محلل بصري النظافة البصرية. الرؤية: محلل بصري، مظهر الصور، الإعاقات البصرية والنظافة

درس حول موضوع "المحلل البصري. النظافة البصرية".

أهداف الدرس : الكشف عن هيكل وأهمية المحلل البصري؛ تعميق المعرفة حول بنية ووظائف العين وأجزائها، وإظهار العلاقة بين البنية والوظائف المعبر عنها بوضوح في هذا العضو؛ النظر في آلية إسقاط الصورة على شبكية العين وتنظيمها.

معدات: طاولة "المحلل البصري"، جهاز كمبيوتر، جهاز عرض للوسائط المتعددة.

خلال الفصول الدراسية

تنظيم الوقت.

التحقق من المعرفة.

يُطلب من الطلاب اختيار سؤال يمكنهم الإجابة عليه.

أسئلة على الشاشة.

ما هي الأعضاء التي تعتبر أعضاء حسية؟

أين يبدأ الإنسان بتحليل الأحداث الخارجية والأحاسيس الداخلية؟ (من تهيج المستقبلات)

ما يسمى المحلل، مما يتكون؟? (المحلل = المستقبل + الخلية العصبية الحسية + المنطقة المقابلة من القشرة الدماغية.) - قم بتجميع رسم تخطيطي على السبورة.
(أجهزة تتكون من مستقبلات ومسارات ومراكز في القشرة الدماغية)

لماذا من الضروري للتشغيل الطبيعي لأي محلل ضمان سلامة جميع أجزائه؟

لماذا لا يوجد أي ارتباك في المعلومات الواردة من محللين مختلفين؟ (كل من النبضات العصبية تدخل المنطقة المقابلة لقشرة الدماغ، وهنا يحدث تحليل الأحاسيس وتكوين الصور الواردة من الحواس.)

لماذا ينام البشر والحيوانات عندما يتعطل نشاط المستقبلات؟

ما هي أهمية المحللين؟ (في تصور الأحداث من حولنا، تساهم موثوقية المعلومات في بقاء الكائن الحي في ظروف معينة).

دراسة موضوع جديد.

لعبة.

يخرج شخصان، أحدهما معصوب العينين، والآخر يلعب دور الأبكم، ويطلب منهم التقاط أي من الأشياء الموجودة أمامه (تفاحة، أو تفاحتين بألوان مختلفة، أنبوب قشدة، إلخ. ). يُطلب من الطلاب وصف الشيء الذي في أيديهم. بعد ذلك يتم تحديد من يمكنه معرفة المزيد عن الموضوع. ما هذا؟ ما هي أعضاء الحواس التي تعمل في هذه الحالة؟ إلخ.

الخلاصة: يمكنك معرفة كل شيء تقريبًا عن شيء ما دون رؤيته. لكن لون الجسم وحركاته وتغيراته لا يمكن تحديده بدون جهاز الرؤية.

ما هو المحلل الذي سندرسه اليوم؟

يقوم الأطفال بتسمية الإجابة بأنفسهم. (محلل بصري)

نعيش معكم بين الألوان والأصوات والروائح الجميلة. لكن القدرة على الرؤية تؤثر بشكل أكبر على إدراكنا للعالم. وقد لاحظ العلماء هذه الميزة في العالم القديم. لذلك جادل أفلاطون بأن أول الأعضاء التي خلقتها الآلهة كانت العيون المضيئة. الآلهة آلهة، لها مكان في الأساطير القديمة، لكن الحقيقة تبقى: بفضل العيون التي نتلقى 95٪ من المعلومات حول العالم من حولنا، فهي متماثلة، وفقًا لحسابات آي إم. Sechenov، امنح الشخص ما يصل إلى 1000 إحساس في الدقيقة.

ماذا تعني هذه الأرقام بالنسبة لشخص في القرن الحادي والعشرين، اعتاد على العمل بدرجات ذات رقمين ومليارات؟ ومع ذلك فهي مهمة جدًا بالنسبة لنا.

أستيقظ في الصباح وأرى وجوه أحبائي.

أخرج في الصباح وأرى الشمس أو الغيوم أو الهندباء الصفراء بين العشب الأخضر أو ​​التلال المغطاة بالثلوج حولي.

تخيل الآن للحظة أن كل جمال العالم من حولنا قد اختفى. أو بالأحرى، هذه السماء الزرقاء، والبراكين تحت غطاء أبيض، ووجوه الأصدقاء المبتسمة لشمس الربيع موجودة، ولكن في مكان ما بعيدًا عن أنظارنا. لا نستطيع رؤيته، أو نرى فقط جزء منه..

هتقولي الحمد لله ده مش عندنا. نحن ببساطة لا نستطيع أن نتخيل حياتنا في الظلام.

بشكل عام، تجدر الإشارة إلى أن البشر، على عكس العديد من الثدييات، محظوظون. لدينا رؤية ملونة، لكننا لا نرى الموجات فوق البنفسجية والضوء المستقطب، مما يساعد بعض الحشرات على التنقل في الضباب.

كيف تعمل أعيننا وما هو مبدأ عملها؟ اليوم في الفصل سنكشف عن هذا السر.

العين هي الجزء المحيطي من المحلل البصري. يقع جهاز الرؤية في المدار (يزن 6-8 جم). وتتكون من مقلة العين مع العصب البصري والأجهزة المساعدة.

العين هي العضو الأكثر حركة بين جميع أعضاء جسم الإنسان. يقوم بحركات مستمرة، حتى في حالة الراحة الظاهرة. تتم الحركات عن طريق العضلات. هناك 6 منهم في المجموع، 4 مستقيمة و2 مائلة.

اصنع شكل ثمانية بعينيك، كرر ذلك 3 مرات، انظر إلى أقصى الزاوية اليمنى، حرك نظرك ببطء إلى أقصى الزاوية اليسرى، كرر 3 مرات.

باختصار، يمكن وصف بنية العين وعملها على النحو التالي: يسقط تيار من الضوء يحتوي على معلومات حول جسم ماالقرنية، ثم من خلالالكاميرا الأماميةيمر عبرالتلميذ، ثم من خلالعدسةوالجسم الزجاجي، مشاريع عليهشبكية العين، حيث تقوم الخلايا العصبية الحساسة للضوء بتحويل المعلومات البصرية إلى نبضات كهربائية وإرسالها على طول العصب البصري إلى الدماغ. بعد تلقي هذه الإشارة المشفرة، يقوم الدماغ بمعالجتها وتحويلها إلى إدراك. ونتيجة لذلك، يرى الشخص الأشياء كما هي.

القرنية

الصلبة العينية(الغلالة البيضاء).

القرنية هي الغشاء الشفاف الذي يغطي الجزء الأمامي من العين. لها شكل كروي وشفافة تمامًا. تمر أشعة الضوء التي تسقط على العين أولاً عبر القرنية، مما ينكسرها بقوة. تقع القرنية على حدود الطبقة الخارجية المعتمة للعين -الصلبة العينية(الغلالة البيضاء).

الغرفة الأمامية للعين والقزحية

بعد القرنية، يمر شعاع الضوءالغرفة الأمامية للعين - الفراغ بين القرنية والقزحية مملوء بسائل شفاف عديم اللون. عمقها في المتوسط ​​3 ملم. الجدار الخلفي للغرفة الأماميةقزحية (القزحية) وهي المسؤولة عن لون العيون (إذا كان اللون أزرق فهذا يعني وجود خلايا صبغية قليلة فيها، وإذا كان بنيًا فهذا يعني الكثير). يوجد في وسط القزحية ثقب دائري -التلميذ .

[ارتفاع ضغط العين يؤدي إلى الجلوكوما]

التلميذ

عند فحص العين يظهر لنا البؤبؤ باللون الأسود. بفضل العضلات الموجودة في القزحية، يمكن لحدقة العين أن تغير عرضها: تضيق في الضوء وتتسع في الظلام. هذامثل فتحة الكاميرا ، والتي تضيق العين تلقائيًا وتحميها من دخول كمية كبيرة من الضوء في الضوء الساطع وتتوسع في الضوء المنخفض، مما يساعد العين على التقاط حتى أشعة الضوء الضعيفة.(التجربة: تسليط مصباح يدوي على عيون أحد الطلاب. ماذا يحدث)

عدسة

بعد المرور عبر بؤبؤ العين، يضرب شعاع الضوء العدسة. من السهل أن نتخيل أنه جسم عدسي،تشبه العدسة المكبرة العادية . يمكن للضوء أن يمر بحرية من خلال العدسة، ولكن في الوقت نفسه ينكسر بنفس الطريقة، وفقا لقوانين الفيزياء، ينكسر شعاع الضوء الذي يمر عبر المنشور، أي ينحرف نحو القاعدة. تتمتع العدسة بميزة مثيرة للاهتمام للغاية: بمساعدة الأربطة والعضلات المحيطة بها، يمكنها ذلكتغيير انحناءها والذي بدوره يغير درجة الانكسار. تعتبر خاصية العدسة لتغيير انحناءها مهمة جدًا للعمل البصري. بفضل هذا، يمكننا رؤية الأشياء بوضوح على مسافات مختلفة. وتسمى هذه القدرةسكن العين . التكيف هو قدرة العين على التكيف لتمييز الأشياء الموجودة على مسافات مختلفة عن العين بوضوح.
تحدث الإقامة عن طريق تغيير انحناء أسطح العدسة.

