Oh goodness, bakit mo inaalagaan ang iyong kapote? Buod ng pinagsamang aktibidad na pang-edukasyon na "Pagsasaulo ng tula E"

IRINA CHECHETKINA
Buod ng pinagsamang aktibidad na pang-edukasyon na "Pagsasaulo ng tula ni E. Blaginina "Ang Overcoat"

Nilalaman ng programa. Paunlarin ang kakayahang makinig nang mabuti tula, tandaan at basahin ito nang nagpapahayag, ipakilala sa mga bata ang mala-tula na istilo ng pananalita. Pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mahusay at maliwanag na holiday - Araw ng Tagumpay, siguraduhin na kapag sumasagot sa mga tanong, ang mga bata ay gumagamit ng iba't ibang kumplikadong mga pangungusap, i-activate ang mga salita sa kanilang pagsasalita "labanan", "labanan", "harap", « patong» , "poot", "parada". Tulungan ang mga bata na maunawaan kung bakit ang ilang mga bagay sa panahon ng digmaan ay mahal na mahal sa mga beterano. Turuan ang mga bata na ipakita ang kanilang mga impresyon sa Araw ng Tagumpay sa isang guhit. Bumuo ng pagpapahayag ng intonasyon ng pagsasalita, interes mga bata sa fiction, ang kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap. Linangin ang pagiging sensitibo sa masining na salita, paggalang sa mga beterano ng digmaan, ang makasaysayang nakaraan ng katutubong bansa, maingat na saloobin sa mga libro at mga ari-arian.

Panimulang gawain: pag-uusap tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig, tungkol sa tagumpay ng mga mamamayang Ruso, pagbabasa ng fiction tungkol sa Great Patriotic War; pagsusuri ng mga pagpipinta at mga guhit para sa mga gawa ng sining tungkol sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig; pamilyar sa mga salawikain at kasabihan, pagbabasa mga tula T. Belozerova "May holiday Victory Day" atbp., pagsusuri ng materyal sa pagpapakita "Mga Bayanihang Lungsod", "Mga Batang Bayani".

Gawaing bokabularyo: patong, digmaan, utos, medalya, kabayanihan, tagapagtanggol, mandirigma.

materyal: eksibisyon ng libro, pagguhit ng isang sundalo sa mga overcoat, litrato na may larawan ng mga paputok, mga pintura, mga sheet ng album, mga garapon ng tubig, mga brush.

Mga pamamaraan ng pamamaraan. Nagbabasa mga tula ni E. Blagiina« Overcoat» , pag-uusap tungkol sa mga sundalo ng WWII, pakikinig sa isang kanta "Araw ng Tagumpay" D. Tukhmanova, mga tanong para sa mga bata, pagbabasa ng mga bata mga tula tungkol sa digmaan.

GCD move

1. Organisasyon sandali. Pagtingin sa isang eksibisyon ng mga aklat na may mga gawa tungkol sa Great Patriotic War.

Maraming manunulat at makata ang nag-alay ng kanilang mga kuwento, nobela, mga tula sa tema ng militar. Kabilang sa mga ito ay may mga sikat na pangalan tulad ng Arkady Gaidar, Lev Kassil, Valentin Kataev, Sergei Mikhalkov at iba pa. Lahat sila ay sumulat tungkol sa mahirap na buhay ng isang sundalo, tungkol sa mga labanan sa militar, tungkol sa mga pagsasamantala ng mga bata at matatanda upang ikaw at ako ay malaman ang kasaysayan ng kanilang bansa, at hindi kailanman nakalimutan ang tungkol sa mahirap na oras na iyon para sa mga mamamayang Ruso. Ang ilan sa mga aklat na ito ay nai-publish nang matagal na ang nakalipas, kaya dapat itong hawakan nang may pag-iingat at ang mga ilustrasyon ay dapat na maingat na tingnan upang hindi mapunit ang manipis na papel.

Alam mo ba kung ilang taon ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig? Subukang maghanap ng mga katulad na salita sa salitang digmaan (militar, mandirigma, pinuno ng militar).

Sa iyong palagay, bakit nangyayari ang digmaan?

Ano ang tagumpay? Ano ang pagkatalo?

Ano ang pakiramdam ng mga taong lumahok sa digmaan? (takot, gutom, lamig).

Alin mga tula natutunan mo ba ang tungkol sa digmaan? (nakikinig sa 2-3 bata).

Ngayon ay susubukan naming matuto ng isa pang bagay tula na tinatawag na « Overcoat» , at isinulat ito ni Elena Blagiina. - Ilan sa inyo ang nakakaalam kung ano ito? patong? Tingnan ang ilustrasyon na nagpapakita ng uniporme ng sundalong ito (nagpapakita ng mga ilustrasyon).

Pakinggan itong mabuti tula(nagpapahayag na pagbasa ng puso ng guro).

Pag-uusap sa mga isyu:

1. Anong tanong ng anak na babae sa kanyang ama? (Bakit mo ingatan mo ang iyong kapote)

2. Ano ang inaalok niya sa kanya at bakit? (paso, punitin).

3. Ano ang isinagot ng ama? (mahal siya). Ano ang kalsadang ito overcoat para sa isang dating sundalo? (bilang alaala ng mga labanang militar, ng mga kaibigang nakalaban niya).

4. Ano sa palagay mo ang masasabi sa iyo ng butas sa butas? mga overcoat? (tungkol sa isang sugat, tungkol sa pinsala mula sa isang fragment mula sa isang sumasabog na minahan).

5. Anong kaaway ang nilabanan ng manlalaban, at kailan ito? (sa mga Nazi noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig). Ang digmaang ito ay kakila-kilabot at malupit, na nagdulot ng malaking pagkawasak at labis na kalungkutan sa ating bansa.

6. Ano ang hitsura ng sundalong ito noong panahon ng digmaan? (matapang, matapang, matapang, matibay).

7. Ano ang ibinibigay nila sa magigiting na sundalo sa harapan? (mga order at medalya).

nagbabasa na naman ako tula na may setting ng memorya. - Makinig tula ulit, subukan mong tandaan ito. Malapit na tayong magbakasyon at mababasa mo ito nang buong puso tula mga beterano o ang kanilang mga lolo't lola at sila ay magiging napakasaya.

Inuulit ko ang unang quatrain at inaanyayahan ang mga bata na basahin ito nang sama-sama, ngunit walang boses. Tanong ko sa 2-3 bata.

Inuulit ko ang unang quatrain at idinagdag ang pangalawang bahagi dito. Ipikit mo ang iyong mga mata at isipin ito patong. Binasa ko ang mga linyang ito at hilingin sa 2-3 bata na ulitin.

Inuulit ko ang pangalawang quatrain at idinagdag ang ikatlong bahagi (sagot ni tatay). Binasa ko itong muli at hiniling sa 2 bata na ulitin ito. Tahimik na binibigkas ng mga bata ang mga huling salita sa koro. – Ano ang ibig mong sabihin, ang salita ay napagtagumpayan? (ibig sabihin, nanalo).

Nagbabasa mga tula buo ang pangalan at pamagat ng may-akda mga tula.

Minuto ng pisikal na edukasyon: Bago ipagpatuloy ang ating aralin, magpahinga muna tayo ng kaunti.

Ang sundalong lata ay matiyaga, tumayo sa isang paa.

Tumayo sa isang paa (Tumayo kami sa aming kanang paa.)

Kung ikaw ay isang matiyagang sundalo, ilagay ang iyong kaliwang paa sa iyong dibdib,

Tingnan mo, huwag kang mahulog! (Naglalakad kami sa pwesto.)

Ngayon tumayo sa kaliwa, (Tumayo kami sa aming kaliwang paa.)

Kung ikaw ay isang matapang na sundalo. (Tumalon sa pwesto.)

Anong holiday ang nabuhay ang sundalo upang makita at mailigtas ang kanyang patong? (bago ang Araw ng Tagumpay).

Matapos ang pagtatapos ng Great Patriotic War, noong Mayo 9, isang VICTORY PARADE ang naganap sa pangunahing plaza ng ating bansa sa Moscow. Sa araw na ito naaalala natin ang lahat ng nakipaglaban, na namatay sa digmaan, sa labanan, o namatay sa mga sugat pagkatapos ng digmaan. Ang mga bata at matatanda ay naglalagay ng mga bulaklak sa Eternal Flame at iba pang mga monumento.

Hulaan ang bugtong tungkol sa kung ano ang nangyayari sa araw na ito sa gabi sa bawat lungsod sa atin mga bansa:

Biglang tumubo ang mga palumpong mula sa madilim na kadiliman sa kalangitan.

At sa kanila - asul, pulang-pula, ginto

Ang mga bulaklak ng walang katulad na kagandahan ay namumulaklak.

At ang lahat ng mga kalye sa ibaba nito ay naging asul din,

Pulang-pula, ginto, maraming kulay. Ano ito? (Mga sagot ng mga bata.)

Tama, paputok (nagpapakita ako ng mga litrato, nakita mo na ba ang mga paputok? (Mga sagot ng mga bata.) Ilarawan kung ano ito? (multi-colored, maganda, maliwanag, mahaba, sa buong kalangitan). Ito ay isang pagsaludo sa lahat ng mga taong lumahok sa kakila-kilabot na digmaang ito. Sino ang namatay at kung sino ang bumalik na buhay. Sa lalong madaling panahon ay ipagdiriwang natin sa ika-70 beses ang isang maliwanag at malungkot na holiday - Araw ng Tagumpay. At ngayon ay susubukan naming gumuhit ng mga paputok. Inaanyayahan ko ang mga bata na umupo sa mga mesa, kung saan ang lahat ng kailangan nila ay inihanda nang maaga.

Tingnan mong mabuti ang fireworks na iginuhit ko (pagpapakita at pagtingin sa isang sample).

Makinig nang mabuti kung paano namin ito iguguhit (paliwanag ng pagkakasunud-sunod at pamamaraan ng paggawa ng gawain "sa isang basang dahon" na may display sa pisara). Una, tatakpan namin ang buong sheet ng papel na may asul na pintura upang walang mga puting puwang. Pagkatapos ay banlawan namin ang brush, ilagay ang pintura dito ng ibang kulay - lila, dilaw, berde o iskarlata - at ilapat ang brush na tulad nito sa iba't ibang lugar sa album sheet. Tingnan mo anong nangyayari? (kumakalat ang may kulay na lugar, nagiging isang magandang bilog na maraming kulay). Upang maiwasan ang paghahalo ng lahat ng mga pintura sa isa't isa, ilagay ang mga tuldok na mas malayo sa isa't isa at huwag kalimutang banlawan ng mabuti ang brush bago baguhin ang kulay ng pintura. Pagkatapos ay maaari kang gumuhit ng mga bituin, tuldok, at mahabang guhit sa mga blur na bilog na ito. Pagsasagawa ng gawain sa isang kanta "Araw ng Tagumpay". - Tungkol saan ang holiday ang kanta?

Kung ang mga beterano ng digmaan ay nakatira sa iyong pamilya, sa iyong bahay, sa iyong kalye, ang mga direktang lumahok sa mga labanan sa mga Nazi, huwag kalimutang batiin sila sa Araw ng Tagumpay. Kapag nakilala mo ang mga dating sundalo, sabihin mo sila: “Maligayang bakasyon sa iyo! Salamat sa Tagumpay! Maraming salamat!"

Bottom line. Exhibition ng mga guhit na naglalarawan ng mga paputok gamit ang teknolohiya "basang pagguhit".

Pagsusuri ng mga gawa ng mga bata: – Aling drawing ang nagustuhan mo? Bakit?

Alin tula Tinuruan ka ba namin ngayon? Pangalan ang may-akda nito? Isipin at sabihin kung sino ang maaari mong sabihin kung ano ang iyong natutunan tula? Saan sa tingin mo ang kaalaman na iyong nakuha ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa hinaharap? (Hinihikayat ang lahat ng mga bata na magtrabaho).

Blaginina Elena -"Overcoat"

Bakit mo ingatan mo ang iyong kapote? -

tanong ko sa tatay ko. -

Bakit hindi mo punitin at sunugin? -

tanong ko sa tatay ko.

Pagkatapos ng lahat, siya ay parehong marumi at matanda,

Masdan mong mabuti,

May butas sa likod,

Tingnan mong mabuti!

Kaya ako nag-aalaga sa kanya, -

Sinagot ako ni papa,-

Iyon ang dahilan kung bakit hindi ko ito punitin, hindi ko ito susunugin, -

sagot ni papa sa akin. -

Kaya naman mahal niya ako

Anong meron dito mga overcoat

Lumaban kami sa kaaway, aking kaibigan.

At natalo nila siya!

Preview:

PROYEKTO

“MAS MALAPIT TAYO SA ARAW NA ITO HANGGAT KAYA NAMIN...”

Paraan ng proyekto: nagbibigay-malay at makabayan.

Uri ng proyekto: intragroup.

Pangmatagalang: taong akademiko 2009-2010.

Mga kalahok sa proyekto:guro ng senior group na Urzhumtseva V.V., mga mag-aaral ng senior group na 5-6 taong gulang sa halagang 20 katao.

Layunin ng proyekto: makabayang edukasyon ng mga bata sa senior preschool age sa pamamagitan ng familiarization sa mga makasaysayang kaganapan ng ating bansa sa iba't ibang panahon ayon sa pangmatagalang plano para sa makabayang edukasyon (Appendix 1).

Mga layunin ng proyekto:

1. Upang linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga nagawa ng mga taong nagtanggol sa ating bansa sa iba't ibang panahon ng kasaysayan.
2. Upang magbigay ng ideya na ang mga pangalan ng mga bayani na namatay sa panahon ng Great Patriotic War ay immortalized sa mga pangalan ng mga lansangan ng ating lungsod ng Krasnoarmeysk.
3. Ipakilala ang mga bata sa mga lungsod na ginawaran ng titulong "Bayani City".
4. Para gusto ng mga bata na kumanta ng mga kanta at magbasa ng mga tula tungkol sa Great Patriotic War at sa ating mga tagapagtanggol.
5. Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki para sa ating Inang Bayan, hukbo, mga sundalo. Tulungan ang mga bata na maunawaan na pinoprotektahan ng ating hukbo ang kapayapaan at kaligayahan ng lahat ng mga tao.

