Jocuri în aer liber pentru copii 5-6 ani în fișă de grădiniță. Jocul „Cine este mai mult? „Cine va rostogoli mai repede cercul?”

Găsește-ți culoarea
Scop: de a forma orientare în spațiu, de a învăța să acționeze după un semnal, de a dezvolta dexteritatea și atenția.

Desfășurarea jocului: profesorul distribuie copiilor steaguri de 3-4 culori. Copiii cu steaguri de aceeași culoare stau în locuri diferite din sală, lângă steaguri de o anumită culoare. După ce profesorul spune „Ieși la o plimbare”, copiii se împrăștie în direcții diferite. Când profesorul spune „Găsește-ți culoarea”, copiii se adună lângă steagul culorii corespunzătoare.

Jocul poate fi însoțit de muzică. Ca o complicație, atunci când jocul este stăpânit de copii, puteți schimba pe alocuri steagurile de orientare, așezându-le în locuri diferite din sala de sport.

Soare și ploaie
Scop: dezvoltarea capacității de a merge și de a alerga în toate direcțiile, fără să se ciocnească unul de celălalt; invata sa actioneze dupa un semnal.

Progresul jocului: copiii stau pe scaune. Profesorul spune „Sunny!” Copiii merg și aleargă prin sală în direcții diferite. După bufnițele „Ploaie!”, aleargă la locurile lor.

Jocul poate fi jucat cu acompaniament muzical. După ce jocul este bine stăpânit, cuvintele pot fi înlocuite cu semnale sonore.

Vrăbii și mașină
Scop: dezvoltarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; îmbunătățirea capacității de a răspunde la un semnal, dezvoltarea orientării în spațiu.

Desfășurarea jocului: copiii stau pe scaune pe o parte a sălii. Acestea sunt „vrabii” în cuiburi. Pe partea opusă este profesorul. Înfățișează o mașină. După ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat”, copiii se ridică de pe scaune, aleargă prin hol, fluturând brațele. La semnalul profesorului „Mașină”, copiii fug spre scaune.

După ce copiii au stăpânit jocul, semnalele sonore pot fi folosite în locul cuvintelor.

Tren
Scop: dezvoltarea capacității de a merge și de a alerga unul după altul în grupuri mici, mai întâi ținându-se unul de celălalt, apoi fără să se țină; învață să începi să te miști și să te oprești la un semnal.

Progresul jocului: în primul rând, un grup mic de copii este implicat în joc. La început, fiecare copil se ține de hainele celui din față, apoi se mișcă liber unul după altul, mișcându-și brațele, imitând mișcările roților. Rolul locomotivei este jucat mai întâi de profesor. Numai după repetări repetate, rolul liderului i se atribuie celui mai activ copil.

Castraveți... castraveți...
Scop: dezvoltarea capacității de a sări pe două picioare într-o direcție dreaptă; alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt; efectuează acțiuni de joc în conformitate cu textul.

Desfășurarea jocului: la un capăt al sălii se află un profesor, la celălalt sunt copii. Ei se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:

Castraveți, castraveți, nu te duce până acolo,
Un șoarece locuiește acolo și îți va mușca coada.

După încheierea cântecului, copiii fug spre casa lor. Profesorul pronunță cuvintele într-un astfel de ritm încât copiii pot sări de două ori pentru fiecare cuvânt.

După ce copiii au stăpânit jocul, rolul mouse-ului poate fi atribuit celor mai activi copii.

Mama gaina si pui
Scop: îmbunătățirea capacității de a se târă sub o frânghie fără a o atinge; dezvolta dexteritatea si atentia; acționează pe un semnal; promovează asistența reciprocă și camaraderia.

Desfășurarea jocului: copiii care se prefac a fi găini împreună cu o găină sunt în spatele unei frânghii întinse. Găina iese din casă și numește puii „ko-ko-ko”. La chemarea ei, puii se târăsc sub frânghie și aleargă spre ea. La cuvintele " Pasăre mare» Puii fug repede. Când puii intră în casă, poți ridica frânghia mai sus pentru ca copiii să nu o atingă.

Alerga linistit
Scop: cultivarea rezistenței, răbdarea și capacitatea de a se mișca în tăcere.

Progresul jocului: copiii sunt împărțiți în trei grupuri și se aliniază în spatele liniei. Își aleg un șofer, acesta stă în mijlocul platformei și închide ochii. La semnal, un subgrup trece în tăcere pe lângă șofer până la celălalt capăt al holului. Dacă șoferul aude, el spune „Stop!” iar cei care aleargă se opresc. Fără să deschidă ochii, șoferul spune care grup alerga. Dacă a indicat corect grupul, copiii se dau deoparte. Dacă faci o greșeală, se întorc la locul lor. Toate grupurile trec prin aceasta unul câte unul. Câștigă grupul care a alergat în liniște și pe care șoferul nu l-a putut detecta.

Avioane
Scop: dezvoltarea capacității de a se deplasa în direcții diferite fără a se ciocni unul de celălalt; invata sa actioneze dupa un semnal.

Progresul jocului: înainte de joc este necesar să se arate toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune: „Suntem gata să zburăm. Porniți motoarele! Copiii fac mișcări de rotație cu brațele în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și alergă prin hol. La semnalul „Aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.

Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Găsește-ți casa
Scop: dezvoltarea capacității de a acționa asupra unui semnal, de a naviga în spațiu; dezvoltă dexteritatea, atenția și capacitatea de a se mișca în direcții diferite.

Desfășurarea jocului: cu ajutorul profesorului, copiii sunt împărțiți în grupuri, fiecare dintre ele stă la un anumit loc. La un semnal, se împrăștie prin sală în direcții diferite. După semnalul „Găsește-ți casa”, copiii ar trebui să se adune în grupuri lângă locul în care au stat la început.

După stăpânirea jocului, casele originale pot fi schimbate. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Iepuri
Scop: dezvoltarea capacității de a sări pe două picioare în deplasarea înainte; dezvolta dexteritatea, ingeniozitatea, increderea.

Desfășurarea jocului: pe o parte a sălii sunt scaune dispuse în semicerc - acestea sunt cuști pentru iepuri. Pe scaunul de vizavi se află casa paznicului. Copiii stau ghemuit în spatele scaunelor. Când îngrijitorul eliberează iepurii pe pajiște, copiii se târăsc pe sub scaune unul după altul și apoi sar înainte. La semnalul „Fugi la cuști”, iepurii se întorc la locurile lor, târându-se din nou sub scaune.

Bubble
Scop: să-i învețe pe copii să formeze un cerc, modificându-i dimensiunea în funcție de acțiunile de joc; dezvolta capacitatea de a coordona acțiunile cu cuvintele rostite.

Desfășurarea jocului: copiii împreună cu profesorul, ținându-se de mână, formează un cerc și pronunță cuvintele:

Aruncă bula, aruncă în aer mare.
Rămâi așa și nu izbucni.

Jucătorii, în conformitate cu textul, se întorc ținându-se de mână până când profesorul spune „Bubula a izbucnit!” Apoi, jucătorii se ghemuiesc și spun „Aplaudă!” Și merg în centrul cercului cu sunetul „sh-sh-sh”. apoi stau din nou în cerc.

Unde sună clopoțelul?
Scop: dezvoltarea ochiului, a orientării auditive și a capacității de a naviga în spațiu.

Desfășurarea jocului: copiii stau pe o parte a sălii. Profesorul le cere să se întoarcă. În acest moment, un alt adult, ascuns, sună. Copiii sunt rugați să asculte unde sună clopoțelul și să-l găsească. Copiii se întorc și urmăresc sunetul.

Mai întâi trebuie să suni tare, apoi să scazi sunetul.

Mașini colorate
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare, îmbunătățirea orientării în spațiu, dezvoltarea reacției

Desfășurarea jocului: copiii sunt așezați la marginile sălii, sunt mașini. Fiecare are propriul său cerc colorat. Profesorul se află în centrul sălii, ținând în mână trei steaguri colorate. El ridică una, iar cei cu un cerc de această culoare se împrăștie prin sală în direcții diferite. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc. Profesorul ridică un steag de altă culoare etc.

Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Unde ai bătut?
Scop: consolidarea capacității de a naviga în spațiu și de a respecta regulile jocului.

Desfășurarea jocului: copiii stau în cerc. Șoferul stă în mijloc și închide ochii. Profesorul se plimbă tăcut în jurul cercului din spate, se oprește lângă cineva, bate cu bățul și îl așează în afara vederii. Se dă deoparte și spune „Este timpul!” Persoana care stă în cerc trebuie să ghicească unde a bătut și să se apropie de persoana care are bagheta ascunsă. După ce a ghicit, ia locul copilului în spatele căruia era ascunsă bagheta și devine șoferul.

Pisica și șoarecii
Scop: îmbunătățirea capacității de a naviga în spațiu, evitarea coliziunilor; mutați într-o situație generală de joc.

Desfășurarea jocului: pe o parte a sălii este împrejmuită o zonă - aceasta este casa șoarecilor (înălțime 50 cm). pe cealaltă parte a holului se află casa pisicii. Profesorul spune:

Pisica păzește șoarecii, prefăcându-se că doarme!
Copiii se târăsc sub șipci și aleargă în jur.

Profesorul spune:

Taci, șoareci, nu faceți zgomot.
Și nu trezi pisica!

Copiii aleargă ușor și în tăcere. Cu cuvintele „Pisica s-a trezit”, copilul care se preface a fi o pisică aleargă după șoareci. Copiii nu se târăsc sub șipci, ci fug în găuri prin partea neîmprejmuită.

De ursul din pădure
Scop: consolidarea capacității de mișcare aleatorie, imitarea mișcărilor de joc, deplasarea în conformitate cu textul.

Desfășurarea jocului: copiii sunt amplasați pe o parte a sălii, iar șoferul este pe cealaltă. Jucătorii se îndreaptă spre ursul adormit și spun:

De ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme
Și mârâie la noi.

Ursul mârâie și încearcă să prindă copiii, dar aceștia fug. După ce a prins pe cineva, îl duce la el. Jocul se repetă.

Cursă de şoareci
Scop: dezvoltarea vitezei, a agilității, a atenției; învață să coordonezi cuvintele cu acțiunile de joc.

Progresul jocului: jucătorii sunt împărțiți în două subgrupe inegale. Cel mai mic formează un cerc - o capcană pentru șoareci. Restul sunt șoareci. Jucătorii dintr-un cerc se mișcă și spun propoziții

Oh, cât de obosiți sunt șoarecii, este doar pasiunea lor.
Au mestecat totul, au mâncat totul, se târăsc peste tot - iată un flagel.

La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate. Șoarecii intră în capcană de șoareci și fug imediat pe cealaltă parte. La semnal, copiii își coboară brațele și se ghemuiesc. Șoarecii care nu au avut timp să se epuizeze sunt considerați prinși. De asemenea, stau în cerc. Jocul continuă. Când majoritatea copiilor sunt prinși, subgrupurile își schimbă locul.

Cine are mingea?
Scop: dezvoltarea mindfulness; consolida capacitatea de a efectua acțiuni de joc în conformitate cu regulile jocului.

Progresul jocului: jucătorii formează un cerc. Este selectat un șofer care stă în centru. Jucătorii rămași se mișcă strâns unul spre celălalt, mâinile tuturor sunt la spate.

Profesorul dă cuiva o minge, iar copiii din spatele lor o dau unul altuia. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El spune „Mâini!” iar cel căruia îi vorbesc trebuie să întindă ambele mâini. Dacă șoferul a ghicit corect, el ridică mingea și stă în cerc. Jucătorul de la care a fost luată mingea devine șofer.

Câine Shaggy
Scop: îmbunătățirea capacității de mișcare aleatorie, deplasarea în conformitate cu textul, dezvoltarea orientării în spațiu, dexteritatea.

