Sažetak lekcije o razvoju govora „Proljeće. Sažetak lekcije o razvoju govora na temu "Rano proljeće"

30.09.2019

Sadržaj programa:

- konsolidovati znanje starije djece o karakteristične karakteristike godišnja doba;

— obogatiti vokabular predmeta (odmrzavanje, odmrzavanje, kapi, sjetva, sadnice itd.); - vježbanje djece u distribuciji kompletne prosta rečenica homogeni dodaci ili definicije;

- naučiti sastaviti koherentnu narativnu priču o proljetnim promjenama u prirodi, na osnovu dijagrama.

Materijal: nacrtajte slike jednog pejzaža različita vremena godine; skup predmeta , ; dijagram za pisanje priče o godišnjim dobima.

Napredak lekcije

IN. Koje doba godine najviše voliš? Zašto se ljudi toliko raduju dolasku proljeća? Kada dolazi proljeće? Imenujte prolećne mesece!

Igra "Gdje je došlo proljeće?"

Djeca su podijeljena u timove: “grad”, “polje”, “šuma”. Zadatak: pričajte o znakovima proljeća samo "na svojoj teritoriji". Tim koji navede najviše znakova će pobijediti.

IN. Razmotrite četiri slična pejzaža. Identifikujte prolećne mesece sa slika i rasporedite ih po redosledu. Koja je slika bila neobična? (Jesen.) Po kojim znakovima razlikujete kasnu jesen od ranog proleća? (Tamni snijeg, vedro nebo i jarko sunce.)

Igra "Zaključci".

Zašto nema leda u kasno proljeće?
Zašto jabuka ne cveta u rano proleće?
Odakle potoci dolaze?
Napolju je sada prolece jer...

IN. Recite riječju "proljeće": dan, vrijeme, kiša, raspoloženje, grmljavina, sunce, mjeseci, šuma, trava, nebo, cvijeće. Šta znači izraz „prolećno raspoloženje“?

Minut tjelesnog odgoja.Ruke podignute i tresene - Ovo su drveće u šumi. Ruke savijene, ruke drhtene - Vjetar rosu raznosi. Mahnimo rukama u stranu, glatko - To su ptice koje lete prema nama. Pokazaćemo i kako sjede: krila su sklopljena.

IN. Koje nam ptice dolaze u proljeće? Kako će znati kada je vrijeme da se vrate kući? Zašto su ljudi sretni zbog povratka ptica? Kako pomažemo pticama u proljeće? Na osnovu tematske serije slika ptica, recite nam o redoslijedu dolaska ptica. (Na slikama se vidi ševa, čvorak, zebnjak, pevačica, kukavica, lastavica, crvendaća, oriola i bučnica.) Pažljivo pogledajte ceo red i recite koja je ptica „izgubljena“, tj. njima ne leti u toplije zemlje za zimu na rubovima. Pronađite više definicija za riječ "ptica". Ispričajte o čvorku, lastavi, ždralu (u podgrupama), koristeći riječi definicije koje ste naveli. (Djeca sastavljaju uobičajene rečenice s homogenim definicijama.)

Poslušajte melodiju P.I. koja vam je već poznata. Čajkovskog (kolekcija "Godišnja doba") i pokazati plastičnu skicu "Kako se cvijet budi?" Koje prolećno cveće znaš? Koji cvijet se pojavljuje najranije u proljeće? (Snowdrop.) Zašto se tako zove? Opet ćemo se podijeliti u podgrupe: "šuma", "bašta", "livada" - i rasporediti slike cvijeća prema mjestu gdje raste. Koja grupa će to učiniti brže i bez grešaka?

Recite nam šta raste u šumi u proljeće? U vrtu? Na livadi? (Deca sastavljaju uobičajene rečenice sa homogenim dodacima.) Razmislite i recite mi ko se „prijatelji“ sa cvećem, ali se jako boji ptica? (Insekti.) Koje insekte poznajete? Kako su svi insekti slični? (Imaju šest nogu.) Napravite bubu od dlanova obje ruke: veliku i kažiprsti isprepleteni jedno s drugim i držani, poput tijela, paralelno sa stolom. Preostali prsti stoje na stolu sa jastučićima, kao i svih šest šapa. Pokažite kako buba puzi! Zapjevajmo svi zajedno pjesmicu bube (tihim i tankim glasom): w-w-w; i pesma velikog kokošara (glasno i što duže, bez prestanka): J-J-J. Čiji kokoš može duže da leti bez zaustavljanja (dug i ujednačen izdisaj)?! Tokom vežbe deca podižu ruke u položaju „bube“ iznad stola ili iznad glave.

IN. Pogledajte dijagram da opišete doba godine. O čemu ćemo prvo razgovarati? (O nežive prirode- sunce, nebo, oblaci, padavine.) Sastavite nekoliko rečenica, počevši ovako: “U proljeće...”

U proleće sunce više greje, sija jače i duže nego zimi.
U proljeće se snijeg topi i pojavljuju se otopljene mrlje.
U proleće je nebo vedro, visoko, a vazduh proziran; lako disati.
U proljeće su oblaci svijetli i bijeli; Malo ih je i lete visoko.
U proljeće su rijetke kiše i počinju grmljavine.

