» »

Matériel didactique sur la géographie. matériel sur la géographie (7e année) sur le sujet
09.03.2021
Nature du continent
  1. Indiquez et étiquetez les dates des équinoxes et solstices de printemps et d’automne sur la carte.
  2. Étiquetez les noms des vents marqués sur la carte.
  3. Cartographier les courants qui influencent le climat du continent.
  4. Quels sont les noms des vents locaux dans le Sahara ?________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
  5. Quel est le nom du vent qui vient d'Afghanistan vers le Sahara ?_____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
  1. Étiquetez l’endroit le plus humide d’Afrique sur la carte.
  2. Quelles montagnes africaines connaissent le plus de jours d’orages par an ?_______________________
  3. Que sont les pluies zénithales

En Afrique?

Ombrez les zones où ils se produisent sur la carte.

  1. En Ethiopie, les cas de carence en vitamines sont fréquents. Essayez d'expliquer ce phénomène.
  2. Réfléchissez et expliquez pourquoi la vie principale des habitants des hautes terres éthiopiennes est concentrée à une altitude de 2 000 à 3 000 m au-dessus du niveau de la mer.

Des histoires à partir d'images

1. En utilisant le matériel du manuel et des sources supplémentaires, continuez par vous-même l'histoire sur la nature de l'Himalaya.

Himalaya

Énorme, le plus haut V monde, le mur de l’Himalaya sépare l’Inde chaude et riche des régions désertiques et sèches de l’Asie centrale. Les montagnes atteignent 7 à 8 000 mètres. Des montagnes de huit mille mètres se trouvent ici - Chomolungma, Chogori. _____________________

  1. Cartographiez l'Himalaya.
  2. À quelle époque géologique et de construction des montagnes l’Himalaya s’est-il formé ?
  3. Qui a été le premier alpiniste à conquérir le plus haut sommet du monde ?
  4. Quelle est l'influence de l'Himalaya sur le climat de la Terre ?
  1. Énumérez les huit mille montagnes de l’Himalaya.
  2. Nommez un artiste russe qui a vécu dans l'Himalaya et qui a reflété sa nature dans son travail.
  3. Cartographiez les chemins par lesquels les vents marins humides pénètrent dans les régions centrales de l'Himalaya.

Test "Espaces naturels d'Amérique du Sud"

Quelle zone naturelle présente les caractéristiques géographiques suivantes ? Notez les numéros correspondants.

  1. La région est située dans les zones climatiques subéquatoriales, tropicales et subtropicales.
  2. La région est située principalement dans la zone climatique équatoriale.
  3. Il pleut plus de 200 jours par an ; le temps ne change pas tout au long de l'année.
  4. La majeure partie du territoire de la région a des altitudes absolues comprises entre 500 et 2 000 m.
  5. Caractérisé par les mouvements tectoniques les plus intenses et le volcanisme moderne.
  6. Situé dans le bouclier de l’ancienne plate-forme.
  7. La région a commencé à se former dans le pli hercynien et finalement dans le pli alpin.
  8. La région est riche en étain, en cuivre et en autres métaux non ferreux, principalement exploités par des mineurs indiens.
  9. Le fleuve le plus profond du monde coule.
  10. La région est située principalement dans la zone climatique subtropicale.
  11. Le lac Titicaca est situé.
  12. La plaine de La Plata est principalement située dans cette zone.
  13. Le désert d’Atacama est situé dans la région.
  14. Il y a des forêts humides en permanence (selva).
  15. Les sols ferrolitiques rouge-jaune avec une petite quantité d'humus et une réaction acide prédominent.
  16. La couverture du sol est dominée par des sols ferrolitiques rouges et rouge-brun.
  17. La zonation altitudinale des paysages est caractéristique.
  18. Les minéraux tels que les minerais de fer et de manganèse, l'uranium, l'or et les diamants sont largement représentés.
  19. Caractérisé par des hivers secs (juillet) et des étés humides (janvier).
  20. Le couvert végétal est caractérisé par : des chocolatiers et des quinquinas, des ceiba, des euphorbes et des orchidées.
  21. Les forêts basses du Quebracho sont largement représentées.
  22. Les sols fertiles rouge-noir avec un horizon d'humus important (20-40 cm) sont courants.
  23. Le couvert végétal est dominé par les céréales.
  24. Animaux typiques de la région : paresseux, tapir, jaguar, singes.
  25. Les prairies subalpines et alpines sont répandues.
  26. Zones animalières typiques : tatous, pumas, pécaris, cerfs, nandous.
  27. Les paysages agricoles sont les plus répandus.
  28. Le monde animal comprend de nombreux endémiques : ours à lunettes, chinchilla, lama.
  29. Les plantations de café, de canne à sucre et de bananes sont répandues.
  30. La densité de population est faible. La population est principalement engagée dans l'élevage de bétail.

