נכון.

11. ראיתי (לא) חבר, אבל האויב הכי גרוע שלי.

12.(לא) נטל קל.

13. זה היה (לא) בניין ענק, אבל מאוד קטן.

14. התנהגות (לא) ספורטיבית.

15. (לא) נעלי ספורט, אלא נעלי בלט.

16. זו הייתה (לא) החלטה קשה עבורי.

17.מזג האוויר (לא) שרר מחוץ לחלון.

18.הוא עשה דבר (לא) נחמד.

19. (לא) החנונית תמיד מפזרת דברים.

20. מולי שכבו ברור (לא) התכשיטים של אמי.

1. התפעלנו (יותר מ) פעמים מהשקיעה

2. ויקטור (לא) הספיק לצפות בטלוויזיה.

3. (לא) מה נכנס לחדר.

4. אני גר (לא) בקומה החמישית.

5. (לא) איזה אנשים אוהבים לטייל.

6. זה (לא) אני שעשיתי את זה.

7. (לא) התיק שלי.

8. היא (לא) הלכה לקולנוע לבד.

9. הוא עשה (לא) טוב.

10. מישה התנהג (לא) בצורה ידידותית.

11.אמא (לא) סיפרה לי על זה פעם.

12.אין לי (אין) עם מי ללכת לתיאטרון.

13. היא (לא) עצמה.

14. (לא) כמו מערבולת.

15. (אל תבוא) אלינו לאט.

16. רומן היה (לא) שלישי בתור.

17. למשפחה היו (לא) ארבעה, אלא חמישה ילדים.

18. לנו (אין) את מי לשאול להנחיות.

19. השיעור היה (לא) משעמם.

20. (לא) כל אחד יכול להגיע לשם.

בדוק את עצמך

פועל, גרונד, חלק

1. הגשם לא הביא הקלה.

2. המשימה לא הושלמה.

3. הוא שנא מלחמה.

4. החיות לא ברחו, אלא המתינו ליד שוקת ההאכלה.

5. בלי קריאה, קשה להפוך לאדם יודע קרוא וכתוב.

6. בלי להבין מה קרה, אתה לא יכול לקבל החלטות.

7. אני לא יכול שלא להשתתף בתחרות.

8. אני לא מרגיש טוב.

9. הוא עזב בלי להסתובב או להיפרד.

10. חסרה לי תשומת לב.

11. היינו מבולבלים לגבי מניע הפעולה שלו.

12. כשעבדתי הרבה, לעתים קרובות לא ישנתי מספיק.

13. הטבח הלא ישר לא הוסיף סוכר למנה.

14. בלי לשים לב לתפיסה, נכנס יגור לבית.

15.למה לא מנקים את החדר?

16. דשא לא כוסח בזמן.

17. חומר לא מפותח לחלוטין.

18. לא מכתב גמור, אלא מכתב שהתחיל לאחרונה.

19. אף אחד לא נושא אהוב.

20. הגאי לא מסתכל קדימה.

שמות תואר, שמות עצם

1. הוא ביצע מעשה מכוער.

2. זה לא היה אדם, אלא חיה שיצאה מהיער.

3. זה לא בית עץ.

4. הנהר אינו רחב, אלא צר.

5. הערוץ קטן, אבל עמוק מאוד.

6. חבר שלי היה בשבי.

7. חוסר אמת הורס חברות.

8. מבקר בור.

9. סופר לא ידוע.

10. בהחלט לא ההחלטה הנכונה.

11. לא ראיתי חבר, אלא את האויב הכי גרוע שלי.

12. לא נטל קל.

13. זה לא היה בניין ענק, אלא מאוד קטן.

14. התנהלות לא ספורטיבית.

15. לא נעלי ספורט, אלא נעלי בלט.

16. עבורי זו לא הייתה החלטה קשה.

17. מזג אוויר גרוע שרר מחוץ לחלון.

18. הוא ביצע מעשה מכוער.

19. זבל תמיד זורק דברים מסביב.

20. מה שמונח מולי היה ברור שלא התכשיטים של אמא שלי.

כינויים, תארים, ספרות

1. התפעלנו מהשקיעה יותר מפעם אחת

1. לוויקטור לא היה זמן לצפות בטלוויזיה.

2. משהו נכנס לחדר.

3. אני לא גר בקומה החמישית.

4. יש אנשים שאוהבים לטייל.

5. לא אני עשיתי את זה.

6. לא התיק שלי.

7. היא לא הלכה לקולנוע לבד.

8. הוא עשה משהו לא בסדר.

9. מישה התנהג בצורה לא ידידותית.

10.אמא סיפרה לי על זה יותר מפעם אחת.

11.אין לי עם מי ללכת לתיאטרון.

12. היא לא היא עצמה.

13. משהו כמו מערבולת.

14. בואו אלינו מיד.

15. רומן לא היה שלישי בתור.

16. למשפחה לא היו ארבעה, אלא חמישה ילדים.

17. אין לנו מי שישאל אותנו להנחיות.

18. השיעור לא היה משעמם.

19. לא סתם כל אחד יכול להגיע לשם.

לא כתוב ביחד:

1) עם כל חלקי הדיבור שאינם בשימוש בלעדיהם: בור, גס, אבסורד, שנאה, ממורמר, מבולבל, בלתי אפשרי, בעל כורחו."