IN. Sljedeća tačka dijagrama je označena slikom drveta. Hajde da pričamo o biljkama. Šta se mijenja u životu biljaka u proljeće?

U proleće iz drveća počinje da teče sok i ono se „probudi“.
U proljeće na drveću nabubri pupoljci i pojavljuju se prvi listovi i cvjetovi.
Snješke se pojavljuju u proljeće.
Sjeme počinje nicati u proljeće različite biljke. Slijedi šematski prikaz životinje (ptica, insekt).

IN. Pričajte nam o životu divljih životinja (ptica, insekata) u proljeće.

U proljeće se medvjed budi i izlazi iz jazbine.
U proljeće zec mijenja svoju bijelu dlaku u sivu.
u proljeće ptice selice vrate u svoja gnijezda.
U proljeće se insekti bude i puze iz svojih jazbina. itd.

IN. Sljedeća slika dijagrama je dječja odjeća. Koja je razlika između odjeće koju nosite zimi i one koju nosite u proljeće?

Zimska odeća za decu:

zimske kape, marame, kaputi, kombinezoni, bunde, zimske jakne, filcane čizme itd.

Proljetna odjeća za djecu:

jakne, kabanice i gumene čizme, kape, cipele, prsluci itd.

IN. Tako smo sastavili veliku i cjelovitu priču o proljeću. Zadatak: zapamtite dijagram i recite roditeljima kod kuće o proljetnim promjenama u prirodi. Na sledećoj lekciji ćemo odrediti ko može da sastavi najviše rečenica o proleću bez nagoveštaja, a ko će smisliti lepu i celovitu priču. Ako možete nacrtati slike za svoju priču, sastavit ćemo cijelu knjigu sa vašim pričama i crtežima.

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA

KOMPENZACIJSKI VRTIĆ “ZVEZDOČKA” ZERNOGRAD

Abstract

čas razvoja otvorenog govora

na temu "Rano proljeće"

Pripremljeno i sprovedeno:

nastavnik logoped

Khilai Marina Arkadjevna

Zernograd, 2012

Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora.Tema: Rano proljeće.

Zadaci:

edukativni:

proširenje i aktiviranje rječnika na temu „Proljeće“, razvoj sposobnosti objašnjavanja leksičkog značenja riječi;

razvijanje sposobnosti usklađivanja brojeva sa imenicama i pridevima;

razvoj sposobnosti sastavljanja fraza i rečenica;

podučavanje vještina koherentnog govora.

popravni:

razvoj vizuelnog i slušna percepcija i pamćenje; logičko razmišljanje, artikulacione, fine i grube motoričke sposobnosti;

prevencija i prevencija disleksije, disgrafije.

edukativni:

negovanje poštovanja prema prirodi;

razvijanje sposobnosti za individualni i timski rad.

Oprema: snimak „Zvuci proleća“, „Pjesma ptica“, „Prolećna pesma“, igračka Kolobok, Veselo sunce, slike za gimnastiku lica, slike-znakovi proleća i drugih godišnjih doba, slikovno-grafički plan, oblak sa linijama za vizuelnu gimnastiku, velika slika “Snjeguljice” i male za svako dijete, izrezana slika “Proljeće”, pokloni za djecu.

Napredak lekcije.

1. Organiziranje vremena. Pozdrav.

Djeca ulaze u grupu i stanu u polukrug.

Logoped: Pozdravite svoje goste

Nasmiješite se svima oko sebe

Pruži ruku prijatelju s lijeve strane

I požurite i stanite u krug.

Minut opuštanja (Zvuči snimak „Ptičji pjev“).

Logoped: Kakav divan dan danas! Smiješim ti se, a ti se smiješiš meni i jedno drugom.

Tako je dobro što smo danas svi zajedno. Mi smo mirni i ljubazni, ljubazni smo i privrženi. Zdravi smo. Duboko udahnite kroz nos i udahnite svježinu, dobrotu i ljepotu ovog dana. I izdahnite na usta sve pritužbe i razočaranja.

(Djeca tri puta udahnu i izdahnu)

Logoped: Sjedite pravilno, leđa su vam ravna (obratite pažnju na držanje).

Naše uši slušaju i sve...(čuju).
Naše oči gledaju i sve... (vidi).
Naša glava radi... (dobro).
Jezik jasno izgovara sve... (zvukove).

2. Uvod u temu lekcije.

Logoped: Koji je danas dan u sedmici? Broj? Mjesec? Šta je sa doba godine?

Danas vas pozivam da vodite lekciju sa heroj iz bajke, čije ime ćete saznati ako pogodite moju zagonetku:

U obliku je lopte.

Jednom je bio vruć.

Skočio sa stola na pod

I ostavio je svoju baku.

Ima crvenu stranu...

Jeste li saznali?(LOPTA).

Tako je, ovo je Kolobok. Žurio je da stigne na našu lekciju. Znate li da se i Kolobokovo raspoloženje mijenja, kao i kod ljudi. kako je to? (raditi gimnastiku za lice).

