ملخص GCD في المجموعة التحضيرية "ما هو الخير وما هو الشر. ساعة الفصل "فهم الأطفال للخير والشر للشر والخير

اسود و ابيض؟ خير و شر؟

هناك موقف شائع مفاده أنه لا يوجد أبيض وأسود في الحياة، بل يوجد فقط اللون الرمادي، وأن الخير والشر متحدان ويؤديان نوعًا من المهمة المشتركة التي يفرضها الله تقريبًا. وقيل عن الله: "الله نور وليس فيه ظلمة". اسمحوا لي أن أوضح على الفور أنني ألتزم بوجهة النظر هذه بالتحديد. بالنسبة لي هناك خير، وهو مطلق، نقي، صافي، مثل قوة عظيمة وهبت لنا من فوق. والخير لا يغازل الشر أبدًا، ولا يغازل أبدًا.

أنطون تشيزه لديه عمل رائع "السم الإلهي". في ذلك، يتم طرح الشخصية الرئيسية، المخبر، سؤالا: ما معنى النضال وكل عملنا، إذا كان الشر في أغلب الأحيان (دائمًا تقريبًا) ينتصر على الأرض؟ لقد صدمتني الإجابة - بعمقها وبساطتها:

بحيث يتم منح النصر للشر بأغلى ثمن ممكن !!!

حيث يولد الخير وينتهي الشر

يلتقي زميلان في الممر. يقول أحدهم:

كما تعلمون، رئيسي الجديد هو مثل هذا اللقيط... - ثم يستدير ويرى رئيسه، -... بالمعنى الجيد للكلمة.

لتحديد ما هو جيد وما هو سيء، ما هو جيد، و ماذا شر، من المهم جدًا أن نفهم أين تقع الحدود بينهما. ما هو الخير وما هو الشر من وجهة نظر المصطلحات العلمية؟

جيد- مفهوم الأخلاق المعنى الطموح المتعمدللمساعدة المتفانية لجارك وكذلك للغريب والحيوان وحتى النبات. في المعنى اليومي، يشير هذا المصطلح إلى كل ما يحظى بتقييم إيجابي من الناس، أو يرتبط بالسعادة والفرح.

شر- مفهوم الأخلاق يعني مقصود، متعمد، واعيالتسبب في الأذى أو الضرر أو المعاناة لشخص ما. بالمعنى اليومي، يشير الشر إلى كل ما يتلقى تقييمًا سلبيًا من الناس، ويدينهم، ويتناقض مع قواعد الأخلاق.

- الأضداد التي ينفي بعضها بعضا. في التقليد الأوروبي، عادة ما يرتبط الخير بالضوء، مشرق، أبيض. الشر - مع الظلام، الظلام، الأسود. وفقا لمبادئ بعض الأديان، يعتبر الخير والشر قوتين مستقلتين، تخوضان صراعا أبديا من أجل الحق في حكم العالم. هذا النوع من نظام الاعتقاد في اللاهوت يسمى الثنائية.

مشكلة من الجيدو شريمكن النظر فيها في مجالات متنوعة، مثل الأخلاق، والفلسفة، والدين، والفولكلور، ولكننا سنركز على موضوع الخير والشر في العالم الحديث. هذا هو الموضوع الأكثر شيوعًا لمناقشة ما هو الخير والشر من وجهة نظر المجتمع الحديث.

لكل واحد منا خير و شريرمز إلى أشياء مختلفة تمامًا. بالنسبة للبعض، فإن نقل سيدة عجوز عبر الشارع هو الشيء الجيد الوحيد في حياته كلها، وبالنسبة للآخرين، فإن بناء مدرسة مجانية للأيتام هو مجرد جزء واحد من سلسلة لا حصر لها من الأعمال الصالحة. يعتبر الكثير من الناس شرب الكحول والتدخين والألفاظ البذيئة أمرًا شريرًا. شخص ما سوف يعتبر هذا أسلوب حياة... كما قال ليو تولستوي:

– نحب الناس لإحساننا إليهم، ولا نحبهم لإساءتنا إليهم!

بالنسبة لكثير من الناس، مصدر الخير هو كنيسة. "لا تجعل لنفسك صنمًا"، "أحب جارك كنفسك"، "لا تزن" - كل واحد منا يتذكر عن ظهر قلب، والسؤال الوحيد هو أن البعض، بمساعدة الكنيسة، يصلون، ويتواصلون، تحاول أسرار الكنيسة الأخرى أن "تغسل" من نفسها الشر الذي ترتكبه بثبات يحسد عليه. والله كما يقولون جيد. سوف يغفر. وبشكل عام، إذا تحدثنا عن الكنيسة، فإن الأغلبية تلجأ إليها فقط عندما تكون هناك مشكلة.

مفاهيم حول جيدو شريجب أن تتشكل في مرحلة الطفولة. وتبدأ جيدبالضبط عندما يولد الطفل. نقية، مشرقة، حقا عطوفخلق الله. ومن خلال غرس قواعد السلوك اليومية البسيطة في نفوس الأطفال، فإننا ننمي القانون الأخلاقي لجيل كامل. وفي المستقبل سيكون لرياض الأطفال ومن ثم المدرسة والجامعة تأثير كبير على تكوين الخير والشر في عقل الطفل. ولكن في الأسرة يتم وضع الأسس الأولية للشخصية. يدعي سوخوملينسكي أن “الأطفال يعيشون بأفكارهم الخاصة حول الخير والشر، والشرف والعار، وكرامة الإنسان؛ لديهم معاييرهم الخاصة للجمال، بل لديهم أيضًا قياسهم الخاص للوقت. السؤال برمته هو كيف نحافظ على كل هذا النقاء والبراءة للقلب الصغير.