2) עם שמות עצם, תארים ותוארים המסתיימים ב-о, -е, אם ניתן להחליפם במילים נרדפות: אויב (אויב), קטן (קטן), לא רחוק (קרוב);

3) עם שמות תואר, חלקים, תארים המתחילים ב-о, -с עם נוכחות של תארים של דרגה: מאוד, קיצוני, מאוד, לגמרי, מוחלט, קיצוני, לחלוטין (במשמעות של "לגמרי", "לגמרי")" , תקרית מאוד לא נעימה , אזור לא נחקר לחלוטין, מדבר בצורה מאוד לא מובעת;

4) עם שמות תואר קצרים, אם החלקיק לא נכתב יחד עם שמות תואר מלאים: לא דרך קצרה - הדרך לא קרובה."

5) עם שמות תואר מילוליים שנוצרו מתוך לא פעלים טרנזיטיבייםאו פעלים טרנזיטיביים של הצורה המושלמת עם סיומות על -my\ בלתי ניתן לעמוד בפניו, בלתי ניתן למדידה, בלתי ניתן להריסה.

הערה: לא נכתב בנפרד אם המילים התלויות של שמות התואר המילוליים הללו הם כינויים או שמות עצם שליליים, כינויים במקרה האינסטרומנטלי: עצמים שאינם נראים לעין, עובדות בלתי מוסברות,

6) בפעלים עם הקידומת תת-, המציינת את חוסר השלמות של משהו: חסרים חמישה ספרים בחבילה (אבל: הילד לא מגיע לשולחן)',

7) בכינויים ובכינויים שליליים ובלתי מוגדרים: אף אחד, כלום, מישהו, פעם אחת, בשום מקום, בעל כורחו.

לא כתוב בנפרד:

1) אם יש או משתמעת התנגדות: לא מזל, אלא עבודה קשה; גר לא רחוק, אלא קרוב; לא קראו, אלא רק צפו בספר. האם הבריכה עמוקה? לא, לא עמוק.

הערה: יש להבחין בין האופוזיציה עם הצירוף a (החלקיק לא כתוב בנפרד) לבין האופוזיציה עם הצירוף אבל (החלקיק לא כתוב ביחד): הנהר אינו עמוק, אלא רדוד - הנהר רדוד, אבל רחב',

2) עם שמות תואר יחסיים (לא גשם קיצי), עם שמות תואר איכותיים המציינים צבע (לא לבן, לא שחור), וכן עם שמות תואר: לא טוב יותר, לא יותר גרוע, לא יותר, לא פחות',

3) עם שמות תואר, חלקים, פתילים המתחילים ב-o, ה בנוכחות כינויים ושליליים, וכן חלקיקים רחוקים מ... בכלל לא... בכלל לא... בכלל לא... ( כלומר "בכלל לא", "בכלל לא").

לדוגמא: אף אחד פרטים מעניינים; לעולם לא קופא אגם; לא רחוק איש פיקח; לא פגישה מקרית בכלל;

4) עם שמות תואר קצרים, אם החלקיק לא נכתב עם שמות תואר מלאים בנפרד: השביל אינו קרוב, אלא רחוק - השביל אינו קרוב, אלא רחוק.

5) עם כמה שמות תואר קצרים שאינם משמשים לעתים קרובות בצורה מלאה: לא נחוץ, לא חייב, לא מכוון, לא מסכים, לא שמח, לא צריך, לא צודק, לא נראה, לא נשמע, לא נפטר',

6) עם פעלים, gerunds: לא זיהה; בלי לזהות.

7) בכינויים שליליים עם מילות יחס: אין עם מי לדבר, אין מה להטיל דופי", בצירופים, לא אחר מאשר,; לא יותר מאשר: לא אחר מאשר המפקד; לא יותר מניצוץ",

8) עם חלקים מלאים בנוכחות מילים תלויות, כולל הפתגם עדיין: גשם שלא פוסק כל היום; ניצן ורדים שעדיין לא פרח"

9) עם חלקיקים קצרים (דברים לא נשלחו)', עם ספרות (לא שני קילומטרים)', צירופים (או גשם או שלג)', חלקיקים (לא רק)', מילות יחס (לא איתי)', כינויים אישיים (לא איתי, לא הוא)", עם פתגמים בדרגה השוואתית (לא יותר טוב)", וכן עם פתגמים הפועלים כפרדיקט (זה לא חבל, לא צריך, זה לא מפחיד, זה לא נראה)', עם המילים בקושי (בקושי לא הראשון מבין הספורטאים)", במשפטי חקירה (האם ניתן טיעון לא ברור?).

איך להבחין בין כתיב של חלקיקים לא וגם לא

האיות של חלקיקים אינו תלוי ואינו תלוי במשמעויות הסמנטיות שהם נושאים במשפט.

החלקיק אינו משמש כ:

הכחשה (הרוח לא שככה)",

הַצהָרָה:

א) במשפטי קריאה או חקירה (היכן שהה!)",

ב) בזמנים כפופים עם הצירוף עוד לא (חכה עד שאבוא) ",

שלילי כפול (אני לא יכול שלא להתנגד).

החלקיק אינו משמש כ:

חיזוק השלילה במשפטים עם פרט שלילי, חלקים, גרונדים (הרוח לא שככה לדקה)',

חיזוק הצהרות בסעיפים כפופים; ככלל, סעיפי כפיים כאלה מתחילים בצירופים: מי לא, זה ולא, איפה לא, איפה ולא, מאיפה לא, לא משנה איך, לא משנה כמה (לאן שלא תסתכלו, יש יערות בכל מקום). הערה: יש צורך להבחין בין איות לבין

קריאות: לא אחד (רבים) - אף אחד (אף אחד); יותר מפעם אחת - די הרבה (הרבה) - בכלל לא (בכלל לא).