Znate li o čemu sanja? On zaista želi da upozna proljeće. A da bi mu se san ostvario potrebno je da obavi razne zadatke na koje će nailaziti na putu. Hoćemo li mu pomoći? Pa, onda samo naprijed! I evo prvog zadatka: momci, šta mislite da je najsjajniji znak proleća? (Sunce). Naravno, ovo je blistavo sunce. Ali iz nekog razloga naše se sunce sakrilo iza oblaka i nije moglo izaći. Idemo do stola i otpuhnimo oblake. ( Vježbe disanja: djeca duvaju lagane oblake od crteža sunca). Sad je izašlo sunce i možemo nastaviti put. Sljedeći zadatak je sljedeći: pažljivo pogledajte ploču. (Na tabli je slika veselog, blistavog sunca, oko njega slike znakova proljeća i nekoliko slika drugih godišnjih doba). Jarko proljetno sunce radosno nas obasjava. A oko njega su znakovi različitih godišnjih doba. Ostavite sunce i navedite samo znakove proljeća. (Odgovori djece).

3. Samomasaža lica i vrata.

Logoped: Ljudi, završili ste zadatak. Ali da bismo nastavili lekciju dalje, potrebno je da se dobro pripremimo: „Ja nisam cirkusant ili umetnik, ja sam svoj masažer“ - masiraćemo lice i vrat.

Trljamo ruke(trljanje dlanova) i zagrijati se(pljeska)

I umivamo lice toplinom

(sa zagrijanim dlanovima pređite preko lica odozgo prema dolje)

Rake otklanja sve loše misli

(pokreti poput grabulja prstima od sredine čela do sljepoočnica)

Brzo trljamo uši gore-dole

(trituracija uši uz rub odozdo prema gore i odozgo prema dolje)

Povucite dole za ušne resice

(povlačenje za ušne resice)

A onda stavljamo prste na obraze

(prsti prelaze na obraze)

Zagrijamo obraze

(indeks, srednji i prstenasti prsti gnječite obraze kružnim pokretima)

A onda tečemo od nosa do usana

(spiralni pokreti srednjih prstiju od krila nosa do uglova usana

duž nazolabijalnih bora)

Žvakaćemo sunđere i puhati balone

(grize donja usna gornji zubi i obrnuto;

nadimajući obraze i tapšajući ih tako da usne zadrže zrak)

I zaplešimo usnama lijevo i desno

(kažiprsti su postavljeni na usne paralelno jedan s drugim

i kreću jedno prema drugom)

Povlačimo bradu i štipamo je

(gnječenje brade dok je povlačite prema dolje:

trnci donja vilica od brade do ušiju)

A onda rukama trčimo niz vrat

(maženje vrata cijelim dlanom od donje vilice do

ključne kosti; sredina vrata prolazi između palca i ostatka prstiju).

4. Radite prema slikovnom i grafičkom planu.

Logoped: Ljudi, to ste već rekli u našem dvorištu... (odgovori djece - proljeće). Nakon kojeg doba godine dolazi proljeće? Kako se zove prvi mjesec proljeća? Sekunda? Treće?

(Logoped okači sliku i grafički plan).

Logoped: Kakvo je sunce u proleće? (Svijetlo je, toplo, češće se pojavljuje). Da, sunce jako sija i grije. Šta se dešava sa snegom? (topi se, prljavo je). Snijeg se topi, pada mrak, teku potoci, pojavljuju se otopljene mrlje - mjesto gdje se snijeg otopio i vidljivo je tlo. U odmrznutim područjima pojavljuju se prvi cvjetovi - snježne kapljice. I ledenice se tope. Tokom dana iz njih kaplje voda. Ovaj prirodni fenomen se zovekapi . Šta se dešava sa drvećem? (probude se, vide im se bubrezi). Drveće i grmlje oživljavaju, bude se, pupoljci počinju da bujaju na njima. Šta se dešava sa pticama i životinjama? (Stižu grbovi. Budi se majka medvjed, pojavljuju joj se mladunci. Zec, lisica, vjeverica, vuk linjaju). U proleće se budi medved

medvjedića. Koji je dan u proljeće? (Dani su duži, a noći kraće.) Proljetni dan je već topao, duži od noći.Sve ove pojave se javljaju u martu. Rano je proljeće. U kom mjesecu se sve ove pojave dešavaju? (u martu). Kakvo je ovo proljeće? (rano).

A sada, momci, pričajmo Koloboku o proljeću jedan po jedan. Prvo me saslušaj, pa ćeš mi onda reći.

5. Prepričavanje priče o proljeću u lancu.

6. Fizičke vježbe.

Logoped: Kolobok želi da igra igru „Prolećne reči“ sa vama (uz muziku) (da razvije slušnu pažnju).

Ja ću imenovati riječi, a ti ćeš čučnuti kada čuješ riječ "proljeće".(Reproducira se snimak „Zvuci proleća“.)

Mraz, snježne padavine, kapi , opadanje lišća, snježna oluja , april, pahulja,odmrznuti flaster , led, snjegović, snowdrop, žetva, curenje, Blizzard, Snow Maiden.

Logoped: Koje prolećne reči pamtite?

7. Vizuelna gimnastika.

Logoped: Ljudi, pogledajte kakav neobičan oblak imamo. Ima linije i oblike različite boje. Pratimo ove linije i oblike očima iza crvene tačke. Spremiti se. (pratimo laser u krug). Gotovo vizuelna gimnastika, oslobađa napetost iz očiju. Odmarali smo se.

