ما هي الاتفاقية الكاملة باللغة الروسية؟ الأساس التنظيمي لإجراءات الموافقة على الوثيقة

كتابة جمل غير متناسقة هو خطأ نحوي شائع. الجملة غير المتناسقة هي جملتان كاملتان يتم دمجهما بدون علامات الترقيم أو أدوات العطف المناسبة. إذا كنت تدون ملاحظات لغرض معين وتشعر بالقلق من احتمالية أن تكون لديك جمل غير متناسقة، فأنت بحاجة أولاً إلى تعلم كيفية التعرف على الأخطاء الشائعة التي تؤدي إلى جمل غير متناسقة.

خطوات

فهم الجمل المستقلة لتحديد الجمل غير المتناسقة

التمييز بين الجمل المستقلة والتابعة.الجملة المستقلة لها موضوع ومسند. يمكن أن تكون مستقلة وتشكل فكرة كاملة. على سبيل المثال، "أنا آكل الآيس كريم". إنها جملة مستقلة كاملة (جملة كاملة) لأنها تحتوي على الفاعل "أنا" والمسند "أكل".

• الجملة المستقلة هي عكس الجملة التابعة. تحتوي الجملة التابعة أيضًا على موضوع ومسند، ولكن يجب أن تحتوي على جملة مستقلة حتى تعتبر كاملة. على سبيل المثال، عبارة "لأنني آكل الآيس كريم" تعتمد لأنها ليس لها معنى في حد ذاتها؛ الكلمات "لأن" تتطلب المزيد من المعلومات.

1. ابحث عن موضوع الجملة المستقلة.عندما تنظر إلى مجموعة من الكلمات التي تعتبرها عبارة مستقلة، ابحث أولاً عن الموضوع. الفاعل هو ما ينفذ الفعل. وهو اسم يدل على شخص أو مكان أو شيء أو فكرة.

   • تأمل الجملة "لعق الكلب الوعاء." من الذي يقوم بهذا الفعل؟ الكلب ينفذ العمل. وهذا يعني أن الكلب هو الاسم في الجملة.

2. العثور على المسند.المسند هو الفعل في الجملة. ويبين ما يفعله هذا الموضوع. في الجملة السابقة ما هو الفعل؟ ماذا يفعل الكلب؟ انها تلعق. "يمسح" هو المسند.

   تحديد ما إذا كانت الجملة تحتوي على فكرة كاملة.اسأل نفسك، هل تبدو هذه السلسلة من الكلمات وكأنها فكرة كاملة؟ هل هناك كلمات في هذه المجموعة مثل "لأن" تحرم الجمل من معناها الخاص (على سبيل المثال، "في ذلك الوقت"، "متى"، "ماذا"، وما إلى ذلك)؟ وجملة "لعق الكلب الوعاء" لا يوجد فيها ألفاظ مشابهة، لذا تعتبر مستقلة.

   افهم أنه يجب عليك فصل الجمل المستقلة بعلامات الترقيم.الجمل المستقلة تتطلب علامات ترقيم خاصة. أضف نقطة أو فاصلة منقوطة أو فاصلة ورابط في النهاية لفصلها عن الجملة الأخرى.

   ابحث عن الجمل غير المتناسقة أثناء إعادة قراءة ملاحظاتك.اقرأ النص ببطء. اقرأها بصوت عالٍ. فكر في كل جملة. هل لها أكثر من جملة مستقلة؟ هل يحتوي على موضوعين ومسندين بدون علامات ترقيم مناسبة؟ إذا وجدت جملًا غير متناسقة، قم بتصحيحها باستخدام الأقسام التالية.

   • تأكد من استخدام كل فاصلة تستخدمها بشكل صحيح، حيث أن الفاصلة السيئة يمكن أن تؤدي إلى إنشاء جمل غير متناسقة. سيتم مناقشة هذه المشكلة في القسم التالي.

التعرف على الفواصل وتصحيحها

1. احترس من ربط الفواصل في كتابتك.موصل الفاصلة هو عندما يتم فصل جملتين مستقلتين بفاصلة. انظر إلى هاتين الجملتين: "الكلب يلعق الوعاء ويحب الآيس كريم". لقد أثبتنا بالفعل أن عبارة "الكلب يلعق الوعاء" هي عبارة مستقلة.

   • ماذا عن "لقد أحببت الآيس كريم"؟ من ينفذ الفعل؟ في هذه الحالة، هو "مرحبا". هي ضمير يحل محل الاسم. ما هو الفعل في الجملة؟ من الصعب قليلاً تحديد الفعل في هذه الجملة، لكنها "أعجبت" بالآيس كريم، لذا فإن "أعجبني" هو المسند. هل هناك كلمة تجعل هذه الجملة تابعة؟ لا، ليس واحدا. ولذلك، فإن عبارة "لقد أحببت الآيس كريم" هي أيضًا جملة مستقلة.