זכור לאיית מילים קשות!

1. תנועות לא מודגשות בשורש המילה: ברכה, מעוותת, בלתי מובן, מפואר, להפחית (כשרון); להתחנן (לעזרה).

2. תנועות בלתי ניתנות לאימות בשורש המילה: הרפתקה, ארגמן, בורדו, ותיק, וירטואוז, חובב, מנצח, ביסודיות, מלנכוליה, פילנתרופ, מיניאטורה, רכיב, מחמאה, נוכל, אובססיה, ניהיליסט, אובליסק, הילה, קהה, פרדוקס , פרספקטיבה, רפרטואר, סנטימנטליזם, תופעה, זיקית, ניסוי, אלגיה, אנציקלופדיה.

3. תנועות מתחלפות בשורש המילה: מערכה (צבאית, ציבורית), חברה (קבוצת אנשים), איחור.

4. עיצורים קוליים וחסרי קול בשורש המילה: לשאת (עצי הסקה), התנהלות (שיחה), להתערב (להפריע), להתערב (לחלופין), קפואה (להקפיא), טפטוף (טפטוף), בקשה.

5. עיצורים בקידומות: אין ספור, תקרית, מוגזמת, יוצאת דופן, מוגזמת.

6. מילים קשות: דואר אוויר, מנהיג צבאי, מפורסם בעולם, כרונולוגיה, סוציו-פוליטי (מצב), בן ארבעים, אנוכיות.

7. עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה: חינם, בטלה, עמיתים.

זכור את האיות של מילים שאין להן עיצורים בלתי ניתנים להגייה: שפל, לשעבר, תלמיד, נורא.

8. קידומות pre ו-pre\

ללא הרף, ללא הרף, קדימה, אגדה, נשיא, נשיאות, חורש, מאתגר, בלתי נגיש, גחמני, זכות, לבוא, הרפתקה, ללא גוונים, מוטה, לסבול.

9. עיצורים כפולים:

מופשט, ערעור, באז, בדיה, אינטליגנציה, כיבוש, שרוף, פסיבי, במאי, שרוף, אפקט.

עיצורים כפולים אינם כתובים במילים: גלריה, הומניזם, דרמה, קריקטורה, כמות, משאבים,

10. אותיות o ו-e אחרי sibilants ו-c: מז'ור, לילה, בדרך כלל, צריבה (שם עצם), צריבה (פועל), עוני, prim, הלם, רשרוש, כביש מהיר.

11. אותיות ы ו-י אחרי ц: יוזמה, דל, מצודה, ציטוט.

12. האותיות a, n, u מונחות אחרי אלה הלוחשות. חריג: חוברת, חבר מושבעים, מצנח.

13. הפרדה בין ъ ל-ь: אדיוטנט, לא גרעיני, הזרקה, על-טבעי, תלת-לשוני (מילון), שליח, מאחור, גדוד, קרבות, תלתלים, לוויה, ביתן, בכורה, מחזה.

14. האותיות s במקום ואחרי הקידומות: לא עקרונית, לא ידועה, חסרת יוזמה, חסרת אמנות, פרה-היסטוריה (אבל: משחק נגדי, בין-מוסדי, סופר מעודן).

15. איות האותיות e ו-i בסיומם של שמות עצם יחידניים: בכפור, במוזיאון, על יצירה, על החוף, באושר, על מריה, למרי, במיטה; עם סיום העבודה; עם תום התקופה; עם תום הלימודים; עם ההגעה לעיר; בשל מחלה.

16. איות של סיומות עצם: רוב, תלמיד, נבחר, כמות, מיעוט, בדידות, נדוניה, מבולבל, עמל, קש, תריסר, טלאי מופשר, פנינה.

17. כתיב פעלים: לטחון - לטחון - לטחון; יסורים - יסורים - ייסורים - ייסורים; זחילה - זחילה;

יבוא - יבוא, יבוא; נשיפה - נשיפה, נשיפה; להניח - להניח, להתפשט; לשפוך - לשפוך, לשפוך.

18. גם nn בחלקי דיבור שונים:

מפונק, בינוני, מטורף, נטוש, מחונן, אורך (שם עצם), ארוך (cr. adj.), מתכנן, צפוי, רצוי, נקרא, מזויף זהב, פצוע קל (מונח); פצוע קל, מקופח, Maslenitsa, בלתי צפוי, לא כתוב, לא נשמע, שבוי, אינטליגנטי, מאורס, צעיר, צעיר.

איות NOT ו- NOR עם חלקים שוניםנְאוּם.

חֶלְקִיקלֹא - חלקיק של שלילה (אני לא אומר, עצוב, לא הוגן, רדוד)

חֶלְקִיקNI - חלקיק של רווח (לא משנה כמה אמרתי, הם עדיין לא האמינו לי)

איות חלקיקים לא עם שמות עצם

ראשון,מה שאתה צריך לשים לב אליו הוא האם נעשה שימוש בשם עצם זה

שְׁנִיָה,אם לא נעשה שימוש בשם עצם ללא חלקיק זה, הוא כתוב יחד איתו: מזג אוויר גרוע, שכח ממני, שנאה, חוסר יכולת, זעם, בור.

שְׁלִישִׁי, אם נקבע ששם העצם הוא ללא חלקיק לֹא משמש, אז אנו שמים לב לסימני ההתנגדות.