Desfășurarea jocului: copiii stau pe o parte a sălii. Șoferul - câinele - este de cealaltă parte. Copiii se apropie de el cu cuvinte

Aici zace un câine zdruncinat cu nasul îngropat în labe.
În liniște, în liniște, el minte, fie moștenind, fie dormind.
Să mergem la el, să-l trezim și să vedem ce se întâmplă!

După aceste cuvinte, câinele sare în sus și latră zgomotos. Copiii fug, iar câinele încearcă să-i prindă.

Ai grijă de articol
Scop: să-i învețe pe copii să acționeze după un semnal; dezvolta dexteritatea, rezistenta, ochiul.

Desfășurarea jocului: copiii stau în cerc. Fiecare copil are un cub la picioare. Profesorul este în cerc și încearcă să ia un cub de la un copil sau altul. Jucătorul, de care se apropie șoferul, se ghemuiește și acoperă cubul cu mâinile și nu permite nimănui să-l atingă. La început, șoferul nu ia cuburile de la copii, ci doar se preface că o face. Apoi, la repetare, poate lua cubul de la jucătorul care nu a avut timp să-l acopere cu mâinile. Acest copil nu participă temporar la joc.

Ulterior, rolul de șofer poate fi oferit celor mai activi copii.

Mașini
Scop: dezvoltarea agilității și vitezei; consolidarea capacității de deplasare în jurul șantierului în toate direcțiile.

Progresul jocului: fiecare jucător primește un volan. La semnalul șoferului (steagul verde este ridicat), copiii se împrăștie într-un mod împrăștiat pentru a nu interfera între ei. La un alt semnal (steagul roșu), mașinile se opresc. Jocul se repetă.

Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Suntem băieți amuzanți
Scop: dezvoltarea dexterității, evazivității; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului.

Desfăşurarea jocului: copiii stau pe o parte a terenului în afara liniei. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă - acestea sunt case. Există o capcană în centrul site-ului. Jucătorii spun în cor

Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă. 1,2,3 – prinde-l!

După gloria „Catch!” copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana încearcă să-i prindă. Oricine reușește să-l atingă capcana de linie este considerat prins și se deplasează în lateral, ratând o rundă. După două rulări, este selectată o altă capcană.

Găsește-ți o potrivire
Scop: de a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a evita coliziunile și de a acționa rapid la un semnal.

Cum se joaca: Pentru joc ai nevoie de batiste in functie de numarul de copii. jumătate din batiste sunt de o culoare, jumătate din alta. La semnalul profesorului, copiii fug. La cuvintele „Găsiți o pereche!” Copiii cu eșarfe identice stau în perechi. Dacă copilul rămâne fără o pereche, jucătorii spun „Vanya, Vanya, nu căscă, alege repede o pereche”.

Cuvintele profesorului pot fi înlocuite cu un semnal sonor. Jocul este mai emoționant cu acompaniament muzical.

Undiță
Scop: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Desfășurarea jocului: jucătorii stau în cerc, profesorul este în centru, ține în mâini o frânghie de care este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia în cerc chiar deasupra solului, iar copiii sar în sus, încercând să împiedice punga să-i atingă. După ce a descris două sau trei cercuri cu geanta, profesorul se oprește, timp în care se numără numărul celor prinși.

Nu fi prins
Scop: dezvoltarea agilității, vitezei; joaca conform regulilor; îmbunătățirea săriturii pe două picioare.

Desfășurarea jocului: jucătorii sunt poziționați în jurul unui cordon plasat în formă de cerc. În centru sunt doi șoferi. La semnalul profesorului, copiii sar pe două picioare înăuntru și ieșind din cerc pe măsură ce capcanele se apropie. Oricine a fost pătat primește un punct de penalizare. După 40-50 de secunde, jocul se oprește, învinșii sunt numărați, iar jocul se repetă cu un nou driver.

Pompierii la antrenament
Scop: consolidarea capacității de a escalada pereții de gimnastică, dezvoltarea dexterității și vitezei; îmbunătățește capacitatea de a acționa asupra unui semnal.

Desfășurarea jocului: copiii stau în 3-4 coloane cu fața la pereții de gimnastică - aceștia sunt pompieri. Primii în coloane stau în fața liniei la o distanță de 4-5 metri de perete. Pe fiecare travee, clopotele sunt legate la aceeași înălțime. Pe semnal copii stând primul, aleargă la peretele de gimnastică, urcă-l și sună clopoțelul. Ei coboară, se întorc la coloana lor și stau la capătul ei; profesorul îl marchează pe cel care a finalizat sarcina mai repede. Apoi este dat un semnal și următoarea pereche de copii aleargă.

Nu sta pe podea
Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, evaziunii; joaca conform regulilor.

Desfășurarea jocului: este selectată o capcană, care, împreună cu toți copiii, aleargă prin sală. De îndată ce profesorul spune cuvântul „Captură1”, toată lumea fuge din capcană și se urcă pe obiecte. Capcana încearcă să-i prindă pe cei care fug. Copiii pe care i-a atins se dau deoparte. La sfârșitul jocului, numărul celor prinși este numărat și este selectată o nouă capcană.

Capcane cu panglici
Scop: dezvoltarea vitezei, a agilității, a ochiului; îmbunătățește orientarea în spațiu, alergând în toate direcțiile.

Cum se joacă: copiii stau în cerc, fiecare cu o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Există o capcană în centrul cercului. La un semnal, copiii aleargă în direcții diferite, iar capcana încearcă să scoată din ei panglicile. La semnalul de oprire, copiii se adună în cerc, iar șoferul numără panglicile.

Jocul poate fi jucat cu complicații:

Sunt două capcane într-un cerc.
- nu există capcană, băieții adună panglici de la fete, iar fetele de la băieți.

Vulpe și găini
Scop: dezvoltarea dexterității, a vitezei de reacție, a învăța să acționeze în funcție de semnal, să dezvolte orientarea în spațiu.

Desfășurarea jocului: pe o parte a sălii se află un coș de găini (puteți folosi bănci). Puii stau pe un dormitor. Pe cealaltă parte este o gaură de vulpe. La un semnal, puii sar de pe stinghii și se mișcă liber în spațiul liber. Cu cuvintele „Vulpe!” puii dau în fugă în coșul de găini și se urcă pe adăpost, iar vulpea încearcă să prindă puiul. Neavând timp să scape, ea o duce într-o groapă de soia. Când șoferul prinde 2-3 găini, se selectează o altă capcană.

Capcane
Dezvoltați agilitatea, agilitatea și viteza.

Progresul jocului: copiii se aliniază în spatele liniei de pe o parte a terenului. Ei trebuie să alerge spre partea opusă fără ca capcana să stea în mijloc să-i prindă. Cei care sunt acoperiți sunt considerați luncă inundabilă. După 2-3 alergări se numără cei prinși. Alegeți o nouă capcană.

Două înghețuri
Scop: dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității; consolidarea capacității de a coordona acțiunile de joc cu cuvintele.

Desfășurarea jocului: două case sunt desemnate în părți opuse ale terenului. Jucătorii se află într-una dintre ele. Șoferi - Frost Red Nose și Frost Nasul albastru stai în mijloc, cu fața către jucători și rostește textul

Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose.
Care dintre voi va decide să plece la drum?

Jucătorii răspund în cor: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț!”

După aceste cuvinte, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar Frosts încearcă să-i prindă și să-i înghețe. Cei „înghețați” se opresc în locul în care au fost atinși și stau nemișcați până la sfârșitul alergării.

Rețele
Scop: de a dezvolta dexteritatea, ingeniozitatea, orientarea spațială și capacitatea de a respecta regulile jocului.

Desfășurarea jocului: unii copii stau în cerc și țin cercuri. Alții – „pești” – se zboară înainte și înapoi prin cercuri. Următoarele sunt opțiuni posibile:

1. Stiuca alunga pestele.
2. Copiii cu cercuri se mișcă încet, atunci când li se oferă un semnal, aleargă în cerc, iar apoi este imposibil să iasă din el.
3. Copiii cu cerc stau nemișcați și încep să se miște doar când li se oferă un semnal.

Captura este în calcul.

Gâște lebădă
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei de reacție; consolidarea capacității de a efectua acțiunile rolului asumat; coordonează cuvintele cu acțiunile de joc.

Desfășurarea jocului: pe o margine a sălii este indicată casa în care se află gâștele. Pe partea opusă este un cioban. În lateral este vizuina în care locuiește lupul. Restul este pajiște. Copiii sunt aleși să joace rolurile de lup și cioban, restul sunt gâște. Păstorul alungă gâștele în luncă, ele pasc.

Ciobanescul: Gâște, gâște!
Gâște: Ha-ha-ha!
Păstorul: Vrei să mănânci?
Gâște: Da, da, da!
Păstorul: Deci zboară.
Gâște: Nu putem, lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă!
Păstorul: Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!

Gâștele, desfăcând aripile, zboară, iar lupul încearcă să le prindă. După mai multe alergări, se numără numărul de zone inundabile.

Fotbal aerian
Scop: îmbunătățirea agilității, forței, ingeniozității; dezvolta coordonarea miscarilor.

Desfășurarea jocului: copiii din poziție șezând, ținând blocul cu picioarele, se rostogolesc pe spate și aruncă blocul prin plasă, în poartă sau în depărtare. Puteți folosi o minge în loc de un bloc.

Zboară, nu zboară
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre obiectele zburătoare și nezburătoare; cultivă rezistența și răbdarea.

Desfășurarea jocului: copiii stau sau stau în cerc, cu profesorul în centru. El numește obiecte animate și neînsuflețite care zboară și nu zboară. Când denumește un obiect, profesorul își ridică mâinile. Copiii ar trebui să ridice mâinile în sus dacă obiectul zboară.

Este posibilă o opțiune cu o minge.

Oceanul tremură
Scop: de a oferi cunoștințe despre diverse nave cu aburi, nave cu vele antice și articole de tachelaj.

Progresul jocului: jucătorii stau pe scaune, fiecăruia i se atribuie un nume specific. Apoi, căpitanul începe să se miște în jurul cercului exterior, denumind elementele necesare călătoriei. Toate obiectele numite se ridică. La cuvintele „Marea este agitată1”, copiii încep să se miște pe muzică, înfățișând mișcările valurilor. Comanda căpitanului: „Calmează-te marea!” servește drept semnal că trebuie să vă așezați pe scaune cât mai curând posibil. Cel rămas fără scaun devine căpitan.

Poștă
Scop: dezvoltarea imaginației de joc și capacitatea de a respecta regulile jocului.

Progresul jocului: jocul începe cu un apel nominal între jucători și șofer:

Ding, ding, ding!
- Cine e acolo?
- Poștă!
- Unde?
- Din oras…
- Ce caută ei în acel oraș?

Șoferul poate spune că dansează, cântă, desenează etc. Toți jucătorii trebuie să facă ceea ce spune șoferul. Și cel care face sarcina prost,
renunță la forfait. Jocul se termină de îndată ce șoferul colectează cinci pierderi. Apoi, pierderile sunt răscumpărate prin îndeplinirea diferitelor sarcini.

La Mazal
Scop: îmbunătățirea coordonării mișcărilor.

Progresul jocului: participanții se așează pe scaune și îl aleg pe Bunicul Mazal. Toți ceilalți se îndepărtează de el și sunt de acord că vor arăta. Apoi se duc și spun:

„Bună, bunicul Mazal cu o barbă lungă albă, cu ochi caprui, cu o mustață albă"

Salutare copii! Unde erai, ce făceai?
- Nu vă vom spune unde am fost, dar vă vom arăta ce am făcut.

Toată lumea execută mișcările asupra cărora au fost convenite. Când bunicul ghiceste, jucătorii fug, iar el îi prinde.

