Reducerea fragmentelor maxilarului cu dispozitive de reducere se numește reducere pe termen lung.Există 2 tipuri de fabricare a dispozitivelor: Clinică și de laborator.1 Apărătoare de gură Pentru fracturile maxilarului inferior cu deplasarea și rigiditatea fragmentelor, dispozitive de reglare a reducerii cu tracțiunea fragmentelor folosind atele de sârmă și inele de cauciuc sau atele de sârmă elastică și accesorii cu șuruburi. După montarea în gură a aparatelor bucale fabricate, acestea sunt asamblate cu un model al maxilarului superior de-a lungul suprafețelor ocluzale și se obține un bloc de ipsos...

Distribuiți-vă munca pe rețelele sociale

Dacă această lucrare nu vă convine, în partea de jos a paginii există o listă cu lucrări similare. De asemenea, puteți utiliza butonul de căutare

Introducere…………………………………………………………………………………………….….3 pag.

Capitolul 1 Dispozitive de reducere……………………………………………………4p.

1. Kappa…………………….………………………………...…….………4p.
   1. Aparat Shura..………..………………………………….…...……...5pp.
   2. Aparat Katz…………………………….………....7p.
   3. Aparatul lui Oksman …………………………………………………………….8 pp.
   4. Aparatul lui Brun………………………………………………………….8 p.
   5. Aparatul Kappa-rod al lui A. L. Grozovsky………...…9pp.

Capitolul 2. Dispozitive de fixare………..……………………………..10p.

2.1. Shina Vankevich.………..…….………………..……….....10p.

2.2. Anvelopa Weber….………………….………………….…………....11p.

2.3. Aparatul lui A. I. Betelman…………………………………….…..12p.

……………………………..13 pp.

2.5. Bare colectoare lipite pe inele conform A. A. Limberg…………...13pp.

Capitolul 3. Dispozitive de formare…………………………………..…...15pp.

Concluzie…………………………………………………………………………16p.

Referințe……………………………………………………...17pp.

Introducere.

Ortopedia maxilo-facială este o ramură a stomatologiei ortopedice care studiază prevenirea, diagnosticarea și tratamentul ortopedic al afectarii zonei maxilo-faciale care apar după traumatisme, răni sau intervenții chirurgicale pentru procese inflamatorii și neoplasme.

În cazul unor leziuni grave (fracturi) ale maxilarelor este necesar un tratament hardware care include în principal atât dispozitive de fixare maxilo-facială, cât și dispozitive de reducere (corecție). Dispozitivele de fixare sunt folosite pentru imobilizarea fragmentelor nedeplasate și pentru fixarea fragmentelor deplasate corectate în fracturile maxilarului. Practic, dispozitivele de fixare includ atele.

Dispozitivele reducătoare maxilo-faciale, numite și dispozitive corectoare, sunt destinate reducerii (repoziționării) fracturilor cu deplasarea fragmentelor. Reducerea fragmentelor maxilarului cu ajutorul dispozitivelor de reducere se numește reducere pe termen lung

Există 2 tipuri de fabricare a dispozitivelor: clinică și de laborator.

În munca mea voi descrie metode de fabricare a aparatelor maxilo-faciale într-un laborator dentar.

Capitolul 1. Dispozitive de reducere

1.1 Aparate bucale

Pentru fracturile maxilarului inferior cu deplasarea și rigiditatea fragmentelor sunt indicate dispozitivele de reducere (reglare) cu tracțiunea fragmentelor folosind atele de sârmă și inele de cauciuc sau atele de sârmă elastică și dispozitivele cu șuruburi. Atelele sunt folosite dacă există dinți pe ambele fragmente. Atelele compozite sunt îndoite separat pentru fiecare fragment de-a lungul suprafeței exterioare a dinților din oțel inoxidabil elastic de 1,2 x 1,5 mm grosime cu cârlige pe care sunt așezate inele de cauciuc pentru tracțiune. Atelele sunt fixate de dinți folosind coroane, inele sau ligaturi de sârmă. După ce fragmentele sunt instalate în poziția corectă, atelele de reglare sunt înlocuite cu atele de fixare. Este indicat sa se foloseasca dispozitive de reducere, care, dupa mutarea fragmentelor, pot fi folosite ca dispozitive de atele. Astfel de dispozitive includ aparatul Kurlyandsky. Este alcătuit dintr-un apărător de gură. Tuburile duble sunt lipite pe suprafața bucală a alinierii, în care sunt introduse tije cu secțiunea transversală corespunzătoare. Pentru fabricarea dispozitivului se prelevează amprentele din dinții fiecărui fragment și, folosind modelele rezultate, se pregătesc apărătoare bucale din oțel inoxidabil pentru aceste grupe de dinți. După montarea aparatelor bucale fabricate în gură, acestea sunt combinate cu un model al maxilarului superior de-a lungul suprafețelor ocluzale și se obține un bloc de ipsos, adică un model. Alinierii sunt plasate pe suprafața ocluzală a maxilarului opus pentru a determina direcția de deplasare a fragmentelor și a le fixa în mod fiabil după repoziționare. Tuburile duble sunt lipite de aliniere din vestibulul gurii în direcție orizontală și tije sunt atașate de ele. Apoi tuburile sunt tăiate între tăvi și fiecare tavă este cimentată pe dinți separat. După repoziționarea imediată a fragmentelor de fălci sau tracțiunea cu inele de cauciuc, poziția corectă a acestora este asigurată prin introducerea tijelor în tuburile lipite de aliniere. Pentru repoziționare se folosesc 1-2 arcuri cu arc, care sunt introduse în tuburi, sau dispozitive cu șuruburi. Arcurile sub formă de buclă, care amintesc de un arc Coffin, sunt îndoite după modele de bloc și, după fixarea alinierii, sunt introduse în tuburi. Dispozitivele cu șuruburi constau dintr-un șurub montat într-o placă proeminentă care este introdusă în tuburile unuia dintre aliniere. O placă rigidă îndoită în direcția deplasării fragmentelor cu un tampon de oprire pentru șurub este introdusă în tuburile celui de-al doilea apărător bucal.

1.2 Aparatul Shura.

Producția aparatului Shura începe cu prelevarea unei amprente de la dinții laterali de susținere. Coroanele bont sunt realizate în mod obișnuit ștanțat fără pregătirea dinților și sunt montate în cavitatea bucală. Împreună cu coroanele, se ia o amprentă de la maxilarul inferior și se turnează un model de tencuială pe care sunt amplasate coroanele de susținere. Se pregătește o tijă de 2-2,5 mm grosime și 40-45 mm lungime, ½ din această tijă este turtită și în consecință se pregătește un tub plat, care este lipit de coroanele de susținere pe partea bucală. Pe partea linguală, coroanele de susținere sunt lipite cu sârmă de 1 mm grosime pentru a întări structura.

După verificarea părții de susținere a aparatului în cavitatea bucală, partea turtită a tijei este introdusă în tub, iar partea rotundă proeminentă este îndoită astfel încât capătul său liber, cu gura închisă și fragmentul deplasat, să fie situat de-a lungul cuspizii bucali ai dinţilor antagonişti ai maxilarului superior. În laborator, un plan înclinat de 10-15 mm înălțime și 20-25 mm lungime este lipit de capătul rotund al tijei de-a lungul capătului turtit al tijei situat în tub.

Pe modelul de lucru, planul înclinat este stabilit în raport cu dinții antagoniști la un unghi de 10-15 grade. În timpul tratamentului, planul înclinat este adus mai aproape de dinții de susținere prin comprimarea arcului curbat. Periodic (la 1-2 zile), prin apropierea planului înclinat de partea de susținere a acestuia, se corectează poziția fragmentului și se învață pacientul să aseze fragmentul maxilarului inferior într-o poziție din ce în ce mai corectă la închiderea gurii. Când planul înclinat se apropie de suportul său, fragmentul maxilarului inferior va fi instalat în poziția corectă. După 2-6 luni de utilizare a acestui dispozitiv, chiar și în prezența unui defect osos mare, pacientul poate plasa liber, fără un plan înclinat, fragmentul maxilarului inferior în poziția corectă. Astfel, aparatul Schur se distinge prin efectul său bun de reducere, dimensiuni reduse și ușurință în utilizare și fabricare.

Dispozitivele mai eficiente care sunt utilizate pentru deplasarea fragmentelor către linia mediană includ următoarele dispozitive: Katz, Brun și Oxman.