ومن الضروري توجيه الطاقة الإيجابية لتدمير الشر كظاهرة. كل يوم، كل ساعة، كل لحظة. لن يصبح الشخص مثاليًا تمامًا أبدًا، لكن هذه قصة أخرى، ويمكن للجميع التقليل من الأفعال الشريرة. بواسطة نفسييبحث , نفسيتحسين نفسيتأديب نفسيتطبيق. كل كلمة لها جذر "سام"، وأنا لا أشير إلى ذلك لك فقط، ولكن بهدف دعوتك وإقناعك أخيرًا أنه لا توجد كنيسة، أو مجتمع، أو مجتمع، أو آباء، تمامالن يؤثر على تصورك من الجيدو شر، يستثني أنفسكم.هذا هو المكان ينتهي شر. إنه بداخلك وأنا. في عملنا على أنفسنا! أتمنى لك إرادة ورغبة لا تنضب في التصرف بناءً على ذلك فقط عطوفالدوافع! داريا شوكينا

المثل عن الخير والشر

وكان للغضب ولد. وكان اسمه شريرا. لدرجة أنه هو نفسه واجه وقتًا عصيبًا معه. وقرر أن يزوجه ببعض الفضيلة. انظر، سوف يلين قليلا، وفي شيخوخته سيكون الأمر أسهل عليه! سرق الفرحة وزوج شره بها.

فقط هذا الزواج كان قصير الأجل. ولكن ما بقي منه كان طفلاً – شماتة. وصحيح أن الخير والشر لا يمكن أن يكون بينهما أي شيء مشترك. وإذا حدث فلا تنتظر منه خيرا!

تحدث عما تعتقده، دون جلب شخصيات أسطورية لتبرير ذلك. على وجه التحديد فيما يتعلق بآراء المرء الخاصة، وليس باعتبارها الحقيقة المطلقة (والتي، كما أفهمها، نموذجية للأديان).

"أحبها". "أبي وأنا أعتقد ذلك." "كان الأمر غير سار بالنسبة لي. لأنني..."

في سن الخامسة، قالت ابنتي، من بين أمور أخرى: "نحن طيبون". حسنًا، ليس الأشرار، نعم...

أقول للأطفال الأكبر سنًا بشكل مباشر أنهم سيقررون ويختارون بأنفسهم: هذه هي حياتهم. ورأيي في بعض القضايا هو هذا.

بالمناسبة، لقد انجرفت في الشخصيات الأسطورية. إن الحكايات الخرافية، وقصص الكتب، وما إلى ذلك، هي بالطبع استعارات للخيارات الأخلاقية أيضًا. الشيء الرئيسي هو أن هذا ليس تلقينًا: "صلوا هكذا !!" - هذا بالأحرى سبب للمناقشة. على سبيل المثال، الرسالة الرئيسية لـ "الأرنب القطيفة (المخملية)" لمارجري ويليامز هي أنه لكي تصبح حقيقيًا، عليك أن تتحمل، وتتحمل، وتتحمل، وترهق نفسك، ثم... ...ثم عليك سيتم طردها حتما! - بالنسبة لي، قصيدة وحشية ومجنونة عن الاعتماد المتبادل. إذن - اقرأ - و! - اسأل وعبّر عن رأيك... وبعد ذلك فإن أي قصة هي أداة، بما في ذلك لتكوين الأخلاق.

نقطة أخرى مهمة هي أن نظهر للأطفال بعناية فائقة أن المواقف الأخلاقية حتى للأشخاص الجيدين والمقربين، الآباء، قد لا تتطابق تمامًا. وأن هذا أمر طبيعي.

حذرا، وفهم جدا متى ولماذا. والقاعدة العامة هي أن موقف الوالدين المقدم للأبناء يجب أن يتم الاتفاق عليه. لكن الأخلاقيات تختلف من شخص لآخر، ومهمة الطفل ليست البحث إلى ما لا نهاية عن "المعلم" التالي، أو "الأب الروحي"، أو أي عم آخر "يعرف بالضبط كيف يعيش من أجل طفلك" - بل تطوير أخلاقياته الخاصة. مبادئ. ومن المرجح أن يختلفوا في فترات مختلفة من حياته. - ولهذا من المهم مواجهة حقيقة أن الاختلافات في المواقف الأخلاقية بين الناس هي القاعدة؛ وليس هناك "صحيح/هرطقة" هنا - فهذه اختيارات شخصية مختلفة.

تعتقد والدتنا أنه من المستحيل أن نكذب. وفي وقت مبكر، عرضت عليهم وجهة نظر مختلفة: أن الكذب هو مهارة اجتماعية مهمة (من الممكن الكذب). لكن افهم من ولماذا. ووزن العواقب. على سبيل المثال، من الممكن أن يكذب علينا. ولكن إذا تم اكتشاف ذلك، فلن تكون هناك ثقة فيك. اختر حياتك.

باختصار، لا علاقة للآلهة وأرواح الأجداد والزعيم الوطني القادم بتربية أطفالنا. دعهم يثقفون أنفسهم.

وبما أنني أؤمن حقًا بأن الشر غير موجود، فلن أخبر طفلًا حتى عن هويته. أود أن أقول إن الشر هو غياب الشفقة. الشر هو غياب الرحمة. الشر هو هذا القيد عندما لا ترى العالم. عندما تكون في ظلام دامس لدرجة أنك لا تشعر بأي شيء. الشر هو الفوضى والفراغ المطلق. الشر ليس شيئا. لا شيء مطلق، لا نهائي، لا معنى له، بدون حب، هو شر.