(جرب بإطار وشاش أو بثقب في ورقة).يمكن للعين الطبيعية أن تركز الضوء بدقة من الأجسام على مسافة 25 سم إلى ما لا نهاية. يحدث انكسار الضوء عندما ينتقل من وسط إلى آخر له معامل انكسار مختلف (دراسات فيزيائية)، خاصة عند حدود القرنية الهوائية وعلى أسطح العدسة.(كأس مع ملعقة في الماء).

وفي هذا الصدد السؤال هو لماذا تعتقد أن القراءة مضرة أثناء الاستلقاء في وسائل النقل؟

(الكتاب ممسوك باليدين، لا يوجد مسند، فيتغير موضع النص طوال الوقت. فهو إما يقترب من العينين، ثم يبتعد عنهما، مما يسبب إجهادًا زائدًا للعضلة الهدبية، مما يغير انحناء العدسة. بالإضافة إلى ذلك، جزء من الصفحة إما يقع في الظل، أو يتبين أنه مضاء بشكل مفرط، فإنه يرهق العضلات الملساء للقزحية. لكن الجهاز العصبي يعاني أكثر من أي شيء آخر، لأن تنظيم عرض التلميذ و يتم تنفيذ انحناء العدسة عن طريق الدماغ المتوسط، كل هذا يمكن أن يؤدي إلى تدهور الرؤية.

تقع خلف العدسةالجسم الزجاجي 6 ، وهي كتلة هلامية عديمة اللون. الجزء الخلفي من الصلبة - قاع العين - مغطى بشبكية العين (شبكية العين ) 7 . يتكون من أجود الألياف التي تغطي قاع العين وتمثل النهايات المتفرعة للعصب البصري.
كيف تظهر صور الأشياء المختلفة وتدركها العين؟
، الانكسار فيالنظام البصري للعين ، التي تتكون من القرنية والعدسة والجسم الزجاجي، تعطي صورًا حقيقية ومختصرة ومعكوسة للأشياء المعنية على شبكية العين (الشكل 95). وبمجرد وصول الضوء إلى نهايات العصب البصري، الذي يتكون منه الشبكية، فإنه يهيج هذه النهايات. وتنتقل هذه التهيجات عبر الألياف العصبية إلى الدماغ، ويكون لدى الشخص إحساس بصري: فهو يرى الأشياء.

صورة الجسم الذي يظهر على شبكية العين هيرأسا على عقب . أول من أثبت ذلك من خلال رسم مسار الأشعة نظام العين، كان أنا. كيبلر. ولاختبار هذا الاستنتاج، أخذ العالم الفرنسي ر. ديكارت (1596-1650) عين الثور وقضم ظهره طبقة معتمة توضع في فتحة مصنوعة في زجاج النافذة. وبعد ذلك، على الجدار الشفاف لقاع العين، رأى صورة مقلوبة للصورة التي شوهدت من النافذة.
لماذا إذًا نرى جميع الأشياء كما هي، أي غير مقلوبة؟ والحقيقة هي أن عملية الرؤية يتم تصحيحها بشكل مستمر من قبل الدماغ، الذي يتلقى المعلومات ليس فقط من خلال العينين، ولكن أيضا من خلال الحواس الأخرى. في وقت ما، قال الشاعر الإنجليزي ويليام بليك (1757-1827) بشكل صحيح:
بالعين وليس بالعين
العقل يعرف كيف ينظر إلى العالم.
في عام 1896، أجرى عالم النفس الأمريكي J. Stretton تجربة على نفسه. لقد ارتدى نظارات خاصة، بفضلها لم يتم عكس صور الأشياء المحيطة على شبكية العين، بل كانت مباشرة. و ماذا؟ انقلب العالم في ذهن ستريتون رأسًا على عقب. بدأ يرى كل الأشياء رأسًا على عقب. وبسبب هذا حدث عدم تطابق في عمل العيون مع الحواس الأخرى. ظهرت على العالم أعراض دوار البحر. شعر بالغثيان لمدة ثلاثة أيام. ومع ذلك، في اليوم الرابع بدأ الجسم يعود إلى طبيعته، وفي اليوم الخامس بدأ يشعر ستريتون بنفس الشعور الذي كان عليه قبل التجربة. لقد اعتاد عقل العالم على ظروف العمل الجديدة، وبدأ يرى كل الأشياء بشكل مستقيم مرة أخرى. ولكن عندما خلع نظارته، انقلب كل شيء رأسًا على عقب مرة أخرى. وفي غضون ساعة ونصف استعاد بصره، وبدأ يرى بشكل طبيعي مرة أخرى.
ومن الغريب أن هذه القدرة على التكيف هي سمة من سمات الدماغ البشري فقط. عندما تم وضع نظارات مقلوبة على قرد في إحدى التجارب، تلقى ضربة نفسية لدرجة أنه بعد قيامه بعدة حركات خاطئة والسقوط، دخل في حالة تشبه الغيبوبة. بدأت ردود أفعالها تتلاشى، وانخفض ضغط دمها، وأصبح تنفسها سريعًا وضحلًا. لم يلاحظ أي شيء من هذا القبيل في البشر.
أوهام.ومع ذلك، فإن الدماغ البشري ليس قادرا دائما على التعامل مع تحليل الصورة التي تم الحصول عليها على شبكية العين. في مثل هذه الحالات هناكأوهام - الكائن المرصود لا يبدو لنا كما هو بالفعل.

الأخطاء (الأوهام) هي تصورات مشوهة وخاطئة . تم اكتشافها في أنشطة المحللين المختلفين. وأشهرها الأوهام البصرية.

ومن المعروف أن الأجسام البعيدة تبدو صغيرة، وتتقارب القضبان المتوازية نحو الأفق، والمنازل والأشجار المتماثلة تبدو أكثر انخفاضا وتندمج مع الأرض في مكان ما بالقرب من الأفق.

الأوهام المرتبطة بظاهرة التباين. تبدو الأشكال البيضاء على الحقل الأسود أفتح. في ليلة بلا قمر، تبدو النجوم أكثر سطوعًا.

تستخدم الأوهام في الحياة اليومية. لذا فإن الفستان ذو الخطوط الطولية "يضيق" الشكل، بينما الفستان ذو الخطوط المستعرضة "يوسع". تبدو الغرفة المغطاة بورق حائط أزرق أكثر اتساعًا من نفس الغرفة المغطاة بورق حائط أحمر.

نحن ننظر فقط إلى عدد قليل من الأوهام. في الواقع، هناك الكثير منهم.

تجربة مع كف اليد (اعرض الصور المسببة للأوهام)

لكن إذا كانت تصوراتنا يمكن أن تكون خاطئة، فهل يمكننا القول إننا نعكس ظواهر عالمنا بشكل صحيح؟

الأوهام ليست القاعدة، بل الاستثناء . فإذا أعطت الحواس رؤية غير صحيحة للواقع، فسيتم تدمير الكائنات الحية عن طريق الانتقاء الطبيعي. عادة، يعمل جميع المحللين في وئام ويتحققون من بعضهم البعض في الممارسة العملية. الممارسة تدحض الخطأ.

الجسم الزجاجي

بعد العدسة، يمر الضوءزجاجي ، ملء تجويف مقلة العين بالكامل. يتكون الجسم الزجاجي من ألياف رقيقة، يوجد بينها سائل شفاف عديم اللون ذو لزوجة عالية؛ هذا السائل يشبه الزجاج المنصهر. ومن هنا جاء اسمه - الجسم الزجاجي. يشارك في عملية التمثيل الغذائي داخل العين.

شبكية العين

شبكية العين هي الطبقة الداخلية للعين وهي الجهاز الحساس للضوء في العين. تنقسم المستقبلات الضوئية في شبكية العين إلى نوعين:المخاريط والعصي . وفي هذه الخلايا تتحول طاقة الضوء (الفوتونات) إلى طاقة كهربائية للنسيج العصبي، أي: التفاعل الكيميائي الضوئي.

العصي تتمتع بحساسية عالية للضوء وتسمح لك بالرؤية في الإضاءة الضعيفة (الشفق واسود و ابيض الرؤية)، وهم مسؤولون أيضًا عن ذلكالرؤية المحيطية .

على العكس من ذلك، تتطلب المخاريط المزيد من الضوء لعملها، لكنها هي التي تسمح لك برؤية التفاصيل الصغيرة (المسؤولة عنالرؤية المركزية واللون ). تم العثور على أكبر تجمع للمخاريط فيالبقعة (المزيد عنه أدناه)، المسؤول عن أعلى حدة البصر.