MGA YUGTO NG PROYEKTO

1. Paghahanda.

1. Pag-aaral at pagpili ng literatura sa paksang ito.
2. Pagbubuo ng isang pangmatagalang plano para sa makabayang edukasyon na nakatuon sa ika-65 anibersaryo ng Tagumpay para sa mga bata sa edad ng senior preschool.
3. Produksyon at pagkuha ng mga katangiang kinakailangan para sa proyekto (mga larawan, mga postkard, mga larawan ng mga kilalang personalidad, atbp.)

1. Nakapagbibigay kaalaman.

1. Block – mga pamamasyal.

1. Excursion sa Victory Square sa monumento (Appendix 2).
2. Iskursiyon sa museo ng lungsod ng Krasnoarmeysk.

1. Harangan - pag-uusap.

1. Mga bayani ng ating lungsod.
2. Bayani lungsod. "Bayani City Leningrad".
3. "Mga Defender ng Fatherland."
4. "Napakabuti kung may kapayapaan sa lupa."
5. "Anong nakita ko?" - mga kwentong pambata tungkol sa pagdiriwang ng Mayo 9.

1. Block – mga klase upang maging pamilyar sa kapaligiran.

1. "Ano dapat ang tunay na lalaki."
2. "Pag-uusap tungkol sa mga guwardiya sa hangganan."

1. Block – mga klase sa mga aktibidad sa sining.

1. "Mga Sundalo ng Kapayapaan at Kalayaan" - pagguhit.
2. "Payapang langit sa itaas ng iyong ulo" - pagguhit.
3. "Maligaya na mga paputok" - pagguhit.

1. Block – panimula sa fiction.

1. Pagbabasa ng kuwento ni A. Mityaev na "Isang Bag ng Oatmeal."
2. Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassil "Ate".
3. Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseev "Ang Unang Haligi."
4. Pagbasa ng kwentong "Your Defenders" ni L.A. Kassil.
5. Ang pagsasaulo ng tulang "The Overcoat" ni E.A. Blaginina.
6. Binabasa ang kuwento ni L.A. Kassil na "Monumento sa Sundalong Sobyet."

1. Praktikal.

1. Update ng album na "Motherland".
2. Disenyo ng stand ng "Hard War Years".
3. Disenyo ng natitiklop na folder na "Hero Cities".
4. Paggawa ng mga souvenir bilang regalo para sa mga beterano ng digmaan.
5. Pakikilahok sa mga paghahanda para sa matinee na nakatuon sa Araw ng Tagumpay.

1. Nagtatrabaho sa mga magulang.

1. Disenyo ng stand sa temang: “This Victory Day.”
2. Konsultasyon sa paksa: "Pagpapalaki ng mga makabayan."
3. Maghanda ng impormasyon para sa mga magulang sa paksa: "Mga Bayani-tagapagtanggol ng rehiyon ng Saratov."

1. Presentasyon ng proyekto.

Maligayang konsiyerto "Ang ating Tagumpay ay 65 taong gulang na!"

Preview:

Bogatyrs ng Russian Land

Target. Paglinang ng pagkalalaki sa mga lalaki. Upang linangin ang pagmamahal at interes sa kasaysayan ng katutubong lupain at mga tagapagtanggol nito.

Kagamitan. Mga pagpipinta ni V. Vasnetsov "The Knight at the Crossroads", "Bogatyrs", "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf".

Panimulang gawain.Trabaho sa bokabularyo: gabay, ekskursiyonista, bayani, kabalyero, outpost.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo. Ngayon ay pupunta kami sa isang iskursiyon sa isang art gallery. Ang tema ng iskursiyon ay "Mga Bayani ng Lupang Ruso." Tulad ng isang tunay na museo, magkakaroon tayo ng maraming bulwagan. Ako ang magiging tour guide. At kayo, mga turista, ay tutulong. At narito ang aming unang silid. Ang mga pintura ni V. Vasnetsov "The Knight at the Crossroads", "Ivan the Tsarevich on the Grey Wolf" ay ipinakita.

Tahimik na tumunog ang musika, tumunog ang mga kampana.

Gabay. Ang mga Bogatyr ay isang sinaunang salita. Ano ang ibig sabihin nito?

Mga bata. Ang isang bayani ay isang malakas, matapang, matagumpay na mandirigma, masaya sa labanan.

Gabay. Ano pa ang tawag sa mga bayani?

Mga bata. Knight.

Gabay. Tingnan mong mabuti ang mga larawang ito at sabihin sa akin kung alin sa mga bayaning kinikilala mo?

Mga bata

Gabay. Anong larawan ang ipinakita nilang lahat?

Mga bata. "Bogatyrs".

Gabay . Sino ang nagpinta ng larawang ito?

Mga bata. Vasnetsov.

Gabay. Huminto ang tatlong mangangabayo sa isang bukid. Ang mga maiinit na kabayo ay nagyelo sa ilalim nila, na para bang nakaramdam sila ng panganib sa steppe. Napalingon ang mga bayani. Inaasahan nila ang isang labanan. Mga bata, ilarawan si Ilya Muromets, ano ang kanyang mukha, ano siya? Ano ang alam mo tungkol sa karakter, pinagmulan?

Mga bata. Si Ilya Muromets ay isang anak na magsasaka. Hindi na siya bata, mabait, malakas, mahinahon, makatwiran, mahinahon, matalino. Tinalo niya ang Nightingale the Robber, Miracle Yudo. Naglingkod siya hindi para sa kayamanan, hindi para sa kaluwalhatian, ipinagtanggol niya ang Lupang Ruso at ang mga tao.

Gabay. Ano ang pangalan ng pangalawang bayani?

Mga bata. Nikitich.

Gabay. Ano ang ibig sabihin ng pangalang ito?

Mga bata. Mabait si Dobrynya, minahal siya ng mga tao.

Gabay. Sino ang makakapagsabi tungkol sa bayaning ito?

Mga bata. Ang katanyagan ng Dobrynya ay kumalat sa malayo at malawak: siya ay marangal, at matangkad, at marunong magbasa, at matapang sa labanan, at masayahin sa kapistahan. Si Dobrynya ay bubuo ng isang kanta, tumutugtog ng alpa, at magsasabi ng isang matalinong salita. At ang disposisyon ni Dobrynya ay kalmado at mapagmahal. Hindi siya papagalitan ng sinuman, hindi niya sasaktan ang sinuman sa walang kabuluhan. Hindi nakakagulat na tinawag siyang Dobrynya.

Gabay. Si Alyosha, na may palayaw na Popovich, ay lumaki sa maluwalhating lungsod ng Rostov. Mula sa murang edad ay may hawak siyang sibat, busog, at pinaamo ang mga kabayo. Dinala siya ng kanyang mga nakatatandang kasama sa outpost para turuan siya ng serbisyo militar upang siya ay maging isang bayani. Paano mo nakikita si Alyosha Popovich?

Mga bata. Malakas, gwapo, maalalahanin, mahilig tumugtog ng alpa.

Gabay. Paano ang halaga ng mga bayani?

Mga bata. Magkatabi, friendly sila, shoulder to shoulder, hindi nila iiwan ang isa't isa sa gulo. Hindi makalusot ang kalaban sa bayaning outpost. Malakas ang mga tao, malakas at malakas ang depensa.

Gabay. Sa pagpipinta, niluwalhati ng artista ang hindi magagapi na mga taong Ruso. Sinabi ni Vasnetsov: "Hindi namin ipinagkait ang aming sarili, nakipaglaban kami at lalaban para sa kalayaan ng aming lupain. Ang mga Ruso ay hindi natatakot sa kung ano ang ipinangako sa kanila ng hinaharap. At ngayon, niluluwalhati ng mga tao ang kanilang mga tagapagtanggol. Luwalhati sa mga bayani ng Lupang Ruso!"

Preview:

COAT OF ARMS NG SARATOV REGION

Ang coat of arms ng rehiyon ng Saratov ay isang azure shield na may lapad hanggang taas na ratio na 8:9, kung saan ang tatlong silver sterlet ay inilalagay sa anyo ng isang hugis na tinidor na krus. Tatlong silver sterlets ang nagpapakilala sa kasaysayan ng Saratov - ang yaman ng pangingisda ng rehiyon. Ang kalasag ay napapalibutan ng mga gintong dahon ng oak na konektado ng St. Andrew's (asul) na laso.

Ang coat of arm ng ating rehiyon ay:

Parang ilog, maliwanag, bughaw,

Tatlong isda ang lumalangoy dito

Ang korona ay nasusunog doon,

At ang oak ay nagsasalita ng lakas,

Matatag siyang nakatayo sa lupa.

Preview:

YAKAP NG ESTADO NG RUSSIA

Bago pag-usapan ang tungkol sa coat of arms ng ating bansa, kinakailangang pag-usapan kung ano ang ibig sabihin ng salitang "coat of arms", kung kailan at bakit lumitaw ang mga coat of arms.

Ang konsepto ng coat of arms ay nagmula sa salitang German na "mana" o "heritage" at ito ay tanda ng pagkakaiba, ang pinakamahalagang sagisag ng isang estado, lungsod, rehiyon, gayundin ng mga indibidwal at pamilya. Ang kanyang imahe ay inilalagay sa mga watawat, barya, mga selyo, mga letterhead, mga selyo at iba pang mga bagay upang ipakita ang kaugnayan sa isang partikular na estado.

Matagal nang lumitaw ang mga coat of arm sa ibang bansa. Ito ang natatanging tanda ng mga kabalyero. Nagsilbi ito upang ang mga mandirigma na nakasuot ng baluti ay makilala sa bawat isa. Ang simbolo na ito ay lumitaw sa mga kalasag ng mga kabalyero. Ang eskudo ay tanda ng pamilya at ang husay nitong militar.

Ang mga espesyal na tao - mga tagapagbalita - ay nagbigay ng mga paglalarawan ng mga coats of arm at tiniyak ang kanilang tamang komposisyon. Kahit na ang isang buong sistema ng mahigpit na mga patakaran ay binuo ayon sa kung saan ang mga coats of arm ay iginuhit.

Halimbawa, mayroong ilang anyo ng mga kalasag: French (triangular), Italyano (oval), Spanish (flat sa itaas at bilugan sa ibaba), German (kakaibang hugis).

Ang mga sumusunod na kulay ay ginamit: pula, berde, asul, itim, lila. Ang mga figure ng hayop ay pinapayagan na ilarawan sa mga coats of arm. Kadalasan ang isang leon, isang double-headed at single-headed na agila, isang dragon, isang unicorn, at isang oso ay inilalagay doon.

Ang coat of arm ng knight ay kinakailangang may kasamang motto - isang maikling inskripsiyon. Lumipas ang oras. Wala na ang mga kabalyero, ngunit nanatili ang mga sandata. Napanatili nila ang hugis ng kalasag.

Ang modernong State Emblem ng Russian Federation ay pinagtibay noong Disyembre 2000. Ito ay isang imahe ng isang gintong agila na may dalawang ulo na inilagay sa isang pulang kalasag, sa itaas ng agila ay may tatlong korona (dalawang maliit at isang malaki), sa mga paa ng agila ay isang setro (gintong baras), at sa dibdib sa isang pula. Ang kalasag ay isang mangangabayo na pumapatay ng isang dragon gamit ang isang sibat.

Ang sagisag ng estado ng Russian Federation ay isang simbolo ng pagkakaisa ng mga mamamayan ng Russia na naninirahan sa parehong mga bahagi ng Europa at Asyano nito, at ang mga korona sa ibabaw ng mga ulo ng agila ay itinuturing na mga simbolo ng unyon ng mga republika, teritoryo at rehiyon. na bumubuo sa Russian Federation.

Ang setro at ang globo ay nangangahulugang malakas na kapangyarihan, proteksyon ng estado at pagkakaisa nito. Ang nakasakay sa kalasag sa dibdib ng isang agila ay hindi lamang isang simbolo ng kabisera ng Russia - Moscow, kundi pati na rin ang personipikasyon ng tagumpay ng kabutihan laban sa kasamaan, ang kahandaan ng ating mga tao na ipagtanggol ang kanilang bansa mula sa mga kaaway.

Preview:

COAT OF ARMS

Kuwento para sa mga batang 6-7 taong gulang

Noong sinaunang panahon, ang mga mangangabayo na may mabigat na sandata ay tinatawag na mga kabalyero. Ginampanan nila ang isang mahalagang papel sa buhay ng lipunan, na nagpoprotekta sa mga lungsod at mga taong naninirahan dito mula sa mga kaaway. Sa labanan, tinakpan nila ang kanilang mukha at katawan ng baluti, at napakahirap na makilala ang isang kabalyero mula sa isa pa. Samakatuwid, ang bawat kabalyero ay pumili ng isang coat of arm para sa kanyang sarili - isang natatanging tanda o pattern kung saan siya nakilala sa labanan.

Ang coat of arm ay inilagay sa isang linen na tunika na isinusuot sa baluti, o sa isang kalasag. Ang kalasag ay binubuo ng dalawang elemento: isang patag o pinalamutian na patlang at mga pigura na naglalarawan ng isang halaman, hayop o ilang simbolo. Ang patlang ay maaaring ginto, puti o itim, ang pigura ay maaaring isang berdeng nakaupong dragon, isang azure na bituin, isang gintong pukyutan, isang dolphin, isang kuwago, isang lobo, isang bulaklak ng tistle, isang gintong liryo, isang rosas. Ang bawat kabalyero ay pumili ng isang coat of arm na sumasagisag sa ilang mga katangian: katapangan, pagsusumikap, katapangan, katapatan sa tungkulin. Ang tanda na ito ay itinalaga sa isang pamilya ng mga kabalyero at ipinasa mula sa ama hanggang sa anak kasama ang motto ng pamilya. Ang mga eksperto sa mga coats of arm ay tinawag na heralds.

Ngayon ang bawat bansa ay may sariling coat of arms. Ang eskudo ng armas ng Russia ay naglalarawan ng isang gintong agila na may dalawang ulo.

Preview:

KONDAKOV

VIKTOR ALEXANDROVICH

Si Viktor Aleksandrovich Kondakov, guard major, navigator ng 136th Guards Assault Aviation Regiment, ay ipinanganak noong 1920 sa nayon ng Obolyaninovka, Krasnoarmeysky district, sa pamilya ng isang mangingisda. Noong 1939 nag-aral siya sa Engel Military Aviation School. Noong 1936-1938 nagtrabaho siya sa isang planta ng pagkumpuni ng traktor sa Engels. Noong 1939-1940 nagsilbi siya sa Engel Aviation School bilang isang instructor sa theory at piloting techniques, mula doon ay inilipat siya sa parehong posisyon sa Tashkent Military School of Shooter-Bombers.