2. تصحيح الفواصل المتصلة عن طريق إضافة نقطة.لديك ثلاث تقنيات أساسية يمكنك استخدامها لتصحيح فواصل الاتصال. الأول هو ببساطة تغيير الفاصلة إلى نقطة والحرف الأول من الجملة التالية: “لعق الكلب الوعاء. لقد كانت تحب الآيس كريم."

3. تغيير الفاصلة إلى فاصلة منقوطة.هناك خيار آخر لتصحيح الفواصل وهو استخدام فاصلة منقوطة بين جملتين. دعونا ننظر إلى مثالنا:

   • «الكلب يلعق الوعاء؛ لقد كانت تحب الآيس كريم."

4. أضف أداة ربط لتحويل جزء من جملة غير متناسقة إلى جملة تابعة.هناك طريقة أخرى لتصحيح عدم الاتساق وهي إضافة أدوات العطف مثل "و" أو "لكن" أو "ولا" أو "ومع ذلك" أو "هكذا" أو "أو" اعتمادًا على العلاقة بين الجملتين. "و" يربط بين الجمل الإضافية؛ "لكن" تربط الجمل المتناقضة. تشير كلمة "لا" إلى أن أيًا من الخيارين غير مناسب. "أو" يعطي خيارين. "ومع ذلك" فهي متناقضة أيضًا. "وهكذا" تعني في الأساس "لذلك".

   • في مثالنا، الجمل متكاملة، على الرغم من أنه إذا اخترت هذه الطريقة، فمن المنطقي أكثر عكس الجمل: "الكلب أحب الآيس كريم ولعق الوعاء".
     • يمكنك أيضًا استخدام "لأن" في مثالنا: "لعق الكلب الوعاء لأنه أحب الآيس كريم". "لأن" تنشئ جملة تابعة والآن ستتكون الجملة بأكملها من جملة تابعة ومستقلة، وهو أمر مقبول تمامًا.

5. اختر طريقة التصحيح حسب أنواع الجمل التي تتعامل معها.تعتمد الطريقة التي تستخدمها لفصل الجمل على مدى ارتباطها. من المحتمل أن الفاصلة المنقوطة، أو الفاصلة وأداة العطف، ستعمل بشكل جيد لأنه إذا قمت بالفعل بفصل الجمل بفواصل، فمن المحتمل أن تكون الجمل مرتبطة ارتباطًا وثيقًا.

   • الفترة مناسبة للجمل المستقلة.

تصحيح الأنواع الأخرى من المقترحات غير المتناسقة

1. ابحث عن الجمل التي يوجد بها أكثر من جملتين مستقلتين على نفس السطر.نوع آخر من الجمل غير المتناسقة هو عندما يكون هناك أكثر من جملتين مستقلتين على خط متصل بواسطة أدوات العطف. على سبيل المثال، انظر إلى الجمل التالية:

   • "أحب الكلب الآيس كريم ولعق الوعاء، لكنها لم تكمله". لقد أنشأنا بالفعل القسمين الأولين من هذا النص من البنود المستقلة. ماذا عن الأخير؟ يا له من سؤال؟ "هي" فاعل كما هي ضمير. المسند هنا أكثر تعقيدًا بعض الشيء لأنه يتكون من عدة كلمات. ولكن ماذا يظهر العمل؟ "لم أنتهي" هي العبارة النحوية الأصلية في هذه الجملة. وبالتالي فإن هذا النص يحتوي على ثلاثة بنود مستقلة. هذا كثير جدًا بالنسبة لسطر واحد.

2. تصحيح التناقض مع أكثر من جملتين مستقلتين.لتصحيح هذا التناقض، استخدم نفس الأساليب من القسم السابق في واحدة على الأقل من الجمل المستقلة. على سبيل المثال:

   • "الكلب كان يحب الآيس كريم. لقد لعقت الوعاء، لكنها لم تكمله."
   • بالطبع، لديك خيارات أخرى لتصحيح هذا التناقض، على سبيل المثال، “لقد أحب الكلب الآيس كريم ولعق الوعاء. ومع ذلك، فهي لم تكملها". أو "الكلب يحب الآيس كريم. لعقت الوعاء؛ لكنها لم تكمله. في الأساس، لا تستخدم أدوات العطف لبدء الجملة (على الرغم من تخفيف هذه القاعدة)، لذلك تحتاج إلى تغيير "لكن" إلى "ومع ذلك" عندما تكون في بداية الجملة.

3. إضافة فواصل إلى الجمل غير المتناسقة دون علامات الترقيم.نوع آخر من الجملة غير المتناسقة هو جملتان متصلتان ببعضهما البعض بدون علامات ترقيم. على سبيل المثال:

   • "كان الكلب يحب الآيس كريم ويلعق الوعاء." يمكنك استخدام نفس الأساليب الموضحة في القسم السابق للفصل بينهما: "كان الكلب يحب الآيس كريم فلعق الوعاء".

