Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog znanstvenika Fjodora Buslajeva: "Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može

Lingvist F.I. Buslaev je govorio o dvočlanoj rečenici otprilike na ovaj način: u dvočlanoj rečenici koriste se dva organizacijska središta koja su međusobno korelativna - subjekt i predikat. Glavni član rečenice je predikat. To je oznaka onoga što se izražava o predmetu govora.

Ključno središte rečenice je predikat. Zapravo, bez nje rečenica ne može postojati, iz razloga što je ona čak iu jednokomponentnim nominalnim rečenicama i onima koje se, takoreći, pretpostavljaju da označavaju izvršenje radnje u sadašnjem vremenu. Predikat sadrži informacije o tome koliko je stvar koja se govori stvarna ili nestvarna, kao i vrijeme u kojem se događa. Upotrebom predikata prenose se osnovne informacije o subjektu; daje izjavi dinamiku i ljepotu.

Tekst M. Gorkog dopunjen je predikatskim rečenicama izraženim u obliku glagola različitih vremena, raspoloženja, pridjeva, imenica i tako dalje. Predikat u rečenici 4 izražen je kao glagol u prošlom vremenu.

Ova izjava sadrži sjećanje pripovjedača. Tema prošlosti obrađuje se u 6. rečenici, iako je autor odabrao glagol u sadašnjem vremenu kako bi čitatelju dao vizualni prikaz onoga što se u odlomku opisuje. Rečenica 20 sadrži predikat izražen glagolskim oblikom u zapovjednom načinu. Ovdje je djelomično obdaren funkcijama subjekta. Iz oblika glagola razumijemo da se baka obraća onome koji je ispred nje (vuku). Čitatelj dolazi do zaključka da je starica smatrala vuka, donekle, bićem obdarenim inteligencijom i, prema tome, vrijednim razgovora s njim. Pisac je upotrebom ekspresivnog predikata uspio prenijeti sve nijanse značenja.

Učinkovita priprema za Jedinstveni državni ispit (svi predmeti) - počnite se pripremati

Ažurirano: 2017-02-15

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Time ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

15.1. Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog znanstvenika Fjodora Ivanoviča Buslajeva: „Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može biti suda.”

Doista, bez predikata, rečenica ne može postojati, jer čak iu nominalnim jednočlanim rečenicama ona je, takoreći, pretpostavljena: to znači da se radnja događa u stvarnosti u sadašnjem vremenu. Predikat je taj koji sadrži podatke o zbiljnosti ili nestvarnosti onoga što se rečenicom izriče te o vremenu u kojem se to događa.

Predikat prenosi osnovne informacije o subjektu; bez toga ne bi bilo dinamike i ljepote u iskazu.

U tekstu M. Gorkog nalazimo predikate izražene glagolima različitih vremena i načina, kao i pridjeve, imenice i tako dalje.

Na primjer, u rečenici 4 predikat je izražen glagolom u prošlom vremenu, budući da ovaj iskaz sadrži sjećanje pripovjedača. Prošlost se također govori u 6. rečenici, ali autor je odabrao glagol u sadašnjem vremenu kako bismo mogli vizualno zamisliti što autor opisuje. U 20. rečenici nalazimo predikat izražen glagolom u zapovjednom načinu, koji djelomično preuzima funkciju subjekta, jer iz oblika glagola razumijemo da se baka obraća onome tko je ispred nje ( vuk). Možemo zaključiti da je baka vuka doživljavala kao iole inteligentno biće vrijedno razgovora.

Nominalni predikati u ovom odlomku vrlo su izražajni. Na primjer, u rečenici 15: "ljubavnica" i "domaći". Ove riječi posebno karakteriziraju baku koja se u šumi osjeća kao kod kuće.

Pisac može prenijeti sve nijanse značenja uz pomoć dinamičnog i ekspresivnog predikata.

15.2. Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje pripovjedačeve izjave o svojoj baki iznesene u 15. rečenici: „Ona je sigurno gospodarica u šumi i draga svemu uokolo...“.

Pripovjedačeva se baka u šumi osjećala kao kod kuće jer je voljela biljke i životinje.