Lumahok siya sa Great Patriotic War mula Nobyembre 1941 hanggang Oktubre 1944, na sunud-sunod na humawak sa mga posisyon ng flight commander, deputy commander at squadron commander, at regiment navigator. Nakibahagi siya sa pagtatanggol ng Leningrad at Stalingrad, sa pagkatalo ng mga tropang Nazi sa Ilog Mius, sa Donbass, Crimea, Belarus at Lithuania. Para sa mga pagkakaiba sa militar siya ay iginawad sa Order of the Red Banner (1943-2, 1944), ang Order of Alexander Nevsky (1944), ang Order of the Patriotic War, 2nd degree (1942) at ang medalya na "Para sa Depensa ng Stalingrad. .”

Ang titulong Bayani ng Unyong Sobyet ay iginawad kay Viktor Aleksandrovich Kondakov noong Oktubre 26, 1944 para sa 160 matagumpay na pambobomba at pag-atake laban sa kaaway, 5 ang personal na binaril ang mga sasakyang panghimpapawid ng kaaway at nagpapakita ng tapang at tapang.

Si Kondakov, bilang pinuno ng grupo, ay nagsagawa ng lahat ng mga misyon ng labanan nang may mahusay na katumpakan sa pambobomba at pag-atake, na may mataas na sining ng pakikipaglaban sa himpapawid, kapwa sa mga bombero at mandirigma ng kaaway.

Noong Agosto 2, 1943, sa panahon ng pakikipaglaban sa Donbass, ang iskwadron ni Kondakov ang una sa Southern Front na gumamit ng mga espesyal na incendiary bomb, na sinisira ang 13 mga tangke ng kaaway sa araw na iyon.

Noong Agosto 20, 1943, isang grupo ng 11 I-2 attack aircraft, na pinamumunuan ni Kondakov, ay nakatanggap ng gawain na sirain ang mga tangke ng kaaway na puro sa lugar ng nayon. Saur-Mogilsky para sa isang counterattack sa mga tropa ng Southern Front, na sinira ang mga depensa ng kaaway sa Mius River. Nang papalapit sa target, natuklasan ni Kondakov ang hanggang sa 50 Yu-87 na mga bombero, na, sa ilalim ng takip ng 4 na mandirigma, ay nagreporma sa isang pormasyon ng labanan sa lugar ng nayon. Krinichka, inookupahan ng aming mga unit. Sa hudyat ng Kondakov, ang pag-atake ng sasakyang panghimpapawid, na sinasamantala ang kanilang kalamangan sa taas, ay bumagsak sa mga pormasyon ng labanan ng mga pasistang bombero sa napakabilis. Inatake ni Kondakov ang nagtatanghal. Ang pasista, sa isang pabilog na pagsisid, ay sinubukang tumakas mula sa pag-atake, ngunit sa pagsabog ng isang machine-gun mula sa malapit, sinunog ni Kondakov ang mga Junker, na nahulog malapit sa nayon ng Krinichka. Kasunod ng unang buwitre, lima pang bombero at isang manlalaban ang binaril ng maayos na putok mula sa aming mga piloto. Dahil nagmamadaling naghulog ng mga bomba sa kanilang mga tropa, ang natitirang mga Junker ay umalis sa lugar ng labanan.

Ang pagkakaroon ng matagumpay na pagkumpleto ng labanan sa himpapawid, sinalakay ng iskwadron ni Kondakov ang grupo ng tangke ng kaaway.

Ang isang mas matinding labanan sa pagitan ng sasakyang panghimpapawid ng pag-atake ng Sobyet at mga bombero ng kaaway ay naganap noong Agosto 30, 1943 sa lugar ng Novo-Natalyevka. Sa air battle na ito, binaril ng grupo ni Kondakov ang 8 sasakyang panghimpapawid ng kaaway, kabilang ang dalawang Junkers ni Kondakov nang personal at isang Messerschmitt-109 ng isang air gunner.

Noong Abril 11, 1944, 6 na "Ilyushins" na pinamumunuan ni Kondakov sa lugar ng nayon. Ang tumpak na pambobomba at pag-atake ni Shevchenko ay sumira ng 10 tangke sa loob ng 23 minutong labanan at napigilan ang dalawang baterya ng kaaway. Ang isang telegrama ay agad na natanggap mula sa kumander ng hukbong panghimpapawid, si Heneral Khryukov: "Mahusay na nakipaglaban ang pangkat ni Kondakov. Ipinapahayag ko ang aking pasasalamat sa lahat ng mga piloto at Kondakov nang personal.

Major V.A. Namatay si Kondakov sa labanan noong Oktubre 13, 1944. Siya ay inilibing sa Kaunas. Ang nayon kung saan siya ipinanganak at isang kalye sa Engels at Krasnoarmeysk ay ipinangalan sa bayani.

Preview:

Paksa: Pag-uusap tungkol sa mga guwardiya sa hangganan. Pagbasa ng tulang "Manood".

Target. Bigyan ang mga bata ng ideya ng mga tropa sa hangganan, ang mga aso na tumutulong sa pagbabantay sa hangganan. Upang pagyamanin ang pagmamahal at pagmamalaki para sa ating hukbo at sa mga tagapagtanggol nito.

materyal. Tula na "Manood", mga guhit na naglalarawan ng mga guwardiya sa hangganan. Plasticine, stack, board, napkin, laruan ng tao at aso.

Pag-unlad ng aralin

1. Tagapagturo. Sa lalong madaling panahon, ipagdiriwang ng ating buong bansa ang Araw ng Defender of the Fatherland. Sino ang babatiin natin sa araw na ito at bakit? Tama, pararangalan natin ang lahat ng lalaki dahil lagi nila tayong pinoprotektahan. Marami sa kanila ang nagsilbi sa hukbo, ang ilan ay lalaki at sasabak din sa sandatahang lakas. Ilan sa inyo ang nakakaalam kung saang tropa ang pinagsilbihan ng inyong mga ama at lolo? Anong kagamitan ang kailangan nila para sa serbisyo?

2. Mga kwentong pambata tungkol sa kanilang mga mahal sa buhay(3-4).

 Autumn, mabuti na interesado ka dito. At ngayon inaanyayahan kita na makinig sa isang kuwento tungkol sa isang sundalong bantay sa hangganan.

3. Pagbasa ng tula"Panoorin".

Pag-uusap sa mga tanong:

Tungkol kanino ang tulang ito? Sabihin sa amin ang tungkol sa pagkakaibigan ng isang batang lalaki at isang aso.

 Ano ang itinuro ng batang lalaki sa aso? Minahal niya ba siya?

 Paano mo nalaman ang tungkol dito?

 Saan naglingkod ang kapatid ng bata? Bakit hiniling ng kapatid ko na ibigay sa kanya ang Relo?

 Ano ang isinulat ng kapatid mula sa hangganan?

 Paano kumilos si Watch noong siya ay isang maliit na tuta, isang pang-adultong aso, paano niya nakilala ang kanyang sarili sa hangganan?

4. Pagbasa sa mga huling linya ng tula:

Isang pulang bandila ang kumikislap sa katutubong outpost.

Ang kalaban ay hindi mangangahas na tumawid sa hangganan.

 Bakit hindi maglakas-loob ang kaaway na tumawid sa hangganan? Tama, dahil ang hangganan ay binabantayan ng matatapang, matapang, matitigas na sundalo at opisyal - mga guwardiya sa hangganan - na lubos na nagmamahal sa kanilang tinubuang-bayan. Ano ang alam mo tungkol sa mga nagbabantay sa hangganan? Ano ang gusto mong malaman?

5. Gumagawa ng kwento ang mga bata.

 Gusto mo bang magkaroon ng aso? Ano ang maituturo mo sa kanya? Gusto mo bang dalhin ng guwardiya sa hangganan ang iyong aso kasama niya sa outpost?

Pinag-uusapan ng mga bata ang mga tanong (3-4).

6. Pagmomodelo ng isang guwardiya sa hangganan at ang kanyang tapat na kaibigan - isang aso.

Sa kanilang libreng oras, ang mga bata ay nag-aayos ng isang role-playing game na "Border Guards".

Preview:

Paksa. Pagsasaulo ng tula ni E. Blaginina “The Overcoat”.

Target. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga kaganapan ng Great Patriotic War. Tulungan ang mga bata na maunawaan kung bakit ang ilang mga bagay sa panahon ng digmaan ay mahal na mahal sa mga beterano. Bumuo ng memorya, turuan kung paano magbasa ng isang tula na nagpapahayag.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Bumisita kami kamakailan sa museo. Anong nakita mo doon? Bakit ang mga bagay na ito ay itinatago sa museo? Tama, bawat bagay, bawat bagay ay may sariling kasaysayan. Ang liham na natanggap ng ina ay magsasabi sa kanya tungkol sa kanyang anak; isang takip na may butas ang magsasabi sa atin na isang sundalo ang namatay, at marami pang iba pang mga kawili-wiling kuwento ang maaaring sabihin sa atin ng mga bagay na ito. Maraming mga beterano ang nagtatago ng mga bagay na ginamit nila sa digmaan. Ang mga matatanda ay madalas na umupo upang tingnan sila, makinig sa musika ng militar at alalahanin ang mga nakaraang taon.

Pakikinig sa recording ng kantang "Roads"

 Ano ang naisip mo noong pinakinggan mo ang kantang ito?

 Oo, mahirap ang mga kalsadang ito. Pero kaya mas masaya ang kaluluwa ko na nasa likod na namin sila. Gayunpaman, hindi natin sila dapat kalimutan. Lagi nating tatandaan ang mga ito para hindi na tayo muling magkaroon ng digmaan.

Bahagi II. Pagsasaulo ng tula ni E. Blaginina "The Overcoat"

 Ngayon pakinggan ang tula ni E. Blaginina na “The Overcoat.”

Nagbabasa ng tula ang guro. Pag-uusap sa mga tanong:

1. Ano ang tanong ng anak na babae sa kanyang ama? Ano ang inaalok niya sa kanya at bakit?
2. Ano ang sinagot ng ama? Bakit mahal ng isang dating sundalo ang overcoat na ito?
3. Ano sa palagay mo ang masasabi ng butas sa isang kapote?
4. Ano ang hitsura ng sundalong ito noong panahon ng digmaan? Ano ang ibinibigay nila sa magigiting na sundalo sa harapan?

 Ngayon pakinggan muli ang tulang ito at subukang tandaan ito.

Binabasa ng guro ang tula ng 2 beses.

Pagbasa ng tula ng mga bata (2-3 bata).

Bottom line.

 Ano ang natutunan mo sa klase ngayon? Magaling. I really liked how expressively and with feelings you read the poem.

Preview:

Buod ng isang komprehensibong aralin

Ayon sa makabayang edukasyon

Paksa. 1. Pag-uusap "Napakabuti kung may kapayapaan sa lupa."

2. Pagguhit ng "Payapang kalangitan sa itaas ng iyong ulo."

Target.

1. Isaaktibo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga makasaysayang kaganapan at monumento. Upang hikayatin ang mga bata na ipahayag ang kanilang pagnanais na magsalita tungkol sa kung ano ang kanilang nakita at naranasan, upang turuan silang ihambing ang mga katotohanan at dahilan. Mag-ambag sa paglikha ng isang masayang kapaligiran, pagpapalakas ng interes sa kasaysayan ng Fatherland.
2. Gawing gustong ipakita ng mga bata kung ano ang kanilang nararanasan at nararamdaman. Bumuo ng pagkamalikhain, pantasya, imahinasyon. Patuloy na turuan ang mga bata na lumikha ng isang balangkas sa isang guhit, ang pagkakumpleto nito.

materyal. Mga ilustrasyon, mga kuwadro na gawa, mga aklat tungkol sa Dakilang Digmaang Patriotiko; mga kuwadro na naglalarawan sa gawain ng mga tao sa panahon ng kapayapaan, kalikasan, laro ng mga bata, bulaklak, atbp. Mga sheet ng A 4 na papel, brush, pintura, lapis.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I.

Iminumungkahi ng guro na alalahanin kung anong pambansang holiday ang inihahanda ng ating buong bansa na ipagdiwang.

 Tama, mga anak, ito ang Araw ng Tagumpay, na ipagdiriwang sa Mayo 9. Ikaw at ako ay maraming beses nang nag-usap tungkol sa kung ano ang petsang ito at kung bakit ito itinuturing na pinakamahalaga para sa atin. Sabihin sa amin ang tungkol dito.

Sinasabi ng mga bata ang lahat ng nalalaman nila tungkol sa digmaan laban sa mga pasistang mananakop. Nag-aalok ang guro na tingnan ang mga ilustrasyon, mga larawan tungkol sa digmaan at ibuod ang mga sagot ng mga bata.

 Ang Great Patriotic War ay tumagal ng maraming araw at gabi. Ito ang pinakamalaking digmaan. Nagkaisa ang ating mga tao at, sa matinding kahirapan, nagawa nilang protektahan ang ating Inang Bayan mula sa pagkaalipin. Sa oras na iyon, ang mga mandirigma ay nakipaglaban nang buong tapang, desidido, hindi iniligtas ang kanilang buhay. Ang pinakamatapang na tao, na lalo na namumukod-tangi para sa kanilang mga pagsasamantala, ay ginawaran ng titulong Bayani ng Unyong Sobyet. May mga ganitong bayani sa ating mga kababayan. Alalahanin mo sila.

Pinag-uusapan ng mga bata ang tatlong bayani ng ating mga kababayan.

1. V.A. Si Kondakov ay isang piloto sa digmaan. Nabaril ang maraming sasakyang panghimpapawid ng kaaway, siya mismo ay namatay sa labanan. Isang kalye sa ating lungsod ang ipinangalan sa kanya.
2. G.V. Ang mga mananayaw ay nanirahan sa nayon ng Zolotoye. Sa panahon ng digmaan siya ay isang tsuper ng tangke. Sinira ng isa sa kanyang mga tangke ang 3 tangke ng Aleman, at pagkatapos ay ipinadala ang tangke sa mataas na bilis sa kapal ng kaaway.
3. N.M. Si Skomorokhov ay isa ring piloto. Binaril niya ang maraming eroplano ng kaaway at para dito ay dalawang beses siyang ginawaran ng titulong Bayani ng Unyong Sobyet. Isang avenue sa ating lungsod, na matatagpuan sa pagitan ng una at ikalimang microdistrict, ay ipinangalan sa kanya.