(تجربة الأقلام الملونة)

لجعله أسرع :

في الليل يكون المشي بالعصا أكثر ملاءمة.

خلال النهار، يعمل مساعدو المختبر مع المخاريط.

شبكية العين مجاورة للمشيمية، ولكن في العديد من المناطق تكون فضفاضة. هذا هو المكان الذي يميلتقشر لأمراض الشبكية المختلفة.

[تتضرر الشبكية بسبب مرض السكري وارتفاع ضغط الدم وأمراض أخرى]

بقعة صفراء

بقعة صفراء هي منطقة صغيرة صفراءبالقرب من النقرة (مركز الشبكية) ويقع بجوار المحور البصري للعين. هذه هي المنطقة التي تتمتع بأكبر قدر من حدة البصر، وهي نفس "مركز الرؤية" الذي نشير إليه عادة عند جسم ما.

انتبه علىأصفر ونقطة عمياء .

العصب البصري والدماغ

العصب البصري يمر من كل عين إلى تجويف الجمجمة. هنا تسير الألياف البصرية في مسار طويل ومعقد (معالصلبان ) وتنتهي في النهاية في القشرة القذالية. هذه المنطقة هي الأعلىالمركز البصري ، حيث يتم إعادة إنشاء صورة مرئية تتوافق تمامًا مع الكائن المعني.

نقطة عمياء

يسمى المكان الذي يخرج منه العصب البصري من العيننقطة عمياء . ولا توجد هنا قضبان أو مخاريط، فلا يستطيع الإنسان أن يرى بهذا المكان. لماذا لا نلاحظ الجزء المفقود من الصورة؟ الجواب بسيط. ننظر بكلتا العينين، فيستقبل الدماغ المعلومات الخاصة بمنطقة النقطة العمياء من العين الثانية. وفي كل الأحوال فإن الدماغ "يكمل" الصورة حتى لا نرى العيوب.

تم اكتشاف النقطة العمياء في العين من قبل الفيزيائي الفرنسي إدميماريوت في عام 1668 (تذكر قانون مدرسة بويل ماريوت للغاز المثالي؟) استخدم اكتشافه للترفيه الأصلي لحاشية الملكلويس الرابع عشر . وضع ماريوت متفرجين مقابل بعضهما البعض وطلب منهما أن ينظرا بعين واحدة إلى نقطة معينة من الجانب، ثم بدا لكل منهما أن نظيره ليس له رأس. سقط الرأس في قطاع البقعة العمياء للعين الناظرة.

جربهاتجد في المنزل "النقطة العمياء" وأنت.

أغمض عينك اليسرى وانظر إلى الحرف "O" من بعيد30-50 سم . سوف يختفي الحرف "X".

أغمض عينك اليمنى وانظر إلى "X". سوف يختفي الحرف "O".

من خلال تقريب عينيك من الشاشة وإبعادها، ستتمكن من ملاحظة اختفاء وظهور الحرف المقابل، والذي سيقع إسقاطه على منطقة النقطة العمياء.

دقيقة بدنية

عيناك متعبتان قليلاً. أغلق الخانقات بإحكام وعد إلى 5، ثم افتحها وعد إلى 5 مرة أخرى. كرر 5-6 مرات. يخفف هذا التمرين من التعب ويقوي عضلات الجفن ويحسن الدورة الدموية ويريح عضلات العين.

حسنًا، أعيننا مرتاحة، وننتقل إلى المرحلة التالية من الدرس.

العيوب البصرية.

في البشر، مثل الفقاريات الأخرى، يتم توفير الرؤية عن طريق عينين. تقوم العين، باعتبارها جهازًا بصريًا بيولوجيًا، بإسقاط الصورة على شبكية العين، ومعالجتها مسبقًا هناك ونقلها إلى الدماغ، الذي يفسر أخيرًا محتوى الصورة المرئية بما يتوافق مع المواقف النفسية للراصد وتجربته الحياتية. . بفضل التكيف، يتم الحصول على صورة الأشياء المعنية بدقة على شبكية العين. ويتم ذلك إذا كانت العين طبيعية. تسمى العين طبيعية إذا كانت في حالة استرخاء تجمع أشعة متوازية عند نقطة تقع على شبكية العين. أكثر عيوب العين شيوعًا هما قصر النظر وطول النظر.

يؤدي فقدان الرؤية والعيوب البصرية إلى إعادة هيكلة جميع أجهزة الجسم، وبالتالي تشكيل الإدراك والموقف الخاص للشخص.

قصر النظر هو عيب في الرؤية حيث يرى الشخص الأشياء القريبة بوضوح، بينما تبدو الأشياء البعيدة ضبابية. في حالة قصر النظر، تتشكل صورة الجسم البعيد أمام الشبكية، وليس على الشبكية نفسها. وبالتالي، فإن الشخص الذي يعاني من قصر النظر يرى الأشياء القريبة جيدًا، ولكنه يرى الأشياء البعيدة بشكل سيئ.

وتتركز الصورة أمام شبكية العين

قصر النظر هو العين التي يكون فيها التركيز، عندما تكون عضلة العين هادئة، داخل العين. يمكن أن يكون سبب قصر النظر هو وجود مسافة أكبر بين شبكية العين والعدسة مقارنة بالعين الطبيعية.

إذا كان الكائن موجودا على مسافة 25 سم من عين قصر النظر، فلن تكون صورة الكائن على شبكية العين، ولكن أقرب إلى العدسة، أمام شبكية العين. لكي تظهر الصورة على شبكية العين، تحتاج إلى تقريب الجسم من العين. لذلك، في العين قصيرة النظر، تكون مسافة الرؤية الأفضل أقل من 25 سم.

تصحيح قصر النظر

ويمكن تصحيح هذا العيب باستخدام العدسات اللاصقة أو النظارات المقعرة. عدسة مقعرة ذات قوة أو طول بؤري مناسب، وتكون قادرة على نقل صورة الجسم مرة أخرى إلى الشبكية.

طول النظر هو الاسم العام لعيوب الرؤية حيث يرى الشخص الأشياء القريبة غير واضحة، مع عدم وضوح الرؤية، أما الأشياء البعيدة فيرى بوضوح. في هذه الحالة، تتشكل الصورة، كما هو الحال في قصر النظر، خلف الشبكية.

تتركز الصورة خلف شبكية العين

طول النظر هو العين التي يكون تركيزها، عندما تكون عضلة العين في حالة راحة، خلف الشبكية. قد يكون سبب طول النظر هو كون الشبكية أقرب إلى العدسة من العين الطبيعية. يتم الحصول على صورة الجسم خلف شبكية العين. إذا تمت إزالة جسم ما من العين، فإن الصورة تسقط على شبكية العين.

تصحيح طول النظر

يمكن تصحيح هذا النقص باستخدام عدسات لاصقة محدبة أو نظارات تتوافق مع الأطوال البؤرية.

لذلك، لتصحيح قصر النظر، يتم استخدام النظارات ذات العدسات المقعرة والمتباعدة. على سبيل المثال، إذا كان الشخص يرتدي نظارات تبلغ قوتها البصرية -0.5 ديوبتر أو -2 ديوبتر، -3.5 ديوبتر، فهو مصاب بقصر النظر.

تستخدم نظارات العيون طويلة النظر عدسات محدبة ومتقاربة. يمكن أن تحتوي هذه النظارات، على سبيل المثال، على قوة بصرية تبلغ +0.5 ديوبتر، +3 ديوبتر، +4.25 ديوبتر.

لدى البشر والحيوانات أعضاء حسية متطورة للغاية. لكي يتم نقل المعلومات المستلمة ومعالجتها بشكل جيد، من الضروري وجود جهاز أعصاب مثالي. في كثير من الحالات، تستعير هذه التقنية بعض مبادئ الجهاز العصبي. لذلك، تأتي الطبيعة للإنقاذ لإنشاء أدوات وأجهزة دقيقة.

الخلاصة: الحفاظ على النظافة البصرية هو العامل الأهم في الحفاظ على وظائف العين وشرط ضروري للحفاظ على الحالة الطبيعية للجهاز العصبي المركزي.

توحيد المواد المدروسة.

