Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului om de știință rus Fiodor Buslaev: „Toată puterea de judecată este conținută în predicat. Fără predicat nu poate

Lingvistul F.I. Buslaev a vorbit despre o propoziție în două părți aproximativ în acest fel: într-o propoziție în două părți se folosesc două centre organizatorice care sunt corelative între ele - subiectul și predicatul. Membrul principal al propoziției este predicatul. Este o desemnare a ceea ce este exprimat despre subiectul de vorbire.

Centrul cheie al propoziției este predicatul. De fapt, fără ea, o propoziție nu poate exista, pentru că se află chiar și în propoziții nominale monocomponente și acelea, așa cum ar fi, presupuse a desemna punerea în aplicare a unei acțiuni la timpul prezent. Predicatul conține informații despre cât de real sau ireal este lucrul spus, precum și momentul în care se întâmplă. Prin folosirea predicatului se transmit informații de bază despre subiect; dă declarației dinamism și frumusețe.

Textul lui M. Gorki este completat cu propoziții predicate exprimate sub formă de verbe de diferite timpuri, moduri, adjective, substantive etc. Predicatul din propoziția 4 este exprimat ca verb la timpul trecut.

Această afirmație conține memoria naratorului. Tema trecutului este abordată în propoziția 6, deși autorul a ales un verb la timpul prezent pentru a oferi cititorului o reprezentare vizuală a ceea ce este descris în pasaj. Propoziția 20 conține un predicat exprimat sub forma unui verb la modul imperativ. Aici este parțial înzestrată cu funcțiile subiectului. Înțelegem de la forma verbului că bunica se adresează celui care se află în fața ei (lupul). Cititorul ajunge la concluzia că bătrâna îl considera pe lup, într-o oarecare măsură, o creatură înzestrată cu inteligență și, în consecință, demnă de conversație cu el. Scriitorul a reușit să transmită toate nuanțele de sens prin folosirea unui predicat expresiv.

Pregătire eficientă pentru examenul unificat de stat (toate subiectele) - începeți pregătirea

Actualizat: 2017-02-15

Atenţie!
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și faceți clic Ctrl+Enter.
Procedând astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.

Vă mulțumim pentru atenție.

Material util pe tema

15.1. Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului om de știință rus Fiodor Ivanovici Buslaev: „Toată puterea de judecată este conținută în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată.”

Într-adevăr, fără predicat, o propoziție nu poate exista, pentru că nici în propozițiile nominale dintr-o singură parte este, așa cum ar fi, presupusă: înseamnă că acțiunea are loc în realitate la timpul prezent. Este predicatul care conține informații despre realitatea sau irealitatea a ceea ce se spune în propoziție și despre momentul în care acesta are loc.

Predicatul transmite informații de bază despre subiect; fără ea nu ar exista dinamică și frumusețe în declarație.

În textul lui M. Gorki găsim predicate exprimate prin verbe de timpuri și moduri diferite, precum și adjective, substantive etc.

De exemplu, în propoziția 4 predicatul este exprimat printr-un verb la timpul trecut, deoarece această afirmație conține memoria naratorului. Trecutul este discutat și în propoziția 6, dar autorul a ales un verb la timpul prezent, astfel încât să ne putem imagina vizual ceea ce descrie autorul. În propoziția 20 găsim un predicat exprimat printr-un verb la modul imperativ; acesta preia parțial funcțiile subiectului, întrucât din forma verbului înțelegem că bunica se adresează celui care se află în fața ei ( lup). Putem concluziona că bunica a văzut lupul ca pe o creatură oarecum inteligentă, demnă de a fi vorbită.

Predicatele nominale din acest pasaj sunt foarte expresive. De exemplu, în propoziția 15: „amantă” și „nativ”. Aceste cuvinte o caracterizează mai ales pe bunica, care se simte ca acasă în pădure.

Scriitorul poate transmite toate nuanțele de sens cu ajutorul unui predicat dinamic și expresiv.

15.2. Scrieți un eseu argumentativ. Explicați cum înțelegeți sensul afirmației naratorului despre bunica lui, prezentată în propoziția 15: „Ea este cu siguranță stăpâna din pădure și dragă de tot ce este în jur...”.

Bunica naratorului s-a simțit ca acasă în pădure pentru că iubea plantele și animalele.