• الشيء الرئيسي الذي يجب تذكره هو أن الجملة الأساسية لا يمكن أن تحتوي إلا على جملتين مستقلتين، ويجب أن يكون لهما علامات ترقيم مناسبة. لا تقم مطلقًا بربط جملتين مستقلتين باستخدام فاصلة فقط؛ استخدم دائمًا النقطة أو الفاصلة المنقوطة أو الفاصلة مع أداة الربط.
• الفواصل المفصلية هي عندما يتم الفصل بين جملتين كاملتين بفاصلة فقط، وليس بنقطة أو فاصلة منقوطة.
• ابحث عن فواصل الربط المعقدة. يمكن أن تكون الفاصلة المتصلة مربكة بعض الشيء، كما في "أراد الكلب أن يأكل الشوكولاتة، ومع ذلك، فإن الشوكولاتة ليست جيدة جدًا بالنسبة له". لديك جملتان كاملتان هنا، و"ومع ذلك" لا تعتبر أداة ربط للفصل بين جملتين.

بيت معيار الاتفاق باللغة الروسيةيكون توافق الموضوع مع المسندفي جملة ( الشمس ارتفعت. صرخت الديوك.)، و اتفاق المحدد مع الكلمة الرئيسيةفي العبارة ( التفاح الأحمر، طاولة خشبية). لكن اللغة الروسية متعددة الأوجه للغاية، لذلك في بعض الأحيان يكون من الصعب للغاية تحديد النموذج التابع. للقيام بذلك تحتاج إلى معرفة بعض قواعد.

1. في الخطاب الرسمي يعتبر الاستبدال الدلالي للموافقة غير صحيح في الحالات التي يكون فيها الاسم المذكر الذي يدل على مهنة أو نشاط يتفق مع الفعل في الجنس المؤنث (إذا كان الشخص الذي يسمي الاسم مؤنثا):

دخل الطبيب الغرفة (غير صحيح). - دخل الدكتور تيخونوفا الغرفة (كور).

وكما نرى، فقط إذا كان هناك اسم علم يشير إلى أنه ينتمي إلى الجنس المؤنث، فإن المسند يتوافق مع اسم العلم في الجنس المؤنث. ويحدث نفس الشيء عندما يكون هناك تطبيق منفصل، والذي يعبر عنه بالاسم المشترك:

اليونا، أمين المعرض، اليوم لا استطيعتعال إلى الفصل.

2. في نفس الوقت، في عبارات أخرى مثل "الاسم الشائع + السليم"(أسماء المدن والأنهار والبلدان وأسماء الحيوانات وما إلى ذلك) يتوافق المسند مع الاسم الشائع:

مدينة البطلموسكو هذه الأيام بداقاتمة جدا. كيتيالكرز ملكأنف أبيض وشرابات مضحكة على الأذنين.

3. التجميعاتمع الأسماء الجماعية تتطلب موافقة المفرد، دون أي استثناءات. التنسيق الدلاليفي هذه الحالة فهي حالة من العامية وغير مسموح بها على الإطلاق.

كان حشد الناس صاخبين وقلقين (غير صحيح). - كان حشد الناس صاخبين وقلقين (تصحيح).

أقارب العروس لم يحبوا العريس حقًا (خطأ) - أقارب العروس لم يحبوا العريس حقًا (تصحيح).

الاتفاق مع الضمير "من" و"ماذا".

الضمائر "من" ("شخص") و"ماذا" ("شيء")بشكل افتراضي تتطلب اتفاقية فردية: من- ذكر، ماذا- متوسط.

من دخلفي الغرفة، أشاد الجميع بالتجديد الجديد.

شيء خفيف ومشرق تسويةفي روحها.

الاتفاق مع كلمات من جنس وعدد مختلفممكن فقط إذا تم استخدامه مع ضمير مؤهل "ذلك" (ذلك، ذلك، هؤلاء):

أولئك الذين أتىإلى اجتماع، يملكالكثير من الانطباعات اللطيفة.

تلك التي كانمن قبلي، منذ زمن طويل تغيرو أصبحآخر.

توافق الأسماء المرتبطة بالأرقام "اثنين"، "ثلاثة"، "أربعة" مع التعريفات.

1. الأسماءالجنس المذكر والمحايد في مثل هذه العبارات تتفق مع التعريففي الجمع المضاف إليه. وفي هذه الحالة يكون الاسم في هذه العبارة في حالة المضاف إليه: نافذتان مفتوحتان وأربعة حبات خيار صغيرة.

2. الأسماءويأخذ الجنس المؤنث في هذه الحالة صيغة الجمع، ويتفق مع التعريف بنفس الصيغة: ثلاث أشجار بتولا خضراء، قطعتان ضخمتان.إذا كان الاسم يأخذ صيغة الجمع، فيمكن أن يأخذ التعريف أيضًا صيغة الجمع:

من التل يمكن للمرء أن يرى اثنين مثلجقمم.

كما ترون، في كل من هذه الحالات يكون الرقم في حالة الاسم، بغض النظر عن حالة الأجزاء الأخرى من العبارة.