Amazonie

Andes

Hauts plateaux brésiliens

Pampa

35 questions sur la géographie de l'Amérique du Sud

  1. Un pays dont la capitale est Caracas.
  2. Le plus grand serpent d'Amazonie.
  3. Le détroit le plus au sud des côtes de l’Amérique du Sud.
  4. Le plus grand fleuve qui se jette dans la baie de La Plata ?
  5. Lac alpin à la frontière de la Bolivie et du Pérou.
  6. Le plus haut sommet du continent.
  7. La plus grande ville du Brésil.
  8. L'État sud-américain le plus montagneux de l'ère précolombienne.
  9. La plus haute cascade du monde (bassin de l'Orénoque).
  10. Le plateau le plus étendu du continent.
  11. Le plus grand prédateur des forêts amazoniennes.
  12. Un pays dont la capitale est La Paz.
  13. Archipel situé à l'est du détroit de Magellan.
  14. Le lac est la plus grande zone de production pétrolière du continent.
  15. Courant froid au large de la côte Pacifique.
  16. Le conquistador qui fut le premier à parcourir tout le cours de l'Amazonie.
  17. Désert du nord du Chili.
  18. Pin du Brésil.
  19. Le navigateur qui a découvert le détroit entre le continent et la Terre de Feu.
  20. Le plus grand oiseau de proie des Andes.
  21. Le nom d’une vaste zone élevée du sud de l’Argentine.
  22. Le point le plus méridional de l'Amérique du Sud.
  23. Le plus grand port du Pérou.
  24. La plus grande centrale hydroélectrique du monde sur le fleuve Parana.
  25. L'arbre au bois le plus léger.
  26. Rivière qui contourne le plateau guyanais sur trois côtés.
  27. Le plus grand animal des Andes.
  28. Principal produit d'exportation de la Colombie.
  29. Un port sur l'Amazonie, vers lequel accèdent les navires océaniques.
  30. Scientifique et voyageur qui a étudié la faune des îles Galapagos.
  31. Le seul marsupial introuvable en Australie.
  32. La cascade la plus large du continent.
  33. Une rivière qui recueille l'eau du territoire de sept pays continentaux.
  34. Le principal produit d'exportation du Venezuela.
  35. Espèces sud-américaines de crocodiles.
  1. À l'aide de cette carte et de la carte de l'atlas, expliquez les caractéristiques de la répartition des précipitations en Amérique du Sud.
  2. Expliquer les raisons de la formation d'un climat désertique tropical sur la côte Pacifique de 30 à 5°S.
  3. Étiquetez le désert situé à ces latitudes sur la carte.
  4. Pourquoi le versant occidental des Andes patagoniennes reçoit-il autant de précipitations ?
  5. Indiquez sur la carte quelle partie de l’Amérique du Sud reçoit le plus de précipitations. Essayez d'expliquer pourquoi.
  6. Cartographiez les points où les températures les plus élevées et les plus basses ont été enregistrées sur le continent.
  7. Quel est le nom du vent d'Amérique du Sud que les héros du livre « Les enfants du capitaine Grant » ont rencontré ? ________________________________________

AMÉRIQUE DU SUD

Des histoires à partir d'images

  1. À l'aide du manuel et de la littérature supplémentaire, continuez par vous-même l'histoire sur la nature de la pompe.