Vedem acest lucru în rândurile următoare, de exemplu: „Nu vreau să interferez în conversația ei cu ierburi, păsări, broaște...” Bunica înțelege perfect că nu îi vor răspunde. Ea realizează, de asemenea, că în jurul ei există o lume vie uriașă. Îl ajută pe cel vechi femeie inteleaptaînțelege și iubește cu adevărat natura.

Bunica știe unde cresc ce ciuperci și ierburi, la ce plantă poate fi folosită, cum ar trebui să fie colectată pentru a o conserva Proprietăți de vindecare. Femeii nu se teme de niciun animal din pădure, nici măcar de lupul care s-a apropiat de ea. Bunica îi vorbește calm și amabil, pentru că știe că în această perioadă a anului este puțin probabil să atace lupul.

Bunica i-a învățat pe narator și pe nepotul ei să fie la fel de atenți la natură. Își amintește cum ea i-a dat un fel de examen, întrebându-l unde să caute niște ciuperci, cum să le distingă și altele asemenea.

Eroina operei lui Gorki i se pare a fi stăpâna pădurii, pentru că ea știe totul acolo și nu se teme de nimic și, cel mai important, pentru că iubește pădurea din tot sufletul.

15.3. Cum înțelegeți sensul expresiei PUTERI SUFLETE? Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-argument pe tema: „Ce sunt puterile mentale?”, luând drept teză definiția pe care ați dat-o.

Mi se pare că toată lumea acordă un sens diferit expresiei „putere mentală”. Aceasta ar putea fi, de exemplu, capacitatea de a se ridica pentru sine, încrederea în sine și rezistența. Sau poate bunătate și generozitate spirituală.

Mi se pare că puterea spirituală poate fi numită tot ceea ce ajută o persoană să fie bună, pentru că bunătatea necesită adesea un efort serios. Și cel mai sincer om puternic unul care nu observă deloc aceste eforturi.

De exemplu, bunica naratorului din pasajul dat în versiune iubea pădurea și îi era ca o amantă. Era afectuoasă chiar și cu broaștele și plantele, le iubea și le cunoștea. Bunica nici măcar nu se temea de lup, pentru că simțea superioritate morală asupra lui și, în plus, știa că vara lupii sunt de obicei inofensivi pentru oameni. Femeia a reusit sa insufle nepotului ei dragostea pentru natura. Principala ei putere spirituală este bunătatea și dragostea pentru toate ființele vii.

Mi se pare că marele poet rus Serghei Esenin avea aceeași putere. De asemenea, a iubit foarte mult natura și a dedicat multe rânduri sincere animalelor și plantelor. Poetul scrie despre un câine care și-a pierdut puii sau un arțar căzut în așa fel încât să vrei să plângi, de parcă nu ar fi un animal sau un copac, ci oameni nefericiți.

Bunătatea și capacitatea de a înțelege natura sunt, desigur, forțe mentale foarte puternice; ele ajută să facă bine și să facă o persoană mai pură.

Scrieți un eseu-raționament, care dezvăluie sensul afirmației celebrului om de știință rus Fiodor Buslaev: "Toată puterea de judecată este conținută în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată." Și dați, de asemenea, două exemple din text. lui Maxim Gorki Minim 150 de cuvinte

Raspunsuri:

Toată puterea de judecată este cuprinsă în predicat. Fără un predicat nu poate exista judecată”, a declarat celebrul lingvist rus F.I. Buslaev. Sunt complet de acord cu el. Deci, de exemplu, în textul de mai sus, care constă din două părți semantice, narațiune și descriere, este imposibil să faceți fără predicate. Predicatul este cea mai importantă componentă a celei de-a doua părți a textului - narațiunea. Fără ele nu există acțiune și, prin urmare, nici poveste. De-a lungul întregului text, autorul recurge la ajutorul predicatelor omogene („a sărit în sus”, „a început să se asigure”) sau („nu zăbovi”, „uita-te în jur”). Acest lucru îl ajută să transmită cu acuratețe succesiunea acțiunilor. Autorul folosește, de asemenea, un predicat verbal compus și un predicat nominal compus, care poartă o cantitate mare de informații, de exemplu, „a fost puternic”. Acest text, datorită abundenței de predicate verbale compuse din el („s-a hotărât să ridice”, „a început să asigure”, „a fugit să întrebe”), este plin de acțiuni. În consecință, folosind cu pricepere predicate, precum și cu o bună stăpânire a limbii ruse, el ne transmite minunat o imagine a evenimentelor și recreează cu acuratețe succesiunea acțiunilor care au loc în acest episod. 19 aprecieri Reclamați

Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului lingvist F.I. Buslaev: „Toată puterea de judecată este conținută în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată.” Pentru a-ți justifica răspunsul, da 2 exemple din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu următoarea afirmație.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

(1) Trei copii stăteau la uşă: două fete şi un băiat. (2) Bunicul a ghicit că erau colegi de clasă cu nepotul său.