1. الاختبار الذاتي

1. الهيكل المتعلق بالجهاز المساعد للعين:

أ- القرنية
ب- الجفن
في خروستاليك
جي ايريس

2. البنية المتعلقة بالنظام البصري للعين:

أ- القرنية
ب. المشيمية
ب- شبكية العين
G. الغلالة البيضاء

3. عدسة شفافة مرنة محدبة الوجهين ومحاطة بالعضلة الهدبية:

أ. خروستاليك
ب- التلميذ
خامسا القزحية
ز- الجسم الزجاجي

4. وظيفة الشبكية:

أ. انكسار أشعة الضوء
ب- تغذية العين
ب. إدراك الضوء وتحوله إلى نبضات عصبية
د- حماية العين

5. يعطي اللون للعيون :

أ. سكليرا
ب. لنس
ب. القزحية
ز. شبكية العين

6. الجزء الأمامي الشفاف من الغلالة البيضاء:

أ. البقعة
ب. القزحية
ب- شبكية العين
ز. القرنية

7. مكان خروج العصب البصري :

أ-البقعة البيضاء
ب. البقعة
ب- المنطقة المظلمة
د- النقطة العمياء

8. يتم تنظيم شدة الضوء الداخل إلى العين عن طريق:

أ. فيكو
ب- شبكية العين
في خروستاليك
ز- التلميذ

9. مادة خاصة أرجوانية تحتوي على العصي تسمى:

أ. رودوبسين
ب. أوبسين
V. يودوبسين
جي ريتينن

10. أشر إلى التسلسل الصحيح لانتقال الضوء من القرنية إلى شبكية العين:

أ. القرنية، الجسم الزجاجي، العدسة، شبكية العين
ب. القرنية، الجسم الزجاجي، حدقة العين، العدسة، شبكية العين
ب. القرنية، الحدقة، العدسة، الجسم الزجاجي، الشبكية
ز. القرنية والبؤبؤ والعدسة والشبكية

الواجب المنزلي :

§ 49، 50.

املأ الجدول "تركيب ووظائف جهاز الرؤية".

هذه مجموعة من المعايير والشروط والمتطلبات التي يجب تنفيذها لتهيئة الظروف المثلى لتشغيل المحلل البصري.

1. الالتزام بمعايير الإضاءة الطبيعية والصناعية.

2. الاختيار الصحيح للأثاث مع مراعاة طول الطفل (المسافة من العين إلى الطاولة 30-35 سم).

3. الالتزام بمعايير واشتراطات مشاهدة البرامج التلفزيونية.

4. الجرعة الصحيحة من الإجهاد البصري (الخط لكل عمر، لا يمكنك القراءة وأنت مستلقٍ، في المركبات المتحركة - حافظ على المسافات، لاحظ معايير استمرارية الكتابة: للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات، 5-7 دقائق، 7-10 سنوات القديم 10 دقائق، 11-12 سنة 15 دقيقة، 13-15 سنة 20 دقيقة، 16-18 سنة 25-30 دقيقة القراءة المستمرة: 6-7 سنوات 5-10 دقيقة، 8-10 سنوات 15-20 دقيقة، 11- 15 سنة 25-30 دقيقة، 16-18 سنة 35-45 دقيقة، بينهما يجب أن تريح عينيك لمدة 10 دقائق تقريبًا).

محلل السمع

يعد المحلل السمعي ثاني أهم محلل في ضمان ردود الفعل التكيفية والنشاط المعرفي للشخص، ويرتبط دوره الخاص في البشر بالكلام الواضح.

الإدراك السمعي هو أساس الكلام الواضح. إن الطفل الذي فقد السمع في مرحلة الطفولة المبكرة يفقد أيضًا قدرته على الكلام، على الرغم من أن جهازه المفصلي بأكمله يظل سليمًا.

يقوم المحلل السمعي بإدراك الموجات السمعية التي تختلف في الارتفاع والتردد والأذن الداخلية. تدخل الموجات الصوتية إلى الأذن الخارجية المكونة من الصيوان والقناة السمعية، ثم تمر إلى الأذن الوسطى المكونة من طبلة الأذن و3 عظيمات سمعية - المطرقة، السندان، الركابي، ثم تدخل الأذن الداخلية التي تتضمن متاهة تتكون من من ثلاثة أجزاء : في الوسط يوجد الدهليز، أمامه القوقعة، ويتكون من 2.5 دورة، وخلفه القنوات نصف الدائرية. يوجد في وسط القوقعة مستقبلات المحلل السمعي – جهاز استقبال الصوت – الحلزوني أو عضو الكورتي وهو عبارة عن شعيرات سمعية، بضربها تتحول الموجة الصوتية إلى نبضة كهربائية تنتقل إلى العصب السمعي الذي يدخل المركز السمعي.

يشتمل المحلل السمعي على الجهاز الدهليزي الذي يضمن بقاء الجسم في الفضاء.

الخصائص العمرية للمحلل السمعي

كلما كان الطفل أصغر:

1. كلما انخفضت عتبات السمع، قلت عتبات السمع، أي. أعظم حدة السمع هي سمة من سمات المراهقين والشباب (14-19 سنة)

2. انخفاض حدة السمع.

3. كلما زاد إرهاق المحلل السمعي.

نظافة محلل السمع

نظافة محلل السمع هي مجموعة من القواعد والشروط والمتطلبات التي تهدف إلى حماية السمع، وخلق الظروف المثلى لنشاط محلل السمع، وتعزيز تطوره الطبيعي وعمله.

1. الأصوات القوية بشكل مفرط تضر بسمع الأطفال. وهذا يمكن أن يؤدي إلى فقدان السمع الدائم وحتى الصمم الكامل.

2. منع "الضوضاء المدرسية".

3. يجب أن يكون خطاب المعلم مفعمًا بالحيوية وغنيًا بالتنغيمات المختلفة ويجب نطق الكلمات بوضوح.

4. الجرعة الصحيحة لأحمال السمع.

5. نظافة السمع تحدد حجم الفصل الدراسي.

المحاضرة 6. الغدد الصماء والجهاز العضلي الهيكلي

يخطط

1. مفهوم الغدد الصماء.

2. أهمية نشاط الغدد الصماء.

3.مميزات الغدد الصماء.

4. الغدد الصماء

5. أهمية الجهاز العضلي الهيكلي.

6. وظائف الجهاز العضلي الهيكلي.

7. الهيكل العظمي هو الأساس الهيكلي للجسم.

8. نمو وتطور العظام.

9. أجزاء الهيكل العظمي وتطورها

10. الجهاز العضلي.

11. السمات المرتبطة بالعمر في الجهاز العضلي الهيكلي.

12. نظافة الجهاز العضلي الهيكلي.

الكلمات الدالة

الغدد الصماء، جهاز الغدد الصماء، الغدة النخامية، الغدة الصنوبرية، الغدة الدرقية، البنكرياس، الغدد الكظرية، الغدة الصعترية، الهرمونات، الحركة، الهيكل العظمي، العضلات، الجهاز العضلي الهيكلي، القعس، الحداب، الجنف، الأقدام المسطحة.

الأدب

1. Khripkova A. G.، Antropova M. V.، Farber D. A. علم وظائف الأعضاء المرتبط بالعمر والنظافة المدرسية: دليل للطلاب التربويين. المعهد - م: التربية 1990. - 319 ص.
2. Irgashev A. S. علم وظائف الأعضاء العمر. طشقند، 1989.
3. Farber D. A.، Kornienko، Sonkin V. D. فسيولوجيا تلميذ المدرسة. – م: التربية، 1990. – 64 ص.
4. Sonin N.I.، Sapin M.R. علم الأحياء الصف الثامن. الرجل: كتاب مدرسي. للتعليم العام كتاب مدرسي المؤسسات. الطبعة الثانية، مراجعة. – م: حبارى، 2000. ص 216.
5. Sapin M.R، Bryksina Z.G. تشريح وعلم وظائف الأعضاء للأطفال والمراهقين: كتاب مدرسي. دليل للطلاب المعلمين. الجامعات - م: دار النشر. مركز "الأكاديمية"، 2004. – 456
6. الإسعافات الأولية للإصابات والحوادث./ إد. V. A. بولياكفا. – م: ميليتسينا، 1990 – 120 ص.

أسئلة للدرس العملي

1. اذكر مميزات الغدد الصماء.

2. كيف تختلف الغدد الصماء عن الغدد خارجية الإفراز؟

3. ما هو الهرمون؟

4. دور الغدة الدرقية.

5. الوظائف الأساسية للجهاز العضلي الهيكلي.

6. أهمية الجهاز العضلي.

7. ما هي اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي عند الأطفال التي تعرفها؟

8. الاشتراطات الصحية للأثاث المدرسي.

9. السمات المرتبطة بالعمر في الجهاز العضلي الهيكلي.

الغدد الصماء.

نظام الغدد الصماء

الغدد الصماء. يلعب نظام الغدد الصماء دورًا مهمًا في تنظيم وظائف الجسم. تفرز أعضاء هذا الجهاز - الغدد الصماء - مواد خاصة لها تأثير كبير ومتخصص على عملية التمثيل الغذائي وبنية ووظيفة الأعضاء والأنسجة.

تقوم الغدد الصماء، جنبًا إلى جنب مع الجهاز العصبي، بالتنظيم العصبي الهرموني لنشاط الأعضاء والأنظمة، بهدف الحفاظ على التوازن (ثبات) البيئة الداخلية للجسم.