8. Razvojna vježba fine motoričke sposobnosti“Sakrijmo cvijeće” i vježba usklađivanja brojeva s imenicama i pridevima.

Logoped: Ljudi, šta se prvo cvijeće pojavljuje u proljeće? Tako su na našoj čistini izrasle male snješke. Kolobok vas poziva da ih prebrojite.
1 mala pahuljica,
2 male pahuljice,
3 …,
5 malih pahuljica.

(Otvarajte cvijeće jedno po jedno)

Logoped: Zli ljudižele da uberu naše snježne kapljice. Cveće ih se plaši. Sakrijmo kapljice ispod prstiju (prvo desna ruka, zatim lijevo). (u malim slikama

djeca pojedinačno prekrivaju snježne kapljice prstima).
Cveće je spaseno.

9. Rad sa radnom slikom.

Logoped: Sada se prisjetimo koje smo znakove proljeća danas nazvali. Ova slika će nam pomoći da zapamtimo. (Djeca imena znakova). Ovdje postoje znakovi koje još nismo imenovali. Nađi ih.

Logoped: Ljudi, Kolobok ima ovu sliku isječenu na komade. Slaže ga kod kuće kao slagalicu. Ali nešto mu ne polazi za rukom. Pomozimo Koloboku da ga prikupi. Svako od vas ima 3 fragmenta sa ove slike. (Ponovite pravila o sastavljanju slagalica). (Djeca rade zajedno). Šta nam pomaže da pravilno sastavimo sliku? Vidjet ćete fragment s plavim okvirom - ovo je ivica slike.

(Djeca su slagala slagalicu i ispala je proljetna slika). Da vidimo da li smo pravilno sastavili sliku? Koje znakove proljeća pamtite? Koji još nisu imenovani?

Logoped: Ljudi, pogledajte, proleće je došlo. Naš Kolobok je dočekao proljeće, mi smo mu pomogli u tome. (Uključite kolobok) On vam se zahvaljuje na tome i daje vam male suvenire (snješke).

10. Sažetak lekcije. Ohrabrenje dece.

Logoped: Ljudi, danas ste odlično obavili sve svoje zadatke. (Reproducira se snimak “Proljetna pjesma”). Vidim da ste pažljiva i vrijedna djeca. Mislim da ste obradovali ne samo mene, već i sve naše goste. Hvala vam puno!

GCD sažetak za razvoj govora djeca u srednja grupa

Sadržaj programa: Sažmite dječije ideje o proljeću: navedite znakove proljeća, znanje o proljetnim mjesecima. Obogatite čulno iskustvo kroz govor, dopunite vokabular različitim definicijama riječi. Prepoznajte raspoloženje po izrazima lica i povežite ih s prirodnim pojavama u proljeće. Razvijati interesovanje za pozorišne igre. Rad sa slike.

Zadaci

edukativni:

Naučite da imenujete znakove proljeća, znajte nazive proljetnih mjeseci.

Proširiti leksikon na temu "Proljeće".

edukativni:

Razviti koherentan govor.

Razvijati artikulatorne motoričke sposobnosti i mišiće lica lica.

Stimulirati misaonu i govornu aktivnost djece.

edukativni:

Spomenuti pažljiv stav i ljubav prema prirodi.

Razvijte vještine za rad u timu.

Aktiviranje rječnika: Proljeće, proljetni mjeseci: mart, april, maj. Znaci proljeća: toplije, snijeg se topi, drveće se budi, cvijeće se pojavljuje. Sunce, potoci, ledenice, odmrznute mrlje, cvijeće, ptice selice.

pripremni radovi:Čitanje pjesama i priča o proljeću; gledanje ilustracija na temu; učenje pjesama, poslovica i izreka, pjesama, igara; rad na pozorišnoj bajci “Kako je medenjak dočekao proljeće”.

Oprema: slika “Proljeće”, modeli cvijeća. Magnetofon, kaseta sa muzikom za opuštanje. Kostimi (ili šeširi) životinja: zec, vuk, medvjed, lisica, punđa, kišobran.

Napredak obrazovnih aktivnosti:

1. Organizacioni momenat.

Zdravo momci!

Kako je danas toplo i svetlo! Pogledajte kroz prozor, koje je sada godišnje doba? (Djeca gledaju kroz prozor)

Koje prolećne mesece znate?

mart april maj.

Dobro urađeno! Ti znaš.

Ljudi, zar nećete pobrkati zimu sa proljećem? (Razvijanje sposobnosti odabira antonima)

Hajde da proverimo.

Zima je prošla, a proljeće - ... - došlo.

Zimi je hladno i mraz, ali u proljeće? (odgovori djece)

Zimi je sunce nisko iznad horizonta, ali u proljeće? (Odgovori djece) Sunce se diže visoko, daje više topline i postaje toplije.

Zimi su snježni nanosi visoki, ali u proljeće? (Odgovori djece) Snijeg počinje da se topi, ledenice kapaju, potoci teku, stvaraju se otopljene mrlje itd.

Zimi su dani kratki, ali u proljeće? (odgovori djece)

Tako je, bravo.

2. Rad sa slike, razvoj koherentnog govora. Ažuriranje vokabulara na temu „Proljeće“.

Ljudi, pogledajte pažljivo sliku.