1.3 Aparat Katz.

Aparatul de reducere Katz este format din coroane sau inele, un tub și pârghii. În mod obișnuit, coroanele sau inelele ortodontice sunt ștanțate pe dinții de mestecat; un tub cu secțiune transversală ovală sau pătrangulară, de 3-3,5 mm în diametru și 20-30 mm în lungime, este lipit pe partea vestibulară.Forma corespunzătoare este introdusă în tuburicapetele firului. Lungimea firului de oțel inoxidabil este de 15 cm și grosimea de 2-2,5 mm. Capetele opuse ale firului, care se îndoaie în jurul colțurilor gurii, formează o îndoire în direcția opusă și vin în contact unele cu altele. Tăieturile se fac la capetele care se ating ale firului. Pentru a repoziționa fragmentele, capetele pârghiilor sunt separate și fixate cu un fir de ligatură la locul tăieturii.Fragmentele sunt îndepărtate lent și treptat (de-a lungul mai multor zile sau săptămâni) până când sunt aliniate în poziția corectă. Datorită elasticității firului, se realizează mișcarea fragmentelor.

Cu ajutorul aparatului A. Ya. Katz, este posibil să se utilizeze fragmente în direcțiile verticale și sagitale, să se rotească fragmentele în jurul axei longitudinale, precum și o fixare fiabilă a fragmentelor după compararea lor.

1.4 Aparatul Oxman

I. M. Oksman a modificat ușor aparatul de repoziționare al lui A. Ya. Katz. El a lipit două (în loc de unul) tuburi paralele pe fiecare parte pe partea de susținere a aparatului și a împărțit capetele posterioare ale tijelor intraorale în două părți, care se potrivesc în ambele tuburi de fiecare parte. Această modificare a dispozitivului protejează fragmentele de rotație în jurul unei axe orizontale.

1.5 Aparatul lui Brun

Aparatul lui Brun constă din sârmă și coroane. Unele capete ale firului sunt legate de dinți sau atașate de coroane (inele) plasate pe dinții laterali ai fragmentelor. Capetele opuse ale firului, îndoite sub formă de pârghii, se intersectează și stau în afara cavității bucale. Inelele de cauciuc sunt trase pe capetele firului, îndoite sub formă de pârghii. Inelele de cauciuc, contractându-se, împing fragmentele. Dezavantajele dispozitivului includ faptul că, în timpul funcționării sale, părțile posterioare ale fragmentelor se deplasează uneori spre cavitatea bucală sau se rotesc în jurul axei longitudinale.

1.6 Aparatul Kappa-rod al lui A. L. Grozovsky

Se compune din apărătoare metalice pentru dinții fragmentelor maxilarului inferior, procese humerale cu orificii pentru șuruburi, două șuruburi legate printr-o placă lipită. Aparatul este utilizat pentru tratamentul fracturilor maxilarului inferior cu un defect osos semnificativ și un număr mic de dinți în fragmente. De fabricație. Amprentele parțiale sunt luate din fragmente ale maxilarului inferior, modelele sunt turnate și sunt ștanțate apărătoare de gură (coroane lipite, inele). Alinierii sunt încercați pe dinții de susținere și amprentele sunt luate din fragmente ale maxilarului inferior deteriorat și ale maxilarului superior intact. Modelele sunt turnate, aliniate în poziția corectă și tencuite în ocluder. Două tuburi sunt lipite pe tava fragmentului mic (vestibular și oral), iar un tub este lipit pe tava fragmentului mare (vestibular). Se realizează un șurub de expansiune, tije cu găuri, piulițe și șuruburi. Tăvile sunt fixate cu ciment pe dinții de susținere, o pârghie lungă cu platformă este introdusă în tubul bucal al fragmentului mic, iar o pârghie scurtă cu o piuliță pentru șurubul distanțier este introdusă în tubul vestibular al fragmentului mai mare. Pentru a fixa poziția atinsă, în tuburile vestibulare sunt introduse alte tije cu orificii potrivite pentru șuruburi și piulițe.

Capitolul 2 Dispozitive de fixare.

Dispozitivele de fixare maxilo-facială includ atele care fixează fragmentele maxilarului în poziția corectă. Astfel de dispozitive fabricate prin metode de laborator includ: atela Vankevich, atela Stepanov, atela Weber etc.

2.1 Sheena Vankiewicz

Pentru fracturile maxilarului inferior cu un număr mare de dinți lipsă, tratamentul se efectuează cu o atela de către M. M. Vankevich. Este o atela dentogingivala cu doua planuri care se extind de la suprafata palatinala a atelei pana la suprafata linguala a molarilor inferiori sau creasta alveolara edentata.

Amprentele sunt prelevate de pe maxilarele superioare și inferioare folosind masă de alginat, modelele din ipsos sunt turnate, se determină relația centrală a fălcilor, iar modelele de prelucrare a ipsosului sunt fixate în articulator. Apoi cadrul este îndoit și se modelează o atelă de ceară. Înălțimea avioanelor este determinată de gradul de deschidere a gurii. La deschiderea gurii, avioanele trebuie să mențină contactul cu procesele alveolare edentate sau cu dinții. După modelarea anvelopei,Tehnicianul îi atașează în zona dinților de mestecat o placă dublu pliată de ceară de bază de 2,5-3,0 cm înălțime, apoi ceara este înlocuită cu plastic,. realizează polimerizarea. După înlocuirea ceară cu plastic, medicul o verifică în cavitatea bucală, corectează suprafețele planurilor de susținere cu plastic cu întărire rapidă sau stens (masă de amprentă termoplastică), apoi o înlocuiește cu plastic. Această atela poate fi folosită în grefarea osoasă mandibulară pentru a reține grefele osoase. Atela Vankevich a fost modificată de A.I. Stepanov, care a înlocuit placa palatina cu un arc (închizător).

2.2 Autobuz Weber.

Atela este utilizată pentru fixarea fragmentelor maxilarului inferior după compararea lor și pentru post-tratamentul fracturilor maxilarului. Acoperă dentiția și gingia rămase pe ambele fragmente, lăsând la vedere suprafețele ocluzale și marginile tăietoare ale dinților.

De fabricație. Se iau gipsuri din falcile deteriorate și opuse, se obțin modele, se alcătuiesc în poziția de ocluzie centrală și se tencuiesc într-un ocluder. Un cadru este realizat din sarma inoxidabila cu diametrul de 0,8 mm in forma de arc inchis. Firul trebuie să fie la 0,7-0,8 mm distanță de dinți și de partea alveolară (proces) și ținut în această poziție de fire transversale trecute în zona contactelor interdentare. Secțiunile lor transversale cu fire longitudinale sunt lipite. Când se utilizează o atelă pentru a trata fracturile maxilarului superior, tuburile de formă ovală sunt lipite în secțiunile laterale pentru introducerea tijelor extraorale. Apoi atela este modelată din ceară, turnată într-un șanț folosind metoda directă, iar ceara este înlocuită cu plastic., după care se prelucrează.

2.3 Aparatul lui A. I. Betelman

Este format din mai multe coroane (inele) sudate între ele, acoperind dinții fragmente de maxilar și dinții antagonişti. Pe suprafața vestibulară a coroanelor ambelor maxilare, tuburile tetraedrice sunt lipite pentru introducerea unui suport de oțel. Aparatul se foloseste atunci cand exista un defect la maxilarul inferior in zona barbiei cu 2-3 dinti pe fiecare fragment.

De fabricație. Amprentele sunt luate din fragmente de maxilar pentru a face coroane. Coroanele sunt montate pe dinți, amprentele sunt luate din fragmente de maxilar și din maxilarul superior. Modelele sunt turnate, comparate în poziția de ocluzie centrală și turnate în ocluder. Coroanele sunt lipite între ele și tuburi orizontale de formă patruunghiulară sau ovală sunt lipite de suprafața vestibulară a coroanelor maxilarelor superioare și inferioare. Se realizeaza doua console in forma de U, de 2 x 3 mm grosime, dupa forma bucselor. Aparatul este plasat pe maxilar, fragmentele sunt aliniate in pozitia corecta si asigurate prin introducerea unei capse.

2.4 Anvelopă cu plăci de A. A. Limberg

Atela este utilizată pentru a trata fracturile maxilarelor fără dinți.

De fabricație. Se iau amprente pentru fiecare fragment fără dinți al maxilarului inferior și maxilarul superior fără dinți intact. Se fac linguri individuale pentru fiecare fragment al maxilarului inferior și al maxilarului superior. Se montează linguri individuale, li se atașează creste ocluzale solide din șablon, iar relația centrică este determinată și fixată cu ajutorul unei sling-uri. În această stare, tăvile individuale ale maxilarului inferior sunt fixate cu plastic cu întărire rapidă și îndepărtate din cavitatea bucală. Tencuiala este plasată într-un ocluder, rolele de șablon sunt îndepărtate și înlocuite cu stâlpi din plastic cu întărire rapidă. Pe fălci se aplică atele și o sling pentru bărbie.