- (3) Andrei Lysov locuiește aici? - a întrebat fata plinuță.

„(4) Aici”, a recunoscut bunicul.

„(5) Am venit să-l condamnăm”, a continuat fata.

(6) Bunicul și nepotul stăteau unul lângă altul și erau înrudiți sută la sută: dolofan, cu ochi albaștri. (7) Acesta este probabil motivul pentru care o parte din vinovăția Andreikei a trecut în mod natural la bunicul ei.

„(8) Avem totul notat în jurnal”, a spus femeia grasă și i-a înmânat caietul lui Alexandru Klavdievici.

- (9) „A tras de păr pe Alla Ivanova”, a citit bunicul cu tristețe.

„(10) Și când Ivanova a plâns, a numit-o stârc umed, dar nu și-a cerut scuze”, a spus băiatul.

(11) Când băieții au plecat, bunicul s-a întors către nepotul său:

- (12) Deci de ce ai tras această împletitură a lui Alla?

„(13) Este atât de simplu”, a mormăit băiatul.

- (14) Dar știu de ce și de ce! (15) Îți place de ea, dar ea nu îți acordă atenție, un student C urât. (16) Deci, ce?

(17) Frânt de înțelegerea bunicului său, nepotul a spus:

- (18) Am fost prietene cu ea! (19) Și acum ea este toată: Tolik și Tolik. (20) O voi trag mai întâi - mă va lovi cu o carte - aplauda! (21) Și este amuzant pentru amândoi! (22) Și acum îl atingi puțin - este ca un plângător care plânge...

(23) Bunicul îl asculta cu atenție, mijind ochii.

- (24) Va trebui să-i cereți scuze, și în așa fel încât să vă depună mult timp în capul grădinii. (25) Acum mergem la ea, iti ceri scuze si ii dai flori, altfel nu va fi pace intre noi.

(26) Nepotul prețuia liniștea cu bunicul său și, prin urmare, și-a dat seama că nu poate scăpa nici de scuze, nici de flori.

(27) În capul lui era prost întipărit cum cumpărau din magazin aster care miroseau a frunze arse și zăpadă, cum rătăceau prin parcul de toamnă direct la casa lui Alka.

(28) Înainte de a părăsi parcul, bunicul s-a oprit și s-au așezat pe o bancă.

- (29) Presupun că nu ai dat niciodată flori fetelor? (30) Măcar uită-te la ce oferi.

„(31) Uite, arată ca niște câini poale”, a spus nepotul pe un ton deprimat.

- (32) Nu, căţelul e un câine prost şi laş, dar aceşti puri, mândri, parcă făcuţi din gheaţă, şi curajoşi, stau în paturi de flori până la zăpadă.

(33) Băiatul s-a uitat la flori și s-a gândit: „Serios, ce pur... înghețat...”

(34) Întreaga întâlnire cu Alka Ivanova a cuprins sufletul tulburat al Andreikei ca un vârtej. (35) Chiar înaintea ușii s-a repezit să stropească ca un pisoi. (36) Dar bunicul a spus scurt: „Nu fi laș!” - și pune-l lângă el.

(37) Alla a deschis ușa. (38) Andreyka a mormăit cumva scuze și a pus-o în mâinile șocatei Alka astra:

- (39) Asta e pentru tine... aceștia de gheață...

(40) Alka nu i-a răspuns, a luat cu grijă florile, de parcă chiar ar fi fost făcute din gheață și s-ar putea sparge, iar deodată asterii s-au reflectat în ochii ei de fetiță, dulci de surpriză.

(După V.I. Odnoralov) *

* Odnoralov Vladimir Ivanovici (născut în 1946) - poet orenburg, prozator, publicist și scriitor pentru copii.

Explicaţie.