تقوم الغدد الصماء بتنظيم خلطي بشكل انعكاسي، عن طريق إطلاق الهرمونات في الدم عندما تكون متحمسة - وهي مواد بيولوجية نشطة للغاية تؤثر على النمو والتطور والتمثيل الغذائي في الجسم والحفاظ على بيئة داخلية ثابتة. تشمل الغدد الصماء ما يلي:

الغدة النخامية،

البنكرياس،

غدة درقية،

الغدد الكظرية،

الغدة الدرقية أو الغدة الدرقية

الغدة الصعترية (الغدة الصعترية)، الغدة الصعترية، الغدد التناسلية (الذكور والإناث).

تختلف الغدد الصماء عن الغدد الأخرى التي لها قنوات إخراجية (غدد خارجية الإفراز) من حيث أنها تفرز المواد التي تنتجها مباشرة إلى الدم. ولذلك يطلق عليها اسم الغدد الصماء (باليونانية - إندون - داخل، كرينين - للإفراز).

كما ذكرنا أعلاه فإن الغدد الصماء أو الغدد الصماء تفرز هرموناتها مباشرة في الدم، في المقابل تفرز الغدد الخارجية إفرازها إما إلى الخارج أو إلى داخل التجويف (العرق، الدهني، الدمعي، المعدي، المعوي، اللعابي). هناك غدد مختلطة تفرز جزءاً من الإفراز إلى الخارج، وجزءاً على شكل هرمونات إلى الدم. وتشمل هذه: البنكرياس، والأمعاء جزئيًا، والغدد التناسلية. يتم خلط البنكرياس والغدد التناسلية، حيث تؤدي بعض خلاياها وظيفة إفرازية، بينما يؤدي الجزء الآخر وظيفة داخل الإفراز. لا تنتج الغدد التناسلية الهرمونات الجنسية فحسب، بل تنتج أيضًا الخلايا الجرثومية (البويضات والحيوانات المنوية)، وتنتج بعض خلايا البنكرياس هرمون الأنسولين والجلوكاجون، بينما تنتج خلايا أخرى العصارة الهضمية والبنكرياس.

الغدد الصماء البشرية صغيرة الحجم، ولها كتلة صغيرة جدًا (من أجزاء من الجرام إلى عدة جرامات)، ومزودة بكثرة بالأوعية الدموية، ويجلب الدم إليها مواد البناء اللازمة ويحمل الإفرازات النشطة كيميائيًا. تقترب شبكة واسعة من الألياف العصبية من الغدد الصماء، ويتم التحكم في نشاطها باستمرار عن طريق الجهاز العصبي.

ترتبط الغدد الصماء وظيفيًا ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض، ويؤدي تلف إحدى الغدد إلى تعطيل وظيفة الغدد الأخرى.

الهرمونات. تسمى المواد الفعالة المحددة التي تنتجها الغدد الصماء بالأرمونات (من الكلمة اليونانية هيرمان - للإثارة). تتمتع الهرمونات بنشاط بيولوجي مرتفع ويتم تدميرها بسرعة نسبيًا بواسطة الأنسجة، لذلك لضمان تأثير طويل المدى، من الضروري إطلاقها المستمر في الدم. فقط في هذه الحالة يمكن الحفاظ على تركيز ثابت للهرمونات في الدم.

تتمتع الهرمونات بخصوصية نسبية للأنواع، وهو أمر مهم، لأنه يسمح بتعويض نقص هرمون معين في جسم الإنسان عن طريق إدخال المستحضرات الهرمونية التي يتم الحصول عليها من الغدد المقابلة للحيوانات.

تعمل الهرمونات على عملية التمثيل الغذائي، وتنظم النشاط الخلوي، وتعزز تغلغل المنتجات الأيضية من خلال أغشية الخلايا. تؤثر الهرمونات على التنفس والدورة الدموية والهضم والإفراز. ترتبط الوظيفة الإنجابية بالهرمونات.

يرتبط نمو وتطور الجسم وتغير فترات العمر المختلفة بنشاط الغدد الصماء.

اعتمادًا على كمية الهرمونات المفرزة، يتم التمييز بين الوظائف الطبيعية والمنخفضة (قصور الوظيفة) والمرتفعة (فرط الوظيفة) في غدة معينة.

على سبيل المثال، مع إفراز قليل من هرمون النمو من الغدة النخامية، يتطور قزم الغدة النخامية، مع إفراز كبير من عمالقة الغدة النخامية.

من سمات الغدد الصماء ما يلي:

خصوصية عالية للهرمونات، أي أن الغدة الدرقية تفرز هرمون الغدة الدرقية فقط؛

وظائف متعددة (العواطف والوظائف الأخرى)؛ – درجة عالية من الترابط والترابط. تنتمي الغدد الصماء إلى فئة تلك الأعضاء التي، كونها صغيرة الحجم للغاية، تقوم بأشياء عظيمة حقًا، حيث يتم إطلاقها في الدم وتنتشر في جميع أنحاء الجسم، مما يؤثر على وظائف جميع الأعضاء والأنظمة تقريبًا.

ملك جميع الهرمونات الغدة النخامية، جالسًا على سرج تركي. الغدة النخامية عبارة عن تكوين صغير بيضاوي الشكل، يصل وزنها إلى 0.5 جرام عند الشخص البالغ وأصغر بكثير عند الأطفال. عند الفحص المجهري لدى شخص بالغ، يتم تمييز ثلاثة فصوص: الأمامي والخلفي والمتوسط.

التأثير الإفرازي للغدة النخامية متنوع، ويرتبط بوجود العديد من الهرمونات التي تفرزها الغدة في الدم والسائل النخاعي.

الغدة النخامية - تؤثر على وظائف جميع الغدد الصماء تقريبًا، وكذلك على معدل نمو وتطور الطفل. تفرز هذه الغدة الهرمونات التالية:

1) السوماتوتروبين، أو هرمون النمو، يتسبب في نمو العظام طولياً، ويسرع عمليات التمثيل الغذائي، مما يؤدي إلى زيادة النمو وزيادة وزن الجسم. يتجلى نقص هذا الهرمون في قصر القامة (الارتفاع أقل من 130 سم) وتأخر النمو الجنسي. يتم الحفاظ على نسب الجسم.

2) يمنع الهرمون الموجه لقشر الكظر (ACTH) فرط وظيفة قشرة الغدة الكظرية، مما يؤدي إلى اضطرابات التمثيل الغذائي وزيادة نسبة السكر في الدم.

3) الهرمون اللبني (إفراز الحليب أثناء الولادة).

4) الهرمون اللوتيتروبي (ينظم تكوين الجسم الأصفر في الرحم).

5) يحفز الأوكسيتوسين عضلات الرحم الملساء أثناء الولادة، كما أن له تأثير محفز على إفراز الحليب من الغدد الثديية. تؤثر العديد من هرمونات الغدة النخامية الأمامية على وظائف الغدد التناسلية. هذه هي الهرمونات موجهة للغدد التناسلية. بعضها يحفز نمو ونضج البصيلات في المبيضين (الفوليكولوتروبين) وينشط تكوين الحيوانات المنوية. تحت تأثير اللوتينتروبين، تخضع النساء للإباضة وتكوين الجسم الأصفر؛ عند الرجال، فإنه يحفز إنتاج هرمون التستوستيرون.

المشاش، أو الغدة الصنوبرية. وتسمى هذه الغدة أيضًا بالملحق النخاعي العلوي. لدى الأطفال غدد أكبر نسبيًا من البالغين. تشارك الغدة الصنوبرية في عملية التمثيل الغذائي وتحتفظ بمفهوم “الطفولة”، وتعمل بشكل رئيسي حتى سن 3 سنوات، وبعد 3 سنوات تصبح مليئة بالدهون.

غدة درقية. وهي تقع على طول الحنجرة والقصبة الهوائية. ويفرق بين الفصين الأيمن والأيسر والبرزخ بينهما. الغدة غنية بالأوعية الدموية. يحتوي على العديد من الألياف العصبية الودية والباراسمبثاوية. الغدة الدرقية لديها ميزة إقليمية بالنسبة لنا.

يحتوي هرمون الغدة الدرقية هرمون الغدة الدرقية على ما يصل إلى 65٪ من اليود. يعتبر هرمون الغدة الدرقية منشطاً قوياً لعملية التمثيل الغذائي في الجسم؛ فهو يسرع عملية التمثيل الغذائي للبروتينات والدهون والكربوهيدرات، وينشط عمليات الأكسدة في الميتوكوندريا، مما يؤدي إلى زيادة استقلاب الطاقة. دور الهرمون مهم بشكل خاص في نمو الجنين، في عمليات النمو وتمايز الأنسجة.

هرمونات الغدة الدرقية لها تأثير محفز على الجهاز العصبي المركزي. يؤدي عدم كفاية إمدادات الهرمون في الدم أو غيابه في السنوات الأولى من حياة الطفل إلى تأخر واضح في النمو العقلي.

يؤدي قصور وظيفة الغدة الدرقية في مرحلة الطفولة إلى القماءة. وفي الوقت نفسه، يتأخر النمو وتضطرب نسب الجسم، ويتأخر النمو الجنسي، ويتأخر النمو العقلي.