סימן להתנגדות ברורה הוא הצירוף א.

סימנים של התנגדות מרומזת מעצימים את השלילה

רחוק מזה

בכלל לא

בכלל לא

לא לא

לדוגמה:

זה לא נכון, אלא שקר

זה רחוק מלהיות נכון

זה לא נכון בכלל

לא זה לא נכון

זה לא נכון בכלל

זה לא נכון.

בכימיה לומדים מתכות ולא מתכות.

בכנס השתתפו אנשים ספרותיים ושאינם ספרותיים.

הערה:

בפתגמים ובפרשיות לא עם שמות עצם נכתב בנפרד:

לחיות את החיים זה לא שדה לחצות.

עוני הוא לא חטא.

איות הוא לא עם שמות תואר.

ראה כללים למעלה!

תמיד ביחד:

רעש בלתי פוסק. סיפור מגוחך. כתב יד מרושל. דוב קטן ומגושם. האי אינו נגיש.

לא החלטה נכונה, אלא שגויה. רחוק מההחלטה הנכונה. לא, זו לא ההחלטה הנכונה. זו לא ההחלטה הנכונה בכלל. החלטה זו שגויה. משימה קשה מאוד. ספר מיותר לחלוטין. בהחלט לא סרט מעניין. אירוע מאוד לא נעים.

הערה מס' 1

נוכחותן של מילות הסבר אינה משפיעה על האיות של החלקיקלֹא , למעט אלה המכילים חלקיקNI . מילים כאלה דורשות איות נפרד של החלקיקלֹא,לדוגמה:

פגישה מיותרת עבורנו. אף אחד לא צריך פגישה. משימה לא פשוטה לתלמידים. סרט לא מעניין בכלל. סיפור לא מעניין בכלל.

בואו נבדוק את עצמנו שוב:

לא פגישה הכרחית אלא מיותרת. רחוק מלהיות פגישה הכרחית. פגישה מיותרת לחלוטין. לא, אין צורך בפגישה זו. מפגש חברים מיותר לחלוטין. פגישה שאף אחד לא צריך בכלל.

פתק 2

שמות תואר קצרים בעלי צורה מלאה נכתבים עםלֹא אותו דבר כמו השלמים:

השאלה לא ברורה. השאלה רחוקה מלהיות ברורה. לא, השאלה הזו לא ברורה. השאלה לגמרי לא ברורה השאלה הזו לא ברורה לאיש. שאלה זו אינה ברורה לתלמידים. הנכד אינו רגיש כלל לסבתו. הוא לא רגיש, אבל גס רוח כלפי סבתו. הנהר רדוד.

פתק 3:

בפתגמים ובפרשיות לֹא עם שמות תואר זה כתוב בנפרד, למשל:

קטיף פטריות אינו משימה קלה.

החיים, אבוי, אינם מתנה נצחית! (פושקין)

איות לא עם פתגמים

ראה כללים למעלה!

הוא פעל ברישול. אני לא נהנה בכלל. זה לא קל לו עכשיו, אבל קשה. זה לא קשה לחשב. זה מאוד רדוד כאן. זה מאוד רדוד כאן. לא, הוא לא רציני. אני לא משועמם.

זכור מילות ערך:

לא בכל מקום לא מצטער לא ממש

לא שם לא בקרוב לא מיד

לא כאן לא ממש לא ככה

לא תמיד מסיבה טובה בלי בדיחה

לא בפעם הראשונה לא אחרת לא משם

לא יותר מדי לא במקרה לא ממהר

לא אכפת לאט

לא מאוד לא רק מעבר ליכולות שלי

איות לא עם פעלים וגרונדים.

תמיד ביחד:

מבולבל מבולבל

לא אוהב לא אוהב

שנאה על ידי שנאה

ממורמר ממורמר

בכל שאר המקרים, פעלים וגרונדים נכתבים בדרך כלל עם החלקיק לא בנפרד, למשל:

אני לא יודע, לא ראיתי, לא אבוא, לא אבוא, לא הייתי קיים, לא ספרתי, לא הבנתי, לא נפגשתי, הבנתי לא מקבל וכו'

הבה נצדיק את הביטוי "ככלל".

לֹא– חלקיק

(פעולה לא הושלמה)

לְנַחֵם תַחַת

(פעולה מתחת לנורמה)

הוא לא סיים את הדייסה שלו.

לא ראיתי את הסרט עד הסוף.

לא הקשבתי לסוף השיר והלכתי.

הלנינגרדים סבלו מתת תזונה וחסרו שינה.

הילד הוזנח.

הזקן לא שמע מספיק.

איות הוא לא עם חלקים.

תמיד ביחד:

בלתי ניתן להריסה

בלתי ניתן לכיבוי

בלתי מנוצח

מִתרַעֵם

נָבוֹך

החלקיק NOT עם החלק נכתב ביחד אם הוא יחיד, ונכתב בנפרד אם החלק הוא עם מילים תלויות, כלומר. כחלק מביטוי חלקי, למשל:

עבודות לא מאומתות

עבודות שלא נבדקו על ידי המורה

אגדה לא כתובה

אגדה שעדיין לא נכתבה

נרשום עוד כמה דוגמאות:

גדוד לא מורגש; גדוד שלא הבחין בו על ידי האויב; ילדה שלא אכפת לה מחבריה; חיטה עדיין לא בשלה; חיטה בוסר; טל שלא מואר על ידי השמש; דממה בלתי מופרעת; מאמין ולא מאמין באלוהים.