Devant nous se trouve un dessin représentant des zones herbeuses subtropicales dans la partie sud des basses terres de La Plata. Ces plaines ouvertes V En Argentine, on l'appelle pampa

  1. Sur une carte de l’Amérique du Sud, ombrez la plaine de La Plata.
  2. A l'aide des cartes de l'atlas, faites une description du climat de la pampa,

t janvier____________________

Précipitation_____________________

t juillet _____________________

Mode d'abandon____________

  1. Quelles espèces d’animaux et d’oiseaux sont préservées dans la pampa ?
  2. Quelles sont les utilisations économiques de la pompe ?__________________________________________
  1. Comment appelle-t-on les bergers en Amérique du Sud (dans la Pampa) ? Dites-nous ce que vous savez d'eux (mode de vie, vêtements caractéristiques, etc.).
  2. Qu’est-ce que le « Pantanal » ? Dites-nous ce que vous savez de lui.
  1. À l'aide de manuels scolaires et de sources supplémentaires, continuez par vous-même l'histoire de la forêt brésilienne.

La photo montre une forêt de conifères distinctive du plateau brésilien. Les principales étendues de pin Araucaria brésilien ont été préservées dans le cours moyen du fleuve. Paraná. L'Araucaria est un arbre très particulier avec un tronc et une couronne minces et droits ; qui rappelle _____________________________________________________

  1. Ombrez le plateau brésilien sur la carte.
  2. Dans quelle zone naturelle se trouve le plateau sud du Brésil ?
  3. Étiquetez le fleuve Parana sur la carte.
  4. À l'aide des cartes de l'atlas, caractérisez le climat du plateau brésilien.

t janvier_________________Précipitations_________________________________________________

t juillet ________________ Mode Fallout_____________________________________________

  1. Où est utilisé le bois d’araucaria ?__________________________________________
  2. Quels sont les noms des plantes du sous-étage de la forêt d’Araucaria et pourquoi sont-elles utilisées par les humains ?_________________________________________________________________________
  3. Laquelle des plantes du sous-étage de la forêt d’Araucaria est cultivée dans les jardins européens ?
  4. Pourquoi la forêt d'araucaria est-elle appelée forêt-parc ? ___________________________________

Test "Espaces naturels d'Asie"

Quelle région d’Asie présente les caractéristiques géographiques suivantes ? Notez les numéros correspondants.

  1. La région contient la région la plus chaude et la plus sèche d’Asie.
  2. La région a le climat continental le plus élevé.
  3. Il est situé dans les zones climatiques subéquatoriales et équatoriales.
  4. La région reçoit entre 1 000 et 5 000 mm de précipitations.
  5. Le climat de mousson des zones tempérées et subtropicales prédomine.
  6. Caractérisé par des étés secs et chauds et des hivers relativement froids et secs.
  7. La région contient l'endroit où tombe le maximum de précipitations sur le globe.
  8. Les plus grandes zones sont occupées par des systèmes montagneux et des hauts plateaux.
  9. La région possède les plus grandes réserves de pétrole.
  10. La région abrite la plus grande péninsule du monde.
  11. Les dépôts de loess facilement érodés sont répandus dans la région, ce qui donne son nom à la rivière et à la mer dans laquelle la rivière se jette.
  12. La région contient la fosse continentale la plus profonde du monde.
  13. Dans la région se trouve le volcan Krakatau, au cours de l'éruption dont les cendres volcaniques ont atteint une hauteur pouvant atteindre 80 km.
  14. Un grand nombre de gisements de minerai d'étain ont été découverts dans la région.
  15. La dépression de Turfan est localisée (- 154 m).
  16. Dans la région se trouve l'un des plus grands volcans éteints - la ville du Grand Ararat.
  17. Le plus long système montagneux d'Eurasie se trouve.
  18. Le plateau tibétain est situé à une altitude moyenne de 4 500 m.
  19. Le plus long fleuve d’Eurasie se trouve principalement dans cette zone.
  20. Les voyageurs russes ont apporté une grande contribution à l'étude de la région

N. M. Przhevalsky et P. K. Kozlov.

  1. Les forêts sempervirentes, feuillues et conifères sont largement représentées.
  2. Les palmiers et les bambous sont particulièrement largement représentés dans le couvert végétal.
  3. Les Zheltozems et les sols rouges sont largement représentés dans la couverture du sol.
  4. Les principales cultures agricoles de la région : mil, soja, maïs, riz, blé, coton.
  5. Les forêts de mangroves sont les plus représentées.
  6. Tigres, rhinocéros et tapirs sont typiques de la faune de la région.
  7. Le chameau est un animal indispensable à la population de la région, et les dattes sont le « pain » des pauvres.
  8. La végétation désertique et semi-désertique domine.
  9. La région contient le désert du Taklamakan.
  10. La région abrite le volcan Fuji, que les habitants appellent la « montagne sacrée ».