الخير هو الحب. الخير بسيط جدا. عندما تكون سعيدًا بأن شخصًا ما يعمل بشكل جيد. عندما تشعر بالسعادة لأن شخص ما نجح في شيء ما. عندما ترى شخصًا سعيدًا، تبدأ أنت بنفسك في الابتسام. هذا جيد.

لا نعرف لماذا أتينا إلى هذا العالم وبشكل عام ما هي المهمة في حياتنا، لكن الشخص يختلط في البداية بالكثير، الخير والشر، والمصلحة الذاتية، والكرم، والحب والكراهية، ربما هذا هو هدفنا. مهمة فائقة، لتحسين أنفسنا، والتغلب على الكراهية والجشع الشرير. من تعرف...؟

إجابة

تعليق

اعتمادًا على عمر الطفل، أعتقد. حسنًا، إذا كنت ملحدًا، اسأل نفسك لماذا لا تفعل ما لا ينبغي عليك فعله. اشرح هذا للطفل. بقدر ما أستطيع أن أقول، "الخير/الشر" و"يمكنك فعل هذا/لا يمكنك فعل ذلك" أمران مختلفان. إذا كنت تريد أن لا يكسر طفلك شيئًا ما أو يرسم على ورق الحائط، فقط اشرح له سبب هذا الخطأ، فالدين لن يساعد هنا بأي حال من الأحوال. ويجب على الطفل نفسه أن يقرر أن يكون ملحداً أو مؤمناً عندما يكبر.

يبدو لي أن السؤال نفسه يخلط بالفعل بين فئات ذات مستويات مختلفة. يرتبط الخير والشر في النهاية بمعايير الأخلاق والأخلاق المقبولة عمومًا، والتي لا ترتبط بالضرورة بالدين. حتى كانط، بحتميته المطلقة، كان ملحدًا: يا له من مثال) لذلك، في هذه الحالة، من الضروري اللجوء على وجه التحديد إلى هذا النوع من الأمثلة والتجربة الشخصية للطفل. من الضروري أن نبين بوضوح العواقب الطبيعية التي يمكن أن تتبع هذا الإجراء أو ذاك، وإذا لم تكن واضحة (خلفية نفسية أكثر)، فمن الضروري أن نشرح بوضوح كيف سيكون الأمر بالنسبة لهذا الشخص، مع إعطاء أمثلة ذات صلة بـ الطفل نفسه. لا توجد وسيلة أخرى.

0. سأعطيك سرًا واحدًا يجب أن يعرفه كل شخص بالغ يحترم نفسه: أولاً، يجب عليك أنت نفسك تطوير موقفك من هذه القضية، ثم تربية طفلك.

الخير والشر هما فئتان مختلفتان تنطبقان على أي أفعال وأشياء، وبما أنك لا تستطيع التنبؤ بما سيفعله الطفل، فيجب عليك تعليمه التفكير بشكل مستقل مقدمًا.

أولئك الذين يقولون أنه بشكل عام لا يوجد "جيد" و "سيئ" - خطأ.أولاً، هذا النهج لا فائدة منه للحياة، وهو سفسطة، ولا فائدة منه. ثانيًا، إنه يدمر المبادئ التوجيهية لأولئك الذين بدأوا للتو في تكوينها.

هيا لنبدأ مع الأساسيات:

1.
ما هو جيد؟ هذا هو وجود الخير.
ما هو سيء؟ هذا هو غياب / عدم وجود الخير.

ما نوع الحياة التي تتمناها لطفلك؟ أعتقد أن حياة الوفرة والانسجام والسعادة هي حياة جيدة. هذا هو نوع الحياة الذي تسميه جيد. وهذا يعني أن التركيز يجب أن يكون على الخلق - الحفاظ على الفوائد الجسدية والروحية والمعنوية وزيادتها، سواء في العالم من حولنا أو في أنفسنا. أنا لا أقول أنه يجب أن يؤمن بالله، لا. أقول إنه لا ينبغي أن يكون غنيًا بالمحفظة فحسب، بل غنيًا بالروح أيضًا.

أكثر. الأسنان الكاملة وعضلات البطن نعمة. الحلوى هي أيضا نعمة. من المستحيل أن نقول أن هناك شيئًا واحدًا جيدًا - التقييم مهم.

لا ينبغي عليك تحت أي ظرف من الظروف أن تعطي عقيدة. بدلًا من ذلك، علّم طفلك تقييم العواقب ويقرر بنفسه ما هو الجيد وما هو السيئ. قارن الفوائد، قارن النتائج.

ماذا سيفيده الآن هل يغسل أسنانه لتجعل ابتسامته تشرق أم يأكل الحلوى ليحسن مزاجه؟

2. علم طفلك أن يبدع بناءً على أشياء قريبة منه ودنيوية ويمكن الوصول إليها.

لا تعلم طفلك أن يكذب أو لا يكذب، أن يضرب أو لا يضرب، أن يسرق أو لا يسرق. بدلًا من ذلك، علمه أن يستخلص استنتاجاته الخاصة ليس فقط حول الصالح الشخصي، ولكن أيضًا حول الصالح العام. اشرح كيف يؤثر الصالح العام والمصلحة الخاصة على بعضهما البعض.

على سبيل المثال، إذا ضرب شخصًا مثل المتنمر، فسيتوقف عن التواصل معه وتكوين صداقات معه، وسيُترك وحيدًا تمامًا. هذا سيء. وإذا ضرب آخر أثناء الدفاع عن شخص ما، فسوف ينظرون إليه على أنه جيد وسيكونون أصدقاء. هذا جيد.

3. تأكد من أن طفلك لديه مثال واضح أمام عينيه. ارجع إلى تجربته، وتجربتك، وأقاربك، وأخباره، ورسومه المتحركة، وحكاياته الخيالية، وما إلى ذلك. وهذا سيجعل من الأسهل عليه تقييم العواقب.