הערה מס' 1

לא עם חלקים נכתב בנפרד אם יש ניגוד לצירוףא,לדוגמה:

לא תוקן, אבל שגיאות מודגשות

לא קרא, אלא צפה בספרים.

מכתב שלא נשלח, אלא הושאר על השולחן.

פתק 2

לֹא כתוב בנפרד עם חלקים קצרים, למשל:

העבודה לא הסתיימה; המכתב לא נשלח; הספר לא נקרא; השדה לא נמדד, הכבשים לא סופרים; האורז בפשטידות לא מבושל מספיק.

פתק 3

מילים עם סיומותלאכול , אוֹתָם יכולים להיות שמות תואר וחלקים מילוליים. אם יש במילה הסברוכו 'אז זה יהיה חלק , ואם יש מילת הסבר כזו, היא תיכתב עםלֹאמלבד.

אם אין מילת הסברוכו ' ., אז זהו שם תואר, ויש לשקול אותו על סמך כלל האיותלֹא עם שמות תואר, למשל:

ילד לא אהוב

ילד לא אהוב על ידי ההורים

ילד לא אהוב בילדות

לא ילד אהוב בכלל

לא, זה לא ילד מועדף.

נרשום עוד כמה דוגמאות:

חלקי דיבור בלתי ניתנים לשינוי; חלקי דיבור לא ניתנים לשינוי כלל; תוצאות לא מוחשיות; תוצאות בלתי מוחשיות לחלוטין; מכפיל בלתי נסבל; עובד הכרחי לתפקיד זה; יסוד בלתי מסיס במים; כוכבים בלתי נראים לעין בלתי מזוינת; שיטות עבודה אלו אינן ישימות בתנאים הנוכחיים; יסוד בלתי מסיס בכל נוזל; יופי שאין דומה לו; קליפה בלתי חדירה למים או אוויר; פרטים בלתי ניתנים להבחנה בשום דבר; אי אפשר לבטל את הקשיים האלה בשום פנים ואופן; שאריות אלה אינן מסיסות בשום דבר.

איות NOT ו- NOR עם כינויים ותלים

בכינויים שליליים ותארים זה לא נכתב בלחץ, אלא לא בעמדה לא דחוסה, למשל:

אף אחד - אף אחד בשום מקום - בשום מקום

שום דבר - שום דבר לעולם - לעולם לא

אף אחד - אף אחד לא

שום דבר - שום דבר בשום מקום - שום דבר

כלום - משהו משום מקום - שום מקום

אם כינוי או תואר נשבר על ידי מילת יחס, אז הכל נכתב בנפרד, כלומר. בשעה שלוש מילים ועיקרוןהדגש נשמר, למשל:

לא לשום דבר - לא לאף אחד

לאף אחד - לא לאף אחד

בלי אף אחד - בלי כלום

על אף אחד - על אף אחד

על כלום - על כלום

זכור:

אף אחד - כלומר "אף אחד"

יותר מפעם אחת - כלומר "רבים"

יותר מפעם אחת - כלומר "לעולם לא"

הרבה - כלומר "רבים"

לא אכפת בכלל - כלומר "בכלל לא"

איות חלקיק NI

החלקיק NI נכתב :

1. עם פועל כדי לשפר את המשמעות שלו, לדוגמה:

לא משנה כמה תגידו, אנחנו עדיין לא נאמין.

איך שהיא מיהרה, השיחה התארכה.

בכל מקום בו אנו מפליגים, אנו תמיד זוכרים את חופי הילידים שלנו.

2. במשפט שלילי כדי לחזק את השלילה בעת הרישום, לדוגמה:

אה, אני לא מאמין לכלום: לא חלומות, לא הבטחות מתוקות, ואפילו לא הלב שלך.

זוהר הטבע לא עורר בחזהו של הגולה העקר לא רגשות חדשים או כוחות חדשים.

מאולם השינה לא נשמע רשרוש או קול

3. במונחים יציבים , למשל: לא דגים ולא בשר, לא אור ולא שחר, לא מאוחר ולא מוקדם, לא יותר ולא פחות, לא שניים ולא אחד וחצי, לא זה ולא זה, לא תן ולא קח

הערה

1.קריאה או סימני שאלה בסוף משפט "לשנות" את החלקיקNIעַל לֹא, לדוגמה:

הוא קיבל מכתבים מכל מקום!

איפה הוא לא היה, באילו דרכים הוא לא הלך!

ומי לא פגע בהם?

2. בביטויים "אף אחד אחר", "שום דבר אחר"לֹא הוא חלקיק ונכתב בנפרד אם יש צירוףאֵיך,לדוגמה:

2. המורה היה לא אחר מאשר דוברובסקי.

שאפתנות היא לא יותר מצמא לכוח.

איש מלבד אנטון פפנוטייביץ' לא ידע על כך.

הַכתָבָה

פַּחַד

טיילתי הרבה ברחבי העולם, שוטטתי בערבות הרבה זמן, בלי לפגוש אף אחד; אבל לא משנה כמה נהגתי, לא משנה כמה חשוכים היו הלילות ללא ירח, מעולם לא איבדתי את דרכי. איכשהו יצא שתמיד הגעתי לדירה שלי בזמן. בין אם המקרה עזר לי או אמצעי הזהירות שלי, בכל מקרה, במהלך מספר שנים נמנעתי בהצלחה מסכנה יותר מפעם אחת.