To vidimo u sljedećim stihovima, na primjer: „Ne želim se miješati u njezin razgovor s biljem, pticama, žabama...“ Baka savršeno razumije da joj neće odgovoriti. Ona samo shvaća da je oko nje ogroman živi svijet. Pomaže starom mudra žena istinski razumjeti i voljeti prirodu.

Baka zna gdje koje gljive i bilje rastu, čemu koja biljka može poslužiti, kako je treba sakupljati da se sačuva ljekovita svojstva. Žena se ne boji nijedne životinje u šumi, pa ni vuka koji joj je prišao. Baka s njim razgovara mirno i ljubazno, jer zna da u ovo doba godine vuk vjerojatno neće napasti.

Baka je učila pripovjedačicu i njenog unuka da budu jednako pažljivi prema prirodi. Prisjeća se kako ga je držala svojevrsni ispit, pitala ga gdje da traži neke gljive, kako ih razlikovati i slično.

Junakinja djela Gorkog čini mu se gospodaricom šume, jer tamo sve zna i ničega se ne boji, a što je najvažnije, jer svom dušom voli šumu.

15.3. Kako shvaćate značenje izraza MOĆI DUŠE? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-argument na temu: “Što su mentalne moći?”, uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu.

Čini mi se da svatko izrazu "mentalna snaga" pridaje drugačije značenje. To može biti, na primjer, sposobnost zauzeti se za sebe, samopouzdanje i izdržljivost. Ili možda dobrota i duhovna velikodušnost.

Čini mi se da se duhovnom snagom može nazvati sve ono što čovjeku pomaže da bude dobar, jer dobrota često zahtijeva ozbiljan trud. I najiskreniji jak čovjek onaj koji te napore uopće ne primjećuje.

Na primjer, baka pripovjedača iz odlomka navedenog u verziji voljela je šumu i bila joj je poput gospodarice. Bila je privržena čak i žabama i biljkama, voljela ih je i poznavala. Baka se čak nije bojala vuka, jer je osjećala moralnu nadmoć nad njim, a osim toga, znala je da su ljeti vukovi obično bezopasni za ljude. Žena je uspjela svom unuku usaditi ljubav prema prirodi. Njezina glavna duhovna snaga je dobrota i ljubav prema svim živim bićima.

Čini mi se da je istu moć imao i veliki ruski pjesnik Sergej Jesenjin. Također je jako volio prirodu i mnogo je iskrenih redaka posvetio životinjama i biljkama. Pjesnik piše o psu koji je izgubio svoje štence ili srušenom javoru tako da vam dođe da plačete, kao da nije životinja ili drvo, već nesretni ljudi.

Ljubaznost i sposobnost razumijevanja prirode su, naravno, vrlo snažne mentalne sile; one pomažu činiti dobro i čine čovjeka čistijim.

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog ruskog znanstvenika Fjodora Buslajeva: "Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može biti suda. "I također navedite dva primjera iz teksta Maksima Gorkog Minimalno 150 riječi

odgovori:

U predikatu je sadržana sva moć prosuđivanja. Bez predikata ne može biti suda”, rekao je poznati ruski lingvist F. I. Buslaev. Potpuno se slažem s njim. Tako, na primjer, u gornjem tekstu, koji se sastoji od dva semantička dijela, pripovijedanja i opisa, nemoguće je bez predikata. Predikat je najvažnija sastavnica drugog dijela teksta – pripovijetke. Bez njih nema radnje, a samim time ni priče. U cijelom tekstu autor pribjegava pomoći homogenih predikata („skočio“, „počeo uvjeravati“) ili („ne zadržavaj se“, „ogledaj se“). To mu pomaže da točno prenese slijed radnji. Autor također koristi složeni glagolski predikat i složeni imenski predikat, koji nose veliku količinu informacija, na primjer, "bio je jak". Ovaj tekst, zahvaljujući obilju složenih glagolskih predikata u njemu („odlučio podići“, „počeo uvjeravati“, „otrčao raspitati se“), pun je radnji. Posljedično, vješto koristeći predikate, kao i dobro vladajući ruskim jezikom, on nam izvrsno prenosi sliku događaja i točno rekreira slijed radnji koje se odvijaju u ovoj epizodi. 19 lajkova Žali se

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog lingvista F. I. Buslaeva: „Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može biti suda.” Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite 2 primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti sljedećom izjavom.