2.5 Bare colectoare lipite pe inele conform A. A. Limberg.

Atela este utilizată pentru tratamentul fracturilor liniare simple ale maxilarelor în prezența a cel puțin trei dinți de susținere pe fiecare fragment. De fabricație. Pe baza gipsurilor se realizează coroane (inele) pentru dinții de susținere, verificate în cavitatea bucală, se prelevează gipsuri din fragmentele de pe dinții cărora se află coroanele și se prelevează un gips de pe maxilarul opus. În laborator, modelele sunt turnate, fragmentele cu coroane sunt fixate în relația corectă cu dinții antagoniști și tencuite într-un ocluder. Firele sunt lipite de coroane vestibular și oral; dacă atela este folosită pentru tracțiunea intermaxilară, atunci cârligele curbate spre gingie sunt lipite de sârmă. Atela lipită de pe maxilarul inferior poate fi completată cu un plan înclinat sub forma unei plăci de oțel inoxidabil pe partea vestibulară a jumătății intacte a maxilarului. După finisare, șlefuire și lustruire, atela este fixată de dinții de susținere cu ciment.

Capitolul 3 Aparate de formare.

Dispozitive de formare. După lezarea mecanică, termică, chimică și de altă natură a țesuturilor moi ale cavității bucale și zonei periorale, se formează defecte și modificări ale cicatricilor. Pentru a le elimina, după ce rana s-a vindecat, se efectuează intervenții chirurgicale plastice folosind țesut din zonele îndepărtate învecinate ale corpului. Pentru a conferi imobilitate grefei în timpul grefei sale și pentru a reproduce forma piesei restaurate, se folosesc diverse dispozitive ortopedice de modelare și proteze. Dispozitivele de formare constau în fixarea, înlocuirea și formarea elementelor sub formă de baze îngroșate pe zonele de format. Ele pot fi detașabile și combinate cu o combinație de părți nedemontabile sub formă de coroane și elemente de formare detașabile montate pe ele. La plastificarea pliului de tranziție și a vestibulului cavității bucale, pentru vindecarea cu succes a unui lambou cutanat (0,2-0,3 mm grosime), se folosește o inserție termoplastică rigidă, stratificată pe marginea atelei sau a protezei în fața plăgii. În același scop, se poate folosi o atela simplă de sârmă de aluminiu, curbată de-a lungul arcadei dentare cu bucle pentru stratificarea masei termoplastice. În cazul pierderii parțiale a dinților și a protezelor cu design de proteză amovibilă, un fir în zig-zag este lipit de marginea vestibulară opusă câmpului chirurgical, pe care este stratificată o masă termoplastică cu un lambou subțire de piele. Dacă dentiția opusă câmpului chirurgical este intactă, atunci se realizează coroane ortodontice pentru 3-4 dinți, un tub orizontal este lipit vestibular, în care se introduce un fir îndoit în formă de 3 pentru stratificarea masei termoplastice și a unui lambou de piele. Atunci când intervenția chirurgicală plastică a buzelor, obrajilor și bărbiei, protezele dentoalveolare sunt folosite ca dispozitive de formare, înlocuind defecte ale dentiției și țesutului osos, atele, susținând și formând patul protetic.

Concluzie.

Fixarea ulterioară a aparatului pentru atelea fragmentelor rătăcitoare și refacerea ulterioară a maxilarului datorită fuziunii lor în conexiunea corectă între ele depind de repoziționarea și fixarea corectă și în timp util a fragmentelor de maxilar.

Un dispozitiv bine realizat nu ar trebui să provoace dureri severe celui care îl poartă.

Tratamentul cu succes al unui pacient depinde nu numai de medic, ci și de un tehnician dentar care își cunoaște meseria.

Bibliografie.

1. Tehnologia protetică dentară M. M. Rasulov, T. I. Ibragimov, I. Yu. Lebedenko
2. Stomatologie ortopedică
3. V. S. Pogodin, V. A. Ponamareva Ghid pentru tehnicienii dentari
4. http://www.docme.ru/doc/96621/ortopedicheskaya-stomatologiya.-abolmasov-n.g.---abolmasov-n...
5. E. N. Zhulev, S. D. Arutyunov, I. Yu. Lebedenko Stomatologie ortopedică maxilo-facială

Ortodonția (așa cum este definită de Asociația Americană a Ortodonților) este ramura stomatologiei care se ocupă de observarea, studiul și corectarea structurilor maxilo-faciale în curs de dezvoltare și mature, inclusiv acele afecțiuni care necesită mișcarea dinților sau corectarea discrepanțelor și anomaliilor din structurile menționate prin corectarea relatiilor dinte-faciale oase folosind forte si/sau stimulare si modificari in directia fortelor functionale ale complexului intracranian-facial.

Principalele obiective ale practicii ortodontice sunt diagnosticarea, prevenirea și tratarea tuturor formelor de anomalii dentare și modificări asociate în structura înconjurătoare; dezvoltarea, aplicarea și controlul dispozitivelor funcționale și corective; și controlul dentiției și al structurilor de susținere a acesteia în vederea realizării și menținerii armoniei fiziologice și estetice optime a structurilor faciale și craniene 5 .

Probleme ortodontice frecvente: epidemiologia malocluziilor

Ceea ce Angle a definit ca ocluzie normală ar fi mai precis numit un standard ideal, mai ales dacă toate criteriile sunt respectate cu strictețe. De fapt, închiderea perfectă a dinților de-a lungul unei linii ocluzale perfect uniforme este destul de rară. De-a lungul anilor, studiile epidemiologice ale malocluziilor au fost complicate de un dezacord considerabil între cercetători cu privire la amploarea abaterilor acceptabile de la norma ideală. Ca urmare, din 1930 până în 1965, prevalența anomaliilor de ocluzie în Statele Unite, conform diferitelor estimări, a variat între 35 și 95%. Această discrepanță uriașă a fost în principal rezultatul diferențelor dintre criteriile de normalitate între diferiți cercetători. Diferențele au apărut și datorită faptului că clasificarea Angle este o descriere a relațiilor ocluzale, care nu este suficientă pentru studiile epidemiologice.

În jurul anului 1970, au fost efectuate o serie de studii de către autoritățile sanitare și grupurile universitare din majoritatea țărilor dezvoltate, oferind cea mai clară imagine a prevalenței diferitelor discrepanțe ocluzale în întreaga lume. În Statele Unite, Serviciul de Sănătate Publică din SUA (USPHS) a efectuat două anchete pe scară largă asupra copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani în perioada 1963-1965. si adolescenti de la 12 la 17 ani in anii 1969-1970. 6-7

În 1989-1994. Un alt sondaj național de sănătate pe scară largă din SUA (NHANESIII) a examinat prevalența malocluziei. Studiul a inclus 14.000 de persoane, reflectând statistic starea a aproximativ 150 de milioane de persoane din diferite grupuri rasiale/etnice și de vârstă. Datele de sănătate orală au fost obținute atât pentru copii și adolescenți, cât și pentru adulți, cu grupuri rasiale/etnice evaluate separat 8,9.

Orez. 1-11. Înghesuirea incisivilor este de obicei exprimată folosind un indice de neregularitate: distanța totală în milimetri dintre punctele de contact ale dinților adiacenți.

Caracteristicile evaluate în NHANESIII au inclus indicele de neregularitate, poziția incisivilor (Figurile 1-11), prevalența diastemei mai mare de 2 mm (Figurile 1-12) și prevalența ocluziei încrucișate (Figurile 1-13). În plus, a fost evaluată prevalența disocluziei sagitale (Fig. 1-14) și incizală profundă/verticală (Fig. 1-15). Disocluzia incizală sagitală, care însoțește clasa II, subclasa 1 și clasa Angle III, poate fi evaluată mai precis în timpul unei anchete epidemiologice decât închiderea molară, astfel încât închiderea molară nu a fost evaluată direct.

Orez. 1-12. Spațiul dintre dinții adiacenți se numește diastemă. Diastema dintre incisivii centrali superiori este destul de frecventă, mai ales în perioada de schimbare a dinților. Diastema mai mare de 2 mm se închide rar de la sine.

Orez. 1-13. Ocluzia încrucișată apare atunci când dinții posteriori superiori sunt poziționați lingual față de dinții posteriori inferiori, ca la acest pacient. Cel mai adesea, ocluzia încrucișată reflectă o îngustare a dentiției superioare, dar se poate dezvolta și din alte motive.

Orez. 1-14. Decalajul sagital caracterizează suprapunerea orizontală a incisivilor. În mod normal, incisivii superiori ar trebui să fie în contact cu cei inferiori, situați anterior față de ei de mărimea grosimii muchiei de tăiere (adică, în mod normal, golul sagital este de 2-3 mm). Dacă incisivii inferiori sunt localizați anterior față de incisivii superiori, anomalia se numește decalaj sagital invers sau ocluzie inversă anterioară.