Să dăm un exemplu de eseu argumentativ în stil științific.

Predicatul (în sintaxă) este membrul principal al unei propoziții, asociat cu subiectul și care răspunde la întrebările: „ce face un obiect (sau persoană)?”, „ce se întâmplă cu el?”, „cum este? ”, „ce este?” „, „cine este el?” etc. Predicatul denotă acţiunea sau starea obiectelor şi persoanelor care sunt exprimate de subiect. Un rol deosebit îl joacă predicatul într-o propoziție cu o singură parte (cu excepția nominativului), deoarece este singurul membru al propoziției care reprezintă baza și, prin urmare, conține sens principal. De aceea rolul predicatului într-o propoziție poate fi considerat cel principal într-o declarație sau judecată.

Să încercăm să demonstrăm acest lucru folosind exemple din textul lui V.I.Odnoralov. Deci, în propozițiile nr. 21−22 (o trag prima - ea mă lovește cu o carte - aplaudă! Și e amuzant pentru amândoi!) sunt prezentate tipuri diferite predicate. Propoziţia 21 este complexă, neuniformă: prima parte este o propoziţie în două părţi în care predicatul „turf” denotă acţiunea efectuată de subiectul „eu”; a doua parte este o propoziție în două părți în care predicatul „clap” denotă acțiunea efectuată de subiectul „ea”. Propoziția 22 este impersonală, în ea baza este reprezentată de predicatul „amuzant”, exprimând starea personajelor. Fără predicate atât în ​​primul cât și în al doilea caz, enunțurile și-ar pierde sensul, motiv pentru care fraza se sprijină de fapt pe ele.

Astfel, am putut dovedi afirmația celebrului lingvist F.I. Buslaeva: „Toată puterea de judecată este cuprinsă în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată.”

Scrie eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației remarcabilului lingvist F.I.Bușlaev: „Toată puterea de judecată este cuprinsă în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată.” Pentru a-ți justifica răspunsul, da 2 exemple din textul citit. Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate. Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu afirmația sugerată. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Predicatul, tipurile și metodele sale de exprimare Predicatul este membrul principal al unei propoziții, care denotă acțiunea, atributul, calitatea, starea obiectului numit de subiect, depinde gramatical de subiect și răspunde la întrebările ce face obiectul? care este subiectul? ce se intampla cu el? cine este el? ceea ce este el? etc. Predicatul nu are doar un sens lexical, i.e. denumește acțiunea, atributul, starea, proprietatea, calitatea obiectului care este desemnat de subiect, dar exprimă și sensul gramatical al modului și al timpului (adică sensul gramatical principal al propoziției - predicativitatea). Semnificațiile lexicale (materiale) și gramaticale ale predicatului pot fi exprimate în una sau două componente. În conformitate cu aceasta, predicatele sunt împărțite în simple și compuse.

Predicat verbal simplu Un predicat verbal simplu se exprimă prin una dintre următoarele forme verbale: 1) Forma timpului prezent, trecut sau viitor al modului indicativ: Luminile electrice sclipesc peste tot (Glad.). 2) Forma starea de spirit condiționată: - „M-aș duce la culcare și aș da pace oaspetelui”, se auzi vocea liniștită a gazdei din sobă (B. Pol.). 3) Forma starea de spirit imperativă: Lasă-mă să vorbesc despre dragostea mea, nu mă alunga și numai aceasta va fi cea mai mare fericire pentru mine (cap.). 4) Forma infinitivă: iarba nu trebuie să crească după toamnă, florile nu trebuie să înflorească în zăpadă iarna (Ring).

Predicat verbal compus Un predicat verbal compus este format dintr-un verb auxiliar și un infinitiv. Ca verbe auxiliare pot acționa următoarele: 1. Verbe care denotă începutul, continuarea, sfârșitul unei acțiuni numite infinitiv: renunță (termină), termina, începe, începe, rămâne, opri, opri, acceptă, continuă, devii etc. : Profesorul a încetat să mai explice subiect nou, dar am continuat să facem gălăgie, 2. Verbe cu sens modal, exprimând diverse nuanțe de mod: posibilitate, imposibilitate, predispoziție la acțiune, capacitate: a putea, a învăța, a munci din greu, a dezvăța, a putea. , etc.: Am uitat să înot după o viață lungă în deșert. dorință, aspirație, decizie, efort: îndrăznește, dorință, visează (vre), intenționați, îndrăzniți, refuzați, încercați, încercați, încercați, doriți etc.: Burbot dă puternic din coadă și încearcă să scape 3. Rolul verbelor auxiliare pot fi și combinații frazeologice cu sens modal: arde de dorință (dor), exprima o dorință (dor), face un efort (încearcă) etc.

