יַעַד:להבהיר ולגבש את רעיונות הילדים לגבי ירקות ופירות.

משימות:
1.חינוכית: למדו את הילדים להבחין בין ירקות ופירות. למד לזהות פירות וירקות לפי טעם ותיאור.

2. חינוכית: לפתח את היכולת להקשיב ולשמוע את המורה, יחס מכבד כלפי החבר המגיב. לפתח אהבה לטבע.
3. פיתוח: לפתח חשיבה, זיכרון, דיבור, היגיון. להעשיר ולהרחיב את אוצר המילים של הילדים. לפתח תפיסה שמיעתית. למדו את הילדים לענות במשפטים שלמים ומפורטים. לפתח תפיסה חושית.

עבודה מקדימה: לימוד שירים וחידות בנושא
"ירקות פירות". הכנת אומנות מפירות, ירקות, חומרים טבעיים והשתתפות בתערוכה "מתנות הסתיו". ביצוע המשחק "נחשו את הטעם", "אם בגינה או בגן הירק".

מילון:ירק, ירקות, פירות, פירות, עגבנייה, מלפפון, גזר, לפת, בצל, סלק, אבטיח, תפוח, אגס, בננה, תפוז, קומפוט, גינה, גן ירק, גנן, גנן, טעם.

צִיוּד:תמונות המתארות גן, גן ירק, פירות וירקות. קנבס כתיבה. פירות וירקות למשחק "נחשו את הטעם".
התקדמות השיעור:
1.רגע ארגוני.
תרגיל על תפיסה שמיעתית.
הגננת מברכת את הילדים ואומרת: "עכשיו ישב מי שיחזור אחרי ולא יטעה. עגבנייה, מלפפון, סלק. בננה, אגס, תפוז". ילדים אחד אחד חוזרים אחרי המורה ומתיישבים, כל אחד במקומו.
2. חלק עיקרי.
1. שיחה. "חבר'ה, איך קראנו לכם עכשיו? (פירות וירקות) נכון. היום נדבר עליהם בשיעור שלנו". שיחה עם ילדים בנושא:

- איך אפשר להשתמש בירקות (פירות)? (מבשלים מהם מרק, ממליחים, מכינים סלט, מבשלים לפתן, מכינים מיץ וכו')
2. חידות. המורה מזמינה את הילדים לנחש חידות על פירות וירקות. המורה מפרסם את התשובות לחידות שלהם על הלוח בצורה של תמונות.

איך צמחו תעלומות בערוגת הגן שלנו
עסיסי ועגול. הם כל כך גדולים.
הם הופכים לירוקים בקיץ, הופכים לאדומים בסתיו (עגבנייה)

ובגן הזה יש תעלומות מרות.
33 בגדים והכל ללא מחברים.
מי שמפשיט אותם מזיל דמעות (קשת)

ויש חידות ארוכות בערוגת הגן הזו.
בגן הזה יש סנטה קלאוס
בקיץ הוא מסתיר את אפו האדום (גזר)

אני נראה כמו השמש
גם אני גדלתי במיטה בגינה
מתוק וחזק
קוראים לי......(לפת)

כולם מכוסים בפצעונים, ירוקים
אני גם טרי וגם מלוח.
סתיו הוא נועז טעים
הפריך שלנו......(מלפפון)

עגול, ורוד
אני גדל על ענף.
מבוגרים אוהבים אותי
וילדים קטנים. (אפל)

בהיר, מתוק, מוזג
הכריכה כולה זהב.
לא ממפעל ממתקים
ומאפריקה הרחוקה. (כתום)

משחק "4 תוספת".עבודה עם תמונות על הלוח. המורה משאירה 4 תמונות על הלוח, הילדים מדגישים את התמונה הנוספת לפי מאפיינים שונים (ירק-פרי, צורה, צבע).

משחק "בגן, בגן הירק".שתי תמונות של גן וגן ירק תלויות על בד קנבס. המורה מסבירה לילדים שמשמאל גן ירק, ומימין גינה. הילד בוחר כרטיס באקראי עם תמונה של פרי או ירק וקובע היכן הוא גדל על ידי הנחת הכרטיס במקום הנכון על בד הקנבס. כל הילדים משחקים בתורות.

אני II. פעילות גופנית "קומפוט". המורה קוראת את השיר עם הילדים ומבצעת את הפעולות המתאימות:

נבשל קומפוט.
אתה צריך הרבה פירות. כאן.

בואו נקצוץ תפוחים.
נקצוץ את האגס.
סוחטים את מיץ הלימון.
בואו נוסיף ניקוז וחול.
אנחנו מבשלים, אנחנו מבשלים לפתן.
בואו נתייחס לאנשים הישרים. (נ. נישצ'יבה.)

IV. קונסולידציה.

משחק "נחשו את הטעם".ילדים בעיניים עצומות מנסים ירקות ופירות ומנחשים לפי הטעם, אומרים אם זה פרי או ירק.

משחק "נחש מה יש לי"המורה מחלקת לילדים תמונות של פרי או ירק. כל ילד חייב לתאר מה יש לו, כדי שהאחרים יוכלו לנחש מבלי לראות את התמונה שלו.

ו. תוצאות השיעור.

- על מה דיברנו היום, ילדים? (על ירקות ופירות)
-איפה גדלים פירות? (בעצים, בגן)
-איפה גדלים ירקות? (בגן, בגן)
- מה שם המקצוע של אדם המגדל ירקות (פירות)? (גנן, גנן)

נדז'דה בונדרנקו
תוכנית דיון "ירקות ופירות הם מזון בריא"

יַעַד: לחזק את ההבנה של הילדים לגבי היתרונות של בריאות האדם פירות וירקות; להציג הכנת סלט.

התקדמות השיחה

הזמינו את הילדים לנחש חידות לגביהם פירות וירקות. הביאו לתשומת לבם של ילדים פתגמים ואמירות על היתרונות ירקות לבריאות, במידת הצורך, הסבירו אותם.

שתפו את הילדים בהשלמת תרשים גרפי כדי לחבר את הסיפור "איך הכנו את הסלט". השתמש בתרשים כדי להסביר כיצד להכין סלט.

תסבירי את זה לילדים מוֹעִילניתן להכין מנות בריאות משונות פירות וירקות.

פרסומים בנושא:

תסריט בידורי "ומזונות בריאים הם ירקות ופירות!"מוֹבִיל. שלום אמהות יקרות, אורחים, חבר'ה! היום התכנסנו בחדר הזה כדי לגלות אילו מנות בריאות.

"ירקות, פירות הם מוצרים בריאים"שיעור משולב קבוצת ג'וניור שנייה "ירקות ופירות - מוצרים בריאים" Bogatyreva T. A. מטרות: - ליצור רעיון.

פרויקט קצר מועד "ירקות ופירות הם מוצרים בריאים"עירוני תקציבי מוסד חינוכי לגן ילדים "Skazka" אזור ניז'ני נובגורוד ר. התיישבות Voznesenskoye לטווח קצר.

בידור "ירקות ופירות - מוצרים בריאים"בבילוי משתתפים (המנחה, פטרוזיליה, ילדים - גזר, פטרוזיליה, אפונה, בצל) קישוטים ואביזרים - כובעים עם תמונות של ירקות, ירקות, פירות, מגש.

סיכום פעילות חינוכית ישירה בקבוצת הגיל השלישי "ירקות ופירות - מוצרים בריאים"סיכום פעילות חינוכית ישירה בקבוצת הבוגרים בנושא "ירקות ופירות הם מוצרים בריאים" מטרה: גיבוש רעיונות.

סיכום שיעור על העולם שמסביב בקבוצת הצעירים השנייה "ירקות ופירות - מזון בריא"שילוב תחומים חינוכיים: "קוגניציה", "תקשורת", "חינוך גופני", "בריאות". סוגי פעילויות לילדים: משחק,.

סיכום שיעור לקבוצת הבוגרים "ירקות ופירות הם מזון בריא!"סיכום שיעור בקבוצת הבוגרים בנושא: "ירקות ופירות הם מזון בריא!" מטרה: 1. ליצור שיטתיות של הידע של הילדים על ירקות ופירות.

התפתחות קוגניטיבית פעילויות חינוכיות ויטמינים-פירות מוצרים בריאיםמטרות התכנית: שיטתיות והרחבת הידע על ירקות ופירות. מאובטח מילים הכללה: ירקות, פירות, ויטמינים, לחשוף.

למה אנחנו צריכים פירות וירקות? היסודות של תזונה בריאה!

מאז הילדות, כל מה ששמענו הוא שאנחנו צריכים לאכול פירות וירקות טריים, הם מכילים הרבה ויטמינים, הם בריאים מאוד. ולמה? אף אחד לא מסביר את זה. בואו להבין מה זה נותן לנו ומה היתרונות של ירקות ופירות.

1. תתעודד

פירות וירקות דומים לשוקולד – הם מכילים חומרים (סלניום וחומצה פולית) המעודדים את ייצור האנדורפינים. אם משהו לא הולך טוב, אכלו תפוח או בננה, ומצב הרוח שלכם ישתפר.

2. הם נותנים עליזות

פירות וירקות מכילים הרבה מים - במקביל הם מצילים אותך מרעב וצמא, ונספגים במהירות. אם אתה צריך דחיפה של אנרגיה, אין פתרון טוב יותר. לכן זה כל כך שימושי להתחיל את ארוחת הבוקר שלך עם פירות - זה ירים את מצב הרוח שלך ויטעין אותך באנרגיה.

3. הוסף ויטמינים

לא משנה כמה רוקחים נאבקים ליצור סופר ויטמינים, הם לא יכולים למצוא את האיזון האידיאלי. אי אפשר להכניס ויטמינים לטבליה אחת כך שכולם ייספגו במלואו! עם ירקות ופירות הבעיה הזו לא מתעוררת - הכל הרמוני, הכל נטמע.

4. עוזר לך לרדת במשקל

ירקות ופירות מכילים המון סיבים, שאינם מכילים כמעט קלוריות אך משאירים אותך שובע. לכן, אתה יכול לאכול אותם בכל כמות ולא לפחד מעודף משקל - עם דיאטה כזו לא יהיה לאן להגיע. בנוסף, סיבים, כמו סרט דביק, אוספים כימיקלים מזיקים וחומרים מסרטנים ומסירים אותם מהגוף.

5. מסייע בהפחתת כולסטרול

אין דבר רע למערכת הלב וכלי הדם כמו עודף כולסטרול. פירות וירקות גם יסייעו להפחית את רמתו בדם. כולסטרול נכנס לגוף עם מזון מהחי ומיוצר על ידי הכבד. מזונות מהצומח אינם מכילים כולסטרול, אך הם מכילים פקטין, המסייע בהוצאת כולסטרול מזיק מהגוף.

6. להאריך את הנעורים

זוכרים שהצעירו תפוחים מהאגדות? אז - הם קיימים. פירות וירקות מכילים נוגדי חמצון שעוזרים לחדש את תאי הגוף ולמנוע חמצון של תרכובות אורגניות - במילים פשוטות, שומרות על מראה צעיר ורענן יותר.

7. הם הופכים אותך לחכם יותר

ירקות ופירות יעזרו לשמור על בהירות מחשבתית וזיכרון מעולה: לאחרונה פורסמו תוצאות מחקר שבו מצאו כי 6-8 פירות וירקות ביום עוזרים לזכור טוב יותר ולפתור בעיות מתמטיות.

פירות וירקות גם מצילים אותך ממחלות מוח: הספר המפורסם "מחקר סיני" כותב ששלוש מנות של פירות וירקות בכל יום יסייעו להפחית את הסיכון לשבץ מוחי. מנה אחת היא, למשל, 1/2 כוס אפרסקים, 1/4 כוס רוטב עגבניות, 1/2 כוס ברוקולי או תפוח אדמה אחד. חצי כוס זה לא הרבה.

8. להגן מפני מחלות

המדען קולין קמפבל בילה 20 שנה בחיפוש אחר הקשר בין מחלה לתזונה. בדקתי את התזונה של מיליוני אנשים והוכחתי שפירות וירקות מרפאים טוב יותר מכל רופא. טַעֲנָה. וככל שיש יותר מהם בתזונה שלך, כך הסיכון ללקות בסרטן, סוכרת ומחלות איומות אחרות יורד. עוּבדָה.

9. חסוך זמן

כי הם כמעט לא צריכים להיות מוכנים. כמובן, לא כדאי לאכול תפוחי אדמה חיים, אבל את רוב הפירות אפשר פשוט לשטוף לפני האכילה.

ובסופו של דבר, פירות וירקות פשוט טעימים מאוד!

פירות:חומרים למשחקים, שיחות ופעילויות עם ילדים בגיל הרך. התעמלות אצבעות. תרגילי דיבור ומשחקים משעשעים לילדים. דקות חינוך גופני. קריקטורות.

פירות: חומרים למשחקים, שיחות ופעילויות עם ילדים בגיל הרך

במאמר זה תמצאו:

1. שיחה על פירות.
2. 10 משחקי דיבורעל הנושא "פירות".
3. התעמלות אצבעות.
4. שלושה רעיונות עבור דקות חינוך גופני.

חומר נוסף למאמר - חידות על פירות ניתן למצוא בכתבה

גן ילדים לפני 100 שנה. "שיחות עם ילדים צעירים" מאת ל.ק. שלגר.

שיחה על פירות ל.ק. שלגר. 1913

מתכוננים לשיחה.

יש פירות שונים מול הילדים. הם קוראים להם, קובעים את צורתם, הצבעים. נקבע על ידי מגע וטעם בעיניים עצומות.

קטלוגים של פירות צריכים להיות בהישג יד; ציורים בצבעים (כלומר, תמונות צבע); פרי מלאכותי

שִׂיחָה.

על מה גדלים פירות?איך קוראים לעץ שעליו צומחים תפוחים? האם שזיפים יכולים לגדול על עץ תפוח? איך נראה תפוח בשל? מה הטעם של זה? (מתוק, עסיסי). מי צבע את התפוח כל כך הרבה? מה מגן על עיסת התפוחים? (עור). מתי התפוח בשל? יופיו של עץ תפוח תלוי בתפוחים אדמדמים. מישהו ראה פעם עץ תפוח עם תפוחים? על מה יושבים התפוחים?

מי יכול לספר לי איך זה גדל תפוח עץ?האם זה תמיד כל כך גדול ואדמדם? באיזה צבע יש תפוח בוסר? מה הטעם של זה? לפני שהתפוח מופיע, עץ התפוח פורח. מתי הוא פורח? באביב. מישהו ראה עץ תפוח פורח? נסתכל על זה באביב, אבל לעת עתה בואו נסתכל על התמונה.

בוא נראה, מה יש בתוך תפוח, חותכים אחד לאורך, השני לרוחב. במה יש הזרעים וכמה יש? למה עצי תפוח צריכים זרעים? למה אתה צריך עיסת? היא שומרת על הזרעים. באיזה צבע זרעים בשלים? מה עם הבוסרים?

איזה זרעיםליד הדובדבן? אצל השזיף?

מי אוכלפירות בשלים? האם יש אנשים שאוכלים ואוהבים אותם? האם אנשים אוכלים זרעים? הם יורקים אותם החוצה. מה אוכלות ציפורים? זרעים נופלים על האדמה, ומה צומח מהם?

מה אתה מוצא לפעמים בתפוחים, אגסים, שזיפים? תוֹלַעַת. איך התולעת נכנסה לעץ התפוח? האם התולעת נשארת בתפוח? הוא מכרסם אותו ויוצא (מוצאים תפוח עם תולעת). מתולעת עושים גולם, וגולם הופכים לפרפר.

מה אנחנו מכינים מפירות?ממה אנחנו מכינים ריבה? מישהו ראה פעם פירות יבשים? הצג ונסו. מה עוד מכינים מפירות? קוואס, ליקר.

זה גדל כאן?עַנָב? מה הם עושים מזה? אילו פירות אחרים אתם מכירים שגדלים במדינות חמות? תפוזים, קלמנטינות, לימונים. האם קליפות של תפוזים ולימונים דקים כמו של תפוח?

אילו פירות יש לעץ אלון או לעץ חג המולד?מי אוסף ואוכל אותם? האם זה פרי?

עבודת ילדים בנושא "פירות".

• לדגמן פירות, לצייר אותם.
• חיתוך והדבקה (אפליקציה).
• גזירת תמונות של פירות מקטלוגים ומגזינים.
• איור "קטיף תפוחים".
• דוכן פירות (הכנת דגם למשחקי ילדים ביחד עם הילדים)

שאלה למחנכים לשקול:

100 שנים בדיוק חלפו מאז פרסום השיחה הזו לילדים צעירים מאת המורה המוכשרת לואיז קרלובנה שלגר! האם אנחנו והילדים שלנו השתנו? מה שונה בשיחה על פירות מאת ל.ק. שלגר משיחות מודרניות על פירות בגן? אילו דרישות לשיחה עם ילדים נלקחו בחשבון בעת ​​עריכת שיחה זו? מה היית משנה בזה?

תוכלו ללמוד עוד על שיחות עם ילדים ועל היסטוריית השיטות שלנו לפיתוח דיבור ילדים מהמאמר המבוסס על חומרים מהספר של א.א. פלרינה "המילה החיה במוסד לגיל הרך".

חומרים מעשיים לשיעורים, שיחות ומשחקים עם ילדים בנושא "פירות"

משחקי דיבור עם ילדים בגיל הרך בנושא "פירות"

משחק 1. סולם בגינה. בחר מילה.

יחד עם ילדך, הגדירו מילים רבות ככל שתוכלו לגבי סוגי הפירות שיש. לדוגמה, היום נשחק עם המילה "תפוח" - "איזה סוג של תפוח יכול להיות?", ובפעם הבאה עם המילה "אגס" - "איזה סוג של אגס יכול להיות?" אפשר לבחור מילים על הכביש, בהליכה, באוטובוס או ברכב. אבל הדבר הכי טוב זה לשחק!

איך ליצור עניין במשחק התאמת מילים?

תרגילי דיבור קשים לילדים ולכן עדיף לבצע אותם בצורה שובבה וכדי שהילד יוכל לראות בבירור את התוצאה של מאמציו. המצאתי טכניקה משלי בשביל זה - "הערכת משחק חזותית של תוצאת הדיבור." ככה אני עושה את זה.

אני נוהג לצייר עץ גדול על כן ציור עם טוש (אפשר גם לצייר עץ על פיסת נייר או על לוח). על העץ אני מצייר פירות, אבל הם חייבים להימשך גבוה מאוד מהאדמה. יש סולם ליד העץ. גרם המדרגות מצויר כשני קווים מקבילים אנכיים. אבל - זה חשוב - אין שלבים מצוירים על זה!

איך אנחנו משחקים: אנחנו בוחרים מילים ומטפסים במעלה המדרגות כדי להביא פירות. מילה אחת = צעד אחד.

ברגע שבחרנו מילה אחת, אני מצייר צעד אחד. מצאנו עוד מילה - אני מצייר עוד צעד. כמה מילים נבחרו - כל כך הרבה שלבים הופיעו בסולם! עם כל מילה, מוסיפים עוד מדרגות, ואנחנו מטפסים גבוה יותר ויותר (ניתן לסדר מחדש את דמויות הילדים לפי תמונת הסולם). המשימה היא להגיע לראש העץ, ולשם כך צריך לבחור הרבה מילים!

בהחלט צריכה להיות הפתעה נעימה לחכות לילדים בראש העץ! כשילדים לוקחים תפוח (או שזיף) מכתר עץ, בגב התמונה הם צריכים למצוא משהו - תוכנית המציינת את המקום בו מסתתרת הפתעה, חידה, מתנה קטנה, פיסת נייר יפה. , מילות ברכה מהגנן, מדליה שלופה, מילות קסם וכו'.

רמז למבוגרים

מילים למשחק: ריחני, גדול, טעים, חסר טעם, חמוץ, מתוק, ורוד, רך, ריחני, עסיסי, בתפזורת, אדום, צהוב, זהוב, פסים, בשל בוסר, בשל, עגול, סגלגל, מוארך, רך, קשה, רקוב, תולעת, מיובש , גדול, קטן, מבושל, קיץ, מוקדם, הבשלה מוקדמת, דרומי.

עצה מועילה:

• עדיף שתגידו במשחק הזה מילים שרק נדירות נמצאות בתקשורת היומיומית ("תפוח ריחני", "תפוח ריחני", "תפוח בשל"), והילדים יבחרו מילים פשוטות יותר ("תפוח מתוק", "תפוח עגול". ") ", "תפוח אדמדם"). אם לילדים קשה, אז אתה יכול להציע מילים לילדים בתנועה, להציע את ההברה הראשונה, להזכיר להם שורה מוכרת משיר שבו מופיעה המילה הזו.

• המשחק הזה קשה לילדים בהתחלה. אבל בהמשך מתפתחת עניין ותשומת לב למילים ולדיבור אקספרסיבי. ילדים מתחילים להיות קשובים מאוד למילים ולטקסטים הספרותיים המוקראים להם, להקשיב לדיבור של מבוגרים ולהבחין בכינויים פיגורטיביים חיים בו. לכן, המשחק שימושי מאוד לפיתוח תשומת לב לשפה, להעשרת והפעלת אוצר המילים של הילדים ולהכנה לבית הספר.

• אני מאוד אוהב לקרוא את שירו ​​של י' אקים לילדים, שמכיל כינויי הבעה רבים. הקשיבו לו כילד ומצאו בו מילים יפות, מיוחדות, מבעות.

"התפוח בשל, אדום, מתוק, התפוח פריך, עם קליפה חלקה. אני אחלק את התפוח לשניים, אחלוק את התפוח עם חבר שלי." (יא. אקים).

הנה שירים נוספים על תפוחים, שבהם יש הרבה מילים פיגורטיביות יפות למשחק דיבור.

ריחני, ורוד, חלקם מתוקים, חלקם מתובלים, חלקם חמוצים, חלקם חמוצים, חלקם רכים, חלקם חזקים. יש טריים, מיובשים, ואפילו ספוגים.

הפרי המתוק החשוב ביותר גדל בגינה שלנו. הוא ענברי וריחני, מתוק וחמוץ, זהוב. גדול, עגול ופריך, בן המלך אמיתי! יש אחד עם צד אדמדם ותולעת עליזה. עץ התפוחים שלנו נתן לנו באופן מדהים הרבה תפוחים: מתוקים מאוד, ארומטיים וכל כך נעימים לטעם.

משחק 2. אני יודע.

השחקן הראשון מתחיל: אני מכיר הרבה פירות: תפוח. השחקן השני ממשיך: אני מכיר הרבה פירות: תפוח ואגס. השלישי בונה את השרשרת: "אני מכיר הרבה פירות: תפוח, אגס ושזיף". המשימה היא להמשיך את השרשרת ולא לבלבל כלום. מבוגר יכול לעשות טעות מכוונת במשחק, למשל, לתת שם לירק במקום לפרי. האם ילדים ישימו לב לטעות הזו?

המשחק מפתח קשב וזיכרון.

טיפים למשחק:

לילדים, השרשרת לא צריכה להיות גדולה מדי! אם יש הרבה ילדים משחקים, אז עדיף לחבר לא שרשרת אחת ארוכה של מילים, שקשה לזכור, אלא כמה שרשראות.

בעת יצירת שרשרת, אתה יכול לשרוך חלקי עץ גדולים על חוט. כך נוכל לראות בבירור כמה מילים זכרנו ובחרנו.

משחק 3. בואו נאסוף פירות בסל.

כל שחקן שם פרי אחד. אם הוא שם נכון, אז הוא שם את הקובייה בסל. מילה אחת היא קובייה אחת. המשימה היא למלא את הסל במילים - קוביות, זכירה ושמות של כמה שיותר פירות. אתה יכול לשחק נגד השעון - אתה צריך למלא את הסל תוך 2 דקות. זהו פרק זמן ארוך למדי, מספיק כדי להשלים את המשימה.

מה ילדים יכולים למנות: תפוח, אגס, חבוש, שזיף דובדבן, שאדברי, משמש, אפרסק, שזיף, לימון, תפוז, אשכולית, קלמנטינה, רימון, אננס, אפרסמון, בננה, מנגו, אבוקדו, קיווי ופירות נוספים.

אתה יכול "לשים" בסל לא רק את שמות הפירות, אלא גם ביטויים. לדוגמה: "תפוח ריחני" - לשים קובייה. עכשיו אנחנו צריכים להמציא את הביטוי הבא - "אגס זהב". הבא הוא ביטוי חדש - "שזיף כחול". וכך אנו ממלאים את הסל.

משחק 4. סיווג. פירות וירקות.

לילדים מקבלים תמונות של פירות וירקות מעורבים. אתה צריך לשים פירות בסל אחד וירקות באחרת.

הקפד לשאול את ילדך: "למה אתה חושב שזה פרי?"

כדי לסכם את הרעיונות של ילדים על פירות ולהבהיר את המושג הכללי של "פירות" עם ילדים מגיל 4 ומעלה, אתה יכול התנהגות תרגיל עם תמונות לפיתוח חשיבה הגיונית "מהם פירות?"

שלב 1.הציבו 3-4 תמונות של פירות מול ילדכם. לדוגמה, תפוח, אננס, בננה, שזיף. אתה יכול גם להשתמש בפירות אמיתיים או בובות. לִשְׁאוֹל מה ההבדלהפריטים האלה? תן להם תינוק ישווהיגידו זה לזה שהם שונים: א) צבע - "השזיף סגול והתפוח ארגמן", ב) הגודל "השזיף קטן והאננס גדול", ג) אופי המשטח ( חלק, מחוספס), ד) צורה (עגולה, אליפסה, ארוכה - קצרה).

שלב 2.לאחר מכן, שאל את השאלה העיקרית: " איך התמונות האלה דומות? מה משותף לפריטים הללו?"זו שאלה קשה. במידת הצורך, עזרו לילדכם בשאלות מנחות.

• מה אנשים עושים איתם? אוכלים. אז, הם דומים בכך שהם מה? ימין! אָכִיל.
• איפה הם גדלים?כן, כולם גדלים לא על האדמה, אלא על העצים, בגינה.
• האם הם יכולים לגדול לבד בשדה או ביער?לא. מי שתל אותם? בן אנוש! האם הם יכולים לגדול ללא טיפול או השקיה? אז איך הם דומים?

שלב 3.לאחר דיון, עשו זאת עם ילדכם. סיכוםשכל התמונות הללו מתארות צמחים - פירות. ושוב לדון במאפיינים העיקריים של פירות. פירות הם צמחים, הם תמיד אכילים, הם גדלים בגינה, הם נטועים ומגדלים על ידי אנשים, אנשים דואגים להם. אנשים מכינים מפירות ריבה, לפתנים, ג'לי, ריבה ועוד פינוקים טעימים.

שלב 4.בקשו מהם לבחור פירות מתמונות של מאכלים שונים. למה זה פרי, אתם שואלים? אולי זה ירק? הדגישו את ההבדל - פירות גדלים על עצים בגינה. וירקות גדלים על האדמה בגינה.

משחק 5. מה עשוי מפירות? טבחים עליזים.

בתחילת המשחק אנו זוכרים את כל המנות שעשויות מפירות. זכרו את המנות האהובות ביותר על ילדיכם ומשפחתכם.

רמז למבוגרים: מיץ, לפתן, ג'לי, משקה פירות, ריבה, ג'לי, ריבה, פירות מסוכרים, צימוקים, משמשים מיובשים ופירות יבשים אחרים, תענוג טורקי עשוי מפירות. אתה זוכר עוד משהו? אשמח לראות את התוספות שלך בתגובות לאחר המאמר.

ואז אנחנו מתחילים לשחק עם הילדים - "מבשלים" את המנה האהובה עליהם. למשל, בואו נכין ריבה. אנו מתארים כיצד אנו מערבבים את המסה בסיר, כיצד אנו מפזרים אותה עם כף על תבנית אפייה, ואז חותכים אותה לפרוסות עם סכין ומטפלים בצעצועים. ובזמן הזה אנחנו מדברים על מרמלדה, לומדים ליצור שמות תואר משמות עצם.

בואו נכין מרמלדה מפירות שונים, ונצליח (מתחילים את הביטוי, והילדים מציעים את התשובה). מרמלדת תפוחים - איך נקרא לזה? תפוח עץ.

• ריבת שזיפים - איזה סוג? שזיף. (טעות נפוצה היא "שמנת"! שימו לב לילד שמנת עשויה משמנת. ועשויה משזיפים זה שזיף)
• ומאגסים? תשומת הלב! יש כאן טעויות נפוצות, האפשרות הנכונה היא אגס.
• ואיזה סוג של אפרסקים? אפרסק!
• ממשמשים - ? מִשׁמֵשׁ.
• מתפוז - ? תפוז.
• מקלמנטינה - ? מַנדָרִינָה.

ואז אנחנו מתחילים לשחק בבית קפה.בכל פעם אנחנו לא רק אומרים מילה, אלא מתארים סצנה שלמה - אנחנו מתייחסים למבקרים, טועמים אותה, ללקק את השפתיים, מציעים הצעות, שואלים שאלות. ובזמן הזה אנחנו אומרים: "אוי, כמה ריחני יצאה מרמלדת התפוחים שלנו. האם תרצה לנסות את האגס? אולי תאהב יותר שזיף?" אם ילד עושה טעות טיפוסית, למשל, אומר "תפוח" במקום "תפוח", אז עדיף להתייחס לאורחים - הצעצועים - במרמלדת תפוחים, לומר את המילה הזו פעמים רבות במשחק בביטויים שונים: " האם תרצו לפנק את עצמכם במרמלדת תפוחים? זה מאוד טעים!". או: "מרמלדת התפוחים שלנו מאוד ארומטית ולא מציקה, אתה תאהב את זה!"

אחת הגרסאות של משחק כזה- לשכנע את הדמות לנסות מרמלדת תפוחים, לשבח אותה בכל דרך אפשרית. ובכל פעם חוזרים על שמה ומחזקים את הגרסה הנכונה של המילה בדיבור. באופן טבעי, בהתחלה הצעצוע מסרב, ואז מסכים. והיא מאוד מאוד אוהבת מרמלדת תפוחים. והתינוק שלך, תוך כדי משחק, שולט במילה חדשה עבורו, ולא יעשה בה טעויות יותר! ולפני שאתה יודע זאת, תלמד לדבר נכון בדקדוק!

נוסףתצטרך רק להזכיר לו את האפשרות הנכונה בתקשורת היומיומית: "זכור, שיחקנו עם פירות. מהו השם הנכון למרמלדת תפוחים? תקן את הטעות שלך. איזו ילדה חכמה! כן, תפוח!" לעולם אל תחזור על הטעויות של ילדך. חשוב מאוד לילד לשמוע דיבור נכון מבחינה דקדוקית ממבוגרים!

משחק 6. התקשר אליי בחיבה.

• תפוח עץ - ? בול פגיעה.
• שזיף - ? - סליבקה
• משמש - ? - משמש.
• אגס - ? - גרושקה.
• תפוז - ? - תפוז.
• מנדרינית - ? - מנדרינה.
• לימון - ? לימון.

משחק 7. קוסמים.

תנו לילדכם שרביט קסמים ותנו לו להפוך לאשף. עיפרון רגיל עטוף בנייר כסף יכול לשמש כמקל. ליופי, אתה יכול לצרף מברשת, פעמון או תכונה אחרת של קסם לעיפרון.

המשימה של הקוסמים הקטנים שלנו היא לגדל הרבה פירות. קוסם מרושע כישף את הגן, ורק תפוח אחד צמח בו. אבל הקוסם הקטן שלנו מניף את שרביט הקסמים שלו, והרבה דברים קורים? תפוחים!

• היה שזיף אחד, גל של המקל, והתברר שזה הרבה? לנקז.
• במקום תפוז אחד צמחו רבים? תפוזים.
• היה אננס אחד, אבל עכשיו יש עוד הרבה דברים? אננסים.
• היה אגס אחד. זה הפך ליותר מדי? גרוש.
• הייתה בננה אחת תלויה על ענף, אבל עכשיו יש הרבה? בננות.

במשחק הדקדוק הזה, ילדכם לומד להכיר את הגניטיבי ברבים של שמות עצם. תוכל לראות ולתקן שגיאות דקדוקיות נפוצות. לדוגמה, ילדים עשויים לומר שיש הרבה "תפוחים" במקום הגרסה הנכונה של "תפוחים". ילדים אומרים לעתים קרובות שיש הרבה "אגסים" או "אגסים" במקום הגרסה הנכונה של "אגסים". אם הילדים עושים טעויות, שחקו איתם את המשחק הבא כדי לגבש את כישורי הדיבור שלהם.

משחק 8. מה קרה.

הציבו 6 תמונות לפני ילדכם. כל תמונה מתארת ​​פירות: בננות, תפוחים, אגסים, שזיפים, אננס (אפשר לצלם עוד רשימה של תמונות). תן לתינוק לעצום את עיניו, ובזמן זה אתה מסיר את אחת התמונות. מה חסר? גרוש.

במשחק זה, הילד לומד גם להשתמש נכון במילים במקרה של גניטיב.

חומר ויזואלי (תמונות)+ למשחק זה ולמשחקים אחרים בכתבהכבר פורסם בקטע של האתר "ספריית משחקים, תמונות וחומרים לפעילויות עם ילדים" -

משחק 9. גלגל רביעי.

• לימון, קלמנטינה, תפוז, מלפפון.
• אננס, בולטוס, תפוח, אגס.
• אגס, שזיף, פירות, קיווי.
• שזיף, אגס, לפתן, תפוח.

הקפד לשאול את הילדים מדוע הם בחרו במילה הספציפית הזו כתוספת. לילדים יש היגיון משלהם, ויש לו גם זכות לחיים! בנוסף, היכולת להסביר ולהוכיח את נקודת המבט, לבנות ויכוחים חשובה מאוד בחיים ומתחילה להתפתח אצל ילד בגיל הגן! נצל את ההזדמנויות הללו להתפתחות תינוקות!

משחק 10. נחשו מי?

המשחק המשעשע והמהנה הזה מקל מאוד ללמוד כיצד להשתמש נכון בשמות עצם גניטיביים ברבים. זה קורה כל כך טבעי! ילדים אוהבים לשחק, הם משחקים את המשחק פעמים רבות, ובכל פעם הם מפתחים ומגבשים את כישורי הדיבור שלהם ללא כל הוראה, תרגילים משעממים או הסברים ארוכים – באופן טבעי ומשחקי!

כדי לשחק תצטרך תמונות, שכל אחת מהן מתארת ​​כמה פירות. אתה צריך שני סטים זהים.

אחד הילדים הוא המנהיג. הוא מקבל סט אחד של תמונות. כל המשתתפים במשחק מצלמים תמונה מסט אחר.

המשימה של המגיש היא לנחש למי יש מה. הדיאלוג הולך ככה:

- יש לך לימונים? אין לי בלי לימונים!יש לך תפוזים? לא אין לי תפוזים! יש לך תפוחים? לא אין לי תפוחים! יש לך אגסים? לא. אין לי אגסים!יש לך קלמנטינות? כן, יש לי קלמנטינות.

נדון מראש כמה שאלות המציג יכול לשאול שחקן אחד. בדרך כלל מדובר ב-4-5 שאלות. אם הוא הצליח לנחש, אז הילדים מחליפים תפקידים במשחק. המגיש הופך לשחקן, והילד שתמונתו ניחשה ממשיך לנחש הלאה.

אם המגיש לא ניחש מיד לאחר 4 שאלות, אז הוא ממשיך לנחש.

אתה יכול לשחק את המשחק הזה ביחד עם התינוק שלך. ואז המבוגר שואל שאלות, והילד עונה. ואז להחליף תפקידים.

התעמלות אצבעות בנושא "פירות".

1. תפוז.

אנחנו מכופפים את האצבעות בזו אחר זו.

חלקנו תפוז. אנחנו רבים, אבל הוא לבד! פרוסה זו מיועדת לקיפודים, פרוסה זו מיועדת לקיפודים, פרוסה זו מיועדת לברווזונים, פרוסה זו מיועדת לגורי חתולים. הפרוסה הזו מיועדת לבונה, ולזאב זו הקליפה!

2. לִפתָן.

אנו מתארים פעולות בהתאם לטקסט:

נבשל לפתן, אנחנו צריכים הרבה פירות: נקצוץ תפוחים, נקצוץ אגסים. סוחטים את מיץ הלימון, מסננים ומוסיפים חול. אנחנו מבשלים, אנחנו מבשלים לפתן. בואו נתייחס לאנשים ישרים.

3. ורוקטה.

אנחנו מכופפים את האצבעות בזו אחר זו.

האצבע הזו היא תפוז, הוא, כמובן, לא לבד. האצבע הזו היא שזיף, טעים, יפה. אצבע זו היא משמש, הגדלה גבוה על ענף. האצבע הזו היא אגס, שואלת: "קדימה, תאכל אותה!" האצבע הזו היא אננס, פרי עבורך ועבורנו.

דקות מהנות של חינוך גופני:

1. קְצִיר.

הצג פעולות: לשאת סולם, להקים סולם, לקטוף אגסים, להכניס אותם לקופסאות, להעמיס אותם לרכב.

2. איך גנן גידל עץ תפוח.

הצג פעולות: הגנן חופר בור, נוטע עץ תפוח, מסייד את הגזע של עץ התפוח, משקה, מדשן, גוזם ואוסף פירות.

3. אפל.

זה תפוח! הוא מלא במיץ מתוק! (קום, זרועות לצדדים, מתיחה) מתחי ידיים, קוטפים תפוח! (ידיים למעלה, מתמתחים) הרוח החלה לנער את הזרד, קשה לקטוף תפוח! (ידיים למעלה, להתכופף לצדדים) אני אקפוץ, אשלח את ידי ואקוט במהירות תפוח! (קופץ למעלה, מוחא כפיים מעל הראש)

קריקטורה "כתום" המבוססת על האגדה מאת סטפן פיסאחוב.

מצא סיפורים גבוהים עם הילדים שלך בקריקטורה הזו :). מה יכול היה לקרות במציאות, ואיך זה כאן באגדה?

נתראה שוב ב"נתיב הילידים"! אני מאחל לך הצלחה ותקשורת שמחה עם ילדים!

ניתן למצוא חומרים שימושיים לשיעורים עם ילדים על פיתוח דיבור (תמונות, משימות, משחקים, מצגות) בסעיפים הבאים:

קבל קורס אודיו חדש בחינם עם אפליקציית משחק

"התפתחות דיבור מ-0 עד 7 שנים: מה חשוב לדעת ומה לעשות. דף רמאות להורים"

פיתוח מתודולוגי.
סיכום פעילויות חינוכיות להתפתחות קוגניטיבית של ילדי הקבוצה הבוגרת

כשירקות יכולים לעזור
ומתי הם יכולים להזיק לבריאות שלנו

קוזנצובה אירינה ולדימירובנה,
מורה מהקטגוריה הגבוהה ביותר
גן GBDOU 64 סוגים משולבים
מחוז נייבסקי בסנט פטרסבורג

יַעַד:פיתוח עניין קוגניטיבי בעולם הטבע ובבריאות האדם.

תוכן התוכנית:

1. ליצור הבנה של חנקות.
2. דברו על אילו צמחים הם נמצאים ואיזה נזק הם גורמים לבריאות.
3. חיזוק יכולתם של ילדים לנחש חידות מתמונות.
4. המשך לחזק את הידע של הילדים על היתרונות של ויטמינים לגופנו.

עבודה מקדימה:

שיחה עם ילדים על מזון בריא ולא בריא. משחקים "בתי ויטמין", "איברי חוש", "תרפיה בדגנים".

בחינת איורים: "טיול ביער", מצגת מחשב "איך לגדל ירקות".

שיחה עם ילדים על העובדה שפירות וירקות מכילים ויטמינים A, B, C ודיון מדוע אדם זקוק להם באמצעות הדגמה ויזואלית "טבלת ויטמינים".

יתרונות.

1. בובה תוצרת בית אוכל ויטמינים (מי שאוהב ויטמינים)
2. כרטיסים עם תמונות של ירקות.
3. טבלה למחנכים על חנקות בחלקים מסוימים של ירקות.

התקדמות פעילויות חינוכיות ישירות:

חלק 1.

ילדים כלולים בקבוצה. אוכל ויטמינים מגיע לקבוצה בוכה.

אוכלי ויטמינים: הרגע באתי מבית החולים. הלכתי לשם כי הרגשתי חולשה, כאבה לי הבטן ומצב הרוח שלי התדרדר. הרופא בדק אותי ואמר שיחד עם הירקות האהובים עלי, אכלתי סוג של חנקות. אבל איך הם נכנסו לירקות? הרי גידלתי את הירקות והפירות שלי בתנאים טובים, האכלתי אותם בדשנים ושטפתי אותם לפני האכילה. אז מאיפה הגיעו החנקות ומה הם?

חבר'ה, אתם יודעים?

ילדים: - לא.

מחנך: - איך אתה חושב שהם נראים? ואיפה הם גרים?

ילדים: - בירקות ופירות.

מחנכת: - נכון, דיברנו הרבה, קראנו על היתרונות של ויטמינים בירקות ופירות לגופנו. לכן, אנשים מנסים לגדל אותם בגינה או באדן החלון. אבל ירקות ופירות, בדיוק כמו בני אדם, זקוקים לתזונה. האם אתה יודע מאיזה צמחים ניזונים ואיך הם עושים זאת?

ילדים: - זבל, אפר, דשנים - להשקות, לפזר, להניח באדמה.

מחנך: - כן, כל זה נחוץ לצמיחת צמחים. אבל לפעמים אדם מכניס יותר מדי מהדשן והדשן הזה לאדמה. אז עודף הדשן מופקד בצמחים ונקרא חנקות.

אם יש הרבה חנקות בצמח, אז זה הופך להיות מסוכן לבני אדם.

משחק חוץ "רכבת".

חלק 2.

מחנך: באנו איתך לדאצ'ה של אוכלי ויטמינים. תראה את הגינה שלו

עכשיו הקשיבו וזכרו איזה חלק בירקות מכיל הכי הרבה חנקות ומה צריך לעשות כדי למנוע מהם לחדור לגופנו ולגרום לו נזק.

ראשית, נחשו את החידה ותגלו על איזה צמח אנחנו מדברים. ( שואל חידה על כרוב.

ילדים: - כרוב

מחנך: מציג תמונה של כרוב.

כרוב לא רק מאכיל אותנו, אלא גם מרפא אותנו. אם מורחים עלה כרוב טרי על ראש כואב, הוא מפסיק לכאוב, וכרוב מיובש מרפא פצעים.

איך לאכול כרוב נכון? איפה לדעתך יש הכי הרבה חנקות בכרוב?

ילדים: -

מחנך: - בעלים ירוקים ובגבעול. לכן, לפני האכילה, יש להשרות אותם במי מלח חמים.

מתקשר לילד הבא ו שואל חידה על בצל.

זו קשת.

מציג תמונה של קשת.

מיץ בצל טרי משמש לכאבי גרון, כפית אחת 3-4 פעמים ביום. ומיץ עם דבש טוב לטיפול בשיעול.

היכן לדעתך ניתן למצוא חנקות בבצל?

יְלָדִים:

מחנך: - בבצל יש הכי הרבה חנקות במקום שבו נמצאים השורשים שלהם. לכן, תמיד יש לנתק אותם (מראה כיצד).

קורא לילד אחר ומבקש משאלה חידה על מלפפון .

זה מלפפון.

מציג תמונה של מלפפון.

אתה חושב שיש חנקות במלפפון?

יְלָדִים:

מחנך: - מלפפון הוא ירק טעים מאוד, אבל הוא יכול להכיל גם חנקות, ורובם מצויים בדרך כלל בקליפה. לכן עדיף לקלף את המלפפון לפני האכילה.

מחנך: - אלו פירות יער היכן לדעתך הם מכילים הכי הרבה חנקות?

נחתוך אבטיח ומלון לחתיכות ונבחן אותם. אנחנו לא יכולים לראות זאת, אבל רוב החנקות מצויות בעיסה ליד הקרום של פירות יער אלה. לכן, לעולם אל תאכלו אבטיח ומלון עד לקרום.

כולנו אוהבים ירוקים. תן שם אחד שאתה מכיר ואיזה יתרונות הוא מביא?

אבל הוא יכול להכיל גם חנקות בעלים שלו.על מנת לנטרל את הצמחים הללו יש לשים אותם בצנצנת מים בשמש. וקרני השמש יעזרו לנו להיפטר מחנקות.

משחק - עיסוי של אזורים פעילים ביולוגית למניעת הצטננות:

הנה מגיע השועל

(לשפשף את כפות הידיים בתנועות הזזה).

לשועל יש זנב יפה

(נוגע קלות באצבעותיך, רוץ על המצח 6 פעמים)

אז אז אז

אני אקח את ההגה

(נוגע קלות באצבעותיך, רוץ על הלחיים שלך 6 פעמים)

סו - סו - סו

ואני אתפוס את השועל

(לשפשף את כנפי האף באגרופים).

סא - סא - סא

אני שועל יפה

("להעביר" את האצבעות על הפנים מלמעלה למטה).

Sy - Sy - Sy

אני מעדיף להתחבא בין השיחים

(בעזרת האגודלים, רוץ בעדינות לאורך הצוואר מתחת ללסת מלמעלה למטה 6 פעמים).

Co - Co - Co

ובכן, זרוק את ההגה

(פרש את האצבעות האמצעיות, הנח אותן לפני ומאחורי האוזניים ושפשף את העור בכוח).

סו סו - סו

אתה לא תתפס את השועל

(ללטף את הפנים והצוואר עם כפות הידיים)

חלק 3. סופי.

האם לדעתך כל הירקות, הפירות ופירות היער מכילים חנקות ומה צריך לעשות כדי להיפטר מהם?

ואתה, ידידנו האהוב אוכל ויטמין, תקשיב ותזכור.

ילדים עונים בעזרת המורה.

כדי למנוע את הופעת החנקות בירקות, אתה צריך להאכיל אותם כראוי.

הנח אותם במקום שטוף שמש כדי להרוג חנקות.

דעו איזה חלק בצמח מכיל הכי הרבה ואיזה הכי פחות.

לאחר סיכום, אנו מזמינים את הילדים ואוכלי הוויטמינים להכין סלט ירקות באמצעות גזר, כרוב, סלק, בצל ועשבי תיבול. במהלך תהליך הבישול, הפני את תשומת לב הילדים לאותם חלקים בירקות המכילים הכי פחות חנקות. לחזק את הידע על ויטמינים בירקות.

בתאבון!

טבלה על חנקות בירקות (למורה)

תַרְבּוּת
		לא הרבה
	לקלף ירקות שורש	החלק העליון של הפרי
בצל ירוק	ליד השורש	הנורה עצמה	עלים ירוקים
		גבעולים, פטוטרות
מלון אבטיח	בסיס הפרי בפטוטרת; שכבה צמודה לקרום.	קודקוד פרי	החלק האמצעי של הפרי
	עלים ירוקים, גבעול	בסיס עלים	החלק האמצעי והפנימי
בצל בצל	ליד השורש	קנה מידה חיצוני	החלק האמצעי והפנימי של הנורה
	ליבה, תחתית		עיסת ללא ליבה
עגבניות		גבעולים, עלים
	בסיס פרי, קליפה, גבעולים, שורשים		עיסת פירות
תפוח אדמה	קליפת פקעת	עיני פקעת	עיסת פקעת