Orez. 1-15. Ocluzia profundă se caracterizează prin suprapunerea verticală profundă a incisivilor. În mod normal, marginile tăietoare ale incisivilor inferiori intră în contact cu suprafețele palatine ale incisivilor superiori la nivelul ecuatorului (adică, în mod normal, suprapunerea incizală este de 1-2 mm). Cu o mușcătură deschisă, nu există niciun contact vertical între incisivi. Măsurați dimensiunea decalajului vertical.

Datele NHANESIII privind prevalența malocluziilor la copii (8-11 ani), adolescenți (12-17 ani) și adulți (18-50 ani) din Statele Unite sunt prezentate în tabelele 1-1 și 1-2 și prezentate grafic în Figurile 1-16-1-19 .

Masa1- 1

Transcriere

1 Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI HPE Colegiul Medical de Transport Feroviar „Irkutsk State Transport University” PROGRAM DE LUCRU PENTRU MODULUL PROFESIONAL PM. 05 Fabricarea dispozitivelor maxilo-faciale Specialitatea Stomatologie Ortopedică Irkutsk 015

2 Dezvoltator: Sidorova E. P., profesor de prima categorie de calificare a instituției de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior MK ZhT

3 CUPRINS 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU MODULUL PROFESIONAL. REZULTATELE ÎNVĂŞNIREA MODULULUI PROFESIONAL 6 pagini STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL MODULULUI PROFESIONAL 8 4 CONDIŢII DE IMPLEMENTAREA MODULULUI PROFESIONAL 1 5. MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNCHEIERĂRII MODULULUI PROFESIONAL (TIP DE PROFESIONE143)

4 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM.05 Fabricarea aparatelor maxilo-faciale 1.1. Domeniul de aplicare al programului de lucru Programul de lucru al modulului profesional face parte din programul de formare pentru specialiștii de nivel mediu în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal în specialitatea Stomatologie Ortopedică, în ceea ce privește stăpânirea tipului principal (VPD) : PM 05 Fabricarea aparatelor maxilo-faciale şi competenţele profesionale corespunzătoare (PC): PC 5.1 Fabricarea principalelor tipuri de aparate maxilo-faciale pentru defecte ale zonei maxilo-faciale. PC 5. Fabricarea dispozitivelor maxilo-faciale terapeutice si profilactice (atele). Programul de lucru al modulului profesional poate fi utilizat în programul de perfecţionare şi recalificare în specialitatea Stomatologie Ortopedică. 1.. Scopurile si obiectivele cerintelor modulului profesional pentru rezultatele insusirii modulului profesional Pentru a stapani tipul specificat si competentele profesionale corespunzatoare, studentul pe parcursul desfasurarii modulului profesional trebuie: sa fie capabil: sa fabrice principalele tipuri de aparate maxilo-faciale; fabricarea dispozitivelor maxilo-faciale terapeutice si profilactice (atele); zt: scopurile și obiectivele ortopediei maxilo-faciale; istoricul dezvoltării ortopediei maxilo-faciale; legătura ortopediei maxilo-faciale cu alte științe și discipline; clasificarea aparatului maxilo-facial; definirea vătămării, prejudiciului, clasificarea acestora; leziuni prin împușcătură în zona maxilo-facială, caracteristicile acestora; asistență ortopedică în timpul evacuării medicale; fracturi fără împușcare ale maxilarelor, clasificările acestora și mecanismul deplasării fragmentelor; caracteristici de îngrijire și nutriție a pacienților maxilo-faciali; metode de tratare a complicațiilor în etapele evacuării medicale; principii de tratament al fracturilor maxilarului; caracteristici ale fabricării de atele (apărătoare de gură). 4

5 1.3. Numărul de ore pentru stăpânirea programului aproximativ al unui modul profesional: în total 16 ore, cuprinzând: volumul de muncă maxim al studenților 16 ore, inclusiv: sarcina de studiu obligatorie la clasă a unui student 108 ore; munca independentă a studentului 84 ​​de ore; 5

6. REZULTATELE ÎNVĂȘĂRIRII MODULULUI PROFESIONAL Rezultatul însușirii modulului profesional este acela că studenții stăpânesc următorul tip: Fabricarea aparatelor maxilo-faciale, inclusiv competențe profesionale (PC) și generale (GC): cod PC 1. PC. OK 1 OK OK 3 OK 4 Denumirea rezultatului învățării Pentru a fabrica principalele tipuri de dispozitive maxilo-faciale pentru defecte ale zonei maxilo-faciale. Pentru a produce dispozitive maxilo-faciale terapeutice și profilactice (atele). Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii și manifestați un interes susținut pentru aceasta. Organizați-vă propriile activități, alegeți metode și modalități standard de îndeplinire a sarcinilor profesionale, evaluați eficacitatea și calitatea acestora. Luați decizii în situații standard și non-standard și asumați responsabilitatea pentru acestea. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală. OK 5 Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor c. OK 6 Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea și consumatorii. OK 7 Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați) și pentru rezultatele îndeplinirii sarcinilor. OK 8 Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare și planificați în mod conștient dezvoltarea profesională. 6

7 OK 9 Navigați în fața schimbărilor frecvente ale tehnologiei c. OK 10 Fiți atenți la moștenirea istorică și tradițiile culturale ale familiei, respectați diferențele sociale, culturale și religioase. OK 11 Fiți gata să vă asumați obligații morale față de natură, societate și oameni. OK 1 Acordați primul ajutor medical (pre-spital) în condiții de urgență. OK 13 OK 14 OK 15 Organizați locul de muncă în conformitate cu cerințele de protecție a muncii, salubritate industrială, infecție și securitate la incendiu. Conduceți un stil de viață sănătos, implicați-vă în educație fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea și a atinge obiectivele de viață și profesionale. Îndeplinește sarcini militare, inclusiv folosind cunoștințele profesionale dobândite (pentru bărbați tineri). 7

8 1. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL MODULULUI PROFESIONAL PM.05. FABRICAREA APARATELOR MAXILOFACIALE 3.1. Planul tematic al modulului profesional Codurile competențelor profesionale Denumirile secțiunilor modulului profesional 1 Total ore (max. sarcină de studiu și practică) Volumul de timp alocat pentru însușirea unui curs (cursuri) interdisciplinar Obligațiile auditorului sarcina de studiu a studentului Total , ore incl. Lucrări de laborator și ore practice, ore inclusiv, munca de curs (proiect), ore Munca independentă a studentului Total, ore inclusiv, lucrări de curs (proiect), ore Studiu, ore Practică Producție (în funcție de profilul de specialitate), ore (dacă practica dispersată) este prevăzut) PC 5.1., PC 5.. Secțiunea 1. Fabricarea principalelor tipuri de aparate maxilo-faciale săptămână (36 ore) Practică de producție (conform profilului de specialitate), ore (dacă este prevăzută practică finală (concentrată)) Total: săptămână (36 de ore) 8

9 3.. Conținutul pregătirii în modulul profesional PM.05 Fabricarea aparatului maxilo-facial Denumirea secțiunilor modulului profesional (PM), cursuri interdisciplinare (IDC) și teme Conținutul materialului educațional, lucrări de laborator și exerciții practice, lucru independent de studenți, cursuri (proiect ) (dacă este prevăzut) Volumul de ore Nivel de stăpânire Secțiunea PM Fabricarea principalelor tipuri de aparate maxilo-faciale MDK Tehnologia de fabricație a aparatelor maxilo-faciale 108 Tema 1.1. Conținutul materialului educațional 4 Fracturile prin împușcare ale regiunii maxilo-faciale 1 Conceptul de ortopedie maxilo-facială. Tipuri de leziuni ale zonei maxilo-faciale. Fracturi prin împușcătură. Clasificarea fracturilor prin împușcare Tema 1. Fracturile fără împușcare ale regiunii maxilo-faciale Organizarea îngrijirii medicale a răniților maxilo-faciali în fazele de evacuare Metode de tratare a complicațiilor în etapele evacuării medicale Conținutul materialului educațional 1 Fracturi fără împușcare ale maxilo-facialului regiune. Clasificarea fracturilor de maxilar fără împușcare Tema 1.3. Metode ortopedice de tratare a fracturilor maxilarului cu dispozitive de fixare Conținutul materialului educațional 1. Clasificarea aparatelor maxilo-faciale. Dispozitive pentru fixarea fragmentelor de maxilar Exerciții practice 18 9