Esej mora imati najmanje 70 riječi. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Na vratima je stajalo troje djece: dvije djevojčice i dječak. (2) Djed je pogodio da su unukovi kolege iz razreda.

- (3) Živi li Andrej Lysov ovdje? - upita punašna djevojka.

“(4) Evo,” priznao je djed.

“(5) Došli smo ga osuditi”, nastavila je djevojka.

(6) Djed i unuk stajali su jedan do drugoga i bili u stopostotnom srodstvu: bucmast, plavook. (7) Vjerojatno je zato dio Andrejikine krivnje prirodno prešao na njezina djeda.

(8) Sve imamo zapisano u dnevniku, rekla je debela žena i pružila bilježnicu Aleksandru Klavdijeviču.

- (9) "Povukao je za kosu Allu Ivanovu", tužno je pročitao djed.

“(10) A kad je Ivanova plakala, nazvao ju je mokrom čapljom, ali se nije ispričao”, rekao je dječak.

(11) Kad su momci otišli, djed se obratio unuku:

- (12) Pa zašto si povukao ovu Allinu pletenicu?

"(13) Tako je jednostavno", promrmljao je dječak.

- (14) Ali znam zašto, i zašto! (15) Sviđa ti se, ali ne obraća pažnju na tebe, zločesti student. (16) Pa, što?

(17) Slomljen djedovom pronicljivošću, unuk progovori:

- (18) Bili smo prijatelji s njom! (19) A sad je sve: Tolik i Tolik. (20) Prvo ću nju povući - ona će mene knjigom - pljes! (21) I obojici je smiješno! (22) A sada ga malo dotakneš - kao da plače beba...

(23) Djed ga je pozorno slušao stisnutih očiju.

- (24) Morat ćeš joj se ispričati, i to tako da će ti se to još dugo taložiti u vrtnoj glavi. (25) Sad idemo k njoj, ti se ispričaj i daj joj cvijeće, inače neće biti mira među nama.

(26) Unuk je cijenio mir s djedom pa je shvatio da ne može izbjeći ni ispriku ni cvijeće.

(27) Slabo mu se utisnulo u glavu kako su u dućanu kupovali astre koje su mirisale na spaljeno lišće i snijeg, kako su lutali kroz jesenski park ravno do Alkine kuće.

(28) Prije izlaska iz parka djed je stao i sjeli su na klupu.

- (29) Pretpostavljam da nikada nisi davao cvijeće djevojkama? (30) Pogledaj barem što daješ.

“(31) Gle, izgledaju kao psi u krilu”, rekao je unuk potištenim tonom.

- (32) Ne, pas je glup i kukavički pas, ali ovi čisti, ponosni, kao od leda i hrabri, stoje u cvjetnjacima do snijega.

(33) Dječak je gledao cvijeće i mislio: “Stvarno, kako čisto... ledeno...”

(34) Cijeli susret s Alkom Ivanovom poput vjetra prohujao je Andrejikinom uznemirenom dušom. (35) Tik pred vratima jurnuo je pljusnuti kao mače. (36) Ali djed je kratko poručio: “Ne budi kukavica!” - i stavi kraj njega.

(37) Alla je otvorila vrata. (38) Andrejka je nekako promrmljala ispriku i gurnula je u ruke šokiranoj Alki astri:

- (39) Ovo je za tebe... ove ledene...

(40) Alka mu ne odgovori, oprezno uze cvjetove, kao da su zaista od leda i da se mogu slomiti, a u njezinim se djevojačkim očima, slatkim od iznenađenja, odjednom odraze astre.

(Prema V.I. Odnoralovu) *

* Odnoralov Vladimir Ivanovič (rođen 1946.) - Orenburški pjesnik, prozaik, publicist i dječji pisac.

Obrazloženje.

Navedimo primjer argumentativnog eseja u znanstvenom stilu.