تفرز الغدة الدرقية أيضًا هرمون ثلاثي يودوثيرونين، الذي ينظم محتوى اليود، مع ارتفاع إفرازه الذي يتطور مرض جريفز، ومع قصور الوظيفة - الوذمة المخاطية (وذمة الجسم كله). مع فرط نشاط الغدة الدرقية يتم تعويض نقص محتوى اليود وامتصاصه، مما يجعل الغدة تعمل على إنتاج الهرمون بشكل فعال، مما يؤدي إلى زيادة كتلة وحجم الغدة، إما بسبب الجسم أو الزوائدتين، هذا هو تضخم الغدة الدرقية المتوطن. العلامات السريرية لمرض جريفز هي: زيادة معدل ضربات القلب (عدم انتظام دقات القلب)؛ زيادة في حجم الغدة الدرقية. انتفاخ العيون زيادة أو تكثيف عملية التمثيل الغذائي، مما يؤدي إلى زيادة استثارة الجهاز العصبي.

الغدة الجاردرقية تقع الغدة الجاردرقية أو جارات الدرق على السطح الخلفي للغدة الدرقية، ولهذا سميت بهذا الاسم. هذه غدد صغيرة بحجم 4 قطع بوزن إجمالي يصل إلى 0.4 جرام.

تفرز الغدة الجاردرقية هرمون البارا هورمون (الغدة الجاردرقية)، الذي ينظم استقلاب الكالسيوم، مما يزيد من كميته في الدم ويقلل من استثارة الجهاز العصبي. مع قصور الوظيفة، تزداد استثارة الجهاز العصبي بشكل حاد.

البنكرياس. خلف المعدة، بجانب الاثني عشر، يقع البنكرياس. هذه الغدة لها وظيفة مختلطة. يفرز البنكرياس الأنسولين في الدم، مما يعزز استخدام (امتصاص) الجلوكوز في الدم. مع نقص الوظيفة يتطور داء السكري.

يعمل الأنسولين بشكل رئيسي على استقلاب الكربوهيدرات، وله تأثير عكسي على الأدرينالين. إذا كان الأدرينالين يعزز الاستهلاك السريع لاحتياطيات الكربوهيدرات في الكبد، فإن الأنسولين يحافظ على هذه الاحتياطيات ويجددها.

في أمراض البنكرياس، مما يؤدي إلى انخفاض إنتاج الأنسولين، ولا يتم الاحتفاظ بمعظم الكربوهيدرات التي تدخل الجسم فيه، بل تفرز في البول على شكل جلوكوز. وهذا يؤدي إلى داء السكري (داء السكري). أكثر العلامات المميزة لمرض السكري هي الجوع المستمر، والعطش الذي لا يمكن السيطرة عليه، والتبول المفرط وزيادة فقدان الوزن.

بفضل تفاعل الأدرينالين والأنسولين، يتم الحفاظ على مستوى معين من نسبة السكر في الدم، وهو أمر ضروري للحالة الطبيعية للجسم.

الغدد الكظرية. الغدد الكظرية هي عضو مقترن. فهي تقع على شكل أجسام صغيرة فوق الكليتين. كتلة كل منها 8-10 جرام وتتكون كل غدة كظرية من طبقتين لهما أصول مختلفة وهياكل مختلفة. هناك: الطبقات الخارجية - القشرية والداخلية - النخاع. تفرز القشرة الكورتيكوستيرويدات، أو الكورتيكوستيرويدات، التي تؤثر على تبادل الماء والأملاح. يكتسب نشاط هذه الغدة أهمية خاصة في المناخات الحارة التي تتميز بتكثيف حاد في استقلاب الماء والملح. هناك ثلاث مجموعات رئيسية من هرمونات قشرة الغدة الكظرية:

1) الجلايكورتيكويدات هي هرمونات تؤثر على عملية التمثيل الغذائي، وخاصة استقلاب الكربوهيدرات. وتشمل هذه الهيدروكورتيزون والكورتيزون والكورتيكوستيرون. وقد لوحظت قدرة الجلايكورتيكويدات على قمع تكوين الأجسام المناعية، مما أدى إلى استخدامها في زراعة الأعضاء (القلب والكلى). الجلايكورتيكويدات لها تأثير مضاد للالتهابات وتقلل من فرط الحساسية لبعض المواد.

2) القشرانيات المعدنية، وهي تنظم بشكل رئيسي استقلاب المعادن والمياه. هرمون هذه المجموعة هو الألدوستيرون.

3) الأندروجينات والإستروجين هي نظائر للهرمونات الجنسية الذكرية والأنثوية. هذه الهرمونات أقل نشاطا من هرمونات الغدد الجنسية ويتم إنتاجها بكميات صغيرة.

الهرمون الرئيسي في النخاع هو الأدرينالين، وهو يشكل حوالي 80٪ من الهرمونات التي يتم تصنيعها في هذا الجزء من الغدد الكظرية. يُعرف الأدرينالين بأنه أحد الهرمونات الأسرع تأثيرًا. يعمل على تسريع الدورة الدموية، وتقوية وزيادة معدل ضربات القلب؛ يحسن التنفس الرئوي، ويوسع القصبات الهوائية. يزيد من انهيار الجليكوجين في الكبد، وإطلاق السكر في الدم. يعزز تقلص العضلات ويقلل من التعب وما إلى ذلك. كل هذه التأثيرات للأدرينالين تؤدي إلى نتيجة واحدة مشتركة - تعبئة كل قوى الجسم لأداء العمل الشاق. تعتبر زيادة إفراز الأدرينالين من أهم آليات إعادة هيكلة أداء الجسم في المواقف القصوى، وأثناء التوتر العاطفي، والجهد البدني المفاجئ، وأثناء التبريد. عادة ما يشكل الأدرينالين المشاعر الإنسانية. عند فرط النشاط، يسبب الأدرينالين زيادة في ضغط الدم، مما يؤدي إلى ارتفاع ضغط الدم.

يفرز النخاع الداخلي أيضًا النورإبينفرين، الذي يخفض بدلاً من ذلك مستويات ضغط الدم مما يؤدي إلى انخفاض ضغط الدم (انخفاض حاد في مستويات ضغط الدم).

تشارك الغدة الصعترية (الغدة الصعترية) في ضمان نمو الطفل والحفاظ على جهاز المناعة، واحتجاز الطفل في مرحلة الطفولة الثانية.

جهاز الرؤية- أحد أعضاء الحواس الرئيسية، فهو يلعب دوراً هاماً في عملية إدراك البيئة. في الأنشطة المتنوعة للإنسان، وفي أداء العديد من الأعمال الأكثر حساسية، فإن جهاز الرؤية له أهمية قصوى. بعد أن وصل إلى الكمال في البشر، يلتقط جهاز الرؤية تدفق الضوء، ويوجهه إلى خلايا خاصة حساسة للضوء، ويتصور الصور بالأبيض والأسود والملونة، ويرى كائنًا في الحجم وعلى مسافات مختلفة. في المدار ويتكون من العين وجهاز مساعد أرز. 144.هيكل العين (رسم بياني) 1 - الصلبة. 2 - المشيمية. 3 - شبكية العين؛ 4 - الحفرة المركزية. 5 - نقطة عمياء؛ 6 - العصب البصري؛ 7- الملتحمة. 8- الرباط الهدبي 9- القرنية؛ 10- تلميذ؛ أحد عشر، 18- المحور البصري؛ 12 - الكاميرا الأمامية؛ 13 - عدسة؛ 14 - قزحية؛ 15 - الكاميرا الخلفية؛ 16 - العضلة الهدبية؛ 17- زجاجي

عين (الكوة) تتكون من مقلة العين والعصب البصري بأغشيته. مقلة العين لها شكل دائري، القطبين الأمامي والخلفي. الأول يتوافق مع الجزء الأكثر بروزًا من الغشاء الليفي الخارجي (القرنية)، والثاني يتوافق مع الجزء الأكثر بروزًا، والذي يقع بجانب مخرج العصب البصري من مقلة العين. ويسمى الخط الذي يربط هذه النقاط بالمحور الخارجي لمقلة العين، ويسمى الخط الذي يربط نقطة على السطح الداخلي للقرنية بنقطة على الشبكية بالمحور الداخلي لمقلة العين. التغيرات في نسب هذه الخطوط تسبب اضطرابات في تركيز صور الأشياء على شبكية العين، وظهور قصر النظر (قصر النظر) أو طول النظر (مد البصر). مقلة العين يتكون من الأغشية الليفية والمشيمية والشبكية ونواة العين (النكتة المائية للغرف الأمامية والخلفية والعدسة والجسم الزجاجي). غشاء ليفي - غلاف خارجي كثيف يؤدي وظائف الحماية وتوصيل الضوء. ويسمى الجزء الأمامي منها القرنية، والجزء الخلفي يسمى الصلبة. القرنية -هذا هو الجزء الشفاف من الصدفة، الذي لا يحتوي على أوعية، وهو على شكل زجاج الساعة. يبلغ قطر القرنية 12 ملم، وسمكها حوالي 1 ملم.