Asie du Sud-Ouest

Asie centrale

Asie de l'Est

Asie du Sud-Est et du Sud

15 questions sur la géographie de l'Europe

  1. L'archipel le plus septentrional d'Europe
  2. Le plus grand fleuve se jetant dans la mer du Nord.
  3. La plus grande baie de la mer Baltique.
  4. Montagnes à la frontière de l'Espagne et de la France.
  5. Le plus haut sommet des Alpes.
  6. Un État nain sur la côte méditerranéenne.
  7. Le plus grand fleuve de France.
  8. Le détroit séparant l'Italie de la Sicile.
  9. Péninsule du sud de la Grèce.
  10. Montagnes séparant la République tchèque de la Pologne.
  11. Le seul volcan d'Europe continentale.
  12. Plaine du nord de l'Italie.
  13. Peuple habitant la partie nord de la Belgique.
  14. Montagnes du sud de la Bulgarie.
  15. Un pays dont la moitié du territoire se situe sous le niveau de la mer.
  1. Le plus grand fleuve d'Indochine.
  2. Détroit menant au golfe Persique.
  3. Une chaîne de montagnes qui sert de frontière nord au Tibet.
  4. Désert au sud de la péninsule arabique.
  5. Marchand russe qui voyagea de Russie en Inde au XVe siècle.
  6. État insulaire du golfe Persique.
  7. « Ours en bambou » chinois.
  8. Principale ressource minérale de la Malaisie.
  9. Le plus haut volcan d'Eurasie.
  10. Le détroit séparant l'Arabie de l'Afrique.
  11. La dépression terrestre la plus profonde du monde.
  12. Voyageur russe qui a effectué trois expéditions en Asie centrale.
  13. Un pays dont la capitale est Colombo.
  14. État insulaire de la mer Méditerranée.
  15. Le principal fleuve de l'Inde.
  16. Le plus long fleuve d'Asie.
  17. Le plus grand prédateur d'Asie de la famille des chats.
  18. La plante avec la plus grande fleur (jusqu'à un mètre de diamètre).
  19. Un pays situé sur une péninsule du golfe Persique.
  20. Le fleuve qui a donné son nom à la mer Jaune.
  21. Le plus haut sommet de l'Oural.
  22. Lac à la frontière de la Russie et de la Chine.
  23. Les gens de la péninsule de Kola.
  24. Une rivière qui coule du lac Baïkal.
  25. La mer dans laquelle se jette la rivière Lena.

25 questions sur la géographie de l'Asie


Le matériel peut être utilisé pour les cours de géographie, l'enseignement à domicile et pour la préparation au VPR, à l'examen d'État unifié et à l'examen d'État unifié.

Cible: développer des connaissances et des compétences en matière de lecture de cartes topographiques et de travail avec elles.

Carte topographique est une image réduite, détaillée et précise d'une petite zone de terrain sur un avion (papier).

Panneaux topographiques (cartographiques) conventionnels- ce sont des symboles graphiques montrant la position d'un objet au sol et traduisant ses caractéristiques qualitatives et quantitatives.

Classification des symboles topographiques (cartographiques) :

Grande échelle- les dimensions des symboles sont exprimées à l'échelle de la carte topographique.

Hors échelle- ne sont pas exprimés à l'échelle de la carte. Les panneaux conventionnels ne permettent pas de juger de la taille des objets représentés sur la carte.

Linéaire- représenter des objets étendus au sol, tels que : des lignes électriques, des voies ferrées ou des routes, des clairières, etc.

Explicatif- utilisé pour des caractéristiques supplémentaires des objets représentés sur une carte topographique. Par exemple, la longueur, la largeur et la capacité portante du pont, la largeur et la nature du revêtement de la route, l'épaisseur et la hauteur moyenne des arbres dans la forêt, la profondeur et la nature du sol du gué, etc.

Classification des symboles topographiques (cartographiques) - Document MS Word pour impression :

Ressource d'apprentissage électronique "Symboles topographiques"

Le module interactif - classification a été développé à l'aide du service LearningApps.