Predikat (u sintaksi) je glavni član rečenice, povezan sa subjektom i odgovara na pitanja: “što objekt (ili osoba) radi?”, “što se s njim događa?”, “kakav je? ”, “što je?”, “tko je on?” itd. Predikat označava radnju ili stanje predmeta i osoba koje se izriču subjektom. Posebnu ulogu ima predikat u jednočlanoj rečenici (osim nominativa), jer je on jedini rečenični član koji predstavlja osnovu, pa stoga sadrži glavno značenje. Zato se uloga predikata u rečenici može smatrati glavnom u izjavi ili presudi.

Pokušajmo to dokazati pomoću primjera iz teksta V. I. Odnoralova. Dakle, u rečenicama br. 21−22 (Ja je prvi povučem - ona mene knjigom - pljes! I smiješno je oboje!) različiti tipovi predikati. Rečenica 21 je složena, nesložena: prvi dio je dvočlana rečenica u kojoj predikat “travna” označava radnju koju vrši subjekt “ja”; drugi dio je dvočlana rečenica u kojoj predikat “pljesnuti” označava radnju koju vrši subjekt “ona”. Rečenica 22 je bezlična, u njoj je osnova predstavljena predikatom “smiješno”, izražavajući stanje likova. Bez predikata i u prvom i u drugom slučaju iskazi bi izgubili smisao, zbog čega fraza zapravo počiva na njima.

Tako smo uspjeli dokazati izjavu poznatog jezikoslovca F.I. Buslaeva: “Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može biti suda.”

Pisati esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave izvanrednog lingvista F. I. Buslaeva: „Sva moć prosuđivanja sadržana je u predikatu. Bez predikata ne može biti suda.” Da biste obrazložili svoj odgovor, navedite 2 primjera iz pročitanog teksta. Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti predloženom izjavom. Esej mora imati najmanje 70 riječi. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Predikat, njegove vrste i način izražavanja Predikat je glavni član rečenice, koji označuje radnju, svojstvo, kvalitetu, stanje predmeta imenovanog subjektom, gramatički ovisi o subjektu i odgovara na pitanja što objekt radi? koji je predmet? što mu se događa? tko je on? što je on? itd. Predikat nema samo leksičko značenje, t j . imenuje radnju, svojstvo, stanje, svojstvo, kvalitetu predmeta koji je označen subjektom, ali iskazuje i gramatičko značenje načina i vremena (odnosno glavno gramatičko značenje rečenice – predikativnost). Leksičko (materijalno) i gramatičko značenje predikata može biti izraženo jednom ili dvjema komponentama. U skladu s tim predikati se dijele na proste i složene.

Prosti glagolski predikat Jednostavni glagolski predikat izriče se jednim od sljedećih glagolskih oblika: 1) Oblikom sadašnjeg, prošlog ili budućeg vremena indikativa: Posvuda svjetlucaju električna svjetla (Drago.). 2) Oblik uvjetno raspoloženje: - Ja bih legla, pa gostu dala mira, začuo se tihi glas domaćice iz peći (B. Pol.). 3) Oblik imperativno raspoloženje: Pusti me da govorim o svojoj ljubavi, nemoj me otjerati, i samo ovo će za mene biti najveća sreća (Ch.). 4) Infinitivni oblik: Poslije jeseni trava ne bi trebala rasti, cvijeće ne bi trebalo cvjetati u snijegu zimi (Prsten).

Složeni glagolski predikat Složeni glagolski predikat sastoji se od pomoćnog glagola i infinitiva. Kao pomoćni glagoli mogu djelovati: 1. Glagoli koji označavaju početak, nastavak, završetak radnje koji se nazivaju infinitivom: prestati (završiti), završiti, započeti, započeti, ostati, zaustaviti se, prestati, prihvatiti, nastaviti, postati itd. : Učiteljica je prestala objašnjavati nova tema, ali smo nastavili galamiti, 2. Glagoli modalnog značenja, koji izražavaju različite nijanse modalnosti: mogućnost, nemogućnost, sklonost radnji, sposobnost: moći, učiti, truditi se, odučiti, moći , itd.: Zaboravio sam plivati ​​nakon dugog života u pustinji. želja, težnja, odluka, trud: usuditi se, željeti, sanjati (htjeti), namjeravati, usuditi se, odbiti, pokušati, pokušati, pokušati, željeti itd.: Burbot snažno maše repom i pokušava pobjeći 3. Uloga pomoćnih glagola mogu biti i frazeološki spojevi s modalnim značenjem: gorjeti od želje (htjeti), izraziti želju (htjeti), potruditi se (pokušati) itd.