Notă! Predicatele exprimate prin: 1) timpul viitor compus al unui verb imperfectiv la modul indicativ nu sunt verbe compuse: voi lucra mâine; 2) o combinație a unui predicat verbal simplu cu infinitiv, ocupând poziția de complement în propoziție în cazul diferitelor subiecte de acțiune în forma conjugată a verbului și a infinitivului: Everyone requested her to sing (everyone said, but ea trebuie să cânte); 3) o combinație a unui predicat verbal simplu cu un infinitiv, care într-o propoziție este o împrejurare a scopului: He went outside for a walk.

Predicat nominal compus VERB DE LEGARE + PARTEA NOMINALĂ Servește pentru a lega subiectul și exprimă sensul gramatical al predicatului. Își exprimă semnificația lexicală principală și poartă sarcina semantică principală.Verbul de legătură poate fi exprimat prin cuvintele fi, este considerat, apare, deveni, pare, fi numit, servi etc. Notă! La timpul prezent nu există de obicei verb de legătură (legătură zero).

Predicat nominal compus Partea nominală a unui predicat nominal compus poate fi exprimată prin următoarele părți de vorbire: substantiv: Fratele meu este pilot. completă și adjectiv scurt: Pădurea este frumoasă. Va fi o zi minunată. participiu: examene promovate. numeral: Sasha va fi prima dintre primele trei. pronume: Vei deveni al meu! adverb: Este festiv și distractiv în oraș. sub diferite forme grade de comparare a adjectivelor și adverbelor: Mama tuturor este cea mai dragă!

Proprietăţile predicatului ca componentă structural-semantică a unei propoziţii 1) Inclus în diagrama structurală a propoziţiei (în grupul membrilor principali); 2) conţine o caracteristică modal-temporală a subiectului vorbirii (gândului), denotând acţiunea sau atributul acestuia; 3) conține „nou”; 4) exprimat prin forma conjugată a verbului și a numelor; 5) ia o poziție după subiect; 6) este subordonat structural subiectului într-o propoziție în două părți.

Funcţiile semantice ale predicatului 1) Stabileşte subiectul ca purtător al unei caracteristici inerente acestuia; 2) denotă acţiunea pe care o realizează subiectul; 3) denotă o acţiune pe care subiectul o percepe din exterior. Aceste funcții semantice ale predicatului sunt exprimate în primul rând prin verb, deoarece acesta este principalul mijloc de exprimare a predicatului. Verbul este singura parte de vorbire care poate exprima în timp procesul de manifestare a unuia sau altuia atribut al subiectului: Cireșul este copt. Predicatul singe denotă un semn produs de subiect ca proces în dinamică. Cireșe coapte. Predicatul matur denotă o trăsătură care caracterizează subiectul drept proprietatea sa inerentă într-un cadru static.

Într-o propoziție în două părți, prin predicat sunt exprimate principalele semnificații gramaticale ale propoziției - modalitate obiectivă și timp sintactic. Toate aceste calități ale predicatului sunt concentrate în forma verbului, care este tipul original al predicatului. Cu toate acestea, în realitatea vorbirii este nevoie de diferite variații în modurile de exprimare a predicatului, deoarece sens general un semn se diferențiază ca desemnare de acțiune, de stat, de proprietate, de calitate, de apartenență etc., formalizată într-un anumit plan temporal și modal. Pentru a transmite un astfel de conținut și astfel de semnificații sintactice, sunt folosite diferite combinații de cuvinte verbale și cuvinte din alte părți de vorbire. Verbele în sine se dovedesc a fi autosuficiente pentru exprimarea complexului necesar de semnificații, în timp ce alte părți de vorbire sunt de obicei combinate cu verbe, care în acest caz poartă funcția de conjunctiv, drept urmare „esența predicatului” este transmis dezmembrat: semnificații gramaticale - prin forma verbală, și sensuri materiale - prin membru de legare. Valgina N.S.