Sada odgovorite na moja pitanja:

Koje doba godine je prikazano na slici? - Proleće.

Kako ste pogodili? Po kojim znacima? - Sunce jarko sija. Nebo je plavo. Drveće je još bez lišća. Pupoljci nabubre. Trava postaje zelena. Pojavili su se prvi cvjetovi.

Kakvo sunce? - bistar, ljubazan, ljubazan, topao.

Kakva trava? - zelena, nježna, mala.

Slušaj, povetarac duva po prolećnoj travi. I dalje je veoma slab.

Pomozimo povetarcu. Djeca duvaju na dlan (razvoj govornog disanja).

Kako zvuči povjetarac? - Sh-Sh-Sh

I prve prolećne bube počele su da se mešaju u travi. Kako bubice zuje? – J-J-J

3. Fizički minut"Sunčano cvijeće"

A sada ćemo se, momci, i sami pretvoriti u sunčano proljetno cvijeće (uključen je audio snimak ugodne muzike).

Sjedimo u zemlji kao sjemenke (djeca su sjela).

Dižemo se prema suncu, gore kao klice (djeca ustaju i opružaju se na prstima).

Otvaramo ih kao cvijeće (djeca rašire ruke u stranu).

Bravo momci, kakvo divno sunčano cveće je procvetalo u našoj grupi. Pogledali su se i nasmiješili.

4. Bajka“Kako je lepinja dočekala proljeće.” Razvijanje interesovanja za pozorišne igre, razvoj koherentnog govora.

Djeco, znate li svi bajku “Kolobok”? - Da.

A sada ćemo odglumiti bajku o koloboku za proljeće. I zove se "Kako je lepinja dočekala proljeće." (Djeca koja učestvuju u proizvodnji nose kostime)

Dramatizacija prema bajci „KAKO JE KOLOBOK SREĆO PROLJEĆE“ Tatjane EVTYUKOVE

Baka: Oh, šta je ovo?

Kolobok: Zdravo, bako! Radujete li se posjeti proljeću? Kako će to biti sjajno zabavna zabava! Pusti me da zaljuljam stazom prema proljeću.

Baka (obraća se djeci): Vidite momci, lepinja je već na stazi. On se kotrlja i kotrlja, a zec ga susreće.

Zec: Zdravo, Kolobok. Poješću te.

Kolobok: Ne jedi me, Zeko. Otpevaću ti pesmu. (Pjevati)

ja sam veseli Kolobok,

Imam crvenu stranu

I valjam se stazom

Za doček crvenog proleća

Onda ćemo svi biti zajedno

Pjesme za pjevanje i ples

Zec: Lepo pevaš, ali ja ću te ipak pojesti. Mada... Ako pogodiš zagonetku, pustiću te na vreme.

Kolobok (obraća se momcima): Ljudi, hoćete li mi pomoći?

Pa, poslušajte zagonetku od zeca:

Duva topli južni vjetar,

Sunce sija jače.

Snijeg se stanji, omekša, topi,

Glasni top uleti.

Koji mjesec? Ko će znati?

Deca: Mart!

Vuk: Zdravo, ružičasti mali Kolobok! Upoznali smo se u pravom trenutku! Tako sam gladan...

Kolobok: Ne jedi me Vuk. Otpevaću ti pesmu. (pjeva svoju pjesmu)

Vuk: Eh, dobro pevaš! U redu, ako pogodiš zagonetku, ostaviću te na miru.

Baka: Poslušaj zagonetku iz Vuka:

Rijeka bijesno huči

I probija led.

čvorak se vratio svojoj kući,

I u šumi se probudio medvjed.

Na nebu treperi ševa.

Ko je došao kod nas?

Djeca: April!

Medvjed: Kolobok, Kolobok, poješću te!

Kolobok: Ne jedi me, Mišenko. Otpevaću ti pesmu, hoćeš li je?

Opet pjeva pjesmu.

Medvjed: Svejedno ću ga pojesti. Ali dobro, danas sam ljubazan. Ako pogodiš moju zagonetku, pustiću te.

Baka: Zagonetka od medvjeda:

Udaljenost polja je zelena,

Slavuj pjeva,

IN Bijela boja bašta je uređena,

Pčele prve lete.

Grmljavina tutnji. pogodi,

Koji je ovo mjesec?

Djeca: Maj!

Medvjed (iznenađen): Tako je. Pa, pustiću te. Pozdravite proljeće!

Baka: Medvjed je otišao svojim važnim poslom, a lepinja se otkotrljala. On se kotrlja i kotrlja, a Lisica ga susreće.

Lisa: Tako ružičasto i ukusno. Vau, dotrčao je do mene! Poješću te!

Kolobok: Šta je ovo, ne daju ti da dočekaš proljeće! Lisa, tako si lukava i pametna, znaš puno mudrosti! Uradimo to ovako: ako ne pogodim tvoju zagonetku, pojedi me, ali ako je pogodim, pustićeš me sretno. U redu?

Lisa: Dobro, pokušaj da pogodiš.

Baka: Zagonetka od lisice:

Ona dolazi sa ljubavlju

I sa mojom bajkom.

Sa čarobnim štapićem

Će mahnuti

Snowdrop u šumi

Procvetaće.