Bilješka! Predikati izraženi: 1) složenim futurom nesvršenog glagola u indikativu nisu složeni glagoli: Sutra ću raditi; 2) kombinacija jednostavnog glagolskog predikata s infinitivom, koji zauzima položaj komplementa u rečenici u slučaju različitih subjekata radnje u konjugiranom obliku glagola i infinitiva: Svi su je tražili da pjeva (svi su tražili, ali ona mora pjevati); 3) kombinacija jednostavnog glagolskog predikata s infinitivom, koji je u rečenici okolnost cilja: Izašao je van u šetnju.

Složeni imenski predikat VEZNI GLAGOL + IMENSKI DIO Služi za povezivanje sa subjektom i izražava gramatičko značenje predikata. Izražava svoje glavno leksičko značenje i nosi glavno semantičko opterećenje. Glagol koji povezuje može se izraziti riječima biti, smatra se, pojaviti se, postati, činiti se, biti pozvan, služiti itd. Bilješka! U sadašnjem vremenu obično nema glagola poveznice (nulta veza).

Složeni imenski predikat Imenski dio složenoga imenskoga predikata može se iskazati sljedećim dijelovima govora: imenicom: Moj brat je pilot. potpuni i kratki pridjev: Šuma je lijepa. Bit će to divan dan. particip: Ispiti položeni. broj: Sasha će biti prvi u prva tri. zamjenica: Postat ćeš moj! prilog: U gradu je svečano i veselo. u različitim oblicima stupnjevi komparacije pridjeva i priloga: Majko svih je najdraža!

Svojstva predikata kao strukturno-semantičke komponente rečenice 1) Uključen je u strukturni dijagram rečenice (u skupini glavnih članova); 2) sadrži modalno-vremensku karakteristiku subjekta govora (misao), označavajući njegovu radnju ili atribut; 3) sadrži "novo"; 4) iskazan konjugiranim oblikom glagola i imenima; 5) zauzima stav iza subjekta; 6) strukturno je podređen subjektu u dvočlanoj rečenici.

Semantičke funkcije predikata 1) Uspostavlja subjekt kao nositelja njemu svojstvene karakteristike; 2) označava radnju koju subjekt vrši; 3) označava radnju koju subjekt percipira izvana. Ove semantičke funkcije predikata izražavaju prvenstveno glagolom, budući da je glagol glavno sredstvo za izražavanje predikata. Glagol je jedini dio govora koji može izraziti proces manifestacije jednog ili drugog atributa subjekta u vremenu: Trešnja je zrela. Predikat singe označava znak koji proizvodi subjekt kao proces u dinamici. Zrele trešnje. Predikat zreo označava značajku koja karakterizira subjekt kao njegovo inherentno svojstvo u statičnom okruženju.

U dvočlanoj rečenici predikatom se izražavaju glavna gramatička značenja rečenice - objektivna modalnost i sintaktičko vrijeme. Sve ove osobine predikata usmjerene su u glagolskom obliku, koji je izvorni tip predikata. Međutim, u govornoj stvarnosti postoji potreba za raznim varijacijama u načinima izražavanja predikata, jer opće značenje znak se diferencira kao oznaka radnje, stanja, svojstva, kvalitete, pripadnosti itd., formalizirana u određenom vremenskom i modalnom planu. Za prenošenje takvog sadržaja i takvih sintaktičkih značenja koriste se različite kombinacije glagolskih riječi i riječi drugih dijelova govora. Glagoli se sami po sebi pokazuju dovoljnima za izražavanje traženog kompleksa značenja, dok se drugi dijelovi govora obično kombiniraju s glagolima, koji u ovom slučaju imaju funkciju veznika, zbog čega je "suština predikata" prenosi raščlanjeno: gramatička značenja - glagolskim oblikom, a materijalna značenja - veznim članom. Valgina N.S.