Prindetorul de păsări
Scop: să învețe să distingă și să imite strigăturile diferitelor păsări; dezvoltați capacitatea de a naviga cu ochii închiși.

Progresul jocului: jucătorii aleg numele păsărilor. Ei stau în cerc, cu un prins de păsări legat la ochi în centru. Păsările dansează în cerc

În pădurea din pădurea mică,
Pe un stejar verde
Păsările cântă vesele.
Ah, vine prindetorul de păsări,
El ne va duce în captivitate.
Păsări, zboară departe!

păsărul bate din palme și începe să caute păsări. Cine este prins țipă, imitând o pasăre.

Șoferul trebuie să ghicească numele jucătorului și pasărea.

Patru forțe
Scop: dezvoltarea atenției, memoriei, dexterității.

Desfășurarea jocului: jucătorii stau în cerc, cu liderul în mijloc. El aruncă mingea unuia dintre jucători, în timp ce pronunță unul dintre cuvintele elementelor (de exemplu, aer). Cel care a prins mingea trebuie să numească locuitorul aerului. Dacă numele este pământ - animal, dacă apă - pește. Când se spune cuvântul foc, toată lumea ar trebui să se întoarcă de mai multe ori, fluturând brațele.

Nu lua negru, nu lua alb, nu spune "Da" sau "Nu"
Scop: dezvoltarea atenției, capacitatea de a vă monitoriza răspunsurile în timpul jocului, consolidarea cunoștințelor despre mediu.

Fluxul jocului: Jocul începe astfel:

Ți-au trimis o sută de ruble,
Cumpără ce vrei,
Negru, nu lua alb,
„Da”, „Nu” nu spune.

După aceasta, șoferul conduce o conversație, punând întrebări. Cel care este confuz în răspuns îi acordă șoferului un forfeit. După joc, cei care au făcut o amendă își răscumpără pierderile prin îndeplinirea diferitelor sarcini.

Vopsele
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare și nuanțe; îmbunătățirea abilităților de mișcare de bază.

Progresul jocului: alegeți un proprietar și doi vânzători. Toți ceilalți jucători sunt vopsele care își aleg culorile. Cumpărătorul bate:

Cine e acolo?
- Cumpărător.
- De ce ai venit?
- Pentru vopsea.
- Pentru ce?
- Pentru albastru.

Dacă această vopsea nu este disponibilă, proprietarul spune: „Mergeți pe un picior de-a lungul pistei albastre”.

Cumpărătorul care ghicește cele mai multe culori câștigă.

Flori
Scop: consolidarea cunoștințelor despre culori (sau orice alte obiecte, de exemplu Echipament sportiv), îmbunătățirea calităților de reacție și viteză.

Progresul jocului: fiecare jucător își alege o floare. Prin tragere la sorți, floarea aleasă începe jocul. Ea numește orice altă floare, cum ar fi un mac. Mac fuge, iar Rose îl ajunge din urmă. Apoi macul poate numi orice altă floare. Câștigătorul este cel care nu a fost niciodată prins.

Alege o pereche
Scop: dezvoltarea gandire logica, învață să joci în echipă.

Progresul jocului: copiilor li se oferă o pereche de cuvinte care se află într-o anumită legătură logică. De exemplu: cauză-efect, gen-specie. Este necesar să se selecteze pentru al treilea cuvânt indicat, dintr-un număr de cele existente, un cuvânt care se află în aceeași legătură logică cu acesta.

De exemplu: scoala - antrenament, spital - medic, gol - fotbal etc.

Și trei cuvinte: student, tratament, pacient, minge, tricou.

Bulgare de zapada
Scop: învață să formezi o secvență în cuvinte, să-ți amintești cuvintele anterioare, să coordonezi mișcările cu cuvintele.

Desfășurarea jocului: jocul de grup constă în formarea treptată a unei secvențe de cuvinte, iar fiecare participant ulterior la joc trebuie să reproducă toate cuvintele anterioare menținând în același timp secvența, adăugându-le propriul cuvânt. Jocul se joacă cu mingea fiind trecută.

Numar interzis
Scop: promovarea dezvoltării atenției.

Progresul jocului: jucătorii stau în cerc. Trebuie să alegi un număr care nu poate fi rostit, în schimb trebuie să bati din palme, în tăcere cantitatea necesară o singura data.

Ascultă comanda
Scop: promovarea dezvoltării atenției, îmbunătățirea capacității de organizare independentă și calmarea.

Progresul jocului: copiii merg pe muzică. Când muzica se oprește, toată lumea se oprește și ascultă comanda rostită în șoaptă și o execută imediat.

Cuvânt opus
Scop: să-i învețe pe copii să-și justifice decizia, să aleagă cuvinte opuse celor indicate.

Progresul jocului: invitați copiii să aleagă cuvinte cu sens opus datelor.

Pentru cuvintele care au un sens ambiguu (de exemplu, brut), se propune să găsești toate cuvintele posibile cu sens opus și să-ți justifice decizia.

ghicește cuvântul
Scop: îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului, dezvoltarea abilităților de clasificare și evidențierea celor mai semnificative caracteristici.

Progresul jocului: copiii sunt rugați să ghicească numele obiectelor selectate aleatoriu, punând în același timp întrebări clarificatoare la care se poate răspunde „Da” sau „Nu”.

Păsări
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diverse păsări; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului.

Progresul jocului: jucătorii aleg o amantă și un șoim. Restul sunt păsări. Un șoim zboară. Stăpâna spune

De ce ai venit?
- Pentru pasăre!
- Pentru ce?

sună Hawk. Dacă pasărea numită nu este acolo, proprietarul îl alungă. Jocul continuă până când șoimul prinde toate păsările.

Pescuit
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diverse tipuri de pești, îmbunătățirea capacității de a acționa conform regulilor.

Progresul jocului: jucătorii sunt împărțiți în două grupuri. Unii stau vizavi de alții la o distanță de câțiva pași. Un grup este pescari, al doilea este pește. La începutul jocului au o conversație:

Ce tricotezi? (peşte)
- Sena. (pescarii imita miscarile)
- Ce vei prinde?
- Pește.
- Care?
- Stiuca.
- Prinde-l.

Peștii se întorc și aleargă la linie. Pescarii încearcă să prindă cât mai mulți pești.

Şurub
Scop: dezvoltarea imaginației creative, a imaginației, a mișcării plastice.

Execuție: I.P. Gaa principală. Corpul se rotește la dreapta și la stânga. Brațele urmăresc corpul liber.

Unu doi trei patru cinci -
Ar trebui să zbori în spațiu!

Humpty Dumpty
Scop: dezvoltarea imaginației creative, capacitatea de a se obișnui cu imaginea, mișcări caracteristice avansate, efectuarea de mișcări simultan cu textul

Execuție: profesorul pronunță cuvintele:

Humpty Dumpty stătea pe perete
Humpty Dumpty a căzut în somn...

Copilul își întoarce corpul spre dreapta - spre stânga. Când aude cuvintele „A căzut în somn”, își înclină brusc corpul în jos.

Fachiri
Scop: antrenarea grupelor musculare individuale, dezvoltarea capacității de transfer trasaturi caracteristice imagine.

Desfășurarea jocului: copiii stau, picioarele încrucișate, mâinile pe genunchi, mâinile atârnate, spatele și gâtul relaxate. Capul este coborât, bărbia atinge pieptul. Cu ochii inchisi.

La muzica potrivită, mâinile copiilor „prin viață”, apoi brațele și capul lor se ridică, iar corpul se întinde înainte și în sus.

Psihogimnastică fără a fixa atenția asupra respirației (4-5 ani)

Pui de urs într-o vizuină
Copiii pleacă unul câte unul acasă, urmând urmele ursului. Se așează și așteaptă jocul.

Joc cu conuri
Aruncarea conurilor. Îi prind și își folosesc echipamentul pentru a-i ține cu labele. Pune conurile de pin deoparte și își lasă labele să cadă? trupurile se odihnesc. Efectuat de 2-3 ori

Jocuri cu o albină
Copiii ridică genunchii pentru a face case. O albină zboară sub genunchii tăi. Ursul zboară și celălalt își ridică picioarele.

Rece fierbinte
Strângeți-vă într-o minge și relaxați-vă trunchiul.

Jocuri cu eșarfe
Leagă eșarfe fără să deschizi ochii. Rotiți-vă capul dintr-o parte în alta. Bine, e cald. Afișați cu expresii faciale.

Albina interferează cu somnul
Jocul mușchilor faciali. Albina a decis să stea pe limbă - copiii și-au presat rapid buzele, și-au făcut buzele într-un tub și au început să le răsucească dintr-o parte în alta.

Relaxare
Puii au închis ochii și și-au încrețit nasul din cauza soarelui strălucitor. Albina a zburat din nou și s-a așezat pe frunte (ne mișcăm sprâncenele în sus și în jos).

Odihnă
Puii dorm. Mama este în pădure.

Apa mi-a intrat în urechi
În timp ce stați pe spate, clătiți ritmic din cap, scuturând apa dintr-o ureche și din cealaltă.

Se bronzează pe față
Bărbie la soare - expuneți bărbia la soare, desfaceți ușor buzele și dinții (inhalați). Gângăria zboară și îți închide gura strâns (ținându-ți respirația). Bug-ul a zburat. Deschideți ușor gura și expirați ușor.

Dacă ți se arde nasul, expune-ți nasul la soare. Gura întredeschisă. Un fluture zboară. El alege pe al cui nas să stea. Încreți-ți nasul, ridică-ți buretele, gura întredeschisă (ține-ți respirația). Fluturele a zburat, relaxează-te. Inhala.

Sprâncenele sunt un leagăn. Mișcă-ți sprâncenele în sus și în jos.

Odihnă
Dormit pe mal.

Psihogimnastică cu fixare a atenției pe respirație (6-7 ani)

Pe malul marii
Copiii „se joacă în apă, ies și se culcă pe nisip cu brațele și picioarele întinse.

Joacă-te cu nisipul
Ridicați nisipul în mâini (inhalați). Țineți strâns nisipul strângând degetele într-un pumn (ținându-vă respirația). Presărați nisip pe genunchi, deschizând treptat degetele (expiră). Scuturați nisipul din mâini și lăsați-le să cadă neputincioși de-a lungul corpului.

Joc de furnici
O furnică s-a urcat pe degetele de la picioare - forțează șosetele spre tine, picioarele încordate (inhalează). Relaxați-vă picioarele în această poziție. Ascultă pe ce deget stă furnica (ține-ți respirația). Eliberând instantaneu tensiunea din picioare, eliberează furnica din degetele de la picioare (expiră). Ne coborâm șosetele în lateral.

Soare și nor
Soarele a trecut în spatele norului - s-au înghesuit într-o minge (ținându-și respirația). Soarele a ieșit – era cald, ne-am relaxat (expiră).
Toată lumea doarme.

Scop: antrenamentul grupurilor musculare individuale, îmbunătățirea rezistenței și capacitatea de a transmite mișcări prin pantomimă.

Execuție: copiii stau liber, prefăcându-se că dorm în ea diferite ipostaze. Prezentatorul intră în sală și vede:

În curte întâlnește un întuneric de oameni.
Toată lumea doarme.
El stă înrădăcinat la fața locului.
Merge fără să se miște.
El stă cu gura deschisă.

Se apropie de siluetele copiilor, încearcă să-i trezească, îi ia de mâini, dar mâinile le cad moale.

Mreană
Scop: antrenarea grupelor musculare individuale, dezvoltarea rezistenței, voinței.

Execuție: trageți în sus și smuciți mreana, apoi aruncați-o. Odihnă.

Exerciții pentru reni
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Echipele sunt împărțite în perechi, cu un căprior în față. E un musher în spate. Puteți purta frâiele sau un cerc. A cui echipă va termina distanța mai repede?