10 Subiectul 1.4. Metode ortopedice de tratare a fracturilor maxilarului cu dispozitive de reducere Tema 1.5. Metode de tratament ortopedic pentru fracturile maxilarului nevindecate și nevindecate incorect Subiectul 1.6. Metode ortopedice de tratament pentru contracturi și microstomii 1. Tehnologia de fabricație a atelei Weber.Confecționarea unui cadru metalic. 3. Modelarea compoziției ceară a atelei. Înlocuirea ceară cu material plastic Conținutul materialului educațional 1. Dispozitive pentru repoziționarea fragmentelor maxilarului Caracteristici de proiectare ale confecționării atelelor pentru tratamentul fracturilor în copilărie Conținutul materialului educațional 1. Protezarea pacienților cu neconsolidarea fracturilor maxilarului. Proteze pentru pacienții cu fracturi vindecate necorespunzător Conținutul materialului educațional 1. Etiologia, tabloul clinic și tratamentul contracturilor maxilare Etiologia, tabloul clinic și tratamentul microstomiei 3 1 Tema 1.7.Metode ortopedice de tratament al pacienților cu defecte congenitale ale durerii și (sau ) palatul moale Subiectul 1.8. Dispozitive de înlocuire, rezecție Conținutul materialului educațional 1. Acordarea de îngrijiri ortopedice copiilor cu defecte congenitale ale palatului dur și (sau) moale. Tipuri de obturatoare. Conținutul materialului educațional 1. Metode ortopedice de tratare a pacienților cu defecte ale palatului dur și moale.Exerciții practice 1. Tehnologia de fabricație a unei proteze de înlocuire pentru un defect median al palatului dur și moale. Realizarea modelelor, determinarea relației centrale a maxilarelor. 3. Plasarea dintilor artificiali. Modelarea compoziției în ceară a protezei

11 Subiectul 1.9. Dispozitive de modelare Tema: Ectoprotetica faciala Tema: Echipament ortopedic de protectie pentru sportivi 4. Inlocuirea ceara cu plastic. Prelucrarea, slefuirea, lustruirea protezei. Conținutul materialului educațional 1. Protezarea imediată și ulterioară după rezecția maxilarelor. Dispozitive de formare. Indicatii de utilizare. Cerințe și principii de fabricație Conținutul materialului educațional 1. Tratament ortopedic cu ectoproteze. Materiale moderne pentru fabricarea ectoprotezelor Exercitii practice 4 1. Fabricarea unei ectoproteze a urechii din materiale plastice dure.Confectionarea unei ectoproteze a urechii din materiale elastice. 3. Fabricarea unui nas ectoprotetic. 4. Fabricarea unui nas ectoprotetic din materiale elastice. Conținutul materialului educațional 1. Tehnologia de fabricație a atelelor de box din diverse materiale. Lecții practice Tehnologia de fabricație a unei atele de box. Realizarea modelelor, modelelor.. Realizarea unei atele de box din materiale elastice. 3. Realizarea unei atele de box din mase de silicon. Munca independentă la studierea secțiunii PM 5 1. Lucrați cu manuale, atlase, note despre mijloacele didactice întocmite de profesor. Studiu independent al algoritmilor pentru manipulări practice din secțiunea 3. Practica independentă a manipulărilor practice (fabricarea principalelor tipuri de dispozitive maxilo-faciale)

12 Exemple de subiecte pentru munca independentă extracurriculară 1. Lucrați cu literatură educațională și suplimentară. Completarea tabelelor pentru subiectele „Fracturi împușcate și neîmpușcate ale regiunii maxilo-faciale” 3. Mesaj rezumat pentru subiectele secțiunii: „Fabricarea principalelor tipuri de dispozitive maxilo-faciale” 4. Completarea tabelului „Etapele clinice și de laborator ale fabricarea unei atele Weber” 5. Oferiți o descriere comparativă a protezelor articulate după Gavrilov, Oksman, Weinstein 6. Întocmirea sarcinilor de testare 7. Întocmirea unui dictat terminologic 8. Întocmirea diagramelor grafice utilizând tehnologii multimedia 9. Lucrul cu resurse de internet Industrial practica in profil de specialitate Tipuri de lucru: Fabricarea principalelor tipuri de aparate maxilo-faciale pentru defecte regiune maxilo-faciala. Fabricarea dispozitivelor maxilo-faciale terapeutice și profilactice (atele). 1 săptămână (36 de ore) Total 16 1

13 4.1. Cerințe logistice minime. Implementarea modulului profesional presupune prezența laboratoarelor pentru fabricarea aparatelor maxilo-faciale. Echipamentul laboratorului și locurilor de muncă ale laboratorului „Tehnologie pentru fabricarea aparatelor maxilo-faciale”: 1. Set de mobilier. Un set de echipamente, instrumente și consumabile: mese dentare, burghie portabile, motoare de șlefuit, un polimerizator pneumatic, spatule electrice, ocludere, plăci electrice, o presă cuvetă, o hotă, un compresor dentar, manechine, modele de falci fantomă, unelte pt. fabricarea de aparate maxilo-faciale, consumabile pentru fabricarea de aparate maxilo-faciale; Suporturi tehnice didactice: calculatoare, modem (sistem prin satelit), proiector, placă interactivă, televizor, DVD player, software general și profesional. Implementarea programului modulului nu necesită pregătire practică obligatorie. 4.. Suport informaţional pentru instruire Literatură de bază: 1. Echipament protetic dentar./ soluţie Rasulova M.M. şi altele.M.: GEOTAR-Media”, Smirnov B.A. Ingineria dentara in stomatologie - M.: GEOTAR-Media, 014 Literatura suplimentara: 1. Smirnov B. Ingineria dentara in stomatologie - M.: ANMI, Cerinte generale pentru organizarea procesului de invatamant 13

14 Principalele forme de educație a studenților sunt pregătirea la clasă, inclusiv prelegeri, seminarii, lecții și exerciții practice. Subiectele prelegerilor și orelor practice trebuie să corespundă conținutului programului acestui modul profesional. Orele teoretice se desfășoară în săli de clasă echipate cu mijloace tehnice de predare, ajutoare vizuale și aparate maxilo-faciale gata făcute. Cursurile practice trebuie susținute într-un laborator de pregătire stomatologică. Se consolidează cunoștințele și se dobândesc abilități pentru a lucra cu design-uri, materiale și echipamente specifice laboratorului de stomatologie educațională utilizate în ortopedie maxilo-facială. Nivelul de independență în munca elevilor ar trebui să fie determinat individual de profesor și să crească treptat pe măsură ce aceștia stăpânesc cunoștințele teoretice și abilitățile manuale. În afara sălii de clasă, munca independentă ar trebui să fie însoțită de sprijin metodologic și asistență consultativă pentru studenți la toate secțiunile modulului profesional, oportunitatea de a exersa abilități practice pe fantome și vistierie, precum și oportunitatea de a le exersa pe cele ratate. Stăpânirea acestui modul ar trebui să fie precedată de studiul următoarelor discipline: „Atomie și fiziologie umană cu un curs de biomecanica sistemului dentoalveolar”, „Știința materialelor dentare cu un curs de sănătate și securitate în muncă”, „Prim ajutor”, „ Boli dentare”, „Siguranța vieții”, precum și studiul modulelor profesionale: PM.01 Fabricarea protezelor dentare laminare amovibile, PM.0 Fabricarea protezelor fixe, PM.03 Fabricarea protezelor cu clemă Suport personal pentru procesul educațional Cerințe de calificare pentru Personal didactic (ingineresc și pedagogic) care asigură pregătire în cursul(e) interdisciplinar(e): Implementarea programului educațional principal în specialitatea învățământului secundar profesional trebuie asigurată de personalul didactic cu studii superioare corespunzătoare profilului disciplinei predate (modulul). ). Experiența în organizații din domeniul relevant este obligatorie pentru cadrele didactice responsabile cu stăpânirea ciclului profesional de către studenți; acești profesori trebuie să efectueze stagii în organizații de specialitate cel puțin o dată la 3 ani 14

15 5. Monitorizarea şi evaluarea rezultatelor însuşirii unui modul profesional (tip) Rezultate (competenţe profesionale însuşite) PC5.1 Fabricarea principalelor tipuri de aparate maxilo-faciale pentru defecte ale zonei maxilo-faciale PC5. Fabricarea aparatelor maxilo-faciale terapeutice si profilactice (atele) Principalii indicatori de evaluare a rezultatului Cunoasterea scopurilor si obiectivelor ortopediei maxilo-faciale. Cunoașterea etiologiei, tabloului clinic și tratamentului ortopedic al defectelor regiunii maxilo-faciale. Demonstrarea abilităților în realizarea unei proteze de înlocuire. Capacitatea de identificare a traumatismului maxilo-facial Cunoașterea tratamentului clinic și ortopedic al fracturilor împușcate și neîmpușcate ale regiunii maxilo-faciale Demonstrarea abilităților în realizarea unei atele Weber. Demonstrarea abilităților în realizarea unei atele de box. Forme şi metode de control şi evaluare Controlul curent sub formă de: - conversaţii; - întrebări orale; - controlul testului; - sarcini situaționale problematice. Evaluarea expertă a fabricării unei proteze de înlocuire într-o lecție practică Certificare intermediară Control curent sub formă de: - conversații; - întrebări orale; - controlul testului; - sarcini situaționale problematice Evaluarea de specialitate a producerii unei atele Weber într-o lecție practică Evaluarea de specialitate a producerii unei atele de box într-o lecție practică Certificare intermediară Formele și metodele de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării ar trebui să permită verificarea studenților care nu doar formarea competențelor profesionale, dar și dezvoltarea competențelor generale și a aptitudinilor care le susțin. 15