ובכל זאת, יום אחד תפסה אותי סופת שלגים בערבות, ולמדתי את כל הזוועות שלה. תושבים מקומיים ניסו לשכנע אותי, הם הבטיחו לי הכל במקרה של סופת שלגים: "חכה, תעביר את הלילה, אתה לא יכול ללכת בן לילה!" אבל הייתי צעיר, חצוף, ממהר, והוויכוחים של אף אחד לא עשו עלי רושם.

למרות אזהרות, יצאנו ונקלענו לצרות. כדי להבין מהי סופת שלגים, אתה צריך לחוות אותה בעצמך, בדיוק כפי שחוויתי אותה.

הלב מחסיר פעימה באופן לא רצוני באדם החזק והאמיץ ביותר; הדם קופא, ולא מהקור, כי הקור בזמן סופת שלגים אף פעם לא חזק במיוחד, אבל אתה מסתכל קדימה: אין דרך אחורה או קדימה, אין אור, אין קול. נראה שסחפות שלג ענקיות ומפותלות, כמו מפלצות איומות, הקיפו אותך ולעולם לא תעזוב את הממלכה הקרה שלהן.

הכתבה של אוצר מילים

לא טעם רע; בְּקָרוּב; פְּנוּיָה; אין צורך לשאול; אין מה להסתיר מהרוח; לא זדוני, אבל בררן: לא מדעת; לא הולך ללמוד; באופן לא מתאים; לא פחות; לא עוד; לא פחות; לא פלא; ללא הילוך נוסף; לא לנצח; אין צורך; ללא לאות; לא טוב; דיבר בלי להסתכל על אף אחד; למרות החום, הוא זלזל ללא מלח, האם באמת אין מספיק מקום; לא היה מספיק כסף; לא בהיר, אבל גוון חיוור; יום לא ברור אך חם; לא יותר, לא פחות; ללא סיבה על שום דבר; אין סוף, אין סוף, אין עצמי, אין אנשים, אין סיבה ללא סיבה; לא פה ולא שם, ראיתי לא אחר מאשר חבר לכיתה, לא ראיתי אף אחד אחר; דווח ללא אחר מאשר הדיקן; לא ניתן לדווח לאף אחד אחר; הבניין היה לא יותר מאוניברסיטה: אין סיכוי, אין מה לעשות: ענן קטן אך בהיר; הפנים אדיבים, אבל חסרי רגשות; זה לא הונע משום דבר אחר; הוא לא צריך כלום, לא אכפת לו: אין לי מה לעשות עם זה; בלתי מנוצח על ידי איש: הכפר כאילו מעולם לא קרה; לא יכולתי שלא להיות שם; כאילו כלום לא קרה; אף חבר אחד לא חשב כך: אף אחד לא חשב על זה; בכל מצב; היא רצה הכי מהר שהיא יכולה, בלי להסס לשנייה.

יש חלקיק שלילי ברוסית לֹא , שכמו רוב החלקיקים כתוב בנפרד מהמילה שאליה הוא מתייחס ומהקידומת לֹא -, אשר, בביצוע פונקציה של יצירת מילים (יוצר מילים בעלות משמעות הפוכה), כמו כל שאר הקידומות, נכתב יחד. ההבחנה שלהם נעוצה בקושי של כתיבה נפרדת ומשולבת. לֹא .

רביעי, למשל: והיא זכרה את הסיפור של איך מגפית צעירה אחת החליטה לגנוב - כמובן, לא השמש, אבל כוכבת קטנה ויפה, שהיא לא יכלה לקבל מספיק ממנה מאז ילדותה. (ו' קאברין); דָלוּחַ לֹאהשחר העדין מתפשט לֹאברצון, כאילו בכוח. (ו. רספוטין)

1. לֹא הוא קידומת ובהתאם לכך הוא כתוב בצורה חלקהעם מילים מכל חלק של דיבור, כאשר בלי לֹא המילה לא משמשת, למשל: לֹא נוגע, לֹאאוהב אנשים, לֹאלהתאהב, לֹאנחוץ, לֹאחוֹזֶה, לֹאהֲבָנָה, לֹאצפוי לֹאניחושים.

לֹא כתוב מלבד:

- עם פעלים בצורה בלתי מוגדרת וכל צורת מצב רוח: לֹא חולם, לֹאחלומות, לֹאהייתי חולם, לֹאחולם;

- עם צורות פועל כמו גרונדים וחלקים קצרים: לֹא על ידי תשובה, לֹאחושב, לֹאחתם;

- עם כל הספרות: לֹא שתיים, לֹאחָמֵשׁ, לֹאשְׁנִיָה;

- עם פתגמים (למעט תארים ב - O): לֹא עַכשָׁיו, לֹא מָחָר, לֹאברוסית;

- עם מילות יחס, צירופים, חלקיקים: לֹא בתוך הכוח, לֹא זֶה..., לֹאזֶה,בְּקוֹשִׁי לֹא וכו.