Analiza
Un joc cu mingea asemănător cu baschetul, dar fără inel și plasă. Membrii unei echipe aruncă mingea unul către celălalt, iar în acest moment membrii celeilalte echipe încearcă să o ia. (un participant la joc nu trebuie să țină mingea prea mult timp, ar trebui să o transmită rapid jucătorilor echipei sale).

Tânăr păstor de reni
La o distanta de 3-4 metri sunt coarne de cerb (poti folosi lansari cu inele0. Capitanii arunca 5 inele pe coarne. Aceasta este o competitie pentru capitani.

Păstori inteligenți de reni
O figură de căprioară este așezată la o distanță de 3-4 metri de copii. Copiii aruncă pe rând mingea în căprioară, încercând să o lovească. Apoi stau la capătul coloanei. Câștigătorul este determinat de numărul de lovituri din echipe.

A venit primavara. Asta înseamnă că vara este chiar după colț. Astăzi, băieții și cu mine încercăm să ne plimbăm cât mai des și cât mai mult posibil. Și asta am observat. Copiii moderni cumva nu se joacă împreună pe stradă. Poate că acest lucru este adevărat doar în curtea noastră. Dar mi se pare că tendința este generală. Dacă nu este cazul tău, atunci scrie-mi. Calmează-te 8)

Și eu, pentru a-i învăța pe copii să se joace împreună, am început să adun o pușculiță de jocuri. Genul care poate și chiar ar trebui să fie jucat primăvara, vara și toamna. Mai ales vara. Și asta am primit.

Așadar, iată-le, jocurile mele preferate în aer liber pentru copiii de 6-7 ani. Dar, totuși, la aceste jocuri poate lua parte și fiul meu cel mic, care va avea doar 3 ani.

1. Cutie cu nisip. Da, cutia de nisip poate deveni un adevărat hobby. Deci, care sunt regulile de bază ale jocului sandbox? În general, te poți juca în nisip în tot felul de moduri diferite. Principalul lucru este că nisipul este curat și închis atunci când nu te joci. În cutia de nisip puteți construi prăjituri de Paște, castele și chiar puteți începe bătălii întregi cu nisip. De exemplu, puteți construi un întreg oraș din nisip. Cu pasaje subterane, drumuri, case. În general, în măsura în care imaginația îți permite. Pentru a juca în cutia cu nisip, este posibil să aveți nevoie de diverse jucării suplimentare: oale, spatule, greble, matrițe de nisip, mori și multe altele.
   
2. Gâște Gâște. Acesta este un joc activ. Perfect dacă sunt mai mulți copii. Unul dintre copii devine lup și stă pe o parte a locului de joacă. Restul copiilor sunt gâște. Ei stau de cealaltă parte a locului de joacă. Prezentatorul le întreabă pe gâște:
   - Gâște-Gâște...
   - Ha, ha, ha...
   - Vrei sa mananci ceva?
   - Da da da.
   - Atunci zboară acasă.
   - Nu putem zbura acasă. E un lup rău sub munte. Își ascuți dinții și vrea să ne mănânce.
   - Zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale.
   Și aici copiii aleargă să se adăpostească (sau spre zona aleasă), iar lupul încearcă să prindă gâștele. Cel pe care îl prinde devine lup.
   Jocul este foarte interesant. Copiilor le place să alerge, scârțâie și sunt fericiți. Așa că recomand acest joc pentru stradă.
   
3. bicicleta. O bicicletă este o mașină de exercițiu grozavă. Și dacă copilul este mic, atunci lăsați-l să învețe să călărească. Și conduce. Crede-mă, va dura mult timp să înveți cum să conduci. De macar, copiilor mei le-a luat mult timp să înțeleagă principiul volanului și să învețe „să conducă drumul”. Dacă copilul dumneavoastră știe deja să meargă pe bicicletă, invitați-l să meargă în cerc, să urce un munte, să coboare un munte sau să călătorească de-a lungul liniilor trasate cu cretă pe asfalt. În cele din urmă, vă puteți oferi să ocoliți unele obstacole de pe terenul de joacă.
   
4. Lyapki. Jocul este simplu și copiii îl pot juca de la bun început. vârstă fragedă. Unul este urâtor și încearcă să-l pălmuiască (răni) pe celălalt. Acest joc poate fi jucat chiar și atunci când sunt doar doi copii. Și lăsați-i să alerge și să se lovească unii pe alții până se sătura de asta.
   
5. V-aţi ascunselea. Ei aleg un șofer. De regulă, cu ajutorul unei rime de numărare. In urmatoarea postare voi posta cu siguranta rimele de numarare pe care le folosesc fiul meu cel mare si prietenii lui. Șoferul închide ochii și numără până la 5 sau 10. În acest moment, ceilalți se ascund în teritoriul convenit. Șoferul îi caută pe cei care se ascund. Următorul șofer poate fi fie primul găsit, fie ultimul. Așa sunt copiii de acord între ei.
   
6. Creioane. Tuturor copiilor, fără excepție, le place să se joace cu creioane colorate. Copiilor mei cu siguranță le place să se joace cu creioane colorate. Deci, ce poți face? În primul rând, puteți desena pur și simplu pe asfalt. Asta ma face fericit. Mai ales primavara, cand zapada s-a topit si a aparut primul asfalt. Adevărat, trebuie să găsiți o bucată curată de asfalt. Și acolo este deja de desenat. Poți desena desene simple: floare, pisică, câine, mașină, tobogan, curcubeu etc. Sau poți veni cu diferite labirinturi și apoi să mergi prin ele. De exemplu, puteți trage o linie și puteți încerca să o parcurgeți precis și uniform. Sau un joc de hopscotch. Desenați un câmp pentru hopscotch și lăsați copiii să exerseze și să sară.
   
7. Fir-Ac. Jocul este simplu, dar captivant. Copiii aleg un ac. Acesta este șoferul. Toată lumea stă la rând în spatele lui. Acesta este un fir. Acul merge, iar firul îl urmează. Trebuie să încercați să nu se încurce firul, ci să ruleze exact la fel ca acul. Puteți juca în echipe. Apoi, echipa care nu pierde niciun fir câștigă.
   
8. Denivelări. Desenați o linie pe o parte și pe cealaltă. Acestea sunt două bănci. Trebuie să treci denivelările de la un mal pe altul. Denivelările pot fi desenate cu cretă pe asfalt. Sau puteți face hummocks din scânduri. Apoi poți sări de-a lungul lor până pe celălalt mal. Cel care se împiedică și cade în apă este eliminat din joc.
   
9. Malul râului. Un joc foarte activ. Copiii aleargă și sar la pofta inimii. Deci, se trasează o linie. Împarte terenul de joc în două părți: malul și râul. Scrie unde va fi malul și unde va fi râul. Liderul (acesta poate fi un copil sau un adult) spune „bank” sau „râu”. Și copiii trebuie să alerge fie la mal, fie la râu. Cel care se încurcă este în afara jocului. Dacă copiii sunt pe mal și liderul numește malul, atunci trebuie doar să sari pe loc.
   
10. Semafor. Potrivit dacă hainele băieților sunt luminoase și colorate. Desenăm sau definim terenul de joc. Acesta va fi drumul. Băieții stau în afara liniei de teren. Există un semafor (conducător) în mijlocul drumului. El numeste culoarea si cei care au aceasta culoare pe haine o iau si trec linistiti pe cealalta parte a drumului. Și dacă nu există culoare, atunci trebuie să traversați rapid drumul. Iar semaforul va prinde infractorii. Cel care este prins devine semafor. În același timp, nu poți fugi dincolo de linie, dincolo de drum.
    
11. Şarpe. Jocul este de fapt asemănător cu jocul „ață și ac”. În același mod, șoferul devine un șarpe, iar restul - corpul. Numai în acest caz toată lumea ar trebui să se lipească unul de celălalt. Cel care se desprinde în timp ce alergă este în afara jocului. Și capul șarpelui trebuie să schimbe brusc direcția și să efectueze diferite acțiuni pentru ca corpul să se detașeze.
    
12. Da-mi o mână de. Teritoriul pentru joc este determinat. Nu poți să ieși și să fugi de ea. Prezentatoarea și copiii se plimbă prin această zonă. Apoi prezentatorul strigă un cuvânt specificat și începe să prindă copiii. Copiii trebuie să găsească un partener și să se țină de mână și să se întoarcă pentru a se înfrunta. Atunci nu vor fi prinși. Poți prinde doar pe cineva care nu și-a găsit partener. Și atunci acest copil devine lider.
    
13. Cursa cu obstacole. Ai venit doar cu un curs cu obstacole. Acest lucru se poate face pe terenul de joacă. Și să fie mai multe obstacole. Doar că nu este util. Copiii sunt împărțiți în echipe și a căror echipă finalizează cursa cu obstacole mai repede decât câștigă restul. Alegeți doar obstacole sigure pentru copii.
    
14. Fa ce fac si eu! Un lider este selectat și stă în centrul cercului. Copiii stau în cerc. Liderul arată mișcările și toți ceilalți trebuie să le repete. Cel care greșește fie părăsește jocul, fie devine lider.
    
15. Bufniţă. Copiii aleg o bufniță și un loc pentru ea (cuib). Bufnița intră în cuib, iar conducătorul (adult sau copil) spune: „Vine ziua, totul înflorește”. Toți copiii încep să se plimbe în jurul locului de joacă. Va fi mai bine dacă fiecare copil vine cu rolul unui animal sau al unei păsări și să înfățișeze acest animal. Apoi prezentatorul spune: „Vine noaptea, bufnița zboară”. În acest moment, bufnița pleacă (zboară) din cuib, iar copiii îngheață (adorm). O bufniță se plimbă printre copii și privesc. Dacă unul dintre copii se mișcă, ea îl ia de mână și îl conduce ca o pradă la cuibul ei. Câștigătorul este cel care nu a fost niciodată luat.
    
16. Comestibil - necomestibil. Gazda ia mingea. Vizavi de lider sunt toți ceilalți copii. Prezentatorul aruncă mingea copiilor unul câte unul și numește substantivele. Dacă acestea sunt obiecte necomestibile, atunci copilul trebuie să arunce mingea înapoi. Dacă obiectul comestibil a fost numit, atunci copilul trebuie să prindă mingea. Jocul este distractiv. Câștigătorul este cel care nu amestecă niciodată obiectele comestibile și necomestibile.
    
17. Fotbal. Acest joc este popular astăzi. Mulți copii o cunosc și o iubesc. Cu copiii mici poți pur și simplu să lovești mingea în jurul terenului. Și exersați să atingeți obiectivul. Dacă o echipă se adună, putem juca fotbal adevărat. Sau practică diferite trucuri de fotbal.
    
18. Cursa de ștafetă distractivă. Doar veniți cu concursuri pentru copii. Și să fie o echipă. Asigurați-vă că includeți în competiții: remorcher, alergare la sac, competiții cu mingi. Și astfel, puteți organiza orice competiții și competiții unul cu celălalt. Acest lucru va face doar mai distractiv pentru copii.
    
19. Bubble. Jocurile cu bule sunt foarte interesante. Puteți sufla doar cu bule. Sau poți organiza competiții: cea mai mare bulă, cea mai mică bulă, cine are cele mai multe bule. Cine va prinde bula și nu o va sparge. A cui bulă nu va izbucni cel mai mult? Puteți sufla bule gigantice. Pe Internet puteți găsi rețete pentru astfel de bule și metode de preparare a acestora.
    
20. Cadre de cățărat și leagăne. Aici poți merge la plimbare. Dar trebuie să ne uităm la cât de sigure sunt toate aceste leagăne și cadre de cățărat. Părinții trebuie să verifice mai întâi zona pentru siguranță, apoi să permită copilului să alerge, să se târască și să se urce pe toate echipamentele. Prin urmare, cadrele de cățărat și leagănele sunt foarte distractive și interesante, dar numai dacă sunt sigure și pentru sănătatea copiilor.
    