لا تنسي معاقبة طفلك وتشجيعه، ولكن افعلي ذلك بعناية شديدة وباعتدال. علم طفلك أن يفهم قيمة الأشياء والأشخاص والعلاقات. لا تعاقب دون داع ولا تفرط في المكافآت. أظهر الاحترام والرعاية الواجبين.

4. تصرف وفقًا لما تقوله لطفلك. كن نفسك. لا تخترع الكثير، لكن تذكر أن الأطفال يقلدون كل شيء عن الكبار.

معطى فوري، من غير المجدي أن نسأل عن طبيعته. دفعة حسية يدركها جهازك العصبي. صورة شمولية ولكنها لا تخلو من التناقضات الداخلية. جزء من هيكل هرمي مع جوانب الوعي الذاتي الفردي.

وما علاقة الدين بالأمر على أية حال؟ هناك مفاهيم مثل الإنسانية والتعاطف والمسؤولية والصدق واللياقة. وليس لهم علاقة بالدين. وإلا لكان كل الملحدين قتلة ولصوصًا ومغتصبين، وكان المؤمنون ملائكة في الجسد، لكن الأمر ليس كذلك، بل غالبًا ما يكون العكس هو الصحيح.

ساعة دراسية للصفوف 3-4 مع العرض التقديمي. خير و شر

السيناريو الصفي للطلاب في الصفوف 3 - 4 "الخير والشر"

Surtaeva Tatyana Aleksandrovna، معلمة مدرسة ابتدائية، المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة Tondoshenskaya الثانوية" "مدرسة Verkh-Biyskaya الثانوية"، جمهورية ألتاي، منطقة Turochaksky، القرية. فيرخ بييسك
ستكون هذه الساعة الدراسية مفيدة لمعلمي المدارس الابتدائية، وهي مخصصة للأطفال في الصفوف 3-4.
موضوع الصف:"خير و شر"
هدف:تكوين أفكار الطلاب حول الخير والشر واللطف والخير والسيئ.
مهام:
1. توسيع المفاهيم: اللطف والخير والشر.
2. تشكيل الفئات الأخلاقية والأحكام القيمية.
3. تعزيز مشاعر الصداقة الحميمة والدعم المتبادل والرحمة وزراعة ثقافة التواصل.
4. تعلم كيفية التعرف على الأبطال والشخصيات في الأعمال الفنية الذين يتمتعون بسمات شخصية مثل اللطف والكرم والاستجابة وتعلم القيام بالأعمال الصالحة.
معدات:العرض التقديمي (تغيير الشرائح والصور عن طريق النقر)، قاموس اللغة الروسية بواسطة S.I. Ozhegov.
تقدم الدرس:
1. اللحظة التنظيمية.
- مساء الخير وساعة جيدة!
أنا سعيد جدا لرؤيتك!
سوف تلجأون إلى بعضكم البعض،
ابتسم بشكل جميل جدا.
في نهاية المطاف، ابتسامة، دون أدنى شك،
ابتهج!
ليس علينا أن نكتب
ونحن لن نحسب
نحن في الصف اليوم
سنناقش الأمر معك.
2. محادثة تمهيدية.
- يا رفاق، انظروا إلى الشاشة. (شريحتان)

-ما هو القاسم المشترك بين الصور؟ (افتراضات الأطفال)
- هل يمكنك تخمين ما هو موضوع درسنا؟ (إجابات الأطفال)
- سأعطيك تلميحا آخر. (3 شرائح)

- انظر الى الشاشة. شخصيات مألوفة؟ ما هو الموضوع المشترك الذي يوحد الصور من القصص الخيالية؟ (إجابات الأطفال)
- يا رفاق، موضوع ساعة الفصل هو "الخير والشر" (الشريحة 4)

3. محادثة حول موضوع الدرس.
- يا رفاق، ما هي القصص الخيالية التي يمكنك تذكرها، حيث يحدث موضوع الخير والشر؟ (إجابات الأطفال) يرجى تذكر الأبطال الذين يتمتعون بصفات إيجابية. من هم الأبطال الذين يمكن أن نسميهم سلبيين؟ (يمكنك تحضير الرسوم التوضيحية للشخصيات الأكثر شهرة مسبقًا)
- يا رفاق، الخير والشر كلمتان خاصتان. ما هو جيد؟ ما هو الشر؟ لقد فكر الناس في هذه الأسئلة عبر التاريخ. من منكم يستطيع أن يحاول الإجابة على السؤال: ما هو الخير؟ (الأطفال يعبرون عن تخميناتهم)
- أحضرت معي قاموسًا للغة الروسية من تأليف S. I. Ozhegov. سنحاول في هذا القاموس أن نجد إجابة سؤالنا الأول: ما هو الخير؟ (الشريحة 5)

- مع العلم أن كلمة "جيد" لها معنيان. (مناقشة مع الأطفال)
- والسؤال الثاني الذي سنحاول الإجابة عليه ما هو الشر؟ (الأطفال يعبرون عن آرائهم)
- دعنا نتحقق من القاموس لمعرفة ما إذا كنت قد ارتكبت أي أخطاء في إجاباتك. (الشريحة 6)

- يا شباب، أنظروا إلى الشريحة التالية. (الشريحة 7)

- ما رأيك في علاقة هذه الحيوانات بموضوعنا؟ (الأطفال يعبرون عن تخميناتهم)
4. شاهد مثل "الذئبين"
- والآن أقترح مشاهدة مثل واحد يسمى "ذئبين". (عند مشاهدة المثل، يقرأ المعلم النص بنفسه أو يقرأ الطالب جيدًا (فيديو الشريحة 8)