Lucrul împreună Ce înseamnă predicatul? Exemple Exemplele dvs. Acțiunea unei persoane sau a unui obiect Grisha se plimbă cu bona sa de-a lungul bulevardului. Semnul unei persoane sau al unui obiect Trandafirii erau proaspeți și rozalii. Starea unei persoane sau a unui obiect Ascultătorii au fost șocați de ceea ce au auzit. Calitatea persoanei sau obiectului Cuvintele părintelui au fost foarte plăcute.

(1) Ziua era înfundată, fără vânt, iar băieții nu și-au putut găsi un loc pentru ei înșiși. (2) Nu se putea evada decât pe râu. (3) Aici s-au adunat. (4) Unii s-au scufundat, alții au înotat în brațe, alții au sărit de pe o stâncă. (5) Sanka și-a pus o trestie în gură, a luat în mâini o piatră mare și grea și, cufundându-și capul în apă, a mers de-a lungul fundului nisipos al râului, prefăcându-se scafandru. (6) Apoi a ieșit din apă și s-a întins lângă Fedya pe nisipul fierbinte. (7) „Va fi o furtună”, a spus Fedya, privind norii care se adunau la orizont. turnuri înalte, apoi în stive uriașe. (8) - De ce știi? (9) „Norii pot înșela”, a remarcat Sanka. (10) - Nu mă uit doar la nori... (11) Uite aici: trifoiul începe să-și plieze frunzele, rândunelele zboară peste apa însăși. (12) Și cum miros florile... așa miros mereu înainte de ploaie. (13) Nisipul fierbinte a ars trupul, iar băieții s-au urcat din nou în apă. (14) Devyatkin Petka, după ce și-a uns întreg corpul cu noroi lichid negru, s-a așezat lângă apă și a aruncat bucăți de noroi asupra tuturor celor care se târau din râu. (15) După cum a remarcat Sanka, Fedya a înțeles cel mai mult. (16) A încercat să iasă din râu de două ori, dar de fiecare dată Devyatkin și-a acoperit stomacul și pieptul cu noroi negru ca gudronul, iar Fedya s-a cățărat din nou să se spele. (17) - Ai răbdare, cazac! - Devyatkin râse cu bunăvoință. (18) - În Stozhary noroiul se vindecă, faceți o baie. (19) „Tu te joci, dar nu te joci”, s-a apropiat de el Sanka. „(20) De ce mă frământați ca pe o bavură?” (21) - Te-ai înscris pentru a fi tutore! - A scuipat disprețuitor printre dinți Devyatkin. - (22) Prietene, conduci ca o junincă pe o sfoară... (23) Fedya a scotocit printre zgomote, apoi a înotat până la Devyatkin și i-a întins un bulgăre umed și verde spongios: (24) - Dar chestia asta Știi? (25) De asemenea vindecare. (26) Pe măsură ce te freci, sângele va scântei. (27) Încercați asta... (28) Devyatkin s-a îndepărtat neîncrezător: (29) - Este foarte necesar! (30) - Eh, te-ai speriat de noroi! - a râs Sanka. (31) Săptămâna trecută, Fedya i-a prezentat lui Sanka acest burete de râu.

(32) Acum Sanka a luat bodybag din mâinile Fedyei și și-a frecat pieptul, dar nu foarte tare. (33) Pieptul a devenit în curând roz. (34) - Bine! - a lăudat Sanka. - (35) Acum aș vrea să concurez cu cineva! - i-a aruncat buretele lui Devyatkin: - (36) Ei bine, este slab acum? (37) Încurajat, Devyatkin a ridicat buretele, l-a adulmecat dintr-un motiv oarecare și l-a trecut cu grijă peste piept. (38) - Trebuie să o faci mai greu! (39) Ca o cârpă de spălat într-o baie, Sanka, fără efort, a început să frece pieptul, umerii și spatele lui Devyatka cu ambele mâini. (40) Au trecut câteva minute, iar corpul lui Devyatkin a început să se înroșească rapid. (41) Deodată a sărit în sus, s-a învârtit pe loc, de parcă ar fi fost ars de urzici și s-a repezit la Sanka și Fedya: (42) - Sunteți de acord? (43) Au sărit în râu râzând. (44) - Cap! (45) Aceasta este apă dulce! (46) Oamenii o folosesc pentru a vindeca răceli! - strigă Sanka din apă. – (47) Funcționează mai puternic decât medicamentul. (48) Și Petka, înjurând, s-a rostogolit pe țărm, a sărit în sus, a aruncat cu noroi în Sanka și Fedya și a căzut din nou pe nisip. (49) - Intră în apă, în apă! - îl sfătui Fedya de pe cealaltă bancă.(50) - Totul va trece. (51) Devyatkin s-a împroșcat în râu, iar senzația de arsură a dispărut în curând.(52) Dar a stat în apă mult timp și i-a certat pe Fedya și Sanka, care conspiraseră împotriva lui. (53) Până la amiază, un nor voluminos, stângaci, învăluit într-o ceață violetă, atârna deasupra Stozhary. (54) O rafală ascuțită de vânt a îndoit iarba până la pământ, a acoperit râul cu ondulații frecvente și a învârtit fânul pe vârful stivei. (55) Fulgerul alb fulgeră, un tunet izbit de sus cu o crăpătură uscată, de parcă s-ar fi sfâșiat o bucată uriașă de calicot, și râul străpunseră șiroaie înclinate grele de ploaie, ca săgețile. (56) Râul fierbea, gâlgâia și fântânile de apă dansau pe el. (După Musatov A.)