21. Nave. Primăvara este în plină desfășurare. Va ploua. Prin urmare, puteți învăța cum să faceți bărci astăzi. Bărcile pot fi făcute din hârtie. O frunză sau o crenguță poate deveni o navă. Principalul lucru este că fluxul este suficient de puternic pentru a putea fi organizată o cursă de nave.
    

Elena Kholodkova
Card index de jocuri în aer liber pentru copii 6–7 ani

Kholodkova E. A., d/s nr. 5 „Zvonochek”, Tambov

Card index de jocuri în aer liber pentru copii 6 – 7 ani

Jocul ocupă un loc important în viața unui copil. În timpul jocului, copiii învață despre obiecte și proprietățile lor și despre spațiul din jur. În joc, copiii primesc Informatii utile despre diferite aspecte ale vieții, modelează comportamentul adulților. Cea mai mare parte a jocurilor pentru copii sunt jocuri în aer liber. Jocurile în aer liber dezvoltă mișcările de bază ale copiilor: alergare, mers, tipuri diferite jumping. Ele contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor, a atenției, a inteligenței și a vitezei de reacții.

Mai jos aș dori să prezint un index de fișe de jocuri în aer liber de intensitate variată, selectate pentru copiii din grupa pregătitoare.

Jocuri în aer liber de intensitate scăzută

Cinci pași

Scopul jocului: cultivați inteligența și gândirea rapidă.

Mai mulți jucători participă pe rând. Copiii trebuie să facă 5 pași într-un ritm rapid și pentru fiecare pas, fără pauze sau opriri, să pronunțe orice nume (feminin sau masculin, în funcție de sarcină). Jucătorii care au finalizat sarcina sunt menționați.

Jocul poate fi complicat cerându-le copiilor să nu numească, ci, de exemplu, animale, pești, păsări etc.

Minge pentru vecin

Scopul jocului: consolidați trecerea rapidă a mingii în cerc.

Jucătorii se aliniază într-un cerc la distanță de braț unul de celălalt. Doi jucători care stau în părțile opuse ale cercului au fiecare câte o minge. La un semnal, copiii dau mingea în cerc într-o direcție, cât mai repede posibil, încercând să facă ca o minge să o ajungă din urmă pe cealaltă. Jucătorul care are 2 mingi pierde. Jocul se repetă.

Dați mingea jucătorului vecin, nu lăsați pe nimeni să treacă.

Vorotsa

Scopul jocului:întăriți mersul în perechi, cultivați organizarea și colectivismul.

Jucătorii merg pe teren într-o coloană de doi. La comanda „Oprire!” opriți-vă, ridicați mâinile încleștate în sus, formând un guler. Prima pereche se întoarce, aleargă sub poartă, devine ultima, spunând „Gata!” La acest semnal, copiii își coboară mâinile și continuă să meargă.

Jocul poate fi complicat prin schimbarea direcției de mișcare a coloanei.

Mișcare interzisă

Scopul jocului: dezvolta memoria motorie.

Jucătorii se aliniază într-un cerc, cu profesorul în centru. El efectuează diverse mișcări, indicând care dintre ele este interzisă. Copiii repetă toate mișcările, cu excepția celor interzise. Cei care repetă mișcarea interzisă primesc puncte de penalizare. Jucătorii care nu au primit puncte de penalizare sunt notați.

Mișcarea interzisă trebuie schimbată după 4-5 repetări.

Oglindă

Scopul jocului: cultivați arta și expresivitatea mișcărilor.

Jucătorii sunt pe teren, liderul îi înfruntă. Copiii sunt reflectarea șoferului în oglindă. Șoferul „în fața oglinzii” efectuează diverse acțiuni imitative (pieptănarea părului, îndreptarea hainelor, chipurile etc.). Jucătorii, în același timp cu șoferul, îi copiază toate acțiunile, încercând să transmită cu acuratețe nu doar gesturi, ci și expresii faciale.

Rolul de șofer poate fi jucat atât de profesor, cât și de copil.

Cine are mingea?

Scopul jocului:

Jucătorii se aliniază în cerc, aproape unul de celălalt, cu mâinile la spate. În centru se află șoferul cu ochii închiși. Jucătorii pasează mingea în cerc la spatele lor. La semnal, șoferul deschide ochii și încearcă să ghicească cine are mingea. Dacă a ghicit corect, el stă în cerc, iar cel care are mingea devine șofer. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Un jucător care scapă mingea în timp ce trece este eliminat temporar din joc.

Visatori

Scopul jocului:

Jucătorii merg într-o coloană pe rând, profesorul numește cu voce tare orice obiect, animal, plantă (barcă, lup, scaun etc.). Copiii se opresc și cu postura, expresiile faciale și gesturile lor încearcă să înfățișeze ceea ce a numit profesorul. Se notează cea mai interesantă imagine.

Fiecare jucător încearcă să vină cu propria sa piesă.

Repetați în sens invers

Scopul jocului: dezvolta coordonarea spatiala.

Jucătorii sunt pe teren, liderul îi înfruntă. El le arată copiilor diverse mișcări pe care trebuie să le repete în sens invers. De exemplu, șoferul își îndreaptă brațele înainte - copiii trebuie să le miște înapoi, să ridice capul în sus - copiii își coboară capul în jos etc. Se notează cei mai atenți jucători.

Zboară - nu zboară

Scopul jocului: cultivă atenția și inteligența.

Jucătorii merg pe o coloană pe rând, iar profesorul numește obiectele. Dacă obiectele zburătoare sunt numite, de exemplu, un fluture, un gândac etc., atunci jucătorii se opresc, își ridică brațele în lateral și le flutură în sus și în jos.

Puteți construi jucători într-o she-renga sau într-un cerc.

Scopul jocului: odihnă și relaxare după activitatea fizică.

Jucătorii acceptă și. p. - culcat pe spate, cu mâinile în spatele capului. Profesorul pronunță propoziții scurte, iar copiii răspund, întinzând ultimul cuvânt ca un ecou. De exemplu, profesorul spune „Cine este acolo?”, iar copiii răspund „Da”.

Puteți include exerciții de respirație sau gimnastică sonoră în joc.

Jocuri în aer liber de intensitate medie

Buna ziua

Scopul jocului: dezvolta mișcări de dans, alergare lentă în toate direcțiile.

Cu o muzică calmă, copiii aleargă încet în toate direcțiile sau execută diverse mișcări de dans. Muzica se oprește - jucătorii trebuie să se salute în perechi într-un mod neobișnuit. De exemplu, apăsați obraz la obraz, mână la mână etc. Muzica începe din nou, copiii dansează, muzica se oprește; Fiecare copil își alege un partener pe care să-l salute.

Jocul durează 5-6 minute.

Loviți geanta

Scopul jocului: practica echilibrul, aruncarea mingii, aruncarea.

Jucătorii sunt împărțiți în 2 echipe. Prima este „pere”, copiii stau pe o bancă plasată peste hol. Jucătorii echipei a doua - „aruncătorii” iau fiecare câte o minge și se aliniază la o distanță de 5 - 6 m de bancă. La semnal, „aruncătorii” aruncă pe rând mingea, încercând să doboare „para”. Jocul se joacă de 5-6 ori. Câștigă echipa care dă jos cele mai multe saci (se calculează numărul total de saci de pumn).

Jucătorul „groove” care a fost lovit de minge sau a sărit la podea este considerat a fi doborât.

Gnomi obraznici

Scopul jocului: dezvolta viteza reactiilor.

Copiii se aliniază în 2 rânduri unul față de celălalt la o distanță de 6 - 8 m, în mijlocul sălii stă liderul - „vrăjitorul”. Copiii cu care se confruntă nu se mișcă, alții efectuează mișcări diferite. Șoferul se întoarce brusc spre primul, apoi cu o altă linie. Jocul durează 2-3 minute.

Ascultă - dansează

Scopul jocului: dezvolta miscarile de dans si viteza reactiilor.

Copiii se mută pe muzică. Muzica se oprește – jucătorii trebuie să aibă timp să înghețe în poziția în care s-a oprit muzica. Muzica începe din nou. Copiii dansează. Este selectată muzică cu ritmuri diferite.

În timpul mișcării, copiii nu trebuie să se atingă.

Zi și noapte

Scopul jocului:învață copiii capacitatea de a arunca și prinde o minge.

Fiecare dintre copii are o minge în mâini. La comanda „Ziua!” copiii efectuează mișcări familiare cu mingea (aruncare în sus, în jos, împotriva unui perete, într-un inel, lovirea mingii pe loc, în mișcare etc.). La comanda „Noapte!” - ingheta in pozitia in care ai gasit noaptea.

Jocul durează 3 – 4 minute.

Dragonul

Scopul jocului: dezvolta alergarea cu eschivare, sărituri.

Copiii se aliniază într-o coloană, ținându-se de centura persoanei din față. Primul este „capul”, ultimul este „coada”. La semnal, „capul” încearcă să ajungă la „coada”, iar „coada” se eschivează în direcții diferite. Dacă „capul” prinde „coada”, atunci „capul” devine „coada”, iar următorul jucător devine „capul”. Dacă „dragonul” se decuplează, înseamnă că este mort. Un nou „cap” și „coada” sunt atribuite.

Vânător curajos

Scopul jocului: dezvolta capacitatea de a te târâi și de a alerga.

Un vânător curajos este ales dintre copii; el se află în spatele liniei. La o distanta de 6 - 8 m, restul copiilor stau in picioare, infatisand o padure de dragoni adormiti. Vânătorul își părăsește casa, intră în pădure și, umblând încet în jurul dragonilor, numără cu voce tare până la 5 (10). În număr de 5 (10), dragonii se trezesc și încearcă să-l ajungă din urmă pe vânătorul care fuge.

Țestoasa mare

Scopul jocului: dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a târâi.

Un grup de 2 până la 6 copii se pune în patru picioare sub o „coaja țestoasă” mare și încearcă să facă țestoasa să se miște într-o direcție. Un covoraș de gimnastică este folosit ca coajă, sau orice sugerează imaginația ta este realizat din materiale disponibile: o foaie mare de carton sau plastic, o pătură, o prelată, o saltea.

Băieții au un ordin strict

Scopul jocului:învață să-ți găsești locul în joc, cultivă auto-organizarea și atenția.

Jucătorii se aliniază în 3-4 cercuri în diferite părți ale terenului, ținându-se de mână. La comandă se plimbă împrăștiați pe site și spun:

Băieții au un ordin strict,

Ei își cunosc toate locurile.

Ei bine, trâmbiță mai vesel:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

Cu ultimele cuvinte, copiii se aliniază în cercuri. Cercurile care au fost construite rapid și fără erori sunt marcate.

Cartof fierbinte

Scopul jocului: asigurați trecerea mingii în cerc.

Jucătorii se aliniază într-un cerc, unul dintre jucători ține mingea în mâini. Pe muzica sau sunetele unei tamburine, copiii își dau mingea unul altuia în cerc. De îndată ce muzica se oprește, jucătorul care are mingea în mâini este eliminat din joc. Jocul continuă până când rămân 2 jucători câștigători.

Când treceți mingea, nu o aruncați; cei care au scăpat mingea sunt eliminați din joc

Cine e atent?

Scopul jocului: cultivați atenția și organizarea.

Copiii se aliniază într-o coloană, se plimbă în jurul locului de joacă și efectuează mișcări atunci când li se oferă un semnal. 1 lovitură de tamburin - ghemuit, 2 lovituri - stați pe un picior, 3 loviri - sărituri pe loc. Sa-

suntem jucători atenți.