5. مناقشة وتحليل المثل.
- كيف فهمت معنى هذا المثل؟ (منطق الأطفال)
- كيف يمكنك تفسير كلام الرجل العجوز: "الذئب الذي تطعمه يفوز"؟
- كل إنسان قادر على أن يرعى في داخله ذئبا طيبا أو ذئبا سيئا. الجميع يقرر بنفسه أي الذئب أقرب. أود أن أتمنى للجميع أن تفعلوا الأعمال الصالحة فقط وأن تقولوا الكلمات الطيبة فقط.
- ما الفرق بين كلمتي الخير واللطف؟ (إجابات الأطفال)
- لو عرضت عليك الآن أن ترسم صورة تسمى "جيد"، ماذا ستصور عليها؟ (إجابات الأطفال)
- وأريد أن أريكم هذه الصورة الجيدة (الشريحة 9). واقرأ قصيدة صغيرة: هل تريد أن تكون محبوباً؟ افعل الخير للناس. قريبا جدا سوف تقتنع أنك تتصرف بذكاء!

- يا شباب هل تعرفون الأمثال والأقوال عن الخير والشر واللطف؟ (العمل مع الأطفال. يمكن عرض الأمثال على الأطفال على الشاشة، أو توزيعها على قطع من الورق وتحليل معنى العديد من الأمثال والأقوال). (الشريحة 10)

6. العمل بالأمثال والأقوال.
- كل واحد منكم لديه قلب طيب، وأنا أعلم ذلك بالتأكيد. انظروا كم عدد هذه القلوب الموجودة في صفنا - حديقة كاملة! وأنا سعيد جدًا بذلك! (الشريحة 11)

- أتمنى حقًا أن تحتوي حديقتنا دائمًا على زهور جميلة وجذور قوية والكثير من الفواكه. هل تعد بالمحاولة؟
7. تعميم المواد المستلمة.
- يا رفاق، اليوم في الفصل ناقشنا الكثير وعبرنا عن آرائنا. ما النصيحة التي يمكنك تقديمها الآن لإخوتك وأخواتك الأصغر سنًا، وربما الأكبر سنًا أيضًا؟ (إجابات الأطفال) أقترح عليك صياغة بعض النصائح المفيدة التي سنحتفظ بها في ذاكرتنا. (يمكنك دعوة الأطفال لرسم ملصق) (الشريحة 12 مع أغنية)

- ما الشخصية الكرتونية التي تشجعك دائمًا على العيش معًا؟ بالطبع ليوبولد. والآن أدعوكم للاستماع إلى أغنيته "أغنية عن اللطف".
8. تلخيص.
- يا رفاق، هل تتذكرون كيف تنتهي حكاياتنا الخيالية المفضلة؟
-الخير ينتصر على الشر! وأتمنى لك نفس الشيء في حياتك! (الشريحة 13)

- وفي نهاية الدرس أريد أن أقرأ لك قصيدة قصيرة (الشريحة 14 أ).

انها جيدة جدا أن اللطف
يعيش في العالم معنا.
بدون الطيبة أنت يتيم
بدون اللطف أنت حجر رمادي!
-أتمنى ألا يكون درسنا عبثًا وأن تأخذ معك الكثير في حياتك!
9. الواجبات المنزلية.
- أطلب منك أن تؤلف قصتك الخيالية الصغيرة في المنزل عن الخير والشر واللطف.
(الشريحة 14 ب). شكرًا لكم على اهتمامكم!

عرض تقديمي حول موضوع: السيناريو الصفي للطلاب في الصفوف 3-4 "الخير والشر"

خير و شر

الهدف: تكوين الرغبة لدى الطلاب في فعل الخير وتشجيع المشاعر الطيبة وتنمية احترام الذات.

ترك الأطفال يشعرون بأن فعل الخير يجلب الفرح؛

تهيئة الظروف للاختيار الواعي للأفعال وفقًا للمبادئ الأخلاقية، وتنمية الرغبة والحاجة إلى جلب الخير للناس؛

افهم أن العواطف والصفات العقلية والتجارية تحدد شخصية كل شخص ونجاحه في الحياة؛

واعلم أن هذه الصفات يمكن أن تكون إيجابية وسلبية؛

اعلم أن كل شخص يمكنه تغيير نفسه نحو الأفضل من خلال اتخاذ القرارات المناسبة.

تنظيم الوقت.

مدرس. مساء الخير أيها الأصدقاء الأعزاء! أنا سعيد جدًا برؤية عيونك الجميلة اللطيفة.

في مكان ما، بعيدًا، حيث تهب الرياح،

هناك مكان رائع - وادي الخير.

كثيرون يبحثون عن الطريق فلا يجدونه

فقط القلب الطيب يمكن أن يؤدي إلى ذلك.

اصرخ للسحاب: "مرحبًا!" - الضحك وتدفق الدموع.

تلمس قطرات المطر...وتغني...

ويمكنك العزف على أوتار قوس قزح

سوف تداعبك الشمس بأشعة دافئة ومشرقة.

أجراس سعيدة تدق في الوادي.

أنها تبدو صوت لطيف وتعطي الأمل.

أنت تفتح أبواب وادي الخير بهدوء

وأشعر بالتواضع وراحة البال.

لا تبحث عن ذلك الوادي في الرمال أو الثلج.

صدق ستجد الوادي... كل شيء بين يديك!

ما الذي سنتحدث عنه؟ نعم، اليوم سنتحدث عن اللطف.