הערה. עם זאת, פעלים עם הקידומת נכתבים יחד תַחַת -, נותן את המשמעות של חוסר שלמות, אי ספיקה בהשוואה לכל נורמה, כמו גם חלקים, גרונדים, שמות עצם מפעלים כאלה: נדו המשורר שפך החוצה, תַחַתהוא אכל, התעייף, הרגיש נחות, וזה גרם לו לעצבן ולהזיק יותר.(ו' אסטפייב); נכון, הקרום כבר לא היה כל כך זהוב ומתפורר, והכרוב נראה קצת תַחַתמלוח, אבל עדיין זה היה פשטידה נפלאה, ואכלנו אותו והללנו. (ד דר); שלם כמו אדם ישר עבור תַחַתמאזניים, תַחַתמדדים של עמיתיהם המוכשרים.(ב' סלוצקי)

2. לֹא הוא תחילית ונכתב בצורה חלקהעם שמות עצם, תארים, תארים ב- O, אם עם לֹא נוצרת מילה חדשה שניתן להחליף במילה נרדפת בלעדיה לֹא : אני שותה עד לספירה לֹאאהבה(= אדישות), בדידות והשפלה. (ד. סמוילוב); הקרניים מפוצלות ל לֹאלְהַרְגִיעַ(= סוער) נהר. מישהו יושב מהורהר במעבורת.(V. Bryusov); לאט ו לֹאבטוח(= ביישנית) החודש עולה מעל פני האדמה. (ג' איבנוב); כמו סכין גילוח, חתכתי את ליבי לחלוטין לֹאשָׁלוּף(= אמיתי) אהבה.(פ' טסלנקו)

לֹא כתוב מלבדעם כל המילים, אם יש או משתמע ניגוד עם הצירוף א : במרחק הנאור, הנגיעה, שלא ברור איך החלומות שלי, – לֹאעֶצֶב, ארק שמץ של עצב לֹאאהבה, ארק צל של אהבה.(ד. מרז'קובסקי); הפעם היא קיבלה את זה לֹאמורומטים רגועים וגמישים, אהסוסה המטופשת והשובבה ליסקה. (א' מוסטוב); זה הרגיש כאילו משהו קרה בחייו... ועכשיו הוא חי לֹאבטוח, לֹאבחפץ לב אמשהו כזה, מתוך הרגל. (מ' גורקי); בתדהמה הבנתי שהמסגרת הזו היא גם חלון, והרחוב ופינת הבית לֹאשָׁלוּף, אהאמיתיים. (V. Bazanov) הערה. עם זאת, אם שמות תואר או תואר מסתיימים ב- Oמחויב באיחוד אבל , זה לֹא , ככלל, נכתב ביחד: נכון, היא גם ירדה איתי לֹאגָבוֹהַ(= מאותגר אנכית, קצר), אבלרחבה, כמו חבורה של דלעות, אמא חמורת סבר עם בנותיה.(L. Petrushevskaya); גברתי מאוד לֹאעַלִיז(= עָצוּב), אבלמאוד יפה. (יו. גרמנית)

3. לֹא כתוב בצורה חלקהבכינויים בלתי מוגדרים ושליליים ללא מילות יחס ובתארים שליליים: לֹא כמה, לֹאמִי, לֹאלמה, לֹאאיפה, לֹאבשביל מה.

אם יש עילה לֹא עם כינויים שליליים נכתב בשלוש מילים: לֹא WHO, לֹא לגבי מה, לֹאלמי. גם בנפרד לֹא כתוב עם כל כינוי אחר: לֹא על מי לבקש רחמים לֹאלמה לבקש סליחה. (ד. סמוילוב); ו לֹאכל יום מפילים מטוס עם רובה. (א' טווארדובסקי); בין השקט הירוק של הקיץ הגואה לֹאכל הבעיות נפתרו, לֹאכל התשובות שניתנו... (נ. אסייב)

4. לֹא כתוב בצורה חלקהעם חלקים מלאים ללא מילים תלויות: הם אפילו אוהבים את זה בהתחלה לֹאבתנאי הפסקת עשן.(מ' צ'רננקו); אני מרגיש כאילו אני בפנים לֹאסביבה מתאימה, ב לֹאמקום מתאים ולדבר ב לֹאנושאים מתאימים. (M. Petrosyan); היו שם חיים, מפחידים ומפתים חֲסַר מָעוֹףנָכוֹן. (ק. שכנאזארוב)

בנוכחות מילים תלויות, כלומר, כחלק מביטוי השתתפותי, לֹא כתוב עם חלקים מלאים מלבד: בחוץ ירד טפטוף לֹאמסופק עבור תַקָנוֹןגֶשֶׁם.(האם הוא בפנים); אני אומר לך ישר: אתה אנושי. לֹאמַתְאִים לנצח. (מ' אוסורגין); החיים צייתו לשלהם אף אחד לֹאהמציאו חוקים, אחד מהם היה קפה ומי ששתו אותו.(M. Petrosyan)

5. לֹא הוא תחילית ונכתב בצורה חלקהעם שמות תואר, חלקים מלאים ותארים ב- Oאם יש להם מילים מאוד,מְאוֹד,מאוד,בהחלט,בהחלט,כִּמעַט, שיפור מידת האיכות, למשל: קיבלתי ממנה מאוד לֹאמצחיק (וחמוד מאוד) מִכְתָב. (י' דניאל); הופעתו הופיעה בפתח מְאוֹד לֹאלפת שמחה. (ת' סחרובה); המכשיר עבד בהחלט לֹאמורגש ושקט לחלוטין.(S. Velinos); ומעיל הסתיו שלו נשאר, וחליפתו הטובה, ו כִּמעַט לֹאנעל את המגפיים, הכל נשאר, אבל הוא נעלם. (יו. דומברובסקי)

הערה. עם זאת, אם עם חלקים מלאים יש גם מילים תלויות אחרות, אז לֹא צריך לכתוב בנפרד.