الاتفاق بين الخبر والفاعل، وهو كمية جماعية («الأكثر»، «النصف»، «الصف»، «الجزء»).

1. إذا كانت الكلمة المنضبطة بصيغة الجمع، فإن الاسم الجماعي يتوافق مع المسند، ونتيجة لذلك يتم استخدام المسند بصيغة المفرد: معظم الموظفين أيداعادة تشكيل.
2. إذا لم يكن الاسم يحتوي على كلمات مضبوطة أو كانت الكلمة المنضبطة موجودة مفردة، فسيتم استخدام المسند أيضًا في صيغة الشخص المفرد: مجموعة من الأعراض مبينللالتهاب الرئوي. غالبية أيدرفع العقوبات.

هناك عدة من هذه القاعدة استثناءاتمتى يمكن استخدام المسند بصيغة الجمع:

• إذا كان الاسم يحتوي على عدة كلمات محكومة بصيغة الجمع: معظم الفتيات والشابات والنساء أعشقحلويات.
• إذا كان هناك أعضاء آخرون في الجملة بين الفاعل والمسند، فإن الجملة الثانوية مع وصلة الجمع أو عبارة المشاركة: بعض الزوار الذين شاهدوا العرض الأول بقيغير راض علنا. معظم الزوار الذين شاهدوا العرض الأول بقيغير راض علنا.
• إذا كانت الجملة تحتوي على خبر اسمي مركب، ويعبر عن الجزء الاسمي منه بالنعوت والصفات: بعض الأشجار في هذه الغابة كانصنوبرية.
• إذا كان هناك مع الفاعل مسندات متجانسة: مجموعة من الأعراض ساءتو يصبحأكثر وضوحا.

تنطبق نفس القواعد على الجمل التي تحتوي على كلمات "كثير" و "قليل" و "كم" و "عدة" و "قدر" و "كثير" مثل الفاعل والمسند المتوافق معها.

يتضمن النظام النحوي للغة الروسية ثلاثة قواعد رئيسية نوع الاتصال التابع: التنسيق والسيطرة والمجاورة. تنسيق يمثل اكتساب الكلمة التابعة للمعاني النحوية للكلمة الرئيسية. ربط الكلمات عميقو إحساس،نحصل على العبارة شعور عميق.يتم استخدام الصفة بنفس شكل الاسم، أي أنها تكتسب نفس المعاني النحوية: حالة محايدة، مفردة، اسمية - حالة نصب. عندما يتغير شكل الاسم، يجب أن يتغير شكل الصفة التابعة أيضًا: مشاعر عميقة.

يتحكميتضمن استخدام كلمة تابعة في شكل معين تتطلبه الكلمة الرئيسية: أشكر (من؟) العامل (على ماذا؟) على عمله؛ امتنان (لمن؟) للعامل (من؟) من المخرج.إذا كانت الكلمة الرئيسية في العبارة هي اسم أو جزء اسمي آخر من الكلام، فإنهم يتحدثون عن السيطرة الاسمية؛ إذا كانت الكلمة الرئيسية فعلًا، فإن التحكم يسمى لفظيًا.

في كثير من الأحيان في الكلام هناك أخطاء في بنية العبارات. يجب تجنب مخالفات اتفاق الكلمة التابعة مع الكلمة الرئيسية في الجنس والرقم والحالة.

يتم التعبير عن الكلمة الرئيسية في العبارات ذات الاتفاق باسم أو ضمير اسمي. يمكن أن تكون الكلمة التابعة في مثل هذه الحالات هي الصفات والمشاركين والأرقام الترتيبية والضمائر.

إفادة الصيف الماضيأنا استراح مع الجدةيحتوي على خطأ في اتفاق الصفة والاسم. يجب أن تتفق الصفة مع الاسم في حالة الفاعل. من السهل إصلاح خطأ مثل هذا: في الصيف الماضي قضيت إجازة مع جدتي.تحدث مثل هذه الأخطاء بشكل رئيسي بسبب عدم الانتباه.

يسمى نوع خاص من الاتفاق بين المسند والموضوع تنسيق. ترجع الصعوبة إلى اختيار شكل المسند إذا تم التعبير عن الموضوع بتركيبة كمية اسمية. إفادة وتلقت الوزارة ألف شكوى من جميع أنحاء البلاديحتوي على خطأ في بناء الجملة. في البيان، يجب أن يتفق المسند مع الموضوع في المفرد. الكلمة المميزة في هذه الحالة هي ألف.

إذا كان الجزء الأول من التركيبة الكمية الاسمية هو الأرقام ألف، مليون، مليار،الفعل المعبر عن المسند يوافقهم في المفرد. وينطبق الشيء نفسه على حالات اتفاق الفعل المسند مع الأحوال والأسماء والضمائر ذات المعنى الكمي (كثير، قليل، كم، عدة).