درسنا اليوم لن يكون بسيطا بل سحريا وهل تعلم لماذا؟ لأننا سنحاول أن نصبح سحرة. دعنا نقول الكلمات السحرية للوصول إلى وادي الخير. أمسكوا أيديكم وأغمضوا أعينكم ودعنا جميعًا نقول الكلمات السحرية معًا:

يطير، يطير البتلة،

عبر الغرب إلى الشرق،

يطير حول الأرض

ليكون، في رأيي، بقيادة!

لذلك وصلنا. دعونا نجلس في دائرة.

هناك شمس في الطبيعة. إنه يشرق على الجميع، يحب الجميع ويدفئهم، دون المطالبة بأي شيء في المقابل، دون توقع أي مديح. بعد أن فعلت الخير، استمتع بحقيقة أن شخصا آخر شعر بالرضا. الخير يجلب لنا الفرح، وتظهر قوى جديدة: قوى الصحة والسعادة والفرح.

أي نوع من الأشخاص يمكن أن يطلق عليه النوع؟

الشخص الطيب هو الذي يحب الناس ومستعد للمساعدة في الأوقات الصعبة؛ فهو يحب الحيوانات والطبيعة المحيطة. يحاول الشخص الطيب أن يكون أنيقًا ومهذبًا ومحترمًا في تعاملاته مع الأصدقاء والكبار.

هل تستخدم الكلمات الرقيقة في كثير من الأحيان؟ وتسمى أيضًا الكلمات "السحرية".

الأطفال: شكرًا لك، مساء الخير، مساء الخير، كن بصحة جيدة، آسف، شكرًا لك، إلخ.

لعبة الشائكة:

والآن أدعوك إلى لعبة شائكة.

اجلسوا على السجادة، مرروا الكرة (ذات المسامير) لبعضكم البعض وقموا بتسمية جميع الأشياء الشائكة التي تعرفونها.

الأطفال: الشجرة الشائكة، الشجيرة الشائكة، إبر الصنوبر الشائكة، الوشاح الشائك، القنفذ الشائك.

المعلم: هل من الممكن أن نقول "الرجل الشائك" أو "العين الشائكة". أي نوع من الأشخاص يمكنك أن تقول ذلك عنه؟

الأطفال: قاسون، منعزلون، كتومون، غاضبون، صعبون، كئيبون.

المعلم: هل تحب هذه الصفات؟

الأطفال: لا

المعلم: سوف نتفق على تسميتها بالصفات السلبية للشخص. هل يمتلك الناس صفة إيجابية واحدة أم سلبية واحدة فقط؟

الأطفال: لا

مدرس. ما الذي تعتقد أنه أكثر على الأرض: الخير أم الشر؟

دعونا نستمع إلى مثل "الذئب الأبيض والأسود"

هندي شاركه مع حفيده

حقيقة قديمة واحدة.

سعى الحفيد إلى المعرفة

و... إلى الحكمة على هذا النحو

أخبرني جدي أنه في شخص -

صراع ذئبين محنكين.

واحد - من أجل اللطف في العالم ،

والآخر لمملكة الخطايا!

بالكاد سيهربون لبعض الوقت،

كيف سوف يتشبثون ببعضهم البعض مرة أخرى.

واحد - لخدمة الانتقام على الصحن،

والآخر من أجل السلام والمحبة!

الحفيد يستمع في انبهار ،

شعرت بالمعنى في القصة.

لقد طرحت السؤال بشكل عرضي:

"أي ذئب سيفوز؟"

راضي بهذا السؤال

ومع المكر الحكيم في العيون ،

قال الجد، على ما يبدو، ليس فقط

قصة ذئبين:

"بما أنني طرحت سؤالا، استمع:

حتى لا يهزم

الذئاب فقط تريد أن تأكل

من تختار لإطعامه!

قم بتعليق صورتين لذئبين على السبورة - ذئب أسود وذئب أبيض. وتتناثر الكلمات تحتها. لقد أطلقت على هاتين الكلمتين اسم "أسود" و"أبيض"، مثل هذين الذئبين. أقترح عليك وضع الكلمات البيضاء تحت الذئب الجيد والكلمات السوداء تحت الذئب الشرير.

يقسم الأطفال الكلمات إلى مجموعتين.

المعلم: دعونا نقرأ الكلمات البيضاء. عندما نقولها، فإنها تجعلنا نشعر بالدفء والراحة والبهجة والهدوء. الآن دعونا نقرأ الكلمات السوداء. تشعر بالبرد والخوف والخطر. أيها الأطفال، أي ذئب تختارون؟ (أبيض) باستخدام مثال الذئبين، رأينا أن الخير ينتصر على الشر. قل المزيد من الكلمات الرقيقة. بعد كل شيء، إذا قالها الشخص كثيرًا، فهذا يعني أنه يتمتع بهذه الصفة - اللطف.

تمرين بدني - يقوم به الطالب.

كل إنسان لديه شيء جيد وشيء سيء. ولكن الشيء الرئيسي هو، مهما كانت الصفات أعظم، مثل هذا الشخص. ولكن ليس فقط الكلمات، ولكن أيضا الأفعال يجب أن تكون جيدة

منذ العصور القديمة، سعى الناس إلى الخير وكرهوا الشر. وقد عكسوا هذه الفكرة في الأمثال التي تنتقل من فم إلى فم. الكلمات متناثرة على السجادة. أثناء تشغيل الموسيقى، سيتعين عليك جمع الأمثال من هذه الكلمات.

اذكر الخير وانسى الشر.

ادفعوا الحسنة بالحسنة.

وشر لمن لا يحسن إلى أحد.

الأعمال الصالحة تجعل الإنسان جميلاً.