16 Rezultate (competențe generale stăpânite) GC 1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați interes susținut pentru aceasta. OK.Organizați-vă propriile activități, alegeți metode și modalități standard de îndeplinire a sarcinilor profesionale, evaluați eficacitatea și calitatea acestora. OK3. Luați decizii în situații standard și non-standard și asumați responsabilitatea pentru acestea. OK 4. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală. OK5. Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor c. OK6. Indicatori principali de evaluare a rezultatului Prezența interesului pentru viitoarea profesie Validitatea alegerii și aplicării metodelor și metodelor de rezolvare a problemelor profesionale în fabricarea dispozitivelor maxilo-faciale Eficiența și calitatea îndeplinirii sarcinilor profesionale. Capacitatea de a lua decizii în situații standard și non-standard și de a-și asuma responsabilitatea pentru acestea. Căutarea și utilizarea informațiilor pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală. Abilități de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor în Interacțiunea eficientă cu elevii, Forme și metode de monitorizare și evaluare Monitorizarea activităților elevului în procesul de însușire a programului de învățământ Rezolvarea problemelor problema-situaționale Rezolvarea problemelor problema-situaționale Evaluarea muncii independente Evaluarea muncii independente 16

17 Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea și consumatorii. OK7. Să-și asume responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați) și pentru rezultatele îndeplinirii sarcinilor. OK8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare și planificați în mod conștient dezvoltarea profesională. OK9. Pentru a naviga în condițiile schimbărilor frecvente ale tehnologiilor în OK10. Fiți atenți la moștenirea istorică și tradițiile culturale ale familiei, respectați diferențele sociale, culturale și religioase. profesori în timpul formării Responsabilitatea pentru munca membrilor echipei, pentru rezultatele îndeplinirii sarcinilor Creșterea nivelului personal și de calificare Arătarea interesului pentru inovațiile în domeniu Respectul pentru moștenirea istorică și tradițiile culturale ale familiei, respectul pentru diferențele sociale, culturale și religioase Asigurarea un portofoliu de rezultate în creșterea nivelurilor personale și de calificare . Evaluarea muncii independente OK 11. Fii pregătit să-ți asumi obligații morale față de natură, societate și oameni. OK1. Oferiți primul ajutor medical (pre-spital) în condiții de urgență. OK13.Organizarea locului de muncă în conformitate cu cerințele Disponibilitatea de a-și asuma obligații morale în raport cu natura, societatea și oamenii Capacitatea de a acorda primul ajutor medical (prespitalicesc) în condiții de urgență Organizarea locului de muncă în conformitate cu cerințele 17

18 protectia muncii, salubritate industriala, securitate infectioasa si la incendiu. protecția muncii, salubritatea industrială, infecțiile și siguranța la incendiu OK 14. Conduceți un stil de viață sănătos, angajați-vă în educație fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale. OK 15. Îndeplinește sarcini militare, inclusiv utilizarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru bărbați tineri). Menținerea unui stil de viață sănătos, angajarea în educație fizică și sport pentru a îmbunătăți sănătatea, a atinge obiectivele de viață și profesionale. Disponibilitatea de a îndeplini misiunea militară, inclusiv utilizarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru băieți) 18

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE CERCETARE DE STAT BELGOROD” (NIU „BelSU”) INSTITUTUL MEDICAL COLEGIUL DE MEDICINA

COLEGIUL FARMACEUTIC IVANOVSKY PROGRAM DE LUCRU MODUL PROFESIONAL PM.05. Fabricarea aparatului maxilo-facial 011 1 Program de lucru al modulului profesional PM.05. Fabricarea de maxilo-faciale

MINISTERUL SĂNĂTĂȚII AL REPUBLICII DAGESTAN GBPOU RD „COLEGIA MEDICALĂ DE BAZĂ DAGESTAN numită după. R.P. ASKERKHANOV" PROGRAMUL DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM 05 "PRODUCEREA MAXILOFACIALĂ

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior „UNIVERSITATEA FEDERALĂ A CRIMEANĂ numită după V.I. Vernadsky” MEDICAL

Instituția de învățământ profesional autonomă de stat din regiunea Tyumen „Colegiul Medical Tyumen” (GAPOU LA „Colegiul Medical Tyumen”) ACORDAT DE MMAU „Clinica dentară”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Instituția Autonomă de Învățământ de Învățământ Superior de Stat Federal „UNIVERSITATEA FEDERALĂ A CRIMEANĂ numită după V.I. VERNADsky" (FGAU

ANOTAREA PROGRAMULUI DE LUCRU PENTRU PRACTICA DE PRODUCȚIE UP 01.01 Denumire PM 01 Fabricarea protezelor lamelare amovibile. MDK 01.01 Tehnologia de fabricație a protezelor laminare amovibile cu parțial

PROGRAM DE ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE BAZĂ DE SPECIALITATE 060203 Stomatologie ORTOPEDĂ 1. Caracteristici generale 1.1. Programul Educațional Vocațional de Bază (denumit în continuare BEP) a fost elaborat

Adnotări la programele de lucru a practicilor educaționale și de producție ale programului de formare pentru specialiștii de nivel mediu din specialitatea 31/02/05 Stomatologie ORTOPEDĂ Practică de formare PM.04 Fabricație

ANOTAREA PROGRAMULUI DE LUCRU la disciplina „TEHNOLOGIE PENTRU FABRICAREA PROTEZELOR FIXE” pentru specialitatea 31/02/05 „Stomatologie Ortopedă” 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru al unui profesionist

Programul de pregătire pentru specialiștii de nivel mediu în specialitatea 31.02.05 Stomatologie ortopedică la Instituția Autonomă de Învățământ de Stat din Republica Belarus „Colegiul Medical Sterlitamak” este întocmit pe baza statului federal

ANOTAREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM.06 „EFECTUAREA STUDII SANITARE SI IGIENICE DE LABORATOR” 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM 06. Efectuarea testelor de laborator

Caracteristici generale ale programului de pregătire pentru un specialist de nivel mediu în specialitatea 31/02/05 Stomatologie ortopedică 1. Caracteristici generale ale specialității 31/02/05 Stomatologie ortopedică 1.1.

ANOTAREA PROGRAMULUI DE MUNCĂ MODULUL PROFESIONAL PM.03 ASISTENȚĂ MEDICALĂ DE URGENȚĂ LA ETAPA PRESPITALIALĂ 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE MUNCĂ MODULUL PROFESIONAL PM.03 ASISTENȚĂ MEDICALĂ DE URGENȚĂ

CUPRINS pag. 1. PASAPORTUL PROFESIONAL AL ​​MODULULUI PROFESIONAL 04 4 2. REZULTATELE ÎNVĂȘĂRIRII MODULULUI PROFESIONAL 04 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL MODULULUI PROFESIONAL 04 8 4 CONDIȚII DE IMPLEMENTAREA PROFESIONALĂ

Agenția Federală pentru Transport Feroviar Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar Fond de instrumente de evaluare pentru disciplină

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI HE „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DISCIPLINA OP.05. Dentare

CUPRINS 1. PASAPORT AL PROGRAMULUI MDK... 4 2. REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII MDK... 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL MDK... 7 4. CONDIȚII PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI MDK Eroare! Marcajul nu este definit. 5. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR

CUPRINS pagina 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI MDK 02.03 4 2. REZULTATELE MASTERING MDK 02.03 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL MDK 02.03 7 4. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE MDK 02.03 11 5.