Travailler avec une carte topographique :

Tâche n°1

1. Y a-t-il un symbole « forêt mixte » sur le plan ?

"OUI" ou non"

2. Dans quelle direction se trouve la source par rapport au puits ?

Un western

B. Séverny

V. Sud-Ouest

G. Sud-est

3. Dans quelle direction se trouve le point A à partir du point B ?

A. Vostotchny

B. Sud-Ouest

V. Occidental

G. Séverny

Tâche n°2

1.Le plan montre les lettres A, B, C. Quels symboles leur correspondent ?

UN - ( printemps)

La collection « Secrets de la terre natale » présente du matériel didactique pour les cours et les activités parascolaires dans les matières : mathématiques, géographie, langue russe, physique, biologie et environnement. La collection est destinée à être utilisée dans le travail des enseignants des écoles et des établissements d'enseignement complémentaire.

Télécharger:


Aperçu:

Devoirs sur la géographie et le monde environnant

4,5 à 9 années

  1. Remplissez le tableau à l'aide de l'atlas et du manuel « Géographie de la région de Kemerovo ».

Répondre:

Système de montagne

Le point le plus haut

Altitude absolue

Kouznetski Alatau

Amzas-Taskyl

2178m

Shoria de montagne

Mustagh

1570 m

Crête de Salair

Blaireau

567m
  1. À l'aide de l'atlas, comparez les systèmes montagneux de la région de Kemerovo selon le plan. Trouvez des similitudes et des différences.

Plan de comparaison

Kouznetski Alatau

Crête de Salair

Shoria de montagne

Médecin généraliste

Dans quelle direction s’étiraient-ils ?

Longueur en km

Hauteur absolue des plus hauts sommets en (m)

Minéraux
  1. Placez les concepts géographiques en trois groupes :

1. Lié à la Russie.

2. Lié à la région de Kemerovo.

3. Lié à d'autres territoires.

Cap Dejnev

Montagnes de l'Altaï

Lac Srednetersinskoye

lac Baikal

Archipel de Nouvelle-Zemble

Cap Sud-Est

Himalaya

chutes du Niagara

Désert du Namib

préservatif

Mrassu

Péninsule de Taïmyr

Mont Shaggy

Cap Chelyuskin

Lac Grand Berchikul

Crête de Salair

Léna

Nil

Mont Belukha

Bassin de Kouznetsk

Répondre:

région de Kemerovo

Russie

Autres territoires

Lac Srednetersinskoye

Cap Dejnev

Cap Sud-Est

préservatif

Montagnes de l'Altaï

Himalaya

Mrassu

lac Baikal

chutes du Niagara

Mont Shaggy

Archipel de Nouvelle-Zemble

Désert du Namib

Lac Grand Berchikul

Péninsule de Taïmyr

Nil

Crête de Salair

Cap Chelyuskin

Bassin de Kouznetsk

Léna

Mont Belukha

4. À l'aide de la carte « Ressources minérales de la région de Kemerovo », déterminez quelles affirmations sont vraies :

A) Les minerais se trouvent dans les montagnes.

B) les minéraux sédimentaires sont situés principalement dans le bassin de Kuznetsk.

Répondre:

  1. seulement un
  2. seulement B
  3. les deux, A et B
  4. ni A ni B
  1. À l'aide d'un matériel de référence, dessiner, choisir une échelle,diagramme à barressuperficie de la région de Kemerovo en comparaison:

a) avec les entités constitutives les plus proches de la Fédération de Russie,
b) avec d'autres États d'Europe occidentale.

Sujets de la Fédération de Russie

Superficie (milliers de km)

Pays d'Europe

Superficie (milliers de km)

région de Kemerovo

95,5

Hongrie

Région de Tioumen

1435

L'Autriche

Région de Tomsk

Irlande

Région de Novossibirsk

Danemark

Région d'Omsk

Suisse

Région de l'Altaï

Belgique

République de l'Altaï

France
  1. Déterminer en quelle année une croissance négative de la population migratoire a été observée à Yurga.

MP = I – E

Immigrants (arrivés)

Émigrants (partis)

MP = 1350 - 1500 = - 150 personnes.

  1. Établissez une analogie et tirez des conclusions.