Kolobok (zamišljeno):

Djeco, pomozite mi opet!

Djeca: Proljeće!

Lisica: Tako je, Spring. Eh, ostao sam bez ručka. Ali neću prekršiti svoju riječ, neću te dirati. Pozdravite proljeće! (Lisica bježi)

Vaspitač: Pa, jesi li našao proljeće, Kolobok? Ali proljeće je već stiglo. Stiglo prolece!!! To je kraj priče, bravo za one koji su slušali!!! (Pokloni se umjetnicima)

5. Završavam lekciju. Ponavljanje, konsolidacija, generalizacija gradiva.

Djeco, o kojem smo dobu godine danas pričali?

O proljeću.

Koje prolećne mesece sada znate?

mart april maj.

Koje znakove proljeća sada znate?

U proljeće postaje toplije, sunce snažno grije zemlju, pojavljuju se cvijeće i trava, snijeg se topi, ptice dolijeću iz toplih zemalja.

Bravo, svi su odradili dobar posao danas, a sada je vrijeme za igru.

6. Igra „Vrapci i kiša“ (razvijanje sposobnosti djelovanja po komandi, razvijanje sposobnosti recitiranja poezije u horu, udruživanje dječjeg tima).

Djeca hodaju okolo, plješću rukama, udaraju nogama uz tekst:

vrabac skače sa breze na stazu!

Nema više mrazeva chik-chik!!!

Na znak "Kiša, požurite kući!" svi trče i skrivaju se pod kišobranom koji drži odrasla osoba.

Spisak korišćene literature:

1. Ushakova O.S. Program razvoja govora djece predškolskog uzrasta V vrtić M: Tržni centar Sphere 2002

2. Scenario prolećnog raspusta za decu od 3-5 godina „KAKO JE KOLOBOK SREĆO PROLEĆE” Tatjane EVTYUKOVE, posebno za dečiji portal „Sunce”. Objavljeno 4. februara 2002.

Obrazovni ciljevi: sumirati i konsolidovati dječiji vokabular na temu „Proljeće“; određivanje položaja glasa na početku i na kraju riječi; učenje sastavljanja priče koristeći modele; učvršćivanje poslovica o radu; razlikovanje zvukova zvižduka i šištanja; formiranje srodnih riječi; pogađanje zagonetki o proljeću; zvučna analiza riječi DUGA;

Razvojni ciljevi: razvoj finih motoričkih sposobnosti, fonemskog sluha, percepcije, pamćenja;

Obrazovni ciljevi: njegovanje interesa i ljubavi djece prema prirodi; odnos poštovanja jedni prema drugima.

Oprema: makete (sunce, trava, cvijeće, drvo, ptice, grablje, lopata), sjemenke (suncokret, kukuruz, grašak, krastavac, krompir, pirinač), cvijeće na njima, riječi na kojima slova nedostaju, Baloni.

NAPREDAK ČASA:

ORGANIZACIJSKI MOMENT

Vaspitač: Ljudi, kakav je danas divan dan. Smiješim ti se, a ti se smiješiš meni i jedni drugima.Tako je dobro što smo danas zajedno.Udahni duboko kroz nos i udahni svježinu i radost ovog dana. I izdahnite sve nedaće kroz usta (3p).

Vaspitač: Bravo. A sada ću vam pokazati karticu, u njoj se krije riječ, morate je pogoditi i tada ćete saznati o čemu ćemo danas pričati na času. Dat ću vam savjet, morate identificirati prvi zvuk sa svake slike i dobit ćete riječ.

Djeca: Proljeće.

Vaspitač: Tačno. Bravo! Danas ćemo pričati o proleću.

Igra "Proljetne riječi".

Vaspitač: Hajde da igramo igru „Prolećne reči.” Uđite u krug, naizmenično prebacujte sunce jedni drugima, nazovite prolećnu reč i odredite prvi i poslednji glas u svojoj reči.

Dijete: Ned s-e

Dijete: bubrezi

Dijete: odmrznuti flaster

Dijete: korov t-a

Dijete: klobuk p-k

Dete: Doleću

Logoped: Vi ste pametni.

Pisanje priče o proljeću uz pomoć modela.

Kreirajmo priču o proljeću koristeći modele. I svako započinje svog Vaspitača: rečenicu riječju proljeće.

Dete: U proleće sunce jako sija. (izlaže model sunca na flanelgrafu).

Dete: U proleće pupoljci oteknu na drveću (drvo sa pupoljcima).

Dijete: Trava (trava) raste u proljeće.

Dijete: Cvijeće (cvijeće) cvjeta u proljeće.

Dijete: U proljeće ptice selice (ptice) lete iz toplih zemalja.

Dete: U proleće ljudi sade povrtnjake (grablje, lopate).

Vaspitač: Bravo momci.

Učvršćivanje poslovica o radu.

Vaspitač: Rekli ste da ljudi sade povrtnjake u proleće. Šta sade?

Djeca: sjemenke.

Vaspitač: Tačno. Evo imam sjemenke u rukama, nisu jednostavne, na njima su ispisani počeci poslovica o radu, morat ćete ih završiti.

Vaspitač: Uradio sam posao……..

Djeca: hodajte hrabro.