 Maraming sundalo ang nagtanggol sa Amang Bayan at namatay. Paano pinararangalan ng ating mga tao ang kanilang alaala? Tama, sa maraming mga lungsod at nayon ay itinayo ang mga monumento at stele, isang walang hanggang apoy ang nasusunog, ang mga tao ay naglalagay ng mga bulaklak sa mga monumento. Sinusubukan pa rin ng lahat na tumulong sa ating mga beterano.

 Ang kapayapaan sa ating lupain ay naprotektahan sa mataas na presyo. Ano ang ibig sabihin ng salitang "kapayapaan" sa iyo?

Ang mga bata ay gumagawa ng mga pagpapalagay at paghuhusga. Iminumungkahi ng guro na pumunta sa stand kung saan may mga painting at mga ilustrasyon tungkol sa mapayapang buhay ng mga tao.

 Anong pangalan ang maaaring ibigay sa eksibisyong ito? At ngayon, iminumungkahi kong lumikha ka ng sarili mong gallery ng larawan sa temang "Payapang langit sa itaas ng iyong ulo."

Bahagi II. Pagguhit ng "Payapang kalangitan sa itaas ng iyong ulo."

Ang guro ay nagpapaalala na ang mga bata ay maaaring pumili ng materyal para sa mga aktibidad sa sining sa kanilang sariling paghuhusga. Ito ay kanais-nais na ang pagguhit ay dapat na maliwanag, masayahin, at nagpapahayag.

Sa pagtatapos ng aralin, hinihiling ng guro ang mga batang gustong pag-usapan kung ano ang kanilang inilalarawan at bakit.

Pagkatapos ng aralin, ang guro, kasama ang mga bata, ay naglalagay ng mga guhit sa stand para sa mga magulang.

Preview:

Ano ba dapat ang tunay na lalaki

Target. Palakasin ang ideya ng mga bata at mga tungkulin sa lipunan ng lalaki. Linangin ang isang emosyonal na positibong saloobin sa pagtupad sa isang hinaharap na tungkulin.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo. Guys, sabihin mo sa akin, ano ang hindi pangkaraniwang bagay na napansin mo sa grupo? Tingnan kung gaano karaming mga guhit, mga kuwadro na gawa, mga larawan ang mayroon! Ano ang pagkakatulad nilang lahat? Sino ang inilalarawan sa kanila? Sa kanila ay mga lalaki, mga kabataan, mga lalaki. Ngayon gusto kong anyayahan ka na pag-usapan ang tungkol sa mga tunay na lalaki. Gusto? Gawing komportable ang iyong sarili. Hindi sapat na upuan? Iniisip ko kung ano ang gagawin ng mga tunay na lalaki sa sitwasyong ito?

Ang mga lalaki ay nagdadala ng mga karagdagang upuan.

 Guys, how do you imagine a real man?

 Mula sa iyong mga sagot, naunawaan ko na ang isang tunay na lalaki ay dapat maging malakas, matapang, matapang, at mabait. Sa anumang sitwasyon, humanap ng paraan, tulungan ang mahihina.

 Ngayon tingnan ang larawang ito. Sino ang nakalarawan dito? Kilala mo ba sila? Ano ang mga pangalan ng mga bayaning ito?

Mga bata . Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.

 Sa aling mga kuwentong bayan ng Russia ang mga bayani ang pangunahing tauhan? Pangalanan ang mga fairy tale na ito. Anong mga tagumpay ang kanilang nagawa? Bakit palagi silang nanalo?

 Anong masasamang pwersa ang kinalabanan ng mga bayani? Matatawag bang malalakas na lalaki ang mga bayani?

 Laro tayo, guys. Ayusin natin ang isang pampanitikan na pagsusulit. Makakarinig ka ng sipi mula sa isang kuwento o tula at matukoy kung saang akda ito galing. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga aksyon ng mga pangunahing tauhan.

Gumagana para sa pagsusulit:

1. B. Zhitkov "Sa Ice Floe";
2. Z. Aleksandrova "Manood";
3. S. Marshak "Ang Kwento ng Hindi Kilalang Bayani";
4. A. Gaidar “The Tale of a Military Secret, Malchishe-Kibalchish and His Firm Word”
5. A. Barto "Sa Outpost";
6. K. Simonov "Anak ng isang Artilerya."

 Ano ang Malchish-Kibalchish? Ano ang pangalan ng ibang lalaki? Ano siya? Lalago ba siya sa isang tunay na lalaki? Bakit, sa tingin mo?

 Mga bata, sa tingin ba ninyo ang mga lalaki sa aming grupo ay maaaring maging tunay na lalaki? Ano sa tingin mo ang kailangan nila para dito? Sa tingin ko, ang aming mga lalaki ay maaaring maging tunay na lalaki. At sa pakikinig sa mga kagustuhan ng ating mga batang babae ngayon, may magagawa silang baguhin sa kanilang sarili.

Preview:

Ang isang tao, una sa lahat, ay isang anak ng kanyang bansa, isang mamamayan ng kanyang ama, na masigasig na isinasapuso ang mga interes nito.

V.G. Belinsky

Ang pinakadakilang mga gawa ng kabutihan ay isinagawa dahil sa pagmamahal sa Ama.

J.-J. Rousseau

Maging isang anak ng iyong tinubuang-bayan, lubos na madama ang iyong koneksyon sa iyong katutubong lupa, tratuhin ito ng anak, ibalik ang isang daang beses kung ano ang iyong natanggap mula dito.

K.D. Ushinsky

Isang sagradong tungkulin ang mahalin ang bansang nagbigay sa atin ng tubig at nag-aruga sa atin na parang isang ina.

M.A. Sholokhov

Nang walang pakiramdam ng iyong bansa - espesyal, napakamahal at matamis sa bawat detalye - walang tunay na karakter ng tao. Ang pakiramdam na ito ay hindi makasarili at pinupuno tayo ng malaking interes sa lahat.

K. G. Paustovsky

Ang ibig sabihin ng pagiging makabayan ng iyong bansa ay isapuso ang mga interes, alalahanin, kalungkutan at kagalakan, pakiramdam na responsable sa lahat ng nangyayari dito. Ang mga saloobin sa sariling bayan, ang kultura, kasaysayan, at wika nito ay ipinapasa mula sa mga magulang hanggang sa mga anak.

Dapat malaman ng isang mas matandang preschooler kung ano ang pakinabang ng gawain ng kanyang ina at ama sa lipunan, at kung ano ang mga tagumpay nila sa produksyon.

Ipakita sa iyong 6-7 taong gulang na anak ang mga tanawin ng iyong sariling lupain na nauugnay sa Great Patriotic War. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga pagsasamantala ng kanilang mga bayani, ipakita ang mga kalye at mga parisukat ng iyong lungsod na ipinangalan sa kanila.

Ang mga preschooler ay nagtatanong ng maraming mga katanungan tungkol sa mga phenomena ng buhay panlipunan: tungkol sa espasyo, digmaan, paggawa ng tao. Kadalasan iniisip ng mga magulang na ito ay sapat na upang mapanatili ang interes ng isang preschooler.

Isinasaalang-alang ang mga interes at pagkamausisa ng mga bata, ginagabayan ng mga matatanda ang prosesong ito. Pinapalawak nila ang saklaw ng mga interes ng bata, iniisip nang maaga kung anong kaalaman ang ibibigay sa kanya at kung anong mga kaganapan ang ipakilala sa kanya.

Suriin kung kinikilala ng iyong anak ang Moscow at mga taong sikat sa buong bansa (mga bayani, manunulat, kompositor) mula sa mga larawan o mga guhit; Pamilyar ba siya sa mga tanawin sa kanyang bayan o rehiyon?

SARATOV REGION SA MGA TAON

DAKILANG DIGMAANG MAKABAYAN

Sa unang pagkakataon sa panahon ng Great Patriotic War, maraming rally ang naganap sa ating rehiyon, kung saan nangako ang mga residente ng Saratov na ipagtanggol ang kanilang Inang-bayan. Marami ang nagboluntaryo para sa hukbong Sobyet.

Noong Agosto 1941, isang dibisyon ng militiang bayan ang nabuo sa rehiyon. Para sa katapangan, katapangan at kabayanihan, 47,000 sundalo, sarhento at opisyal ang ginawaran ng mga order at medalya, 230 ang iginawad sa titulong Bayani ng Unyong Sobyet. Ang lungsod ng Saratov lamang ang nagbigay sa bansa ng 40 Bayani ng Unyong Sobyet.

Ang ating kababayan, si Major General Panfilov (ipinanganak sa Petrovsk) ay namuno sa 316th Saratov Rifle Division. Sa loob ng 33 araw ay hawak niya ang linya sa direksyon ng Volokolamsk noong taglagas ng 1941, na isinasara ang ruta sa Moscow. Noong Nobyembre 16, 1941, nakamit niya ang isang walang kamatayang gawa kasama ang political instructor na si V.G. Klochkov: kinuha ang pag-atake ng 50 mga tangke ng kaaway at hindi umatras sa loob ng 4 na oras. Natumba ang 18 tangke, ngunit nabigo ang kaaway na makalusot sa mga depensa. Tinawag ni Klochkov ang mga mandirigma ng mga salita:

"Mahusay ang RUSSIA, PERO WALA NA KANG BUMALIK, NASA LIKOD ANG MOSCOW, WALANG HAKBANG BUMALIK."

23 sundalo ang namatay sa labanang ito, 5 sa kanila ay buhay. Lahat ay iginawad sa titulong Bayani ng Unyong Sobyet.

Ang ating mga kababayan, Mga Bayani ng Unyong Sobyet, na namatay ng matapang na kamatayan sa mga laban ng Dakilang Digmaang Patriotiko - V.A. Kondakov, G.V. Mga mananayaw. Ang mga kalye sa ating lungsod ay ipinangalan sa kanila.

V.A. Kondakov - navigator ng isang aviation regiment, namatay sa labanan sa panahon ng pagpapalaya ng mga estado ng Baltic noong Oktubre 13, 1944; inilibing sa lungsod ng Kaunas. Ang isang kalye sa lungsod ng Engels, sa isang nayon sa timog ng Akhmat, at isang kalye sa aming lungsod ay ipinangalan sa kanya.

G.V. Ang mga mananayaw ay ipinanganak sa nayon ng Zolotoe. Namatay siya sa panahon ng pagpapalaya ng Ukraine noong Marso 1944 sa lungsod ng Ternopil sa isang hindi pantay na tunggalian sa pagitan ng isang self-propelled na baril ng Sobyet at tatlong tangke. Ipinadala niya ang nasusunog na kotse sa napakabilis sa gitna ng kaaway, na nawalan ng 3 tangke, 6 na baril, 85 sasakyan at higit sa 100 sundalo at opisyal.

Orihinal na mula sa distrito ng Krasnoarmeysky M.N. Skomorokhov. Ipinanganak siya sa nayon ng Lapot (ngayon Belogorskoye). Ang titulong Bayani ng Unyong Sobyet ay iginawad noong Pebrero 23, 1945 para sa 483 na mga misyon ng labanan. Sa personal, binaril niya ang 46 na sasakyang panghimpapawid ng kaaway, at binaril niya ang 8 sasakyang panghimpapawid sa isang grupo.

Ang ating kababayan na si V.P. Si Sinelnikov, ipinanganak sa nayon ng Zolotoye, ay nagsilbi bilang isang gunner, ay may 6 na sugat at malubhang nagulat sa shell. Ginawaran siya ng titulong Bayani ng Unyong Sobyet noong Marso 1945 para sa kabayanihan sa mga labanan noong panahon ng pagpapalaya ng Vilnius.

Preview:

P E R S P E C T I V N Y P L A N

sa makabayang edukasyon,

nakatuon sa ika-65 anibersaryo ng Tagumpay

kasama ang mga bata sa senior preschool age

	Paksa	Target	Termino
	Excursion sa square Tagumpay sa monumento	Tulungan ang mga bata na isipin at maunawaan na ang aming masayang pagkabata ay naging posible salamat sa mga taong nagbuwis ng kanilang buhay para dito. Upang ang mga taong ito ay hindi makalimutan, ginawa nila ang monumento na ito para sa mga bayani sa digmaan.	Setyembre
	Pag-uusap sa paksa: "Mga Bayani ng ating lungsod"	Upang magbigay ng ideya na ang mga pangalan ng mga bayaning namatay noong digmaan ay immortalize sa mga pangalan ng mga lansangan ng ating lungsod.	Oktubre
	Iskursiyon sa mga lansangan ng lungsod ng Krasnoarmeysk, na pinangalanang Bayani ng Unyong Sobyet.	Ipakilala ang mga bata sa lokasyon ng mga kalye ng Kondakova, Tantsorova, Skomorokhova. Ipaliwanag kung bakit dala nila ang kanilang mga pangalan. Upang linangin ang damdamin ng pasasalamat at pagmamalaki para sa ating mga kababayan.	Oktubre Nobyembre
	Iskursiyon sa museo ng Krasnoarmeysk.	Pagkilala sa mga eksibit ng bulwagan na nakatuon sa Great Patriotic War. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa panahon ng digmaan ng ating bansa.	Disyembre
	Pag-uusap sa paksa: "Mga Bayanihang Lungsod." Bayani City Leningrad. Pagbasa ng kwento ni S. Alekseev "Ang Unang Haligi"	Bigyan ang mga bata ng kaalaman na sa ilang lungsod ng ating bansa ay nagkaroon ng matinding labanan kung saan maraming sundalo ang namatay. Ito ay para sa kadahilanang ito na ang ilang mga lungsod ay ginawaran ng katayuan ng "Hero City".	Enero
	Pag-uusap sa paksa: "Mga Defender ng Fatherland" Aralin "Ano ang dapat na isang tunay na lalaki" Pag-uusap tungkol sa mga guwardiya sa hangganan. Pagbasa ng tula na "Manood"	Bigyan ang mga bata ng kaalaman tungkol sa papel ng iba't ibang sangay ng militar sa panahon ng digmaan. Ipakilala sa mga bata ang pangalan ng Army sa kasalukuyang panahon, tungkol sa mga aktibidad ng mga sundalo sa panahon ng kapayapaan at ang kahalagahan ng aktibidad na ito. Palakasin ang pang-unawa ng mga bata sa mga tungkuling panlipunan ng lalaki. Bigyan ang mga bata ng ideya ng mga tropa sa hangganan, ang mga aso na tumutulong sa pagbabantay sa hangganan.	Pebrero
	Pagguhit sa isang tema; "Mga Sundalo ng Kapayapaan at Kalayaan" (kumplikado).	Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki sa ating hukbo, upang tulungan ang mga bata na maunawaan na pinoprotektahan ng mga sundalo ang kapayapaan at kaligayahan ng lahat ng bansa.	Pebrero
	Pag-uusap sa paksa: "Napakabuti kung may kapayapaan sa lupa" Pagguhit sa tema: "Payapang langit sa itaas ng iyong ulo"	Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng kahulugan ng kapayapaan sa buong mundo, upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng pakikiramay sa mga taong iyon kung saan may digmaan.	Marso
	Mga pag-uusap sa mga beterano ng Great Patriotic War	Upang pukawin sa mga bata ang isang interes sa mga kuwento ng mga taong lumakad sa mga kalsada ng digmaan, isang pagnanais na matuto nang higit pa. Matutong magtanong.	Abril
	Pagdidisenyo ng "Mga Watawat at garland para sa holiday"	Upang pukawin sa mga bata ang pagnanais na palamutihan ang grupo para sa paparating na holiday, upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikilahok sa mahusay na pambansang holiday ng Tagumpay.	Abril
	Maligayang konsiyerto "Ang ating Tagumpay ay 65 taong gulang na!"	Upang itanim sa mga bata ang pakiramdam ng pagiging kabilang sa dakilang holiday, pagmamalaki sa ating bansa, Army, at mga beterano. Lumikha ng pagnanais na kumanta, magbasa ng tula, magsagawa ng mga sayaw na nakatuon sa mga tema ng militar.	May
	Pag-uusap sa paksa: "Ano ang nakita ko?" Pagguhit sa paksa: "Mga maligaya na paputok" (kumplikado)	Hikayatin ang mga bata na ibahagi ang kanilang mga impression sa nakaraang holiday, turuan silang magsulat ng mga maikling kwento sa paksang ito; gumuhit ng mga paputok gamit ang maliliwanag na kulay.	May
Fiction
	Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseev "Kilala Kahit saan"		Oktubre
	Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseeva "Medalya"		Oktubre
	Pagbasa ng kwento ni A. Mityaev "Bag of Oatmeal"		Nobyembre
	Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassilya "Ate"		Disyembre
	Pagbasa ng kuwento ni S. Alekseev "Ang Unang Haligi".		Enero
	Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassil "Ang iyong mga tagapagtanggol"		Pebrero
	Pagsasaulo ng tula ni E. Blaginin "The Overcoat"		Marso
	Pagbasa ng kwento ni L.A. Kassil "Monumento sa Sundalong Sobyet"		Abril
Mga praktikal na aktibidad
	Update ng album na "Motherland"		Setyembre
	Disenyo ng "Mga Taon ng Mahirap na Digmaan"		Disyembre
	Natitiklop na folder na "Mga Bayanihang Lungsod"		Enero
	Ang paggawa ng mga souvenir bilang regalo para sa mga beterano ng digmaan		Pebrero Marso
	Makilahok sa mga paghahanda para sa matinee na nakatuon sa Araw ng Tagumpay		Abril Mayo
Nagtatrabaho sa mga magulang
	Mag-set up ng paninindigan sa tema: "This Victory Day"		Marso
	Konsultasyon sa paksa: "Pagpapalaki ng mga makabayan"		Abril
	Pagpili ng impormasyon tungkol sa mga bayani ng Great Patriotic War sa ating lungsod, kasama ang paglahok ng mga magulang.		Sa panahon ng ng taon
	Maghanda ng impormasyon para sa mga magulang sa paksa: "Mga Bayani - tagapagtanggol ng lungsod ng Krasnoarmeysk"		Abril
	Anyayahan ang mga magulang sa isang maligaya na konsiyerto na nakatuon sa Araw ng Tagumpay.		May

Preview:

DIGMAAN

Kuwento para sa mga batang 6-7 taong gulang

Ang mga digmaan ay isang kakila-kilabot na sakuna na nangyayari sa buong mundo. Ang mga sanhi ng mga digmaan ay iba-iba: kasakiman, galit, ang pagnanais na sakupin ang ibang tao.

Sa panahon ng digmaan, pinapatay ng mga tao ang isa't isa, kinukuha ng mga sundalo ang mga lungsod at itinaboy ang mga sibilyan sa mga lansangan: kababaihan, bata, matatanda. Sa lamig at ulan, naglalakad sila sa mga kalsada, sinusubukang itago mula sa kaaway. Ang ganitong mga tao ay tinatawag na mga refugee. Nasusunog ang mga pabrika at butil, nagsasara ang mga paaralan at kindergarten. Kapag ang isang digmaan ay sumasakop sa halos lahat ng mga bansa sa mundo at mga tao, ito ay tinatawag na global.

Ang huling Digmaang Pandaigdig II ay naganap sa kalagitnaan ng huling, ika-20 siglo. Sa Russia ito ay tinatawag na Great Patriotic War, dahil ang buong Fatherland ay nasa panganib noon. Ipinagdiriwang ng buong mundo ang tagumpay sa World War II, ang Mayo 9 ay isang espesyal na araw para sa mga tao ng Russia. Ang mga beterano ng WWII ay mga sundalong nagpalaya sa ating Inang Bayan mula sa mga mananakop. Ngayon ang mga mandirigma-bayani ay mga matatandang tao; sa Araw ng Tagumpay ay naglalakad sila sa mga lansangan ng ating lungsod sa uniporme ng militar, kung saan ipinagmamalaki nilang nagsusuot ng mga medalya at mga order. Binabati sila ng lahat.

Hindi lamang ang mga mandirigma ang nakatalo sa kalaban. Sa likuran (ito ang pangalang ibinigay sa mga lungsod at nayon kung saan hindi naganap ang mga operasyong militar), ginawa ng mga tao ang lahat upang matiyak na ang mga sundalo ay may makakain sa harapan at may mapagbabaril. Ang mga manggagawa sa harapan ng tahanan ay gumagawa ng mga shell, nagtanim ng butil, at nananahi ng mga damit pangmilitar. Tinanggap ng likuran ang maraming refugee, binigyan sila ng tirahan at trabaho. Sa Araw ng Tagumpay, kailangan din nating batiin ang mga manggagawa sa home front.

Ang kapayapaan ay isang mahusay na asset na dapat protektahan sa lahat ng mga gastos.

Preview:

Buod ng aralin sa edukasyong makabayan

Paksa: "Saratov - ang kabisera ng rehiyon ng Volga"

Nilalaman ng programa.Upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang sariling lupain, upang ipakilala sa kanila ang mga simbolo at kasaysayan ng lungsod ng Saratov. Sabihin kung anong mga tao ang nakatira sa rehiyon ng Volga, ipakilala ang tula ng mga tao sa rehiyon ng Volga; linangin ang damdaming makabayan at internasyonal.

materyal. Mapa ng rehiyon ng Saratov, bandila at coat of arm ng lungsod ng Saratov, akurdyon; mga maskara-sombrero: pato, palkon, jackdaw.

Pag-unlad ng aralin

ako. Pagbasa ng tula:

Nakikita ko ang kahanga-hangang kalayaan, nakikita ko ang mga bukid at bukid -

Ito ay kalawakan ng Russia, ito ang lupain ng Russia!

Nakikita ko ang mga higanteng bundok, nakikita ko ang mga ilog at dagat -

Ito ang mga pagpipinta ng Russia, ito ang aking Inang-bayan!

Naririnig ko ang mga kanta ng lark, naririnig ko ang mga trills ng nightingale -

Ito ang panig ng Russia, ito ang aking Inang-bayan!

 Aling salita ang madalas na makikita sa tula?

Sumasagot ng 3-4 na bata.

 Ano ang ibig sabihin ng salitang “Inang Bayan”?

Sumasagot ng 3-4 na bata.

 Ang ating Inang Bayan ay Inang Russia. Tinatawag natin itong tinubuang-bayan dahil pinakain tayo nito ng tinapay nito at pinainom tayo ng tubig nito. Mahal na mahal ng mga tao ang kanilang sariling bayan. Gumawa sila ng sarili nilang mga kawikaan tungkol sa kanya: "Ang isang minamahal na tinubuang-bayan ay tulad ng isang mahal na ina." Ano ang ibig sabihin ng mga salitang ito?

Sumasagot ng 3-4 na bata.

 "Ang mabuhay ay ang paglilingkod sa Inang Bayan", "Ang taong walang Inang Bayan ay parang ruwisenyor na walang kanta."

Naririnig ang mga opinyon ng mga bata.

 Ano ang tawag sa pinakamalaking ilog sa ating bansa? Tama iyan, Volga. Ano ang alam mo tungkol sa Volga?

Sumasagot ng 3-4 na bata.

 Ang Volga ay dumadaloy sa halos buong bansa at dumadaloy sa Dagat Caspian.

Oh, ikaw, Volga, Volga-ilog,

Oh, ikaw ay isang magandang ilog.

Ikaw ay dumadaloy at gumagapang sa mga parang,

Tumatakbo ka sa mga buhangin, nagmamadali...

 Libu-libong lungsod at nayon ang nakakalat sa pampang ng Volga. Kabilang sa mga ito ay ang lungsod ng Saratov. Pinangalanan ito ng mga Tatar-Mongol, na nangangahulugang "dilaw na bundok" sa pagsasalin mula sa wikang Tatar-Mongolian. Ang lungsod ng Saratov, tulad ng ibang mga lungsod, ay may sariling bandila at coat of arms.

Ipinapakita ng guro ang mga simbolo ng lungsod ng Saratov.

 Ano ang inilalarawan sa coat of arms? Tama, isda. Ibig sabihin, mayaman sa isda ang ating rehiyon. Maraming tao ang naging at patuloy na nakikibahagi sa pangingisda. Ang mga nahuling isda ay ipinadala sa lahat ng sulok ng ating malawak na Russia. Anong mga tao ang nakatira sa tabi ng mga pampang ng Volga?

Sumasagot ng 3-4 na bata.

 Ang populasyon ng lungsod ng Saratov at ang aming rehiyon ay multinational. Kabilang sa amin ay may mga Tatar, Ruso, Chuvash, Mordovian at kahit Armenian, atbp. At ang mga pangalan ng mga lansangan ng lungsod ng Saratov ay nagsasabi sa amin kung ano ang ginawa ng mga taong ito. Halimbawa, ang mga kalye ng Kirpichnaya, Kuznechnaya, Shelkovichnaya. Ang mga taong ito ay hindi lamang nagtrabaho, ngunit gumawa din ng mga tula at kanta para sa kanilang mga anak. Makinig ka.

bata. Ang hangin ay lumilipad sa paligid ng mga bundok, bye-bye.

Ang araw ay natutunaw sa ibabaw ng mga bundok, bye-bye.

Ang mansanas ay nahulog sa isang boom, bye-bye.

Nasira ang tangkay ng mint, bye-bye.

 Ito ay isang Tatar lullaby.

Pagsasadula "Itik"ginanap ng dalawang bata.

1 bata: Saan ka nagpunta, itik?

Pangalawang anak: Sa Khoromaly.

1 bata. Sino ang nakita mo doon?

Pangalawang anak: Maliit na bata.

1st child: Bakit ka natapilok?

Bata 2: Pagod na ako.

1st child: Saan ka tumakbo?

Pangalawang anak: Kay Khoromaly.

 Ito ay isang Chuvash na tula. Nagkataon na sa panig ng Russia ang matapang na tao ay tinawag na falcon.

Pisikal na edukasyon break. Round dance "May daanan sa isang mamasa-masa na kagubatan."

 Ang mga laro at sayaw ay ginanap sa panahon ng kapistahan. At hindi isang solong holiday ang kumpleto nang walang Saratov accordion. Ito ay naiiba sa iba pang mga akordyon dahil mayroon itong mga kampana.

 Ang rehiyon ng Saratov ay sikat din sa katotohanang dumaong si Yu.A. sa ating lupa mula sa kalawakan. Gagarin. Ngayon ay mayroong isang monumento sa site na ito. Mayroong maraming mga parisukat sa lungsod ng Saratov (isa lamang kami), ang isa sa kanila ay tinatawag na Gagarin Square. At ang isa sa pinakamagagandang kalye ng lungsod, na tumatakbo sa mga pampang ng Volga, ay tinatawag na "Cosmonauts Embankment". Ang Saratov ay isang malaking lungsod. Ito ay tinatawag na kabisera ng rehiyon ng Volga. Ang lungsod ay may tatlong istasyon ng tren, museo, sinehan, sports complex, maraming institusyong pang-edukasyon, sirko, planetarium, at mga sinehan.

 Ang aming lungsod na Krasnoarmeysk ay matatagpuan sa rehiyon ng Saratov. Ito ang lungsod kung saan ka ipinanganak. Para sa marami sa inyo, ito ay naging isang maliit na tinubuang-bayan. Dito ka lalaki at magiging matanda. Alagaan ang iyong sariling lupain, awitin ang kagandahan nito. Mahalin ang iyong lupain, ang iyong wika, ang iyong mga kaugalian at tradisyon.

Preview:

COAT OF ARMS SARATOV REGION Ang coat of arm ng ating rehiyon ay: Parang ilog, maliwanag, bughaw, Tatlong isda ang lumalangoy dito Ang korona ay nasusunog doon, Isang korona - bumabalot ito sa buong amerikana. Anong meron sa wreath? Alam ng lahat dito: Ang ibig sabihin ng trigo ay lumalaki ang tinapay, At ang laurel - ang tagumpay ay naghihintay sa ating lahat, At ang oak ay nagsasalita ng lakas, Matatag siyang nakatayo sa lupa.
COAT OF ARMS PEDERASYON NG RUSSIA
RUSSIAN ANTHEM Ang Russia ang ating sagradong kapangyarihan! Ang Russia ang aming paboritong bansa! Makapangyarihang kalooban, dakilang kaluwalhatian - Ang iyong pamana sa lahat ng panahon. Ang ating mga kagubatan at bukid ay umaabot mula sa katimugang dagat hanggang sa polar region. Ikaw lang ang nasa mundo! ikaw lang mag isa! Pinoprotektahan ng Diyos ang katutubong lupain. Aba, ating malayang Amang Bayan - isang matandang unyon ng mga magkakapatid na tao. Ito ay katutubong karunungan na ibinigay ng ating mga ninuno. Mabuhay, bansa! Ipinagmamalaki ka namin! Malawak na saklaw para sa mga pangarap at para sa buhay, Ang mga darating na taon ay nagbubukas para sa atin. Ang ating katapatan sa Amang Bayan ay nagbibigay sa atin ng lakas. Ganito noon, gayon na nga at magiging ganito palagi! Aba, ating malayang Amang Bayan - isang matandang unyon ng mga magkakapatid na tao. Ito ay katutubong karunungan na ibinigay ng ating mga ninuno. Mabuhay, bansa! Ipinagmamalaki ka namin! BANDILA PEDERASYON NG RUSSIA MAY COAT OF ARMS

BANDILA

PEDERASYON NG RUSSIA

COAT OF ARMS

LUNGSOD NG KRASNOARMEYSK

Preview:

Paksa. Pagbasa ng kwento ni A. Mityaev "Bag of Oatmeal"

Target. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga kaganapan ng Great Patriotic War. Pukawin ang interes sa balangkas ng kuwento, tumulong na maunawaan kung bakit gustong alagaan ng sundalo ang mga aso. Upang itanim sa mga bata ang damdamin ng pagmamahal at malaking pasasalamat sa lahat ng nagtanggol sa ating bansa sa mahihirap na taon ng digmaan. Upang palakasin ang kakayahan ng mga bata na makilala ang mga uri ng tropa.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I.

 Ngayon, mga anak, muli nating pag-uusapan ang panahon ng pag-atake ng mga Nazi sa ating bansa, at kung paano nagpupursige ang ating magigiting na sundalo araw-araw upang mailapit ang pagtatapos ng digmaan. Mayroong iba't ibang mga kagiliw-giliw na sitwasyon sa panahon ng digmaan. Mas madalas, siyempre, ang mga sundalo ay lumaban at pumunta sa pag-atake. Ngunit may mga pagkakataon na nagpapahinga sila sa mga sandali ng kalmado. Para sa karamihan, ang aming mga sundalo ay pinakain. Ang buong bansa sa likuran ay nagtrabaho upang gawing mas madali para sa aming mga tagapagtanggol sa harap. Sa likod ng mga linya ng kaaway ay hindi lamang sila gumawa ng mga shell at kagamitang militar, ngunit naghanda din ng pagkain at inihatid ito sa harap sa pamamagitan ng mga tren (tren).

May mga sandali na napapalibutan ang mga sundalo, at pagkatapos ay hindi sila naabot ng pagkain. Kinailangan nilang magutom. Minsan, crackers lang ang kinakain nila na nakababad sa tubig.

Bago ang pag-atake, madalas na iniiwan ng mga sundalo ang kanilang mga duffel bag na naglalaman ng mga dokumento at ilang mga personal na bagay na nakabaon sa mga trench, ngunit natagpuan lamang silang muli sa kanilang pagbalik. Kung ang isang sundalo ay namatay, ang kanyang pagkain ay napupunta sa kanyang mga kasama.

Ngayon ay maririnig mo ang isang kuwento tungkol sa naturang kuwento.

Pagbabasa ng kuwento ni A. Mityaev na "Isang Bag ng Oatmeal."

Mga tanong.

1. Tungkol kanino ang kwentong ito?
2. Bakit natuwa ang mga sundalo nang matagpuan nila ang sako ng oatmeal?
3. Sino ang hindi nagpaluto sa kanila ng lugaw? Paano sinuri ng manlalaban na si Lukashuk ang pagkilos ng sundalong pula ang buhok?
4. Ano ang nangyari kay Private Lukashuk? Sino ang nagligtas sa kanya?
5. Para kanino inihanda ng pulang kawal ang lugaw? Bakit mo ito inilagay sa niyebe?
6. Bakit ang payat niya? Bakit hindi ikaw mismo ang kumain ng lugaw?
7. Ano ang natutunan mo sa klase ngayon? Sino pa ang tumulong sa ating mga sundalo sa harapan?

 Aling episode ang gusto mong marinig muli?

Pagbabasa ng iyong paboritong episode sa mga bata.

Bahagi II. Didactic exercise na "Sangay ng mga Hukbo"

 Noong panahon ng digmaan, iba't ibang uri ng tropa ang nagtanggol sa ating Inang Bayan. Alalahanin natin sila.

Nagpapakita ang guro ng mga larawan, at pinangalanan ng mga bata ang mga uri ng tropa.

Preview:

Paksa. Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseeva "Medalya"

Target. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga makasaysayang karakter. Pukawin ang interes sa mahusay na kumander ng Russia na si A.V. Suvorov. Ipakita kung paano pinakitunguhan ng dakilang tao ang kanyang mga sundalo, kung paano niya maitanim sa kanila ang katapangan at katapatan.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Ngayon, guys, pag-uusapan natin muli si commander Suvorov. Tandaan kung ano ang alam mo tungkol sa kanya. Paano siya naging matapang, malakas, at matalino mula sa isang mahinang bata?

 Tama iyan, guys. Siya ay isang natatanging tao. Siya ay pinahahalagahan hindi lamang ng mga ordinaryong tao, kundi pati na rin ng hari. Siya ay isang simpleng tao, hindi mapagmataas. Mahal na mahal niya ang kanyang mga kawal at madalas na tinatawag silang mga anak niya, at iginagalang naman nila siya bilang sarili nilang ama. Si Alexander Vasilyevich ay palaging interesado sa kung paano nakaposisyon ang mga ordinaryong sundalo, kung sila ay pinakain, kung sino ang kailangang tratuhin, at kung sino ang kailangang pagalitan. Ngunit si Suvorov ay hindi lamang isang matalinong tao, kundi isang matalino din. Maaari siyang lumikha ng isang sitwasyon kung saan ang isang simpleng sundalo ay naging isang matapang at magiting na mandirigma. At ngayon ay maririnig mo ang tungkol sa gayong kuwento.

Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseev "Medalya".

Pag-uusap sa mga tanong:

1. Tungkol kanino ang kwentong ito? Ano ang nangyari kay Kuzma Shapkin?
2. Sino ang nakakita sa kaduwagan ng sundalo? Ano ang ginawa ni Suvorov? Bakit siya binigyan ng medalya?
3. Bakit nakatanggap ng medalya ang ibang sundalo?
4. Bakit hindi nakabuo ang sundalo ng ilang kawili-wiling kuwento tungkol sa kanyang sarili kung saan matatanggap niya ang medalyang ito?
5. Ano ang sumunod na ginawa ni Kuzma Shapkin? At paano siya sinagot ni Suvorov? Bakit?
6. Paano nakuha ni Kuzma Shapkin ang kanyang medalya?

 Ano ang nagustuhan mo sa sundalo? Bakit tinawag na matalino si Suvorov?

Pagbabasa ng isang episode tungkol sa kung paano umamin ang isang sundalo sa isang hindi nararapat na natanggap na medalya.

 Sa paaralan ay matututuhan mo ang marami pang mga kagiliw-giliw na kuwento na may kaugnayan sa mahusay na kumander ng Russia na si Alexander Vasilyevich Suvorov. Ngunit ngayon iminumungkahi kong sabihin mo sa iyong mga mahal sa buhay sa bahay ang tungkol sa kuwentong ito na nangyari sa sundalong si Kuzma Shapkin at ang mahusay na kumander ng Russia na si A.V. Suvorov.

Preview:

Paksa. Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassil "Monumento sa Sundalong Sobyet"

Target. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga kaganapan ng Great Patriotic War. Tulungan ang mga bata na maunawaan na ipinagtanggol ng ating hukbo hindi lamang ang ating bansa, ngunit nailigtas din ang maraming iba pang mga bansa mula sa mga Nazi, kabilang ang Alemanya. Iniligtas ng mga sundalo ang lahat ng mga bata sa mundo mula sa digmaan. Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagmamahal at pagmamalaki para sa ating hukbo, ang ating sundalo.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Guys, malapit na nating ipagdiriwang ang Dakilang Araw ng Tagumpay.

1. Sino ang nakakaalam kung sino ang natalo natin? Ilang taon tumagal ang digmaan?
2. Sa anong taon ito natapos? Saan natapos ang digmaan?

 Sa aming lungsod ay mayroong Victory Square. Nandoon kayong lahat. Ano ang nakita mo? Kanino itinayo ang monumento na ito? Bakit malungkot ang babae? Anong uri ng mga inskripsiyon ang nasa memorial? Sa iyong palagay, bakit ginawa ng mga tao ang monumento? Paano dapat kumilos ang isang tao malapit sa monumento na ito? Anong ginagawa ng mga tao dito? (Naglagay sila ng mga bulaklak.)

 Namatay ang labanan matagal na ang nakalipas. Ngunit ang mga tao ay pumupunta pa rin sa mga monumento at obelisk upang yumuko, manahimik, at alalahanin ang mga namatay para sa ating mapayapang kalangitan sa itaas ng kanilang mga ulo.

 Lahat ng lungsod ay may mga monumento. Mayroon ding isa sa Berlin, ang lungsod kung saan dumating ang digmaan sa atin. Ngayon ay babasahin ko sa iyo ang isang kuwento tungkol sa kamangha-manghang kuwento ng isang sundalo at isang batang Aleman.

Bahagi II. Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassil "Monumento sa Sundalong Sobyet"

Pag-uusap sa mga tanong:

1. Tungkol kanino ang kwentong ito?
2. Saan natapos ang digmaan?
3. Ano ang nangyari sa mga lansangan ng Berlin?
4. Bakit iniligtas ng sundalo ang babaeng Aleman?
5. Masasabi bang bayani ang isang sundalo? Bakit?
6. Paano pinasalamatan ng mga Aleman ang ating mga sundalo?

 Oo, guys, iniligtas ng ating sundalo hindi lamang ang babaeng ito, kundi pati na rin ang maraming bata sa mundo. Para dito, ang mga monumento ay itinayo sa kanya hindi lamang sa ating bansa, kundi pati na rin sa maraming mga lungsod ng ibang mga bansa. Sa Araw ng Tagumpay, libu-libong tao ang magdadala ng bulaklak sa kanila, may mga luha, at may kagalakan sa kanilang mga mata. Napakalaking pagpapala na mayroong kapayapaan sa ating lupain!

Hayaang huwag pumutok ang mga machine gun at tumahimik ang mga nagbabantang baril,

Hayaang walang usok sa langit, hayaang maging bughaw ang langit,

Hayaan ang mga bombero na huwag lumipad sa sinuman kasama nito,

Ang mga tao at lungsod ay hindi namamatay... Ang kapayapaan ay laging kailangan sa lupa!

Preview:

Paksa. Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassilya "Ate"

Target. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang Great Patriotic War. Upang bigyan ang mga bata ng ideya na hindi lamang mga lalaki ang lumaban sa harap, kundi pati na rin ang mga kababaihan, na, kasama ang mas malakas na kasarian, ay nalantad sa panganib, ngunit nagligtas ng maraming sundalo mula sa tiyak na kamatayan. Upang linangin ang pagmamahal at paggalang sa lahat ng mga beterano ng Great Patriotic War.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Mga bata, ngayon ay nagpapatuloy tayo sa ating pag-uusap tungkol sa mga kaganapang militar. Sino sa palagay mo ang pumunta sa harapan upang ipagtanggol ang ating bansa mula sa mga Nazi? Syempre, itong mga lalaki natin. Ngunit hindi lamang sila ang nasa digmaan. Gusto rin ng mga babae na talunin ang kalaban. Siyempre, sila ay mas mahina sa katawan, ngunit hindi sa espiritu. Marami sa kanila ang naging nars. Hinila nila ang mga sugatan palabas ng larangan ng digmaan, na nagligtas sa kanila mula sa tiyak na kamatayan. Matatawag ba silang bayani? Bakit, sa tingin mo? Anong panganib ang kinaharap nila? Tama, ang mga nars, tulad ng mga sundalo, kung minsan ay namatay sa mga bala ng kaaway, ngunit hindi nila naisip kung ano ang maaaring mangyari sa kanila. Isa lang ang nasa isip nila: “Iligtas ang sundalo.”

 Tingnan ang larawang ito. Ano ang nakikita mo?

Tinitingnan ng mga bata ang larawan ng isang nars na nagbebenda ng isang maagang manlalaban.

 Gusto kong sabihin sa iyo ang isang ganoong kuwento ngayon.

Bahagi II. Babasahin ng guro ang kuwentong “Ate” ni L. A. Kassil

Pag-uusap sa mga tanong:

1. Tungkol kanino ang kwentong ito?
2. Ano ang nangyari sa manlalaban na si Ivan Kotlov?
3. Sino ang hindi hinayaan siyang mamatay? Ano ang hitsura ng nars? Ano ang ginawa niya?
4. Paano niya napatahimik ang lalaking sugatan?
5. Saan dinala ni Nadya ang sundalo?
6. Bakit siya tinawag ng may-akda na malakas?

Binabasa ang iyong paboritong sipi.

 Ang aming aralin ay natapos na. Anong mga bagong bagay ang natutunan mo mula dito? Makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa marami pang yugto ng digmaan. At sasabihin sa amin ng bawat isa sa kanila ang tungkol sa isang subspecies ng isang simpleng sundalo na talagang nagmamahal sa kanyang sariling lupain at mga mahal sa buhay.

Preview:

Paksa. Nagbabasa ng kwento ni L.A. Kassil "Ang iyong mga tagapagtanggol"

Target. Bigyan ang mga bata ng ideya ng ating hukbo sa panahon ng Great Patriotic War at sa ating panahon. Upang itanim sa mga bata ang pagmamalaki sa ating hukbo.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Mga minamahal, sa lalong madaling panahon ipagdiriwang natin ang Defender of the Fatherland Day. Sino ang mga tagapagtanggol ng Fatherland? Bakit kailangang ipagtanggol ang ating bansa? Sino ang dapat ipagtanggol ang ating Inang Bayan?

 Tama yan guys. Upang tayo ay mamuhay ng mapayapa, ang mundo ay dapat protektahan. Minsan kailangan mong gawin ito gamit ang isang sandata sa iyong mga kamay. Tanging ang pinakamalakas, pinakamatapang, at pinakamagaling ang maaaring sumali sa ating hukbo. Ngunit ang ating bansa ay napakalaki, kaya't ang hukbo ay dapat na makapangyarihan. Maraming uri ng tropa sa ating hukbo. Sino ang maaaring magpangalan sa kanila?

 Tama, ito ay mga piloto, mandaragat, infantrymen, artillerymen, paratroopers, tank crew. At sa taong ito sinimulan naming ipagdiwang ang holiday ng isa pang sangay ng militar - ang mga puwersa ng kalawakan. Hindi lang sila malakas, matapang, matalino at mabilis, kundi pati na rin ang matalino.

 Ang ating hukbo ay nilikha ng napakatagal na panahon ang nakalipas. Kinailangan niyang ipagtanggol ang ating bansa mula sa mga kaaway na nais na huwag tayong maging malaya, upang tayo ay magtrabaho para sa ibang tao, ngunit sila mismo ay magugutom. Nangyari ito maraming taon na ang nakalilipas. Inatake kami ng mga pasistang Aleman. Ngayon ay babasahin kita ng isang kuwento tungkol dito, at sasabihin mo sa akin kung ano ang naaalala mo, kung anong mga damdamin ang napukaw nito sa iyo.

Binabasa ng guro ang kuwento ni L.A. Kassil "Ang iyong mga tagapagtanggol"

Pag-uusap sa mga tanong:

1. Tungkol kanino ang kwentong ito?
2. Ano ang ginagawa ng mga tanod sa hangganan?
3. Sino ang nagtuturo sa mga batang sundalo?
4. Ano ang mayroon ang lahat ng mga sundalo sa kanilang mga sumbrero?
5. Sino ang umatake sa ating bansa? Gaano katagal ang digmaan? Sino ang nanalo?
6. Bakit nagbabantay ang ating mga sundalo?
7. Bakit kailangan mong maging malakas, matapang, magaling?

 Sino sa inyo ang gustong maglingkod sa hukbo? Sino ang gusto mong maging? Bakit? Ano ang dapat mong gawin para dito?

Bahagi II. Picture gallery “Mga Taon ng Digmaan. Mapayapang araw-araw na buhay ng ating mga sundalo"

 At ngayon iminumungkahi kong pumunta ka sa gallery, kung saan ang mga kuwadro na gawa ay makakatulong sa iyo na mas maunawaan ang oras kung kailan nagkaroon ng digmaan, at ang kasalukuyan. Ano ang ginagawa ng ating mga sundalo ngayon? Maaari kang magtanong at sasagutin ko sila.

Ang guro ay nagsasagawa ng paglilibot muna malapit sa isang easel, at pagkatapos ay humahantong sa isa pa. Nagtatanong ang mga bata, at ang guro ang sumagot.

 Anong mga bagong bagay ang natutunan mo sa klase? Sino ang gustong maging sundalo sa hinaharap? Magaling! Mayroon tayong karapat-dapat na kapalit sa paglaki. Walang takot sa amin. Kami ay isang malakas na bansa!

Preview:

Paksa. Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseev "Kilala Kahit saan"

Target. Ipakilala ang mga bata sa sikat na kumander ng ating kasaysayan, si Suvorov. Ipakita sa mga bata kung paano ang isang maliit na mahinang batang lalaki ay naging isang mahusay na kumander ng Russia, kung bakit ipinagmamalaki siya ng ating bansa. Upang pagyamanin ang interes sa ating kasaysayan at sa mga tagapagtanggol ng ating Ama.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap.

 Ang ating bansa ay maraming namumukod-tanging tao. Sino ang nakakaalam kung sino si Pushkin? Gagarin? Vasnetsov? Chaikovsky? Magaling. At mayroon ding mga taong nagtanggol sa ating bansa mula sa mga kaaway sa panahon ng mahihirap na taon ng digmaan. Ang isa sa kanila ay si Alexander Vasilyevich Suvorov. Baka may nakakaalam kung sino ito? Ito ay isang sikat na kumander ng Russia. Sa ilalim ng kanyang pamumuno, ang hukbo ng Russia ay nanalo ng maraming tagumpay. Matututuhan mo ang tungkol sa marami sa kanila sa paaralan. Ngunit ngayon ay pag-uusapan natin kung paano niya gustong maging isang militar mula pagkabata.

Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng A.V. Suvorov. Tinitingnan ito ng mga bata at ibinabahagi ang kanilang mga impresyon.

 Paano mo ito maiisip at bakit? Paano niya, sa iyong palagay, matatalo ang kalaban kung hindi siya isang napakalaking tao? Maraming mga gawa ng sining ang nagtuturo sa atin na ang pangunahing bagay ay hindi lakas, ngunit talino sa paglikha. Kaya napakatalino ng lalaking ito. Makakaisip siya ng mga kawili-wiling paraan ng pakikipaglaban na humantong sa tagumpay ng ating hukbo. Minsang inihatid niya ang isang buong hukbo sa Alps at tinamaan ng aming mga tropa ang kalaban mula sa likuran, ibig sabihin ay bigla silang inatake mula sa likuran. Nanalo tayo.

 Ngunit ano ang hitsura ng lalaking ito noong bata pa siya? Paano niya nagawang makamit ang gayong tagumpay? Maaari mong malaman ang tungkol dito ngayon kapag nakinig ka sa kwento ni S.P. Alekseev "Kilala sa lahat ng dako."

Pagbasa ng kwento ni S.P. Alekseev "Kilala sa lahat ng dako."

Pag-uusap sa mga tanong:

1. Tungkol kanino ang kwentong ito?
2. Sino ang gustong maging Suvorov mula pagkabata?
3. Ano ang sinabi sa kanya ng kanyang ama?
4. Ano ang ginawa niya para matupad ang kanyang pangarap?
5. Kanino siya nagsimulang mag-aral?
6. Sino siya noong nagsimula siyang maglingkod sa hukbo? Sino ka sa pagtatapos ng iyong serbisyo?
7. Ilang laban ang napanalunan ni Suvorov at ilan ang natalo niya?
8. Nagustuhan mo ba si Suvorov at, kung gayon, bakit?

Muling binabasa ang kwento tungkol kay Suvorov.

 Ngayon ay nakilala namin ang dakilang kumander na si Alexander Vasilyevich Suvorov. Sa susunod ay pag-uusapan natin kung anong klaseng tao siya, kung paano niya minahal ang kanyang mga sundalo at tinawag silang mga anak.

SUVOROV

ALEXANDER VASILIEVICH

Preview:

Paksa.Pag-uusap "Leningrad - Bayani City." Pagbasa ng kuwento ni S. Alekseev "Ang Unang Haligi".

Target.Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga kaganapan ng Great Patriotic War. Bigyan ang mga bata ng ideya ng konsepto ng "Hero City". Ipaliwanag kung bakit binigyan ng ganitong katayuan ang mga lungsod. Sabihin sa mga bata ang tungkol sa bayaning lungsod ng Leningrad, ang mga paghihirap nito sa panahon ng pagkubkob, at ang kahalagahan ng Lake Ladoga para sa mga residente ng Leningrad. Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng pakikiramay para sa mga residente ng maluwalhating lungsod na ito.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi I. Pag-uusap "Leningrad - Bayani City."

 Sa malayong mga taon ng digmaan, napakahirap para sa lahat ng mga tao sa ating bansa. Ngunit ito ay mas mahirap para sa mga lungsod kung saan napakabangis na labanan ay nakipaglaban. Ang nasabing mga lungsod ay binigyan ng katayuan ng "bayani lungsod". Sila ay naging mga lungsod ng Kyiv, Volgograd, Brest, Kursk at iba pa. Ngayon ay pag-uusapan natin ang bayaning lungsod ng Leningrad, na ngayon ay tinatawag na St.

Nagkataon na noong mga taon ng digmaan ang lungsod na ito ay napapaligiran ng mga tropa ng kaaway sa lahat ng panig. Ito ay posible lamang upang maabot ito mula sa Lake Ladoga. Sa loob ng maraming araw at gabi, tiniis ng mga tao ang lahat ng kahirapan sa buhay na ito: kakaunti ang pagkain na natitira sa lungsod. Marami ang namatay sa gutom at lamig. Ang taglamig na iyon ay may napakatinding hamog na nagyelo. Napakaliit ng tinapay kaya nagsimula silang gumawa nito mula sa mga butil. Ito ay isang piraso ng tinapay sa isang araw (ang guro ay nagpapakita ng isang maliit na piraso ng rye bread) ay ibinigay sa mga taong nagtatrabaho, at mas mababa pa sa mga bata at matatanda. Walang ibang kinakain ang mga tao noong araw na iyon.

Nang pumasok ang hamog na nagyelo, nagsimulang mag-freeze ang Lake Ladoga. Sa una ay lumitaw ang isang maliit na crust ng yelo, pagkatapos ay naging mas makapal. Sinubukan ng mga magaan na sasakyan na dumaan dito. Ang ilan sa kanila ay napunta sa ilalim ng yelo. Gayunpaman, nang lumakas pa ang yelo, ilang sako ng harina ang dinala sa lungsod sakay ng mga kotse. Napakalaking kaligayahan para sa mga residente ng lungsod. Pagkatapos ng lahat, maaari silang mamatay sa lalong madaling panahon. Ngunit ang kalsadang ito sa kabila ng Lake Ladoga ay nagligtas sa kanilang mga buhay. Samakatuwid, sinimulan nilang tawagin itong "daan ng buhay." Nagdala sila ng pagkain at mga sandata para sa aming mga tropa sa lungsod, at ang maliliit na bata ay dinala pabalik, dahil ito ay pinakamahirap para sa kanila.

Ngunit ang lungsod ay hindi sumuko sa kaaway! Nakaligtas siya! Ang kalsadang ito sa kabila ng Lake Ladoga ay nagligtas sa buhay ng maraming tao. Ngayon makinig sa kuwento tungkol sa maluwalhating lungsod na ito ng Leningrad, na ngayon ay tinatawag na St. Petersburg.

Bahagi II. Pagbasa ng kuwento ni S. Alekseev "Ang Unang Haligi".

Pag-uusap sa mga isyu.

1. Tungkol saan ang kwentong ito? Anong mga paghihirap ang kinaharap ng mga residente ng Leningrad?
2. Paano ka nagsimulang maghatid ng pagkain sa Lake Ladoga? Bakit hindi ka kumuha ng maraming supot ng butil?
3. Ano ang matatawag mo sa mga nagmamaneho ng mga sasakyang ito at bakit?
4. Sino ang kinuha pabalik mula sa lungsod?
5. Bakit ang daan sa Ladoga ay nakilala bilang "daan ng buhay"?
6. Aling episode ang pinakanagustuhan mo? Gusto mo bang pakinggan itong muli?

Basahin muli ang iyong paboritong episode.

 Ngayon ay nakilala natin ang kasaysayan ng militar ng kinubkob na lungsod ng Leningrad. Kaya bakit ito naging bayani ng lungsod? Tama, matapang na nanindigan ang mga naninirahan dito, hindi sumuko sa kalaban, sinubukang mabuhay at lumaban.

Irina Mikhailovna Smirnova
Pagsasaulo ng tulang “The Overcoat” ni E. Blaginina gamit ang simbolikong analohiya at mga elemento ng TRIZ

Aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda

Pagsasaulo ng mga tula sa puso« Overcoat» E. Blaginina gamit ang simbolikong pagkakatulad at mga elemento ng TRIZ

Target: Magsanay kasama gamit ang sign system at mga elemento ng TRIZ.

Mga gawain:

- Pang-edukasyon: Mag-ambag sa pagbuo ng kaalaman tungkol sa ilang uri ng uniporme ng militar ng sundalong Sobyet.

- Pag-unlad: Bumuo ng mga proseso ng pag-iisip tulad ng

damdamin, pagmamahal sa Inang Bayan, paggalang sa mga tagapagtanggol ng inang bayan. pananalita, pag-iisip, memorya.

- Pang-edukasyon: Upang turuan ang moral at makabayan

Gawaing bokabularyo:

Aktibong Diksyunaryo: earflaps, tarpaulin boots, uniporme.

Passive na diksyunaryo: mga pambalot sa paa, tela, tangke, mga bota, pantalon.

Pagsasama-sama ng mga lugar:

Pag-unlad ng pagsasalita

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Pisikal na kaunlaran

materyal: mga card – mga simbolo para sa tula« Overcoat» E. Blagiina; mga larawang naglalarawan ng ilang uri ng damit pangmilitar at kasuotan ng paa ng mga sundalo noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig; mga detalye ng laro "Magbihis ng Sundalo", "Sino ang makakapag-ipon ng tangke nang mas mabilis", "Pentamino".

Tagapagturo: Guys, hulaan mo ang bugtong

Dapat maging matapang at malakas

Mahalin ang iyong sariling bayan.

Tulungan ang mga kaibigan

Protektahan mula sa mga kaaway

(sundalo)

Tagapagturo: Tama, kawal. Ipapakita sa atin ng finger gymnastics kung ano ang isang sundalo.

Sa matataas na bundok, (ang mga daliri ng magkabilang kamay ay kumonekta at bumangon)

Sa kalawakan ng steppe (mga kamay na nakakonekta ang mga daliri, ibaba ang palad)

Pinoprotektahan ang ating

Ang tinubuang-bayan ng mga sundalo. (Dalawang nakabukang daliri ng isang kamay ay nakatayo sa kabilang banda)

Lumilipad siya sa langit (Ang mga daliri ay naglalarawan ng isang eroplanong pumapaitaas)

Pumunta siya sa dagat (magkadikit ang mga daliri pababa)

Hindi natatakot sa tagapagtanggol

Ulan at niyebe (mga daliri ng isang kamay drum sa palad ng isa)

Tagapagturo: Guys, anong uri ng damit ng militar ang nagpoprotekta sa iyo mula sa ulan at niyebe?

Mga bata: Boots, sombrero.

Tagapagturo: Tarpaulin ang tawag sa bota ng sundalo, earflaps ang tawag sa sombrero. Ulitin (nang-aakit ng mga hindi aktibong bata). At nagsuot din ang mga kawal patong. Pumunta sa pisara at bigyang pansin ang mga larawang naglalarawan mga overcoat.

Tagapagturo: Anong nangyari patong?

(kung hindi alam ng mga bata, sasabihin sa kanila iyon ng guro patong- Ito ang uniporme ng mga tauhan ng militar).

Tagapagturo: Sa panahon ng Great Patriotic War, ang mga sundalo patong ay natahi mula sa espesyal na tela, at sa pagtatapos ng digmaan hindi lamang ang mga kulay abo ay nagsimulang lumitaw, kundi pati na rin mga overcoat kayumanggi at khaki. Sa taglamig, nagsuot ang mga opisyal at sundalo patong gawa sa brownish-grey na tela. Ang tela ay isang mainit, lana, fleecy na tela. Mga opisyal mga overcoat Sila ay mas mahusay kaysa sa mga sundalo, ngunit may parehong hiwa.

Nakasuot din ng padded jacket at cotton pants ang mga sundalo (malapad na pantalon) at mga sumbrero na may mga earflap na gawa sa synthetic, faux fur. Ang mga tropang nakikipaglaban sa hilaga ay nakasuot ng espesyal na uniporme sa hilaga. Ano sa tingin mo ang uniporme? Oo, ito ay mga damit pang-militar. Ulitin. Ang mga ushankas para sa mga sundalo na nakipaglaban sa hilaga ay ginawa mula sa tunay na balahibo - aso o soro.

Ngunit maraming mga sundalo ang hindi nakatanggap ng mga uniporme sa taglamig at ang mga sundalo ay nilalamig na greatcoats. Malawak ang ating Army nagsuot ng damit na sibilyan, lalo na sa taglamig. Kaya, sa taglamig, maraming mga sundalo ang nagsuot ng mga bota. Ano ang felt boots? (Ito ay mainit na malambot na bota na gawa sa lana ng tupa). Ngunit hindi lahat ay nakakuha ng felt boots, samakatuwid, kahit na sa taglamig, karamihan sa mga tauhan ng ating Army ay patuloy na nagsusuot ng tarpaulin boots. Mainit ba sa taglamig sa tarpaulin boots?

Mga bata: Hindi.

Tagapagturo: Medyo maluwag ang tarpaulin boots, kaya insulated ito ng mga footcloth at diyaryo. At pagkatapos ay maaari silang magsuot sa taglamig. Sa ilang mga yunit, ang mga sundalo ay binigyan ng felt boots na may galoshes, na lalong kapaki-pakinabang sa panahon ng pagtunaw ng taglagas at tagsibol.

Ang mga sundalong Sobyet ay hindi nagsuot ng medyas - mga pambalot lamang sa paa. Ito ay isang piraso ng mainit at matibay na tela na nakabalot sa binti at ginamit sa halip na medyas. Tingnan ang larawan ng footcloth. Mga opisyal lamang ang nakasuot ng medyas.

Isang laro "ano ano" Pinangalanan ng guro ang salita, at ang mga bata ay nagbibigay ng mga kahulugan para sa salitang ito.

Tagapagturo: Overcoat

Mga bata: Mahaba, mainit, kulay abo, mabigat, luma.

Tagapagturo: Valenki

Mga bata: Malambot, lana, mainit, magaan, mamasa-masa.

Didactic na laro "Magbihis ng Sundalo"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga uniporme ng militar ng mga sundalo.

Paglalarawan ng laro: May sundalong manika sa pisara. Ang mga bata, naman, ay lumapit sa pisara, pumili ng isa o ibang item ng damit ng sundalo, pangalanan ito at bihisan ang manika.

Tagapagturo: Guys, noong mga taon ng digmaan patong ay kinakailangan para sa sundalo. sa tingin mo bakit?

Mga bata: Nagligtas siya sa ulan, lamig, hangin.

Tagapagturo: Mga overcoat ay mahaba at mainit-init. At saka patong maaari mong takpan ang iyong sarili sa halip na isang kumot o ilagay ito sa ilalim ng iyong ulo sa halip na isang unan. At kung palawakin mo patong at igulong ang mga bagay dito, pagkatapos ay magsisilbi itong duffel bag.

Tagapagturo: Ngayon, laro tayo "Ilista ang mga bagay sa larawan" (kasuotang militar, kagamitang pangmilitar)

Tagapagturo: Anong mga uri ng kagamitang pangmilitar ang alam mo?

Mga bata: Tank, eroplano, barkong pandigma, submarino.

Tagapagturo: Guys, sa panahon ng war tank crew, piloto, at sailors nakipaglaban sa mga kaaway. At nakatulong ang mga kagamitang militar. Sino ang nakakaalam kung ano ang isang tangke? Kung nahihirapan ang mga bata sa pagsagot, tinutulungan ng guro. Ang tangke ay isang armored, self-propelled, tracked na sasakyan. Laro tayo "Ang mga bahagi ay ang kabuuan". Pinangalanan ko ang salita, at pangalanan mo ang mga bahagi kung saan ito binubuo.

Tagapagturo: Tangke

Mga bata: Armored hull, baril, makina, hatch, track na may mga gulong, armored turret

Tagapagturo: Hindi lamang maayos na pinangasiwaan ng ating mga sundalo ang mga kagamitang pangmilitar, ngunit alam din nila kung paano ito ayusin.

Pisikal na edukasyon - relay race "Sino ang makakapag-ipon ng tangke nang mas mabilis"(Ang mga lalaki ay nahahati sa 2 koponan at, sa hudyat ng guro, kumuha sila ng isang piraso sa isang pagkakataon na bumubuo sa tangke at inilatag ito sa banig)

Tagapagturo: Ngayon, magpahinga ka at babalik tayo sa mga overcoat. Overcoat Naglingkod siya sa mga sundalo sa mahabang panahon hindi lamang sa panahon ng digmaan, kundi pati na rin sa panahon ng kapayapaan, sa Army. At dahil dito mahal na mahal siya ng mga sundalo at inalagaan siya. Mayroong kahit na mga tula, nakatuon mga overcoat. Elena Sumulat ng tula si Blaginina na tinatawag na « Overcoat» . Makinig dito.

Nagbabasa tula ng guro

« Overcoat»

Bakit mo ingatan mo ang iyong kapote? -

tanong ko sa tatay ko. -

Bakit hindi mo punitin at sunugin? -

tanong ko sa tatay ko.

Pagkatapos ng lahat, siya ay parehong marumi at matanda,

Masdan mong mabuti,

May butas sa likod,

Tingnan mong mabuti!

Kaya ako nag-aalaga sa kanya, -

Sinagot ako ni papa,-

Iyon ang dahilan kung bakit hindi ko ito punitin, hindi ko ito susunugin, -

sagot ni papa sa akin. -

Kaya naman mahal niya ako

Anong meron dito mga overcoat

Pumunta kami, aking kaibigan, laban sa kaaway

At natalo nila siya!

(E. Blagiina)

Tagapagturo: At ngayon ay babasahin ko itong muli sa iyo tula, ngunit ang mga card ay makakatulong sa akin - mga simbolo

(naglalantad mga simbolo habang binabasa ang tula) . Ang mga lalaki ay nag-iisip nang maaga kung paano nila magagawa

simbolo upang kumatawan sa isang salita"Hindi ko ito sisirain", "baybayin"

Tagapagturo: Sino sa inyo ang gustong sabihin tula? (survey ng 2 – 3 bata). Unang anak

ay nagbabasa tula, gamit ang simbolikong pagkakatulad. Kasunod na mga bata ay tanggalin ang card,

dalawa o tatlong baraha kung wala ito ay masasabi nila tula.

Tagapagturo: Ngayon pumunta sa mga mesa, tumayo sa mga pea mat at ilatag ang kotse

"ZIL", kung saan umuwi ang aming sundalo mula sa digmaan.

Isang laro "Pentamino" (ZIL)(tingnan ang E. A. Yuzbekova "Mga Hakbang ng Pagkamalikhain" M., 2006)

Target: Bumuo ng mga malikhaing kakayahan, lohikal at spatial na pag-iisip; matuto

ihambing, pag-aralan ang mga galaw na ginawa, planuhin ang mga susunod na galaw, magkaisa ng disparate

mga detalye sa kabuuan.

Tagapagturo: Ano ang may-ari nito Mahusay na amerikana sa digmaan?

Mga bata: Matapang, matapang, malakas, malusog. Hindi siya natatakot sa mga paghihirap at mahal ang kanyang tinubuang-bayan.

Tagapagturo: Siya ay walang takot. Magaling. Guys, meron salawikain: “Lumabas sa iyong sariling lupain

walang takot sa labanan." Ulitin.

Tagapagturo: May isang napaka-kawili-wiling gawain sa aralin. alin?

At may isa pang mahirap na gawain. alin? At ito ay isang napakadali, nakakatuwang gawain. Sino ang gusto mong sabihin tula?

Layunin: pagbutihin ang mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbasa ng isang akdang patula.

• bumuo ng mga praktikal na kasanayan sa pagtatrabaho sa pagpapahayag ng pagbasa;
• bumuo ng oral speech, lohikal na pag-iisip (pagsusuri), articulatory apparatus;
• edukasyon ng mga sibil na katangian ng indibidwal; kinakailangang mga katangiang pang-edukasyon: tiyaga, disiplina, kakayahang magtulungan; linangin ang positibong motibasyon para sa pagpapahayag ng pagbasa.

Kagamitan: overcoat, ICT.

Diksyunaryo: overcoat, quatrain, tula - ito ay isang espesyal na ritmo ng pagbabasa: mga paghinto at intonasyon.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

a) Pagbati sa mga panauhin.

b) Pagsusuri sa pandinig. Sa likod ng screen.

Ang umuulit ng tama ng salita ay uupo:

Digmaan, kaaway, takot, bomba, apoy, pagsabog.

c) munting guro:

d) Emosyonal na kalooban.

Let's cheer up...

"Handa na tayong lahat."

Nais kong makakuha ka ng matataas na marka dahil tayo ay…. .

d) Mga tunog ng tungkulin.

(whh)
mangkok
acha-asha
sagot, basahin pumalakpak
quatrain pumalakpak
kahit - ve - ro - sti - shiye basahin nang malakas
apat na taludtod magbasa ng tahimik
patong

- Bakit nila pinag-usapan ang overcoat? (Dahil binabasa natin ang tula ni Blagina na “The Overcoat”.)

- Bakit mo inaalagaan ang iyong kapote? –
tanong ko sa tatay ko. –
- Bakit hindi mo punitin, bakit hindi mo sunugin?
tanong ko sa tatay ko. –

(Bigyan ng diin.)

... nagsusuri ... nagtatakda ng mga tuntunin ng pagbabaybay.

-Ano ang nabasa natin? (Quatrain.)
- Bakit? (Dahil mayroong 4 na linya.)

II. Pagtatakda ng layunin ng aralin.

- Basahin ang mga salita

a n i n i g a l B E. l e n i Sh

- Tingnan ang teksto.
– Ano ang ating babasahin? (Tula.)
- Bakit? Dahil ito ay nakasulat sa form na ito.

Ang tula ay isang espesyal na ritmo sa pagbasa.

III. Pag-uulit.

– Sino ang mga bayani ng tula?
- Ako ay isang ama.
- Sino ako? (May-akda E. Blaginina.)
– Tungkol saan ang tula? (Tungkol sa katotohanang tinanong ng anak na babae ang kanyang ama tungkol sa kanyang kapote, at sinagot niya ito.)

IV. Magtrabaho sa paksa.

- Ilang quatrain ang mayroon sa tula? (4.)
- Piliin ang mga ito.
- Tingnan ang unang quatrain. Anong intonasyon ang iyong babasahin? (Na may tanong.)
- Sino ang nagtatanong? (Anak na babae.)
- Nag-aalok ako sa iyo ng mga scheme para sa pagbabasa ng unang linya ng quatrain, at pipiliin mo kung paano mo babasahin?

Salungguhitan ang pangunahing salita (hindi mo ito mapupunit, hindi mo ito susunugin).

Basahin ang linyang ito nang makahulugan.

– 2nd quatrain:
– Ano ang sinabi sa ikalawang quatrain? (Tungkol sa overcoat.)
– Alamin kung anong mga salita ang ginagamit ng may-akda upang ilarawan ang kapote (ito ay marumi, ito ay luma, ito ay isang butas ...).
– Sa iyong palagay, ang mga salitang ito ba ay maaaring matukoy bilang pangunahing mga salita kapag nagbabasa? Salungguhitan ang mga ito kapag nagbabasa ka - i-highlight ang mga ito sa iyong boses.
– Pumili ng scheme ng pagbabasa. (Oo, ito ay isang enumeration intonation scheme.)
– Itakda ang mga pause sa iyong sarili. (Pagsusuri ng ICT.)

3. Minuto ng pisikal na edukasyon.

Ngayon magpahinga na tayo. Pumunta sa overcoat at tingnang mabuti. Nabasa mo ba at ko ang tungkol sa gayong kapote? Ikumpara natin.

– Iba’t ibang tao ang nagbabasa ng mga tula sa iba’t ibang paraan. Hahayaan kitang makinig sa isang recording ng dalawang mambabasa, at makinig kang mabuti at sabihin sa akin kung sino ang nagbabasa nang may mas tamang mood?
– Anong mood ang napukaw ng tulang ito sa iyo? (Pagmamalaki sa mga sundalo ng hukbo at kaunting kalungkutan, kalungkutan.)
– Tingnan ang teksto at salungguhitan ang mga pangunahing salita, i-pause.
- Basahin natin ito nang malinaw.

V. Buod.

– Nagustuhan mo ba ang tula?
– Natuto ka na bang magbasa nang may ekspresyon?
– Mahalaga bang makapagbasa nang may ekspresyon?
– Gusto mo bang ipagpatuloy ang pag-aaral na magbasa nang may ekspresyon?
– Napakahusay mo! Natuto kang magbasa nang may ekspresyon! Ang dating sundalo ay labis na nalulugod sa iyong trabaho sa pagpapahayag ng pagbabasa at bibigyan ka ng mga bituin bilang pasasalamat. Sasabihin niya...

B S O A P I S!!!

- Magpaalam tayo sa aralin at mga panauhin. Tapos na ang lesson. Nais kong tagumpay ka.