Zajednički rad Što znači predikat? Primjeri Vaši primjeri Radnja osobe ili predmeta Griša šeta sa svojom dadiljom bulevarom. Znak osobe ili predmeta Ruže su bile svježe i ružičaste. Stanje osobe ili predmeta Slušatelji su bili šokirani onim što su čuli. Kvaliteta osobe ili predmeta Očeve su riječi bile vrlo ugodne.

(1) Dan je bio sparan, bez vjetra, a dječaci nisu mogli naći mjesta za sebe. (2) Pobjeći se moglo samo rijekom. (3) Ovdje su se okupljali. (4) Neki su ronili, neki su plivali u hvatima, neki su skakali s litice. (5) Sanka je stavio trsku u usta, uzeo u ruke veliku, tešku kaldrmu i, zaronivši glavu u vodu, hodao pješčanim dnom rijeke, glumeći ronioca. (6) Zatim je izašao iz vode i legao pored Feđe na vrući pijesak. (7) “Bit će grmljavinska oluja,” rekao je Fedja, gledajući u oblake koji su se skupljali na horizontu. visoke kule, zatim u ogromne hrpe. (8) - Zašto znaš? (9) “Oblaci znaju prevariti”, primijeti Sanka. (10) - Ne gledam samo oblake... (11) Pogledaj ovdje: djetelina počinje slagati svoje listove, lastavice lete iznad same vode. (12) A kako cvijeće miriše... uvijek tako miriše prije kiše. (13) Vrući pijesak opekao je tijelo, a dječaci su se ponovno popeli u vodu. (14) Devyatkin Petka, namazavši cijelo tijelo crnim tekućim blatom, sjedio je blizu vode i bacao komadiće blata na sve koji su puzali iz rijeke. (15) Kako je primijetila Sanka, najviše je dobio Feđa. (16) Dvaput je pokušao izaći iz rijeke, ali svaki put je Devyatkin prekrio trbuh i prsa blatom crnim poput smole, a Fedja se opet popeo da se opere. (17) - Strpi se, kozače! - dobrodušno se nasmijao Devjatkin. (18) - U Stozharyju blato je ljekovito, okupajte se. (19) „Igraj se, a nemoj da se igraš“, priđe mu Sanka, „(20) Što me gnjaviš kao čičak?“ (21) - Prijavio se za skrbnika! - pljunu Devjatkin prezirno kroza zube.- (22) Prijatelju, voziš se kao junica na strunu... (23) Fedja je prekapao po čamcima, a onda doplivao do Devjatkina i pružio mu mokru, spužvastu zelenu grudicu: (24) - Ali ovu stvar znaš? (25) Također ljekovit. (26) Dok se trljate, krv će zaiskriti. (27) Probaj ovo... (28) Devyatkin se u nevjerici odmakne: (29) - To je prijeko potrebno! (30) - Eh, uplašio si se blata! - nasmijala se Sanka. (31) Prošli tjedan Feđa je Sanku upoznao s ovom riječnom spužvom.

(32) Sada je Sanka uzeo bodijag iz Fedjinih ruku i trljao ga po prsima, ali ne jako. (33) Prsa su ubrzo pocrvenjela. (34) - Dobro! - pohvalila se Sanka. - (35) Sada bih se volio utrkivati ​​s nekim! - dobaci spužvu Devjatkinu: - (36) Pa, je li sad slabo? (37) Devjatkin je ohrabren podigao spužvu, iz nekog razloga je pomirisao i pažljivo njome prešao preko prsa. (38) - Moraš jače! (39) Kao umivaonik u kupatilu, Sanka je, ne štedeći snage, objema rukama počela trljati Devjatkina prsa, ramena i leđa. (40) Prošlo je nekoliko minuta, a Devjatkinovo tijelo počelo je brzo crveniti. (41) Odjednom skoči, zavrti se na mjestu, kao da ga je kopriva opekla, pa jurne na Sanku i Feđu: (42) - Jeste li složni? (43) Od smijeha su skočili u rijeku. (44) - Glava! (45) Ovo je slatka voda!(46) Ljudi je koriste za liječenje prehlade! - vikala je Sanka iz vode. – (47) Djeluje jače od lijeka. (48) A Petka se, psujući, otkotrljala po obali, skočila, bacila blato na Sanku i Feđu i opet pala na pijesak. (49) - U vodu, u vodu! - savjetovao mu je Fedja s druge obale.(50) - Sve će proći. (51) Devjatkin je pljusnuo u rijeku i peckanje je ubrzo prestalo.(52) No on je dugo sjedio u vodi i grdio Feđu i Sanku koji su se urotili protiv njega. (53) Do podneva, glomazan, nespretan oblak, obavijen ljubičastom izmaglicom, visio je nad Stozharyjem. (54) Oštar nalet vjetra savio je travu do zemlje, pokrio rijeku čestim valovima i zakovitlao sijeno na vrhu plasta. (55) Bijela je munja bljesnula, grmljavina je udarila odozgo sa suhim praskom, kao da je golemi komad kaliko rastrgan, a teški kosi mlazovi kiše, poput strijela, probili su rijeku. (56) Rijeka je ključala, žuborila, a na njoj su plesali izvori vode. (Prema Musatovu A.)