الصلبة العينيةيتكون من نسيج ضام ليفي كثيف يبلغ سمكه حوالي 1 مم. على حدود القرنية في سماكة الصلبة توجد قناة ضيقة - الجيب الوريدي للصلبة. ترتبط العضلات خارج العين بالصلبة. المشيمية يحتوي على عدد كبير من الأوعية الدموية والصباغ. وهو يتألف من ثلاثة أجزاء: المشيمية، والجسم الهدبي، والقزحية. تشكل المشيمية جزءًا كبيرًا من المشيمية وتغطي الجزء الخلفي من الصلبة، وتندمج بشكل غير محكم مع الغشاء الخارجي؛ يوجد بينهما مساحة حول الأوعية الدموية على شكل فجوة ضيقة. الجسم الهدبي يشبه قسمًا سميكًا إلى حدٍ ما من المشيمية، والذي يقع بين المشيمية نفسها والقزحية. أساس الجسم الهدبي هو النسيج الضام الرخو الغني بالأوعية الدموية وخلايا العضلات الملساء. يحتوي القسم الأمامي على حوالي 70 نتوءًا هدبيًا يقع بشكل شعاعي وتشكل التاج الهدبي. يتم ربط ألياف الحزام الهدبي الموجودة شعاعيًا بالأخيرة، والتي تنتقل بعد ذلك إلى الأسطح الأمامية والخلفية لكبسولة العدسة. يشبه الجزء الخلفي من الجسم الهدبي - الدائرة الهدبية - خطوطًا دائرية سميكة تمر إلى المشيمية. تتكون العضلة الهدبية من حزم متشابكة بشكل معقد من خلايا العضلات الملساء. عندما تنقبض، يحدث تغيير في انحناء العدسة والتكيف مع رؤية واضحة للكائن (السكن). قزحية - الجزء الأمامي من المشيمية، له شكل قرص به ثقب (بؤبؤ) في المنتصف. وتتكون من نسيج ضام مع أوعية دموية، وخلايا صبغية تحدد لون العين، وألياف عضلية تقع بشكل شعاعي ودائري. البطانة الداخلية (الحساسة) لمقلة العين - شبكية العين - مجاورة بإحكام للأوعية الدموية. تحتوي شبكية العين على جزء بصري خلفي كبير وجزء أمامي أصغر "أعمى"، والذي يجمع بين الأجزاء الهدبية والقزحية في شبكية العين. يتكون الجزء البصري من صبغة داخلية وأجزاء عصبية داخلية. يحتوي الأخير على ما يصل إلى 10 طبقات من الخلايا العصبية. يتضمن الجزء الداخلي من شبكية العين خلايا ذات عمليات على شكل مخاريط وقضبان، وهي العناصر الحساسة للضوء في مقلة العين. المخاريطإدراك أشعة الضوء في الضوء الساطع (ضوء النهار) وهي في نفس الوقت مستقبلات اللون، و العصيتعمل في إضاءة الشفق وتلعب دور مستقبلات ضوء الشفق. تلعب الخلايا العصبية المتبقية دورًا متصلاً. تشكل محاور هذه الخلايا، المتحدة في حزمة، عصبًا يخرج من الشبكية.

في نواة العين يشمل الحجرتين الأمامية والخلفية المليئة بالخلط المائي والعدسة والجسم الزجاجي. الغرفة الأمامية للعين هي المسافة بين القرنية في الأمام والسطح الأمامي للقزحية في الخلف. عدسة - هذه عدسة ثنائية التحدب تقع خلف حجرات العين ولها قدرة انكسار الضوء. ويميز بين الأسطح الأمامية والخلفية وخط الاستواء. مادة العدسة عديمة اللون وشفافة وكثيفة وليس بها أوعية أو أعصاب. الجزء الداخلي لها هو جوهر -أكثر كثافة بكثير من الجزء المحيطي. من الخارج، العدسة مغطاة بمحفظة مرنة رقيقة وشفافة، يرتبط بها الشريط الهدبي (رباط الزن). عندما تنقبض العضلة الهدبية، يتغير حجم العدسة وقدرتها الانكسارية. الجسم الزجاجي - وهي عبارة عن كتلة هلامية شفافة ليس بها أوعية دموية أو أعصاب ومغطاة بغشاء. وهي تقع في الغرفة الزجاجية لمقلة العين خلف العدسة وتلتصق بإحكام بالشبكية. يوجد على جانب العدسة في الجسم الزجاجي منخفض يسمى الحفرة الزجاجية. إن قوة انكسار الجسم الزجاجي قريبة من قدرة الخلط المائي الذي يملأ حجرات العين. بالإضافة إلى ذلك، يؤدي الجسم الزجاجي وظائف الدعم والحماية.

الأعضاء الملحقة بالعين. تشمل الأعضاء المساعدة للعين عضلات مقلة العين (الشكل 145)، ولفافة الحجاج، والجفون، والحواجب، والجهاز الدمعي، والجسم الدهني، والملتحمة، ومهبل مقلة العين.

أ- المنظر من الجانب الجانبي : 1-العضلة المستقيمة العلوية 2 - العضلة التي ترفع الجفن العلوي. 3 - العضلة المائلة السفلية 4 - العضلة المستقيمة السفلية 5 - العضلة المستقيمة الجانبية ب- المنظر العلوي: 1- حاجز؛ 2 - غمد وتر العضلة المائلة العلوية؛ 3 - العضلة المائلة العلوية 4- العضلة المستقيمة الإنسية 5 - العضلة المستقيمة السفلية 6 - العضلة المستقيمة العلوية 7 - العضلة المستقيمة الجانبية. 8 - العضلة التي ترفع الجفن العلوي

يتم تمثيل النظام الحركي للعين بستة عضلات.

محجر العين،التي تقع فيها مقلة العين، وتتكون من سمحاق الحجاج، والذي يندمج في منطقة القناة البصرية والشق المداري العلوي مع الأم الجافية للدماغ. مقلة العين مغطاة بغشاء (أو محفظة تينون)، وهو متصل بشكل فضفاض بالصلبة ويشكل الفضاء فوق الصلبة. بين المهبل وسمحاق الحجاج يوجد الجسم الدهني للحجاج، والذي يعمل بمثابة وسادة مرنة لمقلة العين.

الجفون (فوق وتحت)وهي تشكيلات تقع أمام مقلة العين وتغطيها من الأعلى والأسفل، وعند إغلاقها تغطيها بالكامل. تحتوي الجفون على أسطح أمامية وخلفية وحواف حرة. هذا الأخير، المتصل بالمفاصل، يشكل الزوايا الوسطى والجانبية للعين. في الزاوية الوسطى توجد البحيرة الدمعية والدمعة. على الحافة الحرة للجفون العلوية والسفلية بالقرب من الزاوية الوسطى، يظهر ارتفاع صغير - الحليمة الدمعية مع فتحة في القمة، وهي بداية القناة الدمعية، ويطلق على المسافة بين حواف الجفون اسم الشق الجفني . تقع الرموش على طول الحافة الأمامية للجفون. أساس الجفن هو الغضروف، وهو مغطى من الأعلى بالجلد، ومن الداخل بملتحمة الجفن، والتي تمر بعد ذلك إلى ملتحمة مقلة العين. ويسمى الاكتئاب الذي يتشكل عندما تنتقل ملتحمة الجفون إلى مقلة العين بكيس الملتحمة. الجفون، بالإضافة إلى وظيفتها الوقائية، تقلل أو تمنع الوصول إلى تدفق الضوء.على حدود الجبهة والجفن العلوي هناك الحاجب,وهي عبارة عن بكرة مغطاة بالشعر وتقوم بوظيفة وقائية.

الجهاز الدمعي يتكون من الغدة الدمعية مع قنوات الإخراج والقنوات الدمعية. تقع الغدة الدمعية في الحفرة التي تحمل الاسم نفسه في الزاوية الجانبية، عند الجدار العلوي للمحجر، وهي مغطاة بمحفظة رقيقة من النسيج الضام. تفتح قنوات إفراز الغدة الدمعية (هناك حوالي 15 قناة) في كيس الملتحمة. تقوم الدمعة بغسل مقلة العين وترطيب القرنية باستمرار. يتم تسهيل حركة الدموع من خلال حركات وميض الجفون. ثم تتدفق الدمعة عبر فجوة الشعيرات الدموية بالقرب من حافة الجفون إلى البحيرة الدمعية. هذا هو المكان الذي تنشأ فيه القنوات الدمعية وتفتح في الكيس الدمعي. يقع الأخير في الحفرة التي تحمل الاسم نفسه في الزاوية السفلية للمدار. ويمر نحو الأسفل إلى القناة الأنفية الدمعية الواسعة إلى حد ما، والتي يدخل من خلالها السائل المسيل للدموع إلى تجويف الأنف

تمر عملية التعلم من خلال التعمق في المادة التي يتم دراستها،
ومن ثم من خلال التعمق في الذات.