Nature de la région de Kemerovo

  • Taïga – sols podzoliques – conifères.
  • Steppe - ?

(chernozems – plantes céréalières)

Économie de la région de Kemerovo

  • Complexe combustible et énergétique - charbon
  • Métallurgie ferreuse - ?

1) minerai de cuivre

2) l'or

3) minerai de fer

4) marbre

  1. Trouver une correspondance:

Règlement Ville moderne

1. Kiyskoye A) Leninsk-Kouznetski

2. Chcheglovo B) Mejdouretchensk

3. Kolchugino B) Kisselevsk

4. Tomazak G) Mariinsk

5. Olzheras D) Prokopievsk

9. Définissez le mot "extra":

1) Mariinsk-Yurga-Tom-Novokuznetsk.

2) Mikhaïlo Volkov – Egor Lesnoy – Semyon Dejnev – P.A. Chikhachev.

10. Établir une correspondance entre un concept et sa définition : pour chaque concept de la première colonne, sélectionner une définition dont le sens est approprié dans la deuxième colonne, indiquée par un chiffre

Définition des concepts

A) Spécialisation 1) Relations industrielles entre entreprises

B) Coopération 2) Transfert de la production de défense vers la production de produits civils

3) Production d'une entreprise homogène

Des produits

4) Transfert des entreprises vers le recyclage de l'eau

Fournir

Notez les numéros sélectionnés dans le tableau

11 . Donnez une description comparative des deux bassins houillers situés sur le territoire de la région de Kemerovo selon le plan en remplissant le tableau. Tirer une conclusion sur l'efficacité d'exploitation de ces bassins houillers (lequel des 2 bassins proposés est le plus rentable à utiliser en Russie et pourquoi ?)

Plan de comparaison

Piscines

Kouzbass

Kansko-Achinsky

1. Localisation géographique par rapport au consommateur

2. Conditions de production

3. Réserves géologiques générales

4. Coûts de production de 1 tonne de carburant standard

5. Quantité et qualité (teneur en calories) du charbon extrait

6. Problèmes environnementaux dans les zones minières.
  1. Après avoir analysé les données, déterminez l’ampleur de l’augmentation (diminution) de la migration de la population du village. Nouveaux étudiants en 2014 Écrivez une solution au problème.

Nombre et croissance naturelle de la population du village de Novobachy

Indice

2014

2015

2016

1675

1645

1630

Croissance naturelle de la population, population, valeur de l'indicateur pour l'année

Solution:

L'augmentation est déterminée par la différence entre la population au 1er janvier. La différence peut être soit positive si la population a augmenté, soit négative si la population a diminué.

1) 1645-1675 = -30

Pour déterminer l’augmentation migratoire, il faut soustraire l’accroissement naturel de l’accroissement total.

2) – 30 – (+ 4) = -26

En 2014, la population du village. Le nombre de jeunes mariés a diminué de 30 personnes. La baisse de la population migratoire était de : -26 personnes.

  1. Population du village. Le nombre de jeunes mariés au 1er janvier 2016 était de 1 630 personnes. Au cours de l'année, 20 personnes sont nées et 14 personnes sont décédées.

Le solde migratoire pour cette période était de -34 personnes

Définir:

1) population à la fin de l'année ;

2) population annuelle moyenne ;

3) la croissance naturelle absolue de la population par an ;

4) coefficient d'accroissement naturel,

5) indice synthétique de fécondité,

6) taux de mortalité global,

7) coefficient de vitalité de la population.

Solution:

1) La population à la fin de l'année est calculée selon la formule :

S K = S H + Δ manger. + Δ fourrure. = S Н + (N – M) + (P – V)

SK – population à la fin de l'année,

SH – population en début d’année,

Δ mange. – solde d’accroissement naturel,

Δ fourrure. - solde migratoire (augmentation mécanique),

N – nombre de naissances,

M – nombre de décès,

P – nombre d'arrivées,

B est le nombre de personnes qui partent.