Vaspitač: Da li volite da jašete……….

Djeca: vole nositi i saonice.

Učitelj: novac i rad………..

Djeca: sve će samljeti.

Vaspitač: Vrijeme je………

Djeca: vrijeme za zabavu………..

Vaspitač: Bolje kasno……….

Djeca: nego nikad.

Vaspitač: Požurite………..

Djeca: zasmijavate ljude.

Vaspitač: Kakav posao………

Djeca: takvi su plodovi.

Vaspitač: Dobro, momci, završili ste zadatak.

Igra: "Pomozi cvijeću."

Vaspitač: Djeco, kakvo je proljeće u našim krajevima?

Djeca: Sunčano, toplo, zeleno, žamorno.

Vaspitačica: A može biti i nepredvidljiva. Sjećate se kako je bio snijeg u martu, činilo se da se prava zima vratila.Vratila se dugo, ali nevolja se desila cvijeću, smrzlo se. Ali cvijeće nije bilo jednostavno: na njihovom cvijeću ispisane su riječi; mraz ih je toliko uplašio svojom hladnoćom da su prva slova trčala u sredinu da se zagriju. Oni će oživjeti ako pronađemo ova pisma.

Djeca: s-z – supa, salata, dvorac; sh-zh - žaba, škola, žirafa, šešir;

Vaspitač: Bravo.

Gimnastika prstiju: "Cvijet".

Vaspitač: hajde da uradimo gimnastiku prstiju „Cvijet“.

Na proljetnoj livadi je rastao cvijet,

Stidljivo je podigao svoju nježnu glavu

Duvao je vjetar - nespretno se ljuljao,

Bio je uplašen i drhtao.

Vjetar tvrdoglavo njiše pupoljke

Naprijed i nazad, lijevo, desno.

Skica "Šta je sreća?"

Vaspitač: Zagrijali ste ih svojom pažnjom, toplinom srca. Da su cveće živa bića, doživljavala bi neka osećanja. Dozvolite mi da vam kažem osjećaj, a vi ćete morati pogoditi i pokazati taj osjećaj.

Vaspitač: Smiješan klovn, mnogo vas je nasmijao u cirkusu.

Djeca: Zabava.

Vaspitačica: Vaša drugarica se razboljela i nije došla u vrtić.

Djeca: Tuga.

Vaspitač: Pohvaljeni ste 5 puta u vrtiću i 10 puta kod kuće.

Djeca: Radost.

Vaspitač: Šta je još potrebno cveću osim sunca i duhovne topline?

Djeca: Voda, kiša.

Vaspitač: ispričaj mi pjesmu o kiši.

Dijete: Kiša tokom dana uz vedar zvuk

Skočio s neba na platformu.

Glasno, živahno, nestašno

Bubnjao je po našem prozoru.

Vaspitač: Nakon kiše pojavljuje se duga. Hajde da sada napravimo zvučnu analizu riječi duga koristeći višebojne kuglice.

Dete: Uzeo sam plavu loptu jer... r-suglasnik, glasan, tvrd.

Dijete: Plava lopta jer d-suglasnik, glasan, tvrd.

Dijete: Crvena lopta jer u- samoglasnik.

Dijete: Plava lopta jer g-suglasnik, glasan, tvrd.

Dijete: Crvena lopta jer a-samoglasnik.

Zaključak. Vaspitač: Dakle, momci, naša lekcija je došla do kraja. Danas, kada izađete napolje, obavezno pogledajte okolo, da li je proleće zaista tu ili još uvek kasni?

Naslov: Sažetak lekcije o razvoju govora za starije predškolce "Došlo je proljeće"

Pozicija: nastavnik 1 kvalifikacionu kategoriju
Mjesto rada: MDOU br. 10 "Rainbow"
Lokacija: Pridnjestrovlje, grad Tiraspolj

Tema: "PROLJEĆE".

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi:

Ojačati tvorbu množine imenica i uskladiti promjene u pridevima s imenicama u rodu, broju, padežu;

Aktivirati i obogatiti dječji vokabular pojmovima koji označavaju proljetne pojave i ponašanje životinja u proljeće;

Ojačati sposobnost djece da odgovore na pitanja potpunim rečenicama.

Razvojni zadaci:

Razvijati dječje mišljenje razjašnjavanjem i sistematizacijom dječjih ideja o proljetnim promjenama u prirodi;

Razviti koherentan i objašnjavajući govor.

Edukativni zadaci:

Negujte odnos poštovanja prema odgovorima vršnjaka;

Promovisati interesovanje i ljubav dece prema prirodi, naučiti ih da primećuju promene u njoj.

Pripremni rad: posmatranje prirode u šetnji, čitanje fikcija i gledajući ilustracije o proljeću.

Organizacija djece: po podgrupama.

Rad na vokabularu: proljeće je crveno, kapi, pupoljci bubre, sok, potoci, pravljenje gnijezda, odmrznuta područja, buđenje iz hibernacije.

Metodičke tehnike: likovno izražavanje (pjesme o proljeću, pitanja, igre, analiza.

Individualni rad: Sa Egorom i Lijanom dogovorite prideve s imenicama u rodu, broju, padežu.