REZUMAT AL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM. 03 Acordarea asistenței medicale prespitalicești în situații de urgență și condiții extreme 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE MUNCĂ AL MODULULUI PROFESIONAL Asigurarea

1 2 CUPRINS pag. 1. DISPOZIȚII GENERALE 4 2. PASAPORTUL FONDULUI DE EVALUARE 6 3. EVALUAREA SĂPTĂRII DISCIPLINEI 12 3.1. EXEMPRE DE SARCINI SAU ALTE MATERIALE NECESARE PENTRU CONTROLUL PROGRESULUI ACTUAL

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI Î.S. „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DISCIPLINA OP.07. Organizare

REZUMAT AL PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISTII DE NIVEL MEDIU din specialitatea 31.02.05 Stomatologie ORTOPEDĂ 1. Prevederi generale 1.1. Program de formare pentru specialiști de nivel mediu (denumit în continuare PPSSZ)

2 3 CUPRINS 1. Pașaportul programului de lucru al practicii educaționale... 4 2. Rezultatele însușirii practicii educaționale... 5 3. Structura și conținutul practicii educaționale... 6 4. Condițiile de implementare a programului de stagiu.. .

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI HE „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DISCIPLINA OP.0. DENTAR

Anexă la PPSSZ în specialitatea 02.31.05 Stomatologie ortopedică Acordat de E.B. Kalyuzhnaya 2017 Îl aprob pe Directorul GAPOU TO „Colegiul Medical Tyumen” M.M. Makarova 2017. Program preuniversitar

PROGRAM DE FORMARE PENTRU SPECIALISTI DE NIVEL MEDIU DIN SPECIALITATE 34/02/01 NURSING 1. Caracteristici generale 1.1. Programul de formare pentru specialiștii de nivel mediu (denumit în continuare PPSSZ) a fost elaborat în conformitate cu

ANOTAREA PROGRAMULUI DE LUCRU MODULUL PROFESIONAL PM.04 ACTIVITĂȚI PREVENTIVE 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU MODULUL PROFESIONAL PM.04 ACTIVITĂȚI PREVENTIVE 1.1. Zona de aplicare

COLEGIUL FARMACEUTIC IVANOVSKY Program de lucru de practică „Pre-diplomă” în specialitatea Stomatologie ortopedică 0 2012 Programul de lucru de practică „Pre-diplomă” a fost elaborat pe baza Federală

ANOTAREA PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM 02. Participarea la procesele de diagnostic, tratament si reabilitare pentru specialitatea 34.02.01 “Asistenta medicala” 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI PROFESIONAL DE MUNCA

2 CUPRINS pagina 1. PASAPORTUL CURSULUI INTERDISCIPLINAR PROGRAMUL 01.04 4 2. REZULTATELE ÎNVĂȘĂTURĂRII CURSULUI INTERDISCIPLINAR 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL CURSULUI INTERDISCIPLINAR 8 4 CONDIȚII DE IMPLEMENTAREA CURSULUI INTERDISCIPLINAR

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI HE „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DISCIPLINA OP.07 Organizare

CUPRINS pag. 1. PASAPORTUL CURSULUI INTERDISCIPLINAR PROGRAMUL 4 2. REZULTATELE ÎNVĂȘĂTURĂRII CURSULUI INTERDISCIPLINAR 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL CURSULUI INTERDISCIPLINAR 8 4 CONDIȚII DE IMPLEMENTAREA CURSULUI INTERDISCIPLINAR

Agenția Federală pentru Transportul Feroviar FSBEI HPE „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE

ANOTAȚIE LA PROGRAMUL DE LUCRU DE PRACTICĂ DE PRODUCȚIE ÎN PROFILUL DE SPECIALITATE A PM. 03 „ASISTENȚĂ MEDICALĂ DE URGENȚĂ ÎN ETAPA PRESPITALIALĂ” PENTRU SPECIALITATE SPO 060101 MEDICINA Program de lucru

2 CUPRINS pagina PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL PRACTICII EDUCAȚIONALE 4 REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII PRACTICII EDUCAȚIONALE 6 STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL PRACTICII EDUCAȚIONALE 8 CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PRACTICII EDUCAȚIONALE 9 MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA REZULTATELOR

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT NEGUVERNAMENTALĂ COLEGIUL FARMACEUTIC IVANOVSKY PROGRAM DE LUCRĂ DE PRACTICĂ DE PRODUCȚIE (PRE-LICENȚĂ) 060205 Stomatologie preventivă Nivel de bază de liceu

Agenția Federală pentru Transportul Feroviar Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ Superior „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar Aprobat de directorul adjunct pentru dezvoltarea managementului

CUPRINS pagina 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE DISCIPLINA ȘCOLARĂ 4 2. STRUCTURA ȘI EșANȚUL DE CONȚINUT AL DISCIPLINEI DE STUDIU 3. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI DE DISCIPLINA ȘCOLARĂ 4. MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII

BUGETAR DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL „SHADRINSKY MEDICAL COLLEGE” PROGRAM DE LUCRU AL DISCIPLINEI ACADEMICE Igienă și ecologie umană Shadrinsk 2014 Programul de lucru al studiului

AVUT în cadrul unei ședințe a Comitetului Central de Diagnostic de Laborator și Farmacie din data de 20.08. Proces-verbal 1 ACORDAT Director adjunct pentru SD O.Yu. Krutyanskaya 20 DE ACORD Director adjunct pentru cercetare și dezvoltare N.A. Artemenko

Învățământ secundar profesional Program educațional profesional de bază Program de formare pentru specialiști de nivel mediu în specialitate 39.02.01 Cod asistență socială, denumire

AM APROBAT Deputat. Director pentru SD G.M. Malinovskaya (semnătură) (data) EXAMINAT La o ședință a comisiei de ciclu (numele comisiei) Proces-verbal al președintelui (semnătura) (I.O. Nume) Set de control și evaluare

SPb GBPOU SPO "MK im. V.M. Bekhterev" Programul de lucru al disciplinei academice a instituției de învățământ bugetar de stat din Sankt Petersburg „COLEGIU MEDICAL NUMIT DUPĂ V.M. BEKHTEREV” „Aprobat” Director al „MK im. V.M. Bekhterev" U.B. Kurbatov PROGRAM DE LUCRU

Structura Programului de formare pentru specialiştii de nivel mediu 1. Prevederi generale 1.1. Program de formare pentru specialiști de nivel mediu... 1.2. Documente de reglementare pentru dezvoltarea PPSS... 1.3. caracteristici generale

Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „Universitatea de stat medicală din Stavropol” a Ministerului Sănătății al Federației Ruse Essentuki

1 PASAPORT AL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL „EXPLOATARE ȘI ÎNTREȚINERE MATERIAL RULANT” (MATERIAL RULANT ELECTRIC) 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru al unui profesionist

REZUMAT PROGRAMULUI DE LUCRU al modulului profesional PM 04. Efectuarea muncii in profesia de asistent medical junior in ingrijirea pacientului (Rezolvarea problemelor pacientului prin ingrijire medicala) pentru specialitatea

Cuprins 1. Paşaportul setului de instrumente de control şi evaluare... 4 1.1. Rezultatele stăpânirii programului de curs interdisciplinar, supuse verificării... 4 2. Criterii de evaluare... 9 3. Evaluarea stăpânirii MDK...

CUPRINS 1. Prevederi generale 1.1. Temeiul normativ și legal pentru dezvoltarea PROGRAMULUI DE FORMARE PENTRU SPECIALISȚII DE NIVEL MEDIU (denumit în continuare PPSSZ) 1.2. Perioada standard de însuşire a programului 2. Caracteristici profesionale

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PARTICIPAREA LA ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE ȘI TEHNOLOGICĂ (MATERIALE RULANT ELECTRIC) 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru al unui profesionist

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI Î.S. „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DE DISCIPLINĂ OP. 11 Organizare

MINISTERUL SĂNĂTĂȚII AL FEDERĂȚIA RUSĂ Instituție de învățământ bugetar de stat de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA MEDICALĂ DE STAT DE NORD” a Ministerului

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI HE „Universitatea de Stat de Transport din Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar PROGRAM DE LUCRU DISCIPLINA OP.04. Clinic

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PARTICIPAREA LA ACTIVITĂȚI DE PROIECTARE ȘI TEHNOLOGICE 1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru al modulului profesional face parte din program

CUPRINS 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL 4 2. REZULTATELE ÎNVĂȘTERII MODULUL PROFESIONAL 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL MODULULUI PROFESIONAL 7 4. CONDIȚII DE IMPLEMENTAREA PROFESIONALĂ

CUPRINS pag. 1. PASAPORTUL PROFESIONAL AL ​​MODULULUI PROFESIONAL 4 2. REZULTATELE ÎNSEȘTERII MODULUL PROFESIONAL 6 3. STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL MODULULUI PROFESIONAL 7 4. CONDIȚII DE IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI PROFESIONAL

ANOTAȚIE LA PROGRAMUL DE LUCRU DE PRACTICĂ DE PRODUCȚIE ÎN PROFILUL DE SPECIALITATE A PM. 04 ACTIVITATI PREVENTIVE PENTRU SPECIALITATE SPO 060101 MEDICINA Program de lucru pentru practica industriala

3 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE MUNCĂ AL MODULULUI PROFESIONAL 16.00 03. „Asigurarea securității muncii în timpul exploatării și reparației echipamentelor stațiilor și rețelelor electrice” 1.1. Scopul aplicatiei

Agenția Federală pentru Transport Feroviar FSBEI Î.S. „Universitatea de Transport de Stat Irkutsk” Colegiul Medical de Transport Feroviar Fond de instrumente de evaluare pentru disciplina OGSE.01.

Departamentul de Educație și Știință al Regiunii Kemerovo Instituția de învățământ de stat de învățământ profesional secundar Colegiul profesional din Novokuznetsk Asociația metodologică Instituția de învățământ de stat de învățământ profesional secundar PC din orașul Novokuznetsk, specialitatea MO discipline sociale, sociale

Slide 2

Protezele de înlocuire sunt folosite pentru rezecția maxilarului sau defectele congenitale și post-traumatice ale maxilarului.

Slide 3

Protezele de înlocuire pentru rezecția maxilarului pot fi realizate: 1) înainte de operație și introduse în cavitatea bucală imediat după rezecție; 2) după operație după o anumită perioadă de timp. În primul caz, astfel de proteze se numesc imediate, în al doilea - post-rezecție.

Slide 4

Fabricarea de proteze de înlocuire directă.

Realizarea acestor tipuri de proteze este precedată de o imitare a operației pe modele din gips în conformitate cu planul conturat de chirurg. Pe baza modelelor obținute din fălci se turnează modele, se determină relația centrală a fălcilor și se fixează modelele în ocluder. Se realizează o bază parțială pentru fragmentul de maxilar care ar trebui să rămână după operație.

Slide 5

În acest caz, este recomandabil să folosiți cleme de reținere de susținere pe toți dinții rămași (este permisă utilizarea clemelor de reținere convenționale). Limitele bazei parțiale corespund limitelor unei proteze dentare convenționale. Dacă este de așteptat o rezecție parțială a maxilarului inferior în zona bărbiei sau a maxilarului superior în grupul de dinți anteriori, se realizează o bază completă a protezei.

Slide 6

În aceste cazuri, marginea bazei corespunde complet cu marginile protezei amovibile. În zona dinților care vor fi îndepărtați împreună cu o parte a maxilarului, marginea trece de-a lungul liniei de bază a protezei, ca în cazul unui defect de dentiție parțială. Baza parțială pregătită este plasată în cavitatea bucală și se ia o amprentă împreună cu aceasta. Această etapă este necesară pentru a evita montarea protezei la aplicarea acesteia pe fragmentul maxilarului imediat după intervenție chirurgicală. Tehnicianul dentar, după ce a primit amprenta, plasează o bază parțială în ea, turnează un model cu ea și îl fixează în ocluder.

Slide 7

Următoarea etapă este pregătirea modelului pentru fabricarea rezecției și formarea părților protezei. Tehnicianul, împreună cu chirurgul sau ortopedul, creionează limitele de rezecție pe modelul de gips și determină limitele părții de înlocuire a protezei. Punctul de referință pentru zona de îndepărtare a tencuielii modelului maxilarului inferior este limitele pliului de tranziție pe părțile vestibulare și linguale, pe maxilarul superior - limita pliului de tranziție pe partea vestibulară și limita de tranziție a procesul alveolar în palatul dur și moale. Astfel, mai întâi dinții sunt tăiați, apoi întregul proces alveolar sau partea alveolară a maxilarului inferior este tăiat strat cu strat (Fig. 1, 2)

Slide 8

Orez. 1. Secvența de fabricare a unei proteze de rezecție directă care înlocuiește un defect la maxilarul inferior.

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Orez. 2. Secvența de fabricare a unei proteze de rezecție directă care înlocuiește defectul maxilarului superior.

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Având în vedere că la rezecția unei părți a maxilarului în timpul operației, se îndepărtează încă 1-2 dinți din partea defectului rezultat, în această zonă tehnicianul taie doar dinții (indicați de medic) din procesul alveolar. și modelează această zonă, rotunjind-o, simulând un proces alveolar fără dinți. Zona în care se decupează tencuiala este netezită cu șmirghel sau discuri.

Slide 16

Partea de fixare a protezei este îndepărtată de pe model, iar marginea îndreptată spre piesa de schimb este prelucrată în același mod ca la repararea unei proteze. Piesa de fixare este așezată din nou pe model, placa de ceară este presată de-a lungul limitelor marcate, rola de ceară care înlocuiește procesul alveolar este întărită pe aceasta, dinții sunt poziționați și sunt modelate părțile de formare și înlocuire ale protezei.

Slide 17

Volumul acestei părți a protezei este puțin mai mare decât procesul alveolar, dar marginea vestibulară ar trebui să treacă de-a lungul nivelului pliului de tranziție. Procesul ulterior nu diferă de tehnologia de fabricare a unei proteze amovibile. La realizarea unei proteze în timpul rezecției unei jumătăți a maxilarului inferior, trebuie modelat un plan înclinat pe partea de fixare conform regulilor specificate în descrierea fabricării unei atele parodontale pentru fracturile maxilarului.

Vizualizați toate diapozitivele

Detalii

Dispozitive de înlocuire (proteze)

Protezele utilizate în ortopedie maxilo-facială pot fi împărțite în dentoalveolare, maxilare, faciale și combinate. La rezecția maxilarelor se folosesc proteze, care se numesc postrezecție. Există proteze imediate, imediate și de la distanță. Este legitimă împărțirea protezelor în chirurgicale și postoperatorii.

Proteza dentară este indisolubil legată de protetica maxilo-facială. Progresele în practica clinică, știința materialelor și tehnologia pentru fabricarea protezelor dentare au un impact pozitiv asupra dezvoltării protezelor maxilo-faciale. De exemplu, metodele de refacere a defectelor de dentiție cu proteze dentare turnate solide și-au găsit aplicație în proiectarea protezelor de rezecție și a protezelor dentare care refac defectele dentoalveolare (Fig. 248).

Dispozitivele de înlocuire includ, de asemenea, dispozitivele ortopedice utilizate pentru defectele palatului. Aceasta este în primul rând o placă de protecție - folosită pentru chirurgia plastică a palatului; obturatoare - utilizate pentru defecte congenitale și dobândite ale palatului.

Orez. 247. Aparat de formare (după A.I. Betelman). Piesa de fixare este fixată pe dinții superiori, iar partea de formare este situată între fragmentele maxilarului inferior.

Dispozitive combinate.

Pentru repoziționare, fixare, modelare și înlocuire, este recomandabil un singur design care poate rezolva în mod fiabil toate problemele. Un exemplu de astfel de design este un aparat format din coroane lipite cu pârghii, dispozitive de blocare de fixare și o placă de formare (Fig. 249).

Protezele dentare, dentoalveolare și maxilare, pe lângă funcția lor de înlocuire, servesc adesea ca un aparat de formare.

Rezultatele tratamentului ortopedic al leziunilor maxilo-faciale depind în mare măsură de fiabilitatea fixării dispozitivelor.

Când rezolvați această problemă, ar trebui să respectați următoarele reguli:.

♦ folosiți cât mai mult posibil dinții naturali conservați, conectându-i în blocuri folosind tehnici cunoscute de atelare a dinților;

♦ valorifică la maximum proprietățile de retenție ale proceselor alveolare, fragmentelor osoase, țesuturilor moi, pielii, cartilajului care limitează defectul (de exemplu, porțiunea cutanat-cartilaginoasă a căii nazale inferioare și porțiunea palatului moale, păstrată chiar și după rezecțiile totale ale maxilarului superior, servesc ca un bun suport pentru întărirea protezei);

Orez. 248. Proteză bazată pe un cadru solid turnat cu agrafe multi-link. a - defect al palatului; b - cadru turnat solid; c - vedere generală a protezei.

♦ să aplice metode chirurgicale de întărire a protezelor și dispozitivelor în lipsa condițiilor de fixare a acestora în mod conservator;

♦ să folosească capul și partea superioară a corpului ca suport pentru aparate ortopedice dacă s-au epuizat posibilitățile de fixare intraorală;

♦ utilizați suporturi externe (de exemplu, un sistem de tracțiune a maxilarului superior prin blocuri cu pacientul în poziție orizontală pe pat).

Închizătoare, inele, coroane, coroane telescopice, apărători de gură, legatură cu ligatură, arcuri, magneți, rame de ochelari, bandaje în formă de sling și corsete pot fi folosite ca dispozitive de fixare pentru dispozitivele maxilo-faciale. Selectarea și aplicarea corectă a acestor dispozitive în mod adecvat situațiilor clinice ne permite să obținem succes în tratamentul ortopedic al leziunilor din zona maxilo-facială.