قرأت الكثير من الكتب خلال عامين من دراستي في الكلية. دافع معظم المعلمين عن أطروحات الدكتوراه. كم عدد الطلاب المشاركين في المؤتمر؟

إذا كان الفعل المعبر عن المسند في زمن الماضي أو المزاج الشرطي فإن المسند يوافق الضمير منبصيغة المذكر والمفرد والضمير ماذافي الجنس المحايد والمفرد. من أتى؟تحت أي ظرف من الظروف من أتى؟(حتى لو كنا نتحدث عن عدة أشخاص). ماذا حدث؟

هناك نوعان رئيسيان من أخطاء بناء الجملة المتعلقة بالتحكم. أولاً هذا هو الاختيار ككلمة تابعة غير متوافقة مع الكلمة الرئيسية: ليس هناك فائدة من المعاناة كمدمن عمل.يتم تدمير الروابط المستقرة بين الكلمات: تصبح مدمن عملأو يعانون من إدمان العمل. زيادة آفاقكبدلاً من افتح العقل.

من الصعب اكتشاف وتصحيح الأخطاء التي تنشأ نتيجة الاختيار غير الصحيح لشكل الكلمة التابعة في العبارات الخاضعة للتحكم. كانت ناستيا سعيدة جدًا بالهدية لدرجة أنها لم تخف سعادتها. يولي طفل الجيران اهتمامًا كبيرًا بالألعاب الناعمة.لتصحيح الأخطاء، يجب عليك تغيير شكل الكلمة التابعة، واختيار الكلمة الصحيحة الوحيدة. كانت ناستيا سعيدة جدًا بالهدية لدرجة أنها لم تخف سعادتها. يولي طفل الجيران اهتمامًا كبيرًا بالألعاب الناعمة.

يمكن أن يكون سبب التركيب غير الصحيح للكلمات هو تلوث (خلط) التحكم الاسمي واللفظي. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه مع الفعل، يمكن استخدام الكلمة التابعة في شكل نحوي واحد، ومع الاسم اللفظي - في شكل آخر، على سبيل المثال، مناقشة المشكلةلكن مناقشة المشكلة.

اسم مقاطعةوالفعل مشتق منه مقاطعةعند إدارتها، فإنها تتطلب أشكالًا مختلفة من الاسم. الفعل يفترض اختيار صيغة حالة النصب ككلمة تابعة - مقاطعة قرار الإدارة.مع اسم مقاطعةيمكن أن تكون الكلمة التابعة اسمًا (ضميرًا) على هيئة مفعول به معنى الفاعل (الذي يقوم بالمقاطعة). على سبيل المثال، مقاطعة الطلاب.يمكن أن تكون الكلمة التابعة اسمًا على شكل حالة الجر مع معنى مفعول به (ما تهدف إليه المقاطعة كشكل من أشكال الاحتجاج) - مقاطعة واردات النفايات النوويةوهكذا فإن السيطرة الاسمية واللفظية، بشرط أن يكون الاسم والفعل مرتبطين، تختلف. قارن بين عبارتين: إحداهما تستخدم صيغة فعل مع كلمة تابعة، والأخرى تستخدم اسمًا يتحكم في عدة كلمات تابعة. وقاطع العمال قرار الإدارة بإقالة رئيس قسم النقل. كتبت جميع الصحف التقدمية عن مقاطعة الطلاب لاستيراد النفايات النووية إلى روسيا.

ومع ذلك، فإن الاختلاف في التحكم الاسمي واللفظي للكلمات المشابهة ليس واضحًا دائمًا. قارن مثلا كن صديقًا لكاتب عظيمو الصداقة مع كاتب عظيم.مع كل من الأفعال والأسماء، يتم وضع الكلمة التابعة في حالة الأداة مع حرف الجر s.

ينبغي تجنب الأخطاء في الإدارة مع أو بدون حرف الجر: كان سيرجي فلاديميروفيتش عصبيًا جدًا، يدخن سيجارة تلو الأخرى، وينقر على الزجاج بأظافره.مع الفعل مقبضيجب دمج الاسم مع اسم في حالة الجر، ويجب ضم الاسم باستخدام حرف الجر بواسطة- وبناء على ذلك، صحيح اضغط بأظافرك على الزجاج.

يؤدي الاختيار الخاطئ للحالة مع حرف الجر الذي تم اختياره بشكل صحيح أيضًا إلى خطأ نحوي: كان فلاديمير فتى مخلصًا وكان يعتمد دائمًا على سيرجي الذي كان ينظر إليه بأمانة.عناصر الجملة المختلفة التي تفصل بين الكلمات الرئيسية والكلمات التابعة تجعل من الصعب اختيار شكل الكلمة التابعة.

يؤدي حذف حرف الجر عند التحكم إلى غموض أو خطأ نحوي في العبارة: كان ألكسندر سيرجيفيتش جريبويدوف متعاطفًا مع تطلعات الديسمبريين للإطاحة بالقيصر وإقامة جمهورية ديمقراطية في روسيا.هناك خطأان نحويان من نفس النوع في العبارة أعلاه: "للارتباط بالتطلعات،(يمين - تتعلق بالطموحات)و "إنشاء روسيا- (يمين - التثبيت في روسيا).

يتناقض حذف حرف الجر مع خطأ آخر - استخدام حرف جر إضافي كن مهتمًا بكتاب (اهتم بكتاب) ؛ التعطش للشهرة (التعطش للمجد)، لإتقان القدرة على الغناء (إتقان القدرة على الغناء).يتم تفسير هذا الخطأ من خلال التأثير على الكلمة، التي يُسمح في إدارتها بالاستخدام غير المعياري، للكلمات ذات الصلة بالموضوع والترابط. الفعل اهتمام،تحكم الحالة الآلية للاسم المرتبط بالكلمة يلفت الانتباه)،بالاشتراك مع ما يجب أن يكون هناك اسم في حالة الجر مع حرف الجر ك، إذن، الكلمة العطشغالبًا ما يرتبط في ذهن المتكلم بالكلمة سعي؛كلمة يتقنيمكن أن ترتبط بكلمة ينجح.

يمكن أن ينشأ الخطأ النحوي بسبب العلاقات الدلالية غير الصحيحة بين أجزاء الجملة المعقدة. يعد انتهاك الاتفاق الدلالي أحد الأخطاء في مجال النحو.

منذ الطفولة نتعلم كيفية وضع الكلمات في جمل. في البداية قصيرة، ثم أطول وأكثر تعقيدا. في مرحلة الطفولة، كل هذا يحدث دون وعي، بشكل حدسي. ولكن في الواقع، الكلمات، عندما يتم دمجها في العبارات، تخضع لقواعد معينة. تسمى الروابط التي تنشأ في الجملة بين الكلمات: التنسيق والتحكم والمجاورة. كيف يتم تشكيل كل منهم وكيف تختلف؟

ما هي العبارة؟

لفهم كيفية تشكيل الاتصالات في العبارة، عليك أن تفهم ما هو عليه.

العبارة عبارة عن مزيج من كلمتين أو أكثر مرتبطة بالمعنى والنحو وتدل على كائن أو مفهوم وما إلى ذلك. في المجموع، يمكنك التمييز بين الكلمة الرئيسية والأخرى التابعة. كيفية التمييز بينهما؟ من الكلمة الرئيسية يمكنك طرح سؤال على الشخص التابع. يسمى هذا الارتباط بين الكلمة الرئيسية والتابعة بالتبعية.

ما هو الدور الذي تلعبه العبارة في الجملة؟

العبارة في حد ذاتها لا تعبر عن فكرة كاملة. يمكننا أن نقول أن العبارات عبارة عن قوالب غريبة تتحد معًا بمساعدة المعنى، وحروف الجر، وحروف الجر، والضمائر، وما إلى ذلك، لتشكل جملًا كاملة. تجدر الإشارة إلى أن الأعضاء الرئيسيين في الجملة، أي الموضوع والمسند، ليسوا عبارة.

ما هو التنسيق؟

تنقسم الاتصالات الثانوية في العبارات إلى ثلاثة أنواع. أول هذه العناصر هو تنسيق الاتصالات. بالفعل بفضل الاسم، يمكنك تخمين أن شيئا ما سيكون متسقا مع شيء ما وفقا لخصائص معينة. هذا صحيح. في هذا النوع، تأخذ الكلمة التابعة الشكل النحوي للكلمة الرئيسية. عند ربط الاتفاق في العبارة، تصبح الكلمة الرئيسية اسما، والكلمة التابعة تصبح صفة أو اسم النعت. دعونا نلقي نظرة على الأمثلة:

• طاولة عالية. من كلمة "طاولة" يمكنك طرح السؤال "أيهما؟" أي أن "الطاولة" هي الكلمة الرئيسية، و"عالية" هي الكلمة التابعة. كيف يظهر الاتفاق في العبارة؟ وبما أن الاسم "الطاولة" مذكر، فإن الصفة تتفق معه في الجنس، وكذلك في العدد (المفرد) وحتى في الحالة (الرفع).

لفهم ما هو التنسيق، دعونا نحلل مثالاً آخر:

• حفله ممتعه. من كلمة "عطلة" إلى الكلمة الثانية يمكنك طرح السؤال "أيهما؟" الكلمات متفقة حسب الجنس (مذكر)، العدد (مفرد)، الحالة (اسمي).

الجنس والعدد والحالة أساس الاتفاق في العبارة.

يتحكم

بعد أن فهمنا ما هو التنسيق، دعنا ننتقل إلى الإدارة. يمكن أيضًا فهم جوهر هذا الاتصال من الاسم نفسه. إحدى الكلمات تسيطر على الأخرى. وكان الاسم هو الكلمة الرئيسية في الاتفاق، وفي السيطرة كان الاسم أو الكلمة ذات خصائصها تابعة، والكلمة الرئيسية تحدد في أي حالة سيتم استخدام المعتمد، أي أنها تتحكم فيه.

الكلمة الرئيسية هي في أغلب الأحيان فعل. ولكن يمكن أن يكون أيضًا اسمًا، أو صفة، أو حتى ظرفًا. لفهم كيف سيبدو هذا، دعونا ننظر إلى كل حالة على حدة.

فعل واسم

كتابة خطاب.من كلمة "اكتب" يمكنك طرح السؤال "ماذا؟" إلى كلمة "حرف". لذلك، سيكون الفعل هو الكلمة الرئيسية في العبارة، وسيكون الاسم هو الكلمة التابعة. السؤال المطروح من الكلمة الرئيسية يقترح بالفعل في هذه الحالة سيظهر المعال (حالة النصب - "من؟ ماذا؟").

اسم و اسم

عند استخدام اسمين في جملة ما، غالبًا ما يتم دمجهما بحرف الجر:

شغف القراءة.كلمة "شغف" تطرح السؤال "لماذا؟" اتضح أن هذه هي الكلمة الرئيسية، و "القراءة" هي كلمة تابعة. السؤال المطروح من الاسم الرئيسي يخبرك أيضًا بالحالة التي ينتمي إليها التابع. شغف ماذا؟ أو لمن (في هذه الحالة، لا يزال إلى "ماذا")؟ هذه أسئلة في حالة الجر، لذلك يتم استخدام الكلمة التابعة فيها.

الصفة والاسم

مثال على الصفة التي تصبح الكلمة الرئيسية هي العبارة التالية:

مليئة بالحزن.وبما أن كلمة "مملوء" يمكن استخدامها لطرح السؤال "بماذا؟"، فهي الشيء الرئيسي في هذه العبارة. ومن السؤال نفسه يتضح أن الكلمة التابعة تستخدم في الحالة الآلية.

الظرف والاسم

وأخيرًا، المثال الأخير الذي يوضح ماهية التحكم:

مع الأصدقاء.من كلمة "معًا" يمكنك طرح السؤال "مع من؟"، وبالتالي فهو السؤال الرئيسي في العبارة ويتحكم في التابع. وتستخدم الكلمة التابعة في حالة الوسيلة التي تتبين من السؤال المطروح من الظرف.

ما هو الجوار؟

النوع الأخير من الاتصال التابع هو الجوار.

يمكن تخمين جوهر هذا النوع من التواصل من خلال اسمه. في هذه الحالة، لا تتغير الكلمة التابعة بأي شكل من الأشكال وفقا للكلمة الرئيسية. لها شكلها غير القابل للتغيير وتقف ببساطة بجوار الكلمة الرئيسية. يمكن أن تكون صيغة المصدر للفعل، أو الظرف، أو الدرجة المقارنة، أو صيغة الفعل، وما إلى ذلك مجاورة للكلمة الرئيسية.

• حار جدا. كلمة ساخنة يمكن أن تؤدي إلى السؤال "كيف؟" وبالتالي، فإن كلمة "ساخن" هي الكلمة الرئيسية، وكلمة "أيضًا" هي كلمة تابعة. لكنها لا تتغير بأي شكل من الأشكال حسب الكلمة الرئيسية، ولكنها ببساطة تجاورها.

حالات معقدة لتحديد نوع الاتصال في العبارة

إذا نظرنا إلى كل نوع من أنواع الارتباط في العبارة على حدة، فقد يبدو الأمر بسيطًا. من الواضح ما هو التنسيق والسيطرة والمجاورة إذا تم إعطاء الأمثلة واحدة تلو الأخرى. لكن عندما تصادف عبارة في جملة، يكون من الصعب أحيانًا تحديد نوعها. التنسيق هو أسهل ما يمكن ملاحظته، لكن التجاور والتحكم يكونان في بعض الأحيان متشابهين للغاية ومن السهل الخلط بينهما.

كيف تتجنب هذا؟ بادئ ذي بدء، عليك أن تكون حذرا وتأخذ وقتك. دعونا نلقي نظرة على حالتين حيث يمكن الخلط بين التحكم والمجاورة والعكس صحيح.

في الحالة الأولى قد تنشأ الصعوبة بسبب وجود ضمير في العبارة. هذا الأخير يأتي أيضا في أنواع مختلفة، وهذا يستحق التذكر. إذا تم استخدام الضمير الشخصي في العبارة، فسيكون ذلك بمثابة اتصال تحكم.

مثال:

اسمعها. أسمع من؟ الجواب لها. "اسمع" هي الكلمة الرئيسية. إنها مسألة حالة، لذا فهي إدارة.

في الحالة الثانية، يمكن استخدام ضمير الملكية في العبارة، فيكون مساعدا.

مثال:

فستانها. فستان من هو؟ الجواب لها. في هذه الحالة، السؤال ليس سؤال حالة، بل اتصال - مجاور.

التجميع في جملة

بعد أن فهمت ما هو التنسيق والسيطرة والمجاورة، تحتاج إلى معرفة كيفية رؤية العبارات في الجملة وتحديد نوعها. الشيء الرئيسي هو ألا ننسى أنه لا يمكن أن يكون هناك علاقة ثانوية بين الموضوع والمسند، لأنهم الأعضاء الرئيسيون في الجملة. دعونا نلقي نظرة على هذه الميزات باستخدام مثال:

في يوم صيفي مشرق ذهب للنزهة في الحديقة.