Materijali za lekciju: mnemonička tablica „Proljeće“; ilustracije sa slikom prirodne pojave V različiti periodi proljeće, ptice; lopta.

Napredak lekcije:

1. Unos dana.

Zdravo! - Reci osobi

Zdravo! - Uzvratiće osmeh

I vjerovatno

Neću ići u apoteku

I bićete zdravi dugi niz godina.

Zdravo momci! Drago mi je sto te vidim. Recimo zdravo na tri jezika: isenmesez, zdravo, zdravo.

Vaspitač: Kapljice zvone u dvorištu,

Potoci teku kroz polja,

Na putevima su lokve.

Mravi će uskoro izaći

Nakon zimske hladnoće.

Medvjed se provlači

kroz mrtvo drvo,

Ptice su počele da pevaju pesme,

I procvjetala je snježna kapa.

S. Marshak.

O kom godišnjem dobu govore ove pesme?

Djeca: o proljeću.

Vaspitač: Da! Tačno! Ljeto je pred nama i želim da se još jednom sjetimo proljeća, njegovog karakteristične karakteristike. Da li volite proljeće?

Vaspitač: Danas imamo neobičnu lekciju. Okupili smo se da uživamo u prolećnom suncu, toplini i pticama koje doleću sa juga. Nasmiješimo se i kažemo: „Zdravo proljeće! »Koje znakove proljeća poznajete?

Djeca: Sunce jako sija! Ledene se tope. Pojavljuju se lokve i u njih možete puštati čamce. Ptice selice se vraćaju. Trava postaje zelena.

Vaspitačica: Znate li koliko mjeseci traje proljeće? Hajde sada da igramo igru „Reci reč.” Sada ću ti pročitati pesmu, a ti moraš da pogodiš koja reč nedostaje.

Zima je prošla

I svi su sretni.

Proleće žuri,

I mjesec... (mart)

Iza njega još jedan kuca na vrata,

Zove se... (april)

I seti se trećeg meseca,

Kako se zove... (maj)

Bravo, djeco, kako dobro poznajete proljetne mjesece, a sada da se igramo igricom riječi “Proljetni mjeseci”.

Vaspitač: Ljudi, pogledajte tablu. Ovdje vidite tabelu sa slikama.

1. Kako izgleda nebo u proljeće? (Plavo, svetlo, bez oblaka).

A sunce? (Toplo, svijetlo, nježno, proljeće).

2. Šta se dešava sa snijegom? (Sa početkom toplih dana na snijegu se pojavljuju otopljene mrlje (mjesto gdje se snijeg otopio i zemlja se otvorila, snijeg počinje da se topi, potoci teku).

3. Šta vidite na trećoj slici? (sledenice vise sa krovova)

Koliko vas zna šta su kapi? (Ledene se brzo tope na toplom sunčeve zrake, a kapljice vode često, često kapaju sa krovova).

4. Šta vidite na četvrtoj slici? (pupoljci bubre na drveću)

U redu. U ovom trenutku, cijela zemlja je zasićena vlagom, počinje protok soka u drveću i grmlju - sok teče od korijena do svake grane, koji hrani svaki pupoljak. Povećavaju se u veličini i nabubre.

5. Šta vidite na sljedećoj slici? (Ptice su stigle iz toplijih krajeva). Koje ptice znate da nam lete iz toplih zemalja? (topovi, lastavice, čvorci, ševe).

7. Za šta su ptice zabrinute? (Ptice prave gnijezda).

8. Šta vidite na ovoj slici? (Životinje se bude, insekti puze iz svojih skloništa.) U redu. Bube, pauci, kukuljice insekata sve hladna zima Vodili su nas ispod kore drveća, sakrivali u stare panjeve, u zemlju, ispod opalog lišća - bili su nepomični. Nakon što se zagrije, ispuzaju iz svojih skloništa. Zimi su ptice jele konzervirano sjemenje biljaka, ali im to nije bilo dovoljno. Sjećate li se kako smo im pomogli? U proljeće se pojavljuju insekti i ptice se hrane njima. Koje životinje su se probudile iz hibernacije? (Ježevi, medvjedi, jazavci).

9. Da, momci. U proleće se sva priroda budila iz zimskog sna. Jesu li se ljudi promijenili? (ljudi oblače prolećnu odeću).

Dobro urađeno! Ljudi, recite mi koje smo nove riječi danas naučili (odmrznuti flasteri, sokovi, kapi).Hajde da se odmorimo.

Minut fizičkog vaspitanja.

Hrčak, hrčak, hrčak

Prugasta cijev.

Khomka ustaje rano

On pere uši i trlja vrat.

Khomka čisti kolibu

I izlazi da naplati.

Jedan dva tri četiri pet-

Khomka želi da postane jak.

Vaspitač: Momci, hajde da igramo igru „Jedan i mnogo“ (Djeca stoje u krugu, učiteljica u sredini). Imenujem jedan predmet, a onaj koji je uhvatio loptu imenuje mnoge iste predmete. Započeto:

Stream–potoci

Kiša-kiša

Sunce-sunce

Čvorci – čvorci

Gnijezda-gnijezda

Ledenica – ledenice

Odmrznuti flasteri

List–lišće

kapi i kapi

Insekti–insekti

Drvo–drveće

Vaspitač: Sada dovršite rečenice: