חיבור על היסטוריה נכתב על שלב משמעותי מסוים בהיסטוריה. זו יכולה להיות תקופת שלטונו של מונרך, מלחמה או מחזור פעילות של תנועה חברתית. לדוגמה, במבחנים ניתן למצוא את התאריך הבא: אוקטובר 1917 - אוקטובר 1922. זוהי תקופת מלחמת האזרחים, כלומר היא תהיה נושא החיבור.

דרישות לחיבור על היסטוריה בבחינת המדינה המאוחדת

לפני שתתחיל לכתוב את החיבור שלך, עליך לקרוא בעיון דרישותלו.

בגרסת ההדגמה 2020 באתר המפתחים של Unified State Exam www.fipi.ru אנו קוראים את מה שנדרש במאמר (ציטוט):

1. ציין לפחות שני אירועים משמעותיים (תופעות, תהליכים) הקשורים לתקופת היסטוריה נתונה;
2. ציין שתי דמויות היסטוריות שפעילותן קשורה לאירועים שצוינו (תופעות, תהליכים), ותאפיין, תוך שימוש בידע של עובדות היסטוריות, את תפקידי האישים שציינת באירועים אלו (תופעות, תהליכים). תשומת הלב! בעת אפיון התפקיד של כל אדם שציינת, עליך לציין את הפעולות הספציפיות של אדם זה שהשפיעו באופן משמעותי על המהלך ו(או) התוצאה של אירועים אלה;
3. ציין לפחות שני קשרי סיבה ותוצאה המאפיינים את הגורמים לאירועים (תופעות, תהליכים) שהתרחשו במהלך תקופה נתונה;
4. באמצעות ידע של עובדות היסטוריות ו(או) דעות של היסטוריונים, להעריך את ההשפעה של אירועים (תופעות, תהליכים) של תקופה נתונה על ההיסטוריה הנוספת של רוסיה;
5. במהלך המצגת, יש צורך להשתמש נכון במונחים ומושגים היסטוריים הקשורים לתקופה נתונה.

תוכנית חיבור להיסטוריה

בהתבסס על הדרישות המוצהרות, תוכנית חיבור בהיסטוריהיכול להיות ככה:

1. תיאור קצר של התקופה (יש לתת שם למה שמסתתר מתחת לתאריך: מלחמה, תקופת ממשל, מהפכה וכו').
2. חשיפה של האירוע המשמעותי הראשון (תופעה, תהליך) שקרה בתקופה נתונה. כאן יש לציין את הגורמים וההשלכות של אירוע זה, את האדם הקשור לאירוע ואת ענייניו הספציפיים.
3. חשיפה של האירוע המשמעותי השני (תופעה, תהליך) שקרה בתקופה נתונה. צריך להזכיר את זה כאן הסיבות וההשלכות של אירוע שני זה, וכן לציין את האדם הקשור לאירוע ואת ענייניו הספציפיים.
4. הערכת חשיבותה של תקופה זו לתולדות המדינה.

בעת חשיפת האירוע הראשון והשני, ציין קשרי סיבה ותוצאה. במילים אחרות, הסבירו ושמו את הגורמים והתוצאות של רפורמות, מלחמות, מהומות, מהפכות ועובדות אחרות.

זכור כי עשויים להיות יותר משני אירועים ואישים מצוינים בחיבור. העיקר בחיבור הוא לחשוף באופן מקיף את התוכן והמשמעות של תקופת ההיסטוריה שנבחרה.

ניתוח של חיבור על היסטוריה

עכשיו בואו נסתכל על משהו ספציפי דוגמה לחיבור, נכתב לפי התוכנית שהצענו וננתח אותה.

תקופת ההיסטוריה הרוסית: 1928 - 1940

הנקודה הראשונה בתוכנית שלנו אומרת:"מאפיינים קצרים של התקופה". אנחנו עושים:

השנים שצוינו מכסות את תקופת שלטונו הבלעדי של יוסף סטאלין עד לתחילת המלחמה הפטריוטית הגדולה. אלו היו שנות התיעוש, הקולקטיביזציה, הטרור וההכנה למלחמה.

הנקודה השנייה בתוכנית שלנו:"חשיפת האירוע המשמעותי הראשון (תופעה, תהליך) שהתרחש בתקופה נתונה. כאן יש לציין את הגורמים וההשלכות של אירוע זה וכן את האדם הקשור לאירוע ואת ענייניו הספציפיים".

בשנת 1929 החלה מדיניות התיעוש בברית המועצות. תיעוש הוא מודרניזציה של הייצור התעשייתי, יצירת תעשייה כבדה בארץ, תעשיות חדשות העונות על דרישות התקופה.

הסיבה לתיעוש הייתה הפיגור הטכני של ברית המועצות, כמו גם הצורך להשיג עצמאות כלכלית ממדינות המערב. תוצאות התיעוש היו מדהימות: במהלך שלוש תוכניות החומש הראשונות של התיעוש, הופיעו בארץ מספר עצום של מפעלים חדשים, כבישים ותעשיות, המדינה הגיעה לרמה כלכלית חדשה.

אנסטס איבנוביץ' מיקויאן (חי 1895-1978) לקח חלק חשוב באירועי התיעוש. בתקופה זו כיהן מיקויאן כקומיסר האספקה ​​ושר סחר החוץ. הוא עסק במסחר, תעשיית מזון ואספקה. בתעשיית המזון, מיקויאן הציג כמה דברים מהפכניים: 1) הוא הניח את היסודות ל"טכנולוגיית קירור" (לא "מקררים בכל בית", שיבואו מאוחר יותר, אלא דרך חדשה של הכנה ואחסון מוצרי מזון, 2) שהוכנסה טכנולוגיית ייצור שימורים ו-3) ייצור בטכנולוגיית מסועים של מוצרים מוגמרים למחצה.

נקודה שלישית בתוכנית:"חשיפת האירוע המשמעותי השני (תופעה, תהליך) שהתרחש בתקופה נתונה. כאן יש לציין את הגורמים וההשלכות של אירוע שני זה וכן את האדם הקשור לאירוע ואת ענייניו הספציפיים".

כדי לשמור על שיעורי תיעוש גבוהים, נקטה ממשלת ברית המועצות בסוגים שונים של שיטות כפייה לא כלכליות. זהו ארגון תנועת סטחאנוב מחד גיסא, ושימוש בעבודת עבדות של אסירי גולאג מאידך גיסא.

הסיבות לדיכוי ההמוניות הסטליניסטיות שהתחוללו דווקא בשנות השלושים של המאה ה-20 היו רצונו של סטלין לפטור את המדינה מכל האנשים שעוררו בדרך זו או אחרת אי אמון ונחשדו בסייג מהדרך שנקטה המדינה. ההשלכות של הדיכוי היו חייהם הרוסים של מספר עצום של אנשים חפים מפשע, כמו גם היווצרות בחברה של אווירה של פחד וחוסר חופש, פנימי וחיצוני.
שנת אפוג' הדיכוי נקראת 1937. ראש ה-NKVD, ולפיכך מנהיג מדיניות הדיכוי, היה ניקולאי איבנוב יז'וב.

הוא היה מעורב בתיאום וביצוע דיכוי נגד אנשים החשודים בפעילות אנטי-סובייטית. יז'וב החל ב"ניקוי" של סוכנויות הביטחון של המדינה עצמם, ואז עבר לקטגוריות אחרות של אזרחים. תחת יז'וב הופיעו פקודות כביכול עם המספר המדויק של האנשים שצריך לדכא בחלק כזה או אחר של הארץ. בשנת 1938 שוחרר יז'וב מתפקידו. ב-1939 הוא נעצר, הואשם בהכנת הפיכה ונידון למוות.

נקודה רביעית בתוכנית:"הערכת המשמעות של תקופה זו לתולדות המדינה".

היסטוריונים מעריכים תקופה זו כזמן של התחזקות המערכת הטוטליטרית ושל כוחו האישי של סטלין במדינה. התעשייה הכבדה שנוצרה הודות לתיעוש סייעה לברית המועצות להילחם במלחמה הפטריוטית הגדולה, אך הדיכויים דיממו את המדינה והרסו גם את מטה הפיקוד של הצבא, מה שגרם לכישלון העתידי של המלחמה בתקופתה הראשונית. הקולקטיביזציה הניחה את הבסיס למשבר עולמי עתידי בחקלאות. אנשים שחיו באותה תקופה קיבלו טראומה פסיכולוגית חמורה, שהייתה לה השפעה רצינית על היווצרות המנטליות של האנשים.

דוגמה למאמר אמיתי בבחינת המדינה המאוחדת בנושא היסטוריה שקיבל את הציון הגבוה ביותר בבחינה

אלו שנות שלטונו של אלכסנדר השלישי, שזכה לכינוי משכן השלום מכיוון שתחתיו לא ניהלה האימפריה הרוסית מלחמות. אלכסנדר השלישי עלה לכס המלכות כתוצאה מכך שאביו, אלכסנדר השני המשחרר, נהרג על ידי חברי הארגון המהפכני "נארודניה ווליה". מאוחר יותר, הקושרים העיקריים (Perovskaya, Rysakov) הוצאו להורג.

אלכסנדר השלישי היה שמרן. מדיניותו נועדה להילחם בארגונים וברגשות מהפכניים. ממש בתחילת שלטונו, בשנת 1881, פורסמו לצורך כך "תקנות האמצעים להגנה על סדר המדינה ושלום הציבור". הוא גם הנהיג צנזורה קפדנית והרחיב את רשת המשטרה החשאית.

דמויות כלכליות כמו באנג', וישנגרדסקי וויטה פועלות תחת הקיסר. פעילותו של וויטה התרחשה בעיקר בתקופת שלטונו של ניקולאי השני, אך הוא תפס את תפקידו תחת אלכסנדר השלישי. באנג' נקטה בצעד רציני - ביטול מס הקלפיות. הוא גם הפחית את תשלומי הפדיון. פעולות אלה סייעו להרגיע את חוסר שביעות הרצון של האיכרים. בעיקר הודות לנתונים לעיל, הכלכלה הרוסית המשיכה לשגשג.

במדיניות החוץ, אלכסנדר השלישי בחר בדרך שלווה. במיוחד בלט הדיפלומט גירס, שהשתתף באופן פעיל בעניינים בינלאומיים. באמצעות דיפלומטיה, הוא הניא את ממשלת גרמניה מלתקוף את צרפת, מה שעיכב את תחילת מלחמת העולם הראשונה ונתן לאימפריה הרוסית את ההזדמנות להגדיל את הפוטנציאל הצבאי שלה, מה שהקיסר ניקולאי השני לא ניצל לאחר מכן, וזו הייתה בעיקר הסיבה על הכישלונות במהלך מלחמת העולם הראשונה וזה בתורו, הביא למהפכת פברואר ולהפלת המלוכה. גם במדיניות החוץ נוצרים לבסוף שני גושים: הברית המשולשת (גרמניה, אוסטריה-הונגריה, איטליה) והאנטנטה (רוסיה, צרפת, אנגליה).

למרות צנזורה קפדנית ומאבק קשה נגד התנועה המהפכנית, זמן שלטונו אינו יכול להיקרא שלילי למדינה. תחתיו נשמו האוכלוסייה לרווחה, שכן גברים לא יצאו למלחמה. הכלכלה המשיכה לפרוח. האיכרים לא מרדו כי הממשלה ניסתה לעזור להם. במדיניות החוץ, רוסיה תפסה את מקומה לצדו של האנטנט, המתנגד לתוכניות האגרסיביות של גרמניה. שלטונו של אלכסנדר השלישי הכין קרקע ראויה למעבר למאה חדשה.

קריטריונים להערכת מאמרי היסטוריה בבחינת המדינה המאוחדת

ישנם שבעה קריטריונים להערכה בסך הכל. מספר הנקודות המקסימלי שניתן להשיג עבור חיבור הוא 12.

K1. אינדיקציה של אירועים, תופעות

2 נקודות:שני אירועים (תופעות, תהליכים) מסומנים בצורה נכונה.

K2. דמויות היסטוריות ותפקידן באירועים המפורטים (תופעות, תהליכים) של תקופה נתונה בהיסטוריה

2 נקודות:שתי דמויות היסטוריות מסומנות בצורה נכונה, התפקיד של כל אחד מהאישים הללו מאופיין בצורה נכונה, המציין את פעולותיהם הספציפיות, אשר השפיעו באופן משמעותי על המהלך ו(או) התוצאה של האירועים הנקובים (תופעות, תהליכים) של התקופה בהיסטוריה הרוסית הנבדקת .

K3. קשרי סיבה ותוצאה (קשרי סיבה ותוצאה הנקראים כאשר מציינים את תפקיד הפרט ונספרים לפי קריטריון K2 אינם נספרים)

2 נקודות:מצוינים בצורה נכונה שני קשרי סיבה ותוצאה המאפיינים את הגורמים לאירועים (תופעות, תהליכים) שהתרחשו במהלך תקופה נתונה.

K4. הערכת השפעת האירועים (תופעות, תהליכים) של תקופה זו על ההיסטוריה הנוספת של רוסיה

נקודה אחת:מתבצעת הערכה של השפעתם של אירועים (תופעות, תהליכים) של תקופה זו על ההיסטוריה הנוספת של רוסיה, בהתבסס על עובדות היסטוריות ו(או) דעותיהם של היסטוריונים.

K5. שימוש בטרמינולוגיה היסטורית

נקודה אחת:נעשה שימוש נכון בטרמינולוגיה ההיסטורית במצגת.

K6. נוכחות של טעויות עובדתיות

3 נקודות:אין טעויות עובדתיות במאמר ההיסטורי

! ניתן להקצות 1 ו-2 נקודות עבור קריטריון זה רק אם מוקצות לפחות 5 נקודות בסך הכל לפי הקריטריונים K1-K4 !

K7. צורת מצגת

נקודה אחת:התשובה מוצגת בצורה של חיבור היסטורי (הצגה עקבית וקוהרנטית של החומר).

! 1 נקודה עבור קריטריון זה יכוליוענק רק אם, על פי הקריטריונים K1-K4, ניתנות סך של 5 נקודות לפחות!

אם הקריטריונים לא מתקיימים במלואם, התעריפים מופחתים.

סרטון על אישים לחיבורים על התקופה 1894-1917.

מה יעזור לך לכתוב חיבור טוב?:

1. הכרת כל תאריכי מלכותם של ראשי המדינה הרוסית, שינון שמות השליטים ורצף שלהם ()
2. ידיעת התאריכים של כל הרפורמות, המלחמות והמרידות הגדולות ().
3. הכרת כל האישים החשובים לתולדות המדינה, ימי חייהם ותרומתם לפיתוח המדינה, מדע ותרבותה ().
4. שלח את החיבור שלך לבדיקה אצל מורה מנוסה כדי שיוכל להצביע על נקודות החוזק והחולשה שלו. לדוגמה, אתה יכול (לכותב המאמר והאתר הזה).

בהתאם לדרישות החיבור, נתחיל במאפייני התקופה (קריטריון K1).

"1645–1676 - זו תקופת שלטונו של אלכסיי מיכאילוביץ' רומנוב. הצאר הזה ביצע רפורמות מעשיות רבות בכל תחומי החיים הציבוריים של המדינה, שהכינו את הבסיס לרפורמות העתידיות של פיטר הראשון. בואו נציין כמה מהן. מערכת החקיקה במדינה שופרה, התקבלה מערכת חוקים חדשה - קוד המועצה (1649). מסמך זה ביסס את הפורמליזציה המשפטית של צמיתות. לפי זה, החיפוש אחר איכרים נמלטים הפך לבלתי מוגבל, האיכרים הפכו לנחלת הבעלים לנצח, והקיצים לזמן קצוב בוטלו. בנוסף, הקוד שיקף את תהליך היווצרות האבסולוטיזם. הוא כלל פרק המסדיר את היחס לריבון והכרזה על העונשים החמורים ביותר על העבירות הקלות ביותר נגד הריבון והמדינה. לפיכך, אימוץ קוד המועצה חיזק משמעותית את כוחו של הצאר, חיזק את תפקיד האצילים ושימר ואישר את תפקידה המשמעותי של הכנסייה במדינה".

בהתאם לקריטריונים להערכה, חלק זה של החיבור מספק תיאור של האירוע הראשון מבין שני האירועים הנדרשים (תופעות, תהליכים) ומסכם את התפתחותו של אירוע זה (תופעה, תהליך) (קריטריון 1).

בהתאם לקריטריון 2, יש צורך לדבר על דמות היסטורית הקשורה לאירוע (תופעה, תהליך) שתואר קודם לכן, ולהראות את תפקידו של אדם זה באירוע זה.

"אלכסי מיכאילוביץ' עצמו לקח חלק פעיל בהכנת קוד המועצה. הצאר צפה בעבודת הקתדרלה וביצע התאמות משלו לחקיקה. תפקיד מרכזי בעבודת הקתדרלה ובניסוח החקיקה מילאו המחנך, "דודו" של הצאר, ראש הממשלה והבויאר ב.י., שהיה מקורב לצאר. מורוזוב. למרות העובדה שלאחר מהומות המלח של 1648 הוא הוצא מהשתתפות רשמית בממשלה, הוא המשיך בחשאי למלא תפקיד ענק בבית המשפט של אלכסיי מיכאילוביץ', כולל הובלת הכנת קוד המועצה".

בחיבור יש צורך להזכיר לפחות שני אירועים (תופעות, תהליכים), אז בואו נבחן עוד אירוע אחד.

"תקופה היסטורית זו גם נכנסה להיסטוריה תחת השם "פילוג של הכנסייה הרוסית האורתודוקסית". תחילתו של הפילוג החל בשנת 1654, כאשר הפטריארך ניקון החל לבצע רפורמה בכנסייה. ניקון ביקשה לאחד טקסי כנסייה, ספרים, חגים וכו'. אבל לא כל המאמינים היו מוכנים לקבל את הכללים החדשים, ומה שנקרא מאמינים ותיקים, או סכיזמטיים, קמו. מהותו התבטאה באי הסכמה עם צווי הכנסייה החדשים והרצון לדבוק בטקסים הישנים, שלפני הרפורמה.

למרות הפילוג, הרפורמות בכנסייה הביאו לאיחוד הכנסייה הרוסית האורתודוקסית, וחיזקו את כוחה ותפקידה של הכנסייה במדינה. עם זאת, אסור לשכוח שתוצאה נוספת של הרפורמות הייתה הפרדת המאמינים, שנמשכה מאות שנים רבות".

בהתאם לקריטריון 2, יש צורך לכתוב על דמות היסטורית הקשורה לאירוע השני (תופעה, תהליך) שתואר קודם, ולהראות את תפקידו של אדם זה באירוע זה, לכן יש צורך לדבר על דמויות כנסייה שהשתתפו בהכנה ויישום של רפורמות.

"הדמויות המרכזיות בתקופת הפילוג בכנסייה היו הפטריארך ניקון והכומר אבוואקום. שניהם היו דמויות רוחניות בולטות ברוסיה, שניהם היו חברים במעגל הפנימי של אלכסיי מיכאילוביץ', שניהם נהנו מסמכות עצומה בקרב המאמינים. עם זאת, אבקום לא קיבל את רצונה של ניקון לקחת ספרים וטקסים ביזנטיים כמודל לאיחוד ספרים וטקסים, אלא דגל בכך שלרוס יש גם שורשים נוצריים סלאביים משלו, שהיה צריך לקחת כמודל ברפורמה. . חבקוק הפגין בדוגמה אישית נאמנות לעקרונותיו, הגן על הדבקות בעת העתיקה והניח את היסודות לתנועה סכיזמטית.

ניקון ביסס את עצמו לראשונה כרפורמטור פעיל, תומך באיחוד החדש של הכנסייה והמדינה. אך מאוחר יותר, רצונו להעמיד את כוח הכנסייה מעל הכוח החילוני הוביל לכך שאלכסיי מיכאילוביץ' הפסיק לתמוך בו ואף דיבר באופן אקטיבי על התפטרותו של ניקון מכסא הפטריארכלי, שאירעה בשנת 1667. לאחר מכן נשלחה ניקון לגלות הצפון, שם הוא בילה את שארית ימיי".

בהתאם לדרישות קריטריון 3, יש לקבוע קשרי סיבה ותוצאה בין אירועים.

"אין ספק שיש קשרי סיבה ותוצאה בין האירועים האלה. שני האירועים - אימוץ קוד המועצה והרפורמה בכנסייה - הוכתבו מסיבות נפוצות: החמרה של הסתירות החברתיות במדינה, אינטרס האוכלוסייה ביצירת חוקים ברורים ומדויקים, הצורך בחיזוק סמכותם של החילונים והכנסייתיים. רָשׁוּיוֹת.

התוצאה של אירועים אלו הייתה חיזוק השלטון המרכזי, חיזוק השפעת הכנסייה במדינה וחיזוק סמכותה של רוסיה כולה".

בהתאם לקריטריון 4, יש לבצע הערכה היסטורית של התקופה על סמך עובדות וחוות דעת של היסטוריונים.

"אלכסי מיכאילוביץ' שלט תקופה ארוכה - 31 שנים. בתקופת שלטונו בוצעו רפורמות רבות כמעט בכל תחומי החיים הציבוריים. אבל לא ניתן להעריך את שלטונו באופן חד משמעי.

מצד אחד, נעשה צעד משמעותי קדימה בפיתוח הכלכלי. אלמנטים של יחסי קפיטליסטים החלו להתפתח מהר יותר במדינה, מומחים זרים החלו להימשך לעתים קרובות יותר, מערכת המס השתנתה, וננקטה מדיניות של פרוטקציוניזם. קוד המועצה הפך לחקיקה העיקרית של המדינה במשך עשורים רבים. הושגו הצלחות משמעותיות במדיניות החוץ: הסכמי שלום נחתמו עם מדינות רבות (לדוגמה, הסכם קרדיס ב-1661 עם שוודיה, הפסקת אש אנדרוסובו עם פולין ב-1667), האיחוד מחדש של רוסיה ואוקראינה התרחש ב-1654, וכן שטחי רוסיה במזרח הורחבו משמעותית (חקירת מזרח סיביר על ידי חלוצים וסוחרים רוסים).

אבל, מצד שני, היה זה תחת אלכסיי מיכאילוביץ' שהצמית הוקמה לבסוף (1649), ונטל המס על אוכלוסיית המדינה גדל באופן משמעותי. התרחשו מחאות חברתיות רבות (לדוגמה, מהומות המלח של 1648, מהומות הנחושת של 1662, מלחמת האיכרים הראשונה בראשות סטפן רזין בשנים 1670–1671 וכו').

גם דמותו של אלכסיי מיכאילוביץ' עצמו מוערכת באופן דו-משמעי על ידי היסטוריונים מקומיים וזרים, בעבר ובהווה.

דמותו של הצאר אלכסיי מיכאילוביץ' בהיסטוריוגרפיה סותרת למדי. בנוסף, הערכת אישיותו של אלכסיי מיכאילוביץ' הופכת לעתים קרובות לניסיון להצדיק את הכינוי "השקט ביותר" שהוקצה לו. מאפיין זה הפך במהרה להערכה הבלתי מעורערת היחידה של תכונותיו האישיות של השליט.

במחקר של ש.מ. "ההיסטוריה מימי קדם" של סולוביוב, כמעט שלושה כרכים מוקדשים לשלטון הצאר, אך המחבר לא ראה באישיותו של השליט עצמו גורלי להיסטוריה הרוסית. אם נדבר על האופן שבו סולוביוב עצמו מעריך את אלכסיי מיכאילוביץ', אז הצאר, מנקודת מבטו, נבדל ב"טוב לב" ו"עדינות", כמו אביו, מיכאיל פדורוביץ'.

תיאור מפורט יותר של המלך ניתן על ידי V.O. קליוצ'בסקי: "אני מוכן לראות בו את האיש הטוב ביותר של רוסיה העתיקה, לפחות אני לא מכיר אדם רוסי עתיק אחר שיעשה רושם נעים יותר - אבל לא על כס המלכות." האדם ה"טוב ביותר" הזה, לפי קליוצ'בסקי, היה פסיבי ולא יציב, מעט מסוגל "להגן או לבצע שום דבר", "איבד בקלות את שלוותו ונתן מרחב מוגזם ללשונו וידיו".

מנקודת מבטו של ש.פ. פלטונובה, אלכסיי מיכאילוביץ' "היה אדם נפלא ואצילי, אבל רך מדי וחסר החלטיות."

ההיסטוריון המודרני איגור אנדרייב משתמש בכינויו זה במחקרו כמעט בכל עמוד וכמה פעמים. "ללא ספק, טרגדיה הרואית היא לא הז'אנר שלו. השקט, הוא השקט", הוא קובע בעמודים הראשונים של המונוגרפיה המוקדשת לצאר. כינוי זה התברר כמסוגל לעקור אפילו את שם המלך ולתפוס את מקומו. ישנו רומן היסטורי ידוע על הצאר החמישי בכרבסקי בשם "השקט ביותר", רומן מאת וי.יה. סבטלובה "בחצר הקיסר השקט".

באופן כללי, עידן אלכסיי מיכאילוביץ' הוא תקופה של חיזוק האבסולוטיזם, יצירת התנאים המוקדמים לרפורמות של פיטר הגדול".

רצף

לסיום סקירה קצרה של תכונות העבודה על המשימה החדשה 25, ברצוננו להמליץ ​​על תבנית קצרה, באמצעותה קל יותר לבנות לעצמך רצף מסוים של פעולות.

אירועים היסטוריים או פרקי זמן משמעותיים מתוארים בדרך כלל במאמר היסטוריה. לפני כתיבת זה, כדאי לקבל מושג על התכונות והכללים לעיצוב עבודה זו. להלן נדבר על איך לכתוב מאמר היסטוריה בצורה כזו כדי לקבל את הציון הגבוה ביותר, וגם לשתף כמה טיפים.

תכונות של מאמר היסטוריה

במה חיבור היסטוריה שונה ממטלות אחרות, ומהי משמעותו?

כאשר תלמידים כותבים חיבור היסטורי, זה מפתח את אישיותם, מלמד אותם לגבש נקודת מבט משלהם, להעריך אירועים שהתרחשו ולזהות לעצמם סדרי עדיפויות משמעותיים. עבודה זו בוחנת את רמת הידע של התלמיד בהיסטוריה, כמו גם את יכולתו לשלב נתונים היסטוריים במערכת, להציג בחופשיות מסקנות ולהבין את המשמעות של תופעות/אירועים מסוימים.

קריטריונים להערכת מאמרים בבחינת המדינה המאוחדת

ככלל, במהלך בחינת המדינה המאוחדת, מוצעת לסטודנטים בחירה בין שלוש תקופות של ההיסטוריה הרוסית:

• היסטוריה עתיקה של רוסיה וימי הביניים.
• היסטוריה חדשה (סוף XVII - סוף XIX).
• היסטוריה אחרונה (מאה העשרים).

עליך לכתוב תוך התחשבות בגבולות פרק הזמן שנבחר.
ישנם קריטריונים מסוימים להערכה עבור חיבור היסטורי על בחינת המדינה המאוחדת, שעל בסיסם מזוהים כללים מסוימים לכתיבתו.
בבחינת המדינה המאוחדת, מאמרי היסטוריה נכתבים על ידי תלמידי בית ספר תיכון. הוא חייב להכיל:

• שני פרקים/אירועים מהעבר או יותר;
• שני אישים משמעותיים בתקופת זמן מסוימת;
• סיבתיות של תופעות היסטוריות של תקופה מסוימת;
• המשמעות המשוערת של שלב זה בהיסטוריה;
• שימוש טקטי במונחים/מושגים בנושא.

ממה מורכב מאמר היסטוריה?

מלכתחילה, בחר פרק זמן היסטורי וקבע את התכונות שלה. כלומר, כדאי לאפיין שלב נתון בהיסטוריה, את הספציפיות שלו, ולאחר מכן לבחור עובדות שמתאימות לזמן הזה.

עובדות היסטוריות

אירועי העבר הם משני סוגים: היסטוריים (באמת היו קיימים פעם, יש להם בסיס ראיות אובייקטיבי ולוקליזציה זמנית/מרחבית) והיסטוריים מדעיים (אירועים היסטוריים שאושרו על ידי מחקר של מדענים, מסקנותיהם מבוססות על מקורות היסטוריים).

העובדות נבחרות לא רק כדי לרשום את האירועים שהתרחשו בזמן הרלוונטי, אלא כדי להדגיש את האפיזודות העיקריות והמשמעותיות יותר, המעבירות במלואן את מאפייני התקופה המתוארת ואת ההשפעה על התפתחות המדינה בעתיד.

ידע בהערכה

לאחר מכן, עליך להראות ידע נושא מעריך. כאן אתה צריך להפגין את הידע שלך לגבי דעותיהם של נציגי הקהילה המדעית על התפתחות אירועים משמעותיים בהיסטוריה. חיבור היסטורי מוערך בעיקר לפי עומק הנושא הנדון והנמקה מנומקת.

מאפיינים של דמות היסטורית

למאפיינים של אדם היסטורי יש חשיבות רבה. כדי לקבל את הציון הגבוה ביותר, תצטרך לא רק לדבר בפירוט על הפעילויות של הפרט, אלא גם להראות את תפקידו בהיסטוריה של פרק זמן נתון, בהתבסס על נתונים היסטוריים אמינים. מידע זה יעזור לך לקבל ציון גבוה על החיבור שלך.

יחסי סיבה ותוצאה

קריטריון נוסף למאמר היסטורי שמתיימר להיות "מעולה" הוא לזהות קשרים בין פרקים בהיסטוריה, כיצד אירוע אחד השפיע על אחר. על התלמידים ללמוד לנתח את הנתונים שנמצאו, לזהות מקורות והשלכות ולהסיק מסקנות מתאימות עם מסקנות. זוהי פעילות אינטלקטואלית מורכבת למדי.

בנוסף, שלמות הידע שלך על פרק הזמן המתואר והרצף הכרונולוגי שלו משחקת תפקיד משמעותי. יש צורך לקבוע את דפוס האפיזודות שהתרחשו בהיסטוריה, הקשורות זו בזו באופן עקבי. בדרך כלל, אירוע מתרחש עקב מספר גורמים. במקרים כאלה צריך לדעת להדגיש אירועים משמעותיים יותר.

כדי לדעת איך לכתוב חיבור היסטורי ללא טעויות קלאסיות, הבה נבחן את הנפוצות שבהן:

• הסיבות העיקריות או הפחות חשובות מזוהות באופן שגוי;
• הסיבה לאירוע המתואר אינה נחשפת, אלא פשוט מוחלפת בעובדה כלשהי;
• פרקים היסטוריים מוצגים מבלי להבין את הקשר ביניהם.

אלגוריתם לכתיבת חיבור על היסטוריה

אתה צריך לתכנן חיבור על היסטוריה. זה יעזור לך ליצור חיבור באיכות גבוהה מבלי לאבד מידע משמעותי.

1. בחירת תקופה.
2. אנו מוצאים אישור לכך שהבחירה נכונה.
3. אנו קוראים לתקופה, תוך התחשבות בספציפיות שלה.
4. אנו קובעים עובדות המתייחסות לתקופה שנבחרה. אנחנו מזהים פרקים משמעותיים במיוחד ופחות חשובים.
5. אנו מציינים דמויות היסטוריות שחיו בפרק זמן נתון. אנו מתארים את פעילותם ותרומתם להיסטוריה.
6. הגורמים לאירועי התקופה הנסקרת מזוהים.
7. אנו מוצאים מונחים מתאימים ומושגים הכרחיים.
8. אנו בוחרים עובדות החושפות את המשמעות של פרק זמן נתון, תוך שימוש בחוות דעת של מומחים.
9. המידע שנאסף הוא שיטתי.
10. נוצרת תוכנית לכתיבת חיבור על היסטוריה, לדוגמה:

• הקדמה (תאר בקצרה את מהות פרק הזמן שבחרת).
• החלק העיקרי (בעיקר מאפיינים של אירועים, אישים, סיבות והשלכות של התפתחות).
• מסקנה (החשיבות של פרק זמן נתון מוערכת).

אנו בודקים ומבצעים את כל השינויים הדרושים.

איך לכתוב מאמר היסטוריה בצורה נכונה

איך כותבים חיבור על היסטוריה? נעזור לך בייעוץ.

• כדאי לבחור זמן היסטורי עליו אתם הכי מעודכנים;
• תכנית ראשונית לחיבור היסטורי לא תאפשר לחרוג מכתיבה הגיונית וברורה;
• חלקו את הטקסט לפסקאות משמעותיות;
• אנו זקוקים לכתיבה ספציפית, קריא, תמציתית, עם הרבה אפיזודות משמעותיות ללא חומר מידע ריק;
• השתמש במונחים שאתה יודע את משמעותם.

חיבור איכותי בנושא היסטוריה, שדוגמאות שלו ניתן למצוא באינטרנט, הכרחי לבהירות (לפחות עשר יצירות היסטוריות שונות). כך תוכלו להתאמן בכתיבת מאמרים.

כדי להדריך אותך כיצד לכתוב חיבור היסטורי, שימו לב תחילה לקריטריוני ההערכה. העיקר לכסות את כל הנקודות ביעילות. אל תשכח את הספציפיות הז'אנרית של החיבור.

דוגמה ותכנית למאמר היסטוריה

1. תאריכי התקופה ושמו של האדם ההיסטורי, תרומתו לפיתוח ההיסטוריה.
2. פרקים חשובים של פרק זמן זה עם האישים שהשתתפו בהם (תיאורי פרקים ואנשים בנפרד). יש צורך לסכם את האירועים.
3. הקשר בין אירועים אלו והסיבות להתרחשותם.
4. הערכה של דמות היסטורית על ידי מדענים מההווה והעבר.
5. סכמו במילים על משמעות התקופה ההיסטורית שנבחרה.

למבנה ברור ונכון של חיבורים בהיסטוריה, נערכת תכנית:

1. מאפיינים כלליים של תקופת הזמן של ההיסטוריה.
2. שני פרקים של זמן נתון (סיבות, מהות, תוצאה; 2 עובדות עיקריות המקשרות בין פרקים אלה; 2 דמויות היסטוריות של הזמן הזה, תרומתם).
3. הערכת עידן ההיסטוריה הרוסית (השפעת תקופה זו על ההיסטוריה הנוספת של המדינה, פיתוח כלכלי/תרבותי; מדיניות חוץ).
4. מסקנה (ניתן להשתמש בחוות דעת של היסטוריונים בולטים).

בואו נסכם את זה

כפי שאנו יכולים לראות, עבור סוג זה של כתיבה היסטורית, ניתן לקחת את הקלישאה מתבנית קצרה. דוגמאות למאמרים היסטוריים תמיד ניתן למצוא באינטרנט. הוא כתוב נכון, נכון ותמציתי. החלק העיקרי צריך להיות נשלט על ידי אפיזודות היסטוריות ומאמרים של מדענים. זה מגדיל את הציון.
להבנה מלאה, כדאי ללמוד דוגמאות שונות של חיבורים מוכנים על היסטוריה. הוכח בפועל שזו שיטה יעילה מאוד. עבודה מוצלחת!

חיבור היסטורי. טליזין א.א.

מ': 2016. - 320 עמ'.

מדריך חינוכי זה מסכם את חווית ההכנה לכתיבת חיבור היסטורי - חיבור יצירתי מורכב הנכלל במערך המשימות למספר אולימפיאדות, כולל האולימפיאדה הכל-רוסית לתלמידי בתי ספר בהיסטוריה. הפרטים של הז'אנר מוסברים, קריטריוני הערכה מפורטים וניתנות המלצות מעשיות לארגון הכנה לכתיבת חיבור. הנספחים מכילים טקסטים של יותר מ-40 יצירות שהשלימו תלמידי בית ספר בשלבים שונים של האולימפיאדה ופורסמו במדריך זה בצורה שבה נכתבו. מובא ניתוח יסודי שלהם ומסופקים טבלאות הערכה. המדריך יכול לשמש כמאמן לא רק לכתיבה, אלא גם להערכת חיבורים. רבים ממחברי הטקסטים המופיעים במדריך זה הפכו לזוכים וזוכים בפרסים בשלבים שונים של האולימפיאדה. הספר פונה לתלמידי בתי ספר תיכון, מורים, מתודולוגים, מורי מערכת החינוך הנוספת ומארגני אולימפיאדות ברמות שונות.

פוּרמָט: pdf

גודל: 64 מגה-בייט

צפו, הורידו: drive.google

תוֹכֶן
במקום הקדמה. הודעה לקוראים 3
פרק 1. חיבור היסטורי כסוג מיוחד של משימה אולימפיאדה 6
פרק 2. תלמידים ומורים: איך ללמוד או ללמד לכתוב חיבורים? .23
פרק 3. דוגמאות לשגיאות נפוצות ודרכים לסילוקן 36
פרק 4. עצות ממשתתפי אולימפיאדה מנוסים 57
נספח 1. טקסטים מאמר 83
נספח 2. חומרים לבדיקת חיבורים 232
נספח 3. נושאי מאמר שהוצעו בשלבים האחרונים של האולימפיאדה הכל-רוסית
תלמידי בית ספר בהיסטוריה 2011-2015 291
נספח 4. דוגמאות עבודה 302
מסקנה, או מחשבות על הסיכויים 317

אחת המשימות הקשות ביותר בבחינת המדינה המאוחדת בהיסטוריה היא משימה מס' 25, הנקראת גם חיבור היסטורי. עבור משימה זו אתה יכול לקבל עד 11 נקודות ראשוניות, לכן, כל מי שטוען לציון גבוה בבחינת המדינה המאוחדת בהיסטוריה צריך ללמוד איך לכתוב חיבור היסטורי.

במשימה 25 תוצע בחירה בין שלוש תקופות, אחת מהן שייכת למדור "עתיקות ומימי הביניים", אחת ל"היסטוריה מודרנית" ואחת ל"היסטוריה מודרנית". אתה צריך לכתוב חיבור על אחדמתקופות אלה, תוך התחשבות בקפדנות במסגרת הכרונולוגית שלה.

השאלה כיצד לכתוב חיבור היסטורי בבחינת המדינה המאוחדת בהיסטוריה עולה כמעט תמיד בקרב בוגרים המחליטים לגשת לבחינת המדינה המאוחדת בהיסטוריה. יש הרבה חומר בנושא זה באינטרנט, אך כאשר נבדקים, רוב החיבורים מתבררים כגדולים מדי בנפחם ומכילים מידע שפשוט בלתי אפשרי לזכור. כדי להתכונן למאמר על היסטוריה, הכרת הנושא היטב אינה מספיקה - אתה צריך להשתתף באופן פעיל , לקרוא ספרות היסטורית ולעבור אל.

קריטריונים למאמרים היסטוריים בבחינת המדינה המאוחדת 2018

אז איך לכתוב חיבור טוב? קודם כל, יש צורך לקחת בחשבון את הקריטריונים הכלולים בבחינת המדינה המאוחדת עצמה. הם ניתנים להלן עם הסבר קטן. אז, בחיבור אתה צריך:

- לציין לפחות שני אירועים משמעותיים (תופעות, תהליכים) הקשורים לתקופת היסטוריה נתונה. אירוע כזה, בהתאם לתקופה, יכול להיות: מלחמה, קרב, מהפכה, יישום כל מדיניות, אימוץ חוק מסוים, הקמה או קריסה של מדינה, הקמת תנועה פוליטית וכו'. . מגוון האירועים ההיסטוריים רחב מאוד. העיקר לא לטעות ולבחור בדיוק את אותם אירועים שנכללים בפרק הזמן שבחרתם, אחרת הם לא יוערכו.

- ציין שתי דמויות היסטוריות שפעילותן קשורה לאירועים שצוינו (תופעות, תהליכים), ובאמצעות ידע של עובדות היסטוריות, אפיין את תפקידי האישים שציינת באירועים אלו (תופעות, תהליכים). יחד עם זאת, מחברי בחינת המדינה המאוחדת מסבירים כי בעת אפיון אישיות נחוץלהצביע על פעולות ספציפיות של אדם זה (אימוץ חוק, יישום מדיניות, סיפוח טריטוריה מסוימת וכו'), אשר השפיעו באופן משמעותי על המהלך ו/או התוצאה של אירועים אלו (תהליכים, תופעות).

במילים אחרות, אין די בשמו של אדם בלבד (שליט, מדינה, דמות תרבותית או פוליטית-חברתית) ולפרט את יתרונותיו. יש צורך להראות בדיוק כיצד אדם זה או מעשיה השפיעו על האירועים שציינת ואיזה תפקיד היא מילאה בתהליכים שציינת.

- לציין לפחות שני קשרי סיבה ותוצאה המאפיינים את הגורמים לאירועים (תופעות, תהליכים) שהתרחשו במהלך תקופה נתונה. כלומר, כשמאפיינים אירוע, לא צריך רק לנקוב בשמו (לדוגמה, מהפכת אוקטובר ברוסיה), אלא גם לציין את הסיבות שלו (למשל, עייפות של אנשים מהמלחמה, סכסוכים לאומיים לא פתורים, ירידה בסמכות של הממשלה הזמנית וכו'). יחד עם זאת, על מנת להדגיש טוב יותר קשרי סיבה ותוצאה בטקסט שלך, השתמש במבנים שלהלן (ובאלה דומות):

1) זה נבע ממספר סיבות, כלומר...

2) זה הוביל ל...

3) (אירוע זה) הושפע מאוד מ...

4) הגורמים (האירועים) הם...

6) כתוצאה (מהאירוע הזה), התרחשו השינויים הבאים ב..

7) התוצאה של השינוי הייתה...

8) (אירוע זה) היה ההתחלה...

- תוך שימוש בידע של עובדות היסטוריות ו(או) דעות של היסטוריונים, להעריך את ההשפעה של אירועים (תופעות, תהליכים) של תקופה נתונה על ההיסטוריה הנוספת של רוסיה. במקרה זה, אתה מתבקש להתאים את התקופה שבחרת להקשר ההיסטורי הכללי, כלומר. להראות כיצד בדיוק התקופה הזו השפיעה על התקופה שלאחר מכן.

"כתוצאה מהפלישה המונגולית, אדמות רוסיה הפכו לתלויות פוליטית וכלכלית ב"עדר הזהב", שנמשכה יותר ממאתיים שנה, ולפי ההיסטוריון קרמזין, הייתה בעלת השפעה מכרעת על אופי הכוח ברוסיה. מדינה."

גם קריטריון חשוב לחיבור היסטורי הוא מראה הטקסט. המבחן חייב להכיל הצגה עקבית וקוהרנטית של החומר, להציג יצירה מן המניין, ולא הוראות מקוטעות.

תבנית ותוכנית לחיבור היסטורי על היסטוריה

בעת כתיבת חיבור היסטורי, אנו ממליצים להיצמד לתבנית הבאה, שתפשט את חייך באופן משמעותי ותהפוך את כתיבת החיבור למובנת יותר.

מבוא

במבוא רשמו את שם התקופה (למשל עידן ההפיכות בארמון, זמן הצרות וכו'), ציינו את השליט או השליטים. תארו בכמה מילים את המצב בארץ בתחילת התקופה, וציינו כאן את עיקרי האירועים, התופעות והתהליכים.

1. חלק ראשי
2. ציין את אחד התהליכים ההיסטוריים שציינת במבוא. באמצעות קונסטרוקציות מבוא, ציינו את הסיבות שלה, כמו גם את תכונות הפיתוח.
3. בחר דמות היסטורית שהשתתפה בתהליך שציינת וחשוף את תפקידו תוך התחשבות בקריטריונים של החיבור. אל תשכח לספק כמה שיותר עובדות ותאריכים היסטוריים (אבל רק אם אתה בטוח בהם לחלוטין!)
4. ציינו למה האירוע, התהליך או התופעה שתיארתם הובילו, כמו גם כיצד הם השפיעו על אירועים, תופעות או תהליכים אחרים.
5. חזור על שלבים 1-3 כדי לתאר את התהליך ההיסטורי השני.

סיכום

לסיכום, בהתבסס על העובדות שציינת בחיבור, הסיק מסקנה לגבי משמעותה של תקופה זו להיסטוריה של רוסיה. ציין כיצד העריכו היסטוריונים תקופה זו ו/או, בהתבסס על העובדות, תנו הערכה משלכם לגבי תפקידה בהיסטוריה.

אל תשכח לבדוק את החיבור שלך שוב לאחר הכתיבה כדי לוודא שהוא עומד בכל הקריטריונים!

דוגמה למאמר היסטורי בבחינת המדינה המאוחדת בהיסטוריה 2018

תקופה 1598-1613 (זמן של צרות)

התקופה של סוף המאה ה-16 ותחילת המאה ה-17 בהיסטוריה הרוסית נקראת זמן הצרות. בתקופה זו נאלצה המדינה הרוסית להתמודד עם משברים פוליטיים, כלכליים וחברתיים שהביאו את המדינה לסף קריסה.

בתקופה זו ניתן לזהות דמויות פוליטיות רבות שתפקידם העיקרי היה לשמור על השלטון בידיהם בתנאי רעב, התקוממויות תכופות והתערבות זרה. לאחר מותו של הריבון האחרון משושלת רוריק, פיודור יואנוביץ', שלט במדינה בוריס גודונוב (1598-1605), בויאר רב השפעה ובעבר היועץ הקרוב ביותר לצאר פיודור, שנבחר על ידי זמסקי סובור.

היסטוריונים רבים מקשרים את תחילת שלטונו עם תחילת הצרות. ההשלכות של מדיניות האופריצ'נינה של איוון הרביעי, כמו גם הרעב של 1601-1603, החלישו מאוד את הכלכלה וגרמו לגל של חוסר שביעות רצון בקרב האוכלוסייה, שהוביל למוות, לבזל ולמרידות רבות, כמו מרד הכותנה (1603) . כל האירועים הנ"ל תרמו בדרך זו או אחרת לצמיחת חוסר שביעות הרצון מהשלטון של בוריס ולחיזוק יריביו.

המצב החמיר עם הופעתו של דמיטרי הראשון הכוזב בשטח הממלכה הרוסית, אשר תבע את כס המלוכה מטעם היורש "הניצל בנס" דמיטרי יואנוביץ'. לאחר שהבטיח את תמיכתם של כמה איכרים, כמה מחלקות של קוזקים ובויארים, הצליחו דמיטרי שקר, יחד עם המחלקה הפולנית, להשיג דריסת רגל במוסקבה.

בשלב זה, בוריס גודונוב כבר מת, אשתו ובנו נהרגו כתוצאה מקונספירציה בויאר. שלטונו של המתחזה היה קצר מועד והתאפיין במהלך לקראת התקרבות לפולין ויישום רפורמות רבות, שלא אושרו על ידי כל שכבות האוכלוסייה. אישור גזירות משעבוד איכרים, חתונות על פי המנהג הקתולי - כל זה ערער את הדימוי המבוסס של המלך "הנכון" ואת התקווה לעתיד טוב יותר תחת הריבון החדש.

קונספירציה בויארית נוספת, שאורגנה על ידי וסילי שויסקי, אחד הבויארים המשפיעים ביותר, סיימה את שלטונו של דמיטרי השקר. רוסיה בפיקודו של שויסקי ושלטונם של הבויארים (שבעה בויארים) התמודדה עם תסיסה חדשה של איכרים (התקוממותו של איבן בולוטניקוב), כמו גם התערבות פולנית-שוודית.

כתוצאה מכך, רוס לא הצליח להתאושש במשך זמן רב לאחר זמן הצרות. הצעד הראשון לקראת שיקום המדינה הרוסית נעשה בשנת 1613, כאשר ב-Zemsky Sobor נבחר מיכאיל פדורוביץ' רומנוב והוזמן לכס המלכות. תקופת הצרות הסתיימה רק ב-1618 לאחר חתימת שלום סטולבובו עם שוודיה והפוגה של דאולינו עם חבר העמים הפולני-ליטאי.

הצרות של תחילת המאה ה-17 היא אחת התקופות האפלות ביותר בהיסטוריה של המדינה הרוסית. משברים רבים, חוסר יציבות של כוח וחולשה בזירה הפוליטית הובילו לפלישות זרות ואובדן של כמה טריטוריות במערב ובצפון-מערב רוסיה. לעומת זאת, בתנאי תקופת הצרות הסתבר שהמדינה עמדה בכיבוש, ברעב ובמשבר השלטון, כי בסופו של דבר הגיעו חברי הזמסקי סובור לפשרה ובחרו בחבר חדש. שָׁלִיט.