SK = 1630 + (20-14) + (13 - 47) = 1602

2) Puisqu'il existe des données sur la population au début et à la fin de l'année, la population annuelle moyenne est déterminée à l'aide de la formule simple de la moyenne arithmétique :

S= (1630+1602):2=1616

3) La croissance naturelle absolue de la population par an est égale à :

Δ mange. = N – M = 20-14 = 6

4) Le taux d'accroissement naturel est déterminé par la formule :

5) L'indice synthétique de fécondité est calculé à l'aide de la formule :

6) Le taux de mortalité global est calculé à l'aide de la formule :

Matériel didactique pour travailler avec une carte dans les cours de géographie de la 6e à la 8e année

Développé par un professeur de géographie de la plus haute catégorie
Cherukhina I.A.
École secondaire n°8, village de Novoplastunovskaya
District Pavlovsky de la région de Krasnodar

pour aider le professeur de géographie

On nous donne la responsabilité
Et toute la terre et toute l'eau,
Une terre d'opportunités gigantesques,
Le pays des étendues océaniques
Pays de Semenov-Tianshansky
Prjevalsky, Miklouho-Maclaysky,
Un pays où il fait bon vivre, mes amis,
On ne peut pas être un mauvais géographe !

Les tâches présentées sur ces fiches correspondent au matériel du programme.

LISTE DES OBJETS GÉOGRAPHIQUES À ÉTUDIER PAR LES ÉTUDIANTS

1. La croûte terrestre

Montagnes terrestres - l'Himalaya avec le sommet du Chomolungma (Everest), les Andes, le Pamir, le Caucase, l'Oural, le Scandinave, le volcan Klyuchevskaya Sopka.

Plaines - Europe de l'Est avec les hautes terres de la Russie centrale et du Valdai, les basses terres de Sibérie occidentale et d'Amazonie, les plateaux de Sibérie centrale et d'Arabie.

Montagnes océaniques - crête de Lomonossov, crêtes médio-océaniques, crêtes de l'Atlantique Nord et de l'Atlantique Sud, montée du Pacifique Est.

2. Hydrosphère.

Mers - Méditerranée, Rouge, Béring. Détroits - Magellan, Drake, Béring. Îles - Groenland, hawaïennes.

Péninsules - Kamchatka, arabe.

Courants - Gulf Stream, Labrador.

Rivières - Terek, Volga, Yenisei, Amazon.

Canal - Volga-Donskoï.

Lacs - Caspienne, Baïkal, Ladoga.

En accomplissant des tâches de type jeu, les élèves développent la capacité de naviguer à l'aide d'une carte géographique et de mémoriser la nomenclature géographique à l'avance.

A Mourmansk, là où l'océan ne gèle pas,

Notre capitaine dirige le navire.

Mourmansk au nord, Arkhangelsk au sud,

Mais pour une raison quelconque, il fait plus chaud à Mourmansk.

Je me demande où habite le chauffeur ?

Grâce à quoi la ville est ouverte.

Dans le livre Guinness des records

Il existe des records marins.

La plus grande mer est la mer des Philippines,

Il existe d'innombrables autres anomalies marines.

Battons des records ensemble

Et le plus... le plus... nous appelons maintenant.

    1. Le courant le plus froid.

      La plus grande île.

      La plus petite mer.

      La mer la plus salée.

      Le détroit le plus large.

      Une mer sans rivages.

      La plus longue chaîne de montagnes

      Le continent le plus froid.

      La plus grande péninsule.

      Continent le plus sec

      Le continent le plus chaud.

      Le courant le plus chaud.

      Le plus petit continent.

      Le plus grand océan.

      Le continent le plus humide.

      Le plus petit océan.

      Le lac le plus profond.

      Le plus grand lac.

      La rivière la plus longue.

      La rivière la plus profonde.

      La plus grande cascade.

      Le plus grand continent.

En route, en terre inconnue

Notre boussole est notre meilleure amie.

Une lettre majuscule *Yu*

Le sud y est marqué.

Et la flèche est légère - un aimant

La pointe regarde vers le nord.

Le Nord me suffit à trouver,

Et je le ferai dans peu de temps

Je peux déterminer le chemin,

Où sont l'Ouest, le Sud, l'Est.