1. Dacă subiectul denotă un obiect anume, predicatul are sens actiune fizica, proprietăți, stări sau funcții: Fata dansează. Copacii au devenit galbeni. Sora mea era supărată. 2. Dacă sensul subiectului este un eveniment, atunci predicatul denotă modul în care este realizat, relația cu alte evenimente: Ploua. Ploaia s-a oprit. Tăcerea a fost ruptă doar de lătratul câinilor. 3. Dacă subiectul denotă un semn, predicatul are sensul de a evalua semnul sau de a demonstra impactul acestuia: Bunătatea ta îți face rău. Paloarea feței ei m-a lovit. 4. Pentru a desemna acțiunea unui obiect, se folosesc adesea forme conjugate ale verbului, iar substantivele și adjectivele sunt folosite pentru a desemna o caracteristică.

Lucrul cu textul 1. Găsiți propoziții în text cu tipuri diferite predicat, indicați numărul acestor propoziții și tipurile de predicat. 2. Ce caracteristici ale subiectului de vorbire conțin ele, ce înseamnă? 3. Ce se va schimba în conținutul propozițiilor pe care le-ați indicat dacă eliminați predicatele din ele? 4. Ce concluzie se poate trage din lucrarea anterioară?

Predicatul completează expresia unui gând și înglobează enunțul. Să verificăm această declarație pentru exemple concrete din textul lui Musatov A. De exemplu, predicatele ajută la caracterizarea unei zile fierbinți de vară („era înfundat, fără vânt”) și starea băieților („nu și-au găsit loc pentru ei înșiși”), şi numai datorită acestui membru principal al propoziţiei enunţul capătă completitudine semantică. Și în propoziția a 4-a („Cine s-a scufundat, care a înotat teci, care a sărit de pe stâncă”) diverse actiuni Băieții care vin la râu au voie să vadă și predicatele. Fără ele, expresia și-ar pierde tot sensul. Aparent, acesta este motivul pentru care F.I. Buslaev, un lingvist celebru, credea că „toată puterea de judecată este conținută în predicat. Fără predicat nu poate exista judecată.”

Literatură Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Limba rusă modernă. In 3 ore.Partea 3. Sintaxa.- M: Educatie, 1987 Bogdanova L.I. Stilistica limbii ruse și a culturii vorbirii - M: Flinta, 2011 Dolbik E. E., Leonovich V. A., Suprun-Belevich L. R. Limba rusă modernă: un cititor. La ora 3. Partea 3. Minsk: BSU, 2010. Valgina N.S. Sintaxa limbii ruse moderne. Manual pentru universități. M., „Școala superioară”, Gramatica limbii literare ruse moderne. M., 1970 Rosenthal D.E. Limba rusă modernă. Partea 2. Sintaxă. – M.: Mai sus. scoala, 1979 Rudnev A.G. Sintaxa limbii ruse moderne. – M.: Mai sus. școală, 1963 Rusă modernă limbaj literar/ Manual/ P.A. Lekant, N.G. Goltsova, V.P. Jukov și alții; Sub. ed. P.A. Lekanta. – Ed. a III-a, rev. Și suplimentar – M.: Mai sus. şcoală,