היינו עושים: היו מקומות בהחלט לֹאנחקר, וכל יום הביא משהו בלתי צפוי.(V. Mezentsev) ( לֹא חקר -ביחד) ו בהתבסס על נתונים מיומן הספינה, מפה של סחף סנט אנה, שעברה בכלל לאחקר בזמנים ההםאזורי האוקיינוס ​​הארקטי. (M. Dukalskaya) (לֹא חקר בזמנים ההם - מלבד).

אבל לֹא הוא חלקיק ונכתב מלבדעם שמות תואר, חלקים מלאים ותארים ב- O, אם השלילה מתחזקת במילים עם הקידומת לא זה ולא זה - או שהוא חלק מהחלקיקים לא רחוק , בכלל לא , בכלל לא , לדוגמה: אף אחד לֹאנתיבים של עשן חסרי בית ידועים, הוא יעלה לשמיים, ובהמשך יתפוגג בשמים.(ו' יתברך); למוכין... היה דיבור אנושי רגיל, אנושי באמת ו בכלל לא לֹאדמוי אדם.(ש' נוסוב); הוא חי אז בציפייה לסתיו לא רחוק שינויים טובים יותר . (נ' רובצוב); קולות של עולם אחר בכלל לאמסתורי ו לֹאמְאַיֵם... (ו' יתברך); הגיל שלי בכלל לאילד, אין טעם להסתיר אותו.(יא. סמליקוב)

6. חלקיק לֹא כתוב מלבדעם שמות תואר קצרים שאין להם צורה מלאה או שיש להם משמעות אחרת ( לֹא שַׂמֵחַ, לֹאצריך, לֹאמוּכָןוכו'), וכן עם פתגמים של תנאי, המשמשים רק כתיב ב משפטים לא אישיים, לדוגמה: לשניהם אין דרך הביתה ואף אחד עלי אדמות בשבילם לֹאשַׂמֵחַ... (L. Alekseeva); הציור הושלם וכעת מכוסה בשכבת לכה... אבל לֹאמוּכָן. (ד. רובינא); אני מצטער שעכשיו חורף ויש יתושים לֹאניתן לשמוע בבית.(או' מנדלשטם); זה אומר שהגיע הזמן שלי, ו לֹאסליחה, ו לֹאמפחיד בכלל. (א. גרציק).

7. חלקיק לֹא כתוב מלבדעם שמות תואר מלאים וקצרים, עם תארים ב - O, אם שתי תכונות נוגדות נדחות בו-זמנית: אני לֹאטיפש שכמותי לֹאלִכאוֹב–אני עליז. (א. וולודין); היום אני לֹאעָצוּב, לֹאמלא שמחה במקרים מסוימים זה יותר גרוע מאחד משני דברים: שמחה או עצב. (א' בתיוטו); קולה הצרוד והנדהם של ז'ניה היה לֹאלסגור ו לֹארָחוֹק. (M. Vishnevetskaya)

ולסיום, כמה הערות.

1. יש לשים לב במיוחד לאיות החלקיק לֹא עם מילים בשימוש נרחב בשפה - רָחוּץ : בלתי מתקבל על הדעת,עצמאי,לא מיושב,חֲמַקמַקוכו' מילים כאלה נכתבות עם לֹא בנפרד רק אם למשפט יש מילת הסבר במקרה האינסטרומנטלי, או אם מילת ההסבר מתחילה ב לא זה ולא זה-, או אם לֹא הוא חלק מהחלקיקים לא רחוק, בכלל לא, בכלל לא:כמובן שזה היה לֹאמוֹתֶק מילנהבנדיקטיני, אבל זה היה ראוי לשתייה. (K. Yakhontova) (יש מילה תלויה בצורת מקרה אינסטרומנטלי מילנה); השער מקליק - ואין עוד דרך לילך היפה, אף אחדכִּמעַט לֹאהדאצ'ה האהובה.(E. Pishchikova) (יש לא זה ולא זה על ידי מי).

היינו עושים: זה מה שהם שרים כשהם נפרדים מאשתו. לֹאאָהוּב. לֹאגלוי, לֹאנִסבָּל. (ב' סלוצקי); היא כובשת בכנות, בטבעיות ובאדיבות. אבל… לֹאאהוב, זה הכל. (ו' ביקוב, או' דרכך); היא הייתה במשפחה לֹאאהובה על זדון יוצא דופן שלה, אז היא נקראה בלבד « פיסק הנחש" (מ"ה סלטיקוב-שכדרין) - בכל מקום לֹא הוא קידומת ונכתב ביחד.

2. לפעמים כתיבה משולבת או נפרדת לֹא נקבע על ידי האפשרות של פרשנות כפולה של הטקסט.

הילדה כישפה את הילד - לֹאיפה, וזה מצער את כל קרוביו(ליאפיס טרובצקוי). במשפט הזה המילה לֹא מאוד יפה'מכוער מאוד, מכוער' כתוב ביחד.

בדוגמה: לא, לֹא מאוד יפה, אבל יש בה משהו מאוד מושך... – שִׂיא! (נ' דז'נייב) במשפט זה לֹא משמש להכחשת יופי יוצא דופן ( לֹא מאוד יפה, אבל גם לֹא מְשׁוּנֶה) – נכתב בנפרד.

נשווה שתי דוגמאות נוספות:

נוסעי אוטובוסים עונתיים פרבריים - האנשים לֹאעָשִׁיר(= גרוע): פנסיונרים, בעלי הכנסה נמוכה(I. Kumeiko).

אני אנושי לֹאעשיר, אבל יש איפה להניח את הראש(ו' שולגין).