موضوع هذه الجملة هو "هو" والمسند "ذهب". أي أن هذه الكلمات لا يمكن أن تكون عبارة. هل ذهبت إلى أين (سؤال الحالة "من أجل ماذا؟")؟ الجواب هو المشي. إدارة الاتصالات.

يوم صيفي. اي يوم؟ الجواب هو الصيف التواصل - التنسيق. كلمة "الصيف" تتفق مع الكلمة الرئيسية في الجنس والعدد والحالة. ويمكن تحليل عبارة "في يوم مشرق" بنفس الطريقة.

لذلك، هناك ثلاثة أنواع من الاتصالات في العبارة: التنسيق والسيطرة والمجاورة. يمكنك تحديد أي منها يتم استخدامه عن طريق طرح سؤال من الكلمة الرئيسية. من الضروري أيضًا التحقق بعناية من نوع الاتصال إذا كانت العبارة تحتوي على ضمير، حيث يتم تشكيل أنواع مختلفة من الاتصال بأشكال مختلفة من الضمائر.

وأساليب التبعية هي كما يلي: التنسيق، السيطرة، التجاور

الاتفاق كوسيلة لإخضاع التواصل

• تنسيق- وهذا نوع من الاتصال التابع عندما تأخذ الكلمة التابعة الأشكال النحوية للكلمة الرئيسية، على سبيل المثال: صورة جميلة.

الكلمة الرئيسيةعند الاتفاق، اسم، صفة أو اسم المفعول (أي، أصبح اسما)، وكذلك ضمير، اسم، على سبيل المثال: معنويات عالية، مقصف الطالب.

كلمة تابعةيمكن أن يكون صفة، ضمير صفة، رقم ترتيبي أو النعت، أي. فئات الكلمات التي لا تكون فيها فئات الجنس والعدد والحالة مستقلة، على سبيل المثال: القرار الصحيح، اجتماعنا.

الإدارة كوسيلة للاتصال المرؤوس

• يتحكم- نوع من الاتصال التبعي، عندما يتم استخدام الكلمة التابعة في الحالة غير المباشرة التي تتطلب الكلمة الرئيسية، على سبيل المثال: اكتب كتابًا، انقر بأسنانك، انصح صديقًا (لمن؟ حالة مجرور)؛

الكلمة الرئيسيةعند الحكم، يمكن أن يكون بمثابة فعل (أفرح بلقائك)، أو اسم (حب الناس)، أو صفة (مؤسف)، أو ظرف (بالقرب من المدينة)، أو رقم ترتيبي (الأول في الصف).

عند القيادة كلمة تابعةتظهر دائمًا الأسماء والضمائر والأسماء والصفات الموضوعية (غطاء بالثلج، محادثة مع العمال).

الإلحاق كوسيلة لإخضاع الاتصال

• الملاصقة- هذا نوع من الاتصال النحوي عندما يتم ربط كلمة تابعة غير قابلة للتغيير بالكلمة الرئيسية في المعنى. على سبيل المثال: لطيف جدًا (كم هو لطيف؟).

الكلمات غير القابلة للتغيير متجاورة:صيغة المصدر، الظرف، صيغة المقارنة البسيطة، صيغة الفعل، بعض الصفات الثابتة (أمر للتقدم، الباب إلى اليسار، قليلا إلى الجنوب).

صيغة المصدرمجاور لفعل (حاول الإجابة، جاء ليبقى)، اسم (الرغبة في صنع السلام)، صفة (قصد الاسترخاء)

أشكال المقارنةبجوار الفعل (من الأفضل الإجابة، الركض بشكل أسرع)، إلى الاسم (الأخبار أكثر إثارة، والشراب أقوى)

النعوتتجاور الفعل في الحالات التي يتطور فيها معنى الظرف (اقرأ وأنت مستلقٍ، ونام وأنت جالس).

الصفات غير القابلة للتغييرمثل البيج، ميني، ماكسي، هندي، ميدي، متوهج، إلخ. بجوار الأسماء (اللغة الهندية، ساعات الذروة).

ومن الضروري التمييز بين الجوار والسيطرة

• حذاؤها- هذا ملحق (من؟)
• لرؤيته- الإدارة (من؟).

في فئات الضمائر هناك فئتان متجانستان. الضمير الشخصي يجيب على أسئلة الحالات غير المباشرة، ويشارك في اتصال تابع - وهذا هو السيطرة، والملكية تشارك في المجاورة.

• اركض إلى المتجر- إدارة،
• اذهب الى هنا- الملاصقة.

من المهم التمييز بين صيغة حرف الجر والظرف، لأنه قد يكون هناك نفس الأسئلة! إذا كان هناك حرف جر بين الكلمات الرئيسية والتابعة، فهذه هي الإدارة.