تدريب "العصا السحرية"

لو كان لديك عصا سحرية، ما العمل الصالح الذي ستفعله لنفسك، لأصدقائك، للغرباء؟ اقترب من أي شخص تريده وخاطبه بالتمنيات الطيبة والكلمات الطيبة. (يلتقط الأطفال عصا سحرية، وإذا رغبوا في ذلك، يقولون بصوت عالٍ ما هو العمل الصالح الذي سيفعلونه)

هل تعتقد أنه من الصعب أن تكون لطيفًا؟ (إجابات الأطفال)

ماذا تحتاج أن يكون لهذا؟ (الروح الطيبة والقلب الطيب).

هل تحتاج حقًا إلى عصا سحرية لمساعدة الناس؟ ويمكن القيام بذلك دون عصا سحرية.

إجلس على مكتبك.

لعبة "بطل الحكاية الخيالية - الخير أو الشر"

المعلم: جميعكم تحبون القصص الخيالية. وكان أحد الموضوعات الرئيسية في الحكايات الشعبية الروسية هو موضوع الخير والشر. في القصص الخيالية هناك أبطال جيدون وأشرار. الآن نحن نذهب للعب لعبة. سأظهر بطل حكاية خرافية، وسوف تجيب، هو جيد أو شرير. إذا كنت طيبًا، ترفع بطاقات صفراء، وإذا كنت شريرًا، ترفع بطاقات سوداء.

الإبرة، كاشي الخالد، السمكة الذهبية، ثومبيلينا، كاراباس باراباس، سندريلا، ذات الرداء الأحمر، إوز سونز، بابا ياجا، مالفينا، ملكة الثلج، بارمالي.

ما هو البطل الذي تريد أن تكون مثله؟ لماذا؟

نعم، إذا نظرت عن كثب، سترى أن عدد الأشخاص الطيبين في العالم أكبر بكثير من عدد الأشرار. ويعتقد أن العالم يعتمد على الناس الطيبين. في جميع الحكايات الخيالية تقريبًا، يفوز الأبطال الطيبون، ويُعاقب الأشرار. اللطف هو علامة القوة وليس الضعف. الشخص القوي يظهر الكرم الحقيقي، فهو طيب حقا، والشخص الضعيف يكون لطيفا فقط في الكلمات، ولكنه جبان وماكر في الأفعال.

المعلم: دعونا الآن أيضًا نقوم بعمل صالح مشترك. كوكبنا وحيد وحزين للغاية، فلنزينه. لديك قوالب من الزهور والأشجار والفراشات والطيور على مكاتبك. وأيضا قطع من الورق الملون. يأخذ الجميع قالبًا واحدًا ويرسمون أي شكل على قطعة من الورق الملون. سنعمل معًا ونساعد الجيران الذين ليسوا في حالة جيدة. ففي نهاية المطاف، نحن نعمل على كوكب الخير. نحضر الحرف اليدوية الجاهزة إلى السبورة ونلصقها على الكوكب بالمغناطيس.

اتضح زين جميل.

ماذا نسمي هذه الصورة (سلام، ما أجمل هذا العالم، لقد انتصر الخير على الشر)؟

ما هو الشعور الذي شعرت به أثناء قيامك بعمل صالح؟ (فعل الخير جميل ومبهج).

دع كل الخير الموجود في كل واحد منا ينمو ويتطور ويتوسع. لا تدع الشر يدخل إلى قلوبكم وأرواحكم. في ذكرى درس اليوم، أعددت لك الهدايا. دع هذه الهدايا الصغيرة تضيف القليل من الخير إلى قلوبكم. حاول أن تفعل الخير للأشخاص من حولك في كثير من الأحيان. حظا سعيدا، رحلة موفقة، كن لطيفا، شكرا لك، صحة جيدة!

"الخير هو شيء جيد. الشر هو شخص سيء." (8 سنوات)

"الخير هو أن يكون الإنسان لطيفًا ويساعد. الشر - عندما يكون الإنسان شريرًا يضرب ويسيء. (8 سنوات)

"الخير هو عندما يكون الأطفال أصدقاء ويلعبون. الشر هو القتال." (8 سنوات)

"الخير هو الفرح والسعادة والأحلام تتحقق، ولا يوجد مشاجرة وشتائم، ولا أحد يقتل أحداً. الشر يعني الكثير من الشتائم والشتائم والحجج، وكل شيء يسير على نحو خاطئ”. (9 سنوات)

"الخير هو جيد. والشر شيء سيء، وباختصار، شرير. (11 سنة)

"الخير هو عندما يساعد الناس بعضهم البعض بإيثار؛ عندما يبتسمون ويفرحون؛ عندما تحبك أمي. الشر هو عندما يسخر الناس من بعضهم البعض." (عمره 12)

"الخير هو السعادة من أجل سعادة الآخرين. الشر هو الأنانية والكراهية." (عمره 12)

"يبدو لي أن الشر هو موقف الشخص السيئ تجاه الآخرين. لقد خلق الله العالم جميلاً ولطيفاً. والشر هو ما خالف خلق الله. الخطيئة شر. الكراهية والمكر والخداع وما إلى ذلك. - مظاهر الشر . الشر شيء مقرف، مقرف، مخيف. أعتقد أن الشر والجمال لا يتوافقان أبدًا." (13 سنة)

"أعتقد أن اللطف كلمة واسعة جدًا. من الصعب عليّ أن أشرح معنى هذه الكلمة، ربما لأنني لم أتلق الكثير منها عندما كنت طفلاً. اللطف هو حسن الخلق تجاه الآخرين وحب الجيران. العائلة جيدة. إذا كان لديك أصدقاء جيدين، فهذا جيد. اللطف هو عندما تقدم يد العون وتعزي وتساعد. إذا كان لدى الإنسان فرح، فهذا جيد. التواصل مع الأشخاص الأعزاء عليك وأحبائك. الشر هو عندما تؤذي شخصا ما. إذا شعرت بالألم والحزن الشديد، فهذا أيضًا شر. كثيرًا ما أشعر بالإهانة والإهانة كثيرًا. أعتقد أن هذا شر عظيم." (العمر 14 سنة)