Semnalele sunt date în secvențe diferite; după fiecare semnal, copiii continuă să meargă într-o coloană. Puteți veni cu alte exerciții.

Pârâuri și lacuri

Scopul jocului:învață copiii să alerge și să schimbe banda.

Copiii stau în 2-3 coloane cu același număr de jucători care joacă în diferite părți ale sălii - acestea sunt fluxuri. La semnalul „Firurile au fugit!” fiecare aleargă unul după altul în direcții diferite (fiecare în coloana lui). La semnalul „Lacuri!” jucătorii se opresc, se țin de mână și construiesc cercuri-lacuri.

Copiii care construiesc cel mai repede cercul câștigă.

Merge repede

Scopul jocului:îmbunătățirea vitezei de răspuns la un semnal.

Jucătorii se aliniază pe linia de start pe o parte a site-ului, pe cealaltă - șoferul, stând cu spatele jucătorilor de la linia de sosire. Șoferul spune cu voce tare: „Mergi repede, nu căscă, oprește-te!” În acest moment, jucătorii pasează înainte și se opresc la ultimul cuvânt. Șoferul se uită repede în jur, iar jucătorul care nu a avut timp să se oprească face un pas înapoi. Apoi șoferul spune din nou textul, iar copiii continuă să se miște. Jucătorul care trece primul linia de sosire devine șofer.

Nu poți fugi, nu poți merge repede.

Traversare cu pluta

Scopul jocului: dezvolta echilibrul.

Echipele sunt aliniate pe coloane pe rând în fața liniei de start (“pe mal”, ghidul are în mâini 2 covorașe de cauciuc (plute). La un semnal, pune câte un covoraș în fața lui pe podeaua, iar 2-4 persoane se ridică rapid pe ea (în funcție de dimensiunea covorului), apoi ghidul așează un al doilea covor pe podea, iar întregul grup se deplasează pe el, trecând primul covor. Și așa mai departe , întregul grup traversează „râul” spre „malul” opus, unde participanții rămân în spatele liniei, iar unul dintre jucători se întoarce în spatele urmei în același mod

Jocuri în aer liber de mare intensitate

Caras și știucă

Scopul jocului: cultivă atenția și inteligența.

2 grupuri participă. Unul este construit într-un cerc - acestea sunt „pietricele”, cealaltă este „ka-rasi”, care „plutesc” în interiorul cercului. Șoferul - „știuca” este situat departe de jucători. La comanda „Știucă!” Șoferul fuge repede în cerc, iar carasul se ascunde în spatele pietrelor. Cei care nu au timp să se ascundă, petele știucă. Carasul prins este eliminat temporar din joc. Jocul se repetă cu o altă știucă. La sfârșitul jocului, cel mai bun șofer este premiat.

Carasul nu trebuie să atingă pietrele cu mâinile.

Rigla

Scopul jocului:

Jucătorii se aliniază în 2-3 linii în jurul perimetrului terenului. La comandă, se împrăștie sau se împrăștie în direcții diferite, iar la un semnal sonor formează o linie în locul lor. Echipa care s-a aliniat mai repede și mai uniform este recunoscută.

Aliniați-vă doar în echipa dvs., ordinea în linie nu contează.

Vânători și rațe

Scopul jocului: cultiva dexteritatea.

Jucătorii „rață” sunt pe teren. 2 șoferi - „vânători”, stau pe părțile opuse ale terenului, unul față în față, unul dintre ei are o minge în mâini. Vânătorii aruncă mingea, încercând să lovească rațele cu ea. Rațele aleargă de la o parte la alta a terenului, încercând să evite mingea. Jucătorii care sunt loviți de minge sunt eliminați temporar din joc. Jocul durează 1,5-2 minute, apoi se numără rațele prinse și se selectează noi șoferi.

Aruncă mingea în spatele sau picioarele jucătorilor.

Parti ale corpului

Scopul jocului: dezvolta viteza de reactie si inteligenta.

Jucătorii se deplasează în jurul terenului în direcții diferite (aleargă, sară, plimbă). La comanda profesorului „Mână-cap!” Fiecare jucător găsește rapid un partener și își pune mâna pe cap. Sunt recunoscute cele mai rapide și mai atente perechi.

Profesorul poate veni cu diferite combinații - „mână-mână”, „ru-ka-nas”, etc.

Bufniţă

Scopul jocului: dezvolta imaginația creativă.

Jucătorii (bufnițe, păianjeni, șoareci, fluturi) sunt pe teren, șoferul - „bufnița” stă în cuib. Cu cuvintele „Vine ziua - totul prinde viață!” jucătorii se deplasează pe site, efectuând acțiuni de imitație. Cu cuvintele „Vine noaptea - totul îngheață!” copiii se opresc și îngheață într-o ipostază nemișcată. Bufnița merge la vânătoare și ia cu ea acei jucători care se mișcă.

Bufnița nu poate urmări același jucător mult timp.

Pescarii și peștii

Scopul jocului: pentru a forma coordonarea acțiunilor motorii.

Jucătorii de pește sunt pe teren. O pereche de jucători - șoferi - formează o „plasă” (se țin de mână - o mână este liberă). La un semnal, peștii aleargă în jurul șantierului, iar pescarii îi ajung din urmă peștii și își strâng mâinile în jurul lor. Peștele prins în plasă se alătură pescarilor. Jocul continuă până când plasa se rupe sau până când toți jucătorii sunt prinși.

Wattle

Scopul jocului: cultivați auto-organizarea.

Jucătorii a două echipe se aliniază în 2 rânduri pe părțile opuse ale terenului și formează un „gard” (îndoindu-și brațele încrucișate în fața pieptului, ținând mâinile opuse ale vecinilor lor din dreapta și din stânga). La un semnal, copiii își dau drumul mâinilor și fug în diferite direcții, iar la comanda „Țese!” sunt construite la locurile lor, formând un gard. Echipa care construiește cel mai rapid este marcată.

Ordinea jucătorilor în linie poate să nu fie respectată.

Regina Zăpezii

Scopul jocului: dezvolta viteza si agilitatea.

Jucătorii sunt pe teren, liderul este „Regina Zăpezii” departe de jucători. La comandă, jucătorii se împrăștie în jurul terenului, iar Regina Zăpezii încearcă să-i ajungă din urmă și să-i păteze. Cel pe care l-a atins se transformă într-un „fulg de gheață” și rămâne pe loc.

Continuăm subiectul despre jocurile în aer liber în grădiniţă! Astăzi ne vom uita la colecția „Jocuri în aer liber în grup de seniori" Vă reamintesc că înainte de asta am scris „” și „”.

Grupa mai în vârstă din grădiniță include copii de la 5 la 6 ani.

Așadar, vă aduc în atenție jocuri pentru copii de 5-6 ani care dezvoltă abilitățile de săritură, alergare, capacitatea de a acționa la un semnal, de a naviga rapid, de a se mișca în ritm, de a distinge culorile, de a dezvolta vorbirea și memoria.

Jocuri în aer liber în grupa de seniori.

Ajunge rapid la locurile tale.

Copiii formează un cerc și stau la distanță de braț unul de celălalt. Un obiect, cum ar fi un cub sau un steag, este așezat pe podea lângă fiecare copil.

Se dă semnalul „Run”. Copiii se îndepărtează de locurile lor și se împrăștie prin încăpere. Ei pot pur și simplu să meargă, să alerge sau să sară. În timp ce copiii se joacă, profesorul scoate un obiect de pe podea. Drept urmare, un jucător nu va avea unde să stea. Se aude semnalul „ia-ți locurile”. Copiii care se joacă se întorc în cerc iar cel care rămâne fără obiect, adică fără cub sau steag, rămâne în afara cercului. Copiii îi spun:

Vanya, Vanya, nu căscă (se spune numele copilului care nu a făcut-o)
Luați loc repede.

La sfârșitul jocului, profesorul pune obiectul înapoi, astfel încât toți copiii să poată sta în cerc. Acest joc poate fi repetat de cel mult 5-6 ori.

• Pentru a complica jocul, profesorul, în timp ce copiii aleargă prin sală, poate cânta la tamburin, punând un alt ritm: lent și rapid.
• După mai multe astfel de jocuri, profesorul scoate nu un cub, ci două sau chiar trei.
• În timpul acestui joc, trebuie să vă asigurați că copiii se îndepărtează cât mai mult posibil de cercul lor.

Păsări și pisică.

Un cerc mic este marcat pe podea. Poate fi desenat cu cretă sau așezat cu o frânghie legată. Unul dintre copiii care se joacă stă în centrul cercului. El va juca rolul unei „pisici”. Restul copiilor sunt „păsări”.

„Pisica” se ghemuiește și doarme. „Păsările” sar în cerc și încep să ciugulească boabele. Deodată „pisica” se trezește și prinde „păsările”. Ei, la rândul lor, încearcă să fugă din cerc pentru a nu deveni pradă „pisicii”. Cei pe care „pisica” a reușit să-i atingă sunt considerați prinși și stau în centrul cercului. După ce „pisica” prinde două sau trei păsări, este considerată câștigătoare și își schimbă locul cu una dintre păsări, adică „pasărea” devine „pisica”, iar „pisica” devine „pasăre”. Toți copiii prinși părăsesc cercul, iar restul să înceapă jocul din nou. Deci, jocul continuă de până la 5 ori.

• Dacă „pisica” nu reușește să prindă cel puțin una dintre păsări, atunci o altă „pisică” este dată pentru a o ajuta.

Carusel.

Copiii stau în cerc și fiecare ține în mâna dreaptă o frânghie legată la capete. O frânghie pentru toată lumea! Apoi rostesc următoarele cuvinte, însoțindu-i cu mișcări adecvate (merg încet în cerc și își iau treptat ritmul, ajungând în punctul de alergare)::

Abia, abia, abia, abia
Caruselele se învârt
Și apoi în jur, în jur
Toți aleargă, aleargă, aleargă.

Profesorul, îndemnând copiii mai departe, repetă „hai să alergăm, să alergăm”. Imediat ce copiii parcurg două cercuri, profesorul dă comanda „întoarce”, copiii se întorc și aleargă în cealaltă direcție.

După aceasta, cei care se joacă împreună cu profesorul spun alte poezii:

Taci, taci, nu te grăbi!
Opriți caruselul
Unu, doi, unu, doi!
Jocul s-a terminat!

Copiii încetinesc și în cele din urmă se opresc complet, coboară frânghia pe podea și se împrăștie prin cameră. Pot să joace, să alerge, să sară și doar să meargă până când este dată o nouă comandă (profesorul lovește de trei ori tamburina), după care toată lumea se întoarce în cerc și începe din nou acest joc. Și așa de 3-4 ori.

• Decorați caruselul. Atașați clopoței, clopoței sau panglici strălucitoare frumoase de frânghie.

Găsește-ți un partener.

Copiii sunt așezați de-a lungul peretelui și fiecăruia dintre ei i se dă un steag. Steagurile ar trebui să fie de doar două culori, de exemplu, roșu și albastru. Se aude un semnal (lovitură pe tambur), permițând copiilor să se împrăștie prin cameră. După ceva timp, se aude un nou semnal (două lovituri pe tambur), care spune că fiecare trebuie să-și găsească perechea. Jucătorul caută un alt jucător cu un steag de aceeași culoare cu al lui. Perechea creată formează orice figură.

De remarcat că acest joc activ necesită un număr neclar de copii, astfel încât după al doilea semnal unul dintre jucători să nu-și găsească perechea.

Celor care nu au reușit să-și găsească un partener, copiii le spun:

Vanya, Vanya, nu căscă! (numele ratatului)
Alege rapid o pereche!

După aceste cuvinte, profesorul lovește din nou o dată de tambur, iar copiii se împrăștie în toate direcțiile. Joc încheiat. După o scurtă pauză, se poate repeta din nou, dar nu mai mult de 5 ori.