1. Ako subjekt označava određeni objekt, predikat ima značenje fizička radnja, svojstva, stanja ili funkcije: Djevojka pleše. Stabla su požutjela. Moja sestra je bila uzrujana. 2. Ako je značenje subjekta događaj, onda predikat označava način njegove realizacije, odnos prema drugim događajima: Padala je kiša. Kiša je prestala. Tišinu je prekidao samo lavež pasa. 3. Ako subjekt označava znak, predikat ima značenje vrednovanja znaka ili pokazivanja njegovog utjecaja: Vaša dobrota vam šteti. Bljedilo njezina lica pogodilo me. 4. Za označavanje radnje predmeta često se koriste konjugirani oblici glagola, a za označavanje osobine koriste se imenice i pridjevi.

Rad s tekstom 1. Pronađite rečenice u tekstu s različiti tipovi predikat, označiti brojeve tih rečenica i vrste predikata. 2. Koje karakteristike subjekta govora sadrže, što znače? 3. Što će se promijeniti u sadržaju rečenica koje si označio ako iz njih izbaciš predikate? 4. Koji se zaključak može izvući iz prethodnog rada?

Predikat čini izraz misli potpunim i zatvara iskaz. Provjerimo ovu izjavu konkretni primjeri iz teksta Musatova A. Na primjer, predikati pomažu u karakterizaciji vrućeg ljetnog dana („bilo je zagušljivo, bez vjetra”) i stanja dječaka („nisu mogli pronaći mjesto za sebe”), i samo zahvaljujući ovom glavnom članu rečenice iskaz dobiva semantičku cjelovitost. A u rečenici 4 (“Tko je ronio, tko je plivao u hvatima, tko je skakao s litice”) razne akcije Dječacima koji dolaze na rijeku također je omogućeno da vide predikate. Bez njih bi izraz također izgubio svako značenje. Očigledno je zato F. I. Buslaev, poznati lingvist, vjerovao da je „sva moć prosuđivanja sadržana u predikatu. Bez predikata ne može biti suda.”

Literatura Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu Suvremeni ruski jezik. U 3 sata. Dio 3. Sintaksa. - M: Obrazovanje, 1987 Bogdanova L.I. Stilistika ruskog jezika i kultura govora - M: Flinta, 2011 Dolbik E. E., Leonovich V. A., Suprun-Belevich L. R. Suvremeni ruski jezik: čitanka. U 3 sata 3. dio Minsk: BSU, 2010. Valgina N.S. Sintaksa modernog ruskog jezika. Udžbenik za sveučilišta. M., “Viša škola”, Gramatika suvremenog ruskog književnog jezika. M., 1970 Rosenthal D.E. Suvremeni ruski jezik. 2. dio. Sintaksa. – M.: Viša. škola, 1979 Rudnev A.G. Sintaksa modernog ruskog jezika. – M.: Viša. škola, 1963 Suvremeni rus književni jezik/ Udžbenik/ P.A. Lekant, N.G. Goltsova, V.P. Žukov i drugi; Pod, ispod. izd. P.A.Lekanta. – 3. izd., rev. I dodatno – M.: Viša. škola,