"جيد. بصراحة، أنا لا أعرف حتى ما هو عليه. حسنًا ، ربما تكون هذه هي القدرة على مساعدة الناس ، ولكن التزام الصمت حيال ذلك ، أي أن تكون أكثر تواضعًا ، وأن تعطي الأخير لصديقك (صديقتك) مرة أخرى. شر. أواجه الشر في كثير من الأحيان في عالمنا. أكثر ما يغضبني هو الأنانية، والقيل والقال، والخيانة، والجبن. "الشر هو أن يكون الإنسان، من أجل مصلحة نفسه، قادراً على أي شيء، على أي خسة." (15 سنة)

"بالنسبة لي، الخير هو الحب والرحمة. أنا أعتبر الصداقة الحقيقية جيدة. إن إخلاص الزوجين وولاءهما لبعضهما البعض أمر جيد أيضًا. الخير هو عندما نتلقى المساعدة فجأة من الغرباء. القوة الداخلية وخفة الإنسان وخفة الروح جيدة أيضًا. احترام كبار السن هو أيضا جيد. القدرة على الاستماع... جيدة أيضًا. الخير هو ما يمنح الإنسان فرصة التطور والتحسين، ويمنحه بعض الحوافز (الإيجابية) للعيش. وحنان الأم تجاه طفلها جيد أيضًا. الأمل والإيمان جيدان أيضًا. الشر بالنسبة لي هو الخيانة والكفر والقسوة والانتقام. عدم صداقة الشخص (تحيزه) تجاه كل شيء - الآخرين، العالم، وما إلى ذلك. في كثير من الأحيان لا أحب الطريقة التي يقول بها الناس، على سبيل المثال في وسائل النقل العام، أشياء سيئة لبعضهم البعض. انها مثل لمحة من الشر. الشر هو الخيانة والنفاق ومظهر الوقاحة. الشر هو الخيانة. العنصرية والفاشية شران أيضًا. لا يمكنك أن تكره شخصًا لمجرد جنسيته أو دينه”. (15 سنة)

"بالنسبة لي، الشر هو ما يحيط بي. هناك الكثير من الشر في الناس. يمكن للناس أن يخونوا! وهذا ينطبق على الجميع. لا يوجد أحد مثالي؛ يمكن لأي شخص أن يفعل شيئًا سيئًا. الشر هو عندما تنتقم، وتكون منافقًا، وتقوم بحيل قذرة. كل شخص لديه هذه الصفات. يمكنه أن يفعل الشر دون أن يفكر فيه. لكن الناس لديهم الخير أيضًا. مع بعض الناس يكون الشخص طيبًا ولطيفًا، ولكن مع آخرين يكون قاسيًا وشريرًا: كل شخص لديه خياره الخاص في الحب والكراهية. بالنسبة لي، الأشخاص الطيبون هم دائمًا أولئك الذين يعاملونك بلطف ويحبونك ويفتخرون بك. (15 سنة)

"بالنسبة لي لا يوجد فصل دقيق بين الخير والشر. الإنسان نفسه يختار، كما يعتقد، "الخير"، لكن اختياره بعد ذلك يؤدي إلى "الشر". وهذا يجعل الشخص يعتبر نفسه غير سعيد. الخير هو أن يكون الإنسان سعيدًا من أجل الآخرين. الشر هو إبادة السلاحف البحرية. الإنسان نفسه يدمر ما خلقه. ساعة الذروة شريرة. المال شر. المال جيد." (15 سنة)

"جيد: الحقيقة، الضمير، الإيمان، الحب، العواطف، المشاعر، الفضيلة، التواصل، التفاهم، القدرة على الحب، الحياة، التعاطف، القيم والاهتمامات (على سبيل المثال، بالنسبة لي الموسيقى والحفلات الموسيقية والإنترنت والتواصل والحب) ، الهوايات، الكتب، الفن)، الحزن، الأيقونات، عرفاتكا، الصداقة، الاستقلال عن المجتمع.

الشر: الأكاذيب، العدوان، الطغيان، الديكتاتورية، الفاشية، المخدرات، نظام التحكم، المدرسة، الدراسة، السرقة، القتل، تحميل الدماغ وتدمير الروح، التأثير السيئ، الهراء، الحسد، التعاطف، الظلام، المترو، الفودكا، المجتمع، الجشع، الوحدة، لا أعرف، لا أفهم." (16 سنة)

"الصلاح هو أن نحب الآخرين، وأن نكون قادرين على المسامحة، والرغبة في فهم الآخرين، والمساعدة في الأوقات الصعبة. الشر ليس أن تحب الناس، أو تؤذيهم، أو أن تكون قاسياً، أو أنانياً، أو مشاكساً." (17 سنة)

"الخير هو الضحك، الفرح، الأمل، عندما يساعد شخص آخر، هذا شيء إيجابي، هذه ولادة... الشر هو الموت، القتل، الكراهية، الاحتقار، الاستهزاء، الإهانة، الشك، شيء سلبي..." (17). سنين)

"الخير ليس الإساءة إلى الناس، أن تحترم كل الناس، أن تحب الناس، الأطفال، العطاء غير المحدود للناس، الحياة من أجل الآخرين. الشر هو الإساءة إلى الناس، وعدم احترام الناس، وعدم حب الناس، والقسوة، والظلم. (17 سنة)