• În timpul jocului, toți copiii trebuie să-și țină steagul sus. Acest lucru va reduce riscul de rănire.

Avioane.

Site-ul este împărțit în patru părți și marcat cu steaguri. În spatele steagurilor, copiii stau într-o coloană, de asemenea împărțiți în 4 grupe. Copiii joacă rolul piloților în avioane. Se aude comanda „pregătește-te să zbori” - copiii își îndoaie brațele la coate și încep să bâzâie. Există o nouă comandă „zboară”. Copiii, bâzâind și întinzându-și brațele în lateral, se „împrăștie” prin încăpere. După ce copiii au „zburat” puțin, profesorul le poruncește „să aterizeze”, arătând astfel că este timpul să se întoarcă la locurile lor. „Piloții” zboară fiecare la locul lor și îngenunchează pe un genunchi, adică „aterizează”. În acest moment, profesorul este atent la a cui coloană s-a aliniat cel mai repede. Puteți juca acest joc în aer liber în grupul mai vechi de cel mult 4-5 ori.

Pregătește-te repede.

Profesorul împarte jucătorii în 3-4 grupe. Fiecare dintre ei primește un steag. Fiecare grupă are propria culoare a steagului! De asemenea, 4 steaguri sunt așezate pe podea în locuri diferite. Grupurile trebuie să se alinieze într-o coloană lângă steagul culorii lor. Se aude un semnal că este timpul să ieși la plimbare și copiii se împrăștie prin cameră. Încep să alerge, să sară și să meargă. Apoi se aude semnalul „la locurile tale” și copiii se întorc fiecare la steagul lor, stând din nou în coloană. Profesorul notează al cui grup s-a aliniat cel mai repede.

După două sau trei jocuri, profesorul adaugă o nouă regulă - la semnalul „oprire”, jucătorii trebuie să se oprească brusc și să închidă ochii și să-i deschidă numai după comanda „la locurile lor”. Puteți juca jocul timp de cel mult 6 minute.

• Copiii ar trebui să se îndepărteze mai mult de steagul lor.

Suntem băieți amuzanți.

Copiii stau de-a lungul peretelui camerei. O linie de despărțire este trasată în fața lor cu cretă. Aceeași linie se trasează pe partea opusă a copiilor la o distanță de 10-12 cm.Profesorul selectează un copil și îl desemnează ca o capcană. Capcana stă la mijloc între cele două linii trasate.

Copiii spun:

Suntem băieți amuzanți
Ne place să alergăm și să sărim.
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
Unu, doi, trei - prind-o!

După ultimul cuvânt „prind!” jucătorii trebuie să alerge pe linia opusă. Scopul capcanei este de a prinde jucători între linii. Cei pe care i-a atins pe câmpul său sunt considerați prinși și stau lângă capcană.

Apoi o nouă capcană este selectată dintre copiii prinși și jocul se reia de la bun început.

• Dacă capcana încă nu reușește să prindă pe nimeni, atunci este totuși înlocuită cu una nouă.

Gâște lebădă.

Pe o parte a site-ului este desemnată „casa” (se trasează o linie). „Gâștele” vor locui acolo. Un „lup” locuiește lângă casă. Și pe partea opusă a „casei” se află un „paznic”. Orice altceva este „pajiste”.

Unul dintre copii joacă rolul unui cioban, iar celălalt rolul unui lup. Restul copiilor sunt gâște. Un cioban plimbă „gâștele” la pășunat. „Gâștele” merg și zboară peste „pajiste”. Atunci „ciobanul” spune:

Gâște, gâște!

Copiii răspund:

Ha, ha, ha!

Păstor: Vrei să mănânci?
Copii: da da da
Păstor: Deci zboară!
Copii: Nu avem voie!
Lupul cenușiu sub munte
Nu ne va lăsa să mergem acasă!
Păstor: Așa că zboară cum vrei
Ai grijă doar de aripile tale!

Copiii gâștelor, cu brațele întinse, aleargă pe toată pajiștea către „casa lor”. În acest moment, „lupul” fuge și încearcă să prindă (atinge) „gâștele”, iar pe cine prinde, îl ia cu el. Așa că trebuie să faceți trei sau patru alergări prin „pajiste” până la „casă”. După care profesorul povestește „gâștele” prinse și numește un nou „lup”. Jocul durează 5 minute.

• În primul joc, ciobanul ar trebui să fie profesorul. Abia după ce copiii se obișnuiesc și învață toate regulile jocului va fi posibil să aleagă un cioban dintre ei.

De ursul din pădure.

Pe o parte a camerei este desemnată „marginea pădurii” (se trasează o linie). Un loc pentru urs este marcat la 2-3 pași de linie. Pe partea opusă a camerei este trasată o linie, dincolo de care se află simbolic „casa copiilor”.

Unul dintre jucători joacă rolul unui urs. Toti restul raman copii si sunt situati in spatele liniei lor, adica stau in casele lor. Profesorul dă comanda „mergi la plimbare”. Copiii ies la „marginea pădurii” și încep să culeagă (se aplecă și să se îndrepte) fructe de pădure, ciuperci și flori. Împreună cu mișcările lor, copiii spun poezie:

De ursul din pădure
Voi lua ciuperci și fructe de pădure!
Și ursul stă
Și mârâie la noi!

După ultimul cuvânt „mârâie”, „ursul” iese din locul său și încearcă să prindă (atinge) copiii. Îl evită și fug „acasă”. Toți cei pe care „ursul” a reușit să-i prindă trec dincolo de linie și îi iau locul. Jocul continuă. După ceva timp, „ursul” este înlocuit cu unul nou și totul se repetă timp de până la 8 minute.

• Copiii ar trebui să citească poezie în același timp. Pentru a face acest lucru, înainte de începerea jocului, profesorul memorează toate replicile cu ele.

Cal.

Profesorul împarte copiii în două grupuri egale. Un grup este de cai, celălalt este de miri. Mirilor li se dau frâiele de frânghie. Camera este împărțită în trei părți. O parte - un grajd, cealaltă parte este o cameră pentru miri, iar spațiul dintre ei este o pajiște.

Jocul începe cu cuvintele profesorului: „Mirii, ridicați-vă repede, înhamați-vă caii”. „Mirii”, ținând „frâiele” în mâini, aleargă la „cai” și îi înhamează. Puteți alege orice „cal”! „Caii” înhamați și „mirele” lor stau într-o coloană și se mișcă în funcție de instrucțiunile profesorului: poți să alergi sau să mergi.

Se aude comanda „ajunge”. Întreaga coloană se oprește imediat. Profesorul spune din nou „mergi la plimbare”. „Mirii” scot frâiele „cailor” și îi lasă să se plimbe. Se împrăștie prin cameră și creează aspectul ca și cum ar ronțăi iarba.

Se aude comanda „grooms, ham your horses”. „Mirii” încearcă fiecare să-și prindă propriul cal, dar nu reușesc să facă acest lucru, deoarece „caii” fug de ei. Jocul continuă până când toți caii sunt înhămați și aliniați într-o coloană. După care profesorul poruncește „du caii la grajd”. „Mirii” își duc caii la grajd, îi desfășoară și dau „frâiele” profesorului. Apoi grupurile de copii își schimbă rolurile.

• În acest joc activ pentru grădiniță, se recomandă alternarea alergării cu mersul lent! În timpul mersului, copiii ar trebui să-și ridice picioarele sus, precum caii. Arată-le asta cu exemplul tău.
• Dacă „mirele” nu reușește să-și prindă calul, alți „mirele” și profesorul îi vin în ajutor.

Ghici pe cine am prins.

Scaunele sunt instalate de-a lungul peretelui camerei și copiii stau pe ele. Profesorul le permite copiilor să se ridice și să se plimbe prin cameră, de exemplu: „du-te în pădure și prindeți o pasăre, un gândac, o albină, o furnică, un arici, o lăcustă, o libelulă etc.” Copiii se comportă ca și cum ar prinde pe cineva. Încep să sară și să alerge după un animal sau o insectă imaginară.

Profesorul spune: „Este timpul să mergem acasă”. Copiii se întorc și toți se așează la locurile lor. În același timp, își țin palmele închise pentru ca animalul lor prins să nu poată scăpa.

Profesorul sună unul dintre jucători și îl invită să arate pe cine a prins. Copilul, fără cuvinte, imită un animal capturat. De exemplu, aleargă și bâzâie, apoi cade pe spate și își atârnă brațele și picioarele în aer, adică imită mișcările unei insecte. În acest moment, copiii observă cu atenție și apoi ghicesc cine este. După ghicirea corectă, un alt jucător este chemat și toată lumea încearcă să-și ghicească „prizonierul”. Și așa de 5-6 ori.

• Înainte de a începe acest joc activ, profesorul ar trebui să le arate copiilor imagini cu animale și să le spună puțin despre ele.

Turma și lupul.

Pe o parte a site-ului, cercurile sunt marcate cu cretă, adică. magazii pentru turmă. Pe partea opusă este desenat un cerc - „vizuina” lupului. Orice altceva este „pajiste”. Profesorul alege doi copii și îl numește pe unul ca lup, pe celălalt ca cioban. Copiii rămași sunt o turmă, de exemplu, oi, viței, cai.

„Turma” stă în „șopurile” sale, iar „lupul” stă în vizuina ei.

Începutul jocului: „Păstorul” se apropie de fiecare hambar și se preface că deschide ușile. „Treama” iese la pășunat în „lunca”. Copiii imită animalele cu comportamentul lor; încep să behâie, să muge, să necheze, să sară și să alerge.

Deodată, profesorul spune „Lupul!” Lupul își părăsește bârlogul. Întreaga „turmă” aleargă la „cioban” și stă în spatele lui. Cei care nu au avut timp și au fost atinși de lup sunt considerați prinși și intră în bârlog cu lupul. Apoi „ciobanul” își duce întreaga „turmă” la locurile lor și jocul continuă.

• În primul joc, nu se recomandă eliberarea întregii turme deodată. Mai întâi oaia, înăuntru data viitoare viței, capre etc.

Etichetă.

Profesorul selectează unul dintre copii și îl numește ca „etichetă”. Toți ceilalți copii se împrăștie în jur locuri diferite camere. „Fifteen” stă în mijlocul camerei și la semnalul „prinde!” începe să prindă alți copii. Toți cei pe care îi atinge sunt prinși și se mută deoparte. După ce „eticheta” prinde 3-4 copii, el este înlocuit cu unul nou.

• Pentru ca copiii să poată distinge eticheta, o panglică strălucitoare este legată de mână.
• Dacă echipa de etichete nu reușește să prindă pe cineva în decurs de un minut, acesta este oricum înlocuit.

Iepuri și lup.

Unul dintre copii este un lup, restul sunt iepuri de câmp. De-a lungul peretelui unei camere sau al unei zone, „iepurii de câmp” își marchează fiecare locul, de exemplu, așează cercuri cu pietricele sau steaguri. Începutul jocului: copiii își iau locul. Un „lup” stă pe partea opusă a site-ului.

Profesorul spune:

Iepurașii galopează, țopăie
La verde, la pajiște, la poienă,
Ciupesc iarba, ascultă,
Vine un lup?

Sub aceste cuvinte, „iepurașii” aleargă din locurile lor și încep să sară prin cameră pe două picioare sau, în funcție de text, se ghemuiesc și imit culesul de iarbă. Când va suna ultimul cuvant"lup". Lupul iese din ascunzătoarea lui și începe să prindă (atinge) iepuri. Iepurii, văzând lupul, fug repede la locurile lor. Acei iepuri pe care i-a prins lupul merg la el și stau acolo cu lupul. Profesorul repetă din nou cuvintele anterioare, iar iepurii sar din nou și ciugulesc iarba. De îndată ce lupul prinde mai mulți iepuri, își schimbă locul cu un alt copil și devine el însuși iepure, iar celălalt copil devine lup.