S. Ya. Marshak.

Pour développer des connaissances et des compétences systémiques chez les écoliers et renforcer leur orientation pratique, une grande attention est accordée à la formation de la culture géographique quotidienne. La tâche principale du cours initial de géographie est d'apprendre aux enfants à lire des plans topographiques, des cartes physico-géographiques et climatiques, et à dresser à partir de ceux-ci des descriptions d'objets naturels, d'itinéraires, de territoires et de plans d'eau (à l'aide de plans standards). Fournir la préparation cartographique et géologique générale nécessaire aux étudiants qui étudient le premier cours d'études régionales *Continents et pays.* Je structure le travail pour que l'étudiant tombe amoureux de la carte, avec sa perfection moderne, qui permet visuellement, mentalement, ressentir émotionnellement l'implication dans le monde, le toucher et la joie de *contemplation* n'importe quel coin de la planète. Je lui apprends à *parler* à la carte comme à un interlocuteur bienveillant et avisé. Elle récompenserait sa jeune amie avec le langage d'une pensée libre et confiante, et donc un discours compétent dans toutes les options de communication - monologues, dialogues, discussions, questions à elle-même et à ses camarades, et*et si...*

Je pense qu'il est important que l'élève réponde au tableau avec la carte requise, et depuis son siège avec la carte atlas, et s'habitue à une telle réponse. Nous ne pouvons pas permettre que les pensées et les sentiments de la jeune génération s'appauvrissent au tournant du siècle alors qu'il existe la géographie - la science principale concernant la Terre et sa compagne non silencieuse mais vivante - la carte.

Dans le cours initial de géographie, dans la première leçon, j'introduis la règle d'or de la géographie : *Montrez tout ce que vous nommez sur la carte, nommez tout ce que vous montrez.* Pendant les cours, j'utilise des cartes, grâce auxquelles les élèves développent des compétences dans le travail avec une carte. .

Carte n°1

Exercice:

1. Énumérez les parties de l'océan mondial :

continent.............

mer...............

baie...............

archipel..............

île.................

péninsule............

détroit.............

2 Quels chiffres sur la carte indiquent :

source..........

bouche.........

rivière...........

3 Fragments dont les continents sont représentés sur la carte.

4 Quel numéro indique le courant et comment s'appelle-t-il.

5 Quels sont les noms des plus hauts sommets des montagnes ?

CARTE N°2

Correspondre:

Cordillère

Himalaya

Alpes

Caucase

Andes

Oural

    A - Chomolungma

    B - Elbrouz

    B - Aconcagua

    G - Folklorique

    D-McKinley

    E - Mont-Blanc

CARTE N°3

Correspondre:

Volga

Ienisseï

Amou-Daria

Nil

Amazone

A - Le fleuve prend sa source dans le Pamir.

B - Le plus long fleuve d'Europe.

B - Frontière de la plaine de Sibérie occidentale et du plateau sibérien.

G - Commence sur les collines de Valdai.

D - Le plus long fleuve du monde.

E - Le fleuve le plus profond du monde.

CARTE N°4

Notez les noms des contours des lacs, des mers, des baies, des îles, des péninsules.

CARTE N°5

1. Indiquez les chiffres qui caractérisent la situation géographique du continent.

Énumérez les chiffres qui indiquent les eaux intérieures du continent.

Écrivez des nombres indiquant certaines parties du relief du continent.

Indiquez les chiffres qui désignent les objets du continent auxquels vous pouvez dire les mots : le plus... le plus... le plus....

CARTE N°6

CE QUI S'EST PASSÉ? QUI C'EST ?

UN -

York

B-

Baïkal

DANS -

Klioutchevskaïa

Sopka

G -

Dejnev

D -

Wrangel

E-

Chaîne anglaise

ET -

Cola

Z-

La Pérouse

ET -

Volga

À -

Chomolungma

L-

Lop Nor

M-

Malte

N-

finlandais

CARTE N°7

Lister les objets géographiques :

États

Péninsules

Mers

Rivières

îles

des lacs

Montagnes

Collines

Plaine

Cap

Baie

CARTE N°8

"Deux, le troisième est extra" »

soulignez le titre redondant :

Volga, Pechora, Baïkal.

Caucase, Putorana, Oural.

Wrangel, Dejnev, Chelyuskin.

CARTE N°9

" Corbeau blanc "

Onega, Chudskoye, Baïkal, Ladoga.

Kara, Laptev, japonais, Barentsevo.

Smolenskaya, Privolzhskaya, Lenskoye, Stavropolskaya.

Articles similaires :
Catégories