لو. هيربارت

الأهداف:

الهدف التعليمي: التنشئة الاجتماعية للطلاب في موقف التعلم، وتنمية الشعور بالتسامح تجاه بعضهم البعض واحترام الذات.

الهدف التنموي: تكوين عناصر النظرة العالمية للعلوم الطبيعية للطلاب من خلال معرفة أساسيات علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء، وتنمية مهارات الاتصال من خلال تكوين مهارات العمل في مجموعات صغيرة والقدرة على تحليل أنشطتها

الهدف التعليمي (التعليمي) المعقد (CDT): – إتقان محتوى موضوع “المحللين”. تكوين فهم لدى الطلاب للعلاقة بين بنية ووظائف الأعضاء وتركيبات الجسم باستخدام المحللات كمثال.

الأهداف التعليمية الخاصة (PDG):

1. تنمية المهارات في التعرف على هياكل العين.
2. تكوين الاستعداد لاستخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الدرس.
3. توسيع فهم الطلاب للاتصالات الوظيفية والهيكلية للمحلل البصري.

يجب أن يعرف الطلاب: المصطلحات المتعلقة بموضوع "المحلل البصري"، والهياكل الرئيسية للعين وعملها.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

1. العثور على هياكل المحلل البصري على المادة التعليمية المقترحة،
2. وصف التشريح وعلم وظائف الأعضاء من المحللين.
3. برر الحاجة إلى اتباع نهج فاليولوجي تجاه نفسك والأشخاص من حولك.
4. أن يمتلك مهارات سلوكية تحافظ على الصحة.

مجال صياغة الفهم التحليل الهيكلي والوظيفي للعين والمحلل البصري على المستوى التمهيدي.

الإستراتيجية التربوية: "لكي تهضم المعرفة، عليك أن تستوعبها بشهية" (أناتول فرانز)

التكتيكات التربوية: إضفاء الطابع الفردي على التعلم الأمامي عن طريق تمايز المعرفة في مرحلة شرح المواد الجديدة.

الأشكال الرائدة صخر:المحادثة الإرشادية، والعمل باستخدام المجهر الرقمي، وتحليل مواد عرض الموضوع، والتفكير في إطار أنشطة الفريق.

التكنولوجيا التربوية: التعلم المتمركز حول الطالب.

معدات الدرس: جهاز عرض الوسائط المتعددة، المجهر الرقمي QX3+ CM، مستحضرات عين الثور المجففة.

أشكال الرقابة: ضبط النفس، الرقابة المتبادلة، ومراقبة الخبراء.

ملخص الدرس

الجزء 1. بيان المشكلة: أهمية المحلل البصري (الشريحتان رقم 1-2)

لحل مشاكل هذا الدرس، من الضروري تطوير فهم الأطفال للدور الرائد للمحلل البصري. ولذلك، يتم تشجيع الطلاب على العمل مع شريط متعدد اللغات. يقوم الطلاب بإنشاء قائمة خاصة بهم من الكلمات والتعبيرات حول الرؤية والعينين. يمكن وصف المساهمة الوظيفية لهذا الجزء من الدرس بأنها الانغماس العاطفي والفكري للأطفال في الموضوع.

الجزء 2. شرح وتعزيز المواد الجديدة: بنية العين. (الشرائح رقم 3، 4، 5، 6)

يتم إجراء دراسة تمهيدية لبنية العين في الصفوف 6-7. لذلك فإن الصعوبة الرئيسية في تقديم الموضوع في الصف الثامن هي طبيعة "معرفة كل شيء" لدى الأطفال، والتي يمكن تجنبها بالتحول إلى تحليل "المعرفة اليومية" مع التكرار والتعمق لما تمت دراسته سابقًا. من خلال الجمع بين المحادثة الإرشادية والعمل الجماعي في أزواج فكرية، يقود المعلم الطلاب إلى عرض العمل المخبري.

الجزء 3. العمل المختبري التوضيحي: بنية عيون الثدييات. (الشريحة رقم 3)

إن الشكل الأكثر ديناميكية والذي لا يُنسى للتحليل المقارن للهياكل هو الفحص المجهري . حالات التعلم في هذه الحالة هي:

أ) تكليف الطلاب المتظاهرين بمهمة متخصصة للغاية في شكل تحضيرات منفصلة.
ب) مناقشة متسقة في فرق "صور" الفحص المجهري الرقمي.

الجزء 4. شرح وتعزيز المواد الجديدة: وسائل الانكسار الرئيسية للعين وقاع العين. (الشرائح رقم 7، 8، 9، 10، 11، 12)

يواصل هذا الجزء المؤامرة الرئيسية للدرس: تصادم الملاحظات اليومية المختلفة وتحويلها إلى معرفة علمية. في نفس الجزء من الدرس، يتم تقديم مفاهيم معقدة جديدة تشكل لدى الأطفال فهمًا لخصائص اللون البشري وإدراك الضوء. لذلك، تم تخصيص 3 شرائح من أصل 6 لمناقشة المعلومات.

الجزء 5. شرح وتوحيد المواد الجديدة: إدراك الصورة. (الشرائح رقم 13-15)

يتم تحديد مدى تعقيد هذا الجزء من خلال تكامله. إن مناقشة العواقب غير المتوقعة لعدم تناسق الدماغ على إدراك صورة العالم باستخدام طريقة التتبع تسمح للأطفال بتقييم درجة استيعاب المادة بصريًا، ويمكن التعبير عن عدم اكتمال الإجابات ودرجة تكاثرها وإبداعها في كل من تقصير في مسار الآثار وتغير في لون الخطوة.

يستمر العمل المعملي التوضيحي لمدة 10 دقائق. الطلاب المتظاهرون والمراقبون الطلابيون يناقشون المخدرات. أ- المظهر الخارجي للعين، ب- البنية الداخلية للعين، ج- شبكية العين

الجزء الثاني (تابع). شرح وتعزيز مادة جديدة: بنية العين. (الشريحتان رقم 5، 6)

الشريحة رقم 13 خلق صورة مرئيةيحدث في الفص القذالي من القشرة الدماغية. من المهم جدًا كيفية نقل الصورة إلى الدماغ، لأن الدماغ غير متماثل. تذكر الدجاج. إنها لا تربط المعلومات من نصفي الدماغ، لذلك ترى الدجاجة بشكل مستقل بكل عين. عند الإنسان، ينقل الجانب الأيمن من شبكية كل عين الصورة إلى نصف الكرة التحليلية الأيسر، وينقل الجانب الأيسر من الشبكية الصورة إلى نصف الكرة التخيلي الأيمن.

الشريحة رقم 14 مميزات عين المرأة

هناك المزيد من العصي في عين المرأة. لهذا السبب:

1. تم تطوير الرؤية المحيطية بشكل أفضل.
2. يرون بشكل أفضل في الظلام.
3. احصل على معلومات أكثر من الرجال في أي وقت
4. يتم تسجيل أي حركة على الفور.
5. تعمل القضبان في نصف الكرة الأيمن الخرساني.

الشريحة رقم 15 ملامح عين الرجل

عين الرجل لديها عدد أكبر من المخاريط.

المخاريط هي النقطة المحورية لعدسة العين. لهذا السبب:

1. إنهم يدركون الألوان بشكل أفضل.
2. ويرون الصورة بشكل أوضح.
3. ركز على جانب واحد من الصورة، مما يقلل مجال الرؤية بأكمله إلى نفق.
4. تعمل المخاريط في نصف الكرة الأيسر المجرد.

الجزء 6. تأمل (الشريحتان رقم 16، 17) لم تكن هذه الشرائح ضمن العرض المقدم للمهرجان

أ) يتعرف الطلاب على جزء من المشروع التعليمي والبحثي "الاعتماد الوظيفي لحالة العين على الروتين اليومي لتلميذ المدرسة".

تتكون نظافة العين بشكل أساسي من الحفاظ على روتين يومي، والراحة الليلية (ما لا يقل عن 8 ساعات من النوم ليلاً)، والعمل على الكمبيوتر (يمكن لطلاب الصف الثامن العمل على الكمبيوتر لمدة 3 ساعات تقريبًا يوميًا). من الضروري القيام بتمارين العين بشكل منهجي.

1. اكتب بأنفك.
2. انظر من خلال.
3. حرك حاجبيك.

ب) يكتب الطلاب، في رأيهم، الفكرة الرئيسية للدرس في مذكرات الروتين اليومي، وبالتالي يلخصون جدول نومهم ومخططات النشاط اليومي.

العمل في المنزل: وفقًا للكتاب المدرسي N.I.Sonin، M.R. علم الأحياء سابين. بشر. م. الحبارى.

1. مهمة الإنجابية

ص 73-75.

مهمة إبداعية

الصفحات 73-77، 79.

مهمة عامة

: علم أصدقاءك وأحبائك القيام بتمارين العين.