• Copiii nu ar trebui să alerge unul lângă altul.
• După ce se joacă, copiii trebuie să-și curețe propriile pietricele și steaguri.

Vânător și iepuri de câmp.

Un „vânător” este selectat dintre copii. Toți ceilalți sunt desemnați ca iepuri de câmp. Vânătorul stă în locul său desemnat pe partea opusă a iepurilor de câmp. Și iepurii stau în cercuri desenate, câte 3-4 iepurași pe cerc.

„Vânătorul” se plimbă pe site, ca și cum ar fi căutat pradă. Apoi se întoarce la locul lui. Profesorul dă comanda „iepurii au fugit în poiană”. Copiii își părăsesc cercurile și sar înainte pe două picioare. Profesorul spune „vânător” și copiii fug la locurile lor. În același timp, „vânătorul” ridică o minge mică și o aruncă în iepuri. Oricine este lovit de minge este considerat împușcat și merge la vânător. Apoi un alt copil joacă rolul vânătorului.

• Vânătorul trebuie să arunce mingea alternativ mai întâi mana dreapta, apoi a plecat.
• Pentru a face jocul mai dificil, puteți desemna doi vânători.
• Pentru varietate, copiii pot fi împărțiți în mai multe grupuri. Un grup va fi vulpi, celălalt va fi veverițe etc. Aici profesorul numește alternativ un tip de animal, apoi altul.

Ei bine, astăzi ne-am uitat jocuri în aer liber în grupa seniori pentru copii 5-6 ani. Sper că v-au plăcut. De remarcat, pentru a evita neînțelegerile, aceste jocuri sunt date pentru grădinițe pentru a ajuta profesorii, așa că pot părea puțin complicate pentru părinți. Dar dacă vrei să le folosești, cred că nu se va întâmpla nimic rău, ci dimpotrivă, va exista un singur beneficiu. Copiii se vor distra împreună și, în același timp, vor dobândi abilitățile necesare. Am scris despre abilități la începutul articolului. O poți citi dacă ai ratat-o.

Bună ziua, dragii noștri adulți care doresc să-și dezvolte copiii. Copiii moderni petrec din ce în ce mai mult timp stând - la cursuri, urmărind desene animate și jocuri pe calculator. În acest sens, vă spunem ce jocuri în aer liber pentru copii 5–6 ani vor adăuga varietate și vor înviora generația tânără.

În acest articol v-am pregătit o selecție de 11 jocuri captivante în aer liber, iar la final vă vom spune exact de ce sunt atât de utile.

Jocuri cu un număr mare de participanți

Pentru activitati active 6 sau mai multe persoane au nevoie de mult spațiu. Prin urmare, este bine să joci jocuri în aer liber pe terenul de joacă, într-o curte mare sau în natură. În orice grădiniță, în aceste scopuri, s-a întocmit un întreg index de jocuri cu obiective care trebuie urmărite în acest proces.

Cursă de şoareci

Toți participanții trebuie împărțiți în 2 grupuri: unul mai mic, celălalt mai mare. Îi sfătuim pe adulți să participe, va fi distractiv. Un grup mai mic de jucători ar trebui să pretindă a fi o capcană pentru șoareci. Pentru a face acest lucru, trebuie să-și ia mâinile unul altuia și să facă un cerc. Cealaltă echipă sunt șoarecii, al căror scop este să evite capcana pentru șoareci. Copiii, ținându-se de mână, încep să se miște într-o singură direcție cu cuvintele:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Au distrus totul, au mâncat totul,

Stați, fete obraznice,

Vom ajunge și la tine

Să punem o capcană pentru șoareci

Și îi vom prinde pe toți acum!

Cercul se oprește și toți participanții trebuie să ridice mâinile. Șoarecii aleargă în cerc și îl lasă printr-o altă gaură. La un semnal de la organizatorul jocului - de exemplu, o palmă - participanții la capcana șoarecilor trebuie să coboare mâinile. Copiii care au rămas înăuntru sunt șoareci prinși.

Capcana de șoareci le acceptă în compoziția sa și, de asemenea, stau în cerc. Este mai dificil pentru șoarecii rămași să evite, deoarece capcana pentru șoareci a crescut în dimensiune. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii reîncep jocul și tot așa de 4-5 ori.

După ce capcana pentru șoareci a fost declanșată, șoarecii nu au dreptul să scape sub mâinile coborâte sau să deschidă lanțul. Cei mai deștepți șoareci merită sărbătoriți și răsplătiți.

Suntem băieți activi

Credem că acest joc va aduce cu adevărat multă distracție și va necesita dexteritate și dexteritate din partea jucătorilor. În primul rând, trebuie să desenați 2 linii la o distanță de 10 până la 15 m. Ar trebui să existe și linii directoare pe părțile laterale pe care copiii nu ar trebui să alerge în spate.

Între cele 2 linii, în mijlocul terenului, plasăm o capcană agilă care îi va urmări pe participanții la joc. Copiii spun cuvinte simple împreună:

Suntem băieți activi

Că ar trebui să fugim

Cine ne poate ajunge din urmă?

Unu, doi, trei - prind-o!

Odată ce rima se termină, jucătorii se străduiesc să ajungă la o altă linie, în timp ce trebuie să evite capcana. Dacă atinge pe cineva înainte de linie, acel jucător iese din limite.

Pas larg

Pe site trebuie să desenați 2 linii la o distanță de 6-8 metri. 2-3 jucători ar trebui să stea pe o linie și să traverseze sau să alerge pe cealaltă parte cu pași cât mai largi posibil.

Pentru fiecare jucător, puteți aloca un observator care îi va număra pașii. Cine a coborât cantitate minima pași, a câștigat. După aceasta, puteți începe încă trei copii și puteți organiza aceeași competiție cu ei. Unii participanți sunt atât de entuziasmați încât pot face un pas aproape de lățimea unei despărțiri.

Jucătorii care au câștigat grupa trebuie să participe în ultima rundă.

Undiță

Copiii trebuie așezați într-un cerc la un pas unul de celălalt. Un adult sau un copil mai mare ar trebui să fie în centrul cercului. Va învârti o frânghie cu o greutate mică la capăt.

Participanții la joc trebuie să sară astfel încât geanta să le treacă sub picioare. Trebuie schimbată direcția frânghiei, precum și jucătorul central, pentru a nu ameți.

Sunt eliminați acei copii ale căror picioare sunt atinse de geantă. La începutul jocului, puteți pune încărcătura foarte jos deasupra solului, iar dacă toată lumea sare cu îndemânare, atunci nivelul sacului poate fi ridicat.

Vânător de iepuri

Vă sfătuim să jucați acest joc de sărituri cu copiii dvs. Pe o parte a câmpului trebuie să desenați un cerc pentru vânător. Pe de altă parte, cercurile indică case pentru iepurași. Fiecare cerc are 2-3 jucători. Vânătorul se plimbă pe site, căutând urme de iepure.

Organizatorul dă un semnal, după care iepurașii ies la plimbare, sărind în două picioare. Apoi rostește cu voce tare cuvântul „vânător!”, după care iepurașii sar repede în case, iar vânătorul încearcă să-l lovească pe unul dintre ei cu o minge. Orice participant este lovit este considerat împușcat și este capturat de vânător.

Jocul se repetă de mai multe ori, apoi este ales un nou vânător.

Jocuri cu orice număr de participanți

Vrei să distrezi cel puțin unul, doi sau trei copii? Conduceți prin exemplu și jucați împreună cu ei.

cioturi de copac

Vrei să faci mini exerciții cu umor cu copiii tăi? Găsiți melodia „Christmas Tree Stumps” pe Internet. Sensul este simplu: pe cuvântul „pomi de Crăciun” toți participanții trebuie să își ridice mâinile deasupra capului și să facă un „acoperiș”, iar pe cuvântul „cioturi” mâinile lor ar trebui să fie pe talie, iar jucătorul trebuie să stea jos și ridice în picioare.

Este mai bine să exersați înainte de a începe jocul. Cântecul începe într-un ritm constant, dar cu fiecare vers devine din ce în ce mai rapid. Doar cei mai antrenați participanți pot ajunge în finală.

Ia mărul

Folosind sfoară, atârnă merele de crengile copacilor sau de un gard, astfel încât copiii să ajungă la ele sărind. Înregistrați timpul - de exemplu, 2 minute. Participantul care a strâns cele mai multe mere a câștigat.

Cine este mai rapid?

În timp ce te plimbi prin parc, colectează mai multe conuri sau ghinde. Concurează cu copilul tău sau organizează o competiție pentru mai mulți copii după cum urmează: participanții se află pe o parte a terenului de joc, cu cutii goale și spațioase în picioare lângă ei. Jucătorii ar trebui să aibă găleți mici în mâini.

Pe cealaltă parte, puneți un recipient mare cu ghinde sau conuri. 2 sau 3 participanți cu găleți identice aleargă în partea opusă și își umple gălețile până sus. Ei iau povara și o golesc în cutiile lor, după care aleargă să-și umple din nou gălețile.

Participantul care își umple cutia cel mai repede este câștigătorul.

Cine are cea mai de încredere pălărie?

Copilul tău nu vrea să facă exerciții de postură? Și este necesar. Atunci nu admite că exact asta se va întâmpla acum, ci joacă cu el jocul „Cine are cea mai de încredere pălărie?”

Pentru a face acest lucru, așezați obiecte identice cu o greutate de aproximativ 200 de grame pe capul bebelușului și pe dvs. (sau pe un grup mic de copii). Participanții merg lin, cu obiecte pe cap, încercând să le țină cât mai mult posibil. Cine merge cel mai mult câștigă un premiu și titlul „Miss or Mr. Gracefulness”.

Maimuțe agile

Vă sfătuim să faceți forma de joc studiu exerciții utile cu copii. Pentru a preveni copilul să aibă picioarele plate, motivați-l să se îndoaie și să-și îndrepte degetele de la picioare mai des. Împrăștiați jucării mici pe podea. Rugați 2 sau mai mulți participanți să apuce obiecte cu degetele de la picioare și să le așeze în grămezi lângă ei. Cine strânge cel mai mult este câștigător.

Bulgări de zăpadă pentru precizie

Ce să te joci cu copiii afară iarna? Desigur, în zăpadă. Le puteți arunca pur și simplu unul în celălalt, provocând agresiune sportivă, sau puteți alege o țintă și aranja o competiție pentru precizie. Faceți 10 abordări pentru fiecare participant. Cine a lovit ținta cantitate mareîncă o dată, a câștigat competiția.

Care sunt beneficiile jocurilor în aer liber?

Știm că nimeni nu se îndoiește de beneficiile jocurilor în aer liber, mai ales în timpul aer proaspat. Dar adesea părinții nu fac suficiente eforturi pentru a se asigura că există suficient timp liber în viața copilului. Să numim câteva fapte incontestabile care sunt menite să te motiveze și mai mult:

• jocurile în aer liber sunt bune pentru sănătate;

• dezvolta dexteritatea, orientarea spatiala, spiritul de echipa;

• ameliorează perfect stresul și tensiunea;

• stimulează memoria și inteligența;

• îndepărtați complexele și ridicați-vă moralul.

Amintiți-vă, cel mai bun stimulent pentru un copil de a juca jocuri în aer liber este exemplul părinților. Dacă spune că nu există cu cine să te joci, atunci nu da din cap cu simpatie, ci oferă-te ca participant la joc. Și apoi, vezi tu, alții vor ajunge din urmă. Vă mulțumim că ați petrecut acest timp cu noi, așteptăm răspunsurile dumneavoastră în comentarii și ne vedem din nou pe paginile site-ului nostru!